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中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案9篇
為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案1
活動目標
1.能說出常見物體的顏色。
2.對顏色變化感興趣、喜歡實驗活動。
3.發(fā)展表現(xiàn)美的能力。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動重難點
1.重點：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。
說明：能夠意識到色彩美是幼兒感受美的一個重要方面。色彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會視而不見。因此，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注，比認識幾種具體的顏色更為重要。幼兒時周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動去認識各種顏色，即時認識活動就成了幼兒自身的.需要。
2.難點：引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
說明：啟蒙教育不是為了追求某種即時效果，而是為了給幼兒今后的發(fā)展營造一個良好的開端。所以活動應(yīng)該定位于讓幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣，而不是對實驗結(jié)果的興趣。但是對于中班幼兒要通過活動，取得以小見大的效果是有一定難度的。
活動準備
顏料和調(diào)色用具�；顒邮业牟贾靡守S富、協(xié)調(diào)。
活動過程
1.通過認識顏色的活動激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。
(1)分散觀察。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。
(2)集體活動。首先讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進行顏色的指認和命名活動。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。
2.通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引起對顏色的興趣。
(1)涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實物本來的顏色相似。
(2)配色活動。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓勵幼兒自己配色�；顒雍蠼M織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。
3.通過實驗活動引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣
(1)調(diào)色活動。先讓幼兒自由探索，用顏料進行調(diào)色實驗，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗，談?wù)勵伾淖兓�。教師還可進一步操作實驗讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。
(2)制作活動，讓幼兒通過制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案2
【活動目標】
1、探索用多種材料使蛋寶寶站立起來的方法。
2、能用語言講述探索的結(jié)果。
3、體驗探索蛋站立活動的樂趣。
【活動準備】
1、熟蛋每人1個(多準備一些備用)，在雞蛋上畫上眼睛、鼻子和嘴巴，裝飾成蛋寶寶。大小不同的瓶蓋、瓶子、紙盒、積木、沙包、橡皮泥、玩具(塑料插塑、酒杯、凳子)、擦手毛巾、報紙、皺紋紙等輔助材料。
2、《長大要當解放軍》、《小小蛋兒把門開》的音樂。
3、情境創(chuàng)設(shè)：雞媽媽的家布置在桌面上。
【活動過程】
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。
師：“最近雞媽媽生了許多的蛋寶寶，我們一起去看看吧!“
“雞媽媽的家到了，來，和雞媽媽、蛋寶寶打個招呼吧!”(傾聽)雞媽媽、蛋寶寶在說什么呢?噢，它們告訴我，說很想看看小朋友表演個學(xué)做解放軍的'節(jié)目呢!你們愿意給蛋寶寶表演一個好嗎?好，我們跟著音樂一起來。
2、幼兒嘗試讓蛋蛋站立。
師：“小朋友們表演的真好，蛋寶寶看到小朋友學(xué)做解放軍那么神氣，也想學(xué)學(xué)解放軍站立的動作，你們猜一猜蛋寶寶能站立起來嗎?”
幼兒猜測，師：“那蛋寶寶到底能不能站起來呢?”
師：“現(xiàn)在就請每個小朋友都找一個蛋寶寶做朋友，自己試一試，看看蛋寶寶在桌面上到底能不能站起來?”
師：“小朋友們剛才發(fā)現(xiàn)蛋寶寶站起來了嗎?
(提供給每人一個熟蛋，引導(dǎo)幼兒通過操作，發(fā)現(xiàn)蛋寶寶自己是不能站立起來的。)
“那你們有沒有什么好的辦法幫助蛋寶寶站起來呢?”(可以用什么東西幫助蛋寶寶站起來呢?
3、引導(dǎo)幼兒借助輔助材料探索使蛋站立的方法。
(1)師：“材料王國的有些朋友聽說了這件事，也想過來幫忙，我們看看它們是誰?”逐一出示各種輔助材料并介紹他們的名稱。鼓勵幼兒大膽借助各種輔助材料，自由探索使蛋站立的方法，
“小朋友們可以拿每一種材料試試，看看蛋寶寶有了這些材料的幫忙能不能站起來呢?”請小朋友將能站立的蛋寶寶送到雞媽媽身邊。
幼兒發(fā)現(xiàn)講述蛋寶寶站立的原因：原來這些材料上都一個小窩窩，將蛋寶寶放在里面就能站起來了。
(2)加大材料的難度，幼兒再次探索使蛋站立的方法。
師：“雞媽媽這兒還有許多的蛋寶寶也想站起來，材料王國又來了一些新的朋友，我們來看看這些新朋友室誰?出示毛巾，皺紋紙等，小朋友用這些材料的時候要動腦筋，想以想這些材料怎么樣才能幫助蛋寶寶站起來�！�
4、展示探索的結(jié)果，讓幼兒體驗成功的喜悅。
(展示幼兒站立好的蛋寶寶)師：“現(xiàn)在蛋寶寶都站起來了，誰來說一說你剛才用了什么材料幫助蛋寶寶站起來呢?(引導(dǎo)幼兒說出：我是用某某材料幫助蛋寶寶站起來的。)(同時展示蛋寶寶站起來的方法—用這些材料造一個小窩窩就能幫助蛋寶寶站起來了。)
教師小結(jié)：我們小朋友真聰明，想出了許多辦法用了各種材料幫助蛋寶寶站立起來了，我們和蛋寶寶一起來跳個舞慶祝一下吧。幼兒圍著站立起來的蛋寶寶表演《小小蛋兒把門開》，體驗成功的樂趣，幼兒邊表演邊下場。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案3
活動目標：
1、了解眼睛的作用，初步懂得保護眼睛的重要性。
2、學(xué)習(xí)保護視力的方法，注意用眼衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準備：
自編故事圖片4張。
活動過程：
一、猜一猜--引出眼睛的論題，說說眼睛的作用。
師：今天老師給大家?guī)砹艘粋�謎語，要讓大家猜一個我們身上的器官："上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。"猜出是什么了嗎?
師：對，它就是我們的眼睛。眼睛有什么作用?
師：眼睛可以讓我們看見這個美麗的世界。除了我們?nèi)松砩嫌醒劬�，動物身上也有，你看，小貓就有一雙美麗的'大眼睛，可是最近卻碰上了大麻煩，我們?nèi)タ纯淳烤拱l(fā)生了什么事。
二、聽一聽--聽故事，說說保護眼睛的重要性。
提問：
1、小貓為什么會眼睛疼?
2、它后來怎么去做的?
3、如果我們沒有好的眼睛將會怎么樣?(變成近視眼，無法看清東西，沒有辦法看好書)
小結(jié)：眼睛是我們的朋友，我們要保護她。那么，到底有哪些辦法來保護我們的眼睛，預(yù)防近視呢?
三、說一說--學(xué)習(xí)保護視力的方法。
注意用眼衛(wèi)生出示圖片，讓幼兒說說這些保護視力的方法。
小結(jié)："二要"——看書、看電視、看電腦姿勢要端正，要保持一定的距離;(將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指點到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右)--要定期檢查視力，認真做眼保健操。
"二不要"——不要長時間的看電視、看電腦。
——不要在過亮或過暗的地方、晃動的車廂看書、畫畫。(看一看、找一找，教室的哪些部位光線過強、過弱，不宜看書畫畫)。
總結(jié)：小朋友，現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景，看看誰看的最遠。
活動反思：
教育活動內(nèi)容選材非常重要，它直接關(guān)系到活動的成功與失敗。本次教育活動的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個簡單的活動內(nèi)容，卻蘊含著重要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時時刻刻都能接觸到，陌生的是對眼睛的認識缺乏更深入的了解，通過這次活動，不但讓幼兒細致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤，同時學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識。在整個活動中，幼兒始終保持對活動的高度興趣和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主，他們對眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動結(jié)束時，許多孩子都能說出不少保護眼睛的方法，這是我們希望達到的預(yù)期效果。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案4
活動目標：
1、能大膽觀察蝸牛，學(xué)習(xí)用多種方法來觀察。
2、敢于探索，發(fā)展觀察能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的'樂趣。
活動準備：
1、每組觀察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等
2、記錄紙筆若干
活動過程：
1、談話：春天的小動物
讓孩子們講講自己對春天的動物的認識
2、戶外：找蝸牛
3、觀察蝸牛
A：引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛。
讓孩子們用眼睛看，用各種工具來觀察，并把自己的發(fā)現(xiàn)及時的記錄。
B：分享個自的經(jīng)驗
4、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識”
5、講講“我對蝸牛一些的問題”
中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案5
活動目的
1. 引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實驗，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。
2. 了解雨與人類的關(guān)系。
3. 激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。
活動準備
1. 木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。
2. 酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3. 投影機、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。
活動過程
一、 教師木偶表演，提出嘗試問題
教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會下雨嗎?”
二、 小朋友做小實驗(幼兒第一次嘗試，分組活動)
1. 幼兒點燃酒精燈，把水加熱。
2. 教師提出嘗試問題：仔細觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?
3. 小結(jié)：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。
4. 討論：你平時看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?
(發(fā)散性思維)
三、 觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試，集中活動)
1. 請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的?
2. 倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)
3. 把玻璃片蓋在茶杯上，會出現(xiàn)什么?
為什么玻璃片上會有小水珠?得出實驗結(jié)果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠。
四、 放幻燈(通過直觀教學(xué)，重點理解“為什么會下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)
1. 太陽是一個大火球，又像一個廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?
2. 請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)
3. 請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
五、 了解雨與人類的關(guān)系
1. 請幼兒試著說出雨的好處。
2. 請幼兒試著說出雨的.危害。
3. 總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育
幼兒從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)，長大當下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案6
活動目標
1.引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實驗，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。
2.了解雨與人類的關(guān)系。
3.激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。
4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
1.木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。
2.酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3.投影機、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。
活動過程
一、教師木偶表演，提出嘗試問題，教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會下雨嗎?”
二、小朋友做小實驗(幼兒第一次嘗試，分組活動)
1.幼兒點燃酒精燈，把水加熱。
2.教師提出嘗試問題：仔細觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?
3.小結(jié)：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。
4.討論：你平時看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?(發(fā)散性思維)
三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試，集中活動)
1.請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的?
2.倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)
3.把玻璃片蓋在茶杯上，會出現(xiàn)什么?為什么玻璃片上會有小水珠?得出實驗結(jié)果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠。
四、放幻燈(通過直觀教學(xué)，重點理解“為什么會下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)
1.太陽是一個大火球，又像一個廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的`水蒸氣都到哪里去了呢?
2.請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)
3.請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
五、了解雨與人類的關(guān)系
1.請幼兒試著說出雨的好處。
2.請幼兒試著說出雨的危害。
3.總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害
中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案7
一、主題選擇的緣由
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們?nèi)找嬲J識到科學(xué)技術(shù)的對人類的重要性，即"科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力"。但是僅僅擁有知識是遠遠不夠的，還必須具有對科學(xué)知識的主動學(xué)習(xí)和自覺追求的精神，具備對科學(xué)的獨特理解和運用科學(xué)知識來創(chuàng)造性地解決問題的能力。
水，是我們所熟悉的，是生活的必須品，是幼兒每天都能接觸到的，也是他們所喜歡的。幼兒喜歡水似乎是一種天性，只要有機會，有時間，他們就會嬉戲玩鬧，甚至有的兒童能在自家的衛(wèi)生間玩一下午的水，不難看出幼兒時多么得喜歡水。但是這些行為往往受到家長或者教師的制止，而不能盡興。
在以往的科學(xué)課程中較多的注重是書面知識的傳授，而對動手能力操作則重視不多。為了滿足他們對水的好奇心，為了讓他們了解對水更多的知識，我選擇了本次科學(xué)活動-《神奇的水》。在本此活動中，注重創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。這樣使幼兒變被動學(xué)習(xí)者為主動學(xué)習(xí)者、探究者，從而萌發(fā)愛科學(xué)、喜歡探索身邊事物的情感。
二、主題目標
1、讓兒童在玩玩做做中了解水的不同性質(zhì)，感受水的不同形態(tài)。
2、探索與水有關(guān)的各種現(xiàn)象，例如沉浮現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒進行觀察和探索。
3、知道水的重要性，進一步加強幼兒愛護水資源的情感。
三、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計圖
四、教育活動設(shè)計方案教育
活動一：
(一)活動名稱船兒水上漂(二)活動目標
1、了解水上各種各樣的船，知道船是水上行駛的交通工具。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較，感知不同物體在水中的"沉"與"浮"的現(xiàn)象。
3、引導(dǎo)幼兒大膽動手操作，積極思考并用語言較完整的表達自己的'意思。
4、培養(yǎng)幼兒自信、合作、交往的良好品質(zhì)。
(三)活動準備1、牛皮紙折的小船、紐扣、泡沫、樹葉、磁鐵、回形針、盛水的盆。
2、與水有關(guān)的音響、圖片、圖書資料等。
3、抹布、記錄紙張若干。
(四)活動過程
1、自由探索、發(fā)現(xiàn)物體的沉浮現(xiàn)象
(1)看圖交流。
播放有關(guān)船的模型。
師：畫面上都有什么?他們是什么船?這些船都是做什么用的?
(幼兒就以上問題討論后作出相應(yīng)的回答)。
(2)請幼兒出示紙船，四人一組，放進水盆里。
師：小朋友，船可以在水上漂浮，那么我們再猜猜還有什么東西能在水中漂浮。
(3)出示材料師：今天，我給小朋友們準備了很多許多東西，你們看，有些什么呀?(幼兒回答)
(4)提問：如果我們把這些東西一個一個地放入水中，你猜會怎么樣呢?并把你猜的結(jié)果記錄在這張記錄表中。(教師出示大記錄表并講解記錄和使用方法)觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象，并播放故事《咕咚來了》，聽木瓜落在水中的聲音，理解兔子為什么嚇得驚慌失措。
(5)幼兒在記錄表上填寫猜測的結(jié)果。
(6)教師記錄幼兒猜測的結(jié)果。
師：我們小朋友猜的對不對呢?請你們動手試一試，并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
(7)幼兒嘗試，比較材料的輕重，薄厚與"沉"和"浮"的關(guān)系區(qū)別，歸納哪些材料會"沉"水中，哪些材料會"浮"水中。觀察實驗結(jié)果，并把結(jié)果記錄在記錄表中。
師：請小朋友動動腦筋，怎樣讓沉的東西浮上來，浮的東西沉下去?
(8)幼兒交流探索結(jié)果。(請個別幼兒上來講)
(9)教師操作并記錄。
2、第二次探索，尋找改變物體沉浮狀況的東西和方法
(1)分沉浮材料。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案8
活動目標
1、認識幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。
2、培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達能力。
3、激發(fā)幼兒愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣和發(fā)明發(fā)明的欲望。
活動準備
1、課件-動畫片《洗澡》
2、幼兒自帶各種洗滌用品(肥皂、洗衣粉、洗滌劑等)。
3、臟手絹每人一條，裝水的盆若干。
活動過程
一、觀看動畫片引出活動
1、播放動畫片《洗澡》，幼兒觀看。
2、提問：小動物們在干什么?
它們?yōu)槭裁匆丛柩?用什么把身體洗干凈的呢?
二、出示幾種常見的洗滌用品。
1、請幼兒看臟手絹
提問：怎樣把它們變干凈?
2、幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗干凈。
3、出示幾種常見的洗滌用品(肥皂、香皂、洗衣粉)，
請幼兒說知名稱，再分別自選洗滌用品來幫助，把手絹洗干凈。
三、了解洗滌用品的`特征和用途。
1、出示肥皂，讓幼兒摸摸，請幼兒說出還有什么樣的肥皂。
教師小結(jié)：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。
2、出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說。
(提醒幼兒不要用嘴嘗)
再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀察。
教師小結(jié)：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。
3、讓幼兒觀察洗滌劑，然后教師也將其溶解到水中。
告訴幼兒：這是液體洗滌用品。
4、提問：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什么用途?(幼兒討論后回答)
四、了解洗滌用品的發(fā)展過程
1、教師告訴幼兒：最早，人們用堿洗衣服，洗頭發(fā)，但堿刺激性大，經(jīng)常使用會傷害皮膚，
頭發(fā)也會變得枯黃，后來人們發(fā)明了肥皂、洗發(fā)水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。
2、提問：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品?它們可以用來干什么?
3、教師小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展，洗滌用品越來越多，有專門清洗餐具的;有專門清潔人體的;
有專門清潔服裝的。下面，我們就開個洗滌用品展銷會。
五、師生一起安排洗滌用品展銷會。
1、幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣傳(要求說知名稱、用途)。
2、討論如何安排，是按用品分類擺放，還是按形狀分類擺放。
3、教師小結(jié)：今天，我們認識了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認真學(xué)身手，
長大了發(fā)明更好的洗滌用品。
中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案9
【活動目標】
1、幼兒在觀察和探索中，了解刷子的異同點、不同用途和使用方法。
2、激發(fā)幼兒對生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗刷子給人們生活帶來的方便。
【活動準備】
1、發(fā)動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、廁所刷等擺放于活動室的周圍。
2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆等標記。
3、錄象：各種新的電動刷子。(如機器設(shè)備上的電動刷、馬路清潔車等)
【活動過程】
一、觀察各種刷子，了解刷子的名稱、特點、用途。
1、幼兒觀察刷子。
A：師：小朋友!我們的周圍是什么呀?(刷子)你們?nèi)タ匆豢�、摸一摸，這些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?你什么時候看見過?人們用它干什么?
B：幼兒下位觀察并自由交流。
2、集體交流：
A：你認識哪些刷子?它有什么用?
B：這些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?(有的毛長、有的毛短，有的毛軟、有的毛硬，毛的顏色不一樣，有的.是鐵絲做的……)
3、教師介紹幾種特殊的刷子：眉刷、床刷等。
4、交流：你還見過哪些刷子?人們用它干什么?
師作小結(jié)：生活中有這么多的刷子，它們可以幫我們做許多事。真是我們的小幫手。
二、拓展經(jīng)驗，了解先進技術(shù)帶來的刷子變化。
A、師：隨著科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利，讓我們一起來看一看吧!
B、幼兒觀看錄象，感受刷子的新變化。
三、送刷子回家。
A、游戲：送刷子回家。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進行分類。(幼兒將牙刷貼上牙寶寶，將鞋刷貼上鞋子……)
B、幼兒操作。
幼兒自由選擇、相互合作模仿成人的活動。(用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等)。
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