愛與責(zé)任演講稿13篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。隨著社會不斷地進步，需要使用演講稿的場合越來越多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的愛與責(zé)任演講稿，歡迎閱讀與收藏。
愛與責(zé)任演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
晚上好！今天我演講的題目是“愛與責(zé)任 永恒的追求”。 我喜歡這樣的一首詩：“我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命在跳動的燭火中升華、在鮮紅的血液中奔騰。我驕傲，我是一個老師！是的，我驕傲，我是一名教師，我更自豪，因為我是一名幼兒教師，從事著陽光下最光輝的職業(yè)；我無悔，因為愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！
細細回味，我在幼兒教師這個平凡的崗位上默默耕耘地九個春夏秋冬，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過、失敗過、心酸過，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛孩子的心，一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次，和孩子們圍在草叢邊觀察昆蟲是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福。我更不會忘記，當(dāng)我彎著腰給孩子系鞋帶時，一個稚嫩的聲音對我說：“老師，我最喜歡你！”我愣了一下，抬起頭，什么也沒說，緊緊地把他擁在懷里。一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就能換回愛的回報。曾幾何時，有人問我：“奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎？每天進行著大量、平凡、
瑣碎的`工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，重復(fù)、單調(diào)而缺乏新鮮感，默默的付出不覺得疲倦嗎？你看看昔日的同事一個個離去、新鮮的面孔來了又走，你在這個平凡的崗位上默默堅持不后悔嗎？我堅定的告訴他：這一切都值，因為愛，我愛每一個孩子，我愛我的這份教育事業(yè)，所以再苦再累也毫無怨言，這些你都不懂。
孩子，當(dāng)你剛剛?cè)雸@哭著喊著要媽媽，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是媽媽時；當(dāng)你掛著眼淚、用稚嫩的小手牽著我跟我一起走時，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任！因為我是幼兒教師，我要對孩子負責(zé)，要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子，讓他們在幼兒園里感受到媽媽般的溫暖，讓他們每天都像天使一樣快樂的成長；因為我是幼兒老師，我就要對家長負責(zé)，我要像媽媽一樣呵護他們的心肝寶貝，還家長一個健康，快樂，活潑聰明的寶貝。為了履行這份沉甸甸的責(zé)任，在這漫長的工作旅程中，我默默地耕耘在那片灑滿辛勤汗水的凈土；為了每個家庭的幸福，為了孩子美好的未來，我盡職盡責(zé)，努力工作著，辛苦著、享受著、成長著、快樂著??如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我稚嫩的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。責(zé)任，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn)。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，用責(zé)任和愛心撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生命的五彩樂章。
20xx年4月
愛與責(zé)任演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，老師們：
大家好!我演講的題目是《愛與責(zé)任同行》!
著名的教育家夏丐尊指出，教育沒有感情就成了無水之池，無愛猶如無源之水，無愛則沒有教育，只有用愛架起溝通學(xué)生和老師的橋梁，才能打開學(xué)生的心扉，唯愛與責(zé)任同行才能稱之為師，對此，我們在工作實踐中深有體會。
在我們的教學(xué)中，大量的實踐告訴我們:愛是一種有效的教育手段，愛本身就是人類最美的語言，它不論你是否有明確的承諾，都會像春風(fēng)一樣潛入人的心田。上課時，面對學(xué)生的問候，教師不是禮節(jié)性地點點頭，而是充滿真誠感激之情深深的.鞠躬;氣溫驟降，提醒學(xué)生多穿衣服;學(xué)生退步了，教師心里著急，但在批評中伴有鼓勵和期望，誘導(dǎo)中伴有真誠;學(xué)生思家了，教師給予父母般的關(guān)愛，這樣，學(xué)生感受到關(guān)愛對教師自然就積存了一份親近。
每個孩子都是一本書，一本千奇百怪、色彩斑斕的書，里面蘊含著多少精彩的篇章，多少深刻的寓意啊!教師惟有用愛的心靈才能讀懂他。當(dāng)我們教師用愛的心態(tài)去對待孩子的每一次過失，用愛的心態(tài)去等待孩子的每一次進步，用愛的目光去關(guān)注孩子們的每一個閃光點，用愛的心情去贊許孩子們的每一份成功時，我們就贏得了孩子們的心，就獲得了教育的主動權(quán)，當(dāng)孩子們體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就變得“親其師而信其道”了。
在新時期，教師的責(zé)任不只是傳授知識，更重要的是教會學(xué)生如何做人，愛與責(zé)任密不可分，愛是責(zé)任的體現(xiàn)，而責(zé)任是愛的化身，作為一名人民教師，應(yīng)具備博愛之心以及強烈的責(zé)任心，做到敬業(yè)愛生，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴回報，但求人生無悔。
陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”，也許清貧，也許無奈，無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責(zé)任。教師是人類靈魂的工程師，他們傳送的是生命的火炬，播撒的是希望的種子，托起的是明天的太陽。讓我們堅守在這個神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言!
愛與責(zé)任演講稿 篇3
三尺講臺，十年耕耘。有人把教師喻為春蠶，有人教師喻為蠟燭；有人把教師頌為傳播知識的天使，也有人把教師稱作人類靈魂的工程師！其實這一切溢美之詞的背后，“孩子王”的職業(yè)依然是個平凡得不能再平凡的崗位，少有鮮花與掌聲，沒有豪車與大宅，更沒有驚天動地的輝煌。在講臺之上，我們?yōu)槲磥聿⑾Ｍ蛪簦�有這份沉甸甸的責(zé)任和濃濃的愛。
回首過去，已經(jīng)踏上教師這個崗位第八年了，不禁要感嘆時光飛逝，歲月如梭。八年前，我選擇了教師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對小學(xué)教育的向往和對孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢想之旅，我心中布滿了無限的憧憬與好奇，當(dāng)時的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚，但是我唯一可以肯定的.就是我滿心喜悅的去迎接這布滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于小學(xué)教育這一片多姿多彩的世界中。
“師恩如山”，是學(xué)生對老師的感激；“責(zé)任如山”，卻是我真真切切的體會�，F(xiàn)在的孩子在家是父母的掌上明珠，是上下幾代人的希望，更是祖國的未來，如此重擔(dān)扛在肩上，怎能不感覺責(zé)任如山~！為了這份責(zé)任，課堂上我激情澎湃，拋磚引玉；課間我與同學(xué)一起嬉戲，打成一片，了解他們的思想；課余空閑我刻苦鉆研教材教法，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，在不斷的學(xué)習(xí)中提高自已業(yè)務(wù)水平，因為我知道這份責(zé)任不僅僅是愛的升華，更是汗水的結(jié)晶。小時侯，我就聽過這么一個美麗的寓言，說的是古時候歐洲有個國王要舉行一次最隆重的授獎典禮，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學(xué)者都云集到京城等待國王的授獎。國王對大家說：“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻的人！”接著畫家、醫(yī)生、詩人、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎臺要求國王授獎，可國王看著他們都搖了搖頭。最后，在一片金色的霞光里，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來了，國王走下寶座，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬，說：“沒有你的辛勤勞動，既沒有學(xué)者詩人，也不會有畫師醫(yī)生……”頓時，廣場上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。
從那時起，我就特別向往教師這個職業(yè)，希望自己長大以后也能成為一名受人尊敬的教師。不經(jīng)意間，八年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，我在這片凈土成長、立業(yè)、成家。雖然沒有留下什么驕人的成績，也沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我只是想在這平凡和樸實中，可是，只有我們自己知道，老師——愛+責(zé)任。我們要做的事很平凡，真的！今年我?guī)Я硕䝼�教學(xué)班，其中有一個班是畢業(yè)班，又是三個村莊的混合班，同學(xué)們形象的給它取了個名字叫“三國鼎立”。這個班由于地源原因，這些學(xué)生基礎(chǔ)差，底子��；任教教師中途換了一次又一次，是麻丘鎮(zhèn)出了名的“燙手山芋”。剛接手時，校長語重心長地對我說：“小朱啊，這個擔(dān)子不輕啊！”為了校長的囑托，為了全高新區(qū)的統(tǒng)考，更為了身上的這份責(zé)任，我絲毫不敢怠慢，備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生、制定教學(xué)計劃，可謂是霜染韶華頭，一心為孩童~！
從教八年，我深知教學(xué)是門良心活。何為良心？那就是愛與責(zé)任，沒有愛就沒有教育！大家都道我們麻丘處在城鄉(xiāng)接合部，留守兒童特別多，對于這樣一個群體，更需要老師們的關(guān)愛。我的另一個教學(xué)班是三年級，有一個叫熊衍順的學(xué)生，是一個留守兒童，平時膽小自卑，總是一個人躲在角落里，成績很差，還經(jīng)常遭別人嘲笑。為了改變他，上課時我經(jīng)常設(shè)置一些容易題讓他回答，答對了就在全班表揚他，在他的作業(yè)本上寫一些鼓勵的話，課余時間經(jīng)常跟他聊天，并且指名讓他成為我的課代表，幫我發(fā)作業(yè)本，讓他感受到老師的關(guān)愛和集體的溫暖。經(jīng)過一段時間，這同學(xué)學(xué)習(xí)成績直線上升，性格也開朗了，每次上數(shù)學(xué)課，那小眼睛睜得大大的，小手舉得筆直筆直，我每次看到這各情況，心里無比欣慰，仿佛看到了一顆太陽正在苒苒升起~！
是啊，這就是愛的神奇啊，孩子是鮮花，教師是綠葉，因為有愛，因為身負責(zé)任，我們才一生與花相伴！為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我們甘愿當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地，我們甘愿當(dāng)小草，為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻自己，永無止境！我相信，我們的選擇沒有錯，無悔選擇做一名小學(xué)教師。永恒地去堅持這樣一個真理吧：愛，是教育的起點！讓愛與責(zé)任成為一個無聲的諾言！
謝謝大家~！
愛與責(zé)任演講稿 篇4
xxx:
不知道哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:“教師這個職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越最光榮的。“懷著對這個想法的渴望，我踏入了幼兒園。
然而，當(dāng)我第一天走進教室時，我真的面對著一群才華橫溢的“小孫“時，我心里直犯嘀咕。做孩子的國王，和孩子交流，這是我一生的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，乳臭未干，能說會道，好動，喜怒無常，但他們是祖國的希望。
面對現(xiàn)實，我該怎么辦，能怎么辦？我從工作開始就不止一次問自己。我一度盲目追求如何培養(yǎng)孩子，掌握高科技知識和技能，卻忽略了關(guān)于孩子道德教育和心理健康的基本常識。自從聽了這樣一個故事，我的教學(xué)觀念就變了。故事發(fā)生在1987年1月，當(dāng)時75位諾貝爾獎得主聚集在巴黎，有人問一位金牌得主:“你在哪個大學(xué)和實驗室學(xué)到了你認為最重要的東西？“沒想到，白發(fā)書生回復(fù)說是在幼兒園。“你在幼兒園學(xué)了什么？“學(xué)者回答:“把自己的東西分一半給朋友；你不能拿不屬于自己的東西；敢于承認并為做錯的事情道歉；午休時不要出聲；團結(jié)互助帶孩子……從根本上說，這些是我學(xué)到的最重要的東西。“我真的很感謝這位學(xué)者，他在我的教學(xué)過程中給了我深刻的教學(xué)。當(dāng)我強調(diào)幼兒的創(chuàng)造力和競爭力時，我不能忽視個性元素——耐心、寬容和團結(jié)。
說實話，其實我才21歲，還在做學(xué)生時代未完成的夢，需要父母的照顧！然而現(xiàn)實告訴我，我選擇了學(xué)前教育這個光榮而艱巨的職業(yè)，我已經(jīng)踏入了這個神圣的殿堂。我承擔(dān)了我沒有理由推卸的責(zé)任，我必須毫不猶豫地做好那位學(xué)者對我的教導(dǎo)。
雖然，在大人眼里，我只是個孩子，但我必須有父母的責(zé)任感；雖然我只是一個學(xué)生，但我需要老師的.激情。我想在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的銅山上播種花草；在社會的沃土上播種希望。
我知道前方的路不會一帆風(fēng)順，但我會沿著陡峭的山路勇敢攀登，努力學(xué)習(xí)，虛心請教，在未來的征途中不斷提高自己的素質(zhì)，充分發(fā)揮自己對朋友無私的幫助，對孩子的關(guān)愛，對事業(yè)的不斷追求。
愛與責(zé)任演講稿 篇5
我相信，責(zé)任源于愛，而并非愛源于責(zé)任。
愛是一種責(zé)任，是不離不棄的相守、相伴和相互扶持。沒有責(zé)任感的愛就像池塘里的浮萍，沒有根，隨時可能漂移。也許有的人會說："如果兩個人已經(jīng)沒有感覺了，為什么還要在一起呢？"難到愛只是感覺嗎？這樣豈不是又讓愛回到了初時階段，就算你找到了新的伴侶，當(dāng)感覺沒了，你又要重新開始，你永遠無法體驗到什么是真正的愛，體驗的永遠是那種被異性親來的'新鮮感！你永遠無法走向深邃，永遠不懂得在感情遭遇瓶頸的時候如何面對和解決，因為你一味地選擇了放棄和逃避。這何嘗不是一種失去，不是一種嵌在你骨子里的傷害和痛？
愛是一種責(zé)任，愛是承擔(dān)。我記得在看到讀者上的一篇文章，一對相戀三年的戀人分手了，就因為家里窮，女孩的父母不愿意女孩未來也窮，于是為女孩訂了一門親，讓她嫁給一個有錢人家，可當(dāng)女孩訂完婚的時候，病倒了，她得了尿毒癥，有錢人退婚了。就在女孩無依無靠的時候男孩來了，雖然他用盡全力也沒能挽救女孩的生命，而且為了女孩最后的日子能開心，他幾乎變得一無所有，但他不后悔。有人問他這樣做值得嗎？男孩說：“我依然愛她，我有責(zé)任承擔(dān)她的痛苦與困難，我是值得的！”姑且不論故事的真假，但我想作者表達的是一種境界，他想說的是愛是一種責(zé)任，是一種承擔(dān)，是更深一層上的境界，也驗證了這句話“不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”。許多人總是濫用這句話，我覺得他們太膚淺，他們沒有理解愛并不是占有，而是為了愛你的人負責(zé)，讓她幸福美滿。
愛是一種責(zé)任，是一種不能放棄的責(zé)任，如果放棄責(zé)任，也就是放棄愛。尤其是在困難的時候放其愛，放棄責(zé)任的人，他們是懦夫，他們無力承擔(dān)這份愛這份責(zé)任，所以選擇逃避，他們根本就不懂得如何去愛，也不配得到愛。一個人不能沒有愛心，一個社會不能沒有愛心，一個國家不能沒有愛心，愛心的淪喪必然導(dǎo)致責(zé)任感的遺失，而愛與責(zé)任的雙重墮落只會造成個人、社會、國家的無窮禍害。
讓世界充滿愛！有愛就有責(zé)任，有愛就有一切。
愛與責(zé)任演講稿 篇6
我最親愛的平安同仁們，大家早上好！
我是來至營業(yè)七部程良英小組的鄧彥洪，大家都叫我小鄧子，今天我給大家演講的主題是《愛與責(zé)任》
在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心，有一種最能詮釋千絲萬縷的愛就是責(zé)任，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。
在現(xiàn)在社會里，有很多人在都在問，你愛我嗎？也有很多人在回答說我愛你，這么多人在尋找愛，尋找幸福，但卻不知為什么，還是會有很多錯愛，為什么好不容易找到的答案卻是錯的？！終于，有一天，有人告訴我：因為責(zé)任，因為缺乏責(zé)任
那年，我們?nèi)胰硕颊驹诳蛷d里，有一個男人發(fā)出的聲音特別的“刺耳”，他說：你不養(yǎng)她我就把她送到云南給賣了。我直愣愣的望著他，眼里滿是眼淚和恐懼。沒錯，發(fā)出這個聲音的男人就是我爸，那個至今都未曾謀面只能用照片去回憶的親生爸爸，想想，那年，我才5歲，他怎么會狠下心，怎么就想著把我給賣了呢，就因為外面那個女人，就因為我是個女孩，為什么他要把我從媽媽手里搶來卻要把我賣了，就因為那少得可憐的撫養(yǎng)費嗎？我痛，我真的好痛，他說的那句話，5歲那年的那個畫面，腦海里的那些疑問一直纏繞在我身體的每個角落里。我把自己藏起來，不聞不問。我就這樣跟著奶奶生活了十幾年，在這十幾年里，我吃過多少苦，受過多少冷眼，挨過多少打罵，要知道，沒爸沒媽的孩子是最痛的。
終于我長大了，找到了工作，來到了平安，在這份工作里，我學(xué)到的第一個字就是"愛"，第一個詞語就是“責(zé)任”，于是我喜歡上了平安，他帶給我的`安全感足以讓我對他寸步不離，不舍不棄，因為他讓我明白了什么才是真正的愛，什么才是真正的責(zé)任，愛與責(zé)任是相通的，一個人有愛才會有責(zé)任，冰心曾有一段話是這樣說的：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴的花香彌漫，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可流，卻流的幸福。”來到平安的這五百多個日日夜夜，當(dāng)遇到客戶的拒絕，當(dāng)被朋友數(shù)落工作，當(dāng)無人拜訪時，我也曾徘徊過，也曾想過要放棄，甚至懷疑這份工作，可是，當(dāng)我把理賠金送到客戶手上時，客戶說的那聲謝謝讓我尤為感動。所以每當(dāng)我拿到合同書的時候，我總感覺這本書是那么的沉重，因為它代表的是愛與責(zé)任。我們這些保險代理人才是真真正正的白衣天使。也許我不能成為冰心筆下那個隨時能開花的人，但是我可以做一顆流星，給客戶圓上一個完美的愿望。現(xiàn)在，每當(dāng)有人問我的工作時，我會抬起頭驕傲的說：“我是平安保險公司的代理人”。我深深地明白這幾個字絕不僅僅代表的是一份工作。當(dāng)我說這句話的時候，也附帶了一份責(zé)任，一份義務(wù)，一份愛，就如同說“我是一名軍人”這幾個字心中激蕩的愛國情懷一樣，溢于言表。
平安優(yōu)秀的保險代理人們，我想說，愛與責(zé)任，不光是言語，更是行動，因為我們有愛，有責(zé)任，所以讓我們張開我們的懷抱，露
出我們的笑容，伸出我們的雙手，讓更多家庭都擁有一份完整的愛，和一份不可抗拒的責(zé)任。讓幸福延續(xù)，讓快樂和責(zé)任把愛填滿。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家的聆聽。
愛與責(zé)任演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
晚上好！
今晚我演講的題目是——愛就是責(zé)任。
愛是什么？許多人在思考。于社會而言，愛是困境中的一雙雙手、是迷茫中的一盞盞燈；于家庭而言，愛是生生不息的延續(xù)、是永不放棄的堅持；于我們教師而言，愛就是責(zé)任。因為這種責(zé)任，我們對學(xué)生無微不至的關(guān)懷、因為這種責(zé)任我們執(zhí)著的投身于教育事業(yè)。
工作至今已近一年，無論在工作還是生活上，各位領(lǐng)導(dǎo)都給予了我們教師滿滿的愛。有關(guān)懷與體貼的問候、有耐心與謙和的指引，這是像父輩之于晚輩的般責(zé)任；有嚴(yán)謹與專業(yè)的教誨、有實干與忘我的典范，這是像領(lǐng)導(dǎo)之于職員般的`責(zé)任。正是因為這種責(zé)任的存在，學(xué)校無處不充滿著愛。
愛就是責(zé)任，因為愛崗敬業(yè)，在一模考場外，在初春3月的寒風(fēng)中，在凜凜冽冽的小雨下，我們包場員一站就是2個小時；因為愛崗敬業(yè)，身懷六甲的女教師依然身在講臺，聲情并茂的傳道、授業(yè)、解惑；因為愛崗敬業(yè)，即使到了夜里十點，向我們的教學(xué)樓望去，辦公室依然燈火通明，教師們依然在伏案批閱。
愛就是責(zé)任，因為愛生如子，值班老師為確保學(xué)生第二天精神百倍地投入學(xué)習(xí)，值班直至深夜；因為愛生如子，學(xué)生處老師每逢周六放學(xué)，便站在校門外為學(xué)生保駕護航；因為愛生如子，我們的班主任放棄周末休息時間，日夜為學(xué)生操勞。我們聽到的是他們?nèi)諠u嘶啞的嗓音，看到的是他們?nèi)諠u消瘦的身軀。
愛就是責(zé)任，因為愛校如家，我們的實驗員老師每天把實驗室打掃的一塵不染，把實驗器具擺放的整齊美觀；因為愛校如家，我們辦公室的老師或頭頂烈日、或腳踩寒冰，拍下學(xué)校間最美麗的圖畫；因為愛校如家，學(xué)校開放日期間，各位領(lǐng)導(dǎo)與老師依然頂風(fēng)冒雪，為社會展現(xiàn)博中的風(fēng)華。
各位老師，因為責(zé)任，我們走到一起。因為愛，我們要更加擔(dān)負起我們的職責(zé)。沒有責(zé)任的愛，無力撐起生命之重，沒有愛的責(zé)任，如冰窟，怎能溫暖人心？老師們，讓我們用愛溫暖我們的校園，用責(zé)任撐起我們的校園，讓愛與責(zé)任布滿菁菁校園。
我的演講到此結(jié)束，謝謝。
愛與責(zé)任演講稿 篇8
托爾斯泰說：“如果教師愛自己的事業(yè)的話，那他就會成為一個優(yōu)秀的教師；如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話，那他就是一個完美的教師了。”“愛”是師德之魂，沒有愛就沒有教育，教育事業(yè)是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是愛的職業(yè)。
愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。每個學(xué)生都是一個獨立的個體，擁有獨立的思維和性格。因此，身為一名教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認識規(guī)律，絕不能把自己的意識強加于學(xué)生之上。我們班雖然是一個平凡的班集體，但不平凡的是這26個孩子都有彼此不同的性格和鮮明的習(xí)慣。所以這就要求作為班主任的我要更多的了解每一個孩子，才能更好的和他們溝通。A同學(xué)喜歡笑，活潑開朗，所以我平時也會對他笑，和他聊天，與他談心。B同學(xué)性格比較內(nèi)向，我也會在平時多多訓(xùn)練他的說話和閱讀的習(xí)慣，這樣才能讓他更快的融入到一個新的班集體。用心與心的交流，我相信他們能更快地接受我這個新的班主任。
教師工作是平凡的，是由每天點點滴滴的`平凡的事情組成。是責(zé)任，促使我們完成每一天、每一件平凡的工作。身為一名新教師，最重要的就是要讓孩子感受到你的博愛和責(zé)任，這樣才能給學(xué)生一個榜樣，讓他們覺得前方有陽光，我們要追著陽光，沖破一切黑暗。
我們說愛與責(zé)任是師德的靈魂，其實責(zé)任也是一種愛。身為一名班主任，有時候就會覺得他們每一個人都是我的一個孩子，我希望他們更好，希望他們有一個美好的未來。我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種以人為善，以人為本的工作。
總而言之，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。對學(xué)生的責(zé)任感是每一個老師必備的，熱愛學(xué)生又是教師獻身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力。
對孩子多一份愛吧，因為在給予的同時會多一份收獲；對孩子多一份責(zé)任感吧，因為只有這樣才不會愧對教師這個偉大的稱號！
愛與責(zé)任演講稿 篇9
親愛的評委，親愛的老師和同學(xué)們：
我演講的題目是《在平凡中奉獻》。
教師是平凡而神圣的職業(yè)。為學(xué)生打開愚昧，傳播文明，插上翅膀，是教師生活的主旋律；一支粉筆灰，干凈的袖子，三寸不爛之舌，四只明亮的眼睛，都是老師的棒子形，既不突出，也不不朽。時代選擇了我們，我們就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。加入教學(xué)圈，扛起時代的犁，培養(yǎng)三足論壇，我們將在這平凡的生活中奉獻自己。
如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是星辰，大地的奉獻是花朵；然后，老師的奉獻就是對學(xué)生的'愛。正如老一輩教育家夏Xi所說：教育離不開情感和愛；沒有情感和愛，就像池塘里沒有水，就沒有教育。只有對學(xué)生有愛，才能同時對學(xué)生有責(zé)任感。
幾年前，我們學(xué)校的老師唐慧接手了一個讓每個人都很難過的班級。為了擺脫缺乏自信，她整天和學(xué)生們呆在一起。一天，為了給后進生做點工作，讓這些學(xué)生打消疑慮，他很晚才回家�；氐郊�，我得知我唯一的女兒在和學(xué)生交流的時候生病了。我嘔吐腹瀉，體溫不確定。她嘴里一直喊著她的父親。父親——看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和妻子憔悴的面容。這時，唐老師的心都碎了。當(dāng)他的女兒最需要她的時候，他沒有站在他這邊，也沒有履行他作為父親的職責(zé)。但一大早，他為了班里的學(xué)生揉揉浮腫的眼睛，卻毅然離開昏迷的孩子，向?qū)W校和自己愛的學(xué)生走去。
這是多么崇高的愛��！正是這種愛，讓班里的同學(xué)看到了進步的希望，考上了自己理想的學(xué)校。正是這種愛促進了教育的發(fā)展；正是這種愛讓后進生感受到陽光；正是這種愛，讓老師真正為學(xué)生，為所有的學(xué)生，為所有的學(xué)生做每一件事。我，以及在座的各位，有任何理由不把這份崇高的愛獻給學(xué)生，也有任何理由不為這份愛的事業(yè)感到驕傲！
愛與責(zé)任演講稿 篇10
運動場上，我的孩子摔倒在跑道上時，我的愛就是加油聲，就是一個鼓勵的眼神，讓他能夠繼續(xù)跑下去，沖向終點；我的孩子因為比賽失敗而落下遺憾的淚水時，我的愛就是一句安慰的話語，讓他能夠振作精神，向更高的目標(biāo)進發(fā)。
考試前，我的孩子們因為學(xué)業(yè)壓力大而倍感疲勞時，我的愛就是一首輕快的樂曲，洗去心中的煩悶，讓他們能夠繼續(xù)努力，考出好成績。
考場上，我的孩子們正在奮筆疾書，埋頭苦干時，我的愛就是考場外的大汗淋漓和焦急等待，第一時間迎接順利完成任務(wù)的他們。
做媽媽，會累，會哭，但是當(dāng)看到孩子們笑著對你說：“老師，你辛苦了”，頓時就像擁有了全世界一樣，所有的付出都是值得的。沉重的擔(dān)子——這一份教育的'責(zé)任就會像羽毛一樣輕輕劃過肩頭，消失殆盡。
我對孩子們不求自己的益處，不輕易發(fā)怒,不計算人的惡，因為有愛。我的生命很有限，在有限的生命里我能做的亦很有限，但是愛卻是無限的，愛是永不止息，愛是不保留。我會在講臺上扮演好媽媽的角色，奉獻自己，把無限的愛傳遞下去，盡一份自己的責(zé)任。
愛與責(zé)任演講稿 篇11
古語云：“德高為師，身正為范。”師愛是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去�！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，播撒著希望的種子，開啟著孩子的心智，書寫著人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)；我無悔，因為愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！
師愛，是教師之靈魂。這種愛要求是一種崇高的愛，即“一日為師，終生為父”。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教師就是那一個“愛別人孩子”的`神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子抱在懷里，而是要把學(xué)生裝在心里，對他們傾注著全部的心血，關(guān)注著學(xué)生的身心健康；生病時噓寒問暖，困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向。
我們要用自己的愛心去喚醒學(xué)生，教會學(xué)生去愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛社會；我們要用我們的言行感召學(xué)生，影響學(xué)生去愛學(xué)習(xí)，愛勞動，愛助人，愛創(chuàng)新。這樣，我們的價值就能得以盡可能大的體現(xiàn)，我們也就可以無悔自己的選擇了。
責(zé)任，是教師之本職。“百年大計，教育為本”，要承擔(dān)起教育的責(zé)任，完成教育的使命，教師必須牢牢地樹立起責(zé)任意識。教師工作是平凡的，是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成。然而，“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗�！彼�，教師應(yīng)該具備高度的社會責(zé)任性感。
傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù)。站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學(xué)方法，及時進行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。
如果沒有強烈的責(zé)任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任。
作為教師，為人師表的特點決定了我們必須要有崇高的責(zé)任感。這種責(zé)任感就是對自己所從事的職業(yè)要有負責(zé)任的意識。有了強烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。
愛與責(zé)任，相得益彰�！皭邸迸c“責(zé)任”是師德的靈魂�！皭邸迸c“責(zé)任”也是辨證的統(tǒng)一�！皭邸笔秦�(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身�！皭叟c責(zé)任”將是一個永恒的話題，它需要全體教師不斷用自己的實際行動續(xù)寫篇章，教師的指導(dǎo)、鼓勵、贊美、欣賞和支持，永遠是學(xué)生最好的禮物。透過愛的鼓勵和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地面對生活中的各種挑戰(zhàn)，擔(dān)負起我們肩上的責(zé)任。
愛與責(zé)任演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師下午好：
今天我演講的題目是《用愛點亮心燈》。
有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇�！蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了?”答曰：“哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’， “有愛就有一切”!在故事中如此，在生活中更是如此：以“愛滿天下”為座右銘的陶行知;“癡心不改圓南夢 ”的魏書生;用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅、孟二冬等等，他們無一不是用“愛”耕種著希望，品嘗著收獲。
而我們，極其平凡而普通的一名名小學(xué)教師，何鑄師魂、頌師德?我們的愛體現(xiàn)在哪里?君且看：那一個個密密的對錯號，那一句句評判或鼓勵的話語，那一次次苦口婆心的交談，那一個個躬身打掃的身影，那一趟趟來回的接送，那一雙雙匆匆的步履。。。。。。。哪一件哪一樣不含著師德，不附著師魂?
時光如古木參天，在春夏秋冬中飄散，不知不覺已無法分辯，我們究竟迎來過多少日光月色， 又究竟送走了多少黎明夜晚�？墒�，我們沒有深思熟慮的時間，甚至來不及把心口焐熱的話語仔細推敲，斟酌長短，真不知為什么會那么著急的把所有的.情感，迫不及待地捧到那一張張面孔前?
是使命，是責(zé)任，是為人師的那一份沉甸甸的情感!
我們?nèi)v經(jīng)兩年來走過了多少磨練，在坐的每一位付出的又是怎樣的一段段歷練?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們又是迎著怎樣的艱難，步步向前，去涂寫這張空白的畫卷?
還能否記得20xx年八月的那狼籍一片，瓦礫四散?還能否憶起大家那如雨的流汗?還有外界那么多懷疑彷徨的觀看?
我們不是先哲圣賢，我也不曾讀破書萬卷，更不曾走遍祖國的萬千河山，更沒有仙靈神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。我們只是千萬教師中的一員，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。我們只有用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練; 在領(lǐng)導(dǎo)們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千?
“四個一刻鐘，書香校園，午間習(xí)字，清晨誦念�！笨此坪唵蔚囊患粯稑队职鯓拥妮氜D(zhuǎn)?
而今，我們在務(wù)實中前進;與時俱進，在創(chuàng)新中發(fā)展。多少個黎明，牽著朝霞做伴;多少個黃昏，踏著晚霞回還。滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記;滿天夕陽里，只有對學(xué)生的殷殷期盼。宇宙無邊，人生有限。今生作為一名教師，我們還有何志何愿?只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。
最后就用詩人汪國真的一首詩，結(jié)束我的演講吧：
——我不去想是否能夠成功，
—— 既然選擇了遠方，
—— 便只顧風(fēng)雨兼程。
—— 我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，
—— 既然目標(biāo)是地平線，
—— 留給世界的只能是背影。
——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，
——把握瞬間的輝煌，
——擁抱一片火熱的激情，
——裝點生活的風(fēng)景
老師們，為了我們?nèi)「旄玫匕l(fā)展，讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，一往無前!
謝謝大家!
愛與責(zé)任演講稿 篇13
“老師”，每天都有很多學(xué)生不停地這樣稱呼我，一個看似簡單的稱呼，平常的舉動，卻叫出了我們每個教師的責(zé)任，我們被這樣稱呼的越多，我們的責(zé)任也就越重。教師是平凡的，教師的責(zé)任也是重大的，當(dāng)我莊重的說出“我是教師”四個字時，我不禁捫心自問，自己該如何去做，才無愧于教師這神圣的稱號，才無愧于孩子們送給我的無數(shù)個“老師”?
從剛登講臺時的稚嫩青澀，到現(xiàn)在的成熟自信，我已在教師這一崗位上工作7年了，這7年來，我對教師這個職業(yè)最大的感慨就是——責(zé)任。
記得我剛參加工作時，學(xué)校給我安排代初一兩個班的英語，那時工作沒有經(jīng)驗，光憑著年輕氣盛，熱情高漲的帶著幾分稚氣，幾分羞澀和幾分好奇就跨上了講臺。那時的我深知自己年輕，經(jīng)驗不足，一有空就努力地研讀教材，向有經(jīng)驗的教師請教，對待工作絲毫不敢懈怠。課堂上總是想著花樣的做這樣那樣的活動，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，一節(jié)課下來，學(xué)生們常常是高興而歸。滿以為這樣就可以讓學(xué)生們喜歡上英語，取得好成績，但考試結(jié)果下來，卻讓我大失所望，課堂上活躍度極高的學(xué)生，考試竟然還有不及格的，我的情緒低落到了極點。究竟是哪里出了問題?母親總是在孩子最需要的時候出現(xiàn)，經(jīng)過與母親的一番促膝長談，我才發(fā)現(xiàn)了自己的癥結(jié)所在。在與母親長談中給我印象最深的是，母親問我：“你以什么心態(tài)來懲戒學(xué)生?”我不假思索地回答：“生氣�！蹦赣H笑了，她拉過我的手說：“孩子，你要記住，無論你的學(xué)生讓你有多生氣，你懲戒他時的心態(tài)都應(yīng)該是愛與責(zé)任，而不應(yīng)該讓氣憤添滿你的頭腦，只有你付出愛和責(zé)任，他才能感受到，他也一定能被你感化，這就是媽所理解的教書育人�！睂Π。业母締栴}就出在這里——責(zé)任。責(zé)任是由心而生的，一個人心里沒有裝著責(zé)任，徒有華麗做作的包裝，到頭來想得到別人認同，只是徒勞。 我的母親也是教師，她在平凡的工作崗位上樂此不疲地干了一輩子，她是大陽泉學(xué)校一名普通的語文老師，一提起她，村里人對她的第一印象就是負責(zé)任。而就是這么一個負責(zé)任的老師，在我兒時的記憶中卻是一個不太付責(zé)任的母親。我記得小時候我最大的`愛好就是模仿著媽媽偷偷地在學(xué)生的作業(yè)本上打鉤鉤，記得下大雨我給她送傘，為了給她的學(xué)生們上課，她竟讓全身淋濕的我在教室的一個角落站了半小時;我記得總是我餓的肚子呱呱叫了，她才拖著疲憊的身體回來，進門一句“小燕，餓了吧?”;在我兒時的記憶中，母親總是對她的學(xué)生比對我好。后來長大了，尤其是在我也當(dāng)了老師之后，我才慢慢讀懂了母親，正是因為她深知自己身為教師的責(zé)任，她才把學(xué)生看地那么重，她才成了不只我一個人的母親。
在后來的工作中，母親的話讓我受益匪淺，也讓我真正體會到了教書育人的快樂。為了我的每一個學(xué)生，我不僅要在課前認真?zhèn)湔n，更要備學(xué)生，思考學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的諸多問題，把自己放在學(xué)生的角度上考慮問題，按學(xué)生的需求來設(shè)計適合他們的課堂活動與練習(xí)，在每節(jié)課中都滲透相關(guān)的中考考點，為學(xué)生將來的中考做好充分的知識儲備與自信。在課堂上處理解決好學(xué)生的共性問題，對于個別學(xué)生的個別問題，我一般都會放在課下處理，記得我代八年級68班時，有個男孩子，起初他對英語還有興趣，課上也常能看到他活躍的身影，當(dāng)時我常在課堂上表揚他，可由于懶惰貪玩，他的英語成績一次比一次糟糕，我看在眼里，急在心里。當(dāng)我在課堂上發(fā)現(xiàn)他不聽講，做小動作時，我沒有選擇馬上生氣的斥責(zé)他，而是輕輕地走到他身邊，拍拍他的肩膀，或者叫他來讀個句子，回答個問題，當(dāng)他回答對時，我還是會鼓勵表揚他。課下我一次次的找他談心，幫他分析原因，找解決辦法。
在一次體育課上，我看到班上的大部分男孩子們都在打籃球，惟獨他一人在很遠處站著，我就走過去借這個機會又和他聊了起來，我笑著問他：“怎么不去和大家打籃球呢?在老師眼里你可是個很愛玩的男孩子啊�！彼粲兴У卣f：“老師，我很煩。”我有預(yù)感他可能開始改變了：“告訴老師你煩什么呢?也許我們可以一起想辦法解決。”他猶豫了一會，最終還是開口了：“老師，我知道你對我好，想讓我好好學(xué)，考個好高中，可我不知怎么了就是控制不了自己，我一次次下決心，可都一次次失敗。”我發(fā)覺我的學(xué)生不知不覺長大了，我欣慰地說：“孩子，一次次的失敗并不可怕，可怕的是失去斗志，只要你還充滿斗志，那就沒有克服不了困難，你說呢?幾次的失敗不算什么，這樣的事我也遇過，我在大學(xué)畢業(yè)找工作時不知碰了多少壁，在本地找不到，我通過網(wǎng)絡(luò)在外地找，我不停地投求職信，但又一次次的石沉大海，失敗讓我的成功欲望越來越強，更激發(fā)了我的斗志，我不間斷的學(xué)習(xí)，不間斷地在家里對著鏡子自己練習(xí)講課，最終我成功了……”，記不清說了多久之后，我看到他眼里的淚光，我也強忍著沒讓自己的眼淚流下來。在那次交心之后，他的確改變了，英語課上他總是最認真的一個，課下也開始問問題了，作業(yè)完成的質(zhì)量也高了，成績也一次比一次好了。上了九年級，雖然我不代他了，他還時常來和我說說他的近況，我也不斷的給他鼓勵。最后他在自己的努力下考上了高中。
責(zé)任是教師從心里流出的汩汩的溪流，可以滋潤學(xué)生幼小的心靈，撫平一切溝壑。責(zé)任也是歷經(jīng)數(shù)年長成的大樹，雖然經(jīng)歷風(fēng)雨卻能結(jié)出累累碩果。去年11月，在去學(xué)校的路上，我出了車禍，躺在醫(yī)院里的一個月是我最難熬的日子，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事們送來了一份份關(guān)愛，是我可愛的學(xué)生們送來了聲聲祝福和飽含深情的“家”書，才讓我的那段記憶并不難過，而是充滿了幸福。
為人師者，無論是傳道，還是授業(yè)解惑，必先心生責(zé)任。學(xué)高為師，身正為范，只有我們帶著一顆負責(zé)任的心用扎實的知識修為和豐富的人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，我們的教育事業(yè)才會結(jié)出更豐碩的成果。
我只是千千萬萬教師中最平凡的一個，在我的身邊，每天都有感人的教育故事發(fā)生，每天都有數(shù)不勝數(shù)的同事們?yōu)閷W(xué)生著急上火，他們無時無刻不在用無限的責(zé)任詮釋著對教育事業(yè)的執(zhí)著。我代表廣大年輕教師，向那些把青春默默奉獻給教育事業(yè)的同事們致敬。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己： “愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福�！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
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