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中班藝術(shù)活動方案

時間:2023-02-16 13:05:53 活動方案 我要投稿

中班藝術(shù)活動方案

  為確保事情或工作順利開展,通常會被要求事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的中班藝術(shù)活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班藝術(shù)活動方案

中班藝術(shù)活動方案1

  目標(biāo):

  1、會運用各種線條有序的組合表示蝴蝶翅膀的深淺變化,感受線條畫帶來的美感。

  2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的`相近色、對比色的套色運用。

  3、有仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。

  準(zhǔn)備:

  供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水,調(diào)色盤

  過程:

  1、觀察了解線條畫的特點

 。1)、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細(xì)線、排得密顏色深;

 。2)、強調(diào)套色的運用。

  2、幼兒作畫,講解要求

 。1)、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;

  (2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;

 。3)、先勾主體,裝飾時線條排列清晰;

 。4)、耐心、仔細(xì)地作畫。

 。5)、套色運用講解

  教師指導(dǎo),協(xié)助個別幼兒合理運用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),同時鑒借他人的好的方法、

  3、展示幼兒作品

  (1)、看一看、說一說作品美在什么地方。

  (2)、有序地整理用具。

中班藝術(shù)活動方案2

  活動目標(biāo):

  1、在游戲中感知氣球的特點,和它給我們帶來的快樂。

  2、探索各種不讓氣球飛起來的方法,體驗勝利的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、普通氣球(人手一只)氦氣球(人手一只)

  2、活動課件

  3、打氣筒

  4、輔助資料箱:長棍、雙面膠、透明膠、尖刀、扭扭棒、廢舊盒子、罐子、吸管、廢舊光碟、廢舊用紙、卷筒紙芯、海洋球、乒乓球等

  活動過程:

  一、PPT引入:

  --(出示PPT聊聊氣球)你們在什么地方看到過氣球?

  (幼兒泛講)

  二、第一次玩氣球(普通氣球)

  --瞧,我這里有這么多的氣球,想不想玩啊?等會你們在玩的時候動動腦筋,找一找,這氣球有什么特別的地方。

  (幼兒教師一起游戲)

  --來,讓我們的氣球休息一下吧,我們也來休息一下。

  --誒?你找到什么特別的地方了呀?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

  --那氣球里面到底有沒有東西呀?

  小結(jié):原來氣球里面是有氣的。

  三、第二次玩氣球(氦氣球)

  --我看你們都這么喜歡玩氣球,來我再多給你們一些玩玩吧!

  (幼兒教師一起游戲)

  --你發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在玩的氣球和剛才玩的又有什么不同的地方了?

  小結(jié):原來這兩種氣球里面裝的氣是不一樣的`。

  四、提出挑戰(zhàn)

  --這氣球很調(diào)皮,你手一松,它就飛起來了,越飛越高。那有什么好方法可以讓這氣球留在你的身邊,飛不起來?

  除了我們提到的資料箱里的資料以外,只要你需要的話,我們教室里所有東西,你都可以請它來幫幫助!

  (幼兒操作,教師指導(dǎo)、記錄)

  五、活動延伸

  --你們的方法都勝利了,可是我遇到問題了,瞧!我的氣球上也綁了東西,可是怎么一放手,它還是會飛起來呢?

  (幼兒泛講)

  --有興趣的小朋友可以一起來研究一下!

  我的媽媽

  名稱:繪畫《我的媽媽》

  目標(biāo):1.學(xué)習(xí)畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征;

  2.用繪畫的形式表達(dá)對媽媽的愛。

  準(zhǔn)備:人物紙型一個,各式發(fā)型若干,繪畫用具。

  過程:1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義,使幼兒了解這個節(jié)日是誰的節(jié)日。

  2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述,然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。

  3、教師出示紙型人物,再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上,讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點及畫在頭部的主要位置。

  4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色,也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

  5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握,根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如:一個黑點的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。

  6、力求把媽媽半身像畫得端正,在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,使幼兒身心投入。

中班藝術(shù)活動方案3

  一.活動目標(biāo)

  1、積極參與嘗試,探索三元色兩兩調(diào)和后的變化。

  2、用較清楚的語言表達(dá)探索過程及結(jié)果。

  3、傾聽歌曲《閃爍的小星》,學(xué)習(xí)把探索的過程、結(jié)果唱到歌曲中去,體驗自編自唱帶來的快樂。

  二.活動準(zhǔn)備

  1、紅黃藍(lán)顏料、毛筆、調(diào)色盒人手一份。調(diào)好的顏料盆每組一份。

  2、場景布置:印染廠(紅、黃、藍(lán)、綠、紫、桔等各種顏色的布布置在周圍。)

  3、團好的紙團若干(是人手的2~3倍)

  4、錄音機、磁帶《郊游》、《閃爍的小星》及伴奏帶。

  三.活動過程

 。ㄒ唬┯變郝犚魳贰督加巍啡牖顒邮,參觀印染廠。

  1、教師介紹印染廠的顏料。

  2、邊走邊看邊提問:“小朋友,你們看到了什么?”

 。ǘ┱堄變簩W(xué)當(dāng)小工人,親自嘗試印花布。

  師:“這些布真漂亮。你們也想來印一印,染一染嗎?”

 。ㄈ處熖峁┤N顏色紅、黃、藍(lán),請幼兒自由取兩種顏色進(jìn)行嘗試變色。

  1、師:“你們能不能染出更漂亮的顏色?”

  師:“你們能變出什么顏色呢?”

  2、幼兒自由討論猜測,教師認(rèn)真傾聽。

  3.教師提出染布的要求,用其中的兩種顏色進(jìn)行變色,證實剛才自己的猜測對不對。

  4.幼兒操作,教師巡視,傾聽幼兒的交談。

  5.請幼兒說說變的過程。XXXX顏色和XXXX顏色合在一起變成XXXX顏色。

  哪兒一定能找到幼兒園中班美術(shù)教案,可能是幼兒園中班美術(shù)教案很容易找的,而且幼兒園中班美術(shù)教案現(xiàn)在也不是太難找了吧。關(guān)于找具體的幼兒園中班美術(shù)教案,我推薦你到這里看看幼兒園中班美術(shù)教案,之所以這里的幼兒園中班美術(shù)教案比較全,其他地方的幼兒園中班美術(shù)教案網(wǎng),應(yīng)該這里的.幼兒園中班美術(shù)教案全面,確定是哪兒都能找到幼兒園中班美術(shù)教案,原因是幼兒園中班美術(shù)教案很容易找的,而且幼兒園中班美術(shù)教案現(xiàn)在也不是太難找。找具體的幼兒園中班美術(shù)教案,我推薦你到這里看看幼兒園中班美術(shù)教案,之所以這里的幼兒園中班美術(shù)教案比較全,其他地方的幼兒園中班美術(shù)教案網(wǎng),還是不如這里的幼兒園中班美術(shù)教案全,我推薦你到這里看看幼兒園中班美術(shù)教案,之所以這里的幼兒園中班美術(shù)教案比較全,其他地方的幼兒園中班美術(shù)教案網(wǎng),應(yīng)該不如這里的幼兒園中班美術(shù)教案全面的。

中班藝術(shù)活動方案4

  中班藝術(shù)活動:《美麗的線筆筒》

  活動目標(biāo):

  1、探索線條有序排列形成的重復(fù)美。

  2、大膽地以直線、弧線、波浪線、折線等線條進(jìn)行組合,表現(xiàn)畫面。

  活動準(zhǔn)備:

  1、帶有線條圖案的花瓶圖片。

  2、各種線條的操作紙條。

  3、筆筒、作業(yè)紙、油畫棒。

  活動過程:

  一、 導(dǎo)入

  小朋友今天老師帶來了許多花瓶,咱們一起看看吧!

  二、 引導(dǎo)幼兒欣賞帶有線條圖案的花瓶,感受線條的流暢美。

  提問:

  1、這些瓶子上是什么圖案?

  2、這些線條給人什么感覺?

  3、你還見過什么樣的`線條?這些線條像什么?

  三、 引導(dǎo)幼兒探索線條組合和排列的重復(fù)美。

 。ㄒ唬┏鍪居蓛煞N線條組合成的線條圖案的花瓶。

  提問:

  1、這些瓶子是什么圖案?

  2、和剛才看的花瓶上的圖案有什么不一樣?

  3、你喜歡哪種花瓶?為什么?

 。ǘ﹪L試排列各種不同類型的線條,感受線條排列的重復(fù)美。

  四、 裝飾筆筒

  五、 展示評價

中班藝術(shù)活動方案5

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對剪紙藝術(shù)的興趣,喜歡參加剪紙活動,在活動中感受剪紙藝術(shù)的魅力。

  2、引導(dǎo)幼兒初步了解中國剪紙的內(nèi)容、作用、品種等藝術(shù)特色,知道剪紙是中國傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)一。

  3、了解剪紙的折疊方法,初步嘗試用折疊的方法剪出簡單的圖案造型。(重點)

  4、鞏固剪刀的正確用法,提高使用剪刀的技能,鼓勵幼兒大膽地、獨立地進(jìn)行圖案造型。(難點)

  活動準(zhǔn)備:

  1、錄音機、民樂磁帶、各種剪紙作品展覽、有關(guān)中國剪紙用途的錄像短片

  2、教師用:畫好底稿的樣品若干、簡單的線條圖案范例、正方形彩色紙若干、剪刀

  3、幼兒用:小剪刀每人一把、塑料小盒每人一個,每桌正方形彩紙若干、大號塑料盒一個

  活動過程:

  1、在民樂聲中,幼兒自由參觀剪紙作品展。

  2、參觀后談話:

 。1)你做喜歡哪一幅剪紙作品?

 。2)你在哪些地方見到過這樣的剪紙作品?剪紙有什么用?(幼兒討論后教師利用錄像進(jìn)行小結(jié),初步了解剪紙的基本品種及其藝術(shù)特色:窗花——裝點環(huán)境、渲染氣氛、辭舊迎新;裝飾剪紙——裝飾、暗示生活的理想;特種剪紙——觀賞;繡花樣子——刺繡的腳本)

  (3)你知道這些作品是怎樣做出來的嗎?(幼兒回答后教師小結(jié)并介紹民間剪紙的基本方法:選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開)

  (4)你會做這樣的剪紙作品嗎?想不想試一試?

  3、誰愿意先來剪一張給老師和小朋友看一看?(請1—2名幼兒做示范)

  4、 小結(jié)幼兒操作情況,教師示范講解并操作:

  (1)選擇一張正方形的紙,對邊折或?qū)钦壑辽賰纱危?/p>

  (2)在紙的周圍任意剪一些半圓或三角形、斜角、長方形等;

  (3)把剪下來的碎紙扔在桌上的大號塑料盆中;

  (4)將剪好的作品輕輕從有開口的.地方打開。

  5、幼兒在民樂聲中自由創(chuàng)作:

  (1)提示幼兒邊角對整齊,剪的過程中不要打開看;

 。2)及時鼓勵速度快的幼兒再剪一張不同的作品;鼓勵不敢動手的幼兒大膽創(chuàng)作。

  6、展評幼兒作品:把剪好的作品及時粘貼到展板上。

  活動結(jié)束:

  1、次活動以集體活動形式進(jìn)行時,可將活動重點放在了解、欣賞剪紙作品、激發(fā)剪紙的興趣上;以小組形式進(jìn)行時,可將活動重點放在創(chuàng)作上。

  2、此活動可以剪窗花為切入點,與新年的主題活動有機結(jié)合。

中班藝術(shù)活動方案6

  一.活動目標(biāo):

  1.指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

  2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  二.活動準(zhǔn)備:

  1.各種顏色、各種大小的圓。

  2.由圓變成的物體范例。

  3.一位大班幼兒

  三.重點和難點:

  重點:指導(dǎo)幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

  難點:引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,制作和別人不同的作品

  四.活動過程:

  1.引起興趣

  教師:“小朋友,今天我們班里來了一位小客人,(請出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的東西,請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說:我喜歡玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會變圓的魔術(shù)!)

  教師:什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中二班小朋友看嗎?

  2.元元表演變圓魔術(shù)

  教師:小朋友你們知道,元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會了。

  教師:元元,你還會變什么?元元:我還會變兩個圓,三個圓,四個圓,許多圓呢。

  元元表演(把兩個圓變成了小雞,三個圓變成了小花,四個圓變成了蝴蝶。)小朋友,你能把兩個圓,三個圓,四個圓,許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。

  3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  (1)交代任務(wù),來。源大.考,吧幼,師網(wǎng);:我們今天也來學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的.雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請客人來參觀,告訴客人,你把幾個圓變成什么東西了,F(xiàn)在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

  (2)教師巡回指導(dǎo):

  要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。

  4.評價

  鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用幾個圓變成了什么東西。

  延伸活動

  小朋友,你們除了認(rèn)識圓還認(rèn)識什么形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù),以后我們請它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?

  在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

中班藝術(shù)活動方案7

  活動目標(biāo)

  學(xué)習(xí)用紙條和筆制作螺旋狀卷發(fā)。

  能用各色紙條在一次性碗上做出自己喜歡的創(chuàng)意發(fā)型。

  耐心做完整個發(fā)型,感受做發(fā)型師的快樂。。

  重點難點

  重點:能用各色紙條做卷發(fā),并在一次性碗上做出自己喜歡的創(chuàng)意發(fā)型。

  難點:處理好劉海和后面頭發(fā),耐心做完整個發(fā)型。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)會用紙條卷成“蝸牛卷”的“卷發(fā)”;會在歡快的音樂聲中走“貓步”。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:PPT,范例一個;學(xué)具:做好的各種卷發(fā)及各色紙條若干;人手一支筆、一把剪刀、一個碗底貼滿雙面膠的一次性碗、一個奶粉罐。表演服裝——各種紗巾。

  活動過程

  一、玩“理發(fā)店”游戲,引出課題。(1分鐘)

  明確幼兒和教師的身份,比比誰最能干,成為最有創(chuàng)意的發(fā)型師。

  二、出示PPT,激發(fā)制作靈感。(5分鐘)

  1.欣賞時尚發(fā)型,說說畫面中的發(fā)型劉海是怎么樣的?后面的頭發(fā)是怎么樣的?(小結(jié):劉還有很多種,大概分為齊劉海、斜劉海和不規(guī)則劉海。)

  2.你知道幾種制作卷發(fā)的方法?請個別幼兒(能力一般的)上來試試。

  3.學(xué)習(xí)制作螺旋形卷發(fā),請個別幼兒實際操作,理清制作要點:在不同位置上卷,卷得要緊。4.欣賞男生的時尚發(fā)型,知道幼兒欣賞男生的劉海及后面頭發(fā),知道男生發(fā)型制作時也可以用卷發(fā)。5師:“如果請你給自己設(shè)計一個有趣的發(fā)型,你有什么困難嗎?”(根據(jù)幼兒的問題,請同伴說說解決方法。輔助問題:“老師有一個問題:怎么處理劉海和后面的頭發(fā)呢?”)

  三、提供制作材料,為自己設(shè)計創(chuàng)意發(fā)型。(15分鐘)

  1.說明提供的材料,提醒制作好的.發(fā)型不能擋住眼睛。

  2.說明操作要求:做發(fā)型師要細(xì)心加耐心,頭發(fā)要密,不能露出“頭皮”,自己制造的“頭發(fā)”垃圾自己清理。

  3.播放輕音樂,幼兒操作,教師當(dāng)發(fā)型總監(jiān),提示幼兒設(shè)計出與眾不同的發(fā)型,指導(dǎo)需要幫助的“發(fā)型師”。

  四、戴上自己設(shè)計的發(fā)型,體驗成功的喜悅。(3分鐘)

  1、幫助幼兒將制作好的創(chuàng)意發(fā)型戴在自己的頭上,看看合適不合適,可以做微調(diào)。

  2、播放《甩蔥歌》,在音樂聲中走貓步,披上繽紛的紗巾,體驗自創(chuàng)發(fā)型帶來時尚感;顒友由

  在理發(fā)店或美術(shù)角提供相關(guān)材料,繼續(xù)設(shè)計各種發(fā)型。一磨師傅意見:

  1.前面環(huán)節(jié)用的時間太長,后面幼兒操作時間不夠,建議欣賞的畫面不要太多,應(yīng)事先給幼兒撕好雙面膠。

  2.不用對劉海分門別類,只要欣賞不同的發(fā)型就行。

  3.一個活動重點不要太多,應(yīng)該把重點放在卷發(fā)制作上。

  一磨反思:

  本次活動從活動設(shè)計上就能感覺到會受幼兒喜歡,但是怎么樣把效果做出來,重點就是留有更多的時間供幼兒操作。從活動效果上來說,幼兒確實很喜歡,但是效果沒有完全出來,時間主要浪費在:

  1、發(fā)型欣賞環(huán)節(jié),與活動目標(biāo)并沒有緊密聯(lián)系,可放在經(jīng)驗準(zhǔn)備完成。

  2、幼兒撕開雙面膠時,花費的時間比較長,最長的小朋友用了8分鐘,幼兒操作的時間就短了。

  3、另外讓幼兒說說怎么設(shè)計發(fā)型,似乎幼兒也沒法說,這個環(huán)節(jié)也浪費了不少時間,贏吧重點放在怎么粘貼頭發(fā)上。

  結(jié)合師傅的建議,我將減少欣賞時尚發(fā)型的圖片數(shù)量,事先幫幼兒撕好雙面膠,并把重點放在制作卷發(fā)和貼頭發(fā)上,力求出好效果。

中班藝術(shù)活動方案8

  活動目標(biāo):

  1、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想。

  2、用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。

  3、體驗藝術(shù)活動的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙

  活動過程:

  一、謎語導(dǎo)入,引發(fā)興趣

  1、師:你們喜歡猜謎語嗎?我說一個謎語,你們來猜一猜!有位老公公,一副圓臉龐。有朝一日不見它,不是下雨就刮風(fēng)。(太陽)

  2、師:對!你真聰明。ㄒ幌伦泳筒碌搅耍┐鸢妇褪翘。

  3、師:孩子們,今天的太陽它來我們班做客了。(出示太陽)我們和太陽公公打聲招呼吧!

  4、師:誰知道太陽的家在哪里?太陽光曬在身上有什么感覺?如果沒有太陽會怎么樣?

  師小結(jié):太陽的家在天上,他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的,我們?nèi)祟惡蛣游镏参锏纳L都離不開太陽。

  二、觀察圖片,交流想法

  1、師:太陽公公好不好?可是昨晚我做了一個夢,夢見太陽公公來找我,他哭著對我說:“看看你們班的`孩子們,每天都有那么多的漂亮的衣服穿,而我總是這一件衣服!蔽覍λf“不要哭了,明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!”孩子們,你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊?(想)

  2、師:那現(xiàn)在就請你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服?然后和身邊的小伙伴互相說一說。

  3、師:誰說說,你想給太陽公公換件什么樣的衣服?

  4、師:咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧。ǔ鍪緢D片,供幼兒欣賞)。邊欣賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的。

  5、師:我給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料,你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服,動手吧!

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、幼兒動手操作

  2、教師巡回指導(dǎo)。

  四、師生評價,體驗樂趣

  1、展示幼兒繪畫作品,師生評價。

  2、師:幫太陽公公換新衣你們高興嗎?看看,你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮,太陽公公特別高興!它對你們說:謝謝你們的幫忙!我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧!

中班藝術(shù)活動方案9

  活動名稱:包粽子(藝術(shù))

  活動目標(biāo):

  1、知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其風(fēng)俗習(xí)慣,如:吃粽子、掛艾草、劃龍舟等。

  2、嘗試用包裹、團圓的方法制作粽子。

  活動準(zhǔn)備:

  1、請家長收集有關(guān)端午節(jié)的資料、信息粘貼在活動區(qū)、帶一些相關(guān)物品如艾草、香包等。

  2、實物粽子、各色卡紙、橡皮泥。

  活動過程:

  1、交流有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗,知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其風(fēng)俗習(xí)慣。

  引導(dǎo)幼兒觀察活動區(qū)里有關(guān)端午節(jié)的圖片、資料,看看自己帶來的.艾草、香包,說說在家里是怎么過端午節(jié)的,為什么要過端午節(jié)。

  小結(jié):端午節(jié)也是一家團聚的日子,到了這一天人們都要吃粽子、插艾草、縫香包、賽龍舟等。端午節(jié)與春節(jié)一樣是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。

  2、出示實物粽子,讓幼兒觀察其特點。

  說說你都吃過什么餡的粽子?粽子是怎么包成的?

  3、幼兒包粽子。

  引導(dǎo)幼兒用橡皮泥分別團圓成大小不同的顆粒,當(dāng)作米、豆、棗餡,用各色卡紙剪成長條將“米、豆、棗餡”包裹起來。

  《中班端午節(jié)藝術(shù)活動方案“包粽子”》摘要:關(guān)物品如艾草、香包等。 2、實物粽子、各色卡紙、橡皮泥。 活動過程: 1、交流有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗,知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其風(fēng)俗習(xí)慣。 引導(dǎo)幼兒觀察活動區(qū)里有關(guān)端午節(jié)的圖片、資料,看看自己帶來的...

中班藝術(shù)活動方案10

  活動一:美工活動:平涂田野,粘貼小房子

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)使用底紋筆進(jìn)行平涂,學(xué)習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)排列角色順序,進(jìn)行粘貼的方法。

  2、遷移故事中角色出場的順序,借助標(biāo)記物進(jìn)行排序粘貼,利用外部語言線索,自我監(jiān)控使用底紋筆進(jìn)行平涂。

  3、積極參與排序粘貼和平涂活動,注意保持手指干凈和畫面整潔。

  活動準(zhǔn)備:

  1、人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。

  2、人手一支底紋筆,一張鉛畫紙。

  3、水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白,放入盤中。

  4、漿糊、抹布。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩

  你們見過田野嗎?田野是什么顏色的?

  二、示范平涂田野的基本方法并帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)

  1、介紹底紋筆:我是誰?

  2、示范平涂方法:

  豎起底紋筆,在顏料里蘸一蘸,舔一舔,找到小蘑菇,變變變……變××色了。

  反復(fù)重復(fù)平涂。

  三、幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)

  教師為幼兒準(zhǔn)備各種幾何形狀白紙和各色顏料。

  四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。

  1、引導(dǎo)幼兒在標(biāo)記旁粘貼小房子。

  2、啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場的線索排序。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),給予及時鼓勵和反饋。

  五、作品展覽引導(dǎo)幼兒相互欣賞評價。

  活動二:文學(xué)活動:童話《小房子》

  活動目標(biāo):

  1、感知了解童話故事中主要角色形象的特點和大致情節(jié),學(xué)說對話。

  2、借助圖片的`大小順序,高矮順序,進(jìn)一步感知情節(jié)發(fā)展線索,記憶對話。

  3、積極參與講述活動,初步體驗與同伴共同講述,共同游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、內(nèi)容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。

  2、教學(xué)掛圖一副,操作圖片若干。

  活動過程:

  一、啟發(fā)式提問導(dǎo)入,教師講故事

  1、田野里會發(fā)生什么事?(幼兒自由發(fā)言)

  2、教師講故事《小房子》。

  二、借助圖片引導(dǎo)幼兒回憶童話中主要角色和出場順序

  1、這個故事的題目叫什么?

  2、這個《小房子》童話故事里都有誰呀?

  3、數(shù)一數(shù)這個《小房子》的童話故事里有幾個小動物?

  4、這五個小動物是不是一塊兒看見小房子,又一塊兒住在小房子里的?

  三、通過教師體態(tài)、音量、表情的變化,引導(dǎo)幼兒對角色形象越來越大,數(shù)量越來越多的注意。

  四、教師邊操作圖片,邊引導(dǎo)幼兒講述故事,重點練習(xí)對話。

  五、鼓勵幼兒大膽地表演對話。

  六、遷移音樂活動火車舞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知和體驗共同舞蹈時同伴越變越多的喜悅。

  活動三:音樂活動:邀請舞《火車舞》

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)火車舞,能跟著音樂協(xié)調(diào)地做小跑步動作

  2、遷移文學(xué)、美術(shù)活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握火車舞的邀請方法。

  3、知道通過邀請,火車會越來越長,人會越來越多,體驗與同伴共同舞蹈,共同活動的快樂。

  活動過程:

  一、由美術(shù)作品導(dǎo)入,引起幼兒對火車舞興趣。

  二、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、節(jié)奏,啟發(fā)

  幼兒探索開火車和火車跑的動作。

  三、鼓勵幼兒集體聽音樂學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動作。

  四、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請舞火車舞。

  1、教師扮火車頭,邀請一名幼兒跳火車舞。

  2、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏,邊念兒歌邊做動作。

  3、根據(jù)圖片順序,教師帶幼兒跳邀請物火車舞,重點幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。

  五、鼓勵幼兒積極參與火車舞,體驗與同伴合作舞蹈的快樂。

  六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結(jié)束活動。

中班藝術(shù)活動方案11

  活動目標(biāo):

  1、嘗試在音樂活動中看圖譜使用樂器演奏,并嘗試培養(yǎng)合奏表演的能力。

  2、在集體演奏中養(yǎng)成看指揮并對指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力,能體驗游戲化奏樂活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  《肚子餓》MP3,身體圖譜、節(jié)奏圖譜。食物圖片。

  根據(jù)幼兒人數(shù)準(zhǔn)備沙錘和響板各一半。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,了解歌詞內(nèi)容

  孩子們,今天王老師要給大家講一個故事,故事的名字叫《肚子餓了》。

  有一只特別愛貪睡懶覺的小豬,總是來不及吃早飯就去上學(xué)。在幼兒園里,別的小動物都在跟老師快樂地做游戲,而小豬卻捂著肚子蹲在旁邊,很難受的樣子,老師問:“小豬,你是不是又沒吃早飯呀?”小豬說:“嗯,我肚子餓,肚子餓,咕嚕咕嚕叫!崩蠋熣f:“你趕緊洗洗手、擦擦手,準(zhǔn)備吃飯吧,注意,吃飯的時候要細(xì)細(xì)嚼、慢慢吞,肚子吃飽飽。”小豬洗完手坐到餐桌前,拿起面包細(xì)細(xì)嚼,夾起小魚慢慢吞,一口一口又有一口,肚子終于不餓了。小豬吃飽了,不好意思地對老師說:我以后一定早早起床吃早飯,再也不睡懶覺啦。

  二、完整感知音樂

  1、孩子們,這個故事好聽嗎?王老師把這個好聽的故事編成了一首好聽的歌,請大家欣賞歌曲《肚子餓》

  教師指著故事圖片,帶幼兒聽歌曲欣賞故事。放音樂3(1聽)

  2、聽了這首歌,我仿佛也聞到了香香的面包,好想來一碗東溪街上的豆花飯,唉,感覺我的肚子也餓了,有沒有肚子也餓了的孩子呀?(引到幼兒進(jìn)入情境)你想跟我一起去吃一頓嗎?好吧,今天我請客,孩子們,跟我一起去找吃的吧。放音樂,教師帶幼兒感受四二拍節(jié)奏。(2聽)

  三、用身體動作感受歌曲節(jié)奏

  1、真是不好意思,王老師不是東溪古鎮(zhèn)的人,我不熟悉地形,沒有找到飯館。但是,我會發(fā)信號向我的朋友求助,不過,我一個人的信號太弱了,你們愿意幫我嗎?

  2、好,現(xiàn)在我來教你們發(fā)信號,請你仔細(xì)看,我用我的手做了哪些信號動作?(師身體動作示范打節(jié)奏。)放音樂22。

  提問:老師做了哪些動作發(fā)信號?

  (幼兒回答)老師把你說的這個動作記錄下來:(準(zhǔn)備三張白紙)

  拍手,我用一個圓圈來表示吧,一個圓圈表示拍一次手,如果我畫兩個圓圈,那是拍了幾次手呢?

  搖,我用波浪線來表示。

  甩,我用這個動作來表示

  3、請你準(zhǔn)備好你能干的小手,看著我早就給大家畫好的信號圖,跟我學(xué)習(xí)發(fā)信號吧。放音樂22

  4、根據(jù)練習(xí)情況做出評價,有難點的地方提出來可再次練習(xí)。

  四、通過樂器感知歌曲節(jié)奏

  1、出示并介紹樂器及使用規(guī)則:發(fā)信號只用手來拍打,信號太弱了,媽媽聽不到,王老師準(zhǔn)備了兩件很厲害的神器幫我發(fā)信號

  2、現(xiàn)在我打開我的柜門,取出我的第一個神器,關(guān)上門。你看(出示沙錘),我搖一搖,它就會發(fā)出沙沙沙的聲音,我甩一甩,它也會發(fā)出沙、沙的聲音,它的名字叫沙錘,你記住它的名字了嗎?

  我不用它的時候,我就打開柜門把它放進(jìn)我的柜子里,趕緊關(guān)上門,讓它安靜休息。

  3、我還有一件神器,打開我的柜門,取出它,關(guān)上門。(出示響板),你看它張著大嘴巴,很想吃東西的樣子,一吃東西就會響,它的名字叫響板。我不用它的時候呢,也把它放到我的柜子里,再關(guān)上門。

  4、你們想用神器來發(fā)信號嗎?那你們得先學(xué)會開門,關(guān)門。(開門,拿出神器)(放好神器,關(guān)門)遵守規(guī)則的孩子我最喜歡,現(xiàn)在,請開門,拿出我為你們準(zhǔn)備的神器。

  5、探索使用樂器伴奏:

  你現(xiàn)在可以自由玩一玩這個神器,怎樣讓神器發(fā)出聲響呢,你試一試?

  幼兒自由探索。

  師:自由玩耍時間到,現(xiàn)在送神器休息,關(guān)上門,看誰動作最快。

  探索樂器伴奏,展示樂器圖譜:

  我想請問大家:剛才這兩種神器,你們覺得用哪一個來發(fā)搖的信號最合適?那么,拍的信號只能選響板了,好吧,和我的想法一樣,我把有神器的信號圖給大家畫了出來,請響板的孩子拿出響板做好這個預(yù)備動作(教師示范),請沙錘的孩子拿出沙錘也做好這個預(yù)備動作(教師示范),咱們帶上神器眼睛看信號圖來練習(xí)發(fā)信號吧。

  (教師指揮幼兒看圖譜練習(xí)放音樂22)……請打開柜門,送神器休息。關(guān)上小門。你們覺得好聽嗎?孩子,你們的主意真不錯!王老師喜歡愛動腦筋的你們。

  不知孩子們有沒有發(fā)現(xiàn),信號圖上的沙錘這個動作和這里的動作是不一樣的喲,誰來發(fā)一發(fā)這兩個信號?(引導(dǎo)幼兒做出甩的動作。)真喜歡大膽上臺展示的孩子,我要送你們一顆小星星。所有的孩子記住剛才發(fā)現(xiàn)的不同,我們再來試發(fā)一下信號。開門,拿出神器,做好準(zhǔn)備,眼睛看圖譜(音樂22)

  已經(jīng)練習(xí)得差不多了,我們要正式發(fā)信號給我的朋友了,你們準(zhǔn)備好了嗎?(放音樂22)

  五、游戲化奏樂

  1、送神器休息,關(guān)上柜門,讓我們等待消息。

  班上老師展開黑板出場。(孩子們,我剛才收到了你們肚子餓了的信號,現(xiàn)在我給大家送吃的來了,請大家享受美食吧。)

  2、謝謝我的朋友,孩子們,謝謝X老師。哇,很多好吃的'喲,我們來看看有什么?接下來,請所有的孩子一起吃,你看,這個圖譜,指的是用兩種神器發(fā)信號的孩子都來吃東西,沙錘怎樣吃?響板呢?讓我們一起下館子吧,取出神器,做好準(zhǔn)備。放音樂3

  3、最后一部分,哪個聰明的孩子看懂了,沙錘做的是什么動作?響板只拍幾次?我們來試一次你們太善于觀察發(fā)現(xiàn)了,這樣的孩子將來一定會吃到更多美食。

  4、我想,這么多食物,你一定還有想吃的,讓我們敞開肚子,再選一些你喜歡的東西填肚子吧。放音樂3

  5、請請送神器休息,關(guān)上柜門。

  6、引導(dǎo)幼兒交換樂器演奏

  孩子,你剛才吃了什么?你還想吃嗎?你想不想用它們那邊的神器來發(fā)信號吃東西?(到另一邊)你想不想玩一玩它們的神器?正好,你們兩個可以交換坐下,還有哪些孩子想交換玩神器?好吧,每個人都喜歡新鮮的東西,現(xiàn)在,兩邊的孩子起立,像剛才這兩個孩子一樣交換位置吧。(幼兒起立交換,引導(dǎo))我相信這里至少還有兩種東西你沒有吃到,現(xiàn)在取出你的神器做好準(zhǔn)備,交換了位置,請不要害怕,該怎么吃怎么吃(鼓勵幼兒大膽使用另一種樂器演奏)(放音樂3)

  7、孩子們,如果你剛才拍錯了,沒關(guān)系,相信這一次,只要你的眼睛看向這里(圖譜),你就會演奏得更完美,你完全不用緊張,王老師的手在給你們指揮,而且我相信你們一定會一次比一次出色,加油,讓我們看著指揮,再來一次,看看還有什么沒吃完的,我們的光盤行動,現(xiàn)在開始,準(zhǔn)備。(音樂3)

  六、結(jié)束活動

  1、送神器休息,關(guān)好柜門。

  2、來,摸摸你的肚子,吃飽的孩子請微笑。玩得開心的孩子請舉起你的手。

  3、我知道大家玩得難舍難分,其實今天,我們發(fā)信號的這兩件神器呀,它們是樂器,一個叫沙錘,一個叫響板,希望大家以后有更多的機會和這些樂器一起玩。孩子們,今天,請你最后一次打開柜門,把樂器寶貝輕輕送回兩個籃子(貼有標(biāo)志)。

  4、讓我們給現(xiàn)場的老師說再見。

中班藝術(shù)活動方案12

  活動目標(biāo)

  1、觀賞藝術(shù)大師的作品,初步感受金魚的不同形態(tài)、動態(tài),感受金魚的藝術(shù)美。

  2、充分發(fā)揮想象力大膽表現(xiàn)金魚的各種藝術(shù)美。

  3、樂于參與活動,體驗動手操作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  名畫、金魚

  活動過程:

  一、今天老師給你們請來了生活在水里的朋友。(放視頻)

  師:他們是誰呀?金魚是什么樣子的?你們覺得它們美不美?哪個地方最美?

  二、欣賞藝術(shù)大師的名畫

  師:這三幅圖中的金魚有什么不一樣?

  三、教師示范畫金魚

  師:看了大師的這些作品,我還想看一看金魚在水中舞動的姿態(tài),你們想不想看呀?

  示范畫一條金魚,以兒歌的形式邊說邊畫:身子圓又大,眼睛圓溜溜,尾巴像片楓樹葉,尾鰭擺動像裙飛。

  師:哎。小金魚你為什么嘆氣呀?我一個人太孤獨了,都沒有好朋友來陪我一起跳舞。我們和小金魚一起喊它的'朋友來跳舞好不好?

  看,又游來了一條金魚,現(xiàn)在它們在跳雙人舞呢。ǚ乓曨l)

  我可要幫它們拍張合照,看,它們的舞姿是怎樣的呀?(根據(jù)視頻定格畫面示范畫)

  看,又來了好幾條金魚來和它們做朋友,一起跳舞。誰來把它們優(yōu)美的動作落到我們的畫紙上?請幼兒根據(jù)畫面作畫。

  四、創(chuàng)作表現(xiàn)

  師:小金魚們約上一群好朋友來到海底世界想?yún)⒓游璧副硌菽兀克鼈兿胱屇銈優(yōu)樗鼈冊O(shè)計舞蹈服裝,你們愿不愿意?現(xiàn)在就請你們也做回大畫家把它們在水中優(yōu)美的舞姿描繪下來好不好?

中班藝術(shù)活動方案13

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察,了解海底世界;會畫出海底世界。

  2、嘗試用線條和色彩表現(xiàn)出海底世界,大膽創(chuàng)作海底世界的美麗景色。

  3、感受繪畫的樂趣,有保護(hù)環(huán)境的意識。

  活動重點、難點:

  重點:能夠畫出自己心中海底世界的.景象。

  難點:嘗試用線條和色彩表現(xiàn)海底世界,有保護(hù)環(huán)境的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片、彩筆、白紙、黑板

  活動過程:

 。ㄒ唬┖5资澜绲膱D片導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  教師出示海底世界圖片,并提問:圖片中有什么?引出主題。

 。ǘ┬率

  1、幼兒討論、激發(fā)興趣

  教師引導(dǎo)幼兒討論:海洋里有什么動物植物?海水什么顏色?

  2、教師講解與示范

  教師邊示范邊交流,引導(dǎo)幼兒想象海洋中的植物特征,動物的特征,激發(fā)想象力。

  3、幼兒自有創(chuàng)作,教師引導(dǎo)

  幼兒大膽想象,畫出海洋物種不同的特征,并進(jìn)行色彩搭配,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  4、作品展示與評價

  幼兒向其他小朋友們講解作品。

  (三)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié),引導(dǎo)說出保護(hù)環(huán)境。

  活動延伸:請小朋友們回家和家長一起去海洋館參觀,親身體會海洋的美妙。

中班藝術(shù)活動方案14

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道要保護(hù)海洋,保護(hù)海洋里的各種生物。

  2、嘗試用橡皮泥捏出各種海底生物造型。

  3、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物及海景。

  4、感受泥貼瓶子的樂趣。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  橡皮泥,裝有藍(lán)色水的玻璃瓶,制作橡皮泥的刻刀,捏好的海星、海龜水草等,海底世界的'圖片。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  你們知道海底世界是什么樣的嗎?都有什么呀?海底有什么植物呢?

  二、出示圖片,欣賞海底世界。

  師:星期天的時候老師去了海洋館拍回來許多海底世界的照片,想和大家一起分享。

  觀看圖片并提問:這是什么呀?它是什么顏色的?你最喜歡海底世界的什么呀?(海底有這么多我們喜歡的動物,我們要保護(hù)環(huán)境,防止水污染,讓它們快樂的生活在大海里。)

  三、教師示范制作泥貼瓶子。

  老師會變魔術(shù),把大海裝進(jìn)了魔法瓶,變變變長出了許多水草,一條小魚又來了,一只海星游來了,又來了一只小海龜。魔法瓶上的海底世界真漂亮。∵?水草,小魚,海星,海龜,都是用什么做的呀?

  四、介紹材料,幼兒制作。

  1、師:你們想不想在魔法瓶上做一個自己的海底世界呢?這里有橡皮泥,制作時用的小刀,還有魔法瓶。在魔法瓶上貼的時候瓶子要這樣立著,要是斜著或者倒著誰就灑出來了。如果想貼想貼另一邊,就這樣輕輕地把瓶子轉(zhuǎn)過來。

  2、幼兒制作泥貼瓶子。

  3、提醒做完的幼兒把作品放到展覽區(qū),可以把自己的作品介紹給好朋友,也可以幫助沒有做完的小朋友。

  五、交流欣賞作品。

  老師和幼兒共同欣賞作品,說一說:

  1、你最喜歡誰的瓶子?

  2、你覺得誰的瓶子和別人的不一樣?

  3、她的瓶子在什么地方很有創(chuàng)意?

  六、結(jié)束。

  師:小朋友們真能干,做的泥貼瓶子真漂亮。給自己鼓鼓掌,等下午爸爸媽媽來接的時候,我們請他們參觀。咱們一起到外邊玩網(wǎng)小魚的游戲好嗎?跟我一起學(xué)小魚游泳去吧?

中班藝術(shù)活動方案15

  測試目標(biāo):

  1、能隨音樂合拍、有表情地演唱3——4首歌曲,學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

  2、嘗試用肢體語言表達(dá)、表現(xiàn)音樂、歌曲內(nèi)容,能隨音樂做扭秧歌、魚游、貓?zhí)斉赖葎幼鳌?/p>

  測試內(nèi)容:

  1、歌曲部分

  《我來自中國》、《扭秧歌》、《快下雨了》、《猜一猜,什么花》、《王老先生有塊地》、《小烏龜上山坡》等

 。1)、《我來自中國》、《快下雨了》:有感情的演唱。

  (2)《扭秧歌》:邊唱邊做動作。

 。3)《猜一猜,什么花》:唱出歌曲中的附點和切分音。

 。4)《王老先生有塊地》:唱出歌曲歡快的情趣,創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。

 。5)《小烏龜上山坡》:嘗試用身體動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏。

  2、音樂游戲和韻律活動

  (1)《小飛機上藍(lán)天》:幼兒熟悉游戲規(guī)則,根據(jù)音樂旋律和內(nèi)容愉快地邊唱邊做開飛機游戲。

 。2)《小老鼠上樓梯》:能用不同速度的聲音、肢體動作進(jìn)行游戲。

  3、舞蹈——小貓咪

  在音樂伴奏下邊唱歌邊舞蹈。重點做出貓?zhí)健⑴の舶、摸胡須等動作表現(xiàn)小貓咪的神氣。

  測試方法與措施:

  1、隨音樂演唱

  2、聽音樂做動作

  3、歌表演

  測試評析:

  1、中班幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園音樂方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),在節(jié)奏、韻律方面已初步有了一定的基礎(chǔ),對音樂的表達(dá)、表現(xiàn)也變得更為積極、主動,許多孩子都能大聲地演唱,無拘無束地做動作。

  在音樂活動中表現(xiàn)了天真、可愛與稚氣,特別是舞蹈《小貓咪》,通過孩子們做貓步、扭尾巴、摸胡須等動作的稚氣表演,小貓咪的神氣表現(xiàn)得活潑、可愛而又滑稽。

  2、在本次測試活動中,幼兒歌曲的創(chuàng)編活動表現(xiàn)比較好。《王老先生有塊地》孩子能唱出養(yǎng)小鴨、養(yǎng)小狗、養(yǎng)小豬等比較多的創(chuàng)編內(nèi)容,生活經(jīng)驗還是比較豐富的。

  3、在對歌曲的節(jié)奏掌握方面,幼兒對常用的節(jié)奏型掌握比較好,對附點和切分音的掌握有少數(shù)還需在今后的.學(xué)習(xí)中予以加強,如歌曲《扭秧歌》。

  4、孩子對音樂是非常敏感的,他們會不由自主地用歌聲來表達(dá)自己的情感,所以音樂基礎(chǔ)教育尤為重要。通過本次測試活動,我發(fā)現(xiàn)孩子對上行音階掌握非常好,但對下行音階就沒那么順利了。如在《小老鼠上樓梯》音樂游戲中孩子表現(xiàn)欲非常強,但下行音階卻有好些孩子唱錯,他們會發(fā)生跳過一個音、漏音或重復(fù)音。這里,我提一個小小的建議:可以在今后的日常生活中以游戲的形式進(jìn)行訓(xùn)練、進(jìn)行強化,孩子們會攻克這一難關(guān)的。

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