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幼兒教師培訓(xùn)計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒教師培訓(xùn)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒教師培訓(xùn)計劃1
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步貫徹落實建教電〔20xx〕29號《關(guān)于組織暑期幼兒教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的通知》的文件精神，為提高廣大教師課堂教學(xué)能力和實施素質(zhì)教育的水平，造就一支基礎(chǔ)扎實、業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍，我園將組織全體教師積極參加20xx年暑期園本培訓(xùn)。為了保證園本培訓(xùn)有效地開展，特制訂《恒濟(jì)實驗幼兒園20xx年暑期幼兒教師培訓(xùn)計劃》，具體安排如下：
二、培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)縣教育局《關(guān)于組織暑期幼兒教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的通知》要求本次培訓(xùn)的重點內(nèi)容：：
�。�1）、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒園建構(gòu)式課程的學(xué)習(xí)和研究
�。�2）、教師的'教學(xué)基本功培訓(xùn)
�。�3）、教學(xué)中的師德修養(yǎng)培訓(xùn)
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1、通過培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué)理論水平與實踐創(chuàng)新能力。
2、通過暑期培訓(xùn)的實施，充分利用省市縣各級培訓(xùn)的資源，加強(qiáng)與省市縣培訓(xùn)活動的對接，建設(shè)好鎮(zhèn)園培訓(xùn)的組織網(wǎng)絡(luò)，提高鎮(zhèn)園培訓(xùn)的實效。
3、結(jié)合課堂教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和主要問題，進(jìn)一步掌握課堂教學(xué)技能。
4、通過培訓(xùn)，更新教師師德觀念，調(diào)整師德行為。
四、暑期幼師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單：
組長：王英
副組長：
參培人員：鎮(zhèn)45歲以下幼教在職教師 五、培訓(xùn)時間、地點及內(nèi)容 以下為教師必修科目：
五、培訓(xùn)要求
園領(lǐng)導(dǎo)組將對各教師開展暑期培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，暑期結(jié)束后將組織教師開展暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得交流、培訓(xùn)工作總結(jié)會，展示教師暑期培訓(xùn)成果，對暑期培訓(xùn)活動中優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。
�。�1）嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間：上午8:30-1１:30，下午2：30-5:30，每日4次簽到，不得代簽，不得請假、遲到、早退
�。�2）學(xué)習(xí)研討時保持會場安靜，不大聲喧嘩、接聽電話，不隨意走動、離場，做到認(rèn)真發(fā)言、專心記錄并積極進(jìn)行研討互動；教師孩子要妥善安排，不要進(jìn)入會場。
�。�3）學(xué)習(xí)時，注意節(jié)水、節(jié)電，保持環(huán)境衛(wèi)生。
（4）因故不能參培的教師，需由幼教領(lǐng)導(dǎo)出具請假證明。
幼兒教師培訓(xùn)計劃2
一、目標(biāo)任務(wù)
通過項目實施，組織××名幼兒園"轉(zhuǎn)崗教師"參加由教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與我省幼兒師范學(xué)校、縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合實施的120學(xué)時的混合研修(包括遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、"送培到縣"和"送教上門"等形式)，并進(jìn)行不少于1個月的園本實踐研修。
項目目標(biāo)是，圍繞貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，幫助幼兒園"轉(zhuǎn)崗教師"樹立學(xué)前教育專業(yè)思想，掌握基本技能和方法，適應(yīng)幼兒教育工作，提高教育能力和水平。培訓(xùn)目標(biāo)如下：
1.了解國家和省教育規(guī)劃綱要、《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和《××省學(xué)前教育三年行動計劃(20xx—20xx年)》等政策文件，建立學(xué)前教育觀念。
2.樹立學(xué)前教育專業(yè)思想，培養(yǎng)職業(yè)道德素養(yǎng)、法制素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、情操修養(yǎng)和身心健康等，能夠在教育和保教活動中注重對幼兒的安全教育和安全管理。
3.掌握《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒發(fā)展、幼兒教育和保育等專業(yè)基本知識。
4.掌握班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活安排與保育、游戲活動支持與引導(dǎo)、教育活動計劃與實施、幼兒評價與師幼溝通等專業(yè)技能。
二、培訓(xùn)時間
20xx年×月—20xx年×月，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)80學(xué)時，集中培訓(xùn)32學(xué)時(4天)，"送培到縣"或"送教上門"8學(xué)時(1天)，并進(jìn)行不少于1個月的園本實踐研修。
三、培訓(xùn)對象
擬轉(zhuǎn)崗到幼兒園教學(xué)崗位的中小學(xué)富余教師，縣鎮(zhèn)和農(nóng)村幼兒園新入職的未從事過學(xué)前教育工作的"轉(zhuǎn)崗教師"和非學(xué)前教育專業(yè)的高校畢業(yè)生(含未取得幼兒園教師資格的在職教師)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容基于崗位、師德為先、問題中心、案例載體。培訓(xùn)課程必修與選修結(jié)合，體現(xiàn)選擇性，專業(yè)性課程與實踐性課程結(jié)合，突出實踐性、操作性強(qiáng)的特點。將師德教育和安全教育作為必修內(nèi)容。
根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)，分"專業(yè)思想""專業(yè)知識"和"專業(yè)技能"三個領(lǐng)域。"專業(yè)思想"包括，教育規(guī)劃綱要與三年行動計劃、法律法規(guī)與安全教育、教育理念與職業(yè)修養(yǎng)等;"專業(yè)知識"包括，幼兒園教育指導(dǎo)綱要、幼兒發(fā)展知識、幼兒教育和保育知識等;"專業(yè)技能"包括班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活安排與保育、游戲活動支持與引導(dǎo)、教育活動計劃與實施、幼兒評價與師幼溝通等。
五、培訓(xùn)方式
培訓(xùn)方式需求導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、突出實踐研究、強(qiáng)調(diào)反思參與，做到遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)、園本研修相結(jié)合，落實"送培到縣"、"送教上門"等方式。實行小班教學(xué)，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)每班原則上不超過100人，集中培訓(xùn)每班原則上不超過50人。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)以專題學(xué)習(xí)為主，集中培訓(xùn)以技能訓(xùn)練為主，"送培到縣"或"送教上門"以問題指導(dǎo)為主，園本實踐研修要做到有需求、有計劃、有管理、有指導(dǎo)、有考核、有評估。項目實施流程為：訓(xùn)前準(zhǔn)備—遠(yuǎn)程培訓(xùn)—集中培訓(xùn)—送培送教—園本研修—考核評價。
(一)訓(xùn)前準(zhǔn)備
"轉(zhuǎn)崗教師"培訓(xùn)項目實施的前期準(zhǔn)備工作主要包括培訓(xùn)方案研制、平臺與課程建設(shè)、協(xié)作單位遴選和指導(dǎo)教師培訓(xùn)等。
1.培訓(xùn)方案研制。承擔(dān)項目任務(wù)的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)深入我省幼兒園，面向"轉(zhuǎn)崗教師"和非學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的新任教師、在職教師開展需求調(diào)研，形成需求分析報告，作為課程建設(shè)和課程評估的主要依據(jù)。主動征求教育行政、師訓(xùn)、教研和幼兒園對培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和管理等方面的意見和建議，經(jīng)充分論證，研制培訓(xùn)方案。
2.平臺與資源建設(shè)。按照《教育部財政部關(guān)于實施"中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃"的通知》(教師〔20xx〕4號)總體要求和《關(guān)于印發(fā)〈"國培計劃"—中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)管理與技術(shù)服務(wù)暫行辦法〉的.通知》(教遠(yuǎn)培〔20xx〕6號)具體要求，建設(shè)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺。根據(jù)培訓(xùn)方案，將遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、"送培到縣"和"送教上門"等方式相結(jié)合，整體設(shè)計課程;分"專業(yè)思想""專業(yè)知識"和"專業(yè)技能"三個領(lǐng)域，建設(shè)培訓(xùn)課程及相關(guān)的支持性資源。
3.協(xié)作單位遴選。在省實施"國培計劃"領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下，在我省幼兒師范院校和縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，遴選協(xié)作單位，具體負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)班級管理與指導(dǎo)、集中培訓(xùn)和"送培到縣"及"送教上門"的組織實施，以及園本實踐研修的管理與指導(dǎo)。
4.指導(dǎo)教師培訓(xùn)。對協(xié)作單位遴選的網(wǎng)絡(luò)班級指導(dǎo)教師、集中培訓(xùn)和"送培到縣"及"送教上門"的指導(dǎo)教師、園本研修指導(dǎo)者等進(jìn)行培訓(xùn)，確保培訓(xùn)管理和指導(dǎo)質(zhì)量。
(二)遠(yuǎn)程培訓(xùn)
承擔(dān)項目任務(wù)的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺，按"領(lǐng)域—模塊—專題"開設(shè)課程，組織以專業(yè)思想和專業(yè)知識學(xué)習(xí)為重點的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
1.培訓(xùn)管理。原則上按縣(市、區(qū))，每100人組成一個網(wǎng)絡(luò)班級。每班設(shè)班級指導(dǎo)教師1人，由縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遴選幼兒園骨干教師(教研員)擔(dān)任。在班級下，按區(qū)域(或分幼兒園)組建若干個學(xué)習(xí)小組。
2.培訓(xùn)方式。網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)與網(wǎng)下集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)包括觀看視頻講座、瀏覽課程資源、參加交流研討、收看問題答疑、提交練習(xí)作業(yè)和在線考試測評等形式。網(wǎng)下集中學(xué)習(xí)包括學(xué)習(xí)交流和問題研討等形式，以學(xué)習(xí)小組為單位，每周組織一次，做到有計劃、有主題、有發(fā)言提綱、有記錄、有總結(jié)等。
(三)集中培訓(xùn)
承擔(dān)項目任務(wù)的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依托協(xié)作單位，組織實施以專業(yè)技能訓(xùn)練為重點的集中培訓(xùn)。
1.培訓(xùn)管理。原則上按縣(市、區(qū))，每50人組成一個班級。每班設(shè)班主任教師1-2人，由協(xié)作單位選派骨干教師擔(dān)任，具體負(fù)責(zé)集中培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)管理和生活管理等。
2.培訓(xùn)方式。根據(jù)實踐性、操作性強(qiáng)的特點，主要采取微格訓(xùn)練、示范觀摩、現(xiàn)場考察、模擬實踐和案例研討等形式。根據(jù)"專業(yè)技能"領(lǐng)域培訓(xùn)內(nèi)容要求，抓住學(xué)員專業(yè)技能薄弱點，開展技能微格訓(xùn)練。聘請優(yōu)秀一線教師(教研員)上示范課。組織學(xué)員到優(yōu)質(zhì)幼兒園現(xiàn)場考察保教活動。通過模擬實踐和案例研討，促進(jìn)專業(yè)技能的形成。
(四)送培送教
承擔(dān)項目任務(wù)的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在協(xié)作單位配合下，組織實施以問題指導(dǎo)為重點的"送培到縣"或"送教上門"活動。
1.培訓(xùn)管理。原則上按縣(市、區(qū))組織"送培到縣"活動，學(xué)員集中到縣。對于農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)，集中到縣有困難的學(xué)員，應(yīng)組織"送教上門"活動。"送培到縣"或"送教上門"需在縣級師訓(xùn)部門協(xié)助和有關(guān)幼兒園支持下實施，協(xié)作單位具體負(fù)責(zé)。
2.培訓(xùn)方式。為提高問題指導(dǎo)的針對性和實效性，教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺征集學(xué)員問題，精心梳理分析。對于專業(yè)思想和專業(yè)知識方面的問題，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行問題答疑和跟進(jìn)指導(dǎo)。對學(xué)員在專業(yè)技能方面的困難，聘請專家和骨干教師，采用送培送教方式，進(jìn)行面對面的指導(dǎo)。
(五)園本研修
1.研修管理。教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺為每位學(xué)員建設(shè)個人工作室(如博客)，為每所幼兒園建設(shè)網(wǎng)上園所(如群組)，為每個縣(市、區(qū))建設(shè)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)(如論壇)，實現(xiàn)對園本實踐研修的活動組織、跟蹤指導(dǎo)、資源服務(wù)、過程管理和考核評價。
2.研修方式。依托學(xué)員所在幼兒園的園本研修組織，以鞏固專業(yè)知識和發(fā)展專業(yè)技能為目標(biāo)，開展園本研修活動。從班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲活動設(shè)計和教育活動計劃等方面，自選一個主題，完成"四個一"任務(wù)：選讀一本專業(yè)書籍、撰寫一篇研修心得體會、編制一份設(shè)計方案(或工作計劃)、進(jìn)行一次成果"匯報"(在所在幼兒園)。
(六)考核評價
過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，分遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、送培送教、園本研修四個階段進(jìn)行考核，考核評價貫穿項目實施的全程。
1.遠(yuǎn)程培訓(xùn)(40%)。完成課程學(xué)習(xí)時間和規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，在線考試測評合格。
2.集中培訓(xùn)(20%)。出勤率高，活動的參與度高，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。專業(yè)技能測試合格。
3.送培送教(10%)。按要求在線提交問題，數(shù)量和質(zhì)量達(dá)到要求。積極參與活動，管理方和指導(dǎo)教師考核均合格。
4.園本研修(30%)。完成"四個一"任務(wù)，所在幼兒園和指導(dǎo)教師雙方考核均合格。
六、特色與創(chuàng)新
1.培訓(xùn)內(nèi)容分"專業(yè)思想""專業(yè)知識"和"專業(yè)技能"三個領(lǐng)域，符合"轉(zhuǎn)崗教師"培訓(xùn)需求和項目目標(biāo)。重視師德教育和安全教育，圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。
2.培訓(xùn)模式遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)、園本研修相結(jié)合，落實"送培到縣"、"送教上門"等方式。遠(yuǎn)程培訓(xùn)以專題學(xué)習(xí)為主，集中培訓(xùn)以技能訓(xùn)練為主，"送培到縣"或"送教上門"以問題指導(dǎo)為主。
3.培訓(xùn)考核。分遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、送培送教、園本研修四個階段進(jìn)行考核，充分體現(xiàn)混合研修的特點。
七、培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)
通過公開招投標(biāo)，面向省內(nèi)外高水平教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遴選的培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)為：××網(wǎng)。
××網(wǎng)在我省聯(lián)合若干所幼兒師范學(xué)校和縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，分片就近實施本項目集中培訓(xùn)、"送培到縣"和"送教下鄉(xiāng)"等。
八、培訓(xùn)組織與管理
實行行政、業(yè)務(wù)雙線四級組織管理。建立省、市、縣、園四級行政組織管理網(wǎng)絡(luò)，建立省項目辦、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、"三支隊伍"(專家團(tuán)隊、輔導(dǎo)團(tuán)隊、技術(shù)支持團(tuán)隊)、培訓(xùn)班級四級業(yè)務(wù)組織管理網(wǎng)絡(luò)。其中，省項目組織管理機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)及其協(xié)作單位的主要職責(zé)如下：
(一)省項目組織管理機(jī)構(gòu)
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，在××省實施"國培計劃"領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(掛靠省教育廳師資處)，負(fù)責(zé)"幼兒教師國家級培訓(xùn)計劃"的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織管理。
省"國培計劃"項目執(zhí)行辦公室(掛靠省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心)，具體負(fù)責(zé)"幼兒教師國家級培訓(xùn)計劃"項目設(shè)計、日常管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
省"國培計劃"專家委員會，負(fù)責(zé)"幼兒教師國家級培訓(xùn)計劃"項目論證和評審，指導(dǎo)項目實施和評估檢查工作。
(二)培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)及其協(xié)作單位
培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立保障項目有效實施的組織機(jī)構(gòu)，制定相應(yīng)的項目管理制度。協(xié)作單位建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和管理制度。
1.強(qiáng)化培訓(xùn)管理，建立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)工作執(zhí)行團(tuán)隊。培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組由機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任。培訓(xùn)工作執(zhí)行團(tuán)隊負(fù)責(zé)人由機(jī)構(gòu)分管業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人擔(dān)任，成員主要包括相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人，分工負(fù)責(zé)，全面保障培訓(xùn)的實施。協(xié)作單位的主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，分管業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人直接負(fù)責(zé)，師訓(xùn)部門負(fù)責(zé)項目實施具體工作。
2.立足有效培訓(xùn)，建章立制，形成制約與激勵機(jī)制。為有效實施遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、送培送教和園本研修各階段的管理，要從培訓(xùn)班級建設(shè)、教學(xué)活動開展、學(xué)習(xí)問題指導(dǎo)、教學(xué)效果反饋和培訓(xùn)考核等方面制定行之有效的管理制度。要明確培訓(xùn)工作執(zhí)行團(tuán)隊、教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊、協(xié)作單位，以及指導(dǎo)教師的職責(zé)，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任追究。
3.優(yōu)化培訓(xùn)資源配置，保障培訓(xùn)教學(xué)與指導(dǎo)高質(zhì)量實施。(1)遴選培訓(xùn)師資，組建專家團(tuán)隊。完善培訓(xùn)項目首席專家制度。遠(yuǎn)程培訓(xùn)要確保省域外專家不少于三分之一，幼兒園一線優(yōu)秀教師(教研員)不少于40%。(2)集中培訓(xùn)要按照要求配置教學(xué)設(shè)施、食宿條件和醫(yī)療衛(wèi)生，保障培訓(xùn)教學(xué)正常開展，創(chuàng)建培訓(xùn)對象安心學(xué)習(xí)、快樂研修的良好環(huán)境，確保學(xué)員身體健康和人身安全。(3)立足解決"轉(zhuǎn)崗教師"的崗位適應(yīng)性問題，促進(jìn)專業(yè)思想樹立、專業(yè)知識掌握和專業(yè)技能形成，開發(fā)具有針對性適應(yīng)性，有用適用的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。(4)遴選優(yōu)質(zhì)幼兒園，設(shè)立"幼兒教師國培計劃"參訓(xùn)教師實踐基地，有效落實觀摩考察和參與體驗等方式。
4.形成培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，全程跟蹤遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、送培送教和園本研修。通過問卷調(diào)查、座談、訪談和課堂觀察等形式，進(jìn)行培訓(xùn)專家教學(xué)質(zhì)量評價，收集、反饋培訓(xùn)對象對培訓(xùn)的意見和建議，根據(jù)教學(xué)評價和培訓(xùn)對象要求及時總結(jié)反思培訓(xùn)實施，調(diào)整培訓(xùn)安排，不斷改進(jìn)工作，確保高質(zhì)量地完成培訓(xùn)任務(wù)。
5.建立培訓(xùn)效果自我評價標(biāo)準(zhǔn)，做到"前測"與"后評"結(jié)合。培訓(xùn)啟動階段檢測培訓(xùn)對象的學(xué)習(xí)狀態(tài)，診斷主要存在問題，培訓(xùn)結(jié)束之后檢測培訓(xùn)對象的行為變化和問題解決情況，準(zhǔn)確評估培訓(xùn)效果，并形成培訓(xùn)質(zhì)量自我評估報告。
九、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：遠(yuǎn)程培訓(xùn)(80學(xué)時)不超過××元/人/學(xué)時，集中培訓(xùn)(4天)不超過××元/人/天,送培送教(1天)不超過××元/人/天�！痢寥�120學(xué)時共××萬元。
嚴(yán)格執(zhí)行財政部和教育部制定的相關(guān)資金管理辦法，省教育行政部門和培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)項目資金監(jiān)管，做到�？顚Ｓ�，保證資金安全。嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行項目資金預(yù)決算制度，公開培訓(xùn)資金使用管理情況，接受項目資金審計，接受監(jiān)察、審計部門和社會的監(jiān)督，防止發(fā)生虛報、冒領(lǐng)、擠占、挪用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的行為。對違反財政資金使用管理的行為，按照《財政違法行為處罰處分條例》(國務(wù)院令第427號)的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
各市、縣教育行政部門、培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)及其協(xié)作單位，要為項目實施配套一定的經(jīng)費(fèi)，用于開發(fā)拓展課程和園本實踐研修支持資源，改善培訓(xùn)教學(xué)設(shè)施，保障后勤服務(wù)，支持遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo)和在線交流，組織實踐考察活動和園本研修活動，以及獎勵優(yōu)秀培訓(xùn)對象等。根據(jù)國家有關(guān)要求，實現(xiàn)對配套經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)格監(jiān)管。
十、其他
各市、縣教育行政部門和有關(guān)幼兒園要高度重視本項目的實施，按照項目要求認(rèn)真遴選符合條件的培訓(xùn)對象參加培訓(xùn)，支持教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、送培送教和園本研修，支持本地區(qū)本單位優(yōu)秀教師和教研員參加項目工作，協(xié)助開展培訓(xùn)需求調(diào)研和項目績效考評等相關(guān)工作。
幼兒教師培訓(xùn)計劃3
一、指導(dǎo)思想
為了適應(yīng)當(dāng)前幼兒教育發(fā)展的需求，讓擬轉(zhuǎn)崗到幼兒園任教的教師和未取得幼兒園教師資格的在崗教師，領(lǐng)會《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的主要思想和基本要求，幫助他們轉(zhuǎn)變專業(yè)理念與師德觀念，更新專業(yè)知識，形成保教技能，具備保教實踐能力，能夠適應(yīng)幼兒園教育保育工作。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《"國培計劃"課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，圍繞幼兒園教師日常教育活動，以提升幼兒園教師基本保教技能和幼兒教育活動實施能力為主題，從案例的學(xué)習(xí)、分析、反思中理解學(xué)前教育的專業(yè)性、幼兒身心發(fā)展的特點，使參訓(xùn)教師形成初步的保育、教育能力。
(一)理解新修訂的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并通過案例分析與交流，讓參訓(xùn)教師掌握處理傷害事故的能力，提高教育保育能力，提升參訓(xùn)教師的職業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)道德水平。
(二)領(lǐng)會"幼兒為本"、"師德為先"、"能力為重"的教育教學(xué)理念，形成持續(xù)、系統(tǒng)地改進(jìn)教育教學(xué)行為的意識和習(xí)慣。
(三)掌握基本的事故處理能力，心理調(diào)適能力和保育、教育知識，形成初步的保育、教育能力。
三、培訓(xùn)對象
我縣農(nóng)村幼兒園未從事過學(xué)前教育工作的轉(zhuǎn)崗教師和非學(xué)前教育專業(yè)的幼兒教師。
四、培訓(xùn)原則
(一)實效性原則。緊密結(jié)合工作實際，突出培訓(xùn)的`針對性和實效性，以幼兒園教師日常工作為基礎(chǔ)，實施案例教學(xué)，學(xué)習(xí)幼兒教師專業(yè)發(fā)展性知識，提高幼兒教師實踐性能力。
(二)主體性原則。充分體現(xiàn)以人為本的理念，以學(xué)員為主體，讓學(xué)員積極的參于到活動中去，激發(fā)學(xué)員的自主性與創(chuàng)造性。為學(xué)員搭建相互交流與合作學(xué)習(xí)的平臺，以平等交流的研修活動作為提高培訓(xùn)質(zhì)量的保障。
(三)多樣化的原則。培訓(xùn)方式多樣化，授課、學(xué)習(xí)和研修結(jié)合的新培訓(xùn)模式，將案例分析、知識講解，課堂學(xué)習(xí)、網(wǎng)上自學(xué)，討論互動、咨詢答疑等有機(jī)結(jié)合。學(xué)習(xí)方式多樣化，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與線下交流相結(jié)合，實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合。
五、培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)方式
依據(jù)幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力三個維度，以幼兒教師面對的實際問題為中心，以生動的案例故事為載體，以系統(tǒng)的專題講座為導(dǎo)引構(gòu)建課程體系。采用理論與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式，讓參訓(xùn)教師做到學(xué)以致用。
(一)集中培訓(xùn)
本次培訓(xùn)開設(shè)了《幼兒園法律法規(guī)及傷害事故的處理》，《幼兒舞蹈賞析與創(chuàng)編》，《幼兒園實用繪畫》，《幼兒教師心理健康與調(diào)適》等課程，合計80學(xué)時。
(二)跟崗實踐
共40學(xué)時。參訓(xùn)教師分成兩組，在兩個幼兒園同時進(jìn)行。
六、組織管理與工作要求
為了確保項目的順利推進(jìn)，成立項目領(lǐng)導(dǎo)辦公室，下設(shè)培訓(xùn)組，安全組，材料組，后勤保障組，網(wǎng)絡(luò)信息組。責(zé)任到人，多方聯(lián)動。學(xué)員分成兩個班，每個班設(shè)一個班主任，負(fù)責(zé)管理平常的日常事務(wù)。
制定各項管理制度，參訓(xùn)學(xué)員必須按要求參加培訓(xùn)。各班班主任做好學(xué)員的考勤，保證學(xué)員的出勤率。
七、評價考核
培訓(xùn)結(jié)束時對參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行評價，以課程學(xué)習(xí)、參與互動、出勤情況，在崗實踐四個方面作為主要評價內(nèi)容，將過程性評價與終結(jié)性評價有機(jī)結(jié)合起來，對每一名學(xué)員形成最終評價結(jié)果，反饋到參訓(xùn)學(xué)員學(xué)校。
八、保障措施
(一)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任
成立由教育局黨委書記、局長羅建龍同志為組長農(nóng)村幼兒園"轉(zhuǎn)崗教師"培訓(xùn)項目領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，再分培訓(xùn)組，材料組，后勤保障組和安全保衛(wèi)組。各負(fù)其責(zé)，確�；顒尤〉脤嵭А�
(二)精心組織，抓好落實
學(xué)校黨支部要根據(jù)上級黨委的要求，結(jié)合實際情況制定培訓(xùn)活動方案和活動通知，制定各項規(guī)章制度，為活動的順利進(jìn)行提供制度上的保障。召開會議，細(xì)化分工，讓每一項工作落實到位。保證培訓(xùn)質(zhì)量，提升培訓(xùn)效果
(三)協(xié)調(diào)一致，服務(wù)至上
各小組有分工，也要保持協(xié)調(diào)一致，才能保證本次培訓(xùn)活動的順利的開展。各小組成員要堅持為參訓(xùn)學(xué)員服務(wù)的思想，及時解決參訓(xùn)學(xué)員生活，學(xué)習(xí)上的困難，讓學(xué)員安心參加培訓(xùn)。高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量的完成這次培訓(xùn)任務(wù)。
幼兒教師培訓(xùn)計劃4
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步貫徹落實縣局文件精神，為提高廣大教師課堂教學(xué)能力和實施素質(zhì)教育的水平，造就一支基礎(chǔ)扎實、業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍，我園將組織全體教師積極參加20xx年暑期園本培訓(xùn)。為了保證園本培訓(xùn)有效地開展，特制訂《郭墅鎮(zhèn)中心幼兒園20xx年暑期幼兒教師培訓(xùn)計劃》，具體安排如下：
二、培訓(xùn)內(nèi)容
本次培訓(xùn)的重點內(nèi)容：：
�。�1）、幼兒園教師崗前培訓(xùn)講座
�。�2）、教師的`禮儀培訓(xùn)
�。�3）、教學(xué)基本功培訓(xùn)
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1、通過培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué)理論水平與實踐創(chuàng)新能力。
2、通過暑期培訓(xùn)的實施，建設(shè)好鎮(zhèn)園培訓(xùn)的組織網(wǎng)絡(luò)，提高鎮(zhèn)園培訓(xùn)的實效。
3、結(jié)合課堂教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和主要問題，進(jìn)一步掌握課堂教學(xué)技能。
4、通過培訓(xùn)，更新教師師德觀念，調(diào)整師德行為。
四、暑期幼師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單：
組 長：周 鳳
副組長：孫冬芹
參培人員：幼教在職教師
五、培訓(xùn)時間、地點及內(nèi)容
xxxxx
六、培訓(xùn)要求
園領(lǐng)導(dǎo)組將對各教師開展暑期培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，結(jié)束后將開展培訓(xùn)工作總結(jié)，展示教師暑期培訓(xùn)成果，對暑期培訓(xùn)活動中優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。
�。�1）嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間：上午8:0０-11：0０，下午2：30-5:３０，不得請假、遲到、早退
（2）學(xué)習(xí)研討時保持會場安靜，不大聲喧嘩、接聽電話，不隨意走動、離場，做到認(rèn)真發(fā)言、專心記錄并積極進(jìn)行研討互動；教師孩子要妥善安排，不要進(jìn)入會場。
�。�3）學(xué)習(xí)時，注意節(jié)水、節(jié)電，保持環(huán)境衛(wèi)生。
�。�4）因故不能參培的教師，需出具請假證明。
請負(fù)責(zé)人及各位教師積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，使自己的業(yè)務(wù)更上一層樓。
幼兒教師培訓(xùn)計劃5
一、情況分析：
本班共有40名幼兒。其中男孩xx名，女孩xx名。本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生占大半。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有xx個幼兒上過小班上學(xué)期，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準(zhǔn)備，所以小部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)，并能參與到教學(xué)活動中。xx個小孩是剛?cè)雸@的。在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強(qiáng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活。本學(xué)期我們會制訂各項措施，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。對幼兒進(jìn)行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。
二、具體工作目標(biāo)：
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目標(biāo)1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。
措施：
�。�1）利用起床和如廁的機(jī)會繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、穿脫鞋子。
�。�2）繼續(xù)提醒幼兒飯前便后和手臟時洗手，并堅持正確洗手的方法。
（3）通過生活活動、游戲、故事等
活動知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己穿脫鞋子等。
目標(biāo)2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
措施：
�。�1）通過故事讓幼兒知道每種食物都有營養(yǎng)，并養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
�。�2）適時培養(yǎng)幼兒正確使用小調(diào)羹，提醒幼兒保持良好的坐姿。
�。�3）安靜吃完自己的一份飯菜，并在的提醒下做到“三潔”。
�。�4）利用餐前餐后時間，培養(yǎng)幼兒飯前洗手飯后淑口的好習(xí)慣。
目標(biāo)3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
措施：
�。�1）通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發(fā)生傷害事故。
�。�2）知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。
（3）逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習(xí)慣。
�。�4）通過故事，情節(jié)表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內(nèi)及藥品不能亂吃的習(xí)慣。
目標(biāo)4、養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。
措施：
�。�1）“三八”節(jié)等活動，初步培養(yǎng)幼兒愛長輩的情感。
�。�2）培養(yǎng)幼兒愛集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加集體活動。
（3）各類游戲，故事，情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。
（4）生活活動，德育活動，引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，能和同伴友好相處，不打鬧、不無理取鬧。
目標(biāo)5、愉快地參加各項活動，有一定的角色意識。
措施：
（1）愉快地參加園外、園內(nèi)、班內(nèi)組織的各項活動。
（2）在角色游戲中，有一定的角色意識，知道自己的角色名稱及簡單的角色任務(wù)。
�。�3）在區(qū)域游戲中，能開動腦筋與同伴共同游戲，不爭搶，并在的提醒下遵守游戲的規(guī)則。
�。ǘ┨剿魇澜纾�
目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒喜歡參加各類活動的興趣，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
措施：
（1）學(xué)習(xí)小班律動和拍手操。要求有力度及整齊。
�。�2）組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調(diào)性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的.基本動作，增強(qiáng)其體質(zhì)。
（3）過各種活動發(fā)展幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能
（4）通過各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。
目標(biāo)2、幫助幼兒初步了解春、夏季的主要特征及人們的生活關(guān)系，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索能力。
措施：
�。�1）知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。
�。�2）利用散步春游等活動初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。
目標(biāo)3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的手口一致點數(shù)，認(rèn)識正方形、長方形、三角形等圖形，能比較物體的多少、大小、上下、前后等。
措施：
�。�1）初步學(xué)習(xí)早上、晚上、白天、黑夜等時間知識。
�。�2）認(rèn)識簡單的正方形，長方形和三角形等圖形。
�。�3）讓幼兒愉快地參加計算活動，培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)和形的興趣。
�。�4）學(xué)習(xí)粗淺的數(shù)字知識，能手口一致地點數(shù)1到10。
�。�5）能比較物體的大小、長短，區(qū)別上下、前后等空間方位。
目標(biāo)4、引導(dǎo)幼兒觀察生活中最接近的的勞動及周圍事物，觀察周圍現(xiàn)象的最明顯的特征。
措施：
�。�1）利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察勞動的辛苦并學(xué)會尊重的勞動，學(xué)會幫助做一些力所能及的事，學(xué)會關(guān)心。
（2）通過外出活動、散步、科學(xué)小活動、各類游戲讓幼兒認(rèn)識常見的交通工具、生活用品、自然現(xiàn)象的主要特征
�。ㄈ┍磉_(dá)與表現(xiàn)：
目標(biāo)1、能堅持說普通話能較清楚的表達(dá)自己的意思。
措施：
（1）培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話
�。�2）通過個別談話，自由活動，指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。
（3）幼兒能使用普通話較清楚的表達(dá)自己的意思。
目標(biāo)2、初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，愿意學(xué)與他人交談，并能大方的在集體面前表達(dá)。
措施：
�。�1）通過教學(xué)活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣。
（2）各個教學(xué)活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機(jī)會在集體面前講話。
�。�3）鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。
目標(biāo)3、初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容，能復(fù)述簡短故事。
措施：
�。�1）幼兒能看懂單幅的兒童圖畫書的主要內(nèi)容。
�。�2）喜歡聽老師講故事并能復(fù)述幾個簡短的故事。
（3）利用興趣班及自由活動，在的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡單的文字，并引導(dǎo)幼兒邊看邊講，培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力。
目標(biāo)4、初步學(xué)習(xí)使用工具和一些初淺的作畫本領(lǐng)，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
措施：
（1）利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫。
�。�2）用橡皮泥等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
幼兒教師培訓(xùn)計劃6
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實《區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃》、區(qū)教育局《關(guān)于教師隊伍管理的有關(guān)規(guī)定》，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以促進(jìn)全區(qū)幼兒園教師和園長隊伍的專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，以分層培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修、園本培訓(xùn)和自主研修為主要形式，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)管理，健全培訓(xùn)機(jī)制，提高培訓(xùn)質(zhì)量，打造一支思想高尚、熱愛兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)幼兒園教師隊伍，全面提升各級各類幼兒園保教質(zhì)量，創(chuàng)辦均衡優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。
二、重點工作
(一)師德建設(shè)
開展“愛與責(zé)任”主題師德教育活動。各單位根據(jù)要求，結(jié)合本園實際，制定學(xué)習(xí)計劃，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容，廣泛開展主題教育學(xué)習(xí)活動，使每位教師都能熟知《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、市教育局《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、區(qū)教育局《教職工師德考核意見》、《區(qū)幼教工作者職業(yè)道德細(xì)則》等內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動采用集中學(xué)與自學(xué)相結(jié)合的方式，做到學(xué)習(xí)時間、地點、內(nèi)容、形式四落實。討論修訂更加貼近本單位教師生活、教學(xué)的、適應(yīng)素質(zhì)教育要求的新的師德規(guī)范和行為標(biāo)準(zhǔn)，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺按照新的師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。
大力培樹師德先進(jìn)典型，廣泛開展師德宣傳教育活動。依法規(guī)范教師的職業(yè)行為，嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰幼兒、歧視幼兒，實施師德預(yù)警制度和落實師德“一票否決”制度。
(二)園長培訓(xùn)
1、強(qiáng)化培訓(xùn)，全面提高幼兒園園長的整體素質(zhì)。堅持搞好每兩個月一期的幼兒園園長論壇。嚴(yán)格按照上級要求參加任職培訓(xùn)、提高培訓(xùn)。通過集中論壇、專家報告會、現(xiàn)場觀摩、自主學(xué)習(xí)等形式，不斷加強(qiáng)園長的自我修養(yǎng)，提高園長的思想政治覺悟、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。
2、繼續(xù)實施名園長建設(shè)工程。有計劃的組織名園長參加省、市高一層次的'理論研修班，奠定高層管理理論基礎(chǔ)。充分利用教育發(fā)展研究會為園長的成長搭建舞臺，對一些重點課題進(jìn)行專項研討，探索幼兒園科學(xué)發(fā)展的新路子。
3、開展園長讀書活動。在全區(qū)園長中開展以“加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升素質(zhì)、內(nèi)涵發(fā)展”為主題的讀書學(xué)習(xí)活動。
4、加強(qiáng)對業(yè)務(wù)園長的培訓(xùn)。抓好業(yè)務(wù)園長的培訓(xùn)，按類別、分主題每學(xué)期一期。通過培訓(xùn)提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)他們的調(diào)研意識和服務(wù)于教師和幼兒的意識，在教育管理中能夠沉下心來、鋪下身子，真正做到問計于教師和幼兒，為教師和幼兒的發(fā)展排憂解難，發(fā)揮示范帶動作用。
(三)教師培訓(xùn)
5、積極實施骨干教師培訓(xùn)。以農(nóng)村幼兒園教師為重點，以市、區(qū)教學(xué)能手推薦遴選為契機(jī)，啟動全區(qū)幼兒園骨干教師培訓(xùn)計劃，積極實施骨干教師培訓(xùn)。主要是研究性培訓(xùn)，重點研究教育前沿信息及學(xué)科教學(xué)情況，指導(dǎo)全區(qū)幼兒園教學(xué)。力爭年內(nèi)培訓(xùn)骨干教師400余名，形成一支素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒園骨干教師隊伍，充分發(fā)揮示范帶動作用，引領(lǐng)全區(qū)教師主動健康發(fā)展。
6、普通教師全員培訓(xùn)。每學(xué)期開始對全體幼兒園教師進(jìn)行一次教材通研和美術(shù)、音樂技能培訓(xùn)；開展幼兒園教師讀書活動，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)與學(xué)生、家長的交流溝通，搞好家園共育，和諧師生關(guān)系，爭做智慧型教師。
(四)加強(qiáng)對園本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，全面推進(jìn)園本培訓(xùn)工作
7、園長是園本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)園本培訓(xùn)工作。各單位要根據(jù)實際情況，積極發(fā)現(xiàn)基層教師在教育教學(xué)中存在的突出問題，分析梳理并做好教師園本培訓(xùn)課題的立項和研究工作，實現(xiàn)“問題即課題、課題即課程”的研訓(xùn)模式，把園本培訓(xùn)作為教師培訓(xùn)、素質(zhì)提高、專業(yè)成長的主要陣地，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實效性，積極通過開展讀書活動、學(xué)科論壇、課堂觀摩、小課題研究、基本功訓(xùn)練等形式引領(lǐng)教師提升業(yè)務(wù)水平。
三、保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，理順關(guān)系，明確職責(zé)，調(diào)動各方面的積極性，共同推進(jìn)我區(qū)幼兒園教師教育工作順利開展，取得實效。
2、為確保各項培訓(xùn)活動順利開展，區(qū)教育局將對各項培訓(xùn)活動參訓(xùn)情況和各單位園本培訓(xùn)計劃的落實情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，其工作情況納入年終督導(dǎo)評估。
作為一名新教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
幼兒教師培訓(xùn)計劃7
為了使我系青年教師能迅速地成長為師德高尚、知識面廣、責(zé)任心強(qiáng)、理念新、教學(xué)水平高的教師群體，我系將于于8月25-26日舉辦暑期青年教師系列培訓(xùn)活動，特制定以下培訓(xùn)計劃：
一、培訓(xùn)形式
幼教系將采用集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)（自學(xué)研修）相結(jié)合，專題培訓(xùn)與研討活動相結(jié)合，以聽、說、看、寫等多種形式開展。
1、集中培訓(xùn)：①大集中：全體青年教師共同參與的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、交流等。②小集中：以專業(yè)組為單位的教師集中學(xué)習(xí)與研討。
2、分散培訓(xùn)：指定部分學(xué)習(xí)材料，以教師個人自學(xué)為主。
3、專題講座：由我系邀請的.專家學(xué)者進(jìn)行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識。
4、專題研討與交流：圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，通過學(xué)習(xí)、研討、交流，提高認(rèn)識，促使整體教學(xué)水平的提高。
5、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)錄像。
6、通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：師德培訓(xùn)、教育理論培訓(xùn)、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)等。
具體培訓(xùn)內(nèi)容：
1、組織新教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陶行知教育名著》、《給教師的建議》及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)等。
2、專題講座：
�。�1）教師的專業(yè)成長——（ ）主講
�。�2）如何做一名優(yōu)秀教師——（ ）主講
�。�3）如何做一名優(yōu)秀班主任——（ ）主講
3、專題討論：“我對本專業(yè)課程改革的認(rèn)識”
三、培訓(xùn)要求
堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每人要寫20xx字以上的讀書摘記或?qū)W習(xí)心得體會。
幼兒教師培訓(xùn)計劃8
一、社會性領(lǐng)域：
1、樂意參加集體活動，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。
2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。
二、健康領(lǐng)域：
1、訓(xùn)練幼兒走、跑動作技能。
2、鍛煉幼兒聽覺能力，培養(yǎng)合作能力。
3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并注意保護(hù)小手。
三、科學(xué)領(lǐng)域
1、關(guān)注和愛護(hù)周圍環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的保護(hù)作用，體會愛護(hù)樹的意義。
2、認(rèn)識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動。
3、初步了解家用電器的特點和用途。
4、感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字1-5，知道它們所表示的意義，學(xué)習(xí)用正確的方法點數(shù)。
5、認(rèn)識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。
四、語言領(lǐng)域
1、大聲連貫地講述圖片內(nèi)容、感受游戲的快樂。
2、知道9.10是教師節(jié)，萌發(fā)喜歡教師的情感、并學(xué)說簡短的'祝賀語。
3、初步感受散文語言的美。
4、按口令玩游戲、發(fā)準(zhǔn)字音。
5、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦。
6、能大膽、自然地朗誦兒歌。
五、藝術(shù)領(lǐng)域：
1、積極參加音樂、美術(shù)活動。
2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。
3、激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。
4、能在觀察蝴蝶的基礎(chǔ)上，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。
5、通過創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧和環(huán)境，設(shè)置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。
6、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。
7、通過創(chuàng)設(shè)語言區(qū)、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動，提高幼兒的語言表達(dá)能力，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解。
8、通過活動《分類、排序》，游戲《數(shù)字找朋友》等，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字1-5及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。
9、通過各種形式的美工活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
10、鼓勵幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動，在材料的互動中大膽表現(xiàn)、表述。
11、組織幼兒學(xué)習(xí)新操。
六、家長社區(qū)工作：
1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互交流經(jīng)驗，增強(qiáng)家園合作，共享開放教育資源的意識。
2、家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境，增進(jìn)教師對學(xué)生的了解。
幼兒教師培訓(xùn)計劃9
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以師德建設(shè)為中心，緊緊圍繞本園新學(xué)期工作計劃開展一系列活動。立足本園實際，以教師的所需為本，積極開展各級各類的園本培訓(xùn)工作，引領(lǐng)教師在教中研，在研中思，在思中得，實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高。特制定以下本學(xué)期園本培訓(xùn)計劃。
二、培訓(xùn)對象
全園專任教師
三、培訓(xùn)形式
采取以集中參與討論、教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式。包括自我學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩及研討、經(jīng)驗交流等。
四、組織機(jī)構(gòu)
1、成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)時管理負(fù)責(zé)人：曾小霞
2、主要職責(zé)：了解幼兒教師教育教學(xué)水平實際現(xiàn)狀;明確學(xué)校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo);制訂園本培訓(xùn)整體方案;落實園本培訓(xùn)具體活動;評估教師參加園本培訓(xùn)的實際效果。
(1)組長是園本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人，宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實情況，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯報情況，研究改進(jìn)措施。
(2)學(xué)時負(fù)責(zé)人是園本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實;組織考核工作，并做好培訓(xùn)記錄，登記學(xué)分，整理存收檔案資料，每學(xué)年做一次工作總結(jié)。
五、培訓(xùn)主要內(nèi)容
1.五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動的深化研究。各位教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《指南》，將五大領(lǐng)域32個教育目標(biāo)，87條教育建議全部內(nèi)化于心，在日常的一日各個環(huán)節(jié)中深入貫徹執(zhí)行。
2.幼兒園區(qū)域活動研究。各個班級要繼續(xù)鞏固以往區(qū)域活動的嘗試探究及組織開展的成果。保持已有的區(qū)角規(guī)模數(shù)量，在材料投放的次第、數(shù)量，活動內(nèi)容的擴(kuò)展、深化，區(qū)角規(guī)則的遵守，幼兒活動的組織等方面要精益求精深入思考和研討，讓區(qū)域活動材料和這種小組游戲活動形式更好地輔助配合五大領(lǐng)域、課題研究和主題教育教學(xué)活動的開展。
3.自主游戲的研究“自主性游戲”，就是指孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇游戲和活動。玩什么、怎么玩、跟誰玩，全部讓孩子們自己說了算。在這種寬松、自由、自主的的氛圍中，幼兒的主體性能夠得到更充分的發(fā)揮。幼兒自主式戶外游戲活動尤為突出地表現(xiàn)出自主體驗的特征,自主式游戲讓幼兒從體驗的意義上成為真正完整的、自由的人。因此，基于以上分析，我提倡以自主式游戲的方式進(jìn)行戶外活動，以此激發(fā)幼兒興趣，促進(jìn)幼兒快樂健康的成長。以自主游戲的方式激發(fā)幼兒的主動性和積極性，推動幼兒園課程實施游戲化的進(jìn)程，充分發(fā)揮戶外活動的整體功能，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
4.日常說課備課研究。.以集體備課為載體，集眾人智慧采眾家之長，實現(xiàn)資源共享，共同提高教學(xué)質(zhì)量。要求做到個人初備、集體研備、個人精備、說課展示。個人初備是教師個人在學(xué)習(xí)研讀教材的基礎(chǔ)上自己獨立設(shè)計教學(xué)活動的過程;集體研備是大家坐在一起，每位教研組成員將自己的活動設(shè)計呈現(xiàn)給教研組成員，并聽取和采納別人的建議，集體研備不是教學(xué)任務(wù)的分?jǐn)�，而是提升、完善、分享、整合集體智慧的過程;個人精備是教師在聽取和采納大家建議之后重新思考和審定教育目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)準(zhǔn)備，再次審視教育教學(xué)活動設(shè)計的過程;最后以說課的`形式展示。
5.幼兒及班級組織管理方法探究。深入研讀《指南》《綱要》，對照法規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級管理、幼兒組織管理方面的問題，及時發(fā)現(xiàn)和研討解決日常保教工作中存在和出現(xiàn)的問題，積極主動與教研組長、組員、園內(nèi)的骨干教師、教學(xué)能手積極探討并及時解決問題，真正使日常研究落到實處。
6.幼兒園主題活動開展探究。各班級、教研小組要依據(jù)主題活動的內(nèi)容和要求結(jié)合本年齡班幼兒的年齡特點、學(xué)習(xí)方式和接受水平，搜集、選擇適合的教育教學(xué)活動內(nèi)容融入五大領(lǐng)域的教育教學(xué)活動及幼兒園的區(qū)域活動及其它分散活動中，使游戲性活動、操作性、實踐性、情境性活動覆蓋幼兒一日活動時間，實現(xiàn)“做中學(xué)玩中學(xué)”寓教于樂的目的。
7.建立“教師專業(yè)成長檔案”
我園為全體教師建立“教師專業(yè)成長檔案”，其中有參加教研活動的過程和記錄，還有教學(xué)反思、教育心得、讀書摘記、讀后感悟、論文、案例等等，透過它能從中直觀地了解教師專業(yè)成長的歷程，并通過學(xué)期結(jié)束時的成果分享及評優(yōu)活動，學(xué)習(xí)他人的好的經(jīng)驗與做法，尋找出自己與他人的差距，從而發(fā)現(xiàn)、分析自己的不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗，使以后更好的工作與學(xué)習(xí)。
六、具體工作安排
九月份：
1.園本培訓(xùn)計劃制定。
2.集體備課、聽隨堂課開始。
3.教研活動—研討戶外活動場地劃分及投放材料。
4.推普周活動。
5.主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。
十月份：
1.各教研組集體備課活動。
2、聽隨堂課。
3.園本教研活動：區(qū)域游戲材料投放評比。
4、教師五項技能評比。
十一月份：
1、聽隨堂課。
2.各教研組集體備課活動。
3.教師優(yōu)質(zhì)課評比。
4、園內(nèi)自然角創(chuàng)設(shè)評比活動。
5、家長開放日活動
十二月份：
1. 各教研組集體備課活動。
2.聽隨堂課。
3.第二次主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。
4、素養(yǎng)提升工作暨園本教研活動：教師讀書心得交流會
一月份：
1.各教研組集體備課活動。
2.教師素養(yǎng)提升手冊、班級管理記載冊檢查工作。
3.各類學(xué)期總結(jié)。
幼兒教師培訓(xùn)計劃10
一、情況分析
本班有學(xué)生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼兒人數(shù)很多，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒適應(yīng)了幼兒園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教育教學(xué)帶來一定的困難。通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個特點：
1、大多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，一般沒有得過大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。
2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強(qiáng)，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理能力很差。
3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠(yuǎn)、唐憶邁小朋友這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。
4、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費(fèi)飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩；
5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，大多數(shù)不會說普通話。值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合支持，我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。
二、工作要求
1、思想品德教育。
（1）培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，能高高興興地自己走著上幼兒園（二月）。
�。�2）培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于集體生活，樂意參加各項活動（二月）；
�。�3）培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。（二月）自己學(xué)著穿鞋，認(rèn)清左右腳，逐步學(xué)會系、解鞋帶。（三、四月）學(xué)著折被子、衣服、并放整齊；（三、四月）；
�。�4）培養(yǎng)幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發(fā)脾氣（三、四月）；
（5）增長幼兒愛護(hù)玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔（五、六月）；
�。�6）培養(yǎng)幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具（五、六月）；
（7）安全教育、熱愛勞動培養(yǎng)（整個學(xué)期）；
（8）培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語（整個學(xué)期）。
2、衛(wèi)生習(xí)慣
�。�1）教育幼兒逐步學(xué)會飯前、便后、手臟時獨立洗手，并用自己的毛巾擦手（二、三月）；
�。�2）教幼兒學(xué)會在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進(jìn)餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊（整個學(xué)期）；
（3）教育幼兒每天帶手帕，并正確使用，不擦臟的東西，擦鼻涕后將臟的一面折在里面（五月）；
�。�4）教會幼兒正確使用運(yùn)動器具，注意安全。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好后再滑下來（三月）；
（5）教幼兒進(jìn)教室脫下圍巾、帽子等（二月）；
�。�6）教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢（四月）；
�。�7）培養(yǎng)幼兒有正確的'睡覺姿勢，安靜入睡（二、三月）；
�。�8）教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進(jìn)紙簍（整個學(xué)期）；
（9）教育幼兒不大聲叫喊（整個學(xué)期）。
3、美育方面：
美化室內(nèi)環(huán)境，并利用飯后及課余時間帶幼兒散步，觀察園內(nèi)外自然景色；有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點的美術(shù)作品和樂曲，給幼兒講一些優(yōu)美的童話故事，培養(yǎng)他們對美的感受力。
4、智育方面：
盡量采用直觀游戲形式進(jìn)行各項教學(xué)活動，以培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。充分調(diào)動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養(yǎng)幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒，并根據(jù)本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學(xué)。引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)自己的請求和愿望，喜歡與教師、同伴交談，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力；培養(yǎng)幼兒安靜，喜歡聽成人講述和朗讀的習(xí)慣，并愿意欣賞不同形式的文學(xué)作品。學(xué)會手口一致地從左到右點數(shù)5以內(nèi)的實物，能說出總數(shù)；并能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體；樂意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料；培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
三、措施
1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規(guī)則要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則，并加強(qiáng)安全教育。
2、多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力，加強(qiáng)對各種游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友好關(guān)系。
3、經(jīng)常組織幼兒散步參觀，通過參觀，使幼兒加深對周圍事物的認(rèn)識。
4、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間。
5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，做好家訪工作。
6、寫好家長園地，向家長宣傳本園的工作目標(biāo)，指導(dǎo)思想等，要求家長給予支持與配合，利用接送幼兒的機(jī)會，經(jīng)常與家長交換意見和了解情況。
7、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，遵守師德，熱愛幼兒，全面關(guān)心幼兒成長。堅持以鼓勵為主的正面教育，班內(nèi)保教人員團(tuán)結(jié)一致，密切配合，認(rèn)真完成各項任務(wù)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改組工作，提高我園服務(wù)滿意度。
幼兒教師培訓(xùn)計劃11
一、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度
做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當(dāng)班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。
三、做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理
加強(qiáng)“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當(dāng)班教師點名，并做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。
四、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣
正確使用手帕及自己的`一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費(fèi)；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
五、抓好教育教學(xué)工作
提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學(xué)計劃。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學(xué)做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。堅持用普通話，積極開展教研活動，在改革創(chuàng)新方面有所建樹。
六、在新生開學(xué)前做好家訪工作，并做到有訪有記載
及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護(hù)每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。
七、在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量�？傊�，我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。
幼兒教師培訓(xùn)計劃12
一、情況分析:
1．本學(xué)期拔節(jié)班共有成員13名，除了原先的12名學(xué)員外，還有一名學(xué)員周燕是由萌芽班轉(zhuǎn)入。成員多為大專文憑，有了1至2年的工作經(jīng)驗，充滿朝氣，是幼兒園的一支生力軍。
2．上學(xué)期的自彈自唱活動開展較順利，每位學(xué)員都能夠認(rèn)真對待，并且及時回琴，多數(shù)學(xué)員已經(jīng)能夠達(dá)到彈唱連貫的要求，但也有個別教師由于基礎(chǔ)較弱，顧了彈就顧不了唱，伴奏簡單，需要付出更多的努力。
3．學(xué)員的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣不強(qiáng)，對于自己的目標(biāo)不明確。
二、目標(biāo)及具體措施
目標(biāo)
1：提升德性修養(yǎng)
關(guān)鍵詞：合理定位
作為一名幼兒教師，首先必須為自己進(jìn)行合理定位，要明確我的角色是什么？作為一名幼兒園的年輕教師，我應(yīng)該做什么？怎么做？如果是班主任，我又應(yīng)該怎么做？本學(xué)期，將通過座談的方式，幫助每位學(xué)員明確自己的價值，并為自己合理定位。
關(guān)鍵詞：確立信念
在為自己合理定位后，還必須確立信念，要明確自己的目標(biāo)是什么？為了達(dá)到目標(biāo)，又應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行努力？如果找不到自己的目標(biāo)，就要尋求師傅的指引，并在確立信念后付諸實踐。
目標(biāo)2：
優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)
關(guān)鍵詞：學(xué)科教學(xué)法
雖說拔節(jié)班的學(xué)員都已經(jīng)有了教學(xué)經(jīng)驗，但是她們一直接觸的都是整合教學(xué)，從未嘗試過分科教學(xué)，對于每個學(xué)科的基本概念及教學(xué)方法缺乏認(rèn)知，不知道每個領(lǐng)域的活動該怎么上，因此，本學(xué)期，我們將從五大領(lǐng)域入手，讓學(xué)員掌握每個領(lǐng)域的學(xué)科范式，并且嘗試運(yùn)用。
關(guān)鍵詞：必讀書目
扎實的教育科學(xué)基礎(chǔ)知識是必不可少的，因此，本學(xué)期我們將《教育學(xué)》、《心理學(xué)》及《衛(wèi)生學(xué)》作為我們的必讀書目，請教師們進(jìn)行自學(xué)，并且通過筆試的方式檢驗學(xué)員們的自學(xué)成果。
目標(biāo)3：
培養(yǎng)專業(yè)技能
關(guān)鍵詞：說
這里的'“說”主要是指教師講故事的能力，講述者的講述技能直接影響到故事的生動程度及幼兒的喜愛程度。為了讓我們的學(xué)員掌握講故事的技巧，嘗試用生動的語言來講述故事，我們決定創(chuàng)設(shè)小小廣播臺，每周一、三、五中午的10:45——10:55，通過廣播向全園幼兒講述故事，每人每月輪到一次（3月和5月），每次講述故事2個。學(xué)員不僅要能夠熟練、生動地講述故事，還要學(xué)會提出針對性的問題，與幼兒產(chǎn)生互動，以此來提高學(xué)員的組織能力。
關(guān)鍵詞：畫
對于幼兒園教師來說，簡筆畫是最實用的，因此，本學(xué)期我們將會從簡筆畫入手，通過自學(xué)、講座、交流、實踐的方式，使每位學(xué)員都能夠掌握一些常見動物的動態(tài)，為我們的教學(xué)所服務(wù)。具體安排如下：
動物名稱3月4月5月6月虎鼠每種動物畫4種形象講座、交流動物形態(tài)默寫根據(jù)提供的故事進(jìn)行簡筆畫狗馬狼羊兔猴牛豬
關(guān)鍵詞：舞
舞蹈是教師必須掌握的基本功之一，本學(xué)期我們除了學(xué)習(xí)一些基本的舞步及幼兒舞蹈外，將從民族舞蹈開始，采用互教互學(xué)的方式掌握多個民族舞種，兩個教師一組編排一個民族舞，其余教師學(xué)習(xí)，以此來提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)，本學(xué)期主要突破6種類型的民族舞蹈。
關(guān)鍵詞：彈
本學(xué)期將設(shè)立兩個階段的回琴曲目，第一階段為自由式伴奏曲目，第二階段為規(guī)定式伴奏曲目，每個階段10首曲子，學(xué)員必須首首過關(guān)，完成第一階段后再進(jìn)行第二階段的練習(xí)。回琴采用定期自由制，即班主任規(guī)定期限，學(xué)員在規(guī)定期限內(nèi)根據(jù)自己的練習(xí)情況預(yù)約時間，如未在規(guī)定時間內(nèi)過關(guān)，將影響考核成績。
關(guān)鍵詞：唱
“唱”是幼兒教師的另一項技能，本學(xué)期不僅在彈琴的時候要求教師自彈自唱，還會搭建一個平臺，讓每位教師都有機(jī)會一展歌喉，并學(xué)會清唱。
目標(biāo)4：
實現(xiàn)專業(yè)成長
關(guān)鍵詞：反思
教師的成長除了依靠外界力量外，更重要的是自己的思想意識，只有從思想上引起足夠的重視，才能將學(xué)到的知識進(jìn)行內(nèi)化。只有經(jīng)過不斷地反思，才能將別人的東西據(jù)為己用。反思是教師的一種專業(yè)技能，只有學(xué)會反思，才能在專業(yè)的道路上成長。本學(xué)期，將要求學(xué)員對每次培訓(xùn)班活動進(jìn)行反思，并且以書面的形式呈現(xiàn)，以此來提高教師的反思能力，同時提升培訓(xùn)班的培訓(xùn)質(zhì)量。
幼兒教師培訓(xùn)計劃13
一、指導(dǎo)思想:
為了加快幼兒園素質(zhì)教育的進(jìn)程，提高全體教師特別是青年教師的能力水平，我縣把教師培訓(xùn)作為一項重要的戰(zhàn)略任務(wù)，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，拓展人文科學(xué)知識，學(xué)習(xí)和掌握學(xué)前教育的最新研究成果，研究學(xué)前教育和教學(xué)活動的規(guī)律，提高專業(yè)技能。形成園林式的課程特色和自己的教育教學(xué)特長。
二、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù):
根據(jù)《幼兒園指南》，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)新的教育理論和新知識的學(xué)習(xí)，通過各種渠道使教師迅速成長和成熟。每一位教師都要通過一年的培訓(xùn)，努力達(dá)到教書育人的政治思想、道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和實際工作能力的合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批具有較高理論和實踐能力的骨干教師。
三、培訓(xùn)對象:
全縣學(xué)前教育工作人員堅持高政治標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；把擔(dān)子放在業(yè)務(wù)上，放手；生活中的熱情關(guān)懷為他們的成長創(chuàng)造了有利的條件，并將他們提升到一個更高的水平。
四.具體工作措施:
(一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德建設(shè)放在首位。
組織全體教師學(xué)習(xí)《條例》、《大綱》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等。，鼓勵教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立正確的思想和觀念，培養(yǎng)教書育人、為人師表、關(guān)愛青年、關(guān)愛自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
(二)通過老帶新的.隊伍，提高青年教師的專業(yè)素質(zhì)。
雕刻家的專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等水平和能力。是做好一名教師的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師素質(zhì)。因此，我們關(guān)注青年教師的專業(yè)能力。
在培訓(xùn)中，“以舊帶新、以優(yōu)帶新、以學(xué)促新”的方式將影響教師專業(yè)素質(zhì)的全面提高。開展“師徒結(jié)對”試點工作，簽訂“師徒結(jié)對”協(xié)議，通過互相幫助、共同成長來發(fā)展師資隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的后續(xù)培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課、聽課、評課、總結(jié)，促進(jìn)青年教師專業(yè)水平的不斷提高。
(三)加強(qiáng)教研培訓(xùn)，提高教研能力。
鼓勵教師積極參與教育科研，指導(dǎo)教師根據(jù)自身實際教育教學(xué)工作開展教學(xué)科研活動和教育教學(xué)研究，并在學(xué)期末圍繞這方面撰寫論文和教學(xué)經(jīng)驗。
(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，重點指導(dǎo)備課、聽課、評課。
(五)做好其他人員的培訓(xùn)工作。
后勤隊伍要做好保健醫(yī)生、護(hù)士、廚房人員的在職培訓(xùn)，以教育教學(xué)中心為重點，以提高服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度和服務(wù)水平為重點，努力提高人員素質(zhì)。
幼兒教師培訓(xùn)計劃14
作為一名幼兒園教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，成為一名合格的好老師。
為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，我制定了自己的發(fā)展規(guī)劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、個人基本情況介紹：
我畢業(yè)后踏上工作崗位已快五年了，這五年來在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，和許多教師的指導(dǎo)、幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了一定的進(jìn)步。工作五年中，積累了一定的工作經(jīng)驗。
二、現(xiàn)狀分析：
1、優(yōu)勢：
1）五年的教學(xué)工作經(jīng)驗，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。
2）前幾年擔(dān)任配班老師，我只是以輔助的形式開展家長工作，隨著這一年擔(dān)任主班老師以來，家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的.經(jīng)驗，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。
3）有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
4）對于多媒體方面的知識喜歡探究。
2、不足：
1）因為我是一名教師，前幾年缺少一定的對幼兒的管理經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗。近兩年內(nèi)有所改進(jìn)，但還是偶爾會有一些教學(xué)上的問題需要學(xué)問有經(jīng)驗的老師。
2）在上大專的學(xué)習(xí)中，我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，就舞蹈相對來說要好些，其他方面不足的地方還很多。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看，我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學(xué)技能技巧的提高。
三、個人發(fā)展目標(biāo)：
1）更好提高自己對幼兒的管理和教學(xué)能力。努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，在教學(xué)方面形成特色的專業(yè)型教師。
2）繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
3）提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。
4）想通過學(xué)習(xí)電腦知識，為幼兒園建立自己的網(wǎng)站。而且，還可以有效的參與到教學(xué)中。國培時聽了黎家厚教授的課，感受到當(dāng)前的幼兒教育也需要現(xiàn)代化的教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)計好課程，更能提高幼兒興趣。
以上是我的個人發(fā)展規(guī)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。
幼兒教師培訓(xùn)計劃15
一、培訓(xùn)目的
為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，使新教師的`專業(yè)技能技巧得到鍛煉與提升，能盡快熟悉崗位工作，嫻熟、規(guī)范地安排、組織好幼兒一日活動，豐富實踐工作經(jīng)驗，快速成長為一名合格、優(yōu)秀的幼兒教師，特制定以下培訓(xùn)方案。
二、培訓(xùn)方式與內(nèi)容
1、師帶徒：骨干教師與新教師“一對一”、“一幫一”結(jié)對學(xué)習(xí)。重點是對新教師進(jìn)行“如何組織幼兒園一日活動”的指導(dǎo)。
2、集中學(xué)習(xí)：由骨干教師組織專業(yè)基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓(xùn)。
音樂：學(xué)習(xí)簡單樂理知識、風(fēng)琴演奏方法、幼兒園常用律動、樂曲的彈唱等。
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