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幼兒中班運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目
幼兒中班運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目1
活動(dòng)目的：
1、在理解罕見昆蟲不同身手的根底上了解兒歌并學(xué)念兒歌。
2、發(fā)揚(yáng)想象情愿在同伴面前表達(dá)本人的看法。
預(yù)備：
運(yùn)動(dòng)進(jìn)展曲文字：植物運(yùn)動(dòng)會(huì)摔跤、飛機(jī)、大刀、長(zhǎng)槍、跳高、舉重的圖片
活動(dòng)進(jìn)程：
一、惹起興味
1、森林里要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，可真繁華。開運(yùn)動(dòng)會(huì)有些什么競(jìng)賽呢?
本來運(yùn)動(dòng)會(huì)中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長(zhǎng)槍等等許多的競(jìng)賽工程。
2、明天的運(yùn)動(dòng)會(huì)有點(diǎn)特別，不是大人來競(jìng)賽也不是小冤家，是一些昆蟲來競(jìng)賽是一場(chǎng)昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們猜猜會(huì)有哪些昆蟲來競(jìng)賽呢?
二、討論交流
1、幼兒自在的.講述。
2、老師出示蜻蜓："看看有哪只昆蟲來競(jìng)賽了呀?"
3、蜻蜓會(huì)參與競(jìng)賽呢?為什么?
本來蜻蜓有一對(duì)大大的翅膀可以飛得很快，所以蜻蜓要參與開飛機(jī)的競(jìng)賽呢。(出示飛機(jī)圖片)
4、"蛐蛐蛐蛐，誰來了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么身手他會(huì)參與什么競(jìng)賽呢?
本來蟋蟀平常有摔跤的身手，我們有時(shí)分看到斗蛐蛐的，它們就要參與摔跤競(jìng)賽。(出示摔跤的圖片)
5、"嗡嗡嗡，誰來了?小蜜蜂它說，我想?yún)⑴c游泳競(jìng)賽你們覺得適宜嗎?為什么?"：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建議它參與長(zhǎng)槍競(jìng)賽。(出示長(zhǎng)槍的圖片)
6、"我們也要參與競(jìng)賽，我們也要參與競(jìng)賽，看看還有誰來了?"(出示螳螂、螞蟻、蚱蜢)它們會(huì)參與什么競(jìng)賽呢?為什么?
本來，螳螂舞大刀，螞蟻練舉重，蚱蜢學(xué)跳高，昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)，大火勁頭高。
7、如今有幾只昆蟲來參與運(yùn)動(dòng)會(huì)了?它們參與什么競(jìng)賽?(老師念兒歌)
8、好，如今運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要開場(chǎng)了，運(yùn)發(fā)動(dòng)入場(chǎng)(放進(jìn)展曲將昆蟲拉進(jìn)場(chǎng))
9、昆蟲進(jìn)場(chǎng)了，可是它們把本人要參與的競(jìng)賽工程遺忘了，誰來通知它們?(請(qǐng)幼兒將不同的圖片貼在相應(yīng)的植物旁邊貼老師邊念)
10、你們來做小裁判，再來通知這些運(yùn)發(fā)動(dòng)一次好嗎?我先叫昆蟲的名字你們通知它們競(jìng)賽的工程(老師帶著幼兒個(gè)人念兒歌)
11、你們來做小裁判，再來通知這些運(yùn)發(fā)動(dòng)一次好嗎?這次你們先叫昆蟲的名字我來通知它們競(jìng)賽的工程(老師帶著幼兒個(gè)人念兒歌)
12、我來問問這些運(yùn)發(fā)動(dòng)："你們高清楚了嗎本人競(jìng)賽什么?它們說高清楚了。"那好，運(yùn)發(fā)動(dòng)到各自的場(chǎng)地競(jìng)賽。(放進(jìn)展曲)
幼兒中班運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目2
設(shè)計(jì)意圖：
“分類〞教學(xué)是幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容，在日常生活中也常常要用到有關(guān)的分類知識(shí)。例如商店里物品的擺放等。新《大綱》中指出要讓幼兒從生活中和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣和重要性。為了將單調(diào)的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、粗淺易懂，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)――中班迷信《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》。金秋十月，秋高氣爽，溫度適合，大局部學(xué)校和幼兒園都會(huì)選擇這個(gè)時(shí)節(jié)展開運(yùn)動(dòng)會(huì)。中班幼兒根本上都有參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的親身體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)以幼兒熟習(xí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)為題材，依照“幫運(yùn)發(fā)動(dòng)分小組――送運(yùn)發(fā)動(dòng)入場(chǎng)地――和運(yùn)發(fā)動(dòng)同競(jìng)賽〞這一順序，以游戲活動(dòng)貫串一直。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自動(dòng)探求，嘗試操作，在玩、想、做、議中不時(shí)發(fā)現(xiàn)成績(jī)、處理成績(jī)，從而取得有關(guān)分類的經(jīng)歷，以及初步感知數(shù)的等價(jià)xx和守恒。開展幼兒的自主探求才能，操作才能以及協(xié)作協(xié)商的才能，讓幼兒充沛體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和風(fēng)趣性，在輕松、愉快的氣氛中開展思想、開辟智力。
活動(dòng)目的：
1、經(jīng)過活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)不受物體的大小和陳列方式的影響，正確感知和判別物體的數(shù)量，按物體的`數(shù)量進(jìn)展分類。
2、在分類的進(jìn)程中，讓幼兒初步感知數(shù)的等價(jià)xx，樹立數(shù)的守恒的觀念。
3、培育幼兒自動(dòng)探求的數(shù)學(xué)肉體，以及在活動(dòng)中與同伴愉快地協(xié)作、協(xié)商的才能。
4、在分類進(jìn)程中，訓(xùn)練幼兒思想的正確性、矯捷性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒正確感知和判別物體的數(shù)量，能正確的按物體的數(shù)量進(jìn)展分類。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒能不受物體的大小和陳列方式的影響，按物體的數(shù)量正確分類。初步樹立數(shù)的守恒觀念。
打破重難點(diǎn)辦法：
操作法、游戲法
活動(dòng)預(yù)備：
1、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖一幅，大獅子圖片一張。
2、各代表隊(duì)卡片四套小紅花假設(shè)干。
3、分組操作作業(yè)紙假設(shè)干；實(shí)物卡片假設(shè)干；印章假設(shè)干；筆幾支。
4、錄音機(jī)一臺(tái)；《運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲》磁帶。
活動(dòng)進(jìn)程：
(一)幫運(yùn)發(fā)動(dòng)分小組
以故事導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒的興味。
師：“小冤家，你們好！明天，植物王國(guó)要舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)展拍球競(jìng)賽�！卜乓魳贰哆\(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲》〕聽，運(yùn)動(dòng)會(huì)開場(chǎng)了。小冤家，我們一同去看看吧！〔老師領(lǐng)幼兒觀賞森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖〕你們看到了什么？有幾只？還有誰和它一樣多？〞
老師出示大獅子圖片，通知幼兒這是植物王國(guó)的獅子大王，獅子大王說：“我頒布發(fā)表，森林運(yùn)動(dòng)會(huì)如今開場(chǎng)。首先請(qǐng)兔子代表隊(duì)和猴子代表隊(duì)進(jìn)展競(jìng)賽……〞這時(shí)，只聽見兔子代表隊(duì)的兔子們大聲的嚷嚷說：“不可不可，這樣競(jìng)賽不公道！〞“小冤家，為什么兔子代表隊(duì)說這樣競(jìng)賽不公道？〞〔幼兒自在講述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出兩隊(duì)數(shù)量的不同〕怎樣競(jìng)賽才公道呢？〞
老師為每組幼兒預(yù)備了各代表隊(duì)的卡片，請(qǐng)幼兒以小組為單位，一同討論，擺一擺，說一說，哪那些代表隊(duì)一組競(jìng)賽才公道。
(1)幼兒分組自在討論，老師參與，傾聽幼兒的討論。
(2)幼兒答復(fù)。請(qǐng)三名幼兒同時(shí)上黑板來分類。老師發(fā)問：你們是怎樣分的？為什么要這樣分？小冤家們贊同他的辦法嗎？
老師小結(jié)，為各代表隊(duì)劃分競(jìng)賽場(chǎng)地，并出示相應(yīng)數(shù)卡。
(3)老師總結(jié)：按每支代表隊(duì)的人數(shù)分組，把一樣數(shù)量的代表隊(duì)放在一同競(jìng)賽，這樣競(jìng)賽就公道合理了。
(4)故事持續(xù)。
師：小冤家，你曉得獅子大王是怎樣處理這個(gè)成績(jī)的嗎？它想的方法正是和我們小冤家想的一樣，把數(shù)量一樣的代表隊(duì)放在一同競(jìng)賽。
(二)送運(yùn)發(fā)動(dòng)入場(chǎng)地
師：“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)決議按代表隊(duì)的數(shù)量分小組進(jìn)展競(jìng)賽，一切的代表隊(duì)都沒意見，接上去就要進(jìn)展拍球競(jìng)賽了。小冤家，把我們桌上的各代表隊(duì)也送到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)展競(jìng)賽吧。〞要求幼兒把圖片送入正確的競(jìng)賽場(chǎng)地。
1 、幼兒送各代表隊(duì)進(jìn)入競(jìng)賽場(chǎng)地。〔放音樂：《運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲》〕
2 、師幼個(gè)人反省。
3 、發(fā)散幼兒思想�！矌煟哼�有許多小植物曉得森林里在開運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們也想?yún)⑴c競(jìng)賽，小冤家想想看數(shù)量是3的場(chǎng)地還有什么樣的隊(duì)伍能出去？數(shù)量是4的呢？數(shù)量是5的呢？〕
(三)和運(yùn)發(fā)動(dòng)同競(jìng)賽
師：小植物們就要競(jìng)賽了，它們想約請(qǐng)小冤家們和它們一同競(jìng)賽，你們情愿嗎？小植物們進(jìn)展拍球競(jìng)賽，我們進(jìn)展智力競(jìng)賽，看誰最聰明！
1、老師交待各組活動(dòng)要求：
第一組：送卡片寶寶回家
請(qǐng)小組協(xié)作，按卡片上物體數(shù)量的多少，把卡片送到相應(yīng)數(shù)字的家中。
第二組：找不同
依據(jù)左上角的數(shù)字，點(diǎn)數(shù)上面物體的數(shù)量，把數(shù)量與左上角的數(shù)字不契合的物體圈出來。
第三組：看數(shù)字印實(shí)物
數(shù)字是幾就在橫線上印幾個(gè)實(shí)物，上面的實(shí)物和下面的數(shù)字要一樣多。
2、幼兒分組操作，老師參與，要求幼兒完成作業(yè)后與同伴相互反省。
3 、鼓舞幼兒嘗試其他組的操作活動(dòng)。
4 、幼兒請(qǐng)主人教師欣賞本人的作業(yè)，與主人教師分享本人的休息效果和愉快的心境。〔主人教師在此時(shí)反省幼兒的作業(yè)〕自然完畢活動(dòng)。
幼兒中班運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目3
秋高氣爽，我園將于10月22日上午舉行中班幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，下午3點(diǎn)舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同參與，請(qǐng)家長(zhǎng)們下午安排好時(shí)間，積極參與我們的活動(dòng)。
幼兒個(gè)人參加的項(xiàng)目：（老師根據(jù)幼兒特長(zhǎng)為孩子選擇）
1、《運(yùn)西瓜》：幼兒從起點(diǎn)跑向西瓜地，把西瓜運(yùn)回起點(diǎn)，最先運(yùn)完者為勝。
2、《推小車》：幼兒從起點(diǎn)推小車跑向終點(diǎn)，先到者為勝。
3、《搖擺車》：幼兒從起點(diǎn)出發(fā)沖向終點(diǎn)，先到者為勝。
4、《托球跑》：幼兒手拿球拍，球拍上放一個(gè)小球，從起點(diǎn)出發(fā)跑向終點(diǎn)，在跑的`過程中要保持小球不掉下來，如若掉下來，要馬上放好再跑，先到者為勝。
5、《速跑翻學(xué)具》：幼兒從起點(diǎn)跑向?qū)W具處，將學(xué)具翻成指定的顏色后，再跑向終點(diǎn)，先到者為勝。
6、《綜合活動(dòng)》：幼兒先爬過墊子再走過小橋，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
家長(zhǎng)與幼兒共同參加的項(xiàng)目：（請(qǐng)家長(zhǎng)快快報(bào)名）
1、《我給爸爸媽媽穿衣服》：一名家長(zhǎng)在終點(diǎn)，幼兒在起點(diǎn)，哨聲響起時(shí)，幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn)，給其家長(zhǎng)穿上衣服，拉上拉鏈后，家長(zhǎng)背起孩子迅速跑向起點(diǎn)，先到者為勝。
2、《螃蟹夾球》：一名家長(zhǎng)與孩子手拉手，將一個(gè)球放在上面，身體側(cè)向迅速前進(jìn)，先將球運(yùn)到終點(diǎn)者為勝。
3、《兩人三足》：幼兒的一腿與一名家長(zhǎng)的一腿綁起來，成兩人三足狀，從起點(diǎn)走向終點(diǎn)，先到者為勝。
4、《小飛機(jī)》：幼兒背對(duì)其家長(zhǎng)，將兩腿纏在家長(zhǎng)腰上，家長(zhǎng)雙手拖住幼兒胸部，幼兒將手臂側(cè)平舉，家長(zhǎng)迅速跑向終點(diǎn)，先到者為勝。
親子項(xiàng)目現(xiàn)在報(bào)名，每個(gè)家庭限報(bào)一項(xiàng)，快快報(bào)名吧，歡迎您的參加！為了保證活動(dòng)的正常開展，報(bào)名后請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加！
幼兒中班運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目4
指點(diǎn)思想：
以《幼兒園教育指點(diǎn)大綱〔試行〕》為指點(diǎn)，把維護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒的安康放在首位，尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，迷信地組織幼兒展開豐富多彩的體育活動(dòng)，培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興味，使其自主盲目地參與體育錘煉，協(xié)調(diào)開展幼兒舉措，使其到達(dá)心靈與心智的共同開展。經(jīng)過興趣性的親子運(yùn)動(dòng)，培育幼兒愉快，盲目的參加到運(yùn)動(dòng)的行列，到達(dá)了強(qiáng)身健體的目的。
活動(dòng)目的：
經(jīng)過親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)一步落實(shí)我園"依托親子活動(dòng)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教養(yǎng)方式"的課標(biāo)題標(biāo)，在幼兒、家長(zhǎng)、教師的共同參與下，增進(jìn)親子、師生之情，促使家長(zhǎng)注重幼兒運(yùn)動(dòng)興味和根本運(yùn)動(dòng)才能的培育，引導(dǎo)家長(zhǎng)多給幼兒錘煉的時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)賞識(shí)和鼓舞幼兒，讓幼兒在大膽表示中取得成功體驗(yàn)。同時(shí)也加強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興味，讓幼兒在競(jìng)賽中加強(qiáng)自信，不怕困難，不怕波折,正確看待勝負(fù)；從小培育幼兒良好的心思本質(zhì)、勾結(jié)協(xié)作的才能，恪守活動(dòng)規(guī)那么，加強(qiáng)自我維護(hù)認(rèn)識(shí)，培育幼兒的競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)幼兒體魄，讓幼兒享用體育活動(dòng)帶來的高興。
活動(dòng)主題：
我運(yùn)動(dòng)、我安康、我高興
活動(dòng)工夫：
20xx年3月27日，上午80:30〔大班〕，下午3:00〔小班，中班〕
活動(dòng)場(chǎng)地：
幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)進(jìn)程：
一、運(yùn)發(fā)動(dòng)入場(chǎng)
入場(chǎng)方式：各班隨同黃河口鑼鼓隊(duì)伴奏入場(chǎng)。
入場(chǎng)標(biāo)語：我運(yùn)動(dòng)、我安康、我高興。
園長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表〔大一班〕講話。
二、活動(dòng)工程
〔一〕小班親子拔河競(jìng)賽
活動(dòng)預(yù)備：大繩一根。
規(guī)那么：
小一班與小二班家長(zhǎng)、幼兒、老師共同參與。分兩組，三局兩勝制。
〔二〕運(yùn)水
活動(dòng)預(yù)備
杯子假設(shè)干，水
均衡橫木4座小橋，妨礙物假設(shè)干
玩法：
幼兒和家長(zhǎng)分紅人數(shù)相等的四隊(duì)，每隊(duì)第一名由家長(zhǎng)背起幼兒〔幼兒拿著裝滿水的杯子〕繞過妨礙，走過小橋抵達(dá)起點(diǎn)將水杯放下，再由幼兒從原路前往和第二名幼兒擊掌，第二名幼兒和家長(zhǎng)白手過來，再由幼兒換裝水的杯子前往交給下一名幼兒。順次進(jìn)展，先完成的隊(duì)獲勝。
〔三〕、籃球接力賽〔中二班〕
玩法：
分四組〔每組7名幼兒，7名家長(zhǎng)〕
1、先由4名幼兒的排頭幼兒拍球跑。
2、幼兒將球傳給家長(zhǎng)，再由家長(zhǎng)拍到終點(diǎn)傳給下一名幼兒。
3、哪一組先完成，哪一組獲勝。
〔四〕生命之旅〔大一班〕
活動(dòng)目的：
體驗(yàn)角色互動(dòng)后彼此的感受；加強(qiáng)親子間的感情，學(xué)會(huì)信任彼此；幼兒經(jīng)過言語提示家長(zhǎng)上面的義務(wù)，促進(jìn)孩子的'言語開展。
活動(dòng)預(yù)備：
〔1〕蒙眼的眼罩，場(chǎng)地安插〔設(shè)置不同妨礙〕。
〔2〕分五組每班有5名幼兒和媽媽參與游戲
〔3〕每組每班有一名幼兒和媽媽參與。
活動(dòng)玩法：
家長(zhǎng)蒙上眼，幼兒牽著家長(zhǎng)的手，帶著他們爬過體操墊、走過均衡木，然后家長(zhǎng)取下眼罩。幼兒和家長(zhǎng)再面對(duì)面夾球抵達(dá)起點(diǎn)，先到者獲勝。留意越妨礙時(shí)期，家長(zhǎng)不克不及取下眼罩，只能依據(jù)幼兒的言語和肢體協(xié)助走完全程，最初家長(zhǎng)取下眼罩。
〔五〕兩人三足運(yùn)球忙〔大二班〕
活動(dòng)玩法：全班幼兒分紅4組，每次每組派一對(duì)親子參與競(jìng)賽。競(jìng)賽開場(chǎng)前，4對(duì)親子辨別站在起始線上，用帶子將幼兒和家長(zhǎng)相鄰的一條腿綁在一同做好預(yù)備。聽到口令后，家長(zhǎng)和孩子在起始線處抱球〔一次只抱一個(gè)球〕，一同動(dòng)身向前跑，把球運(yùn)到起點(diǎn)處再前往終點(diǎn)，如此重復(fù)，以運(yùn)球最多的小組為獲勝組。
〔指點(diǎn)家長(zhǎng)：在家中，家長(zhǎng)也要盡能夠的多給孩子提供錘煉的時(shí)機(jī)。有膽怯、害臊的孩子，家長(zhǎng)要和孩子一同運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)孩子積極參與，孩子才會(huì)變得愈加安康。〕
備注：掌管人頒布發(fā)表游戲工程、規(guī)那么，并用鼓勵(lì)性的言語鼓舞幼兒積極參與各項(xiàng)游戲，競(jìng)賽中，掌管人提示幼兒為同伴加油，最初頒布發(fā)表競(jìng)賽后果，并為獲勝者頒獎(jiǎng)、發(fā)獎(jiǎng)品。
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