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學籍崗位職責
在發(fā)展不斷提速的社會中,崗位職責的使用頻率逐漸增多,崗位職責具有提高內部競爭活力,更好地發(fā)現(xiàn)和使用人才的作用。制定崗位職責需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的學籍崗位職責,希望能夠幫助到大家。
學籍崗位職責1
根據(jù)《合肥市中小學學籍信息化管理規(guī)程》的文件精神,特制定我校學籍信息化管理崗位職責如下:
一、明確學籍信息化管理所需信息內容
1、 各學科任課教師須向學籍管理系統(tǒng)中錄入學生期中及期末考試成績。高中年級,從20xx級起,任課教師須錄入學生當學期所修得的學分。
2、 班主任須向學籍管理系統(tǒng)中錄入學生當學期評語。評語要求公正、客觀、親切,能全面正確評價學生在校期間的表現(xiàn)。
3、 教務處須做好學籍管理系統(tǒng)的日常管理工作,保證教師們的正常使用,并提供必需的指導和幫助。
4、 學校須提供必要的設備供教師們使用。
二、學籍信息化管理日常的'信息積累工作
1、 任課教師對于違反紀律的學生應該進行批評教育,并及時反饋給班主任,同時做好記錄,以備操行評語時查用。
2、 班主任對于學生違紀情況須做好日常記錄工作。情節(jié)惡劣的,在報由政教處處理后,可納入學生操行評語當中。
3、 教務處須及時完成期中、期末考試成績的統(tǒng)計制表工作,利于任課教師及班主任向學籍管理系統(tǒng)中錄入。
三、學籍信息化管理的信息錄入工作
1 、任課教師在期中、期末考試結束后應及時將學生單科成績或所獲學分錄入學籍管理系統(tǒng)。
2、 班主任應在學期結束前完成學籍管理系統(tǒng)中學生評語的錄入。
3、 教務處應及時將登錄所需的帳號、密碼告知相應教師,并督促教師完成信息錄入。
學籍信息化管理極其重要,不容有失,請各相關部門、教師和班主任高度重視,認真履行職責,確保我校學籍信息化管理工作的正常開展。
學籍崗位職責2
1.負責新生分專業(yè)、分班、編排學號等工作;
2.負責學生檔案管理,做好學生檔案的接收、查閱、整理、登記、歸檔、轉遞工作;
3.負責辦理學生轉專業(yè)、休學、復學、轉學、退學、留級等學籍異動工作;
4.負責辦理與發(fā)放學歷證明、學生畢業(yè)、結業(yè)、肄業(yè)證書和證書的管理工作;
5.負責畢業(yè)生電子圖像信息采集工作、畢業(yè)生電子注冊數(shù)據(jù)審核及上報工作;
6.負責畢業(yè)鑒定、畢業(yè)資格審查等工作;協(xié)助有關部門做好畢業(yè)生就業(yè)工作;
7.負責學籍信息管理系統(tǒng)的日常維護工作;
8.負責辦理學生證、報到注冊、火車票優(yōu)惠卡等工作;
9.負責學生處會議記錄、文件收發(fā)、傳閱、保管、歸檔工作;編制上報有關計劃報表;
10.完成上級部門和領導交辦的.其他工作。
學籍崗位職責3
一、做好學籍平臺的數(shù)據(jù)錄入與輸出工作,協(xié)助學校做好招收新生工作,錄入、打印新生花名冊;第二周內印制全校各年段、各班級學生花名條,供教師教學之用;在開學后一個月內,建立新生學籍檔案,發(fā)放新生的學生證,并對其他年段學生的學生證進行學年注冊。
二、嚴格執(zhí)行學籍管理條例,辦理經(jīng)主任批準的有關學生休學、復學、轉出、轉入、寄讀、借讀等手續(xù)和如實出具往屆生存檔成績。
三、負責學生期末考試成績的電腦數(shù)據(jù)存檔工作。
四、核對畢業(yè)生花名冊,造冊上報;負責發(fā)放畢業(yè)證書。
五、做好期末考試成績的`管理工作。
六、一學期填寫一式二份學籍變動表(包括轉入、轉出、流生、留級、病休、寄讀、借讀等),一份上報市教育局,一份留校存檔。
七、妥善保管全校學生學籍檔案。
八、完成教導主任布置的其它工作。
學籍崗位職責4
1.分類整理并管理好教導處各類文件、資料;積累、保管、提供、利用教學資料,教學服務,為教師服務、為學生服務。
2.做好招生、考試、編班、學生成績及各方面表現(xiàn)的.登錄、匯總。
3.各年級學生學籍名冊必須完整,并按時填好歸檔,做到無差錯。運用微機管理學籍,實現(xiàn)學籍管理現(xiàn)代化、科學化、規(guī)范化。紙質、電子學生檔案的管理。
4.熱情接待家長、學生來訪。
5.經(jīng)校長、教導主任批準辦理轉學、復學、休學等相關手續(xù)。按時辦理畢業(yè)生的畢業(yè)證書和會考合格證書。
6.處理各種各類教育教學資料歸檔及教導處的臨時工作。
學籍崗位職責5
1.做好每學年新生人學登記。
2.為已注冊的新生建立學生學籍檔案。學籍檔案內容包括報名登記表、政審表、體檢表、學籍卡、健康卡、體育鍛煉測試卡、操行評定、德育考核、獎勵或處分決定、畢業(yè)鑒定等材料。
3.做好每屆畢業(yè)生的`畢業(yè)檔案整理、審定、上報等有關高考考務工作,密切與上級有關部門的聯(lián)系,以保證畢業(yè)生工作的順利進行。
4.做好每學期學生的轉學、休學、停學、復學、退學等有關手續(xù)工作。
5.做好每學期學生注冊工作,建立學生名冊。
6.做好學生證、學生手冊的發(fā)放工作。
7.配合學校有關部門,做好每年一度的招生工作。
8.按照學生科工作計劃,在完成本職工作的基礎上,配合其他崗位,完成各項臨時性的任務。
學籍崗位職責6
。ㄒ唬⿲W籍綜合管理
1、負責制定學籍管理工作的有關規(guī)定和通知等文件。
2、根據(jù)全處工作計劃,結合學籍部門工作制訂工作計劃及組織實施。
3、負責全處新、舊教務管理系統(tǒng)學籍管理模塊維護。
4、按上級要求負責對全省所有在籍學生的各類學籍管理數(shù)據(jù)進行過濾,整理、統(tǒng)計、審核、制表。
5、參與對全省教務管理人員進行教務管理軟件的定期使用。
6、指導學籍人員處理工作過程中的非常規(guī)問題。
7、負責中央電大收費數(shù)據(jù)的核對工作。
8、負責與招生、考務等部門協(xié)調處理入學資格、課程成績、教學計劃執(zhí)行方面的問題。
9、負責與中央電大對口部門的業(yè)務聯(lián)系工作。
10、研究學籍管理中特殊問題提出改進意見,改善工作效率。
11、具體負責每年(約19萬)畢業(yè)生的檔案的管理及接收社會上各類畢業(yè)生、在籍生的查檔,驗證證書真?zhèn)闻c出具證明工作。
12、專門負責接待處理用人單位、社會機構、學生的來訪、來電、來函、電郵。處理網(wǎng)絡上相關問題的解答工作。
13、中國人民銀行崗位任職資格考試和中央廣播電視大學金融學專業(yè)接軌項目學生的的學籍管理工作(包括入學數(shù)據(jù)導入下發(fā),畢業(yè)審核工作)。
14、本科學生入學前?瀑Y格的`清查數(shù)據(jù)匯總上報工作。
15、通過qq群、電話等進行常年答疑。
16、完成校、處兩級領導交辦的其它工作。
。ǘ⿲W籍本科管理崗
1、負責每季開放教育本科新生數(shù)據(jù)的接收,并及時向各市電大下發(fā)新生數(shù)據(jù),本科學生證發(fā)放工作。
2、本科新生數(shù)據(jù)信息的核對核對工作(主要信息點每季為數(shù)萬條)。將需修改數(shù)據(jù)情況匯總后上報中央電大。
3、負責本科學生的課程注冊工作(每季學生課程注冊十萬余門次,且分屬兩套教務管理系統(tǒng))。
4、負責本科所有在籍生的學籍異動等日常學籍管理。
5、負責每年兩季本科學生的畢業(yè)審核工作(由機器進行審核后人工逐條進行信息點的核對工作)。
6、負責本科畢業(yè)生學籍卡的打印工作。
7、負責本科畢業(yè)生電子照片的比對、匯總、上報工作。
8、負責本科畢業(yè)生送審材料的制作。
9、負責收集本科各專業(yè)畢業(yè)生的學位申報材料,初審省級電大學位資格,制作申報材料、上報中央電大。
10、配合中央電大和聯(lián)辦高校審核畢業(yè)生申請材料并根據(jù)要求補充材料。
11、負責到中央電大領取學位證書并下發(fā)到個教學點。
12、本?茖W生證及畢業(yè)生登記表發(fā)放工作。
13、部門信息員工作。
14、通過qq群、電話等進行常年答疑。
15、配合完成科室內的其它工作及校、處兩級領導交辦的其它工作。
。ㄈ⿲W籍?乒芾
1、負責每季專科新生數(shù)據(jù)的接收,并及時向各市電大下發(fā)新生數(shù)據(jù)。
2、開放?菩律鷶(shù)據(jù)信息的核對工作,將需要修改數(shù)據(jù)情況匯總上報中央電大(主要信息點每季為數(shù)萬條)。
3、負責?茖W生的課程注冊工作(每季學生課程注冊二十余萬門次,且分屬2套教務管理系統(tǒng))。
4、負責?扑性诩膶W籍異動等日常學籍管理。
5、負責每年兩季?茖W生的畢業(yè)審核工作(由機器進行審核后人工逐條進行信息點的核對工作,每季畢業(yè)人數(shù)在1萬人以上)。
6、負責?飘厴I(yè)生的學籍卡的打印。
7、負責?飘厴I(yè)生送審材料的制作。
8、負責專科畢業(yè)生電子照片的匯總、比對、上報工作。
9、負責并軌?埔陨细鳁l的具體工作。
10、負責燎原學校一村一名大學生的學籍管理、畢業(yè)審核、畢業(yè)送審材料的制作(含以上兩類學生的相同工作,現(xiàn)在試點學生在逐年增加)。
11、負責課程開放?茖W籍管理工作。根據(jù)中央電大規(guī)定:初中學歷入學的學生均是課程開放?茖W生,如果取得高中證書后,要在教務管理系統(tǒng)逐條進行入學前學歷修改,匯總上報中央電大后,這些學生才具有?飘厴I(yè)資格。
12、配合完成科室內的其它工作及校、處兩級領導交辦的其它工作。
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