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大班認(rèn)識(shí)花教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班認(rèn)識(shí)花教案，歡迎閱讀與收藏。
大班認(rèn)識(shí)花教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣
5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件
2、自制大鐘面。
3、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備教具時(shí)鐘一個(gè)。
4、大灰狼頭與懶洋洋頭飾。
教學(xué)過程：
(一)、導(dǎo)入
1、ppt動(dòng)畫：小紅，七點(diǎn)了該起床了請(qǐng)幼兒觀察畫面，并回答是誰(shuí)叫小紅起床的?她是幾點(diǎn)起床的?
2、七點(diǎn)，你是怎么知道的?一起學(xué)習(xí)電子表上的時(shí)間。
3、除了這個(gè)電子表，你還可以怎么知道是幾點(diǎn)起床的?(鐘表)
(二)、新授，認(rèn)識(shí)鐘面a、幼兒觀察老師手中的鐘面
1、教師出示鐘面并提問：看，鐘面上有什么?
2、比比看，這兩根針有什么地方不一樣?這根長(zhǎng)長(zhǎng)的針叫什么?(分針)這根短短的叫什么?(時(shí)針)
3、鐘面上還有些什么?數(shù)字寶寶是怎樣排隊(duì)的?
4、請(qǐng)小朋友看一看鐘面上的時(shí)針、分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12)
5、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，當(dāng)時(shí)針從12轉(zhuǎn)到1的時(shí)候，分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到了12上)由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。請(qǐng)你們猜猜誰(shuí)會(huì)贏?好，比賽就要開始了，預(yù)備-開始!(教師操作鐘表)師：誰(shuí)跑得快啊?
幼：分針師：請(qǐng)小朋友好好看看分針和時(shí)針跑的時(shí)候，它們之間到底有什么秘密呢?教師反復(fù)操作誰(shuí)跑得快?(分針的腿兒長(zhǎng)，像只小兔跑得快;時(shí)針的腿兒短，象只烏龜跑得慢)
6、小結(jié)：當(dāng)分針走一圈時(shí)，時(shí)針就走一大格，就是一小時(shí)。你們知道一天有多少個(gè)小時(shí)?
三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘
1、今天小貓、小鴨和小兔要考考我們小朋友，請(qǐng)你們看看它們分別表示幾點(diǎn)鐘?
提問：這三只鐘面什么地方是一樣的`?(分針都指在12上)什么地方不一樣?
2、當(dāng)分針指在12上的時(shí)候就是整點(diǎn)鐘，這時(shí)候時(shí)針指在幾上就是幾點(diǎn)整。那么，這是幾點(diǎn)整?......5點(diǎn)整時(shí)針指在哪個(gè)數(shù)字上?分針指在哪個(gè)數(shù)字上?8點(diǎn)整呢?(幼兒討論操作)
3、做練習(xí)
4、小狗的一天5、做練習(xí)c、游戲："老狼老狼幾點(diǎn)鐘"我們小朋友真棒!現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)"老狼老狼幾點(diǎn)鐘"的游戲。小朋友們扮演小羊撥鐘，你們問："老狼老狼幾點(diǎn)鐘?"老狼說幾點(diǎn)，你們就撥幾點(diǎn)，撥好就定住，老狼看小羊撥對(duì)了就不吃他，如果誰(shuí)撥錯(cuò)了，就要被老狼吃掉。
四、鞏固練習(xí)動(dòng)畫做題，提高幼兒的注意力
五、課堂小結(jié)時(shí)針不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間也悄悄溜走了，小朋友要珍惜時(shí)間，不能像小豬那樣浪費(fèi)時(shí)間玩耍。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)雖然是個(gè)舊題目，但設(shè)計(jì)者打破以往的教學(xué)方法，而是采用發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓幼兒自己操作，觀察理解，最后得出結(jié)論。比如掌握難點(diǎn)“分針走半圈，時(shí)針走半格�！倍际侵饕層變鹤约簞�(dòng)手撥針，親自嘗試，驗(yàn)證得出結(jié)論。結(jié)尾部分也比較新穎，采用游戲形式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中，進(jìn)一步掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。延伸活動(dòng)中制作小鐘表也是一個(gè)理解內(nèi)化的過程。
大班認(rèn)識(shí)花教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。
2.培養(yǎng)觀察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神。
3.培養(yǎng)幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)園,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件ppt(反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時(shí)鐘演變過程圖片。)
2.人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘。
3.空白的鐘面每位幼兒一份
活動(dòng)過程
一、謎語(yǔ)引出課題
小小圓形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，三個(gè)選手比賽忙，跑的路程有長(zhǎng)短，最后時(shí)間一個(gè)樣。
這是什么呀?請(qǐng)小朋友們一起猜一猜。
二、觀察活動(dòng)
教師：今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
通過觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同,認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。
提問：
1.每只鐘面上都有什么?
2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱)
3.鐘面上的.數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12、9、3、6)
三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)
讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘)
提問:
1.請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12上)
2.請(qǐng)小朋友把時(shí)針從12撥到1上,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)
3.小朋友自己撥鐘試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(教師課件操作)
4.得出結(jié)論:當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),分針就要走12個(gè)數(shù)字(一圈),這就是一小時(shí)。
四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念
這是幾點(diǎn)你們知道嗎
1.教師課件演示，讓幼兒觀察三只鐘
2.提問:①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點(diǎn)鐘?②整點(diǎn)時(shí),分針總是指在哪里?③想一想,2點(diǎn)整時(shí),時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?
3.老師歸納:整點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上,分針總是指在12上
五、幫助幼兒理解時(shí)鐘的功能,重點(diǎn)說明時(shí)鐘與人類生活的關(guān)系
1.提問:小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?啟發(fā)幼兒通過明明愉快的一天來(lái)理解鐘的用途)
小朋友第二次嘗試練習(xí):結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn),小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,并說一說時(shí)針、分針指向的數(shù)字。
2.教師歸納:時(shí)鐘和手表都是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好朋友。
小朋友認(rèn)識(shí)了鐘,可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。
延伸活動(dòng)
1.認(rèn)識(shí)半點(diǎn)
2.提供制作鐘的材料,鼓勵(lì)幼兒制作時(shí)鐘
大班認(rèn)識(shí)花教案3
一、認(rèn)知目標(biāo)
通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美技能目標(biāo)帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花情感目標(biāo)萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護(hù)自然植物的情感。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護(hù)自然植物的情感活動(dòng)難點(diǎn)通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
三、準(zhǔn)備
貼板一塊、黑色記號(hào)筆一支
四、導(dǎo)入
1、交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有許多美麗的花朵也開放了，我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。
2、教師帶領(lǐng)幼兒外出
3、邊散步邊尋找美麗的'花
�、傩∨笥涯阏J(rèn)識(shí)這種花嗎？它叫什么名字？
�、诳纯此幕ò晔鞘裁搭伾�？像什么？
�、劢處熆梢話厣系穆浠ò鸦ò攴纸o幼兒請(qǐng)孩子摸摸有什么感覺？
�、苋ヂ劼劵ǖ南阄�
4、教師用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號(hào)和花名。
5、返回幼兒園
6、集中總結(jié)數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花？你最喜歡哪朵？
大班認(rèn)識(shí)花教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過聽聽、畫畫、編編、講講，感受春天的美麗。
2、大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受，體驗(yàn)合作創(chuàng)編散文詩(shī)的樂趣。
3、理解散文詩(shī)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂觀精神。
6、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣和口語(yǔ)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、PPT。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。請(qǐng)幼兒看屏幕。
提問：你們看見什么?這里漆黑一片，猜猜看這是在哪里?聽了散文詩(shī)，你們就知道了。
二、感受理解散文詩(shī)。
1、完整欣賞散文。(一邊演示PPT一邊朗誦)提問：散文好聽嗎?還想聽嗎?這次請(qǐng)你聽清楚誰(shuí)告訴小熊春天是什么顏色的?
2、再次完整欣賞散文。重點(diǎn)提問：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它們是怎么說的?為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢?紅色是甜甜的嗎?說說理由。顏色會(huì)跳嗎?那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢?
3、討論：小熊知道了，原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺得小熊說得對(duì)嗎?為什么?過渡語(yǔ)：原來(lái)，春天還有許許多多的色彩。
三、春天的畫筆幼兒繪畫。
1、教師提示：在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒，有紅色系、黃色系、藍(lán)色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色，你就去找這種顏色做朋友。請(qǐng)你用接色的辦法，把春天的色彩畫下來(lái)。
2、幼兒操作。提示語(yǔ)：請(qǐng)你一邊畫一邊想：你請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?
四、討論創(chuàng)編。
1、請(qǐng)幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量，準(zhǔn)備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?
2、鼓勵(lì)幼兒討論、商量、合作、大膽表達(dá)表現(xiàn)。
五、分享交流：請(qǐng)幼兒一組一組的表演。
活動(dòng)反思：
這個(gè)春天特別美每年的春天總是悄悄地來(lái)，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無(wú)處不在，立體的美。
★在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我刻意將草莓園的紅色系與我眼中的綠地的綠色系大塊面的呈現(xiàn)在孩子們的面前。在其他小角落布置成各種色彩。如：喝豆?jié){區(qū)域橘黃、草綠;蔬菜探險(xiǎn)棋的紫色墊子綠色棋盤;桌子上彩色的裝飾;櫥柜上印象派畫家的作品以及孩子們作品的展示。讓孩子們?cè)谝粋�(gè)既和諧，又美麗的環(huán)境中游戲。在教學(xué)中也充分考慮到色彩給孩子們的視覺沖擊。例如：從一片漆黑→閃出白色字幕《春天的色彩》→綠色系→紅色系→白色系→孩子們的畫。讓孩子們無(wú)時(shí)不在感受視覺美的沖擊。
★班德瑞的《春》散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，靜靜地欣賞會(huì)讓人覺得舒適、平靜。它的美不易察覺，于是我把它當(dāng)作我班活動(dòng)的背景音樂(包括為散文配樂)。
★散文詩(shī)《春天的色彩》為孩子帶來(lái)語(yǔ)言美。散文詩(shī)本身就通過優(yōu)美的語(yǔ)言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩的畫面。而教師有表情的配樂朗誦更讓孩子們感受到了聽覺美。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí)，孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己最喜歡的春天的色彩。孩子們用美美的聲音朗誦出自己創(chuàng)編的散文。孩子們用精彩的表演表達(dá)自己創(chuàng)編的散文。春天的色彩之所以豐富多彩，因?yàn)樗怯猩�，我將這點(diǎn)融入散文詩(shī)中，為孩子們創(chuàng)編散文提升了難度。因?yàn)樗麄円私獯禾烊f(wàn)物變化的特征，才能進(jìn)行有效的創(chuàng)編，并通過提問幫助幼兒重點(diǎn)理解。如：為什么小草說春天是嫩嫩的綠色?紅色是甜甜的嗎?白色會(huì)跳嗎?為什么?為幼兒創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上孩子們編出：太陽(yáng)告訴小熊，春天是暖暖的紅色;毛毛蟲告訴小熊，春天是扭來(lái)扭去的綠色;油菜花告訴小熊，春天是清香的黃色;浪花告訴小熊，春天是滾來(lái)滾去的藍(lán)色;紫藤花告訴小熊，春天是一串串的紫色。針對(duì)能力不同的幼兒作出不同的指導(dǎo)，提出不同的要求：藍(lán)色系組的幼兒一開始三人共同創(chuàng)編了一個(gè)：浪花告訴小熊，春天是美麗的藍(lán)色。我先肯定孩子們的散文，再對(duì)組中能力最強(qiáng)的琪琪說：浪花是怎樣的?琪琪回答說：浪花是滾來(lái)滾去的。我馬上接著說：那浪花還可以告訴小熊春天是怎樣的藍(lán)色呢?聰明的琪琪馬上編道：浪花告訴小熊，春天是滾來(lái)滾去的藍(lán)色。我的肯定，鼓起了單能的火花，他想了一會(huì)說：黃老師，還可以使深深淺淺的藍(lán)色。因?yàn)樵诤５资巧钏{(lán)色，在海灘是淺淺的藍(lán)色。黃色系組孩子能力相對(duì)較弱，他們共同編了：芒果告訴小熊，春天是甜甜的黃色。于是我又將問題拋給了看表演的幼兒：還有怎樣的黃色呢?孩子們馬上回應(yīng)到：檸檬是酸酸的黃色;向日葵是香香的黃色每位幼兒都十分樂意將自己創(chuàng)編的散文表演給大家看。孩子們體驗(yàn)到了創(chuàng)編的樂趣。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。
22、大班春天《春天的色彩》語(yǔ)言教案反思
這節(jié)課的重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。如果您是剛踏入幼師行業(yè)的教師，如果您正需要學(xué)習(xí)教案的編寫，希望小編整理的教案可以幫到您。
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：春天悄悄得走進(jìn)了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄，可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開始了春天的主題。中班時(shí)我們也開展過春天的主題，在中班的基礎(chǔ)上，我們將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。
于是，我們?cè)O(shè)計(jì)并開展了：
春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化。
我眼中的春天鼓勵(lì)幼兒將自己的'發(fā)現(xiàn)即興創(chuàng)編成散文。
春雨的色彩嘗試用接色的方法表現(xiàn)春天的美。
春天進(jìn)行曲嘗試用小樂器設(shè)計(jì)演奏春天進(jìn)行曲。
在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，孩子們生成了《我眼中的綠地》、《春天里的為什么》、《綠色和黑色》(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動(dòng)。
我們還嘗試從多方位、多緯度給孩子美的感受，如：
視覺環(huán)境創(chuàng)設(shè)注重色彩對(duì)孩子視覺的沖擊。如綠地的翠綠、蔬菜鏡框中深深淺淺的綠、草莓園的紅等。
聽覺環(huán)境創(chuàng)設(shè)用班德瑞的《春》作為我班近期活動(dòng)的背景音樂。
活動(dòng)名稱：春天的色彩
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過聽聽、畫畫、編編、講講，感受春天的美麗。
2、大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受，體驗(yàn)合作創(chuàng)編散文詩(shī)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、PPT。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。
請(qǐng)幼兒看屏幕。
提問：你們看見什么?這里漆黑一片，猜猜看這是在哪里?聽了散文詩(shī)，你們就知道了。
二、感受理解散文詩(shī)。
1、完整欣賞散文。(一邊演示PPT一邊朗誦)提問：散文好聽嗎?還想聽嗎?這次請(qǐng)你聽清楚誰(shuí)告訴小熊春天是什么顏色的?
2、再次完整欣賞散文。
重點(diǎn)提問：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它們是怎么說的?
為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢?
紅色是甜甜的嗎?說說理由。
顏色會(huì)跳嗎?那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢?
3、討論：小熊知道了，原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺得小熊說得對(duì)嗎?為什么?
過渡語(yǔ)：原來(lái)，春天還有許許多多的色彩。
三、春天的畫筆幼兒繪畫。
1、教師提示：在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒，有紅色系、黃色系、藍(lán)色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色，你就去找這種顏色做朋友。請(qǐng)你用接色的辦法，把春天的色彩畫下來(lái)。
2、幼兒操作。
提示語(yǔ)：請(qǐng)你一邊畫一邊想：你請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?
四、討論創(chuàng)編。
1、請(qǐng)幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量，準(zhǔn)備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?
2、鼓勵(lì)幼兒討論、商量、合作、大膽表達(dá)表現(xiàn)。
五、分享交流：
請(qǐng)幼兒一組一組的表演。
活動(dòng)反思：
這個(gè)春天特別美，每年的春天總是悄悄地來(lái)，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無(wú)處不在，立體的美。
★在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我刻意將草莓園的紅色系與我眼中的綠地的綠色系大塊面的呈現(xiàn)在孩子們的面前。在其他小角落布置成各種色彩。如：喝豆?jié){區(qū)域橘黃、草綠;蔬菜探險(xiǎn)棋的紫色墊子綠色棋盤;桌子上彩色的裝飾;櫥柜上印象派畫家的作品以及孩子們作品的展示。讓孩子們?cè)谝粋�(gè)既和諧，又美麗的環(huán)境中游戲。
在教學(xué)中也充分考慮到色彩給孩子們的視覺沖擊。例如：從一片漆黑→閃出白色字幕《春天的色彩》→綠色系→紅色系→白色系→孩子們的畫。讓孩子們無(wú)時(shí)不在感受視覺美的沖擊。
★班德瑞的《春》散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，靜靜地欣賞會(huì)讓人覺得舒適、平靜。它的美不易察覺，于是我把它當(dāng)作我班活動(dòng)的背景音樂(包括為散文配樂)。
★散文詩(shī)《春天的色彩》為孩子帶來(lái)語(yǔ)言美。散文詩(shī)本身就通過優(yōu)美的語(yǔ)言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩的畫面。而教師有表情的配樂朗誦更讓孩子們感受到了聽覺美。
在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí)，孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解。
孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己最喜歡的春天的色彩。
孩子們用美美的聲音朗誦出自己創(chuàng)編的散文。
孩子們用精彩的表演表達(dá)自己創(chuàng)編的散文。
春天的色彩之所以豐富多彩，因?yàn)樗怯猩�，我將這點(diǎn)融入散文詩(shī)中，為孩子們創(chuàng)編散文提升了難度。因?yàn)樗麄円私獯禾烊f(wàn)物變化的特征，才能進(jìn)行有效的創(chuàng)編，并通過提問幫助幼兒重點(diǎn)理解。如：為什么小草說春天是嫩嫩的綠色?紅色是甜甜的嗎?白色會(huì)跳嗎?為什么?為幼兒創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上孩子們編出：
太陽(yáng)告訴小熊，春天是暖暖的紅色;毛毛蟲告訴小熊，春天是扭來(lái)扭去的綠色;油菜花告訴小熊，春天是清香的黃色;浪花告訴小熊，春天是滾來(lái)滾去的藍(lán)色;紫藤花告訴小熊，春天是一串串的紫色。
針對(duì)能力不同的幼兒作出不同的指導(dǎo)，提出不同的要求：
藍(lán)色系組的幼兒一開始三人共同創(chuàng)編了一個(gè)：浪花告訴小熊，春天是美麗的藍(lán)色。我先肯定孩子們的散文，再對(duì)組中能力最強(qiáng)的琪琪說：浪花是怎樣的?琪琪回答說：浪花是滾來(lái)滾去的。我馬上接著說：那浪花還可以告訴小熊春天是怎樣的藍(lán)色呢?聰明的琪琪馬上編道：浪花告訴小熊，春天是滾來(lái)滾去的藍(lán)色。我的肯定，鼓起了單能的火花，他想了一會(huì)說：黃老師，還可以使深深淺淺的藍(lán)色。因?yàn)樵诤５资巧钏{(lán)色，在海灘是淺淺的藍(lán)色。
黃色系組孩子能力相對(duì)較弱，他們共同編了：芒果告訴小熊，春天是甜甜的黃色。于是我又將問題拋給了看表演的幼兒：還有怎樣的黃色呢?孩子們馬上回應(yīng)到：檸檬是酸酸的黃色;向日葵是香香的黃色每位幼兒都十分樂意將自己創(chuàng)編的散文表演給大家看。孩子們體驗(yàn)到了創(chuàng)編的樂趣。
23、大班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)包裝袋上的標(biāo)識(shí)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的包裝袋。
2、認(rèn)識(shí)食品包裝袋的各種標(biāo)識(shí)，并能在生活中加以運(yùn)用。
3、了解白色污染的危害，學(xué)習(xí)制作、使用環(huán)保手提袋。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、布置任務(wù)：和家長(zhǎng)一起收集生活中見到的包裝袋標(biāo)識(shí)，與老師、小朋友交流分享，初步了解標(biāo)志的意義和作用。
2、多媒體課件
3、教學(xué)掛圖
4、每位幼兒帶一袋小食品
5、大掛歷紙、牛皮紙、透明膠、打孔機(jī)、塑料繩、彩筆等。
【活動(dòng)過程】
1、 播放課件，引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的塑料袋，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
(1)師：“你剛才看到了什么”(各種各樣的包裝袋)
(2)師：“他們是裝什么的?有什么圖案?在哪里見過?”(讓幼兒自由發(fā)表意見)
2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的食品，認(rèn)識(shí)包裝袋上的標(biāo)志。
(1)師：“今天，小朋友帶來(lái)了很多小食品，現(xiàn)在請(qǐng)你和身邊的小朋友講一講：你帶來(lái)的是什么食品?在哪里買的?食品包裝袋上有什么圖案?為什么選擇這個(gè)食品?
(2)請(qǐng)幼兒看掛圖，教師小結(jié)：食品包裝袋上有質(zhì)量安全認(rèn)證，綠色食品標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、可回收標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等標(biāo)志，在購(gòu)買食品的時(shí)候，要選擇有以上標(biāo)志的食品。
(3)請(qǐng)幼兒看一看自己的小食品包裝袋上有沒有以上標(biāo)志，有沒有超出保質(zhì)期
(4)請(qǐng)幼兒和同伴一起品嘗有以上標(biāo)志沒有超出保質(zhì)期的食品
3、組織幼兒討論：白色污染的危害。
(1)師：“小朋友，我們生活中的這些包裝袋，給我們帶來(lái)了方便，但有些包裝袋也給我們的環(huán)境帶來(lái)了白色污染，請(qǐng)你說一說，什么包裝袋給我們帶來(lái)了白色污染?白色污染是白色的嗎?他們是怎么破壞我們環(huán)境的?
(2)播放白色污染環(huán)境的圖片，教師小結(jié)：塑料袋方便而我們卻不提倡使用，因?yàn)樗芰洗茈y降解，不利于環(huán)境的保護(hù)。
(4)請(qǐng)幼兒說一說，我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境?
比如：購(gòu)買食品時(shí)，要選擇有綠色食品標(biāo)志、可回收標(biāo)志的，不使用塑料袋，要使用環(huán)保手提袋，同時(shí)爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，告訴家長(zhǎng)也要這樣做。
4、請(qǐng)幼兒用提供的材料制作環(huán)保手提袋。
(1)請(qǐng)幼兒用掛歷紙根據(jù)幼兒用書上提示的步驟制作環(huán)保手提袋。每人選一塊大積木玩具作為模具，在上面進(jìn)行包裝，按提示這疊好，用透明膠粘住。注意不要包的太緊，以免積木拿不出來(lái)。教師指導(dǎo)幫助有困難的幼兒。
(2)請(qǐng)幼兒裝飾環(huán)保手提袋，在手提袋上栓繩、裝飾花紋等。
【活動(dòng)延伸】
1、請(qǐng)幼兒做一名小小宣傳員，向爸爸媽媽、爺爺奶奶講一講什么是在、白色污染，為什么不能使用塑料袋。
2、制作更多的手提袋送給家人和朋友。
教學(xué)反思
我覺得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性，以孩子的主動(dòng)觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動(dòng)中，從最初幼兒找出各種標(biāo)志，通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志，分類找出食品，處處體現(xiàn)出教師在活動(dòng)中的退位，使幼兒成為了本次活動(dòng)的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)觀察和主動(dòng)探索。
24、幼兒園大班春天主題教案《春天的電話》活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。
2.體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。
3.感知故事中電話號(hào)碼的排列順序，初步找出其中的規(guī)律。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
6.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
7.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，掌握故事中的對(duì)話，從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。
難點(diǎn)：讓孩子們初步感知并找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，玩具電話、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程：
一、談話激趣。
小朋友經(jīng)常打電話嗎?你們給誰(shuí)打過電話?都說了些什么?小動(dòng)物在美麗的春天里發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事，他們也想打電話告訴朋友們，我們一起去聽聽吧!
二、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。
(一)幼兒完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
(二)引導(dǎo)幼兒觀察多媒體畫面，師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容。
1.小黑熊。
(1)誰(shuí)住在樹洞里?小黑熊聽到了什么聲音?它從樹洞里出來(lái)會(huì)說什么?
(2)接下來(lái)小黑熊怎么做?小黑熊給誰(shuí)打電話?它撥了什么號(hào)碼?
(3)小黑熊對(duì)小松鼠說什么?
(4)老師指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊，并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小黑熊所說的話。
(5)為什么小黑熊要告訴小松鼠，樹上的雪融化了?
2.小松鼠。
(1)小松鼠又給誰(shuí)打電話?它撥了什么號(hào)碼?
(2)小松鼠對(duì)小白兔說什么?
(3)老師指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠，并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小松鼠所說的話。
(4)為什么小松鼠要告訴小白兔，山坡上的草綠了?
3.小白兔、小花蛇、小的教學(xué)方法同上。
4.故事結(jié)尾。
后來(lái)大伙兒都出來(lái)了，又說了什么?最后小黑熊怎么說?
(三)引導(dǎo)幼兒用打電話形式復(fù)述故事內(nèi)容，并說說故事中小動(dòng)物打電話的順序，初步感知和找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。
三、延伸活動(dòng)。
在美麗的春天里，小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象，小朋友，你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呀!打電話告訴你身邊的伙伴們吧!
教學(xué)反思
《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，它用小動(dòng)物打電話的形式來(lái)描述春天萬(wàn)物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感�；顒�(dòng)中，幼兒對(duì)童話故事非常感興趣，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長(zhǎng)，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉(cāng)促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn)，在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià)，大多是簡(jiǎn)單的、大眾化的表?yè)P(yáng)用語(yǔ)。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。
25、大班科學(xué)領(lǐng)域《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
2、會(huì)認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。
3、感受時(shí)鐘的用途，體驗(yàn)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的快樂。
4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鐘表圖片若干、PPT、Camtasia Studio軟件、背景音樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
活動(dòng)過程：
一、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
1、認(rèn)識(shí)鐘面數(shù)字從1——12。
2、了解鐘面有時(shí)針、分針、秒針及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
二、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。
(1)教師講解認(rèn)識(shí)整點(diǎn)的方法。
(2)小結(jié)：分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。
2、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。
(1)教師講解認(rèn)識(shí)半點(diǎn)的方法。
(2)小結(jié)：認(rèn)識(shí)半點(diǎn)的時(shí)候，分針指向6表示半點(diǎn)，時(shí)針過了幾就是幾點(diǎn)半。
三、操作鞏固
下面請(qǐng)小朋友們說一說，哪個(gè)鐘的時(shí)間是正確的。
(1)練習(xí)整點(diǎn)：9點(diǎn)整、2點(diǎn)整。
(2)練習(xí)半點(diǎn)：8點(diǎn)半、3點(diǎn)半。
活動(dòng)延伸：
采用認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的兒歌《現(xiàn)在幾點(diǎn)了》對(duì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)進(jìn)行鞏固提升。
結(jié)束語(yǔ)：好了，小朋友們，今天的認(rèn)識(shí)時(shí)鐘游戲就結(jié)束了，認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，可要記得做個(gè)守時(shí)的好孩子哦!
教學(xué)反思
通過學(xué)習(xí)，我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練，幼兒興趣非常高，并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間，上學(xué)放學(xué)時(shí)間，培養(yǎng)了他們熱愛時(shí)間的好習(xí)慣。
大班認(rèn)識(shí)花教案5
目標(biāo)：
1.能說出球體的名稱，知道球體的外形特征，即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的，不論向前、后、左、右它都能轉(zhuǎn)動(dòng)。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
準(zhǔn)備：
1.幼兒每人一個(gè)小筐子，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。
2.教師演示用的大范例，教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。
過程：
1.請(qǐng)幼兒拿乒乓球，從上（下）面、前（后）面、左（右）邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請(qǐng)幼兒觀察后回答。
教師小結(jié)：乒乓球從各個(gè)方向看，它都是圓的。
2.請(qǐng)幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進(jìn)一步了解球體的特征。
引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結(jié)。
3.把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引導(dǎo)幼兒把球向前（后）、向左（右）等方向滾動(dòng)，并啟發(fā)幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動(dòng)。
教師小結(jié)：球能向各個(gè)方向滾動(dòng)，
小結(jié)：球體的外部特征，從各個(gè)方向看都是圓的，能往各個(gè)方向滾動(dòng)的.，這樣的形狀叫球體。
4.找找哪些東西是球體的？
請(qǐng)幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說說為什么要做成球體形狀？
5.作操作材料，三個(gè)圖例中，找找哪個(gè)是球體，為什么？
6.活動(dòng)結(jié)束。
大班認(rèn)識(shí)花教案6
認(rèn)知目標(biāo)
通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
技能目標(biāo)
帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花。
情感目標(biāo)
萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護(hù)自然植物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)
萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護(hù)自然植物的情感活動(dòng)難點(diǎn)通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美
準(zhǔn)備
貼板一塊、黑色記號(hào)筆一支
導(dǎo)入
1.交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有許多美麗的花朵也開放了，我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。
2.教師帶領(lǐng)幼兒外出3.邊散步邊尋找美麗的花
�、傩∨笥涯阏J(rèn)識(shí)這種花嗎？它叫什么名字？
②看看它的`花瓣是什么顏色的？像什么？
�、劢處熆梢話厣系穆浠ò鸦ò攴纸o幼兒請(qǐng)孩子摸摸有什么感覺？
④去聞聞花的香味
4.教師用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號(hào)和花名。
5.返回幼兒園
6.集中總結(jié)數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花？你最喜歡哪朵？
大班認(rèn)識(shí)花教案7
認(rèn)識(shí)球體活動(dòng)目標(biāo)：
1培養(yǎng)幼兒探究精神。
2發(fā)展幼兒觀察力和空間思維能力。
3通過觀察比較在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)球體的特征�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：圓圓世界（內(nèi)有圓圓的會(huì)滾動(dòng)的物體）白紙 籃子 膠泥 表格40份活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓的特征，并請(qǐng)幼兒進(jìn)入圓圓世界。
�。ǘ┱归_活動(dòng)1幼兒第一次嘗試。
2教師引導(dǎo)幼兒相互觀察，比較所拿物品特征，逐步歸納，提煉球體特征，并用記錄的方法展現(xiàn)球體特征。
3教師小結(jié)球體特征。
4教師提出要求，幼兒再次選擇所拿物品。
5教師指導(dǎo)幼兒再次感知球體特征，并幫助個(gè)別幼兒分析所選物品是否球體。
6請(qǐng)幼兒想一想，并說出生活中的球體 �；顒�(dòng)結(jié)束請(qǐng)幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物�；顒�(dòng)延伸請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起完成表格
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要部分，以往幼兒學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)機(jī)械記憶的情況，有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地?cái)[弄桌面材料為主，比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”而保齡球就是孩子們生活中常玩的一個(gè)合作體育游戲，整個(gè)活動(dòng)以保齡球館為游戲情節(jié)線索，以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù)，設(shè)計(jì)了三部曲：操作體驗(yàn)——?dú)w納提升——遷移運(yùn)用，讓幼兒在操作中體驗(yàn)快樂，積累經(jīng)驗(yàn)；在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律，在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問題的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個(gè)部分時(shí)，可以有不同的結(jié)果，并能分出10的所有組數(shù)。
2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上，分析比較多組分和記錄的`相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并能用符號(hào)表示，體驗(yàn)互換、互補(bǔ)關(guān)系。
3、在游戲活動(dòng)中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
保齡球若干 記錄表 皮球 投影儀 獎(jiǎng)品 抽獎(jiǎng)箱
活動(dòng)過程：
一、幼兒游戲，記錄結(jié)果
1、引題：樂樂保齡球館今天開業(yè)了，你們想不想去嘗試一下？我們先來(lái)看看這張記分表，它能告訴我們什么？
2、介紹規(guī)則：等會(huì)三個(gè)小朋友一組，請(qǐng)你們商量一下誰(shuí)先玩，誰(shuí)記錄，誰(shuí)撿球，商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表，請(qǐng)你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾，就到幾號(hào)保齡球館玩。
3、游戲與記錄
二、交流結(jié)果，梳理經(jīng)驗(yàn)
1、交流結(jié)果
師：你是怎么記錄的？
2、引導(dǎo)梳理
教師提升：10個(gè)保齡球可以分成3個(gè)站著的和7個(gè)倒的。3和7合起來(lái)是10。
3、探索互換規(guī)律
4、用已知規(guī)律整理記錄表
師：在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎？是不是你們打保齡球的所有記錄都在這上面了？
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)齻�(gè)人一組將記錄表用自己的方法整理一下，讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會(huì)漏掉、也不會(huì)重復(fù)。
幼兒交流記錄表。
大班認(rèn)識(shí)花教案8
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒思維特征已經(jīng)從具體形象思維逐漸向抽象邏輯思維逐步轉(zhuǎn)化，而幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，它有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，因此必須密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)授課對(duì)象：
大班幼兒
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解鐘面的結(jié)構(gòu)以及分針時(shí)針的運(yùn)作規(guī)律。
2、能認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3、懂得珍惜時(shí)間養(yǎng)成，養(yǎng)成按時(shí)作息的良好生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體ppt課件、幼兒人手一只手工鐘表、日常作息記錄表
活動(dòng)過程：
謎語(yǔ)導(dǎo)入：猜一猜
會(huì)走沒有退，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴你，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。引出鐘表。幼兒一起欣賞各種表（鬧鐘、手表、鐘樓、掛鐘）引出鐘表
認(rèn)識(shí)鐘表，幼兒欣賞從家里帶來(lái)的各種各樣的自制鐘表，引導(dǎo)幼兒每個(gè)鐘表都有什么相同的地方。然后教師出示自制的掛鐘，總結(jié)，（每個(gè)鐘表上都有12個(gè)數(shù)字，有兩個(gè)指針）
教師提問“小朋友，看，鐘面上有什么呀？”“這鐘面上都有那些數(shù)字？”“這些數(shù)字都是怎么排列的？”“這兩根針一樣長(zhǎng)嗎？”等等，來(lái)引導(dǎo)幼兒初步的認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。
引導(dǎo)幼兒說說鐘的用途，總結(jié)出鐘能告訴我們時(shí)間，人們的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開它。
1、教師：小朋友都知道了時(shí)鐘的作用，可有個(gè)叫豆豆的小朋友不知道，有一天媽媽要出門，告訴豆豆5：00鐘看動(dòng)畫片，當(dāng)他打開電視，動(dòng)畫片都演完了，豆豆傷心的.哭起來(lái)，這時(shí)被善良的人聽見了，他們教了豆豆什么？來(lái)看看吧。時(shí)鐘有三兄弟，老大時(shí)針，個(gè)子又胖又矮，走一個(gè)數(shù)字就是1個(gè)小時(shí)，分針走的快，走一圈才1個(gè)小時(shí)。
認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)
龜兔賽跑故事導(dǎo)入，兔子分針走過12個(gè)數(shù)字，烏龜時(shí)針才走過一個(gè)數(shù)字。幼兒知道分針走一圈，時(shí)針才走一大格子。
小貓（7：00）小兔（1：00）小狗（6：00）考一考
總結(jié)：當(dāng)分針指在12上的時(shí)候就是整點(diǎn)鐘，這時(shí)候時(shí)針指在幾上就是幾點(diǎn)整。那么，這是幾點(diǎn)整？......5點(diǎn)整時(shí)針指在哪個(gè)數(shù)字上？分針指在哪個(gè)數(shù)字上？8點(diǎn)整呢？（幼兒討論操作）
游戲鞏固“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”
我們小朋友真棒！現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲。小朋友們扮演小羊撥鐘，你們問：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”老狼說幾點(diǎn)，你們就撥幾點(diǎn)，撥好就定住，老狼看小羊撥對(duì)了就不吃他，如果誰(shuí)撥錯(cuò)了，就要被老狼吃掉。
教師再將時(shí)針、分針撥到12上，請(qǐng)幼兒注意撥針，邊撥邊說“分針從12開始起，經(jīng)過1—5，指到6時(shí)，正好走了半圈（多遠(yuǎn)？）這時(shí)，時(shí)針走到那個(gè)數(shù)字前面，就是幾點(diǎn)半（告訴幼兒分針走半圈，指到6上面，時(shí)針走到幾前面，就是幾點(diǎn)半。
游戲鞏固：看圖撥鐘：出示ppt圖片。
教師出示ppt課件我的一天（起床7;00、入園8：30、上課10：00、吃飯11：30、午睡12：30、放學(xué)5：00）
結(jié)束：老狼老狼幾點(diǎn)了游戲結(jié)束。
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