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給小動物送花教案
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的給小動物送花教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給小動物送花教案1
活動目標(biāo)：
1、正確感知9以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識，并能比較數(shù)量的多與少。
2、能按數(shù)量的多少有序地排列卡片。
3、能仔細(xì)觀察、思考并解決操作中提出的問題。
活動準(zhǔn)備：
1、教具掛圖（三）中的動物卡片（5只貓、6只兔、7只小雞、8只蝴蝶、9只蜜蜂。）花朵卡片（5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9朵玫瑰。）
2、幼兒人手1份：幼兒用書第3頁5—9的數(shù)字卡片，第5頁的實(shí)物卡片，第16 《小貓釣魚》、第17《數(shù)一數(shù)、比一比》的操作材料，分類盒、黑色水筆。
活動過程：
�。ㄒ唬└兄�9以內(nèi)的數(shù)量。
1、教師：春天到了，花仙子準(zhǔn)備給它的好朋友每人送一朵花。我們來看一看它的好朋友是誰。
2、教師出示動物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：每種動物朋友都有好幾個，如果給每個朋友送一朵花，那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、貓、小雞各需要幾朵花呢？
3、教師請幼兒上來為動物匹配花朵。
4、教師引導(dǎo)幼兒集體驗(yàn)證。
�。ǘ┍容^9以內(nèi)的數(shù)量的多少。
1、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
教師：誰得到的花最多，有幾朵？誰得到的花最少，有幾朵？
2、教師引導(dǎo)幼兒按數(shù)量的多少給動物卡片和花朵排序。
3、教師請個別幼兒上來操作，并引導(dǎo)幼兒集體驗(yàn)證。
教師：誰還有不同的'方法也能按順序給這這些卡片排隊呢？
4、請個別幼兒上來操作。
5、教師請幼兒匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒從上往下讀一讀，感受數(shù)的排列順序。
（三）幼兒操作。
1、第一組、第二組：給數(shù)字卡片排隊。（幼兒用書第3、5頁）教師：請小朋友給數(shù)字卡片排隊，最少的排最前，最多的排最后，排好后給每個數(shù)字卡片送實(shí)物卡。
2、第三組、第四組：小貓釣魚（幼兒用書第16頁）教師：小貓今天釣了許多魚，請你幫小貓把魚按數(shù)字順序穿在一起，說說它釣了幾條魚。
3、第五組：哪組圖形一樣多。（幼兒用書第17頁）教師：請小朋友數(shù)一數(shù)、比一比，相同顏色的三種圖案中，哪兩種圖案所用的圖形是一樣多的，就在括號中做上相同的標(biāo)記。
（四）活動評價。
教師引導(dǎo)幼兒討論第五組的操作活動，幫助幼兒不受圖形排列位置及形狀的改變的影響，能正確判斷圖形的大小。
給小動物送花教案2
活動目標(biāo)：
1．鞏固對9以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識，并比較數(shù)量的多與少。
2．能按數(shù)量的多少與序地排列卡片。
3、能仔細(xì)觀察、思考并解決操作中的問題。
活動準(zhǔn)備：
教具：
1、教學(xué)掛圖三中的動物卡片（5只貓、6只兔子、7只雞、8只蝴蝶、9只蜜蜂），花朵卡片（5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9朵玫瑰）
幼兒操作材料：
1、數(shù)字卡片P3（12人份，塑封可反復(fù)使用），實(shí)物卡片P5（12人份，塑封可反復(fù)使用），分類盒12人份
2、《小貓釣魚》P16（12人份，塑封可反復(fù)使用），
3、《比一比，數(shù)一數(shù)》操作材料P17（12人份，塑封可反復(fù)使用）。.
活動過程：
一、感知9以內(nèi)的數(shù)量。
1．教師：春天到了，花仙子準(zhǔn)備給它的`好朋友每人送一朵花。我們來看一看它的好朋友是誰？
2．教師出示動物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：每種好朋友都有好幾個，如果每個朋友送一朵花，那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、貓、小雞各需要幾朵呢？
3、教師請幼兒上來為動物卡片匹配花朵，并引導(dǎo)幼兒集體驗(yàn)證。
二、比較9以內(nèi)的數(shù)量的多少。
1．教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。教師：誰得到的花最多，有幾朵？誰得到的花最少，有幾朵？
2．教師引導(dǎo)幼兒按數(shù)量的多少給動物卡片和花朵排序。
3．教師請個別幼兒上來操作，并引導(dǎo)幼兒集體驗(yàn)證。
4．教師：誰還有不同的方法也能按順序給這些卡片排隊呢？
5．請個別幼兒上來操作。
6．教師請幼兒匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒從上往下讀一讀，感受數(shù)的排列順序。
三、幼兒操作。
1．第一組、第二組、第三組：給數(shù)字卡片排隊。教師請小朋友給數(shù)字卡片排隊，最少的排最前，最多的排最后。排好后給每個數(shù)字卡片送實(shí)物卡。
2．第四組：第五組：第六組：小貓釣魚。教師：小貓今天釣了許多魚，請你幫小貓把魚按數(shù)字順序放在一起，說說它釣了幾條魚。
四、活動評價。
教師引導(dǎo)幼兒討論第五組、第六組的操作活動，幫組幼兒不受圖形排列位置及形狀的改變，正確判斷圖形的大小。
活動延伸：
日常生活：教師請幼兒在周圍環(huán)境中找一找，看看還有哪些物體和小動物得到的花一樣多。
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