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教師繼續(xù)教育研修總結(jié)

時間:2023-02-16 14:37:18 總結(jié) 我要投稿

教師繼續(xù)教育研修總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它是增長才干的一種好辦法,快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編為大家整理的教師繼續(xù)教育研修總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師繼續(xù)教育研修總結(jié)

教師繼續(xù)教育研修總結(jié)1

  這次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,涉及各個方面的內(nèi)容,對我們教師來說是一次自我成長的機會,下面我想結(jié)合自己的工作實踐談一談對于這次課程我的一些啟發(fā)和認識。

  一、加強自身政治素養(yǎng)的提升。

  我認為,作為一名教師,首先應(yīng)該具備的是政治素質(zhì),要了解國家的教育方針政策,知曉教育的發(fā)展目標,才能更好地為國家培養(yǎng)杰出的人才,才能把握教育的方向,做人民的教育。

  二、轉(zhuǎn)變教育思想,開闊改革視野。

  在本次培訓(xùn)中,每位專家老師給我們做了精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對英語教學(xué)的獨特見解,對新課程的各種看法,對英語教學(xué)方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。這轉(zhuǎn)變了我的教育思想,開拓了我的視野。

  三、完善教學(xué)能力。

  完善教學(xué)能力,明確認識到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù),教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的`有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗,知識而形成的一整套操作技巧。我們只有善于設(shè)計教學(xué),善于研究教材,選擇合理的教法,學(xué)法,靈活地運用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話,編制試卷等技術(shù),運用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法。

  四、通過學(xué)習(xí)理論,不斷應(yīng)用于實踐。

  作為一名小學(xué)英語教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的英語教學(xué)工作。在這次學(xué)習(xí)中,我不僅觀看了一些優(yōu)秀的教學(xué)案例,同時還能深入地了解了一些自然拼讀教學(xué)方法和寫作教學(xué)的內(nèi)容,同時在專家的點評的解析中,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)。在接下來的工作實踐中,我會在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),提高自己的教學(xué)水平。

  五、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。

  教科研能力是我們大多數(shù)一線老師的薄弱項目,所以這次能有幸聽到關(guān)于小課題的各種講解,覺得非常實用。反思我們的教學(xué)工作,很多時候,我們其實明明做了,但卻沒有加以總結(jié)反思,進而形成有效的研究。所以必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),提高自己的科研能力,在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),也敢于創(chuàng)新,在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的能力和水平,促進自我的發(fā)展。同時,本次培訓(xùn)涉及了很多關(guān)于信息技術(shù)的課程,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)更好地將信息技術(shù)與教學(xué)有機融合在一起,借助現(xiàn)代的科技手段讓教學(xué)變得更多彩,更生動。

  總之,此次培訓(xùn)形式靈活,內(nèi)容豐富,效果顯著,對我的各方面知識,政治意識,安全意識,教學(xué)理念,教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠的影響,對促進我英語教學(xué)水平的提高產(chǎn)生了良好的效果,使我學(xué)到了當前先進的英語教育教學(xué)理論,也積累了一定的英語基礎(chǔ)知識的課堂實踐經(jīng)驗,但是短暫的學(xué)習(xí)勢必會在漫長的教育生涯中消耗殆盡,我們還會面對許許多多的問題,但我相信我會在將來的工作和學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力奮斗,讓自己的教學(xué)水平再上新臺階。

教師繼續(xù)教育研修總結(jié)2

  回憶一個多月的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我的心中感慨萬千。學(xué)習(xí)的過程雖然苦點,累點,但我要說:“苦,并快樂著;累,卻成長著!币驗橥ㄟ^這次培訓(xùn),我被各位同仁參加培訓(xùn)的熱情深深地感染著,更被專家教授們對教育教學(xué)中的許多精辟見解所激勵著。這次研修給我印象最深的是一個合格的教師應(yīng)該做到以下幾點:

  一、做幸福的教師

  “百年大計,教育為本;教育大計,教師為本”,可見教師在教育教學(xué)中的重要性。我們常說:“知之者不如好知者、好知者不如樂知者”,教師要想在實際的教育教學(xué)中體現(xiàn)其積極的作用,就必須培養(yǎng)健康積極向上的心理——做幸福的教師。只有當教師從心理上把教育事業(yè)作為讓自己幸福的事,才會積極地投入到工作中去,無怨無悔;而教師的一言一行都會深深地影響著學(xué)生,激勵著學(xué)生。

  二、做終身學(xué)習(xí)的教師

  隨著知識媒體的進步和信息傳遞的快速,作為跨時代的教師,如果只是滿足于將教材教完,學(xué)生能夠做起題就夠了!那就大錯特錯了!現(xiàn)如今,學(xué)生獲得知識的渠道越來越廣,想法越來越多、越來越新奇,學(xué)生在變,教師卻停步不前,其結(jié)果必然是被學(xué)生所唾棄,被社會所拋棄,面對這種情形,教師也只有必須不斷學(xué)習(xí)新知識了?梢姡粋當今的教師,應(yīng)同時具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生。教師為“教書育人”而學(xué)習(xí),

  學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們一生的'追求。我們應(yīng)當積極參加上級組織的各種培訓(xùn)如研修等,不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,新的教法,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

  三、做善于反思的教師

  “吾日三省吾身”,我們每個人總是在不斷地反思,不斷地總結(jié)歸納,從而不斷地成長與進步,作為教師更不例外。教師每完成一課時的教學(xué)或一件事情的處理,都必須加以深刻的反思,反思的內(nèi)容包括:教學(xué)任務(wù)是否達成、每個學(xué)生是否都有所獲、教育教學(xué)的方式方法是否合理有效等,通過反思促進我們的不斷進步。

  四、做“有心”的教師

  感謝研修幫我們安排了兩次的在線研討,特別是對于教學(xué)設(shè)計這一板塊,專家們給我們提供了許多寶貴的理論指導(dǎo)和經(jīng)驗傳授,其中讓我感觸最深的是:教材不僅指的是有形的課本,更多的來源于我們的生活,所以教師要做一個有心的人,用心解讀課標、教材,并且時刻注意關(guān)心身邊的大小事,從而為教學(xué)服務(wù)。

教師繼續(xù)教育研修總結(jié)3

  半年的遠程培訓(xùn)匆匆結(jié)束了,通過本次學(xué)習(xí),我受益匪淺。

  一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。

  作為一名教師,讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,讓學(xué)生在感受愛的過程中,理解愛,學(xué)會愛。其實,每一個學(xué)生都是好學(xué)生,他們身上有不同的閃光點,只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在常時的工作中細心,善于捕捉學(xué)生的閃光點,夸獎學(xué)生,激勵每一個學(xué)生上進,賞識每一個學(xué)生的才華,讓每一個學(xué)生積極參與,期待每一個學(xué)生獲得成功。在教學(xué)中教師要把更多的愛,傾注在那些后進學(xué)生的身上,傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,以常等的心靈善待學(xué)生,用愛的情懷關(guān)注學(xué)生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說教都有效,把這種情懷融入常實的生活,把學(xué)生的進步當作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

  二、積極學(xué)習(xí),深刻感悟。

  作為教師,我體會到要終身學(xué)習(xí),常時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的,和家長真誠地溝通,懂得顧及家長的感受,有責(zé)任心、公常心,這樣家長就會慢慢地信任你,對待學(xué)生要公常、常等、不高高在上,要有威嚴、言出必行,做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,擁有不同的個性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部,而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,從而達到進一步的.了解,以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多表揚、少批評。

  三、提高專業(yè),優(yōu)化課堂。

  通過聽專家的講座,使我進一步懂得教學(xué)必須有設(shè)計,學(xué)生必須參與,教師必須主導(dǎo),在課堂教學(xué)中擴大學(xué)生的視野、激發(fā)學(xué)生的興趣、推動學(xué)生創(chuàng)新有了進一步的認識,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要注意與現(xiàn)實生活的密切系??我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設(shè)計,教師只有對教材內(nèi)容,教學(xué)對象,教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。在常時的教學(xué)中教師要把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中,在上課前根據(jù)學(xué)生實際情況,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課,同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,課前由學(xué)生生成具體問題,然后和教師的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計,突出課實效性、針對性,調(diào)動學(xué)生的積極性、參與性、合作性,體現(xiàn)出教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。

  四、課后及時反思,積累教學(xué)經(jīng)驗。

  教學(xué)反思不簡單是教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),它是伴隨整個教學(xué)過程的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的活動。簡單的說,反思,是一個認知的過程,是對教學(xué)結(jié)果的總結(jié)和探究過程,是對出現(xiàn)的問題的進一步解決的活動。有效反思是有效教學(xué)的保證,有效教學(xué)是通過有效的反思來實現(xiàn)的,以反思教學(xué)促進有效教學(xué)的進行。

  由于課堂教學(xué)的許多臨時生成性因素,致使事先設(shè)計好的教學(xué)同實施之間有一定的落差,所以每一堂課后要及時反思,及時寫下心得體會,總結(jié)“成功亮點”,考慮“失誤不足”,思考“創(chuàng)意閃光點”,不僅要善待“生成的問題”,還要會鼓勵、期待甚至幫助學(xué)生去“生成”問題,不要害怕自己解決不好這些問題,只要培養(yǎng)自己有足夠的教學(xué)機智,就可能將這些問題變成新的教學(xué)資源,把原先可能成為難點的問題轉(zhuǎn)化成教學(xué)的亮點。在以后的教學(xué)中我要積極寫出教學(xué)心得,用以反思自己的教學(xué),結(jié)合課堂上的細節(jié)和同事們的交流,來積累自己的教學(xué)經(jīng)驗。

  五、今后工作的努力方向。

  1、不斷的學(xué)習(xí),提升自我。加強對新課標的學(xué)習(xí)理解,認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新理念,積極參與校本研究,提高教學(xué)能力。

  2、積極組織培養(yǎng)學(xué)生探究“合作交流,自主探究”的學(xué)習(xí)方法,轉(zhuǎn)變從“要我學(xué)成為我要學(xué)”努力提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  3、樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。在教學(xué)中為全體學(xué)生提供常等的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展條件,對身體素質(zhì)好、聰明、有靈氣、成績好的學(xué)生與身體素質(zhì)差、遲鈍、調(diào)皮、成績差的學(xué)生應(yīng)一視同仁,對學(xué)生的關(guān)愛不感情用事,更不能摻雜個人好惡。,對學(xué)生的情感、成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)周到,促使其全面發(fā)展。

  4、以學(xué)生的發(fā)展為核心。在教學(xué)過程中,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,真正落實學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生自己去探究、去嘗試,在探索、嘗試的過程中獲取知識,長進能力。

  5、教學(xué)中注重個性、因材施教。在教學(xué)中不用同一把尺子來衡量和評價學(xué)生的優(yōu)劣,要鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚自己的長處,鼓勵學(xué)生向自己能夠成功的方向努力,對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生,不但不應(yīng)當嘲笑,還應(yīng)當反思自己的責(zé)任,注重個性、因材施教。

  6、善于對常時的教學(xué)進行自我評價,自我反思,提高課堂教學(xué)效果。

  希望上級領(lǐng)導(dǎo)為我們多多提供這樣的學(xué)習(xí)常臺,讓我取得更大的進步。

教師繼續(xù)教育研修總結(jié)4

  20xx年9月,我校的語文和數(shù)學(xué)老師有幸參加了浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn),中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)研修總結(jié)。對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識,當今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲娶分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時對我們各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,使我們認識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),在這短短的培訓(xùn)中我們收獲頗多。

  一、樹立了新的理念

  1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn),通過此培訓(xùn),才真正的認識到自我們在專業(yè)方面還有許多的不足,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí),只有這樣隨時為自我更新,補充新識,更新觀念,從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

  2、隨著信息化快速發(fā)展,作為一名教師,必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的`必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

  二、提升了專業(yè)知識

  1、通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí),使我們充認識到作為老師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

  2、通過聆聽專家們對多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作,等等的解析,才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。深入仔細的分析與演示操作,使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,平時我們只會對辦公軟件進行簡單的應(yīng)用,沒有更進一步去學(xué)習(xí),聽了教授和老師的解析與演示操作,深刻的認識到什么專業(yè)知識,我們將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。

  三、開闊了交流空間

  1、遠程研修教育不再局限在課堂,教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自主學(xué)習(xí),可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí),直到完全鞏固。更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通,使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。

  2、通過這個平臺,與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸,“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,讓我開闊了視野。專業(yè)方面,通過論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑,使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺,使我們的距離變得更近、更方便交流。

  3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中,專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂,更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果,大大提高了我們的教學(xué)水平,讓我們收獲了知識的同時,也讓我們增長了見識。通過觀看答疑,我得到了很大啟發(fā),學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門,讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺!與專家老師交流,在班級論壇中發(fā)帖、回貼,進行論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識,并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基?傊,這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),充實和完善了我們自己,我們很榮幸,促進我們教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我們站在了一個嶄新的平臺上審視了我們的教學(xué),使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

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