《交通標(biāo)志》教案通用15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《交通標(biāo)志》教案，歡迎閱讀與收藏。
《交通標(biāo)志》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；
2、了解標(biāo)志的作用和特征；
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。
2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。
3、小老鼠布偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍⿴煟呵皫滋煨±鲜笫婵诵沦I了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來(lái)我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)有看見過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友了！
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧！
（師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？慕老師來(lái)告訴你吧�。◣熢敿�(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）游戲--我指你說(shuō)：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）
三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計(jì)師
1、師：小朋友，剛才舒克說(shuō)，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說(shuō)謝謝小天使班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來(lái)參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對(duì)于我們幼兒園舒克一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái)，就象交通標(biāo)志一樣，讓舒克一來(lái)，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺(jué)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)睡覺(jué)的標(biāo)志，比如畫一幅圖片也可以加上要求（噓！安靜，大家在睡覺(jué)呢�。┰俦热缯f(shuō)可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等）
2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)（幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）
4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的場(chǎng)所，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。
五、活動(dòng)延伸
可請(qǐng)小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的`父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。
活動(dòng)反思：
我在教《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》一課時(shí)，充分利用三年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)的特點(diǎn)，從說(shuō)入手，鼓勵(lì)學(xué)生以自己的語(yǔ)言說(shuō)出他們所觀察、感受到的有關(guān)交通安全的情況，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通事故的嚴(yán)重危害，體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性；通過(guò)交流討論常見的交通標(biāo)志，使學(xué)生樹立安全意識(shí)，從而自覺(jué)遵守交通規(guī)則；在操作中了解各類交通標(biāo)志的特點(diǎn)，以便遇到不認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志也能冷靜判斷，自覺(jué)遵守；最后通過(guò)為學(xué)校制作交通標(biāo)志，進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感。
最有效的學(xué)習(xí)是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)，它能給予學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)和體驗(yàn)情感的時(shí)空，激發(fā)學(xué)生靈動(dòng)思維火花。本課課前讓學(xué)生實(shí)地調(diào)查，深入社會(huì)和生活得到自身的體驗(yàn)與感悟。課堂上充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題入手，由淺入深地交流學(xué)習(xí)有關(guān)交通標(biāo)志的知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，自主探索，尋找問(wèn)題答案，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的原則。并在認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，注意讓交通標(biāo)志指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)，強(qiáng)化了交通安全和自我保護(hù)意識(shí)。在應(yīng)用提高階段，激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造能力，在操作中更加深了學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志的理解和認(rèn)識(shí)，內(nèi)化了交通安全意識(shí)，將課堂知識(shí)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，這正是我們的教改方向。拓展延伸部分增強(qiáng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。
本課的教學(xué)符合《品德與社會(huì)》新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)了生活性、開放性、活動(dòng)性，與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，在學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系中找到恰當(dāng)?shù)恼n題切入點(diǎn)，并使所學(xué)知識(shí)應(yīng)用和指導(dǎo)生活，構(gòu)建學(xué)生與社會(huì)的和諧關(guān)系，體現(xiàn)了健康、安全地生活和負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活。
教師需要注意的是，在學(xué)生交流和制作交通標(biāo)志出現(xiàn)偏頗時(shí)應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)掌握得更全面，理解得更深刻。另外，在制作學(xué)校交通標(biāo)志時(shí)，學(xué)生可以對(duì)已有交通標(biāo)志進(jìn)行繪制，也可以遵照交通標(biāo)志圖形規(guī)律進(jìn)行再創(chuàng)造。
小百科：標(biāo)志（logo，又寫作標(biāo)識(shí)，二者讀音都是biāozhì），是生活中人們用來(lái)表明某一事物特征的記號(hào)。
《交通標(biāo)志》教案2
〔活動(dòng)目標(biāo)〕
1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)則。
2、使幼兒懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志。
〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕
1、環(huán)境布置：①小環(huán)境布置一幅“熱鬧的馬路”的主題墻飾。 ②室外創(chuàng)設(shè)一條“模擬馬路”。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：①幼兒對(duì)馬路上的交通標(biāo)志有了初步的感性認(rèn)識(shí)。 ②幼兒已有一定的安全意識(shí)。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：馬路范圖一張，小老鼠開車卡片一張，常見的交通標(biāo)志一套，“人、汽車、自行車”等標(biāo)志人手一個(gè)。
〔活動(dòng)過(guò)程〕
1、故事引入。以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入話題，教育幼兒認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志。
2、認(rèn)識(shí)標(biāo)志。以幫小老鼠的忙，逐一出示交通標(biāo)志，提問(wèn)：這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上畫有什么?表示什么意思?
3、游戲：我指你說(shuō)。老師指出某一交通標(biāo)志，讓幼兒說(shuō)出該標(biāo)志所代表的意思。
4、游戲：過(guò)馬路。讓幼兒掛上各種交通標(biāo)志，(人、或車)扮演各種交通工具，在模擬的馬路上親身體驗(yàn)各種交通標(biāo)志的作用。
附故事：《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》
有一只鄉(xiāng)下老鼠新買了一輛小轎車，他整天開著它東逛逛、西玩玩。他聽見松鼠們議論城里的公園可漂亮了：有成排的大樹，五顏六色的鮮花，穿梭的人群，迷人的音樂(lè)會(huì)，還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看。于是，鄉(xiāng)下老鼠開著小轎車進(jìn)城了。
城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠看得眼花繚亂：馬路上各種車子開得飛快，人們?cè)隈R路中間穿來(lái)穿去，喇叭不停地響，車子不停地動(dòng)，城里的路上還掛著各種各樣不同的`標(biāo)志。鄉(xiāng)下老鼠想：我到底應(yīng)該走哪條路才能到公園呢?算了，我就隨便走一條吧!想到這，鄉(xiāng)下老鼠開著車向公園的方向走去了。他剛駛?cè)胍粭l路口，就被一名交警給攔下了，“什么事?”鄉(xiāng)下老鼠問(wèn)，“小老鼠，你違反了交通規(guī)則，這條路禁止汽車駛?cè)搿！薄澳憧�。”交警指著告示牌說(shuō)：“你應(yīng)該罰款5元�！毙±鲜蠼涣隋X，又從原路退回，繼續(xù)往前開，可一會(huì)兒又被交警攔下了 ，“又怎么了?”小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提醒你注意信號(hào)燈的標(biāo)志，你怎么沒(méi)注意看標(biāo)志呢?”“罰款5元�！庇直涣P了5元，小老鼠繼續(xù)往前行，他提醒自己，這次我要注意看信號(hào)指示了�！斑�?這是什么標(biāo)志呢?噢!叫人不要帶小號(hào)的，幸虧我沒(méi)帶。”小老鼠繼續(xù)往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罰款了，原來(lái)剛才那標(biāo)志是禁鳴喇叭的。
一路上，小老鼠因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)城里的各種馬路標(biāo)志，一直被警察罰款。到了公園門口，小老鼠的錢都被罰光了，沒(méi)錢買票，鄉(xiāng)下老鼠抱怨了：“唉!城里的規(guī)定真多，路上到處是標(biāo)志，可我又不懂，到處被交警罰款，錢都被罰光了，現(xiàn)在沒(méi)錢上公園了�！薄班�!是這樣子的呀，城里人多，車多，有了那些標(biāo)志才能使人、車各行其道，走得又快又安全呀�！惫珗@管理員說(shuō)�！翱墒俏叶疾徽J(rèn)識(shí)，怎么辦呢?”“這樣吧，我們城里幼兒園的小朋友可厲害了，都認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志的，讓他們教你吧!”公園管理員帶著小老鼠來(lái)到了幼兒園，幼兒園里的小朋友都認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志的。
《交通標(biāo)志》教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；
2、了解標(biāo)志的作用和特征；
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。
2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料�？垺€U筆、彩筆等。
3、小狗貝貝布偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來(lái)我們菜都?jí)酃庥瓮�，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)有看見過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友了！
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師：瞧！小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧！
（師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。
師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？老師來(lái)告訴你吧！（師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）列舉。
游戲——我指你說(shuō)：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱及含義。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見過(guò)哪些交通標(biāo)志？它能告訴我們什么？鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。
三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的.工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計(jì)師
1、師：小朋友，剛才貝貝說(shuō)，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說(shuō)謝謝我們中班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來(lái)參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對(duì)于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái)，就象交通標(biāo)志一樣，讓貝貝一來(lái)，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等）
2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)（幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）
4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。
五、活動(dòng)延伸可請(qǐng)小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。
教學(xué)反思：
師生共同設(shè)置標(biāo)志欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，使幼兒知道這些標(biāo)志與我們每個(gè)人的生活、安全息息相關(guān)，引導(dǎo)幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
《交通標(biāo)志》教案4
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；
2、了解標(biāo)志的作用和特征；
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。
準(zhǔn)備：
1、 準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。
2、 準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。
3、 小老鼠布偶一個(gè)
過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍�
師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來(lái)我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)有看見過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友了！
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧！
�。◣煶鍪靖鞣N交通標(biāo)志的'圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）
師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？慕老師來(lái)告訴你吧�。◣熢敿�(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）
游戲——我指你說(shuō)：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）
三、交通標(biāo)志作用大
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）
師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計(jì)師
師：小朋友，剛才舒克說(shuō)，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說(shuō)謝謝小天使班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來(lái)參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對(duì)于我們幼兒園舒克一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái)，就象交通標(biāo)志一樣，讓舒克一來(lái)，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺(jué)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)睡覺(jué)的標(biāo)志，比如畫一幅圖片也可以加上要求（噓！安靜，大家在睡覺(jué)呢！）再比如說(shuō)可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等）
幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)
師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)
�。ㄓ變鹤约簞�(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）
標(biāo)志粘貼
師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的場(chǎng)所，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。
五、活動(dòng)延伸
可請(qǐng)小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。
《交通標(biāo)志》教案5
目標(biāo)：
1、了解常見交通標(biāo)志的作用，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)。
2、嘗試按標(biāo)志的不同特征進(jìn)行分類。
3、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，養(yǎng)成看標(biāo)志的良好習(xí)慣。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、交通標(biāo)志的PPT及律動(dòng)音樂(lè)。
2、每組交通標(biāo)志圖片若干，膠水、白紙等操作材料。
3、交通道路操作圖。
過(guò)程：
一、律動(dòng)出場(chǎng)《去郊游》
師：小朋友們集合啦，今天天氣真好，我們一起去郊游好嗎？。坐上我的大巴，我們出發(fā)啦！
二、出示PPT，引出主題
1、出示PPT，教師導(dǎo)入
師：路上的風(fēng)景真美麗，我還看見馬路上有許多交通標(biāo)志，
你認(rèn)識(shí)他們嗎？他們表示什么意思呢？
2、幼兒自由發(fā)言
三、幼兒自由按標(biāo)志特征進(jìn)行分類
1、小組探索，按特征分類標(biāo)志
師：除了這些，馬路上還有許多交通標(biāo)志，你們能按特點(diǎn)給它們分分類嗎？
2、教師巡視并參與討論。
3、小組匯報(bào)，展示分類結(jié)果，師生共同小結(jié)得出：
按標(biāo)志的顏色和外形的不同可以分為三類（分好標(biāo)志牌）。
四、學(xué)習(xí)新的交通標(biāo)志含義
1、幼兒討論，自由發(fā)言，教師小結(jié)標(biāo)志含義
師：在這些標(biāo)記里你有哪些是不認(rèn)識(shí)的？
你見過(guò)他們嗎？他們表示什么意思呢？
2、教師新授新的交通標(biāo)志
3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出另一種分類方法
師：這些標(biāo)志都表示什么意思？我們可以統(tǒng)稱為什么呢？
4、教師小結(jié)
師：
a、三角形、黃底黑邊黑圖案一類，表示提醒司機(jī)的意思的'標(biāo)志，我們稱它們是“警告標(biāo)志”。
b、圓形、白底紅圈黑圖案，表示禁止司機(jī)行為的標(biāo)志，我們稱它們是“禁令標(biāo)志”。
c、藍(lán)色方形的或圓形的，告訴司機(jī)道路方向的標(biāo)志，我們稱它們是“指向標(biāo)志”
五、交通標(biāo)志作用大
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，現(xiàn)在我們就可以幫助司機(jī)叔叔認(rèn)識(shí)路啦。
1、出示交通道路圖，教師引導(dǎo)幼兒投放正確的標(biāo)志，并在活動(dòng)中運(yùn)用這些標(biāo)志。
2、師：那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？
3、教師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)。
六、延伸拓展
1、交通標(biāo)志能告訴司機(jī)前面的地形，給司機(jī)指路并對(duì)司機(jī)提出要求，那我們小朋友在出行時(shí)要注意什么呢？（看標(biāo)志、遵守交通規(guī)則）
2、教師小結(jié)，提倡幼兒做“小小宣傳員”，為身邊的人們宣傳交通安全知識(shí)。
活動(dòng)反思：
近期對(duì)于幼兒的安全問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識(shí)用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫了模擬交通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。
《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。
《交通標(biāo)志》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)并了解一些常見的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。
2.知道出行要按交通標(biāo)志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識(shí)。
3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過(guò)交流分享主動(dòng)獲取新知識(shí)。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單(附后)，匯總題板.
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述交通事故案例,導(dǎo)入教師講述交通事故:問(wèn)你覺(jué)得為什么會(huì)發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了很多交通信號(hào)和交通標(biāo)志，提醒大家要注意交通安全。
二、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和信號(hào)1.分組交流。
師：老師知道你們搜集了許多交通標(biāo)志，現(xiàn)在請(qǐng)把你的記錄單和好朋友交流一下�？纯茨男┦且粯拥�，哪些是不一樣的?你是在哪里看到這種標(biāo)志的?表示什么意思?把你認(rèn)識(shí)的標(biāo)志介紹給你的朋友，對(duì)那些你還不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志可以從好朋友那里尋找答案。
2.集體分享。
師：請(qǐng)每組推薦一個(gè)代表來(lái)介紹你們小組的交流成果。
師：小朋友介紹的交通標(biāo)志到底對(duì)不對(duì)呢??我們一起來(lái)查一查師：小朋友說(shuō)得都很好，看來(lái)小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少交通標(biāo)志和交通信號(hào)了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標(biāo)志一般分為幾大類，常見的有指示標(biāo)志、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志，藍(lán)底白線為指示標(biāo)志3.認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
師：現(xiàn)在我想考考小朋友。看，我?guī)?lái)了一個(gè)交通標(biāo)線，有沒(méi)有小朋友認(rèn)識(shí)?你在哪里見過(guò)這標(biāo)線?
師：對(duì)了，這標(biāo)線表示這里是出人口，不能停車等待。爸爸媽媽開車的'小朋友要記得提醒他們哦。
師：(出示非機(jī)動(dòng)車道和機(jī)動(dòng)車道指示標(biāo)志)誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志?說(shuō)說(shuō)是什么意思。
師：小朋友來(lái)上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你的話應(yīng)該在哪里開?
師：你們說(shuō)得好。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機(jī)動(dòng)車道上去了，這是非常危險(xiǎn)的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。
四、了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì)師：在十字路口，交通安全離不開信號(hào)燈和交通標(biāo)志，但更離不開交警叔叔的指揮，當(dāng)信號(hào)燈出現(xiàn)問(wèn)題或路口出現(xiàn)交通堵塞時(shí)，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場(chǎng)指揮。
師：小朋友們好!剛才你們認(rèn)識(shí)了不少交通信號(hào)和標(biāo)志，現(xiàn)在我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你們猜一猜是什么意思。回答正確有獎(jiǎng)品的哦。
師：想不想學(xué)一學(xué)?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友起立，跟我學(xué)交通指揮動(dòng)作好嗎?
師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則，做個(gè)義務(wù)宣傳員，好嗎?
活動(dòng)反思：
近期對(duì)于幼兒的安全問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識(shí)用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫了模擬交通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。
《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。
《交通標(biāo)志》教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解常見的交通標(biāo)志，知道交通標(biāo)志與我們生活的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)交通標(biāo)志的含義及作用，懂得遵守交通規(guī)則。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握所學(xué)知識(shí)，并運(yùn)用于生活中，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件：
�。�1）紅綠燈、人行橫道。
�。�2）交通標(biāo)志：禁止非機(jī)動(dòng)車通行、禁止鳴喇叭、注意兒童、注意危險(xiǎn)、機(jī)動(dòng)車通行、直行標(biāo)志等。
�。�3）圖片：十字路口、學(xué)校、危險(xiǎn)建筑、公路上。
�。�4）音樂(lè)律動(dòng)
2、交通標(biāo)志圖片 （禁止鳴喇叭、鳴喇叭、直行、紅綠燈等）
3、紙和筆
活動(dòng)過(guò)程：
（一）情景導(dǎo)入，揭示活動(dòng)主題
1、今天，盧老師要帶你們到智慧樂(lè)園去，你們想去嗎？
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，遇到紅綠燈和斑馬線。
提問(wèn)：紅燈亮了，我們應(yīng)該怎么辦？綠燈亮了，小朋友排好隊(duì)過(guò)馬路。
（二）認(rèn)識(shí)紅綠燈、斑馬線標(biāo)志
1、智慧樂(lè)園到了，智慧樹上智慧果，智慧樹前做游戲，智慧樹下你和我，歡樂(lè)多又多。歡迎來(lái)到智慧樂(lè)園，小朋友們請(qǐng)坐。
2、談話活動(dòng)
�。�1）提問(wèn)：剛才我們來(lái)到路上的時(shí)候遇到了什么？我們是怎樣過(guò)馬路的？（幼兒自由回答）
�。�2）今天我們來(lái)到智慧樂(lè)園的任務(wù)就是學(xué)習(xí)生活中常見的交通標(biāo)志。
(3)播放課件，認(rèn)識(shí)紅綠燈、人行橫道標(biāo)志。
3、了解生活中其它一些常見的交通標(biāo)志
（1）在車輛穿梭的馬路上，除了紅綠燈、人行橫道標(biāo)志外，你還見過(guò)哪些交通標(biāo)志？
�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志,出示課件，展示常見交通標(biāo)志。
�。�3）教師分類講解標(biāo)志的名稱及用途：如注意兒童、注意危險(xiǎn)、禁止非機(jī)動(dòng)車通行、禁止鳴喇叭、機(jī)動(dòng)車通行、直行標(biāo)志等。
（三）游戲：《小司機(jī)》
1、小朋友們認(rèn)識(shí)了這么多常見的交通標(biāo)志，讓我們做一名小司機(jī)，玩?zhèn)�游戲吧。
2、幼兒根據(jù)教師出示的標(biāo)志進(jìn)行游戲。（播放律動(dòng)音樂(lè)）
（四）鞏固知識(shí)
1、小司機(jī)們能遵守交通規(guī)則，真棒，現(xiàn)在有的地什么標(biāo)志都沒(méi)有，要請(qǐng)你們幫個(gè)忙，安放一些交通標(biāo)志。如：十字路口------紅綠燈
2、（播放課件）師幼互動(dòng)。
3、鞏固練習(xí)，幼兒畫交通標(biāo)志，在這幅畫里，看看哪些標(biāo)志適合,把你想好的畫在紙上讓這里的出行變得更通暢。教師引導(dǎo)幼兒繪畫。
4、教師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的'作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍，所以我們都應(yīng)該遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小衛(wèi)士，這樣就可以幫助更多需要幫助的人。
（五）課時(shí)結(jié)束
1、今天小朋友在智慧樂(lè)學(xué)了很多新的本領(lǐng)園開心嗎？等會(huì)把我們畫好的標(biāo)志送給其他的小朋友，相互學(xué)習(xí)，好嗎？
2、請(qǐng)小朋友排好隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)場(chǎng)地，播放兒歌音樂(lè)（排排隊(duì)、過(guò)馬路----），結(jié)束課時(shí)活動(dòng)。
《交通標(biāo)志》教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);了解標(biāo)志的作用和特征。
2、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)
3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、 準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。
2、 準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料�？垺€U筆、彩筆等。
3、布娃娃一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程 】
一、故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)
師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來(lái)我們廣饒游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來(lái)沒(méi)有看見過(guò)，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友來(lái)幫忙了!
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!
(師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。
師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。
游戲——我指你說(shuō)：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱及含義。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見過(guò)哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。
三、交通標(biāo)志作用大
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)
師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計(jì)師
1、師：小朋友，剛才奇奇說(shuō)，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說(shuō)謝謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來(lái)參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對(duì)于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的.?所以我想我們今天就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái)，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來(lái)，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等)
2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)
師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)
3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)
(幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)
4、標(biāo)志粘貼
師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。
【活動(dòng)延伸】
可請(qǐng)小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。
《交通標(biāo)志》教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志，理解它們的作用。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：在游戲中懂得基本的交通規(guī)則，了解交通規(guī)則的重要性。
3、情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：提高交通安全防護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志，理解它們的作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：在游戲中懂得基本的交通規(guī)則，了解交通規(guī)則的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有簡(jiǎn)單的交通規(guī)則的意識(shí)
物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件、游戲棋
活動(dòng)過(guò)程一、情境引入、激發(fā)興趣
教師活動(dòng)：
1、教師播放歌曲《去郊游》，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2、教師播放flash動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒觀看并提出問(wèn)題：小朋友們?cè)趧?dòng)畫中看到了什么，是什么原因造成了危險(xiǎn)事情的發(fā)生？
幼兒活動(dòng)：
1、幼兒邊唱邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2、幼兒仔細(xì)觀看動(dòng)畫，結(jié)合生活大膽想并積極回答問(wèn)題。
設(shè)計(jì)意圖：
1、調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的情緒
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)看動(dòng)畫知道不遵守交通規(guī)則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而引出認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志、遵守交通規(guī)則的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
交互式白板使用功能：
聲音鏈接、通過(guò)白板拉幕、flash動(dòng)畫、聲音鏈接大大吸引了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，了解作用
教師活動(dòng)：
1、對(duì)話引入“老師帶你們來(lái)一個(gè)地方，你們猜猜這是哪里？”并請(qǐng)一名幼兒移動(dòng)聚光燈。
2、小朋友們發(fā)現(xiàn)了馬路上的交通標(biāo)志，那它們都有什么用呢？咱們來(lái)聽一聽它是怎么說(shuō)的。3、教師通過(guò)交通標(biāo)志的不同特征再次引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
幼兒活動(dòng)：
1、一名幼兒移動(dòng)聚光燈，其他幼兒大膽猜測(cè)，說(shuō)一說(shuō)這是哪里？并說(shuō)一說(shuō)在圖片中看到了什么。
2、教師分別請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊交通標(biāo)志圖片。
3、幼兒一起認(rèn)讀交通標(biāo)志。
設(shè)計(jì)意圖：
1、通過(guò)觀看圖片引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)交通標(biāo)志圖
2、了解交通標(biāo)志的作用。
3、加深幼兒對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)與理解。
交互式白板使用功能：
1、通過(guò)聚光燈使其具有神秘感，引了幼兒的注意力，從而也發(fā)展了幼兒的觀察能力。
2、聲音鏈接：（每一個(gè)標(biāo)志配有相應(yīng)的語(yǔ)音說(shuō)明），通過(guò)聽、看、說(shuō)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、理解各種交通標(biāo)志的.不同作用（紅綠燈、禁止翻越、注意危險(xiǎn)、人行橫道、施工等標(biāo)志）
三、練習(xí)活動(dòng)：交通標(biāo)志回家了
教師活動(dòng)：
教師在白板上出示一幅有不同交通標(biāo)志和不同情景的圖片，看看誰(shuí)能幫助交通標(biāo)志找到家
幼兒活動(dòng)：
小朋友根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的連線。
設(shè)計(jì)意圖：
強(qiáng)化幼兒對(duì)交通標(biāo)志作用的理解。
交互式白板使用功能：
幼兒利用白板的電子筆將交通標(biāo)志圖與相應(yīng)的圖片進(jìn)行連線，解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
四、提升活動(dòng)：為馬路設(shè)立交通標(biāo)志牌
教師活動(dòng)：
教師出示一幅馬路上沒(méi)有交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)小朋友根據(jù)需要為它放上相應(yīng)的交通標(biāo)志。
幼兒活動(dòng)：
幼兒自己選擇交通標(biāo)志圖片放在自己覺(jué)得合適的地方。
設(shè)計(jì)意圖：
結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)交通標(biāo)志的掌握，從而自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
交互式白板使用功能：
幼兒從右側(cè)拖拽交通標(biāo)志圖放在認(rèn)為合適的地方。
五、游戲：交通標(biāo)志棋
教師活動(dòng)：
教師播放棋盤游戲圖，引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則與玩法。
幼兒活動(dòng)：
2名小朋友根據(jù)棋盤內(nèi)容在白板上進(jìn)行游戲。其他小朋友兩人一組在教師制作的棋盤上進(jìn)行游戲。
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)游戲懂得遵守交通規(guī)則的重要性，引導(dǎo)幼兒在日常生活中養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
交互式白板使用功能：
幼兒點(diǎn)擊鼠標(biāo)搖骰子，拖拽自己的棋子進(jìn)行游戲。
六、活動(dòng)結(jié)束
教師活動(dòng)：
教師播放音樂(lè)《去郊游》帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)走出活動(dòng)室。
幼兒活動(dòng)：
幼兒邊律動(dòng)邊走出教室
設(shè)計(jì)意圖：
引導(dǎo)幼兒在日常生活中自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
交互式白板使用功能：
聲音鏈接
活動(dòng)總結(jié)在這次安全教育活動(dòng)中，我充分運(yùn)用了白板的拉幕、拖拽、聲音鏈接、聚光燈、畫筆等功能貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程之中，大大吸引了了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)flash動(dòng)畫、圖片引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志在日常生活中的作用，通過(guò)練習(xí)題、游戲棋盤，將孩子們所學(xué)知識(shí)遷移到日常生活中，養(yǎng)成幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，在整個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)層層遞進(jìn)、循序漸進(jìn)的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒自主、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。
《交通標(biāo)志》教案10
活動(dòng)一：交通標(biāo)志
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；
2、了解標(biāo)志的作用和特征；
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。
2、 準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。
3、 小老鼠布偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍�
師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來(lái)我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)有看見過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友了！
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧！
�。◣煶鍪靖鞣N交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）
師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？慕老師來(lái)告訴你吧！（師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）
游戲——我指你說(shuō)：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）
三、交通標(biāo)志作用大
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）
師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；是缺一不可的`，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計(jì)師
師：小朋友，剛才舒克說(shuō)，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說(shuō)謝謝小天使班的
小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來(lái)參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對(duì)于我們幼兒園舒克一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái)，就象交通標(biāo)志一樣，讓舒克一來(lái)，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺(jué)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)睡覺(jué)的標(biāo)志，比如畫一幅圖片也可以加上要求（噓！安靜，大家在睡覺(jué)呢�。┰俦热缯f(shuō)可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等）
2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)
師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)
（幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）
4、標(biāo)志粘貼
師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的場(chǎng)所，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。
五、活動(dòng)延伸
可請(qǐng)小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。
《交通標(biāo)志》教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達(dá)它們的含義。
2能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3樂(lè)意參加交通游戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則。
4遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
孩子和家長(zhǎng)共同收集、了解交通標(biāo)志;教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片)，制作教學(xué)課件，交通事故的動(dòng)畫視頻，自制游戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等，“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干。
活動(dòng)過(guò)程
(一)視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望1播放交通事故的動(dòng)畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述)2師：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?
(二)播放課件，解讀交通標(biāo)志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
1認(rèn)識(shí)紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標(biāo)志就是信號(hào)燈，你們?cè)谀男┑胤娇匆娺^(guò)紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?
2認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?
師：老師也找到了一些標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)嗎?這些標(biāo)志告訴我們什么呢?
3了解交通標(biāo)志的分類。
(1)(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀察和講述)
(2)教師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險(xiǎn)和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對(duì)車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長(zhǎng)方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。
4判斷交通行為對(duì)與錯(cuò)。
(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停;行人過(guò)馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過(guò)馬路跨越護(hù)欄;行人走天橋：等等)
(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對(duì)不對(duì)?說(shuō)說(shuō)你的理由。
(2)教師針對(duì)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。
(三)自制交通標(biāo)志棋
1師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會(huì)變得有序，才不會(huì)出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來(lái)制作交通規(guī)則棋。
2商討規(guī)則和做法。
步驟(1)根據(jù)圖片的情境，配對(duì)相應(yīng)的標(biāo)志圖。
如：圖一是紅燈車停(配對(duì)：注意紅綠燈的標(biāo)志)，圖二是在馬路上追車奔跑(配對(duì)：禁止行人通行的標(biāo)志)。
步驟(2)判斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。
如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)
3幼兒分組制作游戲棋
(四)棋類游戲活動(dòng)：我是文明小司機(jī)1幼兒自由組合游戲。
游戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。
1根據(jù)投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。
2教師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時(shí)指導(dǎo)。
3教師評(píng)價(jià)：對(duì)游戲中獲勝和規(guī)則意識(shí)強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志，知道交通安全的.重要性，我們的生活中離不開標(biāo)志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。
在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒積極性比較高，對(duì)各種交通標(biāo)志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和自己所看到的標(biāo)志，進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有明顯的進(jìn)步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，開始以故事引入主題，最后以模仿交警叔叔指揮交通結(jié)束這兩個(gè)環(huán)節(jié)較好，中間在認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志時(shí)，應(yīng)該適當(dāng)加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標(biāo)志，并能用自己拿到的標(biāo)志介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，向別人介紹自己見過(guò)的交通標(biāo)志，這樣才能使更多的幼兒參與活動(dòng)，使活動(dòng)更有趣，更豐富。
如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒提前收集有關(guān)交通安全事故的實(shí)例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標(biāo)志的重要性？。本節(jié)課我得到了園領(lǐng)導(dǎo)的肯定，以后我將努力學(xué)習(xí)，共同探究更好地教學(xué)方式。
《交通標(biāo)志》教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見交通標(biāo)志符號(hào)，理解它們的作用。
2、初步理解規(guī)則與人們生活、活動(dòng)的關(guān)系。
3、懂得遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)生命。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
常見交通標(biāo)志的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師出示一些常見交通標(biāo)志的`圖片，引導(dǎo)幼兒觀察交通標(biāo)志，理解其含義。
1、教師：你認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志嗎?它告訴人們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣做呢?
2、馬路上為什么要有這么多好像會(huì)說(shuō)話的交通標(biāo)志呢?
3、它們的顏色一樣嗎?為什么會(huì)用不同的顏色?紅色、藍(lán)色、黃色分別代表什么意思?
4、如果沒(méi)有這些交通標(biāo)志馬路上會(huì)發(fā)生什么事情?
(二)教師引導(dǎo)幼兒為“平安大道”制作需要的交通標(biāo)志。
1、教師出示“平安大道”路面圖，這是一條“平安大道”，在這條大道上沒(méi)有發(fā)生過(guò)交通事故。出處你們知道為什么嗎?
2、教師和幼兒一起討論哪里需要增加交通標(biāo)志，統(tǒng)計(jì)每種需要制作多少個(gè)?
(三)幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、教師出示常見標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒模仿制作。
2、教師介紹各種制作材料、工具，鼓勵(lì)幼兒正確使用各種材料進(jìn)行制作。
(四)引導(dǎo)幼兒把制作好的交通標(biāo)志擺放在“平安大道”上。在擺放的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
1、分組請(qǐng)幼兒擺放交通標(biāo)志，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么擺放在這里?
2、我們來(lái)檢查一下這些會(huì)說(shuō)話的交通標(biāo)志都擺對(duì)了嗎?糾正擺放中的錯(cuò)誤。
(五)教師小結(jié)。
交通標(biāo)志與我們的生活、活動(dòng)密不可分，我們一定要遵守交通規(guī)則，提醒爸爸、媽媽在開車時(shí)一定要看交通標(biāo)志，我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)也一定要看交通標(biāo)志。因?yàn)樗鼈儠?huì)說(shuō)話!
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，幼兒作為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)對(duì)各種標(biāo)志的興趣，我引導(dǎo)幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的標(biāo)志，如：禁止吸煙以及各種標(biāo)志等。這些標(biāo)志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動(dòng)的積極性也特別高。孩子們通過(guò)自己看、問(wèn)、找、畫等探索活動(dòng)，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)集體，明白了做人的道理。
《交通標(biāo)志》教案13
目標(biāo):
1、了解紅綠燈和馬路上一些交通標(biāo)志的作用，感受交通標(biāo)志的重要性。
2、知道在生活中我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，提高安全意識(shí)。
準(zhǔn)備：
1、交通標(biāo)志的課件
2、有過(guò)過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn)。
過(guò)程：
一、 故事導(dǎo)入：
很久以前，太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說(shuō)它們到地球上來(lái)了，你們猜猜他們?cè)诘厍蛏献鍪裁茨?那到底她們來(lái)做什么呢？我們一起來(lái)聽故事《三顆星星》就知道了。（2個(gè)）
1．開始放課件。
2．完整欣賞故事后提問(wèn)，讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用。
1)聽完了故事，你們知道三顆星星其實(shí)就是我們馬路上的什么呀?
2)那你知道紅燈、綠燈、黃燈有什么用呢？表示什么意思呢？
小結(jié)：原來(lái)他們的作用是不一樣的`。
5)唉，故事中紅星星一個(gè)人來(lái)到地球？發(fā)生了什么事情？綠星星來(lái)了，又發(fā)生了什么事情？那怎么辦？
總結(jié)：原來(lái)，三顆星星紅黃綠燈，他們?nèi)齻�(gè)缺誰(shuí)也不行。他們?cè)诘厍蛏陷喠髦笓]交通，才讓我們的大馬路變得安全有秩序。
二、基本部分，借幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，拓展、遷移其他知識(shí)。
(1)引發(fā)幼兒交流：那除了信號(hào)燈，馬路上還有什么交通標(biāo)志? 它告訴我們什么呀?（2個(gè)）
哦，看來(lái)小朋友平時(shí)過(guò)馬路時(shí)觀察很仔細(xì)呢。
(2)出示課件。來(lái)，我們到大馬路上看看，這是什么標(biāo)志？表示什么意思?看看它放在馬路的什么位置？
這個(gè)是機(jī)動(dòng)車靠左，非機(jī)動(dòng)車靠右，禁止停放。他們都在綠化隔離帶里。
這又是什么交通標(biāo)志呢？卡車上還有一條什么呢？
嗯，它叫禁止卡車通行，告訴我們?cè)谀衬硶r(shí)間段卡車不能通行。安放在馬路邊上。
唉，這個(gè)交通標(biāo)志告訴我們什么呢？對(duì)了，前方有十字交叉路口大家要注意哦，仔細(xì)看看安放在哪里呢？嗯，在十字路口的前方。
看，這又是什么呀？人行橫道又告訴我們什么呢？是呀，行人過(guò)馬路要走人行橫道，他就在十字交叉路面中間。
小結(jié)：原來(lái)馬路上有這么多交通標(biāo)志呀！有機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道、禁止停放車輛、禁止卡車通行、注意十字交叉路口、信號(hào)燈、斑馬線等。有了這些標(biāo)志的提醒，我們就會(huì)按標(biāo)志做事，可以避免很多交通事故的發(fā)生。
3、知識(shí)鞏固：為馬路上安上交通標(biāo)志
看，老師這里有一條新馬路，馬路上什么標(biāo)志也沒(méi)有，這樣的馬路可是十分的危險(xiǎn)��！
看這是馬路的十字路口，想一想十字路口要放什么標(biāo)志呢？除了人行橫道還要什么標(biāo)志？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？紅綠燈放在哪里?（人行橫道邊上）
禁止卡車通行這個(gè)標(biāo)志放在哪里呢？（馬路邊）
這邊的大路上是什么車在開呢？是汽車，就是機(jī)動(dòng)車呀。那機(jī)動(dòng)車道的標(biāo)志放哪里呀？
花叢這邊就是什么車道呢？非機(jī)動(dòng)車道標(biāo)志又放哪里合適呢？
這里都有車輛在行駛，還應(yīng)該放一個(gè)什么交通標(biāo)志呢？
小結(jié)：我們小朋友真厲害，都知道交通標(biāo)志會(huì)按放在馬路的合適位置上。
看，后面還有幾條新馬路，等會(huì)兒我們一起動(dòng)動(dòng)手，給馬路安放好交通標(biāo)志吧
好現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一組合作幫馬路按上交通標(biāo)志。
幼兒動(dòng)手操作：貼交通標(biāo)記
交流：新馬路上的交通標(biāo)志都裝好了，我們一起看看正確嗎？
三、結(jié)束部分：評(píng)價(jià)并進(jìn)行安全教育
嗯，小朋友真能干，幫馬路按放了正確的交通標(biāo)志。只要我們平時(shí)遵守交通規(guī)則就能安全的在馬路上行走了。
等一會(huì)兒，我們?nèi)ソ?gòu)去搭建一條大馬路，把老師的大標(biāo)志放上去。
《交通標(biāo)志》教案14
一、活動(dòng)內(nèi)容分析
交通標(biāo)志是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊恍┓?hào)，它對(duì)人們的一些行為起著禁止、規(guī)范、指示的作用。
《認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志》這一活動(dòng)選材貼近幼兒生活，因?yàn)楹⒆觽兠刻煨凶咴隈R路上，
這樣的標(biāo)志幾乎天天見，但是要讓孩子說(shuō)出這些標(biāo)志的意義尚有一定的難度。但是孩子們都有看紅綠燈過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn)，
紅綠燈就是孩子們最熟悉的交通標(biāo)志之一，因此本活動(dòng)就以紅綠燈為切入點(diǎn)讓孩子們從熟悉的內(nèi)容入手，逐步過(guò)渡，層層遞進(jìn)，最后達(dá)到活動(dòng)的目的。
二、活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)以上分析，確定本活動(dòng)的目標(biāo)為以下3個(gè)：
1、認(rèn)識(shí)常見的'交通標(biāo)志，激發(fā)幼兒興趣；
2、知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；
3、學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守交通規(guī)則,注意安全。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是：
知道紅綠燈的和人們生活之間的密切關(guān)系；認(rèn)識(shí)幾種常見交通標(biāo)志。
難點(diǎn)是：
其他一些常見的交通標(biāo)志及其意義。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)在回家的路上給孩子講解路上見到的交通標(biāo)志；并和幼兒一起搜集幼兒感興趣的交通標(biāo)志。
2、課件：活動(dòng)用的交通標(biāo)志圖片。
3、事先布置好活動(dòng)場(chǎng)景。
四、學(xué)法教法
我們都知道中班的孩子直覺(jué)性形象思維占主導(dǎo)地位，這個(gè)時(shí)期的孩子尤其喜歡游戲，以此本活動(dòng)采用直觀形象的情景設(shè)置法、多媒體課件演示法及游戲法來(lái)進(jìn)行。在本活動(dòng)中以給小老鼠上燈臺(tái)為主題，途中經(jīng)過(guò)紅綠燈、減速、禁止鳴喇叭等圖示，讓幼兒在游戲中掌握這些交通標(biāo)志的作用及意義，從而使抽象的符號(hào)變得形象有趣。
五、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)
本活動(dòng)分以下幾個(gè)環(huán)節(jié)完成
本環(huán)節(jié)分三步，第一步: 聽音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》
引發(fā)幼兒體驗(yàn)到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強(qiáng)他們遵守交通規(guī)則的安全意識(shí)。同時(shí)也激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志的興趣。
第二步:在討論故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上幼兒互相交流在路上看到的其他標(biāo)志，講一講自己回家的路上有哪些標(biāo)志，爸爸媽媽是如何講解這些標(biāo)志的，通過(guò)故事及討論交流啟發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
2、設(shè)置情景，進(jìn)入游戲
開汽車游戲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒在開車行走的過(guò)程中進(jìn)一步熟悉這些標(biāo)志及其意義。
3、復(fù)習(xí)鞏固，拓展經(jīng)驗(yàn)
4、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)
交通標(biāo)志是指示人們?cè)谛凶唛_車的過(guò)程中要遵守交通規(guī)則，如果沒(méi)有紅綠燈馬路上就會(huì)很亂，沒(méi)有了其他的交通標(biāo)志同樣會(huì)擁擠甚至發(fā)生危險(xiǎn)，因此在我們的生活中要遵守交通規(guī)則，按照標(biāo)志的指示去做，這樣才會(huì)安全，我們的生命才有保障。
6、活動(dòng)延伸
1、如果沒(méi)有交通標(biāo)志的存在，世界會(huì)變成什么樣子?
2、如果路口沒(méi)有警察要不要遵守交通規(guī)則？（第二天組織幼兒討論）
《交通標(biāo)志》教案15
教材分析：
交通標(biāo)志是幼兒每天出行途中可見的標(biāo)志，與幼兒的生活息息相關(guān)，關(guān)系到每個(gè)人的出行安全。本活動(dòng)通過(guò)真實(shí)的錄像和生動(dòng)的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注和認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，感受交通標(biāo)志的作用，初步樹立遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，并知道其含義。
2.能根據(jù)交通標(biāo)志的提示規(guī)范自己的行為。
3.感受交通標(biāo)志的作用大，初步樹立遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
觀察并記錄交通標(biāo)志、錄像、故事圖片
活動(dòng)建議：
1.觀看十字路口交通有序的錄像，感受交通標(biāo)志的作用大。
討論：走到十字路口，應(yīng)該怎樣通過(guò)？為什么汽車和行人能有秩序的通行？
2.結(jié)合故事《小猴開汽車》，引導(dǎo)幼兒了解常見的交通標(biāo)志及含義，樹立遵守規(guī)則的.意識(shí)。
�。�1）觀察圖片1，講述故事1、2段，了解紅綠燈等提示性標(biāo)志的含義。
提問(wèn)：交警為什么攔下了小猴？小猴這樣做有什么危險(xiǎn)？紅燈、綠燈、黃燈提醒人們應(yīng)該怎樣做？
（2）觀察圖片2，講故事3段，了解禁止標(biāo)志的含義。觀察圖片上的標(biāo)志，猜猜小猴看到這個(gè)標(biāo)志會(huì)怎樣做？
禁止標(biāo)示一般是紅色的圓圈，禁止一般用紅色“X”表示。
�。�3）觀察圖片3，講述故事4段，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)的標(biāo)志。提問(wèn)：小猴應(yīng)該把汽車停在哪里？
3.結(jié)合幼兒的觀察記錄表，引導(dǎo)幼兒交流分享自己知道的交通標(biāo)志。
提問(wèn)：在馬路上你還見過(guò)哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志告訴我們應(yīng)該怎樣做？
4.游戲“紅燈停，路燈行”。
幼兒扮演小司機(jī)聽音樂(lè)去公園，教師手拿標(biāo)志牌扮紅綠燈，幼兒看到標(biāo)志時(shí)，能迅速做出停止和行進(jìn)的反應(yīng)。
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