一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿集合15篇
隨著社會不斷地進(jìn)步,越來越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧,以下是小編整理的一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿1
尊敬的各位家長:
你們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的健康成長。我知道,有很多家長都很想知道自己的孩子在這兩個月的學(xué)習(xí)中,成績怎么樣?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?這次家長會,主要目的也是:希望我們老師和家長更好的溝通、配合,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!
一、學(xué)習(xí)生活情況總結(jié):
1、學(xué)習(xí)情況
全班共有48位學(xué)生,絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績優(yōu)秀的好學(xué)生:趙夢恬、胡妤凡、高張琳、程當(dāng)、聶夢楠、朱宇柔、強(qiáng)志堯、繆嘉淳、李睿晗、戚會靈、繆婉婷、繆凱杰、何永琴、陳曉婷、陸宇陽、陳振宇、吳嘉成、張嘉等
學(xué)習(xí)進(jìn)步的有:陳逸凡、陳明、趙星鵬、于喆、朱凱諾、査愛敬、錢佳偉、王艷華、尤蒙吉、王宇杰等
上課積極發(fā)言的學(xué)生有:石博聞、陳宇濤、楊宇豪等
但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績不夠理想。
2、紀(jì)律、衛(wèi)生:
本學(xué)期,我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步,尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下,每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊,但也不需我操太多的心,都能自覺的`站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索,但也能自己動手打掃,就連擦墻裙這樣的事,他們也能做得挺好了,這不能不說是一個可喜的進(jìn)步了。這一切都要歸功于我們負(fù)責(zé)的班干部了,像:趙夢恬、戚會靈、繆凱杰、高張琳都為班里的事操心不少,另外,幾個用餐組長也能協(xié)助老師管理好同學(xué)午餐,還時常得到值日老師的表揚。因為連一個良好的行為習(xí)慣都不能保證的話,學(xué)習(xí)就更是難上加難了。
3、其他活動:
短短兩個月的時間內(nèi),學(xué)校組織了不少活動,文明禮儀月知識競賽、廣播操比賽、集體跳繩比賽、國際象棋比賽、運動會等,學(xué)生積極參與,表現(xiàn)出了極高的熱情。在大家的共同努力之下,不少參加比賽的孩子取得了不錯的成績。體育節(jié)廣播操比賽團(tuán)體第二名,跳繩比賽團(tuán)體第三名,體育節(jié)團(tuán)體總分第三名,趙夢恬、程當(dāng)、高張琳、胡妤凡、繆嘉淳等五位同學(xué)在文明禮儀月的知識競賽中獲得了團(tuán)體三等獎,運動會上吳嘉成獲得了男子60米第一名,倪浩駿獲得了男子壘球第三名、男子立定跳遠(yuǎn)第三名,朱凱諾獲得男子60米第六,趙夢恬獲得了女子立定跳遠(yuǎn)第三名,王艷華獲得了女子60米第四名,女子立定跳遠(yuǎn)第三名,李玉獲得了女子壘球第五名,團(tuán)體總分第二名,國際象棋比賽中,朱宇柔獲得女子組第一名,并獲得“棋后”稱號,程當(dāng)帶病參賽也獲得了第一名。孩子們的集體榮譽(yù)感讓我感動,各位家長的積極配合更讓我感動,每次集體比賽,你們都能提醒孩子著裝和做好前期準(zhǔn)備,再次真心的感謝各位對我的大力支持。
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿2
大家好!非常歡迎你們來參加家長會,你們對我們工作的支持和信任。我想借今天的家長會,向家長匯報孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題,使我們的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)再上一個新臺階。
首先向家長朋友們介紹一下我們學(xué)校和我在教學(xué)方面的一些做法。
一、全面開展全優(yōu)課堂教學(xué)模式.
我校全面開展全優(yōu)課堂教學(xué)模式,并在以下幾方面積累了比較成功的經(jīng)驗:
1、先學(xué)后教: “先學(xué)后教”是全優(yōu)課堂模式中的重要一環(huán),是全優(yōu)課堂的重要基礎(chǔ),承載著學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重任。落實“先學(xué)后教”的關(guān)鍵是要認(rèn)真編制學(xué)習(xí)案。課堂中,學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)案自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究,展示交流,進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)。學(xué)習(xí)案一般在課前提前下發(fā),讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)案進(jìn)行充分自學(xué),以利于后面的教學(xué)。一年級的學(xué)生還沒有養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣,他們往往會做的就往后做很多,不會的不做或者亂寫一通。這就需要教師對這方面進(jìn)行精心指導(dǎo),培養(yǎng)自學(xué)能力。每個同學(xué)面前都有我們精心編制的學(xué)習(xí)案,家長可以從中看出我們非常重視課前的學(xué)習(xí)引導(dǎo),新課教學(xué)時根據(jù)即將學(xué)習(xí)的知識,從主題圖入手,提出讓學(xué)生通過思考能夠解答的問題,幫助學(xué)生理解新知識,由淺入深,環(huán)環(huán)相扣;或由舊知識進(jìn)行遷移,減少學(xué)習(xí)的坡度,這樣孩子學(xué)習(xí)時就感到容易多了。孩子感覺:老師還沒教的知識我已經(jīng)學(xué)會了,我真能干!上新課時他們就會積極舉手,對學(xué)習(xí)興趣越來越濃。
2、開展靈活多樣的合作探究。我采取小組合作和個人探究相結(jié)合,生生合作和師生合作相結(jié)合;要突出學(xué)生主體地位,通過合作探究,鼓勵學(xué)生自主嘗試解決問題;合作有組織,探索有效果,學(xué)生參與面要廣,教師圍繞中心內(nèi)容進(jìn)行點撥引導(dǎo)。所以我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、語言組織、合作能力等方面給全班學(xué)生分成六組。沒組設(shè)立組長和副組長各一名。按照學(xué)生成績給學(xué)生進(jìn)行搭配座位,組內(nèi)的學(xué)生按座位編上號,同一個問題或者同一個數(shù)學(xué)題,我會指定每組的同一個號的上來展示,并進(jìn)行評比。孩子是有上進(jìn)心的,都希望自己的小組得第一,所以就在組內(nèi)開展了教與學(xué)的活動,會的小朋友當(dāng)起了小老師,去教不會的同學(xué),爭著給本組加星。為了培養(yǎng)良好的合作習(xí)慣,防止走過場現(xiàn)象,每次合作時,由指定的小組長問:誰先說?學(xué)生舉手發(fā)言。小組長再問:誰補(bǔ)充?其他同學(xué)根據(jù)剛才同學(xué)的發(fā)言發(fā)表自己的意見,同意或者不同意。不同意的.要說出理由,小組再次討論,最后決定采取某一個同學(xué)的結(jié)論,形成本組最后的答案,最后全班進(jìn)行反饋、匯報、評議,形成正確的結(jié)論。
3、展示交流:一是展示學(xué)生的數(shù)量多:不同小組、不同層次學(xué)生都擁有機(jī)會;二是展示的內(nèi)容豐富:多種解題途徑要得到充分展示;展示的深度要力求有效化,不能把熱鬧作為課堂追求的目標(biāo);展示的廣度力求啟發(fā)性,知識包括本節(jié)課的知識拓寬、也可以是連結(jié)課外知識,還可能是二年級才學(xué)習(xí)的。比如說在學(xué)習(xí)找規(guī)律時,當(dāng)學(xué)生幾個幾個加的規(guī)律時,我就提前給學(xué)生介紹乘法口訣,學(xué)生跟著我竟然能把口訣背出來,雖然不是很理解口訣的意義,但他們都為自己能背口訣、會背口訣而自豪。
對學(xué)生課上語言表達(dá)展示,我要求講話聲音宏亮、條理清晰;鼓勵學(xué)生大膽同學(xué)的指出錯誤或者自己不同的見解。展示過程中,凡是學(xué)生可以自己完成的事,教師決不替代,教師只在適當(dāng)?shù)臅r候做點撥和引導(dǎo)。
4、當(dāng)堂達(dá)標(biāo):每堂課都應(yīng)有達(dá)標(biāo)檢測;檢測內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該形式多樣化;檢測步驟可以是集中的,也可以是分散的、分步的,靈活多樣。批改后便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,給予個別輔導(dǎo)。對典型性錯誤和知識缺陷進(jìn)行全班講解,力求及時解決問題。
二、關(guān)注學(xué)習(xí)困難生,推行試后百分制。
從上學(xué)期開始,總校就推行了試后百分制。在每次測試后,沒有得到一百分的同學(xué),通過老師的講解、同學(xué)的幫助和自己的努力,再給予重新考試的機(jī)會,直到考出一百分。這是對學(xué)習(xí)困難生一個非常好的再次學(xué)習(xí)的機(jī)會,使這部分學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,使他們感到:通過努力,我也能考一百分!學(xué)習(xí)的積極性一下子被調(diào)動起來。
在平時的學(xué)習(xí)中,我將學(xué)習(xí)困難生調(diào)到成績優(yōu)異的同學(xué)身邊,通過一幫一,帶動他們的學(xué)習(xí)。習(xí)慣差的,就把座位安排到講臺前面,以便老師及時提醒。課堂上,把更多展示的機(jī)會留給這部分同學(xué),回答問題、板演,只要他們舉手,我給會給他們機(jī)會。目的就是能使他們盡快掌握本節(jié)課所學(xué)的知識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心和興趣。有人說:課堂的主要任務(wù)就是幫助學(xué)習(xí)困難生,我覺得這句話雖然不完全正確,但有一定的道理。因為在這部分同學(xué)身上,老師投入了大量的時間和精力,是其他同學(xué)的幾倍。這些同學(xué)有的是年齡小,跟不上班;有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,貪玩,注意力容易分散;有的是思維不敏捷,記得慢,忘記得卻很快。
一種學(xué)習(xí)方法要通過多次練習(xí)才能掌握,老師要反復(fù)地對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。如果有的孩子成績實在達(dá)不到家長所期待的,希望家長能理解,老師和你們的心情一樣,希望孩子個個都是優(yōu)秀的。十個手指伸出來還有長有短,何況我們在資質(zhì)、思維和潛力各不相同的孩子呢?我們盡力了,孩子也盡力了,不要給他們太大的壓力。我們應(yīng)該用欣賞的眼光去看待孩子,不和其他人比,就同孩子的過去比,是不是有很多的進(jìn)步,經(jīng)常表揚他們,至少使他們感到自己受到重視,就越會從別人的眼中看到對自己的評價。
三、重視素質(zhì)教育,開展豐富多彩的興趣活動。
本學(xué)期,小學(xué)分校根據(jù)學(xué)生的需要和老師的特長,并從校外聘請專業(yè)跆拳道、拉丁舞、樂器等專業(yè)老師,開設(shè)了幾十種興趣小組,我們班的小朋友有學(xué)兒童舞的,有學(xué)爵士鼓的,有學(xué)跆拳道的,有學(xué)拉丁舞的,還有的學(xué)繪畫。我?guī)У木褪俏覀儼嗟睦L畫小組,接近三十人。孩子們對繪畫非常感興趣,每到星期三上午就開始問:老師,下午是不是興趣小組。拷裉飚嬍裁?孩子們從一入學(xué)時的顏色都認(rèn)不全,到現(xiàn)在的獨立畫出一幅幅美麗的圖畫,可見孩子們的能力很強(qiáng)。我將孩子們平時的作品收集起來,和班主任邵老師一起,精心制作成一本畫冊,就是家長手中的那本,我們可以帶回去,和家人慢慢欣賞,和孩子一起分享繪畫帶來的樂趣。
說到這里,我想向各位家長介紹一下我們的班主任邵老師,她是一位能力和責(zé)任心都非常強(qiáng)的好老師。邵老師多才多藝,她帶的是剪紙興趣小組,剛才家長在演出中看到上臺展示剪紙的學(xué)生就是她一手輔導(dǎo)的。自己那么忙,演出中還有任務(wù),但一聽我說想給孩子們做畫冊,馬上幫我出謀劃策,在時間和人力上都給予很多幫助。平時和我們?nèi)慰评蠋煹呐浜弦埠苣,年年被學(xué)校評為先進(jìn)教師和德育標(biāo)兵。
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿3
尊敬的汪老師、劉老師,各位家長朋友你們好:
首先,我非常感謝兩位老師對茂寧的辛勤教育和從嚴(yán)要求,使得孩子在本學(xué)期生活和學(xué)習(xí)方面有很大進(jìn)步,雖然中間也有幾次插曲,不過總覽各個方面,進(jìn)步還是不小的。
今天是我第二次站在講臺上闡述關(guān)于孩子在生活和學(xué)習(xí)方面的家庭管教方法,說實話,很慚愧,并且和一年級上學(xué)期的心情完全不一樣。自明倫講習(xí)會開班以來,所見所聞,讓我感觸很深,知道生活中落實到位非常困難,心里也越來越清楚,完全靠棍棒教育是不妥的,在一年級上學(xué)期,這些錯誤的方法給孩子也造成了不好的影響,可能和在座的家長比起來,我是使用武力最多的,實際上每次動粗,也是迫不得已,孩子屢教不改,說好聽一點,孩子心態(tài)好,心理素質(zhì)高,實質(zhì)上,孩子根本就不把道理放在心里,不把父母放在眼里。自弟子規(guī)開班以來,我在處理孩子生活和學(xué)習(xí)方面問題時,一些方式也在改變,根據(jù)這學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)和生活方面的特點,我具體采取以下方法,這只是個人的做法,也是針對孩子的個性特點,所以,肯定還有不對的地方,很希望家長朋友給我提供一些方法讓我學(xué)習(xí)和借鑒:
一、這學(xué)期,孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上,我逼得很緊,因為上學(xué)期,我忽視了學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性,書本整潔,書寫干凈,認(rèn)真聽講,這其實是反映孩子學(xué)習(xí)態(tài)度問題,我認(rèn)為很重要。例如在課堂上要求認(rèn)真聽課,沒有老師允許,不能張口,每天睡覺前和上學(xué)前叮囑,放學(xué)回來,自己獨立完成作業(yè),自己檢查,漢字、數(shù)字寫端正,仔細(xì)讀題,不要粗心,這點我從開學(xué)就反復(fù)強(qiáng)調(diào)。有時候我復(fù)查時發(fā)現(xiàn)的錯誤,我故意不告訴他,等老師批改后,我再問他為什么沒有認(rèn)真檢查,做到以事實教育,就這樣,連續(xù)三四次他還不改,我就再一次次督促,一遍遍重復(fù)同樣的道理,最后他還是老一套,相信老師在改作業(yè)時,也發(fā)現(xiàn)這樣規(guī)律,一會很好、一會很差,所以呢,我平時多敲敲警鐘并多鼓勵鼓勵,他的好習(xí)慣才保持穩(wěn)定,時間一長,相信良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會堅持下去。
二、在處理同學(xué)關(guān)系方面,我經(jīng)常和他聊天,比如吃飯時,聽他講講一天的學(xué)校生活,也發(fā)現(xiàn)一些問題,例如,同學(xué)和他打招呼,他經(jīng)常不怎么回應(yīng),我希望他的同學(xué)不要誤會,其實這是他以前在幼兒園養(yǎng)成的不好習(xí)慣,并不是驕傲不懂禮貌。這點我和他交流過很多次,也將弟子規(guī)其中一條延伸意思和他說:同學(xué)和你打招呼,你不回應(yīng)就是不禮貌的行為,即使你們相處不愉快,他主動打招呼了,你也應(yīng)該像男子漢一樣回應(yīng),不愉快的事解決了,就讓它過去,同學(xué)在一起是緣分,經(jīng)常和他這么講,他現(xiàn)在已經(jīng)明白了其中的道理,這點改得比較徹底。
三、生活習(xí)慣方面,借鑒了有的家長的經(jīng)驗,按時起床,到點進(jìn)書房,時間自己定,定好后自己自覺執(zhí)行,這點我一直督促他,現(xiàn)在這個習(xí)慣養(yǎng)成,能按照自己規(guī)定的時間做事,自己心里記著時間,時不時地看看鐘表。家務(wù)方面,就是洗碗,我和他現(xiàn)在一人一天來,我洗時要求他在旁邊看著,學(xué)會觀察如何洗,他洗的時候,我在旁鼓勵,并調(diào)整洗碗的方法。記得有次,他說腰酸死了,我說,奶奶洗碗時有多累,知道了吧?這一天過后,在得到好吃的東西時,他第一個給奶奶,是發(fā)自內(nèi)心的,而不是像以前那樣做作,能舍得分享自己的東西,他這點又是一次進(jìn)步。
四、在對社會一些現(xiàn)象認(rèn)知方面,我的做法是,在網(wǎng)絡(luò)上搜尋關(guān)于一些公益視頻讓他觀看。因為孩子現(xiàn)在小,能看到的實際現(xiàn)象機(jī)會很少,所以我想有必要將許多公益視頻放給他看,讓他在看中得到啟發(fā),明白一些道理。比如,在他有時漏飯時,我和他說粒粒皆辛苦,他感觸不大,我找了許多農(nóng)村的孩子和一些很窮的'國家貧民生活視頻給他看,結(jié)果他看呆了,眼睛還淚汪汪的。我的這種方法也成功了,他打心里知道,自己吃的好,別的孩子卻在餓著肚子,破爛不堪的教室,艱苦的環(huán)境,他們讀書愛學(xué)的聲音卻很洪亮。他自此改掉了漏飯習(xí)慣,每次吃的時候,很是注意,飯偶爾掉了幾粒桌子上,馬上撿起來往嘴里塞,我們知道這不衛(wèi)生,但我們更知道,他的這個行為不能半途而廢,不能打擊他。自此以后,我經(jīng)常放一些不同類型公益視頻。
對學(xué)習(xí)興趣方面,良好的上進(jìn)心在形成。
以上說了這么多,是我個人針對自己的孩子一些方法,有很多不妥之處,希望各位家長能給于我一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和生活方面的最佳教育方法,大家共同進(jìn)步。謝謝。
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿4
各位家長朋友們你們好!
大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,是對自己孩子的重視,也是對學(xué)校工作的大力支持,在這里,我對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!我姓“全”,是咱們一(一)班的數(shù)學(xué)老師,另外還帶音樂和校本課。
數(shù)學(xué)是一個打地基蓋樓的過程,有的家長認(rèn)為低年級的數(shù)學(xué)很簡單,不需要下很大的功夫,我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎(chǔ)打不好就會影響整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),而對以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。很多孩子由于小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒打好,進(jìn)入中學(xué)以后,數(shù)理化根本就學(xué)不會了,直接影響了考好大學(xué)。所以,只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。
一、說上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
上學(xué)期大部分家長配合的很好,輔導(dǎo)工作越做越好,大部分孩子思想,學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越好,作業(yè)越寫越整潔,正確率越來越高,檢測成績也一直在進(jìn)步。期末檢測試卷是中心校準(zhǔn)備用來全鎮(zhèn)會考用的,由于下大雪取消了全鎮(zhèn)會考,就讓代課老師自己考的,我們要求還是比較嚴(yán)的。這次檢測試卷大家都見了,題量和難度都適中,大部分孩子考得不錯。平均分94分,100分3個,90分以下的有8個,其中一個80分以下的。我念一下上學(xué)期期末考試成績。
閱卷我把分摳的比較嚴(yán)格,就像李旭亮等同學(xué)放寬一點就能得滿分,但是我覺得摳嚴(yán)一些才能激勵孩子嚴(yán)格要求自己,對孩子以后的發(fā)展有好處。李旭亮和很多孩子主要是應(yīng)用題答答案不完全規(guī)范,一道扣一分,有好幾個孩子因這個原因不是滿分。雖然總體成績還不錯,但是有一部分孩子還是存在很多不該出現(xiàn)的問題,比如有的孩子不細(xì)心,口算題都算錯,有的應(yīng)用題算式列對了得數(shù)算錯,還有很多會做的題都弄錯。有些孩子不認(rèn)真審題,不按要求做題。有的孩子畫鐘面上的時針和分針不規(guī)范,就那一道題一下子丟掉了8分,對名次影響很大。還有個別孩子還存在一些知識疏漏,比如個別孩子分不清一個數(shù)前邊和后邊的數(shù),還有個別孩子看圖應(yīng)用題還分不清用加法還是減法?傊,希望大家看到好分?jǐn)?shù)的同時也別忘了還有壓力。
上學(xué)期學(xué)習(xí)一直很好的學(xué)生有:屈妍冰、趙章樂、李一菡、李旭亮、趙程哲、王圣陽、謝旭菲、李佳豪、張銘茜、李欣悅、王紫宇、王夢瑤、王浩彬、趙倩諾、翟怡茜、周一欣、李瑞辰、李鋮男等,但是這里邊有些孩子期末考試沒考好,說明考試時不細(xì)心沒發(fā)揮好。
張林耀同學(xué)開學(xué)初基礎(chǔ)特別差,但是慢慢的學(xué)習(xí)積極性越來越高,進(jìn)步特別大。還有王佳豪、王佳樂、李琳瑯、李翔鶴、張思瑤等孩子開學(xué)初基礎(chǔ)特別差,但是后來都有不同程度的進(jìn)步。
王浩南同學(xué)基礎(chǔ)不好,但是這個孩子學(xué)習(xí)積極性很高,進(jìn)步特別大。
張涵哲很聰明,開學(xué)初學(xué)習(xí)積極性很高,但后來不好好學(xué)習(xí)了,退步很厲害!
趙浩辰同學(xué)很聰明,但可能是由于年齡太小,總是聽不來作業(yè),寫作業(yè)拖拖拉拉,考試經(jīng)常做不完題,期末考試還是我催促著做,才考了八十多分。
魚海鑫同學(xué)特別聰明,但就是非常好動,愛說話,愛做小動作,作業(yè)拖拉潦草,所以成績總是沖不到前幾名。
小嘉怡也很聰明,但就是對自己要求不嚴(yán),成績比較靠后,但是上學(xué)期末在家長的辛苦輔導(dǎo)下,有了明顯的進(jìn)步。
大佳怡上第二個一年級呢,還考了倒數(shù)第一,其實她很聰明,就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不專心聽講,總是做小動作,作業(yè)拖拉,考試不認(rèn)真答卷。
總之,上學(xué)期大部分孩子各方面表現(xiàn)還是很不錯的,但過了個年很多表現(xiàn)很好的'孩子到現(xiàn)在心還沒收回來,出現(xiàn)了很多壞毛病。很孩子上課根本沒心思學(xué)習(xí),說話,做小動作,連書都不翻,不積極思考,回答問題不積極,作業(yè)潦草拖拉。上學(xué)期我一直把大小書都給及時的批改了,但這學(xué)期開學(xué)初事情特別多,我身體也不太好,上一周的練習(xí)冊根本就沒時間改,讓家長批改,我檢查發(fā)現(xiàn)孩子做得非常糟糕,有些家長根本就沒管,沒批改。其實大小書學(xué)校是不要求老師批改的,城里的老師根本就不批改,都是家長或者補(bǔ)課班老師批改的,這一點大家可以問問其他同學(xué)就知道了。我為了使孩子們不鉆空子就犧牲了自己的休息時間批改的。這周事情稍微少一些了,我就開始批改了,發(fā)現(xiàn)批改以后孩子們的積極性高了,做得就越來越好了,但是還是發(fā)現(xiàn)部分家長根本就沒管孩子,有的對孩子督促輔導(dǎo)不夠,有些題輔導(dǎo)錯了,孩子有些錯題沒更正,你就只管一個孩子,我每天要批改37個孩子的3樣作業(yè),是個什么概念?希望各位家長對自己的孩子負(fù)責(zé),加強(qiáng)輔導(dǎo),爭取使自己的孩子每次都得A。不用說孩子的成績絕對差不了。
二、下來我說一下本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:
本學(xué)期計算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減,100以內(nèi)的加、減法口算,主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)”;另外本冊教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置,圖形的拼組、統(tǒng)計、認(rèn)識人民幣、認(rèn)識時間、找規(guī)律方面的知識。這些內(nèi)容比起上學(xué)期的容量和難度都增大了很多,所以必須給孩子打下堅實的基礎(chǔ)。
三、下面我給大家提幾點建議:
1.要關(guān)心孩子,對待孩子一定要耐心。
每天照顧好孩子的生活,讓孩子吃好早餐,叮囑孩子帶好碗筷,下午給孩子把飯按時做好。有些孩子沒吃早餐,給我說很餓,我們也是在灶上吃飯,也沒啥給孩子吃,看孩子可憐的。還有很多孩子總是忘了帶碗或者筷子,我和楊老師就從灶房給借,時間長了也不行啊,既影響人家炊事員,又不衛(wèi)生。孩子正在長身體,一定要給孩子加強(qiáng)營養(yǎng),早餐一和晚餐一定要給孩子吃好。
2、 積極幫助孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
其他年級都給發(fā)大書了,一年級就一本練習(xí)冊,做這么點兒題根本就不夠,所以讓買了亮點激活,上邊是不允買的,但不買孩子的學(xué)習(xí)肯定不行,希望大家諒解,不要亂說,要是亂說,以后堅決就不買了,我們也省事。大部分家長及時買了,但是有些孩子現(xiàn)在還沒有,里邊的考試卷連同答案都要給我交了,以后就用這些卷子進(jìn)行單元檢測。還有讓準(zhǔn)備的學(xué)具一定要及時準(zhǔn)備。大部分家長配合的非常好,在這里我深表感謝!
3、加強(qiáng)輔導(dǎo)孩子。
凡是家長輔導(dǎo)的好的孩子都會越來越優(yōu)秀,就像班上的趙章樂、屈妍冰、謝旭菲、趙倩諾、李欣悅、張林耀、李旭亮等家長每天輔導(dǎo)的都非常認(rèn)真,孩子就特別優(yōu)秀。大家可以互相傳的看看這些孩子的正式作業(yè)和大小書。像他們學(xué)習(xí),爭取把自己的孩子輔導(dǎo)的越來越好。輔導(dǎo)的時候注意培養(yǎng)孩子的識字認(rèn)題,理解題意的能力,這種能力培養(yǎng)好了,以后你就越來越輕松了。還要注意培養(yǎng)孩子自己多動手,動腦的好習(xí)慣,不能讓孩子完全依靠家長,這樣孩子考試的時候怎么辦?
4、要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
光學(xué)習(xí)好不行,好品質(zhì)比學(xué)習(xí)成績好更重要,要教育孩子做一個品質(zhì)好的人,家長就要以身作則。教育孩子在學(xué)校要愛校園,愛老師,孩子才會愛學(xué)習(xí)。要經(jīng)常提醒孩子在校要聽老師話,注意安全,好好學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),講究衛(wèi)生,只有這樣孩子才能充實而愉快地生活成長。
我們都希望我們的孩子做的很好,自己也省心,可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性,需要我們家長能夠每天都跟著輔導(dǎo),現(xiàn)在辛苦一些,但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了,有了良好的習(xí)慣,以后就會很省心。各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助,在平時的工作中還有哪些不足的地方希望您能及時指出,謝謝大家!如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流,最后祝您工作順利,萬事如意!
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿5
尊敬的各位家長:
你們好!在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校及一年級全體教師和學(xué)生對您的到來表示衷心的感謝!感謝您幾個月來對我們學(xué)校工作的支持。
正是有了各位家長的全力支持,學(xué)校的教學(xué)工作才有了更大發(fā)展,我們的學(xué)生才有了更大進(jìn)步!從一年級新生入學(xué)開始,學(xué)校就積極著手改善他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。即使是在學(xué)校南分校校舍重建急需資金的情況下,學(xué)校仍然克服重重困難,于國慶節(jié)后為一年級三個班裝備了微機(jī)、電視機(jī)并使之與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)接,為一年級教師利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段機(jī)輔助教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量做好物質(zhì)上的`準(zhǔn)備,為一年級新生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
盡管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點和基礎(chǔ),我們的家長已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。但是從孩子進(jìn)入一年級,開始接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。
對于孩子,仍然是他們成長過程中的一個新起點,必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動的一系列變化并面臨許多新的問題。因此,為了使我們的孩子有更大的發(fā)展,也為了我們攜手教育好我們的孩子,希望我們的家長支持教師工作,首先在家庭里要保證孩子有充足的營養(yǎng)和休息,積極鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)。
要讓孩子知道,自己長大了,已經(jīng)是一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,能自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動,學(xué)點簡單的勞動技能,會開、關(guān)門窗,掃地、抹桌椅等,培養(yǎng)孩子生活自理能力,逐漸減少父母或其它成人的照顧,逐步培養(yǎng)孩子獨立生活的能力;其次,要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子如下的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
(1)嚴(yán)格遵守作息時間的習(xí)慣;
(2)看書時坐姿端正的習(xí)慣;
(3)愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣;
(4)正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;
(5)愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
最后,我們還應(yīng)培養(yǎng)孩子文明禮貌的行為習(xí)慣,讓我們的孩子愛自己的父母,愛自己的學(xué)校和教師。
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿6
各位家長:
下午好!
首先歡迎各位家長的到來!感謝各位家長在孩子入學(xué)四個月來對學(xué)校及我本人工作的支持。在新年來臨之際,祝各位家長在新的一年身體健康,萬事如意!祝我們的孩子健康快樂!
今天召開這個家長會,主要是與各位家長探討一下有關(guān)孩子的教育問題,以及學(xué)校的一些要求,希望各位家長能積極配合。
首先我介紹學(xué)校的一些基本情況。我們學(xué)校共有7個班級,有18名教師,老中青三代教師合理搭配。學(xué)校的硬件設(shè)施達(dá)省級規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。下面請各位家長跟隨大屏幕的演示一起走進(jìn)特種教室。(介紹實驗室、微機(jī)室、語音室、美術(shù)室、音樂室、多媒體教室等)今年學(xué)校又給每個班級配備了一套多媒體,實現(xiàn)了班班通。雖然我們是農(nóng)村小學(xué),但我們的孩子可以接受到與城里孩子同等優(yōu)秀的教育,請家長們放心!
接下來談一談孩子們?nèi)雽W(xué)以來的基本情況,這也是家長們最想要了解的。很欣慰地告訴各位家長,我們的孩子已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活,四個月來在各個方面進(jìn)步都很大。記得剛進(jìn)入一年級時,孩子們上課不會聽課,身上就像長了刺似的,坐不到五分鐘就開始違反紀(jì)律;而現(xiàn)在我們的孩子聽課有模有樣,大部分孩子可以集中精力上完一節(jié)課。一開始,孩子們握筆比較吃力,現(xiàn)在有的孩子居然能寫出一手漂亮的鉛筆字……孩子們的確進(jìn)步了,但進(jìn)步的步伐卻不一樣,下面就孩子們在各方面的具體表現(xiàn)做下總結(jié)。
有的孩子聽課特別認(rèn)真,很少違反紀(jì)律,像婁璐、王怡、王佳、梁金柱、王舒閱、陰紅利、潘萌萌、徐小萌、杜國濤、木心雨。
有的孩子上課思維特別活躍,回答問題積極,像王楠、王政、王燁鵬、劉春燕、張珍源、趙建軻、杜國濤、王峻廷、王日坤、王帥棋、國竹海、趙基棟。
有的孩子勞動積極,像張銘策、木心雨、趙曉霖、潘萌萌、孫靜。
有的孩子最近進(jìn)步特別大,像宋凱欣,代志豪以前作業(yè)拖拖拉拉交不上,現(xiàn)在不僅能及時上交作業(yè),而且書寫非常認(rèn)真。
有的孩子能寫出一手漂亮的字,像梁金柱、王舒閱、陰紅利、王諾、潘萌萌、杜國濤、孫靜、郭嘉昊。特別值得一提的是梁金柱和王舒閱兩位同學(xué),字寫得相當(dāng)漂亮,批這兩個孩子的作業(yè),非常享受,每次批作業(yè)都是一次欣賞。大家不妨一起來欣賞一下(投影儀顯示)。
有的孩子學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀,像梁金柱、王舒閱、陰紅利、王魯、藩萌萌、徐小萌、木心雨、杜國濤、王諾、王佳、趙建軻、趙曉霖。
說到對孩子的教育,可以說有太多的話題要講,今天,我們主要就孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、安全、學(xué)習(xí)、家校聯(lián)系等方面做一下交流。希望各位家長能認(rèn)真聽,并積極發(fā)表你們的看法。
一、家長配合學(xué)校督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成良好的道德品質(zhì)。
我們一年級二班共有學(xué)生44人,就班級人數(shù)來說,是近幾年來最多的一屆(以往每班在35人左右),孩子多,差別更大。這就為我們的教育帶來許多問題。雖然孩子們都上過幼兒園,但是各方面的習(xí)慣仍然很差,最主要的表現(xiàn)在不會聽課,上課愛做小動作,注意力較差。不少學(xué)生連5分鐘都坐不住,渾身就像長了刺一樣,一些特別好動的學(xué)生一節(jié)課教師至少要提醒5次以上,致使上課的過程中要有一半的時間在組織教學(xué),課堂效率不高,很多內(nèi)容課內(nèi)完不成,課下時間緊,人又多,單獨輔導(dǎo)不太可能,這就要求各位家長配合老師督促您的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括以下習(xí)慣:
1、上課認(rèn)真聽課的習(xí)慣。這一習(xí)慣的培養(yǎng),家長可以從這幾個方面著手:告訴孩子做事要集中精力,不管干什么,都不要分心,直到做完這一件事,才能做其它的;孩子學(xué)習(xí)時,家長盡可能為他排除外界的干擾因素,如不看電視,不大聲說笑等,讓孩子有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境;等等
2、認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。按照省素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定,一年級要求不布置書面家庭作業(yè),但為了幫助孩子鞏固說學(xué)知識,養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,所以我們每天大體每天布置十分鐘左右的書面作業(yè),此外主要安排拼讀、背誦的作業(yè),這就要求家長每天能抽出半小時的時間,督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)?此袥]有按要求做,書寫是否認(rèn)真,拼讀對了嗎,要求背誦的背下來了嗎。特別是口頭作業(yè),教師一一檢查不太可能,但不檢查,孩子以后可能就不會做了,希望家長在百忙之中抽出時間,問問孩子有沒有要讀的作業(yè),拼音學(xué)得怎么樣,會不會拼,拼得對不對,都應(yīng)看一看,時間長了,孩子養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的.習(xí)慣,家長可不必每天都緊盯著,但必須抽時間檢查一下,孩子的學(xué)習(xí)家長時刻都要放在心上,不要以任何理由不管不問。
3、認(rèn)真做事的習(xí)慣。這一方面主要指督促孩子按要求做值日,放學(xué)后先做作業(yè)的習(xí)慣,按時到校,有事請假,下課后先準(zhǔn)備出學(xué)習(xí)用品,然后再上廁所,課間不要亂跑鬧,這些事老師經(jīng)常講,家長也要常囑咐,時間長了,孩子形成習(xí)慣,就不會這么費心了。
二、做好孩子的安全教育工作。
我們常說“安全大于天”,孩子的安全問題是學(xué)校工作的重心,沒有安全保障,一切都是空談。所以,孩子入學(xué)之初,直至現(xiàn)在,我們講得最多的就是這個問題。但通過觀察,效果還不夠理想,主要表現(xiàn)在:
1、孩子下課后追逐打鬧,亂跑現(xiàn)象沒有完全制止住。有些孩子利用上廁所的時間,亂跑亂鬧,特別是男同學(xué),在廁所東邊玩跳坑比賽,屢禁不止。還有的孩子在花壇中打鬧。老師不可能時時看著他們,平時也是千叮萬囑,孩子畢竟年齡小,意時不到危險的存在,個別調(diào)皮孩子仍然這樣做。所以希望家長平時也要多說多講。
2、放學(xué)、上學(xué)走路邊的磚,容易彎腳脖;
3、水壺不按要求放置,特別是中午不回家的孩子,一定要注意
4、鬧著玩不計后果,有的孩子與別人鬧急了,抓起沙子就灑,拿著鉛筆打鬧,等等,這些行為的存在,有著極大的安全隱患,家長一定要重視,多囑咐。我們多一份小心,孩子就多一份平安。
三、學(xué)習(xí)方面:
現(xiàn)在,各位家長都比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),可是孩子畢竟剛?cè)雽W(xué),有的孩子學(xué)習(xí)還沒入門,不會聽課,注意力不集中,課聽不懂,因而學(xué)習(xí)的積極性不高,F(xiàn)在班級人數(shù)太多,光靠老師一人教會不太可能,這就要求家長加強(qiáng)孩子的輔導(dǎo)。特別是語文,孩子初次接觸拼音,比較抽象,不會拼、認(rèn)不清的現(xiàn)象較重,而漢語拼音又是語文學(xué)習(xí)必須掌握的工具。所以,一年級督促孩子學(xué)好拼音至關(guān)重要。在座的家長都比較年輕,文化水平比以往肯定要高,輔導(dǎo)一年級的孩子應(yīng)該不成問題。家長可以主要從這幾方面入手:幫孩子把學(xué)過的音節(jié)、字母作成卡片,隨時檢查孩子的拼讀,強(qiáng)化記憶;家里的物品讓孩子用拼音貼上標(biāo)簽,活學(xué)活用;指導(dǎo)孩子閱讀帶拼音的讀物,時時學(xué)習(xí),天天鞏固。
現(xiàn)在的孩子上學(xué),條件相當(dāng)好,特別是國家不僅免除了孩子的學(xué)費,連課本都由國家?钯徺I,從根本上減輕了家長的負(fù)擔(dān),從另一方面說,現(xiàn)在各個家庭的收入都增加了,就應(yīng)該增加孩子的學(xué)習(xí)投入。這個投入決不是非給孩子買最好的學(xué)習(xí)用具,而是指智力投資。比如為孩子購買適合他們閱讀的兒童讀物、報紙,適量購買課外輔導(dǎo)資料,強(qiáng)化練習(xí)。現(xiàn)在,課程安排每星期語文是7節(jié)課,沒有晨讀、自習(xí),而以前一星期除了8節(jié)課,加上晨讀、寫字、自習(xí),語文要上20多節(jié),現(xiàn)在只是干巴巴的7節(jié)課,學(xué)習(xí)任務(wù)沒有絲毫的減輕,要想再保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,難度相當(dāng)大。而數(shù)學(xué)每星期不過四節(jié)課,2節(jié)自習(xí),這就需要家長從各方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)加大力度。
四、做好家校聯(lián)系,與老師多溝通。
由于孩子入校時間短,孩子的性格脾氣,教師沒有摸透,再加上人數(shù)眾多,孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教師在教學(xué)時很費勁,往往一件事重復(fù)多遍,仍有孩子不知干么,孩子年齡又小,注意力集中時間太短了,所以有時老師有些急躁,態(tài)度不好,可能在孩子的教育上,會有這樣那樣的不足之處,希望家長能夠諒解。如果有什么問題,希望家長真誠的與教師溝通,把您的意見告訴我們。我在這兒保證,任何教師不會對提出合理意見的家長、孩子不理不睬。教師這一工作是個良心活,每位教師都會盡心盡力的教育好孩子,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來對待。但同時,教師不是神,不可能面面俱到,班里孩子又多,在管理中可能存在不當(dāng)之處,希望家長要諒解,有意見提出來,不要把上告工作站、校長作為解決問題的途徑。不要讓教師在勞心的同時又寒心。
為讓您的孩子能更快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,提高孩子的學(xué)習(xí)效率,保證孩子的成績,希望家長能做到以下幾點:
1、平時多與老師溝通、交流,多了解孩子在校情況。
2、配合學(xué)校工作,及時上交下發(fā)的《致家長的一封信》等有關(guān)材料。
3、做好孩子的安全教育工作,特別強(qiáng)調(diào)。
千言萬語匯成一句話:一切為了孩子!
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿7
各位家長,非常歡迎您來參加孩子們的第二次家長會。時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我和99個孩子已經(jīng)相處快一年了。由剛?cè)氚嗟姆植磺逭l是誰,到現(xiàn)在每個孩子我都?xì)v歷在目,這也是我的一種心路歷程。說實話,我看著一(二)班的每個孩子,不管高矮胖瘦,都是那么的順眼可愛,就是比別的班的學(xué)生漂亮。
一、班級總體情況介紹
班上現(xiàn)在有99個孩子,其中男孩61名,女孩38名。一個多學(xué)期的相處,我和孩子們的感情很深厚,我覺得,咱們班的孩子都很聰明,都有學(xué)習(xí)的天份,關(guān)鍵是在于努力了沒有。班上除了幾個學(xué)生特別以外,其它的孩子都很不錯,許多孩子的優(yōu)點非常突出。由于剛剛是一年級,落后的孩子要迎頭敢上還來得及,所以我今天就不把孩子們分成三六九等,因為每個孩子身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力,都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自已有沒有認(rèn)真對待,有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事,希望今天的家長會后,在家長的配合下,全班孩子都能最優(yōu)秀。
一、班主任工作方面
存在的問題目:
1、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,紀(jì)律有些散慢,學(xué)習(xí)習(xí)慣差(上課做小動作、不聽講,不思考)
2、作業(yè)不認(rèn)真,字跡潦草,有錯不改,有的甚至不做。
3同學(xué)之間的相處有待提高。
和家長探討幾個問題
1、如何解決孩子學(xué)習(xí)粗心的問題
孩子學(xué)習(xí)粗心是家長反映較多的問題,有些家長認(rèn)為,自已孩子學(xué)習(xí)接受能力還是很強(qiáng)的,但學(xué)習(xí)成績不夠好,不是不會,而是孩子太粗心了。粗心的問題,實際上反映了孩子學(xué)習(xí)自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。孩子粗心會影響到學(xué)習(xí)成績,對學(xué)習(xí)信心產(chǎn)生影響,家長要從孩子小時候就抓,因為孩子小時候糾正比較容易些。
為了從根本上解決孩子的粗心問題,我們應(yīng)從提高孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)責(zé)任心上入手,在平時采取一定的措施行:
。1)給孩子建立錯題本,讓孩子記住自已因粗心所犯的錯誤,大家要分清這點,是因粗心犯的錯誤,不是不會而做錯的題。隔一定時間,幫孩子總結(jié)一下,查查粗心的原因,看看有沒有進(jìn)步。
。2)讓孩子知道“落筆即是練字時”,讓孩子落筆就要認(rèn)真,不要依賴橡皮,要求作業(yè)本整潔,強(qiáng)調(diào)一次成功,提高作業(yè)的成功率。
。3)讓孩子自已發(fā)現(xiàn)錯誤,自已改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題,不要直接給孩子指出錯誤,要讓孩子自已把錯誤找出來,這樣留下的記憶會更深刻。想要發(fā)現(xiàn)錯誤,必須自已認(rèn)真檢查,這也會培養(yǎng)孩子考試時認(rèn)真檢查試卷的習(xí)慣的。
2、要培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)的意志
學(xué)習(xí)需要會出一定的努力,要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神,培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)的意志。挫折是生命不可缺少的一部分,早失敗,早積累人生的財富,可以早升值,這是人生投資。相反,一帆風(fēng)順的孩子,從心理學(xué)角度來說,是很危險的。班上有的孩子遇到問題就哭,就發(fā)脾氣,希望引起家長的重視。
3、態(tài)度、習(xí)慣
目前有一部分家長只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個方面,我們要關(guān)注智力因素,也要關(guān)注非智力因素,要特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能使孩子全面發(fā)展,為以后的學(xué)習(xí)提供不竭的動力。好習(xí)慣使人受益終生,為什么有的學(xué)生會學(xué)習(xí)困難,其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣的問題。
。1)、培養(yǎng)孩子主動積極、努力上進(jìn)
讓孩子養(yǎng)成時間意識,做作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時間內(nèi)完成,特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè),邊吃零食、看電視、玩玩具,這種習(xí)慣非常有害的。家長要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)情況,同時培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得,學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的事情,完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。
(2)培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣
小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多,教授次數(shù)也比較有限,不會一遍遍地重復(fù),因此需要孩子集中注意力,關(guān)注老師的要求。我們現(xiàn)在班上將近100個學(xué)生,老師在上課時精力有限,即使眼觀六路、耳聽八方,也會在某些時候有疏忽,因此孩子是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。
。3)培養(yǎng)自主自立習(xí)慣
帶領(lǐng)孩子實地熟悉上學(xué)必走的路線,告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識和一些突發(fā)事情的處理方法。逐漸讓孩子自已準(zhǔn)備所有學(xué)習(xí)用品,并教會他整理書包,這樣,孩子就不會不停的丟鉛本,橡皮,甚至課本了。
。4)要鼓勵孩子和同學(xué)交往,一起游戲,互相交流,取長補(bǔ)短。同時要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處,不自私,不任性,特別是不打架。在打架這個問題上,我要多提提,F(xiàn)在我們班已經(jīng)有二三個男孩子顯得和別的學(xué)生特別不一樣,每天被告的都是他們幾個;蛟S現(xiàn)在孩子們抓一下,撓一下沒有多大事,但隨著年齡的增長,隨著力氣的增長,這種趨勢是很危險的,到了高年級家長和老師再想糾正那就不是一件簡單的事了。在這件事上,馬旻軒媽媽就和老師配合的很好。上學(xué)期我和他媽媽只交談過一次,馬旻軒的進(jìn)步是顯而易見的。當(dāng)然,老師并不是讓你的孩子忍氣吞聲,孩子們偶爾發(fā)生糾紛,這很正常。如果,要是有人一直欺負(fù)你的孩子,不用你出頭,老師也會為你出氣的。在這我還要感謝所有的家長,在孩子們發(fā)生糾紛的時候能及時聯(lián)系老師,不私下解決,謝謝你們的配合。
4、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評中,便學(xué)會譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會好斗;如果孩子生活在鼓勵是,便學(xué)會自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美好的世界。當(dāng)孩子做作業(yè)時,不們不要在他身邊大聲講話爭論、看電視等。
6、用筆小知識(老師演示)
二、語文教學(xué)方面
1、期中考試成績總結(jié)
本次期中考試,語文90分以上的有46人,80分以上的有34人。最高分100分。因為沒來急復(fù)習(xí),孩子們基礎(chǔ)知識的分失的很可惜,不過孩子們的看圖寫話普遍寫的不錯,這點我感到很欣慰。除了上交教研室的30張卷子以外,其它的我們都發(fā)下去了,家長可以評價一下孩子的程度。同時,我希望家長也不要以分?jǐn)?shù)論英雄,分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照,90分與100分的孩子的能力究竟相差多少,不是僅靠分?jǐn)?shù)說明的。我們得具體分析,孩子是有失誤,是粗心,還是思考問題的方試不同,或者是心理素質(zhì)太差,要教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn),學(xué)會“吃一塹,長一智”。
2、語文教學(xué)工作
本學(xué)期的教學(xué)中,我追求的是讓孩子們快樂的上課。因為這一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以課文為主,這些課文以以童話故事居多。在備課的時候我會在手機(jī)上下載一些和課文有關(guān)的音樂、聲音等。如在講《小英雄王二小》這篇課文時,我事先給孩子們播放《王二小》這首歌曲,以便讓孩子們體會敵人的殘暴,二小的英勇,和我們現(xiàn)在幸福生活的來之不易。我會經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的興趣,如開火車識字、男女生朗讀比賽等等。因為孩子們在游戲時是最忘我的,對知識的掌握也是最牢固的。我會盡量多表揚孩子,鼓勵他們積極發(fā)言,要注意坐姿。并從細(xì)微處入手,提高自身素質(zhì),如把課堂上“看誰沒認(rèn)真聽講?”等語言轉(zhuǎn)化為“看誰最認(rèn)真聽講?看誰是我的好孩子?看誰坐的最端正?”
在此,我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),給了我很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,能讓我在教學(xué)上不斷進(jìn)步,不斷提高。
3、語文作業(yè)
目前書面作業(yè)有兩種:一是練習(xí)冊,這屬于鞏固性的作業(yè),課堂時間畢竟有限,需家長花時間指導(dǎo)檢查。另一種是生字本,一般都是學(xué)了新的生字后,當(dāng)天書寫,以便及時鞏固。另外,每天我都會布置閱讀和朗讀的作業(yè),請家長在課本上相應(yīng)的某個位置上簽名。家長們要鼓勵孩子逐漸直接認(rèn)讀生字來讀課文,朗讀的要求是:預(yù)習(xí)的內(nèi)容至少讀兩遍,請家長要強(qiáng)調(diào):讀出聲音,聲音響亮,并把每個的二類字加上拼音并在課文中圈出來,另外,該背的一定檢查背誦。
需要指出的是,我們會隔一段時間會讓孩子在雙休日辦一期手抄報,目前我班已經(jīng)辦了兩期,第一期為《春來了》,第二期為《我的五一》。但我發(fā)現(xiàn)有個別孩子在家一期都沒有做過,可能有的家長會想,學(xué)好書上那點東西就行了,不搞那么多花樣干嗎?其實,我們應(yīng)該要了解辦手抄報的好處,可以培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力,可以培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力,可以豐富知識,提高了學(xué)習(xí)興趣,很多教育專家都提倡孩子們應(yīng)多辦手抄報。對比兩期報紙,明顯能感到第二期比第一期孩子們設(shè)計的更合理,字體更工整了。
希望家長本著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子家庭作業(yè)。我知道有些家長覺得:我們把孩子送來了,老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子,如果讓我們在家里陪孩子學(xué),那要你老師干什么?我希望家長明白,孩子的學(xué)習(xí)不是一堂課,兩堂課就能夠一躍千里,或是一落萬丈的,而家庭作業(yè)是針對一天學(xué)習(xí)新知識的一個鞏固和復(fù)習(xí),它的重要性可想而知,而如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一,不完成作業(yè),因為家長不過問,而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對考試,對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。
有些學(xué)生交上來的作業(yè),上面很明顯的錯誤,比如一個生字的書寫,出現(xiàn)錯誤,我翻開本子就一眼看到,而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時,您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,一手接過本子,草書您的名字?孩子的心里會怎么想?
4、閱讀教學(xué)工作
語文是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科,需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語言。小學(xué)階段的'學(xué)習(xí)絕非有的家長想的那樣簡單,僅是“靠天收”就能取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的,特別是那些平時不管不問,考差了訓(xùn)斥責(zé)打,這也是家長不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。語文課堂教學(xué)的作用在于教給方法,而發(fā)展能力,拓展知識,則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對包括語文在內(nèi)的一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。從上學(xué)期開始,我會在每個周末布置讓孩子讀兩篇故事的任務(wù),我曾統(tǒng)計了一下,大約有一半的孩子堅持了下來,還有一部分學(xué)生會在課余時間主動閱讀。
如果,你的孩子不喜歡讀書,那么不要抱怨孩子,從今天晚上做丐,你和孩子一起安安靜靜的看書,如果,你不能在書桌前坐半個鐘頭,又如何要求你的孩子從早到晚堅持五六個小時學(xué)習(xí)呢?如果家長自已是討厭讀書的,你一邊玩電腦,看電視,打毛衣,一邊看著孩子讀書,那我只能說你是一個監(jiān)工,被監(jiān)視的感覺是另人沮喪的。給孩子買一本書,也給自已買一本,然后好好讀。記著,看完一本再買一本,做事要有始有終,看書也一樣。
家長們,讓我們和孩子們一起閱讀吧。大人讀書,經(jīng)典內(nèi)化于心里,外化出來的就是風(fēng)景:孩子讀書,會變得不在浮躁,更有靈性。
三、總結(jié)工作
需要說明的是,老師是人,而非神。老師每天面對的是100個孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,尤其是我們**小學(xué)的教師,家長素質(zhì)高、期望高,家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師的要求也很高。但老師在工作中也難免會有些不足之處。作為家長,切忌在孩子面前議論老師的不是,讓孩子保持那種對老師的尊敬的心理。教育是一個永恒的話題,我們的目標(biāo)是一致的,我們老師可能工作中還有很多不盡如意的地方,比如考慮問題不夠周到,比如有時候跟家長交流的時候態(tài)度過于急躁,但是這都出于我們共同目標(biāo),希望家長朋友們能夠理解,能夠諒解。
如果說孩子是一艘船,那老師和家長就是一對槳,雙槳一起用力,小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得您的配合和支持,同時也向您許下承諾,既然您把孩子交到我的手中,我一定會盡自已最大的努力教好您的孩子。
最后我衷心祝福您家庭幸福!事業(yè)成功!孩子健康快樂成長!
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿8
各位家長:
大家好!首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,您的到來就是對我們工作的支持和信任。俗話說,好的開端是成功的一半。今天,我們請來了各位家長,目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!作為一年級的班主任和語文老師,下面我主要從以下幾方面和大家進(jìn)行一下交流:
一、班級情況
全班共有62個孩子,其中男生33人,女生29人。經(jīng)過一年的常規(guī)教育絕大多數(shù)孩子已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)一年級的學(xué)校生活。
學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績優(yōu)秀
苗曉芳、張佳佳、宋景福、蘭玫、郭家毓、廖耀清、肖梓孝、廖佳怡、潘星林、何李、劉久樂、張怡婷、曹苗苗、趙丹、苗濟(jì)民、苗靜、陳紅利、張耀娟、饒婷、苗蘭、陳坤、方國成、鄧帥、田玉嬌、王嘉欣、李龍嬌、大陳濤、宋俊、張雅哲、危原平、鄧述太、高柯等孩子,他們上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、作業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真完成。
進(jìn)步很大的孩子
危原平、張耀娟、李文宣、苗麗、岳紅加。
上課紀(jì)律最好、坐姿最棒
苗曉芳、張佳佳、宋景福、蘭玫、郭家毓、廖佳怡、張怡婷、田玉嬌、饒婷、陳坤、王嘉欣、宋俊、高柯、苗麗、李文宣、等同學(xué)。
回答問題最積極
宋俊、郭家毓、苗曉芳、張佳佳、宋景福等。
最有禮貌
宋科平同學(xué),全校幾乎所有的老師都認(rèn)識他,因為他見到每一個老師總是很熱情地問好。
拾金不昧
劉亮、張耀娟、宋俊、趙前程、劉久樂、廖志軍、劉安平等,他們撿到錢都會毫不猶豫地交給老師。
熱愛集體的孩子
廖耀清、廖志軍、鄧妍君、趙丹。他們不僅自己愛班集體,還發(fā)動他們的爸爸媽媽為我們教室添置實用的掃把、書、水盆等物品。
我的左膀右臂
苗曉芳、張佳佳,上學(xué)期她們是我最得力的助手。
上學(xué)期剛開始還有人打鬧,這學(xué)期基本沒有了,這就是好的開始,我們這個集體就是一個健康、向上、好學(xué)、互幫的集體。我為我教了這樣的62個孩子感到驕傲。
二、班級管理辦法
下面我就班主任的角度談一些上學(xué)期我在班級管理中所采用的辦法。
孩子們是從幼兒園剛剛?cè)胍荒昙壍男W(xué)生,怎么握筆、怎么寫字、怎么回答問題、怎樣擺放書本,怎么整理書包、怎么打掃教室??可以說一切都得從0開始,面對60多人的一個大班,既要讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,又能更快地進(jìn)入小學(xué)生狀態(tài)。為此,我采取了這樣一些辦法:
四人小組負(fù)責(zé)制
按照學(xué)生的座位兩橫排為一小組,實行4人小組負(fù)責(zé)制。也就是說這4個人就成了一個小團(tuán)隊,而且遵循“人人有事做,事事有人做”這個原則,共設(shè)置
了“語文組長、數(shù)學(xué)組長、紀(jì)律組長、衛(wèi)生組長、4個職位——語文、數(shù)學(xué)組長是每天按時收發(fā)作業(yè);紀(jì)律組長是每節(jié)課首先以身作則,約束自己的言行,同時管理好自己組里的紀(jì)律;衛(wèi)生組長是檢查組里同學(xué)的個人衛(wèi)生,并檢查每個同學(xué)桌椅下有無紙屑,提醒同學(xué)撿起,維護(hù)班級環(huán)境衛(wèi)生;根據(jù)孩子的性格特點,委派適合他自己的職務(wù),4個人每個人都是班干部,管理本小組的日常事物。培養(yǎng)得力助手:
我培養(yǎng)了好幾個懂事又能干的小助手,雖然他們只是做做幫老師收發(fā)作業(yè)本、管理教室門鑰匙、領(lǐng)奶發(fā)奶、管理自習(xí)課紀(jì)律等小事,但已經(jīng)幫了我的大忙了,而且這些孩子的家長,你們是否發(fā)現(xiàn)只要成為我助手的孩子變化特別大呢?是不是更自信了,更大方懂事了?
紀(jì)律方面:喊口令
一年級的孩子注意力是非常有限的,不能長時間保持認(rèn)真的狀態(tài),因此我用口令來提醒孩子們,每當(dāng)我說123.孩子們就說:“靜下來”,我說:456,孩子們就說“請坐好”。這樣孩子們很快就能安靜下來。
學(xué)習(xí)習(xí)慣:
我覺得想要孩子學(xué)得好,首先就得培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,所以從開學(xué)第一天起我就注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上學(xué)前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)文具,下課后讓孩子準(zhǔn)備好下節(jié)課的書本文具,并且要放在統(tǒng)一指定的位置。上課時注意認(rèn)真聽講,聽講的坐姿,想要回答問題必須舉手,別人在回答問題時要認(rèn)真聽,不能接茬,下課時,把書放進(jìn)書包也要分類裝、課后作業(yè)工整、及時整理書包補(bǔ)齊學(xué)習(xí)用具等等。衛(wèi)生方面:
注重個人衛(wèi)生的培養(yǎng),勤剪指甲勤洗澡、換衣服,3號組長專門管清潔衛(wèi)生,檢查個人衛(wèi)生。每一天都安排兩個小組的.孩子打掃并保持教室的清潔衛(wèi)生。
上學(xué)期甚至請家長們來幫忙教孩子們打掃衛(wèi)生。
獎勵機(jī)制:
學(xué)習(xí):練習(xí)冊、作業(yè)本每次寫得又干凈又正確又美觀的得一顆學(xué)習(xí)星,累計滿
十顆星換一次獎品;單元考試得100分的同學(xué)即可換一份獎品;
紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、管理等方面每周評一次,優(yōu)秀得一張小獎狀。
好事:主動為班級建設(shè)出力的學(xué)生和家長,每做一件,得一張小獎狀;
學(xué)生們“拾金不昧”、“樂于助人”、“保護(hù)環(huán)境”等事件,每做一件,得3到10顆星不等,累計10顆得換一次獎品。
小獎狀累計三張換一次獎品。
雖然上個學(xué)期我自掏腰包至少有4、5百給孩子們獎勵。
但是,這個獎勵機(jī)制的建立,很快能成為班主任老師的得力小助手,你會發(fā)現(xiàn)有一只神奇的手正助你一臂之力,在讓孩子感悟“有付出才有回報”的道理的同時,培養(yǎng)了習(xí)慣和能力,為建立良好的班風(fēng)邁出了堅實的第一步!
三、語文學(xué)科教學(xué)情況
本班共有學(xué)生62名,經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右,其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右。每生能寫漢字100字——150字之間,少數(shù)能寫200字左右。對偏旁部首的認(rèn)識不熟。漢語拼音鞏固率一般,音序清晰,這為本冊的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確,但有3——4人因身體原因及習(xí)慣不良,需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好,閱讀時不出聲、不指讀。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時的閱讀時間,再加大閱讀量。
1、針對期末測試,談幾點體會:
考試不是目的,是為了讓各位家長對孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個最真實的了解,現(xiàn)在要求我們家長看到試卷,一定要了解你的孩子在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中存在的問題,從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。這些試卷我認(rèn)為是把我們所學(xué)的知識進(jìn)行了歸納,重難點比較突出?疾榈膬(nèi)容是非常廣泛的,語文認(rèn)讀的字
詞,要求會寫的字詞,句子、寫話,各方面都進(jìn)行了考查。出錯的主要原因在個別孩子于對生字掌握不扎實。出現(xiàn)一些前鼻音和后鼻音分不清,平舌音和翹舌音分不清的現(xiàn)象。另外,按課文內(nèi)容填空能背但不會寫字。不理解課外閱讀的文章,幾個突出問題:粗心、不認(rèn)真,簡單、會做的題反而出錯(郭家毓、苗曉芳、趙丹)。不會檢查試卷,有個別學(xué)生字跡不干凈,書寫不美觀(苗蘭、曾銳、廖志軍)。語文平均90.5分。數(shù)學(xué)平均91分,名雙優(yōu)的學(xué)生。
2、存在的問題
在看到成績的同時我也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象,比如有的同學(xué)不能在有限的時間內(nèi)完成作業(yè),上課遲到,回答問題自由隨便、沒有規(guī)矩,叫起來回答又不知道怎么說、背書識字蒙混過關(guān),背望天書(請家長關(guān)注孩子背書識字情況)等。
3、本學(xué)期教學(xué)重點:
一是繼續(xù)鞏固拼音,二是背課文識字,三是寫字、聽寫詞語,四是看圖寫話,五是指導(dǎo)閱讀課外書。
四、家庭教育講座
我是孩子的老師,但是我還是認(rèn)為作為父母、爺爺婆婆才是孩子最好的老師。
美國人常用兩個家族為例,來說明家庭教育的重要性。這兩個家族都是維持了八代以上的大家族。第一個家族的祖先是著名哲學(xué)家愛德華,他不僅自己德高望重,深受人們敬仰,也相繼培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的子孫。在他八代子孫中,有13位大學(xué)校長,100多位教授,80多位文學(xué)家,20多位議員,1位副總統(tǒng)。而第二個家族的祖先是臭名昭著的酒鬼和賭徒,名叫珠克,他自己是一個萬人不齒的惡棍,在他的“熏陶”下,八代子孫中“涌現(xiàn)”出了300多名乞丐,7個殺人犯,60多個強(qiáng)盜。
由此可見家庭的教育、影響和熏陶對孩子的一生、對社;首先,家庭教育是孩子成長的基礎(chǔ);其次,家庭教育與學(xué)校教育相輔相成;對于一年級學(xué)生的家長而言,除了幫助孩子做好各種準(zhǔn);一是了解小學(xué)教育的特點;孩子一上學(xué)就開始接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的學(xué)校;二是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;初入學(xué)的孩子往往穩(wěn)定性差,注意力集中時間短,當(dāng)孩;母應(yīng)盡量避免在旁大聲講話或看電視,最好坐在孩子
由此可見家庭的教育、影響和熏陶對孩子的一生、對社會的穩(wěn)定、發(fā)展和繁榮都有著多么重要的作用。
首先,家庭教育是孩子成長的基礎(chǔ)。孩子呱呱落地首先來到的是家庭,接觸的是父母。家庭是人生的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭是人們進(jìn)入社會之前的演練場,有句話叫“先入為主”,父母的啟蒙教育,對孩子的生活習(xí)慣、思想品德、行為規(guī)范等方面的影響極為深刻,給他們終身的發(fā)展打上了難以磨滅的印記。正如俗話所說:“幼年學(xué)的,好比是頭上刻的。”
其次,家庭教育與學(xué)校教育相輔相成。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),也是學(xué)校教育的有力助手和必要補(bǔ)充,是整個教育工作不可缺少的組成部分,沒有家庭教育的支持和配合,學(xué)校是不可能單獨把孩子教育成才的。學(xué)校教育的優(yōu)勢是科學(xué)文化知識的傳授,而家庭教育的主要功能是教孩子做人處世。學(xué)校教育是集體教育,難以顧及每個學(xué)生的個性特點,而我們家長更了解自己的孩子,能充分挖掘孩子的潛能,因材施教。所以,家長應(yīng)自覺履行教育子女的義務(wù),大力支持和積極配合學(xué)校教育,家校合作,優(yōu)勢互補(bǔ),共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
對于一年級學(xué)生的家長而言,除了幫助孩子做好各種準(zhǔn)備之外,還有幾項工作一定要做:
一是了解小學(xué)教育的特點。
孩子一上學(xué)就開始接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育,游戲不能完全滿足他們的需要,主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,由個人轉(zhuǎn)向集體,必須嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級的一切紀(jì)律,如按時上學(xué)、認(rèn)真完成作業(yè)等,學(xué)生在自主獨立的基礎(chǔ)上不僅要對自己負(fù)責(zé),還要為學(xué)校和班級爭光。
二是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
初入學(xué)的孩子往往穩(wěn)定性差,注意力集中時間短,當(dāng)孩子看書寫字時,父
母應(yīng)盡量避免在旁大聲講話或看電視,最好坐在孩子身邊和他一起看書,既能起到督促作用,有創(chuàng)造了學(xué)習(xí)氣氛。父母要樂于解答孩子提出的問題。
三是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
具體說,就是父母平時要注意培養(yǎng)孩子“坐得住、聽得懂、表達(dá)得清!北热缈措娨晻r,要求孩子坐下認(rèn)真看20分鐘,再給孩子提提問題,看看孩子是否聽懂了;聽聽孩子的回答,聽他是否表達(dá)得清楚,口齒是否伶俐。在日常生活中,父母要讓孩子養(yǎng)成定時看書、定時喝水、定時如廁的習(xí)慣。這樣有利于孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守作息時間,看書時坐姿端正,愛想愛問和認(rèn)真回答問題,正確地握筆寫字、看書、讀書、愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品。
四是要培養(yǎng)孩子的健康心態(tài)。
在一個學(xué)期過后,入學(xué)新鮮感已經(jīng)消失,加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到約束,生活上又緊張,學(xué)習(xí)知識不如想象得那樣容易,有一部分孩子會感到上學(xué)的負(fù)擔(dān)。只要父母懂得賞識孩子,關(guān)心鼓勵表揚孩子的每一點進(jìn)步,甚至能寬容難免的錯誤,孩子的學(xué)習(xí)積極性就能持續(xù)地得到保持。要經(jīng)常提醒孩子“你已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了”,對
孩子在生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律上做明顯的暗示。
五是強(qiáng)化安全教育
近年來,校園內(nèi)外安全事故多,要告訴孩子不隨便進(jìn)出校園,不做危險的游戲,有事要及時向老師反映,不得私自離校等。
六是主動與學(xué)校教師溝通。
有的父母認(rèn)為,給孩子找一個好學(xué)校,一個好班級或者一個好老師就萬事大吉了。尤其是一些事業(yè)型的父母,兩人工作都很忙,無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了,平時也不與老師溝通。一旦孩子出現(xiàn)問題就急了,并打罵孩子,如此教育往往適得其反。
還有很重要的一點,就是老師和家長往往會有意見不同的時候,或者家長有對老師的做法存在異議的時候,要及時和老師當(dāng)面或者電話溝通,千萬不要在孩子面前數(shù)落老師,那樣只會打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性,對您,對老師,對您的孩子一點好處都沒有。
我們老師和在座的各位家長的共同目標(biāo)就是使我們的孩子都能成為有用之才。尊敬的家長朋友們,讓我們在學(xué)校和家庭之間架起一座溝通橋梁,家校密切合作,為托起明天的太陽共同努力。
謝謝大家!
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿9
各位家長,大家好!
感謝大家今天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一學(xué)期了,我向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這一學(xué)期多來對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。 今天約請大家來,和我們老師一起,主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況,研究下一步面臨的任務(wù),制定好措施,通過我們的共同努力,做好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。
一、 匯報上學(xué)期的情況
上學(xué)期,我們班的孩子很好得完成了從幼兒園到小學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換,無論是知識的掌握、技能的形成、習(xí)慣的養(yǎng)成,包括思想的提升都取得了一定的進(jìn)步。下面,簡單向家長匯報我們班在管理和語文學(xué)習(xí)上比較有特色的地方。
1、 在班級管理中樹立"愛"的基調(diào)。
在班級管理中,我比較注重接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛" 我總是記住一句話"和孩子們交流,不妨身體低一點,聲音小一點,距離近一點,道理淺一點"。即使班里個別好動好斗的孩子,我也并沒有過分指責(zé),我看到過一些文章,大意是說愛打架孩子,多半是因為"肌膚饑渴"。所以我總是細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們聰明、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點,以鼓勵為主,即使批評他也不會傷他的自尊,還在平日多給他愛撫,摸摸頭、拍拍肩,拉近師生的距離。經(jīng)過一學(xué)期的努力,孩子們都比較愿意親近老師。當(dāng)然,這一點也得感謝家長,是你們在支持著我的工作,在孩子面前為教師樹立威信。曾有幾個孩子對我說:老師,我很喜歡你,我爸爸媽媽也很喜歡你。家長的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果。假如家長經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責(zé)教師,其結(jié)果往往削弱教師的威信,容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任,這不利于孩子的正常的成長,即使家長對教師的工作方式有意見,也要避開孩子,單獨與教師或?qū)W校友好地交換看法,以取得一致的教育方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
葉圣陶先生說過:"教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"在長期班主任工作中,使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧,做正當(dāng)游戲;同學(xué)間說話要有禮貌;愛護(hù)學(xué)校的公共財務(wù),花草樹木。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)(讀3點要求)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點,首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如發(fā)言時要求學(xué)生做到三大:大膽、大方、大聲。
特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各個學(xué)科有學(xué)科的特點,因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆,而且教他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢,做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。如數(shù)學(xué)、語文假如學(xué)生做錯題了,都是要求不擦掉原來錯的,而在后面改過正確的。,這些習(xí)慣不是一朝一夕可以形成的,需要在生活中不斷鞏固,反復(fù)強(qiáng)調(diào),同時也希望家長在家里能夠監(jiān)督孩子的習(xí)慣,多些時間和孩子聊天,認(rèn)真詢問在學(xué)校的情況,共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、 提高了學(xué)生的朗讀課文的能力。我認(rèn)為孩子的能否對課文的朗讀感興趣,跟他能不能把課文有感情得朗讀出來有很大的關(guān)系。所以我總是要求孩子們?nèi)肭槿刖、有滋有味地讀課文,最好再加上神態(tài)動作。一學(xué)期來,孩子們的語言感悟能力有了一定的進(jìn)步。
4、 擴(kuò)大孩子的閱讀量。語文的學(xué)習(xí)是一種積累的過程,從來就沒有聽說語文的學(xué)習(xí)可以突擊的。所以我特別注重孩子們的課外閱讀,非常感謝大家對上學(xué)期我們班的捐書活動的支持,一共捐了315本書,我想,我們班的孩子不僅開闊了知識的視野,同時也體會到一種付出和分享的快樂,這學(xué)期我們這項工作還要繼續(xù),希望能繼續(xù)得到大家的支持。另外,閱讀《三字經(jīng)》的活動也開展得不錯,孩子們不僅接觸了中國經(jīng)典的文化,也提高了記憶能力。本學(xué)期我還想請家長準(zhǔn)備為孩子準(zhǔn)備一個軟面抄,用來每天抄一些古今一些經(jīng)典的名句,下周一開始使用。
我們班的學(xué)生比較多,而我管理班級的原則一般是,沒有特殊的事情,假如孩子的各方面情況都在我的掌握之中,我就盡量不麻煩家長,我也幾乎不在家長面前告學(xué)生的狀。所以我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長交流的機(jī)會就更少了。但是,家長又特別希望及時了解孩子在學(xué)校的情況,所以,我反而希望家長能積極及時和老師聯(lián)系,一般每周都可以打我電話,特殊情況每天打都?xì)g迎。大家可以把家庭中的重大事件,孩子的身體狀況,思想表現(xiàn),心理問題要讓我了解,以便教師做到心中有數(shù),對癥下藥。
二、 對孩子的期望值不宜過高
我覺得從我們的家長角度來說,家長要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵和提醒。 實際上鼓勵的確能給孩子提供自信,這才是家長和老師們都應(yīng)該做好的事。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一篇文章很受啟發(fā):
不做"要強(qiáng)的媽媽"
我越來越發(fā)現(xiàn),當(dāng)媽媽不能太要強(qiáng),信了那句老話:"要強(qiáng)娘養(yǎng)出笨姑娘"。是的,為了孩子的全面發(fā)展和健康成長,為了全家的幸福和祥和,我決定不再做要強(qiáng)的娘。我現(xiàn)在能說出一百條理由,說服你不要再做要強(qiáng)的媽媽。
首先,太要強(qiáng)的媽媽對孩子容易苛刻,孩子很難體會驕傲和成功的喜悅。因為您老的標(biāo)準(zhǔn)太高,不夠完美的結(jié)果不僅不會得到您的鼓勵和肯定,而且極容易導(dǎo)致您的吹毛求疵,當(dāng)要強(qiáng)的媽媽用挑剔的眼光審視孩子的作品,體味孩子的成長時,對母親而言,總是少了些滿足,而這樣教育的結(jié)果,總是容易讓孩子缺少自信而變的怯懦。因為,他多么害怕失敗或者不夠完美的成功將會換來您失望或抱怨的眼神呀!所以,做個不太要強(qiáng)的媽媽吧,讓您的孩子放開手腳去做,當(dāng)他迷;驘o助甚至是一敗涂地時,用您贊許和鼓勵的眼神告訴孩子:"已經(jīng)做的很好了,再去試試,再去堅持"!
第二,太要強(qiáng)的媽媽對孩子容易急噪,孩子很難體會到循序漸進(jìn)的快樂。要強(qiáng)的媽媽一般希望一眼就看到完美的結(jié)果,因此,對于必然存在于每個步驟中的缺憾總是難以容忍,最常聽到的就是:"這個字怎么寫的還是這么難看"!其實,拜托,請您翻開孩子前面的作業(yè)看看,現(xiàn)在的字比已往的規(guī)范多了!為孩子每一點滴的進(jìn)步而欣喜吧,讓孩子在您的欣喜中確定自己努力的方向,確定自己要攻克的下一個目標(biāo),讓孩子在您的每一次肯定中深切體會成功的快樂!
第三,太要強(qiáng)的媽媽對孩子容易大包大攬,孩子缺少自主自立的機(jī)會。太要強(qiáng)的媽媽,總覺得早晨起床孩子自己穿衣服不夠快,于是三下五去二就為他搞定;總覺得孩子自己系的紅領(lǐng)巾不好看,于是麻利地一揮而就;太要強(qiáng)的媽媽甚至不愿讓孩子受到批評(因為那樣她也會沒面子)而教會孩子簡單地撒謊(例如如果忘記帶紅領(lǐng)巾了就說自己還沒入隊呢,免的讓值周的記下來扣班里的分,挨老師的批評和同學(xué)的抱怨),太要強(qiáng)的媽媽,總是讓孩子很體面,而孩子自己又什么都不會干!孩子缺乏自主性的意識培養(yǎng),缺乏自立的鍛煉,反正,是媽媽能干,說什么都算!所以,媽媽不要太要強(qiáng),孩子自己的事情,做的好不好就讓他自己去鍛煉吧!
第四,太要強(qiáng)的媽媽做事情急功近利,容易舍本逐末,但結(jié)果往往是欲速則不達(dá)。她總是希望一下子就看到期待的完美,于是就用盡方法策略去促成。這樣的一種情緒,很容易讓孩子只重視結(jié)果而忽視過程的意義,而人生最大的美麗,就在于在生命進(jìn)行的過程中用心體驗她的美麗。在任何人的眼睛了,任何一步就可以邁到的地方,風(fēng)景永遠(yuǎn)不是最美的'。所以,要強(qiáng)的媽媽,應(yīng)該以平和的心態(tài),和孩子一起感悟創(chuàng)造生活的真諦。
第五,太要強(qiáng)的媽媽對生活容易失意,孩子容易有不良的情緒。比如,嫉妒,狹隘的攀比意識是要強(qiáng)媽媽的大敵。她多么喜歡和別人評比然后戰(zhàn)勝別人呀!但是在人生的競技場上,誰都不可能永遠(yuǎn)是第一。所以,她容易感染孩子有太多的失意,孩子也很難領(lǐng)會寬容的魅力!太虛榮的媽媽,讓孩子也跟你活的累!所以,要要強(qiáng)的媽媽,一定地注意孩子性格的培養(yǎng),讓孩子健康地生活在友好、合作的天地了!
曾經(jīng),我很要強(qiáng),我看孩子衣服穿的慢,臉洗的不干凈就幫他穿衣,喂他吃飯,但當(dāng)我看到同學(xué)家比他小一歲的弟弟吃的比他還好時,我終于明白了,飯,得讓他自己一口一口地吃,即使撒一地,要干凈的話多收拾一遍而已。
曾經(jīng),我很要強(qiáng),因為孩子其中考試不是我的想象,所以有些失望?墒牵幸淮,孩子看到我英語演講比賽二等獎的證書,不服氣地說,"哎呀,怎么也沒拿個第一。"我告訴他,我的第二也很值得驕傲,是媽媽一路拼來的。完后我想,覺得自己的第二已經(jīng)很不錯了,孩子的第三、第四、第五又何嘗不是他一路拼殺的結(jié)果呢?!從此,我對孩子的每一點進(jìn)步都認(rèn)可,我覺得,他真的很爭氣!
現(xiàn)在,我放開了手。我不怕他的衣服臟,只要他玩的開心;我不怕他沒有拿獎,因為他還有很多的機(jī)會;我不怕他收拾書包太慢,因為我要他自己去體會時間;我不再擔(dān)心他把飯粒撒了一地,因為他的肚子不再空虛;我不怕他字的不好,因為我看到他在刻苦地練習(xí)……我發(fā)現(xiàn)我的孩子每天都會給我數(shù)不清的驚喜!
我不再是個要強(qiáng)的媽媽。我卻發(fā)現(xiàn)我的孩子一天比一天要強(qiáng),一天比一天優(yōu)秀,我們的生活,也一天比一天開心。發(fā)誓不再做要強(qiáng)媽媽的我,總是在別人不絕于耳的夸贊聲中,在心里,醉了又醉。
所以,有什么理由再去做那個自己累極了、別人煩透了的要強(qiáng)的媽媽呢
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿10
尊敬的各位家長:
你們好!很高興又可以和大家共聚一堂,共同探討孩子的教育問題。我相信,有很多家長都很想知道自己的孩子在這兩個月的學(xué)習(xí)中,成績怎么樣?表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?我希望我們之間有更好的溝通、配合,使工作做得更好,讓孩子們學(xué)得更棒!
一、學(xué)習(xí)、生活情況總結(jié):
1、學(xué)習(xí)情況:
全班共有47位學(xué)生,絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級的學(xué)生生活。各方面都有進(jìn)步。尤其在早讀時間,很多同學(xué)在值日班長的帶領(lǐng)下抓緊時間讀書。久而久之,班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績優(yōu)秀的好學(xué)生,在中段檢測中有20人獲得100分以上,他們是:。有以下同學(xué)一直以來成績比較穩(wěn)定的:。
學(xué)習(xí)進(jìn)步的有:等
上課積極發(fā)言的學(xué)生有(有插嘴現(xiàn)象):等
但也有部分學(xué)生上課不能集中注意力,好動,經(jīng)常要老師發(fā)火才會勉強(qiáng)聽聽課,作業(yè)馬虎,遲交作業(yè),至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績不夠理想。如果再這樣下去,我真擔(dān)心他怎樣學(xué)上去?
2、紀(jì)律、衛(wèi)生:
本學(xué)期,我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步,尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下,每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊,但也不需我操太多的心,都能自覺的站到隊伍中去(午飯后的排隊真讓人操心,個別學(xué)生不顧值日班長怎樣說他都當(dāng)聽不見,甚至大膽得引值日班長和他玩);由于現(xiàn)在的獨生子女比較多,因為家庭的寵愛,以至很多孩子不會做事。鑒于此,本學(xué)期我特意在衛(wèi)生方面對孩子們進(jìn)行專門的訓(xùn)練。一段時間過后,我開心地發(fā)現(xiàn),孩子們的動手能力強(qiáng)多了,我希望家長也配合我們,在家多嘗試讓孩子做力所能及的家務(wù)事。而紀(jì)律方面,我一直比較注意小干部的培養(yǎng),如今,在小干部的指揮下,每天的早讀、集隊等都能按照學(xué)校的常規(guī)做好,常常受到學(xué)校的表揚。在這里,要表揚一下我們的小干部們。
紀(jì)律是一個班級賴以發(fā)展的前提,為了班集體今后有更好的發(fā)展,請您留意以下存在的問題。
1、個別孩子無視紀(jì)律,膽子很大,眼里沒有紀(jì)律這回事。
2、沒有把班級干部放在眼里,在違反紀(jì)律時還頂嘴。
3、不輕易承認(rèn)自己的錯。
4、承認(rèn)錯誤態(tài)度不誠懇。
5、衛(wèi)生意識不強(qiáng)。
3、其他活動:
短短兩個月的時間內(nèi),學(xué)校組織了不少活動:為了樹立孩子的榮譽(yù)感,鼓勵他們爭當(dāng)先進(jìn),開學(xué)第五周舉行了第二批少先隊員入隊儀式;為了培養(yǎng)孩子們關(guān)心他人疾苦的精神,學(xué)校采用多種形式組織他們參與捐資助學(xué)、為我國西南干旱地區(qū)捐款、積極搜尋青海玉樹地震的圖片新聞上傳博客等活動;為了加強(qiáng)孩子們自護(hù)自救的能力,學(xué)校多次進(jìn)行了防震、防火、防暴等的活動;為了培養(yǎng)孩子們尊長輩,學(xué)會感恩的精神,利用婦女節(jié)、母親節(jié)發(fā)出倡議,讓孩子學(xué)會感恩師長;為了豐富孩子們的視野,還舉行了春游,"迎世博,我行動,爭當(dāng)文明小主人"等一系列的活動;為了悼念‘5。12"大地震死去的同胞們,學(xué)校在5月12日舉行了簡單而隆重的悼念儀式,從而增強(qiáng)了孩子們應(yīng)對自然災(zāi)害的能力;為了鍛煉孩子們的體魄,除了每天早上堅持早練以外,還利用周一下午第三節(jié)課進(jìn)行梅花拳的學(xué)習(xí);為了能讓大家第一時間知道孩子在校的情況,學(xué)校還開通了班級博客。有不少的家長十分支持我們的博客,常常鼓勵孩子多投稿;為了鍛煉孩子的口算能力,中段考前舉行了一次口算比賽,我班等29位同學(xué)憑著細(xì)心和神速脫穎而出,贏得了殊榮……在各種的活動中,孩子們表現(xiàn)出來的集體榮譽(yù)感讓我感動,各位家長的積極配合更讓我感動,每次集體比賽,你們都能提醒孩子著裝和做好準(zhǔn)備,再次衷心感謝各位對我們工作的大力支持。
二、一點建議:
(一)、家庭作業(yè)
大部分家長都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)?梢廊挥行┖⒆記]有按照要求完成作業(yè),有的甚至缺交。為什么會這樣呢?我覺得主要是家長對孩子功課的重視程度不同。
1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
2、請家長根據(jù)孩子的作業(yè)登記本,一項一項地對照檢查,發(fā)現(xiàn)沒有完成的,立即讓孩子補(bǔ)做好,全部做好的才在作業(yè)登記本上簽名。
3、作業(yè)當(dāng)考試,每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),作業(yè)要限時,讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤,自己改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題,不要直接給孩子指出錯誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來,自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤,留下的記憶會更深刻,要想發(fā)現(xiàn)錯誤,必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,因此,同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
4、出錯的作業(yè)應(yīng)提醒孩子及時糾正,不要看一下分?jǐn)?shù)就算了,每次改作業(yè)以前我都會習(xí)慣地翻閱孩子上一次的作業(yè)是否作好更正,有錯即改是個好習(xí)慣,請您督促孩子一定要做好。
5、經(jīng)過長期以來的觀察,我班有不少孩子的作業(yè)書寫十分整潔漂亮,這一切有賴在座的你們對我們工作的大力配合,值得表揚的同學(xué)有:等。
(二)、課外閱讀
從這次中段考的情況來看,不少孩子的'看圖寫話寫得不錯,據(jù)我了解,很多家長比較注重提供各種的課外書給孩子閱讀,從而豐富孩子們的視野。另外,每周的快樂作文也給孩子提供了一個練筆的平臺,不少的家長都能給予孩子適當(dāng)?shù)闹敢蛶椭W魑膹亩昙夐_始就要起步了,學(xué)生沒有最基本的積累,大白話寫出來的作文,能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,可以讓孩子終身受益,如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題, "一般而言,如果家長有閱讀的習(xí)慣,孩子成長中耳濡目染,自然就會形成閱讀習(xí)慣。"
(1)用故事吊孩子的胃口
小學(xué)階段的孩子,聽覺的接受能力比視覺強(qiáng),很多東西自己讀不太懂,但聽別人講就能理解。因此,小學(xué)階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益,如家長每晚睡前給孩子讀一個故事,引起孩子的興趣,只要堅持一段時間后,家長就會發(fā)現(xiàn)收獲不小。
(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書
作為家長,應(yīng)盡量滿足他的要求,大膽讓孩子自己選購,因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看,甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然,在讓孩子自由選購圖書的時候,父母也要幫他篩選,畢竟,孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
(3)陪讀
對于孩子喜歡的書,家長可以放開讓他自己去讀;但對于一些他不太感興趣而又有用的書,家長可嘗試陪讀。對此,家長可緊跟教材的內(nèi)容,每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù),幫助孩子理解閱讀材料,并要求孩子回答課后的問題,久而久之,孩子便會養(yǎng)成堅持閱讀的習(xí)慣。此外,建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普讀物,遇到孩子有不懂的問題,可與孩子一起查閱資料,或是佯裝自己有不懂的問題,讓孩子主動去查閱資料并告知。
3.引導(dǎo)中要注意的兩點問題。
(1)莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣
一般而言,小學(xué)一二年級的孩子,家長應(yīng)輔以圖畫來陪讀,讓孩子經(jīng)?粗鴪D畫去想象、敘述。小學(xué)三四年級的孩子,則要求其獨立閱讀,并每天設(shè)立一個獨立的時間段進(jìn)行閱讀,閱讀后可以寫閱讀筆記,哪怕只有一句話,家長也應(yīng)鼓勵,讓孩子堅持下去。這樣堅持到小學(xué)高年級,孩子嘗到了閱讀帶來的益處,如作文寫得好、表達(dá)能力強(qiáng)等,自然會堅持課外閱讀。
(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫
現(xiàn)實生活中,不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫書,有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容,對孩子的身心發(fā)育十分不利。所以,在孩子閱讀的起步階段,家長應(yīng)盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫,但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍,宣揚真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。
從閱讀過渡到寫話,孩子可能因為識字不多,生活閱歷淺,導(dǎo)致對寫話不感興趣,在班上,我常范讀孩子們優(yōu)秀的周記,鼓勵他們把好文章上傳博客,供大家學(xué)習(xí)和分享。同時,也把文章發(fā)到珠江青少年報的編輯郵箱去,希望通過各種方式激發(fā)孩子"我想寫"的熱情,也希望家長利用節(jié)假日多帶孩子走出家門,參加各種活動,讓孩子多積累寫話的材料,并適時指點孩子,別讓孩子純粹只為了玩,而應(yīng)逐步教會孩子學(xué)會多觀察、多思考、多評論。
(三)、避免遲到
據(jù)觀察,班上總有幾個孩子愛遲到,一問,大致的回答無非是"我起來晚了","我媽媽的車子半路出故障了","我爸爸起得很遲"……如果是偶爾的現(xiàn)象,完全可以原諒,但幾乎每天都這樣,會使孩子養(yǎng)成什么壞習(xí)慣呢,你深思過沒有?相信不少的家長也讀過《一個蹄釘?shù)墓适隆,馬蹄上掉了一個蹄釘本來是件芝麻綠豆的小事,為什么居然因為這顆小小的蹄釘而亡了一個帝國呢?這里頭就是告訴了我們一個道理:小疏忽可能導(dǎo)致大問題!如果您想孩子以后能成為一個得才兼?zhèn)涞娜,請您一定先從養(yǎng)成孩子每個好習(xí)慣開始!
(四)、穿戴整齊
我要求孩子按照學(xué)校的要求穿好校服,周一穿禮服,周二—五穿運動服,紅領(lǐng)巾可戴可不戴。但至今為止,仍有極個別孩子不能做到,影響了班級的整體風(fēng)貌。我希望家長以后多配合我們,按要求督促好孩子。
(五)、加強(qiáng)溝通
教育孩子需要學(xué)校、家庭、社會多方面配合,自從學(xué)校開通了E校通,我感覺跟在座的你們拉近了距離,有的甚至成為了無所不談的朋友,我認(rèn)為這樣的關(guān)系有利于我們更好地教育孩子,我希望以后我們繼續(xù)加強(qiáng)溝通,也更希望在座的你們能互相成為好朋友,共同探討育兒的好方法。
我工作的原則是尊重孩子,珍視孩子,享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天,給孩子真正成長的人生和完善的人格,不溺愛孩子,不挫傷孩子,也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生。
最后讓大家欣賞作業(yè)。
今晚的家長會到此結(jié)束,謝謝大家!
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿11
大家好!我是Xx的家長。今天站在這里,我深感榮幸。首先感謝老師給我提供一個和大家共同探討孩子成長教育的機(jī)會,在此,向老師們表示衷心的感謝,兩位老師非常優(yōu)秀,工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé),注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng),尤其重視閱讀,我的孩子現(xiàn)在進(jìn)步了不少,變得懂事明理了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少!對于教育孩子這件事情,我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧,在家教育孩子平常都是孩子的媽媽在管,我呢只是陪孩子玩。我感到對孩子的教育還做得很不夠,還存在著不少疏漏。下面,我就初淺地談一下自己的感受,與各位家長共勉。
一、要有意識地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我個人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括很多方面:如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,常常會陪伴孩子的一生。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生,壞的習(xí)慣改起來也是相當(dāng)困難的。
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說,把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6、偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用。所以,家長應(yīng)是孩子良好習(xí)慣的第一培養(yǎng)人。在這里,我先主要談一下如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的孩子,都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;而成績忽好忽壞的孩子,往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué),這是一個很大的轉(zhuǎn)折。他們從此就進(jìn)入了緊張又愉快的學(xué)習(xí)生活。怎樣使孩子學(xué)習(xí)好,有一個好的開端,這是個不能馬虎的問題。有些家長往往只關(guān)心孩子知識的掌握,而忽視了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。其實,對小學(xué)生來說,在某種程度上,習(xí)慣的培養(yǎng)比知識還重要的多。我國著名教育家葉圣陶早就說過:“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)!币驗榫腿说膶W(xué)習(xí)來說,不僅是智力活動,而且還和非智力因素有關(guān),諸如求知欲、學(xué)習(xí)意志和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。其實進(jìn)入學(xué)校就讀的孩子智力因素都是差不多的,之所以后來會有那么大的差異,就是那些非智力因素的影響。如果家長一開始只重視知識的掌握,忽視了這些非智力因素的培養(yǎng),那勢必要影響到孩子今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展。俗話說:“5歲養(yǎng)成的習(xí)慣,60歲都難改!边@話盡管說的有些夸張,但也不是沒有一點道理。那么,家長們應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容很多,對于一個小學(xué)生來說,至少要養(yǎng)成下面五種學(xué)習(xí)習(xí)慣:
第一,養(yǎng)成定時專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動,只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率,取得良好的成績。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。孩子上學(xué)以后,有條件的父母就得給孩子準(zhǔn)備一張書桌,或者相當(dāng)于書桌的適合孩子學(xué)習(xí)的專用的地方,決不能讓孩子今天趴在床上應(yīng)付,明天又在椅子上湊合。還要為孩子安排一段溫習(xí)功課的時間。小學(xué)生放學(xué)比較早,放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會兒,然后回家開始學(xué)習(xí),最好不要拖到晚上。每天到了這個時間,全家人都要安靜下來,不要大聲談話、聊天或者閑扯,看電視時把聲音關(guān)得小一點,給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事,如玩電腦游戲,打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學(xué)校的事,一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊,一會給孩子倒杯水等等,最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報,那就更好了,這樣,除了給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還能給孩子樹立一個愛學(xué)習(xí)的榜樣。按照上面所說的去做,孩子就會把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來完成,每到學(xué)習(xí)時間,就會主動坐下來做功課,再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了,他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子專心學(xué)習(xí),還得培養(yǎng)他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的好習(xí)慣,做事認(rèn)真做,做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道,邊玩邊做作業(yè),并不能減少作業(yè),也不會玩得更多,而且作業(yè)沒完成,玩也玩得不痛快。只有盡快認(rèn)真地完成作業(yè),才有可能痛痛快快地玩,玩的時間才能多一點。這一點要講給孩子聽,也要在行動上約束他。規(guī)定不完成作業(yè)就不能玩,而且堅持不動搖。緊張、認(rèn)真的習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)上就是專心致志,而懶懶散散、敷敷衍衍的孩子,不僅事情做不好,學(xué)習(xí)也學(xué)不好。
第二,養(yǎng)成按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。做一個好學(xué)生必須有學(xué)習(xí)責(zé)任感,而按時獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)定學(xué)習(xí)責(zé)任感的具體表現(xiàn).一個好學(xué)生到了該學(xué)習(xí)的時候就應(yīng)該放下一切主動地去學(xué)習(xí),應(yīng)該自己完成的作業(yè)決不讓別人代替。但是,由于孩子剛?cè)雽W(xué),自制力差,還沒養(yǎng)成習(xí)慣,一時難以做到,這就要求父母給以督促和指導(dǎo)。不管孩子提出什么理由和借口,當(dāng)天的作業(yè)必須當(dāng)天完成,決不允許拖到第二天。如果孩子做作業(yè)中遇到困難,父母只能給以講解和啟發(fā)誘導(dǎo),鼓勵他自己去克服困難,找到答案,決不能包辦代替。因為孩子要掌握知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)不怕困難的堅毅精神,只有通過獨立思考、獨立工作才能做到。
第三,養(yǎng)成以正確的姿勢進(jìn)行書寫的習(xí)慣。字是人的門面。小時候就練得一筆好字,會使人受益終生。如今,不少成人甚至文化水平很高的大學(xué)生字寫得不成樣子,讓人覺得跟他的身份很不相稱。主要是因為在小學(xué)剛學(xué)寫字時沒有受到嚴(yán)格的訓(xùn)練,從握筆到書寫都不正確,還養(yǎng)成了胡亂涂抹的壞習(xí)慣,想改也難改了。因此,我們要汲取教訓(xùn),在孩子剛剛學(xué)寫字時,就要協(xié)助老師認(rèn)真地手把手地教,并隨時提醒他:“握筆的姿勢對嗎? ”“頭擺正了嗎? ”“身體坐直了嗎? ”“眼和練習(xí)本的距離夠一尺了嗎? ”剛開始練習(xí)寫字時,不要讓孩子每次寫很多字,也不要求快,更不能督促孩子:“快寫,寫不完不能睡覺! ”練習(xí)寫字的初期主要應(yīng)強(qiáng)調(diào)正確,讓孩子沉住氣,靜下心來寫,寧可寫得慢些、少些,一定要寫好。
第四,養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。首先,復(fù)習(xí)是為了防止遺忘,使所學(xué)的知識得到鞏固。其次,通過復(fù)習(xí)可以加深理解,做到“溫故而知新”。另外通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以使知識系統(tǒng)化,把先后學(xué)得的知識連貫起來,形成知識體系。指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí),就要把握住這三個方面,引導(dǎo)孩于掌握正確的復(fù)習(xí)方法,形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。
第五,養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。我記得,我女兒從幼兒園小班開始就每天晚上睡覺前要和媽媽一起讀故事,到現(xiàn)在這個習(xí)慣一直保持著,女兒也養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。在幼兒園大班時就通過閱讀認(rèn)識了很多字,大部分簡單的書籍都可以自己閱讀。好多家長抱怨孩子不愛看書,其實不是孩子不愛看書,而是我們做家長的沒有引導(dǎo)他們。只要我們堅持親子閱讀,相信不久,你的孩子就會成為一個小書迷。我們都知道,閱讀對孩子來說很重要,即使現(xiàn)在孩子的成績不理想,只要他愛讀書,一定會厚積薄發(fā)的。孩子有了一定閱讀能力,就得讓孩子廣泛閱讀課外書了。孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書籍,不讀各種兒童讀物和報刊,就談不上對知識的興趣。如果孩子除了教科書什么書也沒讀過,那么他的學(xué)習(xí)會越來越槽,最后變成個落后生。有人說:“正課還學(xué)不好呢,去讀那些雜書豈不是耽誤功夫? ”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書,這種看法是不對的。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難,就越是應(yīng)該多讀各類書籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀、再閱讀!睂W(xué)習(xí)需要一個廣泛的基礎(chǔ),孩子讀的書越多,他的知識面就越廣,思維就越清晰,智慧就越活躍,學(xué)習(xí)新知識就會變得越容易。因此,做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書,引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀,養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣,這將是一輩子的財富。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最重要的是有系統(tǒng)、不間斷地嚴(yán)格要求,決不允許任何一次例外。孩子偶爾一次沒認(rèn)真學(xué)習(xí),僅因特殊原因抄了別人一次作業(yè),字寫累了暫時歪歪身子,為了看一部好電視劇而沒有及時復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),這常常是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的開始,父母決不能等閑視之。同樣,對于孩子表現(xiàn)出來的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的苗頭,也不能視而不見,要及時給予贊揚,鼓勵孩子堅持下去,形成習(xí)慣。
二、把孩子當(dāng)作一個朋友,多理解,多表揚,多鼓勵,少批評,不指責(zé)。
1、家長要放低姿態(tài),以平和的心態(tài)、平等的觀念對待孩子,做孩子的朋友。成為孩子的朋友,才能為孩子提供一個輕松、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;成為孩子的朋友,孩子才會樂意與你談心,有苦愿意向你傾訴,你才能及時掌握孩子的心理與學(xué)習(xí)動向,及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題;成為孩子的朋友,以孩子的眼光看世界,陪孩子一起讀書、看電視,引導(dǎo)孩子多看、多言、多思,提高孩子的語言能力和鑒賞水平。因為,語言是思維的外衣,語言能力的增強(qiáng),可以極大的`改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維發(fā)展。人與人之間是需要交流的,父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。所以,當(dāng)孩子考不好時,不要責(zé)罰孩子,要和孩子一起分析錯誤的原因,對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說,只要你盡力了,就可以了。每一個人的起點不同,我們不能太高的要求自己的孩子。對孩子的壓力不要太大,現(xiàn)在的孩子正處在一個成長期,我們做家長的,也應(yīng)該理解一下孩子,少用命令的口氣,多用商量的口氣,給孩子一些自己管理自己的空間,給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣才能讓孩子輕裝上陣。以平常心對待孩子,與孩子交朋友,讓孩子感到親情,驅(qū)除壓力感,有話樂意向你說,有苦愿意向你訴。
2、采取鼓勵為主,批評為輔的方法。俗話說:數(shù)子千過,莫如夸子一長。耐心、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心,自信則是每一個成功者共有的特征。何況咱大人也都喜歡被夸,無論在單位還是在家里被夸一句也是挺高興,是吧。小孩子的心理承受能力很差,大人的一句表揚或批評的話,在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以,我認(rèn)為,就孩子的日常行為而言,做得好的方面,要及時提出表揚,同時,也要有針對性地指出不足處,并提出更高要求,這樣,她就會牢記自己的優(yōu)點,逐步改正缺點,循序進(jìn)步。
3、培養(yǎng)健全的人格,鼓勵孩子多參加集體活動,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動,我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊協(xié)作精神的活動。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。
三、幫孩子樹立正確的價值觀。人生,就如同一次單程遠(yuǎn)航,人生價值觀,如同遠(yuǎn)航的方向,方向?qū)α耍鼙苊馍僮邚澛,快速前進(jìn);樹立了正確、積極的價值觀,人生就能達(dá)到更高的目標(biāo),實現(xiàn)更大的價值。這就要求我們家長要抓住契機(jī)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子。如有一次,孩子的媽媽就和孩子探討了什么是幸福的問題。話題的起源就是我女兒看到她媽媽的同事開著較好的轎車,就發(fā)出了感慨“要是我們也有這么一輛豪華車,那我么就很有錢了,那我們得多幸福。 本瓦@一句話,孩子的媽媽就明白了孩子的價值取向有問題,就進(jìn)行了適時的引導(dǎo),用實際的例子告訴孩子,生活中我們需要錢,所以我們要通過自己的勞動、努力去獲取我們所需的財富,而不是靠不正當(dāng)?shù)氖侄。并且告訴她,幸福有時和錢的多少無關(guān)。如果,我們家長就認(rèn)為小孩子嘛,說說就算了,不適時加以引導(dǎo)。或者對孩子說:“那讓你爸爸好好掙錢,以后給你買一輛!蹦呛⒆泳陀X得什么也不需要自己努力,反正有父母;蛘邔⒆诱f:“你好好學(xué)習(xí),長達(dá)了掙錢買一輛。”那就把學(xué)習(xí)功利化了,并且還肯定了孩子有錢就好的觀點。
還比如,小孩存在攀比心理,經(jīng)常會問我和她媽媽,我們家有多少錢?她媽媽就會告訴她,我們有多少錢都是我和你爸爸努力工作獲取的。那和你沒有關(guān)系,你將來要靠自己的努力去獲取你需要的錢。這就讓孩子明白了,她不可能坐享其成。
四、積極配合老師和學(xué)校。讓孩子感恩每位教導(dǎo)他的老師,愛老師,尊敬老師。愛老師,孩子會喜歡上老師的課;尊敬老師,在課堂上他會認(rèn)真聽講,課堂效率才能高,才能抓住重點,出成績。老師也不是圣人,和我們家長一樣無法做到完美無缺,而且老師都希望每一個學(xué)生都能成功。試想,在家里只有一個孩子,我們經(jīng)常都感到很累人,很難教育,一個班也有幾十個孩子,其責(zé)任之大,難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展?粗⒆右惶焯斓淖兓,作為家長,我看在眼里,喜在心上。我知道,孩子所取得的每一點進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學(xué)們的無私幫助,也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),咱們孩子們一定會健康地成長,他們將會是我們的驕傲。
在此我想對兩位老師說,我們家長真的是感謝并感動著。此時此刻,我想借助各位家長的掌聲對兩位老師再次致以最衷心的敬意。ü恼疲┳T杆械睦蠋熀图议L朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿,謝謝大家。
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿12
尊敬的各位家長朋友們:
大家下午好!非常感謝各位按時參加今天的家長會,同時也感謝你們一直以來對我們工作的大力支持。也很感謝經(jīng)常與老師溝通的家長,正因為有了溝通,大家才有了更多的了解,才能使我們的工作才開展得更順利更好。
大家肯定都發(fā)現(xiàn)了這學(xué)期的數(shù)學(xué)課知識點比上學(xué)期增多了,難度也在不斷地增大,孩子的考試成績普遍下降了。所以每一次考試的情況你不能單獨的看自己孩子的分?jǐn)?shù),要看孩子在班級的排名。
一.首先我分析一下這次期中考試的和單元考試的情況。
1.說考試卷情況。
期中考試和單元檢測都用的是亮點激活中的考試卷。這套卷子中的題很靈活,趣味性強(qiáng),但難度相對于課本中的題要大得多,所以平時考試分?jǐn)?shù)還沒有期末會考分?jǐn)?shù)高。不過平時訓(xùn)練的難題多了有助于訓(xùn)練孩子的思維靈活性,對孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展有好處。就像班上的屈妍冰,魚海鑫,趙章樂,謝旭菲,李一菡,李夢鑫,魏成成,王佳樂,王圣陽、等同學(xué)思維特別靈活。
2.分析期中考試情況。
(1)念分?jǐn)?shù)。
(2)分析考試答卷情況。
(3)分析考試情況。
屈妍冰聰明且認(rèn)真考了唯一一個滿分;趙章樂第二名,名次不錯,但是不細(xì)心,把一道口算題都算錯了。王灝彬、王圣陽、李夢欣、李鋮男、李一菡、趙雨晨、王夢瑤、王嘉豪等同學(xué)進(jìn)步很大。
李旭亮、謝旭菲、張銘茜、魚海鑫、李琳瑯、李嘉豪、趙程哲、李瑞晨、王紫宇、張林耀、周一欣、趙倩諾等同學(xué)退步很厲害。
3、分析單元檢測情況。
這學(xué)期時間很緊只有18周,另外學(xué)校其他事情又特別多,經(jīng);氐郊壹影嗟缴钜。檢測了一二單元,成績冊大家可以互相傳的看一下,我說一下每次檢測的具體情況。
三、提出幾點建議:
1.對待孩子一定要耐心,允許孩子犯錯,并正視錯誤。
可能有家長當(dāng)孩子在作業(yè)或考試中出現(xiàn)錯誤時,會顯得比較急躁甚至狠狠地批評孩子,其實每個孩子都是在不斷犯錯中成長,最重要是教會孩子學(xué)會反思,才可以幫助孩子進(jìn)步。孩子犯了錯,作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯的原因,計算不行,加強(qiáng)計算,解決問題不行加強(qiáng)解決問題方面的知識,而不是責(zé)罰和批評。我們大人都會經(jīng)常犯錯,更何況他還是六、七歲的孩子。作為家長對孩子要多一點理解,多一點寬容,多一點鼓勵。相信你會有意想不到的收獲。
2、教育孩子學(xué)會自立。
部分學(xué)生總是記不住作業(yè);有的作業(yè)本經(jīng)常忘在家里,沒辦法我就讓他們找一張紙張寫還有的連課本也忘記帶!有的孩子連碗筷都經(jīng)常忘記帶。大部分孩子不帶轉(zhuǎn)筆刀,總是借同學(xué)的用,時間長了肯定沒人借給了。有的孩子只帶一支鉛筆,動不動斷了,很不方便,耽誤學(xué)習(xí)時間。請家長督促孩子收拾書包,讓孩子慢慢學(xué)會自己做自己的事情!從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四。
3、教育孩子專心聽課,不帶玩具到校。
我們班有很多同學(xué)很會聽課,我覺得這跟家長經(jīng)常提醒也有很大的關(guān)系,就如:屈妍冰,趙章樂,謝旭菲,李一菡,王佳樂,魏成成 王圣陽等同學(xué)。他們聽得認(rèn)真,發(fā)言很積極,所以就越來越聰明。成績肯定差不了。
相反,像魚仁卓、張思瑤、兩個佳怡、李琳瑯、李翔鶴、翟怡茜、趙浩晨,趙程哲,張涵哲等同學(xué)特別好動,上課注意力集中時間特別短,上課總是做小動作,或者玩玩具,張思瑤,趙浩晨,總是打瞌睡在課堂上當(dāng)老師提問時,也未能反映過來,更談不上正確回答問題了。這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績能好嗎。
還有一些孩子上課回答問題的時候永遠(yuǎn)都不舉手,但總是不停地偷偷的說一些與上課無關(guān)的話,比如張林耀、李琳瑯、翟怡茜、李翔鶴等。
4、不要讓孩子做未學(xué)到的內(nèi)容的有關(guān)練習(xí)。因為,發(fā)現(xiàn)班上有個別學(xué)生未學(xué)到的內(nèi)容已經(jīng)做了,認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會了,因此,上課時就無心聽課,也會影響學(xué)習(xí)的。家長可以針對孩子掌握知識的情況對未學(xué)到的`知識給孩子作一些簡單的介紹,使孩子有一些初步的認(rèn)識就可以了。
5、學(xué)生的作業(yè)書寫還要繼續(xù)抓。每天的作業(yè),一定要提醒孩子按時、保質(zhì)保量的完成。書寫馬虎的一定讓孩子重寫,因為低年級抓不好孩子的書寫,高年級就很難糾正了。特別是張思瑤、魚海鑫、李琳瑯、李翔鶴、趙浩晨等同學(xué)作業(yè)特別潦草,還拖拖拉拉總是不按時交。小佳怡字有進(jìn)步,但是算題不動腦子,抄完題以后總是偷得抄趙倩諾的,所以多次都是倒數(shù)第一名。
6、希望家長多抽時間陪陪孩子,多關(guān)心他的學(xué)習(xí),好好輔導(dǎo)孩子的作業(yè)。這學(xué)期事情多的要命,我很想像上學(xué)期一樣批改大小書,但是實在是抽不出時間,所以家長批改尤為重要!大部分家長很負(fù)責(zé)人,但是還有一部分家長根本就沒管孩子,孩子肯定就會越來越差。所以每一位家長都要重視孩子,你放松他更松;A(chǔ)打好了,你孩子的學(xué)習(xí)就會變得輕松,你也可以省省心。因為他們是你們的希望你們的未來,所以現(xiàn)在多點心,以后好放心。
最后,還是希望大家多與老師溝通,在平時的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望您能提出寶貴的建議,繼續(xù)支持我們,為了孩子讓我們攜手一起努力,相信你的孩子一定能取得更大的進(jìn)步。謝謝大家!
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿13
一、感謝
首先,感謝各位家長、各位老師擠出時間來參加今天的活動。在座的各位家長是各班推薦出來的優(yōu)秀家長,你們自身的文化素質(zhì)都比較高,平時既能重視孩子的家庭教育,又能以身作則、言傳身教,為孩子樹立良好的榜樣。在你們和老師的正確教導(dǎo)下,你們的孩子在我們學(xué)校各個班級中都是非常優(yōu)秀的,大多數(shù)學(xué)生的名字經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校獲獎簡報上,有的在數(shù)學(xué)競賽中成績突出,有的在作文競賽中名列前茅,有的在學(xué)校舉辦的班隊活動、文藝演出中表現(xiàn)突出……(舉例)有專家說過,每個問題學(xué)生的背后,都有一個問題家庭,同樣的`道理,每個優(yōu)秀學(xué)生的背后,肯定有一個同樣優(yōu)秀的父親或母親。因此,祝賀大家被評為我!笆讓脙(yōu)秀家長”,感謝大家對學(xué)校工作的大力支持與配合,也真誠的希望大家能一如既往地支持我校的各項工作,關(guān)心我校的發(fā)展。
二、期待
我校自從08年9月搬遷到這兒以后,校容校貌、硬件設(shè)施等有了較大的改善。08年學(xué)校成功創(chuàng)建蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué),學(xué)校借創(chuàng)建的東風(fēng)為每個班級都添置了多媒體設(shè)備,為教學(xué)工作創(chuàng)造了良好的條件。今年,我校又接受了吳江市教育局的全面督導(dǎo),不管是08年蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)的創(chuàng)建還是今年吳江市教育局督導(dǎo),都是對我校工作的全面指導(dǎo)與評估。各級領(lǐng)導(dǎo)與專家對我們學(xué)校的很多工作都給予充分的肯定。在上級部門的指導(dǎo)下,在全校教師的努力下,學(xué)校的內(nèi)部管理也逐步走向規(guī)范有序。目前學(xué)校開設(shè)的珠算式心算興趣小組已取得了較好的成績,3名學(xué)生還將在今年暑假代表蘇州市參加江蘇省的比賽。我校的家長學(xué);顒佑杏媱,有落實,有實效,也得到了吳江市教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評。當(dāng)然,我們也知道,學(xué)校還有很多工作做的還不夠好,因此,等一會兒,我們大家可以暢所欲言,既可以談?wù)剬W(xué)校工作的意見或建議,也可以談?wù)剬蠋煿ぷ鞯囊庖娀蚪ㄗh,學(xué)校也一定會采納大家合理的意見。
三、要求
最后給各位家長提一個小小的建議。記得我曾經(jīng)教過一個六年級學(xué)生,她非常聰明,非常喜歡看書,媽媽怕她看書看多了會影響視力和學(xué)習(xí)成績,總是把她的課外書藏起來。她只好背著媽媽偷偷地看書。這個家長的做法讓人哭笑不得。其實我們都知道,說小一點,閱讀能力的高低直接影響一個人的語文素養(yǎng),有一句話說得好:腹有詩書氣自華;說大一點,閱讀能力的高低直接影響到一個國家和民族的未來。大家都知道,猶太民族是一個非常強(qiáng)大的民族。猶太民族為什么那么強(qiáng)大?為什么這個在公元70年后就失去祖國,到處流浪寄人籬下的民族卻產(chǎn)生了那么多世界級偉人呢?從馬克思,到愛因斯坦,再到弗洛伊德,20世紀(jì)人類三次思想大飛躍的領(lǐng)袖為什么無一例外的都是猶太人?為什么我們在為諾貝爾獎犯愁的時候,猶太人中已經(jīng)有100多人獲得了諾貝爾獎?這與猶太人視書如命、崇尚讀書是息息相關(guān)的。我非常贊同原蘇州市副市長朱永新的觀點:一個國家不是靠巨大的人口屹立于世界民族之林,而是靠閱讀的人口。國家的競爭力最終取決于精神的力量,而精神的力量取決于閱讀能力。
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿14
尊敬的各位家長:
非常感謝大家能在百忙中抽空參加這次家長會,對各位家長的到來表示歡迎,也借這次機(jī)會,與各位家長一下孩子的在校學(xué)習(xí)情況交流。
一、班級基本情況。
本班現(xiàn)有學(xué)生70人,一個半學(xué)期以來,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能適應(yīng)學(xué)校生活,初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,知道遵守紀(jì)律,上課能專心聽講。
家庭作業(yè)完成好,書寫工整的孩子有:趙楠 趙亮杰 滕紫涵 徐婧悅 董晨陽 趙俊豪 趙文靜 王棋民 李昱涵 馬若涵 仲憶如
上課認(rèn)真、專心傾聽的孩子有:趙楠 趙亮杰 滕紫涵 徐婧悅 董晨陽 趙俊豪 趙文靜 王棋民 李昱涵 馬若涵 仲憶如
書寫方面還需嚴(yán)格要求的有:周自瑜 安趙偉 吳高原 孫宇 徐亞洲 儲子翔
二、班級現(xiàn)存的四個迫切需要解決的問題:
1.家庭作業(yè)效果差,部分同學(xué)書寫不夠認(rèn)真,應(yīng)付了事,對讀書和預(yù)習(xí)的作業(yè)不夠重視,錯誤不能及時訂正。
2.個別孩子注意力不集中,做小動作,東張西望,課堂上聽課效果不理想。
3.小部分孩子書寫姿勢、習(xí)慣、書寫效果不好。
4.課間活動不文明,仍有打鬧現(xiàn)象。
三、給家長的建議
(一)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、作業(yè)不拖拉、不磨蹭,認(rèn)真完成作業(yè),不在課本上亂涂亂畫。
2、自己的事情自己做。自己看課表,自己整理書包,不丟三落四。
3、為孩子購買的書包文具簡單實用,不花哨。
4、鼓勵孩子多讀書,多閱讀課外書籍。
。ǘ╆P(guān)于家庭作業(yè)的建議:
1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過程中不要離開書桌。
2、作業(yè)認(rèn)真獨立完成,讓孩子自己獨立讀題、做題,自己檢查并改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題,先不要直接給孩子指出錯誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來,自己去糾正。實在弄不懂的,家長再給孩子講解。
3、家長要培養(yǎng)孩子每天回家先說清楚作業(yè)內(nèi)容的好習(xí)慣,作業(yè)寫完后主動把作業(yè)送來檢查的好習(xí)慣。
四、安全和衛(wèi)生教育
1.生病、身體不舒服要及時告訴老師,有事情家長要電話請假。
2.不讓孩子帶小刀、打火機(jī)、尖銳的物品等到學(xué)校
3.不帶、不買零食到學(xué)校。
4.告訴孩子在校園里不能追逐打鬧,文明有序的進(jìn)行課間活動。
5.告訴孩子家長沒及時來接時原地等候,不亂走,更不能跟不熟悉的.人走。
6.天氣逐漸炎熱,讓孩子多喝水,不喝冷飲不吃冰棒。
7.及時為學(xué)生增減衣物,洗手洗腳,勤換鞋襪。
五、其他方面
(一)關(guān)于同學(xué)之間的小摩擦
1、先要了解清楚事情的真相,理智幫孩子分析對錯。
2、孩子的壞習(xí)慣要及時提醒,與之談心,讓其改正。
3、老師家長合作解決。
。ǘ╆P(guān)于表揚與批評
一年級的孩子重在表揚與激勵,但只表揚不批評的教育是不完整的,適當(dāng)?shù)呐u與懲罰是必要的。
。ㄈ╆P(guān)于作息時間:
上午:7點30分-7點40分到校
下午:2點10分-2點20到校(中午要靜校)
六、送給家長的話
《哈弗女孩劉亦婷》一書中有這樣的一段話,如果只靠老師在學(xué)校單方面的付出,孩子只能做一個中等生,一個優(yōu)秀的孩子背后有一個善于對孩子傾注很多心血的家長。
如果說孩子是一艘船,那老師和家長就是一對槳,雙槳一起用力,小船方可向前,迫切希望在今后的工作中能得到各位家長的配合和支持。
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿15
各位家長:
大家好!
首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。下面,作我把本班的有關(guān)情況簡要地向家長們做個匯報:
一、匯報前半學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
我們班共27人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。但有個別學(xué)生的自我約束力仍舊比較差,在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)各種各樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同協(xié)商,采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q發(fā)生在孩子身上的各種問題。下面我將本班學(xué)生前半學(xué)期在校的有關(guān)情況向大家作一簡單介紹:這學(xué)期已過一半,大部分同學(xué)表現(xiàn)良好。但仍有部分學(xué)生對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活無法適應(yīng)。其他同學(xué)能做到的事情他們卻無法做到。課上遵守課堂紀(jì)律,課下按時完成作業(yè)這些最基本的事情他們都無法做到。甚至有時候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無法正常聽講。干擾了我們正常的課堂秩序。特別是最近這段時期,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)狀況大不如年前,很多學(xué)生都不在狀態(tài)。這讓我很苦惱。按理說孩子們過年后長了一歲應(yīng)該比以前懂事了,更知道學(xué)了?墒聦崊s并非如此,短短寒假20多天的日子對孩子們來說是最快樂的日子。他們在盡情玩的同時卻把我們辛苦建立起來的學(xué)習(xí)規(guī)則和習(xí)慣給打亂了。很多孩子自從過了年以后上課再也回不到以前那樣了。心思都用到了玩上,上課狀態(tài)特別的不好。導(dǎo)致成績直線下滑。這些同學(xué)原本都是學(xué)習(xí)比較初中的,可是現(xiàn)在卻令我非常的失望,令人痛心。另外我還發(fā)現(xiàn)班上還有一些學(xué)生不但上課注意力不集中,課下也無法按時完成作業(yè)。經(jīng)過個別了解才知道,原來有些學(xué)生過年后父母因為工作太忙,跟隨爺爺奶奶,不能及時的陪孩子完成作業(yè),忽視了對學(xué)生的管理,爺爺奶奶無力輔導(dǎo)導(dǎo)致成績下降。
大家都知道學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。一年級的學(xué)生更是如此。他的軍功章里很大一部分都屬于家長您的。一年級的孩子可塑性是很強(qiáng)的,他們需要你的幫助和鼓勵。所以在這里我墾請各位家長擔(dān)起屬于你的那份責(zé)任。
二、匯報期中考試
雖然考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少能反映了孩子這兩個月的學(xué)習(xí)情況。從開學(xué)到現(xiàn)在我班進(jìn)行了兩次調(diào)研考試;旧戏从沉藢W(xué)生的真實的學(xué)習(xí)水平。雖然考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少能反映了孩子這兩個月的學(xué)習(xí)情況。
對待孩子的考試成績,我還是上一次講的老話:請我們在坐的各們家長要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù),沖孩子發(fā)火和打罵,而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因,幫助他弄懂,學(xué)會,把問題解決好才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。
這次期中考試我班的成績考的并不是很理想。語文只有一個100分,是岳博銘同學(xué),數(shù)學(xué)最高分是98分,也是岳博銘同學(xué)?粗⒆觽兊某煽,我們真的該好好想想下一步應(yīng)該怎么辦了。不管如何,亡羊補(bǔ)牢,為時不晚。只要我們努力,采取正確的方法,孩子們的成績會慢慢好起來的。孩子們的學(xué)習(xí)離不開我們的幫助。我希望我們能各自擔(dān)負(fù)起屬于自己的那份責(zé)任。我們分工負(fù)責(zé),各司其職。在學(xué)校歸老師管,在家歸家長管。各自盡各自的義務(wù)。為了孩子們的學(xué)習(xí)我希望你們能嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)。保證孩子能夠保質(zhì)保量完成每天的'家庭作業(yè)。語文方面的作業(yè),經(jīng)常輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的家長會發(fā)現(xiàn)語文作業(yè)很好記,經(jīng)常是老幾樣。帶拼音寫生字,背課文,做《學(xué)習(xí)樂園》和《課時訓(xùn)練》。這些作業(yè)中書寫作業(yè),語文老師每天都會批改,有問題大多及時得的給予解決。背誦的作業(yè)也是一個一個的檢查,采取的是誰背過了,去辦公室找老師備,但是每次背不過課文,留在辦公室背誦的,往往都是那幾個同學(xué)。我希望在座的每一位家長能結(jié)合自己孩子的自身情況幫助他們完成好背誦作業(yè)。另外周六日有時間的話,給孩子聽寫一下生字,讓他們多讀讀課文,鞏固一下以前學(xué)過的知識。數(shù)學(xué)方面的作業(yè),基本上就是《學(xué)習(xí)樂園》和《課時訓(xùn)練》,復(fù)習(xí)的時候會做試卷,也都是一些簡單的計算、轉(zhuǎn)換和根據(jù)題意列算式。希望家長在家能給孩子每天出十幾道這樣的題來鞏固一下。
三、對家長的幾點希望
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
(一)、安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。對于小學(xué)生來說,安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里,我們都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個孩子高高興興地到校,平平安安地回家。
(二)、學(xué)習(xí)方面
請各位家長協(xié)助孩子保質(zhì)保量的完成老師布置的家庭作業(yè)。
(三)、生活方面
天氣漸熱,請適時地給孩子增減衣服,勤洗勤換衣服,勤洗澡,注意孩子的個人衛(wèi)生。照顧好孩子的飲食起居,讓孩子有一個健康的身體。這里我想再強(qiáng)調(diào)一下是洗澡和洗腳這件事,我們由于人多,屋子小,空氣流通性不好,再加上天熱,孩子們出汗多,不洗澡、不洗腳的話教室的味道會很難聞,從而影響孩子們的身體健康。我希望家長能夠每周帶孩子去洗一次澡,每天晚上都讓你給孩子洗腳,讓你的孩子健健康康,干干凈凈的!
另外有其他事情請及時和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機(jī)號碼,有事及時和我溝通。
尊敬的家長,學(xué)校教育不萬能,但學(xué)校會盡力,家庭教育不可少,望家長重視。最后,請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家!
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