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幼兒園小班健康活動教案【熱】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班健康活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班健康活動教案1
【活動目標(biāo)】
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
3、初步了解預(yù)防疾病的方法。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
【活動資源】
牙刷一把、畫紙、蠟筆。
【活動流程】
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
�。�1）“小朋友，你們聽是誰在哭��？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）
�。�3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評價(jià)
1、互相欣賞作品
2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。
（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動
【附：天天刷牙好】
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
教學(xué)反思：
本活動的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
很多孩子在活動過程中都樂在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的'好方法，很主動的去思考，動手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動增加了很多的樂趣。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)３挚谇磺鍧嵉闹匾晕铱谇槐＝》椒�；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護(hù)口腔健康或延長修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng)，不但達(dá)不到刷牙的目的，反會引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
幼兒園小班健康活動教案2
活動目標(biāo)：
感知并嘗試分辨高和矮
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感知并嘗試分辨高和矮
活動準(zhǔn)備：
1.游戲本《誰高》（游戲圖卡4）
2.事先將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶的畫面按軋形取下，人手一份。
3.底部畫有一條直線的白紙人手一張。
活動過程：
一、出示游戲本中的畫面，請寶寶看一看、說一說畫面中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是寶寶。
二、將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶按照卡片軋形的輪廓取下，將爸爸和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上，請寶寶說一說爸爸和寶寶誰高誰矮；然后將媽媽和寶寶的卡片擺放在白紙的.直線上，再請寶寶說一說媽媽和寶寶誰高誰矮。
三、將卡片和白紙分發(fā)給寶寶，請寶寶自己嘗試擺一擺、比一比、說一說爸爸和寶寶誰高誰矮，媽媽和寶寶誰高誰矮，或者比一比爸爸和媽媽誰高誰矮。
1.也可鼓勵寶寶將卡片立在桌子上比一比，以增加游戲的趣味。
2.可鼓勵能力強(qiáng)的寶寶將爸爸、媽媽和寶寶放在一起比一比，誰最矮，誰最高。
幼兒園小班健康活動教案3
生活活動—— 我會自己沖飲料 一 設(shè)計(jì)思路：生活中有許多不起眼的小事，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的知識經(jīng)驗(yàn)和教育功能。沖飲料，在幼兒生活中是在再尋常不過的，無論是逢年過節(jié)，還是用餐、待客，都離不開沖飲料。但幼兒看得多、喝得多，真正能有機(jī)會嘗試沖飲料過程的卻很少。本活動旨在提供給幼兒一次實(shí)踐操作的機(jī)會，既滿足幼兒好模仿、愛動手的心理，又能在充分的活動中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗(yàn)。如：觀察固體飲料的溶解過程，沖飲的正確方法等，都讓幼兒在活動中主動學(xué)習(xí)，引起幼兒對日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣，激發(fā)幼兒的求知欲。二 目標(biāo)： 1、 通過幼兒沖飲料的操作實(shí)踐活動，觀察了解部分飲料的色、香、味等特點(diǎn)及溶解變化的過程。 2、 培養(yǎng)幼兒的動手興趣。 三 準(zhǔn)備：1，果珍、奶粉、高樂高這三種可沖飲食品；攪拌工具（圓頭吸管）；溫水。 2，請家長在家中沖飲料時(shí)讓幼兒觀察四 過程：一、關(guān)于飲料的討論： 1、教師：夏天，當(dāng)家里來了客人時(shí)我們拿什么給客人喝？ 2、教師（出示一杯白開水）問：這是什么？你們喝過嗎？（請幼兒品嘗白開水后回答）什么味道？有沒有喝過有味道的水呢？二、回憶生活經(jīng)驗(yàn)： 1，你們喝過那些用水沖的飲料？是誰沖的？ 2，誰會自己沖飲料？怎樣沖飲料？ 3，介紹今天老師準(zhǔn)備的固體飲料。三、幼兒沖飲品嘗 1、幼兒自由選擇沖飲（在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上）。在沖飲過程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并鼓勵其在實(shí)踐中去探索。提問： ① 你的飲料是怎樣沖的？（沖飲方法） ② 你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道？（分開提問） ③杯底的固體飲料怎么不見了 ④ 如果固體飲料融化不了怎么辦？ ⑤ 沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦？教師示范一種正確的沖飲方法。 3、 幼兒再次沖飲請好朋友品嘗。（建議換一種飲料沖飲）四、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多并不利于人體健康。而白開水比飲料有營養(yǎng)，更有利于身體健康，因此我們要多喝白開水，盡量少喝飲料。 五、延伸活動請家長配合，在家里來客人時(shí)，讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請孩子沖飲料給家人品嘗，以幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)及有嘗試沖其他品種飲料的機(jī)會。
小班健康活動：根據(jù)冷熱穿脫衣
說明
幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限,在活動過程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時(shí)地穿脫衣服。由于成人有時(shí)也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會自己能根據(jù)身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會起到事半功倍的效果。
目標(biāo)：
1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。
2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生病？從而學(xué)會根據(jù)身體的冷熱,及時(shí)地穿衣服。
過程：
1．感知討論
通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時(shí)穿
脫衣服。
�。�1）集體看圖討論,建議提問：圖片上小朋友為何生��？為什么出汗會受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？
�。�2）提供一下、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。
2、實(shí)踐操作
�。�1）在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。
�。�2）在活動中,還可以引導(dǎo)幼兒會在不同場合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時(shí)穿脫衣服。如：擺在桌椅上；掛在運(yùn)動器械上；請別人幫助拿一下；系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動性。
3．強(qiáng)化鞏固
�。�1）可以請一些能力強(qiáng)的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時(shí)出汗了或沒有脫掉衣服,會及時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒有呀？
�。�2）在“快樂小幫手”活動中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動,不僅強(qiáng)化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識,同時(shí),也間接提高了生活自理能 力。
�。�3）在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識。
體育游戲《泡泡飛了》
幼兒園小班教案
活動目標(biāo)
1.通過游戲練習(xí)踮腳、下蹲、跳躍等技能。
2.積極參與活動，體驗(yàn)同伴游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
吹泡泡用具、場地
活動過程
一、導(dǎo)入
1.熱身運(yùn)動：教師帶領(lǐng)幼兒做小動物模仿操。
2.教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。
二、展開
1.幼兒自由用身體模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……
�。ㄒ龑�(dǎo)啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現(xiàn)）
2.幼兒學(xué)說兒歌
指導(dǎo)語：吹泡泡好玩嗎？今天咱們就和小伙伴手拉手，用身體做一個(gè)大泡泡，來玩一次不一樣的吹泡泡游戲！
學(xué)說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
3. 講解游戲規(guī)則
當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；
念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；
念到泡泡破了，幼兒向后跳。
4.引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲，注意按指令做動作，并避免相互碰撞。
三、結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚(yáng)遵守規(guī)則、活動積極的幼兒，鼓勵稍差幼兒，活動結(jié)束。
好吃的紅色蔬菜
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗(yàn)一起游戲的快樂。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和動作的靈敏性。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅色食物。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。
2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型，圖片每人一份。
活動過程：
1、老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道。
2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。
3、游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）
老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）
4、紙團(tuán)粘貼：果子熟了。 [：]
小班健康教案：好玩的彩綢
活動目標(biāo)：
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運(yùn)動的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動過程：
�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動：快樂小司機(jī)
師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！（聽著音樂做律動：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。）
師：公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！
�。ǘ┣榫坝螒颍翰示I變變變
1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）
2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對折成小河狀
師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過小河。）
3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀
師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）
�。ㄈ┳杂商剿鳎翰示I真好玩
（自由探索彩綢的多種玩法。）
1、師——這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？
2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）
3、師——下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來吧�。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。 （變換傘的高度。）
師：哎呀！一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧！（大紅傘四處移動，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）
師：大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們再也淋不到雨啦！
�。ㄋ模┓潘烧�
師：雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧�。ū本⿶蹣酚變簣@）
小班健康—快快逃出污染區(qū)
主要領(lǐng)域： 健康
活動目標(biāo)：
·萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感
·知道水被污染了，生物就不能生存
·練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物
相關(guān)領(lǐng)域：語言、社會
主要形式： 集體
課時(shí)安排： 一課時(shí)，35分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
·重點(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感
·難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆
活動準(zhǔn)備
·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識
·物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶
【活動過程】
一、開始部分
老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了，變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下； “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。
二、基本部分
1．學(xué)習(xí)新動作
�、儆變鹤杂傻卦谒删o帶下玩耍后，說說在玩時(shí)遇到的問題。
②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?
�、鄣贸鰟幼饕I(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；
�、苡變哼吥顑焊柽呑杂蓙砘鼐毩�(xí)鉆；
�、菡垈�(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；
�、抻變豪^續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后；
2．游戲“快快逃出污染區(qū)”
①講解游戲玩法：游戲開始，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn)。
②幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。
三、結(jié)束部分
1．師： “能干的'小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”
2．幼兒自由討論。
3．教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎?”
4．放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。
【延伸活動】
1．提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。
2．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?
【活動評析】
一、設(shè)計(jì)意圖
基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說理的方式來說服他們愛護(hù)水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動，自然地將環(huán)境教育融入健康活動，在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛護(hù)水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識。[]
二、活動效果
該活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動的設(shè)計(jì)很合理，符合幼兒實(shí)際生活的需求。
作者：朱雪 《幼兒環(huán)境素質(zhì)教育》
小班健康教案：秋天的蘋果紅又大
8月了，地里的蘋果熟了，一片片的果園紅紅的展現(xiàn)在我們眼前，今天幼兒園老師帶著我們來到郊區(qū)的果園，看著農(nóng)民伯伯正在仔細(xì)的摘蘋果，豐收的笑容布滿他們的臉龐，這就是秋日豐收的幸福吧!我們幫弄明伯伯撿掉在地上的蘋果，好大啊!
活動目標(biāo)：
1、在游戲“大風(fēng)和樹葉”中注意傾聽教師的指令。
2、學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。
3、通過自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動身體向上。
活動準(zhǔn)備：
1、空果藍(lán)若干、草蓋、長凳;
2、樹上掛有蘋果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多;
3、另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。
活動過程：
�、睖�(zhǔn)活動――蘋果
秋天到了，果園里的蘋果熟了，我們排著隊(duì)伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場地周圍走，要求保持距離。
�、灿螒蚧顒莹D―摘蘋果。
�、� 你們想去摘蘋果嗎?可是蘋果長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢?(跳起來)。
�、� 幼兒原地練習(xí)向上跳，鼓勵幼兒想高處跳。
�、� 請一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂。
⑷ 幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動身體向上。
�、� 將幼兒帶到場地摘蘋果，教師指導(dǎo)動作若的 幼兒。
�、� 蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。
�、撤呕顒莹D―大風(fēng)和樹葉。
秋天到了，一片片樹葉隨風(fēng)飄落，我們來扮演小樹葉隨風(fēng)飄蕩好嗎?鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動作。
小編總結(jié)：
蘋果是我們最常見不過的水果了，然而小朋友們知道這蘋果是如何長出來的嗎?今天就讓我們來認(rèn)識一下吧!蘋果是水果中的一種，蘋果，古稱柰，又叫滔婆，酸甜可口，營養(yǎng)豐富，是老幼皆宜的水果之一。它的營養(yǎng)價(jià)值和醫(yī)療價(jià)值都很高，被越來越多的人稱為“大夫第一藥”。許多美國人把蘋果作為瘦身必備，每周節(jié)食一天，這一天吃蘋果，號稱“蘋果日”。主要含碳水化合物，大部分是糖。
幼兒園小班健康活動教案4
活動目標(biāo)：
1、樂意嘗試用抱枕玩各種游戲。
2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戲，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
活動重點(diǎn)：
用抱枕玩爬、跑、跳等游戲，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
活動難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒探索抱枕的多種玩法。
活動準(zhǔn)備：
各種顏色鮮艷的抱枕，課件，音樂
活動過程：
一、幼兒進(jìn)活動室。
1、帶領(lǐng)幼兒開汽車進(jìn)活動室。（用抱枕做汽車方向盤）
2、認(rèn)識抱枕，感觸抱枕。
二、鼓勵幼兒探索抱枕的多種玩法
1、幼兒自由探索，引導(dǎo)幼兒頂抱枕、夾著抱枕跳…
2、躲貓貓用抱枕遮住身體的不同部位
三、根據(jù)情境創(chuàng)造性地玩抱枕。
1、到小烏龜家做客小烏龜邀請我們到它家去做客，你們想去嗎？可是小烏龜家住在河的.那邊，我們要渡過河才能到小烏龜家，我們沒有船怎么辦啊？"鼓勵幼兒想辦法，用抱枕做船。
2、教師："快看，小烏龜家到了，我們敲敲門吧。"小烏龜打開門和大家打招呼。
小烏龜："歡迎小朋友們來我家做客，我們一起做游戲好嗎？我們來玩烏龜爬的游戲吧。" 鼓勵幼兒想辦法，用抱枕做殼。
四、結(jié)束部分
轟隆隆，打雷了，寶寶們要下雨了，趕快撐起小傘回家了。
幼兒園小班健康活動教案5
【活動目標(biāo)】
1、了解睡覺時(shí)要注意的事項(xiàng)：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。
2、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。
3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
【活動準(zhǔn)備】
1、搖籃曲音樂，幼兒用書畫面。
2、娃娃家游戲玩具若干。
【活動過程】
一、寶寶要睡覺
1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。
教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。
2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。
教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。
教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的，請小朋友們來學(xué)一學(xué)。
二、睡覺的注意事項(xiàng)
教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢?
1、幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。
教師：寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?
教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習(xí)慣呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的壞處。
教師：睡覺蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢。
教師：邊吃東西邊睡覺會嗆到自己所以小朋友睡覺時(shí)要注意。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、出示書畫面教師：這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?
教師：老師帶來一首兒歌，兒歌說的'就是寶寶睡覺的事。
教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請小朋友聽一聽兒歌說了些什么?
2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》
教師：兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?
3、教師再次朗誦兒歌。
4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
5、幼兒集體朗誦兒歌。
教師：除了注意睡覺的姿勢，按時(shí)睡覺對我們來說也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，第二天才會有精神。
三、結(jié)束活動
教師：以后我們小朋友睡覺的時(shí)候也要用正確的睡姿睡覺哦。
課后反思：
幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。
幼兒園小班健康活動教案6
【教材分析】
夏天到了，幼兒到海邊、到游泳池游泳的機(jī)會也多了。游泳時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)？下水前應(yīng)做什么準(zhǔn)備？海邊、游泳池旁邊的標(biāo)志分別表示什么意思？看到這些標(biāo)志應(yīng)該怎么做？本次活動從幼兒熟悉的“洗海澡”的場景入手，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識海邊、游冰池等場所的安全標(biāo)志，了解游泳應(yīng)注意的安全事項(xiàng)和應(yīng)遵守的基本行為規(guī)則。
【活動目標(biāo)】
1.知道游泳時(shí)所需的物品，了解它們的作用，在游泳時(shí)注意安全。
2.知道在游泳前要進(jìn)行熱身活動，了解游泳過程中自我保護(hù)方法。
3.感受游泳的樂趣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
【活動準(zhǔn)備】
1.救生圈一只，課件
2.布置區(qū)角活動材料：游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等
【活動過程】
1.出示救生圈，引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。教師：這是什么？在什么活動中可以用到？
2.教師播放課件，引導(dǎo)幼兒了解游泳過程中的`自我保護(hù)方法。
提問：丁丁在下水前做了什么事？洋洋有沒有做？后來發(fā)生了什么事情？誰做的對？
小結(jié)：在游泳前要做準(zhǔn)備活動，熱熱身，做做高抬腿、伸展活動，讓我們的身體變得更加的靈活，可以防止在水中抽筋。
提問：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳？為什么不能去郊外的小河里游泳？
小結(jié)：在游泳池中游泳是安全的，有保護(hù)措施，是安全的地方。而郊外小河有太多的不確定因素，存在安全隱患，是危險(xiǎn)的地方。
提問：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戲？救生員叔叔為什么制止了他們的游戲？
小結(jié)：在泳池中不能打鬧嬉戲，預(yù)防嗆水，發(fā)生危險(xiǎn)。
3.教師再次講故事，讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。
4.操作游戲：游泳需要什么？
教師：如果你想去游泳，可是你不會游泳，你會請誰帶你去？又會選擇哪些泳具？
小結(jié)：我們要在成人的陪同下去游泳館游泳，帶好救生圈，不能獨(dú)自下水。
幼兒園小班健康活動教案7
活動目標(biāo)：
1、樂意嘗試用紙板玩各種游戲。
2、能肢體協(xié)調(diào)的做動作。
活動準(zhǔn)備：
紙板若干，《健康歌》音樂磁帶。
活動過程：
一、開始部分
教師設(shè)置情境，游戲?qū)耄盒∨笥�，今天天氣真好，我們把紙板放到背上，一起學(xué)小烏龜走路，到草地上玩玩吧！(指導(dǎo)幼兒將紙板放到背上，隨音樂學(xué)烏龜爬，進(jìn)入活動室)
二、基本部分
1、紙板操師：小朋友草地到了，把紙板拿下來，我們一起運(yùn)動一下吧！(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作)
2、藏貓貓師：小朋友，運(yùn)動一下開心嗎？下面，我們用紙板玩?zhèn)�藏貓貓游戲：我的小腳藏起來啦，我的腿不見啦，快把小屁股藏起來……哎呀，我看不見小朋友啦！偷偷瞧一瞧……
3、探索活動
(1)自由練習(xí)師：小朋友，紙板好玩嗎？除了做操、藏貓貓，紙板還可以怎樣玩呀？小朋友想一想、自己玩一玩試試！(幼兒隨音樂自由玩紙板，教師巡回指導(dǎo))
(2)經(jīng)驗(yàn)交流師：小朋友玩累了，坐在紙板上休息一會兒。小朋友，你剛才是怎樣玩的？誰來玩一下給大家看看？(請幼兒分別展示，教師予以肯定，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí))如：頭頂紙板練習(xí)平衡走；將紙板放在地上，跨跳過去；在紙板上跳當(dāng)跳跳床；當(dāng)方向盤開汽車；一只腳踏在紙板上玩滑板車等。
三、集體練習(xí)
1、開火車師：小朋友，我們一起開著火車去旅游吧？好，快排好隊(duì)，坐上火車，出發(fā)！(幼兒坐在紙板上、帶動紙板向前移動)
2、過小河師：小朋友快下車，前面有條河擋住了我們，怎么辦？你們看，河里有很多大石頭，我們從石頭上跳過去怎么樣？小朋友要注意安全，一個(gè)跟著一個(gè)跳，不能推、不能擠！
3、躲雨師：我們過河啦，我們勝利啦！哎呀，下雨啦，快拿雨傘躲雨啦，(拿起紙板舉起來當(dāng)雨傘，跑到邊上)。
四、結(jié)束部分
放松活動：雨停啦，我們又可以到草地上玩啦！剛才躲雨跑得太快了，我們休息一下(在紙板上坐下)，聽音樂蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。
師：時(shí)間不早啦，我們該回家了，把紙板放到背上，學(xué)小烏龜走路，回家嘍！
五、活動延伸
在平時(shí)的`活動中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用紙板探索出更多的玩法。
幼兒園小班健康活動教案8
【活動目標(biāo)】
1.鞏固認(rèn)識秋天的水果，知道水果有營養(yǎng)，對身體有好處。
2.通過故事，知道吃水果前要注意衛(wèi)生。
3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
【材料提供】
1、玩具小猴、神秘袋一個(gè)(里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個(gè))
2、課件、電腦
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入活動。
1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎?你們都吃過哪些水果啊?寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子
2、教師小結(jié)：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃啊!
二、摸水果游戲，知道水果有營養(yǎng)。
1、(出示小猴和神秘袋)師：百果園里有許多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦!小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢?
(1)請一個(gè)小朋友上來摸一摸,并猜是什么水果.師：請你來摸一摸，這個(gè)水果是什么形狀的?摸上去是軟軟的還是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出來看看)這個(gè)水果你吃過嗎?該怎么吃?是什么味道的?
(2)再請一個(gè)小朋友上來摸,說出形狀、顏色讓其他人猜。師：請你來偷偷看一看，這個(gè)是什么水果?但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。(引導(dǎo)幼兒說說，讓其他寶寶猜。)猜出后的同時(shí)并說說各種水果的味道、吃法和營養(yǎng)價(jià)值。
(3)再請幼兒來摸摸猜猜
2、教師小結(jié)：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠幫助我們補(bǔ)充各種營養(yǎng)，讓我們的身體更健康!
三、講述故事，了解吃水果要講衛(wèi)生。
1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里?我們一起來看看。
2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。
(1)老師：小猴尼尼去了哪里?怎么會去醫(yī)院?寶寶：生病了，去看病。老師：它肚子疼，為什么會肚子疼呢?寶寶：感冒、吃壞了、不舒服了;
(2)師：尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了�？墒浅运趺磿亲犹勰�?(觀看小猴吃桃子手臟的.圖片)你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不對啊?看看它吃水果的手上有什么?寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛(wèi)生。
小結(jié)：手上有很多的細(xì)菌，不洗手吃東西，會把細(xì)菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。
(3)(觀看水果臟就吃的圖片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題?老師：水果上有什么?寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛(wèi)生。
小結(jié)：水果外面有很多農(nóng)藥，需要洗掉。(沒有農(nóng)藥就會有很多的小蟲把水果吃掉)特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更干凈。
四、師生總結(jié)
1、小猴尼尼因?yàn)槌运恢v衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時(shí)應(yīng)該注意什么吧。(師生一起總結(jié))
2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅!馬上我們就要來吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦!
【教學(xué)反思】
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園小班健康活動教案9
教學(xué)目的：
1、教會幼兒區(qū)別高矮，初步掌握高矮的相對關(guān)系。
2、教幼兒一些簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。
重點(diǎn)：
區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。
難點(diǎn)：
理解高矮的相對關(guān)系。
準(zhǔn)備：
課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干
過程：
一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高
1、出示課件一，圖為由于生活習(xí)慣不同，健康情況不同，長得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的`不同點(diǎn)(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。
2、逐一出示實(shí)物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。
3、請兩個(gè)小朋友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰高誰矮，還是一樣高。
4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。
二、教幼兒一些比較高矮的方法
1、請一高一矮兩個(gè)小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯覺時(shí)，揭開謎底，并告訴幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。
2、出示課件二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠(yuǎn)，讓幼兒判斷樹的高矮，當(dāng)幼兒發(fā)生爭論時(shí)，拉回較遠(yuǎn)的那棵樹，讓幼兒再次進(jìn)行比較，然后告訴幼兒比較高矮時(shí)，要把物體放在相近的地方，否則不確。
3、出示課件三，一只長頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長頸鹿說：瞧！我長得比你高。提問：猴子的話對嗎？為什么？
三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系
1、請一高一矮兩個(gè)小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟
高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨(dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。
2、請三個(gè)小朋友上來，再請一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊(duì)，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。
3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆，請每個(gè)幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。
幼兒園小班健康活動教案10
活動目的：
1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。
2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見早餐食物。
2、天線寶寶（丁丁、拉拉）布偶，《營養(yǎng)早餐》電子圖片。
3、自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂磁帶。
活動過程：
1、布偶情景對話，激發(fā)幼兒興趣。
丁丁：哎呀，我今天好難受呀！
拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？
丁�。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包！呃……呃……（打嗝）
拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因?yàn)榭爝t到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。
丁丁、拉拉：這是什么原因呀？為什么會這樣？（設(shè)疑）
2、提問：你們會不會難受呀？（不會）那你們早上都吃了些什么呢？
3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說的食物。
4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。
通過觀察、比較、分類，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。
5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會難受呢？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解科學(xué)早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
6、欣賞活動：營養(yǎng)早餐。
�。�1）知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的`“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點(diǎn)水果，均衡營養(yǎng)。
�。�2）師生討論、總結(jié)：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會身體健康。
7、品嘗、交流：自助餐。在柔和的音樂聲中，幼兒根據(jù)干稀搭配原則，自由選擇“自助早餐”。
8、活動延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識，并與幼兒一起合理搭配營養(yǎng)早餐。
幼兒園小班健康活動教案11
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲中表現(xiàn)的洗澡時(shí)的快樂情緒。
2.跟隨歌曲旋律用毛巾做體操，增加大肌肉動作的協(xié)調(diào)性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感受歌曲中表現(xiàn)的洗澡時(shí)的快樂情緒。
活動準(zhǔn)備：
1.教學(xué)電子資源：《嚕啦啦》。
2.歌曲：《嚕啦啦》。
3.請幼兒每人從家中帶一條毛巾到幼兒園。
活動過程：
一、組織教學(xué)。
二、請幼兒用毛巾模仿洗澡的動作。
1.你洗澡時(shí)會用毛巾做什么？
2.一起用毛巾來擦擦背吧。怎么擦背呢？
3.一起用毛巾來擦擦屁股。誰來做一下？
三、教師播放教學(xué)電子資源中的歌曲《嚕啦啦》，請幼兒跟著老師一起用毛巾做“毛巾操”。具體動作如下：
1.向上伸展——拉直毛巾，雙手舉高伸展。
2.左右彎腰——雙手拿毛巾，左右彎彎腰。
3.向前彎腰——雙手拿毛巾，向前彎彎腰。
4.身體轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)——雙手拿毛巾，左右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
四、鼓勵幼兒發(fā)明新的動作，加入“毛巾操”中，并跟隨音樂跳一跳。
1.洗洗膝蓋，還可以怎么洗？
2.這是一個(gè)洗澡前可以做的.運(yùn)動，今天晚上洗澡前可以做給爸爸媽媽看一看。
五、小結(jié)。
活動反思：
雖然只是一塊小小的毛巾，但也會給我們的生活帶來無限樂趣，利用毛巾可以說是讓毛巾起到了創(chuàng)新的作用，同時(shí)也讓孩子的四肢協(xié)調(diào)性得到了鍛煉，能讓孩子們在做操中享受樂趣。在我們的身邊這樣的物品很多很多，只要我們充分利用、用心發(fā)掘，一定會有更多的趣味游戲等著我們。
幼兒園小班健康活動教案12
【設(shè)計(jì)意圖】
《幼兒園教育綱要》提出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命促進(jìn)幼兒健康放在工作首位”小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)意識不強(qiáng)，平時(shí)生活中常會把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人及時(shí)引導(dǎo)。“小手這么能干，我們怎么保護(hù)小手呢？“自然引入本環(huán)節(jié)：保護(hù)自己的小手。
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識自己的小手，知道手能做許多事情。
2、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
活動準(zhǔn)備：多媒體課件。
活動過程：
一、手影游戲?qū)�，激發(fā)幼兒興趣。
1、“今天老師要變魔術(shù)給小朋友看，請大家睜大眼睛看大屏幕，是什么小動物來了？”
2、“聰明的小朋友一定知道，老師是用什么變出小動物來的？”引導(dǎo)幼兒說“手”，激發(fā)幼兒認(rèn)識手的興趣。
【設(shè)計(jì)意圖】玩是孩子的天性，游戲是孩子最喜歡的活動，以變魔術(shù)引入活動，能有效的吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣，拉近師生之間的距離。激發(fā)孩子對小手的興趣，為下一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識小手做好了鋪墊。
二、觀察講述，認(rèn)識小手。
1、“你的小手在哪里？數(shù)一數(shù)你有幾只手？”“我們都有兩只手，兩只手是一樣大的，所以我們也可以叫它們?yōu)橐浑p手�！�
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小手，并介紹手指名稱給幼兒認(rèn)識。
“瞧！我們的每只小手都有五根手指頭，他們兄弟姐妹五個(gè)住在一起。粗粗壯壯、個(gè)子最矮的是大哥，叫大拇指；長得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；個(gè)子最高的是三姐姐，叫中指；我們經(jīng)常用來指一指是食指；哦，對了，還有一個(gè)小弟弟，叫無名指。這是我們的手心，這是我們的手背�！�
3、游戲鞏固：大拇指大拇指敬個(gè)禮，食指食指彎彎腰，中指中指點(diǎn)點(diǎn)，無名指無名指頂一頂，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真可愛。
【設(shè)計(jì)意圖】教育不能通過灌輸來進(jìn)行，必須通過幼兒自己的活動來進(jìn)行。通過觀察、比較、游戲等形式引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭，每根手指都有自己的名字和作用。游戲能引發(fā)幼兒的興趣，而興趣是孩子最好的老師，拉拉鉤的`游戲和手指寶寶游戲，就使幼兒在開心和快樂中復(fù)習(xí)了手指名稱，鞏固了學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)。
4、兒歌：《手指謠》
三、營造情景，體驗(yàn)手的用處。
1、“小手可是我們的心肝寶貝，它會做很多事情。瞧，老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多材料，小朋友選擇其中的一個(gè)，然后看一看我們的小手可以用他們干什么？”引導(dǎo)幼兒講述：“我的小手會……”
【設(shè)計(jì)意圖】
由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小手會干什么時(shí)，一個(gè)幼兒說我的小手會刷牙，其他的幼兒也會跟著說會刷牙，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具，通過幼兒的實(shí)踐操作，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，再通過教師適時(shí)的引導(dǎo)，幼兒的思路就會打開，經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達(dá)出來，這樣能夠有效的化解難點(diǎn)，突破重點(diǎn)。
2、教師總結(jié)，情感延伸：“我們的小手真靈巧，現(xiàn)在我們長大了，會用小手做很多事情了，對嗎？那我們今后就要自己的事情自己做了，能做到嗎？”
【設(shè)計(jì)意圖】
在讓孩子認(rèn)識到自己的小手很能干的同時(shí)，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會保護(hù)手的本領(lǐng)“小手的本領(lǐng)可真大，能為我們做很多事情，所以一定要注意保護(hù)小手。我們該怎樣做？”幼兒講述。
師小結(jié)：不要用刀子或剪刀；不吸吮手指，不啃指甲；勤洗手，勤剪指甲，保持小手干凈美觀；冬天給小手抹上護(hù)手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷等
五、活動結(jié)束。
【教學(xué)反思】
通過本活動，幼兒體驗(yàn)到了玩手指的樂趣，也懂得了許多的玩法，但由于玩手指的生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。探究時(shí)不是特別的積極與主動。
幼兒園小班健康活動教案13
設(shè)計(jì)意圖：
下園見習(xí)期間，我注意到班里有兩名幼兒特別喜歡吮吸手指（有時(shí)影響其他幼兒），盡管老師每天強(qiáng)調(diào)不能吮吸手指并且批評阻止他們的行為，但根本不起作用。從入園到現(xiàn)在兩名幼兒吮吸手指的習(xí)慣一直沒有得到改善。從心理角度來看，幼兒在早期存在口腔敏感期，會出現(xiàn)吮吸手指的現(xiàn)象，這是幼兒獲得快感和安全感的體現(xiàn)，但如果到了一定年齡吮吸手指的習(xí)慣仍然存在，則不利于幼兒心理的發(fā)展。從健康角度看，吮吸手指，首先是不衛(wèi)生的；其次，長期吮吸手指可能會致其變形，同時(shí)，影響到牙齒的健康。父母或老師長期的提醒和不喜歡的態(tài)度也會給幼兒的心理上帶來壓力。所以最好的辦法是讓幼兒自己意識到吮吸手指的壞處，并愿意去改掉這個(gè)不好的習(xí)慣，因此我設(shè)計(jì)了這堂小班健康課。
活動目標(biāo)：
1.知道吮吸手指會帶來危害，是不好的習(xí)慣
2.學(xué)會一些控制吮吸手指的方法
3.養(yǎng)成健康的心理狀態(tài)
重點(diǎn)：
知道吮吸吮手指會帶來危害，是不好的習(xí)慣
難點(diǎn)：
學(xué)會一些控制吮吸手指的方法
活動準(zhǔn)備：自制卡通大拇指形象、PPT、動畫片活動過程：
一、開始部分
談話導(dǎo)入
小朋友們你們好，我叫大拇指，我的好朋友是我的主人，他今年快四歲了。我很喜歡和我的主人在一起玩耍，但我不開心的是我的主人總喜歡在把我放進(jìn)他的嘴里，特別是當(dāng)他緊張，害怕的時(shí)候。我記得有一次去醫(yī)院，我的主人一直把我含在嘴里，弄得我可不舒服了，我討厭那種又濕又粘的感覺。本來我也和其他手指一樣長得又長又直，但現(xiàn)在我變得可難看了。今天我想請小朋友們幫助我的主人改掉這個(gè)不好的習(xí)慣，好嗎？
二、基礎(chǔ)部分
�。ㄒ唬�、吮吸手指會帶來危害，是不好的習(xí)慣
師：那小朋友們，大拇指為什么傷心呀？
幼：因?yàn)橹魅丝偸前汛竽粗阜旁谧炖�；大拇指討厭那種又粘又濕的.感覺。
師：那主人在什么時(shí)候會把大拇指放進(jìn)嘴里呢？
幼：在醫(yī)院；害怕的時(shí)候。
師：那你們在緊張害怕的時(shí)候也會這樣嘛？為什么呢？
幼：不會，因?yàn)橛屑?xì)菌
師（總結(jié)）：小朋友都說的很棒。不僅是大拇指，其他的手指也不能放進(jìn)嘴里哦。因?yàn)槲覀兊男∈稚嫌泻芏嗟募?xì)菌，如果把手指放進(jìn)嘴里，吮吸手指，細(xì)菌就會跑進(jìn)到肚子里，我們的肚子就會感到不舒服。還有，長期吮吸手指會導(dǎo)致手指變形，這樣我們的小手就會變得很難看。所以小朋友們我們還能不能吮吸手指呀？
（二）、學(xué)會一些控制吮吸手指的方法
今天老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)動畫片，動畫片里的咕力也是一個(gè)喜歡吮吸手指的小朋友，但他最后改變了這個(gè)不好的習(xí)慣。我們來看看他是怎么做的吧？
1.播放動畫片
2.教師提問引發(fā)幼兒思考
師:那如果有小朋友特別想吮吸手指，控制不住自己怎么辦呢。小朋友們可以幫他想想辦法嗎？
幼1：可以吃糖
幼2：可以吃水果
幼3：可以吃飯
師：哇，小朋友們可真聰明��！老師覺得想吮吸手指的小朋友還可以兩只手握拳，把手指藏起來或是把小手放進(jìn)口袋里（做出動作）。原來有這么多好的方法呀，那我們趕緊去告訴大拇指的主人吧。
三、結(jié)束
通過這節(jié)健康教育課，幼兒知道了吮吸手指會帶來危害，并且是一種不好的行為。針對一些喜歡吮吸手指的幼兒，其他幼兒也能夠創(chuàng)意性的提出緩解吮吸手指的方法，同時(shí)這堂健康課也引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、課后反思
課后還應(yīng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣；針對幼兒吮吸手指的問題，教師和家長不應(yīng)該訓(xùn)斥幼兒，而應(yīng)該在平時(shí)多加提醒并設(shè)置一定的獎勵制度，以鼓勵為主改掉吮吸手指的習(xí)慣；教師和家長要為幼兒提供一個(gè)溫馨、友愛的環(huán)境，多關(guān)注幼兒的心理變化。
幼兒園小班健康活動教案14
活動目標(biāo)
1、知道小腳會隨著身體的成長面長大。
2、喜歡跟著老師做小腳的游戲。
3、初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、請爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。
2、地墊每人一塊。
3、ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。
4、活動前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子。
活動過程
一、認(rèn)識自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點(diǎn)、
1、《幸福拍手歌》律動導(dǎo)入。
2、認(rèn)識小腳，感知小腳的特征與特點(diǎn)。
(1)感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
引導(dǎo)語：剛才身體哪個(gè)部位和我們一起跳舞了?(小手，小腳)脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動一動。(腳趾，腳面，腳心……)
師：哦，我們的腳趾哪一個(gè)長得最胖啊?(大拇腳指)好，讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾)另一只呢?(幼兒數(shù)腳趾)對，也是5個(gè)腳趾。
師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺?(提前滲透)
幼：很癢!
小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
(2)游戲鞏固：“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。
過渡語：我們的小腳可高興了，因?yàn)樾∨笥褌兘裉焯貏e認(rèn)真的去認(rèn)識它、了解它，它想邀請我們來玩一個(gè)“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽到老師說什么，就用小手去點(diǎn)一點(diǎn)吧!
你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭;你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。
二、通過討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)。
1、通過討論來了解小腳的本領(lǐng)。
過渡語：呀，小朋友，剛才我們都認(rèn)識了小腳，你知道小腳可以干什么嗎?(幼兒思考后回答)小腳還可以干什么?
2、觀看課件，進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。(看課件)
走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方。
跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體。
玩沙：你的小腳可以和你做游戲。
跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會一項(xiàng)特長。
玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時(shí)候，帶給你清涼的感覺。
爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。
邊看課件邊模仿動作。
小結(jié)：呀，小朋友說了這么多小腳的本領(lǐng)，小腳是我們的好朋友，我們離不開它，所以我們要愛護(hù)我們的小腳。
三、比腳的大小。
師：小朋友，我們來經(jīng)一經(jīng)，是你的腳大還是老師的腳大?
幼：老師的腳大。
師：小朋友，你猜猜老師小時(shí)候的`腳有多大?想不想看看老師小時(shí)候的腳?(放ppt大小腳)瞧，這就是老師小時(shí)候的腳，這是現(xiàn)在的腳，原來，老師小時(shí)候的腳也是那么小呀!為什么現(xiàn)在老師的腳長大了呢?
幼：因?yàn)槔蠋熼L大了。
師：是的，因?yàn)槔蠋熼L大了，身體長高了，所以小腳就跟著長成大腳了。所以小朋友長大的時(shí)候，小腳也會長大，是不是很神奇呀?
四、初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。
師：小朋友，剛才我們說了小腳是我們的好朋友，等小腳長成大腳以后本領(lǐng)會更大，那讓我們一起來愛護(hù)我們的小腳吧!那我們可以怎樣保護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子。)
師：還有什么辦法能保護(hù)我們的小腳呢?
(洗一洗……)
師：你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。
哦，我們來看看有一個(gè)小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。)
師：爸爸媽媽是最愛你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學(xué)會了洗腳時(shí)，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!
五、結(jié)束。
引導(dǎo)語：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點(diǎn)涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上鞋襪，到室外活動活動，讓我們的小腳暖和起來吧!
幼兒園小班健康活動教案15
一、活動目標(biāo)：
1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑交替，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
2、 在與同伴一起的游戲過程中，提高避讓、控制身體的.能力。
二、活動重難點(diǎn)：
1、活動重難點(diǎn)：聽信號向指定方向走、跑交替。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：在游戲場景中，以幼兒扮演動物形象、以教師示范講解和幼兒練習(xí)的方式引
導(dǎo)幼兒能根據(jù)信號走、跑交替。
三、活動準(zhǔn)備：
1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個(gè)、小動物家場景3個(gè)；
2、平衡木、體操墊、木樁2~3個(gè)，積木若干個(gè)；
四、活動過程：
1、準(zhǔn)備部分
�。�1）、幼兒跟隨教師，走跑進(jìn)場。
�。�2）小鴨模仿操
小鴨小鴨走走（左右搖擺）；小鴨小鴨嘎嘎（點(diǎn)頭）；小鴨小鴨游游（扭屁股）；小鴨小鴨
吃蟲（前后跳躍）。
（模仿操重復(fù)2遍）
2、教學(xué)與練習(xí)部分
�。�1）開展“小鴨去做客”的游戲，練習(xí)按照指令走或跑
1）（教師首先邊示范邊講解動作），指導(dǎo)語：今天，我們要去小動物家做客，輕輕走
�。ㄅ埽�，輕輕走（跑），我的小鴨輕輕走（跑），走（跑）到XX家做客，看看哪只是聰明
的小鴨，能跟著媽媽一起有禮貌的去做客 。
2）在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行聽信號向指定方向走跑交替游戲
3）針對游戲中的問題，進(jìn)行討論（特別是聽信號、避讓及禮貌問題）
4）請個(gè)別幼兒再次進(jìn)行示范，幼兒集體活動2次。
3、開展“小鴨蓋房子”的游戲
指導(dǎo)語：小動物的家很漂亮，小鴨也要蓋新房子，小鴨寶寶們我們一起去運(yùn)積木蓋房子吧。
�。�1） 教師交待游戲玩法，邊講解邊領(lǐng)著一名幼兒示范
指導(dǎo)語：我們要蓋新房子，需要走過小橋，爬過草地，跨過小木樁，然后搬一塊積木，從兩
邊跑回來，把積木送到筐里。
�。�2）幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。
4、結(jié)束部分
�。�1）放松活動，甩手、拉伸、拍拍手。
�。�2）小結(jié)活動，師生共同離場
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