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家長會英語教師發(fā)言稿15篇
在我們平凡的日常里,發(fā)言稿的使用頻率越來越高,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的家長會英語教師發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
家長會英語教師發(fā)言稿1
各位家長好:
我是三年及三個班的英語老師,首先感謝到場的各位家長,感謝你們對學(xué)校教學(xué)工作的支持,對孩子學(xué)習(xí)的高度重視。
從三年級開始,英語作為一門新的課程,它和語文,數(shù)學(xué)學(xué)科擁有同等重要的地位,需要引起家長的重視。
三年級英語學(xué)習(xí)最終需要達到怎樣的一個程度這是家長首先需要明確的
《新課程標準》要求:三年級學(xué)生對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語,能根據(jù)教師的簡單指令做動作,做游戲,做事情(例如涂顏色,連線)能做簡單的角色表演,場簡單的英文歌曲,說簡單的英文歌謠,能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事,能交流簡單的個人信息,表達簡單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。在學(xué)習(xí)中樂于模仿,敢于表達,對應(yīng)于具有一定的感知能力,對學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。
三年級主要培養(yǎng)學(xué)生聽、讀、寫的能力,但是由于大部分孩子剛接觸英語,在學(xué)習(xí)過程中難免會遇到這樣或那樣的問題,那么接下來我將從聽、讀寫這三個方面來說說家長在課下進行輔導(dǎo)需要注意的問題。
首先是聽。三年級聽力部分占總成績的50%,也就是50分,由此可見聽力的重要性。聽的要求是能聽懂句子中的關(guān)鍵信息,能選出正確的選項。那么課堂上的聽力訓(xùn)練是遠遠不夠的,日常怎么訓(xùn)練聽力呢?我的建議是每天聽讀半小時,最少也要15分鐘,每天都堅持聽。聽聽里的時候需要養(yǎng)成好的習(xí)慣,專心聽,不重復(fù),不跟讀。平常我們在班里進行聽力訓(xùn)練的時候,總會有學(xué)生不自覺的跟讀,這樣導(dǎo)致第二遍再聽的時候跟不上。
第二,我們來說說讀,F(xiàn)階段單詞要求會拼讀。什么叫拼讀,就是把這個組成這個單詞的每一個字母給讀出來。那,有的家長說了,到家了發(fā)現(xiàn)剛學(xué)的單詞句子孩子不會讀怎么辦,這個時候就需要利用教輔讓孩子去跟讀。每天學(xué)習(xí)過的內(nèi)容做到及時的鞏固、復(fù)習(xí)。心理學(xué)上有一個著名的理論叫艾賓浩斯遺忘規(guī)律,強調(diào)遺忘總是先快后慢,先多后少,到一定程度后便不再遺忘。這就強調(diào)了鞏固復(fù)習(xí)的重要性。孩子剛學(xué),又沒有處在一個全英的環(huán)境下,所以家長完全沒有必要因為孩子不會讀而焦慮不安。
寫,三年級時書寫的關(guān)鍵期,書寫要求整潔、工整、不用改正液涂抹。字體是人的第二張臉面,重要性不用我再多說。這個年級階段的.孩子英語容易和漢語拼音弄混。經(jīng)常不動腦子照抄書上的印刷體,印刷體和書寫體搞混。寫就需要把基礎(chǔ)打牢,學(xué)會靈活的轉(zhuǎn)換。
那么我要說的就這么多,最后想跟各位家長分享一段話:每個孩子都是一顆花的種子,只不過每個人的花期不同。有的花,一開始就會很燦爛的綻放,有的花,需要漫長的等待。不要看著別人的怒放了,自己的那顆還沒動靜就著急,相信是花,都有自己的花期。細心地合乎自己的花,慢慢的看著長大,陪著她沐浴風雨,這何嘗不是一種幸福。
家長會英語教師發(fā)言稿2
各位家長:
你們好!
時間過得真快,再過兩個月,你們的孩子即將踏入六年級的行列了。今天,我們請來各位家長,目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點,加強聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
今天的家長會,我想重點和各位家長一起,共同分析一下學(xué)生們在學(xué)習(xí)方面、生理和心理方面等的表現(xiàn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子健康快樂地成長!
1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級的增高,孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習(xí)方法也改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺;比如:(優(yōu)秀同學(xué)的名單)而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因為知識的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績出現(xiàn)較大滑坡;(成績落后且惰性強的同學(xué)名單)也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。就拿英語這門學(xué)科來說,兩極分化比較嚴重,成績好的同學(xué)有很多,但同時學(xué)困生人數(shù)也不少。究其原因,有聽說訓(xùn)練不夠?qū)е侣犃Σ糠质Х州^高,筆試部分若丟分,則是因為對句型和課文內(nèi)容還不夠熟悉。家長們,請你們看看孩子們做的聽寫作業(yè),就可以知道他們對待英語的重視程度了。有的學(xué)生次次聽寫都能拿到九十分以上,有少數(shù)同學(xué)基本上都不及格。每次作業(yè)發(fā)下去,聽寫不好的同學(xué)居然還不以為然。作為一種語言的學(xué)習(xí),必須多花時間、加強積累,才能牢固掌握、熟能生巧,有學(xué)生回家從沒聽過英語磁帶、從沒讀過英語書,這樣學(xué)習(xí)怎能提高外語水平。大家都知道外語很重要,但我們都沒抓落實,今后我們要引起重視,讓孩子多聽多讀多做練習(xí)。
2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。這使得有的同學(xué)敢于和老師頂嘴。如:(極個別學(xué)生的'名單)
3、思想意識方面:思想從單純走向復(fù)雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密。但同時他們是非辨別力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強。
教師和家長如何應(yīng)對:
我們常常說:“外來的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子,作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀人的一些看法。
(1)對于一些默寫、背誦的作業(yè),我希望我們的孩子們能在家長們的監(jiān)督下幫助完成,可讓他們默給你看看,背給你聽聽。畢竟,我們的孩子年齡還小,自覺性不夠,老師布置的作業(yè),如果能有家長一起參與檢查,可能他們會認真完成。
(2)接下來我要說的是家庭作業(yè),只要當天有英語課,基本上都會有作業(yè),如果孩子回家說沒有作業(yè),說明孩子在說謊,F(xiàn)在我們班有37位同學(xué)辦了家校通卡,每天都能收到語文、數(shù)學(xué)、英語三門功課的家庭作業(yè)?墒窃谶@37位同學(xué)中,仍然有幾位同學(xué)不做作業(yè),這說明這些家長對孩子的關(guān)愛實在不夠,導(dǎo)致他們對完不完成英語作業(yè)無所謂。
家長朋友們,你們把孩子送進校園,交給我們,也就交給了我一份責任,一份義務(wù)。老師對學(xué)生的心情和在座的各位家長是一樣的,在我們眼里,他們是可愛的。我班這63個學(xué)生,好比我的63個孩子,我會盡我所能,傾盡我的愛心,關(guān)注每一個孩子的發(fā)展。其實,他們有了進步我真的會很高興,他們不守紀不聽話我也很著急,可能有時對孩子言語有點重,也發(fā)脾氣,但我絕對沒有壞心,只是對他們要求過于嚴格,求成心切,懇請各位家長諒解。
以上只是我個人觀點,如有什么不好的地方,也請各位家長給我指正。希望各位家長要多理解、多支持我們的工作,積極配合,多和老師溝通。我們之間本來就是合作者,彼此信任、相互交流對學(xué)生全面進步很有幫助。希望我們經(jīng)常交流,為著孩子的健康成長共同努力,也希望家長們多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。在家適當給孩子抽讀、抽背、聽寫、考題等。
我的發(fā)言就到這里,在今后我們還有一年多時間的合作,希望我們能一直都這么快樂地合作,希望我們的孩子是最棒的!
家長會英語教師發(fā)言稿3
各位家長:
下午好!我是咱們班的英語伊老師,非常感謝大家對我工作的支持和幫助,今天我想就以下幾點和大家說一說我的想法和做法。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容和進度
1、新起點英語:截止到本周,學(xué)完了六單元的第二課。
2、自然拼讀:本學(xué)期給孩子們介紹了攀登英語的26個字母故事,開始拼讀CVC單詞。截止到本周,學(xué)完了21個字母。
二、學(xué)生對知識的掌握和上學(xué)期的要求基本一致,唯一不同的就是增加了26個字母大寫的認讀。
1、單詞:學(xué)生能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f單詞。不要求認讀單詞。
2、句子:能夠聽懂并讀出各單元前3課出現(xiàn)的句子,能與他人進行簡單的對話。
3、歌曲歌謠:能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠,其他的能夠跟著音樂唱出關(guān)鍵詞和句即可。
4、故事:能聽懂并指圖說出關(guān)鍵句子(每單元前三課出現(xiàn)的句子)。不要求每句話都會說。
5、人物:在目錄前面,要求能熟練叫出他們的名字。
6、字母:能按順序認讀26個字母,也能夠打亂順序認讀大寫字母。
7、自然拼讀內(nèi)容:要求掌握26個字母的發(fā)音和CVC單詞的拼讀。
三、關(guān)于測試
1、平時自測:每個單元都會進行詞句的檢查。
2、期末英語嘉年華,讓學(xué)生在活動中快樂學(xué)英語。
四、我的做法:
我所有的做法都基于一個理念,那就是:保證每一個學(xué)生都參與其中。
1、繼續(xù)在圖畫本上畫出所學(xué)的英語,鼓勵同學(xué)們寫出單詞。
2、輪流小組長制度。小組長的職責是負責小組內(nèi)同學(xué)的紀律,并進行蓋章。目前每個同學(xué)都已經(jīng)擔任過兩次小組長。
3、印章兌獎制度。我這學(xué)期的獎品比較特殊,除了書簽,就是各種種子,我希望孩子們通過培育種子收獲對生命的體驗,我也希望能借此在孩子心中播下好習(xí)慣的種子。
4、輪流課代表制度,課代表的職責是幫助老師收拾東西,發(fā)放印章等。同時會在我的“未來名人簽名簿”上寫下名字。
5、輪流拼擺字母小火車。
五、下一步準備進行的幾項活動:
1、“我和大寫字母的故事”主題活動:孩子可以穿上帶有大寫字母的衣服、到大街上拍一些大寫字母的照片、用蔬菜拼寫出大寫字母、創(chuàng)作創(chuàng)意大寫字母畫、創(chuàng)編與字母有關(guān)的趣味題目等等。
2、開展“自然拼讀大闖關(guān)”活動。
3、開展單詞朗讀評價活動。
4、開展句子朗讀評價活動。
5、開展“英語繪本漂流活動”。
我的設(shè)想:每個學(xué)生提供一本書,要提供這本書的圖片和原聲錄音以及學(xué)生自己的朗讀錄音,之后進行每周一次的漂流活動。拿到書的同學(xué)要在一周內(nèi)讀完,并且錄音。我希望咱們的家委會能提供一些幫助,能有家長志愿者協(xié)助我做好一些事情:
1、建立班級閱讀漂流群。
2、協(xié)助大家進行圖書的篩選(圖書希望是一些解碼書,除了高頻詞匯以外,都是學(xué)生通過自然拼讀知識能夠拼讀的單詞。),保證大家所選擇的圖書不重復(fù)。
3、后期對孩子們的閱讀活動進行監(jiān)督,收集孩子們的閱讀錄音。(我希望每本書都建立一個文件夾:包括圖書的照片,圖書的原聲錄音或者視頻(如果有的就提供)、圖書提供者的錄音,其他同學(xué)的錄音(錄音文件命名:學(xué)號+名字+幾號圖書錄音)
當然還會有一些細節(jié)的問題需要制定出處理辦法:例如如果有孩子將圖書損壞或者丟失怎么辦;如果交換圖書的`當天孩子沒有帶來圖書怎么辦?
另外也可以有其他的方案:以一個學(xué)期20周計算,每個孩子可以讀到20本書,所以每個班級也可以準備兩套相同的書,以20個孩子為一組進行漂流。
還有最簡單的方案,就是我每周在咱們的閱讀漂流群中,公布一本書的電子版,每個孩子發(fā)送朗讀錄音。
當然,目前這個活動還只是我頭腦中的一個想法,真正實行起來,是個龐大的工程,僅靠我的一己之力是完不成的,所以希望得到大家的支持,家委會的負責人也可以幫我在家長群里做個調(diào)查,看有多少家長愿意參與,看看咱們班準備采取什么樣的方式,看能不能有熱心的喜歡閱讀的家長志愿者協(xié)助我把這件事情做起來。
最后,希望在接下來的一個月,我們通過各種評價闖關(guān)活動,讓孩子們把基礎(chǔ)知識掌握得非常扎實!
也希望通過前期的準備工作,下學(xué)期我們把“英語繪本漂流活動”開展起來,讓孩子們在一個學(xué)期的時間里至少閱讀20本書,真正開啟美妙的英語閱讀之旅。
家長會英語教師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長:
下午好! 首先要感謝各位家長百忙之中能來參加這次家長會。真的很感謝給我這次與大家交流的機會,這也足以說明各位家長對孩子的重視以及對我們工作的支持。為什么這么說呢?說到這說點題外話,之前總有家長以各種理由未來參加家長會,不知他們是真有事,還是覺得可來可不來,甚至有的家長我們老師是這么也請不來,電話叫不來,孩子稍話也叫不來,帶了兩年沒有見過家長的也有,見了互不認識的也有,我覺得這有點不太正常。言歸正傳,接下來說說英語學(xué)習(xí)。
一、 期中檢測情況
四一:考試人數(shù)52人,平均分96.85分以上48人,優(yōu)秀率92.31%,70至84分4人,良好率為7.69%,100分的有18人。
四二班:考試人數(shù)62人,平均分92,85分以上55人。優(yōu)秀率88.71%,70至84分2人,良好率為3.23%,60-69分的1人,不及格的4人。100分的有22人。
四三班:考試人數(shù)66人,平均分92,85分以上57人。優(yōu)秀率86.36%,70至84分5人,良好率為7.58%,60-69分的1人,不及格的3人。100分的有13人。
四四班:考試人數(shù)64人,平均分88,85分以上48人。優(yōu)秀率75%,70至84分9人,良好率為14.06%,60-69分的1人,不及格的6人。100分的有11人。
試卷分析:
1、 基礎(chǔ)知識答題較好,失分率低,只有個別學(xué)生有錯。比如第一大道題的看圖片寫單詞,一個班有五六個有錯,這些也都是平時單詞聽寫不過關(guān)的學(xué)生。說到單詞聽寫,每個單元學(xué)完會集中聽寫本單元的四會詞句,也就是課本后面帶星號的單詞以及每單元中四線三格中的句子。每個單元基本上會聽寫三次。 較三年級詞匯明顯增多。課本后面詞匯表中的黑色單詞要求三會,即聽說認讀,帶星號的單詞達到四會要求,即聽懂,會說,能夠認識讀出來以及聽寫默寫會。我們都知道,單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ),因此,過好詞匯關(guān)是我們的首要任務(wù)。
2、 語言綜合運用,句子的搭配有不同程度的失分。比如卷子中的最后一題。考察對所學(xué)語言的理解,推理等綜合應(yīng)用。
主要是對所學(xué)句型的`考查。句型多?v觀整套教材,三年級英語主要解決基本的語音語調(diào)問題,幫助學(xué)生積累較好的語音語調(diào)基礎(chǔ);四年級的英語主要解決識記單詞和理解簡單的句子的問題,幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)英語的重要的記憶方法、記憶策略的基礎(chǔ),幫助學(xué)習(xí)在以后的英語學(xué)習(xí)中打下較好的語法基礎(chǔ)。細心的家長會發(fā)現(xiàn),由于句型多,有的孩子經(jīng)常會將學(xué)過的句型混淆:如一般疑問句會用上疑問詞開頭,單復(fù)數(shù)混淆現(xiàn)象更是比比皆是。
3、還有個別孩子答題習(xí)慣不好,重復(fù)選項,空題以及抄寫錯誤。
雖然成績不能說明一切,卻可以反映一些您的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況。因為孩子們都是從三年級開始正式開始學(xué)英語的,經(jīng)過近兩年的學(xué)習(xí),他們之間已經(jīng)有了一定的差距。有些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭高,在課堂上積極思維,發(fā)言積極,課后也能及時復(fù)習(xí)和鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。也有一些學(xué)生,平時學(xué)習(xí)態(tài)度不認真,家庭作業(yè)拖延不交,口頭作業(yè)根本不完成,基礎(chǔ)不扎實,成績不理想,學(xué)習(xí)對他來說自然就成了件頭痛事,麻煩事。
我認為,孩子在學(xué)習(xí)上的差別關(guān)鍵與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有關(guān)。隨著年級的升高,知識量的加大,學(xué)生之間的差距逐步增大。學(xué)生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的,經(jīng)過一年多學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進,我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實,功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,聽不懂。但仍然不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實,大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個體差別。有的孩子的習(xí)慣非常好,能夠自覺主動的按時完成老師的要求,有的孩子沒有養(yǎng)成好習(xí)慣,對學(xué)習(xí)沒有積極性和主動性。下面我就結(jié)合作業(yè)要求說明一下需要家長們配合的地方。
二、幾點建議與要求。
英語學(xué)習(xí)主要陣地是課堂,鞏固是課外。即要做好家庭作業(yè),英語作業(yè)主要就是聽說讀寫四個方面。聽錄音,認讀會,會背誦,四年級也不再是簡單的抄寫,會仿寫句子等。
1.聽課的習(xí)慣。
“向40分鐘要效率”是每一位教師的追求,也是我們對每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法,新句型的講解、練習(xí)、注意點都一一講解,大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂,所教單詞課上就能掌握,句型也能熟練掌握,其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個別學(xué)生聽課習(xí)慣還停留在低年級水平,注意力只能堅持十幾分鐘,需要經(jīng)常提醒,這樣就會導(dǎo)致新單詞讀音都不能掌握,更別說當堂記住拼寫了,語法知識更是一知半解。讓每一位學(xué)生明白:課堂上浪費了一分鐘,也許課后花十分鐘、一小時也難以彌補。(建議家長經(jīng)常性的跟老師進行溝通交流,詢問孩子最近一段時間的聽課情況,當然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法,這樣便于雙方反饋處理,作出合理的安排)
2、督促孩子堅持聽錄音
這需要有磁帶,如果家里沒有磁帶,你可以到書店給孩子買一套,或是借一套,錄制也可以,總之是孩子有音可聽。離開了老師,磁帶就是老師,跟著錄音機,孩子就能自己學(xué)英語發(fā)音。錄音的都是外國人標準的發(fā)音,比老師的發(fā)音要準確。
有的家長說孩子聽不清,那是剛開始,對音還辨別不出來。每天堅持聽,不多,十分鐘即可。漸漸的,聽音過程由聽到模糊一片到能聽清幾個詞,再到能聽懂簡單的一句話,最后連貫成一段文章。時間長了,單詞之間的連讀,斷句都能聽出來。就像聽中國話一樣,聽完就知道是什么意思,在大腦里不經(jīng)過翻譯的過程。
每天堅持,不間斷。可以兩三天重復(fù)聽一段內(nèi)容,每天都讓聲音進入耳朵,大腦進行辨別。
3、督促孩子多讀
讀幫助孩子練習(xí)發(fā)音。我們在課堂上學(xué)習(xí)課文,盡量多給孩子時間讀。孩子回家后還要讀,不僅自己讀,孩子跟錄音讀,確定自己發(fā)音是否準確。家長又時間可以聽孩子讀,多鼓勵,表揚孩子讀得好,是學(xué)語言的料。孩子讀完簽字,使得孩子沒有偷懶的機會。
4、督促孩子勤寫勤記
單詞、句子還是要寫寫的,寫使孩子對單詞句子的印象更深刻。有些單詞需要背過,句子也需要背過,并會實際應(yīng)用;有些單詞需要認識。寫文章需要單詞,實際交流需要單詞構(gòu)成句子,記得單詞多了,組句子就不會困難,交流起來就順利些。即使寫了,沒有背寫過,對孩子也有幫助,最低他對單詞的印象比較深刻了,應(yīng)用起來得心應(yīng)手。天天跟單詞見面,即便不特意記也會記住。
針對具體孩子的情況,家長采取具體的辦法。程度較好的孩子,家長每天過問一下即可,因為他們自己就會把作業(yè)完成甚至超額完成;程度不好的孩子,家長多費點心,多扶一扶,先陪著他們學(xué),當習(xí)慣養(yǎng)成,再慢慢放手;對于那些一點基礎(chǔ)都沒有的孩子,我們把要求放到最低限度,孩子能學(xué)就趕緊給予表揚和鼓勵 ,積少成多嘛。每天認一個單詞,一個句子,兩個月還能認60 個單詞、60 個句子呢!60不是個小數(shù)目。所以只要學(xué),就是慢點,也能學(xué)會。
5、作業(yè)的習(xí)慣。
在英語作業(yè)的布置方面,我們一貫堅持少而精的原則,針對當天所教的知識進行必要的讀、寫練習(xí),以便及時鞏固新知。但是,孩子在作業(yè)的書寫、正確率、讀背作業(yè)的完成方面均存在很大的差距。有的孩子書寫一絲不茍且正確率高,有的孩子正確率尚可但書寫龍飛鳳舞,更有個別學(xué)生,組長跟他要作業(yè)如同“討債”,能拖則拖,能賴最好,用這樣的態(tài)度對待每天的作業(yè),他的學(xué)習(xí)成績就可想而知了。我想,督促孩子完成每天的作業(yè)對在座的每一位來說并非難事,絕大多數(shù)家長也確實做到了還做得非常好。
這里我還想特別提一提每天的家長簽字,也許有家長認為每天都要簽字實在太麻煩了,有時就懶得督促孩子讀書,甚至不去細看當天的作業(yè)有哪些,提筆就給孩子簽了。你不知道,你哪怕是偶爾一次有這樣的做法,你的孩子也許就會有不止十次應(yīng)付老師、應(yīng)付家長的行為。采用家長簽字這一形式,只是希望在老師和家長的共同督促之下,使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,尤其是每天讀英語的習(xí)慣。而且只要有背誦的作業(yè)都需要簽名,以便老師及時掌握學(xué)習(xí)情況,最好寫清楚掌握到什么情況。比如已讀熟,或已背誦,或哪個詞不會讀等等。實際上,我們班簽字的情況不是很理想,每次都會有部分同學(xué)找各種理由推脫。所以建議家長及時檢查過問孩子的作業(yè)情況,督促孩子按時完成作業(yè),需要的時候簽好您的名字,配合我們有效地開展工作。
三、經(jīng)常與老師溝通。
家長與老師經(jīng)常聯(lián)系,可以及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),課上是否專心聽講、積極思考,作業(yè)是否能及時完成,以便對孩子進行更有針對性的指導(dǎo)。
謝謝大家!
家長會英語教師發(fā)言稿5
尊敬的各位家長:
大家晚上好!
感謝你們在百忙之中來參加本次會議,召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的溝通與交流,使家長更清楚的了解您的孩子在校的生活、紀律和學(xué)習(xí)情況,同時老師也能夠了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,這是我們的學(xué)校、我們的孩子、老師三者共同的心愿?傊痪湓,就是“一切為了您的孩子”。
今天的家長會主要有三個環(huán)節(jié):一、班級基本情況。二、期中考試分析。三、對家長提出幾點建議和要求。最后任課教師和家長一一互動活動。
一、班級基本情況:
1、本班共有學(xué)生47人,其中女生24人,男生23人。從各方面情況來看,總體是不錯的。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進步。
期中考試成績情況:在成績上,這學(xué)期期中考試我們班英語有更大的進步,全班110分以上16人,96分以上29人,不及格10人,但是,我們班同學(xué)兩極分化嚴重,優(yōu)生特別優(yōu)秀,學(xué)困生極差,這也帶來了我們教學(xué)過程中的過關(guān)講課的難度,但我們還是有信心讓每位同學(xué)進步,一天天進步。雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯@些成績的取得,除了各位老師的辛苦、同學(xué)們的'努力外,跟各位家長的教育和對他們的支持也是分不開的。
雖然現(xiàn)在的教育仍提倡素質(zhì)教育。但目前的狀況仍是萬人過獨木橋。在20xx年中考中我校取得優(yōu)異的成績,進入康中的6名學(xué)生。可以說九年級這一年將基本決定每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運。因此我們對家長提出以下幾點要求:
1、做好孩子的心理準備工作。初一二內(nèi)容較簡單,基本上是學(xué)生么考什么,而初三則綜合性極強,難度極大,學(xué)生成績普遍降低,加上我校對學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高,因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了,因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊,因此需要家長配合老師做好思想教育工作,讓孩子能以空杯的心態(tài)來學(xué)習(xí)。
2、做好后勤保障:筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復(fù)讀機、磁帶
3、和孩子一起學(xué)習(xí)英語的學(xué)法指導(dǎo),幫助孩子了解英語學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數(shù)學(xué)特優(yōu)生,這些孩子最怕死記硬背,但英語就是一個“死去活來”的學(xué)科,沒有堅實的字詞句基礎(chǔ),就沒有靈活運用語言的綜合能力。當然“死”有“死”的科學(xué)性,記憶力的訓(xùn)練同身體鍛煉是一樣的,只要不斷進行科學(xué)的訓(xùn)練就能不斷提高。越不背越難背。英語學(xué)習(xí)不能只靠理解和做題(例子)
4、每天作業(yè):
學(xué)生每天都有作業(yè)內(nèi)容及要求的詳細說明,請家長監(jiān)督孩子先制定好完成作業(yè)的計劃:時間起止點,并逐項檢查并在作業(yè)要求后逐項簽字。作業(yè)一般有以下幾個內(nèi)容:
朗讀:每天15分鐘,共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀,逐句跟讀三遍,最后連起來快速讀三遍背一遍。
聽聽力:每天所學(xué)內(nèi)容全部聽三遍。
默寫:請嚴格監(jiān)督
周記:內(nèi)容包括1分鐘贊美;1分鐘反思;1分鐘改進;英語摘抄;日記。格式自己設(shè)計,用每天所學(xué)新句型來寫。
孩子是你們的,也是我們的,為了我們共同的希望和未來的幸福生活,讓我們一起努力!
謝謝!
家長會英語教師發(fā)言稿6
各位家長:
晚上好!
作為孩子的英語老師,我想通過這個家長會,和你們共同探討一下 “怎樣幫助孩子學(xué)好英語”、“家長和教師如何共同幫助孩子學(xué)習(xí)成長”等問題,希望各位家長針對各自孩子在生活、學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn),提出寶貴意見,一起幫助孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長。
首先,我先說一下孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。這個班的英語,我是從三年級就一直帶著的,學(xué)生們都是在同一起跑線上學(xué)習(xí)進步的,經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不一,拉開了一定差距。一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上思維,踴躍發(fā)言,課后及時鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進,我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實,得過且過,興趣不濃,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事,學(xué)習(xí)成績一直提不上去。其實,大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們教師和各位家長的心情一樣,總希望他們能夠再上一個臺階,能夠?qū)W有所成。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?家長和教師如何共同幫助孩子學(xué)習(xí)成長呢?老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責任,但是家庭教育至關(guān)重要,你重視了,你付出了,孩子們自然會學(xué)有所成,你松懈了,你不管了,孩子的學(xué)習(xí)自然搞不好,在此,我呼吁我們的家長多配合學(xué)校,多配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語,和孩子共同成長、共同進步。
我認為,英語學(xué)習(xí)并不難,難就在于沒有一個好的家庭教育環(huán)境,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要在以下幾個方面加強對孩子的學(xué)習(xí)教育。
一、 要給孩子們營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一是學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們老師在英語教學(xué)過程中,尊重每個學(xué)生,保護他們的自尊心和積極性。創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神;關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的'學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會;建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān);加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo);引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。孩子們在學(xué)的輕松,學(xué)習(xí)的主動性、自覺性不斷提高,我們給學(xué)生營造了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二是家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境。每位家長一定要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí),多鼓勵,多給孩子們營造寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,不能不管不顧,放任自流,不能無原則打罵孩子,要針對孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn),多和學(xué)校老師溝通,多和孩子們溝通,共同幫助孩子改正缺點,樹立信心,培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣。
二、要重視孩子們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1、讓孩子多聽、多想
首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進行交際的能力差,為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要創(chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說,從小培養(yǎng)孩子的聽覺,為將來打好基礎(chǔ)。
2、讓孩子多說、多練
家長要每天讓孩子多讀英語、多多練習(xí)說話,要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,培養(yǎng)信心,能力,敢說、多練才會學(xué)好英語。
3、讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦
這是一項基本功,可以積累一些日常用語,到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法,不可操之過急,要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文,那就可以請學(xué)生分段背課文。等快教完的時候,再把課文串起來背,這樣可以降低一點難度,讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中,我們發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生背得相當熟練,可問他課文中的某個詞組或句子的意思時,他卻一問三不知。所以,我們在背誦過程中要注意上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)上達到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來造句、說話。在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長比較負責會查問有沒有教新課,要不要默寫,但孩子不老實,欺騙家長。這時候,你應(yīng)該及時跟老師聯(lián)系,做好溝通,讓孩子知道:欺騙不是辦法,也會受到相應(yīng)的懲罰。
單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時,我們回家布置抄寫單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不重視這項作業(yè),認為只是抄抄而已,不做也沒什么關(guān)系,其實他連抄寫都不做,根本別說是去背了,結(jié)果幾次下來,他應(yīng)付不過來,學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時,父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會極大地影響孩子。你要讓你的孩子知道,要善于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),要多掌握知識,為了明天的成就,把握好今天的學(xué)習(xí)。
孩子是每個家庭的未來和希望,相信在各位家長和老師的共同努力下,孩子們一定會樹立起學(xué)好英語的信心,為以后的學(xué)習(xí)成長打好基,奠好底,讓我們攜起手來,為了孩子的明天,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),給孩子信心,給孩子力量。讓孩子贏在現(xiàn)在,羸在未來。
家長會英語教師發(fā)言稿7
尊敬的各位家長:
大家下午好!首先非常感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加本次家長會,這是對我們學(xué)校和班級工作的大力支持,謝謝!今天這個家長會,是為了給我們學(xué)校和家長提供一個面對面交流學(xué)習(xí)的平臺。
而我呢,在這,不講什么條條框框的大道理。因為我比較年輕,我認為,在座的各位都比我更有閱歷,更有經(jīng)驗。我在這呢,只是跟各位聊聊,交流交流。
第一,我想解決在座家長的一個困惑。
我相信,大多數(shù)家長都已看到過前段時間出臺的英語考試改革政策,而昨天也正式出臺政策就是20xx年英語將正式退出新高考。那在這,各位就不禁要問,英語還有用嗎?還有必要學(xué)嗎?而我的回答是肯定的,當然不是因為我是英語老師,我才這樣說。首先,大家可以看到現(xiàn)在是個國際化的社會,在當今社會,與外界的交流,最廣泛運用的官方語言依然是英語,在各種國際大會時用的最多的還是英語。像我們的李克強總理,在出訪埃塞俄比亞時,與當?shù)乜偫砭褪侵苯佑糜⒄Z交談的。而我也相信,各位家長還是希望自己的孩子以后能走出去,看看更廣闊的世界,而這時,懂得一門通用的語言是顯得尤其重要的。不說以后孩子為了更好的分數(shù),為了更好的學(xué)校而學(xué)英語,就為自己個人的發(fā)展,學(xué)習(xí)英語也就相當于學(xué)習(xí)了一門技能。其次,現(xiàn)在大學(xué)里很多專業(yè)都還是要求英語基礎(chǔ)的,甚至有些科目直接是英文版的。孩子的專業(yè)影響以后孩子的就業(yè),如果你的孩子選擇的專業(yè)就是這樣的一門需要英語的專業(yè),現(xiàn)在這個時候,你還會對他說,英語不用考了,學(xué)了沒用的話嗎?再次,我講一件真事。這個五一假,我一個在重點中學(xué)做老師的同學(xué)來廣州玩,期間,他談起前段時間錯失了個很好的機會。原來在他們學(xué)校里,有個出國去執(zhí)教的名額,他極有可能去,但唯一令人遺憾的是他不懂英語。言語之間,不無失落。
在這呢,我也就是想告訴各位家長,在這樣的困惑面前,作為家長的我們應(yīng)該對英語持一個什么樣的態(tài)度,因為你的看法會在很大程度上影響孩子的觀點。如果你都不重視,孩子就更不會重視了。不管怎樣,學(xué)習(xí)知識不會有錯,也許這個知識還會成為影響你孩子以后事業(yè)的一項技能。
第二,我想給大家念個故事,也許有些家長曾經(jīng)看到過這個故事,但請允許我在這用幾分鐘再念念這個故事。
有位母親第一次被兒子所在的幼兒園請去開家長會,幼兒園的老師對母親說 :“你的兒子有多動癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看。
回家的路上,兒子問母親老師都說了些什么?母親鼻子一酸,差點流下淚來。因為全班30位小朋友,惟有自己的兒子表現(xiàn)最差;惟有對自己的兒子老師表現(xiàn)出不屑。然而,她
還是這樣告訴了自己的兒子:“老師表揚你了,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽了,因為只有寶寶進步了!
那天晚上,兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒有讓大人喂。
兒子上小學(xué)了。母親再次去參加學(xué)校召開的家長會。老師對母親說“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排名49名,我們懷疑你兒子智力是不是有些障礙,你最好帶他去醫(yī)院查一查!
回去的路上,母親流下了淚水。然而,當她回到家里,十分親切的對坐在桌前的兒子說:“老師對你充滿信心。老師說了,你并不是個笨孩子,只要能細心些,你一定會超過你的同桌,這次你的同桌排在第21名。”
說這話時,她發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好象長大了許多。第二天一早上學(xué)時,兒子走得比平時都要早。
孩子上了初中,學(xué)校又一次召開家長會。她坐在兒子的座位上,等著老師點她兒子的名字,因為每次家長會,她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而,這次卻出乎她的預(yù)料,直到會議結(jié)束,都沒聽到。母親反倒有些不習(xí)慣。臨散會,母親去問老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績,考重點中學(xué)還不太把握!
母親懷著欣喜的心情走出校門,此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她,路上她扶著兒子的肩膀,心理有一種說不出的甜蜜。她告訴兒子:“班主任對你非常滿意,老師說了,只要你努力,很有希望考上重點高中!
兒子高中畢業(yè)的那年。那是第一批大學(xué)錄取通知書下達的日子,學(xué)校打來電話讓兒子到學(xué)校去一趟,母親此時有一種預(yù)感,兒子有可能被清華大學(xué)錄取了,因為在報考時,她給兒子說過,她相信自己的兒子有能力考取這所學(xué)校。
兒子從學(xué);貋砹,把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的`特快專遞交到她的手里之后,突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來。邊哭邊說:“媽媽,我一直都知道,其實我并不是一個非常聰明的孩子,是您這些年來始終的鼓勵”
這時,母親悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它打濕在手中的信封上。
通過這個故事,我想各位家長也能明白我的意思,就是對孩子要進行賞識教育,不要用全世界孩子的優(yōu)點去比孩子身上的缺點,多鼓勵鼓勵孩子,并且真正花心思在孩子身上。有很多家長會說,一直都忙,沒時間管。這我們能理解,但孩子是你的,不是學(xué)校的,作為老師我們一定會盡職盡責地教育孩子,而家長也是孩子的第一教師。有調(diào)查證明,作為父母的我們只要每天有15分鐘的時間是完完全全陪著孩子的,這個孩子的成長也會不一樣
的。這個陪是指父母在這15分鐘時間里不做任何與孩子的無關(guān)的事,比如坐在孩子身邊玩手機,看電腦等,這也是不行的。同時,在陪伴孩子時,多夸夸孩子,但也不要為了夸孩子而夸孩子,太容易得到的東西往往不會讓人懂得珍惜。
第三,我想說說我們班英語學(xué)習(xí)的狀況。八年級的教學(xué)主要是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫幾個方面對所學(xué)知識進行操練和運用。通過這兩個月教學(xué),我發(fā)現(xiàn)我們班大部分學(xué)生都自尊心強,上進心強,都能很用心認真的學(xué)習(xí)英語,這使我對他們充滿信心。但是也發(fā)現(xiàn)了以下問題:
1.學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不專心,愛開小差;講了的作業(yè)交上來還是錯誤的;
2.不能按時完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。單詞,詞組和課文不會背不會寫不會默,達不到要求也不努力去完成。還有拖欠作業(yè)的情況。很多男生自律性較差,很懶惰,今天拖明天明天拖后天。
3.學(xué)習(xí)習(xí)慣差。沒有做到每天記單詞,或者記單詞不動筆,上課記筆記要點名提醒,聽力不做預(yù)測,寫完作文從來不檢查,英語課文和筆記課后從來不讀不看不記。從來不做閱讀,導(dǎo)致考試速度慢,效果差。
針對以上問題,我也研究了一些方法和策略,需要各位家長的配合和支持。
1、督促學(xué)生在家聽英語磁帶,最好能每天堅持聽5——10分鐘,這將對孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。
2、爭取消化當天所學(xué)的單詞,不要積壓任務(wù)。每天堅持檢查10個單詞,一本書的單詞也只要一個月就記完了。我每天都會組織一次聽寫,錯誤比較多的同學(xué)會及時讓他們改正。請家長要檢查聽寫本。
3、請家長督促孩子在家里完成家庭作業(yè),以免他們來學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。每天回家要求記本單元的單詞,有時會默寫2A部分課文。這也是為了給學(xué)生一點點壓力,讓他們知道父母會經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本,一定要認真寫才行。
4、每天要學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。如果你的孩子英語基礎(chǔ)不是很好,可以督促他們先在家查字典。
總之,我和各位家長有著共同的心愿,都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子,他們個個都聰明、可愛,只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發(fā)掘。八年級我的目標是不讓一個學(xué)生掉隊。今后,我也希望和各位家長保持聯(lián)系,如果孩子遇到學(xué)習(xí)問題我們及時溝通。
以上,是我這次想跟各位家長交流的,如有說得不得當?shù)牡胤剑埜魑患议L海涵。最后,祝愿我們的孩子百尺竿頭,更進一步,祝愿我們的家長身體健康、工作順利!
謝謝!
家長會英語教師發(fā)言稿8
各位家長:
下午好,很高興能有這樣一個機會,能和大家進行面對面的交流。我是五年級的英語任課教師,我姓肖。下面我就我們英語學(xué)習(xí)方面說我一些真實的感言。
在英語課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟著老師讀單詞,讀課文。其實這也制造了一種假象,學(xué)生認為自己常常被老師提問,認為自己能夠回答老師的問題,于是認為自己的英語學(xué)得很不錯,自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學(xué)好英語,課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是公共的時間,而不是每個學(xué)生私有的時間,所以不可能照顧到每個學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。 那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?學(xué)好英語,不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。
首先說一下聽,每個學(xué)生都有和書相配套的磁帶,可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶,有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的,根本就沒有聽過。光靠上課聽一點點的磁帶,學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說,不能說英語就白學(xué)了。
每上完一次課,我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀,可是有多少學(xué)生真地做到了呢?所讀的知識已經(jīng)學(xué)過了,跟錄音機讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語表達能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音,從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是說,英語學(xué)了就是要說,要和別人交流。在課上我會用各種方法來刺激學(xué)生,激發(fā)他們說英語的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實做得很好。可是班級里人多,對每個人來說,說的機會就少。所以下課也要說,放學(xué)回家也要說。在學(xué)校,我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語對話運用到生活中去,這樣有更真實的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長也能鼓勵學(xué)生說英語,也許你會說你自己也聽不懂,請不要這樣想,其實學(xué)生需要是你的鼓勵,你聽了他們說的只要簡單表揚一句,他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過來教你,他們會覺得很自豪,因為自己所學(xué)得派上了用場。
接下來是讀。學(xué)英語要培養(yǎng)語感,也就是語言的感覺,如果有很好的語感,那么不管是說話,做題目,都很輕松,很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請你一定要督促他,剛開始也許會比較難,時間久了,就會習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
最后是寫。五年級英語已經(jīng)對學(xué)生有一定的書寫要求。背單詞是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要動起來,嘴上十遍不如手上一遍。還有句型,五年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會句型的意思和運用方法?珊筮需要通過多讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況,還要讓他重視句子的重要性。
總而言之,請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù),還不如在平時就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,謝謝!
下面我想就英語學(xué)習(xí)方面向各位提幾點建議:
1.幫孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。五年級的英語學(xué)習(xí)其實還處在打基礎(chǔ)的階段,對于在英語學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來困難較大的'孩子,我們做家長的切不可輕言放棄,放任自流,給他一點鼓勵,告訴他:別怕,英語學(xué)習(xí)才剛剛開始呢!要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點點進步,及時給予表揚。要知道,你們每天只需面對一個孩子,和老師要面對兩個班一百多名學(xué)生相比,你們對自己的孩子了解得更多,也許會更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細節(jié),給予有針對性的評價。(對于班級內(nèi)英語學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生,可以提出自己中肯的意見,亦或者可以邀請家長會后交流)
2.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣決定性格,性格決定命運。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的,在座的各位家長也擔負著不可推卸的責任。如每天檢查孩子的英語作業(yè),包括校內(nèi)的默寫,及時了解孩子當天或最近一段時間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),及時督促孩子補上。對于家庭作業(yè)(特別像雙休日的練習(xí)紙)并不要求你幫孩子檢查得一條錯誤也沒有,有時這樣做反而帶來一些負面作用,因為知道了正確答案,老師評講時心不在焉,結(jié)果對于某些知識點始終一知半解。
但孩子的作業(yè)有沒有認真完成,你從書寫上就能看出來,如果書寫潦草那肯定沒有認真解答,你可以要求他認真重寫一遍。(因為到了白天,一課一課、一項一項任務(wù)安排緊湊,白天根本沒有時間讓他重做,所以有的時候只能說教,但是對于有些孩子,不采取一些懲罰措施,根本沒有效果,依舊我行我素,導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)效果不是太好。所以,當你在家看到孩子書寫較差,而且時間尚早,你可以稍加訓(xùn)誡;當然,白天在校,我們也會根據(jù)時間,合理安排) 再如,每天和孩子聊聊當天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不妨拜孩子為師,讓他再講給你聽聽。當然,你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅持每天讀英語,因為學(xué)好英語的唯一方法就是多讀。
3.經(jīng)常與老師溝通。
家長與老師經(jīng)常聯(lián)系,可以及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),課上是否專心聽講、積極思考,作業(yè)是否能及時完成,以便對孩子進行更有針對性的指導(dǎo)。(溝通的方式很多,可以電話聯(lián)系,方便的話可以到校聯(lián)系,甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通)
千言萬語,萬語千言,為了你們的孩子,我們的學(xué)生,讓我們盡自己的一份力!
家長會英語教師發(fā)言稿9
尊敬的各位家長:
上午好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,由于水平有限,不當之處,敬請批評指正。
一、首先說說這次期中考試的情況。優(yōu)秀的有9名同學(xué),劉嬌嬌,楊雙雙,趙月,郭龍,董振濤,朱慶霞,孫瑞堂,童廣帥,李雙雪。進步大的學(xué)生有劉彩霞,范書鵬,鄧學(xué)朝,魏夢凡,張金龍,白田震,劉帥。通過從這次考試能發(fā)現(xiàn),哪些學(xué)生平時學(xué)的比較扎實,而哪些學(xué)生不夠扎實哪些同學(xué)進步了哪些退步了。
接下來通過考試談?wù)動⒄Z的學(xué)習(xí),英語教材是相互銜接的,如果你以前的英語沒有學(xué)好,那相對來說,你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語,那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。
經(jīng)過半年多學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進,我為他們感到欣慰(如:張雪,孟詩雨,張修貴,葛立紅,魏州敏,)。其實,大部分的'學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個臺階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時髦的話說:我們要和孩子共同成長,那么重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是幫助孩子進步的一個好的方法。
給家長的一些建議:
一.每大周回家時,讓孩子大聲讀一篇英語課文給家長聽。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。
二、請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時,父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會,你明天的作業(yè)就會更多。累積下來,你就是欠債最多的人。
孩子是每個家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做。”是啊,只要你多投入一點,相信你的孩子會給予你更多的回報!謝謝大家!
家長會英語教師發(fā)言稿10
各位家長晚上好:
今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,由于水平有限,不當之處,敬請批評指正。
我今天的發(fā)言分三個方面。一、英語學(xué)習(xí)狀況分析;二、如何學(xué)好英語;三、對家長的要求。
一、英語學(xué)習(xí)狀況分析
首先,我們學(xué)習(xí)英語存在著這些難題:英語不是我們的母語,沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境,不能在現(xiàn)實生活中反復(fù)運用;所以小朋友們學(xué)的知識容易忘記,而且不能立刻體現(xiàn)學(xué)英語的價值。但是,英語是國際性語言,我們在求學(xué)路上一直都離不開英語。從小學(xué)的畢業(yè)考,中考,高考,到考碩士,出國,英語都是必考的`。在以后的社會競爭中,你不會英語可能寸步難行。
但是,我們在學(xué)校學(xué)習(xí)英語的時間是非常有限的,只靠課堂40分鐘的學(xué)習(xí)是遠遠不夠的。要學(xué)好英語,學(xué)校學(xué)習(xí)占40%,課后的鞏固學(xué)習(xí)占60%。那么,在課后學(xué)生要怎么做才能把英語學(xué)得更好呢?
二、怎樣學(xué)好英語
英語學(xué)習(xí)從哪里開始?學(xué)英語不是從背單詞開始,而是從耳朵開始。英語學(xué)習(xí)從打通耳朵開始。要讓孩子多聽,而且是反復(fù)聽同一段英語,不斷的對孩子進行語言的輸入,為孩子的語音語調(diào)打好基礎(chǔ)。
那用什么時間聽呢?早上起床之后,在刷牙吃早餐的時候放給孩子聽,晚上可以邊聽邊模仿,聽力水平是學(xué)好英語,培養(yǎng)語感的基礎(chǔ)。
父母不懂英語,能幫孩子嗎?只要找對方法,就可以幫助孩子。我們要好好利用學(xué)習(xí)資源,晚上的時候,要有三十分鐘的英語學(xué)習(xí)時間,這三十分鐘,家長讓孩子不斷的聽,模仿跟讀,語音語調(diào)就是要靠模仿出來的。建議大家最好買金太陽,或錄音帶,因為發(fā)音比較純正。讓孩子每天捂著耳朵朗讀,一方面可以杜絕部分外界影響,另一方面,捂著耳朵聽自己的朗讀像在聽自己的錄音一樣,更清晰。朗讀可以掌握英語節(jié)奏。也是說的一種訓(xùn)練,反復(fù),持續(xù)的朗讀可以打開英語優(yōu)質(zhì)記憶回路。聽,模仿語音語調(diào),讀熟能背下來,這樣的學(xué)習(xí)對英語來說是最有效的。
孩子是每個家庭的重心和希望。我們真誠地呼吁家長,配合學(xué)校,配合老師幫助孩子學(xué)好英語。我們要和孩子共同成長。在此,提出我對
三、家長的要求:
1、每天讓小孩聽,模仿讀至少20分鐘,讀熟能背。(電腦不給上網(wǎng))
2、每天檢查孩子的背書情況。只要檢測,不用陪同,培養(yǎng)孩子的獨立性。
3、每天看一眼孩子的作業(yè),寫得不好,一定要重寫。
4、學(xué)習(xí)貴在堅持。只要養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后越大越省心。
5、播放一些英語動畫片給小孩看,多聽英語兒歌。
家長會英語教師發(fā)言稿11
各位家長:
下午好,很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會,很高興能有這樣一個機會,能和大家進行面對面的交流。我是七年級1.2.3.4班的英語任課教師,我姓周。今天我想就七年級的英語教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語,用好英語,為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實的基礎(chǔ)。
先說說本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
1、26個字母大小寫,會說會寫,并且在書寫英文字母時會正確書寫順序;在初學(xué)英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫,這對我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽說讀寫很重要
2、課本后的單詞表,顏色越深表示越重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí),消化這些單詞。詞匯是七年級考試的重要內(nèi)容,一定要過關(guān)。
3、課文中的對話,日常交際用語。不要求每個同學(xué)都會背,但是要求熟練,流暢的讀出來,說出來。
4、聽力訓(xùn)練:試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。
5.配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練,這是我們七年級的英語唯一的一套課外練習(xí),我通常帶領(lǐng)孩子在班上做完綜合訓(xùn)練A部分的聽力,而筆試就讓孩子們回家去完成。綜合訓(xùn)練B部分會作為考試卷測試孩子們這個單元的掌握情況。希望家長能及時詢問孩子的小測試成績以及了解孩子們這段時間的英語學(xué)習(xí)情況。
七年級英語,是初一英語學(xué)習(xí)中一個重要的起步階段。其實要學(xué)好英語,課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是公共的時間,而不是每個學(xué)生私有的時間,所以不可能照顧到每個學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的`。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴重,無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結(jié)束的期中考試,有的同學(xué)100分的成績,而有的同學(xué)只有三、四十分的成績。所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí),不然到了五六年級補都來不及了。
可是,每個班總會有一部分不自覺的學(xué)生不能按時完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能正確的聽寫出課文的單詞……,通常為了讓孩子有個適應(yīng)過程,我教得很慢,并且上英語課之前都安排班上讀音清晰,準確的同學(xué)上臺來帶領(lǐng)全班同學(xué)讀學(xué)過的課文和單詞,照理說有足夠的時間,可以課課過關(guān)了,可是出乎我意料的是有幾個同學(xué)連第一課幾個句子都不會背。每次聽寫的時候,總是有同學(xué)無法完成聽寫任務(wù),單詞過不了關(guān),考試竟然還有相當一部分同學(xué)出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語回家作業(yè),從來就沒有聽英語磁帶,也沒有背課文和單詞。對于七年級來說,英語成績90分也差不多是正常的范圍,畢竟題型還是相當容易的。所以那些不及格現(xiàn)象怎不讓人擔心呢?
英語是一門特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節(jié)課時間是遠遠不夠的。在學(xué)校老師會盡最大的努力進行教學(xué),但課余時間還需要廣大家長大力配合。如:聽錄音、背誦要家長多督促;每課的單詞(課文 B部分)這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),得督促孩子先背誦并家長給孩子聽寫這幾個單詞,直到全部會背會寫為止。這樣課堂上聽寫的時候,正確率才能高,可有相當一部分同學(xué)聽寫本上每次的聽寫成績都是不及格,帶回家去訂正也沒有家長簽名,而老師也不知道家長是否了解孩子在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)情況,希望家長能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語,請家長配合老師完成以下工作:
1. 確保孩子每天至少邊聽錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長在旁監(jiān)督,會更有效。
2. 每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是一開始,七年級英語剛剛接觸書面作業(yè),一定要嚴格要求他們的英語書寫,寫得不好的家長也可以要求他們重新做,過關(guān)了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒有訂正,有時候,老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,但是交上來的時候?qū)W生并沒有去訂正,并且家長也在上面簽字了。我想,老師之所以讓家長在孩子的作業(yè)本上簽字,也是希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,希望各位家長能夠支持老師的工作,如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上,便于及時溝通.
3. 開學(xué)以來,很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語課本的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生,上課沒有書,只能和同桌共看一本書,結(jié)果是一堂課下來,老師講的知識沒有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少,我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之,請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語
學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。也非常感
謝家長會這一年來對我工作的支持與配合,您的理解讓我很感動,孩子的進步也
讓我很快樂,讓我們共同努力,為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。
家長會英語教師發(fā)言稿12
尊敬的各位家長:你們好!
我是本班的英語老師劉雙,非常感謝各位能準時參加家長會。單從這點就可看出大家對子女教育問題的高度關(guān)注,這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。作為一名五年級學(xué)生的家長,想必您時常為孩子的學(xué)習(xí)問題操心;作為英語老師,我們也盼望著與您攜手,與您交流,共同提高孩子的英語學(xué)習(xí)能力。
今年,進入了關(guān)鍵的五年級,每位同學(xué)和家長都能充分感受到五年級的英語學(xué)習(xí)壓力。家長們留心注意會發(fā)現(xiàn)英語的課文由簡單的對話變?yōu)檩^長篇幅的短文,單詞較多,也有了更多的語法知識。五年級的英語學(xué)習(xí),在整個小學(xué)階段處于一個絕對的主導(dǎo)作用,對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化,也許您的孩子在三四年級的時候,英語學(xué)習(xí)不用花功夫,也能考40以上。但是現(xiàn)在如果孩子依然是只憑上課聽聽,回家不讀不記,那么英語成績將會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的,經(jīng)過五年來的英語學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進,我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實,功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,作業(yè)拖拉不完成,背誦課文的作業(yè)根本不做,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。
今天就借此機會讓各位家長看一下孩子們的默寫本,這些默寫作業(yè)是每節(jié)課前五分鐘必做環(huán)節(jié),以此來檢查孩子們對于上一節(jié)課的知識掌握情況。對于班上大部分孩子,默寫本上基本會出現(xiàn)一至三處的錯誤,希望家長們能從中找出孩子存在的不足,督促孩子制定今后的學(xué)習(xí)努力方向。本學(xué)期開學(xué)至今,班級的學(xué)習(xí)氣氛很濃,英語成績較之上學(xué)期又有了一定的進步。英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個不變的基礎(chǔ)上的,那就是這些基礎(chǔ)知識:單詞,短語,句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不管它怎么變,萬變不離其宗。接下來請各位家長和我一起看一下本次的英語期中測試。
相信各位家長看了孩子們的英語默寫本和期中試卷后一定能夠發(fā)現(xiàn)他們在英語學(xué)習(xí)中存在的不足。我希望家長能了解孩子們的英語學(xué)習(xí)要求,從而幫助和指導(dǎo)自己的孩子在家有效開展英語學(xué)習(xí),使孩子們能夠在后半學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績,以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)要求主要有以下三個方面:
1.默寫的內(nèi)容:書后單詞表中藍色單詞、課文中老師要求劃的短語、以及C、D部分的句型。
2.背誦的內(nèi)容:每單元A部分課文,C、D部分句型,以及老師要求抄的筆記及每課的.語法知識。
3.要求練習(xí)的內(nèi)容:《牛津小學(xué)英語練習(xí)與測試》和每天的家庭作業(yè)。
英語學(xué)習(xí)貴在堅持,聽、說、讀、寫,四個方面缺一不可,課后的復(fù)習(xí)和鞏固尤為重要,所以希望家長在家中積極配合老師的英語教學(xué),及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況,督促孩子堅持每天讀英語,按時完成老師布置的作業(yè)。在此我希望各位家長能做到以下兩點:
1、家長定期檢查孩子的作業(yè)本,特別是默寫本,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,并督促孩子及時改錯。
2、每個周末家長定時復(fù)習(xí)筆記,英語筆記的內(nèi)容是精華部分,是重要知識點,語法點。考試前讀一讀、認真復(fù)習(xí),會有事半功倍的效果。
作為教師我們一定會盡最大的努力來教好每一位孩子,同時我們也真誠的希望能夠得到您的支持和配合。我們每一位英語老師要帶三個班的英語課,關(guān)注近180個孩子的英語學(xué)習(xí),工作量是很大的,相比而言我們力量是微小的,有了您的加入,才能形成家校聯(lián)合的強大力量。
家長會英語教師發(fā)言稿13
尊敬的各位家長:
你們好!首先感謝各位家長,今天你們能夠在百忙之中,抽出珍貴的時間來參與家長會,單從這點就可看出大家對自身的子女教育問題的高度關(guān)注。這也是對小朋友的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯(lián)系,相互交流小朋友們在校和在家的一些情況,以便我們和時調(diào)整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時也希望家長能了解我們的工作布置,有效協(xié)助自身的小朋友在家如何開展學(xué)習(xí),使小朋友們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成果,以實現(xiàn)家長、小朋友、老師三者一起的心愿。就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位一起研討,研究對策,協(xié)助小朋友學(xué)好英語,用好英語,為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣,掌握一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。
一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)是我們小朋友外語學(xué)習(xí)的第一次,是建構(gòu)外語學(xué)習(xí)方法和戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程。小朋友們通過學(xué)習(xí)英語,不只獲得相應(yīng)的語言和文化知識,而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和戰(zhàn)略,促進他們?nèi)姘l(fā)展。整個小學(xué)英語的學(xué)習(xí)分低、中、高三個階段,一二年級著重同學(xué)基本語音的模仿,三四年級則注重英文的規(guī)范書寫,(五六年級才是小朋友真正開始接觸語法。)那么五年級是很關(guān)鍵的一年,因為五年級起到了承上啟下的作用,我們要在三四年級良好的基礎(chǔ)上讓小朋友繼續(xù)堅持英語學(xué)習(xí)的興趣,為將來升入六年級打下堅實的基礎(chǔ)。
二、如何讓小朋友喜歡學(xué)英語主動學(xué)英語
本學(xué)期牛津英語5B一共10個Unit,其中的Unit 1到Unit 4和Unit 6到Unit9是新授課,Unit 5和10是復(fù)習(xí)課牛津英語5A的Unit 1 2 3 4 和6 7 8 9 單元各由六到七各板塊組成, 第一局部是Read and say是情景會話板塊;第二局部Look, read and learn 主要按話題歸類和圖詞結(jié)合出現(xiàn)詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點,一般都要求四會掌握;第五板塊Read and act板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)同學(xué)初步的語感,閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣;第六板塊Listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊;第七板塊Fun house是一個活動板塊.教材要求教師注意培養(yǎng)同學(xué)良好的朗讀和書寫習(xí)慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。首先,應(yīng)該讓小朋友明確英語學(xué)習(xí)的重要性,協(xié)助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具,是你長大以后一直要用的工具,它是一種語言,不難也不高深,只要學(xué)習(xí)方法對路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。其次,協(xié)助小朋友建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣?梢赃@么說,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)勝利的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩局部:一是課堂習(xí)慣,二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表示為:能集中注意力聽,能積極大膽發(fā)言,能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要,很多小朋友在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒有專心聽課, “適時作必要的筆記”這一點,對與成人來說是相當簡單的,而對與一個十幾歲的小同學(xué)來說,卻有意想不到的難。他們或者忙于寫,或者什么也記不到,甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用,但這是小朋友為今后學(xué)習(xí)必需掌握的一項課堂技能。現(xiàn)在我的要求是我的講的時候要求同學(xué)認真聽,我會留出時間給小朋友們作課堂紀錄。課外良好的習(xí)慣表示為:1.能完成老師安排的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),2.能按時,保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作;能自覺閱讀和運用英語書籍(包括英語字典)。以上這些,其實是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè),作用是不容忽視的。再者,要關(guān)注小朋友的學(xué)習(xí)過程,不要只注重結(jié)果。意思是說不要等成果出來了再說,而是時刻關(guān)注小朋友每一天的生長。所謂:好好學(xué)習(xí),天天向上。一口吃不成胖子,一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比方說,每天,我們是否聽到小朋友大聲地說或讀英語,大聲尤其重要,因為英語的語音較漢語來講,比較夸張,聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯音也不容易被發(fā)現(xiàn);每天是否聽見小朋友房中響起英語地課文錄音;每天是否能到小朋友脫口而出簡單地英語句子。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的有的小朋友現(xiàn)在的朗讀能力很強,一個個讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長回家聽一聽你的小朋友的英語朗讀,你會和我一樣有驚喜的感覺。
三、不只要關(guān)心小朋友身體健康,更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。
興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級小朋友往往興趣很高,但到了高年級,隨著難度加大,興趣繼而大大減弱,這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心,是最原始來得快,去得也快。只有通過認真,踏實、勤懇地學(xué)習(xí)得到勝利地體驗,才干形成更高層次的興趣。興趣有了,自然就有好的態(tài)度,豐滿的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)就進入良性循環(huán)。這就是常說的:身心健康。
四、本學(xué)期幾點具體做法,大局部是承襲四年級
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。
這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞(包括B局部的單詞和書后的單詞表中藍色局部的單詞)要求同學(xué)能默寫,要求同學(xué)回家背誦并試默,高質(zhì)量的試默要做到和時、有效。當天教,當晚背,這是符合人腦遺忘規(guī)律的,效果要比過幾天補好得多,這樣課堂上默寫的時候,同學(xué)就有底氣,默寫質(zhì)量就很高,正確率高,也是一次小小得勝利體驗。久而久之,不只打好了詞匯基礎(chǔ),也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點我們的'大局部小朋友能自覺做到并完成的很好,當然每個班級總有這樣幾個需要特別關(guān)注的小朋友,需要老師給他們開“小灶”。而小朋友們都已經(jīng)長大了,能知道學(xué)習(xí)是自身的事了,只是缺少自覺性,能夠主動地認真地自身學(xué)這才是我們老師和你們家長最想看到的事。本學(xué)期中 在英語學(xué)習(xí)上,取得的很大的進步 。但是開學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友分數(shù)仍然在40分以下,沒有什么大的起色,我想和你們家長形成合力,讓這些小朋友也進入到自主學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)的行列中,讓他們也能嘗到勝利的滋味。
2、關(guān)于課文朗讀,在這里我不強調(diào)背誦的滾瓜爛熟,只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文A、B和E局部熟練背誦。C和D需要能看圖說話,
3、關(guān)于作業(yè)。
我們有作業(yè)本和默寫本。作業(yè)本是謄寫四會單詞,詞組,句子和局部對話,默寫本,是默寫四會單詞,詞組和句子,家長平時也可以翻閱默寫原本檢查小朋友的英語學(xué)習(xí)情況。
4.試卷分析
本學(xué)期開學(xué)至今,班級的學(xué)習(xí)氣氛很濃,英語成果較之上學(xué)期又有了一定的進步。英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個不變的基礎(chǔ)上的,那就是這些基礎(chǔ)知識:單詞,短語,句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不論它怎么變,萬變不離其宗。 各位家長可以和我一起看一下本次的其中測試
曾經(jīng)有家長打電話問我他小朋友的英語基礎(chǔ)很差怎么辦,我的回答很簡單,“只要他跟著我的步子走,依照我的要求做,問題不大!”我的回答很簡單,可真的做起來不那么容易哦!有些家長就深深地體會到英語這個學(xué)科只要小朋友用心,學(xué)習(xí)效果是很明顯的,只要他背了記了,成果一定會有所提高。
4、注意的地方
教育要一致。不論是家長內(nèi)部之間,還是家長與老師之間,不論采用的方式方法如何,同學(xué)面前,應(yīng)始終是一致的。假如有建議要商討,請直接聯(lián)系。最后,我想說的是,我們會盡最大的努力來教好這些小朋友們,同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教三到四個班,工作量是很大的,我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才干形成家校聯(lián)合的強大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個小朋友能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞,詞組和句子的默寫,完成課文的朗讀,小朋友們一天天茁壯生長,是我們一起的愿望。
家長會英語教師發(fā)言稿14
尊敬的各位家長:
早上好!今天,很榮幸地站在這里和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”。
有心的家長會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好基礎(chǔ),才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。 學(xué)生們都是在一年級時同一起跑線上起跑的,經(jīng)過近2年的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭?梢灿幸恍⿲W(xué)生,因為學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,基礎(chǔ)不扎實,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,書面作業(yè)拖拉不交,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實,大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但是我們總希望他們能夠再上一個臺階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句話說:我們要和孩子共同成長。
巴金說過:“孩子成功的教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開始!毕旅婧唵握f下學(xué)好英語最重要的三個習(xí)慣。
第一,養(yǎng)成孩子多聽錄音的習(xí)慣 在小學(xué)英語教學(xué)中,培養(yǎng)聽說能力在前,讀寫能力在后。為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要創(chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的.錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說。
第二,養(yǎng)成讓孩子大聲說英語的習(xí)慣 家長在周末兩天都要留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。
第三,就是讓孩子認真書寫的習(xí)慣。我多次對孩子們說,也許你現(xiàn)在的字不是最漂亮的,但只要你態(tài)度端正,每天進步一點點,你的字到最后一定是最棒的!
另外,請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時,父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以很輕松的學(xué)好英語。今天,你偷懶了一會,你明天的作業(yè)就會更多。累積下來,你就是欠債最多的人。
孩子是每個家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做。”是啊,只要你多投入一點,相信你的孩子會給予你更多的回報!
最后,感謝在座的各位家長兩年來對我工作的理解和支持!謝謝!
家長會英語教師發(fā)言稿15
各位家長:感謝您在百忙之中抽出時間來參加今天的家校聯(lián)系活動,我相信,正是基于對孩子的責任和愛,讓我們走到了一起,希望與大家共同探討教育孩子的良方。下面我就代表英語學(xué)科的老師,來說說孩子的英語學(xué)習(xí)問題。
(一) 關(guān)于教材的新要求
首先,我給大家介紹一下三年級英語所要達到的要求。
三年級對孩子來說,是一個至關(guān)重要的階段。各學(xué)科學(xué)習(xí)難度增加,作業(yè)強度加大,孩子的分化情況加速而明顯。而英語學(xué)科的要求,對比一、二年級,也有了很大的提高。低年級英語,以聽說為主,不要求獨立認讀詞句,內(nèi)容比較簡單。從三年級開始,增加了讀、寫的要求,每單元都有四會單詞和句子。這些詞句要求能聽說讀寫,并在筆頭練習(xí)中熟練使用。
單詞、句型是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),只有過好單詞關(guān),養(yǎng)成了良好的英語朗讀、背誦習(xí)慣,才能輕松應(yīng)對今后的學(xué)習(xí)。所以在上課,我們都會對孩子進行單詞識記的指導(dǎo),開展歸類記憶、根據(jù)音節(jié)記憶、游戲記憶等多種訓(xùn)練,隨著單詞量的增多,孩子會逐漸積累起單詞語感,掌握背單詞的快捷方法。掌握了單詞、句型,對以后提高英文短文閱讀速度、提高筆頭練習(xí)正確率等,都能起到作用。
除了基礎(chǔ)詞句的學(xué)習(xí),三年級開始,會系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)英語這門語言學(xué)科的語法構(gòu)成。家長們可能也發(fā)現(xiàn)了,前幾個單元書上的句型都學(xué)過了,但在口頭對話的基礎(chǔ)上,我們還引入了be動詞、代詞、一般疑問句等概念的了解和學(xué)習(xí),練習(xí)冊和補充習(xí)題上也出現(xiàn)了更多不同類型的筆答練習(xí)。
如果我們現(xiàn)在起不抓緊,等到發(fā)現(xiàn)您的孩子在英語方面落后了,想要補,就難了。所以,從今天起,希望各位家長跟我們一起努力,協(xié)助做好孩子的思想教育工作和督促工作,重視英語學(xué)習(xí),讓您的.孩子跨好這英語學(xué)習(xí)的第一步。
(二)家長能做些什么
我們也聽到有的家長咨詢,那么我在家里該怎樣輔導(dǎo)我的孩子呢,我自己學(xué)的英語都丟光了,也不會教。我能做些什么?我講三點。
一、我想說,作為家長,你要幫助督促您的孩子扎實完成老師每天布置的口、筆頭作業(yè)。筆頭作業(yè)三年級都比較簡單,就是一些抄寫、自默等書寫練習(xí),家長只要提醒孩子認真書寫,保質(zhì)保量完成即可。口頭作業(yè)呢,有背單詞、背課文、朗讀以及一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè)?陬^作業(yè)的重要性不亞于筆頭作業(yè),一是有關(guān)孩子的發(fā)音,如果在家都沒有養(yǎng)成大聲朗讀英語的習(xí)慣,他在課堂上的音量就更不敢放出來,不敢說得大聲,就會對自己的發(fā)音不自信,影響以后的交流,甚至到以后變成學(xué)習(xí)的是只會做題、不會交談的啞巴英語。二是大聲發(fā)音,有利于孩子記憶單詞?赡芪覀冏约阂灿畜w會,發(fā)出聲音背誦的內(nèi)容要比默背效果好些。如果在家沒有朗讀習(xí)慣的孩子,今天起,請每天讓他大聲說英語。
現(xiàn)在我們實行的一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè),內(nèi)容生動有趣,標準語音的領(lǐng)讀和練習(xí),繪本材料的補充和拓展,對培養(yǎng)孩子的口語和閱讀能力,有很大的好處,我們建議家長們支持孩子完成網(wǎng)上作業(yè)。請那些對網(wǎng)上學(xué)習(xí)至今仍有顧慮的家長,放下心來,在這個信息化的時代,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種趨勢,不參與是你的損失。
二、作為家長,為孩子補充一些課外的學(xué)習(xí)資源,就好比給您的孩子加餐一樣。我說的,不是買一本練習(xí)冊,讓他做,多做題確實有用,但做題枯燥乏味,如果泯滅了孩子的興趣,讓他對英語產(chǎn)生厭惡心理,那就得不償失了。我說的是,
給他們提供接觸英語的機會。
大家知道,語文要學(xué)好,就得多看書。其實英語也是這個道理。有條件的家長可以為孩子購置一些英語繪本,讓他們在圖文并茂、童趣盎然的書本中學(xué)習(xí)英語、提高興趣。有興趣的家長可以去書店或者網(wǎng)上找找看。
其次,現(xiàn)在的英語動畫、電影資源非常豐富。電影院、網(wǎng)絡(luò)上都有非常好的英語片子。有條件的話每星期讓孩子看看程度相當?shù)挠⒄Z動畫、電影,讓孩子多接觸純正的英語語音,潛移默化中可以培養(yǎng)語感,訓(xùn)練聽力。
另外,對于部分學(xué)有余力的孩子來說,補充另外的英語課程、教材等也是可以的。但是,我強調(diào),要考慮自己孩子的實際情況,以孩子的可接受能力為考慮范圍,不要讓孩子覺得負擔過重而失去興趣。
我們欣喜地看到,很多家長對孩子的英語學(xué)習(xí)非常具有前瞻性,他們能通過各種途徑給孩子提供學(xué)習(xí)英語的機會,參加課外英語課程、利用網(wǎng)絡(luò)APP練習(xí)口語配音、觀看原版電影、出國旅游等等,這樣一種在生活中學(xué)習(xí)的態(tài)度,一定會給孩子帶去積極的帶動作用,對他的英語學(xué)習(xí)起到良好的引導(dǎo)作用。
三、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。換句話說,就是既要關(guān)心結(jié)果,更要關(guān)心過程?荚嚦煽兡芊从澈⒆拥膶W(xué)習(xí)情況,但不是唯一的標準。孩子在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)起來的習(xí)慣、激發(fā)的情感、獲得的能力、增長的見識,這些更重要。所以,請我們的家長,多花點時間陪伴孩子,多花點心思關(guān)注孩子,了解他的想法和需求,給予他支持和幫助。比如,看一眼孩子認真書寫的作業(yè),給他簽個字;聽一下孩子學(xué)會的歌曲,給他點個贊;回應(yīng)一下孩子向你報告的喜訊,給他一個擁抱……這些,正是他成長的動力。而當他學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題,自制能力偶爾失控,學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)起伏時,也請您及時作出回應(yīng),配合老師調(diào)節(jié)好他的狀態(tài),用滿滿正能量的氛圍去感染他,教育他。我們老師和各位家長,我們是為了同一個目的而并肩作戰(zhàn)的,一定要互相理解,互相支持,多多溝通,讓每個孩子都能健康成長,快樂學(xué)習(xí)。
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