中班社會(huì)活動(dòng)方案13篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的中班社會(huì)活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇1
班級(jí)：中三班
科目：語(yǔ)言科學(xué) 藝術(shù)
執(zhí)教人：韓文敬
一、活動(dòng)名稱：《我說(shuō)你來(lái)學(xué)》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
進(jìn)一步體驗(yàn)科技產(chǎn)品的神奇和為生活帶來(lái)的便利，喜歡探索和操作。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和分辨聲音的能力。
了解錄音機(jī)的主要用途，知道基本的.操作方法，錄音并分辨同伴的聲音。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
空白磁帶一盤，錄有故事及歌曲的磁帶一盤。
雙卡錄音機(jī)、隨身聽。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開始部分：
請(qǐng)幼兒演唱一段喜歡的歌曲或講一段自己喜歡的故事，教師在幼兒未察覺(jué)的情況下錄音。
基本部分：
1、教師：小朋友想聽見自己的聲音嗎？
――播放剛才的錄音，請(qǐng)幼兒猜一猜是誰(shuí)的聲音？由此引發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣。
2、教師播放錄音，讓幼兒欣賞自己和小朋友的演唱或講述，并分辨是誰(shuí)的聲音。
3、教師幼兒共同欣賞錄音機(jī)播放的歌曲，了解錄音機(jī)的主要功能、操作方法及主要種類。（教師注意提示幼兒需要時(shí)應(yīng)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助）
結(jié)束部分：在教師幫助下，請(qǐng)幼兒把自己最想說(shuō)的一句祝福的話錄下來(lái)，送給其他小朋友。
五、活動(dòng)延伸：讓幼兒在家與家長(zhǎng)共同錄音并一起分辨聲音。
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇2
一、設(shè)計(jì)思路
幼兒園中班的小孩有一些事已然可自行解決，但經(jīng)過(guò)觀測(cè)和察看與調(diào)研發(fā)現(xiàn)有一些小孩在家吃飯著裝還是要依靠爸媽、為教育小孩自個(gè)兒的事自個(gè)兒做，培育小孩的自我服務(wù)觀念設(shè)計(jì)了此節(jié)課、
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓孩子明白長(zhǎng)大了應(yīng)當(dāng)自個(gè)兒的事自個(gè)兒做、
2、培育孩子的.自我服務(wù)觀念、
3、鍛煉孩子的語(yǔ)言綜合表述的能力、
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、培育孩子的自我服務(wù)觀念、
2、教育孩子自個(gè)兒的事自個(gè)兒做、
四、教學(xué)預(yù)備：
小故事、衣衫、Music
五、教學(xué)進(jìn)程
1、述說(shuō)小故事《誰(shuí)真的長(zhǎng)大了》導(dǎo)出教學(xué)課題
小故事大致，述說(shuō)一對(duì)雙胞胎姊妹很多地方都相同，即是一個(gè)可以自個(gè)兒的事自個(gè)兒做，一個(gè)卻依靠爸媽......
2、設(shè)計(jì)提問(wèn)(讓孩子清楚長(zhǎng)大了應(yīng)當(dāng)自個(gè)兒的事自個(gè)兒做)
(1)小故事內(nèi)的2個(gè)孩子誰(shuí)真的長(zhǎng)大啦、
(2)為什沒(méi)有說(shuō)某某長(zhǎng)大啦?
(3)幼兒教師總結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自個(gè)兒穿鞋，自個(gè)兒著裝服、吃飯
3、交流：讓孩子說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒是怎么樣做的，自個(gè)兒是否長(zhǎng)大啦、(教育孩子自個(gè)兒的事自個(gè)兒做)
4、著裝大賽、(體會(huì)自我服務(wù)的快樂(lè))
5、幼兒教師總結(jié)、
六、教學(xué)反思：
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到啦，通過(guò)此節(jié)課小孩們明白了張大了應(yīng)當(dāng)自個(gè)兒的事自個(gè)兒做、5、各過(guò)程著裝大賽有一些乏味，預(yù)備應(yīng)再充實(shí)些許、
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識(shí)。
2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“深圳市”和“廣州市”，其中“深圳市”里散亂地放著一些垃圾。
2.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。
3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志
4.錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。
5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：評(píng)選“衛(wèi)生城市”
1.引導(dǎo)幼兒觀察、比較深圳市和廣州市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在深圳市感覺(jué)怎樣？
2.請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)選“衛(wèi)生城市”。
3.引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選深圳市？如果你住在深圳市會(huì)有什么感覺(jué)？
4.教師小結(jié)：深圳市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而廣州市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來(lái)看錄像。
二、基本部分：了解垃圾分類與回收的方法
1.教師配解說(shuō)詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過(guò)程的錄像片斷，然后說(shuō)說(shuō)垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。
2.認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)志。
�、俪鍪尽盎厥绽谩钡臉�(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標(biāo)志。
�、谥v解“回收利用”標(biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）
�、蹎l(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）
④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。
�、萁處熜〗Y(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。
3.游戲：看誰(shuí)做得對(duì)。
教師說(shuō)出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的.動(dòng)作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動(dòng)作。
三、結(jié)束部分：將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類
1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？
2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。
3.組織幼兒戴上手套清理深圳市的垃圾，并進(jìn)行分類。
4.引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。
四、活動(dòng)延伸：
1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
2.向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐。
五、活動(dòng)反思：
活動(dòng)中我首先請(qǐng)幼兒觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒，為開展活動(dòng)做了知道經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備�；顒�(dòng)以故事引入，故事的情節(jié)和人物的語(yǔ)言深深吸引幼兒，充分調(diào)動(dòng)了其參與的積極性，幼兒能用語(yǔ)言描述自己的觀察結(jié)果，回答問(wèn)題語(yǔ)言完整，積極參加實(shí)踐活動(dòng)并體驗(yàn)到了勞動(dòng)的喜悅。本次活動(dòng)幼兒上課活躍，懂得了“垃圾分類”的意義，樹立了環(huán)保意識(shí)。充分培養(yǎng)了幼兒的觀察、分析、比較、分類等能力。
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，能大膽講述自己開心、生氣時(shí)的情緒體驗(yàn)，與同伴進(jìn)行情感交流。
2、學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)別人的安慰、關(guān)心，感受幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個(gè)。
2、音樂(lè)一段。
3、哭臉、笑臉娃娃各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌唱導(dǎo)入，幫助幼兒回憶開心和生氣的情緒經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）師生共同歌表演《表情歌》。
（2）教師提問(wèn)：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情？”
“歌曲里你用哪些動(dòng)作來(lái)表示開心或生氣的？”
“想一想除了剛才那些動(dòng)作表情，還有哪些動(dòng)作表情也可以來(lái)表示開心或生氣時(shí)的樣子？”
�。�3）出示兩個(gè)靠背，教師提問(wèn)：“你喜歡哪一個(gè)？為什么？”
（4）師生共同為靠背命名（開心包、生氣包）
�。�5）幼兒相互交流自己開心或生氣的事情。
2、游戲：開心包與生氣包。
（1）聽音樂(lè)傳遞開心包，音樂(lè)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)拿到開心包的.幼兒抱好開心包并上前講述一件讓自己開心的事情。
（2）聽音樂(lè)傳遞生氣包，音樂(lè)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前講述一件讓自己生氣的事情。
3、學(xué)習(xí)幫助別人，使自己快樂(lè)。
（1）出示哭臉娃娃，教師：“這個(gè)娃娃哭得好傷心，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情？”“誰(shuí)愿意幫助她？”“你會(huì)怎么做？”
�。�2）出示笑臉娃娃，教師：“這個(gè)娃娃得到小朋友的幫助變得很開心，那你們幫助了她以后你們覺(jué)得怎么樣呀？”
�。�3）教師小結(jié)“每個(gè)人都有開心或生氣的時(shí)候，當(dāng)你看見別人不開心或生氣的時(shí)候要能主動(dòng)幫助他，讓他變得開心起來(lái)，同時(shí)你會(huì)覺(jué)得幫助別人也是一件很開心的事情。”
�。�4）幼兒在氣球上畫開心的表情，送給不開心的人，并對(duì)他說(shuō)一句安慰的話。
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
過(guò)生日是一個(gè)讓每個(gè)幼兒都興奮不已的話題。在小班時(shí)，班上的許多孩子每到生日這一天，就會(huì)帶蛋糕來(lái)園，接受同伴的祝福，并和大家分享蛋糕。升人中班后，有幾個(gè)在7、8月份(暑假期間)過(guò)生日的幼兒提出也想在幼兒園過(guò)生日。為了滿足他們的愿望，我們?cè)陂_學(xué)初給7、8月份過(guò)生日的幼兒過(guò)了一個(gè)集體生日。對(duì)此，孩子們覺(jué)得很新鮮，都希望自己也能過(guò)一個(gè)集體生日。于是，我們布置了一個(gè)有關(guān)生日的墻飾：“小熊過(guò)生日”的背景，旁邊畫了標(biāo)有“1月”到“12月”的12個(gè)心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個(gè)月份的蛋糕邊貼上自己的照片。
如何過(guò)一個(gè)有意義的集體生日呢?不同的月份以什么方式過(guò)集體生日比較合適呢?帶著這些問(wèn)題，我們組織了這一綜合活動(dòng)。根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)，教師讓幼兒通過(guò)觀看以不同方式過(guò)生日的錄像片段自然進(jìn)入活動(dòng)情境，并充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓他們看看說(shuō)說(shuō)。這不僅激發(fā)了幼兒過(guò)集體生日的愿望，也為下面做生日計(jì)劃作了鋪墊。
第二環(huán)節(jié)，教師在拋出問(wèn)題“我們還可以用什么方式過(guò)集體生日”之后，為了避免人云亦云，沒(méi)有急于讓幼兒講述，而是引導(dǎo)幼兒大膽想象并用繪畫方式做計(jì)劃，表現(xiàn)自己的構(gòu)想。如此，每個(gè)幼兒都有充分發(fā)揮主動(dòng)性咱勺空間，滿足了探究式學(xué)習(xí)的需要。
第三環(huán)節(jié)，幼兒展示、介紹自己的計(jì)劃，教師引導(dǎo)幼兒將自己的零星經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)想經(jīng)過(guò)歸納整理，形成幾種有典型意義的.過(guò)集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒的自信心，還能提升他們分類、歸納的能力。
第四環(huán)節(jié)，完善計(jì)劃。教師引導(dǎo)幼兒展開討論，積極闡述自己對(duì)不同月份出生的人具體以什么方式過(guò)集體生日的見解，最后達(dá)成一致。這不僅可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，也能賦予活動(dòng)更多的社會(huì)意義。
目標(biāo)：
1．大膽構(gòu)想，制定過(guò)集體生日的計(jì)劃。
2．敢于講述自己的計(jì)劃，能在討論中表達(dá)自己的見解。
3．感受自己做計(jì)劃的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1．幼兒有過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)，并向親戚朋友了解過(guò)生日的多種方式。
2．小班時(shí)個(gè)別幼兒過(guò)生日的錄像片段，中班開學(xué)初為7、8月份出生的幼兒過(guò)集體生日的錄像片段。
3.16K的白紙、勾線筆人手一份。
過(guò)程：
一、比較小班個(gè)別幼兒過(guò)生日和中班幼兒過(guò)集體生日的不同
1．觀看小班時(shí)個(gè)別幼兒過(guò)生日的錄像片段。
師：誰(shuí)在過(guò)生日?在哪里過(guò)生日?他是怎樣過(guò)生日的?(點(diǎn)蠟燭，吹蠟燭，許心愿，請(qǐng)小朋友們吃蛋糕。)
2．觀看中班開學(xué)初幾位幼兒過(guò)集體生日的錄像片段。
師：這是哪幾個(gè)小朋友在過(guò)生日?在哪里過(guò)生日?他們?cè)趺磿?huì)在一起過(guò)生日的呢?
師：請(qǐng)問(wèn)幾位過(guò)集體生日的小朋友，你們心里有什么感受?
3．說(shuō)說(shuō)兩種過(guò)生日方式的區(qū)別。
師：這兩種過(guò)生日的方式有什么不一樣?(小班時(shí)每個(gè)小朋友單獨(dú)過(guò)生日，中班時(shí)在相同月份出生的小朋友一起過(guò)生日。)
二、制定生日計(jì)劃
1．教師鼓勵(lì)幼兒思考過(guò)集體生日的不同方式。
師：這次這幾位小朋友是在班里過(guò)集體生日的，接下去還有9月、10月……每個(gè)月都有小朋友過(guò)集體生日。請(qǐng)你們想想還可以在什么地方過(guò)生日?還可以用什么樣的方式過(guò)生日?想好了就畫在紙上。
2．幼兒獨(dú)立制定過(guò)集體生目的計(jì)劃。
(教師提醒幼兒用簡(jiǎn)筆畫或圖標(biāo)的方式畫出計(jì)劃。)
三、展示交流計(jì)劃
1．將每個(gè)幼兒的計(jì)劃展示在黑板上。
2．請(qǐng)幼兒介紹自己的計(jì)劃。
師：你想怎樣過(guò)集體生日?請(qǐng)向大家介紹一下吧!
幼：在好朋友家過(guò)／在麥當(dāng)勞過(guò)／在肯德基過(guò)／請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)幼兒園開化裝舞會(huì)／去公園過(guò)／去海邊過(guò)／以勞動(dòng)的方式過(guò)／舉行爬山比賽／幫小班弟弟妹妹做一件事／晚上放焰火……
3．引導(dǎo)幼兒給計(jì)劃分類。
師：你們做的計(jì)劃真多，非常棒!其中有些大致相同，你們能分類嗎?
(幼兒討論、總結(jié)出幾種方式，如去公園、去海邊歸人“去郊外”這一類。)
四、完善計(jì)劃
1．討論不同月份的計(jì)劃。
師：接下來(lái)每個(gè)月都有小朋友過(guò)集體生日。請(qǐng)你們想一想，這些計(jì)劃分別適合在幾月份進(jìn)行呢?
2．小結(jié)：9月，我們做中班哥哥姐姐了，可以以幫小班弟弟妹妹做事的方式過(guò)生日，或是邀請(qǐng)小班弟弟妹妹來(lái)參加我們的集體生日；10月國(guó)慶節(jié)，可邀請(qǐng)爸爸媽媽以組織一次焰火晚會(huì)的方式來(lái)過(guò)集體生日；11月去秋游，可在郊外過(guò)集體生曰；12月迎新年，可以以開化裝舞會(huì)的方式過(guò)集體生日……
延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒為下個(gè)月過(guò)集體生日做各方面的準(zhǔn)備。
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說(shuō)說(shuō)、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小朋友表情照片若干小火車
活動(dòng)過(guò)程：
1、邊念兒歌邊開火車入場(chǎng)，引發(fā)幼兒的興趣。
2、認(rèn)識(shí)心情火車。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
1、坐上心情火車，請(qǐng)幼兒找自己的照片，說(shuō)說(shuō)自己的照片。
2、第一次交流，說(shuō)說(shuō)自己的表情，并說(shuō)出原因。
3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情?
4、第二次分享交流：
(1)你找到了誰(shuí)的`照片?
(2)他(她)的表情怎樣?
(3)猜猜為什么會(huì)這樣?
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
請(qǐng)你選擇最喜歡的車廂，快樂(lè)的開火車退場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
第一環(huán)節(jié)：
情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
第二環(huán)節(jié)：
師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。
第三環(huán)節(jié)：
選擇表情，鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶，起到了升華的作用。
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇7
1、活動(dòng)目標(biāo)：
�、攀褂變毫私庾约涸诓粩嗟爻砷L(zhǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。
�、乒膭�(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
�、菐椭變撼醪秸J(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、庞變阂蚜私庾约盒r(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化。
�、撇牧希喝耸忠粡垕雰簳r(shí)候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的錄像或圖片。
⑶教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。
�、茸屇泻⒆訋�(lái)自己家里的益智類游戲玩具。
3、活動(dòng)過(guò)程：
一。通過(guò)展示幼兒小時(shí)候的照片，對(duì)比幼兒現(xiàn)在的自己，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
①讓每個(gè)幼兒逐個(gè)拿出自己帶來(lái)的照片，簡(jiǎn)單說(shuō)下是自己幾歲的照片，然后讓其自己將照片貼在展示區(qū).
②老師自己拿出照片，同小朋友一樣簡(jiǎn)單介紹，貼在展示區(qū)。
�、圩層變旱秸故緟^(qū)觀看小朋友們的照片，自由討論。
�、芾蠋熃M織小朋友坐好，由老師先談一談：“自己小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的?”(可以從外部的`變化。如：身高、體重等�？梢詮淖约簩W(xué)會(huì)的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫畫等方面)。
�、萦杏變赫�?wù)勛约旱淖兓�，同老師�?/p>
�、奁渌變哼M(jìn)行補(bǔ)充，發(fā)現(xiàn)小朋友身上的變化。
�、咝〗Y(jié)：你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺(jué)得哪些本領(lǐng)學(xué)得?
二.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。與其他小朋友進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)自己的不足。
1.請(qǐng)男孩子拿出自己帶來(lái)的益智類玩具，進(jìn)行分組比賽，同時(shí)女孩子進(jìn)行折紙比賽。
2.展覽幼兒的繪畫作品。
3.進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)算術(shù)，詩(shī)歌朗誦，說(shuō)一句英語(yǔ)短句(幼兒自由發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，每個(gè)幼兒都有展示機(jī)會(huì))。
6現(xiàn)場(chǎng)集體表演做操。
7老師補(bǔ)充自己對(duì)幼兒的了解，發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，盡量顧及能力弱的幼兒，鼓勵(lì)他么繼續(xù)努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
小結(jié)：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)，老師及時(shí)進(jìn)行了補(bǔ)充和鼓勵(lì)，加強(qiáng)幼兒的能力。
課堂延伸：
1.找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。
2.請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)?
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
由于我班的小朋友每逢遇到事情或困難，都不愿意想辦法解決，所以，我，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)“奇怪的橋”這個(gè)故事里面發(fā)生的事，讓孩子大膽動(dòng)腦筋想辦法解決困難。
教學(xué)目的：
1、以故事角色的`身份想象、思考、理解故事的內(nèi)容，發(fā)展創(chuàng)造
2、懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)，應(yīng)熱心相助的道理。
準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、錄像帶、廢舊材料。
2、小雞及雞媽媽頭飾。
3、在活動(dòng)室內(nèi)布置三個(gè)故事場(chǎng)景：小雞的家、河面、對(duì)岸的。
教學(xué)過(guò)程：
1、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞在輕快的音樂(lè)中到“對(duì)岸的小山坡”上捉蟲子吃，然后愉快地回家。
2、雞媽媽在家里聽到雨聲，啟發(fā)小雞猜想這會(huì)對(duì)它們家產(chǎn)生什么影響，將會(huì)發(fā)生事。
3、雨停了，雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過(guò)河的方法，選出一個(gè)最可行的方法.
4、正當(dāng)小雞們準(zhǔn)備用自己想的辦法過(guò)河時(shí)，忽然它們發(fā)現(xiàn)水里已經(jīng)有了一座橋，這是誰(shuí)搭的呢? (啟發(fā)幼兒大膽想象。)
5、在音樂(lè)聲中，雞媽媽帶領(lǐng)小雞們排隊(duì)過(guò)河，來(lái)到對(duì)岸的小山坡上，回頭發(fā)現(xiàn)不見了。媽媽讓小雞坐在自己身旁簡(jiǎn)單講講各自的過(guò)河經(jīng)歷，推測(cè)橋可能是誰(shuí)搭的，為什么橋不見了。(放錄像)
6、吃完蟲子后，雞媽媽啟發(fā)小雞自己想辦法過(guò)河回家。
7、引導(dǎo)幼兒帶著疑問(wèn)完整看一遍故事，說(shuō)說(shuō)自己聽到了什么，圓圓的石頭是否真的是石頭。
8、提供廢舊材料，讓幼兒利用這些廢舊想辦法過(guò)河回家。
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，早上起得早。
2、了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)對(duì)他們的尊敬之情。
中班社會(huì)教案：《寒風(fēng)中的人》
活動(dòng)準(zhǔn)備
讓幼兒事先觀察冬天人們的活動(dòng)、一些照片。
活動(dòng)過(guò)程
一、冬天的'早晨誰(shuí)會(huì)早起。
1、冬天來(lái)了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅(jiān)持早起，有的還在室外工作。
2、你家里誰(shuí)起得最早?他們起來(lái)做些什么事?家里除了爸爸媽媽之外，你還知道誰(shuí)起得最早?
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)�，如早上點(diǎn)心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨，開公交車的司機(jī)，他們?yōu)榇蠹易鍪�，真了不起�?談話中出示一些圖片掛圖)
4、你起得早嗎?為什么?
二、冬天誰(shuí)工作在寒風(fēng)中。
1、讓幼兒觀看照片，找找“寒風(fēng)中不怕冷”的人。
2、看看誰(shuí)是寒風(fēng)中不怕冷的人?他們?cè)诟墒裁?(如十字路口的警察在指揮交通;晨練的人們;清掃街道的清潔工)
3、講講自己在戶外的感覺(jué)。(很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……
4、在交談過(guò)程中，激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感，制作圍巾和手套送給那些在“寒風(fēng)中工作的人”。
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇10
班級(jí)：中班
科目：語(yǔ)言社會(huì)
執(zhí)教人：李秋花
一、活動(dòng)名稱：《獨(dú)自在家時(shí)》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
l 培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。
l 提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護(hù)能力。
l 引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
l 詢問(wèn)家長(zhǎng)，了解幼兒獨(dú)自在家的情況。
l 排練情景表演“獨(dú)自在家”。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開始部分：
請(qǐng)幼兒觀看情景表演“獨(dú)自在家”，引起幼兒興趣。
基本部分：
引導(dǎo)幼兒討論：亮亮一個(gè)人在家時(shí)，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些準(zhǔn)備？當(dāng)他聽到“滴答滴答”聲音時(shí)，他又是怎么做的？請(qǐng)幼兒思考并評(píng)價(jià)：亮亮是不是一個(gè)勇敢的孩子？為什么？
教師和幼兒圍繞“和亮亮比一比”共同討論：你有沒(méi)有獨(dú)自在家呆過(guò)？獨(dú)自在家時(shí)感受如何？你認(rèn)為自己勇敢嗎？
師幼共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子，想辦法，幼兒可自由分組，用語(yǔ)言表達(dá)或大膽創(chuàng)編“獨(dú)自在家”的`情景表演的形式表達(dá)自己的想法。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸：可與家長(zhǎng)商定為幼兒獨(dú)自在家創(chuàng)造適宜條件，讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自在家的感覺(jué)，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒知道并記住幾個(gè)特殊的電話號(hào)碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力；在活動(dòng)中鞏固對(duì)數(shù)字0、1、2、4、9的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)從左向右排序
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：110、114、120、119號(hào)碼卡片；警車、消防車、救護(hù)車頭飾各一個(gè)；電話機(jī)一部；多媒體課件
學(xué)具：電話號(hào)碼卡片人手一份（用帶繩子的夾子夾好，事先放在孩子的椅子下面）。1、2、9、0、4數(shù)字卡片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒想辦法去解決，引出什么情況下?lián)艽蛱厥獾碾娫捥?hào)碼
1、出示多媒體畫面一：著火了的小黃狗的家。引導(dǎo)幼兒了解在發(fā)生火災(zāi)的情況下應(yīng)及時(shí)撥打119求助。并能較清楚的.說(shuō)出地址。
�。�1）這是誰(shuí)的家？在什么地方？引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)說(shuō)出地址
�。�2）小黃狗家發(fā)生了什么事情？（屋子上出現(xiàn)火）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰(shuí)來(lái)幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊(duì)的叔叔呢？引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救。
�。�3）教師出示卡片119，請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進(jìn)行排列
�。�4）引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話。如撥打?qū)α�，畫面上出現(xiàn)救火車，火消失了
�。�5）教師小結(jié)：在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119向消防對(duì)的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。
2、出示多媒體畫面2：（小豬的家：豬媽媽生病了躺在床上）引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120，并能說(shuō)清楚病人的情況及具體的家庭住址。
�。�1）這是誰(shuí)的家？在什么地方？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼準(zhǔn)確地說(shuō)出地址。
（2）豬媽媽生病了小豬應(yīng)該找誰(shuí)來(lái)幫忙？用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢？（撥打120）
�。�3）教師出示120卡片，請(qǐng)幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進(jìn)行排列。
�。�4）引導(dǎo)幼兒模擬撥打120，打電話時(shí)重點(diǎn)說(shuō)明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里（打?qū)α耍⒄f(shuō)出具體住址后出現(xiàn)救護(hù)車）
�。�5）教師小結(jié)：由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，得到了及時(shí)的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了。
3、出示畫面3，（站在雪地里的小松鼠。家了的窗戶開著）引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙
（1）小松鼠的家在什么地方？引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼準(zhǔn)確說(shuō)出地址
（2）天上下著雪，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢？它發(fā)現(xiàn)了什么？
（3）遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢？該找誰(shuí)來(lái)幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？（撥打110）
（4）請(qǐng)小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進(jìn)行排序
�。�5）引導(dǎo)幼兒撥打110，先請(qǐng)個(gè)別幼兒撥打，然后全體幼兒模擬撥打。重點(diǎn)說(shuō)明小松鼠的家在什么地方
4、出示畫面4：引導(dǎo)幼兒根據(jù)模擬場(chǎng)景與所需要撥打的電話進(jìn)行連線。鞏固所學(xué)的知識(shí)
二、游戲鞏固
1、請(qǐng)幼兒戴上自己椅子下面的卡片，討論分配角色。使幼兒明白：拿110卡片的就是警察；拿119卡片的幼兒當(dāng)消防隊(duì)員，拿120卡片的幼兒當(dāng)急救中心的叔叔、阿姨。進(jìn)行模擬表演加深記憶。
活動(dòng)延伸：
如果忘記了這些電話號(hào)碼，我們可以撥打114去查號(hào)臺(tái)詢問(wèn)，這樣就能又快又準(zhǔn)確的找到你想要找的電話號(hào)碼了。在家可以打114查老師或班上小朋友家的電話號(hào)碼。
自評(píng)：這個(gè)活動(dòng)可以充分給孩子發(fā)揮自己想象的自由和機(jī)會(huì)，融合了數(shù)學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言等方面的知識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子都在積極的參與，人人都在動(dòng)手，動(dòng)嘴，動(dòng)腦，減少了孩子消極等待的時(shí)間。
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇12
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1．知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，該播種了。
2．了解春天農(nóng)人的勞動(dòng)。
準(zhǔn)備：
1．春天的`圖片、錄相片斷：農(nóng)民翻地播種、種子發(fā)芽過(guò)程。
2．帶領(lǐng)幼兒散步，觀察春季特征。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
l．出示春天的圖片，讓幼兒判斷這是什么季節(jié)? 從哪兒看出來(lái)的?結(jié)合日常觀察說(shuō)說(shuō)春季特征。讓幼兒知道春天是溫暖的季節(jié)，土地化凍了，萬(wàn)物復(fù)蘇了。
2．看錄相片斷一：了解春天的農(nóng)人在干什么。知道春天下雨了，土地濕潤(rùn)了，該播種了。知道春天是個(gè)播種的季節(jié)。
3．看錄相片斷二：了解種子的播種、發(fā)芽、開花、結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)幼兒種植的興趣。
4．提議幼兒帶種子，以花種和糧種為主。
中班社會(huì)活動(dòng)方案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道依賴成人是不對(duì)的，自己的事情應(yīng)該自己做。
2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的生活能力，培養(yǎng)成功感和自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦動(dòng)畫、幼兒坎肩、鞋子、衣服、磁帶《我有一雙小小手》《不再麻煩好媽媽》、獎(jiǎng)牌、錄音機(jī)
活動(dòng)進(jìn)程：
1、導(dǎo)入部分：猜謎——手
提問(wèn)幼兒：我們的小手能干嗎？（吃飯、穿衣……）小朋友回答得對(duì)，我們的'手可以做很多事情，可是有個(gè)叫毛毛的小朋友，他也有一雙小手，他的小手又干了些什么呢？現(xiàn)在我們一起來(lái)看看好嗎？
2、中間部分：
放電腦動(dòng)畫片 幼兒觀看電腦動(dòng)畫
�。ɡ蠋熍c幼兒圍坐在一起）如圖，老師提問(wèn)：
�。�1）“毛毛的小手都干了什么？”
�。ㄊ裁匆膊桓桑燥�、穿衣、穿鞋……都讓媽媽干）
�。�2）毛毛這樣做對(duì)嗎？（不對(duì)）為什么？應(yīng)該怎樣做？
自己穿衣服、自己吃飯、洗臉、自己穿鞋……
�。�3）小朋友你們?cè)诩沂窃鯓幼龅�？都做了哪些事情�?/p>
�。ㄗ约撼燥�、穿衣、穿鞋……）
你們做的很好，自己的事情自己做，不會(huì)做的事要學(xué)著做，什么事都讓爸爸媽媽做是不對(duì)的。
（ 4）組織幼兒討論：你除了自己的事自己做，還幫媽媽做了哪些事？
�。⊕叩亍⒛猛闲�、給媽媽捶背……）
�。� 5）教師小結(jié)：小朋友的小手真能干，自己事情自己做還幫媽媽干活，你真棒！
（ 6）今天老師為你們準(zhǔn)備了衣服、鞋子，我們來(lái)比賽看誰(shuí)穿得快，比比誰(shuí)的小手最能干。
�。� 7）放歌曲《我有一雙小小手》幼兒分組比賽穿衣、穿鞋。
�。� 8）為幼兒發(fā)獎(jiǎng)牌，幼兒自我鼓勵(lì)我真棒，我能行。
�。� 9）小結(jié)：小朋友自己的事自己做得很棒，你們的媽媽要看到你穿得那么快那么好一定很高興，媽媽工作很辛苦，我們自己的事自己做，不要再麻煩媽媽好嗎？
3、結(jié)束部分：
幼兒表演歌曲《不再麻煩好媽媽》，結(jié)束。
【中班社會(huì)活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
中班社會(huì)活動(dòng)方案02-21