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初中班主任年度工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的初中班主任年度工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
初中班主任年度工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間,忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。一年來,我積極實踐著,以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、為人師表、富有愛心”作為自己的細則準則,督促著自己的工作。以下是我的人事招聘工作總結(jié)5篇,你準備好' target='_blank'>工作總結(jié):
一、德方面
教師是“人類靈魂的工程師”,因此教師必須抓好兩項工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情,教師首先要做好表率即為人師表。
在生活中,我扮演著多重身份:做學生的好老師、做學生的“好家長”、做學生的好朋友、做學生的心理醫(yī)生,關(guān)注學生的'健康成長,從不體罰或變相體罰學生,不侮辱學生人格。
課堂上,我時刻注意規(guī)范細則的教學行為,在細則本上設(shè)立了“1/3意見欄”鼓勵學生給我提意見,并認真回答學生提出的每一個問題。
課后,我經(jīng)常走進教室、宿舍,與學生一起參加課外活動,加強與學生的溝通交流。當學生遭遇挫折時,適時地給予學生鼓勵,與學生一起分享自己的成長故事,以自己的人生經(jīng)歷去感化、教育學生。
二、能方面
教好書是教師的細則職責之一,為了提高自己的理論修養(yǎng)水平,增強教師人格魅力,更好地教好書,我堅持給自己“充電”,堅持“借好書、買好書、學好書、用好書”,堅持向同行的老師們“取經(jīng)”、交流。在教學過程中,我把每一節(jié)課都當做公開課去準備,首先精讀教材,把握教學重難點,再查閱資料,把每份教案都當作一項工程去設(shè)計,做到用活教材、超越教材,將教材內(nèi)容回歸于學生的生活實際,精選學生感興趣的教學素材來整合教學內(nèi)容,讓每一節(jié)課都情趣盎然,讓學生在歡聲笑語中輕松感悟教學目標。
三、勤方面
本學期,在教學方面,我擔任了初一年級四個班的政治教學工作以及初二年級四個班的雙語教學工作。此外,還負責每周一的值勤工作、周日的“假日新視野”工作、見習班主任工作、“校園之聲”廣播臺的指導工作,每一項工作對我來說,都是一個挑戰(zhàn),都是一個自我鍛煉的機會。因此,我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的事業(yè),按時、按質(zhì)的細則每一項工作。在這些工作中,我堅持總結(jié)與反思,在每一個方面都寫有工作細則,不斷改進,提高工作效率。
四、績方面
1。在教學方面:開了兩次公開課,得到了教研組內(nèi)其他老師的一致認可。期中考試,我所帶的班級,總體來說,成績較好。
2。教研方面:本學期共寫了5篇教育教學論文,其中有兩篇在雜志或叢書上發(fā)表。
初中班主任年度工作總結(jié)2
懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學期已過去,新的學期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對上學期的工作作一總結(jié),為新學期的工作確立新的目標。
一、師德表現(xiàn)
關(guān)心集體,響應(yīng)學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重理論的學習,積極配合組里搞好教研活動,認真負責集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學校安排,人際關(guān)系融洽。本學年度全勤。 關(guān)心、熱愛學生,做孩子們的好朋友。 一學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動,一學期來,我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中,我會在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的`努力,克服缺點,取得更大的進步。
二、教學工作。
在教學工作方面,整學期的教學任務(wù)都比較重,擔任三年級兩個班級的數(shù)學課和
三、四年級的體育課,但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經(jīng)常看相關(guān)的教育教學書籍,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中,認真學習、吃透教材,深入鉆研教材,分析學生的基本情況,找準教學的重點,突破教學的難點。力求為學生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學生的品質(zhì)培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果,在鉆研教材時,多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內(nèi)外教學研討活動,積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息,認真批改作業(yè),做好差生的轉(zhuǎn)化工作。廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。
在教學中,為了上好這門課,也為了激發(fā)學生學習的興趣,我作了充分的準備,每堂課上之前我都查找各種資料和圖片,盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學習的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,也收到了很好的效果,學生也學到了東西,增強了他們學習的興趣和學習的信心。
三、班主任工作
作為副班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學生的學習情況,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐 擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領(lǐng)導、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
初中班主任年度工作總結(jié)3
本學期,我班在學校的領(lǐng)導、各位老師的幫助下,以及54位同學的齊心協(xié)力下,順利地開展了各項活動,完成三個教育專題的工作。
一、“行為訓練和學習習慣養(yǎng)成”專題
學期初我們在班會課上為進一步實施“精凈敬進競”的班風展開民主討論,。(分別代表精益求精、干凈、尊敬、進步、競爭。精益求精是勇攀高峰;干凈是文明的體現(xiàn);尊敬讓我們氣質(zhì)非凡;進步讓我們不斷邁向夢想的彼岸;競爭的年代,人們將想法埋于心底。之所以將競爭放于最后,是因為我們認為純潔的友誼和人們心底那份美妙的真誠更勝于競爭所帶來的誘惑。)制定了第二學期的奮斗目標是: 1各科考試成績在全校力爭拿第一;2要成為學校的文明班級;3同學之間團結(jié)友愛、互相幫助、共同前進。
在班上我們繼續(xù)開展了勤勞節(jié)儉的活動。同學們把平時喝剩下的礦泉水瓶收集起來,到廢品回收站回收,既保持了教室衛(wèi)生,又為班級增加了班費資金,用于更有意義的地方(給班級訂閱《我們愛科學》《中國少年報》等有益的書刊。)同時我們還開展了廢紙收集行動。我嚴格要求學生的日常行為規(guī)范,見到老師要主動問好,看到校園、教師中有紙屑要主動撿起來,每天要佩戴好紅領(lǐng)巾等等。大部分同學都能按照要求做好,自覺遵守學校的規(guī)范。
經(jīng)過對同學們學習習慣的培養(yǎng),又有了共同的奮斗目標,同學們就像一家人一樣,比以前更加努力學習,為升中學做好準備,打好更牢固的基礎(chǔ)。在期末我們開展了復習迎考交流會,大家共同分享學習的方法,成績優(yōu)秀的同學更親自傳授學習的技巧給成績不理想的學生,使他們掌握更多的考試技巧,希望在考試中取得優(yōu)秀的成績。
二、“班級管理制度”專題
學期伊始,我就對原班班干做了相應(yīng)調(diào)整,鼓勵隊干大膽開展工作,中隊的集體榮譽感大大增強,全體隊員目標一致,紛紛表示要為班集體爭榮譽。另外,通過對班隊干的鍛煉,也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學生干部,如葉成燕、李宗輝、瞿祖娟等,其中葉成燕等多位同學在學校組織的多次活動中獲得好成績。
“星光大道”行為管理制度,經(jīng)過學校和老師的宣傳動員后,同學們都養(yǎng)成了良好的行為習慣。本學期我對本班的這一項制度進一步進行了調(diào)整、完善。在“星光大道”中重新開辟了四個專欄:“衛(wèi)生星”、“責任星”、“作業(yè)星”、“進步星”,對于表現(xiàn)突出,獲星的同學在《家校聯(lián)系卡》上蓋上榮譽章,讓家長及時了解學生的進步。通過評比活動,對同學起了很大的`促進作用,班風初具規(guī)模。許多同學都有了很大的進步,對自己的不足之處也有了更大的認識,并及時改正。 在“爭當文明班”的評比活動中,同學們都積極投入:上學遲到的現(xiàn)象大大減少了;每天同學們都能穿著整齊的校服和佩帶紅領(lǐng)巾或隊徽;不再帶與學習無關(guān)的東西回校;打架的情況也很少出現(xiàn);多次獲得!傲鲃蛹t旗”。
三、“以活動促發(fā)展”專題
在本學期里,本班在努力提高學科總成績的奮斗目標引領(lǐng)下,積極開展了班級比一比活動。還在班級設(shè)立了“每日一張”復習原地,建立了班級語錄“一進教室就學習,廢話留在教室外”,班干部會議中把“考前心理疏導”列為重要議題,展開討論,本學期的多次抽測中我班均名列前茅。
同時我們還積極參加學校組織的各項活動。運動是我班的弱項,但我班同學有的是出色的集體榮譽感,集體凝聚力,在運動會上我們班的運動健將拼的最猛,啦啦隊員喊得最響,喜獲“接力賽”第二名,800米400米兩個第一,兩個第二。在校六一”三歌“比賽中,我們班的同學經(jīng)過努力又榮獲第一名。還有多名同學在書法比賽、縣六項全能比賽、縣手抄報比賽、縣科技小制作比賽中獲獎。學生在活動中不僅學到了知識,更增強的組織能力、表演能力、交往能力等等。
本學期,我們把班級文化建設(shè)的陣地拓展到了網(wǎng)上。我在個人主頁上開辟了留言專欄,學生之間,師生之間在網(wǎng)上暢所欲言,大家都愿意把心理話在留言專欄中說一說,促進了彼此的溝通,加深了彼此的感情,也促進了班級文化建設(shè),促進了良好班風的形成。
四、其他方面
平時我十分鼓勵和支持同學們參與各項校外比賽,如作文和書畫、電腦小報創(chuàng)作比賽,經(jīng)常動員同學們把寫的好的文章投稿到報刊雜志上發(fā)表。 在本學期,我們班共有八位同學獲得獎項。她們經(jīng)過自己的努力,獲得了各類型的獎項。包括有:孔晨瑤同學被評為“縣十佳雛鷹少年”,陳訥敏同學在市羽毛球比賽中獲雙打第一。周游在縣講故事比賽中獲二等獎,李茂在縣六項比賽中獲得二等獎。在學校三歌比賽中我班同學表現(xiàn)出色,獲第一名。在學校運動會比賽中,雖然體育是我班弱項,但全體同學團結(jié)一心,努力拼搏,喜獲總分第二。在在學校月抽測和期中測試中我班語文數(shù)學英語都名列前茅。
五、努力方向
通過一個學期的努力,在很多方面我們班的同學都有了很大進步,班級目標出色完成。學生們也即將踏入中學的大門,希望他們在六(3)的經(jīng)歷能幫助他們更好的適應(yīng)中學生活,取得更大的進步。同時,我也會繼續(xù)努力,做得更好。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
初中班主任年度工作總結(jié)4
從工作以來一直擔任班主任,多年的班主任工作讓我覺得班主任是一個苦差事,多次想過放棄,可是一看到學生純潔天真的笑臉,我又不忍也不舍得放棄了。為了更好地前行,特對以往班主任工作進行以下總結(jié):
(一)抓好常規(guī)管理,規(guī)范學生的行為習慣
早到校、兩操、衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已經(jīng)習慣成自然。例如廣播操時間一到不用老師強調(diào),都主動自覺到操場去做,贏得了任課老師的好評。
(二)選拔班干部
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短,最大限度地展示他們的能力。例如,我班學生李某,成績不怎么樣,但是為人正直,有熱情,于是我讓他擔任組織委員。他也很
熱情得組織同學們參加各項活動,而且還組織地有聲有色。再次發(fā)揚民主作風。班干部,一些活動的主持人等,均由民主選舉產(chǎn)生,使學生干部與同學關(guān)系形成動態(tài)平衡,人人參與班級管理,人人有機會實現(xiàn)自我價值。
(四)營造良好的學習環(huán)境。
現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識。其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。現(xiàn)在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
(五)個別教育與表揚相結(jié)合
班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生,通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上繳,積極參加校運會入場式等等,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,重拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,性格和人格回到了正確的軌道上來。劉某對初二剛開的新課物理充滿興趣,學
習上取得了進步,圖書角管理工作認真負責,我就在學習和工作上大力表揚。
(六)發(fā)揮主題班會的'教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,乃至學生的健康成長,都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。
(七)班級管理工作中的收獲和體會
老師應(yīng)真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。
以上是我對這幾年的班主任工作的總結(jié),只有不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,才能更好地為班級的小主人們服務(wù),促進他們的健康成長。
初中班主任年度工作總結(jié)5
本學期,我擔任初一年級六班班主任工作。在學校領(lǐng)導的支持下,在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我順利地完成了學校布置的各項任務(wù)。
一、注意養(yǎng)成教育和思想品德教育的培養(yǎng)。我經(jīng)常利用課余時間和班會給學生讀有關(guān)如何做人,如何協(xié)作的文章及故事,讓學生通過講自己身邊的事來互相感染。在我接任班主任伊始,就對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的教育,向他們宣讀各種規(guī)章制度的全文,使學生充分認識到這些規(guī)章制度的重要性。并結(jié)合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度,張貼上墻。讓學生明確哪些事該做,哪些事不該做,在明辨是非的同時,不斷增強自制能力。
二、注意班干部的培養(yǎng)
要培養(yǎng)良好的班集體,使之形成一個積極向上,努力學習,團結(jié)和睦的集體,進行班級管理是重點,開學初我通過班會形式由學生民主投票,選取一批威信較高,有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則。另外,定期召開班干部會議,發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問題,同時布置工作和任務(wù)。這樣,由于班干部的積級配合及以身作則,班級受到好的帶頭作用,取得了較好的成效。
三、注重班級文化的建設(shè)
指導和引導學生設(shè)計了班級文化,每期的手抄報讓每個學生有了展示自我的機會,同時提高了學生的自身素質(zhì)。整個版面的設(shè)計,更是展示了學生的才華。班級量化的設(shè)計,給學生提供了競爭的機會。班級的學習氛圍更濃了。
四、積極參加并組織并開展多項活動,豐富學生視野
通過參加各項活動,豐富了學生的知識面,培養(yǎng)了學生的興趣,提高了學生的實際動手能力,且促進學生學習的興趣和培養(yǎng)團隊精神。我發(fā)動學生積極配合學校參加了健美操、太極拳、美術(shù)作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文朗誦競賽等活動,極大的提高了學生的學習興趣。同時增強學生們的班級凝聚力,使我班形成了一個團結(jié)的整體。
五、做好與課任老師的協(xié)調(diào)工作。在班級管理工作中,及時與任課老師溝通,協(xié)調(diào)老師與學生之間的關(guān)系,使同學們的各門學科得到全面發(fā)展。
六、做好與家長的溝通工作,通過打電話和發(fā)短信的形式,對學生所出現(xiàn)的問題及時與家長聯(lián)系,家校共同教育。
七、參加了學校的'自主管理模式試點班,在班內(nèi)展開了自我管理,自主學習的活動,通過評選優(yōu)秀小組和個人,激發(fā)了學生的學習積極性,主動性,班干部的工作能力、責任感也增強了。
八、在學校組織的各項活動中,我班均獲一等獎,精神文明班級,文明禮儀先進班級等。
九、狠抓弱勢學生的學習與思想。在教育教學中,我經(jīng)常與弱勢學生談心,樹立他們的自信心,在班內(nèi)開展一幫一活動,力爭不讓一個學生掉隊。
十、利用課余時間為我的學生做了兩個數(shù)字故事,拉近了和學生之間的距離,給了學生莫大的動力。
總的來說,我班較開學有明顯進步,無論學習氛圍還是學生的工作熱情、文明禮儀,責任感都有了明顯的提高。班級凝聚力加強了,我想這次期末成績一定會有大的提高。
初中班主任年度工作總結(jié)6
都說初三是艱苦的日子,而我感覺更多的是充實;都說初三是壓力的階段,而我感覺更多是動力。四個多月轉(zhuǎn)瞬即逝,經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多,但學生和我不正是在這些歷程中,日漸成熟、穩(wěn)重,日漸生成濃濃師生情嗎?回顧11月份的班主任工作,可以總結(jié)為以下幾點:
一、加強常規(guī)管理,全力為備考創(chuàng)造環(huán)境
其實,這個時候的學生部分都能很自覺很刻苦地學習,基本學習氛圍濃厚。但也有個別學生,自制力差,必須得用紀律來約束他們。比如我們班有個很好動的阿本同學,上課倒是能聽講,但不愿動筆,課后作業(yè)也馬虎應(yīng)付,于是我特地為他定專座、轉(zhuǎn)床位,與他簽訂協(xié)議,并安排干部同學監(jiān)督;
二、一切以學生的為主,密切關(guān)注學生的狀態(tài)
開學初,我召開“定目標,說理想”主題班會,并將自己的中考目標寫在黑板上,讓學生盡快進入備考復習的狀態(tài);組織全班學生進行了中考百日宣誓,增強斗志;二模后,我又召開了“平穩(wěn)度高原期,給信心自己”的班會課,助學生正孺對備考中的瓶頸期,適時調(diào)整,找到的'狀態(tài);中考前,我組織學生召開了“考前支招,祝你成功應(yīng)考”的班會課,為學生做最后的鼓勵、安撫。而且每次?己,我都會和班里每個學生交談,了解學生狀態(tài),助指導;我還特意留意班里幾個波動較的學生,經(jīng)常跟他們交流給的助。
三、依靠科任老師,做好的學生的學習方法指導和心理輔導
在有限的時間,創(chuàng)造的價值,必須要有科學的學習方法。因此,我引導學生遇到學習上的困惑時,要及時跟科任老師交流,調(diào)整學習思路,提高學習效率。另外,我也經(jīng)常跟科任老師交流,密切關(guān)注班里的特殊學生,給予及時的心理疏導和助。
四、加強家校聯(lián)系,齊力為學生加油鼓勁
幾乎每個周末,我都會給家長一個短信,提醒家長多與學生交流,多為學生鼓勁,多給學生自信。學生在校的一些動態(tài),我都會及時跟家長溝通,讓家長及時了解小孩考前的一切的情況,并配合老師一起做好學生考前的心理輔導。可以說,三年下來,我們2班是一個包括所有學生和家長的家庭,家一起經(jīng)受考驗,慢慢成長!很感謝家長們的理解和力支持!
初中班主任年度工作總結(jié)7
一、指導思想
全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,貫徹義務(wù)教育理念,努力體現(xiàn)新課程標準精神,面向全體學生進行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學生“學會學習、學會做人、學會生存、學會創(chuàng)造”,塑造學生健全人格,全面提高學生素質(zhì),讓學生認識語文與生活的聯(lián)系,積極倡導自主、合作、探究的語文學習新方式,圓滿完成教學任務(wù),提高教育教學質(zhì)量。
二、具體工作
以閱讀教學為主,共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題,達到相應(yīng)的學習目標。
1.融入自己的生活體驗,感悟課文的思想內(nèi)涵,進而了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,品味含意豐富的語句。
2.加強了朗讀,注意課文中的聯(lián)想與想像,了解直接抒情與間接抒情的表達方式,學習抒情性語言。
3.在理解課文內(nèi)容、熟悉科學文藝作品特點的同時,引導學生樹立起環(huán)保意識。
4.學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
5.在優(yōu)美的古文中漫步,在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù),體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語,增強了語感。
6.在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,體會游記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情,并結(jié)合親身體驗加深了理解。
完成了六次綜合性學習,繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的能力,開拓學生的視野,提高學生的口語交際能力。
1.獻給母親的歌
通過活動,讓學生多側(cè)面地認識了母親,體會母親的關(guān)愛,培養(yǎng)孝敬母親的情感;
讓學生學會了用適當?shù)姆绞较蚰赣H表達感情,學會理性地思考母愛以及“愛”的.內(nèi)涵;
培養(yǎng)學生用多種表達方式來表達自己真情實感的能力。
2.尋覓秋天的蹤跡
通過尋覓、觀察秋天的蹤跡,讓學生深入認識了大自然的物候特征,了解一點生命在秋天里成長變化的過程及特點,培養(yǎng)熱愛秋天的情感;
在觀賞秋天、贊美秋天的活動過程中,加深對秋天的體驗和感悟,培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術(shù)欣賞的能力;
培養(yǎng)學生在觀察中勤于記錄的習慣,學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情,培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達能力。
3.科海泛舟
通過活動激發(fā)了學生熱愛科學的興趣,培養(yǎng)崇真求是的科學態(tài)度;
引導并幫助了學生深入、全面認識科學,在追求科學的過程中具有人文關(guān)懷意識;1
培養(yǎng)了學生正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能力和寫作淺顯的科學小品、科普短文的文字表達能力。
4.到民間采風去
借“采風”引導了學生關(guān)注生活、思考生活、欣賞生活、熱愛生活;
培養(yǎng)學生運用問卷調(diào)查、采訪、搜集整理文獻資料等方法的能力;
培養(yǎng)學生的口頭表達能力、文字表
達能力和加工分析資料的能力。
5.古詩苑漫步
通過此次活動,引導了學生進一步體會中華詩詞文化的燦爛輝煌,感受古代詩詞作品的豐富多彩,感受文學形象,發(fā)展思維能力,受到情感、態(tài)度、價值觀方面的熏陶,培養(yǎng)學生熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和一定的審美情趣,提高文化品位;
通過分門別類輯古詩、別出心裁品古詩、聲情并茂誦古詩等活動,讓學生學習欣賞、吟誦、演唱古詩詞以及圍繞一個主題查找有關(guān)資料的基本方法,積累名言警句,發(fā)展語言能力,培養(yǎng)學生寫作和口語交際的能力;
通過此次活動,激發(fā)學生用多種藝術(shù)形式解讀古詩詞的熱情,樹立學生的自信心,讓學生通過漫步古詩苑的活動,體驗到成功的喜悅,培養(yǎng)交流與合作的能力。
結(jié)合單元教學要求,指導學生完成了八篇習作,完成情況良好。學生的作
文水平得到了提升。
堅持上好閱讀課。
在教師的指導下,學生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃,每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈,學生主動提出要看書,并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去,學生的閱讀面得到了大大的拓展,課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二,文學素養(yǎng)得到了提升,同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用。
三、教育教學效果和不足
長期以來,在學校領(lǐng)導的悉心指導和關(guān)懷下,在同行的大力支持下,在學生的良好配合下,教育教學任務(wù)得到圓滿完成。教師與學生關(guān)系更加融洽,學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識有待加強,朗讀水平也有待繼續(xù)提高,來期必須更加完善這些工作。
初中班主任年度工作總結(jié)8
本學期由于學校領(lǐng)導的信任,我擔任八年級(2)班的班主任工作。通過一年多的工作實踐,收獲了很多,有喜悅,有挫折,有經(jīng)驗也有教訓。最深的體會就是,在艱辛的負出的同時,能深刻感受到教師的樂趣和教師職業(yè)的崇高與幸福。也清楚的認識到,要當好一個班的班主任的確不容易。在這一個學期里,我針對八年(2)班的實際情況,認真的做了以下工作:
從這學期開學起,我就確立了一個目標在堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作的前提下。使二班的學習成績更上一個新臺階,如果要想搞好學習成績,首先必須做好兩件事,一是提高學生的學習興趣和自信心,二是治理好班級紀律,給學生創(chuàng)造一個良好和寬松的學習環(huán)境。為做好這兩點,于是我決定從以下這些方面入手:
首先,我在班級中推行了“班級德育評分制”,把從班級學習、日常紀律到班級衛(wèi)生的大小事務(wù)進行綜合評分,在雙周的最后一天進行評比,評出四位“班級之星”,并給予相應(yīng)的獎勵,同時評出若干相對而言表現(xiàn)稍差的同學,給予相應(yīng)的教育和懲罰,自從實行這項評比后,班級的大小工作都處理得井井有條,在這一個月里,班級評分在學校的日常評分名列前茅,學生的紀律性也大大增強了,班級日常紀律也上了一個新臺階,在我班任教的.任課教師普遍反映一班的課好上,學生聽話,紀律性強。光有紀律不行,紀律只是為更好的學習創(chuàng)造前提條件,所以我時刻提醒自己,必須要把學生的學習成績提上來,所以這學期我決定從自我做起,下決心做學生的真心朋友,時刻提醒自己不要對學生隨便發(fā)脾氣,經(jīng)常下班親自了解、解決學生的各方面實際困難,時時刻刻、隨時隨地的鼓勵學生搞好學習,提高自信,并利用課下和班會時間經(jīng)常強調(diào)學習的重要性,讓學生明確學習目的,對于學習成績和學習態(tài)度明顯下滑的同學及時進行教育,幫助他們找原因,及時解決他們在日常學習中會遇到的困難。自信提上來了,還得提高他們的學習興趣,所以我從開學就召集班干部開了一個會,制訂了全期的活動計劃,寓學于樂,讓學生有充分的施展才華和表現(xiàn)的機會,同時在班級內(nèi)開展互幫互助的活動,讓學生真正投入到班級學習的洪潮中來。
當然,任何的班級工作都要以學校的指示為大方向,本學期,我?guī)ьI(lǐng)八年二班的全體同學認真按時完成學校布置的各項任務(wù)。從一開始我就十分重視,做到提前到校,勤下班,勤與學生溝通,勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,我積極發(fā)動和指導學生參加跳繩比賽,和籃球體操比賽。而且都取得了非常好的成績,兩項都獲得了一等獎,但最重要的是通過這兩次活動加強了班里學生的集體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風逐漸形成。此外,我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會,適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育,讓每個學生對父母親說一句感激的話,送一件自制的禮物,在班里辦一期黑板報,讓學生接受愛的教育;使班風得到進一步加強。
針對班上突出的幾個調(diào)皮學生,如:沈壯、杜平、榮云鵬、白巖等,這學期我更加密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時找到他們,耐心地對他們做開導工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,也使控輟保學工作取得了一定成效。
總之,一年的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經(jīng)驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領(lǐng)導諒解。希望在以后的工作中繼續(xù)努力,搞好教學,抓好班級,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
初中班主任年度工作總結(jié)9
班主任是一個班級的組織者、管理者、和教育者。班主任工作的好壞,直接影響著未來人才的培養(yǎng)。新學期我很榮幸的繼續(xù)擔任初二(7)班班主任。
初二(7)班在過去的三學期里,團結(jié)一致,奮發(fā)拼搏,取得了比較優(yōu)秀的成績,連續(xù)三學期被評為基安中學“禮貌班級”。別人眼里,她很優(yōu)秀,可作為班主任,我明白她有著很多的不足和缺點。例如,她的就餐紀律不夠良好,部分學生自律性不夠,還有部分學生成績還有待于進一步提高,她的很多方面還需要進一步完善,她的綜合水平還需要進一步提高。榮譽面前,我不敢懈怠,職責面前,我不能退縮。
記得有場優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會以往說過“班主任在,學生能做好,這個班主任基本合格;班主任不在,學生能做好,這個班主任很優(yōu)秀;可是,如果班主任在,學生仍不能做好,那么這個班主任無疑是失敗的!蔽也幌胱鲆幻〉陌嘀魅巍H绻f學生是產(chǎn)品,那么班主任這一主角,時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話,時時刻刻影響著我們學生的一生;班主任無意間的一個動作,也許能另一個不夢想的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”。所以,有人說學生是班主任的影子,時間長了,學生和你從性格到行為做法,到言行舉止,到看問題的方式方法,都越來越相近。我們作為與學生距離最近接觸最多的教育者,我們不能失敗。如果我們不幸失敗了,那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福。
在《教育問題的談話》中指出“教育者要教育別人,首先要使自我具有完善的人格,注意自身的形象教育!毖詡鞑蝗缟斫蹋谖覀冔`行陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神時,我們應(yīng)當記得自我是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。
為了使自我不負于“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號,也為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬,我參閱了很多資料,結(jié)合班級實際,思考了許久,心中粗略的繪制了一下本學期的班級工作藍圖,F(xiàn)就此予以說明:
一、班級管理的指導思想和理論基礎(chǔ)
1、轉(zhuǎn)變教育觀念,健全學生人格。
作為教育者,我們應(yīng)當處理好教育教學的本質(zhì)問題,明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年,培養(yǎng)具有強烈的社會職責感和創(chuàng)新思維的青年,培養(yǎng)具有積極向上、團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年,培養(yǎng)具有五心(忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自我)的青年。
學生是個有血有肉的人,他們不是機器,不是模具,他們不僅僅屬于學校,他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅僅要完成升學任務(wù),我們還要塑造學生的人格;不僅僅要對此刻負責,還要對將來負責。中學教育的學生生活中的一個片段,后繼教育仍有很多。所以,我們應(yīng)教育學生熱愛生活,熱愛祖國,幫忙學生樹立自信心,幫忙他們描繪未來生好的完美藍圖。我想這也就是吳校長所說的“是承認,還是成事的問題;是養(yǎng)成還是速成的問題;是內(nèi)化還是外爍的問題!彼裕覀儗Υ龑W生不僅僅要注重成績,更要注重他們的思想品質(zhì);不僅僅要注重本事的提高,還要注重學生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以,我們對待學生,尤其是后進生,應(yīng)當傾注真情,而不能予以歧視或忽視。
2、言傳身教,以誠取誠。
孔子說過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行!毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄。在我們耳邊我們常常能夠聽到這樣的話語“教師自我都做不到,還要求我做!”可見,我們的言行對學生有多大影響。所以,當我們要求學生做到時,我們自我應(yīng)當首先做到。
“金無足赤,人無完人”,我們不妨在學生面前坦然自我的缺點和優(yōu)點,用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然,我們作為班主任應(yīng)當不斷加強自我修養(yǎng),不斷汲取新知識,擴大知識面,注重自身良好品德的構(gòu)成,以身作則,一視同仁,讓學生信服,增強自我的親和力,使自我的非權(quán)力性影響持久而深遠。
3、尊重學生,關(guān)愛學生。
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)當是班主任的首要天職。如何育人?我認為,愛我根本。愛學生,就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫忙學生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴是平等的。我們作為班主任,我們應(yīng)當努力做到能想一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學生,學會傾聽學生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。被尊重是學生內(nèi)心的需要,是學生提高的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)!眳⒄瘴覀兊淖陨斫(jīng)歷,我們不難發(fā)現(xiàn),當一個孩子在被你認同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。
4、換位思考,正確引導。
學生是活生生的人。他們有思想,有感情,有自我的道德標準。我們在處理孩子問題時,不妨經(jīng)常換位思考一下。孩子犯錯時,撫摩一下他的頭發(fā);孩子心境沮喪時,拍拍他的肩膀,這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,激人奮進。孩子思想出軌時,我們予以正確的引導,可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子理解、理解。
事實上,每個孩子頭腦中都有兩個自我,一個好我,一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多,他們就會提高,就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風,他們就會退步,就會慢慢的走向失敗,最終弄的一事無成。所以,我們班主任作為班級的組織者、管理者、和教育者,應(yīng)當對他們適時的對他們予以正確的引導,幫忙他們克服困難,走向提高。
5、拿起表揚的武器。
哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水,是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。初二(7)班盧振武同學剛來基安中學時,成績不夢想,還經(jīng)常違反紀律。可當他在班級、學生會的工作被多次肯定后,他勁頭十足,也嚴格了對自我的要求。如今,他雖然學習成績不夢想,可是他的群眾工作做的卻是十分出色,前些天還當選了學生會的副主席。由他的例子我們能夠看出,必要的.表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者,不妨拿起表揚的武器。
6、樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。
我們教師教書育人應(yīng)當用發(fā)展的眼光去看待每位學生,應(yīng)當樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。可是寬容并不是縱容放任的自流,并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得,當學生犯了小錯誤時,我們必須要冷靜處理;對于大錯,我們必須要以學校的規(guī)章制度為依據(jù),先與家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,從而到達學校、家庭齊抓共管的目的。
7、注意加強對后進生的教育工作。
后進生,常是很多人歧視的對象,教師嘆氣,同學瞧不起,甚至連有些家長自我也搖頭,由于學習成績差,他們處處低人一等,被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們:我們應(yīng)當尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛,就沒有教育;教師的愛,應(yīng)高于友愛,齊于母愛。我們應(yīng)當明白:無論孩子多差,他也必須擁有自我的特長。也許我們無法幫忙一個孩子提高成績,可是我們能夠設(shè)法幫忙一個孩子克服他自我的缺點,幫忙他樹立人生的自信,讓他盡可能多學一點,少浪費一點時間。二(7)班的劉代斌家長,就是沖著孩子成人這個目標才來基安中學的。
8、付出愛心與嚴格要求的統(tǒng)一。
付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的,可是絕對不是萬能的。我們不妨想想:孩子與父母間的感情聯(lián)系是天性,是與生俱來的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還與父母慪氣、鬧情緒呢?所以,對學生付出的愛應(yīng)當是門藝術(shù),何時付出,怎樣付出,付出后怎樣讓學生明白自我的用心等等,這些都需要我們班主任用心去研究去設(shè)計。如果僅有愛心,沒有嚴格要求也不行。此刻的孩子大都是不缺少愛的,或者說他們擁有的愛太多了,以至于在我們對他們付出愛時,他們以為是理所當然。所以,很多時候,我們的教育離不開嚴格要求。當然,嚴格要求之中,必須要包括愛的感情。
9、經(jīng)常與家長聯(lián)系,建立和學生家長的良好關(guān)系。
家長評論學校從班主任開始,因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度,對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你,他都會到處替你宣傳。所以,與學生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你,即便有時你的工作有些失誤,他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事,家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。二(7)班顧洋洋母親說“張教師,你的電話一來,我就明白小孩肯定是學習成績上出了問題,因為我明白我的小孩應(yīng)當不會有其它方面問題。這不,我生意也不做了,立即從義烏趕回來了。我很感激你對我孩子的關(guān)注和教育!笨梢姡覀兣c家長的聯(lián)系真的很重要。
10、努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點。
《中國教育改革與發(fā)展綱要》指出:誰掌握了21世紀的教育,誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略地位。新時代對教育的呼喚,對教育活動的具體組織者——教師,尤其是班主任,提出了高要求。目前,我國素質(zhì)教育正如火如荼。針對廣德的教育現(xiàn)狀和地方風土人情,如果我們只搞素質(zhì)教育,可能會面臨考試失敗的危險,結(jié)果誰也不愿意見到?墒,如果我們只搞應(yīng)試教育,卻又于心不忍,也不愿意見到自我的班級被埋在題海深處。所以,我們應(yīng)努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點,寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中,寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中。
11、加強班級建設(shè),營造科學禮貌的班級氛圍。
以班委會為支柱,以《班級量化測評》為形式,以“敬、凈、靜、競、進、謹、精、警”為輿論向?qū),以培養(yǎng)學生“善良、禮貌、守紀、自律、自主、友愛、夢想”為目標,以班會、班務(wù)會為宣傳陣地,加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育,營造良好的班風和和諧的氛圍,使每個學生都能感受到教師和同學們的愛,使每個學生都能看到自我身上的閃光點,都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學校,熱愛我們的班級,熱愛我們的祖國。
同時,本人作為班主任還要加強理論學習,立足學校的穩(wěn)定和發(fā)展,著眼全局,加強與任課教師的聯(lián)系,協(xié)調(diào)各科關(guān)系,對學生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透,改變學生被動的學習方式,培養(yǎng)學生自主學習的本事,教育學生“學會吃苦,學會生存,學會做人,學會學習”。
12、安全教育重于泰山,時刻不容松懈。
作為班主任,我們應(yīng)當充分利用“x”(班會、班務(wù)會)陣地,加強對學生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育,加強對學生的防火防盜意識教育,加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育,堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視職責制。
同時,本人作為班主任,應(yīng)當注意不要體罰、心罰和變相體罰學生,注意在言語上尊重、理解我們的學生,注意對教學成績的合情合理合法化處理,注意教育方式的禮貌化、科學化。
二、班級管理的具體措施:
1、科學管理:結(jié)合《中學生守則》、《基安中學一日常規(guī)》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《民辦教育法》和《新世紀教師素養(yǎng)》等法律法規(guī)的精神,結(jié)合《基安中學禮貌班級評比辦法》,擬定《初二(7)班班規(guī)》、《關(guān)于初二(7)班班級管理工作的補充規(guī)定》、《關(guān)于班級管理的有關(guān)說明》,利用《初二(7)班班級量化管理細則》進行杠桿調(diào)節(jié),使班級各項工作有規(guī)可依,有規(guī)必依,執(zhí)規(guī)必嚴,違規(guī)必究。
1)開學初帶領(lǐng)全班同學學習班級和學校的各項規(guī)章制度,使學生知規(guī),進而守規(guī)。
2)制定值日班長制度,以值日班長為中心,成立紀檢小組。
3)加強學生的自我教育,如果違規(guī),予以量化考核扣分處分,嚴重違規(guī)者,予以書面檢討、在班務(wù)會上認真學習班規(guī)等處罰。
2、民主管理:充分發(fā)揮學生的進取性、主動行,把管理權(quán)交給學生,激發(fā)群體的自律意識和職責意識。同時,注意給學生創(chuàng)設(shè)條件(提出教育資料),引導學生自我教育(將教育資料轉(zhuǎn)化為自我的行為)。
1)班務(wù)會召開:由班主任牽頭,班干自我組織召開,班主任于學生共同探討,從而加深對學生的思想政治教育、行為習慣的養(yǎng)成教育,加強對學習方法的引導和指導,督促他們養(yǎng)成良好的學習習慣。并注意激發(fā)學生的內(nèi)心境感,增強他們的團體意識和團體榮譽感,調(diào)動他們學習的進取性和主動性。
2)班委會建設(shè):開學初,本著“公開、公平、公正”的原則,采取自我推薦、民主選舉與科學考察相結(jié)合的方式,選拔成立了一個具有很強戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會組織。同時,打破班干終身制的局限,實行班干考核制,對那些表現(xiàn)突出的班干予以獎勵,對那些不能適應(yīng)班級發(fā)展形勢,不能領(lǐng)導同學進行學習和生活上革命的班干予以辭聘。
3)量化考評的杠桿作用。將班級量化考評結(jié)果與每周評優(yōu)、每月評優(yōu)和學期評優(yōu)掛鉤,對那些表現(xiàn)突出的同學,在精神上和物質(zhì)上予以必須的獎勵,對表現(xiàn)較差的同學予以談心、學習班規(guī)、學習名人名篇等處分。
3、藝術(shù)管理:班級管理就是門藝術(shù),她僅有在經(jīng)過我們班主任和任課教師的精雕細琢后,才有可能少些瑕疵。為將班級雕琢的更加精細,我打算做些創(chuàng)新。
1)班會、班務(wù)會不斷出新招。
A、班務(wù)會模式:本學期準備采取“班主任創(chuàng)意,班干分頭實施,學生主持,師生互動”的模式召開班會、班務(wù)會,以便更好的調(diào)動學生的進取性和主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本事,幫忙他們塑造科學的世界觀和人生觀。
B、設(shè)計:豐富多彩,形式新穎,活動時間待時而定。
a、常規(guī)教育、安全教育不斷深入:引導學生自主管理班級,營造民主、禮貌、科學的班級氛圍,注意給孩子以表達思想的機會,如果同學發(fā)言,尤其是差生發(fā)言,我們要異常注意引導同學平等的對待他們,一方面喚起他們的自尊自信,另一方面培養(yǎng)他們平等、友愛的思想。
b、真情告白平臺一:師生情感交流。沒有交流就沒有教育,就沒有感情。經(jīng)過師生情感交流會,師生統(tǒng)一思想,提高認識,共同學習,共同宣泄情感,共同感受生活。
c、真情告白平臺二:教師,我想對您說(學生版)。每個孩子都是一個世界,要想成為每個孩子的朋友,要想更加成功的教育我們的孩子,我們必須信任、了解我們的孩子。經(jīng)過“教師,我想對您說”活動的開展,讓學生把自我對教師的真實的情感經(jīng)過文字的形式宣泄出來。讓孩子在無形重理解一次心理教育的同時,也讓我們的教師近距離接觸一下學生的內(nèi)心世界,為更好的開展教育教學工作供給必須的感悟。
d、真情告白平臺三:孩子,我想對您說(教師版)。人類生來就有溝通的需求,在和平時代,民主談話在很多時候也許能讓人“柳暗花明又一村”。我們教育者,如果要想充分的貫徹教育精神,我們必須讓我們的孩子理解我們。為此,不妨請相關(guān)教師給孩子們寫封信,讓孩子們在教師語重心長的沐浴下,從心里受到一次強烈的震撼。
e、真情告白平臺四:孩子,我想對你說(父母版)。請家長給孩子寫封信,介紹孩子的經(jīng)歷,談?wù)剬⒆拥钠谕,以幫忙我們更多的了解孩子,使我們的教育工作更加到位。在認真閱讀來信后,挑選出具有代表性的信件,請孩子在班務(wù)會上公開閱讀(保留家長、學生姓名),讓學生在心里再受一次強烈的震撼,進而產(chǎn)生進取的作為。
f、真情告白平臺五:媽媽(父親),我想對您說(子女版)。讓孩子給家長寫封信,說句心里話,要求寫出自我真情,說出實感,在心靈上于父母實現(xiàn)一次零距離的溝通。教師在經(jīng)孩子允許后,能夠從中挑選幾篇具有代表性的信件,在班務(wù)會上閱讀,讓更多的孩子感觸生活、感受父母。
g、真情告白平臺六:班主任,我想對您說(學生版)。請學生評論一下自我,說出他們對自我的真情實感,包括優(yōu)點和缺點以及他們的意見和提議。班主任在認真閱讀后,予以歸納總結(jié),向?qū)W生坦然自我的缺點和失誤,請孩子諒解。如果孩子對自我又所誤解,注意闡明、解釋。經(jīng)過活動,班主任能夠更好的了解自我的不足于缺點,以便在今后的工作中予以改善。同時,也能夠讓班主任在心靈上與孩子實現(xiàn)一次良好的溝通,為今后的工作奠定必須的基礎(chǔ)。
h、真情告白平臺七:教師,我想對您說(家長版)。征求家長意見,讓家長給教師來信,談?wù)労⒆釉诨仓袑W有哪些提高,對孩子有哪些期望,對班級有哪些提議,我們在工作中有哪些不足等等。經(jīng)過活動的開展,讓教師更進一步的走近家長,了解家長、孩子,以便更好的開展教育教學工作。
i、召開“做好人,讀好書”主題班會。經(jīng)過主題班會,讓學生理解讀書、做人的道理,擺脫狹隘學習的束縛,明確自身的人身價值,懂得什么樣的人生才是最有價值的人生,從而努力塑造完善的人格。
j、開通“班級一周要聞”。由班干負責整理上周大事和工作得失,然后在班會上予以總結(jié),為后期班級工作供給必須的感性材料和經(jīng)驗總結(jié)以及慘痛教訓等。
k、開通“花季心語”欄目。能夠根據(jù)學生學習、思想狀況確定話題,例如“我為某某進一言”,“說句心里話”,“把你的煩惱告訴我”,“不要讓我流淚到天亮”等等。
l、開通名人名篇平臺。在沒有主題班會和太多班級事務(wù)的情景下,堅持每一天給學生講一個名人的故事或講一個啟發(fā)性的故事,加強對孩子世界觀、人生觀和價值觀的養(yǎng)成教育。
m、加強對孩子良好學習習慣的教育和培養(yǎng)。教育他們學習就像成熟的稻子一樣,默默的低頭成長,而不能像干癟的稻穗一樣,昂首搖晃,秋天來了,卻一無所成。
n、大型活動的楔機。以學校大型活動為楔機,統(tǒng)一班級同學思想,提高認識,教育他們以進取的心態(tài)參加學校的各項活動,充分展現(xiàn)班級的完美形象,努力為班級增光,增強班級的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。
4、班級雖小,溝通無限。
1)加強聯(lián)系,做好溝通。做好月考前后的班級整體思想教育和個別談話工作,多采取《致家長的一封信》、《致學生家長的一封信》、《周末情景聯(lián)系表》等形式,加強與學生、學生家長的聯(lián)系、溝通工作,使教育更加趨向成功。
2)開展一次教師授課情景調(diào)研和學生座談。注意聽取同學對班級管理、對教師教育教學的意見,及時分析調(diào)研情景,并將調(diào)研結(jié)果及時反饋給學科教師,以便更好的改善教育教學工作。
5、學風建設(shè),至關(guān)重要;學法指導,必不可少;興趣引導,事半功倍。
1)嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理,注意教育、引導學生守規(guī)守紀,禮貌禮貌。
2)深入剖析學習。在班級廣泛開展“我為誰學”、“要我學還是我要學”等大討論,幫忙學生清楚學習任務(wù)和學習形勢,明白學習的重要性和緊迫性。
3)加強對學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業(yè),考試作弊等不良現(xiàn)象,在班級深入開展“我談學習”活動,讓同學們互相交流學習經(jīng)驗、學習方法,教師予以不斷的指導,爭取讓學生在簡便、愉快的學習環(huán)境中找到適合自我學習的方式方法。
4)開展目標性學習活動。讓每位同學為自我合理定位,為自我樹一個榜樣,樹一個競爭對手,幫忙學生創(chuàng)造競爭給予,幫忙學生供給自我展現(xiàn)的舞臺,并督促他們完成自我超越。
5)注意促進中間層學生的正常發(fā)展。中等生是班級學生的大多數(shù),上等生的起點太高,他們達不到。中等生大多踏實、上進,以他們?yōu)橹黧w構(gòu)成良好的班風和學風比較容易。
6)開展“一助一”學習互助小組工作。實行班干、團員、后進生結(jié)對子,每名班干、團員負責一名后進生,全面輔導他們的學習,堅持每一天與他們談心一次,幫忙他們克服困難,走出迷惘和困惑。
7)嚴要求,高標準,促優(yōu)更優(yōu)。注意抓好優(yōu)生的學習工作,督促他們向更高目標發(fā)展。
6、生活無小事,處處是關(guān)心。注意經(jīng)常深入學生生活,巡查學生宿舍,密切與生活指導教師的聯(lián)系。堅持多聯(lián)系多溝通多動眼多動手多動嘴,用愛心和誠心換取孩子的“冷暖我先知”。
7、衛(wèi)生是形象,衛(wèi)生是窗口,工作要做好,學生是關(guān)鍵。工作中,不妨將班級劃分為若干小組,職責到組到人,實行必須的獎懲制度,由勞動委員全權(quán)負責此項工作的開展。
8、安全很重要,警鐘常常鳴。工作中,尤其要注意加強安全知識的宣傳,不斷強化學生的安全意識,增強科學的預見性,及時發(fā)現(xiàn)、排除各種安全隱患,真正做到“先防后治,防治結(jié)合”。
9、素質(zhì)教育到今日,綜合素質(zhì)少不了。工作中,不妨鼓勵學生多參加運動,多加強體育鍛煉,多組織些形式新穎、資料創(chuàng)新的班級活動,以豐富學生的業(yè)余愛好。演講賽、書法賽、象棋賽、各類球賽都能夠適當開展,班級圖書館更是學生業(yè)生活的一大休閑。同時,注意配合學校各部開展好各項工作,如:師生新春團拜會、美術(shù)書畫展、廣播操表演、學生操行評價等。
9、虛心請教,勇于實踐,敢于創(chuàng)新。工作中,我們必須時刻堅持著清醒的頭腦,做好決策的理論化、科學化;必須時刻堅持著謙虛謹慎的工作作風,做好實踐活動有條不紊的開展;必須時刻堅持著敏而好學的學習態(tài)度,做好新知識和新理念的學習工作。
10、活到老,學到老,樹立終身學習觀。時代在發(fā)展,潮流在提高,作為名年輕的思想教育者,我經(jīng)驗欠缺,必須加強學習,使自我成為名德育管理的學習者。我應(yīng)當注意學習“德育的目的是什么?學生是什么樣的學生?學生由什么樣的心理?如何做好對差生的教育?如何做好對優(yōu)生的教育?如何科學全面的評價學生?如何建設(shè)具有自我特色的班級?如何做好與各學科教師的協(xié)調(diào)溝通工作?”等等。
初中班主任年度工作總結(jié)10
擔任班主任以來,本人始終堅持以人為本和以人的發(fā)展為本的教育理念,注重對學生行為習慣的培養(yǎng)和思想觀念的引導,努力構(gòu)建和諧健康、積極向上的班集體。在十年的班級教育管理實踐中,本人實現(xiàn)嚴與愛的結(jié)合,踐行了剛?cè)岵娘L格——以剛性管理規(guī)范學生行為習慣,磨練學生意志,注重矯正教育和挫折教育;以柔性管理培育學生個性品質(zhì),提升學生精神境界,注重感恩教育和情感教育。三年帶班的過程中,我提出了“家校互訪”的理念,逐步探索出了由“先管后理、管在理上”到“捆綁評價、自主管理”的初中班級管理模式,并進行積極的實踐,取得了較好的效果。我所培養(yǎng)的優(yōu)秀學生曾在各類活動中,能力突出,備受好評,所帶班級各方面成績進步較為明顯。在班風學風建設(shè)上,我能夠積極探索,不斷反思總結(jié),注重班級計劃的落實和班法班規(guī)的制定執(zhí)行,強化班級的組織功能和競爭意識,善于培養(yǎng)班干部,班風學風較好,具有一定特色。所帶班級曾多次獲得“文明班級”稱號,集體活動中班級學生屢次獲獎,受到廣泛好評。我曾多次在學校班主任會議上就班級工作思路、初三中考沖刺工作等交流經(jīng)驗,連續(xù)多次獲得學校優(yōu)秀班主任和表揚班主任稱號。
擔任班主任以來,他一直在思考怎樣做一個輕松的班主任,也一直在探索班主任的簡約高效的工作方式。鑒于此,三年來,我摸索出一套屬于自己的班級管理模式:即“玩在初一”、“學在初二”、“拼在初三”的三階段班級運行模式。本人在具體的班級管理工作中采用“整體把握——局部梳理——重點解決”的工作思路。接下來針對初三階段采用的“捆綁評價、自主管理”的模式,本人就一個學年的實踐探索,現(xiàn)試作簡短的四句話總結(jié)。
一、根據(jù)學生情況,制定班法班規(guī),狠抓落實,走“依法治班”的道路。
我秉承“一切從實際出發(fā)”的思想,由學生的具體學習情況和個性特點入手,和班委會商量制定班法班規(guī),民主表決通過生效,并督促全班學生按章執(zhí)行,且執(zhí)法必嚴,違法必罰。同時,為了將學生的表現(xiàn)和自己的利益掛鉤,以引起學生對法規(guī)的高度重視,我實行了學分幣的獎罰方式,緊緊的依靠班干部狠抓落實,堅持走依法治班之路。因此,學生在這樣一個賞罰分明、公正嚴明的班級環(huán)境中定將會振奮精神不斷進取。由初三下學期的區(qū)一模考試和體育中考可以充分印證依法治班所產(chǎn)生的實效。南湖區(qū)一?荚囍,我班年級前十名有五位同學,而體育中考中我班非滿分同學僅有7人,居年級第二。
二、針對班級特點,抓細節(jié)重比較,認清差距,創(chuàng)“你追我趕”的氛圍。
我對所帶班級始終堅持“少找客觀理由,多做反思工作”的原則,努力培養(yǎng)學生自信自立自強的性格。對學生不盡如人意的地方,有時要聲色俱厲的呵責,有時也要耐心細致的'分析,也可以站在局外人的角度激將以喚起其自尊……因為,我認為愛學生的方式不僅僅是一種,尤其對現(xiàn)在的學生。例如,在初三上學期我班在成績上處于落后狀態(tài)時,我曾站在局外人的角度分析班級與兄弟班級的差距主要是日常行為和著裝上,為此班干部召開緊急會議對班風學風進行整頓,并制定了相應(yīng)的期末奮斗目標。
三、分析班級現(xiàn)狀,滿足心理需求,樹立目標,開“星火燎原”的勢頭。
在學生取得較大的成功時,我會適機為學生舉行相應(yīng)的活動以表示慶祝,并將學生的熱情和精神轉(zhuǎn)化為今后的學習動力,使學生獲得巨大的成就感。我曾在每一次重大的考試和活動中,預先為班級設(shè)計奮斗目標,以激發(fā)團體的內(nèi)驅(qū)力,調(diào)動學生積極性。記得我曾在中考前設(shè)定七字工作方針,讓學生奮力拼搏,最終效果明顯。而針對體育中考中學生所表現(xiàn)出來的拼搏精神,我則是抓住閃光點進行大力宣揚,讓班級學生充分認識到集體的力量——學生們把一次次活動中所表現(xiàn)出的精神稱之為“911精神”,充分調(diào)動了集體中所蘊藏的潛力。
四、堅持以人為本,激發(fā)團隊精神,捆綁評價,增“自主管理”的實效。
現(xiàn)在的學生多少會有自私思想和懶惰思想,為了培養(yǎng)學生的團隊精神,克服自私和懶惰思想的影響,我始終堅持捆綁評價的方式,以增強自主管理的有效性。在班級制度中,我制訂了關(guān)于團體獎懲的條例,采用“連坐”和“同甘共苦”的原則,使學生在團體中學會約束自己、提高自己,最終實現(xiàn)了學生管學生的“自主管理”模式。
初中班主任年度工作總結(jié)11
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,加強班級管理,深入全面地了解學生。
一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的.幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績。
二、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈,加強對學生的思想政治工作,努力培養(yǎng)合格學生。為了配合政教處的工作,我經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
四、抓好基礎(chǔ)差學生的轉(zhuǎn)化工作,努力使他們以失敗者來,以勝利者走。
在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。高中學生學習任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高。
初中班主任年度工作總結(jié)12
對我來說,這一年是比較累的一年,因為學生的年齡特征,因為踐行課堂改革,然而一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結(jié)如下:
一、幫助學生轉(zhuǎn)變思想,轉(zhuǎn)變學習方式,適應(yīng)新課改的課堂模式。 初二下半年,學校開始進行大刀闊斧的課堂改革,學校上下決心很大,課改伊始,首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進行。調(diào)座,分組,重置組長、班委等等。形式上的東西好辦,重要的是學生的學習思想、學習策略、學習方式上的改變。我不斷學習其他學校和其他老師的經(jīng)驗,自己多思考,慢慢地轉(zhuǎn)變了學生的獨學思想,配以相應(yīng)的`評價方式,即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應(yīng)了以展示為主的課堂和群學的學習方式。
二、未雨綢繆,及時對初二學生可能出現(xiàn)的不良心理做好防備,給學生以良性心理暗示。 初二開始,越來越多的學生踏入了青春期,我課余認真研讀青少年心理書籍,遇到別的班出現(xiàn)的狀況會考慮如果我遇到的話,應(yīng)該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果,并及時在班里分析別班的事例,給學生們好的心理暗示,所以本班在本學期較少發(fā)生打鬧事故,也沒有一例通過學校處理的嚴重事件。我曾在班里上過關(guān)于早戀、同學之間,師生之間矛盾,青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。
三、營造良好的班風學風,創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。首先,我以身作則,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。 其次,強調(diào)道德品質(zhì)的重要性,多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實例,對學生加強自律也起到了很好的作用。 還有,加強小組長的培養(yǎng),帶動小組學習的積極性。 另外,伴隨課改的評價方式,班級文化的設(shè)計設(shè)有評比欄,每天更新,讓學生保持競爭力。利于良好學風的形成。
四、加強后進生的轉(zhuǎn)化 通過課改,發(fā)動所有學生投入到學習中,設(shè)置一幫一,不放棄每一個學生。對有進步的后進生多表揚,課余找他們談心,多鼓勵,先給他們樹立信心,再想辦法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想,進而提高成績。本學期本班涌現(xiàn)出多名進步很大的后進生。
五、密切家校聯(lián)系 學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學生家長,和學生家長多談?wù),了解學生在家中的表現(xiàn),讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),共同督促學生認真學習
初中班主任年度工作總結(jié)13
回顧本學期班主任的工作情況以及以往的工作經(jīng)驗感慨頗多,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、班主任應(yīng)有一顆寬容心
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生,再對他們進行思想品德教育!坝H其師信其道”,只有我們心中裝有學生,學生才會愛我們,尊敬我們,再者現(xiàn)在的中學生多都是生子女,自私,以自我為中心等等給我們班級管理帶來很多的不變。尤其是“問題學生”他們表現(xiàn)突出,孤僻、易沖動、自暴自棄等。處理問題稍有不慎,就有可能傷害他們的自尊心,甚至會造成更嚴重的后果。所以,班主任要有一顆寬容之心尤為重要,原諒學生的過錯,用一顆寬容之心善待學生!皯妥右贿^,不如獎子一功”也許說的就是這個道理吧。
當然,寬容不代表縱容,對于那些問題學生,除了實施一般的`教育外,要特別強化日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育,從培養(yǎng)他們好的行為習慣和生活習慣做起,從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起?梢韵蛉喑蓡T公布自己的QQ號碼,建立“心理咨詢信箱”,跟他們談心,及時掌握學生的心理動態(tài)。從培養(yǎng)學生的學習興趣入手,讓他們感到自己也有優(yōu)點,增強了他們的自尊心,進而激發(fā)他們的學習的情趣,自然就會逐漸步入正軌了。
2、重視班風建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。集體是在活動中產(chǎn)生的,集體如此,小集體也一樣?梢越M織互互學活動。學習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相助。通過活動擴班干部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中形成團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個家庭。
3、對學生進行量化考核
按照學校《日常行為規(guī)范表》的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,同時更是學生直觀了解自己的途徑,像一面鏡子饋每個人的信息,這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質(zhì)。
4、充分利用班會的作用
每次班會課都給會針對一周的情況,有目的的選擇題材和話題,學生有錯誤了能及時給與指點,學生進步了會力表揚,給學生極的信心等等,有時還會給學生一個自由討論的話題,比如關(guān)于健康,學習,班級管理,課堂紀律,興趣,活動計劃等,同時加強學生的愛心教育,同學間,師生間,孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò);其次,可以瀏覽一些青年閱讀刊物,選擇一些有意義的文章讀給他們聽,以提高他們的思想道德水平。
5、關(guān)心學生身心健康,促進學生全面發(fā)展
要對學生全面負責,不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動。可以利用自習時間帶同學去讀書,寫摘要,評選優(yōu)秀的快速閱讀者。積極參加學校組織的各種文體活動,評選積極分子,自愿擔當各種比賽的啦啦隊,評選文明活躍者。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,增長實際才干。
當然,班主任工作是一門學問,更是一門藝術(shù),我要在師傅的熏陶下好好把這門學問學好學精。
初中班主任年度工作總結(jié)14
20xx年相對我而言,是不平常且極具意義的一年!在這一年里,我要完成自己生命中所必須經(jīng)歷的數(shù)樣大事,可以說是充實又忙碌的!在此,我首先真摯地感激學校各位領(lǐng)導和同仁對于我的關(guān)心和諒解,感激給予我的提醒和幫助,真心說一聲:“謝謝!”
個人事情盡管較多,但我可以負責任的向各位領(lǐng)導保證:我對于教育教學工作的熱情和激情并沒有減低,對于班級工作的追求并沒有降低,對于自己專業(yè)成長的進步并沒有放松,我一直在努力著!寫這份班主任工作小結(jié)之前,我又把我的班級工作計劃仔細閱讀了一遍,對照學期初計劃認真評價自己本學期班主任工作的得失!現(xiàn)將20xx至20xx年第一學期教育教學工作小結(jié)如下:
做的好的地方有:
1、個人考核結(jié)合班級捆綁考核,實現(xiàn)綜合發(fā)展。
在實施個人考核的基礎(chǔ)上,在學期初根據(jù)調(diào)研成績、平時作業(yè)情況和表現(xiàn)、男女生比例等,將全班同學按不同層次搭配成組,設(shè)立小組負責人,實行以小組為單位的捆綁考核。各小組討論建立小組名稱、口號、目標等,樹立“組榮我榮,組辱我辱”的思想觀念!在各小組內(nèi)部,個人獲得加分,該小組也能相應(yīng)加分,這樣就會受到小組組員的贊揚;個人扣分,相應(yīng)小組也會扣分,就會受到小組組員的批評和指責!每月末評比,獲得優(yōu)秀小組的組員都會受到加分獎勵!此舉極大的刺激了每個同學的管理熱情和參與熱情,班級不再是班主任和某些班干部的,而是每個同學的!這是本班實施班級民主化管理的一個重要抓手!
2、與時俱進,優(yōu)化班級考核。
為了使班級考核能得以正常進行,制度建設(shè)迫在眉睫。開學初特意召開班委會和學生會議,討論制定班級考核的細則,全班同學全票通過。在實施過程中,我們又根據(jù)實際情況,不斷優(yōu)化,如教育新政實施以來,在對于緊抓常規(guī)考核的基礎(chǔ)上,我們加大了對于自主學習這塊的考核權(quán)重,如晚自習前早倒班自學、文科背書默詞情況、作業(yè)質(zhì)量、雙休日測試、課堂參與、調(diào)研比較(這塊側(cè)重與自己上次比較)……都納入小組考核,事實證明,有了完善的制度保障,有法可依,有矩可循,學生明確了考核內(nèi)容,表現(xiàn)自然就上規(guī)矩了!
考核的模式,是要讓每個同學能體會到評比所帶來的沖擊,我班的考核不是單純的優(yōu)秀、良好等,而是運用了“星級”評比的模式,設(shè)立“五星級”、“四星級”、“三星級”,給所有小組和個人機會,哪怕你不是最好的,只要你付出了,你就可能獲得應(yīng)有的獎勵!這樣做既鼓勵和褒獎了表現(xiàn)好的同學和小組,而且對于一些表現(xiàn)尚可的小組和個人也是促進,他也能感受到老師和同學們的肯定,自己付出了有回報,從而更好的表現(xiàn)自我,爭取更高的榮譽,也吸引了更多的同學參與到班級考核爭“星”中來!
有考核就有結(jié)果,為了更好的“揚善”,表揚優(yōu)秀小組和個人,班委會設(shè)立“考核基金”,定期一評,給予表象優(yōu)異的、有明顯進步小組和個人物質(zhì)獎勵(學習用品為主,上面有老師的簽名和祝!,看到拿到獎品的同學喜氣洋洋的表情,分明體會到了一種被肯定、被尊重的榮譽感;一些沒有拿到獎品的同學,眼里分明露出了些許的羨慕和渴望,又多了一份堅定,“下次我也要拿獎品”!此舉極大地調(diào)動了學生的參與熱情與向上的積極性!
班級考核原先操作中,是每月一評,周期較長,某些學生意志力較薄弱,往往堅持一周、兩周還行,一個月對于他來說太長了,因此這部分同學的表現(xiàn)進步緩慢,我為此而思考對策。正好有次班主任沙龍學習王華老師給我們印發(fā)的學習材料中有篇關(guān)于某位班主任治班經(jīng)驗之談,上面有條每周“喜報”制!這一下把我的難題給解決了,心動不如行動,立馬動手設(shè)計喜報模板,在班級宣布以后的考核按周考結(jié)合月考進行,每周一小結(jié),每月一總結(jié)(結(jié)合學校的班級考核)。每周發(fā)布喜報,對于表現(xiàn)優(yōu)異及進步的同學發(fā)布喜報,對于表現(xiàn)停滯不前或嚴重滑坡的同學發(fā)布警報;每月結(jié)合個人和小組拿喜報的次數(shù)和表現(xiàn)、學校的班級考核進行每月一大評,總結(jié)當月的工作,并對于下月的工作進行布置和強調(diào)!這樣做周期縮短了,效率提升了,效果也顯著了,很多同學都在短期時間內(nèi)取得了明顯的進步,如莊程浩、倪軍、李超等!同時也引起了相當一部分家長朋友的注意,他們認為這樣做反饋及時,自己能一目了然地了解子女的在校表現(xiàn),紛紛給予高度評價!
考核要維持其公正、公平性,全班各小組各推選2名同學擔任班級值日班長,對于全班同學的.表現(xiàn)進行監(jiān)督和評價,值日班長每日填寫值日班長登記表、做值日感言(全班宣讀)、上報班主任老師,同時接受全班同學監(jiān)督(透明化),真正做到了公平、公正,公開!學生在評選過程中沒有任何異議,對于評選結(jié)果表示支持和贊成!
3、加強個人思想建設(shè),關(guān)注學生心理健康。
本學期本班的學生構(gòu)成比較復雜,存在著一部分單親家庭的孩子,如華文子赟、李廣平、凌源、湯問等,這些孩子缺少家庭的關(guān)愛,他們對自我的要求不高或者沒有要求,家長又無暇顧及他們,形成了他們的自由散漫、不思進取的現(xiàn)狀。更有甚者,如李廣平,不具備住宿的自理能力,生活不能自理。因此本學期在他們身上傾注了大量的精力、時間和熱情,畢竟他們也是很可憐的孩子,小小年紀就沒能接受到完整的愛,如果班主任老師再嫌棄、放棄他們,他們就完了。正是出于這份愛護,我覺得對于他們的任何付出都是值得的,我努力,我無悔。一個學期下來,他們的表現(xiàn)都獲得了長足的進步,也讓我覺得付出沒有白費,如李廣平在生活上已經(jīng)可以基本自理(會刷牙、洗腳、鋪床、疊被子……)了,學習上也有了很大的進步,英語能考到70分左右了;華文子赟進步也是很大的,從歷次調(diào)研來看,他的學習成績呈上升趨勢,期中考試甚至考到了年級中上游;凌源原是一個特調(diào)皮愛搗蛋的孩子,對于學習成績很不在乎,但是現(xiàn)在的他很是在乎學習成績和在老師同學心中的地位,問問題的習慣較好,屢次受到老師和同學的表揚,自信心也足了……
班級還有一些品行表現(xiàn)較差的同學,如鮑超、周陽等,家庭過于溺愛,父母對于其缺少管教方法,束手無策。對于這部分同學,我也是盡力勸導,耐心施教,同時積極聯(lián)系家長,形成合力,努力促進其健康成長。經(jīng)過一學期的努力,這部分小孩也有了一些進步,如周陽,原來數(shù)學和英語只能靠三四十分,現(xiàn)在能考到六七十分了,學習態(tài)度也有了長足的進步;鮑超從原來的作業(yè)不寫到現(xiàn)在的作業(yè)也能按時上交了……這些同學的表現(xiàn)同樣讓我感動,讓我的夢想“陽光照到每個角落”得以初步實現(xiàn)!
4。及時召開質(zhì)量分析總結(jié),調(diào)控平衡發(fā)展。
在每次調(diào)研后,都會積極召開任課教師碰頭會,及時找出班級中存在的問題,思考解決舉措,為下一階段的工作開展指明方向?v觀屢次測評,班級學科發(fā)展還是較平衡的!
需要關(guān)注的地方:
1。班會活動的開展沒有計劃中定的那么豐富,這是我要自責的地方。很多時候都是利用班會課進行了班級常規(guī)教育和學風教育,加上本學期驗收工作比較多,處理一些雜事也比較頻繁。下學期一定要在這方面加強研究,努力上好班會課!當然本學期,班會課也是有了一些突破,如加入了德育電影的欣賞和班級聯(lián)歡會等活動,從形式上得到補充。
2。班級個人成長記錄檔案抓的不夠徹底。應(yīng)該說,學期初到中段,對于此項活動一直抓得比較緊。讓學生堅持寫每日反思,并對于部分同學的反思跟蹤檢查給予反饋,王華老師稱之為“道德長跑”!此舉確實有效,在一段時間內(nèi),全班同學取得了明顯的進步和好轉(zhuǎn)!就在這個時候,適逢學校驗收,因為上面有違規(guī)內(nèi)容,暫告中止,之后也就再也沒有拿起,實在是遺憾!在下學期中,這個“長跑”我想會一直跑下去,讓學生每日反思,每日進步!我也爭取在每天都能給每個同學留下一些只言片語,鼓勵其繼續(xù)奮勇爭先!
班主任工作的隨想及努力方向
1。德育工作需要層次性,本學期的思路是著重在制度建設(shè)、班風學風建設(shè)上做文章,建立健全班級考核機制,努力打造一支具有良好行為、學習習慣的優(yōu)秀班集體。下學期的思路是在精神文明建設(shè)上做文章,在緊抓考核的基礎(chǔ)上增加一些人性化的東西,如勵志教育、感恩教育、大聯(lián)歡等內(nèi)容,采用多種德育手段,創(chuàng)設(shè)多種活動,拉近老師與學生、學生與學生之間的距離,進一步增強學生的集體榮譽感和對班集體的依戀感!
教學方面
一、本學期中,我積極響應(yīng)校長室和教導處的號召,大力推進課堂模式改革,在組內(nèi)的學習中率先支持,并在英語教研活動中第一個就課堂結(jié)構(gòu)改革上試驗課,在組內(nèi)引起廣泛的關(guān)注和討論;基本模式確定之后,又積極報名參加支顯宗中學一日公開課活動,所上的7AUnit5Grammar一課,受到聽課教師的一致好評,充分體現(xiàn)了課堂結(jié)構(gòu)變革所帶給學生學習方式的轉(zhuǎn)變和學習效果的提升!
二、本學期中,我堅持學習英語教學方面的理論,認真研究張思中外語教學法,并認真做好學習筆記,有了一些學習心得,想在下學期教學實踐中初步嘗試!待具體實踐后再做小結(jié)!
三、我堅持做好教學常規(guī),備課、二次備課、聽課、反思……,能做到課課有反思!為學校迎接各項驗收、檢查做好自己的分內(nèi)工作,貢獻自己的綿薄之力!
以上就是我對于本學期教育教學工作的反思和小結(jié),我相信經(jīng)過了這學期,我將更為堅定、更為堅強的沿著自己的教育教學夢想走下去,生命不息,追求不止,為把一(3)班打造成一個最好的班級而努力;為使自己成為一個學生喜歡、領(lǐng)導放心、家長滿意的好教師而努力!
初中班主任年度工作總結(jié)15
一、做好學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,二是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個向好的大環(huán)境,重視的是學生的共性。配合學校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。初二的學生,很多道理都明白,但自尊心也很強,并且正處于青春叛逆期,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。
開班會不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。
二、重視班級班風建設(shè),加強班級管理,注意班干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。
在這個學期里,我的班級管理工作從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是包袱。
另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
再一方面,我自己也以身作則,努力做學生的榜樣,勤跟班,使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績,這又進一步鼓舞了同學們的士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、不斷提出新的共同奮斗目標,尋找鼓舞學生前進的力量
班集體就是一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,它能激發(fā)起學生的共同感情,激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標,學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進。新學期開始,為了配合學校抓好清潔衛(wèi)生,我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動,讓學生們自由發(fā)言,以及組織學生學習了《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,使學生認識到——學校是我家,精心愛護她,幫助學生樹立主人翁意識,把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為。通過這種方式,經(jīng)常地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動,然后在班上利用班會時間交流,評選出各類積極分子給予鼓勵。如此下來幾次活動,學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后,經(jīng)常變換著對學生的獎勵和激勵手段,變戲法似地刺激著學生,使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學生在進步,我也在成長,相信只要堅持把自己所取得的收獲,不斷積累下來,吸取失敗的教訓,學會分析、解決問題,總結(jié)做得好的經(jīng)驗,就能使自己有更大的收獲。
四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
對于屢教不改的學生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的.關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
五、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
七、及時與家長溝通,做好家校聯(lián)系工作。
要做好班主任工作,家訪是不可缺少的一環(huán)。一次家訪,對教師的工作來說,最平常不過了,然而,正是在這許許多多的平常里,我們讓學生感受到了至真至美的愛,至親至善的希望,一次長談,一聲鼓勵,有時甚至是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的贊許眼神,也會讓學生長留心間。放飛他心儀的夢想,作為一名教師則是在這許許多多的平常里,播種著理想,收獲著幸福。
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