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課堂活動方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，時常需要預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的課堂活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂活動方案1
一、活動目的：
為了進一步深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，搭設(shè)青年教師展示才華的舞臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展，根據(jù)《大地小學(xué)首屆教學(xué)節(jié)活動實施方案》，學(xué)校將開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽活動，特制定此比賽活動方案。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：何新中
成員：繆恢金、徐 輝、姜鴻華、羅玉萍、金祿春、繆欣茹
三、參賽內(nèi)容：
1、參賽內(nèi)容：各學(xué)科現(xiàn)行使用的雙冊下半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，自己選擇確定參賽年級和參賽內(nèi)容。
2、參賽地點：中心小學(xué)四樓多媒體教室
3、比賽順序：4月5日參賽人員抽簽決定比賽順序。
4、比賽時間：4月9日、10日進行賽課（8：00前趕到）。
5、比賽方式：采用借班上課，參賽教師于賽課前30分鐘到教研處繆欣茹處抽簽決定借班上課班級。
6、參賽對象：自愿報名參加課堂教學(xué)大賽的14位青年教師，要求參賽教師于4月5日前向教研處報送參賽年級和參賽課題。
四、參賽要求：
1、高度重視。各位老師從提高自身業(yè)務(wù)能力、提高教學(xué)效益的.高度，充分認識上好優(yōu)質(zhì)課的意義，思考形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，展示自己的鉆研教材和駕馭課堂能力及風(fēng)采，要把這次活動當(dāng)作一次學(xué)習(xí)和提高自己的機會。
2、精心備課。要準確把握學(xué)科《課程標準》，熟知新課程理念，準確把握所任教學(xué)段、年級的教學(xué)目標，深入鉆研教材，落實課時教學(xué)目標，選準教學(xué)策略和方法（問題嘗試法），安排教學(xué)流程。要從學(xué)生學(xué)的角度，組織教學(xué)；從提高課堂效益的角度，思考如何發(fā)揮教師的合作者、組織者作用和學(xué)生主體作用。獨立備課。撰寫出詳實可行的教學(xué)預(yù)案。
3、認真上課。課堂是師生共同成長的大舞臺。課堂上能充分體現(xiàn)師生雙邊互動，生生合作學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)的氛圍。通過各種方法鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，促進學(xué)生能力發(fā)展。教師要靈活駕馭課堂教學(xué)，敏銳發(fā)掘課堂資源，及時調(diào)整教學(xué)預(yù)案，師生、生生互動要和諧，信息交流要流暢，自主合作探究的學(xué)習(xí)過程要清晰。倡導(dǎo)使用現(xiàn)代教育技術(shù)和追求樸素、真實、扎實的教學(xué)風(fēng)格結(jié)合起來，力求課堂教學(xué)效益的最大化。
4、及時總結(jié)。針對課堂教學(xué)反映出來的問題，及時做好教學(xué)反思和改進意見，以利今后教學(xué)。
5、后勤保障。被借到的班級任課教師在上課前及時帶領(lǐng)本班學(xué)生到參賽地點。
五、評委組：屆時抽調(diào)
六、獎項設(shè)置：
1、無記名評分，評委根據(jù)選手上課表現(xiàn)填寫教學(xué)評價表，獨立評分；去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為該選手的最后得分。
2、本次比賽設(shè)一等獎1名，二特獎2名，三等獎3名，獲獎教師頒發(fā)榮譽證書和獎品，獲得第一名的教師將代表學(xué)校參加縣賽，獲獎情況列入教師成長檔案。
課堂活動方案2
一、指導(dǎo)思想
進一步提高學(xué)校教育教學(xué)管理水平，全面展示學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)水平，促進家校合作，增進家校聯(lián)系，提升教師素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)學(xué)校、社會、家庭三位一體的良好育人環(huán)境。
二、活動目的
1、加強學(xué)校、教師和家長的溝通，讓家長走進校園、走進課堂，全面了解學(xué)�！拜p負擔(dān)、高質(zhì)量”的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，了解課堂教學(xué)改革的動向，從而更好地配合學(xué)校和老師，共同關(guān)注孩子健康成長。
2、立足學(xué)校，放眼社會，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，爭取社會各方面對學(xué)校教育的理解、支持和幫助。進一步保障家長的教育知情權(quán)，疏通學(xué)校與社會的溝通渠道，促進家長參與學(xué)校管理和監(jiān)督，進一步推進我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
3、通過活動，促進教師提高課堂教學(xué)的能力，改進教師的教育教學(xué)方法，切實加強教師提高課堂教學(xué)效益的意識，進一步推進我校“自主課堂”教學(xué)改革的全面發(fā)展。
三、活動時間
20xx年12月9日—20xx年12月13日
四、活動要求
1、活動期間，每班每天安排兩名家長（上午一名家長，下午一名家長）全程參與班級上課及課間活動。
2、教師應(yīng)主動向在校家長介紹學(xué)生學(xué)習(xí)情況、班級活動情況和學(xué)校教育教學(xué)的做法，介紹教師教學(xué)工作開展的基本情況。
3、家長在校期間可積極參與班級、學(xué)校活動，主動與學(xué)生交流談心，積極幫助老師做學(xué)生的.思想工作，并對學(xué)校和老師的工作提出合理化建議。
4、活動期間各班可開展形式多樣的家校聯(lián)誼活動，也可以根據(jù)各班級和家長的具體情況，確立一些長期的家校合作項目。
5、每位參與活動的家長，要在每天放學(xué)前把《家長意見反饋表》交年級部辦公室。
6、學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)檢查督促活動的實施。發(fā)現(xiàn)各班好的做法及時向全校推廣。
五、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：zz
副組長：zz zz zz zz
成 員：zz zz zz zz zz zz zzz zz zz zz zz zz
課堂活動方案3
一、指導(dǎo)思想
本次教學(xué)評優(yōu)活動，是我校進一步實施課堂教學(xué)模式改革的延伸，是為全體教師創(chuàng)設(shè)展示自我的'一個平臺，也是教師相互學(xué)習(xí)、共同成長、提升課堂教學(xué)能力的有效載體。
活動宗旨是：轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，深化學(xué)校教學(xué)特色；聚焦課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率；深化校本培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)能力。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
為保證此次活動順利有效的進行，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和評分小組，以保證活動的科學(xué)性、公正性和實效性。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：姚福元
成員：張桐生郭興才張玉梅
2、評分小組：組長：姚福元
成員：參加聽課教師
三、活動時間：
20xx年4月16日至20xx年4月20日
四、活動形式
聽課、說課、評課
五、聽課安排
4月16日第一節(jié)課郭春秀
4月16日第四節(jié)課李林旭
4月17日第一節(jié)課高珍元
4月17日第四節(jié)課馬利
4月18日第一節(jié)課張玉梅
4月18日第四節(jié)課趙大偉
4月19日第一節(jié)課郭興才
4月19日第四節(jié)課盧勝文
六、評課安排
4月20日第四節(jié)課全體教師在校長室說課、評課。
七、具體要求：
1、本次活動，參與教師為學(xué)校全體教師，可根據(jù)教學(xué)進度自行選定公開課課題，評分小組要認真聽課、及時評課，教導(dǎo)處做好考勤工作。
2、參賽教師要及時上交教學(xué)設(shè)計、說課材料和論文，相關(guān)材料作為對教師業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容之一，也作為教師參加職稱評定的公開課材料。
3、評分小組結(jié)合每節(jié)課的實際授課效果和執(zhí)教老師的教案設(shè)計、反思情況依據(jù)評分標準綜合打分，選出優(yōu)秀課例。
八、獎勵
1、學(xué)校將召開總結(jié)表彰大會對綜合成績在前2名的教師進行表彰獎勵。
2、本次活動中所得成績將計入教師年度考核。
附：教師課堂教學(xué)評分表
20xx年4月13日
課堂活動方案4
一、研修活動目的
為了進一步落實省學(xué)課堂，提高課堂效率，提升復(fù)習(xí)效果，本組在5月19號在初三選擇兩個班級以原生態(tài)的課堂進行探討。
二、研修活動時間及地點
時間：20xx年5月19日，第1節(jié)、第2節(jié)
地點：致遠樓一樓錄播教室
第一節(jié)課：鹽的化學(xué)性質(zhì)復(fù)習(xí)授課人：z 初三（1）班
第二節(jié)課：氫氧化鈉變質(zhì)的探究授課人：z 初三（8）班
三、研修活動人員安排
1.活動主持人：z
2.開課人：z
3.點評及組外人員聽課意見收集：z
4.宣傳報道：z
5.拍照：z
6.活動反思或心得：全體化學(xué)組教師
7.資料上傳：z
四、研修活動要求
1.活動前三天，將活動方案交教研處上傳至校園網(wǎng)公示。
2.切實開展研修活動，開設(shè)兩節(jié)研究課，課后進行全員研討。拍照人需精選4-5橫拍的照片（執(zhí)教者近照、上課全景照、聽課照、研討照）。
3.活動結(jié)束后24小時內(nèi)，負責(zé)通訊報道者將通訊稿（需圍繞研修目的來寫，檢查病句、錯別字及標點等）和所精選的幾張照片分開發(fā)到教研處，以及時上傳。
4.活動結(jié)束后三個工作日內(nèi)，組長需完成研修平臺里的“活動方案、省學(xué)案、活動報道、活動掠影”的上傳，直接以發(fā)帖形式，勿壓縮。課件需以壓縮文件的形式跟在省學(xué)案的'后面；執(zhí)教者在“教后反思”中發(fā)帖，組內(nèi)其他所有老師以跟帖的形式將聽后反思跟在“教后反思”的后面，記得更換頭像并署名，不少于500字。
組長需在三個工作日內(nèi)及時提醒本組成員完成自己的任務(wù)，研修平臺將在活動結(jié)束后三個工作日后自動關(guān)閉。
課堂活動方案5
為全面貫徹落實《xx縣“萬名教師課堂教學(xué)大比武”活動實施方案》（鎮(zhèn)教字[20xx]48號）文件精神，緊緊盯牢課堂主陣地，深化課堂教學(xué)改革，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《晁陂鎮(zhèn)“教師課堂教學(xué)大比武”活動實施方案（試行）》，決定開展鎮(zhèn)級中小學(xué)教師課堂教學(xué)大比武活動。
一、參賽對象、時間及順序
1、參賽對象：各學(xué)校校級教師課堂教學(xué)大比武活動成績優(yōu)秀的教師。
2、比賽時間、地點：
6月8日—10日，各學(xué)段各年級各學(xué)科具體比賽時間、地點見附表。每天上午8：00開賽。初中九年級需要參加三模帶隊的教師，可以根據(jù)自己實際情況調(diào)整參加。
3、比賽順序：按照中心校統(tǒng)一確定的比賽順序進行，逾期不到視為棄權(quán)。若安排在上午參加比賽，由于時間原因沒有安排參賽，下午開始后首先按照順序進行上午沒有參賽的教師。
4、比賽方式為微課形式，時間控制在10—15分鐘。
二、比賽要求
1、教案要求：參賽課題由本人自定一篇課文、一個章節(jié)中的一個課時即可，教案設(shè)計必須符合“六三二”和諧課堂教學(xué)法的主要教學(xué)流程和有關(guān)要求。講課前先給評委提交所授課教案兩份。教案要求有封面，封面上應(yīng)顯示晁陂鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)大比武活動教案、授課年級、學(xué)科、課題、單位、姓名、時間等內(nèi)容。
2、微課要求：在教學(xué)設(shè)計上小學(xué)符合“六三二”和諧課堂教學(xué)法、初中符合“四步問題化學(xué)習(xí)模式”一般要求，“三維”目標明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)思路清晰，問題設(shè)計難易適中，情境創(chuàng)設(shè)切合學(xué)生實際，課堂教學(xué)能注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，科學(xué)整合應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育資源，能積極有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，突出以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、能力為目標的教學(xué)方式，能充分體現(xiàn)“六三二”和諧課堂教學(xué)法、“四步問題化學(xué)習(xí)模式”的主要標志、主要教學(xué)環(huán)節(jié)等，板書設(shè)計科學(xué)合理，教師駕馭課堂能力強，有較高的課堂教學(xué)效益。每節(jié)課不超過15分鐘。
三、關(guān)于微課幾點說明
1、微型課的三個特點
�。�1）沒有學(xué)生。課堂中沒有學(xué)生，只有評委，上課者面對評委上課。
�。�2）時間短。一般每節(jié)課不超過15分鐘。
�。�3）課堂結(jié)構(gòu)完整。麻雀雖小，五臟俱全。
微型課也要具備“六三二”和諧課堂教學(xué)法、“四步問題化學(xué)習(xí)模式”的基本環(huán)節(jié)。只是因為現(xiàn)場沒有學(xué)生，課堂上就只有教師“教”的活動而沒有學(xué)生“學(xué)”的活動。
2、上好微型課注意事項
一是要“虛實結(jié)合”。微型課中，學(xué)生的活動是“虛”的，教師的活動是“實”的。教師的活動要實實在在的展示出來，與平時課堂教學(xué)一樣，通過設(shè)計，充分展示自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)基本功。學(xué)生的活動雖然是“虛”的，也要讓評委感覺到學(xué)生的活動是存在的而且是有效的。
二是要“無中生有”。微型課的`現(xiàn)場沒有學(xué)生，上課時教師眼里看不到學(xué)生，但心中一定要有學(xué)生，要“無中生有”。教師的一切“教”的活動，都是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)，雖然學(xué)生的活動現(xiàn)場并沒有發(fā)生，但教師的活動要體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
三是上微型課切忌變成說課或者只展示課件念課件。
四、評委組成
各學(xué)段各學(xué)科評委具體見附表，授課教師評委由中心校臨時確定。
五、結(jié)果運用
1、評委打分去掉一個最高分，去掉一個最低分，平均成績?yōu)閰①愓咦罱K得分。
2、比賽結(jié)果作為下學(xué)期推薦參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽的基本條件。從今年秋期開始，市級優(yōu)質(zhì)課全部從縣級大比武活動中產(chǎn)生。
3、擇優(yōu)推薦參加本月縣級課堂教學(xué)大比武比賽，成績優(yōu)異者推薦申報縣級教學(xué)標兵；縣級大比武活動設(shè)一二三等獎，其中一等獎做為縣學(xué)科教學(xué)標兵評選的必備條件
未盡事宜，另行通知！
課堂活動方案6
教學(xué)目標：
1、認識“鄧、植”等13個生字，會寫6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、在讀文感悟中，初步了解鄧小平爺爺，激發(fā)保護環(huán)境，植樹綠化的愿望。
教學(xué)重點：
認識13個生字，會寫6個字;正確流利、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點：
在讀文感悟中，體會鄧小平植樹的認真態(tài)度和他的心愿，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。
教學(xué)準備：
課前收集鄧小平爺爺?shù)馁Y料及樹木知識
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
1、出示鄧小平畫像，提問：這位爺爺誰認識?
(他叫鄧小平，是我們國家的老一輩領(lǐng)導(dǎo)人。為我們國家的繁榮富強做出過巨大的貢獻。)(板書：鄧爺爺)
師講述：《大風(fēng)車──童年》欄目專程邀請鄧小平最小的女兒──鄧榕，為大家講述小平爺爺小時候的故事，還有發(fā)生在童年的家中趣事。鄧榕阿姨說：小平爺爺是特別喜歡樹的，不僅她們家的院子里種滿了樹，就連她們家孩子的名字都有一個木字旁。鄧爺爺還倡導(dǎo)全國人民都來義務(wù)植樹，希望植樹綠化要世世代代傳下去!
2、出示植樹圖：
師：你們看，鄧小平爺爺在干什么?(板書：植樹)
這是鄧爺爺1985年3月12日植樹節(jié)在北京天壇公園親手栽種一棵小柏樹時的照片。
3、學(xué)習(xí)“鄧、植”，說說怎么記住它們：
那么“植樹”換一個詞，可以說是──(種樹、栽樹)
學(xué)習(xí)“栽”(重點是部首──木字旁，可以編字謎：把樹根埋在土下，還得用鐵鍬填上土。)
4、每年的3月12日就是植樹節(jié)，鄧爺爺在每年的植樹節(jié)總要種上幾棵樹：
出示“爺──節(jié)”，比較一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
指導(dǎo)書寫，各練習(xí)兩個。
5、你們想再次感受一下當(dāng)時的情景嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)──齊讀課題。
二、初讀感知
1、請翻開課文第9頁，大聲地朗讀課文，把課文讀正確，讀流利。
2、指名讀，一人讀一個自然段，師生正音。
3、通過讀課文，你們知道了課文就是寫誰干什么?
(教給學(xué)生從題目入手可以得知一篇文章的主要內(nèi)容。)
三、學(xué)習(xí)2～3自然段
1、那么課文中哪些小節(jié)是具體寫鄧爺爺植樹的過程?請找出來后在自然段前畫上。
2、反饋，出示2～3自然段，齊讀。
3、小朋友們能把這兩個自然段節(jié)流利地讀下來，真了不起!
那么鄧爺爺是怎么植樹的呢?
小朋友能不能找出寫鄧爺爺動作的詞語，用“△”劃出來。
4、反饋出示：握、挖、挑選、移、揮、填、扶正。
5、能不能用上這些動作，說一說鄧爺爺植樹的過程。
6、再讀讀這兩個自然段，你感受到了什么?(愛樹、認真)
預(yù)設(shè)一：
在天壇公園植樹的人群里，81歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。
指導(dǎo)朗讀、感悟：辛苦──熱愛植樹──堅持不懈
(1)你們的爺爺幾歲了?他們平時做什么事呢?
(2)已經(jīng)81歲高齡的鄧爺爺，連走路都需要人扶的鄧爺爺，為了祖國的綠化事業(yè)，不僅倡導(dǎo)全民義務(wù)植樹，還身體力行，親自去植樹，不僅是在北京，他還來到我國的南方城市──深圳、廈門植樹。北京的天壇公園里也不僅僅只有兩棵柏樹，鄧爺爺曾經(jīng)三次來此植樹。這時，你們想說什么?
預(yù)設(shè)二：
只見他手握鐵鍬，在興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步外仔細看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行!”又走上前把樹苗扶正。
指導(dǎo)朗讀、感悟：
嚴肅認真──一絲不茍──重視植樹
7、引讀第4自然段。
四、游戲活動，鞏固識字
1、現(xiàn)在正是春天，天壇公園到處是綠樹，到處是鮮花，你們看，這就是其中的`一棵樹，美嗎?
(出示掛圖：一棵開滿鮮花的小樹，花兒上面寫有“我會認”中的13個字)
誰會讀花兒上的字，就把花兒送給他。
(學(xué)生讀對一個字，點擊課件上相關(guān)字，花上的字就消失)
2、誰能把小樹苗栽進樹坑里?
(出現(xiàn)八棵小樹，上面分別寫有：“爺、節(jié)、己、已、多、歲、站、親”;八個坑里寫有這八個字打亂后的音節(jié)，學(xué)生讀對一個相應(yīng)字就進入坑里。)
五、指導(dǎo)寫字，掌握方法
1、我會寫：(出示“我會寫”中的后四個字)
生讀后，讓學(xué)生觀察田字格中的范字，找出最難寫的字。
2、看老師示范：
3、學(xué)生獨立描紅，臨寫。
課堂活動方案7
為進一步推進我�！懊利愓n堂”建設(shè),深化“學(xué)本課堂”工作;激勵廣大教師不斷投身于課堂教學(xué)改革,促進教師的專業(yè)成長,切實提高課堂教學(xué)的針對性和高效性;根據(jù)《州溫市教育局關(guān)于開展“促進有效學(xué)習(xí)”課堂變革的實施意見》和《龍灣區(qū)中小學(xué)“學(xué)本課堂教學(xué)改革建設(shè)年”活動實施方案(征求稿)》文件精神,經(jīng)研究,學(xué)校決定舉辦20xx年溫二十五中“學(xué)本課堂”賽課活動�，F(xiàn)將有關(guān)事項安排如下:
一活動時間
第13周、第14周的各學(xué)科教研活動日
二參賽對象
所有文化科教師(其中七年級教師參加“賽課”、八、九年級教師擔(dān)任評委)
三活動主題
打造“學(xué)本課堂”促進有效學(xué)習(xí)
四具體安排(見活動安排表)
五.賽課要求
1.七年級教師根據(jù)對“學(xué)本課堂”的理解,選擇自己認為最滿意的一堂課進行展示.課題由自己定,課型也由自己定,新課、復(fù)習(xí)課或試卷講評課即可。
2.課堂要體現(xiàn)“學(xué)為中心”的基本理念,提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人(具體參照“州溫市中小學(xué)‘學(xué)為中心’課堂評價標準”);
3.課堂要體現(xiàn)“學(xué)本課堂”的理念,充分展示教師主導(dǎo)性、學(xué)生的主體性,有效落實以課前預(yù)學(xué)為重點的學(xué)本課堂教學(xué)起點;有效落實以合作探究(小組學(xué)習(xí))為重點的學(xué)本課堂教學(xué)常態(tài);有效落實以課堂檢測為重點(練習(xí)非唯一手段)的學(xué)本課堂教學(xué)反饋評價(具體參照“龍灣區(qū)中小學(xué)‘學(xué)本課堂’教學(xué)評價表”);
4.每位教師要充分發(fā)揮自己的.特長,有機結(jié)合我校“學(xué)本課堂”的要求,通過課堂教學(xué)展示自己的教學(xué)特色和風(fēng)采。
六.獎項設(shè)置
�、俦敬伪荣惛鲗W(xué)科將設(shè)最佳課堂效果獎2名、最佳課堂組織獎2名、最佳課堂創(chuàng)意獎2名。(數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)科在3個獎項中再增設(shè)1名);
�、诟鳘勴椌幸欢ǖ木窈臀镔|(zhì)獎勵。
課堂活動方案8
一、活動目的
為了更好的提高學(xué)生書法水平，增強學(xué)生的朗誦能力和書法能力，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，提升學(xué)校辦學(xué)品味。結(jié)合我們初二年級的實際情況，開展書法進課堂和經(jīng)典誦讀活動。
二、活動內(nèi)容
1、學(xué)生硬筆書法訓(xùn)練及展示
2、經(jīng)典誦讀、演講等及評比展示
三、教學(xué)形式
1、自主臨摹訓(xùn)練、評比展示
2、經(jīng)典閱讀、經(jīng)典背誦、評比展示
四、活動時間
1、每天下午1:45—2:00 2、自習(xí)課
五、具體方案
模式
訓(xùn)練內(nèi)容
訓(xùn)練方法
負責(zé)人
教程
輔導(dǎo)
每周一課
現(xiàn)場指導(dǎo)
每周安排一節(jié)課，向?qū)W生講解硬筆書法基本筆法及技巧。
1、輔導(dǎo)老師現(xiàn)場示范指導(dǎo)教學(xué)；
2、借助多媒體教程進行視頻演示教學(xué)。
全體語文老師
臨摹
指導(dǎo)
每周一次
強化訓(xùn)練
購買適合學(xué)生練習(xí)的書法教程及字帖，利用晚自習(xí)時間進行當(dāng)堂強化訓(xùn)練
全體語文老師
自主
訓(xùn)練
每天一帖
定期檢查
每天利用課余時間至少臨貼一頁，由組長在固定時間檢查，并將沒有完成任務(wù)的'同學(xué)登記在進程上。
全體班主任
評比
展示
班內(nèi)評比
班外對標
每周上交一次書法作品（周五），進行班級內(nèi)部評比，評出優(yōu)秀獎和進步獎，并在班級之間進行對標評比。
黃永光 郭慧海
吳瑞芝
2、經(jīng)典誦讀
時間
內(nèi)容
負責(zé)人
星期一、三、五早讀
課內(nèi)篇目誦讀（與課堂同步）
全體語文老師
下午課前讀（每天唱歌
十分鐘時間）
固定篇目誦讀（每周一期）
全體班主任
晚讀（星期二、四）
課外推薦篇目誦讀（校本教材）
全體語文老師
六、活動說明
1、1—5班重點是書法訓(xùn)練和經(jīng)典誦讀；6—8班重點是經(jīng)典誦讀和演講比賽等
2、各班級的當(dāng)天值日班干部維持好本班的班級紀律，確保紀律好。
3、逢單周1--5班組織好書法練習(xí)寫字，并且在每周五放學(xué)之每個學(xué)生交一份書法作品到語文老師，并由語文老師評比出優(yōu)秀和有進步的書法作品。各班最優(yōu)秀的5份作品交年級。
4、逢雙周各班級組織好經(jīng)典誦讀，并且年級將在12月份組織經(jīng)典誦讀比賽，希望各班班主任認真組織并實施。
5、班內(nèi)、年級都可以評比。獲一等獎加1分/次；獲二等獎加0.8分/次；獲三等獎加0.5分/次；對不積極參與活動的、不交作品的扣1分/次。
課堂活動方案9
一、指導(dǎo)思想
為加強青年教師隊伍建設(shè)，更新觀念，促進教學(xué)創(chuàng)新，特別是進一步培養(yǎng)青年教師嚴謹篤學(xué)、愛崗敬業(yè)的精神，提高青年教師教學(xué)能力和教學(xué)品質(zhì)，使青年教師更好地擔(dān)負起教書育人的`重擔(dān)，從而建設(shè)一支教學(xué)基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍，經(jīng)學(xué)校研究，特舉行民辦蒲公英小學(xué)青年教師課堂教學(xué)比賽活動。
二、參賽對象
本校35周歲以內(nèi)的青年教師（自愿報名參加）
三、比賽時間
20xx年10月14日至10月18日（第七周）
四、參賽要求
1、貫徹“立德樹人”的教育思想，課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“綠色課堂”、“有效課堂”的主題。
2、教學(xué)內(nèi)容由教師自定所任教學(xué)科本冊內(nèi)容，課型自定，可以是新授，也可以是復(fù)習(xí)課以及拓展課、探究課等。
3、上課班級應(yīng)是青年教師自己所任教的班級。
4、參賽教師于10月11之前向教導(dǎo)處提交8份教案，課后上交一份說課稿。
5、比賽順序于10月11日抽簽決定先后。五、組織機構(gòu)
學(xué)校成立青年教師課堂教學(xué)比賽活動評委小組，由以下人員組成：
組長：吳波
副組長：徐慶義、許佑林
組員：潘同勇、陸學(xué)佳、王炳燕、史方杰。匯總統(tǒng)計：鄧耀華、閆彩虹攝影：光夢麗六、獎項設(shè)置
一等獎：一名；二等獎：兩名；三等獎：三名；鼓勵獎：三名。
課堂活動方案10
一、活動宗旨：
值此校慶八十周年之際，為積極開展“活力課堂”內(nèi)涵研究、探討“減負增效”的新路子，為進一步優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高課堂教學(xué)效益，為進一步傳承與弘揚“市中精神”、促進青年教師的.專業(yè)成長，特舉辦此次青年教師賽課周活動。
二、活動細則：
1、參賽條件：本校20xx年8月后參加工作的青年教師；參賽學(xué)科為政、語、數(shù)、英、物、化、生、史、地九大學(xué)科。
2、參賽規(guī)則：
1）比賽中，做到三個統(tǒng)一：統(tǒng)一時間（集中在4月19日~23日進行比賽）；統(tǒng)一課題（各學(xué)科均以高一年級的課程即時內(nèi)容和課程標準為基點，進行比賽。）；統(tǒng)一標準（組織部門制訂統(tǒng)一的評審標準進行評審）。
2）所有參賽教師的課堂教學(xué)必須采用現(xiàn)代教育技術(shù)，必須有課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)，必須體現(xiàn)“精、活、實”的課堂教學(xué)理念。
3）各參賽教師應(yīng)在賽前做好教案、課件、練習(xí)等教學(xué)準備工作。賽后將教案（或教學(xué)案）交教務(wù)室z老師處。
4）比賽分語文、數(shù)學(xué)、英語、理科綜合組和文科綜合組五個組別進行。
3、評審獎勵：
1）評審團的組成：評審團由學(xué)校行政、教研組長、學(xué)科教研員及兄弟學(xué)校的市學(xué)科中心組成員構(gòu)成。
2）獎勵：獎項設(shè)立試行雙軌制（即既按得分又分學(xué)科），由校長室根據(jù)比賽成績設(shè)立獎項各若干。賽后學(xué)校進行集中表彰。
三、活動程序：
1、3月26日——4月9日：組織準備，宣傳發(fā)動。
2、4月10日——12日：確定課題。
3、4月13日——18日：參賽教師準備。
4、4月19日——23日：賽課周。
1）4月19日（周一）：語文。
2）4月20日（周二）：數(shù)學(xué)、英語。
3）4月21日（周三）：數(shù)學(xué)、英語。
4）4月22日（周四）：文綜。
5）4月23日（周五）：理綜。
5、5月初：總結(jié)、表彰。
四、附件：
《教師課堂教學(xué)評價標準》、組織機構(gòu)、賽程安排表與成績匯總表。
課堂活動方案11
音樂課堂的一種形式,值得借鑒。
藝術(shù)團名稱：小百合藝術(shù)團
一、活動實施對象：二——五年級學(xué)生
二、活動類型：學(xué)科拓展類
三、活動介紹：
豎笛簡單易學(xué)，符合學(xué)生認知水平和年齡特點，把豎笛教學(xué)引進課堂，可以讓學(xué)生從演奏中學(xué)習(xí)音樂知識、陶冶情操，感受美的陶冶，從而有效地提高音樂教學(xué)效果，提升學(xué)生審美素養(yǎng)。本活動在我校二——五年級學(xué)生中開展，利用學(xué)生興趣課活動時間和音樂課上10分鐘時間上課，由音樂教師任教。
四、活動目的：
本學(xué)期我們音樂組的宗旨：讓每一個孩子會一樣樂器。學(xué)校的孩子大多來自農(nóng)村，音樂基礎(chǔ)較差，為提高孩子的識譜能力、歌唱能力、合唱能力以及創(chuàng)作能力，我們計劃從二年級開始實行豎笛進課堂，全面提高孩子的音樂素質(zhì)。
五、活動原則：
《豎笛進課堂》活動遵循“立足本校實際，符合學(xué)生特點，注重課堂實效”的原則。我們把目標制定的十分符合學(xué)生年齡特點，做到“量身定做”，選取教材生動活潑，簡單易學(xué)，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的豎笛演奏技能，為今后進一步的開發(fā)打下堅實的基礎(chǔ)。
六、活動目標:
總目標:激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。通過欣賞和演奏練習(xí)，掌握一定的演奏技巧，提高音樂表現(xiàn)能力。
具體目標:
1、提高學(xué)生的整體音樂能力和音樂素養(yǎng)為目標，使學(xué)生通過豎笛學(xué)習(xí)，激發(fā)音樂學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
2、通過豎笛的學(xué)習(xí)，提高看譜視奏能力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，提高創(chuàng)作水平及表演水平。
3、認識豎笛結(jié)構(gòu)，了解其發(fā)聲方法。培養(yǎng)學(xué)生愛護保養(yǎng)樂器的習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)知道正確地持笛、呼吸、運氣、指法。將豎笛教學(xué)和音樂常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛。
5、能夠自如的運用單吐音，掌握雙吐和三吐的方法。并且會使用連音奏法完成簡單樂曲的演奏。
6、在熟練平吹技法的基礎(chǔ)上掌握超吹的方法。
7、欣賞其他吹管樂器(葫蘆絲、笛子、巴烏等)演奏的著名樂曲，一方面提高學(xué)生欣賞水平和審美能力，一方面提高學(xué)生豎笛表現(xiàn)能力。
七、活動內(nèi)容:
(一)情感、興趣培養(yǎng)
1、激發(fā)音樂學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
2、增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，提高創(chuàng)作水平及表演水平。
3、提高學(xué)生欣賞水平和審美能力.
(二)知識傳授
1、豎笛結(jié)構(gòu)，豎笛發(fā)聲方法。
2、持笛、呼吸、運氣的'方法、演奏指法。
(三)技能訓(xùn)練
1、提高看譜視奏能力。
2、自如的運用單吐音，掌握雙吐和三吐的方法。
3、使用連音奏法完成簡單樂曲的演奏。
4、掌握超吹的方法。
八、活動組成員：音樂組全體教師
總之，豎笛是引導(dǎo)孩子們走進音樂殿堂的橋梁，在思想道德建設(shè)、素質(zhì)教育等方面發(fā)揮日益明顯的作用。以音樂為友，與豎笛同行，在豎笛特色的引領(lǐng)下，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。愿我們的孩子們都能奏出美妙的音樂！
課堂活動方案12
根據(jù)《沙洋縣教育局關(guān)于開展“課堂教學(xué)改革年”活動的實施意見》（沙教[20xx]10號）文件要求，按照《“課堂教學(xué)改革年”實施步驟和流程》的安排，為進一步激發(fā)廣大教師實施課堂教學(xué)改革的積極性，增強工作的責(zé)任感和使命感，推動課堂教學(xué)改革工作的普及和深化，營造一個“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚課改氛圍，不斷增強課改的實效性,提高課堂教學(xué)效益,努力打造高效課堂，促進廣大教師的專業(yè)成長，為學(xué)校教學(xué)管理注入活力，為教育教學(xué)的發(fā)展提供強勁動力，特制定本方案。
一、實施辦法
（一）校級初賽(20xx年10月——11月上旬)。教學(xué)大比武先從基層學(xué)校開始，規(guī)模小的學(xué)�？煞中＿M行，規(guī)模過大的學(xué)�？上确謱W(xué)科組進行，然后學(xué)校統(tǒng)評。任課教師必須人人參與，賽課內(nèi)容隨教學(xué)進度安排，領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師聽、評，對照《沙洋縣中小學(xué)課堂教學(xué)評價標準（試行）》（附后），對所有參賽教師的課堂教學(xué)給出A、B等級性評價，A、B等所占比例由各鎮(zhèn)、校自行決定（教學(xué)成績考核排名中等以下的不宜定為A等）。評定結(jié)果要對全體教師進行公示，增強透明度，確保大比武活動評價的公平、公正。
校級初賽后，B等排名在后5%～10%的`教師要與A等課教師結(jié)對，實行“一幫一”幫帶，制定提高計劃，學(xué)校應(yīng)采取跟蹤聽課、評課、議課等措施，促使其課堂教學(xué)水平的提高，接受鎮(zhèn)級提高課驗收。
學(xué)校初賽活動期間，鎮(zhèn)教育總支要組織人員對各校“教學(xué)大比武”活動進行巡查，從校賽組織安排、參賽教師的教學(xué)案、聽課評價記錄、隨機聽課等方面進行督查落實，確保學(xué)�！敖虒W(xué)大比武”活動催生高效課堂，不走過場。學(xué)校初賽活動結(jié)束，向鎮(zhèn)教育總支上報有關(guān)材料及評價結(jié)果。
�。ǘ╂�(zhèn)級復(fù)賽(20xx年11月中旬)。根據(jù)各校上報結(jié)果，由鎮(zhèn)教育總支統(tǒng)一組織復(fù)賽，從中評選出鎮(zhèn)級A、B等課教師，A等課教師人數(shù)不超過該鎮(zhèn)任課教師總數(shù)的4%，其中初中、小學(xué)各占二分之一，語文、數(shù)學(xué)、英語等大學(xué)科總?cè)藬?shù)與其他小學(xué)科總?cè)藬?shù)各占二分之一，任課教師總數(shù)不包括兼課不足任課教師工作量三分之一的行政管理人員。各校（鎮(zhèn)）B等課后5%的教師，由鎮(zhèn)教育總支組織抽聽“一幫一”提高匯報課，但不再納入鎮(zhèn)級A、B等教師評選。
鎮(zhèn)級復(fù)賽活動結(jié)束，分別按小學(xué)、初中兩個學(xué)段擇優(yōu)選派參加縣級決賽教師。初中推舉6名教師參加縣級決賽，其中語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜（含思品、歷史、地理）、理綜（含物理、化學(xué)、生物）、藝體（體育、音樂、美術(shù)）等6大學(xué)科組各1人。小學(xué)推舉5名教師參加縣級決賽，其中語文、數(shù)學(xué)、英語、品科（含品德與生活、品德與社會、科學(xué)）、藝體（含體育、音樂、美術(shù)）等5大學(xué)科組各1人。并按小學(xué)、初中兩個學(xué)段分別填寫《沙洋縣課堂教學(xué)改革“教學(xué)大比武”參賽教師匯總表》（附后），于20xx年11月22日前上報縣課堂教學(xué)改革“教學(xué)大比武”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（電子郵箱：xx）。
�。ㄈ┛h級決賽(20xx年12月上旬)。決賽時間和地點安排另行通知。
二、措施保障
（一）教育局成立以趙緒然為組長，李啟嘉、龔金喜、楊興福、官小武、曾平為副組長，縣教研室全體教研員、各鎮(zhèn)教育總支干事、輔導(dǎo)員，各中小學(xué)校校長及業(yè)務(wù)副校長為成員的課堂教學(xué)改革“教學(xué)大比武”領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全縣課堂教學(xué)改革“教學(xué)大比武”活動的組織和實施。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教研室，龔金喜（初中）、楊興福（小學(xué)）為辦公室負責(zé)人。各鎮(zhèn)教育總支和學(xué)校也要成立相應(yīng)的組織，負責(zé)大賽活動方案的制定及實施過程的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保課堂教學(xué)改革“教學(xué)大比武”活動順利實施。
（二）各級大賽活動要嚴密組織，評選要做到公平、公正，要使廣大任課教師端正態(tài)度，積極參與，真正使課堂教學(xué)中的優(yōu)秀者脫穎而出，評選的結(jié)果要讓學(xué)生滿意，教師服氣。對于論資排輩、弄虛作假、草率應(yīng)付的，取消該單位本次學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師的評選資格，并同時追究單位領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
�。ㄈ┛h級決賽獲獎教師，依等級分別頒發(fā)一、二等獎證書，并從一等獎教師中擇優(yōu)分別授予沙洋縣課堂教學(xué)改革“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”等榮譽稱號，鎮(zhèn)、校級也可分層授予相應(yīng)稱號，但A等課教師在“一幫一”活動中未起到應(yīng)有的幫帶作用的，不能獲“學(xué)科帶頭人”稱號。
�。ㄋ模┇@校級A等、鎮(zhèn)級B等以上，且參加縣級決賽的教師，優(yōu)先推薦參加上一級組織的學(xué)科“優(yōu)質(zhì)課”評選。希望各鎮(zhèn)學(xué)校將大賽等級作為教師課堂教學(xué)水平、參與課改、教研的一項重要內(nèi)容納入教師的量化考核，在評優(yōu)、評先中向A等課教師傾斜，真正突出教學(xué)的中心地位。
課堂活動方案13
“高效課堂”構(gòu)建活動開展以來，全校各年級各備課組認真落實學(xué)校的工作部署和要求，積極探索課堂教學(xué)改革。在各學(xué)科高效課堂實踐反思的基礎(chǔ)上，初步形成了新授課、講評課及復(fù)習(xí)課三種課型的高效課堂教學(xué)基本策略。為進一步實踐、完善和推廣這一策略，促使全體教師積極行動起來，真正把精力投放到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來，精心打造我校的高效課堂教學(xué)特色，經(jīng)校長室研究決定，在全校開展“高效課堂推進月”活動。為切實搞好本次“高效課堂推進月”活動，特制定本方案。
一、活動時間
20xx年4月5日~4月28日，活動時間為4周。
二、活動內(nèi)容及要求
1、開展青年教師“走進高三課堂，促進專業(yè)成長”活動（第9～12周）
活動主要采取任教高一、高二的青年教師走進高三課堂聽課形式，由教務(wù)處統(tǒng)一安排指定對象聽課，每人每周聽指定對象課總計不少于2課時。聽課結(jié)束后要思考和整理，寫一篇不少于1500字的“聽課心得”，將進行評比。
2、開展主題式校本教研活動。（第9～12周）
各位老師要認真上好每一節(jié)課，真正落實學(xué)校高效課堂教學(xué)的`要求；各備課組要組織好每周的組內(nèi)公開課，每次公開課突出一個方面，認真評課，要把相互聽評課等校本教研作為重要內(nèi)容，進一步打磨完善高效課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。
在集體備課時要更多地以問題為線索，突出備課主題。由備課組長提前明確主題，老師們在活動前首先進行個人反思，并記錄下來，然后在集備活動中交流，集思廣益，找出有效對策。備課組長對備課提綱的擬定需認真琢磨，要結(jié)合教材將有研討價值的問題提煉出來。要具體而不抽象，要集中而不散亂。
以高效課堂教學(xué)中遇到的問題與文本內(nèi)容結(jié)合起來思考，加以提煉，這樣就使校本教研活動科研化，科研活動教研化，以問題為主線，努力實現(xiàn)備課、上課、評課、反思的一體化。
3、開展教學(xué)專項調(diào)研活動。（第10周）
結(jié)合市高三第二次模擬考試情況，對高三年級部分學(xué)科進行專項調(diào)研，主要通過聽課、看材料、參加備課組活動和交流等方式，探討二輪后期及三輪復(fù)習(xí)階段的復(fù)習(xí)策略，以期推動高三后階段的復(fù)習(xí)質(zhì)量進一步提高。
4、開展專家講座專業(yè)引領(lǐng)活動。（第10周）
請專家就新課程理念、有效教學(xué)及高效課堂等當(dāng)前老師關(guān)心的問題為主題開設(shè)講座，拓展教師的視野，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
5、開展學(xué)情問卷調(diào)查活動（第11周）
教務(wù)處組織學(xué)生對教師的教學(xué)常規(guī)活動和教學(xué)行為進行問卷調(diào)查，并統(tǒng)計分析通報。
6、開展對全市高效課堂教學(xué)開放周活動。（第12周）
為展示我校高效課堂成果，4月底舉行面向全市的教學(xué)開放周活動。開課教師采取自愿報名及備課組推薦相結(jié)合的形式確定，每人精心準備一節(jié)課。同時其他老師也必須高度重視對外公開課活動，到時將全面開放課堂，都要認真準備，精心設(shè)計，展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，達到最好的教學(xué)水平。
三、保證措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，有序組織。切實加強對活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，陸建副校長負總責(zé)，教務(wù)處組織實施，各年級和備課組具體落實。要加強活動過程管理，確保各項活動有條不紊地進行。
2、落實責(zé)任，強化過程。將各項工作做到定時間、定內(nèi)容、定責(zé)任人、定活動方式、定活動地點，確�；顒拥脑鷮嶉_展。明確責(zé)任人各自的職責(zé)、任務(wù)，做到任務(wù)分解明確，各項工作落實到位。
3、嚴格考評，總結(jié)表彰。對各項活動都要認真考評，表現(xiàn)突出的老師要加以表彰，將其結(jié)果納入對教師工作考評之中。活動結(jié)束后要將所有材料及時整理歸檔。
課堂活動方案14
為促進教師深入學(xué)習(xí)，更新教育理念，改善教學(xué)行為，實施有效教學(xué)，形成“人人關(guān)注有效課堂教學(xué)，人人參與有效課堂教學(xué)，人人研究有效課堂教學(xué)”的濃烈氛圍，切實控減學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，全面推進素質(zhì)教育。根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校開展“有效教學(xué)”達標活動的通知》的文件精神，特制定“有效課堂教學(xué)人人達標”活動計劃。
一、主要目標
通過開展“有效課堂教學(xué)人人達標”活動，促使教師人人達到有效課堂教學(xué)的基本標準，實現(xiàn)由以教為中心向以學(xué)為中心的觀念轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)由知識傳授者向?qū)W習(xí)指導(dǎo)者與促進者的角色轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)由以教為主向以學(xué)為主的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展，有效提升教師隊伍的課堂教學(xué)水平與能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為扎實推進“雙爭”、“三名”主題實踐活動奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、活動安排
1.宣傳發(fā)動（20xx年9月中下旬）。
學(xué)校分批召開行政會議、教研組長（備課組長）會議、全校教師會議，傳達區(qū)局《關(guān)于在全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校開展“有效教學(xué)”達標活動的通知》，進行動員部署，廣泛宣傳，全面發(fā)動，讓全體教師充分認識開展該項活動的重要意義、主要內(nèi)容和實施過程，明確活動開展的具體要求。
2.學(xué)習(xí)研討（20xx年10月）。
�。�1）學(xué)校利用教研活動和星期一集中學(xué)習(xí)時間，邀請專家來校講學(xué)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方式。
�。�2）利用教研活動和集體備課組織教師深入學(xué)習(xí)研究《課程標準》、《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)大力推進有效教學(xué)與管理的意見》、《丹徒區(qū)有效課堂教學(xué)評價標準》（施行），研究教材教法，提高把握教材、使用教材的`能力。
�。�3）有計劃安排市、區(qū)骨干教師、教學(xué)能手、校教學(xué)管理人員等開設(shè)校級有效課堂教學(xué)觀摩活動，并進行點評，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
�。�4）針對學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，在校內(nèi)分學(xué)科開展有效教學(xué)探究實踐教學(xué)沙龍活動，形成共識，提出學(xué)科教學(xué)的改進意見。
�。�5）組織校內(nèi)考試，檢查教師學(xué)習(xí)研討所取得的成果，考試合格者方可參加下階段達標評價。
3.達標評價（20xx年11月至12月）。
學(xué)校于20xx年9月制定達標評價方案報區(qū)教研室，申請達標驗收。依據(jù)《丹徒區(qū)有效課堂教學(xué)評價標準（試行）》，對所有教師課堂教學(xué)進行考核，有效教學(xué)達標結(jié)果分為二級，依次為：達標課（優(yōu)秀課、良好課）、不達標課。達標課、不達標課均由學(xué)校評課小組對照標準評定，并在區(qū)局驗收認可后發(fā)給相應(yīng)的證書。學(xué)校將教師達標評定結(jié)果報區(qū)局存檔，同時，納入教師的業(yè)務(wù)檔案，年終作為單位考核、評優(yōu)評先的依據(jù)。
對不達標者要明確達標期限，多次參與評定仍不達標者建議調(diào)離教學(xué)一線。
4.總結(jié)反思（20xx年1月）。
學(xué)校對“有效課堂教學(xué)人人達標”活動開展情況進行總結(jié)和反思，推廣優(yōu)秀典型，發(fā)現(xiàn)問題和不足，及時改進。建立完善的活動原始資料檔案，以備區(qū)局檢查驗收。
三、實施保障
1.加強領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理。
學(xué)校成立有效課堂教學(xué)人人達標活動領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)計劃有步驟地開展工作。
組長：
副組長：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)科評審組，具體負責(zé)學(xué)科工作。
語文學(xué)科：
數(shù)學(xué)學(xué)科：
英語學(xué)科：
物理化學(xué)學(xué)科：
綜合學(xué)科：
2.領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范。
學(xué)校校長、中層干部率先垂范，積極參與達標活動，為教師起好帶頭作用。同時，學(xué)校把達標活動納入校本教研的重要內(nèi)容，引導(dǎo)教師積極主動參與。
3.強化督查，夯實過程。
教務(wù)處、各年級對學(xué)習(xí)過程要進行嚴格的檢查和考核，并做好記載。督促教師深入學(xué)習(xí)研討，并嚴格堅持標準，認真組織評定�！坝行дn堂教學(xué)人人達標”活動的情況將納入對教師的業(yè)績考核，與績效工資掛鉤，并作為教師聘任、評優(yōu)、晉級以及申報省市區(qū)名教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等的重要依據(jù)。
每階段活動結(jié)束，撰寫活動小結(jié)，總結(jié)成功經(jīng)驗。
課堂活動方案15
前言：
本學(xué)期有五個月，我們的教學(xué)時間相對來說比較寬裕，所以說咱們小組本學(xué)期可以每次安排兩人上課，課前有研討，課后也有研討。每次活動時間為一晌。（中午aa制聚餐）二月份活動內(nèi)容是依據(jù)課標確定本學(xué)期要教學(xué)的具體任務(wù)，交流自己的教學(xué)計劃，教學(xué)思想，并敲定自己上公開課的課題。
活動要求：
1、每次活動沒有特殊情況要按時參加。
2、作課教師提前一周公布教學(xué)設(shè)計，小組成員及時交流思想，交換意見。做到知無不言言無不荊
3、活動時提前十五分鐘到達作課地點，作課教師與聽課者簡單交流思想。
4、上完課及時上傳實錄，最好利用禮拜天整理、上傳，周一大家點評。
5、平日教學(xué)中多反思，每次活動時最好大家都帶著問題參加。我們不僅僅探討課，也探討教學(xué)中出現(xiàn)的`問題。
活動時間安排：
2月22日 3月21日 4月18日 5月16日 6月20日
具體就是每月的第三周周三。
具體的作課順序等到22日活動時再定。
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