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小班主題我上幼兒園教案

時(shí)間:2023-02-22 16:58:35 教案大全 我要投稿
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小班主題我上幼兒園教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的小班主題我上幼兒園教案,歡迎大家分享。

小班主題我上幼兒園教案

小班主題我上幼兒園教案1

  【教案目的】

  1、對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感,逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活。

  2、喜歡自己的朋友,體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂(lè)。

  【教案準(zhǔn)備】

  布袋偶表演《高高興興上幼兒園》

  【教案目的】

  1、知道自己長(zhǎng)大了,要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

  2、喜歡幼兒園,愿意來(lái)幼兒園。

  【教案準(zhǔn)備】

  布袋小鴨、幼兒園大門(mén)(積木拼搭)。

  【教案流程】

  一、激趣導(dǎo)入。

  1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼,吸引幼兒的注意與興趣。

  2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》。

  二、知道自己長(zhǎng)大了,要像小鴨一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。

  1、提問(wèn):小鴨是怎么上幼兒園的?今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的?

  2、小結(jié):爸爸媽媽上班去了,我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了,要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

  3、欣賞兒歌《上幼兒園》

  活動(dòng)小貼示:

  幼兒特別喜歡布袋表演,因此此類(lèi)的活動(dòng)不僅在學(xué)習(xí)活動(dòng)中采用,也可以運(yùn)用在一日生活的各個(gè)方面。

  總結(jié):進(jìn)入幼兒園可以學(xué)到更多的知識(shí),平時(shí)一有不知道的我就問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)麄冎赖暮枚喟。覍?lái)也要像爸爸媽媽一樣知道好多好多的知識(shí),所以我還是很期待幼兒園的生活!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡看手偶表演,愿意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和感受。

  2、知道要高高興興上幼兒園。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、《小朋友的書(shū)。我上幼兒園》;《小朋友的書(shū)。數(shù)學(xué)》;磁帶及錄音機(jī)。

  2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶;事先請(qǐng)大班幼兒學(xué)會(huì)手偶表演。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示小白兔手偶,引出手偶戲。

  教師出示小白兔手偶,和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢?

  2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園",小朋友觀看表演。

  提問(wèn):手偶表演里有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園?上幼兒園路上,小白兔先碰到了誰(shuí)?后又碰到了誰(shuí)?(幫助幼兒理解"先"和:"后")

  3、再次表演手偶戲,鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)各角色的對(duì)話。

  小白兔高高興興到哪里去?后面來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物?它是怎么叫的?

  小白兔怎么說(shuō)?小鴨子怎么回答?它們一起怎么樣上幼兒園了?

  路上它們又遇到了誰(shuí)??jī)蓚(gè)好朋友怎么問(wèn)?小花貓?jiān)趺椿卮穑?/p>

  三個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的?我們寶寶是怎么樣上幼兒園的?

  4、幼兒再次觀看手偶表演,鼓勵(lì)幼兒邊看表演邊學(xué)說(shuō)角色中的對(duì)話。

  演出謝幕時(shí)請(qǐng)幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的操作技巧。(此環(huán)節(jié)還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作手偶)

  5、請(qǐng)幼兒翻閱《小朋友的書(shū)。我上幼兒園了。第5—8頁(yè)"高高興興上幼兒園",學(xué)說(shuō)手偶表演中的對(duì)話。

  6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己一天當(dāng)中的先和后,如:先刷牙、后洗臉;先洗手后吃飯等。

 。ńY(jié)束)教學(xué)反思:

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要,也是最為辛苦的一個(gè)階段,因此,我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感,而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

  "高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活,讓幼兒信任我們老師,感受到幼兒園的溫暖,感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。希望孩子在情感上受到滿足,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài),漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開(kāi)老師。但是我知道要達(dá)到這樣的`一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。

  在活動(dòng)中,絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái),有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài),但是在我講故事的時(shí)候,哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái),只要讓孩子有事情做,或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn),就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感,充分感受幼兒園的快樂(lè),真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

小班主題我上幼兒園教案2

  主題內(nèi)容:

  一、綜合:快樂(lè)變變變

  二、音樂(lè):拍手點(diǎn)頭(一)

  三、音樂(lè):拍手點(diǎn)頭(二)

  四、綜合:選標(biāo)記(一)

  五、綜合:選標(biāo)記(二)

  六、健康:小手真干凈

  七、兒歌:幼兒園也是我的家(一)

  八、兒歌:幼兒園也是我的家(二)

  九、數(shù)學(xué):將相同顏色的玩具放在一起

  十、社會(huì):我是xx組小朋友

  十一、兒歌:你是我的好朋友

  十二、音樂(lè):親親(一)

  十三、音樂(lè):親親(二)

  十四、綜合:猜猜我是誰(shuí)

  十五、美術(shù):神奇的畫(huà)筆

  十六、社會(huì):好寶寶有禮貌

  十七、體育:熊貓滾球

  十八、數(shù)學(xué):玩具找家(一)

  十九、故事:點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園

  活動(dòng)名稱:綜合:快樂(lè)變變變

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意參加集體活動(dòng),開(kāi)始接納、喜歡老師。

  2、體驗(yàn)在幼兒園里活動(dòng)的快樂(lè)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):利用魔術(shù)表演穩(wěn)定幼兒的情緒。

  難點(diǎn):樂(lè)意參加集體活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:自制魔術(shù)盒。

  教師行為:

  1、看魔術(shù)表演。

  介紹魔術(shù)盒,引發(fā)幼兒觀看魔術(shù)的興趣。

  師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)魔盒,它可神奇了,可以變出好吃、好玩的東西。

 。1)變糖果。

  當(dāng)老師打開(kāi)魔盒的一頭,請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸盒子里有沒(méi)有東西。

  當(dāng)幼兒確定盒內(nèi)沒(méi)有東西時(shí),教師讓幼兒對(duì)著盒子數(shù)"1、2、3",并同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)魔盒,將裝有糖果的一頭調(diào)轉(zhuǎn)到前面來(lái),打開(kāi)盒蓋拿出糖果,給幼兒一個(gè)驚喜,并發(fā)給大家品嘗。

 。2)變玩具。

  用同樣方法變出玩具。

  1、玩玩具。

  請(qǐng)幼兒玩一玩從魔盒里變出來(lái)的玩具。

  活動(dòng)名稱:音樂(lè):拍手點(diǎn)頭(一)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡音樂(lè)活動(dòng),樂(lè)意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

  2、探索自己身體哪些部位會(huì)動(dòng)作。

  3、初步對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):熟悉歌詞內(nèi)容。

  難點(diǎn):創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布袋木偶娃娃一個(gè)。

  2、配套音樂(lè)磁帶。

  教師行為:

  1、激發(fā)活動(dòng)興趣。

  教師出示布袋木偶作拍手、點(diǎn)頭狀,與幼兒相互問(wèn)好。

  2、教師范唱。

  教師邊演示布袋木偶邊唱,幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。

  3、幼兒隨音樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)名稱:音樂(lè):拍手點(diǎn)頭(二)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡音樂(lè)活動(dòng),樂(lè)意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

  2、探索自己身體哪些部位會(huì)動(dòng)作。

  3、初步對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):熟悉歌詞內(nèi)容。

  難點(diǎn):創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布袋木偶娃娃一個(gè)。

  2、配套音樂(lè)磁帶。

  教師行為:

  1、創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。

  (1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛(ài)的身體動(dòng)作。

  提問(wèn):小木偶除了會(huì)拍手點(diǎn)頭,還會(huì)干什么呢?教師以自己的情感感染幼兒,高興地表?yè)P(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動(dòng)作。

 。2)幼兒聽(tīng)音樂(lè),邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

  活動(dòng)名稱:綜合:選標(biāo)記(一)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記,能用對(duì)應(yīng)的方法找到自己存放自己物品的位置。

  2、能區(qū)別自己與別人的物品。

  3、知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記。

  難點(diǎn):明確生活用品的使用規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:實(shí)物圖標(biāo)若干、活動(dòng)前已讓幼兒選擇過(guò)自己喜歡的圖標(biāo),教師圖標(biāo)的空白處寫(xiě)上幼兒的名字,分別鐵在茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。

  教師行為:

  1、認(rèn)圖標(biāo)。

  出示插有實(shí)物圖標(biāo)的紙板,讓幼兒回憶自己選擇的圖標(biāo),并在紙板上指認(rèn)出來(lái)。教師核對(duì)圖標(biāo)上幼兒的名字,說(shuō)對(duì)的幼兒就將圖標(biāo)拿走;說(shuō)錯(cuò)的,教師可給予一定的提示。

  2、明確生活用品的使用規(guī)則。

  告訴幼兒,在幼兒園里每個(gè)人都要使用自己的一套生活用品:茶杯、毛巾、小床、雜物箱等。并說(shuō)明每一個(gè)小朋友只準(zhǔn)用自己的用品。

  活動(dòng)名稱:綜合:選標(biāo)記(二)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記,能用對(duì)應(yīng)的方法找到自己存放自己物品的位置。

  2、能區(qū)別自己與別人的物品。

  3、知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記。

  難點(diǎn):明確生活用品的使用規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:實(shí)物圖標(biāo)若干、活動(dòng)前已讓幼兒選擇過(guò)自己喜歡的圖標(biāo),教師圖標(biāo)的空白處寫(xiě)上幼兒的名字,分別鐵在茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。

  教師行為:

  1、尋找自己的生活用品。

  教師讓幼兒手持圖標(biāo)自由走動(dòng),去對(duì)應(yīng)茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處的系統(tǒng)圖標(biāo),找到屬于自己的生活用品所在位置后,再將手上的圖標(biāo)還給老師。

  在活動(dòng)中,教師可提醒幼兒看看自己的圖標(biāo)旁邊是哪些圖標(biāo),豐富幼兒表述方位的詞匯和語(yǔ)句。如:我的圖標(biāo)旁邊是小鴨子圖標(biāo),上面是汽車(chē)圖標(biāo)等。

  活動(dòng)名稱:健康:小手真干凈

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教會(huì)幼兒正確的洗手方法。

  2、養(yǎng)成幼兒飯前,便后,手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):讓幼兒說(shuō)出洗手的順序。

  難點(diǎn):幼兒模仿圖片上的動(dòng)作一起洗洗手。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、關(guān)于洗手順序的圖片,幼兒洗手池,肥皂,毛巾。

  2、暑片一包,盤(pán)子一個(gè)

  教師行為:

  一、出示薯片,引出課題。

  1.這是什么?(薯片)恩,我知道你們肯定很想吃,那在吃之前應(yīng)該先干什么呢?"(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小手臟了應(yīng)該去洗手)

  2.教師:"誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣洗手?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力)

  3.教師小結(jié),適時(shí)的給幼兒鼓勵(lì)。

  二、教師教幼兒正確的洗手方法

  1、教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片,幼兒邊看老師貼上的圖片順序,邊聽(tīng)老師講解。

  濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干

  2、教師將圖片打亂,請(qǐng)個(gè)別幼兒上去按順序?qū)D片掛好(進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法)

  3、教師讓幼兒說(shuō)出洗手的順序,然后一步步的根據(jù)這個(gè)順序洗手,讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。

  4、教師請(qǐng)幼兒模仿圖片上的動(dòng)作一起洗洗手。

  三、帶領(lǐng)幼兒去幼兒洗手池有序的洗手

  四、總結(jié)、分享

  1、小朋友們,現(xiàn)在我們的小手都洗干凈了吧?那除了吃東西前洗手之外,什么時(shí)候也要洗手呢?

  2、好,那現(xiàn)在讓我們一起來(lái)分享這包美味的薯片吧!

  活動(dòng)名稱:兒歌:幼兒園也是我的`家(一)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,并敢于大膽表演。

  2.愛(ài)上幼兒園,感受到幼兒園也是小朋友的家。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片6張,錄音機(jī)1臺(tái),磁帶1盤(pán)。

  教師行為:

  一、設(shè)置懸念,引出課題。

  1、提問(wèn):小朋友都有自己的家,樂(lè)樂(lè)小朋友卻說(shuō)他有兩個(gè)家,你能猜一猜他還有個(gè)家是什么地方?看了下面幾張照片,你一定能猜到答案!

  2、教師依次出示照片,幼兒說(shuō)說(shuō)照片上有哪些人?在干什么?

  揭示答案:幼兒園是樂(lè)樂(lè)的另一個(gè)家。

  二、欣賞兒歌,學(xué)念兒歌。

  1.教師結(jié)合照片完整地朗誦一遍兒歌。

  提問(wèn):你覺(jué)得兒歌里的哪一句最好聽(tīng)?

  (指名幼兒說(shuō)一說(shuō),幼兒每說(shuō)出一句,便讓其他小朋友也跟著念一念)

  2.集體看著照片學(xué)念兒歌。

  3、指名個(gè)別幼兒上來(lái)看著照片學(xué)念兒歌

  活動(dòng)名稱:兒歌:幼兒園也是我的家(二)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,并敢于大膽表演。

  2.愛(ài)上幼兒園,感受到幼兒園也是小朋友的家。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片6張,錄音機(jī)1臺(tái),磁帶1盤(pán)。

  教師行為:

  三、引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

  教師引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。

  四、活動(dòng)延伸小朋友在幼兒園除了做做游戲、聽(tīng)聽(tīng)故事,還可以玩什么?我們都可以把它編進(jìn)兒歌里回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。最后,讓我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)一起來(lái)想一想、念念兒歌,好嗎?

  活動(dòng)名稱:數(shù)學(xué):將相同顏色的玩具放在一起

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放一起。

  2、幼兒有參加活動(dòng)的興趣,愿意講操作過(guò)程。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):能正確辨別顏色。

  難點(diǎn):能說(shuō)出操作過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紅、綠大框各1個(gè)。紅、綠片人手1個(gè),紅、綠玩具若干。

  教師行為:

  1.把相同顏色的片片放在一起。

  出示紅、綠片片,"小朋友看,這里有什么?這些片片是什么顏色?"一起說(shuō)什么片片好。

  出示紅綠色兩個(gè)大框,這是片片的家,看看他們什么地方不一樣?想想應(yīng)該怎樣送片片回家?送哪個(gè)家?送完后,紅框里住著誰(shuí)?綠框里呢?

  2、將玩具按顏色進(jìn)行分類(lèi)。

  出示各種玩具讓小朋友想想,紅玩具住哪個(gè)框?綠玩具住哪個(gè)框?一邊送一邊說(shuō),什么玩具送你回家。

  送完后,紅框里住著誰(shuí)?他們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄穑烤G框里住著誰(shuí)?他們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄穑?/p>

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)今天小朋友讓相同的顏色玩具住在了一起,他們真高興,謝謝小朋友!

  活動(dòng)名稱:社會(huì):我是xx組小朋友

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意選擇自己喜歡的顏色做標(biāo)記,知道相同標(biāo)記的幾個(gè)小朋友為一組,初步感知組意義。

  2.樂(lè)意積極參與活動(dòng),自己到自己是哪一組的小朋友。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):能自己找準(zhǔn)自己是哪一組小朋友。

  難點(diǎn):會(huì)自己選擇顏色貼在座位上。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:藍(lán)、綠、黃三種彩紙

  教師行為:

  1.導(dǎo)入你認(rèn)識(shí)哪些顏色?你喜歡什么顏色?

  2.出示彩紙,自選顏色小組

 。1)看,老師這里有幾種顏色的紙?

 。2)讓幼兒看看教室里的桌椅有哪些顏色?

 。3)請(qǐng)小朋友先選一選,想坐哪種顏色的位置。

  3.初步認(rèn)識(shí)小組,知道自己是哪一組的小朋友

 。1)請(qǐng)選擇相同標(biāo)記的幼兒圍坐在一張桌子邊上,互相說(shuō)說(shuō)選了什么顏色。

  (2)提問(wèn):你選擇了什么顏色的標(biāo)記?還有誰(shuí)選擇了相同的標(biāo)記。

 。3)小結(jié):××,×××…都選擇了黃色標(biāo)記,這幾個(gè)小朋友就組成了一個(gè)組,叫黃色組…

 。4)游戲"我是××組的小朋友"教師報(bào)出×小組組名,這個(gè)小組的幼兒迅速起立。初步感知小組的感念含義。

  活動(dòng)名稱:兒歌:你是我的好朋友

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒喜歡朗誦兒歌。能正確運(yùn)用你、我等詞

  2、使幼兒樂(lè)意和同伴一起玩游戲。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):能和小朋友做好朋友。

  難點(diǎn):會(huì)邊念兒歌邊做游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒基本上能說(shuō)出同班小朋友的名字。

  2、歡快的輕音樂(lè)。

  教師行為:

  1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)新朋友的名字。

 。1)提問(wèn):小朋友在幼兒園里認(rèn)識(shí)了許多新朋友?

  (2)你的新朋友是誰(shuí)?她(他)叫什么名字?

 。3)小結(jié):我們?nèi)嘈∨笥讯际呛门笥,我們每天在一起做游戲,真快?lè)。

  2、學(xué)習(xí)兒歌:

  (1)老師示范朗誦兒歌一到二遍。

  第二遍時(shí)可邊朗誦邊做動(dòng)作。

 。2)以和老師做好朋友的形式朗誦兒歌。

 。3)邊表演邊朗誦兒歌。

  可以用小組、個(gè)別等形式引起幼兒朗誦的興趣。

  3、游戲:你是我的好朋友。

  自由結(jié)伴。在歡快的輕音樂(lè)伴奏下邊念兒歌邊表演。

  活動(dòng)名稱:音樂(lè):親親(一)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用愉快的情緒唱歌。

  2.初步知道教師愛(ài)小朋友,小朋友也愛(ài)教師。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):對(duì)歌曲感興趣。

  難點(diǎn):能理解歌曲內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.玩偶娃娃一個(gè)。

  2.配套音樂(lè)磁帶。

  教師行為:

  1、激起對(duì)歌詞內(nèi)容的興趣。

  出示玩偶娃娃,提問(wèn):看看娃娃的笑臉像什么?誰(shuí)來(lái)親親她?

  2、范唱歌曲

 。1)教師以娃娃的口吻范唱歌曲幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,熟悉旋律。

 。2)第二遍范唱請(qǐng)個(gè)別幼兒親親娃娃,渲染氣氛3、學(xué)唱歌曲在教師幼兒演唱的過(guò)程中適時(shí)地去親親幼兒,體驗(yàn)愛(ài)幼兒的情感。

  活動(dòng)名稱:音樂(lè):親親(二)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用愉快的情緒唱歌。

  2.初步知道教師愛(ài)小朋友,小朋友也愛(ài)教師。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):會(huì)愉快的唱歌。

  難點(diǎn):能帶感情地進(jìn)行演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.玩偶娃娃一個(gè)。

  2.配套音樂(lè)磁帶。

  教師行為:

  1、再次激起對(duì)歌詞內(nèi)容的興趣。

  看看娃娃的笑臉像什么?誰(shuí)來(lái)親親她?

  2、教師以娃娃的口吻范唱歌曲,幼兒再次理解歌詞內(nèi)容。

  3、學(xué)唱歌曲在教師幼兒演唱的過(guò)程中適時(shí)地去親親幼兒,體驗(yàn)愛(ài)幼兒的情感。

  4、在教師的啟發(fā)下,知道教師愛(ài)小朋友,小朋友也愛(ài)老師。

  提問(wèn):老師為什么要親親小朋友?小朋友愛(ài)老師嗎?

  活動(dòng)名稱:綜合:猜猜我是誰(shuí)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在與教師的游戲中,逐步加深對(duì)班級(jí)教師、保健教師的情感。

  2.學(xué)會(huì)使用"老師早、老師再見(jiàn)、謝謝"等禮貌用語(yǔ)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):能正確辨認(rèn)老師。

  難點(diǎn):喜歡老師。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:和保健老師、保育老師事前做好溝通聯(lián)系。

  教師行為:

  1.我來(lái)認(rèn)一認(rèn)--學(xué)會(huì)稱呼。

 。1)班級(jí)一位教師和一位保育教師在門(mén)外敲門(mén)。

 。2)教室里的教師問(wèn):"小朋友們,誰(shuí)來(lái)了?"

 。3)大家一起打招呼:"×老師好!""小朋友好!"

  (4)幼兒為教師表演一個(gè)節(jié)目,道別再見(jiàn)。

  2.我來(lái)猜一猜--辨認(rèn)保健老師

 。1)保健教師來(lái)班,幼兒與保健老師相互問(wèn)好。

  (2)老師們一起穿上相同的衣服,讓幼兒辨認(rèn)老師。

  3.我來(lái)說(shuō)一說(shuō)--"請(qǐng)老師…"事情完成后說(shuō)"謝謝"。

 。1)想拿放在高出的圖書(shū)或玩具時(shí)學(xué)說(shuō)"學(xué)說(shuō)老師幫我拿×"。

 。2)被老師幫助后會(huì)說(shuō)"謝謝"。

  活動(dòng)名稱:美術(shù):神奇的畫(huà)筆

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂(lè)意參加玩色活動(dòng),對(duì)色彩感興趣。

  2.認(rèn)識(shí)各種有趣的筆,初步體驗(yàn)嘗試之樂(lè)趣。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):感受色彩的美。

  難點(diǎn):會(huì)用各種筆體驗(yàn)嘗試的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:油畫(huà)棒,顏料。場(chǎng)地布置

  教師行為:

  1.顏色總動(dòng)員

 。1)尋找我們身邊美麗的色彩,請(qǐng)幼兒在教室中尋找認(rèn)識(shí)的色彩。教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板上畫(huà)上相應(yīng)的顏色。

 。2)我最喜歡的色彩請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么顏色,向伙伴介紹。

  2.奇妙的小畫(huà)筆

  (1)提問(wèn):這些美麗的顏色,是怎樣畫(huà)出來(lái)的?

 。2)介紹幾種常見(jiàn)的畫(huà)筆。

 。3)教師示范幾種筆涂畫(huà)。

  3.好玩的畫(huà)筆

 。1)提問(wèn):你想讓小畫(huà)筆畫(huà)出什么?

 。2)提供水彩顏料、油畫(huà)棒、紙,幼兒自選并繪畫(huà)。

 。3)幼兒玩色:油畫(huà)棒組,顏料組。

 。4)操作中,教師與幼兒談?wù)劗?huà)了什么?幫助記錄內(nèi)容。

  活動(dòng)名稱:社會(huì):好寶寶有禮貌

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,樂(lè)意做有禮貌的好寶寶。

  2、初步能發(fā)清:好,早,師等音。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):知道怎樣做好寶寶。

  難點(diǎn):會(huì)口齒清楚地念兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:桌面小娃娃三個(gè),積木若干,搭成一個(gè)幼兒園,一個(gè)家。

  教師行為:

  1.介紹木偶娃娃,引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣。

  出示木偶娃娃,引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問(wèn)好。表演木偶娃娃入園時(shí)問(wèn)好的情境。提問(wèn):木偶娃娃是怎樣問(wèn)好的?它是怎么說(shuō)的?怎么做的?

  2.學(xué)習(xí)兒歌。

  教師邊演示教具邊朗誦兒歌。幼兒學(xué)習(xí)兒歌:練習(xí)zao(早)、shi(師)、sheng(聲)、shuo(說(shuō))的正確發(fā)音。

  3.嘗試表演兒歌。

  能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動(dòng)作表演。

  活動(dòng)名稱:體育:熊貓滾球

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)滾球練習(xí),增強(qiáng)幼兒的手臂力量,提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、合作精神,讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)滾球的技能。

  難點(diǎn):能與同伴合作游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大皮球若干。

  2、活動(dòng)前讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌《大皮球》。

  教師行為:

  1、開(kāi)始部分。

  游戲:開(kāi)火車(chē)。讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。游戲可重復(fù)數(shù)次。

  2、基本部分。

  (1)新授游戲"熊貓滾球"。幼兒四散站在教室周?chē),教師出示皮球,并用游戲的口吻交代游戲名稱,請(qǐng)一名幼兒和教師合作示范玩法,示范時(shí)提醒幼兒看清教師滾球和接球的方法。

 。2)幼兒尋找游戲伙伴。

 。3)幼兒練習(xí)游戲。邊念兒歌"大皮球"邊游戲。教師巡回指導(dǎo),并根據(jù)實(shí)際情況,提醒幼兒調(diào)整兩人之間的距離,糾正玩法中的錯(cuò)誤。

 。4)請(qǐng)玩得較好的幼兒合作表演。

 。5)小結(jié)游戲情況。

  3、結(jié)束部分。

 。1)游戲"小小熊貓真愛(ài)玩"。

  (2)幼兒游戲2次,活動(dòng)時(shí)提醒幼兒不要相互碰撞。

 。3)結(jié)束活動(dòng),教師:小小熊貓真聽(tīng)話,輕輕走回教室去吧。

  活動(dòng)名稱:數(shù)學(xué):玩具找家(一)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能把相同類(lèi)的玩具放在一起。

  2.對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有興趣,能按教師的要求參與活動(dòng)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):會(huì)把相同類(lèi)的玩具放一起。

  難點(diǎn):知道3個(gè)盒子代表3個(gè)家,以玩具作為標(biāo)記

  活動(dòng)準(zhǔn)備:積木、木制品、膠粒,貼紙,玩具3個(gè)

  教師行為:

  認(rèn)識(shí)3種玩具,知道他們的名稱。

  以玩具寶寶要回家的方式分別出示積木,木制品和膠粒,并說(shuō)說(shuō)他叫什么。

  認(rèn)識(shí)3種玩具的家。

  教師分別在3個(gè)盒子里各放進(jìn)一個(gè)。

  讓幼兒知道3個(gè)盒子代表3個(gè)家,以玩具作為標(biāo)記。

  教師行為:

  1幼兒操作幼兒按實(shí)物標(biāo)記把和他相同的玩具歸放在一個(gè)盒子里,直到把所有的玩具分類(lèi)放完,一邊放一邊說(shuō):我把積木送回家。

  2體驗(yàn)幫玩具找到家的快樂(lè)。

  游戲結(jié)束時(shí)請(qǐng)幼兒把玩具分別送回家。教師組織幼兒集體檢查各種玩具用品是否放到了規(guī)定之處。

  活動(dòng)名稱:故事:點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園

  活動(dòng)目標(biāo):

  1:能在集體中安靜地聽(tīng)故事。

  2:能聽(tīng)懂故事內(nèi)容,了解幼兒園,喜歡幼兒園。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。

  難點(diǎn):能喜歡上幼兒園。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:配套掛圖及《幼兒畫(huà)冊(cè)》

  教師行為:

 。保嚎磼靾D,介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽?zhuān)龉适旅帧?/p>

 。玻盒蕾p故事提問(wèn):媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園,點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興?路上她們看到了什么?

 。常涸俅涡蕾p故事(邊看掛圖邊欣賞)提問(wèn):

 。ǎ保c(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰(shuí)的幼兒園?

 。ǎ玻c(diǎn)點(diǎn)看到的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?

 。ǎ常c(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說(shuō)的?(理解詞匯:高高興興)

 。矗旱谌樾蕾p故事提問(wèn):點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎?為什么?

  小結(jié):幼兒園真好,有許多朋友在一起真開(kāi)心,我們也要向點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡上幼兒園。

  5:欣賞故事提問(wèn):點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎?為什么?

  小結(jié):幼兒園真好,有許多朋友在一起真開(kāi)心,我們也要向點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡上幼兒園。

  主題反思:

  通過(guò)活動(dòng)來(lái)減少新來(lái)園幼兒與父母的分離焦慮感,讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了,在一日活動(dòng)中多讓大孩子來(lái)和他們一起活動(dòng)做游戲,讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

小班主題我上幼兒園教案3

  內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo):

  體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感。

  積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事《想要抱抱的小豬》。

  2、曲調(diào)溫馨的`錄音帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、體會(huì)與老師抱一抱的親切感。

  提問(wèn):誰(shuí)愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱,不可以勉強(qiáng))

  2、欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

  教師有感情地講述故事。

  提問(wèn):小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱?

  3、討論:抱抱的感覺(jué)。

  你喜歡跟什么人抱抱,不喜歡跟什么人抱抱。抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。

  4、游戲:大家來(lái)抱抱。

  幼兒聽(tīng)背景音樂(lè),自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

  反饋幼兒念兒歌"我叫X X,我叫XX,點(diǎn)點(diǎn)頭,笑一笑,親一親,抱一抱,大家樂(lè)陶陶,樂(lè)陶陶。"念完最后一句找個(gè)好朋友擁抱在一起。離園時(shí)可跟老師或小朋友互相擁抱,說(shuō)再見(jiàn)。也可提供故事《想要抱抱的小豬》。本次活動(dòng)中,幼兒樂(lè)意和老師、同伴擁抱。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

小班主題我上幼兒園教案4

  主題目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)并樂(lè)意親近老師、保育員和小朋友,樂(lè)意上幼兒園。

  2、樂(lè)意參與集體游戲活動(dòng),感受集體游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,減輕入園焦慮。

  3、學(xué)習(xí)相應(yīng)的規(guī)則,逐漸適應(yīng)幼兒園生活。

  4、認(rèn)識(shí)小朋友,樂(lè)意與同伴交往和親近。

  5、喜歡與同伴一起游戲,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

  6、在玩玩具和游戲中學(xué)習(xí)等待、輪流與分享。

  主題內(nèi)容:

  語(yǔ)言活動(dòng):高高興興上幼兒園、見(jiàn)到你呀真高興、好朋友、小兔找朋友、胖熊分氣球。

  社會(huì)活動(dòng):幼兒園真大、我的小動(dòng)物朋友、笑著動(dòng)一動(dòng)、誰(shuí)躲起來(lái)了。

  科學(xué)活動(dòng):大氣球、我的火車(chē)出發(fā)嘍、找朋友。

  藝術(shù)活動(dòng):漂亮的泡泡、我和娃娃打電話、開(kāi)火車(chē)、手拉手、朋友樹(shù)、朋友你好、碰一碰、快樂(lè)搖。

  健康活動(dòng):吹泡泡。

  家園共育:

  1、鼓勵(lì)幼兒高高興興來(lái)幼兒園,早起早睡,養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。

  2、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具,逐漸培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

  3、讓家長(zhǎng)在家里和幼兒交流班里的幼兒的姓名,說(shuō)說(shuō)好朋友是誰(shuí)。有意識(shí)地邀請(qǐng)班里的小朋友到家中做客,或到幼兒其他小朋友家中做客,引導(dǎo)幼兒與伙伴友好、快樂(lè)地玩耍,體驗(yàn)同伴交流的快樂(lè)。主題環(huán)境:

  1、小主題一:“開(kāi)心寶寶”從“幼兒園真大”、“漂亮的'泡泡”兩大塊創(chuàng)設(shè)。

  2、小主題二:“小手小腳”從“見(jiàn)到你呀真高興”、“手拉手”兩大塊創(chuàng)設(shè)。

  區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、表演區(qū):提供小動(dòng)物的手偶,供幼兒自由表演。

  2、建構(gòu)區(qū):提供一些較大的積木,讓幼兒搭建火車(chē)。

  3、益智區(qū):擺放大小不同的玩具供幼兒比較大小。

  活動(dòng)反思與建議

  通過(guò)本次集體備課活動(dòng),讓我受益匪淺。作為一名年段長(zhǎng),在制定集體備課計(jì)劃前,應(yīng)先熟悉教材,領(lǐng)會(huì)教材意圖,分析透徹整個(gè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系,弄清本年段組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn),分清主次,合理制定集體備課計(jì)劃。

小班主題我上幼兒園教案5

  目標(biāo)

  1、能說(shuō)出自己喜愛(ài)的物品的名稱,知道每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的寶貝。

  2、能表達(dá)自己的喜愛(ài)之情,并與他人分享自己喜愛(ài)的物品。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  準(zhǔn)備

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子協(xié)商,幫助孩子選一件最喜愛(ài)的物品以及與之相關(guān)的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

  2、把幼兒帶來(lái)的照片一一貼在紙上,制作成《我們的寶貝》一書(shū)。

  3、教師帶2—3件自己喜愛(ài)的物品,準(zhǔn)備一段溫馨的音樂(lè)。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上,做好帶寶寶一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。

  過(guò)程

  1、說(shuō)說(shuō)自己的寶貝。

  ——請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說(shuō)說(shuō):最?lèi)?ài)的寶貝是什么?為什么喜歡它?

  ——教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》,凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí),該幼兒便站起來(lái)響亮地說(shuō):“這是我的寶貝!

  2、猜猜老師的寶貝。

  ——你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?

  ——教師出示2—3件喜愛(ài)的物品與幼兒分享,最后告訴幼兒:“老師最喜歡的寶貝就是你們!

  ——在溫馨的音樂(lè)聲中,教師逐一擁抱幼兒并說(shuō):“你是我的寶貝!

  3、照顧好自己的寶貝。

  ——今天你要帶著寶貝在幼兒園里過(guò)一天,要好好照顧它呀!

  ——教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。

  建議

  1、不少幼兒在家都有自己喜愛(ài)的玩具或物品,這些寶貝寄托著孩子的依戀之情,讓幼兒帶寶貝上幼兒園對(duì)穩(wěn)定情緒有著積極的作用。教師還可利用這一時(shí)機(jī)了解幼兒的依戀物,進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

  2、在活動(dòng)當(dāng)天,教師應(yīng)與幼兒個(gè)別交談?dòng)嘘P(guān)寶貝的事情,并表現(xiàn)出對(duì)寶貝的認(rèn)同感和喜愛(ài)之情。

  3、可將《我們的寶貝》一書(shū)放在區(qū)角,供幼兒自由翻閱、交流。

  活動(dòng)反思:

  星期四上了“我?guī)氊惿嫌變簣@”這節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的課。

  由于這節(jié)課需要每位小朋友從家中帶一件自己喜歡的寶貝來(lái)幼兒園,考慮到實(shí)際情況,我提前兩天就發(fā)信息提醒各位家長(zhǎng)幫助幼兒帶一件自己的喜歡的寶貝來(lái)幼兒園,所以這個(gè)工作完成很好,保證了每位小朋友都帶來(lái)了自己喜愛(ài)的寶貝。

  當(dāng)天X老師臨時(shí)說(shuō)要來(lái)聽(tīng)我的課,心里還是有些緊張的。不過(guò)我很快調(diào)整好了心態(tài),開(kāi)始了這節(jié)“我?guī)氊悂?lái)幼兒園”······這節(jié)課的目標(biāo)主要是:

  1、能在集體中大方的說(shuō)話,說(shuō)出自己喜歡的'寶貝的名稱。

  2、愿意和他人分享自己喜歡的寶貝。重點(diǎn)是能完整的講述:這個(gè)寶貝是我的,這是······愿意與他人分享自己的寶貝。我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開(kāi)展這節(jié)課,一環(huán)扣著一環(huán),在幼兒開(kāi)心的送玩具寶貝回家中結(jié)束了這節(jié)課。

  課后X老師針對(duì)這節(jié)課,幫我提出了不足之處以及她的一些建議,我覺(jué)得是受益匪淺啊。座位安排的不是很合理。由于剛開(kāi)學(xué)不久,我們班的小朋友的座位安排的都是一種(五排),所以這節(jié)課我也沒(méi)有更換座位,但是忽略了一個(gè)問(wèn)題,這節(jié)課的第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)幾名幼兒向大家介紹自己的寶貝并可以示范玩法,這個(gè)座位上的安排就不是很合理了,有些后面的幼兒就不能看到,不由自主的從座位上站了起來(lái),也影響了課堂的紀(jì)律。

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