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出國總結范文
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，是時候寫一份總結了。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編精心整理的出國總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
出國總結范文1
一學期的生活匆匆結束。離別時，是期盼；離別時，是不舍；離別時，亦滿載收獲和回憶。踏上回國的飛機，心中陣陣激動。因為不久我就要回到祖國的懷抱，見到我思念的家人和朋友。腦海中回想著發(fā)生的一切，好似一場夢。心中充滿感激，感謝首師大給了我這次寶貴的機會，為我的青春增加了一種絢麗的顏色。感謝我的家人和朋友，給予我無限的支持和鼓勵。一次遠行，讓我對生命的體會更加深刻。收獲的是友誼，是學習，更是人生的境界。
初到美國，在機場，只身前往的自己不得不說有幾分恐懼。對環(huán)境，更是對語言。雖順利通過了出國英語考試，但實戰(zhàn)起來才發(fā)現(xiàn)自己的武器已太落后。聽不懂，說不出口的尷尬，心中陣陣挫敗感。我知道，一切才剛剛開始。果不其然，到學校，辦理各種手續(xù)，雖說在老師和同學的幫助下順利完成，但心中滿是落寞。尤其是進入到正常的學校生活時。因為我發(fā)現(xiàn)，大家雖說都是國際交流生，但歐洲國家的學生基本不存在語言問題。所以他們能夠很快的融入群體，交到朋友，同出游。而這一切于我而言，是一道需要時間和巨大勇氣才能跨過的坎兒。所以，初期，自己生活很是孤寂，還有學習上的巨大壓力。到了課堂，開啟了不提前看書，安全聽不懂的模式。課堂上，大家笑，我也便隨節(jié)奏揚起嘴角。生活和學習上的挫敗感讓我倍加思念祖國，思念家人和朋友。那時，自己也深深體味到何謂濃濃鄉(xiāng)愁。
入學兩個星期后，我見到了我的hostfamily。他們對我十分愛護。靜靜的傾聽我心中的苦悶，給我建議和鼓勵。她們告訴我，美國人善訴說，但中國人有著更好的品質，便是聆聽。我們更懂得給他人空間和時間。關于交朋友，自己要學會主動，因為只有你主動，才能建立起話題，交到朋友。美國人雖然很包容很友好，但他們不會主動去照顧他人。當我再次回到靜謐祥和的校園，想起自己為了今天的種種努力，想到自己的優(yōu)秀，心中豁然開朗起來。我不該的，不該在今天辜負曾經那么努力的自己；我不該的，不該在擁有了機會的今天而錯失機會；我不該的，不該丟失做為一名中國人的驕傲和自信。從那一刻起，自己決定勇敢起來，自信起來。以自己的`努力和人格魅力在這里找到自己的小天地。
我開始勇敢的張開自己的嘴，觀察別人怎么打招呼，怎么聊天。把每天學到的日常詞匯和交際用語記到一個本子上。我開始經常出現(xiàn)在活動室，雖然自己經常插不上話，但我知道每天我都在努力，努力提高自己。我積極參加大家組織的活動，我知道每一次活動都為我語言的進步提供了寶貴的機會。寫到這里，腦海中浮現(xiàn)出了wrightsvillebeach美麗的畫面。腳底的細沙，無邊無際的大海，碧藍的天空，淺處清澈的海水，遠望時的天藍之色。那么美，美到讓人對生命再無他求。瞬間也便懂得，為什么nicholas sparks筆下能生出那么執(zhí)著單純美好的愛情故事。來到這里，更加明白了世界之大，大自然之美。也許，只有往外走走，看看，才能真正拓寬生命的額度。每一天，在自己的努力下，都會進步一些，收獲一些。收獲笑臉，收獲知識，收獲一份份小美好還記得朋友們一張張笑臉。記得感恩節(jié)時，感恩的人，好吃的美食。還記得課堂上大家的積極發(fā)言，勇敢而自信的面容，輕松的課堂環(huán)境。還記得清新美麗的校園，安靜祥和的圖書館。一張張面容，一份份美好，推動著青春夢想的前行。回到祖國，學到的是感恩，是熱愛，是珍惜。離別時，她的一句話，也許真實的道出了我的進步。她告訴我我的英語比剛來時好了很多，她現(xiàn)在特別喜歡和我聊天。感謝她的肯定，我只知道我一直在努力。
感謝首師大給我的這次寶貴機會，讓我學到很多，進步很多。我會一直努力的，因為前方會更加美好。
出國總結范文2
已經畢業(yè)工作的我，重新回憶起在日本的實習生活，回憶起與AIESEC的點點滴滴，感覺更像是一場夢之旅。很高興能在這里和大家分享我的感受，我也會將這如夢般的事業(yè)進行下去，與AIESEC一路同行。
一、實習經歷
時間：200*年7月6日－9月8日
地點：東京
實習公司：理研機器株式會社
自我擬定課題：日本企業(yè)運營模式、管理體制、人際關系，貿易實務
實習內容：第一周，由社長指導，熟悉公司的內部制度、管理模式、經營理念、人際關系等，并初步學習液壓原理。第二周，學習接單備貨、包裝、發(fā)送，初步熟悉公司的產品品系。第三、四周，學習產品的組裝與維修，初步了解了產品內部構造、性能等，并了解了企業(yè)的維修和售后服務體系。第五、六周，貿易實務，初步了企業(yè)的營銷網絡、營銷方式等。第八周，參觀工場，了解到產品的生產過程、質量控制、產品升級等。
二、在日活動
AIESEC方面：
參加東京各大學AIESEC活動：慶應大學“七夕祭”、“東京見學”；一橋大學“百年經濟暢想”等。
參加AIESEC－Japan組織的CHILDS20xx活動，為期6天，于京都和大阪舉行。
與實習所在公司共同舉辦的實習報告會。
公司方面：
參觀理研機器株式會社、柿崎機器株式會社。
與AIESEC共同舉辦的實習報告會。
個人方面：
與公司同事、AIESEC成員的交流。
參加Homestay所在日本家庭的家庭活動。
利用業(yè)余時間進行游歷，并對自己擬定的小課題，如“以交通網絡為紐帶的東京零售業(yè)”、“日本車檢制度一瞥”、“日式性格與日式社會”、“AIESEC_Japan的組織與運作”等進行調查。
三、小感
作為一名新世紀的大學生，能在在校期間得到出國實習的機會是十分難得的。我感謝AIESEC成員的辛勤工作以及為我所作的一切，并希望今后有越來越多的中國學生能通過AIESEC這座橋梁走出國門，去看一看外面的精彩世界。
在這里我想結合自己的經歷發(fā)一點小小的感想，希望能對渴望得到這樣機會的朋友有所幫助。
有句話說得好：機會只傾心于那些有準備的人。AIESEC象一團熊熊的火，它需要更多有思想、有激情的火種，把光亮撒遍世界。如果覺得自己各方面條件都強于別人就可以在面試中勝出，從而得到這個機會；或者只是把AIESEC作為一個能出國看看的跳板，那么，最終的合格者可能不會是你。對自己良好的把握、對未來縝密的計劃、國際化意識、溝通能力和奉獻精神將是你成功的關鍵。
當你得到這寶貴的'機會，能不能得到最大限度的收獲則取決于對實習生活的認識，以及由此作出的各種計劃。
我個人認為，在公司里的實習是我們主要目的，但只能占到全部實習生活的50％。如果覺得出去只是簡單的外企實習，那么就和在國內沒有什么兩樣了。我們所去的是另一個國度，感受全新的文化、體會完全不同的思維方式，僅僅想到這點，已經會讓善于把握生活的人熱血沸騰了。用盡一切可用的時間和方法去得到最深的感受，這可能應該是我們對實習生活的定位吧。
為此，可以自己制定各種小命題去系統(tǒng)的調查，可以四處游歷去感受異文化，可以多多與人交流，可以參加各種活動……總之，聰明的人不會讓自己閑著。
而實習結束也并不是終點，而是一個新的起點，因為你已經通過感悟成為了AIESEC的一個激情的火種，有責任也有義務去幫助更多的人，發(fā)自己一份熱。
出國總結范文3
一、20xx年、20xx年出國人員審查工作情況
20xx年、20xx年我縣共審查辦理出國（境）人員手續(xù)49件，涉及89人，其中因公72人（備案管理55人），因私17人。局級15人，處級55人，科級1人，其他人員18人。訪問或考察37人，經貿活動46人，勞務輸出3人，學習培訓3人。
在審查過程中，我們注重把好“三關”，20xx年以來，全縣共審批的因公出國，沒有一名外出不歸和晚歸的，也沒有一名違背外事工作紀律的。
一是從條件上把關。堅持對出國進行技術、管理知識學習和培訓的人員，出國考察項目、引進資金的人員優(yōu)先審批，對政審不合格者、無明確出國目的者、身體不健康者不批。
二是從程序上把關。對凡是辦理出國手續(xù)的，要求報齊五個材料，對材料不全、書寫不規(guī)范的不予受理，同時堅持急事急辦、特事特辦原則，在堅持程序的前提下適量簡化、合并程序，為出國人員提供高效的服務。
三是從機制上把關。建立健全與執(zhí)法部門的聯(lián)系制度、嚴格的政審制度、與外事部門的通報制度，加強對出國人員的全面考察。
二、審查工作中存在的問題
因公出國人員審查工作是一項十分嚴肅的政治工作，事關國家利益、干部隊伍建設和廉政建設。隨著我國加入世貿組織，改革開放步伐進一步加快，一些新情況、新問題也隨之出現(xiàn)。
�。ㄒ唬┧枷胝J識的模糊，淡化了出國人員審查工作的意識。
在調查中發(fā)現(xiàn)，基層少數單位和部門的領導對因公出國人員審查工作的重要性認識不足，重視不夠。有的認為現(xiàn)在搞市場經濟了，出國人員的.條件完全可以放寬；有的認為出國人員審查工作是組織部門的事情，與本單位、本部門關系不大，預審和公示只是“例行公事”，走走形式;有的單位把因公出國當作一種待遇或獎勵，甚至于當作出國公費旅游的機遇。這些問題的存在，直接反映了基層人員在因公出國人員審查工作思想認識上的誤縣，淡化了出國人員審查工作的意識。
�。ǘ┲贫壬系臏�，弱化了組織部門的管理力度。
出國人員審查工作出現(xiàn)的一些新情況、新問題，如：因公出國審查工作基本原則、因公出國人員的審批權限、審批手續(xù)、預審和審批職責分工等方面應與時俱進，相關規(guī)定應進一步調整和明確；進行政審時，如何辨別當事人所持材料的真?zhèn)�；由當事人自己拿著有關材料辦理政審批件，而當事人所在單位沒有出面辦理；行前教育和鑒定工作流于形式，沒有在制度上予以保證。凡此種種，根本原因還是制度上的不完善，導致了工作中有些問題的出現(xiàn)，由于找不到處理問題的依據，使工作陷入被動。
�。ㄈ┎块T之間協(xié)調不夠，分化了職能部門之間的溝通。
出國人員審查工作，涉及到外事、公安、紀檢（監(jiān)察）、等好幾個部門，哪一個環(huán)節(jié)出了問題，都會影響到出國人員審查工作的質量，所以各個部門之間的協(xié)調顯得至關重要。我們雖然建立了相應的制度，但各部門在具體政策的把握上不是很一致，在有關出國人員審查工作信息的溝通上做得不是很好，對一些在審查過程中出現(xiàn)的突發(fā)性問題溝通不夠，而且制度上只規(guī)定各部門應該做什么，卻沒有規(guī)定對“不為”或做得不夠的部門應該給予什么樣的處罰。給因公出國人員審查工作帶來一定的難度。
（四）業(yè)務培訓上不到位，影響了審查工作的質量和效率。
審查工作是一項十分嚴肅的政治工作，政策性、政治性強，事關國家利益、干部隊伍建設和廉政建設。實際工作中，由于種種原因，特別是具體工作人員的變換，導致了審查工作業(yè)務質量的下降，從一定程度上影響了審查工作質量和效率。
三、幾點意見和建議
�。ㄒ唬┘訌娦麄�，增強基層人員對因公出國人員審查工作的認識。
出國審查工作是一項政策性、原則性很強的工作，為了把這項工作做得更好，必須進一步加強宣傳,使基層人員認識到，在市場經濟下條件下，此項工作不僅不能放松，反而更要抓緊抓好。同時，要認真宣傳、貫徹上級有關出國審查工作規(guī)定，讓他們對出國審查工作有全面的認識，熟悉工作步驟，為出國審查工作打下堅實的基矗同時要注重隊伍建設�！巴馐聼o小事”，出國人員審查工作政策性、業(yè)務性都很強。建設一支政治思想好，業(yè)務素質高的出國人員預審和審批工作隊伍，是新形勢下做好出國人員審查工作，確保出國人員質量和出國任務順利完成的前提和保證。
（二）健全制度，提高組織部門對因公出國人員的監(jiān)管力度。
在實踐中，我們感到派出的團組是不是符合政策規(guī)定，派出人員的思想素質和業(yè)務素質是不是高，所在單位把關至關重要，對此負有直接責任；能不能把那些不該出國的團組和人員堅決卡住，很大程度上在審批部門。因此，在實際工作中應以健全出國人員審查工作制度為抓手。制度是否健全，直接影響到組織部門對因公出國人員審查工作的監(jiān)督和管理的力度。因此我們認為應建立和強化以下幾項制度：一是建立跟蹤管理制度。對出國人員在境外的政治表現(xiàn)、思想品德情況，應會同出國人員所在單位黨委（黨組）通過各種途徑跟蹤了解，加強管理。二是強化出國人員鑒定制度。因公出國人員回國后，組團（派遣）部門應及時組織出國人員填寫《出國人員鑒定表》，經團組長簽署意見和組團（派遣）部門審核蓋章后，送縣委組織部和出國人員所在單位歸檔。三是建立公職人員持有因私護照統(tǒng)一管理制度。針對公職人員手中持有因私護照難于管理的問題，應加強與公安、外事部門協(xié)調，建立護照統(tǒng)一管理制度。將公職人員手中持有因私護照由組織部門統(tǒng)一管理。四是建立因公出國人員財務審計制度。堅持對歸國人員進行財務審計，對不合理的開支不予報銷，堅決堵塞漏洞。五是建立領導干部因公出國公示制度。為加強對領導干部因公出國的管理與監(jiān)督，對領導干部因公出國應實行“公示”，具體可以做到六個“公開”：一是公開公示范圍，領導干部出國，行前必須公示；二是公開公示內容，公示寫明出國（境）人員姓名、身份、邀請單位、組團單位、派遣部門、出國（境）目的和任務，所去的國家和地區(qū)、行期、經費來源和批準單位；三是公開公示時間，一般為一周；四是公開公示形式，在本單位全體人員會議上宣布，并在單位政務公開欄內予以張貼；五是公開反映形式，公示期內如對擬出國（境）人員有異議，可以用口頭形式、電話形式或書面形式向本單位或縣委組織部反映，同時公開舉報電話；六是公開審批責任，本單位或縣委組織部接到群眾反映后，要認真調查核實反映的情況，根據調查結果，重新審查擬出國（境）人員，同時對不按規(guī)定程序隨意審批、瞞報漏報的單位和個人，給予通報批評，直至黨政紀處分。
�。ㄈ┘訌妳f(xié)調，強化組織、外事、公安、紀檢部門之間的溝通。
組織、紀檢（監(jiān)察）、公安、外事辦等部門一方面應明確分工、明確職責、明確工作標準。另一方面要加強聯(lián)系，進一步強化聯(lián)系會議制度，實行因公出國人員審查工作信息通報制度。定期或不定期召開聯(lián)席會議，溝通信息，分析情況，對審查工作中的重大問題、突發(fā)性問題要及時研究，并采取切實措施進行處理；同時，認真聽取有關部門的意見和建議，不斷改進審查工作。
出國總結范文4
按照《湛江師范學院規(guī)章制度匯編》下冊，第366頁，第五章第二十條規(guī)定，校際交流出國人員完成任務回國一個月內，應向本單位和國際交流與合作處提交出國交流成果總結報告。針對我校學生出國進行跨文化學習交流活動，回國后應及時向我處提交書面報告。報告格式如下：
1、 文章第一頁右上角注明“學院、班級”，在學院、班級下面寫上“個人姓名”；小四字體，宋體，固定值行距20；
2、 文章最后一頁右下角注明“年、月、日”；小四字體，宋體；
3、 標題：“項目名稱——姓名+出國出境學習交流總結報告”；四號字體，加黑，字間距加寬2磅；
如： 20xx年赴泰國皇家理工大學學習交流項目
——王曉明出國出境學習交流總結報告
4、 副標題另起一行，四號字體，加黑，字間距加寬2磅；
5、 正文小四字體，宋體，1.5倍行距，首行縮進2字符，兩端對齊；
6、 插入頁碼，居中。
出國總結范文5
那些出國留學的人們和即將要準備出國留學的人們都是生活中的勇敢者，能讓自己做這樣一個鍛煉。去國外留學之前，這些勇敢者一定都要做好思想準備，并且要以積極樂觀的心態(tài)，堅韌不拔的精神面對即將可能發(fā)生的一些列問題。
法國和中國的區(qū)別很大，其他的不說，但從學習上來說，法國的學習制度、考核制度和課程安排就和國內的不同。并且在法國基本都是法語授課，中國學生聽起課來，大多數都會有一些似懂非懂，不知所云。許多剛到法國的學生會感到有勁使不上，甚至驚慌、失落。其實這些感覺非常正常，環(huán)境巨大的變化的確是考驗一個人的毅力和適應性的最好的機會。在這里總結一些在法國大學里學習的方法，希望能夠對留學生們有一定的幫助。
1、筆記是“救命草”
在法國的大學里，沒有教學大綱和統(tǒng)編教材，每個教師都有自己的學術見解和教學方法，盡管教師會給出參考書目，但是這決不能代替課上的筆記。如果學生由于語言問題不能自己完成筆記，那么就一定要從字跡工整的法國學生那里借來筆記復印。完整的筆記是最后復習考試的基礎。
2、認真對待輔導課與作業(yè)
輔導課與作業(yè)是考試重點，著眼點與中國大學基本一致。在大學里輔導課的作用是回答學生的問題、講評作業(yè)、做練習和進行平時測驗。輔導課上的問題一定要搞懂，很可能就是平時測驗和期末考試的內容。
法國大學中的成績評定是計算平時測驗成績的，所以如果能夠把測驗成績提高，期末成績就有了一半的保證。平時測驗一般是對一個階段所學內容中的基本概念進行檢查，所以不會很難，但是時間較短(一般40分鐘)，要求學生條理清晰、熟練、準確，所以不能掉以輕心，只有測驗成績好，期末總成績才有保證。
3、參加“互助會”
剛入學的時候，由于環(huán)境的變化和學習方法的不同，很多學生不能順利完成學習，這種現(xiàn)象在大學第一階段尤為明顯。為了幫助學生能夠順利適應新的環(huán)境，學校組織了一些“互助會”，由年輕教師或高年級學生組成小組，幫助在學習上有困難的新生，主要是幫助新生掌握學習方法、了解各門課程的重點、介紹參考書、考試形式和要點等，也可以向他們咨詢學習上的具體問題。這類組織一般在開學后幾天開始招募成員，在每個系里的公告欄里出一份通知，需要學生自愿報名。如果你的學校里有這類的組織，建議同學們不要放棄。這些剛剛升上高年級的學生，可以詳細地告訴你每個教師的特點、考試喜歡出哪方面的問題、哪本書比較重要等，全都是經驗之談，十分可貴。
4、積極與教師交流
在法國的大學里與老師交流是一件非常不容易的事，因為他們除了來上課以外，基本上不會在辦公室，但即便如此他們還是會認真地回答學生的問題。建議中國學生每個學期至少要單獨向教師咨詢一到兩次，每次把問題準備好，除了具體的專業(yè)問題以外，主要是向教師了解學習重點、學習方法、應該閱讀那些書籍等，并同時向教師講出自己的薄弱環(huán)節(jié)，征求他對此有什么辦法和建議。
直接找教師的作用：可以更準確地了解所學課程的要點;通過與老師的接觸，給老師留下比較好的印象，在期末總評時多少有些幫助;有可能從老師那里得到一些竅門，比如老師可能會告訴你，如果你的數學水平低，不能得到一道計算題的準確數學答案，那么你是否可以從理論上進行描述，應該如何描述，能得多少分。千萬不要小看這些小技巧，因為往往幾分之差可以改變這一年的`最終結果。
5、只有融會貫通才能及格
法國大學里的淘汰率很高，說明考試不是輕而易舉的事。與中國傳統(tǒng)教育方式不同，法國大學的考試不能只靠死記硬背，如果學生沒有完全理解這門功課，并作到舉一反三是肯定不能及格的。期末考試通常是2—3小時的的大型考試，基本上不出現(xiàn)簡單的基本概念題、填空題、選擇題等，一般都是一兩道綜合論述題或者綜合運算題。只有準確地理解題目、正確嚴謹地組織答案才有成功的可能，所以學生要有對整個學科的清晰的條理性和嚴密的整體思考能力。
另外，簡單地復述老師的筆記是不能及格的，在考試中要能夠對題目中的關鍵部分深入地、具體地論述，比如聯(lián)系實際舉例等。老師要求學生能夠融會貫通所學的知識，并用自己的方式把問題闡述清楚。
出國總結范文6
敬愛的黨組織：
我自從參加援外醫(yī)療隊來到馬耳他已快11個月了，在這些日子里，我在大使館和經商處領導的關心幫助下，通過自我學習，對黨的基本理論、基本知識有了進一步的理解，對我們援外工作的意義有了進一步的認識。
我雖然身在海外，但時刻關注著祖國的發(fā)展，像這次又成功發(fā)射的神舟九號飛船，讓我感到無比的自豪。這說明我們的國家在不斷地強大，也讓全世界的'人不敢小瞧我們了。
在我來馬耳他之前，就聽說了利比亞的中國同胞回國經過馬耳他的事情，在中國駐馬耳他使館、經商處、文化中心、醫(yī)療隊、中資公司和在馬耳他的華人們無微不至的關心和幫助下，大家齊心合力，奮戰(zhàn)了幾天幾夜，把同胞們安全的送回了祖國的懷抱，令我深受感動，每當我去大使館，都會去看看他們戰(zhàn)斗時的照片，感慨萬千��！
我們這期醫(yī)療隊在來之前，就感受到了非常大的壓力，又碰到了中心房屋的改造，很多事情要我們來處理。為了讓醫(yī)生們能更好的為病人服務，我放棄了休息的時間，不要他們幫廚，一星期7天都由我來做飯，讓他們能好好地休息，用更多的精力去看好每一個病人。由于大家的努力，在這11個月里，我們這支醫(yī)療隊受到了來自各方的好評，雖然我不需要直接接觸病人，我也感到很欣慰。
因為駐地裝修改造，我們經歷了兩次搬家，每次搬家廚房都是重點�！氨R未動，糧草先行”，廚房設備和物資必須優(yōu)先考慮，大包小包一大堆。7月1號是黨的生日，我卻在為搬家的事情忙的焦頭爛額。家剛剛搬好，新的家具和生活物資卻也到了，為了讓大家吃上可口的飯菜，我顧不上整理個人物品，先安排搬運生活物資和廚房設備，油鹽醬醋一樣都不能少，一天下來，背疼得我直都直不起來。中心終于改造的差不多了，現(xiàn)在在做一些收尾的工作了，我們也住進了寬敞明亮的房間，看著中心變漂亮了，前面的苦也就不算啥了，算是給黨生日的禮物吧。
今后，我要更加的努力工作，做好我的后勤保障，雖然出去買菜我也能溝通了，但我的英語水平太差了，還要好好的提高，希望黨組織考驗我，讓我早點向黨組織靠攏，爭取早日入黨.
此致
敬禮
出國總結范文7
我得到中國科學院留學基金資助，于20xx年2月—20xx年2月作為普通訪問學者赴加拿大阿爾伯塔大學進行了為期一年的訪問研究，并于20xx年2月22日按期回國。我這次訪問的主要目的是學習國外計算機在數學、管理及科研方面的應用，考察和學習國外在管理及科研方面的優(yōu)點和先進的經驗，感受東、西方社會在思想、文化、生活上的差異。
我在阿爾伯塔大學計算機科學系訪問期間，進修了生物信息及計算生物學、基于網絡的信息系統(tǒng)、現(xiàn)代數據庫管理系統(tǒng)等3門研究生課程，并參加了林國輝博士領導的研究小組，主要從事建立適當的算法模型應用于生物領域并解決問題，或者改進已有的用于解決生物問題的算法，并完成應用化的算法軟件包。小組成員包括6位博士，2位碩士，1位本科生。小組工作很有特色，完全是以團隊協(xié)作的方式進行，先是由導師提出工作目標，結合各人專業(yè)分配小組成員的研究課題，各組員獨立或協(xié)作完成各自工作，其間每周導師都會安排與各個組員的單獨會面時間，并每周由導師召集一次集體討論班，每次由一名成員作自己階段性工作的匯報，然后是導師點評及成員之間的互相交流。這樣的形式既強調了學生的獨立科研能力，又保證了學生對不同專業(yè)的了解及全盤進度的把握，從而培養(yǎng)學生對科研工作的整體思路。
暑假期間我還走訪了卡爾加里大學數學系的陳戈麥教授和約克大學統(tǒng)計系的王曉剛博士，就科研思路和方式進行了探討，感觸很深，給我很大的啟發(fā)。我覺得加拿大大學科研最大的特點和與國內不同之處就是他們非常重視科研與實際應用的結合，幾乎他們所有的研究課題都是來自于實際的需求，無論從國家基金還是從公司的研發(fā)計劃獲得的課題，都具有很強的應用背景，而且課題的`完成不只是得出理論結果，而是必須要形成終端的可以馬上投入使用的產品。另外，加拿大大學里的計算機網絡普及和管理都非常好，無論是老師、學生，每人一個校園網的帳戶，在學校里需要的一切信息幾乎都可以從校園網上查到。每位教師都有自己的個人主頁，包括研究方向，發(fā)表的論文，正在進行的課題，教授的課程信息，包括給學生留下的作業(yè)、參考資料、課件等全部都放在網絡上，學生可以隨時通過網絡與老師探討問題。學校的管理也非常值得稱道，計算機化程度非常高，系里的日常管理都通過計算機實行，相關信息會發(fā)到每個人的信箱里，每個系只有一名秘書，卻管理得井井有條。加拿大是個多民族、多元文化融合的移民國家，人民生性淳樸，樂于助人，絕大多數人都很謙讓有禮，很容易相處。他們對于不同人種，不同文化采取包容、接受和融合的態(tài)度。近些年隨著華人移民的增加，中國及中華文化在加拿大也有著越來越深的影響力。這種對不同文化的吸收和融合很值得我們借鑒。
出國總結范文8
我作為iaeste組織的實習生，今年夏天到位于柏林的bam（德國國家材料檢測與研究中心）進行了為期兩個月的實習。iaeste是一個促進國際理工科學生交流的組織，提供理科學生到其他國家公司和研究機構進行實習，并了解當地的文化的機會。
在這兩個月中我獲益匪淺，增長了人生閱歷和工作經驗。我認為我出色的完成了我的實習計劃，同時實踐了iaeste的國際交流的宗旨。我徹底的利用了這兩個月，在這兩個月里，我對工作這個概念有了真正的了解，同時也學會了真正的獨立生活。
在抵達柏林后，當地的iaeste把我安排在德國學生martin的寓所里。第二天，有人把我?guī)У搅薭am的所在地，并給我介紹了bam的聯(lián)系人巴托麥女士。在簽署了一些協(xié)議后我被帶到了我所在的實驗室。我見到了我的負責人諾爾豪斯先生,他是一個非常親切的人。他帶領我參觀了bam的主要實驗室，并給了我一些學術論文，我的第一項工作就是進行大量的閱讀,`對工作有一個總體的認識。我的實習就在當天正式開始了。
我所在的部門是焊接技術部，該部的主要目標就是為工業(yè)和須良好焊接密封技術的領域服務，尋找優(yōu)良焊接的技術參數，并解決焊接老化和細裂的問題。我的工作計劃就是在兩個月中完成六組不同參數的irc實驗，在irc的基礎上進行drilling-hole的測量實驗。并對焊接剖面進行金相面顯微照相。同時對所有的測量數據進行圖表化和統(tǒng)計，以便更進一步的分析研究。在第一周內，諾爾豪斯先生會對我的工作進行必要的指導。
從第二周開始，我就開始獨立進行各項實驗的準備和調試，直到準備工作的完成。然后諾爾豪斯先生會和我一起進行實驗過程，通常實驗過程是由計算機控制的，我們在旁邊進行監(jiān)督。試驗完成后，我們把數據帶回辦公室進行處理。在這過程中，我經歷了實驗的所有步驟包括操作車間內的機器對樣品進行加工。一個實驗的真正進行過程一般為10到20分鐘。但實驗的準備工作往往要持續(xù)一天。在實習中我對工作這個概念有了明確的了解，在實驗室中大部分時間我是獨立工作的，每個細小的步驟都由自己完成。我每天都要進車間對樣品進行加工，操作電鋸，砂槍，打磨機等機器。我認為這段實習經歷對我今后所從事的任何工作都將有很大的幫助。這是我從當學生到真正進行工作的一個轉變。
在德國每個人都很遵守時間，在工作時間每個人都很努力的工作。其他實驗室的同事也經常在車間內操作機器對樣品進行加工。我認為我開始了解了真正的研究方式，那就是自己設計實驗，加工樣品，獨立或合作完成。
工作之外的生活是豐富多彩的，柏林iaeste每周都會發(fā)給實習生一周計劃，基本上每天晚上都會有安排，如去酒吧或看電影。每周五晚上更是有stammtisch，就是每周五晚去一個不同的酒吧，喝啤酒或跳舞。我在柏林認識了很多朋友，他們來自世界各地，我們一起去郊游，泡吧。
在柏林的兩個月里，我去過了哥本哈根，阿姆斯特丹，波茨坦，漢堡，慕尼黑，和巴黎。我和朋友一起去的哥本哈根，參加了由當地iaeste舉辦的一年一度的大型接待活動。約有150名從世界各地趕來的.iaeste實習生來參加這樣一個活動。每天晚上都有party，我們天天派對至深夜，結交了很多朋友。白天我們的足跡踏遍了哥本哈根的所有景點。傍晚時分，我和我的幾個朋友走在哥本哈根的街上，常常能看到藝人的演奏。
其余所有的地方都是我一個人去的，獨自旅行讓我有更多的機會去接近當地人，了解當地的文化。我先在網上了解當地的交通和露營地，及相關的旅游資訊。然后到旅行社購買往返火車票或汽車票。在周末我就帶上帳篷和睡袋出發(fā)了。
旅行之前我先要在網路上了解好當地抵達的車站與露營地的交通，抵達露營地后，搭起帳篷然后找到游客信息處，得到旅游地圖，及各景點的基本信息，開始一天的旅行。
在旅行中我變得更獨立了，開擴了眼界。我知道了以后如何獨立生存。
我認為這次柏林實習給我?guī)淼淖钣袃r值的就是對工作的概念有了了解，同時在獨自旅行中又對今后的獨立生活有了感性的認識。
相信我今后一定會再回到歐洲這塊美麗的大陸，去感受更多迷人的城市，鄉(xiāng)村和人。感謝iaeste能給我這樣一次機會，讓我受益匪淺。
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文檔預覽]一學期的生活匆匆結束。離別時，是期盼;離別時，是不舍;離別時，亦滿載收獲和回憶。踏上回國的飛機，心中陣陣激動。因為不久我就要回到祖國的懷抱，見到我思念的家人和朋友。腦海中回想著發(fā)生的一切，好似一場夢。心中充滿感激，感謝首師大給了我這次寶貴的機會，為我的青春增加了一種絢麗的顏色。感謝我的家人和朋友，給予我無限的支持和鼓勵。一次遠行，讓我對生命的體會更加深刻。收獲的是友誼，是學習，更是人生的境界。
初到美國，在機場，只身前往的自己不得不說有幾分恐懼。對環(huán)境，更是對語言。雖順利通過了出國英語考試，但實戰(zhàn)起來才發(fā)現(xiàn)自己的武器已太落后。聽不懂，說不出口的尷尬，心中陣陣挫敗感。我知道，一切才剛剛開始。果不其然，到學校，辦理各種手續(xù)，雖說在老師和同學的幫助下順利完成，但心中滿是落寞。尤其是進入到正常的學校生活時。因為我發(fā)現(xiàn)，大家雖說都是國際交流生，但歐洲國家的學生基本不存在語言問題。所以他們能夠很快的融入群體，交到朋友，同出游。而這一切于我而言，是一道需要時間和巨大勇氣才能跨過的坎兒。所以，初期，自己生活很是孤寂，還有學習上的巨大壓力。到了課堂，開啟了不提前看書，安全聽不懂的模式。課堂上，大家笑，我也便隨節(jié)奏揚起嘴角。生活和學習上的挫敗感讓我倍加思念祖國，思念家人和朋友。那時，自己也深深體味到何謂濃濃鄉(xiāng)愁。
入學兩個星期后，我見到了我的host family。他們對我十分愛護。靜靜的傾聽我心中的苦悶，給我建議和鼓勵。她們告訴我，美國人善訴說，但中國人有著更好的品質，便是聆聽。我們更懂得給他人空間和時間。關于交朋友，自己要學會主動，因為只有你主動，才能建立起話題，交到朋友。美國人雖然很包容很友好，但他們不會主動去照顧他人。當我再次回到靜謐祥和的校園，想起自己為了今天的種種努力，想到自己的優(yōu)秀，心中豁然開朗起來。我不該的，不該在今天辜負曾經那么努力的自己;我不該的'，不該在擁有了機會的今天而錯失機會;我不該的，不該丟失做為一名中國人的驕傲和自信。從那一刻起，自己決定勇敢起來，自信起來。以自己的努力和人格魅力在這里找到自己的小天地。
我開始勇敢的張開自己的嘴，觀察別人怎么打招呼，怎么聊天。把每天學到的日常詞匯和交際用語記到一個本子上。我開始經常出現(xiàn)在活動室，雖然自己經常插不上話，但我知道每天我都在努力，努力提高自己。我積極參加大家組織的活動，我知道每一次活動都為我語言的進步提供了寶貴的機會。寫到這里，腦海中浮現(xiàn)出了wrightsville beach美麗的畫面。腳底的細沙，無邊無際的大海，碧藍的天空，淺處清澈的海水，遠望時的天藍之色。那么美，美到讓人對生命再無他求。瞬間也便懂得，為什么nicholas sparks筆下能生出那么執(zhí)著單純美好的愛情故事。來到這里，更加明白了世界之大，大自然之美。也許，只有往外走走，看看，才能真正拓寬生命的額度。每一天，在自己的努力下，都會進步一些，收獲一些。收獲笑臉，收獲知識，收獲一份份小美好還記得朋友們一張張笑臉。記得感恩節(jié)時，感恩的人，好吃的美食。還記得課堂上大家的積極發(fā)言，勇敢而自信的面容，輕松的課堂環(huán)境。還記得清新美麗的校園，安靜祥和的圖書館。一張張面容，一份份美好，推動著青春夢想的前行�；氐阶鎳�，學到的是感恩，是熱愛，是珍惜。離別時，她的一句話，也許真實的道出了我的進步。她告訴我我的英語比剛來時好了很多，她現(xiàn)在特別喜歡和我聊天。感謝她的肯定，我只知道我一直在努力。
感謝首師大給我的這次寶貴機會，讓我學到很多，進步很多。我會一直努力的，因為前方會更加美好。
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20xx年11月27日，我有幸作為湖北省教育廳組織的赴英培訓成員之一，到英國進行了為期二十一天的短期培訓。我們所去的地方是倫敦，那里的人謙讓有禮，虔誠忠實。在英期間和兄弟學校的老師共同探索、學習。在為期二十一天的學習參觀考察和文化體驗中，每一天每一刻的生活都充實而富有新鮮感，我們不僅系統(tǒng)地學習了英國的最新的教育教學理念，還了解了先進的教學方法，并且對英國的歷史、文化也有了更深的認識，最重要的是提高了自己的英語聽力和口語表達水平。回想起來真是收獲不少，希望回國后能把學到的東西應用于實際教學。
作為一個高中的教師兼班主任，我知道學生正確的人生觀，價值觀，以及人格的成立都在這個階段，必須要好好的引導。所以我一直的理念是：高中階段，不僅是學知識的階段，更是成“人”的階段。也一直這樣教育學生，希望他們走出去后能在這個社會立足。在英國學習的這些天，我也從這邊的學生身上看到了很多，與國內學校相比，我們應該取長補短，讓學生更好的成長�；厝ズ�，我準備從以下幾個方面入手：
成“人”最基本的要求就是要懂得禮儀，還要付諸實踐。 中國是一個注重禮儀的國家，學生從小受到的教育就是要講禮貌，可是真正落實到行動上卻完全不是那么回事。在英國的這些天，我對英國人的紳士，有了深刻的認識。記得下飛機后我們是坐大巴來
賓館，司機師傅很熱心的幫我們把行李放進后備箱，當我把行李遞給他時，他的一句很自然的“thank you！”把我的那句都堵在了嘴邊，我一時都愣住了；來到賓館后，受到了老板熱情的接待，面對我們近百人的團隊入住，他們始終保持微笑并與我們每個人打招呼；在電梯內遇到了外國的朋友，他們也都會很熱心的跟我們打招呼，并且讓出位置讓我們進去；在路上，當我們一行人擋住路時，他們也會微笑的說聲“sorry”,然后示意要從我們中間過去；不管我們到哪所學校，遇到的學生也都能很大方的與我們打招呼，熱情的接待我們，與我們交談。當我們走進他們的教室，他們都會跟我們打招呼等等。這些事情雖說很小，可是卻能讓我們?yōu)橹袆樱覀冸m說從小都在接受著這樣的教育，可是我們卻讓它流于形式了，沒有真真正正把他落到實處。在回去之后，我決定要跟我的學生講述這些事實，自己首先做好檢討，也要讓他們真正意識到它的.重要性。在今后的生活中，我要以身作則，也讓他們互相監(jiān)督，養(yǎng)成良好的習慣。
成人更應當要樹立自信。
現(xiàn)在的學生最缺乏的就是自信了，就拿我們學校的學生來說吧，做任何事情都怕自己做的不夠好，考試之前就聽到說什么怕考不好，考試完后就總聽到有學生說“本來是對的，看到誰誰誰的不一樣就改了，結果改錯了�！逼鋵嵥吹哪莻�同學成績可能根本就不如他，可是就是因為不自信，他寧愿相信別人，也不相信自己。到英國來了之后，每到一所學校，教室里、走廊上都隨處可見他們學生的作品，不論他們的作品是好是壞，他們都很自信的展示出來，這一點很難能可貴。下面就是學生自己的作品：
記得是在“mulberry school”，這是一所女子中學。我們參觀了他們的課堂，當時我們到的一個教室里面正在上電影制作課，其中，有一個學生很大方的邀請我們去看她自導自演并且自己制作的電影片段，一邊看一邊還手舞足蹈的給我們解釋，似乎對她的作品非常滿意，這種自信的心態(tài)感染了我們每個人。還有印象最深的就是上次去“sir william burrough school”，這是一所小學，在校長的安排下，我們每個人都有幸跟著一名學生去參觀校園。小朋友們儼然是
一個個小主人，每到一處都會很認真的給我們介紹，他們還那么小，卻絲毫沒有膽怯，表現(xiàn)的那么從容和自信。這應該與他們的生活環(huán)境和學習環(huán)境有關吧，從小他們就在這樣的一個環(huán)境下成長，在學校里面老師也一直都尊重他們的個性發(fā)展，不會對他們說“不”，所以他們也不會有所顧忌，不會擔心說錯話而受到批評。我想如果是我們國內的小朋友，未必每個人都能做到這樣。我們附近的學校里面，每當有外校老師去參觀，學生都是很膽怯的躲到一邊去，生怕點到他，也生怕說錯一句話，更別說讓他們帶著去參觀校園了。我打算今后在這一個方面多下點功夫，利用學校每天給班主任的讀報時間，給學生樹立正確的人生觀和價值觀，還要在生活中，學習上多鼓勵他們，相信他們，漸漸樹立學生的自信。只有樹立了自信，他們才會相信自己，才會勇于追求自己的夢想，才會對未來有所期望，才會在走上社會之后能有一番作為。
知識是我們在這個社會上立足必不可少的工具。
作為老師，我們的職責就是“傳道，授業(yè)，解惑”。簡單的講：傳道就是傳授做人的道理；授業(yè)，解惑就是傳授知識，解除疑惑。我認為，在現(xiàn)在的教育體制和社會選擇下，我們不僅要傳授學生知識，還要傳授他們如何學習知識，即“授之以魚，不如授之以漁”，只有會學習的人才才能在這個社會立于不敗之地。在我的實際教學中，我也在向這個方向努力，課堂上我也在引導學生自己思考，自己找出問題的答案，可是一直收效甚微。在英國的這些天，看了這么多所學校，這么多的課堂，也聽了很多資深教師和領導的講座，我覺得我開始漸
漸明白了該怎么做。
英國的大部分學校提倡的是“個性化教學”，個性化教學就是為了滿足更多的教育要求，滿足更多學生的不同需求，以及更多更全面的滿足學生的需求，根據學生個性化的需求來改善教學方法和課程體系，使得學生能夠應對未來世界全球化以及在全球化的社會中怎樣生存的教育方法，亦即學生需要什么，老師便教授什么，學生完全是一種自主性的學習。
就拿我在英國的幾所學校所見所聞來講：
11月29日，我們去了倫敦的一所很有名的女子中學mulberry school，學校的教學質量很好。在他們的課堂上，學生很少，只有十個人左右，可是討論卻很熱烈，老師把課堂完全交給了學生，給出一個話題讓學生自由發(fā)揮，然后老師總結。學生都在很認真的思考，沒有一個人開小差，學生的自主學習意識被很好地開發(fā)了出來。這所學校的學生還每年自己組織全國性的“youth conference”，會議會針對每年的敏感話題進行討論。學生可自由選擇自己感興趣的話題參與討論。大會還會邀請在相關領域較有建樹的專家，針對相關問題給出專業(yè)性的意見及指導。這項活動對學生的組織能力以及觀察力都有很大的幫助，還開拓了學生的視野，讓學生能夠更加關注社會的發(fā)展趨勢。
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1、進修目的
隨著我國教育體制的改革開放進一步向縱深發(fā)展，使我國的教育水平盡快與國際先進水平接軌，中外高校交流日趨頻繁。為了提高我校雙語教學能力，借鑒發(fā)達國家先進的教學模式、教學方法，由國際交流與合作處組織利用暑假時間(20xx年8月3日至31日)，由校團委書記徐永贊教授領隊的一行二十三人赴英國曼徹斯特市Salford大學進行了英語及雙語教學的培訓學習。
2、 Salford大學簡介
Salford大學位于曼徹斯特市西北部，環(huán)境幽雅，是一所擁有一百多年歷史的高校。一流的教學水平，不斷創(chuàng)新的歷史傳統(tǒng)和成功的商業(yè)運做使其享有英國最具創(chuàng)業(yè)精神大學的盛譽。
Salford大學共有20220名學生，2500名教職員工。內設4個學部：藝術傳媒及社會科學學部、商學法學建筑環(huán)境學部、健康與社會福利學部以及科學工程與環(huán)境學部;下設12個學院：藝術與設計學院、英語社會學政治學及當代歷史學院，語言學院，傳媒音樂表演學院;商學院，建筑環(huán)境學院，法學院;公共健康與社會福利學院，保健職業(yè)學院，護理學院;計算機科學與工程學院、環(huán)境與生物科學學院。
3、英語的提高的情況
此次培訓的主要收獲是英語水平的提高。首先是聽力有了長足的進步。無論聽課、回答問題、討論問題還是生活中問路、閑聊、購物處處離不開英語，由剛剛到達英國時對所聽英語的一知半解、支離破碎，到離開時能抓住和聽出句中關鍵詞和理解句子的整體意思;口語有了一定程度的提高。具體體會是在表達某些意思時只要把關鍵的詞和語氣表達清楚，并且配置以相應較夸張的表情，英國人便能很容易理解，完全不需要像我國課本上學的那樣組織句子的各個成份。英語口語是相當隨意的，比如向列車員解釋做錯車的原因，用：wrong time, wrong train就能完全讓對方明白;讀的能力得到高強度的鍛煉。在課堂上快速瀏覽老師的課件，及快速閱讀老師分發(fā)的閱讀材料，生活中各種免費報刊雜志隨手可及，以及路標、廣告牌等等一切，都需要快速的閱讀能力，對英國本土的英語表達方式有了更加深入的'認識。寫的能力稍有提高，因為寫的機會不太多。但在結業(yè)前的準備答辯稿的幾天中，向老師學到了很多如何以英國人的方式表達意思。總之，此次英國之旅，英語綜合能力得到顯著的提高，達到了預期的目的。
4 、Salford大學課堂教學特點
Salford大學具有適應人才市場需求的靈活的教學模式和辦學體制、鮮明的教育方法和理念。其中，教學“以人為本，形式靈活”的特點，與國內的灌輸型、學生被動地接受知識的教學模式形成巨大差異。其教學方法有：
互動式。學生在課堂上的自主學習討論和做小型報告的時間占有較大的比例，而教師的任務主要是引導(告訴該學什么)、鼓勵學生，教師除了傳授教學內容以外，很大的精力和工作在于對教學內容的組織和教學方法的運用。
提問。在課堂上，無論發(fā)言人是教師還是學生，都會經常性地發(fā)問。有些問題是啟發(fā)思考式，有些問題為隨時檢驗教學效果，而教師極少針對具體問題給出“標準答案”，他們鼓勵學生用批判的眼光去看待他人的理論，倡導學生自由發(fā)揮，鼓勵學生展現(xiàn)個性，對同一問題教師鼓勵學生給出不同的答案。
分組討論和報告。集體討論和做專題報告在Salford大學課堂上十分常見。每次課上都給學生充分的機會和時間來進行個人見解和主張的及時發(fā)表和討論，每次的分組討論都是在教師有組織地管理和控制下完成的，一般控制在5分鐘內，這種集思廣益使得每個小組的成員都能積極參與并認真地聽取其他小組觀點。這不僅有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，調動學生的積極性，同時讓學生獲取了教師自身以外的知識和信息。
工程項目建設：
以“工學結合“為導向，以“項目任務”為趨動的人才培養(yǎng)模式。在沒有去
學習之前，我一直都是處于淺層次的理解，是一種初級的形式。
工學結合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律深度融合、高度融合。在企業(yè)中是基于工作的學習，在學校內是基于學習的工作。以生產流程為主線，生產任務為載體，貼近工藝、貼近一線、貼近技術。
“工學結合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律的深度融合”，究竟應該如何進行融合?是一個關鍵點。從教師自身而言，既有通曉教育教學規(guī)律，又要具有企業(yè)實戰(zhàn)經驗。只具備其一，是不能夠較好的完成人才培養(yǎng)模式建設的。針對于我現(xiàn)在的自身情況，只有自已先親體驗一下在“企業(yè)中基于員工的工作”，在“學校內基于教學的工作”，才能更好的理解基于工作的學習，基于學習的工作。才能更好的找到工學結合的切入點和關鍵點。否則，工學結合只能是一句空談和修飾語。
以項目任務為趨動，項目在哪里?只有去找，有什么資本去找?還是要憑借教身的自身業(yè)務素質能力，引進項目與學生一起做項目，以項目為背景開發(fā)教材、開發(fā)精品課程，改革人才培養(yǎng)模式。關鍵還是在于“教師”。
在南開大學的學習過程中，對于“項目”感觸頗深，為我們進行授課的張博士做過很多項目，每個項目的復雜度、難度應用范圍都很廣。張博士經常下到企業(yè)，為企業(yè)提供項目方案設計。他每天幾乎大部分時間都在實驗中度過，敬業(yè)、愛業(yè)、自身的學習能力都很強，值得學習。三、課程體系建設：
在高職高專課程體系的商討過程中，大家一致贊同這樣的三句話，市場設專業(yè)、企業(yè)定課程、崗位練技能。多么簡練的三句話，但卻道出職業(yè)課程體系發(fā)展的基本思路。
市場設專業(yè)：針對目前專業(yè)的發(fā)展情況而言，我想只有一條路，大批量的進行真實的社會調研，(范圍不僅僅局限在黑龍江省內，還可以擴展到IT產業(yè)的發(fā)展的地區(qū)，大、中、小型企業(yè)，也不僅僅局限于計算機網絡技術公司，還應包括它所涉及到的其它相應的工作崗位，也可橫向發(fā)展，現(xiàn)今計算機僅僅是一個使用工具，工具就應該在共性的基礎之上，與相應的其它專業(yè)相結合，我想這也許就是“基礎平臺課”+“專業(yè)課程課”+“個性課程課”的發(fā)展模式(BPMM)。
企業(yè)設課程：根據工作的崗位群，歸納，把相關企業(yè)專家請來座談、探討、研究、歸納、總結。形成BPMM(基礎平臺+崗位模塊+個性化培養(yǎng))的課程體系。
崗位練技能：市場定專業(yè)到企業(yè)設課程，必然能夠產生崗位練技能。以職業(yè)能力為本，來設置課程，確定應知應會、課程內容、評價標準。課程與行業(yè)認證發(fā)展并行。行業(yè)認證代表著行業(yè)的發(fā)展的前沿技術�，F(xiàn)在計算機網絡主要行業(yè)認證有思科認證、華為認證、網絡工程師認證，應將認證內容融入到課程。同時，教師也應參加相應的認證培訓，培訓提高能力，能力創(chuàng)造機會。精品課程建設，以“項目任務”趨動的方式，這樣設置課程的優(yōu)勢就在于學而習之，學而用之，這樣學生就能夠學習態(tài)度良好，興趣提高(愿意做)，教師也愿意去教。以工作任務為主體，理論融于實踐，做人融于做事，動腦融于動手。
總而言之，通過此次外出學習，感觸很大。在今后的工作中，最重要的是化感觸為實施。付出自己的實際行動，去學習，去敬業(yè)、去愛業(yè)。
出國總結范文12
由于旅游管理專業(yè)被選為中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力項目。為了提升教師專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力的要求，使酒店管理的教育水平盡快與國際先進水平接軌，同時為了提高我專業(yè)雙語教學能力，借鑒發(fā)達國家先進的教學模式、教學方法，由管理系組織利用春季時間(xx年5月7日至6月9日)，赴瑞士htmi國際酒店旅游管理學院進行了酒店管理及雙語教學的培訓學習。
1.瑞士htmi簡介
瑞士htmi國際酒店旅游管理學院位于瑞士盧塞恩州著名的風景勝地松伯格。這里風光旖旎，景致迷人。夏季平均氣溫25 ℃，冬季氣溫零下10 ℃，擁有聞名于世的阿爾卑斯滑雪勝地。
學院坐落于兩座具有傳統(tǒng)風格的酒店內。學生在設施完善的酒店環(huán)境中學習、生活及培訓，耳濡目染酒店的實際運作過程，理論與實踐并重，使教學更活潑生動，學生更能學以致用。海外的學習、生活及實踐使學生能領略到不同的文化，開闊更廣的視野，亦變得更加獨立與自信。
每年，有來自世界各地超過40個國家的學生，就讀于學院的酒店管理本科及碩士mba專業(yè)。近20年來學校培養(yǎng)出來的酒店高級管理人才，已遍布全世界的各各大酒店、娛樂場所、運動場館以及主題公園等更多的地方，成為娛樂業(yè)不可或缺的管理骨干和業(yè)務精英。
學院通過英國權威認證機構—英國國家教育認證委員會(bac)的認證，學院頒發(fā)的文憑和證書國際認可。學院還獲得瑞士政府官方eduqua質量認證。同時每年都會接受來自英國發(fā)放文憑的兩所大學(阿爾斯特大學，愛丁堡龍比亞大學)的教學審核和質量監(jiān)控。
該校的教育理念是：優(yōu)學優(yōu)教。 htmi注重高質量的教育教學水平，并使之與以學生為中心的校園文化相融合，從而完成我們的使命―“來的是學生，走的是經理”。為了達到教學的目標，課程自始至終嚴格遵守“學有所長”教學方法。最終，我們希望所有的學生能將理論與實踐相結合，以實現(xiàn)個人成長，達到全球國際酒店旅行行業(yè)對高層管理人才的要求。
2.英語提高的情況
此次培訓的主要收獲是英語水平的提高。首先是聽力有了長足的進步。無論聽課、回答問題、討論問題還是生活中問路、閑聊、購物處處離不開英語。讀的能力得到高強度的鍛煉。在課堂上快速瀏覽老師的課件，及快速閱讀老師分發(fā)的閱讀材料，生活中各種免費報刊雜志隨手可及，以及路標、廣告牌等等一切，都需要快速的閱讀能力，對國外有人的英語表達方式有了更加深入的認識。此次瑞士之旅，英語綜合能力得到顯著的提高，達到了預期的目的。
3.htmi課堂教學特點
htmi具有適應人才市場需求的靈活的教學模式和辦學體制、鮮明的教育方法和理念。其中，教學“以人為本，形式靈活”的特點，與國內的灌輸型、學生被動地接受知識的教學模式形成巨大差異。其教學方法有：
互動式。學生在課堂上的自主學習討論和做小型報告的時間占有較大的比例，而教師的任務主要是引導(告訴該學什么)、鼓勵學生，教師除了傳授教學內容以外，很大的精力和工作在于對教學內容的組織和教學方法的運用。
提問。在課堂上，無論發(fā)言人是教師還是學生，都會經常性地發(fā)問。有些問題是啟發(fā)思考式，有些問題為隨時檢驗教學效果，而教師極少針對具體問題給出“標準答案”，他們鼓勵學生用批判的眼光去看待他人的理論，倡導學生自由發(fā)揮，鼓勵學生展現(xiàn)個性，對同一問題教師鼓勵學生給出不同的答案。
分組討論和報告。集體討論和做專題報告在htmi課堂上十分常見。每次課上都給學生充分的機會和時間來進行個人見解和主張的及時發(fā)表和討論，每次的分組討論都是在教師有組織地管理和控制下完成的，一般控制在5分鐘內，這種集思廣益使得每個小組的成員都能積極參與并認真地聽取其他小組觀點。這不僅有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，調動學生的積極性，同時讓學生獲取了教師自身以外的知識和信息。
4. htmi學制及全新的教學理念
該學院提供從證書、文憑、學士一直到碩士的課程。在課程設置、師資選擇、教材編寫和學生管理上都十分重視實踐這一原則。無論是學制兩年至四年的.學位學習，還是短期培訓，學院都會精心安排課程和任課教師。就讀于該院的學生畢業(yè)時可以拿到瑞士、英國二個不同國家的文憑與學位。另外，學生半年在校內理論課學習，半年在酒店進行帶薪實習的學制，學校會積極為學生聯(lián)系世界各地的知名酒店實習，除了瑞士還參與英國、西班牙和意大利等國家的酒店實習，將理論知識與實際經驗相結合，同時也會協(xié)助畢業(yè)生尋找各種就業(yè)機會。理論與實踐相結合的教學模式為該學院的一大特色。因此，學院十分重視學生的專業(yè)背景和素質的提高。學院為學生提供校內實踐的機會，學生參與到餐廳、客房和娛樂設施的服務之中，做中學學中做渾然一體。meals, laundry, café and entertainment services全部由學生完成。通過實習期，學生不僅能夠掌握酒店運作及管理的精髓，更可增強人際交往能力及外語能力，為日后就業(yè)打下扎實基礎
縱觀專業(yè)課程設置，我校專業(yè)更注重基礎知識的培養(yǎng)，畢業(yè)后適應工作較慢;而htmi注重應用知識的學習，畢業(yè)后能立即參與到企業(yè)的實際工作中，做到無縫對接。
5.教學上學到什么?
htmi的教學模式給了我很多啟示。它的教學理念、教學內容、教學方法對我的教學的提高都很有幫助。原來的課程主要以教師的課堂講授為主，學生靠自覺的課下學習為輔。今后的教學課時不變，但教學方式可以變?yōu)椋?/p>
教學方法：互動式+小組討論+報告/展示
范例式教學方法。在課堂上講解精選的知識。以聽、說、讀、寫、譯為訓練目標的酒店英語課，本質上就是實踐課。我們的教學原則是：“精講多練”、“聽說領先”，要求教師引導學生在課堂上積極參與聽、說、讀、寫、譯的實踐，酒店英語項目化訓練等。此方法經過以下幾個環(huán)節(jié)：教師精選知識→教師課堂講授→學生理解→教師歸納→學生語言訓練。
模擬實踐教學法。帶領學生在課堂內、客房酒吧實訓室以及課外進行酒店英語口語實踐模擬訓練。
學導式教學方法。根據“酒店英語”中的不同章節(jié)，在熟練掌握課本知識的基礎上，設置英語場景，然后要求學生結合課本知識自編英語對話。
6.結論
總之，通過一個月的培訓和學習，本人全面的增強了英語能力，了解了不同的教學理念和方法，使得我的雙語教學能力顯著提高。
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由于旅游管理專業(yè)被選為中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力項目。為了提升教師專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力的要求，使酒店管理的教育水平盡快與國際先進水平接軌，同時為了提高我專業(yè)雙語教學能力，借鑒發(fā)達國家先進的教學模式、教學方法，由管理系組織利用春季時間(xx年5月7日至6月9日)，赴瑞士htmi國際酒店旅游管理學院進行了酒店管理及雙語教學的培訓學習。
1.瑞士htmi簡介
瑞士htmi國際酒店旅游管理學院位于瑞士盧塞恩州著名的風景勝地松伯格。這里風光旖旎，景致迷人。夏季平均氣溫25 ℃，冬季氣溫零下10 ℃，擁有聞名于世的阿爾卑斯滑雪勝地。
學院坐落于兩座具有傳統(tǒng)風格的酒店內。學生在設施完善的酒店環(huán)境中學習、生活及培訓，耳濡目染酒店的實際運作過程，理論與實踐并重，使教學更活潑生動，學生更能學以致用。海外的學習、生活及實踐使學生能領略到不同的文化，開闊更廣的視野，亦變得更加獨立與自信。
每年，有來自世界各地超過40個國家的學生，就讀于學院的酒店管理本科及碩士mba專業(yè)。近20年來學校培養(yǎng)出來的酒店高級管理人才，已遍布全世界的各大酒店、娛樂場所、運動場館以及主題公園等的地方，成為娛樂業(yè)不可或缺的管理骨干和業(yè)務精英。
學院通過英國權威認證機構—英國國家教育認證委員會(bac)的認證，學院頒發(fā)的文憑和證書國際認可。學院還獲得瑞士政府官方eduqua質量認證。同時每年都會接受來自英國發(fā)放文憑的兩所大學(阿爾斯特大學，愛丁堡龍比亞大學)的教學審核和質量監(jiān)控。
該校的教育理念是：優(yōu)學優(yōu)教。 htmi注重高質量的教育教學水平，并使之與以學生為中心的'校園文化相融合，從而完成我們的使命―“來的是學生，走的是經理”。
為了達到教學的目標，課程自始至終嚴格遵守“學有所長”教學方法。最終，我們希望所有的學生能將理論與實踐相結合，以實現(xiàn)個人成長，達到全球國際酒店旅行行業(yè)對高層管理人才的要求。
2.英語提高的情況
此次培訓的主要收獲是英語水平的提高。首先是聽力有了長足的進步。無論聽課、回答問題、討論問題還是生活中問路、閑聊、購物處處離不開英語。讀的能力得到高強度的鍛煉。在課堂上快速瀏覽老師的課件，及快速閱讀老師分發(fā)的閱讀材料，生活中各種免費報刊雜志隨手可及，以及路標、廣告牌等等一切，都需要快速的閱讀能力，對國外有人的英語表達方式有了更加深入的認識。此次瑞士之旅，英語綜合能力得到顯著的提高，達到了預期的目的。
3.htmi課堂教學特點
htmi具有適應人才市場需求的靈活的教學模式和辦學體制、鮮明的教育方法和理念。其中，教學“以人為本，形式靈活”的特點，與國內的灌輸型、學生被動地接受知識的教學模式形成巨大差異。其教學方法有互動式。學生在課堂上的自主學習討論和做小型報告的時間占有較大的比例，而教師的任務主要是引導(告訴該學什么)、鼓勵學生，教師除了傳授教學內容以外，很大的精力和工作在于對教學內容的組織和教學方法的運用。
提問。在課堂上，無論發(fā)言人是教師還是學生，都會經常性地發(fā)問。有些問題是啟發(fā)思考式，有些問題為隨時檢驗教學效果，而教師極少針對具體問題給出“標準答案”，他們鼓勵學生用批判的眼光去看待他人的理論，倡導學生自由發(fā)揮，鼓勵學生展現(xiàn)個性，對同一問題教師鼓勵學生給出不同的答案。
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