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中班水主題活動方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的中班水主題活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班水主題活動方案1
活動名稱：
慶祝三八婦女節(jié)
活動時間：
20xx年3月8日
活動地點：
中班各班教室
活動對象：
全體中班幼兒和教師
活動意圖：
通過對三八婦女節(jié)進行慶�；顒�，使幼兒了解到三月八日國際婦女節(jié)是全世界婦女的節(jié)。通過活動也使幼兒對“婦女”有了一個全新的認識，使他們從內(nèi)心深處尊重婦女，并體會婦女同志對社會和家庭所作出的貢獻。從而萌發(fā)為媽媽、為姥姥等廣大的婦女同志獻愛心的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、照相機、攝像機，提前安排好老師為孩子們拍照。
2、剪刀、各色卡紙、記號筆、毛線
3、幼兒在家中幫助媽媽做家務(wù)的照片。
活動內(nèi)容：
活動內(nèi)容一：認識婦女節(jié)
活動目標(biāo)：
1、通過老師的描述，讓幼兒知道“婦女節(jié)”是一個什么樣的節(jié)日。
2、知道家庭中的哪些成員是“婦女”，能做到正確的區(qū)分。
活動過程：
1、教師通過已知經(jīng)驗或者通過到網(wǎng)上查詢資料，為幼兒講述三八婦女節(jié)的由來：
1903年3月8日，美國芝加哥市的女工為了反對資產(chǎn)階級壓迫、剝削、和歧視，爭取自由平等，舉行了大罷工和示威游行。這一斗爭得到了美國廣大勞動婦女的支持和熱烈響應(yīng)。
1910年，一些國家的先進婦女在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行第二次國際社會主義者婦女代表大會。大會根據(jù)主持會議的德國社會主義革命家蔡特金的建議，為了加強世界勞動婦女的團結(jié)和支持婦女爭取自由平等的斗爭，規(guī)定每年的3月8日為國際婦女節(jié)。
聯(lián)合國從1975年國際婦女開始慶祝國際婦女節(jié)，從此"三八"節(jié)就成為全世界勞動婦女為爭取和平、爭取婦女兒童的權(quán)利、爭取婦女解放而斗爭的偉大節(jié)日。
我國第一次紀(jì)念"三八"國際勞動婦女節(jié)始于1924年。當(dāng)然，我國勞動婦女在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，于廣州舉行了"三八"國際勞動婦女節(jié)的紀(jì)念活動。
中華人民共和國成立之后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月通令全國，定3月8日為婦女節(jié)。
2、通過提問的形式讓幼兒正確的認識到媽媽、姑姑、奶奶、姥姥、阿姨等廣大的女士統(tǒng)稱為“婦女”。
活動內(nèi)容二：我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)
活動目的：讓幼兒了解到自己的媽媽是“婦女”，媽媽為家庭做出了很大的貢獻，自己也要為媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。
活動過程：
活動內(nèi)容三：我?guī)蛬寢寔泶繁?/strong>
活動目的：讓幼兒通過自己的實際行動來證明自己對媽媽的.愛。
活動過程：教師在幼兒園叮囑幼兒回家通過為媽媽洗腳、捶背、按摩等的方式獻上一份愛心，讓媽媽意識到自己的寶貝長大了。媽媽可以通過紙條的形式將孩子在家中的表現(xiàn)反饋給班內(nèi)的老師。
活動內(nèi)容四：我為媽媽獻愛心——制作愛心卡
活動目標(biāo)：
1、通過活動萌發(fā)幼兒愛媽媽、尊重婦女同志的情感。
2、發(fā)展幼兒的剪、粘貼、繪畫的技能。
活動過程：
1、用小剪刀將愛心卡剪下來
2、在愛心卡上畫上漂亮的圖案
3、看：我的愛心卡制作出來啦！
活動反思：
活動的舉行效果很好，通過媽媽反饋給老師的信息，我們不難想象到，媽媽都非常的感動，她們的小寶貝們好像一夜之間長大了。
中班水主題活動方案2
活動目標(biāo)：
1、提高幼兒的自我保護能力。
2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。
3、知道在發(fā)生危險時如何自救。
4、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引出話題
1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢？
2、出示圖片有兩張圖片，請家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么，引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的'空地玩球才是安全的。
二、故事受傷的皮皮
1、故事里有誰，講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三、游戲：
傳球玩法：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎，幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以復(fù)進行。
四、集體講評：
今后在生活，游戲中如何學(xué)會自我保護，注意安全。
活動反思：
在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長了，要學(xué)會保護自己。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
中班水主題活動方案3
幼兒園中班主題活動：身體的奇妙
主題由來：入中班后，都幼兒一個共同的感覺就是自己長大了。他們更活潑好動，但也更有大哥哥大姐姐的意識。于是我們和孩子們一起制定了，“我的身體”的主題。和他們一起關(guān)注自己的手腳、身體、五官，也利用這個主題開展了一系列的科學(xué)活動。
活動目標(biāo)
問題板塊
主題壁報
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、通過主題活動培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、引導(dǎo)幼兒通過探索感知不同材料發(fā)出的聲音。
3、利用多種感官，感知不同的味道。
4、幫助幼兒利用目測等方法進行測量。
5、了解光和影的關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)影子的特性。
孩子問：眼睫毛事做什么用的？
為什么
教師引發(fā)的提問：你的小耳朵能聽見什么呢？
1、壁報：臉上的秘密？
2、小常識的圖片
3、臉譜的圖片
1、科學(xué)區(qū)：
投放視覺跟蹤玩具、裝有不同材料的小瓶子、小電話、摸箱、醋、等
2、圖書區(qū)：
《訪問兒科醫(yī)生》
《身體的奧秘》
《身體的疑問》
《嘀嗒嘀嗒時間小鐘》等
1、利用家長園地向家長展示網(wǎng)絡(luò)活動圖。
2、請家長結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗寫對幼兒五官保護的相關(guān)稿件。
3、請家長配合幼兒園和幼兒一起制作小樂器。
1、幼兒電腦游戲《娃娃丫丫》系列《丫丫畫蛋》
2、社區(qū)資源
3、幼兒園的戶外場地
4、大班角色游戲區(qū)《小醫(yī)院》
5、本班角色游戲《照相館》
活動網(wǎng)絡(luò)圖：
主要活動：
1、奇妙的味道
2、小小音樂會
3、誰最高？
4、找影子
活動一：奇妙的味道
活動目標(biāo)：
1、利用多種感官，感知不同的味道。
2、體驗在制作飲料時，游戲的快樂。
活動形式：小組或集體
活動準(zhǔn)備：
1、獼猴桃汁、酸奶、白酒、雞精水、糖水、鹽水各一杯。
2、吸管、標(biāo)志若干。鹽、咖啡、檸檬、冰糖、黑芝麻糊。
3、活動前夕，與幼兒為一些味道做了顏色標(biāo)志。
設(shè)計意圖
師幼互動
教育反思
1、引導(dǎo)幼兒小結(jié)分辨味道的幾種方法。
2、通過探索品嘗不同的味道。
3、利用提問加深幼兒對不同味道的感知。引導(dǎo)幼兒用語言表達出來。
4、引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人。
5、小結(jié)幼兒在操作中用到的方法
1、請幼兒為各種飲料找標(biāo)志。
我們飲料工廠的工人把飲料的標(biāo)志弄亂了，你有什么辦法給飲料找到相應(yīng)的標(biāo)志呢？
2、請幼兒自己制作飲料。
我們的小朋友這么能干，你們想不想自己來試著做飲料呢？
3、教師在幼兒操作過程中針對幼兒出現(xiàn)的問題，提問：
“你的飲料是什么味的？”
“太咸了，有辦法讓你的'飲料淡一點嗎？”
“冰糖怎么還不化呀”
“化開了嗎？你有什么方法幫它化開？”
“你的飲料味道真怪，你都放什么了？”
“老師你嘗嘗我這里什么都放了，可好喝了。”
3、請你的好朋友來嘗嘗你的飲料，讓他猜猜你放了什么原料？
4、幼兒互相介紹自己在制作飲料時遇到的困難，請其他小朋友幫忙想方法解決。
5、到別的班賣飲料。讓大家都來嘗嘗我們做的飲料。
幼兒能將已有經(jīng)驗用語言表達出來。
幼兒積極的參與制作，還會先嘗一嘗這種材料是什么味道的。
“我放的是檸檬粉，真酸呀�！焙⒆觽兒茉敢庹埡门笥哑穱L。
幼兒能向他人介紹自己飲料的制作過程在活動前的幼兒經(jīng)驗的準(zhǔn)備是十分重要的。
幼兒的操作常規(guī)的培養(yǎng)：引導(dǎo)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣，用自己的餐具盛材料。
在幼兒的操作中，在提問及幼兒的求助時，要幼兒思考的時間，多用啟發(fā)性的語言。教師要善于提煉總結(jié)性的語言。
活動二：小小音樂會
活動目標(biāo)：
1、通過主動的探索，對周圍的事物發(fā)出的聲響感興趣。
2、初步感知聲音的強弱。
活動形式：集體進行
活動準(zhǔn)備：
小紙盒、小石頭、塑料袋、沙錘、三角鐵、積木塊、復(fù)印紙、筷子、小可樂瓶
設(shè)計意圖
師幼互動
教育反思
1、為幼兒設(shè)置了視覺、感覺上的障礙，把小禮物放在了不透明的小紙盒里。
2、提供各種幼兒在生活中能見到的材料。
3、給幼兒擺弄的機會。
4、引導(dǎo)幼兒體驗聲音的強的特征。
5、引導(dǎo)幼兒對發(fā)出聲音弱的材料通過各種方法改變聲音效果。
6、引導(dǎo)幼兒關(guān)注噪音與樂音的區(qū)別。
1、用小禮物引起幼兒的興趣。“你們猜猜里面裝的什么？”
2、打開驗證幼兒的猜想。并提出新的任務(wù)。“我們周圍有好多的東西。請你找找，試一試，還有什么能發(fā)出好聽的聲音。我們要用你找到的東西來開個交響音樂會�！�
3、幼兒用自己找到了的材料，和音樂有節(jié)奏的打擊樂器�！拔覀儊砼啪氁幌掳�。”
4、“你聽見誰的小樂器的聲音了。為什么？”
5、“沒聽見誰的小樂器的聲音呢？為什么？你自己想想辦法，讓聲音變大一些呢？”
6、調(diào)好音了，我們再來演奏一次吧。大家的樂器的聲音都這么大，太吵了成了噪音了。我們有什么辦法讓樂器的聲音變的好聽一些呢？“
7、演出正式開始了。聲音不大也不小。讓我們?nèi)パ不匮莩霭伞?/p>
可以多準(zhǔn)備一些不同障礙的禮物，讓更多的幼兒有機會參與。
在幼兒嘗試中對幼兒的活動給予啟發(fā)性提問�！罢业搅耸裁绰曇粞�，在哪里找到的？”
應(yīng)給幼兒表現(xiàn)自己的機會。
教師要引導(dǎo)幼兒聽一聽其他人的樂器的聲音。
幼兒會通過自己的方式讓大家都聽見自己的聲音。
控制自己的樂器聲音對有興趣的幼兒，有些困難。
活動三：誰最高？
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用目測等方法進行測量。
2、初步練習(xí)繪畫正面人。
活動形式：小組或集體
活動準(zhǔn)備：畫筆，大紙，尺子，小鏡子等
設(shè)計意圖
中班水主題活動方案4
一、活動目標(biāo)
將感恩的種子播撒在幼兒的心田
二、活動名稱
“感恩你我，真情成長”
三、活動安排：
開幕式：11月xx日
主題活動：11月xx日——11月xx日
閉幕式：11月xx日
四、階段性工作安排：
一、大展板的制作，18號前完成；
1、小班級部完成橫幅的打印及制作。
2、背景（幕布亦是海報）的`制作。
各級部將各自活動的具體安排（必須寫清活動名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、時間、地點及參加人員）以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。
二、開幕式及準(zhǔn)備分工；
1、時間安排
開幕式將按照大、中、小的順序進行，時間安排如下：
大班：15：00—15：15
中班：15：25—15：40
小班：15：50—16：05
2、家長宣傳工作到位
3、主持人
各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標(biāo)、內(nèi)容安排及家長配合。
4、開場方式
各級部設(shè)計一個感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動的意義并支持我們的活動，時間控制在5分鐘之內(nèi)。
（如：大班可以用手語表演“感恩的心”作為開場，中班可以排練一個簡短的表現(xiàn)同伴間團結(jié)友愛、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂游戲“小烏鴉愛媽媽”作為開場。）
5、各級部所需音樂由自己年級組負責(zé)統(tǒng)一整理、建包后拷到辦公室桌面上；
6、開幕式過程資料的拍攝與收集，活動新聞及時上傳由大班級部負責(zé)。
7、過程設(shè)計：
上午活動：（8：30）
1、主持人宣布活動開幕（陳霞）
2、園長致開幕詞
3、大班教師手語表演《感恩的心》
4、全體表演《幸福拍手歌》（錢婷婷領(lǐng)）
下午活動：
1、大班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。（主持人自己級部推薦及安排）
2、中班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。（主持人自己級部推薦及安排）
3、小班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。（主持人自己級部推薦及安排）
三、中班級部準(zhǔn)備好去孤兒院的相關(guān)事宜。
1、家長宣傳工作到位。
2、聯(lián)系孤兒院、車子；標(biāo)語的打印、橫幅的制作。
3、領(lǐng)好幼兒園園旗、園服、園帽。
4、慰問禮品的準(zhǔn)備。
5、幼兒安全教育、禮貌教育。
6、過程資料的拍攝與收集。
7、活動新聞及時上傳。
中班水主題活動方案5
活動由來：
寒假幼兒在戶外活動時經(jīng)常在墻根下尋找瓢蟲等小動物，可是找不到。孩子們就問老師：“小瓢蟲都到那里去了？”教師組織幼兒進行了對“瓢蟲去那里了？”的討論孩子們議論紛紛有的說：“它們凍死了�！庇械恼f：“它們都藏在土里過冬�！瘪R上有孩子否定：“它們在土里不就憋死了。”最終孩子們沒有討論出一個大家都同意的答案。也有很多孩子提出了不少關(guān)于瓢蟲的問題。于是孩子們就開始了對瓢蟲的探索。
活動目標(biāo)
問題板塊
主題壁報
區(qū)域活動
相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、通過查找瓢蟲的資料，教幼兒學(xué)會經(jīng)驗共享，及實際探究解決問題的能力。
2、通過用各種廢舊材料制作瓢蟲，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維和小肌肉運動。
3、利用集體談話和小組討論的形式發(fā)展幼兒的合作學(xué)習(xí)的意識，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流探索的過程和結(jié)果。
4、通過對瓢蟲的了解讓孩子們發(fā)現(xiàn)和感受到自然界的奇妙和美好，進而學(xué)會珍惜大自然、珍愛生命學(xué)會愛護環(huán)境。
1、為什么瓢蟲有點？
2、瓢蟲都是紅的嗎？
3、瓢蟲都是六條腿嗎？4、瓢蟲頭上的觸角有什么用？
5、瓢蟲住在哪？
6、遇到危險瓢蟲怎為什么樣逃生？
7、瓢蟲是怎樣生下小寶寶的？
8、瓢蟲會脫皮嗎？
9、瓢蟲的眼睛在哪？
10、瓢蟲為什么要長須？
11、瓢蟲喜歡吃什么？12、瓢蟲為什么天熱出來天冷就不出來？
13、瓢蟲為什么喜歡呆在太陽下？
1、老師和我一起做網(wǎng)絡(luò)”：在幼兒的提問基礎(chǔ)上師幼共同制定了主題網(wǎng)絡(luò)圖并將幼兒的問題也寫在了網(wǎng)絡(luò)圖的四周。
2、“我喜歡的地方”：幼兒在了解瓢蟲的習(xí)性后要求在墻上做出瓢蟲都喜歡在那里生活，于是布置了此墻飾。3、“我的成長過程”：在了解了瓢蟲的生長與繁殖后孩子們制作了瓢蟲的四個生長階段布置在墻上。
4、“瓢蟲的朋友”：根據(jù)幼兒對其它昆蟲的興趣布置此墻，并引申到下一主題。
美工區(qū)：
1、用各種廢舊材料制作瓢蟲。
2、用各種方法畫瓢蟲。
3、用紙折瓢蟲。
科學(xué)區(qū)：
4、“瓢蟲賽跑”：利用木棍敲打盒底使牙刷頭在盒底走。
5、“旋轉(zhuǎn)瓢蟲”：利用水的吸附力讓用乒乓球做的瓢蟲在盒里旋轉(zhuǎn)。
6、“會飛的瓢蟲”：利用皮筋的彈力把瓢蟲飛標(biāo)彈出去。
自然角：
1、幼兒在戶外捕捉的瓢蟲。
2、瓢蟲的標(biāo)本。
1、幼兒與家長一起查資料。
2、周末幼兒和家長一起到戶外捉瓢蟲。
3、家長帶幼兒參觀博物館、圖書館。
4、幼兒和家長一起做瓢蟲。
家長、社區(qū)花園、圖書館、博物館
主題網(wǎng)絡(luò)圖
主要活動：
1、同制作網(wǎng)絡(luò)圖
2、找找瓢蟲的家
3、瓢蟲大搜尋
4、小瓢蟲的一生
5、瓢蟲吃什么
6、瓢蟲怎樣保護自己
活動一：共同制作網(wǎng)絡(luò)圖
活動目標(biāo)：
1、與幼兒共同制定主題活動網(wǎng)絡(luò)圖。
2、教會幼兒如何發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的方法。
活動形式：集體談話、小組制作
活動準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、幼兒的提問記錄、鉛筆、彩筆、剪刀、膠水
具體活動：
設(shè)計意圖
師幼互動
教育反思
教師通過與幼兒共同制定網(wǎng)絡(luò)，了解幼兒對此內(nèi)容的興趣。
1、教師讀上次活動時記錄的幼兒感興趣的問題。
2、師生共同討論將問題分類。
3、幼兒自由分組，自愿取材和制作內(nèi)容。
4、幼兒動手制作網(wǎng)絡(luò)圖，教師幫助寫說明。
5、師生共同將制作好的網(wǎng)絡(luò)布置上墻。
幼兒的興趣很高，都踴躍發(fā)言。
在制作網(wǎng)絡(luò)時幼兒積極想辦法主動參與。
活動形式有些單一，應(yīng)考慮更活潑的形式來引發(fā)幼兒更高的`參與興趣。
活動二、找找瓢蟲的家
活動目標(biāo)：
認識瓢蟲的種類，觀察了解瓢蟲的居住環(huán)境。
活動形式：集體談話與分組制作。
活動準(zhǔn)備：瓢蟲圖片、墻飾、彩筆、紙
具體活動：
設(shè)計意圖
師幼互動
教育反思
通過活動讓幼兒了解瓢蟲的生活環(huán)境。
1、提問：你見過那些瓢蟲？它有幾個點？你常在什么地方見到它？
2、請幼兒交流分享曾經(jīng)接觸過的瓢蟲經(jīng)驗。
3、請幼兒在準(zhǔn)備好的資料中找到相關(guān)信息。
4、把了解到的瓢蟲常去的地方布置在墻飾上。
幼兒通過經(jīng)驗共享了解了瓢蟲的生活環(huán)境。在制作時幼兒想出了很多辦法制作瓢蟲。
幼兒的參與性強，教師也便于指導(dǎo)幼兒�；顒雍艹晒�。
活動三：瓢蟲大搜尋
活動目標(biāo)：
1、觀察戶外地面及植物上的瓢蟲。
2、體會觀察的樂趣。
活動形式：分組戶外觀察
活動準(zhǔn)備：放大鏡（每人一面）；選擇一處適合幼兒觀察的戶外場地。
設(shè)計意圖
師幼互動
教育反思
在學(xué)習(xí)了瓢蟲的生活環(huán)境后，有很多幼兒要求到戶外去看看小瓢蟲的生長環(huán)境。而且通過戶外觀察可以培養(yǎng)幼兒的細心觀察能力，讓他們體驗觀察的樂趣。
1、請幼兒去戶外尋找瓢蟲，看看誰能最先找到。
2、幼兒每人發(fā)一面放大鏡，請他們把自己想象成一只小瓢蟲。目光盡量貼近地面或植物，利用放大鏡觀察周圍的世界。
3、教師適時的詢問幼兒：你看到了什么？小瓢蟲在干什么？如果你是一只小瓢蟲，你的感覺是什么樣的？
4、回班后，請幼兒把自己觀察到的畫出來。
幼兒對戶外觀察興趣很高，幼兒都能積極的參與活動中。尤其是讓幼兒用放大鏡觀察時有的幼兒干脆就爬在了草地上。在回班繪畫時，幼兒能將自己看到的畫出來。幼兒不但用放大鏡觀察地面上的瓢蟲，而且還互相看。有的幼兒在觀察后驚奇的說：“我在小瓢蟲眼里是這樣大呀！”
戶外觀察使幼兒對瓢蟲的世界有了近一步的了解。把他們直接帶入了一個微觀的世界。讓幼兒親身體驗了在小瓢蟲眼中世界是什么樣的。
活動四：小瓢蟲的一生
活動目標(biāo)：
1．了解瓢蟲是如何繁殖的。
2．體驗自己收集制作的樂趣。
活動形式：小組活動與集體總結(jié)
活動準(zhǔn)備：瓢蟲的相關(guān)資料、墻飾
具體活動：
設(shè)計意圖
師幼互動
教育反思
幼兒對小瓢蟲是從那里來得很感興趣。而且有自己制作一面“小瓢蟲的一生”墻飾的愿望。
1、觀察墻飾提出問題：小瓢蟲是從那里來得，它們是怎樣長成大瓢蟲的。
2、幼兒分組討論，總結(jié)討論的結(jié)果。
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