春天的活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的春天的活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
春天的活動(dòng)方案1
各部門（科室）：
為慶祝20xx年五四青年節(jié)暨5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)，進(jìn)一步推動(dòng)我院精神文明建設(shè)，凝心聚力，傳遞正能量，促進(jìn)我院醫(yī)療工作發(fā)展，弘揚(yáng)南丁格爾精神，展示我院護(hù)理隊(duì)伍良好的精神風(fēng)貌和職業(yè)風(fēng)范，激發(fā)每位年青人的工作熱情。經(jīng)醫(yī)院研究決定，特舉辦“唱響春天歌唱比賽”，現(xiàn)將活動(dòng)事項(xiàng)安排如下：
一、活動(dòng)主題：唱響春天 我心飛揚(yáng)
二、參賽選手：湘雅博愛(ài)康復(fù)醫(yī)院全體青年職工
三、參賽要求
1、選手自選參賽曲目，參賽歌曲內(nèi)容要求健康、向上；
2、唱法不限，民族、通俗、美聲等均可；
3、表演形式以獨(dú)唱、對(duì)唱、小合唱為主，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的.形式，如伴奏、伴舞等；
4、歌曲光碟、服裝道具等自備。
四、節(jié)目分配：
參賽人員名單、參賽歌曲于4月20日前上報(bào)至護(hù)理部。
五、時(shí)間安排：4月20日上午12點(diǎn)報(bào)名截止，5月9日9:00進(jìn)行比賽。
六、比賽形式
比賽采取“抽簽制”，賽前一周進(jìn)行抽簽，參賽選手依抽簽順序上場(chǎng)演唱；演唱開始后，參賽選手不得要求中途終止演唱，演唱結(jié)束后不得要求重新演唱第二輪。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)（1名）
二等獎(jiǎng)（2名）
三等獎(jiǎng)（3名）
最佳人氣獎(jiǎng)（1名）
最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)（1名）
最佳潛質(zhì)獎(jiǎng)（1名）
最佳才藝獎(jiǎng)（1名）
紀(jì)念獎(jiǎng)（參賽選手）
xx委員會(huì)
20xx年4月17日
春天的活動(dòng)方案2
一、主題說(shuō)明：
來(lái)自于幼兒的日常生活與活動(dòng)。通過(guò)觀察活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)植物在不斷地變化，體驗(yàn)春天的美麗；要求幼兒能運(yùn)用鮮艷的色彩和手工制作、舞蹈、歌聲、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)春天的自然美。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、墻面布置：
春天美麗的景色：柳樹、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放風(fēng)箏等。
2、心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
帶幼兒去戶外感受，春天的來(lái)到，感受大自然的美，感受自然帶給孩子的驚喜，通過(guò)春游等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的美好情感3、活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)（區(qū)域名稱、材料提供及指導(dǎo)與建議）美工區(qū)油畫棒、水彩筆、彩色紙、培樂(lè)多、剪刀、固體膠等。指導(dǎo)幼兒利用多種材料畫出“春天的秘密”。
語(yǔ)言區(qū)各種看圖講述的材料，準(zhǔn)備一個(gè)故事讓幼兒進(jìn)行表演，自制材料指導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演，讓幼兒在外出游玩時(shí)多注意身邊的變化音樂(lè)區(qū)歌表演春姑娘的道具，可以讓幼兒自己制作，教師提供基本的材料教師指導(dǎo)幼兒經(jīng)常進(jìn)行更換道具，把演員們打扮的更加漂亮主題區(qū)在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪；舉辦“春天花卉展”、“風(fēng)箏展”等。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解青蛙等動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程。
三、集中教育活動(dòng)活動(dòng)一：按物體的顏色分類（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）（科學(xué)）
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)從多種顏色的'物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。
2、促進(jìn)幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（一）幼兒伴隨著輕柔的音樂(lè)，自由地到春天的花園里參觀。提問(wèn)：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？
�。ǘ┙處熤v訴故事《三只蝴蝶》（經(jīng)過(guò)改編）提問(wèn)：
1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？
2、她們喜歡什么顏色的花？
（三）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。
1、以“送花”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類，并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花。
（1）請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
�。�2）請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
�。�3）請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
春天的活動(dòng)方案3
活動(dòng)名稱：
走進(jìn)春天（方p93）
活動(dòng)目標(biāo)：
1。理解散文的意境，感受初春大自然的變化。
2。能主動(dòng)觀察春天，探索春的秘密，將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在散文活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來(lái)臨。
2.選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場(chǎng)地。
3.“春天來(lái)了”的.調(diào)查表。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞散文。
——教師有表情的朗誦散文第一段。
——幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺(jué)。
——完整欣賞散文。
2.走進(jìn)春天。
——幼兒自由在場(chǎng)地上尋找春天的細(xì)微變化，體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。
——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并仿編散文的第二段。
春天的活動(dòng)方案4
一、教育要求
理解故事內(nèi)容，掌握情節(jié)發(fā)展，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，從而引發(fā)幼兒對(duì)春天變化的關(guān)注。
二、準(zhǔn)備
圖片（一幅冬天和春天的變化的圖景。）
插圖：小黑熊，小松鼠，小白兔，小花蛇，小狐貍。
一只玩具電話和幼兒自制的電話，或替代品（電話）
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)
了解各種動(dòng)物與春天的關(guān)系，掌握故事中小動(dòng)物打電話的內(nèi)容與春天他們各自喜好的相關(guān)特征以及小動(dòng)物打電話的先后順序。
四、設(shè)計(jì)思路
這則童話用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，符合中班幼兒的`認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。她既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話的目的。
本設(shè)計(jì)其一，引導(dǎo)幼兒邊聽邊觀察圖片，有意將小動(dòng)物插圖與他們?cè)诖禾旄髯韵埠孟鄳?yīng)特征放在一起，幫助幼兒建立起相關(guān)表象，從而理解掌握故事內(nèi)容為他們學(xué)說(shuō)故事對(duì)話做必要的鋪墊。
其二，眼通過(guò)討論強(qiáng)化小動(dòng)物打電話的先后順序，使幼兒掌握故事的情節(jié)發(fā)展。
其三，設(shè)計(jì)游戲打電話激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)話的興趣，從而達(dá)到故事對(duì)話語(yǔ)言的目的。
其四，教師要將聽故事作為引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)春天，觀察春天拉開序幕，可以充分利用故事遷移和擴(kuò)展故事內(nèi)容。引起幼兒觀察的興趣，積累知識(shí)，練習(xí)語(yǔ)言。
五、活動(dòng)流程
引導(dǎo)觀察春天完整欣賞理解報(bào)告春天的秘密學(xué)說(shuō)對(duì)話掌握進(jìn)展順序表演游戲。
�。�、欣賞故事
建議教師講二遍故事。
第一遍教師有表情地講故事，通過(guò)聽初步感知故事內(nèi)容。第二遍可出示掛圖，先出示一幅冬天的圖景，按故事情節(jié)發(fā)展逐一出示相關(guān)圖景，例如春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧，講到此，就掀開原山坡變成山坡一片綠草地，并且對(duì)將小兔放于草地上，建立相關(guān)表象，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
�。�、理解掌握故事內(nèi)容。
（1）建議提問(wèn)：
你聽到誰(shuí)打電話了？說(shuō)了些什么？這樣的問(wèn)題比較大，能針對(duì)不同層次幼兒的發(fā)展水平，回答的內(nèi)容可多可少，語(yǔ)句可長(zhǎng)可短，因人而異。
進(jìn)一步理解內(nèi)容建議提問(wèn)：
為什么小白兔要告訴小花蛇，河里的冰融化了？
為什么小黑熊要告訴小松鼠，樹上的雪融化了？
為什么小松鼠告訴小白兔，山坡上的草綠了
著重理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的特征。
聽故事學(xué)說(shuō)對(duì)話。
（2）再完整講故事，講到對(duì)話處請(qǐng)幼兒跟著一起講
（3）接著讓幼兒任選一個(gè)角色，二個(gè)一組，手拿電話（自制的或替代品，學(xué)說(shuō)對(duì)話）
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才給誰(shuí)打電話了，說(shuō)了些什么
討論故事情節(jié)發(fā)展的順序。
建議討論，誰(shuí)第一個(gè)打電話，最后接電話的是誰(shuí)，著是怎么回事？引導(dǎo)幼兒討論，明確小動(dòng)物打電話的順序，有意記憶故事情節(jié)發(fā)展。
表演故事：請(qǐng)５位幼兒扮演５種小動(dòng)物，強(qiáng)化先后順序。
后續(xù)活動(dòng)。
�、俳ㄗh教師為幼兒準(zhǔn)備頭飾，可讓幼兒自由結(jié)伴，表演游戲。
�、谝龑�(dǎo)幼兒觀察春天的變化，找一找春天的秘密，積累經(jīng)驗(yàn)。
③將觀察到的變化，通過(guò)打電話的形式，報(bào)告給同伴，培養(yǎng)幼兒大膽、響亮的表達(dá)。
附教材：童話春天的電話
轟隆隆，打雷了
睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看：啊，原來(lái)是春天來(lái)了！它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼1，2，3，4，5喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹上的雪融化，快出來(lái)玩玩吧！
小松鼠聽了電話，也得兒得兒地?fù)茈娫捥?hào)碼――２、３、４、５、１，喂，小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧！
小白兔聽了電話，也得兒得兒撥電話號(hào)碼――３、４、５、１、２喂小花蛇嗎？春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧！
小花蛇聽了電話也得兒得兒撥號(hào)碼――４、５、１、２、３。喂，小狐貍嗎？春天來(lái)了，地上的蟲子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲子吧！
小狐貍聽了電話，也得兒得兒撥號(hào)碼――５、１、２、３、４，喂，小黑熊嗎？春天來(lái)了，山上的花開了，快出來(lái)采花吧１
小黑熊聽了電話，高高興興來(lái)到外邊，看見大伙兒全出來(lái)了。它碰見了小狐貍，說(shuō)：謝謝你，給我打電話，告訴我春天來(lái)了。小狐貍指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)：是它打電話給我的，應(yīng)該謝謝它。小松鼠指指小黑熊說(shuō)：我們應(yīng)該謝謝小黑熊是它第一個(gè)給我打電話的！
小黑熊，連忙把兩只大手捂住臉，連聲說(shuō)：不用謝，不用謝。
春天的活動(dòng)方案5
隨著女性經(jīng)濟(jì)的日趨升溫，各種各樣的女性促銷活動(dòng)就越來(lái)越頻繁，對(duì)于即將到來(lái)的三八婦女節(jié)，商家們更是做足了準(zhǔn)備，準(zhǔn)備著上演一場(chǎng)綺麗的女人節(jié)促銷活動(dòng)。
女人節(jié)促銷，一場(chǎng)涉及到美麗經(jīng)濟(jì)的活動(dòng)，一場(chǎng)圍繞女性展開的促銷運(yùn)動(dòng)，吸引了大部分的商家的眼球，那么如何來(lái)做這次女人節(jié)促銷呢？
隨著促銷活動(dòng)的.頻繁使用，人們的感覺(jué)越來(lái)越麻木，一些簡(jiǎn)單的促銷形式已經(jīng)達(dá)不到促進(jìn)銷售的目的，要想促銷活動(dòng)成功，就要把促銷活動(dòng)做到消費(fèi)者的心里去。
如何才能把活動(dòng)做到消費(fèi)者心里呢？說(shuō)到這我們要先了解消費(fèi)者為什么要消費(fèi)，是為了商品的價(jià)格，還是商品的質(zhì)量呢?其實(shí)消費(fèi)者消費(fèi)真正目的是商品背后給消費(fèi)者帶來(lái)的利益和感覺(jué)。比如說(shuō)買衣服是為了漂亮，買保健品是為了健康，所以，在做促銷的時(shí)候，找到消費(fèi)者消費(fèi)的真正消費(fèi)點(diǎn)，利用消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣，促銷也就順利很多。
女人節(jié)促銷，針對(duì)的對(duì)象是女性，那么就要找到女性消費(fèi)者的消費(fèi)心理及消費(fèi)習(xí)慣，與自己的產(chǎn)品相關(guān)連，并將這種促銷的信息傳遞給消費(fèi)者，引起消費(fèi)者的共鳴。當(dāng)消費(fèi)者覺(jué)得與你的關(guān)系親近之后，促銷自然也就順利了。
女性顧客消費(fèi)心理表現(xiàn)為：
�。�1）購(gòu)買動(dòng)機(jī)具有沖動(dòng)性和靈活性
�。�2）選擇商品十分細(xì)致
�。�3）購(gòu)買心理不穩(wěn)定，易受到外界因素影響
�。�4）購(gòu)買行為受情緒影響較大
�。�5）選擇商品注重外觀、質(zhì)量和價(jià)格
春天的活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。
3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
“小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河�，你看到了什�?”
(小樹長(zhǎng)出嫩芽了，小紅花也開了……)
“春天來(lái)了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來(lái)，聽聽我唱了哪些東西?”
(老師輕聲歌唱)
二、出示樂(lè)譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。
師：“這首歌很長(zhǎng)，我們可以用樂(lè)譜記下來(lái)，看看，這句歌詞用哪張圖?”
老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。
師：“小朋友真棒，我們做的樂(lè)譜完成了。聽我來(lái)唱一遍。”
老師看圖譜唱一遍
幼兒自己制作圖譜
師：“你想有張自己做的樂(lè)譜嗎?”“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份，請(qǐng)你聽老師唱自己填，好嗎?”
(幼兒聽老師清唱自己填樂(lè)譜)
師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂(lè)譜一樣嗎?”
(讓幼兒對(duì)照樂(lè)譜)
“好，我們一起來(lái)唱一遍吧�！�
三、突出重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)
師：“你覺(jué)得什么地方不會(huì)唱的.，很難的?”
(請(qǐng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)
師：“有誰(shuí)會(huì)唱這個(gè)地方?”
師：“那請(qǐng)你們?cè)俾犂蠋煶槐榘��！?/p>
師：“現(xiàn)在我們都會(huì)擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧�！�
師：“誰(shuí)來(lái)幫它起個(gè)名字?”
師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧�！�
春天的活動(dòng)方案7
活動(dòng)目的
陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然，是踏青的最好時(shí)節(jié)。讓學(xué)生通過(guò)春游活動(dòng)體會(huì)大自然的美好，激起對(duì)生活、對(duì)故鄉(xiāng)的酷愛(ài)之情。
一、時(shí)間：年3月20日下午12:30.
二、參加對(duì)象：1-6年級(jí)全體學(xué)生（身體不適應(yīng)等情況不予參加）。
三、地點(diǎn)：金山。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)：班級(jí)建立春游活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：洪樹青，王榮剛、葉冬花。副組長(zhǎng)：高玉燕、胡寧，成員：曹小春、王永赫、王盧、鮑瑩、胡呂潞、曹燕云、葉麗娟、王惠春。
五、具體活動(dòng)：
1、爬山比賽。
2、猜猜我是誰(shuí)。
3、尋寶躲。
4、“爭(zhēng)做文明學(xué)生”宣誓。（我們莊重宣誓：從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，講文明，樹新風(fēng)，果斷向不文明言行離別。老實(shí)取信，遵紀(jì)遵法，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，言語(yǔ)文明，健康上網(wǎng)，講求衛(wèi)生，愛(ài)惜公物，穿著得體，舉止大方。我們順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；我們故意擦往的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們用自己的責(zé)任感和愛(ài)心，一起來(lái)創(chuàng)造文明、***的校園環(huán)境，做合格的學(xué)生，做優(yōu)秀公民。）
5、賞花撫草。
6、丟手絹。
7、黃蓋傳信。
8、擲瓶子比賽。
9、運(yùn)乒乓球。
10、搜集垃圾。
六、活動(dòng)安排：（學(xué)生自帶物品規(guī)定）
1、帶適當(dāng)?shù)?干糧，如面包、餅干等
2、帶1—2瓶飲料。
3、帶小零食1至3種，不宜多。
4、可自帶相機(jī)，留意保管好。
5、每人自帶一個(gè)塑料袋，以便裝垃圾。自備一塊塑料布，以便休息。
6、身穿舒適的運(yùn)動(dòng)鞋。
7、自備太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡等遮蔭物品。
8、游戲預(yù)備：眼罩、繩索、手絹等。
七、安全措施：
1、活動(dòng)前加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育。發(fā)告家長(zhǎng)書，召開學(xué)生會(huì)議，明確各自職責(zé)；教育學(xué)生一切行動(dòng)聽指揮，不準(zhǔn)隨便離開隊(duì)伍單獨(dú)活動(dòng)，排隊(duì)有序。
2、往返前認(rèn)真盤點(diǎn)人數(shù)，行程時(shí)排好隊(duì)伍，每班最少安排兩位教師負(fù)責(zé)管理。把學(xué)生組織成若干個(gè)活動(dòng)小組，并有序地展開活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)要文明、相互關(guān)心、留意安全，不弄有安全隱患的活動(dòng)。
3、嚴(yán)格劃分活動(dòng)區(qū)域，對(duì)有危險(xiǎn)的活動(dòng)區(qū)域，安全監(jiān)視教師應(yīng)預(yù)先假想防范措施，制止學(xué)生在此區(qū)域內(nèi)活動(dòng)。若活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外，應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并采取積極有效的救護(hù)措施，抑制局勢(shì)擴(kuò)大。
4、審查學(xué)生身體狀態(tài)。對(duì)身體不適或患有疾病的學(xué)生，勸阻其參加本次活動(dòng)。
5、嚴(yán)格檢查學(xué)生所帶的食品，確保食品安全。
八、環(huán)保教育：教育學(xué)生愛(ài)惜公物，保護(hù)環(huán)境和綠化，嚴(yán)禁學(xué)生攀摘花草樹木，亂丟垃圾和隨地大小便，每生自帶保潔袋，返回時(shí)清算好環(huán)境衛(wèi)生。
春天的活動(dòng)方案8
設(shè)計(jì)思路
故事《春天的電話》，選自省編教材中班下學(xué)期春天來(lái)了這個(gè)主題。
1、對(duì)作品教學(xué)價(jià)值的分析
(1)小動(dòng)物在春天來(lái)臨之際互相打電話，報(bào)告春的消息，能使幼兒感受到小動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好心靈和歡快情緒。
(2)小動(dòng)物相互轉(zhuǎn)告對(duì)方最想知道的消息，幼兒可從中進(jìn)一步了解動(dòng)物的喜好與春天特征的聯(lián)系。
(3)小動(dòng)物們的電話號(hào)碼最有趣，可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物打電話的順序及號(hào)碼的規(guī)律。
2、對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ姆治?/p>
(1)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)自不必說(shuō)，他們每天來(lái)園都會(huì)興致勃勃地告訴我：老師，我看到小草綠了。老師，操場(chǎng)上的柳樹發(fā)芽了!老師，公園里的迎春花開了!看來(lái)中班的孩子對(duì)春天已經(jīng)積累了零散的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
(2)日常生活中我還發(fā)現(xiàn)，幼兒比較喜歡打電話，記憶電話號(hào)碼。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受小動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好心靈和歡快情緒。
2、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜好與春天特征之間聯(lián)系的關(guān)注。
3、理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物間打電話的順序及號(hào)碼的規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制《春天的電話》故事書一本，包括小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的插圖各一張，電話號(hào)碼卡片5張。
2、小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的頭飾若干。
1、音樂(lè)：《清晨》(班得瑞)
活動(dòng)過(guò)程
一、出示神奇的故事書《春天的電話》，導(dǎo)入活動(dòng)
預(yù)設(shè)問(wèn)題：老師帶來(lái)了一本神奇的故事書，請(qǐng)你仔細(xì)看書上有什么?(電話)
過(guò)渡語(yǔ)：我想這一定是個(gè)關(guān)于電話的故事，我們一起來(lái)看一下吧!
(評(píng)析：故事書是幼兒的最愛(ài)，教師直接出示這本神奇的故事書更能激發(fā)幼兒的興趣。)
二、看看聽聽說(shuō)說(shuō)，初步了解故事內(nèi)容
1、教師講述故事第一、二段后預(yù)設(shè)以下問(wèn)題：
(1)轟隆隆的雷聲把睡了一個(gè)冬天的小黑熊驚醒了，它打開窗戶發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)它連忙給小松鼠打電話(請(qǐng)幼兒一起撥號(hào)碼)，怎么說(shuō)的?
(3)小黑熊為什么要告訴小松鼠樹上的雪融化了?
2、教師講述故事第三段后預(yù)設(shè)以下問(wèn)題：
(1)小松鼠給好朋友小白兔打電話說(shuō)了什么?
(2)它為什么會(huì)這么說(shuō)?
3.請(qǐng)幼兒大膽猜想小白兔與小青蛙間的對(duì)話，預(yù)設(shè)以下問(wèn)題：
(重點(diǎn)提問(wèn))朋友的關(guān)心讓小白兔心里很溫暖，它也想到了好朋友小青蛙，你猜小白兔會(huì)對(duì)小青蛙說(shuō)什么?為什么?
4.給幼兒更大的猜想空間，請(qǐng)幼兒大膽想象小青蛙的好朋友是誰(shuí)，它會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么，并說(shuō)給旁邊的好朋友聽。
預(yù)設(shè)以下問(wèn)題：
(推進(jìn))小青蛙又會(huì)給誰(shuí)打電話呢，它會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么呢?請(qǐng)你說(shuō)給旁邊的好朋友聽!
(過(guò)渡性結(jié)語(yǔ))小公雞接了電話，又會(huì)發(fā)生什么事情呢?
(評(píng)析：教師邊講述故事邊出示插圖和電話號(hào)碼卡片，通過(guò)聽覺(jué)和視覺(jué)來(lái)刺激幼兒的各種感官，吸引幼兒的注意。借助插問(wèn)讓幼兒進(jìn)行大膽的猜想和適度的對(duì)話練習(xí)，獲得語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的發(fā)展。)
三、完整欣賞故事，設(shè)問(wèn)討論，進(jìn)一步理解作品內(nèi)容
聽完故事后，預(yù)設(shè)以下問(wèn)題：
(1)你喜歡這些小動(dòng)物嗎?
(小結(jié))小動(dòng)物們相互告訴好朋友春天來(lái)了，它們你關(guān)心我，我關(guān)心你，可真幸福!我們應(yīng)該像小動(dòng)物那樣，有了快樂(lè)的事情也告訴給別人，大家一起來(lái)分享，這樣我們會(huì)更快樂(lè)。
(2)我發(fā)現(xiàn)故事中還有一個(gè)有趣的小秘密呢，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
(與幼兒一起小結(jié))它們的電話號(hào)碼有相同的地方嗎?對(duì)，都由數(shù)字12345組成，只不過(guò)它們的排列順序是不一樣的。小黑熊把電話打給了小松鼠，小松鼠是第一個(gè)接電話的，它的電話號(hào)碼是12345，第二個(gè)接電話的是小白兔，它的電話號(hào)碼是2345l，小青蛙是第三個(gè)接電話的，它的號(hào)碼是34512，小公雞的是45123，那小黑熊的電話號(hào)碼應(yīng)該是多少呢?對(duì)，是51234。原來(lái)小動(dòng)物的電話號(hào)碼是按它接電話的順序開始循環(huán)排隊(duì)的。
(評(píng)析：借助預(yù)設(shè)的故事懸念與故事的神奇，引導(dǎo)幼兒完整地欣賞故事，感受小動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好心靈和歡快情緒。并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物打電話的順序及號(hào)碼的規(guī)律。)
四、游戲：開火車
教師扮演火車頭，撥小動(dòng)物的電話號(hào)碼，請(qǐng)小動(dòng)物乘上小火車一起出來(lái)玩。
預(yù)設(shè)以下問(wèn)題：
(1)小朋友想來(lái)表演這個(gè)故事嗎?請(qǐng)你拿出小椅子下面的頭飾(背面有電話號(hào)碼提示)，跟同伴一起說(shuō)說(shuō)你是誰(shuí)，你的電話號(hào)碼是多少。
(2)12345，喂，小松鼠嗎?春天來(lái)了，樹上的雪融化了，快出來(lái)玩吧!23451，喂，(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō))
(評(píng)析：通過(guò)這個(gè)游戲既能復(fù)習(xí)小動(dòng)物間的對(duì)話，又能通過(guò)撥電話號(hào)碼來(lái)集中幼兒的注意力，幫助幼兒快速記住自己所扮演角色的電話號(hào)碼。為了降低游戲難度，頭飾背面寫上了電話號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字，以此來(lái)提示幼兒。)
五、結(jié)束：開火車到戶外玩游戲
活動(dòng)反思
有效的集體教學(xué)，不僅需要教師的'精心預(yù)設(shè)，更需要教學(xué)中的靈活執(zhí)行，還需要教學(xué)后的及時(shí)反思。本次活動(dòng)帶給我的體會(huì)是：
1、教具新穎，深受幼兒喜歡
為了這次活動(dòng)，我制作了一本神奇的故事書，深受幼兒喜愛(ài)。這本書既可以隨故事情節(jié)分頁(yè)講述，還可以拆開懸掛供幼兒整體欣賞，做到了有合有分；既能在分段講述時(shí)單獨(dú)出示以集中幼兒注意力，又能將故事發(fā)展線索以圓形圖示的形式展現(xiàn)在幼兒面前，便于幼兒清晰地看到故事情節(jié)的重復(fù)和循環(huán)，以最快的速度掌握故事內(nèi)容。
2、特殊卡片(電話號(hào)碼)，巧妙突破難點(diǎn)
小動(dòng)物打電話的順序及電話號(hào)碼的記憶是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。針對(duì)這一情況，我制作了特殊的電話號(hào)碼卡片(電話號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字加粗加大)，并在整體講述環(huán)節(jié)將小動(dòng)物和與其對(duì)應(yīng)的電話號(hào)碼以圓形圖示的形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個(gè)小動(dòng)物的電話號(hào)碼都是從它接電話的順序開始有序循環(huán)的，非常巧妙地突破了這一難點(diǎn)。
3、精心預(yù)設(shè)，意義重大
對(duì)教材進(jìn)行充分解讀后，我意識(shí)到小動(dòng)物間的對(duì)話(動(dòng)物的喜好與春天特征的聯(lián)系)是該活動(dòng)的重點(diǎn)，因此在活動(dòng)中，讓幼兒根據(jù)小動(dòng)物的喜好充分猜想動(dòng)物間的對(duì)話并大膽地把春天的美麗說(shuō)出來(lái)，有效地激發(fā)了幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并感受到了春天的美麗。
附：故事春天的電話
轟隆隆，打雷了
睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看：呀，原來(lái)是春天來(lái)了!它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話l2345，喂，小松鼠嗎?春天來(lái)了，樹上的雪融化了，快出來(lái)玩玩吧!
小松鼠聽了電話，也得兒得兒拔電話2345l，喂，小白兔嗎?春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧!
小白兔聽了電話，也得兒得兒撥電話一-34512，喂，小青蛙嗎?春天來(lái)了，河里的冰化了，快出來(lái)游泳吧!
小青蛙聽了電話，也得兒得兒拔電話45123，喂，小公雞嗎?春天來(lái)了，地上的蟲子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲子吧!
小公雞聽了電話，也得兒得兒撥電話51234，喂，小黑熊嗎?春天來(lái)了，山上的花都開了，快出來(lái)采花吧!
小黑熊聽了電話，高高興興來(lái)到外邊，看見大伙兒全出來(lái)了。它碰見了小公雞，說(shuō)：謝謝你，給我打電話，告訴我春天來(lái)了。小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)：是它打電話給我的，應(yīng)該謝謝它。小松鼠指指小黑熊說(shuō)：我們應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個(gè)給我打電話的!
小黑熊聽了，連忙把兩只大手捂住臉，連聲說(shuō)：不用謝，不用謝。
(作者單位：山東省章丘市實(shí)驗(yàn)幼兒園)
春天的活動(dòng)方案9
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒藝術(shù)教育的價(jià)值就在于它激發(fā)情趣、激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，賦于幼兒滿足感和成就感。依據(jù)這一理念，我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)。在材料的選擇上，我選擇了幼兒倍感親切的小服飾，既體現(xiàn)了廢物利用，又能充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。教學(xué)中我打破傳統(tǒng)的模仿式教育模式，強(qiáng)調(diào)探索創(chuàng)造的意義，活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受春天的美，體驗(yàn)拓印創(chuàng)作的快樂(lè)和成功的喜悅。
2、根據(jù)拓印出的圖案大膽想象、創(chuàng)作春天景物的能力，并能用連貫的語(yǔ)言講述自己的作品。
3、掌握用小服飾拓印的技巧，并能根據(jù)想象適當(dāng)添畫。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：掌握拓印畫技能。
難點(diǎn)：用所選材料大膽的想象、創(chuàng)造，拓印春天的景色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有郊游的經(jīng)歷，熟悉春天的景色。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小服飾若干(鞋子、襪子、手套)，顏料，托盤，畫卷，棉棒，展示板，濕毛巾，音樂(lè)《春天在哪里》，輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
人場(chǎng)：聽音樂(lè)《春天在哪里》做動(dòng)作人場(chǎng)，坐好。
1、談話導(dǎo)入，引出主題
師：小朋友，春天是個(gè)美麗的季節(jié)，你覺(jué)得春天的什么很美?
師：春天這么美，你想不想創(chuàng)作一幅春天的畫呢?平時(shí)你是用什么材料畫畫的?今天老師給小朋友帶來(lái)了一些特殊的材料，(展示小服飾)這些都是小朋友小時(shí)候穿過(guò)的服飾，讓我們用這些可愛(ài)的小服飾和漂亮的顏料來(lái)創(chuàng)作一幅春天的畫吧!想一想，怎樣讓小服飾和顏料在布上變出春天的美景呢?誰(shuí)來(lái)試一試?
2、嘗試探索，觀察想象
請(qǐng)一名幼兒嘗試印畫，師引導(dǎo)其他幼兒觀察并講解。(孩子的探索在先，老師總結(jié)在后，體現(xiàn)孩子的活動(dòng)自主性。)
師：大家仔細(xì)看他是怎么做的，先選了服飾，再把服飾平鋪在顏料盤中，然后用兩只手提起來(lái)，在布上按一按，美麗的圖案就出現(xiàn)了�？匆豢�，這像春天的什么?誰(shuí)還想試一試?
再請(qǐng)一名幼兒嘗試印畫，師：小朋友仔細(xì)觀察，他會(huì)變出什么?怎么讓印出的畫更像?
3、總結(jié)展示，提升技能
師：剛才，小朋友用小服飾印出的.畫，叫“拓印畫”，拓印活動(dòng)真有趣，老師也想來(lái)試一試，你想看看老師會(huì)印出什么嗎?(教師展示拓印柳樹，引導(dǎo)孩子組合拓印，既體現(xiàn)了活動(dòng)的層次性，又提升了幼兒的拓印技能。)
師：我選兩種小服飾，先用小鞋子蘸上顏料，然后把鞋子輕輕提起來(lái)，在大畫布上選個(gè)位置，放平鞋子用力壓一壓，再拿起來(lái)，就完成了。然后，我再用小手套來(lái)印，最后，再進(jìn)行添畫，看，像什么?(柳樹)老師用兩種服飾組合拓印出的畫也很漂亮吧!你們都想試試嗎?看，老師給大家準(zhǔn)備了一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷(空白畫布)，讓我們用靈巧的小手在上面拓印一幅春天的美麗畫卷吧!小朋友拓印時(shí)可選一種或幾種小服飾拓印，還可以用棉簽來(lái)添畫；如果手臟了，請(qǐng)用濕毛巾擦一擦；小心別把顏料弄到身上。
4、大膽想象，拓印春天
幼兒自由作畫，教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，拓印出與眾不同的內(nèi)容。引導(dǎo)個(gè)別幼兒在適當(dāng)位置拓印。
5、展示作品，大膽講述
請(qǐng)幼兒用連貫語(yǔ)言，大膽表達(dá)自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。對(duì)想象力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給予鼓勵(lì)。最后，請(qǐng)小朋友到畫卷的旁邊來(lái)，一起來(lái)合影留念。
活動(dòng)延伸：
師：今天，我們用小時(shí)候的服飾拓印了春天的美麗景色，想一想，還可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去后用想到的材料和爸爸媽媽一起拓印一幅春天的畫吧!
春天的活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)名稱：“春天”杯象棋比賽
二、活動(dòng)主題：紋屏論道，樂(lè)在其中;橫車縱馬，勝負(fù)你掌.
三、活動(dòng)目的：
象棋-----智慧的體操，至今仍為現(xiàn)代人所喜愛(ài)，被人們譽(yù)之為“國(guó)粹”。通過(guò)這次活動(dòng)，讓更多同學(xué)們能展示自己的智慧，在對(duì)決中證實(shí)自己的沉穩(wěn)和睿智;同時(shí)也讓更多的人領(lǐng)略“國(guó)粹”精深的風(fēng)采。
為進(jìn)一步豐富我系廣大學(xué)生的課余生活，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，正確引導(dǎo)學(xué)生的思想政治文化，提高學(xué)生文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)，增進(jìn)友誼、建設(shè)和諧校園，由我系生活部牽頭舉辦本次活動(dòng)。
四、活動(dòng)宗旨：以棋會(huì)友，加強(qiáng)校內(nèi)棋友們的聯(lián)系;
切磋棋藝，提高校內(nèi)棋友們的水平;
豐富生活，增添校內(nèi)棋友們的樂(lè)趣;
提倡良好的棋德棋風(fēng)，發(fā)揚(yáng)高尚的競(jìng)技精神。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：綜合樓320、321室
七、活動(dòng)對(duì)象：采礦工程系10、11級(jí)全體同學(xué)
八、活動(dòng)流程：
第二階段：預(yù)賽階段(以班級(jí)為單位進(jìn)行分組預(yù)賽比賽，選出優(yōu)勝班級(jí)13個(gè)。) 時(shí)間：4月8日 17∶00—18∶30
4月9日 17∶00—18∶30
第三階段：復(fù)賽階段(優(yōu)勝的13個(gè)班級(jí)進(jìn)行復(fù)賽，競(jìng)選處優(yōu)勝班級(jí)7個(gè)。)
時(shí)間：4月12日17∶00—18∶30
第五階段：獎(jiǎng)勵(lì)階段(對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)及個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。)
時(shí)間：4月14日17∶00—18∶30
九、比賽規(guī)則：
(1) 基本規(guī)則：遵循友誼第一，比賽第二的原則，講究棋風(fēng)、棋德，賽出風(fēng)格，比出水平。
(2)時(shí)間規(guī)定：比賽時(shí)用秒表或手表計(jì)算雙方走棋時(shí)間。每方走一招棋的時(shí)間不得超過(guò)15 秒，如有一招棋超過(guò)時(shí)間，判負(fù)1分。
(3) 對(duì)弈：在對(duì)局時(shí)，由執(zhí)紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直至分出勝負(fù)或走成和棋為止。
(4) 勝負(fù)判定：對(duì)局時(shí)，一方出現(xiàn)下列情況之一，就算輸棋，對(duì)方得勝：
a. 帥(將)被對(duì)方將死;
b. 帥(將)被將軍，無(wú)法避免地同對(duì)方將(帥)直接對(duì)面;
c. 被困斃 ;
d. 同一局棋技術(shù)犯規(guī)兩次判負(fù);
e. 自己宣布認(rèn)輸.
(5) 對(duì)局時(shí)，出現(xiàn)下列情況之一，就算和棋:
a. 屬于理論上公認(rèn)的'雙方均無(wú)取勝可能的局勢(shì);
b. 提議作和，應(yīng)使雙方機(jī)會(huì)均等。只要是一方提和，另一方已宣告同意，雙方都不許反悔;
c. 雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復(fù)已達(dá)三次，符合棋例中不變作和的有關(guān)規(guī)定，可由任何一方提議作和，經(jīng)審查局面屬實(shí)，即使另一方不同意，裁判員也有權(quán)判為和棋。如雙方都沒(méi)有提和，而循環(huán)反復(fù)局面還在延續(xù)，裁判員有權(quán)不征得雙方同意就決定判和;
d. 符合自然限著的回合規(guī)定，即在連續(xù)60個(gè)回合中(也可根據(jù)比賽等級(jí)酌減)，雙方都沒(méi)有吃過(guò)一個(gè)棋子。
(6) 賽制與計(jì)分：本次比賽實(shí)行三局兩勝制。若出現(xiàn)平局現(xiàn)象，雙方選擇加賽一局或以抽簽方式分出勝負(fù)。
(7)行棋規(guī)則：
a. 一著棋走了以后，不得再予更改。落子生根，以手離開棋子為準(zhǔn);
b. 觸摸自己方面的哪個(gè)棋子，就應(yīng)走哪個(gè)棋子，除非所觸摸的那個(gè)棋子，按行棋規(guī)定根本不能走，才可以另走別的棋子;
c. 觸摸對(duì)方的棋子，就必須吃掉那個(gè)棋子，只有當(dāng)己方的任何棋子都無(wú)法去吃時(shí)，才可以另行走子;
d. 先觸摸自己的棋子，后又觸摸對(duì)方的棋子，處理順序如下：前者必須吃掉后者--無(wú)法吃掉時(shí)，必須走動(dòng)前者--前者無(wú)法走時(shí)，必須用別的子吃掉后者--別的棋子也無(wú)法吃掉后者。另行走子;
e. 先觸摸對(duì)方的棋子，后又觸摸自己的棋子，處理順序如下：后者必須吃掉前者--無(wú)法吃掉時(shí)，必須用別的子吃掉前者--均無(wú)法吃時(shí)，必須走動(dòng)后者--后者也無(wú)法走動(dòng)時(shí)，才可以另行走子;
f. 同時(shí)觸摸雙方棋子，處理順序同第五條處理;
g. 擺正棋子必須事先爭(zhēng)得對(duì)方同意，而且只能在自己走棋的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，否則以摸子論處。如系明顯誤碰某個(gè)棋子，不作摸子論處。
h. 糾正先后走顛倒或棋子被意外挪位等錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行，局后不受理。
若違反以上規(guī)定一項(xiàng)則判負(fù)1分，判負(fù)不得超過(guò)3分，若超過(guò)則判其輸棋。
十、活動(dòng)主辦方：采礦工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)生活部
十一、比賽機(jī)構(gòu)：
總策劃：采礦工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)生活部
大賽組委會(huì)：
組長(zhǎng)：張琳
副組長(zhǎng)：薛雄飛 鐘帥 孫輝
成員：趙藝 高潮 夏明娟 曾強(qiáng) 段燕琴 楊彥洲 高丹旭 曹婷 周凱 朱瑞云 李天寶 李喆
十二、注意事項(xiàng)：
1.各班級(jí)必須認(rèn)真閱讀比賽規(guī)則，不可在賽場(chǎng)無(wú)理取鬧，若發(fā)生類似情況，取消比賽資格，并全系通報(bào)。
2.本活動(dòng)最終解釋權(quán)歸我系學(xué)生會(huì)所有。
十三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)一名 二等獎(jiǎng)一名 三等獎(jiǎng)兩名
精神文明獎(jiǎng)一名 優(yōu)秀選手五名 優(yōu)秀裁判兩名
十四、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
1、獎(jiǎng)狀：1×5=5元
2、象棋一副：1×30=30
3、跳棋一副：1×15=15
5、筆記本七本：5×7=35元
合計(jì)：105元
主辦：采礦系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)
承辦：生活部
春天的活動(dòng)方案11
春天是一年中最美的季節(jié)，是學(xué)生踏青春游的好季節(jié)。通過(guò)踏青春游活動(dòng)，讓學(xué)生親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展學(xué)生的視野，進(jìn)一步感受陽(yáng)城的美麗景色，體會(huì)家鄉(xiāng)的巨變。同時(shí)通過(guò)爬山活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、集體意識(shí)與愛(ài)國(guó)主義精神。為此，組織全班學(xué)生進(jìn)行春游活動(dòng)。
一、時(shí)間：20xx年4月12日上午7:30.
二、參加對(duì)象：六（3）班全體學(xué)生（身體不適應(yīng)等情況不予參加）。
三、地點(diǎn)：駿馬嶺森林公園。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)：班級(jí)建立春游活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：郭子豪家長(zhǎng)郭繼龍
副組長(zhǎng)：田克寧家長(zhǎng)田敏秀
成員：魏淑芳 張陽(yáng)波 譚文霞
白敏 田敏秀 郭艷芳 許杏芳
五、具體活動(dòng)：
1.爬山繞行綠色走廊，賞花撫草。。
2.聯(lián)歡
3.“爭(zhēng)做文明學(xué)生”宣誓。（我們莊嚴(yán)宣誓：從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，講文明，樹新風(fēng)，堅(jiān)決向不文明言行告別。誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，言語(yǔ)文明，健康上網(wǎng)，講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物，衣著得體，舉止大方。我們順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；我們有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們用自己的責(zé)任感和愛(ài)心，一起來(lái)創(chuàng)造文明、和諧的校園環(huán)境，做合格的學(xué)生，做優(yōu)秀公民。）
5.收集垃圾。
六、活動(dòng)安排：（學(xué)生自帶物品規(guī)定）
1.帶適量的`干糧，如面包、餅干等
2.帶1—2瓶飲料。
3.帶小零食1至3種，不宜多。
4.可自帶相機(jī)，注意保管好。
5.每人自帶一個(gè)塑料袋，以便裝垃圾。自備一塊塑料布，以便休息。
6.身穿舒適的運(yùn)動(dòng)鞋。
7.自備太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡等遮蔭物品。
七、安全措施：
1.活動(dòng)前加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育。發(fā)告家長(zhǎng)書，召開學(xué)生會(huì)議，明確各自職責(zé)；教育學(xué)生一切行動(dòng)聽指揮，不準(zhǔn)隨意離開隊(duì)伍單獨(dú)活動(dòng)，排隊(duì)有序。
2.往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，行程時(shí)排好隊(duì)伍，家長(zhǎng)委員會(huì)和班主任負(fù)責(zé)管理。把學(xué)生組織成若干個(gè)活動(dòng)小組，并有序地開展活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)要文明、相互關(guān)心、注意安全，不搞有安全隱患的活動(dòng)。
3.嚴(yán)格劃分活動(dòng)區(qū)域，對(duì)于有危險(xiǎn)的活動(dòng)區(qū)域，安全監(jiān)督教師應(yīng)預(yù)先設(shè)想防范措施，禁止學(xué)生在此區(qū)域內(nèi)活動(dòng)。若活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外，應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并采取積極有效的救護(hù)措施，抑制事態(tài)擴(kuò)大。
4.審查學(xué)生身體狀況。對(duì)身體不適或患有疾病的學(xué)生，勸阻其參加本次活動(dòng)。
5.嚴(yán)格檢查學(xué)生所帶的食品，確保食品安全。
八、環(huán)保教育：教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境和綠化，嚴(yán)禁學(xué)生攀摘花草樹木，亂丟垃圾和隨地大小便，每生自帶保潔袋，返回時(shí)清理好環(huán)境衛(wèi)生。
春天的活動(dòng)方案12
活動(dòng)目標(biāo)：
大膽運(yùn)用自己喜歡的方式將找到的春天表達(dá)表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)春天的美和捉迷藏的樂(lè)趣。
設(shè)計(jì)意圖：
隨著春風(fēng)吹來(lái)，我班的孩子感到天氣的溫暖，到戶外發(fā)現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥在大樹上歌唱……孩子們都被美麗的春天吸引了，開始有興趣的'探索春天的秘密。本次活動(dòng)主要是為喜歡運(yùn)用畫畫貼貼等方式表達(dá)表現(xiàn)自己的新發(fā)現(xiàn)的孩子設(shè)計(jì)的，讓他們充分體驗(yàn)春天的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
*兒歌配畫“春天到”――春天到，桃花開，桃花園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰(shuí)躲在桃花園？(可以根據(jù)幼兒創(chuàng)作的畫面改編)
*幼兒區(qū)活動(dòng)中剪的各種大小不一的花朵(有紅梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固體膠
*畫紙(孩子自己裝飾好的鏡框)、勾線筆
活動(dòng)流程：
一、欣賞討論
1、 談話：最近你們都在干什么呢？對(duì)呀，春天來(lái)了，我們周圍發(fā)生了許多變化，你們發(fā)現(xiàn)了春天的哪些秘密呢？(幼兒根據(jù)自己平時(shí)搜集的資料自由講)
2、 游戲：捉迷藏
(1) 昨天我們收到一封小鳥送來(lái)的信，信里有一張什么畫呢？讓我們的客人老師也來(lái)瞧瞧，好嗎？(出示范例畫)誰(shuí)能用我們一塊兒編得兒歌來(lái)介紹一下？(個(gè)別幼兒)
(2) 哦，是蝴蝶躲在桃花園，看一看，數(shù)一數(shù)，有幾只小蝴蝶？(數(shù)蝴蝶――有的完整的、有的半只、也有一小部分)
3、 討論：除了蝴蝶在花叢中飛舞，還有誰(shuí)也喜歡在花叢中玩呢？你能不能把它們編進(jìn)兒歌，并且畫畫帖貼，拍出一張照片來(lái)呢？(個(gè)別嘗試)
二、聯(lián)想創(chuàng)作
1、提醒：想清楚你發(fā)現(xiàn)的是誰(shuí)在花叢中？再想想我們發(fā)現(xiàn)它們?cè)诨▍仓惺窃趺礃拥�？都在一起的還是分散的？
2、個(gè)別給予提示：如怎么這兒這么空呢？蜜蜂快飛過(guò)來(lái)呀！哦，那兒有一對(duì)蝴蝶相親相愛(ài)，真美呀……
3、提醒“你發(fā)現(xiàn)了三只以上的朋友來(lái)了，而且穿了美麗的衣服，就可以帶它們到花園里去拍照了(粘貼花朵)――比比哪張照片里的花多，將你發(fā)現(xiàn)的朋友藏起來(lái)了、呀，快將小蜜蜂藏到花從里去，等會(huì)兒讓老師們來(lái)猜猜你的朋友藏在哪里？
4、已經(jīng)將你的朋友藏好的小朋友，做個(gè)拍照樣子“喀嚓“一聲拍下來(lái)，看看這張照片，想想怎么編兒歌，好了就可以去考考旁邊的老師，順便請(qǐng)老師幫你將兒歌寫在背面。
三、分享交流
1、個(gè)別小朋友來(lái)考考大家，如“春天到，紅梅開，紅梅園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰(shuí)躲在紅梅園？”――是蜜蜂�？匆豢�，數(shù)一數(shù)，有幾只小蜜蜂？(數(shù)數(shù))
2、延伸：小朋友，你們知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥它們到花叢中去干什么嗎？我們可以去問(wèn)問(wèn)這兒的老師，也可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或著上網(wǎng)、上書店去找找，看誰(shuí)先有新發(fā)現(xiàn)。
*附兒歌“春天的花園”
A:春天到，紅梅開；紅梅園里捉迷藏；
看一看，找一找，是誰(shuí)躲在紅梅園？
B:―――是蝴蝶；A:看一看，數(shù)一數(shù)，
飛來(lái)了幾只小蝴蝶？B:飛來(lái)了七 只小蝴蝶。
幼兒改編的：
A:春天到，迎春花開；迎春花園里捉迷藏；
看一看，找一找，是誰(shuí)躲在迎春花園？
B:―――是蜜蜂；A:看一看，數(shù)一數(shù)，
飛來(lái)了幾只小蜜蜂？B:飛來(lái)了五 只小蜜蜂。
A:春天到，郁金香開；郁金香園里捉迷藏；
看一看，找一找，是誰(shuí)躲在郁金香園？
B:―――是小鳥；A:看一看，數(shù)一數(shù)，
飛來(lái)了幾只小小鳥？B:飛來(lái)了六 只小小鳥。 ……
春天的活動(dòng)方案13
為更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，加強(qiáng)教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定我校教研活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
以“發(fā)展足球特色，夯實(shí)校園文化，創(chuàng)建全國(guó)名校”辦學(xué)目標(biāo)和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實(shí)施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺(tái)。
二、活動(dòng)原則
全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是教研活動(dòng)的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。
教研活動(dòng)要立足我校教學(xué)工作的實(shí)際情況，以教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中教師所面對(duì)的`各種具體問(wèn)題為對(duì)象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。并通過(guò)教研活動(dòng)的開展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。
三、活動(dòng)形式
1、個(gè)人、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課，幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2、教師教學(xué)活動(dòng)中遇到的重難點(diǎn)等具有普遍性的問(wèn)題，依托學(xué)科組，校際間合作，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人
實(shí)踐體驗(yàn)，深入研究。
3、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。
4、加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來(lái)。
5、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。
四、具體措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。
2、建立學(xué)科備課組，實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個(gè)人備課做到“六備”，實(shí)行超周備課，教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行，集體備課的內(nèi)容可為一個(gè)學(xué)期或一個(gè)階段中較難把握的內(nèi)容。活動(dòng)前組長(zhǎng)確定備課內(nèi)容和人員，活動(dòng)時(shí)重在分析教材設(shè)計(jì)意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，形成相對(duì)成熟的備課資料。
3、以教研組為單位，有目的、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。每次活動(dòng)應(yīng)有過(guò)程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo)，起專業(yè)引領(lǐng)作用。
4、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與，積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見解、展示自我。
5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競(jìng)賽、成果展示、校際交流等一系列活動(dòng)。
6、參加區(qū)級(jí)以上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。
五、教研活動(dòng)要求
1、每學(xué)期初，教研組長(zhǎng)根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，訂好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。
2、在教導(dǎo)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長(zhǎng)組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。
3、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。在活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄，并寫好心得
體會(huì)。
4、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關(guān)的論文。
5、學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組長(zhǎng)還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
六、活動(dòng)組織安排
見下表
教研組
組長(zhǎng)
負(fù)責(zé)人
參加人員
時(shí) 間
地 點(diǎn)
低年級(jí)語(yǔ)文組
李建鴿
管瑩
低年級(jí)語(yǔ)文教師
每周四下午5:00——6:00
一二年級(jí)辦公室
中高年級(jí)語(yǔ)文組
李伊娟
管瑩
中高年級(jí)語(yǔ)文教師
每周四下午5:00——6:00
閱覽室
中低年級(jí)數(shù)學(xué)組
千兵兵
謝利紅
中低年級(jí)數(shù)學(xué)教師
每周二下午5:00——6:00
低年級(jí)數(shù)學(xué)辦公室
高年級(jí)數(shù)學(xué)組
楊綿東
謝利紅
高年級(jí)數(shù)學(xué)教師
每周二下午5:00——6:00
閱覽室
英語(yǔ)組
邢燕飚
賈關(guān)鋒
英語(yǔ)組教師
每周二下午5:00——6:00
英語(yǔ)辦公室
藝體組
董紅飛
董紅飛
藝體組教師
每周四下午5:00——6:00
體育辦公室
春天的活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
通過(guò)看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
技能目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。
情感目標(biāo)：
萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛(ài)自然，保護(hù)自然植物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)春天常見的花
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞表達(dá)自己的感受
活動(dòng)準(zhǔn)備：
前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備帶幼兒實(shí)地去觀察
物質(zhì)準(zhǔn)備：
各種花的.圖片
活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入：
帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。
回憶春天看見過(guò)的花。
今天我們要到外面去找一找春天的花。
基本環(huán)節(jié)：帶幼兒實(shí)地觀察我們看到了哪些花？重點(diǎn)觀察：桃花、玉蘭樹、風(fēng)信子等。
從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。
學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來(lái)描述。
教室用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號(hào)和花名。
教師小結(jié)：我們今天認(rèn)識(shí)了這么多什么花？你最喜歡哪朵？
結(jié)束：引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)自然植物的情感。
春天的活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞歌曲《春天來(lái)了》，嘗試學(xué)唱歌曲。
2.感受歌曲歡快的旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞歌曲《春天來(lái)了》。
�。�1）教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。
（2）通過(guò)看圖片再次欣賞。
2.討論。
�。�1）歌曲里唱了些什么呢?小鳥們聚在一起干什么呢?(討論著春天的來(lái)臨、愉快的歌唱)小鳥們的.心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂(lè)的景象)小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說(shuō)了些什么呢?春天來(lái)了，你們開心嗎?
（2）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。
3.初步學(xué)唱歌曲。
（1）幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡(jiǎn)單討論聽歌曲的感受。
（2）跟著歌曲拍手，熟悉旋律。
�。�3）幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。
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