藝術(shù)活動教案 15篇
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的藝術(shù)活動教案 ，歡迎大家分享。
藝術(shù)活動教案 1
活動目標(biāo)：
1、感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗京劇的魅力，萌發(fā)對京劇表演的喜愛。
2、嘗試京劇表演，用自己的方式大膽表現(xiàn)。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在感受和觀察比較中學(xué)習(xí)花旦和花臉的走路和亮相。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒把已有的經(jīng)驗初步遷移到京歌中。
活動準(zhǔn)備：
環(huán)境準(zhǔn)備：把有關(guān)京劇臉譜的裝飾布置在活動室里，供幼兒欣賞。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：與幼兒共同收集有關(guān)京劇的資料，并了解京劇的四大行當(dāng)及各種京劇臉譜的代表人物。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備材料：制作多媒體課件《說唱臉譜》，挑選京劇選段(有關(guān)花旦和花臉的音像資料)，錄音機(jī)及磁帶。
2、幼兒操作材料：在四個花籃里放有絲巾若干、塑料圈若干(與幼兒人數(shù)相符)。
教學(xué)過程：
一、營造京劇的氛圍，激發(fā)幼兒的興趣。
1、幼兒在京歌《說唱臉譜》音樂伴奏下進(jìn)入活動室。(背景是多媒體課件《說唱臉譜》，用來襯托京劇表演的氛圍。)2、教師用京劇四大行當(dāng)中的"念"的語調(diào)向大家問好，與幼兒互動。
3、引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)京劇的已知經(jīng)驗，幫助幼兒了解京劇的文化。
小結(jié)：京劇是我們中華民族的國粹，有兩百多年的歷史，不但受到中國人民的喜愛，也深受外國友人的歡迎，是中國人的驕傲!
二、運(yùn)用多種感官，學(xué)習(xí)花旦和花臉的動作特征。
我們一起走進(jìn)京劇的世界，領(lǐng)略京劇中人物的風(fēng)采。
1、欣賞京劇《賣水》選段，學(xué)習(xí)花旦走路的動作。
教師提問：
1、花旦是怎么走的?手部的動作是什么樣的?
2、為什么花旦走路會這么輕啊?你試試，怎樣走才會又快又輕呢?
3、幼兒嘗試表演。(個別表演與集體表演相結(jié)合)小結(jié)：花旦走路快如飛，兩腿并緊邁小步，一步跟著一步走，挺胸走路真開心。這種步子它還有一個名字叫圓場步，演員進(jìn)場和出場時會這么走。
2、欣賞京劇《鍘包勉》選段，學(xué)習(xí)花臉走路的動作。
教師提問：
1、花臉走路的感覺怎么樣啊?(神氣)2、花臉的腳尖和花旦的腳尖有什么不同?為什么花臉走路的時候手要架起來?
3、學(xué)花臉走路時腰應(yīng)該要怎么樣啊?(挺直了)4、幼兒嘗試表演。(個別表現(xiàn)與集體表現(xiàn)相結(jié)合，教師口念：匡-采、匡-采……)小結(jié)：花臉走路真神氣，勾腳用力向前踢，前腳邁出，后腳跟緊，腰板挺直，兩手用力握。古時候當(dāng)官的人都是這么走的，特別神氣!
三、欣賞京歌《說唱臉譜》，體驗小組表演的樂趣。
1、請幼兒欣賞京歌《說唱臉譜》。
教師提問：請大家說說聽了這段音樂，你有什么樣的感受呀?
小結(jié);這首《說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一起，我們就把它叫做"京歌"。
2、欣賞京歌第二遍，引導(dǎo)幼兒分辨AB段內(nèi)容。(重點(diǎn)找出AB段中間的間奏)教師提問：
這首京歌的演唱分成了前后兩部分，你聽出那一段適合"花旦"表演?
(個別、集體練習(xí))那后面一段就比較適合誰表演呀?(個別、集體練習(xí))3、鼓勵幼兒結(jié)合創(chuàng)編的亮相動作進(jìn)行表演。
4、分小組互動學(xué)習(xí)、交流，分享創(chuàng)編的快樂。
5、小組成果展示。
聽音樂，每組幼兒分角色展現(xiàn)合作成果。
小結(jié)：剛才每個小組的孩子不僅分配好演員角色----誰演花旦，誰演花臉?還能商量好表演的先后次序。你們的表演真精彩!
四、運(yùn)用生活道具，提升表演經(jīng)驗。
1、出示絲巾和塑料圈，引導(dǎo)幼兒選擇與角色相匹配的道具。
2、幼兒展示完整的'舞臺表演。(從候場到演員依次出場，直至演出結(jié)束。)五、活動延伸：
繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)與本主題活動相結(jié)合的區(qū)域環(huán)境，讓幼兒在"玩中學(xué)"、"學(xué)中樂"，體驗京劇表演的樂趣!建議：
開展角色游戲：戲迷茶館創(chuàng)設(shè)表演區(qū)：快樂的小戲迷創(chuàng)設(shè)美工區(qū)：魅力臉譜
活動反思：
京劇藝術(shù)是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一朵奇葩，被稱為國粹而揚(yáng)名海內(nèi)外�，F(xiàn)代京劇唱段《說唱臉譜》，將臉譜人物和濃郁的京劇韻味結(jié)合起來，幾位人物性格一目了然。從京劇臉譜入手，更容易激發(fā)出幼兒喜愛京劇藝術(shù)的情感。在這個活動課上，我一開始出示了許多臉譜，使幼兒感到既新奇又有趣，對這些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了簡單的介紹，為學(xué)習(xí)歌詞作了鋪墊，接著用兒歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽，并鼓勵大家一起朗誦加深了對歌詞的熟悉。接著老師就播放唱段《說唱臉譜》，讓小朋友說說與平時唱的歌有什么不一樣�；顒又械碾y點(diǎn)唱句進(jìn)行了模仿練習(xí)，通過個別唱，小組唱，集體唱等多種形式，讓幼兒掌握歌曲。再觀看老師地表演，到嘗試用聲音動作表現(xiàn)歌曲，到最后帶上臉譜面具邊唱邊表演。活動中雖然幼兒學(xué)習(xí)的積極性比較高，但對重點(diǎn)唱句的掌握和用合適的力度演唱每個樂句，用動作表現(xiàn)不同人物性格方面不是很理想。活動后我進(jìn)行了反思，幼兒對難點(diǎn)的突破和重點(diǎn)的把握應(yīng)利用簡單的圖譜來提示幼兒回憶歌詞，讓幼兒通過看節(jié)奏圖譜和聽老師的示范演唱學(xué)會演唱�；顒又杏變河脛幼鬟M(jìn)行表演，可以從網(wǎng)上下載一些有代表性的京劇圖片，鼓勵幼兒自己探索模仿;在集中進(jìn)行創(chuàng)編展示中，老師應(yīng)用鼓勵性的語言激勵每位幼兒展示自己的動作。這樣，能充分結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，使難點(diǎn)在幼兒的自主學(xué)習(xí)中得到了把握，而不是單純的模仿教師的動作，更尊重幼兒，體現(xiàn)幼兒的主體地位。
藝術(shù)活動教案 2
活動目標(biāo)：
1、畫出特別的我，產(chǎn)生自我欣賞的積極情感。
2、樂意在同伴面前大膽、自信的介紹自己的五官特征。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一面小鏡子：繪畫材料(油畫棒、彩紙)
2、教師和本班兩位幼兒的自畫像。
活動過程：
1、欣賞交流出示教師漫畫式的自畫像。這是誰的畫像？你是怎么看出來的？
出示本班幼兒漫畫式的自畫像，這是我們本班兩位小朋友的`畫像，請你猜猜，他是誰？(提示：他有什么特別的地方？)每位小朋友都很特別，你能找到自己特別的地方嗎？請你照著鏡子找一找。
你最喜歡自己什么地方？
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)五官、頭部特征如果你要畫出你特備的部位，你應(yīng)該怎么畫？請個別幼兒嘗試作畫。
3、幼兒作畫幼兒嘗試用夸張的漫畫方式畫自畫像，夸張的表現(xiàn)自己無關(guān)的特征。
4、根據(jù)畫介紹我自己：我很特別，因為我……
【活動反思】
大班美術(shù)活動《特別的我》在進(jìn)行中，教師首先請幼兒玩游戲《木頭人》，在不同風(fēng)格的音樂中,引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)出自己的肢體語言：如：女孩子優(yōu)美舒展的動作和男孩子陽剛的動作，展示不同動作的魅力。藝術(shù)是相通的，音樂帶給幼兒創(chuàng)作的靈感，音樂讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特擺出不同的姿態(tài)，其余幼兒分組進(jìn)行人體形態(tài)的描畫：有的畫頭部，有的畫肢體，孩子們都快樂的忙碌著，沉浸在集體的創(chuàng)作中。美術(shù)創(chuàng)作欣賞是十分重要的環(huán)節(jié)，教師首先請幼兒的欣賞大幅作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，點(diǎn)燃想象的火花，啟發(fā)幼兒大膽，自由的運(yùn)用線條、圖案和色彩去裝飾畫面；在結(jié)束環(huán)節(jié)，幼兒欣賞同伴的作品，共同分析各組的人物動態(tài)在是否清晰，裝飾的圖案是否完整，運(yùn)用的色彩是否干凈、漂亮。最后的歡慶舞讓孩子的成就感達(dá)到高潮，將藝術(shù)創(chuàng)作中的興奮給予淋漓盡致的釋放。
在短短的35分鐘內(nèi)，孩子們在音樂和舞蹈的的伴隨下，充分利用多種材料，大膽的創(chuàng)作，齊心協(xié)力共同完成了7張色彩鮮艷，風(fēng)格迥異，視覺效果強(qiáng)烈的巨幅作品。通過自身行為體驗藝術(shù)，在游戲的情境中收獲到快樂，體驗自豪感和成就感，分享成功的經(jīng)驗。
藝術(shù)活動教案 3
活動目標(biāo)：
1、感受3/4拍歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)會演唱歌曲。
2、嘗試簡單的二聲部合唱，體驗合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒觀察過柳樹，激發(fā)幼兒對柳樹的喜愛之情。
2、課件、圖譜。
活動過程：
一、感受優(yōu)美的旋律
1、欣賞視頻，感受柳樹姑娘的美。
師：春天來了，在彎彎的池塘邊，柳樹姑娘長長的辮子隨風(fēng)擺動，多美�。�
2、教師演唱歌曲。
師：老師帶來一首歌曲“柳樹姑娘”，請你聽完后說說感覺怎么樣？
3、提問：感覺怎樣？
是什么節(jié)拍讓歌曲這么優(yōu)美？（3/4拍）
4、（1）3/4拍的“柳樹姑娘”特別優(yōu)美。你會給3/4拍的歌曲打節(jié)奏嗎？
�。�2）請個別幼兒嘗試給3/4拍的歌曲打節(jié)奏。
（3）引導(dǎo)幼兒合拍地打節(jié)奏。
�。�4）集體邊打節(jié)奏，邊感受3/4拍歌曲的優(yōu)美。
二、學(xué)唱歌曲
1、幼兒回顧歌唱內(nèi)容。
師：歌曲里唱了些什么？
2、出示圖譜，借助圖譜理解歌詞。
�。�1）一起看圖譜。師：我來唱歌，請你仔細(xì)聽聽歌曲里還唱了些什么？
�。�2）教師邊指圖譜邊演唱歌曲。
�。�3）幼兒根據(jù)圖譜理解歌詞內(nèi)容。
3、一起看圖譜，幼兒嘗試隨著琴聲演唱歌曲。
4、觀察圖譜，再次欣賞教師演唱過程中，發(fā)現(xiàn)大柳葉與小柳葉處演唱聲音的強(qiáng)弱不同，引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱出3/4拍歌曲強(qiáng)弱弱的感覺。
（1）師：剛才小朋友都知道歌曲“柳樹姑娘”特別優(yōu)美。那用怎樣的聲音才能唱出歌曲的優(yōu)美？
�。�2）除了用優(yōu)美的`聲音演唱，你有沒有發(fā)現(xiàn)大柳葉與小柳葉的不同？分別用怎樣的聲音演唱呢？請你仔細(xì)聽我唱一唱。
�。�3）教師演唱歌曲，突出3/4拍歌曲的強(qiáng)弱弱。
�。�4）幼兒發(fā)現(xiàn)大柳葉處聲音強(qiáng)一些，小柳葉處聲音弱一些。并在教師的引導(dǎo)下唱出3/4拍歌曲強(qiáng)弱弱的感覺。
5、男孩子與女孩子分組演唱。
師：接下來我們女孩子唱歌曲的前兩句，男孩子唱后面兩句，比比誰最棒。
6、請幼兒說說還可以怎樣演唱？
根據(jù)幼兒的提議分組演唱，比如，女孩子和男孩子一句隔一句演唱；女孩子唱前兩句，集體唱后面兩句，等等。
三、二聲部合唱
1、借助圖譜理解二聲部演唱的方法。
�。�1）師：這次我們一起來唱，你們一邊唱歌，一邊仔細(xì)聽聽我是怎樣唱的？
（2）幼兒唱歌，教師唱襯詞“啦啦啦”。
�。�3）我是怎樣唱的？在哪些地方唱了襯詞“啦啦啦”？請幼兒指出在哪些地方加了襯詞，并張貼襯詞標(biāo)記。
�。�4）師幼再次合作二聲部演唱，檢查襯詞位置是否正確。
2、教師唱歌曲，幼兒嘗試唱襯詞“啦啦啦”，體驗合作的樂趣。
�。�1）教師用手勢引導(dǎo)幼兒注意合拍演唱襯詞。
�。�2）借助圖譜，發(fā)現(xiàn)襯詞處要輕聲演唱。
3、小結(jié)。
春天這么美，我們要用心觀察，發(fā)現(xiàn)更多的美景，感受生活的美好！
藝術(shù)活動教案 4
活動目標(biāo)
1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作，并且能夠邊聽音樂邊做游戲。
2.培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.貓媽媽頭飾一個，小貓頭飾若干（活動前戴好）。
2.活動前幼兒已基本熟悉歌曲《找小貓》。
活動過程
1.導(dǎo)入。
師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)コ鲇�，出發(fā)吧。
老師帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)教室，并做簡單律動《小花貓》。
2.師：讓我們休息一下吧。
此時示意小朋友坐下，放幻燈片，幻燈片里有背景音樂《找小貓》，播放的同時幼兒可以跟唱。
再放第二遍音樂，這次老師跟著音樂做起了簡單動作，此時幼兒也會跟著學(xué)老師的動作。音樂結(jié)束的時候，老師對表現(xiàn)好的給予肯定，對不主動表現(xiàn)得給予鼓勵。
師：某某小朋友做的很好呢，某某小朋友也可以做得一樣好的�？纯茨膫�小朋友可以做與其他小朋友不同的動作？小貓們，跟貓媽媽一起動起來吧。（此時再播放一次音樂）
3.音樂結(jié)束。
老師總結(jié)小朋友們的動作，也可讓小朋友單獨(dú)出來展示自己的動作，對表現(xiàn)認(rèn)真的，有創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，對不太敢于表現(xiàn)得加以鼓勵。
4.做游戲——找小貓。
師：剛才呢，可愛的小貓們做得都很好，現(xiàn)在，你們愿不愿意跟貓媽媽做《找小貓》的'游戲啊？這個游戲跟躲貓貓有點(diǎn)像，放第一段音樂的時候，我們做剛才做得動作，當(dāng)聽到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”的時候，小貓兒們要找個安全的地方躲好。第二段音樂響起的時候，貓媽媽表演，當(dāng)唱到“找呀找呀找呀找”的時候，媽媽開始找小貓，被找到的小貓暫時退出游戲，等待下一輪的游戲。第二段音樂結(jié)束時，貓媽媽問：“沒找到的小貓在哪里”時，小貓一邊喵嗚喵嗚的叫，一邊回到貓媽媽的身邊。
接下來開始新一輪的游戲，幼兒熟悉游戲后，也可讓幼兒扮演貓媽媽，提高幼兒參與游戲的積極性。
5.活動結(jié)束。
師：天黑了，貓寶寶們要回家了。（再做一次開場的律動。）
藝術(shù)活動教案 5
活動目標(biāo)
1、運(yùn)用多種材料大膽創(chuàng)作畫作。
2、嘗試與同伴進(jìn)行合作，遇到問題能協(xié)商解決。
活動準(zhǔn)備
1、掛圖：《長人的我》
2、與小組數(shù)量相同的1開的圖畫紙、油畫林；漿糊、色紙、皺紋紙、毛線、瓦楞紙、吸管等各式拼貼材料。
活動過程
1、閱讀特圖中的內(nèi)容，了解身體造型創(chuàng)作的方法。
——掛圖中的小朋友做出了哪些造型？請你來模仿一下。
——他們是怎樣把身體造型變到圖畫紙上的？
——每一組的小朋友是怎樣分工和合作的？他們可能要注意些什么？
——人形畫好后，小朋友用了些什么材料進(jìn)行剪貼？
——如果你們來剪貼，想要用些什么材料？
2、示范身體描繪的方法。兩位幼兒上來：一位幼兒平躺，另一位幼兒沿身休邊緣描繪。教師在此過程中要提醒全班注意兩位示范幼兒的動作；躺在紙上的幼兒必須靜止不動；描繪的幼兒必須盡量沿著身體畫，但是要小心不能畫到同伴身上。
3、請幼兒白由結(jié)伴分好組（每組5~6人），并協(xié)商各自所承擔(dān)的任務(wù)：首先確定要使用哪些材料進(jìn)行創(chuàng)作，再由1名幼兒平躺，2~3名幼兒分部位描畫，2~3名幼兒進(jìn)行添畫。描畫完后，組內(nèi)所有幼兒共同進(jìn)行裝飾。
4、將創(chuàng)作材料放置在合適的.位置，每組在教室內(nèi)尋找較寬敞的位置開始創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)幼兒的描繪，發(fā)現(xiàn)問題后及時提醒。作品完成后，請每組幼兒推舉一名代表來介紹各自的作品，并在走廊上擺出或懸掛起來進(jìn)行展示。
活動延伸
可以把畫帶回家和家人一起分享。
藝術(shù)活動教案 6
一、活動目標(biāo)
�。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)
通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓勵幼兒運(yùn)用形容詞（例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的），把自己的感受連貫、完整地述說出來，借助幼兒思維的跨躍性，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。
�。ǘ┣楦心繕�(biāo)
通過感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的.同情心、樂于助人的愛心，懂得珍惜美好生活。
�。ㄈ┤烁衲繕�(biāo)
通過幼兒自由想像，并鼓勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)創(chuàng)性。
二、活動準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準(zhǔn)備感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。
�。ǘ┉h(huán)境準(zhǔn)備布置有圣誕氣氛的環(huán)境。
（三）物質(zhì)準(zhǔn)備故事《賣火柴的小女孩》，電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)。
三、活動過程
（一）整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。
1、師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的，看看，到底發(fā)生了什么事？
2、出示書面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營造氣氛，幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內(nèi)容。
師：你覺得她是一個怎樣的小女孩呢？
（二）分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什么會這樣。
1、師：小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么，為什么會這樣呢？
師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實(shí)現(xiàn)愿望，你會怎樣幫她呢？
2、師：擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢？如果是你，那你又會怎樣幫助她呢？
3、師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的？
4、師：小朋友們，請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的？
�。ㄈ┱w欣賞，激發(fā)幼兒感情的升華。
師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會怎樣幫助她呢？
四、各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：讓幼兒在欣賞這一童話故事后，把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。
五、生活中滲透
在生活中，鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴，培養(yǎng)豐富的情感。
六、環(huán)境中滲透
1、將故事制成圖片，讓幼兒進(jìn)行排圖講述。
2、設(shè)置小小舞臺，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。
七、家庭中滲透
建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對美好生活的情感，并懂得珍惜。
藝術(shù)活動教案 7
設(shè)計意圖：
為了讓小朋友在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到好玩的吹畫，開發(fā)幼兒的動手操作和創(chuàng)造能力，而且小朋友對于泡泡更是一種喜愛，所以設(shè)計了這一教案。
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用繪畫工具和材料表現(xiàn)不同的效果
2、能有目的地安排畫面，大膽創(chuàng)作
3、體驗繪畫畫面美和樂趣活動重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識吹的動作并且學(xué)習(xí)什么叫做吹畫活動難點(diǎn)：幼兒自由創(chuàng)作吹畫，并自由添加外在的.東西活動準(zhǔn)備：
4、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
水彩紙、水粉顏料、吸管、花、紙巾活動過程：
出示盒子問：這是什么？今天老師想講一個關(guān)于秘密花園里的故事，你們認(rèn)為花園會有些什么東西？（出示花朵）故事導(dǎo)入：在很久很久以前，有一個老爺爺無意中發(fā)現(xiàn)了很多寶物，可是他不知道要把這些寶物藏到哪里去。有一天，老爺爺發(fā)現(xiàn)了一個秘密花園，花園里開滿了各種各樣的花，美麗極了。于是老爺爺就把寶物放到寶箱里藏到了秘密花園里去并留下了提示。小朋友們想知道秘密花園里到底藏了些什么寶物嗎？好，今天老師根據(jù)老爺爺?shù)奶崾景褜毼锝o挖出來，看一下秘密花園里都藏了些什么寶物。
�。�1）出示寶箱，逐一展示寶物（素描紙、水粉顏料）提問：這是什么？這是什么顏色？
�。�2）出示紙巾
�。�3）提問：小朋友們，這是什么？有什么辦法可以不用手去讓它動起來？（引出吹動）（3）出示吸管提問：吸管除了可以吸東西，它還有什么作用？（吸管還可以用來吹動紙巾，還可以吹出我們的秘密花園）
教師示范：用吸管吹泡泡、印花（看老師是怎么用吸管來吹出我的秘密花園的）講清楚規(guī)則，只能用口吹，不可以用嘴巴吸請幼兒展示我把花發(fā)到第一位小朋友的手上，然后，當(dāng)老師敲動手中的棍子的時候，小朋友就要不斷地一個個傳下去，當(dāng)我停止敲動時，小朋友也要停下來，如果誰把花弄掉地了，就先不讓他參加（拿到的小朋友展示）
幼兒自由作畫：老師巡查指導(dǎo)教師展示吹樹桿：
來，小朋友看老師，只要把顏料輕輕倒在畫上，用嘴巴輕輕一吹，樹干就出來啦！
幼兒自由吹幼兒可自由增添外在的東西
活動延伸：
請幼兒說說你的秘密花園是怎么樣的，有什么跟別人不一樣的地方
藝術(shù)活動教案 8
活動名稱：
《手提包》
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
2、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
活動形式：
粘貼添畫準(zhǔn)備材料：彩色長條紙、對折手提包形狀、毛根、油畫棒、膠水活動步驟：
1、展示手提包，請幼兒觀察手提包中使用的材料和操作方法。
2、請幼兒將對折手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾，可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀，也可粘貼成米字狀，形成不同的圖案。
3、將長條形紙粘貼在對折手提包形狀的下端，可作為手提包的掉穗，增添異域風(fēng)情特點(diǎn)。
4、請幼兒用油畫棒添畫，如用：圓圈、點(diǎn)、橫豎線相交、卷卷線等，樂于使用多種色彩。
5、將毛根穿入對折手提包形狀的頂端，作為手提包的提手，美麗的手提包就完成了。
延伸部分：
1、手提包的形狀可發(fā)生多種變化。
2、可用棉簽畫的形式裝飾手提包。
3、毛根可用線繩加以代替。
4、手提包的材料可用海面紙代替。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的`信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
藝術(shù)活動教案 9
活動目標(biāo)：
1、 通過活動引起幼兒對畫畫的興趣。
2、 引導(dǎo)幼兒大膽用幾何圖形和線條勾畫簡單的魚。
3、 使幼兒感受色彩的美。
活動過程：
一、 開始部分。
今天媽媽有事出門去了，把當(dāng)家的任務(wù)交給了我們，快到中午時間了，拿什么做菜呢？（放錄音“魚游”）聽，這是誰的聲音，一起來學(xué)學(xué)小魚游吧�。ㄓ變簩W(xué)魚游）
二、 基本部分。
觀察分析
1、 出示范例，“原來這是昨天爸爸釣回來的.魚”。
2、 這些魚像什么形狀？看上去怎么樣/
3、 你吃過魚嗎？魚可以燒成什么味道？
4、 燒魚時要放些什么作料？
5、 如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，等媽媽回家品嘗那該多好��！
6、 以“燒魚”形式，講解示范。
把魚放入鍋內(nèi)（畫畫并畫花紋）在魚的周圍澆上一層黃澄澄的油（在魚外圈涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）加上佐料（涂畫點(diǎn)狀，線狀圖形）蔥油魚少好了。
7、 出示涂色彩的魚，幼兒欣賞。
8、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）、引導(dǎo)幼兒大膽地用幾何圖形和線條勾畫魚并畫上花紋。
�。�2）、啟發(fā)幼兒選用與佐料相似的顏色涂畫點(diǎn)狀、線狀圖形裝飾畫面。
（3）、提示幼兒剪去煎盤周圍的紙邊。
三、結(jié)束部分。
1、 媽媽回家了，應(yīng)到幼兒將“燒好的魚”送到媽媽面前。
以媽媽的口吻，從畫面、配色、勾畫等幾個 方面進(jìn)行并給予鼓勵。
藝術(shù)活動教案 10
活動目標(biāo)：
1.利用油水分離的作畫方法進(jìn)行節(jié)日禮花的繪畫，感受油水分離的奇妙。
2.能大膽想象，畫出五彩絢麗的煙花。
活動準(zhǔn)備：
繪畫紙、油畫棒、黑色顏料、毛筆刷。
活動建議：
1.引導(dǎo)幼兒回憶討論見過的的`燃放煙花的場景。
師：小朋友們，新年馬上到來了，你們在新年的時候喜歡做些什么事情呢？（幼兒自由想象后引出煙花）
師：在什么地方看過放煙花？和誰一起？那夜空中的禮花是什么樣子的呢？
2.引導(dǎo)幼兒探討學(xué)習(xí)油水分離的作畫方法，感受油水分離后作品的美。
作品欣賞。請幼兒欣賞美麗的夜空繪畫作品，說一說：天空上有什么？夜空是什么顏色的？是怎樣表現(xiàn)出來的？禮花又是什么顏色的？可以怎樣畫出來？
利用變魔術(shù)的方式激發(fā)幼兒的作畫興趣。
出示繪畫紙和操作材料，教師示范美麗煙花的油水分離畫，引導(dǎo)幼兒討論為什么畫紙上變成黑色后禮花卻還能看見呢？引導(dǎo)幼兒感受油水分離的有趣現(xiàn)象。
幼兒自由繪畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能表現(xiàn)出煙花的五彩絢麗及黑色的夜空。
3.作品展示欣賞。
活動延伸：
1.鼓勵幼兒在繪畫區(qū)利用油水分離的方法創(chuàng)作其他作品。
2.利用刮畫的方式再次表現(xiàn)美麗的煙花夜景，體驗不同形式的作畫方式帶來的樂趣。
藝術(shù)活動教案 11
活動目標(biāo)：
1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。
2、玩具小熊。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個。
3、泡沫塊，橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
活動過程：
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。
師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？"
2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。
（1） 說一說：糖果是怎樣包起來的？
�。�2） 出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。
�。�3） 教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的'操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"（4）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽動手操作。
4、 展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）
5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見！"）
活動延伸：
在手工區(qū)提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習(xí)包糖果。
藝術(shù)活動教案 12
活動名稱：
《小蝌蚪找媽媽》
活動形式：
棉簽繪畫
準(zhǔn)備材料：
綠色青蛙頭形狀材料、底紙一張、墨汁、棉簽、折疊形紙
活動步驟：
1、講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，并幫助幼兒了解青蛙和蝌蚪的外形特征。
2、將折疊形紙的一端粘貼在綠色青蛙頭形狀的紙上，一端粘貼在底紙上，使青蛙的.頭具有立體感。
3、用棉簽蘸墨汁添畫小青蛙和小蝌蚪，完成畫面內(nèi)容。
4、幼兒看圖復(fù)述故事內(nèi)容，提高幼兒語言表達(dá)能力。
延伸部分：
青蛙頭形紙可變化成不同的形體，如：獅子、小熊、小豬、娃娃的臉等。
藝術(shù)活動教案 13
一、回憶繪本，引發(fā)幼兒繪畫興趣
引導(dǎo)語：大海里有各種各樣的生物，小黑魚都遇到了像彩虹果凍的水母、行
走起來像機(jī)器的大龍蝦、像被線拉住了的怪魚、糖果般的海草、長長的海鰻、還有像粉色棕櫚樹的�？Ｐ『隰~和小紅魚是用什么辦法戰(zhàn)勝大鮪魚的？這一群小魚是怎樣變成一條大魚的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：這可真是一群聰明的魚，原來他們團(tuán)結(jié)起來頭朝一個方向，緊緊地一起游，就像一條大魚了，小黑魚來當(dāng)眼睛，小紅魚當(dāng)身體，一條大魚就變出來了！
二、細(xì)致觀察，感受大魚不同造型
1、觀察感受小魚變大魚的各種造型
引導(dǎo)語：小黑魚和小紅魚他們在海里面自由自在地游來游去，我們一起來來看看，他們變成了什么？小結(jié)：一會變成大鯨魚，一會變成食人魚，一會變成魔鬼魚，還變成電鰻。小黑魚和小紅魚們可真聰明！
過渡語：來自大海深處的大鯊魚聽說小紅魚特別美味，它打算吃掉小紅魚他們來美餐一頓。這可怎么辦呢？請小朋友們一起來幫助小紅魚和小黑魚它們趕跑大鯊魚吧！
三、幼兒操作，嘗試合作拓印裝飾
引導(dǎo)語：小魚們很聰明，變成了不一樣的魚，有大鯨魚、鰻魚、劍魚等。也請小朋友去變一變。
1、介紹材料
引導(dǎo)語：我給小朋友準(zhǔn)備了紅色顏料，小魚印章，勾線筆，白色紙張，還有一些其他的輔助材料。（小魚印章蘸上紅色顏料可以變出小紅魚，白色的紙張可以用來設(shè)計大魚的造型，冰棒棍可以變成漂亮的珊瑚，綠色的紙條可以做水草等。）
2、提出操作要求
引導(dǎo)語：在趕跑大鯊魚之前，小朋友要記住一些小訣竅哦！
�。�1）先與同伴設(shè)計大魚的造型，并合作用小魚印章將輪廓印出再填滿。
�。�2）選擇合適的輔助材料進(jìn)行裝飾海底世界，讓畫面變得更美。
（3）保持畫面整潔，使用完印章放回盤子中。
3、幼兒合作拓印
引導(dǎo)語：現(xiàn)在請小朋友們?nèi)椭〖t魚們把大魚變出來，把大鯊魚趕跑吧！
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒合作將大紅魚的'輪廓先印出來，再印大魚身體里面的小紅魚，且能使用合適的輔助材料進(jìn)行裝飾畫面，增加畫面的美感。
四、欣賞作品，感受畫面獨(dú)特美感
引導(dǎo)語：海底世界這么熱鬧，都有誰？小朋友們合作變出什么樣子的大魚呢？你們的大魚美在哪里？你們的海底世界美在哪里？
藝術(shù)活動教案 14
教材分析：
《小手爬》是小班上學(xué)期主題活動三《我自己》次主題二《小手和小腳》中的一節(jié)活動。歌曲活潑、富有兒童情趣，旋律簡單優(yōu)美、內(nèi)容生動有趣，速度為中速，非常適合小班幼兒邊唱邊做動作的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。簡短的的兩句歌詞描述了小手爬上爬下的動作。通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化，進(jìn)一步了解身體的不同部位。并借助小手的上下爬動，感受音樂的上行和下行，進(jìn)一步發(fā)展其精細(xì)動作，進(jìn)而產(chǎn)生愉快的情緒。在活動中還滲透了語言、健康的有關(guān)內(nèi)容。
幼兒分析：
幼兒從出生幾個月開始，就對小手產(chǎn)生了濃厚的興趣。從最初的吃手、玩手到用小手做游戲，小手都給幼兒帶來了無盡的樂趣。小班幼兒通過本主題前面幾個活動的`實(shí)施對自己的五官有了初步的了解，但用動作來表現(xiàn)音樂還具有一定的挑戰(zhàn)性。同時他們對游戲非常感興趣，通過本活動，可以讓幼兒知道小手能跳舞、做游戲，用處非常大，從而也能加深幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力，并發(fā)展其精細(xì)動作。
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手在身體上爬上爬下的動作，感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，進(jìn)一步了解身體不同的部位。
2、借助小手的上下爬動，感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行、下行，發(fā)展精細(xì)動作。
活動準(zhǔn)備：
歌曲磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物若干。
活動重點(diǎn)：
能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手在身體上爬上爬下的動作，感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，進(jìn)一步了解身體不同的部位。
活動難點(diǎn)：
借助小手的上下爬動，感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行、下行，發(fā)展精細(xì)動作。
教法：
整體教學(xué)法、完整示范法
學(xué)法：
游戲法、體驗法、表演法
活動流程：
玩手指游戲“爬山”——學(xué)習(xí)律動，感受和表現(xiàn)旋律的上行、下行——替換歌詞和動作——情感教育。
活動過程：
一、教師和幼兒一起玩手指游戲“爬山”.（4分鐘）
大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，來爬山，爬呀爬呀爬上山。（感受小手爬動的樂趣。）
1、能干的小手還能爬到哪里？
2、小朋友用小手互相爬一爬。
分析：興趣是最好的老師，興趣可以吸引幼兒去參加各種活動，積極學(xué)習(xí)各種知識，從而發(fā)展各種能力。小班孩子在活動前情緒容易不穩(wěn)定，運(yùn)用做手指游戲的方式吸引幼兒的注意力，引發(fā)他們的興趣，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)律動，感受和表現(xiàn)旋律的上行、下行。（13分鐘）
1、教師以較慢的速度邊唱邊示范�！芭姥脚姥脚姥脚�，一爬爬到頭頂上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上”。讓幼兒說說小手先爬到哪里？后來又爬到哪里？
2、教師完整示范表演，突出在每句結(jié)束時小手爬到頭頂上或小腳上，關(guān)注動作與音樂的關(guān)系。
3、教師與幼兒共同聽音樂做上行、下行的動作。
4、這首歌里的小手真可愛，爬來爬去到處走，在小手向上爬和向下爬的時候，音樂有什么不一樣呢？
小結(jié)：小手爬到頭頂上的時候音樂慢慢高起來，小手向爬到腳背上的時候音樂是慢慢低下來的！
5、聽音樂師幼共同做律動，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)旋律的上行和下行。
6、替換歌詞和動作。
小手除了可以爬到頭頂上和小腳上，還想爬到哪里？
（教師幫助幼兒整理、替換歌詞，引導(dǎo)幼兒一起唱唱、做做。）
7、鼓勵幼兒改變小手爬的動作，如：跳呀跳呀……一跳跳到……滑呀滑呀,……一滑滑到……
活動延伸：（3分鐘）
教育幼兒要勤剪指甲、勤洗手，保護(hù)好我們的小手，做個講衛(wèi)生的好孩子。
藝術(shù)活動教案 15
活動前評析
喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。本次活動則在幼兒模仿幾種小動物走路的基礎(chǔ)上，初步的學(xué)唱歌曲，使幼兒體驗音樂活動的興趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感，感受音樂的美
活動目標(biāo)
1、在模仿小動物走路的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，體驗音樂活動的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒能用語言大膽表達(dá)出動物走路的姿態(tài)。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性。
活動過程實(shí)錄
一、聽歌曲“走路”拍手入室
師：寶寶們!讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。
二、教師引趣：
師：寶寶們!剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物？(小兔子、小鴨子、小烏龜 、小花貓)今天老師把這些小動物都請到了我們班級。
三、利用課件，幼兒看看、說說、學(xué)一學(xué)，理解歌曲內(nèi)容。
1、看!誰最先來了？（小兔子）小兔子是怎么走來的？（蹦蹦跳跳）請個別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。
2、瞧!誰跟在小兔子后面來了？（小鴨子）它是怎么走來的呢？(一搖一搖)(搖搖擺擺)
師：原來小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧，(幼兒模仿小鴨走路的樣子)，教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。
3、小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了，可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢？
幼：它找不到我們班。
幼：它累了在休息。
幼：因為它走路很慢……
師：對了因為它走路特別慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。
師：因為小烏龜走路特別慢，我們就可以用一個好聽詞來說：慢吞吞(幼兒學(xué)說兩遍)�？炜葱觚斀K于來了，讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模仿邊教唱“小烏龜走路慢吞吞”（幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的'樣子）
4、咦!小花貓什么時候來的，我們怎么沒聽見他走路的聲音呢？
幼：因為它走路沒有聲音。
幼：小花貓走路靜悄悄。
師：那它走路為什么沒有聲音
幼：因為它怕老鼠聽到后逃跑。
幼：因為它腳上有肉墊。
請個別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來，再請全班小朋友靜悄悄到老師這里來蹲下。
師：聽，現(xiàn)在我們的班級里一點(diǎn)聲音都沒有，那我們就可以說班級里靜悄悄的。（幼兒模仿小貓走路靜悄悄）
小結(jié)：小朋友我們在做任何事情的時候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。
四、利用動物圖片幫幼兒鞏固歌詞。
師：瞧！小動物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來，快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動物們聽。
五、幼兒學(xué)唱歌曲
1、師：小朋友這首歌曲好聽嗎？它的名字叫《走路》，讓我們一起唱一唱吧！
2、幼兒表演唱歌曲。
3、幼兒給老師們表演
4、觀看視頻集體演唱歌曲
小結(jié)：小動物是我們的好朋友，讓我們都來做一個愛護(hù)小動物的好孩子吧!
活動的開始部分能以欣賞為主，讓幼兒邊聽歌曲邊入室，前期鋪墊做的非常好。整個活動教師能做到以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒在理解歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，目標(biāo)落實(shí)的到位，最后讓幼兒帶著愉快的情緒再次結(jié)合伴奏帶演唱歌曲，起到了首尾呼應(yīng)的目標(biāo)，幼兒接受效果很好。
這是一節(jié)小班幼兒非常喜歡的音樂游戲活動，幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗到了快樂，學(xué)到了新的本領(lǐng)，將《綱要》中提倡的“以幼兒為主體”的精神巧妙的融入其中，激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
【藝術(shù)活動教案 】相關(guān)文章：
藝術(shù)活動教案12-12
中班藝術(shù)活動教案03-22
大班藝術(shù)活動教案03-18
小班藝術(shù)活動教案02-20
藝術(shù)教育活動教案02-22
藝術(shù)活動教案(15篇)01-26
藝術(shù)活動教案15篇01-16
小班藝術(shù)活動教案及反思02-06