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高考語文復習計劃(15篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為今后的學習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家收集的高考語文復習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考語文復習計劃1
一、指導思想
注重策略，狠抓落實，突出基礎，強化規(guī)范，查缺補漏，全面提高。
二、具體要求
系統(tǒng)全面，查缺補漏，鞏固語基，加強閱讀，全面提升，提高寫作。
三、時間安排
20xx年2月26號——20xx年4月30號
四、高考語文第二輪復習策略與重點
近幾年來，高考語文試題應該都體現(xiàn)：穩(wěn)中有變、有新，語文基礎知識題比例減小，測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看，除作文外，我班失分較多的是現(xiàn)代文閱讀（論述類文本）、古詩文閱讀和語言表達，所以，在第二輪復習中，我們一定要注意對這幾部分內容的復習，同時要注意加強部分學生的書寫訓練，做到卷面的清潔與工整。
現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，字詞與句段的理解和分析能力，鑒賞和評價能力。這幾方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。第一輪，注重解題策略的講析，考生答不好題，主要不是不會答試題，而在于文章讀不懂，沒有處理好讀文章與答題的關系。因此復習時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。
閱讀能力的培養(yǎng)應注重兩個方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解（文言文重在字詞的理解、詩詞重在煉字）和分析能力，加強對必考的古代詩文閱讀的復習�？忌綍r所閱讀材料的內容大多是新鮮的，能否在短時間內了解和掌握更多的信息與學習效率有很大關系，因此，快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養(yǎng)的能力；閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀練習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
語言表達題，近幾年主要考查圖文轉換、擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、變換句式等能力，語言材料多來自現(xiàn)實生活甚至中學生（比如節(jié)水標志的意蘊）的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點；多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。
作文復習主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經濟、科學、文化、民族等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料；繼續(xù)堅持布置每周寫一篇高水準的材料作文。
在第二輪的復習中，要堅持以下幾條原則：
1.吃透考綱
吃透弄熟。各項知識構成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過點線面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟考綱網(wǎng)絡結構和高考試卷之間的聯(lián)結點。
抓好重點�？记耙獜土暤膬热菝鎻V量大，后期復習沒有必要每點平均用力，學生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。
2.效率至上
計劃性強�？忌鷮土暤膬热菀魅P考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。
方法靈活。如利用零碎時間復習語文基礎知識，因分散則容易掌握。 精選試題。概括說，就是“選、讀、答”�！斑x”的關鍵是——精。
五、學情分析
1、我班的學生語文基礎一般，通過一輪復習，在基本知識和基本能力方面有了不小的提高，但學生的錯點比較分散，且每個學生的錯點也不集中，特別是理科特長班的學生，語文薄弱的較多，所以，“規(guī)范”與“提高”的復習不能放松。
2、我們學生的自學能力薄弱，依靠老師較多，閱讀（特別是古詩文，現(xiàn)代文次之）普遍得分較低，通過考試分析，發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)是：
（1）審題不清。
�。�2）篩選信息的能力較差。
（3）重點字詞理解能力較差。
�。�4）概括能力不行。
�。�5）沒有專業(yè)術語。
因而，二輪復習的重點便是古詩文、現(xiàn)代文閱讀。
3、作文方面，通過一輪復習，學生在審題和結構方面有了較大的提高，特別是對“六字”結構作文的訓練有了較大提高，但是由于分析認識事物的能力較差，導致作文審題不準、不夠全面，積累的素材不能精通法律運用，偏離題意的現(xiàn)象比較突出。因此，二輪復習，審題立意仍是重點。
六． 備課備考
�。ㄒ唬�、搞好團隊合作，注重發(fā)揮集體智慧。
1、全組全體教師共同商討制定出嚴密的工作計劃，確立出復習的重點和難點。從收集資料、命題、研討到主要發(fā)言人等各項工作都詳細分工，互相合作。集體備課，集中交流。
備課組基本上做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一講課步調，統(tǒng)一授課內容，統(tǒng)一分析重點，統(tǒng)一練習選題。認真抓好高三后期復習的每一個環(huán)節(jié)，重視教學、教研工作的階段性總結交流，把教學工作落到實處。
2、精心篩選復習資料（我們采用《三維設計》），既抓好知識檢測，又抓好數(shù)據(jù)分析。根據(jù)對高考規(guī)律的認識和對高考趨勢的把握，在備考中認真把好復習資料的辨別、篩選關。高三后期階段是練習大量使用的時期，在習題的編寫上，一方面由備課組長組織材料，其他協(xié)助，另外還把材料劃分成塊讓各位老師去組織試題，備課組成員團結協(xié)作。
�。ǘ�、注重策略，著眼于提高效益
高三后期復習的指導思想和基本要求是通過專題突破來培養(yǎng)學生的思維能力，通過模擬訓練來提高學生適應高考的能力，正確處理一輪與二輪的銜接，做到夯實基礎與培養(yǎng)能力相結合，掌握規(guī)律與克服非智力因素相結合，一步到位與反復鞏固相結合。
鞏固基礎、專題訓練、限時訓練、綜合訓練四者有機結合進行。
鞏固基礎是首要任務，專題訓練是基本形式，限時訓練、綜合訓練是基本手段。即進一步鞏固基礎知識、基本技能、基本方法，強化知識間的內在聯(lián)系，重在培養(yǎng)學生的閱讀、思維、分析、審題等能力，以適應高考的要求。
1、強化研究，明確方向。
高度重視考試信息，做到“四研究、四明確”：
�、僖芯俊翱荚囌f明”，明確考點的命題范圍（如語病、文言實詞、文言虛詞、修辭格），要抓住“綱”，仔細分析考點、試卷結構、分值等的變化，細心揣摩一些措辭的變化，以使自己少走彎路，搶得先機；
②要研究高考題型的發(fā)展變化，明確新題型的發(fā)展趨勢；（18套語文試題怎么樣？有什么異同？對20xx年高考有何影響？對我們的復習備考有何指示？）
③要研究高考試題與學科能力的關系，明確高考題的能力測試要求；
�、苁茄芯繉W生實際能力，明確學生的實際能力與高考測試能力的差距。平時的測試不一定非要按高考試卷規(guī)定的形式，要注意弱項與強項的關系。語言表述是弱項，平時試卷上要有體現(xiàn)，同時要處理好新題與舊題的關系，處理好單項訓練與綜合訓練的關系，處理好可遷移與不可遷移知識的關系。
2、注重基礎，培養(yǎng)能力。
我校生源素質一般，學生的知識能力、思維品質等方面都不很高。針對學生的素質水平，我們把備考的重點首先定位在“狠抓雙基不放松”的原則上。過好基礎知識的積累關，抓好基本能力的培養(yǎng)關。復習中恰當?shù)芈?lián)系課本，利用課本積累文言詞語，培養(yǎng)文言語感，提高文言文的閱讀能力；選擇課內的名句名篇讓學生熟記，選擇一些典范的.詩歌、散文等，讓學生掌握一些文學體裁的寫作技法，以提高鑒賞評價能力。
3、科學管理，力求效益。
語文高考的備考龐雜，頭緒萬千，一旦欠缺科學性，就無法產出較高的效益。因此，從一開始，我們就有意識的構建科學備考的思路。
�。�1）找準薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢。
�。�2）及時反饋，才能有效調控。
�。�3）培養(yǎng)良好習慣，激發(fā)興趣。
�。�4）查缺補漏，系統(tǒng)全面，全面提升。
4、重點突出，形成特色。
做好“三三四”，提高課堂效益。
“三三”是抓基礎，著眼提高能力；抓規(guī)律，優(yōu)化思維品質；抓重點，講求訓練效率。培養(yǎng)學生的三種習慣，即小組討論的習慣、提出問題進行爭論的習慣、善于歸納總結正確表述的習慣。
“四”是抓好指導課、講評課、訓練課和寫作課四種課型。
指導課。要求作為教師的自己“做明白人”，“上明白課”。每個考點都要講清考點的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問題等。把握三點，即注意教學手段，改進教學方法，突出重要環(huán)節(jié)。
訓練課。關鍵是把好選題關，練習和試卷要有診斷性。解決好四個難點： ①是高考年年考，但得分率始終不高的題目；
�、谑俏难晕拈喿x，特別是文言文翻譯的復習提出了新的、更高的要求，正確理解字詞，把握好文言文斷句題；
�、凼乾F(xiàn)代文閱讀，學會信息篩選，正解理解、分析和概括，特別是實用文體的閱讀；
�、苁亲兓膬热�，特別是16題、17題，作好備考改革的心理準備。
講評課。講評是二、三輪復習中極其重要的教學環(huán)節(jié)，講評前的集體研究和會診又是確保講評質量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。評講要做到有針對性，精講典例，并作適度延伸，力求能舉一反三。
寫作課。作文是半壁江山，寫作能力的高低直接關系到語文成績的好壞。作文訓練分三線進行，即以文體為線，以題型為線，以能力為線。復習過程中，注重材料的積累，建立材料庫，加強儲備，以有備無患；注重加強思維訓練，提高理論修養(yǎng)，提高科學地認識問題、分析問題的能力，進而提高寫作水平。
5、抓好落實，爭取突破。
�。�1）加強集體研究，分工合作。
�。�2）計劃要細，盡量爭取時間。
�。�3）重視基礎，做好小練習訓練。
�。�4）堅持閱讀。高考不止，閱讀不止。
�。�5）重視寫作，加強審題指導
�。�6）調動學生的積極性，重視個別輔導。
�。�7）處理好專題訓練與綜合訓練的關系。
�。�8）不放松作文訓練。
（9）培養(yǎng)學生仔細審題，精心作答，認真檢查的習慣。
�。�10）適應網(wǎng)上閱卷的新形勢，加強試卷規(guī)范化練習。
6、勤批閱、快批閱，摸透學情。
要求教師先做后講，不做不講；先批后講，不批不講。細批、精批、勤批、快批，提高講評針對性�？朔皖}論題，不發(fā)散，不拓展，不補救的現(xiàn)象。
�。ㄈ⒁盟枷肴ソ虒W和管理
高三語文教學的靈魂是管理，管理的實質是通過把握學生學習過程與學習心理的動態(tài)，實施監(jiān)控，誘導學生自主、有效地學習，引導學生的精力的投放，時間的安排，主體欲望的催化和學習激情的激活。
高考語文復習計劃2
高考語文沖刺復習要研讀考綱�！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復習備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時，除要關注考試范圍、新增內容外，更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
一、高考語文沖刺復習具體計劃
1、晨讀計劃：背誦詩文名句，不定時聽寫。
2、日計劃：積累字音和格言。
3、周計劃：周記一篇，寫隨筆感悟，或因事見理，或夾敘夾議。
4、雙周計劃：大作文一篇，小測驗或考點訓練1-2次。
5、月計劃：月考，結束一至二個知識點的復習
6、課間背名句、默寫名句。
二、高考語文沖刺備考五個要點
其一，薄弱點。薄弱點，也就是增分點，將自己最短的一塊木板增長，水桶的容量自然增大。當然了，這首先要求大家對自己的語文情況有清醒的認識，知道哪里是自己的軟肋，哪里是自己最短的一塊。
其二，突破點。語文的各考點中，有些考點是可以在短期內有所作為的'，比如作文、詩歌鑒賞、社科文閱讀等，只要方法得當，都可以在較短時間內取得較為明顯的效果。明白了這一點，就可以有選擇性地進行突破，集中精力，全力以赴，以求得效果的最大化。
其三，重分點。在語文考卷中，分值最重的莫過于作文和現(xiàn)代文大閱讀，占去了82分的分值，可謂是語文考試的半壁江山。如果這兩大板塊得分可觀，語文的總分自不待言。因此，大家在復習時可以將精力適當傾斜，讓這兩大塊能夠有很好的收獲。
其四，易得點�？v觀語文試題，有些考點只要稍下功夫，便可將分數(shù)收入囊中。如背誦默寫，最近幾年只考查教材內容，只要認真記憶，便可穩(wěn)操勝券。又如病句判斷，只要將六種病句的類型透徹掌握，便可做出準確的判斷。
其五，調整狀態(tài)。如可以把做真題的時間固定在上午9點到11點30，提前調節(jié)好生物鐘，以保證高考時的良好狀態(tài)。又如可以每天抽出半個小時讀書看報，一來張弛有度;二來可以在看報中開拓視野、把握時代脈搏，在讀書中學習多種語言風格和章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。
三、高考語文沖刺復習方法
重溫考點內容：多音字和字形；常見虛詞；文學常識和名句名篇。在進行文學常識復習的時候，須注意：連線復習，分塊掌握;名句名篇的復習主要在于平常的記憶積累，選擇常見的、重要的古詩文詩句；《考試大綱》中規(guī)定的18個常見文言虛詞及最常見的固定文言句式；古詩中的直接抒情情景交融樂景寫哀以動寫靜等常見手法，要做一些針對性訓練，把握其內涵、特點和意義。
第一，名句默寫
名句名篇默寫雖然只占6分，但在作為選拔性考試的高考中，這6分是十分寶貴的，所以同學們應該努力爭取得滿分或至少得5分。不要認為為了6分而去背誦64篇,代價太大;要知道，64篇的背誦任務是不輕，但你并不是篇篇從零開始，多數(shù)篇目都只需要加以復習鞏固就行。當然，沖刺階段的復習還有一個重心，那就是確保能背誦的語句就能書寫準確，要避免寫錯字，更要注意避免寫別字。
第二，選擇題練習
選擇題不受閱卷人為因素的影響，在高考語文試卷中是公認的硬通貨而要提高選擇題的得分率，加強記憶和鞏固訓練是最基本的途徑。在沖刺階段，考生應該根據(jù)《高考說明》的考點要求和近年高考真題題型，在第一輪復習的基礎上，繼續(xù)做一定數(shù)量的有針對性的練習。關于選擇題訓練，應該注意兩點：(1)不要盲目追求數(shù)量(2)繼續(xù)做一些新出來的模擬題是一種方法，但更值得一做的還是近年的高考真題和在第一輪復習中你本人做錯過的題。
第三，文言文訓練
(1)要繼續(xù)復習鞏固120個常用文言實詞和18個常用文言虛詞的意義和用法，特別要重點關注與現(xiàn)代漢語差別較大的實詞詞義。復習鞏固基礎知識的最有效的方法應該是：通過復習課文來鞏固;通過做文言文閱讀訓練題來鞏固;通過識記專門的復習資料來鞏固。
(2)強化文言文翻譯訓練，注意答題規(guī)范。要根據(jù)高考閱卷采意評分與采點評分相結合的特點，有針對性地訓練。首先要努力讓你的譯文達到信和達這兩個基本標準，并有意識地落實好省略、倒裝、活用等知識點。其次要注意避免因為望文生義而將涉及到采分點的關鍵詞譯錯。
第四，作文素材積累
重視作文素材積累，搜集整理古今中外多種話題的最新素材10則左右，要能記住素材內容，要能記住素材適用話題，只看不記等于零!素材最重要，不然一到考場作文，拿不出內容來寫，會很急人的。常規(guī)訓練，包含兩層意思：首先，要保證做到字寫規(guī)范，篇寫完整;其次，要努力按照五好標準來作文。好題目、好開頭、好結尾、好結構、好語言。
第五，書寫
切記書寫工整，請別懷疑，閱卷老師最喜歡以貌取人。語文考試如果不能做到書寫規(guī)范、整潔，其他技能都是枉然。你主觀題書寫潦草，客觀選擇題又做得不好，拿什么來得分。字大小適中，不可過大過小;字個個分開，不可藕斷絲連;字輕重適度，不可過輕過重;字橫平豎直，不可左傾右斜。沖刺階段，同學們復習時間緊，復習任務重，心理壓力大，要使各門功課真正做到更上一層樓，確實不是一件容易做到的事。但是，同學們可以相信，只要充滿信心，拿出行動，抓住重點，采取科學有效的方法，有針對性地去復習鞏固，你在語文復習方面是一定會取得實效的。
高考語文復習計劃3
一、指導思想
1.高考語文《考試說明》。
2.學校和教研組的總體目標與規(guī)劃。
二、教學原則
(一)注重四個研究。
1.研究考綱和四川有關細則說明及課標，明確復習的方向。
2.研究高考語文試題，明確考點的設置與變化。研究評分細則，把握評價要求(包括其他省份的`試題)。
3.研究學生，明確層次及存在的問題。
4.注重與備課組的同事們共同研究，達到優(yōu)勢互補，資源共享。
(二)注重實效，精講精練。
1.按考點梳理經典題型，精選試題加以鞏固。
2.每課有得，每課有提高，每課講練結合。
(三)注重情趣的激發(fā)和心理的調適。
1.激發(fā)熱情，樹立信心。
2.寬肅有致，愛嚴結合。
3.心理調適和疏導相結合。
高考語文復習計劃4
(一)基礎知識
1.字音
本題如果是考直接注音，就要注意三個錯誤選項中所錯的點應該是不同的，分別為聲母、韻母、聲調，有時在兩個選項間取舍的時候可以此為依據(jù)。常見字標音正確的可能性小，生僻字一般不會標錯音。
如果是考音近字的話，就要注意形聲字和多音字，另外要注意的是，試卷上往往會考一些常見的誤讀字，所以，想當然的讀音往往是錯誤的。
2.字形
看到一個詞語首先要想想它的意思，由詞意去推斷字形是否正確。
3.近義詞辨析
實詞辨析主要是要分析詞義，有相同語素又有不同語素的詞語，重點是分析理解不相同的語素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解，還可以分析形聲字的形旁來理解。注意采取排除法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。有時在最后兩個無法辨析時，可以傾向與選擇較為不常見那個詞語。
虛詞辨析的時候主要注意兩條：一是看句子的關系，選擇適當?shù)年P聯(lián)詞;二是看句中相搭配的關聯(lián)詞。
4.成語辨析
首先要把握成語的意思，注意不要望文生義;其次注意成語的感情色彩，褒貶不能弄錯;第三注意成語的使用范圍、搭配對象，同時注意成語的詞性。
5.語病
先找出句子的主干，這樣可以發(fā)現(xiàn)一半以上的語病。對于并列短語要重點分析，可將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證是否恰當。
6.標點或修辭
特別注意問號、分號、頓號、冒號、書名號、省略號、引號。選項中問號使用正確的情況很少，分號前后至少要有一個逗號，冒號有說明和總結的作用。
(二)科技文閱讀
千萬別認為科技文閱讀是”雞肋“，這是必須拿分的試題，所以必須給以重視。在做題的時候盡可能在原文中找到選項的出處，逐一加以對照。特別注意未然和已然、原因和結果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。
(三)文言文閱讀
閱讀時可以先劃出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的困難。在讀完一遍后可以先看最后一道有關內容分析的題目，幫助理解文章內容。
文言實詞主要靠積累，但如果碰到一些自己實在不知道意思的字就要靠猜了。猜的時候把握兩條原則：一是越是和現(xiàn)代漢語解釋相同的字錯的可能性就越大，二是把解釋代入句中去揣測。
(四)文言文翻譯、詩詞鑒賞、名句默寫、文學常識
文言文翻譯，先找出句中的動詞，并加以解釋，再依靠動詞串聯(lián)整句話。另外要注意一些特殊的句式、虛詞和一些固定搭配。
詩詞鑒賞要先回憶作者的風格和所處的朝代，分析詩題中的人和事，理解詩的大意，詩的最后兩句一般是運用議論、抒情，是詩的.主旨和意境所在。
詩詞鑒賞的表述：這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
名句默寫要按規(guī)定默寫，要求默寫三句就寫三句，不要多做。如果默寫的內容印象不深，可先記得幾個字默幾個字，暫時放過，后面記起來了在默。這道題目千萬注意不要自己生造詩句，一來不可能造對，二來可能會留給閱卷老師不好的印象，使一些可能的分數(shù)失去。文學常識題也是如此。
(五)文學作品閱讀
邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句，第二遍閱讀時可以只看這些劃了的詞句就能把握這些文章的大意。議論性文章特別要注意論點和結論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節(jié)結構。
詞句理解題，找出詞句解釋相對應的內容，用答案來替代原詞句，使上下文保持一致。
信息篩選題，從文中找出與題干要求相符的內容，或摘錄，或概括。
要點歸納概括題，認真分析題干要求，不漏點。從文中找出相對應內容，或歸納或概括。表述不能有語病。
鑒賞評價題，找到相應的語句體會，要有身臨其境的感覺。
特別注意的是，在回答之前先要弄清每道題目在考什么，然后針對考點加以回答。另外，這些題目中基本上是2分一點，所以可以根據(jù)分值給自己的答案分點。
現(xiàn)代文閱讀有一個必考的內容，就是對文章主旨、要點、段意的把握與揭示。這就要熟練掌握文章句群中的句子與句子之間的關系。中心句往往是1、總起句、總結句、過渡型句子;2、記敘性文字中的議論性句子;3、“總分”句群中的“總”句;4、“舉例說明”所要“說明”的道理，“比喻句”所要“喻”的內容;5、各種復句關系中所強調的分句等。
重點句子往往是引出話題的句子，議論性文章中“描寫”、“抒情”、“說明”、“補充”的內容，形象化的闡釋性文字，各種復句中非強調的分句等。
所以要做好資料整理，把之前做過的各類現(xiàn)代文閱讀練習根據(jù)高考特點劃分成記敘文、議論文、應用文、散文、小說等大類。然后根據(jù)不同文體的要求與考點，總結歸納出�？碱}型以及基本的答題思路。尤其是歷年高考的例題和經典的題型。研究總結試題問答之間的關系，明確所問為何，所答應從何處入手，從幾個角度分析。思考“是什么”、“為什么”、“怎么樣”、“怎么寫”等角度，各類試題的常規(guī)問法以及答法。如“作者為什么這樣寫”、“作者這樣寫的意圖是什么”、“作者這樣寫取得了什么效果”、“這樣寫有什么作用”，幾種問法，答案的組織各有側重。
(六)語言綜合運用題
這是高考試卷中創(chuàng)新最大的一組題目，幾乎每年都會有新題型出現(xiàn)。不管在考試中碰到什么新題目，關鍵是要審清題目，運用所掌握的語言知識認真回答，要點就是九個考點：擴、壓選、仿、變、簡明連貫得體修辭。近兩年大體有25種形式的題目出現(xiàn)，其根還是以上幾點，再怎么新，萬變不離其宗。
(七)寫作
正確認識現(xiàn)階段最大的增分點就是作文，積累材料，分析材料(包括一些題目)。明確各類問題基本的寫法，爭取不出現(xiàn)原則性錯誤。
只要你想寫好，你就能夠做得到。高考作文有時靠運氣，但運氣總是青睞有準備的人。
高考語文復習計劃5
一、回歸課本為主，找準備考方向
學生根據(jù)自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向�；A差的學生，最好層層追溯到自己學不好的根源。無論哪個學科，基本上都是按照教材層層關聯(lián)的，希望基礎不好的同學以課本為主，配套練習課本后的練習題，以中等題、簡單題為輔、逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。只要把基礎抓好，那么考試時除了一些較難的題目，基本上都可以憑借能力拿下，分數(shù)的高低僅剩下發(fā)揮的問題。
二、循序漸進，切忌急躁
在復習的時候，由于是以自己為主導，有時候復習的版塊和教學進度不同，當考試時會發(fā)現(xiàn)沒有復習到的部分丟分嚴重。導致成績不高。但是已經復習過的版塊，卻大多能夠拿下。這就是進步,不要因為用一時的分數(shù)高低做為衡量標準，復習要循序漸進，不要急躁。復習就像修一條坑坑洼洼的路，每個坎坷都是障礙，我們只有認真的從起點開始，按照順序慢慢推平。哪怕前面依舊溝整，但是當你回頭的'時候，展現(xiàn)在你眼前的是一條康莊大道�；旧�，如果純做題的話石家莊陸軍指揮學院湖南分數(shù)線，1-2個月時間就能把各科的試題從第一章節(jié)到最后一個章節(jié)摸得差不多。
三、合理利用作業(yè)試題、試卷
簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎知識體系，又一方面可以提升我們復習的信心。在選擇作業(yè)上，簡單題、中等題尤其是概念理解應用題一定要自己動手做，還要進行總結。難題可以參考答案，但要認真思考其中的步驟推導思想和轉化思想，這些都是高考所考察的。語文要充分利用試卷，其中的成語、病句要注重收集，文言文虛實詞記得要摘錄。英語單詞注意把正確選項帶人念熟。同時思考閱讀、完型題是如何找到有效的原文信息，他們有何特點和提示點?要這么去利用每一次作業(yè)和試卷，那么成績將會短期內提高。
四、建立信心，不計一時得失
有些學生自認為自己是差生，無可救藥了。但是事實上往往不是這樣。有些學生認為自己天生比別人笨，不如別人聰明。也許在某一方面上確實是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的優(yōu)勢所在。為了自己心中那份或許并不是十分確定的夢想，一定要打起精神。前面也說過，考試不要記一時得失，而是要不斷的總結歸納。中等生，只要你不放棄，找到自己的缺陷，嚴格給自己定下復習要求并認真執(zhí)行，獲取600分。
高考語文復習計劃6
寒假時間雖然短，但也是在高考之前能夠靜心學習的一段時間，所以可以利用寒假進行深入的復習，等開學后復習時間縮減，將注意力放在課堂，效果更好。
高三的學習中沖刺高考的復習就已經早早的展開，考生的心理和身體都在承受著前所未有的高壓，考生對外界因素的變化非常敏感，所以生活中如果能一定要控制好情緒、安排好學習生活。高三的學習節(jié)奏緊張，復習更重要的是掌握節(jié)奏和技巧，下面黃岡老師就為大家針對高考語文在復習中需要注意的重點內容復習技巧進行分析。
在高中語文的學習中，需要長期積累，幸好我們每個人都已經學習了十多年的語文課本，而且在平時生活中運用的最多，所以可以說是高考中比較容易深度復習拿高分的學科。但是很多考生還是在復習時找不到頭緒，功夫下了很深，但是分數(shù)不見提高。語文總體來說只有基礎知識、文言文、現(xiàn)代文、古詩詞、創(chuàng)新題和作文幾部分。
高中語文中的基礎知識相對比較雜，很難有一個串聯(lián)的框架不容易復習。但只要把每次考試的這部分題和老師重點強調的題背會就可以了，語文的基礎知識復習相對比較死板，卻也算不容易。文言文的知識點都在課本里，復習時，在課本里找一些重點的且具有代表性的文言文段落進行精讀，弄懂每句話，每個詞，此外，看考過的卷子，分類復習，重點記住常考的詞�，F(xiàn)代文就只能培養(yǎng)語感了，找到做題規(guī)律，好多題的答案都能在文章中找到，細心一點。另外，翻看考過的卷子及參考書，背一些常用或經常出現(xiàn)的'套話，以備遇到類似的問題。
語文試卷中的創(chuàng)新題也有很多，基本靠平時的積累和臨場的發(fā)揮。 寫作方面就要多看些優(yōu)秀的文章，特別是老師拿出來當范文的，學它的結構。多記一些經典但卻不俗的例子，用于寫作時的引用。另外一定仔細，錯別字和語句不通順會給一篇好的文章大打折扣，建議寫完后復查。
語文不同于其它學科，成績的提高需要長時間的堅持。這就要求學生要調整好學習的心態(tài)，不能因為短期內成績沒有提高而放棄。只要根據(jù)老師的要求，學習時多加些細心和耐心，成績的提高就會指日可待。
復習內容方便需要我們知道重點，另外對于自己的弱項和強項也要分清側重點。不在少數(shù)的考生會在復習時不自覺的過多的復習自己的強項，這個行為很好解釋，因為強項的復習比較輕松，在做題和自測中也會因為成績比較好而帶給我們成就感，錦上添花通常來說是好的，但是我們要清楚，弱項補起來成績比較容易提高。
每年的考試試卷中，一定有考基礎知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎學好，就可以拿到一定的分數(shù)。補習課程應按照高考中成績最大值為標準。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以優(yōu)先補120分的課程。這樣，同樣的學習時間可以幫助你得到更多的分數(shù)。同樣，可以把一科課程細分。比如，數(shù)學中統(tǒng)計部分比較難學，占分又少，就先放棄，去補占分多，又比較容易學的部分。
另外對于自己的低級錯誤，僅僅是知道了還遠遠不夠，必須用書面的形式表達出來，這樣才能發(fā)揮潛意識的能量。錯題冊的存在是十分重要的，錯題很容易一錯再錯形成習慣，只是這次知道了下次出同樣錯誤的幾率還是超過百分之五十，那么要杜絕這種現(xiàn)象，在試卷上或習題冊上明確的表明錯題，錯題冊中記錄下來，臨考時這個本子會幫到你很大的忙。
高考通常都被渲染的十分高深莫測，但實際上只要稍提早進行復習的話，其實并沒有那么難。最后黃岡老師祝愿大家復習順利，考試成功。
高考語文復習計劃7
一、指導思想
以高三年級組的計劃目標為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使學生在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績。
二、教學任務與總體安排
暑假補課：結束必修一經濟生活的復習
10月底：結束必修二政治生活的復習
12月底：結束必修四哲學生活的復習
2月份：結束必修三文化生活的復習
三、主要措施
1、首先，研究高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力;落實高考要求，研究近幾年的政治高考試題，特別是重點研究各市新課程高考模擬試題，準確把握高考方向。
其次，研究學生。依據(jù)學生的基本情況;做到因材施教。再次，研究教法。要優(yōu)化教學方法和教學設計，提高課堂效率。
2、遵循備考規(guī)律，促進教學質量的提高。
課本知識點撥到位。梳理知識，形成條理清晰的知識網(wǎng)絡，建立知識間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細備考，精心設計”，“注重基礎，深鉆教材”，提供、篩選各種資料，點面都能照顧到�！爸v練結合，加強和落實“培優(yōu)”：作業(yè)單獨批改，要求他們準備錯題集。
四、教學目標與策略(第一、二三輪復習)：
1、明確考點夯實基礎，構建知識體系與網(wǎng)絡。
復習時間：20xx年7月初20xx年2月
復習策略：第一輪復習應按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固。單元檢測、講評的程序進行。
(1)認真研讀考綱，明確考點，把屋考試方向。
(2)以教材為本，夯實基礎，構建知識體系與網(wǎng)絡。首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。要求學生首先自行整理每章節(jié)的知識體系，每節(jié)課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況其次，突出重點和主干知識。主干知識是教學和考試的重點。再次，要構建知識網(wǎng)絡。復習時注重知識體系的構建，重視網(wǎng)絡化復習，注重學科內經濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。
(3)精講多練，實行考點練習。
通過考試找出學生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學中的空檔，查缺補漏。
(4)加強方法指導，培養(yǎng)良好的思維習慣和學習方法。
良好思維習慣的養(yǎng)成，主要是指學生解題時能遵循這樣的思路：
第一、閱讀題目和設問。分析題意，確定答題方向。
第二、閱讀材料，根據(jù)設問要求從材料中提取有效信息。
第三、根據(jù)題目所給信息，確定應選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。
第四、思考基本的答案要點。
第五、規(guī)范地組織答案。
2、二、三輪綜合模擬訓練
復習時間：20xx年2月5月底
復習策略：
(1)高三政治教師集體備課和共同探討問題，營造協(xié)作氛圍，避免各自為政。尋找在重大時政熱點問題上的交匯點，增加教學與復習的整體性和知識的系統(tǒng)性，以實現(xiàn)知識的理解
(2)在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問題就是，標準答案與學生的答案懸殊太大，學生的回答普遍不全、不準、不優(yōu)、不簡，層次不清、東拉西扯，卷面不整潔，字跡不清楚。
(3)最后一周，返樸歸真，回歸教材。熟記核心概念原理。
(4)在綜合訓練階段，為使學生將所學到的分析與解決問題的方法、技能充分結合起來，應培養(yǎng)學生良好穩(wěn)定的心理素質，要求他們注意以下幾點：
第一、讀題、審題要仔細、慎重。對“熟題”的審查不要憑印象。應當特別仔細、認真閱讀，注意它的細微變化。對新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解問題的辦法。注意分析題目中的關鍵詞、關鍵語句，尋找解題的突破口。閱讀題目時注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息。對題目進行認真審閱、分析，弄清題目內容是屬于教材的哪一部分，然后再根據(jù)題意認真作答。
第二、答題要確切、簡練，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點式答題。答題時要準確應用政治術語，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的'現(xiàn)象。
第三、建議學生按順序和“先易后難”的原則作答。當然，考場上合理的分配時間也是應試成功的條件之一。因此，通過加強定時訓練，使學生視個人實際把握答題速度。
五、各階段目標任務要有所側重
第一輪主要是考點復習，結合基礎練習，解決學科知識的識記、理解、領悟的問題，建立比較扎實可靠的學科知識基礎。在此基礎上，第二三輪復習的目標任務主要是：
1.組織專題復習，提高學科素養(yǎng)。通過專題復習，一方面，鞏固學科知識，包括牢固地掌握基本概念、基本原理、基本觀點，完善學科知識體系;另一方面，大力提升學科能力，包括全面理解學科知識，解讀實際材料，解決實際問題的能力。
2.科學安排時事政策教育，關注時事熱點。幫助學生了解一年來的國內外重大時事，理解中現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。培養(yǎng)學生觀察分析實際問題的正確的立場、觀點、方法，使學生具有較強的洞察力。
3.提高學生的應試能力和應試心理素質。應試能力是學生綜合素質的重要組成部分。大力提高學生的應試能力，提高學生的應試心理素質水平，是二輪復習要解決的重要課題。
第二輪復習的策略與方法。
1.關于學科知識專題復習
(1)構建學科知識體系，突破“高原現(xiàn)象二輪復習的重心則落在學科知識體系的構建和領悟上。要認真研究教材和考試說明，研究概念之間的內在聯(lián)系，揭示規(guī)律，把握原理，梳理觀點，構建學科知識體系。要求學生能夠將考點知識融會貫通，通過習題訓練培養(yǎng)比較成熟的學科思想、方法、能力，掌握學科認知活動的規(guī)律，樹立堅定的信心和信念，突破學習中的“高原現(xiàn)象”。
(2)大力提升學科能力，堅持循序漸進提升學生的學科能力是一個系統(tǒng)工程，貫穿于復習工作的各個階段，應該認真思考各階段能力要求的重點，使各階段教學復習工作有機整合。這不僅可以避免各階段教學之間的簡單重復，又有助于消除學生的畏難情緒，激發(fā)學生的學習潛能，實現(xiàn)復習效益最大化。
2.關于時事、政策教育和社會熱點問題解讀社會熱點，是高三政治二輪復習迎考的重要內容。
六、使用資料：待定
七、復習進度
本學科內知識的復習與綜合運用，分專題進行復習，復習12個專題，在課時分配上靈活處理，講練結合，并穿插時政內容和專題訓練。
高考語文復習計劃8
一 、學生基本情況
某某語文有一定的基礎，上課比較認真，但是知識掌握不全面，接收知識稍慢，記憶力不強，特別是在知識的把握、答題方向和技巧上還有很大的欠缺，相信經過一段時間的努力，成績一定能夠達到理想水平。
二、授課內容及課型
本學期的主要復習內容：高考語文必考知識(字音、字形、成語、病句、科技說明文、文言文、詩詞鑒賞、名句默寫、現(xiàn)代文閱讀、語言運用、作文等)。
三、教學任務與總體安排
20xx.9——20xx.12月 第一輪復習
20xx.1——20xx.3月 第二輪復習 20xx.4——20xx.5月
第三輪復習
四、主要措施
1、加強教學研究，把準高考方向和要求。
首先，研究高考《考綱》、《考試說明》以及近幾年四川的高考語文試題，特別是重點研究20xx年四川語文高考試卷和全國各地的高考模擬試題，廣泛收集高考信息，準確把握高考方向。
其次，研究學生和教法，做到因材施教，努力提高課堂效率。 2、遵循備考規(guī)律，促進教學質量的提高。
梳理知識，形成條理清晰的知識網(wǎng)絡，做到“精細備考，精心設計”、“講練結合，提高能力”。
3、加強和落實“培優(yōu)”：
作業(yè)嚴格把關，周考堅決落實。生活上給予的幫助，學習上培養(yǎng)樂觀的、積極向上的人生態(tài)度。
五、教學目標與策略：
第一輪復習
復習時間：20xx.9——20xx.12月
復習目標：對四川語文高考題型及考試范圍進行歸納總結，讓學生明確考點、夯實基礎，初步形成答題技巧，構建知識網(wǎng)絡體系。
復習策略：第一輪復習采取專題復習與課本知識相結合的`方法，從考試題型出發(fā)，重點講解每一類題型答題技巧。
(1)研究考綱規(guī)定的考試內容、試卷結構、基本題型及要求;
(2)分析考點，明確每個考點的本質;
(3)立足教材，突出重點和主干知識，注重學科各個知識點的聯(lián)系和綜合。
第二輪復習
復習時間：20xx.1——20xx.3月
復習目標：拓展學生掌握的知識點，再次夯實基礎，厚積薄發(fā);梳理知識，建構完整的知識網(wǎng)絡，把握知識間的內在聯(lián)系，提高分析問題和解決問題的能力。
復習策略：第二輪復習應按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行。
(1)明確考點，把握考試方向;
(2)以教材為本，夯實基礎，構建知識體系與網(wǎng)絡;
(3)精講多練，實行考點練習;
(4)加強方法指導，培養(yǎng)良好的思維習慣和學習方法。
良好思維習慣的養(yǎng)成，主要是指學生解題時能遵循這樣的思路：
第一、認真閱讀題目，分析題意，明確答題思路，確定答題方向。
第二、仔細閱讀材料，根據(jù)設問的要求從材料中提取有效信息。
第三、思考基本的答案要點。
第四、規(guī)范地組織答案。
第三輪復習
復習時間：20xx.4——20xx.5月
復習目標：學科滲透，精選試題，強化訓練，規(guī)范答題。本輪復習是高考前的最后一輪復習，要做到：
(1)立足學科，加強能力提升，堅持一周一次語文考試。
(2)精選試題，規(guī)范答題，提高學生的應試技巧和得分能力。結合近幾年來全國各地的高考試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應試能力。
復習策略：再次梳理考點及重點知識，增加教學與復習的整體性和知識的系統(tǒng)性，以實現(xiàn)學科知識的理解運用。
(1)在練習的過程中，要注意答題技巧和答題規(guī)律的把握，同時要訓練學生答題的格式、書寫。作答第二卷主觀題時，應做到術語化、要點化、序號化，以增加卷面得分。高考答卷中存在的最大問題就是，學生的回答不全、不準、不優(yōu)、不簡，層次不清、卷面不整潔、字跡不清楚;
(2)最后一周，返璞歸真，回歸教材;
(3)在綜合訓練階段，為使學生將所學到的分析與解決問題的方法、技能充分結合起來，應培養(yǎng)學生良好穩(wěn)定的心理素質，要求他們注意以下幾點：
第一、讀題、審題要仔細、慎重。
對“熟題”的審查不要憑印象，應當特別仔細、認真閱讀，注意它的細微變化。對新穎的生題的審查要耐心，只要耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解決問題的辦法。注意分析題目中的關鍵詞、關鍵語句，尋找解題的突破口。閱讀題目時注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息。對題目進行認真審閱、分析，然后再根據(jù)題意認真作答。
第二、答題要確切、簡練，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點式答題，答題時要準確應用語文專業(yè)術語。
第三、建議學生按順序和“先易后難”的原則作答。通過加強定時訓練，使學生視個人實際把握答題速度。
計劃是行動的先導，落實是成功的關鍵。我相信，通過教師和學生的共同努力，20xx年6月，一定是我們收獲成功的日子。
高考語文復習計劃9
近年來高考的命題一直在進行改革，而語文命題改革面臨的主要任務是，如何進一步準確測試考生的語文能力，如何進一步體現(xiàn)對中學教學的積極導向作用�？傮w思想仍然是全面考查考生的語文能力，有利于高校選拔優(yōu)秀的學生，有利于提高學生的素質，從而使高考和教學在發(fā)展方向上一致起來。
高考語文主要測試五個方面的能力：識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價。高考語文考試內容為語言知識和語言表達、文學常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個方面。
一、二輪復習計劃
1、指導思想：緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結合，培養(yǎng)能力。
2、操作方法：采用切大塊分小塊復習的方法。
語言知識及運用：對這部分知識的講授要本著簡明、實用、高效的原則，要結合實例講解。耍根據(jù)“考綱”內容要求，將每點內容分解為若干測試點，將每個測試點配上5個左右的題目，強化訓練，直到過關為止。語文基礎既是技藝之學，也是積累之學，是檢測學生真正語文水平的根本，所以這一知識板塊的復習，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果。
閱讀理解：包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復習本部分內容，重點是選好例題與習題，是以近幾年的高考試題為例題與練習題，緊扣“考綱”考點要求，講練悟結合。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律;練，耍練出能力，練出信心，練出水平;悟，即讓學生在自己練、教師講的基礎上，結合考點內容要求及例題，及時消化總結，真正轉化為自已的能力。
3、復習要求：語言知識及運用部分要特別加強應用能力、理解能力等訓練。閱讀理解部分要想方設法調動起學生的自信心，克服為難發(fā)愁思想。寫作部分要加強規(guī)范化訓練，重視語言訓練，追求個性。
二、三輪復習計劃
1、指導思想：模擬訓練，回扣課本，穩(wěn)定情緒，增強信心。
2、操作方法：教師從大量的手頭材料中，按照高考題的形式，精編3套左右的試題，進行模擬訓練。并以提高學生的應試信心為目的，加強講評�；乜壅n本階段要明確告訴學生該復習、回扣什么，而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。
3、復習要求：要控制復習節(jié)奏，讓學生有充足的時間“反芻”。
三、寫作
可以作為一個專題，有計劃地貫串于整個高三復習中。
�、偶訌娢捏w訓練。
�、仆黄浦攸c、難點。
⑶重視技巧訓練。
�、茸x寫結合，學以致用。
四、主要措施
今年語文復習應考可注意這么幾點：
1、全面復習，夯實基礎能力。高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復習提出了更高的要求，要求更科學、更有序地訓練學生的識記、理解、分析綜合、應用和鑒賞能力。而不能擺花架子或尋求一蹴而就的捷徑。
2、加強閱讀能力的培養(yǎng)。這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓練量的'保證外，更重要的是加強題型研究，給學生提供規(guī)律性的解題鑰匙。
3、重視“語用”訓練。語言情景題(改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等)要有專題突破的措施，總結規(guī)律，強化技巧，落實操作性訓練的“序”和“量”。
4、作文訓練要到位。在突出重點的前提下多種形式和內容要顧及到。注意以下幾點：
�、僮⒁庥柧殞忣}能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內容深透的好文章;
�、陉P注生活，關注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力;
�、壑匾曀季S的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓練;
④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練;
⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。
五、如何提高復習效率
(一)強調精講，變搶時間為比效率。
(二)強調精選，變多練習為巧練。
(三)強調學法，變學會為會學。
(四)學習高考試卷、試題
首先，要系統(tǒng)地、動態(tài)地學習試卷、試題，即將近年來的試卷、試題看作一個整體，有比較、有分析地加以研究。
再次，研究試卷、試題，旨在為我所用。在使用試卷中，我們提倡多種方式：
拆開法：即隨著教學或復習的進程，將試題化整為零，每一階段只取一瓢。事實證明，此方法效果明顯，它結合學習和復習的內容，并且是高考考過，格外引起重視。
微變法：即根據(jù)試題的材料，將原來的試題加以變化，如將新聞記者的素材進行分段，了解結構;抓住重點語句，歸納中心;對語言、表達方面的分析……還可將選擇題變?yōu)楹喆痤}，如文學鑒賞改為從某一角度加以評析;語病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}……
(五)有效地使用課本
1、抓準訓練點，淡化基本篇。抓住每課、每單元的訓練點，集中訓練某一方面，其余大膽舍棄。
2、力主自學。高考試題的作答，從一定意義上說就是對自學水平的檢查——閱讀一篇材料時，再沒有老師講解，靠的是自學、自求、自得，然后交出答卷，以供評定。
(六)有效地使用練習
1、語言知識與能力宜分散。語言知識與語言運用能力，是語文學科訓練的重點，也是考試的重點。
以往的訓練有兩個偏差：
一是過于追求系統(tǒng)化，摳名詞術語;二是集中一段時間反復訓練。
此類的訓練宜長流水、不斷線，既可防止枯燥乏味，又有利于在反復的訓練中加強語言的感悟能力，有利于遷移。
2、重視分類訓練，少搞綜合訓練。
3、練習應注意分析以下幾個方面：
(1)試題的測試目標，即本題考的是什么，必須與《考試說明》緊相掛鉤。
(2)立意與命題的角度，即通過什么，或從什么角度來考查的。例如，通過給文章選擇題目，考查對說明對象特征的準確認識及作者的感情傾向;通過關聯(lián)詞的選擇，理解句間的關系;通過語句的轉換，考查對文意的理解。
(3)干擾項是如何干擾的。干擾項的作用是誘答，特點是似是而非，似是的情況又不盡相同。有的涵蓋過大，有的函蓋不全，有的局部偷換，有的單獨看來是正確的判斷，但文中未及，有的是文中談此，而題中言彼，即論題偷換或違背同一律。
(4)解題的思路和依據(jù)。通過思路和依據(jù)的分析，有利于鞏固知識、提高能力。
(5)作適當?shù)耐卣�。一次、幾次或一段時間的練習后，應再補充些同類性質、命題方式有變化的練習，不僅了解其宗、更了解其變，于萬變不離其宗的訓練中，把握試題的正確解答規(guī)律。
高考語文復習計劃10
一、學生情況分析：
本學期我繼續(xù)執(zhí)教文科重點和文科普通班，但兩個班的學習水平和學習積極性存在很大差異，從假前期末考試成績來看，學生的學習情況有以下問題：文1班的成績不錯，文2班的學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。思想意識方面，文1班大部分學生心理素質較好,絕大部分學生有很強的積極進取精神,有取得良好成績的強烈愿望，但也有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，有時不能完成老師的要求。文2班的學生學習積極性不高，只有少數(shù)學生知道認真學習，并能完成老師留的'作業(yè)。但從考試情況總體來說這兩個班的學生存在以下問題：(1)沒有構建完整的知識體系;(2)基礎知識掌握不夠;(3)見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;(4)語文答題的規(guī)范意識欠缺。
二、主要教學內容計劃安排
高中語文教材第五冊教學完成及讀本中一些重要篇目的學習，力求做到充分借助讀本，培養(yǎng)學生獨立思考的閱讀習慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)語言綜合能力。(二)組織并完成高三語文第一輪復習。
三、具體教學措施
基于學情分析和教學計劃的安排，我準備深入備課，根據(jù)學情實行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。作業(yè)批改方面，堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結與思想疏導工作。力求讓學生考一次，長一智。
期間我還計劃充分利用早自習時間，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎知識，做好高一高二文言文的第一輪復習，利用自習課的時間發(fā)揮學生主動性，分小組找題做題，共同練習基礎知識題，力求在本學期末完成語文基礎知識的復習，幫助學生夯實語文基礎,提高語文能力。
另外計劃采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學習經驗，后進生加以學習。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。并建立培優(yōu)學生檔案，將每次考試成績列表，分析每次考試得失，以求出現(xiàn)語文拔尖生。
四、個人專業(yè)水平提高
本著與時俱進的思想，堅持網(wǎng)絡學習，盡可能多的撰寫教學反思和教學隨筆，與同行交流，不斷提升自己。還向其他老師學習，研究教學方法，探討教學設計，做到充分備課。另外積極參加教研室教學處組織的各種活動。力求從各個方面提升自己。
總之，新的一學期馬上來臨，面對新的一學年，我將以飽滿的激情來面對每一天!!
高考語文復習計劃11
一、指導思想
緊密結合高考形勢，吃透“雙綱”精神，搞好知識點全面復習。以《考試說明》為依據(jù)；以能力培養(yǎng)為目標，切實加強高三復習的計劃性、針對性和科學性；以提高課堂教學實效為中心，抓基礎、抓重點、抓落實；以全面育人為指針，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕耍龅接械姆攀�，科學有序，突出重點，講求實效。
二、教學目標
1、不遺漏任何一個知識點，力爭做到小塊不丟分，大塊得高分。
2、全面提高語文成績，力爭20xx年高考語文學科位次在錦州市普高前列。
3、培育優(yōu)秀生，提高語文學科及格率及平均分。力爭語文成績均分不低于99分。
三、具體安排
1、編制教學進度計劃表（見下方）
“凡事欲則立，不欲則廢”，編制教學進度，不致于“盲人走黑路”。教學進度要突出講授與復習的`有機結合，重點與難點的合理分配。堅持“三條腿”（專題、作文、閱讀）走路�；灸芰σ螅ū热缱煮w、卷面、規(guī)范化等）貫串其中；以練為主，講練結合。一般若無特殊情況出現(xiàn)，各任課教師要按進度表進行教學。
一輪復習時間：寒假補課——1月底
20xx—20xx學年度高三年級語文第一輪教學進度計劃
8.8----8.101.解讀20xx年遼寧省高考語文考試說明
8.11---8.202.辨析并修改病句
8.21---8.303.正確使用詞語（包括熟語）
9.01---9.154.語言簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動
9.16---9.305.擴展語句，壓縮語段
10.1---10.106.正確運用常見的修辭方法
10.11---10.307.選用、仿用、變換句式
11.01---11.028.掌握高考文言文閱讀應考要點
11.03---11.209.掌握文言實詞的特殊用法
11.21---11.2510.掌握文言句式的幾種情況
11.26---11.3011.掌握常見120個文言實詞
12.01---12.0512.掌握常見的18個文言虛詞
12.06---12.1013.正確掌握高考文言文翻譯
12.11---12.0614.文言文閱讀綜合訓練
12.07---12.1015.默寫常見的名句名篇
12.11---12.1516.鑒賞詩歌的藝術形象
12.16---12.20xx.鑒賞詩歌的思想感情
12.21---12.2518.鑒賞詩歌的藝術手法
12.26---12.3019.鑒賞詩歌的語言
1.1---1.1020.實用類文本閱讀
1.11---1.20xx.小說閱讀
1.21---1.2522.散文閱讀
1.26---1.2823.高考作文講解及訓練
1.29---1.3024.高考作文得分技巧
高考語文復習計劃12
經過第一、二輪復習以后，學生就基本進入沖刺復習階段，在這一階段，應該在前一段學習的基礎上，集中精力，加大力度，搞好針對性及補救性復習，不讓學生留下知識漏洞和盲點，為此，經過全組同仁研究，特制訂本計劃：
一、復習時間：20xx年4月26日——5月26日
二、計劃及安排：套題訓練及補救練習
(一)周安排(早自習背誦1——6冊默寫內容)：
周二：上午語文綜合考試(試卷評、講)
晚上：語文綜合自測一套(學生自評)
周四：試卷評講
周五：補救練習(教師評改)
晚上：綜合自評題一套
周六：補救練習評講
(二)、命題選題分工(周二考試題由學部訂購。共四周時間)
第一周：補救題《高考作文》劉向軍文建華
第二周：補救題《語言綜合運用題》胡厚強郭濤
第三周：補救題《現(xiàn)代文及說明文》劉石江陳峰
第四周：補救題《文言文及詩歌鑒賞》申國波王希德
注：1、穿插補救一卷客觀選擇題若干題胡厚強劉向軍
2、作文素材整理
三、要求及其它
(一)研讀考綱�！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復習備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時，除要關注考試范圍、新增內容外，更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
(二)回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚，尤其是容易得分的背誦默寫部分。
(三).看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。
(四)準備作文。作文占了語文試卷相當?shù)谋戎�，如何才能在作文時揚長避短，寫出自己的特色?復習沖刺階段，大家就要有意識地進行幾個方面的訓練：
(1)梳理思想和生活的'積累，從內容、語言、體裁上尋找自己的特色。新材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經歷，聽過的心動的事，有過的好的構思等所熟悉的內容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。
(2)從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。
(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。
(4)注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細地審題，對題目內容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。
五、做真題。最后階段，大家應該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。
六、調整狀態(tài)，進入考試時間。建議大家在復習時要看練結合�？梢园炎稣骖}的時間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量，還可以調節(jié)自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態(tài)�？醇m錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當初出現(xiàn)問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。
高考雖然迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只要扎實靈活，科學得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。
高考語文復習計劃13
語文是基礎性比較強的一門學科，語文成績的提高靠的是平時點點滴滴的積累。在第一輪復習階段，語文是重頭戲。那么，高考語文第一輪復習應如何進行呢？
養(yǎng)成良好的習慣
對于廣大考生而言，高考第一輪復習是高考全面復習的開始，這時考生必須養(yǎng)成一系列良好的習慣，為以后的復習、應考打下好的基礎。老師建議廣大考生在第一輪復習階段，養(yǎng)成以下習慣：
制定計劃
高三是繁忙的，為避免顧此失彼，同學們應按照自己制定的計劃，科學安排，務必保證每科每天均有一定量的'復習時間。尤其是對語文這門容易被忽視的學科，更要制定出計劃，固定學習的時間，以保證語文學科不成為高考落分學科。
使用工具書
查找工具書，是語文學習的重要內容。查找工具書，不僅可以學到很多老師講不到的知識，還有助于準確讀音、辨析字形、理解詞意、領會用法，還可以了解許多歷史故事、字詞來歷，為寫作提供原始材料。同學們應該準備《現(xiàn)代漢語詞典》《新華字典》《古漢語字典》《成語小詞典》等工具書。
高考語文復習計劃14
一、指導思想
注重策略，狠抓落實，重點突出，全面提高。
二、具體要求
鞏固語基，加強閱讀，全面提高審題寫作能力。
三、時間安排
20xx年2月18號――20xx年4月30號
四、學情分析
1、我們的學生語文基礎差，底子薄，通過一輪復習，在基本知識和基本能力方面有了不小的提高，但學生的錯點比較分散，且每個學生的錯點也不集中，特別是理科班的優(yōu)生，語文薄弱的較多，所以，卷一的復習不能放松。
2、我們學生的自學能力薄弱，依靠老師較多，現(xiàn)代文閱讀普遍得分較低，通過考試分析，發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)是：（1）審題不清。（2）篩選信息的能力較差。（3）概括能力不行。因而，二輪復習的重點便是現(xiàn)代文閱讀。
3、作文方面，通過一輪復習，學生在結構和語言方面有了較大的提高，但是由于分析認識事物的能力較差，導致作文審題不準，偏離題意的現(xiàn)象比較突出。因此，二輪復習，審題立意仍是重點。
五． 備課備考
一、搞好團隊合作，注重發(fā)揮集體智慧。
1、全體教師共同商討制定出嚴密的工作計劃，確立出復習的重點和難點。從收集資料、命題、研討到主要發(fā)言人等各項工作都詳細分工，互相合作。每周一的集體備課時間是集中交流時間。備課組基本上做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一講課步調，統(tǒng)一授課內容，統(tǒng)一分析重點，統(tǒng)一練習選題。認真抓好高三后期復習的每一個環(huán)節(jié)，重視教學、教研工作的階段性總結交流，把常規(guī)工作落到實處。
2、精心篩選復習資料，既抓好知識檢測，又抓好數(shù)據(jù)分析。根據(jù)對高考規(guī)律的認識和對高考趨勢的把握，在備考中認真把好復習資料的辨別、篩選關。高三后期階段是練習大量使用的時期，在習題的編寫上，一方面由備課組長組織材料，其他協(xié)助，另外還把材料劃分成塊讓各位老師去組織試題，備課組成員團結協(xié)作。
二、注重策略，著眼于提高效益
高三后期復習的指導思想和基本要求是通過專題突破來培養(yǎng)學生的思維能力，通過模擬訓練來提高學生適應高考的能力，正確處理一輪與二輪的銜接，做到夯實基礎與培養(yǎng)能力相結合，掌握規(guī)律與克服非智力因素相結合，一步到位與反復鞏固相結合。
鞏固基礎、專題訓練、限時訓練、綜合訓練四者有機結合。鞏固基礎是首要任務，專題訓練是基本形式，限時訓練、綜合訓練是基本手段。即進一步鞏固基礎知識、基本技能、基本方法，強化知識間的內在聯(lián)系，重在培養(yǎng)學生的閱讀、思維、分析、審題等能力，以適應高考的要求。
1、強化研究，明確方向。
高度重視考試信息，做到“四研究、四明確”：一要研究“考試說明”，明確考點的命題范圍（如語病、文言實詞、文言虛詞、修辭格），要抓住“綱”，仔細分析考點、試卷結構、分值等的變化，細心揣摩一些措辭的變化，以使自己少走彎路，搶得先機；二要研究高考題型的發(fā)展變化，明確新題型的發(fā)展趨勢；（18套語文試題怎么樣？有什么異同？對20xx年高考有何影響？對我們的復習備考有何指示？）三要研究高考試題與學科能力的關系，明確高考題的能力測試要求；四是研究學生實際能力，明確學生的實際能力與高考測試能力的差距。平時的測試不一定非要按高考試卷規(guī)定的`形式，要注意弱項與強項的關系。語言表述是弱項，平時試卷上要有體現(xiàn)，同時要處理好新題與舊題的關系，處理好單項訓練與綜合訓練的關系，處理好可遷移與不可遷移知識的關系。
2、注重基礎，培養(yǎng)能力。
我校生源素質不高，學生的知識能力、思維品質等方面都不高，尤其是基礎知識薄弱，基本能力低下。針對學生的素質水平，我們把備考的重點首先定位在“狠抓雙基不放松”的原則上。過好基礎知識的積累關，抓好基本能力的培養(yǎng)關。復習中恰當?shù)亟Y合課本，利用課本積累文言詞語，培養(yǎng)文言語感，提高文言文的閱讀能力；選擇課內的名句名篇讓學生熟記，選擇一些典范的詩歌、散文等，讓學生掌握一些文學體裁的寫作技法，以提高鑒賞評價能力。
3、科學管理，力求效益。
語文高考的備考龐雜，頭緒萬千，一旦欠缺科學性，就無法產出較高的效益。因此，從一開始，我們就有意識的構建科學備考的思路。
�。�1）找準薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢。
（2）及時反饋，才能有效調控。
�。�3）培養(yǎng)良好習慣，激發(fā)興趣。
4、重點突出，形成特色。
做好“三三四”，提高課堂效益�！叭笔亲セA，著眼提高能力；抓規(guī)律，優(yōu)化思維品質；抓重點，講求訓練效率。培養(yǎng)學生的三種習慣，即小組討論的習慣、提出問題進行爭論的習慣、善于歸納總結正確表述的習慣�！八摹笔亲ズ弥笇дn、講評課、訓練課和寫作課四種課型。
指導課。要求每位教師做明白人，上明白課。每個考點都要講清考點的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問題等。把握三點，即注意教學手段，改進教學方法，突出重要環(huán)節(jié)。
訓練課。關鍵是把好選題關，練習和試卷要有診斷性。解決好四個難點：一是高考年年考，但得分率始終不高的題目；二是文言文閱讀，特別是文言文翻譯的復習提出了新的、更高的要求；三是現(xiàn)代文閱讀；四是變化的內容，特別是實用文體的閱讀。
講評課。講評是二、三輪復習中極其重要的教學環(huán)節(jié)，講評前的集體研究和會診又是確保講評質量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。評講要做到有針對性，精講典例，并作適度延伸，力求能舉一反三。
寫作課。作文是半壁江山，寫作能力的高低直接關系到語文成績的好壞。作文訓練分三線進行，即以文體為線，以題型為線，以能力為線。復習過程中，注重材料的積累，建立材料庫，加強儲備，以有備無患；注重加強思維訓練，提高理論修養(yǎng)，提高科學地認識問題、分析問題的能力，進而提高寫作水平。
5、抓好落實，爭取突破。
�。�1）加強集體研究，分工合作。（2）計劃要細，盡量爭取時間。（3）重視二卷，科學切塊。（4）堅持閱讀。高考不止，閱讀不止。（5）重視寫作，加強審題指導（6）調動學生的積極性，重視個別輔導。（7）處理好專題訓練與綜合訓練的關系。（8）培養(yǎng)學生仔細審題，精心作答，認真檢查的習慣。（9）不放松作文訓練。（10）適應網(wǎng)上閱卷的新形勢，加強試卷規(guī)范化練習。
6、勤批閱、快批閱，摸透學情。要求教師先做后講，不做不講；先批后講，不批不講。細批、精批、勤批、快批，提高講評針對性�？朔皖}論題，不發(fā)散，不拓展，不補救的現(xiàn)象。
三、要用思想去教學和管理
高三語文教學的靈魂是管理，管理的實質是通過把握學生學習過程與學習心理的動態(tài)，實施監(jiān)控，誘導學生自主、有效地學習，引導學生的精力的投放，時間的安排，主體欲望的催化和學習激情的激活。
六、實施措施
要有綜合，要做套題；要抓重點，提高運用知識的各種能力；要針對難點薄弱點，及時查漏補缺，擴大得分點。
�。ㄒ唬┎槁┭a缺，強化提高，培養(yǎng)考試能力
1、要在平日的練習或模擬測試中及時發(fā)現(xiàn)知識、能力點上的弱點和缺失，并把它作為復習和訓練的重點加以突破。
2 本輪復習以做適量練習為重點，在練習中復習第一輪所學知識，提高解題能力。練習分兩種，一是圍繞〈〈考試說明〉〉作些專題練習，二是綜合模擬題。
3 本輪復習要注意鍛煉應試心理，提高應試能力，以便能夠在考場上正常發(fā)揮乃至超常發(fā)揮自己的水平。
�。ǘ┳⒅夭呗裕喾N方式，訓練答題能力
1、用二輪復習考卷來鞏固卷一的12個單選題，限時半小時完成。
2、多方搜集資料結合二輪復習材料進行古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀方法的指導。
3、用科組下發(fā)的“二輪復習資料”進行古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀的鞏固提高。
4、采用多種形式，進行作文訓練。
5、每周一套“綜合模擬題”，一是全面提高學生的語文答題能力，二是查缺補漏。
6、利用課下作業(yè)，完成以下內容：（1）改錯。（2）默寫。（3）語用練習。
高考語文復習計劃15
20xx年高考第一輪復習正在進行時，整個語文復習過程可分為梳理、沖刺、點睛幾大部分，給高三學生語文復習提出五條建議，希望對考生有所幫助。
一、端正心態(tài)
有不少同學認為語文提高比其他學科慢。這實際是一種錯誤的認識。語文的提高快不快，要看你確立一個怎樣的時間范圍。如果確定為一星期，那或許不行;但如果確定為一個月或者一學期，那就絕對不比其他功課慢。有些同學語文成績提高慢的一個重要原因是在語文上投入的精力與時間遠遠低于其他學科。進入高三，這種狀況必須改變，要多給語文一些關愛，相信它一定會投之于木桃，報之于瓊瑤。高一高二的語文學習主要是打基礎，還沒有真正進行應試訓練。歷屆高三同學都有一個共同體會：高三的專項復習見效最快。同學們只要認真按老師的要求去做，經過一段時間的針對性極強的專項訓練，大家的語文成績一定會得到明顯的提高。
二、
制定到踐行計劃制定好，一定要付出實際行動，充分利用每一秒鐘意味著生命的延長。不要再在忙亂中苦惱，有計劃地安排生活。一定要相信自己，最大化做到合理計劃、充分復習、突出重點。
人生本就有限，而又有太多太多的時光在苦惱、迷茫與毫無節(jié)制的享受中荒廢。人是善變的，而白紙黑字卻永遠不變，違反了規(guī)劃，只會助長自己的惰性，使人深深的陷入后悔與自責。在茫茫大海中，人常會迷失方向。不如出海前就帶好海圖和羅盤，時刻提醒自己不要撞上暗礁。人性本不愛吃苦，只好給他鞭策與激勵，使人生不斷前進;人性本愛享樂，那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的無限樂趣并周而復始，進一步發(fā)現(xiàn)學習中獲得知識的快樂，學習過程帶來的探求研究之樂趣。一切提前計劃好，不會慌亂，不會緊張，留下的只有從容不迫與必勝的信心。
三、
建素材本語文考試范圍極廣，不可能一蹴，建議大家準備兩個本子：一個是作文素材積累本，一個是基礎知識摘錄本。在平時做練習時，或在聽老師講課時，一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、近義詞區(qū)別法、標點用法、病句識別法等都隨時記錄，且時常翻閱，熟記于心，每次模擬考試前都可以看一看，去去心疑，穩(wěn)定心理。這方法如能堅持半年，定可提高高考中選擇題的得分。
四、
課上牽課下在處理過程問題時，還要注意處理好課上與課下的.關系。首先，課下，自己要通過努力，將龍備好畫好;期待課堂，在課上得到老師充分的幫助，點亮龍睛，這樣，龍必會破壁飛出，整個復習就會活起來。其次，還有可能需要依據(jù)老師點出的睛，去修改完善自己準備的龍。龍爪威猛，龍身騰躍，再配有灼灼雙睛，龍也自會飛騰而去。
五、全局想細節(jié)
�、賹⒒A知識(語音、字形、同義詞辨析、成語、病句、文言文閱讀)安排時，既要注意專題性，又要注意分散性。
�、诨A知識中許多能力點的落實需要記憶，但不能盲目記憶，只靠工夫。如惹是生非中是字經常被誤寫為事，這主要是因為不了解是與非 的關聯(lián)，是非在詞中是指矛盾，爭端。再如寒暄中的暄經常被誤寫為喧，仔細推究就會發(fā)現(xiàn)寒與暄是意義相反的兩個字，是指寒和暖，明白了這一點就不會再誤寫誤用了。
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