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美術(shù)老師的工作計劃15篇

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的美術(shù)老師的工作計劃，歡迎大家分享。

美術(shù)老師的工作計劃15篇

美術(shù)老師的工作計劃1

　　一、指導思想

　　進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。

　　二、學生知識現(xiàn)狀分析

　　本校共有初中學生2356人左右，分為37個班。在農(nóng)村的小學或中學，美術(shù)課歷來是最不受重視的一門學科。學生美術(shù)水平高低向來不被學校、學生及家長重視，處于次要的位置。所以大部分學生在升上初中前對美術(shù)的認知僅僅是畫圖，對于形、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊，色彩和素描基礎(chǔ)毫無所知。在美術(shù)學習領(lǐng)域上就相當于零。長期受到應(yīng)試教育的影響，學生普遍缺乏想象力和創(chuàng)造精神。農(nóng)村中學本身就地方偏遠，接觸到美術(shù)展覽的機會更少，幾乎是沒有。學校里美術(shù)教學設(shè)施也基本為零，師生素質(zhì)普遍沒有城市的高。因而，美術(shù)地位更是變得可有可無，沒有足夠重視。

　　種種不利原因?qū)τ谌蘸蟪踔须A段各教材的實施必定困難重重，因此，教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。

　　三、教材情況分析

　　面對農(nóng)村中學的實際情況，結(jié)合美術(shù)新課程標準，我將采取了一系列有利美術(shù)課程發(fā)展的措施。首先，自己要重視美術(shù)，要轉(zhuǎn)變教學理念。拋棄傳統(tǒng)中的`美術(shù)的教學模式學生圍繞著教師學，轉(zhuǎn)為教師圍繞學生學。其次，要告訴學生：美術(shù)是一門非常有趣的學科、最能提高想象力和創(chuàng)造力的學科。

　　四、教學目標

　　本學期我擔任八年級1—12班的美術(shù)教學工作，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對于學生的心理特點和整體水平，通過階梯式的美術(shù)課教學，將欣賞、繪畫、工藝從易到難，循序前進。課堂上多種教學手段教學方法相結(jié)合，使美術(shù)課不再枯燥無味，讓學生始終在一個寬松愉快的教學環(huán)境下來學習美術(shù)。通過美術(shù)科的學習，提高學生合作學習的能力，和團隊合作精神。努力開拓學生的美術(shù)思維，擴大學生的知識面，提高學生的審美能力，使學生掌握基本的繪畫技法和設(shè)計手段。

　　提高學生對美術(shù)的興趣使它變?yōu)楸姸鄬W生的一門愛好，讓學生能夠自己獨立的、大膽的去完成各項學習任務(wù)。

　　五、教學重難點

　　通過美術(shù)教學，引導學生掌握美術(shù)基本知識和技能，進一步發(fā)現(xiàn)和體驗身邊的美，激發(fā)學生對美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。

美術(shù)老師的工作計劃2

　　一、主要資料及教材重點、難點：

　　主要資料：

　　本冊教材活動較多，美術(shù)知識由淺入深，趣味性強，使孩子

　　在學習基本技能的同時鍛煉動手動腦本事，豐富美術(shù)生活，提高審美本事。本冊的主要資料有：1、繪畫：包括色彩知識、線條的游戲

　　等2、趣味制作：包括橡皮泥塑、手工制作、紙玩具

　　等3、應(yīng)用：包括實用設(shè)計、電腦美術(shù)等4、欣賞等。

　　教材重點：

　　在傳授知識和基本技能的時候注意循序漸進，以學生為主體，發(fā)揮教師的主導作用。引導學生學習美術(shù)教育的審美要求，同時發(fā)展學生的個性追求，鼓勵自身興趣和特長的發(fā)展。

　　教材難點：

　　美術(shù)課本身是十分趣味味性的一門課程，可是作為新教師要學習如何將趣味性本身發(fā)揮到最好。學習的資料要從生活出發(fā)，生活是最好的教師，加強孩子對美術(shù)的興趣;在做中學，在學中進一步學會生活。

　　二、研究學生

　　作為一個剛剛步入教師行業(yè)的信任，有時研究學生比研究教材還要重要，二年級的孩子經(jīng)過一年的小學生活基本養(yǎng)成了良好的學習習慣，可是他們?nèi)匀恢皇切『⒆樱谂c他們交流的時候要認識到他們內(nèi)心需要充實的東西還有很多，不能以成人的模式一味強加在孩子身上。每一個孩子都是一本通話故事，純凈而完美，要多多從他們身上學習和提高。

　　三、教學目標：

　　1、態(tài)度決定一切，首先培養(yǎng)學生良好的學習習慣和態(tài)度，養(yǎng)成良好的課堂秩序。

　　2、經(jīng)過欣賞兒童

　　感興趣的優(yōu)秀作品，開闊視野的同時鼓勵他們能表達出自我的感受和思想，并從中體驗到美術(shù)的魅力，體驗到生活的樂趣。幫忙孩子們了解美術(shù)的構(gòu)成，常用的美術(shù)要素(點線面)理解美術(shù)的表達方式和藝術(shù)語言。培養(yǎng)孩子表達本事，發(fā)展孩子對空間的認識力和創(chuàng)造本事。

　　3、引導學生積極參與各類美術(shù)活動，如欣賞、繪畫、創(chuàng)作等，嘗試各類題材的美術(shù)所使用的工具和材料

　　在制作過程中加強團隊協(xié)作，以各種豐富多彩的方式呈現(xiàn)一個神奇的美術(shù)世界。在這一過程中要將教學資料和活動方式恰當分配好，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)素養(yǎng)。

　　4、在學習美術(shù)知識和活動的過程中積極參與，享受美術(shù)帶來的.愉悅感和持久的興趣，體驗美術(shù)的內(nèi)涵和美妙，能夠表達自我的情感和想法，陶冶情操，完善人格。

　　四、提高課堂教學效率

　　1、提倡探究性學習與合作性學習、自主性學習相結(jié)合的方法;

　　2、為學生分好小組，進行合作學習。鼓勵合作與探究，如每次討論后匯報的學生不固定;欣賞課前以小組為單位搜集的信息和資料;

　　3、以游戲方式進行的課業(yè)必須要以小組為單位組織，經(jīng)過團體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

美術(shù)老師的工作計劃3

　　一、學生情況分析

　　1、學生對繪畫有濃厚的興趣。

　　2、學生具有一定的分析判斷和建模表現(xiàn)能力，能夠構(gòu)思和表達完整的畫面。

　　3、學生缺乏執(zhí)著的學習精神和堅定的藝術(shù)學習目標。

　　二、教材分析

　　本教材分為造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、賞析評論、綜合探索四個方面。有繪畫，泥塑，剪紙，手工，鑒賞。課程的目的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和差異，形式多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足學生創(chuàng)造和表達美的愿望。

　�。�1）全卷20節(jié)課，教材安排與一年級教材不同：

　　1、更加注重學生活動的設(shè)計。活動設(shè)計遵循由易到難、由淺入深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。

　　2、加強美術(shù)與其他學科的融合，尤其是語文（文學）。比如第十課是藝術(shù)與音樂的融合，第二、八、十三課是藝術(shù)與語文（文學）的融合，第十九課是藝術(shù)與現(xiàn)實社會的融合。

　�。�2）每節(jié)課內(nèi)容的安排都有很多精美的圖片，展示了學生的活動過程和作品的圖片，方便老師做教學參考，也方便學生自學。

　　三、教學目標

　　1、激發(fā)學生愛美、求美、創(chuàng)造美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛藝術(shù)的情感。

　　2、嘗試不同的工具、論文和身邊容易找到的各種媒體，通過各種方法大膽自由地表達自己看到的、聽到的、感受到的、想到的，體驗建�；顒拥臉啡�。

　　3、鼓勵學生嘗試通過各種渠道自由地表達自己所看到的、聽到的'、感受到的、思考的東西，進行簡單的組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。

　　4、鼓勵學生觀察生活，欣賞美，用簡短的文字大膽表達自己的感受。

　　5、通過游戲建模的手段，組織和引導學生開展各種綜合性、探索性和體驗性的活動，培養(yǎng)學生綜合解決問題的能力。

　　四、教學難點

　　教學重點：了解藝術(shù)語言的表達方式和方法，靈活掌握造型和色彩的應(yīng)用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)藝術(shù)實踐能力，增強實踐能力和審美能力，滲透人文精神。

　　教學難點：培養(yǎng)學生的藝術(shù)感知和造型能力，培養(yǎng)審美情趣，滲透德育教育。

　　五、教學措施

　　1、追隨唯美主義者

　　3、加強師生雙邊關(guān)系，即強調(diào)教師的教學，強調(diào)學生的學習，確立學生的主體地位。

　　4、采用多種教學方法，使用現(xiàn)代教學儀器，大膽改革。

　　5、改變評價方式，采用自我評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步與發(fā)展，尊重個體差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。

美術(shù)老師的工作計劃4

　　一、學生學習習慣的知識和能力分析

　　二年級學生初步了解了形狀、色彩、質(zhì)感等藝術(shù)語言，學會了使用各種工具，體驗了不同媒體的效果，通過看、畫、做來表達自己，有一定的色彩基礎(chǔ)，對藝術(shù)有濃厚的興趣，但仍然缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

　　二、教學目標和任務(wù)

　　1、通過啟發(fā)聯(lián)想培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和能力。

　　2、學習如何表達簡單的三維物體，學習如何表達顏色，設(shè)計并使其貼近自己的生活。

　　3、引導學生進一步體驗周圍生活和自然之美，激發(fā)學生藝術(shù)表達和創(chuàng)作的欲望。

　　三、教學的重點和難點

　　教學重點

　　引導學生進一步體驗周圍生活和自然之美，激發(fā)學生藝術(shù)表達和創(chuàng)作的欲望。

　　教學難點

　　學生邏輯思維能力和空間想象能力的'培養(yǎng)。

　　四、完成任務(wù)的措施

　　1、認真學習教材，進一步了解課程標準精神，制定切實可行的教學計劃。

　　2、上課前做好準備。

　　3、拓展教學思路，以人為本，因材施教，因地制宜，從而達到教學效果。

　　五、上課時間表

　　每節(jié)課計劃在一至三個小時內(nèi)完成，有兩至三節(jié)運動課和兩個考試小時。

美術(shù)老師的工作計劃5

　　一、教學分析：

　　本教材是基于《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的實驗教材。教材內(nèi)容能充分拓展學生思維，讓學生愉快地學習美術(shù)課程。根據(jù)美術(shù)課程標準，教學分為“造型表達”、“設(shè)計應(yīng)用”、“綜合探究”和“鑒賞性復習”四個教學領(lǐng)域。

　　二、學生的基本情況：

　　高一學生對藝術(shù)興趣濃厚，但興趣和耐心不會長久。所以繪畫對他們有很大的幫助，給他們感受美的能力，培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力、繪畫想象能力，提高他們的藝術(shù)能力。

　　初二學生對藝術(shù)的理解比較簡單，所以很好學，興趣也比較濃厚。我會盡力教好他們。讓他們感受美，表達美，培養(yǎng)興趣，提高審美能力，繪畫能力，觀察能力，想象能力，創(chuàng)造能力

　　由于上課時間有限，學習內(nèi)容少，我在結(jié)束教學后加入了簡筆畫的教學，這樣學生不僅豐富了自己，而且學到了更多的藝術(shù)知識，同時提高了對事物形狀的掌握，完成了作文，掌握了技能，提高了技能學習。

　　三、教學目標：

　�。�1）了解各種繪畫工具和特點，學會掌握和使用這些工具。

　�。�2）能夠理解色彩，懂得各種色彩的大膽運用，創(chuàng)作出不同的作品。

　�。�3）根據(jù)美術(shù)的特點，我們應(yīng)該明確自己的學習態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

　　（4）鼓勵學生以各種形式學習美術(shù)知識，加入各種游戲?qū)W習，讓學生不斷創(chuàng)作作品，展示自我，表達創(chuàng)作意圖。

　�。�5）選擇有趣的教學內(nèi)容，運用生動的游戲教學形式滲透教學，讓學生在不知不覺中學習，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

　�。�6）充分發(fā)揮教師直觀演示的作用，要規(guī)范，讓學生學會正確的繪畫方法，激發(fā)學生學習。

　　四、教學方法的設(shè)計：

　　美術(shù)教學吸引孩子。在教學中，可以先激發(fā)孩子的學習興趣，所以一定要有好的教學方法。我們可以進行對話和啟發(fā)式教學，讓學生在快樂中學習和體驗藝術(shù)的樂趣，誘導學生學習更多的'藝術(shù)知識。

　　知道常用的顏色和形狀，用繪畫工具表現(xiàn)各種顏色，體驗不同的媒體工具，用各種方式表達思想，欣賞有感覺的作品。探索感性學習，你會口頭誘導你的感受。

　　培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維精神，注重個性發(fā)展。在學習中從別人的錯誤中得出推論。

　　五、教學評估方案：

　　我把藝術(shù)評估方案分為兩大項：

　　1、藝術(shù)表現(xiàn)：（40）

　　學習態(tài)度15分，課堂作業(yè)完成15分，課堂表現(xiàn)5分，書本照顧5分。

　　2、基礎(chǔ)知識：（60）

美術(shù)老師的工作計劃6

　　之前雖然身處假期，但是卻一直是在忙著思索教學，不光是沒有去做一些放松的事情，反而有種負重的感覺，可能是缺少了那份喧鬧與忙碌。一時間我還不能適應(yīng)，那么久只好把之前沒弄明白的問題給拿出來研究，比較讓我困惑的是，如何把我的授課跟學生的全面成長給聯(lián)系起來。若是能夠由我在美術(shù)方面的教學，引起其他各項成績走向上升的態(tài)勢，那我的工作才算是有效的。于是我打算采用一些新策略，以下就是我列出的計劃。

　　1、理念突破

　　從前我在教學生比較浮于形式，就是只做看得見的工作，沒有深遠的考慮，也就是督促學生把簡單的東西給應(yīng)付性的完成。而不顧他們身心內(nèi)部是否發(fā)生良性的質(zhì)變，那這些就是表面的工作，并沒有起到多大的教育作用。簡直就是應(yīng)付差事，而接下來我的教學要針對內(nèi)在來做，不求表面的成效，而是尋求思想和智能的完善。

　　2、教學目標

　　會思考能洞察，在我教的內(nèi)容當中，真正重要的并不是那些明確的技法或者是什么背景內(nèi)涵。因為那些都是已知的，是明明白白就可以呈現(xiàn)出來的，并且不用去思考就能獲得的。而我的目的.是把他們引入更深的層次，并不是隨意就能達到的境界，而是要充分發(fā)動思維，還要配合敏銳的觀察才能觸及，這樣才可以把他們的心智給開發(fā)出來。

　　3、具體措施

　　簡化課堂內(nèi)容，就是一些不具深意或者對能力沒有提升作用的項目，都要果斷的放棄，不搞那些過于形式的東西。并不是我讓我的學生每天出多少張畫就代表有成效，真正對他們有益的根本就不是這些，而是思維能力的鍛煉。美術(shù)學習是非常需要用思維來完成的，只要參悟到學習的要點，再去學其他的知識就會非常簡單了。

美術(shù)老師的工作計劃7

　　一、指導思想

　　以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)，樹立"以人為本、培養(yǎng)本事"的思想，倡導“自主、合作、探究”的方式方法，進取營造“和諧、平等、簡便”的教學氛圍，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生長期的健康成長。

　　二、教材分析：

　　小學美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。小學美術(shù)教學資料包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。經(jīng)過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察本事、想象本事、形象思維本事和創(chuàng)造本事。

　　三、學情分析

　　六年級美術(shù)生，經(jīng)歷了一個學期靜物寫生，學生對靜物寫生技法掌握較好。有個別學生繪畫表現(xiàn)本事較強。這期我要繼續(xù)培養(yǎng)他們]良好的繪畫習慣，進一步提高他們的繪畫表現(xiàn)本事。有個別學生學習美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動。同時開展一些學生們充滿興趣的色彩和手工制作課，培養(yǎng)他們表達美和創(chuàng)造抽象美的本事。

　　四、教學資料：

　　1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

　　2、認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

　　3、學習簡單的構(gòu)圖知識。

　　4、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

　　5、了解木版畫的制作方法，并進行制作。

　　6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。

　　7、運用學過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。

　　8、認識標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)別。

　　9、運用已學過的美術(shù)知識進行綜合練習。

　　五、教材重難點

　�。ㄒ唬┙虒W重點

　　1。學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

　　2。能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的趣味情境、有意義的事和自我喜歡的人物，表達自我的情感。

　　用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

　�。ǘ┙虒W難點

　　1。利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

　　2。欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

　　3。用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自我的`興趣與愿望。

　　4。運用比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，經(jīng)過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

　　5。能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

　　六、教學措施：

　　1、成立興趣小組，激發(fā)學生興趣，重視藝術(shù)審美感的培養(yǎng)。

　　2、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、本事教育、本事培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)本事過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生[健康的審美情趣，提高學生的審美本事。

　　3、要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美本事。

　　4、鼓勵學生開展綜合性與探究性學習，

　　5、注重學生的主體地位，面向全體，熱愛和關(guān)心學生，實施開放性教學，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。

　　6、改善學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不一樣的教學資料，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美本事和促進學生的智力發(fā)展。

　　7、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，進取進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。

　　8、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹�，考核可采取多種方式。

美術(shù)老師的工作計劃8

　　一、學生現(xiàn)狀分析：

　　初三學生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎(chǔ)。但初三的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術(shù)知識的'系統(tǒng)不夠明確，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全

　　二、教學內(nèi)容分析：

　　立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術(shù)學習興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。

　　三、教材中重點、難點：

　　重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設(shè)計主要是以設(shè)計的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以及平面設(shè)計和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計知識。

　　四、工作目標

　　1、通過各種欣賞、評述能初步了解外國美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就，初步認識了解外國美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。

　　2、通過欣賞討論與讀書相關(guān)的社會活動及其創(chuàng)造的美術(shù)作品，感受其文化內(nèi)涵，使個人素質(zhì)得到提升及長遠發(fā)展。

　　3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認識生活格調(diào)。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào)，學會自己美化生活和充實調(diào)節(jié)精神世界。

　　4、讓學生們了解相關(guān)的造型藝術(shù)知識，認識造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語言、不同表現(xiàn)形式。

　　5、通過欣賞中國，民間美術(shù)作品，認識中國民間美術(shù)獨特的美感和表現(xiàn)特點，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實用價值，體會各民祖勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧。

　　五、主要工作及措施

　　1、根據(jù)對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學習。

　　2、在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使之面向?qū)W生學到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力。

　　3、學生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。

美術(shù)老師的工作計劃9

　　一、指導思想

　　認真學習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，做到愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神。

　　二、教師個人業(yè)務(wù)

　　新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。

　　遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。

　　熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。全心全意地搞好教學工作計劃，做一名合格的人民教師。

　　作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。

　　本學年我將注重開拓視野，學習各種教育教學理論，瀏覽教學網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。

　　不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

　　三、教研工作

　　我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互助，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。

　　對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。

　　在平時的教學工作中努力助后進生，采取各種措施使他們得到進步。新學期教師個人工作計劃范文

　　(一)加強理論學習，更新教師的觀念。

　　1、本學期將以自學、交流、聽講座、寫體會、網(wǎng)上討論等形式認真系統(tǒng)地學習《課程標準》，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。

　　2、積極、主動地參加省、市、區(qū)、校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為，

　　3、學習《語文課程標準》，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結(jié)合實際認真?zhèn)湔n。

　　(二)加強課堂教學研究，提高教學質(zhì)量。

　　1、要加強內(nèi)部交流與學習。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、說課、評課，與其他教師共同探討教學過程中產(chǎn)生的問題，尋找解決方法，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、互互助、共同進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學水平。

　　2、在課堂教學中，切實轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握化學教學的'特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生的生物素養(yǎng)。

　　3、積極參加校本教研，按時參加學校和中心組組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。

　　4、認真及時思自己的教學行為，每周作好總結(jié)和課后思。結(jié)合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。

　　5、作好相關(guān)資料的收集和整理。

　　6、對各項工作進行認真的總結(jié)和評價。

美術(shù)老師的工作計劃10

　　經(jīng)過的20xx年一年的教學后，我順利的進入到了20xx年，這是一個不平凡的一年，也是全新的一年，每個人都有很多事情要做，我也不例外。在總結(jié)過去一年的工作得得與失之后，我想到了如今我要做的事情，就是在以前工作的基礎(chǔ)上做更大的改進，保持優(yōu)點，改正不足。于是回顧過去，展望未來，為使本學期的工作更有成效，我將計劃制定如下：

　　師德方面

　　以身立教，為人師表。在師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。我們的工作對象是學生，所以一言一行隨時都感染和影響著學生。所以必須謹言慎行，不能出現(xiàn)任何的疏漏。凡是學生做到的事情，我必須做到，而且要做的更好。雖然家里會有各種困難，卻不能向上學期那樣因為個人原因影響的工作。在工作中要時刻注意自我形象，穿戴整潔、樸素大方、舉止文雅，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動，為學生樹立好榜樣。

　　學習與提高

　　多讀書，提升自我的生命質(zhì)量，做一個高雅的人，讀書是一種至關(guān)重要的`途徑，所以堅持讀有關(guān)教育方面的書籍，增加一些讀后感想，這樣可以提高自己的寫作水平，訂閱教育教學的相關(guān)刊物，從理論上提高自己完善自己。

　　虛心請教，取人之長，補己之短。多向有經(jīng)驗的老師學習，疫情期間我們一直聽網(wǎng)課，現(xiàn)在可以反復聽名師的課，從中吸取精華，精心設(shè)計在自己的課堂里，結(jié)合學生實際情況進行有效的備課。

　　專業(yè)技能的訓練，聽過網(wǎng)課之后才知道差距，所以在本學習專業(yè)技能的訓練可以適當?shù)脑黾右恍�。除了學校要求的三筆字，還要堅持簡筆畫的練習，上課時多給學生做示范，每周進行一次國畫學習。

　　教學工作

　　備課

　　教學中，備課是必不可少的，十分重要的環(huán)節(jié)。由于疫情的影響，前期的教學工作均是網(wǎng)絡(luò)學習，并且課程已經(jīng)講完。但并不是我們不需要備課了，而是需要更加細致的了解到學生的實際學習情況，設(shè)計好以后的每一節(jié)課。有人說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。”所以在今后的教學工作中，要花費很多的時間在備課上。認真研究每節(jié)課的重點難點，做到有針對的講課。不做無準備的課。

　　上課

　　初進學校時，制定的是學生的規(guī)范和習慣的養(yǎng)成。擔心自己在紀律上控制不利，影響課程的整體效果。現(xiàn)在經(jīng)過一段時間的鍛煉，有了一定的進步，但又有了新的目標。就是關(guān)注到每一為學生的學習情況，注重課堂的引導。這就回到了第一條的備課，備課就要多分析學生學情，抓住重點，通過各種方法引導學生完成學習目標。對于基礎(chǔ)好的學生可以適時地拔高。

　　另外，不同的年級設(shè)定不同的上課模式，例如二年級學生喜歡手工，那么在備課上課時，可以適當?shù)亩嘈┦止ふn，五年級的學生，喜歡觀看視頻，那么在備課上課時，可以考慮往藝術(shù)欣賞課方面靠攏。做到以學生為出發(fā)點，教師引導為主的上課模式。

　　作業(yè)

　　盡可能的多樣化的布置作業(yè)，多鼓力學生認真完成，要及時的表揚認真、按時完成的學生。讓學生在繪畫時有成就感。

　　評價

　　重視學生的自我評價，盡管已經(jīng)和學生接觸了一個學期，但是學生的自我評價，還是不夠完善。本學期的學習過程中，需要增加學生自我評價環(huán)節(jié)，盡可能的完成每節(jié)課的自我評價，可以向有經(jīng)驗的老師請教。

　　總之，本學期要充分調(diào)動學生學習的積極性，完善學生的自我評價，我相信只要平時認真?zhèn)湔n，做好自己的工作，努力做好每一天，能夠每天進步一點點，經(jīng)過長時間的積累會有很大的收獲。

美術(shù)老師的工作計劃11

　　我于20xx年加入到XX，任職勞動委員�，F(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下：

　　在XX的指導下，我首先對XX勞動委員的工作職責進行了了解和學習。其中工作包括與XX部協(xié)調(diào)完成集體勞動合同的`續(xù)簽工作；協(xié)調(diào)解決酒店在辭退、解聘員工等事件時員工的申訴。

　　在20xx年，工會受理員工勞動糾紛事件零起。

　　20xx年X月，協(xié)助完成了20xx年XX市XX統(tǒng)計年報調(diào)查工作。

　　20xx年X月，協(xié)助完成了20xx年度工資集體協(xié)商工作考核獎勵申報工作。

　　20xx年工作計劃

　　1、20xx年X月完成集體勞動合同的續(xù)簽工作。

　　2、協(xié)助協(xié)調(diào)解決員工勞資糾紛。

　　3、完成其他工會交辦的工作。

　　勞動委員：

美術(shù)老師的工作計劃12

　　走進了美麗的新橋?qū)W校，從現(xiàn)在開始，這里便成了我工作、奮斗的舞臺。我畢業(yè)于上海師范大學，雖然在學生時代接受過美術(shù)技法及美術(shù)教育教學方面的課程學習，但那只局限于理論，要想上好每一節(jié)課，還需要積累更多的實踐經(jīng)驗。隨著國家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢的現(xiàn)代化進程，教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義，生存的需要、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要、實現(xiàn)生命價值的需要，從任意的角度分析，教師只有終身學習、不斷發(fā)展，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此，讓每個教師認清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹立教書育人人生目標，學會分析自己的生存環(huán)境、素質(zhì)優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向，選擇正確的發(fā)展策略，制定出詳細的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實施，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路，突破成長高原，克服職業(yè)倦怠，完善自我，加快成長，逐步實現(xiàn)生命價值的最有效措施。沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰。為此我制定了近三年的學習、奮斗目標。

　　一、課程理念

　　(一)使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

　　實施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅信每個學生都具有學習美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要注意課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同地區(qū)學生素質(zhì)的差異，使本《標準》具有普遍的適應(yīng)性。應(yīng)注意使學生在美術(shù)學習的過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。

　　(二)激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣

　　興趣是學習美術(shù)的基本動力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學生的情意和認知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

　　(三)在廣泛的文化情境中認識美術(shù)

　　美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學習絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應(yīng)視為一種文化學習。應(yīng)通過美術(shù)學習，使學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，對世界多元文化的寬容和尊重。

　　(四)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力

　　現(xiàn)代社會需要充分發(fā)揮每個人的主體性和創(chuàng)造性，因此，美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最

　　大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實踐能力，創(chuàng)造性地解決問題。

　　(五)為促進學生發(fā)展而進行評價

　　在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評價主要是為了促進學生的發(fā)展。因此，評價標準要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況，幫助學生了解自己的學習能力和水平，鼓勵每個學生根據(jù)自己的特點提高學習美術(shù)的興趣和能力。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　1、美術(shù)教師隊伍情況

　　我們學校的美術(shù)教師全部都是本科以上的專業(yè)教師，擁有充分的教師資源，可以促進學生的全面發(fā)展。

　　2、學生方面

　　學生對美術(shù)課都有著濃厚的興趣，學習氣氛活躍。但不少學生由于年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠認真，表現(xiàn)不夠大膽，欠缺創(chuàng)新意識。

　　3、對策研究

　　為適應(yīng)素質(zhì)教育的'需求，探索適合學校美術(shù)教育教學的新途徑，根據(jù)《美術(shù)新課程標準》的精神和城市學校的實際，從中找到了一些改變和促進城市學校加強美術(shù)教育的方法。教師方面:利用多種媒材、多種教學手段充實學生的知識積累，啟發(fā)鼓勵學生的想象能力，做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，創(chuàng)造條件讓學生積極主動參與教學，教會學生學會學習;發(fā)展學生的主體能力和主體人格。學生方面:注重引導學生充分利用身邊的各種材料及所學知識，認真大膽創(chuàng)作，學會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加保護自然的社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。

　　三、總目標

　　努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師。

　　四、發(fā)展目標

　　1、正確分析教育教學環(huán)境和趨勢，正確認識自身的素質(zhì)優(yōu)勢，定位自己的發(fā)展目標。實踐證明，一個人的發(fā)展能否獲得預期的成功，很重要的一個環(huán)節(jié)就是對自身的充分認識，自身處在一個什么樣的環(huán)境中，這個環(huán)境給了你一個什么樣的發(fā)展空間，教育教學改革的發(fā)展走向是什么，自身的優(yōu)勢在那里，是課程與教學論的研究，還是班級管理，還是課堂教學藝術(shù)。無視生存環(huán)境的目標是不切合實際的目標，不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標是沒有價值的目標，對自身的優(yōu)勢不能正確認識的目標就不能揚長避短。正確的人生定位是自我發(fā)展成功的基礎(chǔ)，是教師自我發(fā)展的動力和航標。

　　2、積極學習現(xiàn)代教育教學理論，把握有關(guān)教育教學的最新理論動態(tài)，對自己所從事的事業(yè)領(lǐng)域有規(guī)律性的認識，具有超越于事物發(fā)展現(xiàn)狀的前瞻意識。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于自身的理論素養(yǎng)，沒有理論指導的實踐是盲目的實踐，教育事業(yè)的成就在于教育

　　理論和教育教學實踐的創(chuàng)新，而不是對既有成果的左證與闡釋，只有對自己的專業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研究，并結(jié)合具體的教育教學實踐，才能使自己的專業(yè)發(fā)展具有踏踏實實的理論支撐和明晰而正確的目標方向。同樣，一個教師的專業(yè)發(fā)展如果上升不到理性的高度，那他的教育探索就會永遠停留在感性階段。

　　3、在教育教學實踐中形成并完善自己的教育教學風格。教育的效果在于教育者的人格魅力，愛其師方能信其道，這個魅力就在于教師的教學個性。教育的模式不是固定而死板的，每個人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學風格，刻意模仿別人的教學風格而迷失了自我，也是注定要失敗的，任何一位教學大家的形成就是其個性化教學風格的發(fā)展、完善與形成過程。當你把先進的教育教學理念、豐厚的文化底蘊和自己的個性化教學風格做到有機而完美結(jié)合的時候，也就是你在學生眼中最具教育魅力的時候。

　　4、把教育的現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為課題，重視課題帶動戰(zhàn)略。從近年來涌現(xiàn)出的名師現(xiàn)象來看，名師大都是在教育課題的研究過程中成長起來的。把教育的現(xiàn)實問題、焦點問題轉(zhuǎn)化為課題來研究，在課題的研究過程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問題，并把它上升到理性的高度，用理論成果的形式反過來指導解決教育問題的實踐，研究者本人也就成了這一領(lǐng)域的專家。

　　5、反思自己的教育教學實踐，并形成自己的系統(tǒng)認識。在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學論——這就是理論創(chuàng)新。能做到這一步的教師并不是很多，但你只要注意理論的學習和過程的積累與反思，做到這一步并不難。事實上，任何一個教師都具備成為教育家的素質(zhì)與條件——只是要一心一意做下去。

　　6、明確發(fā)展階段與過程目標。計劃是否包含有關(guān)發(fā)展階段的認識，是否明確自己所處的階段和階段的發(fā)展目標?是否明確今后一個階段自己要解決的主要問題和矛盾是什么?這同樣是規(guī)劃必然涉及的內(nèi)容。沒有過程目標的實現(xiàn)就不會有終極目標的實現(xiàn)，只有通過階段目標的積累才會最終實現(xiàn)教師的生命成長和生命價值。

　　五、發(fā)展規(guī)劃

　　自我發(fā)展規(guī)劃，是對教師專業(yè)發(fā)展的各個方面和各個階段進行的設(shè)想和規(guī)劃。具體包括:教師對職業(yè)目標與預期成就的設(shè)想，對工作單位和崗位的選擇，對各專業(yè)素養(yǎng)的具體目標的設(shè)計，對成長階段的設(shè)計，以及所采取的措施等。教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對教師的成長是非常有意義的。

　　1.規(guī)劃對人的發(fā)展與成長具有指導作用。“凡事預則立，不預則廢�！边^去，由于我們?nèi)狈σ?guī)劃設(shè)計的概念和意識，不少教師對自己要達到什么目標、通過幾個階段達到自己的目標、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題，往往是模糊的，有的甚至從來就沒有考慮過這樣的問題。因此，表現(xiàn)在工作和行為上，就是單純聽從領(lǐng)導安排，以完成任務(wù)為目標，沒有多少自己的追求，發(fā)展是比較被動的;當他們對工作不滿意時，往往歸因于外部的環(huán)境制約，認為自己盡了力，困難克服不了是沒有辦法的事情。而事先的考慮和設(shè)計，則會把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上，有了發(fā)展的目標與動力，對發(fā)展具有指導作用。

　　2.制定與實施規(guī)劃可促進教師的反思與行動。對實驗學校教師的訪談表明，大多數(shù)教師認為，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對自己是有幫助的。(1)促使自己認真分析自己，促進了反思。

　　(2)使自己有了專業(yè)發(fā)展的緊迫感。(3)促使自己不斷尋找自己在學區(qū)、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)

　　教師中的位置，不斷激勵自己。(4)規(guī)劃對自己的發(fā)展起到了具體的指導和監(jiān)控作用，讀什么書，參加什么樣的活動，做什么研究，規(guī)劃中都有設(shè)計，減少了行動的盲目性、隨意性。

　　3.動態(tài)的規(guī)劃能滿足教師不斷發(fā)展的需求。有人對專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的作用表示懷疑，其中最主要的理由，就是“計劃趕不上變化”。我們認為，計劃趕不上變化是客觀實際，但并不能由此否定規(guī)劃的作用。首先，盡管社會和教育事業(yè)不斷變革，但是教育又是一個相對穩(wěn)定的領(lǐng)域，它的基本任務(wù)、內(nèi)容和方法是相對穩(wěn)定的，教師成長的過程是有一定規(guī)律性的，一般說來都要經(jīng)歷“探索期、適應(yīng)期、成長期、成熟期”幾個階段。只要我們抓住這些基本的、穩(wěn)定的東西去做計劃，這個計劃就應(yīng)該是有用的。其次，規(guī)劃有中長期的和短期的，它們在內(nèi)容的具體性上有區(qū)別。中長期計劃比較宏觀、概括，短期的規(guī)劃(一般以學年為單位)則較具體。注意到不同規(guī)劃的區(qū)別，就不會否定計劃的作用了。最后，我們也要有正確的“動態(tài)計劃觀”，計劃不是一成不變的，而是動態(tài)的。如果客觀條件變化比較大，我們就需要對計劃作出修正和調(diào)整。

　　六、推進措施

　　1、注重審美能力的培養(yǎng)

　　在教學中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多談?wù)勛约旱母惺�，努力提高審美情趣�?/p>

　　2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

　　用各種方法互相啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維，采用類比、求異想象等方法，引導他們創(chuàng)造。

　　3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神

　　降低美術(shù)知識和技能的難度，注重美術(shù)文化的學習，提高學生的審美能力、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神。

　　4、確立學生的主體地位

　　教師作為活動的組織者、參與者、引導者，在活動中教師與學生是平等的。

　　5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習

　　引導學生在實際生活中領(lǐng)悟人尖社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學習與生活中各種問題能力。

　　6、重視學生的自評與互評

　　使學生在評價中進一步鞏固知識，運用知識，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。

　　7、恰當運用多種教學手段

　　教師應(yīng)以生動有趣的教學手段來引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

　　8、廣泛利用各種課程資源

　　努力開發(fā)校本課程資源，開展多種形式的教育活動，加強學生之間、學校之間、省市之間的學生作品的交流。

美術(shù)老師的工作計劃13

　　美術(shù)教學工作計劃美術(shù)學科已經(jīng)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。

　　新的學期,在現(xiàn) 有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展,教育改革中的實際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù), 我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,狠抓 40 分鐘的課堂教學效率,聯(lián) 系學生的日常生活,努力提高教育教學質(zhì)量。

　　為更好的完成本學期的教學目標,教學任務(wù),現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。

　　二、教材分析：

　　本學期一至六年級教材難度及靈活性有相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。教材突出藝術(shù)學習的價值;隱含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的積累和體驗;以充分調(diào)動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。

　　在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。

　　學情分析：低年級學情：

　　低年級的學生對不同的材料和美術(shù)工具的使用，已有了一定的掌握，對事物的形與色有了一定的了解，能根據(jù)自己的感受用簡單的線條和色塊來大膽地、自由地表現(xiàn)。他們對美的事物很感興趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的時間較短，動手能力較弱。

　　中年級學情：

　　小學中段的學生在造型方面比低年級有了一定的發(fā)展，隨著知識的增長和認識能力的發(fā)展，他們已經(jīng)初步認識了形、色與肌理等美術(shù) 語言，會使用各種美術(shù)工具，體驗了不同媒材的效果，能大膽地表現(xiàn) 他們的所見所聞、所感所想的事物。他們對美術(shù)有著濃厚的興趣，但創(chuàng)造力還有待進一步提高。

　　高年級學情：

　　小學高年級的學生，隨著年齡和經(jīng)驗的增長，身心都得到了很大的發(fā)展，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展，心理活動的隨意性和自覺性也在增強，他們對美術(shù)技法的掌握及表現(xiàn)能力逐漸增強。

　　一部分學生思維活躍，積極尋求美術(shù)技法和表現(xiàn)方法上的創(chuàng)新，而小部分學生則眼高手低，對表現(xiàn)力缺乏信心。

　　三、教學目標：

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　本學期我只擔任 1~6 年級的美術(shù)教學工作,我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗, 針對 1~6 年級學生的心理特點和學習情況,通過美術(shù)課教學,將欣賞, 繪畫,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,使學生掌握繪畫技法,提高學生對美術(shù)的興趣和愛好, 擴大美術(shù)的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力.并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,記憶,思維,想象和動手能力的`提高.讓學生能夠脫離開書本教材,自己獨立的,大膽的去完成學習任務(wù).

　　四、重點：培養(yǎng)學生的審美能力，想象能力，創(chuàng)造能力，繪畫能力，形象思維能力等。

　　五、難點：

　　學生審美能力，想象能力，創(chuàng)作能力等等得到更快的提高。

　　六、具體措施：

　�、倮^續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓,深化教學觀念和理念. 本學期,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓,利用一切時間,多學,多練, 多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己對案例研究,使自己由認識新課程到走進新課程. ②課堂教學活動. 加強課堂教學新理念,新模式及新教法的研究.在美術(shù)課堂教學中要開展把"美術(shù)作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究."同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,運用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平. 針對 1~6 年級學生在心理上漸漸成熟的特點,針對知識要求高,學生對知識的探索,研究的心理,我在課堂上將討論交流,分工合作,資料調(diào)查,情境模擬和角色扮演,欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起,以調(diào) 動學生積極性有主,使學生開闊眼界,擴展學習的興趣和技能. ③ 多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。

　�、� 結(jié)合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，廣泛利用各種課程資源努力開發(fā) 當?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育。

　�、莞鶕�(jù)實際教學的需要,我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi) 容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學。

　　七、教學要注意的問題：

　　1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

　　2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

　　總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù) 創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。

美術(shù)老師的工作計劃14

　　如果教美術(shù)就是為了讓學生畫出中規(guī)中矩的畫作，那就失去了太多美的內(nèi)涵，以至于讓學生只學到了外在形式的東西，卻沒能掌握本質(zhì)的精髓。就算是學的再久也不過是能收獲一些膚淺的皮毛，無法真正參透其中深遠的含義，也就無法讓學生的思維和認識得到深化。而我的工作就是在致力改變這個現(xiàn)狀，首先用我的美術(shù)造詣去和觀點去沁潤他們，讓他們能夠形成一種觀察的本能，可以利用各種角度和方式去發(fā)現(xiàn)美。為了達到我的預期效果，專門擬定了下面的計劃。

　　1、多維引導

　　一般時候?qū)W生看東西都是片面的，比如他們認為的生活總是相對的，凡事他們只看到了兩面，而從未考慮過有第三種可能。這不僅說明他們想象力太差，而且還沒有創(chuàng)造思維。那么我就得引導他們從多元的層面去思考，不再只針對單一的現(xiàn)象作畫。

　　2、傳遞理念

　　想要掌握一種能力，首先得對這件事的來龍去脈有足夠多的了解，而對于形式多樣的美術(shù)來說，要想學好它，就得把跟中形式的'概念給研究明白。否則就會無法抓住他的特色，那么在進行嘗試的時候就會偏離它的典型特質(zhì)，讓最后的作品看起來不倫不類，一點也體現(xiàn)不出美感。所以理念是不能或缺的基礎(chǔ)，我必須要求他們認真理解。

　　3、能力突破

　　我教過的學生絕對不同于其他人教出來的那樣，因為我從來不會對他們提出產(chǎn)量的要求，就像每次布置作業(yè)的時候，我從來不給他們規(guī)定數(shù)量。而是對他們有一個不可妥協(xié)的要求，那便是將自己最深刻的認識給表現(xiàn)出來，如果沒有深刻的理解，那么就不要動筆。因為只有他們真正理解事物的美之后，才有可能淋漓盡致的表現(xiàn)出來。