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幼兒園小班教案：認(rèn)識(shí)動(dòng)物
作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案：認(rèn)識(shí)動(dòng)物，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案：認(rèn)識(shí)動(dòng)物1
小班教案《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡觀察和表達(dá)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)，嘗試區(qū)分幾種動(dòng)物外形的不同特征，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方位詞表述物體的位置關(guān)系，激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的好奇心和探究欲望，快來(lái)看看幼兒園小班《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試區(qū)分幾種動(dòng)物外形的不同特征，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方位詞表述物體的位置關(guān)系。
2.喜歡觀察和表達(dá)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
3.激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的好奇心和探究欲望。
4.知道動(dòng)物是人類的朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：①幼兒操作板；②多媒體設(shè)備及課件；③禮物筐；
2.情境準(zhǔn)備：“動(dòng)物園情境”、適宜玩捉迷藏游戲的場(chǎng)地。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備認(rèn)識(shí)上、下、前、后等空間方位的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、尋找動(dòng)物。
1.情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
問(wèn)題：動(dòng)物園里的小動(dòng)物和你們一起來(lái)玩捉迷藏的游戲，是誰(shuí)藏起來(lái)了？
2.尋找辨別，大膽猜測(cè)。
提示：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，對(duì)不同動(dòng)物顯露出來(lái)的身體部位進(jìn)行辨別，根據(jù)其局部特征猜測(cè)出動(dòng)物名稱。
問(wèn)題：① 你猜一猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏起來(lái)了？
�、� 你怎么知道是這個(gè)小動(dòng)物呢？
�、� 它藏在了什么地方？
3.確認(rèn)方位，模仿動(dòng)物。
提示：引導(dǎo)幼兒將躲藏的動(dòng)物一一找出，并嘗試說(shuō)出其躲藏的方位及動(dòng)物某一部位在自身的位置。
問(wèn)題：① 請(qǐng)小朋友把發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物找出來(lái)，看看你猜的對(duì)不對(duì)。
② 你們找到了哪個(gè)小動(dòng)物？（如：小兔子），兔子的耳朵長(zhǎng)在兔子身體的.什么位置？
二、鞏固認(rèn)識(shí)。
1.課件再現(xiàn)、核對(duì)方位。
問(wèn)題：①剛才有哪些小動(dòng)物和我們一起玩游戲？
�、谒鼈兌疾卦谀睦锪�？讓我們看看小朋友說(shuō)得對(duì)不對(duì)。
提示：邊提問(wèn)邊演示課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容將知識(shí)進(jìn)行回憶和再現(xiàn)。
2.材料操作、探究學(xué)習(xí)。
幼兒利用操作材料“調(diào)皮的小貓”，與課件進(jìn)行互動(dòng)，找出相同的方位圖案。
提示：關(guān)注幼兒是否能夠獨(dú)立找出相同的方位圖案，并將“小汽車”（按鈕）放到相應(yīng)的位置上。
三、快樂(lè)游戲。
1.游戲表達(dá)、鞏固認(rèn)識(shí)。
（1）全體幼兒躲藏起來(lái)，說(shuō)己隱藏的方位，請(qǐng)老師來(lái)尋找。
�。�2）幼兒分成兩組，一組躲藏起來(lái)，一組進(jìn)行尋找。
2.活動(dòng)延伸、贈(zèng)送禮物。
問(wèn)題：
①我們還有一件東西沒(méi)有找到，那我們一起來(lái)找一找吧。
②你們?cè)谀睦镎业降�？我們一看這里面是什么？這些禮物應(yīng)該怎樣用？（如發(fā)夾戴在頭上，椅墊坐在屁股下等。）
③請(qǐng)小朋友選一件自己喜歡的禮物，送給會(huì)場(chǎng)里的老師，還要把它送到正確的位置上。
3.幼兒帶禮物，走出會(huì)場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束。
小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。
幼兒園小班教案：認(rèn)識(shí)動(dòng)物2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。
2、能模仿小動(dòng)物的形象，正確分辨各個(gè)動(dòng)物的。不同特征。
3、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：你好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張
2、布置小兔、大象、小鴨的家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物
1、“有一對(duì)長(zhǎng)耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。”請(qǐng)小朋友猜猜是什么，（小兔）。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的`模仿動(dòng)作。老師：小白兔說(shuō)，小朋友誰(shuí)學(xué)得像我，我就請(qǐng)他到我家去玩。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）
2、“身體很高大，有一個(gè)長(zhǎng)鼻子，猜猜我是誰(shuí)。”引導(dǎo)幼兒猜是大象。教師出示大象圖片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動(dòng)作。老師：大象說(shuō)了，小朋友誰(shuí)學(xué)得像我，我就請(qǐng)他到我家去玩。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）
3、“扁扁的嘴巴，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰(shuí)�！币龑�(dǎo)幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動(dòng)作。老師：小鴨說(shuō)，小朋友誰(shuí)學(xué)得最像我，我就請(qǐng)他到我家去玩。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）
二、游戲：到小動(dòng)物家去玩
1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動(dòng)物家去玩了，并交待活動(dòng)規(guī)則：到了小動(dòng)物家，要學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作，小動(dòng)物就會(huì)請(qǐng)你到他家去玩的。
2、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒的行為。
三、和小動(dòng)物一起狂歡
播放音樂(lè)，教師請(qǐng)幼兒帶上小動(dòng)物的胸飾，一起隨音樂(lè)舞蹈。
幼兒園小班教案：認(rèn)識(shí)動(dòng)物3
活動(dòng)目標(biāo)
1、有了解動(dòng)物的愿望。
2、重點(diǎn)與難點(diǎn)
3、能用頭部不同的特征，(主要是耳朵的位置)表現(xiàn)各種動(dòng)物。
材料環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。
2、長(zhǎng)毛絨布偶：象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。
活動(dòng)流程
談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)
1、語(yǔ)言引導(dǎo)，引起活動(dòng)興趣。
建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦?dòng)物園。知道野生動(dòng)物園又要來(lái)一批新朋友，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣及參加活動(dòng)的愿望。
2、欣賞討論。
建議讓幼兒觀察動(dòng)物頭部的輪廊線，猜猜動(dòng)物園新來(lái)的朋友是誰(shuí)？
可設(shè)問(wèn)：耳朵長(zhǎng)在頭頂?shù)氖钦l(shuí)？
耳朵長(zhǎng)在頭頂兩邊的是誰(shuí)？
耳朵長(zhǎng)在頭的兩側(cè)的是誰(shuí)？
活動(dòng)說(shuō)明
幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的，要允許幼兒提出自己不同的看法，如：耳朵在頭的兩側(cè)的有大象、狗、猴等，形狀的不同可放到示范中去分辯。
3、討論作畫方法。
建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動(dòng)物耳朵，集體分辯是否對(duì)。如：大象、狗、猴耳朵都在兩側(cè)，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等，動(dòng)物的眼、鼻、嘴可由老師示范。
設(shè)問(wèn)：熊、虎、猴耳朵的.形狀，位置差不多，有什么辦法區(qū)別？建議在觀察布袋偶的基礎(chǔ)上，讓幼兒自來(lái)發(fā)現(xiàn)。(獅子加鬃毛、虎額上加“王”)等。
4、幼兒創(chuàng)作
建議教師可提示：
(1)把動(dòng)物的頭畫得大些，畫出各種動(dòng)物的重要特征。
(2)把動(dòng)物梳洗得整整齊齊迎接游客(涂色要涂滿，涂濃)
(3)準(zhǔn)備好的動(dòng)物可去草地上與游客見面。(用水粉色點(diǎn)劃小草。)
5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
野生動(dòng)物園來(lái)了這么多新朋友，看看有誰(shuí)呀？(除了以上講過(guò)的動(dòng)物，還有誰(shuí)也來(lái)了？鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫。)
幼兒園小班教案：認(rèn)識(shí)動(dòng)物4
活動(dòng)意圖：
很多孩子對(duì)有著相同顏色、不同花紋的一些動(dòng)物皮毛特征還缺乏仔細(xì)判斷能力，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《動(dòng)物花花衣》。旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見動(dòng)物皮毛花紋、顏色的不同，引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見的動(dòng)物，分辨動(dòng)物明顯的特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物皮毛的主要特征。
2、用對(duì)應(yīng)方法為小動(dòng)物穿上花花衣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
斑馬、斑點(diǎn)狗、梅花鹿等對(duì)應(yīng)圖案若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)比比
了解不同的三棟房，幼兒找房子主人。
1、這里有幾棟房子？
2、小動(dòng)物的房子哪里不一樣？（顏色、大小不一樣）
3、房子里住著誰(shuí)？猜一猜。
二、觀察討論
猜出房子的主人，了解皮毛特征。
1、房子里住著誰(shuí)，猜一猜。（露出斑馬皮毛的部分）
這是什么動(dòng)物？（斑馬）
小斑馬身上的斑紋是什么樣的？（黑色和白色條紋的）看上去像馬嗎？
2、喜歡汪汪叫，最愛肉骨頭，愛穿斑點(diǎn)衣。
它是什么小動(dòng)物？（斑點(diǎn)狗）
斑點(diǎn)狗身上的花紋是什么樣的？（許多黑色的小圓點(diǎn)）像什么？
3、出示梅花鹿的影子，猜動(dòng)物
身有一朵朵小花，它是誰(shuí)呢？（梅花鹿）
它身上的圖案為什么像梅花？
三、找找貼貼
加深對(duì)動(dòng)物皮毛花紋的認(rèn)識(shí)和了解。
1、在不同的圖文中找出小動(dòng)物的花花衣。
2、根據(jù)自己的喜好選擇動(dòng)物圖案，將對(duì)應(yīng)的圖案貼在它們的'身體上。
活動(dòng)反思：
在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩子進(jìn)行了大膽地想象。有的說(shuō)住著斑點(diǎn)狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達(dá)了自己的想法。
在本次活動(dòng)中，我讓孩子了解動(dòng)物皮毛的主要特征，孩子們?cè)诘诙h(huán)節(jié)中能通過(guò)觀察，去猜測(cè)這是什么動(dòng)物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說(shuō)是斑點(diǎn)狗，說(shuō)明孩子們對(duì)于動(dòng)物的花紋并沒(méi)有完全了解，所以我在這里強(qiáng)調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動(dòng)物。
最后環(huán)節(jié)中，孩子們能通過(guò)不同的圖文找出小動(dòng)物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧詈笳页鲎约合矚g的動(dòng)物圖案時(shí)，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具準(zhǔn)備上不夠充分，下次可以多找些動(dòng)物供孩子們選擇。
幼兒園小班教案：認(rèn)識(shí)動(dòng)物5
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解動(dòng)物媽媽和寶寶的生活方式及習(xí)性。
2、能說(shuō)出喜歡的小動(dòng)物的名稱，知道動(dòng)物是人類的好朋友。
3、感受動(dòng)物之間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小動(dòng)物的媽媽》掛圖（見教具盒）。
《動(dòng)物寶寶》游戲卡（見教具盒）
《找媽媽》操作單（見幼兒操作包）
活動(dòng)與指導(dǎo)
談話
�。薄⒊鍪尽缎�(dòng)物的媽媽》掛圖，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：看一看，圖上都有誰(shuí)呀？
�。�、操作《動(dòng)物寶寶》游戲卡，幫助小動(dòng)物找到自己的媽媽。
教師：小貓找不到媽媽了，很著急，你能幫幫它嗎？
還有一些小動(dòng)物也著急了，我們幫它們找一找媽媽吧。
辨認(rèn)
�。�、幼兒觀察、區(qū)分動(dòng)物幼年和成年時(shí)候的不同。
教師：小貓和貓媽媽長(zhǎng)得一樣嗎？它們有哪些一樣的`地方？有哪些不一樣的地方？
小袋鼠和袋鼠媽媽長(zhǎng)得一樣嗎？
小雞和雞媽媽長(zhǎng)得一樣嗎？雞媽媽的頭上有什么？
�。�、引導(dǎo)幼兒觀察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。
教師：青蛙媽媽的寶寶不見了，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰(shuí)嗎？
它的寶寶就藏在我們的教室里，我們把它找出來(lái)吧。
小蝌蚪和青蛙長(zhǎng)得一樣嗎？
交流
鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己知道的動(dòng)物寶寶和媽媽。
教師：你還見過(guò)哪些動(dòng)物寶寶和媽媽？
它們和媽媽長(zhǎng)得一樣嗎？
操作
請(qǐng)幼兒幫助《找媽媽》操作單中動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。
活動(dòng)建議
本活動(dòng)在幼兒對(duì)動(dòng)物有一定認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展的。通過(guò)辨認(rèn)一些動(dòng)物寶寶和媽媽，初步了解他們的不同特點(diǎn)，感受動(dòng)物寶寶與媽媽之間的親情。
活動(dòng)前，教師可通過(guò)收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度區(qū)分動(dòng)物成年與幼年的不同，如個(gè)頭大小、尾巴長(zhǎng)短、皮毛顏色等，并為幼兒提供充分交流的機(jī)會(huì)。在進(jìn)行青蛙與蝌蚪時(shí)可借助故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出青蛙的特征�；顒�(dòng)后，可請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片；飼養(yǎng)讓小動(dòng)物，讓幼兒萌發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感。
此外，本活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)，也可利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂畫與裝飾，完成作品。
教學(xué)反思：
在教學(xué)過(guò)程中孩子們都充滿了熱情，教學(xué)中幼兒從什么都不知道到幾乎成了一個(gè)小博士的自豪和自信，而更重要的是他們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式，還了解了什么是卵生動(dòng)物，什么是胎生動(dòng)物，很好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園小班教案：認(rèn)識(shí)動(dòng)物6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1通過(guò)游戲激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。
2在游戲過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3通過(guò)兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)建議
�。�1）準(zhǔn)備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干
�。�2）小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個(gè)
�。�3）小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一
三、組織形式
�。�1）教師利用到農(nóng)場(chǎng)參觀的形式導(dǎo)入活動(dòng)并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。
（2）逐一出示則四種小動(dòng)物玩具后，教師請(qǐng)幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請(qǐng)他們認(rèn)讀，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲。
�。�3）看字卡做動(dòng)作：教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡，請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。
�。�4）結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)，給幼兒講解講衛(wèi)生的'意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣
小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲
小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕
小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗
小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳
小朋友愛清潔，人人都?xì)g喜。
�。�5）游戲：到小動(dòng)物家去做客
讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾，老師說(shuō)完兒歌后，戴哪一種動(dòng)物頭飾，就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客。
3聽音樂(lè)《我愛我的小動(dòng)物》做模仿動(dòng)作走出教室。
幼兒園小班教案：認(rèn)識(shí)動(dòng)物7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。
2、在游戲過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3、通過(guò)兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)建議
（1）準(zhǔn)備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干
�。�2）小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個(gè)
（3）小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一
三、組織形式
�。�1）教師利用到農(nóng)場(chǎng)參觀的形式導(dǎo)入活動(dòng)并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。
（2）逐一出示則四種小動(dòng)物玩具后，教師請(qǐng)幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請(qǐng)他們認(rèn)讀，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲。
�。�3）看字卡做動(dòng)作：教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡，請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。
�。�4）結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)，給幼兒講解講衛(wèi)生的意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳小朋友愛清潔，人人都?xì)g喜。
�。�5）游戲：到小動(dòng)物家去做客讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾，老師說(shuō)完兒歌后，戴哪一種動(dòng)物頭飾，就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客。
四、聽音樂(lè)《我愛我的小動(dòng)物》
做模仿動(dòng)作走出教室。
活動(dòng)反思：
根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》，不僅滿足了幼兒的`好奇心，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物，使幼兒喜歡小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感�；顒�(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開。
幼兒園小班教案：認(rèn)識(shí)動(dòng)物8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意說(shuō)說(shuō)在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物，并介紹自己喜歡的動(dòng)物。
2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。
3、激發(fā)愛動(dòng)物的情感
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見的動(dòng)物名稱。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。
3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
1、師："小朋友你們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園呀？那你們?cè)趧?dòng)物園都看見過(guò)什么動(dòng)物？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己都看見過(guò)什么動(dòng)物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動(dòng)物園"。
（1）播放多媒體課件觀看各種動(dòng)物的圖片。
�。�2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，并能說(shuō)出它們的名稱。
�。ǘ┯變号c教師交談。
1、請(qǐng)猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物？
（1）請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)教師喜歡什么小動(dòng)物。
�。�2）教師結(jié)合動(dòng)物圖片介紹自己喜歡的小動(dòng)物，并說(shuō)明那小動(dòng)物是什么樣的，為什么喜歡，如：孔雀-美麗-會(huì)開屏…
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你喜歡的小動(dòng)物是什么。
�。�1）提問(wèn)"你喜歡什么小動(dòng)物？為什么？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽的`用普通話表達(dá)自己的想法。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹喜歡的動(dòng)物。
�。ㄈ┧皖w紅星給喜歡的動(dòng)物
請(qǐng)每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。
�。ㄋ模┯螒颍翰乱徊滤钦l(shuí)？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿小動(dòng)物，讓其他小朋友來(lái)猜一猜，這是什么小動(dòng)物！
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結(jié)束：
小動(dòng)物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物。
幼兒園小班教案：認(rèn)識(shí)動(dòng)物9
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道不同動(dòng)物有不同食性。
2．有探索小動(dòng)物食性的興趣。
3．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種實(shí)物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。
教具：
小動(dòng)物圖片，食物圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的外形和動(dòng)作，模仿幾種動(dòng)物的`叫聲。
2．小動(dòng)物吃什么。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
3．試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動(dòng)物。
4．交流：我喂小動(dòng)物吃了什么食物。
5．匯報(bào)：將動(dòng)物愛吃的食物圖片，粘貼在小動(dòng)物圖片下：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。
活動(dòng)延伸
日常生活中，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動(dòng)物的食性。
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