五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選15篇)

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃1

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　大部分學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好，獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好，一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會(huì)答非所問，想怎么答就怎么答，拓展性的練習(xí)更是無從下手。大部分學(xué)生平時(shí)勤奮好學(xué)，對(duì)拓展練習(xí)的題有自己獨(dú)到的見解，而且審題認(rèn)真，答案準(zhǔn)確。一小部分學(xué)生懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，該背的該積累的知識(shí)掌握不好，而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，有時(shí)寫一段文字，就出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字。學(xué)困生大多是因?yàn)樽⒁饬Σ荒荛L時(shí)間集中、貪玩、動(dòng)作慢引起，他們拼錯(cuò)音、寫錯(cuò)字的現(xiàn)象很常見，另外閱讀能力及寫作能力還需要極大的提高才能趕上同班同學(xué)。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的170個(gè)生字，能正確讀寫精讀課文中的132個(gè)詞語，做到書寫工整、規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　2、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和練習(xí)中的“誦讀與積累”，對(duì)閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。

　　3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。

　　4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文。

　　5、積極主動(dòng)地參與語文實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、字。

　�。�1）掌握本冊(cè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

　�。�2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。

　�。�3）選字填空。

　�。�4）改正錯(cuò)別字。

　　（5）選擇帶點(diǎn)字的正確字義。

　　2、詞語。

　�。�1）正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語。

　�。�2）會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

　�。�3）辨析近義詞、反義詞，會(huì)詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。

　　3、句子。

　�。�1）懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句；

　�。�2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；

　�。�3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；

　　（4）按課文內(nèi)容或誦讀與積累內(nèi)容填空；

　�。�5）補(bǔ)足詞語；

　�。�6）詞語搭配；

　�。�7）會(huì)修改病句；

　�。�8）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能按要求改寫句子：

　　（9）聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語，體會(huì)句子含著的`意思；

　�。�10）按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題；

　　（11）理清課文的敘述順序；

　�。�12）領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)；

　�。�13）理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；

　�。�14）學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問題；

　　（15）聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

　　4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

　　5、口語交際。

　　選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。

　　6、習(xí)作。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。

　　四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　從學(xué)生角度來看，多注意后進(jìn)生，多幫助他們。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

　　五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　1、結(jié)合語境理解字、詞。

　　2、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會(huì)；能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文。

　　3、綜合運(yùn)用，查漏補(bǔ)缺。

　　六、復(fù)習(xí)措施

　　1、減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)；

　　2、依據(jù)課本，并適當(dāng)向課外拓展，以知識(shí)與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容；

　　3、從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃2

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　（一）字、詞、句

　　1、生字詞：能掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。

　　2、詞語：能理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。

　　4、句子：語句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。

　　5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

　�。ǘ�）閱讀：

　　1、能讀懂程度適合的文章。

　　2、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。

　　3、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

　　4、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

　　5、能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。

　　（三）習(xí)作：

　　能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

　　能按一定的順序?qū)�，根�?jù)表達(dá)需要分段表述。

　　能做到語句通順，少寫、不寫寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

　　2、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的'能力。

　　3、復(fù)習(xí)使用字典，詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

　　4、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。

　　5、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體。

　　6、復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步認(rèn)識(shí)比喻句和學(xué)會(huì)改寫反問句。

　　7、結(jié)合課文，復(fù)習(xí)掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?/p>

　　8、熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

　　9、理解句、段、篇之間的聯(lián)系。能比較正確地修改明顯病句，把排列錯(cuò)誤的幾段話整理成通順的短文。會(huì)寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內(nèi)容，有詳有略。會(huì)用修改符號(hào)修改自己的作文。

　　三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

　　1、理解句、段、篇之間的關(guān)系，概括段意和主要內(nèi)容。

　　2、用修改符號(hào)修改病句和自己的作文。

　　3、能圍繞中心，具體地?cái)⑹鲆患�事�?/p>

　　四、復(fù)習(xí)方法：

　　1、多學(xué)多練、查漏補(bǔ)缺、找共性問題、共同探討解決、

　　2、集中國共產(chǎn)黨性問題，進(jìn)行試卷方式練習(xí)，學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。

　　五、學(xué)生復(fù)習(xí)方法：

　　1、結(jié)合課文，理解精講課文重點(diǎn)段落，提高學(xué)生理解能力。

　　2、合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)查找相關(guān)資料。

　　3、積累優(yōu)美詞語、句子、片段、例文來提高寫作能力。

　　六、使用媒體：

　　小黑板、多媒體課件。

　　七、教學(xué)時(shí)間：

　　8課時(shí)。

五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃3

　　一、本學(xué)期教學(xué)效果分析

　　五年級(jí)二班現(xiàn)有學(xué)生49人。在所有學(xué)生中存在一定數(shù)量的學(xué)困生，這些學(xué)生對(duì)本期所學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握較差，計(jì)算速度慢、正確率特低，不能正確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題。很多學(xué)生自覺、自律性差，特別是學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性不高，從而影響了學(xué)習(xí)成績的提高。

　　從整體情況來看學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不是很好，對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力較弱，特別是對(duì)應(yīng)用題的理解分析能力需要進(jìn)一步提高。

　　二、復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法，能正確口算、筆算相應(yīng)的小數(shù)乘、除法式題；會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算；能運(yùn)用運(yùn)算律和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡便運(yùn)算；能應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則計(jì)算解決一些簡單的實(shí)際問題；能根據(jù)具體的情境合理求出積、商的近似值。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握用字母表示數(shù)的意義，體會(huì)代數(shù)的思想；加深對(duì)方程、解方程、方程的解等概念的理解；進(jìn)一步明確列方程解決問題的基本步驟，會(huì)采取靈活多樣的解題策略解決相關(guān)的實(shí)際問題。

　　3、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的'面積，并解決一些簡單的實(shí)際問題。

　　4、進(jìn)一步體會(huì)到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個(gè)物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。

　　5、進(jìn)一步體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求簡單事件發(fā)生的可能性；能按照指定的要求設(shè)計(jì)簡單的游戲方案。

　　6、進(jìn)一步理解中位數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義，進(jìn)一步掌握求中位數(shù)的方法；能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，體會(huì)“平均數(shù)”、“中位數(shù)”各自的特點(diǎn)。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)安排

　　本學(xué)期復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、小數(shù)乘、除法及其應(yīng)用；

　　2、簡易方程及其應(yīng)用；

　　3、多邊形的面積及其應(yīng)用；

　　4、觀察物體、可能性及其應(yīng)用。

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

　　針對(duì)學(xué)生存在的不同問題，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，促進(jìn)知識(shí)系統(tǒng)化，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡單實(shí)際問題的能力。

　　四、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的具體措施

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的方法。

　　2、教師安排復(fù)習(xí)課前，要全面了解和分析本班學(xué)生掌握各部分內(nèi)容的情況。然后，針對(duì)本班實(shí)際情況，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的不同問題有的放矢地、有點(diǎn)有面地制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　3、復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率。即要幫助學(xué)困生彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，又要注意滿足優(yōu)等生的需要。

　　4、復(fù)習(xí)時(shí)，要注意加強(qiáng)各部分之間的聯(lián)系。既要注意各部分概念、計(jì)算法則等規(guī)律性知識(shí)的理解和掌握，又要注意各種能力的提高。

　　5、復(fù)習(xí)時(shí)要巧導(dǎo)精練，全面提高。應(yīng)根據(jù)實(shí)際有針對(duì)性地選擇或設(shè)計(jì)一些練習(xí)讓學(xué)生精練，做到有層次、有坡度，具有一定的彈性，以適應(yīng)不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。讓學(xué)生從不同角度分析，思考問題，拓寬解題思路，培養(yǎng)思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性。

　　6、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識(shí)幫助與思想幫助雙管齊下；并根據(jù)他們的實(shí)際情況，有針對(duì)性地開展轉(zhuǎn)化工作，開好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。

　　7、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多聯(lián)系家長，與家長密切配合，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及進(jìn)度安排

五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃4

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　整理本學(xué)期以來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，按知識(shí)縱、橫向關(guān)系進(jìn)行梳理，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。抓住平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的問題，深入開展復(fù)習(xí)。做到課課復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)。充分發(fā)揮復(fù)習(xí)課---梳理、查漏補(bǔ)缺、進(jìn)一步發(fā)展的作用。期末復(fù)習(xí)，相對(duì)單元復(fù)習(xí)來說，知識(shí)容量來較多、復(fù)習(xí)時(shí)間較短，這就要求我們對(duì)復(fù)習(xí)課需要做一個(gè)合理的規(guī)劃。做到有計(jì)劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復(fù)習(xí)局面。

　　二、基本情況分析

　　五(1) (2)班現(xiàn)有學(xué)生55人。有十幾來個(gè)學(xué)生的智力較好，很容易學(xué)會(huì)新知識(shí)，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但缺乏問題意識(shí)。而學(xué)困生較多，這部分學(xué)生接受知識(shí)比較慢，學(xué)習(xí)興趣不高，不善于獨(dú)立思考問題和解決問題，學(xué)習(xí)成績不佳。總體來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能認(rèn)真聽講，積極回答，課后能按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng)，課上不動(dòng)腦筋思考問題，寫作業(yè)效率低，不能主動(dòng)及時(shí)改錯(cuò)，部分學(xué)生家庭作業(yè)完成不理想，教師布置的作業(yè)，學(xué)生一字不寫，家庭作業(yè)就是不做，其主要是家長大部分是新居民，工作比較忙，無暇顧及孩子學(xué)習(xí)。學(xué)生在作業(yè)上，部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫錯(cuò)符號(hào)，忘記進(jìn)位，解決問題列式結(jié)果單位括號(hào)只寫一半等情況。班內(nèi)還存在獨(dú)立解決兩步、三步應(yīng)用題存在一定的問題，主要是由于不能完整地讀完題目，導(dǎo)致不能很好的理解題意。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)很不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)：

　　1.小數(shù)乘法 2.小數(shù)除法 3.數(shù)對(duì)4. 簡易方程 5.多邊形面積計(jì)算 6.可能性

　　7.數(shù)學(xué)廣角

　　四、復(fù)習(xí)方法

　　1.講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合。（先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破，再知識(shí)點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問題。）

　　2.突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　3.逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先規(guī)范各個(gè)小組，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。

　　4.進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣，對(duì)速度比較慢的同學(xué)多鼓勵(lì)，為他們訂立小目標(biāo)，逐步提高做題速度。

　　5.及時(shí)反饋，及時(shí)訂正，使復(fù)習(xí)確實(shí)有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。

　　五、復(fù)習(xí)措施

　　（一）教師方面：

　　1.針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

　　2.采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。

　　3.在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的.數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　4.復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。

　　5.注重培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強(qiáng)溝通。

　�。ǘ�）學(xué)生方面：

　　1.要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。

　　2.要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。

　　3.要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。

　　轉(zhuǎn)困措施

　　1.對(duì)各學(xué)困生的不同原因，對(duì)癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。

　　2.將課內(nèi)課外轉(zhuǎn)化相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。

　　3.時(shí)刻關(guān)注學(xué)困生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　　六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

　　以下復(fù)習(xí)安排，只是初步的計(jì)劃，暫時(shí)按兩周。如果在復(fù)習(xí)進(jìn)程中遇到不科學(xué)或不合適，要做相應(yīng)的調(diào)整�？傊�，一切根據(jù)學(xué)態(tài)動(dòng)向?qū)嵤��?fù)習(xí)進(jìn)程。

五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教學(xué)參考書為指導(dǎo)，以第九冊(cè)教材內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合我班實(shí)際，為全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績而進(jìn)行全面、系統(tǒng)總復(fù)習(xí)。

　　二、復(fù)習(xí)目的

　　1，會(huì)比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)小數(shù)描述一些簡單的事物、會(huì)用"四舍五入"的方法求一個(gè)小數(shù)的近似值。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計(jì)算方法，能正確口算和筆算；會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算，能應(yīng)用運(yùn)算率和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡便運(yùn)算；能應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則計(jì)算解決一些簡單的實(shí)際問題；能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值。

　　3、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實(shí)際問題。

　　4、使學(xué)生在整理和復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊(cè)教科書所學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念，提高解決簡單實(shí)際問題的能力。

　　5、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步評(píng)價(jià)和反思本冊(cè)教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的`自信心。

　　三、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)及目標(biāo)達(dá)成策略

　　1、能用相應(yīng)的計(jì)算的方法找出事物間的規(guī)律，能根據(jù)具體情境用一一對(duì)應(yīng)的策略解決問題。

　　2、突出小數(shù)四則運(yùn)算的法則與整數(shù)相應(yīng)內(nèi)容的聯(lián)系，以利于學(xué)生提高小數(shù)四則混合運(yùn)算的能力。

　　(1)復(fù)習(xí)小數(shù)四則計(jì)算的法則和四則混合運(yùn)算的順序。

　　(2)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算正確率。

　　(3)進(jìn)一步明確小數(shù)加、減、乘、除四則計(jì)算的關(guān)鍵。

　　(4)加強(qiáng)口算、估算與計(jì)算的聯(lián)系，提高計(jì)算的正確率和估算的意識(shí)。

　�。�5）加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算率和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡便運(yùn)算的能力。

　　(6)注意小數(shù)計(jì)算與計(jì)算的聯(lián)系，能解決一些簡單的實(shí)際問題能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解小數(shù)計(jì)算的意義。

　　3、加強(qiáng)平面圖形的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生看圖解題的能力和分析問題、解決問題的能力。

　　(1)、復(fù)習(xí)平行四邊形、三角形、梯形的公式、公式推倒及有關(guān)概念和計(jì)算方法；

　　(2)、加強(qiáng)辨別數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步知道能用正確的數(shù)量關(guān)系來解答相關(guān)的題目。

　　(3)、注意解法的區(qū)別與聯(lián)系，靈活地選用解法。

　　四、采取措施

　　1、進(jìn)一步改進(jìn)復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì)，促進(jìn)復(fù)習(xí)效率的提高。

　　(1)、練習(xí)設(shè)計(jì)要抓住關(guān)鍵，由淺入深，并注意加強(qiáng)思維的訓(xùn)練。

　　(2)、練習(xí)設(shè)計(jì)要精當(dāng)，選典型題，以點(diǎn)帶面，輻射復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)，爭取以少勝多，減輕學(xué)生

　　的負(fù)擔(dān)。

　　(3)、加強(qiáng)對(duì)新舊知識(shí)理解的變式練習(xí)，明確新舊知識(shí)之間聯(lián)系和區(qū)別。

　　(4)、練習(xí)設(shè)計(jì)要明確重點(diǎn)，突出關(guān)鍵，具有針對(duì)性。

　　五.復(fù)習(xí)方法：

　　先按單元復(fù)習(xí)（結(jié)合分類復(fù)習(xí)）然后進(jìn)行綜合測試。

　　六、復(fù)習(xí)時(shí)間：12月29日----1月17日

五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃6

　　根據(jù)最新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)段目標(biāo)要求，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)字詞、句子等語文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理、歸類，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，使原來分散學(xué)習(xí)的知識(shí)有規(guī)律性地聯(lián)系起來，融合起來，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，使學(xué)生掌握運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)并適度拓展，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)漢語拼音，對(duì)字、詞、句等語文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸類整理，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)行積累內(nèi)化，提升語文能力。

　　1、生字復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)書中的生字，會(huì)寫生字，并會(huì)用生字組詞。以及多音字、形近字組詞復(fù)習(xí)等。

　　方法及措施

　　抓住生字表，展開全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組，在小組里互相認(rèn)讀，進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng)。充分

　　發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

　　創(chuàng)設(shè)情境，在新的語境中識(shí)字復(fù)習(xí)。

　　2、詞語復(fù)習(xí)

　　主體課文的重點(diǎn)詞語復(fù)習(xí)，包括二字以及四字詞語，理解詞語的意思，會(huì)寫詞語，并能用自己喜歡的詞語造句。以及近反義詞等的復(fù)習(xí)。

　　方法及措施

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊(cè)教材中的詞語，進(jìn)一步理解重、難理解的詞語，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識(shí)。

　　組成小組，優(yōu)帶差查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)詞語都能有所收獲

　　3、句子復(fù)習(xí)

　　修辭手法、陳述與反問的相互轉(zhuǎn)換，擴(kuò)句與縮句，修改病句等的綜合復(fù)習(xí)。

　　方法及措施

　　進(jìn)行句子的歸類復(fù)習(xí)，把同一類型的句子進(jìn)行歸類，抓住句子特點(diǎn)進(jìn)行綜合練習(xí)。

　　學(xué)困生通過小組或個(gè)別指導(dǎo)，提高他們對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

　　二、閱讀積累

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)積累本冊(cè)書中與單元主題相關(guān)的名言警句，能背誦課文中指定的詩句、段落或篇章。對(duì)于閱讀材料有自己獨(dú)特的感受、理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

　　會(huì)背誦指定課文的段落，以及背誦和默寫本冊(cè)書中出現(xiàn)的古詩和名言警句。理解古詩的意思及表達(dá)的思想感情。進(jìn)行一些閱讀的綜合練習(xí)，培養(yǎng)分析及解答閱讀題的能力。

　　方法及措施

　　練中有導(dǎo) 導(dǎo)中有練。背誦和默寫要求背誦的部分必須人人過關(guān)。把背誦的段落交給學(xué)生，讓他們選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。默寫不可忽視的，一定要落實(shí)在筆頭上，經(jīng)常進(jìn)行一些小型的突擊性的默寫比賽等

　　閱讀把重點(diǎn)放在提高學(xué)生的分析題、解決問題的能力

　　三、綜合表達(dá)

　�。ㄒ唬┛谡Z交際

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住對(duì)方說話內(nèi)容的要點(diǎn)并迅速作出反應(yīng)，應(yīng)答交際的話題。規(guī)范普通話，相互促進(jìn)，交流合作。

　�。ǘ�）習(xí)作

　　綜合復(fù)習(xí)本冊(cè)所寫的8篇作文，復(fù)習(xí)每篇作文的寫法，作文中怎樣做到詳略得當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，以及用詞和用句等。

　　方法及措施

　　習(xí)作部分——反復(fù)修改 讀中學(xué)寫、及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)講評(píng)反饋，習(xí)作的復(fù)習(xí)重點(diǎn)不僅要讓學(xué)生掌握寫法，更重要的是學(xué)會(huì)修改，自己讀、自己評(píng)、同學(xué)評(píng)、老師導(dǎo)相結(jié)合。這樣學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，逐漸提高習(xí)作水平，而且不乏味。

　　1、愛家鄉(xiāng)的山山水水，愛家鄉(xiāng)的'一草一木，愛家鄉(xiāng)的大街小巷，愛家鄉(xiāng)的公園廣場……請(qǐng)你描寫一處家鄉(xiāng)的景物，表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的美好性感。題目：我愛家鄉(xiāng)的

　　2、想一想，在你的生活和學(xué)習(xí)中，有過自己勇敢面對(duì)的事嗎？如果有，你是怎么面對(duì)的，你的勇敢是怎樣表現(xiàn)出來的？如果你沒有這樣的事，那么有沒有發(fā)現(xiàn)別人有這樣的事呢？請(qǐng)你把這件事寫清楚，注意把經(jīng)過寫具體。題目自擬。

　　3、在你的生活中，一定發(fā)生過令你難忘的事，或高興快樂、或傷心難過、或慚愧懊惱，或——，選擇其中一件寫一寫。題目自擬。

五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃7

　　本學(xué)期新課標(biāo)小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)的內(nèi)容，主要包括28篇課文、7個(gè)《口語交際·習(xí)作》和《回顧·拓展》及相應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)。這次復(fù)習(xí)，將緊扣本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)展開，著重幫助學(xué)生對(duì)本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)作一次全面、系統(tǒng)的梳理，以溫故知新，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，提高語文的綜合素養(yǎng)，全面達(dá)成本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　一、期末復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

　�。�、能正確認(rèn)讀課后《生字表（一）》中的２００個(gè)生字，會(huì)寫《生字表（二）》中的１５０個(gè)生字。到本學(xué)期至，要求課內(nèi)累計(jì)識(shí)字２６００個(gè)，會(huì)寫２０００個(gè)漢字。

　�。病⒊醪搅私鉂h字諧音的特點(diǎn)、漢字的起源和演變，增進(jìn)熱愛祖國語言文字的情感。

　　３、會(huì)使用字典、詞典，有一定的獨(dú)立識(shí)字能力。

　�。�、復(fù)習(xí)掌握、積累本冊(cè)課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語，能大致理解詞語的意思，部分詞語還能在書面語言表達(dá)中運(yùn)用。

　　５、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用。

　　６、復(fù)習(xí)掌握句子的一些基本知識(shí)，能修改一些常見的病句和按要求進(jìn)行一些句式的變換。

　�。贰⒛苈�(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

　�。浮�復(fù)習(xí)正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)習(xí)體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。

　　９、熟讀２８篇課文，特別是１４篇精讀課文，理解內(nèi)容，懂得課文所說明的道理，體會(huì)與理解文章所表達(dá)的思想感情與表達(dá)方法方面的特點(diǎn)。

　　１０、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。

　�。保薄㈤喿x說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。

　�。保�、復(fù)習(xí)《回顧·拓展》中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容，鞏固語言積累，感受祖國文化的`博大精深。

　　１３、復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲，背誦課標(biāo)要求背誦的優(yōu)秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。

　　１４、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想情感。

　�。保�、學(xué)寫簡單的讀書筆記，學(xué)寫內(nèi)容梗概。

　　１６、復(fù)習(xí)寫寫實(shí)的文章和寫想象的文章，復(fù)習(xí)修改習(xí)作。

　�。保�、能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法，能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。

　　二、復(fù)習(xí)時(shí)間：

　�。保怪埽玻痹拢橙盏�22周1月21日上課時(shí)間共14天

　　三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排：

　　19周復(fù)習(xí)第一單元完成《龍頭試卷》期末A卷

　　復(fù)習(xí)第二單元校對(duì)《龍頭試卷》期末A卷完成《龍頭試卷》期末B卷

　　復(fù)習(xí)第三單元校對(duì)《龍頭試卷》期末B卷

　　20周復(fù)習(xí)第四單元完成《每》綜合一

　　復(fù)習(xí)第五單元校對(duì)《每》綜合一完成《每》綜合二

　　復(fù)習(xí)第六單元校對(duì)《每》綜合二

　　復(fù)習(xí)第七單元完成專項(xiàng)訓(xùn)練（一）

　　復(fù)習(xí)第八單元完成《課堂作業(yè)本》期末總復(fù)習(xí)

　　21周句子的復(fù)習(xí)校對(duì)《課堂作業(yè)本》期末總復(fù)習(xí)，

　　課內(nèi)外閱讀積累的復(fù)習(xí)，完成專項(xiàng)訓(xùn)練（二）

　　查字典、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和修辭手法的復(fù)習(xí)，校對(duì)專項(xiàng)訓(xùn)練（一）完成專項(xiàng)訓(xùn)練（三）

　　口語交際和作文的復(fù)習(xí)校對(duì)專項(xiàng)訓(xùn)練（二）完成專項(xiàng)訓(xùn)練（四）

　　做期末評(píng)價(jià)，校對(duì)專項(xiàng)訓(xùn)練（三）（四）

五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　臨近期末，我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟精讀課文的精彩片段。

　　2、牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)（詞語搭配、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、對(duì)對(duì)子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句。）

　　3、提高作文能力，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

　　4、閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┳�、詞、句

　　1、字

　　會(huì)認(rèn)生字表（一）的201個(gè)生字；會(huì)讀會(huì)寫生字表（二）的180個(gè)字，復(fù)習(xí)的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。

　　重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：

　　（1）生字表中同時(shí)出現(xiàn)的.兩個(gè)生字組成的詞語；

　�。�2）《語文新教材全解》中的形近字組詞。

　　2、詞語

　　（1）能牢固掌握每單元“詞語盤點(diǎn)”里“讀讀寫寫”的詞語。

　　（2）正確默寫本學(xué)期學(xué)過四字成語，把詞語補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫出成語

　　3、句子

　　能熟練掌握本學(xué)期的幾種句型轉(zhuǎn)換。

　�。ǘ�）閱讀復(fù)習(xí)

　　閱讀以要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落為主，加強(qiáng)課分析理解表達(dá)的指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　集體討論，確定本冊(cè)重點(diǎn)篇目及段落考點(diǎn)：

　　1、所有精讀課文14篇；

　　2、背誦內(nèi)容：

　　第1課《山中訪友》全文；

　　第3課《草蟲的村落》喜歡的段落；

　　第5課《詹天佑》第四、五段；

　　第6課《懷念母親》喜歡的段落；

　　第9課《楊氏之子》全文；

　　第13、15課喜歡的句段；

　　第17課《七律。長征》全文；

　　第18課《開國大典》第7段和其他喜歡的句段；

　　第21課《自己的花是讓別人看的》第三自然段；

　　第22課《威尼斯的小艇》第2、4、5、6段；

　　第25課《再見了親人》全文；

　　第26、27課喜歡的句段；

　　回顧。拓展一至八的日積月累。

　�。ㄈ�）作文

　　1、以單元作文為主，訓(xùn)練學(xué)生在在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫出篇幅適宜的作文，重點(diǎn)以寫事作文為主。

　　2、課外多閱讀作文，還要積極摘抄名篇名句，積累好詞好句。

　　四、復(fù)習(xí)措施：

　�。�1）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。

　�。�2）采用多種方法，激活課堂。比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　（3）優(yōu)幫差，一對(duì)一，加強(qiáng)合作與督促。

　�。�4）充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，力求復(fù)習(xí)的實(shí)效性，確�；�礎(chǔ)知識(shí)人人過關(guān)。

　　在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下兩點(diǎn)：

　　1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意學(xué)困生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高優(yōu)秀率。

　　2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾�、歸納。

　　3、貫徹“教、考、練、測”一條線的校本復(fù)習(xí)理念，真正達(dá)到學(xué)過的知識(shí)牢固掌握。

　　根據(jù)計(jì)劃，腳踏實(shí)地扎實(shí)復(fù)習(xí)，期待孩子們的精彩！

五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃9

　　通過對(duì)本冊(cè)內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握本學(xué)期所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識(shí)體系，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)..

　　一、.復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)負(fù)數(shù)和小數(shù)的認(rèn)識(shí)，能正確使用負(fù)數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會(huì)比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)描述一些簡單的事物，會(huì)用四舍五入的方法求一個(gè)小數(shù)的近似值。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除法的計(jì)算方法，能正確口算和筆算;會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算，能應(yīng)用運(yùn)算律和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡便計(jì)算;能應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則計(jì)算解決一些簡單的實(shí)際問題;能根據(jù)具體情境合理求出積、商的近似值。

　　3、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平行圖形的面積，并解決一些簡單的實(shí)際問題。

　　4、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)土地面積單位公頃和平方千米的'含義，能正確進(jìn)行土地面積單位間的簡單換算。

　　5、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決。

　　6、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊(cè)教材所學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念，提高解決簡單實(shí)際問題的能力。

　　7、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步評(píng)價(jià)和反思本冊(cè)教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　　6、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊(cè)教材所學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念，提高解決簡單實(shí)際問題的能力。

　　7、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步評(píng)價(jià)和反思本冊(cè)教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　　二、.復(fù)習(xí)措施

　　1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)

　　提綱挈領(lǐng)式的隊(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用看、讀、想、練、說、評(píng)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)�？矗�看課本中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對(duì)本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過作課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識(shí)。說，對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評(píng)，通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，加深對(duì)題的印象

　　2.在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，同時(shí)防止學(xué)生機(jī)械地背誦;但是對(duì)于計(jì)量單位要求學(xué)生在記憶時(shí)，比較相對(duì)的單位，理順關(guān)系。

　　3.在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，緊抓學(xué)生的能力。(1)四則混合運(yùn)算計(jì)算方面，重地在整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算，既要提高學(xué)生計(jì)算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計(jì)算。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行多次的過關(guān)練習(xí);(2)在量的計(jì)量和幾何初步知識(shí)上，多利用實(shí)物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習(xí)題類型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);(3)應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便的方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正抓落實(shí);(4)其它的在復(fù)習(xí)過程中穿插 進(jìn)行，以學(xué)生的不同情況作出具體要求。

　　4.在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)，加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差。對(duì)學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)開小灶利用課間與課后時(shí)間，按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對(duì)于能力較強(qiáng)，程度較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們多看多想多做，老師隨時(shí)給他們提供指導(dǎo)和幫助。

　　5在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理，對(duì)學(xué)生多采用鼓勵(lì)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

　　6.在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生的掌握情況要及時(shí)做到心中有數(shù)，認(rèn)真地與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。以期達(dá)到復(fù)習(xí)目

五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃10

　　五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)馬上進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，本冊(cè)書知識(shí)點(diǎn)多，需要學(xué)生掌握、理解、識(shí)記的也不把這些系統(tǒng)化地進(jìn)行復(fù)習(xí)，為使有所成效，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

　　一、學(xué)生情況分析：

　　五年級(jí)共有38名學(xué)生，學(xué)生上課能主動(dòng)回答問題，課后能積極完成作業(yè)，開始動(dòng)腦想問題了，但是后進(jìn)生還較多，大約有十五、六個(gè)左右，這是不爭的事實(shí)，但是這也改變不了我的上進(jìn)心，只要有一線希望，就要為了學(xué)生……

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和練習(xí)。

　　小數(shù)乘、除法計(jì)算方法，解簡易方程，求多邊形的面積，這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練做到人人過關(guān)。循環(huán)小數(shù)及寫法，多邊形面積公式，方程及解，中位數(shù)求法，郵政編碼、身份證號(hào)等號(hào)碼的含義，這些基本概念要加強(qiáng)識(shí)記，靈活做題。

　　2、注重在做題過程中提高學(xué)生的`能力。

　　解決問題時(shí)的“進(jìn)一法”“去尾法”，列方程解決問題的方法，組合圖形面積的求法，等可能性事件及數(shù)的組合問題，這四方面的題型，應(yīng)有所側(cè)重，變換不同的題型，使班內(nèi)中等以上的同學(xué)都能做到融會(huì)貫通，舉一反三。

　　3、細(xì)小知識(shí)點(diǎn)的題也不能放過。

　　在做題的過程中，遇到體現(xiàn)書中小知識(shí)點(diǎn)的題，給學(xué)生深入淺出的講解，并出類似的題進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生確實(shí)掌握。

　　4、書上的練習(xí)題需重做加深理解。

　　用配套試卷進(jìn)行考試練習(xí)，為此在復(fù)習(xí)時(shí)，仍要堅(jiān)持做作業(yè)，記知識(shí)點(diǎn)，做典型題，寫考后反思。

　　三、專題訓(xùn)練

　　1.基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練：

　　側(cè)重“面積的計(jì)算”、“面積單位的轉(zhuǎn)換”、“用字母表示公式、運(yùn)算定律、常見數(shù)量關(guān)系、數(shù)量�！保ɡ^續(xù)每天一練。）

　　2.應(yīng)用題訓(xùn)練：

　　內(nèi)容：三步應(yīng)用題、少量兩步應(yīng)用題、圖形面積綜合題、用方程解應(yīng)用題。

　　3.簡算訓(xùn)練：

　　內(nèi)容：小數(shù)乘除法一些常見的簡算方法。

　　四、復(fù)習(xí)課時(shí)安排

　　小數(shù)乘除法：7課時(shí)

　　簡易方程：6課時(shí)

　　多邊形面積：4課時(shí)

　　觀察物體：1課時(shí)

　　統(tǒng)計(jì)與可能性：2課時(shí)

　　數(shù)學(xué)廣角：1課時(shí)

　　總復(fù)習(xí)：4課時(shí)

五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃11

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過對(duì)本冊(cè)內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握本學(xué)期所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識(shí)體系，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　�。ㄒ唬�、數(shù)與代數(shù)：

　　1、復(fù)習(xí)第一單元，公倍數(shù)和公因數(shù)，抓住公因數(shù)、公倍數(shù)等這些重要的概念，以判斷的形式為主進(jìn)行復(fù)習(xí)，求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)以數(shù)目以常用的為主，便于今后學(xué)習(xí)其他知識(shí)時(shí)應(yīng)用。

　　2、復(fù)習(xí)第三單元，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，是學(xué)生清楚的掌握分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，學(xué)生要清楚分?jǐn)?shù)與整數(shù)、小數(shù)聯(lián)系以及分?jǐn)?shù)單位、約分、通分，還有重點(diǎn)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，經(jīng)過填空，判斷練習(xí)，提高學(xué)生的熟練程度。

　　3、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加、減法，第四單元使學(xué)生清楚同分母分?jǐn)?shù)加減法和異分母分?jǐn)?shù)加減法的聯(lián)系與區(qū)別，還又注意使用簡便方法。同時(shí)讓學(xué)生知道用恰當(dāng)?shù)姆椒▉碛?jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。

　�。ǘ�）、空間與圖形：多邊形的面積計(jì)算

　　1、復(fù)習(xí)第二單元，平行四邊形、三角形、梯形面積計(jì)算，應(yīng)用平面圖形面積計(jì)算解決實(shí)際問題。

　　2、復(fù)習(xí)第五單元，組合圖形面積的計(jì)算和不規(guī)則圖形面積的估算方法，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡單的實(shí)際問題。

　�。ㄈ�）、統(tǒng)計(jì)與概率：

　　復(fù)習(xí)第六單元，初步預(yù)測不確定事件發(fā)生的可能性的大小，并能用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。

　　（四）、綜合與實(shí)踐：

　　復(fù)習(xí)簡單點(diǎn)陣中的排列規(guī)律和雞兔同籠問題，能正確計(jì)算某類物體或圖形共有多少個(gè)和解決雞兔同籠類似的問題。

　　（五）、解決問題的策略：

　　通過有條理的一一列舉的策略解決簡單的實(shí)際問題，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)。

　　（六）、應(yīng)用廣角

　　結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)，舉例說說本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)與方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用；并開展實(shí)踐活動(dòng)，解決相關(guān)的實(shí)際問題。

　　三、復(fù)習(xí)措施：

　　1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)

　　提綱挈領(lǐng)式的隊(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說、評(píng)”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)�？矗�看課本中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的.語句。讀，讀這些詞句，做到對(duì)本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過作課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識(shí)。說，對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評(píng)，通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，加深對(duì)題的印象。

　　2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)

　　針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。

　　3、多做綜合訓(xùn)練試卷，形成綜合處理能力。

　　用作綜合試卷的方法，對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

　　4、抓住個(gè)別落后生，采取一對(duì)一的復(fù)習(xí)。

　　抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對(duì)一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識(shí)，縮小落后面。注重對(duì)個(gè)別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下；并根據(jù)他們的實(shí)際情況，有針對(duì)性地補(bǔ)差，開好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。

五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃12

　　指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排，結(jié)合五年級(jí)班級(jí)學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的`提高

　　復(fù)習(xí)時(shí)間：

　　10月29日至期中考試

　　1、第一階段，以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)，適當(dāng)練習(xí)測驗(yàn)，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　2、第二階段，以字、詞、句為為重點(diǎn)，進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書中的知識(shí)進(jìn)行歸類，集中梳理，適度練習(xí)測驗(yàn)，力爭學(xué)生融會(huì)貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題。

　　3、第三階段，全面復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生未徹底弄清的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，用相關(guān)模擬測驗(yàn)題進(jìn)行測驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問題。

　　措施：

　　1.教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每各單元，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。能按課文要求填空默寫，必默內(nèi)容人人過關(guān)。編寫訓(xùn)練題，進(jìn)行堂上練習(xí)。

　　2.詞段聽寫抽查，學(xué)生互批。提高理解運(yùn)用能力。

　　3.加大培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)優(yōu)差生合作與督促。

　　4.課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。

　　5.加強(qiáng)檢查的落實(shí)，力求重要知識(shí)點(diǎn)人人過關(guān)。

五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃13

　　一、指導(dǎo)思想

　　結(jié)合我班實(shí)際，為全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績而進(jìn)行全面、系統(tǒng)總復(fù)習(xí)。抓住平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的問題，深入開展復(fù)習(xí)。做到課課復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，有計(jì)劃、有步驟，多而不漏，多而不亂，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)。

　　二、班級(jí)學(xué)生情況分析

　　本班學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)一般，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，班級(jí)整體成績居年級(jí)中等水平。但有部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在。所以在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)的同時(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，使全體同學(xué)共同進(jìn)步。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會(huì)比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)小數(shù)描述一些簡單的事物、會(huì)用“四舍五入”的方法求一個(gè)小數(shù)的近似值。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計(jì)算方法，能正確口算和筆算；會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算，能應(yīng)用運(yùn)算率和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡便運(yùn)算；能應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則計(jì)算解決一些簡單的實(shí)際問題；能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值。

　　3、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實(shí)際問題。

　　4、讓學(xué)生通過實(shí)際觀察和空間想像等方式來辨認(rèn)一個(gè)或多個(gè)幾何形體在不同方向的投影和相對(duì)位置。重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念上，通過直觀活動(dòng)逐步滲透投影幾何的思想。

　　5、使學(xué)生借助生活中的問題，從“量化”的角度來求出可能性的值，再進(jìn)行比較，體會(huì)游戲中的公平原則。把相關(guān)知識(shí)結(jié)合起來進(jìn)行復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)的前后聯(lián)系。由于可能性的知識(shí)與統(tǒng)計(jì)密不可分，復(fù)習(xí)時(shí)也要兼顧學(xué)生統(tǒng)計(jì)意識(shí)和能力的提高。

　　6、使學(xué)生在整理和復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊(cè)教科書所學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念，提高解決簡單實(shí)際問題的能力。

　　7、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步評(píng)價(jià)和反思本冊(cè)教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　　三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、小數(shù)乘除法的計(jì)算。

　　2、小數(shù)乘除法的應(yīng)用能力。

　　3、解方程及列方程解決問題。

　　4、求多邊形和陰影部分的面積。

　　四、復(fù)習(xí)方式

　　第一步：按單元適當(dāng)調(diào)整，由前到后；從簡單到復(fù)雜循序漸進(jìn)展開有條不紊的.系統(tǒng)梳理。

　　第二步：分類復(fù)習(xí)。在單元梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行針對(duì)復(fù)習(xí)，主要針對(duì)第一步復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)或存在的問題進(jìn)行強(qiáng)化、糾正、補(bǔ)救等方面的復(fù)習(xí)工作

　　第三步：綜合復(fù)習(xí)。通過測試、分析講解，主要針對(duì)第二步復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)或存在的問題進(jìn)行強(qiáng)化、糾正、補(bǔ)救。

　　五、復(fù)習(xí)中要注意的問題：

　　1、練習(xí)設(shè)計(jì)要明確重點(diǎn)，突出關(guān)鍵，具有針對(duì)性，以點(diǎn)帶面，輻射復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)，爭取以少勝多，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　2、加強(qiáng)對(duì)新舊知識(shí)理解的變式練習(xí)，明確新舊知識(shí)之間聯(lián)系和區(qū)別，注意培優(yōu)補(bǔ)差，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。

　　3、堅(jiān)持成立互幫互學(xué)小組。多與學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生交流，使他們能積極的參與到復(fù)習(xí)的全過程，做好抓兩頭、促中間的同時(shí)，促優(yōu)生，

　　4、定期進(jìn)行測試，提高學(xué)生的能力，做到講練結(jié)合。

　　5、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時(shí)候，先審清題意，然后再做，做題的過程中做到仔細(xì)、認(rèn)真，做后要檢查。

　　六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

　　分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)··············（十五—十六周）16課時(shí)

　　分類復(fù)習(xí)與總復(fù)習(xí)················（十七—十八周）16課時(shí)

　　綜合復(fù)習(xí)檢測、查缺補(bǔ)漏···················（十九周）8課時(shí)

五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃14

　　新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)措施：

　　新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字、閱讀、寫作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　新教法：即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃15

　　不知不覺20xx年已經(jīng)接近尾聲，我們也迎來了期末總復(fù)習(xí)，在緊張有限的時(shí)間里，如何高效的完成各項(xiàng)復(fù)習(xí)任務(wù)是每個(gè)任課教師面臨的首要問題，將士不打無準(zhǔn)備之仗，行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃是打好期末攻堅(jiān)戰(zhàn)的有力保障。為此，我結(jié)合本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定了五二班語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，本計(jì)劃共分為兩大部分：一是單元復(fù)習(xí)，二是專項(xiàng)復(fù)習(xí)。

　　人教版語文五年級(jí)上冊(cè)共八個(gè)單元，每單元6個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要是串講課文，復(fù)習(xí)中心思想、重難點(diǎn)、課后習(xí)題；第二課時(shí)讀記《課堂點(diǎn)睛》及復(fù)習(xí)資料，檢查課文和日積月累的.背誦，單元范例作文熟讀；第三課時(shí)聽寫詞語、默寫日積月累；第四課時(shí)進(jìn)行單元檢測；第五課時(shí)評(píng)講試卷、分析總結(jié)；第六課時(shí)交給學(xué)生查漏補(bǔ)缺、自由復(fù)習(xí)。

　　專項(xiàng)復(fù)習(xí)分為五個(gè)主題：

　　1、拼音與字詞，包括看拼音寫詞語、多音字選讀音、形近字組詞、選詞填空、錯(cuò)別字、辨析近義詞；

　　2、句式訓(xùn)練，包括縮句、擴(kuò)句、改為“把”字句或“被”字句、改為肯定句或否定句、改為陳述句或反問句、修改病句、選修辭手法、加標(biāo)點(diǎn)、選關(guān)聯(lián)詞、仿寫句子；

　　3、單元日積月累和重點(diǎn)課文內(nèi)容默寫填空，主要考察學(xué)生的背誦和默寫情況；

　　4、課內(nèi)閱讀訓(xùn)練，選取重要的課文片段進(jìn)行閱讀訓(xùn)練；

　　5、課外閱讀訓(xùn)練，針對(duì)本學(xué)期要求閱讀的五本課外書，讓學(xué)生記錄并分享讀后感，做閱讀習(xí)題，加深對(duì)文本的記憶和理解。

　　期末復(fù)習(xí)戰(zhàn)役的號(hào)角即將吹響，希望經(jīng)過這一個(gè)月的復(fù)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都能以飽滿自信的狀態(tài)迎接期末考試，考個(gè)好成績，過個(gè)歡樂年！

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