中班美術(shù)教案【熱】
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班美術(shù)教案1
目標(biāo):
1、了解玉米的基本特征，嘗試用線條畫出玉米粒。
2、嘗試用點、線以及圖形的方式裝飾玉米粒，并制作成書簽，
3、喜歡美術(shù)創(chuàng)作，感受線描畫的美。
準(zhǔn)備：
1、玉米輪廓、回形針和絲帶、記號筆人手一份 2、作品展板 3、綠色蠟筆 4、背景音樂
過程：
一、情景導(dǎo)入
1、師：拿著一本書坐下。昨天沈老師給大家講的故事還沒有講完，我們接著來聽好不好？
2、師：昨天講到哪兒了？怎么找不到？原來在這里，小朋友們看這是什么？（書簽）有了書簽，沈老師就能一下子把沒講完的故事找出來了，小書簽真是大本領(lǐng)。
3、師：小朋友們看，沈老師這個書簽像什么呢？（幼兒猜測）總結(jié)：對了這就是一個玉米書簽。
二、討論：怎樣讓玉米變的更漂亮
1、師：小朋友吃過玉米嗎？你看到了玉米上面有什么？（玉米粒）小玉米粒看起來像什么？（格子）怎樣畫出玉米粒呢？先畫橫線再畫豎線，把玉米的身體分成一格一格的。
2、師：現(xiàn)在玉米書簽上的玉米粒空空的，怎樣能讓它變得漂亮呢？今天我們就用線描畫的方法裝飾玉米粒，制作一個漂亮的玉米書簽。
3、師：出示線描畫玉米，漂亮吧？如果讓你來畫的話，你想用什么點、線和形來組合裝飾玉米呢？（請個別幼兒說一說）教師和幼兒一起在空中嘗試畫一畫。
三、提出要求：
1、師：今天我們每個小朋友都來做一個玉米書簽，每個小朋友都拿一個玉米輪廓圖，用記號筆先畫橫線和豎線畫出玉米粒，用好看的線條和圓點或者圖形在玉米粒進行裝飾，如果每個玉米粒里的'裝飾圖案都不一樣，玉米書簽會變得更漂亮。
2、師：玉米粒裝飾完成后用綠色蠟筆將玉米皮涂上顏色，最后將桌上的回形針別在玉米上，好看的玉米書簽就做好了。
3、幼兒裝飾玉米。
四、教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒設(shè)計點與點、點與線、線與線、點與形、的組合
2、鼓勵幼兒注意搭配的疏密、深淺、明暗。
五、制作書簽
1、教師幫助將裝飾好的玉米別上書簽繩子，掛上展板，共同欣賞。你最喜歡哪個玉米書簽？為什么？
2、師：請幼兒上前介紹自己的玉米書簽，說說自己用了哪些線條裝飾的。
中班美術(shù)教案2
活動目標(biāo)：
1。嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現(xiàn)遮擋關(guān)系。
2。在瓶子寫生的基礎(chǔ)上，用黑白線條對瓶子進行想象添畫。
3。在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。
4。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點難點：
活動重點：對瓶子進行想象貼畫。
活動難點：在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
PPT，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組3—4個瓶子。
活動過程：
一、出示瓶子導(dǎo)入。
1。（教師隨意出示一個瓶子）師：這是什么？
2。昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好？
二、變形與遮擋關(guān)系。
1。教師出示幻燈片，師：你看到了什么？他們是什么樣子的？
2。師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎？哪里不一樣？（造型）
3。你看到的瓶子都是完整的嗎？為什么有的完整有的不完整？（因為有一些被遮擋住了，引導(dǎo)幼兒進一步了解遮擋關(guān)系）
三、教師講解示范。
1。你覺得這些瓶子變身之后好看嗎？你想不想也來給瓶子變身？
2。我這里也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好？（教師隨意擺放4個瓶子）
3�？墒俏医裉鞗]帶照相機怎么辦？
4。今天，我們要學(xué)一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。
5。教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。
四、幼兒操作。
1。教師隨意在每組放3—4個瓶子。
2。要求：幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現(xiàn)，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進行創(chuàng)意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。
五、欣賞，展示幼兒作品。
舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片？為什么？
活動反思：
寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的.飲料瓶，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當(dāng)成功的。
中班美術(shù)教案3
活動目標(biāo)：
1、能大膽交流碟片的用途，知道廢舊的碟片能變成各種有趣的東西。
2、在教師的啟發(fā)下，根據(jù)碟片的形狀特征大膽想象制作各種有趣的動物，體驗變廢為寶的樂趣.
3、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前兩天，幼兒在家長的幫助下從家中收集各種廢舊碟片帶到幼兒園。
2、教師制作1個廢舊碟片制作的小豬。
活動過程：
一：談話、提問引出主題老師以談話的方式，出示廢舊碟片并提問幼兒：這是什么它有什么用？它是什么形狀的`？它像什么？我們可以把它變成什么？
二：老師出示示范作品小豬，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。引起幼兒制作的興趣。
三：幼兒分組創(chuàng)作
1、介紹活動內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動組。
2、示范創(chuàng)作方法--老師簡單示范制作，讓幼兒掌握制作廢舊碟片改造的基本技能、常規(guī)。
3、個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。
4、鼓勵幼兒大膽制作。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由發(fā)揮，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導(dǎo)。第四部分：幼兒作品展示--本部分主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。
四：結(jié)束活動教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，把自己的作品小豬送到小兔的商店。
反思：
在活動中我能運用教具很好地調(diào)動孩子的多種感官參與活動，幫助他們感知、理解，并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂，體驗表演的快樂；通過表演，促進幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意，但整體還是挺好的，能達到預(yù)期目標(biāo)。
中班美術(shù)教案4
活動目標(biāo)：
1.初步了解倉前的魚米文化，激發(fā)幼兒織漁網(wǎng)的興趣。
2.嘗試?yán)帽就敛牧下槔K大膽的編織漁網(wǎng)。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗編織活動的樂趣。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動重難點：
引導(dǎo)幼兒與同伴合作編織疏密、大小不同的漁網(wǎng)。
教會幼兒編織、打結(jié)的方法。
活動準(zhǔn)備：
實物漁網(wǎng)一張；麻繩若干；事先畫好的各種水里動植物圖片；回形針一包；各種捕魚撒網(wǎng)的PPT圖片。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1. (播放捕魚撒網(wǎng)的PPT圖片）小朋友，這些人在干什么？他們是用什么來捕魚的？你知道漁網(wǎng)有是怎么做出來的嗎？
2.師小結(jié)：我們倉前是個魚米之鄉(xiāng)，以前住在運河邊的人就是靠捕魚來生活的。捕魚要用到各種各樣的漁網(wǎng)，今天呀，我們就要一起來織漁網(wǎng)。
二、欣賞圖片
1.引導(dǎo)觀看各種漁網(wǎng)的圖片。
2.啟發(fā)幼兒本土材料麻繩編織各種疏密、大小不同的漁網(wǎng)。
三、學(xué)習(xí)織漁網(wǎng)的方法。
（出示實物漁網(wǎng)），快來看看，老師這里有一張網(wǎng)，是怎么織出來的？請一名小朋友上來一起和老師合作織漁網(wǎng)。先把麻繩的一端用手拿住，任意將每根麻繩兩兩打結(jié)，距離大小差不多。等第一層全部打完后，接下來的每一層要交叉兩兩打結(jié)，一直打完。最后打開就是漁網(wǎng)的形狀了。
四、幼兒制作
鼓勵幼兒利用麻繩兩兩合作進行編織活動，幫助個別能力弱的幼兒。
五、欣賞評價
將作品布置在特色區(qū)墻面上，將事先畫好的各種水里的動植物用回形針張貼在漁網(wǎng)上，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
活動反思：
編織對于中班的幼兒來說有一定的難度，特別是在今天的美工活動中我們的孩子是第一次嘗試接觸編織。因此，活動前，我進行了大量的鋪墊活動。比如：安排了語言活動《京杭大運河》、生活活動《系鞋帶》等，同時建議家長在日常生活中教會幼兒各種打結(jié)的方法，以及和幼兒講述一些以前倉前運河邊人們捕魚的情景�；顒右婚_始，孩子們編織漁網(wǎng)的興趣很濃，也愿意說出自己的想法，但到了兩兩合作操作的環(huán)節(jié)中，還是遇到了很多的.困難。由于個體差異，有的孩子不怎么會打結(jié)，有的在打結(jié)的過程中把線理錯了，漁網(wǎng)變成了一個個大洞，總是織不出滿意的效果。時間一長，有的孩子就失去了耐心�？吹胶⒆觽兊谋憩F(xiàn)，我索性鼓勵他們說，剛才你們的漁網(wǎng)其實很好呀，我們可以另外找線把大的洞補起來呀。于是，我把孩子們的半成品先張貼在墻上，讓孩子們自己動手去編織，并掛上各種事先由他們自己畫好的水里的動植物。由于美工活動比較費時間，一節(jié)課的時間總是來不及，所以我將活動延伸到區(qū)域活動中。在接下來的幾天中，我發(fā)現(xiàn)總有孩子圍在漁網(wǎng)前看看補補，或是再去添畫、做幾條魚。一個看似挺難的活動，就在這么不經(jīng)意間成型了。
小百科：顧名思義漁網(wǎng)是捕魚用的網(wǎng)，古代人使用粗布加上麻作為原料，通過捆卷的方法制成漁網(wǎng)。
中班美術(shù)教案5
活動目標(biāo)：
喜歡探索風(fēng)車制作的方法，在做做玩玩中提高幼兒探究能力和動手能力。
激發(fā)了幼兒對風(fēng)車的好奇心和探究欲望。
能大膽、清楚地表達自己的對風(fēng)車的見解，體驗成功的.快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
風(fēng)車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。
活動重點：
引導(dǎo)幼兒自主探索并制作風(fēng)車。
活動難點：
四個角的粘貼方法。
活動過程：
一、好玩的風(fēng)車。
——出示風(fēng)車范例，玩風(fēng)車游戲，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的愿望。（結(jié)合識字：風(fēng)車、轉(zhuǎn)動）
——風(fēng)車是怎樣制作出來的？讓幼兒仔細觀察風(fēng)車范例進行探討。
——教師鼓勵幼兒拆開風(fēng)車范例，探索風(fēng)車的制作方法。
——教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個口，出現(xiàn)八個角，再將相隔的四個角粘貼到中心處。（隔一個角一粘）
二、做風(fēng)車
——提供制作風(fēng)車的材料，鼓勵幼兒邊研究范例邊制作風(fēng)車。鼓勵合作研究。
——提醒幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。
三、玩風(fēng)車
——幼兒玩自己制作的風(fēng)車，鼓勵分享玩風(fēng)車，比
一比哪個風(fēng)車轉(zhuǎn)動得好。
——研究自己制作的風(fēng)車在轉(zhuǎn)動時是否有問題，幫助幼兒尋找問題的原因，嘗試修改。
小百科：風(fēng)車是一種不需燃料、以風(fēng)作為能源的動力機械。早期風(fēng)力機又稱風(fēng)車�，F(xiàn)代風(fēng)力機多指發(fā)電用風(fēng)力機，亦有用于提水灌溉的。
中班美術(shù)教案6
活動目標(biāo)
1．把握西瓜的形狀特征及顏色元素。
2．嘗試用西瓜的特征和顏色制造性地表現(xiàn)各種事物的形態(tài)。
3．依據(jù)作品大膽創(chuàng)編故事。
活動預(yù)備
1．素描紙，油畫棒，水溶性炫彩棒，西瓜。
2．動畫片《西瓜太郎》的片斷。
活動過程
1．品嘗西瓜，導(dǎo)入活動。
(1)播放動畫片《西瓜太郎》的片斷視頻，激發(fā)幼兒對“西瓜”的創(chuàng)作產(chǎn)生愛好。
(2)欣賞西瓜，感知它的形狀特征及顏色。
(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品嘗西瓜的美味。
2．想象在酷暑的夏日跳進西瓜汁里乘涼。
(1)老師：夏天，大家都跳進西瓜汁里乘涼，會發(fā)生什么好玩的事情呢?
(2)幼兒想象跳進西瓜汁里的情景：
我變成了一個紅紅的“水人”了!
我在涼涼的西瓜汁里游泳，好舒適啊!
我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下來，摔得很疼的!
我想跳進西瓜汁里乘乘涼，我要把游泳池變成紅色的!
(3)老師依據(jù)幼兒的想象與幼兒合作創(chuàng)作作品。
3．幼兒自主創(chuàng)作，想象跳進西瓜里的世界。
(1)幼兒創(chuàng)作過程中，老師引導(dǎo)幼兒留意運用西瓜的.元素色。
(2)提示幼兒從多科一角度進行想象，不要雷同。
4．講解并描述自己的西瓜歷險記。
供應(yīng)平臺讓幼兒講解并描述自己作品中的西瓜歷險故事。
【評析】
活動內(nèi)容和孩子的生活聯(lián)系緊密，他們有充分的閱歷預(yù)備，最好玩的地方在于孩子通過想象體驗到創(chuàng)作的樂趣，提高了運用顏色的力量。
中班美術(shù)教案7
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、想象，嘗試設(shè)計造型比較獨特的潛水艇，并添畫海底里的動植物。
2、能對畫面大膽地想象，按自己的想法大膽地表述。
3、感受創(chuàng)造的快樂和繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt課件，人手一支記號筆，一盒油畫棒，一張繪畫用的白紙。
2、已經(jīng)了解過海洋中的生物造型和特征。
活動過程：
1、聽聲音激趣。
教師：請小朋友閉上眼睛聽一聽，這是什么聲音？
2、小丑魚邀請做客，引出主題。
這是大海的聲音。今天有一位大海里的朋友來了。（幻燈片）
“大家好，我是來自海底世界的小魚，海底里的動物們想請小朋友們來我們海底世界游玩�！�
我們海底世界的伙伴非常多：五彩繽紛的.熱帶魚群，鮮艷奪目的海星，漂亮的水母，美麗的珊瑚，還有許多許多漂亮的朋友都想邀請你們來游玩；但是我們的大海太大太深了，你們怎樣來到我們的海底世界呢？
教師：小朋友們想一想，我們可以有什么辦法進入海底世界去游玩呢？（幼兒自由發(fā)言）
小結(jié)：我們這么多小朋友，可以乘潛水艇去海底世界。
3、觀察了解潛水艇。
教師：潛水艇長什么樣子的呢?我們大家來看一看。請你說說你看到的這個潛水艇是什么樣子的？
小結(jié)：潛水艇潛在水底下，潛水艇是長長的，橢圓形狀，上面有個長方形狀的通信艙，后面還有能幫助潛水艇前進的螺旋槳。
4、出示范畫
教師：
�、盼乙蚕肴ズ５资澜缬瓮�，我設(shè)計了一艘潛水艇，你!看這就是我設(shè)計的潛水艇。我坐著我的潛水艇來到海底世界，你看我觀賞到了多么美麗的景色，水母在跳舞，鯨魚在噴水……海底里的動物們在舉行舞會，看他們多開心。
⑵你們想知道我的潛水艇是怎么設(shè)計的嗎？
“一張橢圓臉，幾只圓圓眼，頭戴長方帽，拐杖插上面，一個長方形，兩個三角形，變成螺旋槳，小小潛水艇，海底去遨游�！�
5、幼兒嘗試作畫。
教師：現(xiàn)在請小朋友開動自己的腦筋發(fā)揮想象，拿起你們的畫筆，做一個小小設(shè)計師，設(shè)計出你們的新型潛水艇，去海底世界參觀吧！把你們看到的海底的美景也畫下來哦！邊畫邊說說你看到了什么，他們在干什么。
6、評價，海底世界展
教師：說說你設(shè)計的潛水艇，以及你觀賞到的海洋世界是什么樣的 ？
7、延伸
回到教室后，小朋友們可以用毛筆給他們刷上藍色的海水，讓你的海底世界更美麗。
中班美術(shù)教案8
活動目標(biāo)
1.了解窗花的多樣性和對稱性，能大膽想象設(shè)計用對稱的方法剪窗花。
2.初步感受剪紙作品的藝術(shù)美，體驗剪紙活動帶來的快樂和成功感。
活動準(zhǔn)備
1.《美麗的窗花》PPT
2.剪紙過程示意圖
3.彩紙、剪刀、鉛筆。
4.小兔店。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1．師：小兔子的窗花店開張了，我們?nèi)ス湟还浒桑∏�，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，小朋友們，你們知道什么時候會張貼窗花呢？（用紙剪成的，過新年時會張貼窗花）
2．師：你知道這些窗花是用什么做成的？這里的窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的……）
3．師：這里的窗花，你最想買走哪一張呢？為什么？（觀察窗花）
小結(jié)：窗花是我國民間剪紙藝術(shù)品的一種，顏色很多，剪出的圖案、花紋也很多。美麗的.窗花能給人們帶來喜氣和好運，所以人們都非常喜歡它。
二、基本部分
1.師：小兔的窗花店剛開張不久，許多漂亮的窗花就快賣完了，小兔子想請我們小朋友幫忙剪些窗花，你們愿意嗎?他呀把剪窗花的方法畫在示意圖上，我們一起來看看吧。
2.出示示意圖，讓幼兒觀察。
3.師：誰來說說示意圖上告訴我們應(yīng)該怎樣剪窗花呢?
師：老師先來剪一張試試看,你們可要看清楚了。（教師示范并操作講解。剪掉的圖案打陰影。請個別幼兒上前嘗試）
師：你仔細看看這張窗花的圖案，有什么發(fā)現(xiàn)?(上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對稱)
3.師：在桌子上，老師為你們準(zhǔn)備了大的和小的正方形紙，你們也來用對稱的方法，將紙對邊折，可以折一次、兩次或者三次，并在每條邊上設(shè)計出自己喜歡的圖案，沿著圖案剪就可以了。剪的時候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的安全。
4.幼兒操作剪窗花。
師：先剪好的小朋友，你可以先和旁邊的小朋友說一說，你剪的窗花哪里是對稱的？
師：請先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店來吧。
師：誰來介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對稱的呢？
三、結(jié)束部分
師：剛才呀，我們小朋友用對稱的方法設(shè)計的窗花真的很漂亮，那小兔窗
花店里有沒有不對稱的窗花圖案呢？我們再去找一找。
中班美術(shù)教案9
活動目標(biāo)
1.嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征;
2.感受拓印作畫的樂趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。
3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的'快樂。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準(zhǔn)備
報紙、黑卡紙、水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、水桶、擦手濕巾。
活動過程
1.游戲“團報紙團”，將報紙團成團備用。
2.將調(diào)好的顏料放于調(diào)色盤中備用，幼兒用報紙團蘸取黃色顏料，。根據(jù)構(gòu)圖需要拓印出蒲公英的花蕊，每一個新花蕊需從新蘸取顏料。
3.根據(jù)構(gòu)思主題(蒲公英)的外形特征，用報紙團蘸取白色顏料在黃色顏料外圍拓印。
4.用水粉筆添畫枝葉、添畫細節(jié)和情節(jié)，完成作品。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美術(shù)教案10
活動目標(biāo)
1、通過觀察，了解扇子不同的外形特征。
2、嘗試用各種線條裝飾扇子，喜歡寫生，用寫生畫的形式去表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備
不同類型的扇子若干，幼兒作畫工具。
活動過程
一、引題。
出示不同類型的扇子。
師：小朋友，你們看，這是什么?
二、幼兒觀察扇子的外形特征。
1、第二次出示扇子，每一組一個。
師：小朋友，你們瞧。老師給每一組都發(fā)了一個扇子。請小朋友們先來欣賞一下你們組的扇子吧。
2、幼兒欣賞扇子，并且做出細致的觀察。
師：請每一組的小朋友都來說一說，你們組的扇子是什么形狀的?扇子是什么顏色的?扇子上面有什么樣的花紋?
三、幼兒作畫。
將每一組的扇子用架子架起來，擺放桌子中間，供幼兒作畫。
師：小朋友們，每一組的.扇子都非常漂亮。你們愿意畫下漂亮的扇子嗎?現(xiàn)在，請小朋友來當(dāng)一個寫生畫的小畫家，畫出你眼中看見的這個扇子。小畫家們，可以開始作畫了。
四、展示幼兒作品。
師：你們喜歡自己畫的作品嗎?都來說一說你畫的扇子的花紋是什么樣子的。你喜歡誰畫的扇子呢，為什么?
欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。第17篇、中班美術(shù)活動種子粘貼畫教案反思活動目標(biāo)：
1、能利用種子進行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。
2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。
3、能在活動中耐心、細心完成作品。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、收集不同種類的種子，如“葵花子、白芝麻、綠豆、黑米、紅豆等，每組提供一份。
2、畫有各種圖案的彩色卡紙、膠水、棉簽、濕毛巾若干。
3、《種子粘貼畫》ppt。
活動過程：
1、出示“種子瓶”，玩《聽音辨物》游戲?qū)牖顒�，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師搖動裝有種子的瓶子，讓幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。
2、討論：種子可以用來做什么？
幼兒自由回答。
教師小結(jié)：小朋友剛才說了很多種子的用途，老師也用種子做了許多好看的東西，你們想知道嗎？那我們一起來看吧。
3、播放《種子粘貼畫》ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。
（1）、剛剛你們都看到了哪些漂亮的圖片？誰來告訴大家這些漂亮的圖片都是用什么東西做成的？
教師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，變出了這么多的漂亮圖片，我們把這些漂亮圖片叫做種子粘貼畫。
�。�2）、教師邊示范邊講解。
教師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，你們想不想也用種子來做一幅漂亮的圖畫呢？那現(xiàn)在我們就一起來看一看種子粘貼畫是怎么完成的。
首先，取出一張畫有圖案的畫紙，根據(jù)圖案想一想，選擇哪些種子來進行粘貼，接著，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，注意不能涂的太多哦！然后，用你選擇的種子寶寶粘在膠水上面，并輕輕地按一按，將圖案里都粘貼上了種子寶寶，種子粘貼畫就完成了，圖案不同的地方我們可選擇不一樣的種子，而且拿種子的時候要小心，不能將種子撒了。（教師邊講解，邊示范制作過程）
4、幼兒動手制作種子粘貼畫。
幼兒制作時，教師巡回觀察，提醒幼兒注意膠水不能太多，拿種子時要小心，注意謙讓等。
5、展示作品、進行簡單點評。
活動延伸：
將幼兒制作的種子粘貼畫創(chuàng)設(shè)一個作品展示欄，讓孩子們進一步感受自然材料的創(chuàng)作之美，體驗成功感的快樂。
活動反思：
原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺察他們的需要，及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師幼互動�！�
中班美術(shù)教案11
成長目標(biāo)
1、能感受春天的美麗，親近自然。
2、大膽嘗試運用各種線條、圖案來表現(xiàn)春天里多種事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿畫畫。
3、樂意與同伴交流繪畫成果。
重點
能大膽表現(xiàn)心目中的春天，注重對事物的形象的把握。
難點
繪畫中創(chuàng)造力與想象力的發(fā)展。
活動準(zhǔn)備
兒童經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1、能用蠟筆畫、記號筆完成簡單的作品。
2、能初步用簡單的線條表現(xiàn)事物的形狀及主要特征。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、關(guān)于春天的圖片若干。（幻燈片）
2、教師創(chuàng)作畫一張。（油畫棒作圖）
3、繪畫材料。（蠟筆、圖畫紙、報紙，每人一份）
4、幼兒歌曲《春天》。
活動過程：
1、讓幼兒說說自己心目中的春天。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
師：你們看見公園啊、幼兒園里都有些什么樣的變化呢？我來請小朋友們說一說。
2、讓幼兒欣賞幻燈片，觀看春天西湖的美景。
師：看看這里是哪里�。�
師：嗯，春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我們的西湖都吹綠了。你們看，這是什么？（放圖片，小朋友用比較完整的句子回答。圖片及語言重點涉及花草、鳥、樹、蝴蝶這些春天的事物，具有指向性）
師：（總結(jié)小朋友的話）太陽公公張開了笑臉，樹上開滿了許多美麗的花兒，小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，蝴蝶也拍著翅膀來湊熱鬧哩。春天可有意思哩。
3、教師自畫的圖畫展示。
師：老師把對春天的喜歡都畫在紙上了（示范蝴蝶、郁金香的簡筆畫，過程中包括畫筆的選擇、線條的走勢、上色的方式都有所提及）�，F(xiàn)在想和小朋友比比誰畫的棒！畫的快的小朋友也可以和旁邊的小伙伴分享一下你們畫。
4、輕輕播放歡快的音樂《春天》，幼兒動手作畫。
教師根據(jù)每位小朋友的繪畫能力，進行個別指導(dǎo)，能力較好的孩子能在繪畫中大膽想象加入新元素（如人物、房屋等），能力較弱的能在老師的指導(dǎo)下用線條繪出樹、花草、鳥、蝴蝶（老師自己的畫和西湖圖片的展示中，都明顯突出對這些事物的展示）。
應(yīng)重點關(guān)注的孩子：
2號：毛景行
由上課開始，他就顯得比其他孩子積極，老師提出的問題都給予回應(yīng)，較為專心。這也引起了我對他的關(guān)注。
進行繪畫創(chuàng)作時，他先用大紅色畫了朵郁金香，形狀似荷花；再畫了一大塊草坪，春天的場景慢慢呈現(xiàn)；第三步畫蝴蝶時似乎遇到了困難，我以“蝴蝶是由什么變出來的？”“它的翅膀像女孩子頭上的蝴蝶結(jié)一樣，兩邊一樣大小�！币徊讲絾l(fā)他。當(dāng)他想畫樹時，我提示了柳樹，他卻畫出了一顆椰子樹，我問原因，他說“我想畫”，他似乎把椰子樹當(dāng)成了春天盛開的樹。最后他添上了紫色的`云朵。整幅畫對于色彩的搭配，他有自己獨特的見解。
應(yīng)注意的問題：
1、課前準(zhǔn)備：因問清所在班級的情況（如需要準(zhǔn)備哪些常規(guī)的東西），便于教學(xué)的進行。
2、教師導(dǎo)入：過長，因控制在五分鐘左右。
3、示范作畫：時間也可以縮短，尤其是涂色部分，不需全程示范。并且注意站位。
4、幼兒作畫：音樂的選擇不能過于歡快，以免孩子不能集中注意力，靜心作畫。
問題分析：
1、課前準(zhǔn)備因問清所在班級的情況（如需要準(zhǔn)備哪些常規(guī)的東西），便于教學(xué)的進行。
因為是初到本班，例如上課時小朋友們需要圍坐成半圓形、畫畫時每人桌上需要墊一張報紙等常規(guī)都不了解，只是在調(diào)整的過程中讓孩子往前坐一點，報紙也沒及時鋪上，需要主班老師的幫忙。
2、教師的導(dǎo)入語部分過長，因控制在五分鐘左右。
以本節(jié)課為例，首先引出春天，并且讓小朋友們說一說春天有哪些事物即可，省略放映圖片這一環(huán)節(jié)，直接進入示范畫階段。
3、示范作畫時間也可以縮短，尤其是涂色部分，不需全程示范。并且注意站位。
示范畫應(yīng)在小朋友能習(xí)得的范圍內(nèi)快速地完成，勾勒出外形線條之后，涂幾筆顏色示意即可。但我在與小朋友的互動中畫完線條又很仔細地涂了顏色，還畫上了蝴蝶翅膀上的花紋，占了小朋友創(chuàng)作繪畫的時間。如果要突出蝴蝶的多姿多彩，可在黑板上呈現(xiàn)不同花紋的蝴蝶的圖片，讓小朋友自己選擇喜歡的進行再創(chuàng)作。
另外，在示范作畫時，不論是蹲著站，還是側(cè)身站，眼睛或其余光都不應(yīng)離開幼兒，一方面可以關(guān)注她們是否專心聽講，另一方面眼神交流也是對幼兒的一種尊重。
4、幼兒作畫時音樂的選擇不能過于歡快，以免孩子不能集中注意力，靜心作畫。
由于在網(wǎng)上沒有找到自己需要的音樂的版本，又要接近春天這個主題，選擇了一首比較歡快的歌曲，準(zhǔn)備時沒有注意到這一問題。
中班美術(shù)教案12
活動目標(biāo)
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。
2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。
2、將白紙分貼在教室周圍。
活動過程
1、引入部分欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖）
2、學(xué)習(xí)剪紙
1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。
2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？
3）示范花的剪法。
師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)
3、分組剪貼
幼兒動手剪貼，教師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會剪，啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀）
4、評價展示：
將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。
點畫：梅花（中班美術(shù)）
教學(xué)目的：
1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。
2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙。
教學(xué)過程：
1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的.梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）
2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做�。浚ㄓ變海骸笆��！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！
3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！
4.幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。
5.成果展示。
中班美術(shù)教案13
【活動目標(biāo)】
1、能擺出房子造型，進一步裝飾房子周圍的景色。
2、能用不同的顏色表現(xiàn)自己的經(jīng)驗和愿望，提高動手操作能力、觀察能力和表現(xiàn)力。
3、感受到表現(xiàn)自我的快樂和自由，更喜愛繪畫。
4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
5、感受作品的美感。
【活動準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：適當(dāng)?shù)哪⒐�、花菜、生菜、土豆片等不同顏色的、易于擺出造型、讓人聯(lián)想的蔬菜；足夠數(shù)量的大盤子；膠水；一段輕緩的音樂。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已觀察學(xué)習(xí)過不同造型、不同顏色、不同環(huán)境的房子。
【活動過程】
一、談話法導(dǎo)入。
小朋友們，你們都見過媽媽在家做飯，我們今天也來當(dāng)一回廚師，做一道菜怎么樣？提起幼兒興趣，然后引入話題今天的這道菜叫做“我的小房子”，我們今天要烹飪出一座房子。
二、回顧法繼續(xù)進行活動。
教師提問：小朋友們，咱們上次欣賞過的小房子，大家還記得嗎？播放幾張上次活動所欣賞過的房子的圖片，接著讓小朋友回憶還有哪些欣賞過的圖片。
接著話題：“小朋友們上次欣賞了這么多美麗的房子，那么我們今天就可以烹飪一道自己喜歡的房子了。老師喜歡這座房子。”教師選擇一副簡單一點的房子“蘑菇房子”，引導(dǎo)孩子觀察圖片上有什么物體，每個物體像什么，可以用什么材料蓋。
三、教師請孩子觀察臺上的蔬菜，引導(dǎo)孩子，“小朋友們，我們的`廚房有這么多蔬菜，我們要怎么烹飪我們的佳肴呢�！闭埡⒆佑^察臺上已有的材料，同時拿一片蘑菇當(dāng)做房子的房頂，“我覺得這片蘑菇可以當(dāng)我的房頂”以此例子來引導(dǎo)小朋友說出臺上的蔬菜都可以拿來做什么。
四、教師接著鼓勵幼兒擺弄自己的材料。幼兒“這片花菜太大了，可以撕成小一點，我覺得它很像我房子外邊的小花朵�！薄拔蚁雽⑦@片菠菜作為我的草坪，我還可以將它撕的碎一點，因為我的草坪很大，草很肥。”引導(dǎo)幼兒想象，并且示范撕的動作。
五、教師與幼兒一起完成“蘑菇房子”的粘貼畫。示范粘貼的方法，在蔬菜上沾上膠水，然后粘貼到自己的盤子中。
六、請幼兒選擇自己喜歡的房子進行粘貼畫，鼓勵幼兒小組合作，也可以個人進行。創(chuàng)作過程中播放音樂。
七、請小朋友上臺展示自己的佳肴，并且簡單說自己的作畫意圖和過程。
【活動延伸】
請小朋友們觀察幼兒園、家里還有哪些材料可以進行粘貼畫，例如雞蛋殼、豆子、碎布等等。請小朋友們在父母的幫助下選擇不同的主題，完成另一幅粘貼畫。
小百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。
中班美術(shù)教案14
目標(biāo)：
1、大膽嘗試畫青蛙的各種動態(tài)，表現(xiàn)手與身體的前后位置。
2、懂得表演時要變化不同的動作，這樣才能讓觀眾喜歡。
準(zhǔn)備：
幼兒繪畫用具，范例，示范用得筆與紙，青蛙的個別圖片
過程：
一、邊講故事邊演示
�。�1）動物園里要舉行“我行我秀”的比賽活動，許多小動物知道這消息以后都在家里加緊練習(xí)，準(zhǔn)備參加比賽。小青蛙也想?yún)⒓舆@次比賽，一天她問媽媽：“我表演什么呢？”媽媽說：“唱歌”
為什么呢？
出示青蛙唱歌的圖片，青蛙唱歌時它的手放在哪里？他的手指到哪里去了呢？
一首歌下來，小青蛙總是做這個動作，媽媽就說：“不行，不行這樣肯定要被淘汰的.？” “你們知道為什么？”
幫助小青蛙想想有什么好方法，讓他晉級，不被淘汰呢？
�。�2）青蛙媽媽說：“你唱歌時，要做不同的動作這樣大家才能喜歡你�！毙∏嗤苡窒氤隽艘粋�動作（出示另外一只青蛙）
這個動作和剛才的動作哪里不一樣了？一只手在下面時，肚子先畫還是手先畫？為什么？如果先畫了肚子再畫手會怎樣？
誰來學(xué)一學(xué)它是怎么做的？（請2名幼兒示范）
小結(jié)：前面的東西要先畫
（3）小青蛙為了使自己的演出更加精彩，他想唱完歌曲以后再表演自己的拿手本領(lǐng)游泳，你們知道小青蛙是怎么游泳的嗎？誰來模仿小青蛙游泳？還有其他的姿勢嗎？我已經(jīng)給小青蛙游泳拍了照，你們看這是哪知小青蛙的照片？
幼兒對應(yīng)照片。
二、幼兒創(chuàng)作要求
比賽馬上就要開始了，我們請出小青蛙表演唱歌和游泳的本領(lǐng)，讓他在哪里表演自己的本領(lǐng)呢？
先畫小青蛙還是先畫水草荷葉？
三、幼兒繪畫
看一看比一比誰請的小青蛙表演時動作多，如果小朋友能幫助小青蛙想出可以優(yōu)先晉級。
四、引導(dǎo)評價
欣賞青蛙表演，數(shù)數(shù)青蛙表演了幾個動作？自己喜歡哪些動作？為自己喜歡的青蛙投票，看看哪知青蛙得了冠軍？
中班美術(shù)教案15
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)對折的方法用正方形手工紙折鋼琴。
2、引導(dǎo)幼兒想象鋼琴發(fā)出悅耳動聽的聲音。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一張正方形手工紙。
2、步驟圖一張。
活動過程：
一、引起興趣。
1、出示范例，吸引幼兒：你們看，這是什么？（鋼琴）
2、你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）
3、你們知道它是怎么折成的嗎？
二、學(xué)折鋼琴。
1、教師出示步驟圖，請幼兒仔細看每一步折法，教師指導(dǎo)。
2、幼兒自己依照步驟圖折疊，教師適時指導(dǎo)。
3、教師重點指導(dǎo)長方形打開成三角形這一步，提醒對折要領(lǐng)。
三、鋼琴的聲音。
1、鋼琴做成了，你們都會彈嗎？
2、鋼琴是怎么彈的`？請幼兒說說。（左、右手一起彈）
3、鋼琴會發(fā)出什么聲音？（幼兒自由說）
4、教師演示彈奏真鋼琴，讓幼兒聽一聽鋼琴悅耳動聽的旋律。
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