生物備課組工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的生物備課組工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生物備課組工作總結(jié)1
一、新的教學理念的樹立
實施素質(zhì)教育，落實“三個面向”，關鍵是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)現(xiàn)代人，全面提高學生的綜合素質(zhì)。本學年開始，我們初二生物、初一生物都采用了新教材開展了實驗教學。新教材的教學模式是由封閉走向開放，新的課程目標需要我們給學生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環(huán)境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學生學習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的教師努力學習，樹立新的教育觀念，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處，使教師的教能服務于學生的學，教師是學生學習的組織者，引導者和幫助者。在教學活動中，教材、教師和學生三者，學生是中心，學生的學是主要矛盾，一切圍繞怎樣學，怎樣才能學好這個中心進行。
二、具體工作
1、加強理論和新教材新的課程標準的學習
認真學習研究性學習理論、活動課程理論，分層教學理論，信息技術教育理論，尤其是對課程標準的研究學習，本學期開學初，我們?nèi)w初中部生物教師參加了學校的新課程標準學習和新教材教學模式探討的研討，十一月，又自己組織了新教材的.進一步學習，力求在教學教研方面做到與時并進，為全面提高我科的教學質(zhì)量奠定基礎。
2、樹立質(zhì)量目標管理觀
主要是樹立目標意識，在科組管理和教學工中落實教學質(zhì)量管理目標。以目標來引領教學，以目標來引導學生學習，讓教師的引導者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。
3、抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學
�。�1）認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
�。�2）備好課。掌握學習規(guī)律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能力激發(fā)學生的學習興趣，能培養(yǎng)學生的能力，使學生學會學習。
�。�3）教學過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果；堅持啟發(fā)式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質(zhì)量
（4）認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。
（5）充分利用電教媒體，將DNA的雙螺旋、基因的結(jié)構(gòu)等難以觀察到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來，以提高上課的教學效率。
（6）注重抓知識點過關，認真批改作業(yè)，注重個別輔導，堅持攻在平時的質(zhì)量觀，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關落實到日常教學中來，注重提高平均分和合格率。
4、科組日常工作
�。�1）按時召開科組會議，認真學習上級有關精神，學習先進的教育教學經(jīng)驗和理論
（2）每位教師一學期聽課不少于10節(jié)
�。�3）好個備課小組的集體備課工作，分工合作，繼續(xù)實行電子備課，實現(xiàn)在資源共享，使集體備課不但能解決教學中的難點，而且能使平時的上課準備得最充分，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量，落實學校共功在平時得教學觀。
三、加強環(huán)境保護教育
結(jié)合生活實際和周圍生活環(huán)境對學生進行環(huán)境教育2、結(jié)合課本教學內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學中去。
生物備課組工作總結(jié)2
高一生物組共有兩名生物教師，每名教師擔任六個班的生物教學工作。回顧備課組的教學工作，總的感受是辛苦而又快樂的。在20xx至20xx學年，我們備課組以素質(zhì)教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力提高教學效率，使生物教學有了一些新的突破以下總結(jié)：
一、集體備課方面
高一生物組一直堅持集體備課，這主要是每周進行知識點探討，至于教學模式，不同的教師有不同的教學風格。每次我們都提前備課、精細備課，遇到不統(tǒng)一的、有爭執(zhí)的知識點，我們會總結(jié)出來然后征求科組長的建議和指導。力求對課本的內(nèi)容精通、熟練，而且能做到明確教學目標，突出重點、難點。備課組長能夠很好的制定教學計劃，設計教材的時間安排和作業(yè)量，使得教學工作順利進行。教學進度基本達到了預期制定。從容的進行了知識教學。在備課方面，我們堅持做好“五備”,即備大綱、備教材、備方法、備學生、備教具，美中不足之處就是在教具的使用上不是很透徹，因此今后要加強教具使用的準備。
二、資料準備方面
這學期我們一起制定了資料的準備，每個章節(jié)出一張綜合的鞏固練習題以及這一章節(jié)的知識總結(jié)，對一些比較重要的章節(jié)單獨出一份鞏固練習題。加上學生所定的求知報紙上的知識總結(jié)。從學生的學習情況以及反映，資料準備基本比較滿意。
三、作業(yè)批改及輔導方面
課后作業(yè)能幫助學生復習和鞏固課堂上學習的新知識，因此，作業(yè)的質(zhì)量非常重要。在作業(yè)的布置上，我們生物組做到質(zhì)量統(tǒng)
一、協(xié)調(diào)一致，并對大部分的作業(yè)進行批改、統(tǒng)計，明確學生存在的不足和薄弱的知識點，便于針對性的'對這些薄弱環(huán)節(jié)進行鞏固和加強。對于偏科的學生及生物成績較差的學生嗎，我們都利用晚自習時間進行輔導，再者晚自習下各班級進行問題指導，也取得了良好的效果。我們今后努力的方向是，加強作業(yè)檢查力度，提高作業(yè)有效性，培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)的習慣。
總之，我們生物組在過去的一學期中，精誠團結(jié)，和衷共濟，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，例如都為青年教師，教學經(jīng)驗不足。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
生物備課組工作總結(jié)3
學期快要結(jié)束，一學期來我備課組得到學校領導、年級領導及本教研組全體教師的大力支持，不管多么難的工作，我本科組教師總是能夠精誠團結(jié)，共同應對。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿完成。現(xiàn)將我備課組一學期來的主要工作總結(jié)如下，以供日后開展工作提供些經(jīng)驗。
首先：通過網(wǎng)絡認真學習新課改理念，學習新課改先區(qū)的諸多教學經(jīng)驗、方法，并根據(jù)實際情況應用到教學活動去。一般以個人形式獨立完成，到教研活動時便按照計劃開展探討、研究活動，經(jīng)過一番激勵的探討、研究后總結(jié)達成共識，最后應用于實際教學活動中，并進一步的探討、總結(jié)。循環(huán)往復，從而使我組教師更快的適應新課改下的高中生物教學工作，客觀上促進我們大家的教學研究能力。
其次：認真鉆研教材,整合有效教學。新教材是課改理念的文本體現(xiàn)和載體,需要每一位教師去認真研讀,感悟,領會教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所提供的教學活動的基本線索,分析教材所滲透的生物學思想,方法,體會新教材中蘊含的教學理念；整合教學內(nèi)容必須用好,用活,用實教材。教材內(nèi)容并不等于教學內(nèi)容,教材是教學的重要課程資源,但不是唯一的。新的教材觀強調(diào)要按照學生的`情況進行教學,而不是完全拘泥于教材,對教材要科學的使用或"再度開發(fā)",要用好,用活,用實教材。用好,就是基于教材但又不完全拘泥于教材,能根據(jù)學生的實際,考慮學生的知識背景,或根據(jù)教學的需要,或針對教材中的一些不足之處,對教材進行改進和補充,化難為易,以簡馭繁,使之更好地為教學,為學生服務。用活,體現(xiàn)在解放思想,勇于創(chuàng)新,大膽對教材進行"再加工","再創(chuàng)造"。用實,就是使教材更加切合本地實際和學生的實際,提高課堂教學的有效性,使學生學得主動,扎實,富有成效。合理整合可利用的生物教學資源。在"課程資源"視野中,有效教學既包括對教材的"再度開發(fā)""不只是教教材,而是用教材教";也包括"網(wǎng)絡資源"和"現(xiàn)代教育技術"的開發(fā)與利用;還包括"社區(qū)資源"的開發(fā)與利用。
其三：按照學校相關規(guī)定認真有序做好集體備課、月考試卷、平時測驗的試卷命題工作。集體備課主要是對新教材中的部分難點、重點章節(jié)開展。月考試卷、平時測驗的試卷命題按計劃是的教學計劃（考慮實際工作中變化情況），統(tǒng)一命題范圍；設置適當?shù)脑嚲黼y度，主要目的是檢測一段時間來學生對某段知識的學習掌握情況，一般把難度系數(shù)控制在0.6左右，題型一般則以選擇題、填空題為主，當然也力求多變、新穎。我年級三次測試生物情況如下：第一次年級月考年級平均分：53分。期中考試年級平均分：55.58分。第二次年級月考年級平均分：63.67分。
以上就是我備課組一學期來的主要工作情況，總的來說我組教師工作積極、對教學工作高度負責、勇于探究、善于創(chuàng)新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學期來的各項工作順利、圓滿完成，在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍然需要繼續(xù)保持、發(fā)揚。
生物備課組工作總結(jié)4
在20xx―20xx學年度第一學期，我們生物組三位教師團結(jié)協(xié)作、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較好的成績。
首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標。其次，在教育教學過程中，我們時刻注意提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。最后，我們對本學期的工作進行了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。
總結(jié)這一學期來的工作，我們組做了以下具體工作：
一、加強理論和教材的課程標準的學習。
認真學習《生物學課程標準》，重點學習了課程性質(zhì)，三個課程基本理念，認真研究了十個一級主題，確立了以重要概念為核心的教學形式。我們初二生物、初一生物都積極開展了實驗教學。課程目標需要我們給學生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環(huán)境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。教材只作為一種材料和資源，一種幫助學生學習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們組的教師努力學習，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處，使教師的教能服務于學生的學，教師是學生學習的組織者，引導者和幫助者。
二、抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學。
1、認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
2、掌握學習規(guī)律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能力激發(fā)學生的學習興趣，能培養(yǎng)學生的能力，使學生學會學習。
3、教學過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果；堅持啟發(fā)式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質(zhì)量
4、認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。
5、充分利用電教媒體，將每個人所收集的`資料進行整合，以提高上課的教學效率。
6、認真批改作業(yè)，注重個別輔導，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關落實到日常教學中來，注重保證及格率，努力提供優(yōu)秀率。
三、加強備課組日常交流，提高教育教學質(zhì)量。
1、按時召開備課組活動，認真學習上級有關精神，學習先進的教育教學經(jīng)驗和理論
2、相互聽課，并及時真誠的指出相互之間值得學習和借鑒的優(yōu)點以及值得改進的不足之處。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學內(nèi)容，共同探討如何編寫好學案，如何組織好課堂教學，如何組織復習提綱等。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，充分展示了我們生物組是一個團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻的群體。
3 、“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。我們經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，有機地結(jié)合到課堂教學中，豐富生物課堂。
4、根據(jù)教學實際進度和教材內(nèi)容，發(fā)揮生物教學的特點，在教學中能結(jié)合生活實際和周圍生活環(huán)境對學生進行環(huán)境教育。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數(shù)學生的生物學科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中還有待于進一步提高。
生物備課組工作總結(jié)5
今從備、教、輔、該、考幾個方面對高一上學期教學經(jīng)驗進行總結(jié)。
1、備課
在每周三的備課過程中認真慎重選擇選擇教學資料，統(tǒng)一全年級教學進度，研討教學方法，分析教學過程中的重難點。
2、教法
盡可能選擇通俗易懂的授課方式，減輕學生學習負擔的同時，又能達到高效的課堂教學；堅持推門聽課，分析各任課教師教學過程中的優(yōu)點和不足，及時的揚長避短，選擇更好的教學方法。
3、學生輔導
在整個教學過程中，秉承“抓兩頭，帶中間”的思想，采用分層教學的方式，尖子生加深拓寬知識面，中間生強化知識積累，后進生重點掌握基礎，以期面向全體學生，提高教學質(zhì)量。
建立生物興趣小組。利用固定的時間和興趣小組的學生共同解決他們的疑問，指導他們閱讀正確的`課外讀物和學習用書
4、作業(yè)批改
作業(yè)批改過程中，及時總結(jié)學生出錯的知識點，分析出錯的原因和解決方法，避免以后在出錯。對于不交作業(yè)的學生，要與他們面談，并按時不交，同時教師認真批改，并指出錯誤的知識點。
5、考試
全年級教師輪流出試題，從而使知識點考查到位。
試卷中錯誤率高的試題重復利用，加強學生對錯題的反思。
生物備課組工作總結(jié)6
本學期，我們生物組由王永剛老師和我組成。我任備課組長。本學期來我們團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學此文轉(zhuǎn)自工作中取得了較大的成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一，本學期開展的工作
1，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學此文轉(zhuǎn)自目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高。
2，團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻
我們組兩名老師，且都教過高三多年，都有一定的教學經(jīng)驗和各自的教學風格。但我們經(jīng)常相互聽課，并及時真誠的指出相互之間值得學習和借鑒的優(yōu)點以及值得改進的不足之處，各自的作用都是顯而易見的。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學內(nèi)容，共同探討如何編寫好復習講義，如何組織好課堂教學，如何組織復習試卷，如何批閱試卷，對各項需要準備的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，對于搞好高三生物教學，提高學生成績有更大的貢獻。有時為了一道題目的理解，我們爭的面紅耳赤，但就是在爭論中，大家對知識的理解更加全面，對知識深度、廣度的把握上形成了共識，感情也加深了，我們一起撐起了高三生物教學的大船，充分展示了我們高三生物組是一個團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻的群體。
2，不斷學習、更新理念
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。在教學中，我們通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們組組風，對印發(fā)的每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學。
二，取得的'效果
20xx年，我們都是超工作量，大家在高效高值的完成各項教學工作的同時，還積極支持并參與了學校為爭創(chuàng)省重點學校的各項工作。在備教輔改合項日常教學之外，我們還及時把教學過程中的所思所想、心得體會事理成文，其中有多篇文章獲獎。王永剛老師的《減數(shù)分裂》一課，更是在全國優(yōu)質(zhì)課比賽中，引起了強烈的反響，各位同仁盛贊如潮，獲全國一等將。總之，我們生物組在過去的一學期中，精誠團結(jié)，在教育教學此文轉(zhuǎn)自及學校其他工作中都取得了一定的成績。 三，教學中存在的問題及解決的措施
在教學中我們還年輕，經(jīng)驗不足。為此我們還要努力，要做到：
1，精讀書籍，練功反思。用先進的教育思想、教育理念武裝頭腦是教師發(fā)展的前提。對自己提出“練功”要求：每周閱讀一篇教育教學此文轉(zhuǎn)自文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，作一些摘記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2，認真學習微機課件制作，練習能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件。為課堂教學服務。 3，按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系，提高教學質(zhì)量。重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。注重生物教學中滲透的思想教育，做到既教學又育人。
4，對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結(jié)教訓，積累經(jīng)驗，寫出高質(zhì)量的教學論文，爭取多發(fā)表文章。勤于實踐，不斷自我反思。
5，專業(yè)引領，注重實效
積極主動地參與學習，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。希望能多聽專家的講座。理論的學習，交流的碰撞，專家的引領，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。所以，向?qū)＜覍W習的過程也就是我們快速成長的過程。
6，系統(tǒng)復習，做到滴水不漏，爭起學生明年高考起得好成績。
生物備課組工作總結(jié)7
在學校領導的關心和指導下，備課組圍繞提高教師業(yè)務能力和課堂教學效率，務實創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、扎實進取，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷涌現(xiàn)，備課組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。本學期，生物備課組教師們在繼續(xù)努力，教育教學取得了較大的進步，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真?zhèn)湔n，集思廣益
執(zhí)行本備課組計劃，本組老師積極參加學校舉辦的各項教研活動，以及每周一上午的集體備課活動，高一生物課新教材，對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題，因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱資料，進行及時充分討論。研究進度、教法、學法，然后進行實施，進行推磨聽課、點評公開課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點，并提出個人的意見和建議，使課堂教學真正落到實處。
三、先進引領、更新理念
我們備課組教師工作量較大，教5個班的課各位老師改作業(yè)備課從不馬虎，自己編寫練習，給學生的每份作業(yè)都打分;毫不松懈，認真學習教學理論，還經(jīng)常到外校聽課學習、相互交流、以達到促進共同提高。在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。
二、強化課堂管理，優(yōu)化課堂教學。
一開學，我們就制定了教研組活動計劃，各年級的教學計劃。為了督促每位教師搞好教學工作，教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對教師的教學工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。具體工作如下：
首先，能有計劃地開展教研活動。我們組每周開展兩次教研活動。活動形式多樣，包括業(yè)務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡教研等方方面面。通過有計劃的教研活動，老師們的業(yè)務能力、專業(yè)水平有了很大提高。
其次，教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。
第三、認真做好互聽課、互評課工作。并及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。聽后并能及時交換意見。
第四、本組內(nèi)每個都開了公開課。積極開展“課內(nèi)比教學”，使互幫互學真正落到了實處。
第五、針對高一年級的特點，有計劃的布置了科學的、有價值作業(yè)，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：教師批改作業(yè)認真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學生實際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應有作用。
尤其要提的是，在常規(guī)教學中，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因為通過多年的實踐，我們充分感受到這種合作學習的優(yōu)越性以及在促進自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材、課標，對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解，然后同學科的老師明確本節(jié)的課標要求，不要偏離了方向，做到有的放矢;其次，老師們討論本節(jié)的重點與難點的解決方案，各抒己見，從中挑選一種大家均認可的最佳的.處理方法;第三，商討本節(jié)的導言設計、內(nèi)容的先后順序(可不必按照教材順序)、知識的前后銜接等;最后也是關鍵的一點，我們設計的只是本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續(xù)努力，與老教材對應起來，做適當刪減、補充，既培養(yǎng)了學生的能力，又能與現(xiàn)有的考試機制接軌。
三、認真總結(jié)經(jīng)驗，深化課堂教學改革意義。
從高中新課程實施到現(xiàn)在，已經(jīng)歷了四年的時間，我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期，為此，我們在組內(nèi)認真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗，在總結(jié)過程中，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，通過四年來的新教材教學方面的嘗試，許多教師的角色地位和教學行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：對新教材有了深刻認識;在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了，與學生交流、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了。學生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。
在新課改中，我們也面臨著許多困惑，比如：學生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強了，但學習不扎實，跳躍性大;教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點是讓孩子各盡其能。但是學生中兩極分化現(xiàn)象嚴重;存在課堂教學形式化傾向，自主、合作、探究的學習方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學習有一定的難度這都需要我們在今后的教學中不斷改進和完善。
總之一學期來，本組取得了顯著的成績，但也有不足之處，如各人之間教學方面還有差別，青年教師還不足，有待提升。
生物備課組工作總結(jié)8
在學校領導的關心和指導下，本備課組本學期努力以新課程的四個理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。具體開展過程中有得有失。本學期，生物備課組教師們在繼續(xù)努力，教育教學取得了較大的進步，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、本學期的教學任務是：必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》。教學任務非常重，教學進度安排的很緊湊，因此，課堂教學力求提高效率，高質(zhì)量完成教學任務。
2、本組嚴格按照教導處的工作要求，制定了學期教學計劃，每周工作任務明確。
3、學習生物課程標準，明確新課程的具體要求。我們每周都有備課組活動，利用備課組活動時間認真學習新課程教學理念，相互學習，商討教學方法，創(chuàng)新教學觀念。做到備教法，備學生，備作業(yè)。
4、學科內(nèi)相互聽課，達到相互取長補短的目的。
5、課堂運用多媒體教學手段，加強直觀教學，以提高課堂效率。本組教師要積極進行啟發(fā)式、討論式和探究式教學，引導學生主動參與教學過程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長。在教學中，本備課組通過認真學
習教學理論，努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”。
6、結(jié)合年級安排的課練周測，精編試題，定期測試，加強學習鞏固。對段考及平時測驗進行評價分析，認真分析情況，找到改進措施，及時調(diào)整教學策略，力爭達到教學相長。
7、教師要為人師表，注重形象，衣著得體，上課精神飽滿，充滿激情，有愛心，平等對待每一位學生，做學生的良師益友。
8、加強反思，及時總結(jié)教學得失。反思本學期來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：課時安排沒有考慮到本學期節(jié)假日多，學期短，所以課時非常緊張。課堂中一直有在趕課的感覺，有些探究活動無法充分開展。下學期一定要改變這種局面。
在全體備課組成員的.努力，以及教研組的指導下，高二備課組順利完成了第一學期的任務，教無止境，我們會更加努力，精益求精，爭取將全體同學的生物興趣、生物素養(yǎng)提高，進而提高各方面的綜合素質(zhì)。
生物備課組工作總結(jié)9
本學期我們備課組以了高中生物論文展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物課程改革，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努高中生物論文力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階，主要作了以下幾方面工。
一、務實創(chuàng)新
1、以備課組為單位學習生物課程標準，明確新課程的'具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。
2、第二周在市區(qū)進行學科教研活動時間，由胡曉強老師開市級公開課。并受得好評。第三周金瓊微老師開公開課。第十八周胡曉綿老師開公開課。
3、利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，每次研討都有中心內(nèi)容，備課組每位成員都當中心發(fā)言人。
4、參加學校舉辦的主題為“永嘉中學幫教下鄉(xiāng)”的教學公開周，由王偉生老師開展示課，備課組全體教師協(xié)助，并作了評課工作。
二、堅持不懈做好常規(guī)教學
1、徹教學常規(guī)，加強備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級教學的核心作用健全集體備課落實“三高中生物論文定、三備、五統(tǒng)一”措施，提高備課效率。
2、每教師聽課十八節(jié)以上,互相聽課四節(jié)以上。備課組內(nèi)公開課兩節(jié)，由胡曉強、王偉生承擔組織工作，備課組內(nèi)做好評課工作。
3、充分利用現(xiàn)代工業(yè)教育信息技術優(yōu)勢，促進信息技術與學科整合，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設，開發(fā)新高中生物論文教材所適應的課件，并上傳到學校資源網(wǎng)作到資源共享。
4、在高二級組織好競賽輔導，由備課組長負責，各任課老師共同承擔。
三、深入開展教學科研每位教師都有自己的教研課高中生物論文題，積極參加省、學校教研課題。
四、組織高二生物競賽活動
上好輔導課，培養(yǎng)學科尖子。具有較高的生物科學素養(yǎng)，另一方面又要為將來可能從事生物科學研究的學生，在態(tài)度觀念、知識和能力等方面打好生物學基礎。
生物備課組工作總結(jié)10
一學期的工作結(jié)束了，本學期高一生物備課組在學校各領導、年級組的指導下，在教研組的直接領導下，以實施課堂教學改革，提高教學質(zhì)量為核心，努力做好生物教學工作為目標，不斷加強自我學習、不斷研究教學方法，共同努力圓滿的完成本學期的教學任務，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)：
一、樹立質(zhì)量目標管理觀方面
主要是樹立目標意識，在科組管理和教學工作中落實教學質(zhì)量管理目標。以目標來引領教學，以目標來引導學生學習，讓教師的引導者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。
二、集體備課方面
高一生物組堅持集體備課，相互交流，要求組內(nèi)成員提前備課，不但要對課本內(nèi)容精通、熟練，而且能做到教學目標具體準確，突出重點、難點。備課組長能夠很好地制定教學計劃，設計教材的時間安排和作業(yè)量，使得教學工作順利進行。在備課方面，我們堅持做好“五備”即備大綱、備教材、備方法、備學生、備教具，并且做好新教師板書、教學方法、課堂駕馭能力的指導，努力提高新教師的課堂教學能力。美中不足的`是，在集體備課的過程中，對教具的使用很少，因此，今后要加強教具使用的準備。
三、參加教研活動方面
為了提高教師的課堂教學水平和課堂教學效率，備課組成員積極參加教研組開展的聽、評、說課活動和“課內(nèi)大比武，課外訪萬家”的活動。在活動過程中，充分體現(xiàn)集體意識。對從目標確定到教案的設計、課堂實施，積極發(fā)表見解：如教學內(nèi)容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當，教學手段的使用、教學思想、方法的滲透、學法的指導、出現(xiàn)的問題等進行評價。通過積極參與教研活動，我們的成員都能從活動中互相取長補短，都能發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點、缺點、提出自己的見解，都能及時反思自己，并認真聽取別人的意見。
四、作業(yè)批改及輔導方面
課后作業(yè)能幫助學生復習，鞏固課堂上學習的新知識，因此，作業(yè)的質(zhì)和量非常重要。在作業(yè)布置上，備課組做到質(zhì)量統(tǒng)一，協(xié)調(diào)一致，并對大部分作業(yè)進
行批改，統(tǒng)計明確學生存在的不足和薄弱知識點，便于針對性的對這些薄弱知識環(huán)節(jié)進行鞏固和加強。對于成績較差的學生，我們都利用課間及晚修時間對其進行輔導。也取得了良好的效果。今后，我們努力的方向是加強作業(yè)檢查力度，提高作業(yè)有效性，培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)的習慣。
總之，我們高一生物備課組在本學期中，精誠團結(jié)、和衷共濟，在教育教學及學校其他工作中都取得一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大的成績。
生物備課組工作總結(jié)11
xx年度第二學期高一化學備課組計劃
本文簡介：xx年度第二學期高一化學備課組計劃一指導思想本學期高一化學備課組工作總體思路是：認真貫徹落實學校教研處及教務處對學科備課組工作的各項要求;強化化學教學研究，提高全組老師的教研水平和教學能力，大面積提升高中化學教學質(zhì)量。二.教學工作內(nèi)容及措施：(1)認真學習教研處的工作計劃，組織學習有關教育教學
xx年度第二學期高一化學備課組計劃
本文內(nèi)容：xx年度第二學期高一化學備課組計劃
一.指導思想
本學期高一化學備課組工作總體思路是：認真貫徹落實學校教研處及教務處對學科備課組工作的各項要求;強化化學教學研究，提高全組老師的教研水平和教學能力，大面積提升高中化學教學質(zhì)量。
二.教學工作內(nèi)容及措施：
(1)認真學習教研處的工作計劃，組織學習有關教育教學的理論，不斷提高適應時代的教育教學理念，開拓創(chuàng)新教學方法，努力提高教育教學質(zhì)量。
(2)在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。在教學目標，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測試與評估，課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計。
(3)要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的.調(diào)整教學計劃，改變教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學工作。
(4)繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究，認真做好每節(jié)有作業(yè)，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進學生學習效益的提高。
(5)提倡向45分鐘要質(zhì)量，反對加班加點，晚自習盡量讓學生自習，提問。
(6)在組內(nèi)開展對本組教師互相聽課，評課，相互促進。
(7)認真組織好單元過關題，月考題的命題工作。
(8)認真做好競賽輔導工作。
三.課改課安排(見附頁)
XX年3月2日
生物備課組工作總結(jié)12
在本學期，我們高三生物備課組教師團結(jié)協(xié)作、努力學習、刻苦鉆研，完成本學期的教育教學工作。在學期之初，制定了較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標，在教育教學過程中，時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，我們的主要的任務就是復習迎考。高三備課組的老師群策群力，努力爭取使學生在高考復習中學有所得、學有所成�，F(xiàn)將備課組工作總結(jié)如下：
一、認真落實集體備課，完成第一輪復習。
本學期我們對每一個章節(jié)考點進行集體備課，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠期任務，任務具體到人，具體到單元檢測、周練試卷、月考試卷等，保證高三生物教學有計劃、有措施、有落實。 我們的具體做法是：
首先，認真仔細深入研究《教學大綱》和《考試說明》，明確高考的命題方向，用其來指導課堂教學。
其次，盡量將最基礎的東西講深、講透，同時注意減少不必要的課外知識的補充，減輕學生的負擔。
第三、生物學知識大多是通過實驗總結(jié)歸納而來，應注重知識的發(fā)生過程，通過對難點知識的設計問題和解決，將知識的發(fā)生、形成、探索過程體現(xiàn)出來，可為學生對知識作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的基礎。
第四、下功夫挖掘基本知識的內(nèi)涵，使學生掌握其實質(zhì)，可以舉一反三，真正達到“源于書本，高于書本”。
二、積極參與學校教研室的教研活動。
高三生物備課組能遵照學校教研室的工作安排，積極踴躍地參與研討活動，能落實教研室布置的各項任務。每次研討前先在備課組內(nèi)認真切磋交流，然后由專人匯總成備課組集體意見，在教研活動時發(fā)言，省時高效，起到了模范帶頭作用。
三、研究新課標，研究考綱，瞄準高考，精選精編試卷，抓重點，攻難關。
不論是新授課還是復習課我們都能穩(wěn)步推進，步步為營，有的放矢。組內(nèi)成員多次單獨研讀，集體研討《高考大綱與考試說明》，并充分利用好網(wǎng)上教學資源，結(jié)合省內(nèi)外的高考信息，在復習階段認真篩選、組合單元復習過關檢測、月考試卷。既系統(tǒng)地鞏固學生的基礎知識，又有針對性地提高學生的應試能力。由于試卷精選精編，有效地提高了生物成績。
四、組內(nèi)教師虛心學習，取長補短。
新老教師都能不斷學習，不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教，老教師耐心指導。與此同時，我們還能學習外地先進經(jīng)驗，聯(lián)系實際，借鑒吸收，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學習氛圍。
五、樂于奉獻,無償為學生補差。
生物短腿科目的學生較多，為了補短提優(yōu)，幾乎每個老師都能利用課余時間和生物差生談心，激發(fā)他們的學生物的積極性和自信心，同時指導學法，解答疑難。有的老師能夠做到為學生面批試卷，把補差落實到實處，減少了生物學科短腿的落榜生。
反思與借鑒：
1、既要注重團體協(xié)作，又要注重鼓勵個體冒尖年級學科教學是一個整體，又是一個個體。作為年級的.整體學科教學，每個教師應服從集體的正確安排，并團結(jié)一致，形成合力；作為個體，是教師實施課堂教學的個案活動，可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性。兩者應相輔相成，有了團結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現(xiàn)了疏漏。
2、既要注重教師善教，又要注重學生善學 �！吧平陶卟蝗缟茖W者。善學者，師逸而功倍；不善學者，師勞而功半�！苯處煂I(yè)知識的淵博、教學技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑，激活學生的內(nèi)在的學習因素，如勤學，善學，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。
總之，一個學期以來，教研組的活動和工作促進了生物老師素質(zhì)的提高，同時也提高了我校的生物教學質(zhì)量。并且我們相信有學校領導的支持和指導，有老師們的共同努力，生物教研組的工作一定會再上一個新臺階。
以上是生物備課組本學期的工作總結(jié)，請各位領導批評指正！
生物備課組工作總結(jié)13
田勝20xx年6月30日高一生物組共有2名生物教師，總共擔任七個班的生物教學工作，其中高一(1)至高一(3)為理科班,高一(4)至高一(7)為文科班。回顧備課組的教學工作，總的感受是辛苦而又快樂的。在20xx至20xx學年，我們備課組以素質(zhì)教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學有了一些新突破。但是同時，我們的工作也存在一些問題。為了更好的搞好教育教學工作，特做以下總結(jié)：
一、集體備課方面
高一生物組一直堅持集體備課。在組長的帶領下，組內(nèi)成員提前備課、精細備課，不但對課本的內(nèi)容精通、熟稔，而且能做到明確教學目的，突出重點、難點。備課組長能夠很好的制定教學計劃，設計教材的時間安排和作業(yè)量，使得教學工作能順利進行。在備課方面，我們堅持做好“五備”，即備大綱、備教材、備方法、備學生、備教具，并且給予新教師板書、教學方法、課堂駕馭能力的指導，努力提高新教師的執(zhí)行能力。美中不足的是，在集體備課的過程中，對教具的使用運用的不是很透徹，因此今后要加強教具使用的準備。
二、教學案方面
教學案是教師的教案與學生的學案的一體化，有助于促進師生良性互動。我們生物組也采用了教學案的形式。在教學案的建立上，我
們下了很大的功夫，討論了教學案的模式及其有效性，嚴格按照要求設置課堂的各個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了教材上的難點、重點及基礎知識，能較好的`提高學生自主學習的能力。今后，我們努力的方向是教給學生如何更好地利用教學案來進行自我學習，自我提高。
三、作業(yè)批改及輔導方面
課后作業(yè)能幫助學生復習、鞏固課堂上學習的新知識，因此，作業(yè)的質(zhì)和量非常重要。在作業(yè)的布置上，我們生物組做到質(zhì)量統(tǒng)
一、協(xié)調(diào)一致，并對大部分的作業(yè)進行批改、統(tǒng)計，明確學生存在的不足和薄弱的知識點，便于針對性的對這些薄弱環(huán)節(jié)進行鞏固和加強。對于偏科的學生及生物成績較差的學生，我們都利用體育大課間及自習時間對其進行輔導，也取得了良好的效果。我們今后努力的方向是，加強作業(yè)檢查力度，提高作業(yè)有效性，培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)的習慣。總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，和衷共濟，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缃虒W經(jīng)驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
生物備課組工作總結(jié)14
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我們組順利的完成了半學期的工作�；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的`工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
一、堅持集體備課
我們堅持每周集體備課，統(tǒng)一教學活動，統(tǒng)一習題和試卷、統(tǒng)一考核和測評的教學要求形成組內(nèi)工作統(tǒng)一。一學期里，我們每次研討活動都扎實開展，認真討論授課目標，確定重、難點，充分發(fā)揮協(xié)作精神，真正實現(xiàn)資源共享，共同提高。
二、認真學習新的教學理論和先進的教學經(jīng)驗
學習研究新的課程標準,鉆研考標，研究歷屆中考試題,明確出題的動向,積極參加教研活動.堅持課后反思，堅持聽課評課。一學期里，我們每位老師、每周都開出了教研課，每堂課都進行了研討，實現(xiàn)了教研全覆蓋。“學海無涯Ы濤拗咕場豹е揮脅歡銑淶紓才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我們組每位老師都積極學習。本學期我們先后參加了附中本部、博才等學校的開放活動，邀請了教科院副院長來校指導等。通過學習讓自己樹立先進的教學理念б裁魅妨私窈蠼萄努力的方向。隨著社會的發(fā)展е識的更新，也催促著我們不斷學習。我們還組織了網(wǎng)上聽課、每兩周一次的公開課等使組內(nèi)成員在教育教學方面不斷進步
三、提高教學質(zhì)量，在會考中得到佳績
我們堅持提高課堂要效率，努力提高教學質(zhì)量，定期召開質(zhì)量分析會，針對學情，制定了許多措施，對不同層次的學生實施了分層教學，作業(yè)分層布置，課后培優(yōu)輔差等。一學期里，在學校領導的正確領導下，在全體老師的努力下，在學校生地會考中，取得了平均分、及格率、優(yōu)秀率等各項指標居市前列的好成績。
生物備課組工作總結(jié)15
學期快要結(jié)束，一學期來我備課組得到學校領導、年級領導及本教研組全體教師的大力支持，不管多么難的工作，我本科組劉杰里、郭彩云、林文霞教師總是能夠精誠團結(jié)，共同應對。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿完成。現(xiàn)將我備課組一學期來的主要工作總結(jié)如下，以供日后開展工作提供些經(jīng)驗。
首先：認真鉆研教材,整合有效教學。
新教材是課改理念的文本體現(xiàn)和載體,需要每一位教師去認真研讀,感悟,領會教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所提供的教學活動的基本線索,分析教材所滲透的生物學思想,方法,體會新教材中蘊含的教學理念；整合教學內(nèi)容必須用好,用活,用實教材。
教材內(nèi)容并不等于教學內(nèi)容,教材是教學的重要課程資源,但不是唯一的。新的教材觀強調(diào)要按照學生的情況進行教學,而不是完全拘泥于教材,對教材要科學的使用或"再度開發(fā)",要用好,用活,用實教材。用好,就是基于教材但又不完全拘泥于教材,能根據(jù)學生的實際,考慮學生的知識背景,或根據(jù)教學的需要,或針對教材中的一些不足之處,對教材進行改進和補充,化難為易,以簡馭繁,使之更好地為教學,為學生服務。
用活,體現(xiàn)在解放思想,勇于創(chuàng)新,大膽對教材進行"再加工","再創(chuàng)造"。用實,就是使教材更加切合本地實際和學生的實際,提高課堂教學的有效性,使學生學得主動,扎實,富有成效。合理整合可利用的生物教學資源。在"課程資源"視野中,有效教學既包括對教材的"再度開發(fā)""不只是教教材,而是用教材教";也包括"網(wǎng)絡資源"和"現(xiàn)代教育技術"的開發(fā)與利用;還包括"社區(qū)資源"的開發(fā)與利用。
其次：按照學校相關規(guī)定認真有序做好集體備課、月考試卷、平時測驗的試卷命題工作。
集體備課主要是對新教材中的部分難點、重點章節(jié)開展。月考試卷、平時周測測驗的'試卷命題按計劃是的教學計劃（考慮實際工作中變化情況），統(tǒng)一命題范圍；設置適當?shù)脑嚲黼y度，主要目的是檢測一段時間來學生對某段知識的學習掌握情況，一般把控制難度，題型一般則以選擇題、填空題為主，當然也力求多變、新穎。我年級三次測試生物情況如下：第一次年級月考年級平均分：49.58分。期中考試年級平均分：52.7分。第二次年級月考年級平均分：58.67分
其三：通過學科組相互聽課認真學習優(yōu)秀老師的理念，學習各位老師對新課
改的諸多教學經(jīng)驗、方法，并根據(jù)實際情況應用到教學活動去。一般以個人形式獨立完成，到教研活動時便按照計劃開展探討、研究活動，經(jīng)過一番激勵的探討、研究后總結(jié)達成共識，最后應用于實際教學活動中，并進一步的探討、總結(jié)。循環(huán)往復，從而使我組教師更快的適應新課改下的高中生物教學工作，客觀上促進我們大家的教學研究能力。
以上就是我備課組一學期來的主要工作情況，總的來說我組教師工作積極、對教學工作高度負責、勇于探究、善于創(chuàng)新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學期來的各項工作順利、圓滿完成，在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍然需要繼續(xù)保持、發(fā)揚。
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