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學校教研工作的學期總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的學校教研工作的學期總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校教研工作的學期總結(jié)1
本學期以來，我組成員本著以素質(zhì)教育為總目標，課改為核心，課堂教學為主陣地;以學生發(fā)展為本，提高教師的教學水平為本;以教學常規(guī)為基礎(chǔ)，教學科研為先導。全面推進校本教研制度建設(shè)，提高教師的業(yè)務水平，從而提高教學質(zhì)量。
本學期內(nèi)，我組順利并成功地開展了一系列的活動，在此，我將向?qū)W校反饋本學期我組的工作情況：
(1)落實校本課題和教學主攻方向。上學期開學之初，我組積極響應學校的號召，確定了我組的校本課題：“學案導學”在高三歷史教學中的實踐與思考，經(jīng)過一年的實踐和理論的學習，我們較為成功地完成了本課題的結(jié)題工作，工作雖然做得還不夠成熟，但也是我們教學的一些心得體會。同時，在平常的教學中，我組成員也認真牢牢把握住教學主攻方向，并取得較好的成效!
(2)重頭戲——“三考”工作。高考、中考、會考是我組本學期的所有工作中的重中之重，為了做好“三考”工作，我們都充分利用有效資源，通過各種渠道，獲取大量的“三考”信息，高考、中考、會考我們都能很好地收集到大量名校的材料;高二政治會考的老師也能充分利用我們高三政治的系統(tǒng)性材料，整體效果顯著!
(3)高中課改——面對當今高中新課改的發(fā)展潮流，我組為了不落后于他人，也積極地學校了相關(guān)的課改精神，比如，介紹了相關(guān)網(wǎng)站給組內(nèi)成員學習、在教研組會上也認真深入地討論了相關(guān)課改存在的問題、也很負責任地制定了高中新課改年段的政治歷史科目的學分認定方案、特別是高一年段的任課老師(如蘇菊香)寫了較多的教學反思，這些都非常有利于我組成員緊跟課改的步伐。
(4)獲獎情況：由于本學期我們學科組織的競賽非常少，所以目前已經(jīng)確定的獲獎情況有：蘇菊香老師指導陳瑞娟同學的《紅色傳奇》榮獲泉州市高中組二等獎;王建輝老師XX年年5月晉江初中政治教學創(chuàng)新比賽中榮獲三等獎。
(5)教研課活動。由于我組成員分別擔任政治、歷史，又由于大多都是垮年段教學，所以為了更好地開展教研課活動，我們一方面成功組織開展了我組蔡起賀、蔡良才兩位老師的示范課和蘇菊香、陳梅霖、陳美月、姚麗永四位新老師的見習期匯報課的活動;另一方面，在平常的教學中，也積極地開展了以備課組為單位的教研課，做好聽課、評課活動，從而達到共同提高教學質(zhì)量的目的。
(6)積極出外參加教研活動。我組的每一位老師都非常積極地參與校校聯(lián)動活動，一學期下來，我組十幾人次出外教研，并且蘇菊香老師于XX年年4月10日開了季延片區(qū)的公開課，得到了其他學校老師的一致好評。
(7)開展普法活動。根據(jù)我們政治學科的特色，我組成員積極配合我校政教處開展了“五五”普法活動。
(8)積極參與校內(nèi)的聽課活動。我組成員都完成了學校的`聽課要求，其中新老師中蘇菊香、陳梅霖、陳美月、姚麗永表現(xiàn)最為突出，他們分別聽課節(jié)數(shù)有42、43、33、32節(jié)。
(9)積極開展日常教研會活動。按照學校的規(guī)定，除期中、期末和節(jié)假日期間，我組都嚴格、積極地開展日常教研會活動，組員也積極地配合工作，除個別一兩次有公事在身不能參加外，其余都按時到位，每次教研會的氣氛都較為熱烈，讓人感覺舒暢——因為我們追求的是高質(zhì)量會議!
總之，我組在學習和實踐中不斷得以發(fā)展，也取得了良好的成績，在今后的教育教學工作中，我組全體成員仍會不斷學習新的基本理念，提高常規(guī)教育教學的水平和能力，從而加強和繼續(xù)推進新課程的實踐活動，積極投身于學校的大發(fā)展中——我們樂于為我校爭光!
學校教研工作的學期總結(jié)2
時光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼又一個緊張而充實的學期就要結(jié)束了。回顧這一學期的語文教研工作，我們語文教研組在上級領(lǐng)導的關(guān)懷支持下，在保質(zhì)保量完成上級要求任務的前提下，還取得了許多可圈可點的成績。為在以后的工作中做到查漏補缺，特把本學期的語文教研工作總結(jié)如下：
一、確定教學研討制度，用教學研討盤活語文教學。
本學期我們語文教研組進行了合并，由原先的兩個教研組合并成了一個教研組。面對34位語文老師怎樣有效地調(diào)動老師們的積極性，盤活語文教學是我們首先要解決的問題。在開學初我們教研組針對學校實際制定了語文教研制度。采用單周大教研，雙周小教研的形式進行教研活動。大教研主要針對學校層面的教學問題探索，如：課堂模式構(gòu)建、復盤式評課、課堂吻合度分析等。小教研則采用年級組的形式由備課組長組織老師進行，主要圍繞集體備課、聽課磨課、教學問題探索等進行。為讓老師們在教研中做到人人參與其中，人人學有所得，我們還建立了教研點名制度和人人發(fā)言制度。在這種剛?cè)岵难杏懼�，老師們漸入佳境，語文教學研討的氛圍日益形成，老師們對每周的教研活動由恐懼變成了期待。
二、以“基于先學后教、以學定教的小學語文優(yōu)質(zhì)高效課堂”的研究為突破口，構(gòu)建適合我們學校實際的語文教學模式。
本學期我們語文教研組按照學校的安排，進行了“先學后教、以學定教的小學語文優(yōu)質(zhì)高效課堂”研究。在研究中我們以年級組的集體備課為依托，以兩周一次的大教研為橋梁，在互相切磋中形成了課前預習-課前診斷-教學新課-課堂檢測的四環(huán)節(jié)教學模式。在這種模式的構(gòu)建中，我們把老師的教學目標的設(shè)置和課堂教學目標的達成作為成功課堂的重要維度，有效地帶動了老師的課前預設(shè)意識，使老師的課堂效率獲得了很大的提高。
三、狠抓常規(guī)落實，為全面提升學生的語文綜合素養(yǎng)保駕護航。
為有效提高課堂效率，全面提升學生的語文綜合素養(yǎng)，在開學初我們語文教研組就制定了各種教學常規(guī)，如老師的先周集體備課常規(guī)、學生作業(yè)書寫常規(guī)、學生閱讀常規(guī)、學生晨讀常規(guī)等等。在本學期的常規(guī)落實中，我們自始至終地按照我們常規(guī)制定的初衷，扎扎實實地的把常規(guī)落實做到最后。在此期間為全面了解教師的常規(guī)落實情況，教導處組織人員對常規(guī)落實進行了多次抽查，對語文教研組扎扎實實的工作進行了肯定。
四、進行目標達成分析和課堂吻合度分析，為提高課堂效率找準教學重難點和學生興趣點的交集。
本學期，在課堂研討中我們還做到了做好老師對自己課堂的分析工作，即目標達成分析和課堂吻合度分析。一堂課別人對自己的點評以及建議是教師教學水平提升的一方面。但是老師的教學水平真想要想獲得提高，必須要把別人的建議內(nèi)化為自己的.東西，即自己內(nèi)心的反思認可。所以本學期為提升老師的反思意識，在語文聽評課中，我們除了聽課老師對教師進行復盤式評價以外，還做到了要求老師進行自我反思，撰寫目標達成度分析和課堂吻合度分析。在分析中，努力做到找準教材重難點和學生興趣點的交集，找到師生課堂學習共同的關(guān)注點，從而更好地提高課堂教學效率。
五、進行網(wǎng)絡研修組構(gòu)建，搭建網(wǎng)上研修平臺
借著濰坊市網(wǎng)絡研修平臺構(gòu)建要求的東風，本學期我們語文研修組積極構(gòu)建了語文研修協(xié)作組。在協(xié)作組內(nèi)，老師們對于語文教學暢所欲言，積極發(fā)表文章及評論，從他們高漲的研修狀態(tài)中，看出了老師們對語文教學的熱愛與熱情。
六、做好讀書節(jié)的各項展示準備工作。
本學期，我們實驗學校舉辦了第二屆讀書節(jié)。在讀書節(jié)中很多工作都需要我們語文老師來完成。在學校布置的各項工作中，如學生讀書筆記、讀書記錄、讀書小報、課堂清單、詩配畫的整理等以及有各備課組承辦的各項活動中，我們語文教研組全體語文老師都做到了接到工作認真對待，保質(zhì)保量完成。
七、做好了學生發(fā)表文章整理與上交工作。
本學期學校要求寫的文章及需要給學生發(fā)表的文章特別多。在這一次次的文章修改、整理中，我們語文教研組的每一位老師都做到把學生、學校的利益放在第一位，每一次的修改都竭盡全力。由于我們語文老師的努力，我們高新區(qū)實驗學校小學部學生的多篇文章在《紅領(lǐng)巾報》、《中學生導報》、《實驗學校校報》上發(fā)表，并且4—6年級的語文老師指導的文章有幾十篇入編《美麗的歲月——優(yōu)秀美文精選》一書。
八、取得成績。
“一分耕耘，一份收獲”。在我們語文教研組的共同努力下，我們語文老師這一學期在教學業(yè)務上又獲得了很大的提高。語文老師馬麗、王金峰、邱增欣分別代表學校參加了全區(qū)的優(yōu)質(zhì)課評選和教壇新秀評選。楊艷偉老師、馬麗老師多次代表學校執(zhí)教外省市參觀的觀摩課。她們的出色表現(xiàn)獲得了省市專家的一致好評。
以上是我對本學期語文教研工作的部分總結(jié)，以點窺面，可以看出我們語文老師在語文教學工作和學校工作中的努力付出。當然我們也知道“金無足赤，人無完人”，在我們的工作中也還是存有許多不足之處，在下學期的工作中我們語文教研組將會以現(xiàn)在的終點為起點，更加嚴格地要求自己，提升自己，以期讓我們學校的語文教研工作獲得更加長足的大發(fā)展！
學校教研工作的學期總結(jié)3
20xx學年度第二學期快要結(jié)束，回顧這半年來的工作，有辛勤的付出帶來的成績，也有失誤和遺憾，現(xiàn)把這學期的工作總結(jié)如下：
一、工作的成績。這學期因為學校狠抓教學質(zhì)量和工作時間，問45分鐘要效率，要求員工出滿勤干滿點。教學二部語文組的各位老師嚴格按照學校的作息時間，從來沒有遲到早退，更沒有無故曠課的現(xiàn)象。尤其是陳麗和楊海霞要克服孩子小還需要哺乳的困難，一心撲在工作上，出滿勤干滿點，并且積極為學校的多項工作出力，效果良好。
這學期我們進行了提高課堂效率的實驗和改革，努力使自己的課堂充滿活力，努力打造一個高效課堂。在這種思想的引導下，我們?nèi)M人都舉行了公開課探討各種教學方法的效果，討論如何才能取得更好得效果。這一活動得到領(lǐng)導的肯定，取得了圓滿的成功。我們本學期主要任務是教07高職班，這些老師本著為學生高度負責的精神，研究高考的動向，復習的方法。并且為了更好的效果，往往加班加點，為學生批改作業(yè)，總結(jié)知識點。使學生的學習效率大幅度提高。關(guān)波接了寧夏新班教普通話，更是自己找資料，備課，尋找教學方法，受到學生的歡迎。
二、不足和遺憾。有一句廣告說，沒有最好，只有更好。我們的工作也是，只有時時看到自己的不足，才有前進的動力，才能使工作推進一步。我們的不足有一下幾點：
1、課堂改革的步子邁得不夠大。我們早就提出了語文課堂改革的計劃，語文課程的改革也在緊鑼密鼓地進行。但由于我們的思想還是受傳統(tǒng)的思想影響：以本為本，唯上是聽。使我們的改革像戴著鐐銬的舞蹈，畫地為牢的自由�？偸鞘质_，沒有真正放開，沒有真正按照學生的實際水平和需要進行教學和實驗。
2、我們對學生的評價方式單一。怎么評價人的工作和成績，怎么評價學生的學習和素質(zhì)，這起導向的作用。我們現(xiàn)在對學生的評價還是停留在單一的以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴噬希鄙俣嗑暥鹊暮饬繕顺�，這樣就不利于調(diào)動學生的積極性，甚至可以說打擊了一些學生的`積極性。人的能力是多方面的，個性是多樣的，所以如果要評價也必須多元才能反映客觀的規(guī)律。而不是把尺子，一個緯度。那樣打擊了很多學生的積極性。也打擊了老師教學的積極性。
3、我們教學內(nèi)容不夠豐富。也許是因為我們面對的是有困難的學生，所以我們在提供學生學習內(nèi)容的時候總是謹小慎微，怕學生消化不了。其實這種擔心是多余的。蘇霍姆林斯基說過，對于學習困難的學生，不是減少他們的閱讀而應該是加大他們的閱讀，只有多閱讀，才能克服他們思維單一或者說語言發(fā)展的困難，才能真正成長起來。我們應該多補充學生感興趣的、對學生有益的材料，這樣對提高課堂效率，提高學生的學習興趣可能會大有好處。
三、措施與方法。
1、進一步加大課堂改革，提供學生真正喜歡的材料，讓學生真正學有所長，學有所得。
2、改革學生的評價體系，多緯度多角度地評價學生，使只要是喜歡學習的學生都感覺到成功的快樂。
3、進一步有效利用閱覽室，讓學生學會學習，學會搜索，學會做人。
學校教研工作的學期總結(jié)4
本學期我校教科研工作主要在教科中心工作要點和教育局教科研工作會議精神的指導下，圍繞學校工作重點，牢固樹立"以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展"的科學發(fā)展觀，遵循"走教育科研之路、辦特色示范學校、做面向未來之師、育合格特長學生"的辦學理念，立足校本、突出特色，加強對教科研工作和校本研訓的規(guī)劃、管理、指導，逐步完善學校教科研網(wǎng)絡，構(gòu)成多方位、多層次的教科研格局，深入開展教學科研活動，做了一些扎實有效的工作。
一、強化意識，激活教科研工作興奮點
1、學校領(lǐng)導高度重視：學校始終把教研工作放在首位，校長親自上陣抓教研，親自參與搞教研。各部門分工明確，教科室具體負責教科研管理工作，教導處、教研組、課題組、骨干教師都參與課題研究。領(lǐng)導的重視，喚起了教師參與教科研的進取性，激活了學校教研工作興奮點。校本管理、校本研究從細小的問題、身邊的問題著手，教師們消除了"課題研究高深莫測"的畏難情緒，95%以上的教師參與到了課題研究中來，既細化了課題研究又體現(xiàn)了教科研的實效性。
2、教研機構(gòu)組織健全：學校設(shè)有教科室，由分管教學的張校長主持工作，制定了教科室工作制度、教科研管理制度、教研組長、備課組長工作職責；
健全了"校長直接領(lǐng)導--教科室具體管理--課題組負責落實"的三級管理模式；
完善了"校長室聯(lián)系教科室、教導處聯(lián)系課題組、教研組凝聚教師群體"參與的教研網(wǎng)絡，構(gòu)成了"人人重視，全員科研"的良好氛圍。
3、激勵機制落實到位：為激勵廣大教師進取投身教育科研，教科所完善了教科研獎勵制度，每學期評比先進教研組、先進備課組和教科研先進個人。為了對在課題研究中表現(xiàn)突出的教師給予鼓勵，我校上學期還異常評選出了帥春榮等5名"睿智教師"。
二、創(chuàng)新思路，開創(chuàng)教科研工作新局面
1、以"自主"為前提，營造實效教研的氛圍。
從上一學年開始，我們追求教研方法的實際性，教研主體的多元性，促進教師主動發(fā)展、和諧發(fā)展，讓教研組活動規(guī)范化、制度化。我校把校本教研和課堂教學有機的結(jié)合起來，提出"問題即研究，研究即工作，教研找問題"的校本教研新思路。讓教師們自主申報：制定"研究課題申報表"，發(fā)放到各教研組，教師們根據(jù)自我平時教學中遇到的突出問題，自主提出研究專題；
自由申請：制定"研究課執(zhí)教申報表"，發(fā)放到每位教師手中，自由申請執(zhí)教研究課。讓同伴研究更加實際化，讓教研資料體現(xiàn)科學性、基礎(chǔ)性、思考性、應用性、實踐性，真正讓教研活起來，讓教師動起來。
2、以活動為載體，豐富校本教研的內(nèi)涵。
�、俳萄谢顒訉嵭Щ焊鶕�(jù)教師們申報的研究專題扎實開展教研活動，并重新設(shè)計教研活動記載表，有教學設(shè)計、課后反思、個人困惑三個板塊，由執(zhí)教教師填寫；
教師評課記錄表，有片段實錄、片段賞析、教學提議三個板塊，由教研組聽課教師填寫。然后組織教研組成員說課、議課。
這樣，改變了過去教師們礙于面子，不提、少提反面意見甚至是只參與不發(fā)言的虛假教研局面，教師們肯定什么、不一樣意什么，都能真正做到有無不言、言無不盡。在此基礎(chǔ)上，由同年級的另一名教師再備課、再執(zhí)教。這更有利于引起大家對教學思想、教學方法的思考，促進大家對教學行為的改善。無論是執(zhí)教教師，還是聽課教師，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。
�、谛１九嘤枌嵭Щ簩W校立足教材抓培訓，圍繞共性強培訓，針對實際搞培訓，利用每周一業(yè)務學習時間，以教研組為單位，加強對教學中的熱點、難點問題的理論學習與討論研究，提高教師的理論修養(yǎng)，促進教師專業(yè)提檔。具體形式有：聽專家講座、觀看光碟、學習理論專著等。平時，學校還經(jīng)常選派教師外出參加各級、各類培訓學習。鼓勵骨干教師、青年教師簡歷個人教學博客，讓他們在網(wǎng)上交流自我的教學心得，感悟別人的教育思想，學習他人的教育理念，提升自身的文化素養(yǎng)。
�、蹐F體備課實效化：每周二為我校團體備課時間。以備課組為單位組織活動，做到"三有"，即有中心發(fā)言人、有發(fā)言稿、有活動記錄。做到團體備課前，全組教師認真鉆研教材，領(lǐng)會編寫意圖，注意單元之間的橫向聯(lián)系。中心發(fā)言人提前備課，重在教材分析，學情預測，定準課時目標，優(yōu)化教學過程，認真設(shè)置好團體備課主講提要，完成個體教學設(shè)計。
團體備課時，由中心發(fā)言人說教材，設(shè)計理念，說教法學法，說教學過程，說板書設(shè)計，同組教師在個人備課的基礎(chǔ)上提出改善和補充意見，最終由團體備課主講人整理完成教學設(shè)計。團體備課后，參與團體備課的教學設(shè)計，依據(jù)每個班級學習情景的不一樣，教學條件的差異，教學風格的特點，進行二度設(shè)計，構(gòu)成自我的教案（簡案），做到心中有學生，胸中有教材，創(chuàng)造性地用活教案。
3、以課題研究為契機，推動學校教育科研的.發(fā)展。
我校是荊州市"語文課堂教學有效性研究"的協(xié)作體學校，我們根據(jù)課題研究工作方案，以"課堂教學有效性研討"為研究核心，以深化"課例研究"為突破口，以在教育教學中的突出問題為切入點，低起點、高要求，確立了"問題即課題，實踐即研究，行動即成長"的觀念，集學習、實踐、研究于一體，加強實效性，減少盲目性、隨意性，解決教學工作中的實際問題。
學校組織課題研究成員傾聽荊州教科院專家講座，了解前沿教改信息，知曉最新教育觀念，學習最新教學方法，掌握先進鑒定手段。在實踐中鑒定出了"課題研究，驅(qū)動模式"、"骨干引領(lǐng)，示范模式"、"課例分析，反思模式"、"資源共享，網(wǎng)絡模式"等性質(zhì)有效的校本教研模式。我們深知：僅有根植于教學的研究，才是有效的研究。
4、以常規(guī)管理為抓手，規(guī)范課堂上質(zhì)量
本學年，學校繼續(xù)健全各種管理制度，有效規(guī)范和引導教師的教學行為。一方面，把教學常規(guī)檢查作抓手，深化"巡課查堂"制度。加強對教師上課的監(jiān)督，堅決杜絕隨意調(diào)課、誤課、無案上課現(xiàn)象，采用"集中抽查"與"個別抽查"相結(jié)合，經(jīng)過隨堂聽課，抽查備課、作業(yè)本等形式，有目的地對不一樣年級，不一樣學科進行教學檢查、反饋，及時采取有效措施，解決發(fā)現(xiàn)的問題。
另一方面，引領(lǐng)教師樹立"用心對待教師職業(yè)，將職業(yè)做成事業(yè)"的理念。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改善教學方法；
優(yōu)化學法指導，調(diào)動主題功能；
優(yōu)化教學手段，開拓認知途徑。讓教師的人生價值在課堂中體現(xiàn)，學校六年級組堅持"六個立足"抓質(zhì)量，即立足樹人抓質(zhì)量、立足學風抓質(zhì)量、立足目標抓質(zhì)量、立足課堂抓質(zhì)量、立足科學備考抓質(zhì)量、立足搭建心橋抓質(zhì)量。在全市六年級統(tǒng)考中獲得全市第四名，張興瓊、肖向榮教師被評為全市義務教育先進個人。
5、以勤勉工作為保障，研究碩果結(jié)滿枝。
一年來，教師們潛心教研，勤勉工作，取得了可喜的成績：張小平校長撰寫的論文《創(chuàng)新理念，提高校本研修的有效性》發(fā)表在20xx年第15期領(lǐng)導參閱上；
吳春梅、胡瓊、張興瓊、帥春蓉等教師撰寫的教學論文、教學案例分獲荊州市一、二等獎；
王芳、胡瓊、曾輝等教師多次執(zhí)教荊州市、松滋市觀摩課獲得專家和同行的好評，在荊州市第三屆"語文課堂教學藝術(shù)專題研討會"上，我校王芳教師供給的觀摩課《給予樹》獲荊州市一等獎.
專家稱之為：觀察鑒定科學、教學觀念先進、專業(yè)水平領(lǐng)先，語文教研組提交的《課堂觀察報告》及吳春梅、帥春蓉教師的研究課例被收錄在"荊州市課題研究成果集"中向全市推廣；
胡瓊、羅又陵教師的錄像課《鄉(xiāng)下人家》、《剪羊毛》也雙雙榮獲荊州市一等獎、湖北省二、三等獎；
吳丙玉教師盡心準備、反復打磨，在全市勞動課說課競賽中一舉奪得一等獎。
三、反思不足，尋找今后努力的方向
反思過去的工作，我們還存在學科研究不均衡，一些學科由于多年扎實教學研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別的學科盡管確定了主題，但研究不夠深入等不足。在今后的工作中將做到：
�、龠M一步深化教研活動輕"形式"重"質(zhì)量"的工作目標，確保每次教研活動有主題、有任務、有方向，尤其要把好"議課關(guān)"，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有點收獲。要實現(xiàn)教研促進全校教學質(zhì)量的提高這一最終目標。
②要做好教研后續(xù)效益。異常是對一些研究課中遇到困惑的教師，要落實跟蹤聽課、師徒結(jié)對、外出培訓等各項措施，提高這些教師的課堂教學本事。
騏驥一躍，不能十步--縱然我們在教學教研方面做了做一些努力，也取得了一些成績，但我們深知今后的工作任重而道遠；
駑馬十駕，功在不舍--在今后的工作中我們將大膽創(chuàng)新，強化研究，不斷鑒定研究經(jīng)驗，全面提高教學質(zhì)量。
學校教研工作的學期總結(jié)5
堅持立德樹人，全面推進素質(zhì)教育，深化課程改革，規(guī)范辦學行為，提升教育質(zhì)量，努力辦好人們滿意的教育的指導�，F(xiàn)將一學期教學工作總結(jié)如下：
一、深化基礎(chǔ)課程改革。
1、認真落實縣教育局全面深化義務教育課程改革，強化課程管理，確保開齊國家課程、地方課程和校本課程并開足課時。
2、加強課程體系建設(shè)與管理。
3、高度重視校本課程的開發(fā)。
4、進一步規(guī)范完善小學生行為習慣。
二、教學質(zhì)量
�。ㄒ唬┘毣^程管理，扎實落實教學常規(guī)，努力提高教學質(zhì)量�！督虒W常規(guī)》是全體任課教師必須知曉和遵守的規(guī)則，是教師職業(yè)操守的底線，學校組織教師進一步學習小學生教學常規(guī)，要求教師教學中要踐行常規(guī)的各項規(guī)定。
備課要求全體教師，不僅要在課表和教材上下功夫，更要在備學生、備教法和學法上多下功夫，教學設(shè)計要從分體現(xiàn)分層次教學，在授課內(nèi)容、習題設(shè)計、作業(yè)布置有層次性，做到因材施教。
上課方面學校除要求教師轉(zhuǎn)變教學觀念和教學方式，以學生為主體以外，更要求重點關(guān)注邊緣生的轉(zhuǎn)化和小課堂測試的落實。學校明確要求，每節(jié)課都要有課堂新授內(nèi)容基礎(chǔ)性檢測，把他作為提高學科及格率的一個重要手段；同時也把他作為校內(nèi)評優(yōu)課的一個重要指標。確保培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作落到實處。
輔導上，要求有課必有輔導。輔導要有目的，有層次，有針對性。要充分結(jié)合課堂小測內(nèi)容學生完成情況。
作業(yè)方面，要求布置前教師要先做，要做到保質(zhì)保量，要求布置分層次作業(yè)，要杜絕重復作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。
批改上，要求做到有布置有批改，作業(yè)要全批全改，重點學生要面批面改。批改后要有講評，講評要及時。
測試。要求每節(jié)課一小測，每單元一大測。每次測試要認真做好查找原因，制定辦法，做好補缺工作。
�。ǘ�、強化學校對教學工作的`組織指導、檢查督導作用
1、學校領(lǐng)導采取推門聽課形式，深入課堂聽、評課及時發(fā)現(xiàn)問題，匡正教學偏頗，引領(lǐng)方向。
2、及時進行教案、作業(yè)檢查。采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式，做好檢查記錄，搞好查后的交流與整改，評優(yōu)說劣。本學期，教導處先后四次對教師的備課和作業(yè)批改進行了集體檢查，督促教師自覺按規(guī)定實行。
3、學校先后組織了4次月考測試，每次考試都要按學校的統(tǒng)一要求搞好數(shù)據(jù)分析與評判工作，召開質(zhì)量分析會，分析原因，研究整改。對薄弱學科和教師，領(lǐng)導采取跟蹤聽課談課。
4、加強平日的檢查，樹立模范典型，調(diào)動教師積極性，樹立趕、幫、比、超的良好工作氛圍。
（三）開展豐富多彩的校園活動，促進學生身心健康發(fā)展，深入推進素質(zhì)教育
1、保證每天大間操活動時間和質(zhì)量，確保每天活動一小時。
2、制定、實施了校園“五學活動”方案，陸續(xù)開展了學計算機、學樂器、學美術(shù)書法、學實驗操作、學三筆字等系列必學活動。
6、配合衛(wèi)生部門做好學生體檢工作，做好常見病防治、衛(wèi)生保健知識的宣傳和普及工作，控制學生近視眼發(fā)病率。
�。ㄋ模﹪栏褚�(guī)范辦學行為
開展師德師風建設(shè)活動，堅決查處亂辦班亂補課行為。積極接受社會監(jiān)督。
嚴格學籍管理，學生的所有學籍檔案按規(guī)定整理與保管，保證生籍相符。
�。ㄎ澹�、努力做好三六年級調(diào)研教學工作。召開三六年級教師座談會，確定學科和班級奮斗目標，制定科學合理的教學計劃。
三、教研方面
1、切實開展好校本教研活動。做好組內(nèi)教師教研活動的開展。校際間教研活動的開展，認真落實“五個一”創(chuàng)新課、匯報課、示范課等聽評課制度。本學期開展如何落實好課堂小測和邊緣生轉(zhuǎn)化，切實提高課堂教學效率主題研討活動。保證業(yè)務學習的實效性。
2、充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，舉辦了骨干教師示范課活動。
3、在上級領(lǐng)導的引領(lǐng)下，在兄弟學校的幫助下，加大《課程標準》《課堂教學評價標準》及《學業(yè)質(zhì)量評價標準》的學習研究。
學校教研工作的學期總結(jié)6
本學期我們科學組認真貫徹市、縣教育局和學校的關(guān)于全面提高教學質(zhì)量的精神，面向全體學生，以全面提高科學教學質(zhì)量為重點，以全面提升學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以做好教師的教學常規(guī)和學生的學習常規(guī)為抓手，扎實有效地開展教學研討活動。在全體科學老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，基本完成了學期初預定的目標。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓好教與學的常規(guī)，向管理要質(zhì)量。
我們先后多次認真學習溫州市教學新常規(guī)，嚴格按常規(guī)的要求和學校的規(guī)定來備課、上課和批改作業(yè)。備課時采用集體備課和個性化備課相結(jié)合的形式。集體備課主要是先進行分工，上傳后分享。個性化備課主要是手寫一頁紙的教案書寫方式，根據(jù)不同教齡選擇詳案和簡案，讓教師做到簡約高效。課堂教學能根據(jù)不同的教學內(nèi)容上好不同課型的課。如要備好復習課、講評課、實驗課，這方面各備課組尤其是初一備課組的5位老師做得特別好。初三備課組在課堂教學中注重及時提煉科學方法，做好導學指南的使用，科學合理地開展小組合作學習，同時重視多樣化的學科評價設(shè)計。很多老師如徐力雷、陳婷婷、張美雪等老師在努力培養(yǎng)學生的良好的學習常規(guī)，如預習、課堂中的小組合作學習、及作業(yè)的及時訂正等，尤其重視教師對作業(yè)的二次批改，及督促學生對錯題本的及時整理方面做得非常到位值得學習推廣。
二、加強備課組建設(shè)，群策群力，發(fā)揮集體的智慧。
各年級備課組認真開展備課組活動，七年級備課組以如何提高學生學習科學的興趣及學法指導為主，八年級備課組以基于導學指南的學本課堂變革為主，研討導學指南的編撰及使用和課堂小組合作等主題，九年級備課組以如何提高前20％和后20％學生的成績?yōu)橹黝}。各備課組要統(tǒng)一教學進度和練習資料，提倡資源共享。每個年段把自己精心設(shè)計的教案或修改的導學指南上傳到學科組資源庫建設(shè)，做到資源共享。積極參加各級各類教學研討活動，促進全組教師共同成長。我們組的'李莉、徐順桃、潘怡，潘正豹、張美雪，陳婷婷、等分別進行師徒結(jié)對或成立學習共同體，年青教師參與課堂教學展示活動，展現(xiàn)教學風格的多姿多彩，老教師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
三、堅持理論學習，認真參加各種培訓活動，努力提高教育教學水平和業(yè)務能力。
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組教師能積極參加縣教研室組織的各種培訓活動。如：全組老師都積極參加了區(qū)發(fā)展中心舉辦的16學時培訓，徐力雷、陳婷婷、陳鷗陽老師參加市中考質(zhì)量分析會議，全組老師積極參加了縣中考質(zhì)量分析會議。陳婷婷、戴素珍、陳曉曉等幾位老師參加了90學時培訓。我們組的大部分老師都參加了縣里組織的專家講座，如黃鵬飛老師的《促進科學本質(zhì)理解理解的科學教學與評價》，謝雷老師的《科學核心概念考點解析及教學建議》等。陳曉曉、潘怡和王新老師分別開出的《電荷與電流》、《生物與非生物》和《細胞》三節(jié)公開課，陳婷婷老師和徐力雷老師的智慧課堂教學都得到了好評。另外，我們還參加了“STEM教育+”學術(shù)研討會，這次分享會，讓我們開闊了視野，愉悅了心情，陶冶了情操，以更飽滿的熱情投入到今后的教書育人的工作之中。
學校教研工作的學期總結(jié)7
本學期，感謝領(lǐng)導與老師們的信任，讓我擔任教研工作，深感壓力之大。但是在老師們的大力支持與配合下，學校教研工作開展得有條不紊。
一、校本教研，盡顯常態(tài)
本學期，各學科組能堅持兩周一次，定期開展教研活動。每次活動都能圍繞老師們在教育教學中的實際問題開展研究，并做到有計劃、有目的、有氣氛、有所得。如：語文組聘請了劉芝萍書記在雙周四上午開展作文教學研討活動，全期共開展了校本教研活動10多次，有殷碩珍、朱小華、楊媚、陳歡、李季春、沙皓等老師上了組內(nèi)研討課。數(shù)學組聘請了劉潤玉教授在單周四上午開展計算教學研討活動。全期開展了校本教研活動10多次，有趙楠、李亮、戴蓉、張翼沖、張麗萍、王小青、陽朔、張麗萍、張曼俐、周楊、張勤英等老師上了組內(nèi)研討課。專家的指導，不僅提高了老師們結(jié)合課標處理教材的能力，也促使我們教學研討的氛圍越來越濃。
二、校本培訓，針對性強
1、新教師培訓
本學期，新進十多位年輕教師，為加強新教師的培養(yǎng)，使他們及早進入教師角色，適應學校教育教學工作。學校邀請中學高級教師陳芷玲老師對新老師進行了《如何有效備課》的業(yè)務培訓，并通過開展“課標背誦比賽”、“星城杯教學比賽”等多種形式的實效培訓，促進了青年教師的專業(yè)發(fā)展。
2、骨干教師培訓
對于骨干教師的培養(yǎng)，我們除了給“六個一”的任務（即：上好一節(jié)示范課，做好一次專題講座，一對一輔導青年教師上好一節(jié)研究課，發(fā)表一篇高質(zhì)量的教育教學論文，提交一個單元的教學資源，研究一個課題。），更多的是提供平臺，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用。對骨干教師，我們除了優(yōu)先送培，還創(chuàng)設(shè)機會讓他們給校內(nèi)外的教師講座、培訓。本學期，我們有嚴春琳、吳萍、王科文、陳婕、胡蓉芳、向宏林、吳娟、李娉娉、王小青等老師參加了各級各類的學習培訓。楊伏元、張芳、吳萍、李季春、劉蓉、李英、羅洪波等老師多次受邀在省市區(qū)校進行專題講座。每一次學習或講座，對于我們的骨干教師來說都是一次提升和完善。
3、班主任培訓
班級管理紛繁復雜，事無巨細，是一門值得探究的藝術(shù)。我們定期對班主任采取自培的方式進行培訓。每月一次，向班主任推薦各種教育雜志，讓班主任利用業(yè)余時間進行自我培訓，這種培訓不受時間、空間的限制，深受班主任的歡迎。另外，我們還定期開展班主任沙龍活動，給班主任提高交流的平臺，介紹自己在班級管理中的成經(jīng)驗。
三、青藍工程，師徒共進
開學初，我們讓所有的青年教師根據(jù)個人特點制定了個人研修計劃，并開展“青藍工程”師徒結(jié)對活動，讓骨干教師、學科帶頭人與青年教師結(jié)對。我們規(guī)定，師徒每月必須開展3次以上的學習活動，上研究課，進行業(yè)務交流，教研室每個月對“青藍工程”活動開展情況進行總結(jié)匯報。臨近期末，我們開展了師徒展示活動。既有師傅上示范課，又有徒弟上匯報課，促師徒共同提高。期末，師徒各自對活動開展情況作出專項總結(jié)，由校長室以及教研室等部門進行一次綜合考評。成長迅速的年輕老師將獲得“教壇新秀獎”，根據(jù)師傅帶徒弟的實際效果評選出“甘為人梯獎”。
四、學科活動，精彩紛呈
每個學科組根據(jù)自己學科的特點為孩子們創(chuàng)設(shè)了全方位，多角度，高層次的學科活動。如語文組的`古詩文誦讀大賽、遨游漢字王國手抄報比賽、數(shù)學組的“生活數(shù)學”大賽、英語組的“英語節(jié)”（暨大型圣誕游藝活動）、音樂組的“音樂節(jié)”（暨迎新年音樂會）、體育組的“陽光體育運動會”、美術(shù)組的“我愛您，老師”——教師節(jié)主題繪畫比賽、信息組的電腦作品制作競賽、科學組的“倡導低碳生活，建設(shè)兩型社會”主題系列活動等等。學生個個參與，都有展示自己才能的機會！
學校教研工作的學期總結(jié)8
忙忙碌碌中，時間過得真的很快，這一學期數(shù)學教研組的工作比較多，在校領(lǐng)導的關(guān)心和我們數(shù)學老師的努力下，這學期的工作能夠順利完成。我們腳踏實地地在認真對待和做好每一件事，每位老師都很盡力。簡單回顧我們組這學期的工作：
一、師徒結(jié)對培訓
新學期開始。為了能更好的提高教學方法，組織了師徒結(jié)對培訓。張悅老師和金建光老師的兩節(jié)研討課。反映出新教師的基本功非常扎實，及金建光老師教學經(jīng)驗的豐富。讓我們組內(nèi)的每個人都學到很多。此次活動的順利開展，離不開全組的努力和學校的大力支持。
二、彰顯教研特色
在這學期中，我們還對新教師的教研活動進行了探究。開展教研活動前提出活動的主題，然后在下次活動中每個人圍繞主題發(fā)言，談談自己的想法。例如我們曾經(jīng)結(jié)合自己的'某節(jié)課，探討了“如何提高課堂的有效性”，參加的老師在理念上有很多的思考，每位教師從不同的角度談自己的想法，特別是組長提出的“教師上課要貫穿新思想、新理念”引起了老師們的關(guān)注，教師們都認為要做反思型教師。整個教研活動氣氛可以說是自由、寬松、愉悅、和諧。
三、縣和學校教學節(jié)活動
新教師公開課：每個新老師拿出自己的看家本領(lǐng)，在公開課活動的過程中都亮出一節(jié)節(jié)的好課，讓組內(nèi)的每位老師都受益匪淺。
教學設(shè)計評比：每位老師把自己的備課想法思路都整理出來，備出自己最經(jīng)典的一節(jié)課，讓組內(nèi)老師學到很多東西。
李建沛老師在縣培訓會議中開出公開課一節(jié)，黃超時老師進行講座一次，金建光老師在送教下鄉(xiāng)中開出公開課一節(jié)，在縣初中復習會議上做出講座一次，謝永賢老師做出講座一次。
學生競賽
縣組織的第一屆說題比賽中，我校取得優(yōu)異的成績，兩位同學取得縣一等獎，6位同學取得縣二等獎，3位同學取得縣三等獎。
四、縣教學評比：
金建光老師獲得一師一優(yōu)課，省級優(yōu)秀。
金建光老師獲得溫州市初中數(shù)學知識競賽一等獎。
五、其它常規(guī)工作
本學期，隨著學校教導處的調(diào)研，我們進行了組內(nèi)的自查和互查，也對數(shù)學組內(nèi)的教學常規(guī)進行了檢查，情況較好。
除了校本教研活動之外，我們還積極參加校外各種數(shù)學教研活動。
學校教研工作的學期總結(jié)9
這學期的工作在忙碌中落下帷幕，用“忙忙碌碌”來形容我們科任組的工作狀態(tài)最合適不過，因為在開學初我們就接到了新任務——迎接區(qū)里的視導工作，不僅這樣學校的日常工作我們也不能耽誤，還要保證每日的正常教學;不難想象在準備視導課的一個月的時間里，我們肩負的壓力有多大!因為不管年齡大小，只要教研員來聽課，我們就要老少齊上陣。這只是我們這一學期的工作縮影，就將我們這學期的工作進行總結(jié)。
一、 面對挑戰(zhàn)每位老師超越自我
這學期的開學初，我們科任組每位老師的神經(jīng)就緊崩了起來，從知道視導的消息到來校聽課，準備時間撐死了也就有一個月，可我們組的老師們不管年齡大小，二話沒說接到任務后，就開始進入到“戒備狀態(tài)”，從一開始的選課，每位老師都是再三思量，精心挑選自己上課的內(nèi)容，我們都是為了學校榮譽而暗暗使勁，為了出色的完成教學任務，我們科任組的老師一周就要將課備出來，說心里話這高難度的工作任務，相對于我們這幾個年輕的教師接受起來都有困難，更何況我們組還有兩位年近五十歲的老教師，那精益求精的態(tài)度真讓人佩服，認真勁就別提了，從備課到一遍一遍的說課，再到一輪又一輪的試講，老教師給年輕人做了一個好的.榜樣，他們認真鉆研教材，不厭其煩地一遍又一遍的學習新課標的理論，為了上好這一節(jié)課，他們上網(wǎng)查閱大量的資料運用多種手段來提高學生的學習興趣，并他們打破自己原有的教學模式充分地體現(xiàn)新課標的理念。
我與張萍老師雖然在組里年齡較小，但我們的家庭負擔最重，孩子的年齡尚小，且又體弱多病，但我們并沒有因為家里的事而怠慢學校的工作因而請過一分鐘的假，絕對克服自己的困難舍小家顧大家。我原本在領(lǐng)導已經(jīng)通過課的情況下為了能有一個好的導入我又將原有的方案推翻，每天晚上躺在床上想的都是如何有一個好的導入，真有些走火入魔。
我們組的趙老師身體本來就不是很好，可接到任務后儼然已經(jīng)忘卻了自己的病痛，用極大的熱情投入到工作中，為了教研員聽課的需要，在還有兩周的情況下他將已經(jīng)準備好的思想品德課的內(nèi)容中途改成校本課程，更難能可貴的是他欣然接受了任務，這其中的難度可想而知。
劉勇老師為了不耽誤白天的教學工作，每天準備都是利用下班的時間找校長一起探討自己的教學過程，一遍又一遍的修改自己的教學設(shè)計，并與同行探討使自己的課上的更完美。
史福玉老師上《尋找春天》一課，上課的時間正好是三月，而今年的春天又遲遲不愿意露面，為了讓學生學得有興趣，能親身感受到春天的氣息，她花費了大量的時間來收集、整理春天的資料，在電腦前一坐就是半天。
在這準備的過程中，可以用“煎熬”來形容我們的心情，因為隨時都有可能推翻自己的構(gòu)想，重新設(shè)計教學設(shè)計，即使這樣，老師們不管年齡大小都沒有一句怨言，因為我們深深地知道學校的利益高于一切!
二、組內(nèi)的榮譽使我們的心貼得更近
視導課剛剛告一段落，我們還沒來得及放松一下疲憊的心情，學校的工作又紛踏而來，緊接著又該準備組內(nèi)的研討課。這一次的研討課不是隨便上上就完了，而是將我們本組研究的專題滲透在課堂教學過程中，由于我們之前做了很多的工作，大家又一心想去爭取離一步之遙的優(yōu)秀教研組，可擺在我們面前嚴峻的工作是，老教師也要上一節(jié)研討課，說實話從心理我是心疼這些將近五十歲的老教師，因為上好一節(jié)課實在是不容易，即便是組內(nèi)的研討課也馬虎不得。雖然大家也有發(fā)牢騷的時候，但為了組內(nèi)的榮譽也是說歸說，做起來一點都不含糊，我想我們更像是一個大家庭，互相包容，互相理解，沒有一個老師斤斤計較。因為我們深知老師之間氣氛融洽才會有快樂的心情工作。
本輪研究課不管是年過47、48歲的老教師還是年齡稍小一點的老師，都在積極努力的突破自己原有的教學模式，力求課堂的教學活動新穎、有效，讓學生真正變?yōu)閷W習的主人，充分把課堂還給學生，在課堂教學中充分發(fā)揮學生的主動性和積極性以此營造寬松和諧的學習氛圍。
雖然，這學期我們的專題研究僅停留在最初階段，也只解決了教學中的一些皮毛問題，但在教學中我們最大化的體現(xiàn)了自身的價值，體驗了成功的樂趣，如果一個教師不重視研究或許他可以成為一個經(jīng)驗型的教師，但定難以成為學者型，專家型的教師，所以教學研究是不可缺的，在以后的教研活動中，我們要不斷的深入的主動的進行有目的、有計劃，有層次的解決教學中亟待解決的問題，把教研當成一種習慣來養(yǎng)成，以便更好的為教學服務。
接下來的工作中，我們還完成了對科任老師調(diào)查問卷的工作，我們也是一起商討問卷的內(nèi)容，大家出謀劃策，使我們組很出色的完成工作。
以上的總結(jié)只是工作一小部分，雖然我們的工作很辛苦，也很瑣碎，但是組內(nèi)的老師仍然是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作著，看到孩子們的成長、收獲，我們又是快樂的，認為我們的付出都值得!
學校教研工作的學期總結(jié)10
歲月荏苒，一個學期很快過去了，這學期，我校的教學工作以認真落實《**小學教學工作計劃》的教育工作思路開展。根據(jù)本校實際，針對課改實驗進程中出現(xiàn)的問題，積極開展各種研討活動，提高教學工作的針對性和實效性，促進教育教學質(zhì)量的提高�，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
1.本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到“開足、開全”課程。教導處認真執(zhí)行課程計劃細則，要求教師上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，以減輕學生負擔，實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”，課堂教與學的轉(zhuǎn)變也是基礎(chǔ)教育課程改革的主攻方向。通過組織聽課、評課活動，抓好教學反思，讓學生想學、會學、樂學。
2、進一步完善各項規(guī)章制度，強化落實，切實做到依法治教，使教學秩序更規(guī)范，教學管理更科學。學校領(lǐng)導要認真督促檢查教學常規(guī)的落實狀況，加強計劃、檢查、總結(jié)管理，每月要認真檢查各科的教案、作業(yè)、作業(yè)批改，教師每一節(jié)課的教學反思。深入開展備課、上課、改作、輔導、考試、教學反思，保證“三表”的落實和“常規(guī)”的貫徹。對照教學常規(guī)五認真要求，采用集中檢查與隨機抽查相結(jié)合，通過教案檢查、聽課、學生作業(yè)抽查、學生座談會、期末考試成績分析等途徑，進行對教師業(yè)務進行量化考核。結(jié)合專題課題要加強同伴之間的相互合作和學習、互評活動。每位教師每學期至少聽課20節(jié)。
3、推進評價機構(gòu)改革。在新的教育形式下，教學評價機制的改革勢在必行，我們在工作中要結(jié)合學校實際情況，不斷充實和完善原有的陽光評價制度，使之符合學校實際，又貼近教改方向，又能促進激勵教師的工作積極性，不斷完善對學生的評價體系，制定出新的評價標準。評價內(nèi)容上要覆蓋知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，全面開展學生道德素質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與能力等方面的評價。評價手段要多樣，既注重期末、更關(guān)注平時，實行口試與筆試、考查與考試，過程與結(jié)果并用。鼓勵教師利用《作業(yè)本》為學生科學、合理、藝術(shù)地寫評語，促進學生的學習積極性、自信心。作業(yè)布置要以鞏固學生知識，發(fā)展學生的能力為本，強調(diào)彈性作業(yè)，讓優(yōu)等學生吃好，中下學生吃飽，避免機械作業(yè)大量的重復的出現(xiàn)，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔。嚴禁以作業(yè)為手段體罰或變相體罰學生，維護學生的身心健康。
二、抓實“四步教研”，深化課程改革。
1、本學期，我校繼續(xù)堅持開展了每學年“四步教研”活動，活動的主題是“如何讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣”，本學期，我們共有8位教師進行了校本講座，共有8位教師進行了研討交流，共有4位教師進行了講座引領(lǐng)，共有8位教師進行了總結(jié)提升。通過一個學期的“四步教研”，我們深感教師有時間、有激情地進行“四步教研”研究、學習、應用，真真讓“四步教研”點亮了教師的心燈，取得了輝煌的成果：翟樹花、王小珍、郝維珍、趙世芳、任拉弟、張愛麗、王芬蓮的論文在冠山聯(lián)校課改成果評選中獲獎；張秀琴的音樂課在冠山聯(lián)校評選中榮獲一等獎；
2.本學期，我們以教研組為單位，開展了每師一節(jié)公開課的教研活動，“每師一節(jié)公開課”是一項面向全體教師的教學研究活動，我們以教研組為單位，由教研組長負責，每位教師至少聽課都不少于20節(jié)，并且，每節(jié)課都要經(jīng)歷集體備課、互相聽課，評課交流的過程。在此基礎(chǔ)上，各教研組又推出一節(jié)典型課例在全校集中展示，大家共同研討。我們下發(fā)“課堂教學評價量化表”，包括觀課記錄、評課意見、反思建議等幾個內(nèi)容，每聽一節(jié)課，教師都認真填寫了量化表，根據(jù)自己的理解和判斷寫下建議。這樣，“每師一課”的活動不僅使上課人得到了實踐、鍛煉和展示的機會，也使廣大觀課教師從另一個角度深層次地融入到研究過程中，全體教師都能站在不同位置對教學實踐獲得自我獨特的`研究體驗。
三、加大了學風、文風、輔差的力度。
從上學期的教學成績來看，我校的教學成績有所下降，學生的優(yōu)良率不錯，但是我校學生的合格率不達要求。針對這些情況。
我校將好好的整頓學風、抓好文風，班班以寫字作為特色，加大輔差的力度，提高我校的學生合格率。
總之，今后我們將繼續(xù)以“四步教研”提升教學質(zhì)量生命線，要與時俱進，奮發(fā)進取，探索創(chuàng)新，齊心協(xié)力促進教育和諧發(fā)展，讓我們的教研之樹常青。
學校教研工作的學期總結(jié)11
20xx年上半年的一學期的校本教研工作結(jié)束了，回首一學期的教育教學工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、本學期，我們進行了課堂教學改革，學習杜郎口的先進教學模式。我的課堂環(huán)節(jié)力爭做到備課、預習；課堂教學展示；運用遷移，總結(jié)評價。教學過程分六個步驟：預習交流；確定目標；分工合作；展示提升；穿插鞏固；達標測評。在這個過程中我一直執(zhí)著地思索、認真地鉆研、積極地參與，努力地探究。既想抓穩(wěn)抓實、又想求異求新。我發(fā)現(xiàn)單調(diào)、沉悶的課堂變?yōu)榱松鷦�、活潑的生命化課堂，學生真正成了學習的主人.合作學習改變了部分學困生的學習態(tài)度。有了合作學習，同學間你追我趕，小組間互相競爭，暗暗叫勁。所以，多數(shù)學生的積極性調(diào)動起來了，不交作業(yè)的少了，做題的正確率高了，生字錯誤的少了，效率提升了。 可見，心有多大，舞臺就有多大。只要你自信地走上講臺，走上你人生的大舞臺，就會舞出屬于你的獨特風采！ “小疑則小進，大疑則大進，不疑則不進�！�
二、教師的“導”，一定要導之有據(jù)，會導，善導，因勢利導。而在導讀教學的思想與風格方面,我受錢夢龍老師的教育影響最深.錢老師摘自了葉圣陶先生在給一位語文教師的信中的一段話回答：“語文教師不是只給學生講書的。語文老師是引導學生看書讀書的。一篇文章，學生也能粗略地看懂，可是深奧些的地方，隱藏在字面背后的意義，他們就未必能夠領(lǐng)會。老師必須在這些場合給學生指點一下，只要三言兩語，不要啰里啰嗦，能使他們開竅就行。老師經(jīng)常這樣做，學生看書讀書的能力自然會提高。”錢老師實實在在按葉老的這些話去做了，他以課本為對象，以教會學生閱讀為目標的“多重對話”（師生對華、生生對話、師與文本對華）。他的課堂中，注重了與學生真心交談，從多重對話中真正學會了閱讀，達到了“不需要教”境界。這也是錢老師導讀藝術(shù)所追逐的預期目標。
三.將學生的'學習情況與個性化的評價方式有機結(jié)合起來,彰顯學生的個性風采與發(fā)展?jié)撃?首先,在班級里設(shè)置了學生評比欄.這里的設(shè)計凸顯了學生個體與整體之間的密切聯(lián)系,對于學生的進步和提高起到了重要的督促與檢測作用.可不要小看這小小的一塊天地,它在學生心目中卻有著神圣的地位.學生常常會在下課時數(shù)一數(shù)自己得到了幾顆標志,也經(jīng)常為自己不如別人而不斷努力,更會為別人多得幾個標志而耿耿于懷,還會為此和別人爭得面紅耳赤.就拿我們班的星星評比臺做例子吧:每個星星上是五個人 (一個組)的地方,我們班共40人,分為8個組,也就是8顆星.而如果這一組的每個成員都得到一顆星此小組就得到一個月亮,如果能得到兩個月亮就會進升為一個太陽.這樣就將個人與小組之間的評價有效的結(jié)合起來了,最終推動了班級的整體提高.小小的評價表可蘊藏著大智慧呀!
以上所述是我本學期的一點摸索與鉆研,在以后的教學工作中，我一定會更加努力的鉆研業(yè)務，不斷提高教學質(zhì)量!
學校教研工作的學期總結(jié)12
本學期我校在十九大精神的指引下，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動總體要求，按照為學生全面發(fā)展負責，為學生幸福人生奠基的工作理念，踏踏實實抓好每一個細節(jié)，勤勤懇懇做實每一件事情，在全體教師的共同努力下，圓滿順利地完成了本學期的各項工作任務。回顧一學期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以德育為先導，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
1、開展了全校共讀一本書活動，此活動與學校開設(shè)的閱讀課相融，讓學生與書為伴、與書為友，學會讀書。陶冶學生的情操，提高學生辨別真善美的能力。
2、本年度，學校繼續(xù)以《文明美德在紅旗》活動為主線，進一步落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的要求，加強文明禮儀和誠實守信教育，通過教育，學生在走廊里能做到自然成行，漫步輕聲，禮貌待人，有良好的社會公德和生活習慣，公交車主動給老人、老師讓座。10、11、12月是誠實守信教育月，在這三個月中，各班級利用板報、班隊會等形式對學生進行了誠實守信教育、還在班級范圍內(nèi)圍繞誠實守信開展了講故事比賽等，學校發(fā)動學生搜集誠實守信名言，學生們在參與班級和學�；顒訒r積極主動，學校共征集優(yōu)秀名言70條，通過此次活動，校園內(nèi)形成了良好的風氣。學校在九月份開學初對文明美德好少年進行了集體表彰，對全校學生起到了促進的作用。
二、建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的育人氛圍。
我校在環(huán)境方面要求做到，環(huán)境衛(wèi)生無死角，定期環(huán)境大清掃，建設(shè)優(yōu)美的自然環(huán)境，校園綠樹成蔭，花壇里花紅草綠，走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報，內(nèi)容豐富的樓廊文化，規(guī)范化的班級布置，無論是校園還是走廊教室，都彰顯著濃濃的育人氛圍。
三、強化隊伍建設(shè)，扎實開展師德師風建設(shè)。
1、強化領(lǐng)導班子建設(shè)，加強干部隊伍作風建設(shè)，反對形式主義、反對官僚主義、反對享受主義、反對奢靡主義，領(lǐng)導班子帶頭查找不足、帶頭改進作風、帶頭提高工作水平，真正發(fā)揮領(lǐng)導表率示范作用。
2、加強學習，努力創(chuàng)建教師終身學習機制。全體教師繼續(xù)堅持每周至少一次的政治、業(yè)務學習，以此提高教師的政治素養(yǎng)和執(zhí)教能力。
3、學校積極貫徹落實林業(yè)局作風治理專項工作。開學至今，全校教師能以良好的精神風貌、積極向上的'工作態(tài)度認真對待自己的工作，圓滿完成學校交給的各項任務。上班時間沒有打游戲、聊天、網(wǎng)購、看電影等類似事情的發(fā)生，以實際行動遏制四風的侵襲。我校與全體教師簽訂了《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金》書，并對教師有償補課、收受禮金、委托家長辦私事、體罰變相體罰學生進行了自查，使全體教師在師德方面得到了進一步的提高。
四、以提高教學質(zhì)量為目標，狠抓教學常規(guī)管理，走教研興校之路。
1、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理要求教師嚴格按照教學常規(guī)的要求，大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細，教師能依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性的使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，任課教師批改作業(yè)認真及時，作業(yè)量少而精，并能做好課后的輔導工作。
2、加強了畢業(yè)班的教學管理力度亮點展示課亮點突出，說講評課獨具特色，常態(tài)課扎實、真實、實效。
本學期我校共進行了四節(jié)亮點展示課教學，兩組同課異構(gòu)課，10節(jié)常態(tài)課。各種課型準備充分，精彩紛呈，與時俱進，彰顯個人特色，展示出了教師扎實的教學功底。其中王桂環(huán)、郭艷波、閆四海等幾位教師的教學理念新，符合新課改要求，教學設(shè)計新穎，教學環(huán)節(jié)銜接連貫，課堂教學中充分體現(xiàn)了學生的主體作用，真正做到了把學習的主動權(quán)交給學生，起到了引領(lǐng)作用。
五、開展豐富多彩活動，搭建學生成長平臺。
本學期我校以各類活動為載體，以12個特長團隊、班級特色培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以重大節(jié)日為契機，適時開展了勤儉節(jié)約，人之美德等德育實踐課，安全快樂的日子英語口語比賽、愛心救助、數(shù)學百算比賽等活動。本學期，學校的各項活動得到學校領(lǐng)導高度重視，教導處、工會、大隊部組織有序，后勤通力協(xié)作，全校教師共同努力，取得較好的效果活動的開展豐富了孩子們的校園生活，培養(yǎng)了孩子們的能力，陶冶了孩子們的情操，提升了我校學生的整體素質(zhì)。此外我校五名教師、五名學生參加了局團委舉辦的筑夢沾河演講比賽。我校青年組選手王桂敏獲得了一等獎，曲兆娟、孫天鳳獲得了二等獎，郭玲獲得了三等獎；少年組選手魏金航獲得一等獎，孫鍵堃、李允疆獲得了二等獎，王賀獲得了三等獎。9月末我校師生120人在音樂教師的創(chuàng)新編排下以歌頌學校、謳歌林區(qū)、贊美祖國為中心，精心參加了建國xxxx周年文藝匯演，演出中我校節(jié)目創(chuàng)編新穎得到了局黨政領(lǐng)導及觀眾的一致好評。11月18日，我校被省林業(yè)報批準為小記者站，王洪波社長在林業(yè)局領(lǐng)導的陪同下為小記者站隆重揭牌！
六、重視日常安全教育，樹立安全保護意識。
1、安全無小事。學校領(lǐng)導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校教育工作的首要大事，經(jīng)常開展安全自查。做到校委會次次有研究部署，教師會上次次有檢查布置，對安全工作形成了人人有責，齊抓共管的局面。學校后勤切實做好校舍、設(shè)施、設(shè)備等的維修工作，檢查加固了體育器材及其他露天設(shè)施，積極消除校園內(nèi)的安全隱患，嚴防校園安全故事的發(fā)生。
2、經(jīng)常開展安全宣傳教育。為切實消除校園安全故事的發(fā)生，學校實行封閉式管理，政教部、大隊部以規(guī)范學生日常行為為基礎(chǔ)，積極開展安全教育工作，做到逢會必講校園安全。值周教師、值周學生堅持到崗維護紀律，防止學生發(fā)生意外傷害事故。課間，保安及時到樓外巡視，放學后在停車場就包車的孩子進行秩序維護，嚴禁司機無證駕駛，超員駕駛。紅領(lǐng)巾小廣播經(jīng)常播出安全教育內(nèi)容，讓安全教育內(nèi)容深入人心。另外，我校還不定期的進行安全演練，在場教師指導學生有秩序地從各班教室內(nèi)迅速撤離，整個疏散過程快而有序，用時62秒鐘，提高了學校實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。
七、取得成績
1、曲x老師被評為總局骨干教師、優(yōu)秀教師，閆x老師被評為總局優(yōu)秀班主任，管局級骨干教師。
2、我校四名老師、四名學生在局團委舉辦的筑夢沾河演講比賽中包攬一、二等獎。
不足之處：一些教師自主學習積極性不高，科研意識不濃，在師資隊伍建設(shè)上，學校較有名氣的學科帶頭人還不夠多，年輕教師教學能力還需加強，教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班、個別科的教學質(zhì)量還有待提高。
學校教研工作的學期總結(jié)13
20xx學年第二學期小學校本教研工作總結(jié)xx一小是一所百年老校，多年來一直學校秉承“重道精器”的辦學理念，為了加強教學教研工作的制度化、科學化和有序化，努力提高教師教學教研水平，提高教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學常規(guī)，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學實踐中，從而提高了學校教育教學質(zhì)量。一學期以來,我校主要開展了以下一些教學教研工作：
1.重視新教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展，我們學校每年都有一批新教師加入一小大家庭，位了能讓新教師更快進入教師角色，適應課堂教學并站穩(wěn)講臺，學校教科室積極組織新教師進行業(yè)務學習，同時開展了黃雅婷等5位新教師匯報課
2.繼續(xù)強化貫徹學校集體研究課精神，加強每周集體教研力度，有目的、有計劃、有專題、重過程，顯效果。全校分成語文，數(shù)學，技能三個教研組，每周二，三，四下午所有老師在教研組長的負責下按時、認真完成集體研究課任務，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課)，集體討論交流的智慧型研究模式，認真務實，不走過場。每次活動有記錄、有檢查。
3.繼續(xù)開展“主題”教研活動。組織教師認真教研、試講，發(fā)揮集體教研實力，聽課時每位教師都能擠出時間聽課，做好記錄，無一人請假和缺席。學校領(lǐng)導抽出時間蒞臨指導。評課時，做到了及時有效、務實、有記錄、有安排。年組語文老師都認真及時評課，優(yōu)點看的準，姿態(tài)高，態(tài)度好，不足之處中肯地指出來，并書寫成文本交上來。授課教師都實事求是地進行自評，并形成書面文字。
4.繼續(xù)重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，組織教師學習業(yè)務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，利用一切可利用的機會，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。學校先后開展了各科主題教研活動：語文組“基于學科要素，提升閱讀能力”主題教研活動，數(shù)學組“數(shù)學拓展課的探討”主題活動，綜合組“低段體育教學”主題教研活動，本學期在溫校長的牽頭下，省教壇新秀、縣名師楊州老師蒞臨學校指導語文教研工作，讓我們學校老師受益匪淺。在大家的共同努力下本學期有彭倩璐老師獲德育縣論文一等獎，葉小回老師獲得縣教育敘事評比二等獎，鮑玉美老師獲得縣教育敘事評比二等獎，翁士躍老師獲得縣教學案例評比三等獎，鄭慧老師承擔縣“愛閱讀”進校園公開課，葉小回和溫從探老師課題結(jié)題等。
5.繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實際，完善相關(guān)制度，把短期培訓計劃與中長期培訓計劃相結(jié)合，開展形式多樣的.校本教研活動，重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。星期五安排的兩節(jié)課是我們校本課程，每個班根據(jù)自己的班級及學生的特征開設(shè)了各式各樣的拓展課。
我們深知：校本教研之路是漫長的，教師專業(yè)成長也不是一蹴而就的。我們將秉承已往的研究精神，以積極的心態(tài)去面對工作，做一個積極、樂觀、開朗、豁達、充滿激情和活力的陽光教師，使幸福在積極的生存方式和體驗中萌生，讓充滿智慧的人生價值在教育事業(yè)中綻放。
學校教研工作的學期總結(jié)14
本學期，中心教研室著力加強教研管理和教師隊伍建設(shè)，開展課堂教學改革，充分發(fā)揮教師之間的協(xié)作互助作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在要求重視個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用。為了加強教師之間的教學交流、經(jīng)驗分享，組織了一系列教研活動，這些活動在教師的共同努力之下，開展得豐富多彩，取得了良好的效果。
一、強化教師培訓，提高教師業(yè)務理論水平。
本學期，充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。一是根據(jù)教師的知識結(jié)構(gòu)和容量以及業(yè)務現(xiàn)狀，充分利用網(wǎng)絡培訓資源，加強研修，提升教師的綜合素質(zhì)。在3月上旬了教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)測試的補考工作；在4月底舉行了教師學業(yè)水平測試，對隨機抽取的英語、化學組全體教師進行了測試；要求一線教師充分利用甘肅省和民勤縣教育資源公共服務平臺，學科帶頭人和骨干教師每學期上傳教育資源6份以上，其他教師4份以上；及時啟動20xx年甘肅省能力提升工程，參訓人員171人。二充分利用課程標準進行課堂教學培訓，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。四月中旬組織了“說課標、說教材”展示活動，各教研組推薦的5位老師就各科新課程標準向全體教師進行了展示和培訓；6月25-27日，派常老師等4名教師赴金昌參加甘肅省教科所組織的為期兩天的英語課堂教學觀摩活動，教師們對新型的課堂教學有了一個新的認識。三是開展課題研究。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究。教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結(jié)在一起，共同學習，共同研究，共同提高。本學期，我校共申報“十三五”規(guī)劃課題13項。
二、加強教研組、備課組的建設(shè)，各項活動有序地進行。
為使教研組、備課組建設(shè)穩(wěn)步推進，首要的是進一步加強了教研工作的領(lǐng)導和教研活動的`規(guī)范管理。教研活動重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。學校班子成員分工跟進各教研組的指導，教研組長負責組織教師教研活動的開展。真正做到了教研活動有計劃、有內(nèi)容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，做好每次教研記錄，教研室加強對人員的點名，保證按時出勤。其次進一步規(guī)范備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質(zhì)量。每周一次的集體備課，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。為提高集體備課質(zhì)量，教研室在3月份舉行了集體備課活動研討會和備課組內(nèi)“同課同構(gòu)”研討活動。三是定期進行教學常規(guī)調(diào)研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學。
三、扎實實施學案導學模式，促進課堂教學改革。
本學期我校在七、八年級嘗試運用學案導學模式，導學案是課堂教學的載體，是用于指導學生自主學習、主動參與、合作探究的學習方案。為使學案導學模式扎實實施，教研室牽頭分別舉行了導學案的編寫質(zhì)量、課堂落實情況檢查（3月始）和學案導學模式研討會、全�！皩W案導學”課堂教學模式示范觀摩活動（5月中下旬）及優(yōu)秀導學案評比活動（6月份）。
經(jīng)過一學期的嘗試應用，各學科編制和使用導學案時基本能遵循以下基本原則：⑴主體性（確立學生是學習的主體）；⑵導學性（具有指導學生學習的作用）；⑶探究性（盡可能設(shè)計可供學生在研究中學習的內(nèi)容）；⑷層次性（關(guān)照不同層次學生的不同要求）；⑸開放性（有可供師生完善教和學的“留白處”）；⑹創(chuàng)新性（有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識）。也能熟悉以下基本操作流程：教師個人備個案→集體研討制定“導學案”→課堂組織實踐“導學案”→課后反思補充“導學案”。
導學案使用，突出了“以學生為中心”的主體參與、自主學習的主體地位，使學生能夠在導學案的引導之下，通過自主學習、合作探究、鞏固訓練等環(huán)節(jié)的調(diào)控，充分發(fā)揮自己學習的主動性，提高課堂的教學效率，達成學習目標最大限度的落實。
四、開展課堂教學觀摩活動，“以教促研、以研促教”。
根據(jù)期初教研工作計劃要求，各教研組在教研室的組織下，積極開展課堂教學研討活動，組織和安排好組、校等各級教學研究活動，切實提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位全校一線教師全員參與的組內(nèi)觀摩活動；二是做好全校“學案導學”課堂教學模式示范觀摩活動；三是開展經(jīng)常性的聽課學習活動。要求每位教師每學期聽課不少于16節(jié)（每周一節(jié)以上，除學校公開課和觀摩課）。教研室對聽課記錄及時檢查，使學校教研工作不斷改進、深入開展。
五、扎實開展“教育信息化示范�！眲�(chuàng)建活動。
今年是教育信息化推進年，我校被確定為“教育信息化示范校”。按照要求，“教育信息化示范校”創(chuàng)建活動須在10月底完成，時間緊、任務重，根據(jù)本校實際，按照“創(chuàng)建工作規(guī)劃”，在4月份制定了我校教育信息化示范校創(chuàng)建實施方案，并著力推進實施，做了大量細致入微的工作，結(jié)合“教育信息化示范校評估標準”，逐項進行建設(shè)，力爭10月以前完成創(chuàng)建工作。
我們學校在校本教研工作中取得的一點成績，積累了一點經(jīng)驗，也存在一些不足，但我們會在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進方法，不斷創(chuàng)新模式，進一步規(guī)范教研管理，著力抓好校本教研，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。重點抓好學科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，圍繞教師在課堂教學中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動，增強教研的時效性、實效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我鄉(xiāng)實際的校本教研之路。輔導要“細”，以此作為我校強化教學中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道。
下學期對教研活動的建議
1、每次教研活動的準備工作要充分，只有聽課、上課、評課都有充分的準備，才能使參與活動的教師都有所收獲，不會為活動而活動。
2、教研活動要因人而異，針對不同的教師，指定不同的活動要求，安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所，從而提高教師參與活動的積極性。
3、可以多安排一些競賽類的活動，漢字書寫比賽、學科設(shè)計比賽、教學反思比賽等。通過比一比，讓教師提高興趣。
總之，教研活動不是單純的聽課和評課，而重在一個“研”字，不但要研究教師，還要研究學生。研究教師的教法、教學思維等;研究學生的學法、基本技能等。
學校教研工作的學期總結(jié)15
這一學期在溫校長、羅主席和教研室黃宏軍主任的正確領(lǐng)導下，在歷史教研組全體老師的共同努力下，我們已經(jīng)順利完成了本學期各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，積極學習教育教學理論，取得了良好的效果，現(xiàn)對這一學期的工作做一個總結(jié)。
第一群策群力研究考試大綱和新課程標準，促進教學研究工作與具體的教學實際相結(jié)合。這一學期我們學校進行了教研方面的改革，在學期開始之前，先由教研組根據(jù)考試大綱和新課程標準并根據(jù)教學的實際情況擬定出本組這一學期的教研計劃：高三組的主課題是：《20xx年考綱解讀》，又具體分為三個子課題：李英負責《新舊考綱的對比及20xx年高考的預測》，侯丙鋒負責《對20xx年考綱的解讀》，王繼超負責《面對新考綱，高三歷史下一階段的復習備考策略》；高二組的主課題是：《選修一與新考綱》，也分為三個子課題：方朝霞負責《選修一在新考綱中的地位》，田靈負責《選修一在高考的地位及份量》，牛青負責《如何培養(yǎng)學生全面正確的認識改革》；高一組的主課題是：《必修二與新考綱》，分別分為三個子課題：劉素君負責《必修二在新考綱中和高考中的地位》，郝瓊負責《在必修二的教學中如何把新考綱的理念與高效課堂相鏈接》，朱彩麗負責《在必修二的教學中如何體現(xiàn)新考綱的要求》。在準備這些課題的過程中，不僅課題的`承擔者對考綱和對高考的認識有了新的提高，而且整個歷史組的理論水平和認識水平都有了大的提高，并且注意把理論應用于平時的教學過程中，也加深了學生對高考的理解和認識，對于指導高三學生的復習備考和高一、高二的歷史學習都起了非常重要的作用。
第二積極穩(wěn)妥、務實地推進高效課堂課堂，推進課堂教學的改革。為適應新課程改革的形勢，也為了振興我們二高，我們走出去學習，引進來了“有效教學，高效課堂”教學理念，在這學期，我們歷史組的教師由不理解到逐步理解，由被動接受到主動研究高效課堂的理念，并探索、推行真實的、真正高效的高效課堂教學實踐，盡量避免形式主義。其中，郝瓊老師代表我們二高也代表我們禹州市參加了許昌市組織的高效課堂賽課活動，并獲得了二等獎，為我校、為禹州市爭得了榮譽，當然也為歷史組爭得了榮譽。
第三積極準備學校組織的賽課活動，并取得了不錯的成績。20xx——20xx學年度我們校舉行了大規(guī)模的賽課活動，我們歷史組教師認真準備，積極參加，取得了較好的成績，也受到了學校領(lǐng)導和教師的好評，在進入年度總決賽的十位教師中，我們歷史組占了其中的三個席位，分別是：李英老師、郝瓊老師和牛青老師，并且在決賽中分別取得了第三名（郝瓊老師）、第四名（牛青老師）、第五名（李英老師）的成績，雖然與我們最初的期望有較大的差距，但同志們都已經(jīng)盡了力了，我們歷史組的教師一定會不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提高自己的教育教學水平，一定會在今后的賽課活動中取得更好的成績。
第四扎實認真地做好集體備課工作。我們歷史組的三個備課組的教師在三個備課組長的領(lǐng)導下積極、務實進行參加每周二、四上午第三節(jié)的集體備課活動，把它真正作為發(fā)揮集體智慧的一個平臺，從而不斷提高每個教師的授課水平和理論水平，提升課堂教學的效果。而且，我們還不拘一格，集體備課不一定非得在周二、周四進行，有問題可以隨時討論隨時解決。
第五高三年級認真做好高三的復習備考工作。一切為了高考，高考就是我們教學的指揮棒，我們的教學工作必須圍繞著高考轉(zhuǎn)，為高考服務，因此，這一學期我們高三年級的歷史老師們在復習備考方面做了以下工作：
（1）教學中我們關(guān)注新理念、新史觀、新成果。既需要了解傳統(tǒng)的階級分析等觀念，更需要了解文明史觀，全球史觀、現(xiàn)代化史觀、生產(chǎn)力標準、實踐標準、宏觀與微觀相結(jié)合等新觀念。
（2）研究新課標省份的高考典型題，從中了解命題的思路、方法、規(guī)律與趨勢，了解這些題目是如何體現(xiàn)考核目標與要求的，從中學會舉一反三，學會一題多解、一題多變；適度更新觀念；創(chuàng)設(shè)新穎情境，選擇與考生的生活和現(xiàn)實緊密相關(guān)的材料，并尋找合適的切入點；關(guān)注歷史時空與階段特征，引導考生按照一定的時間和空間思考歷史。
�。�3）把握時代脈搏，關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注社會熱點。從社會現(xiàn)實中尋找題眼“以史為鑒”，通過借鑒歷史的經(jīng)驗，來反省自我、認識自我和超越自我，來加深對現(xiàn)實的理解，把握事物的本質(zhì)，從而科學地預見未來。將社會熱點、焦點問題與書本知識的有機結(jié)合，突出社會熱點問題的隱性介入，從歷史的視角分析社會現(xiàn)象，看待現(xiàn)實問題，從而實現(xiàn)對現(xiàn)實問題的歷史分析；同時，也對歷史問題進行現(xiàn)實的思考，分析重大歷史事件和歷史現(xiàn)象對現(xiàn)實的影響和借鑒意義及其經(jīng)驗教訓，從而培育學生的社會責任感。
�。�4）加強學科能力培養(yǎng)。高中歷史教學大綱對學科能力培養(yǎng)目標有明確的要求，即“使學生進一步掌握認識歷史的方法、包括分析、綜合、歸納、比較、概括等，培養(yǎng)學生閱讀、理解、分析歷史資料的能力和闡釋歷史問題的能力；進一步培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點觀察、分析問題的能力”。
�。�5）做好二輪的復習工作。我們以現(xiàn)在所發(fā)的二輪資料《世紀金榜歷史》為依據(jù)，以通史的方法為指導，在一輪復習的基礎(chǔ)上，對教材知識進行再次梳理和鞏固，挖掘課程資源，補充背景材料。實現(xiàn)由教教材到用教材教的轉(zhuǎn)變。在“新材料”“新情景”的創(chuàng)設(shè)與運用方面，通過新材料，考查對史實的掌握情況，引導教學更多地關(guān)注時代性，提高歷史洞察力，鼓勵學生在歷史中學會思考，同時，通過新材料傳達對情感價值觀的關(guān)注；鼓勵學生獨立思考與創(chuàng)造性地解決問題，考查學生從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、解釋問題的能力，積極鼓勵學生的個性發(fā)展。突破思維的定勢。這主要是教材的相對穩(wěn)定性和高考要求學生突破因教材的穩(wěn)定性而形成的某些思維定勢，以新的視角思路、觀察思考問題和解析問題。在此基礎(chǔ)上使學生對知識的理解得到進一步的升華和深化。
�。�6）精選試題，精講精練，做好三輪復習備考工作。在下一階段的復習過程中將以禹州二模、三模和許昌三模為指導，日常的訓練應以金考卷系列的猜題卷和押題卷為主線，精講精練；同時，認真做好每周的定時練工作，做到精選試題、認真組織、認真評閱試卷、試卷評講及時到位，爭取做到優(yōu)生面評面講，做好查漏補缺、學生解題方法的訓練和指導，從而提高學生分析問題和解決問題的能力，并對未來考向進行較為準確的預測。
以上是我們歷史組在20xx——20xx學年度第二學期做的一些工作和取得的一點成績，但我們還有很多的不足，尤其是在賽課的年度總決賽中我們沒有達到預期的目標，沒有獲得冠軍，同時也說明了我們還有很多需要努力的地方，還需要向其他教研組的同志們學習。我相信我們歷史組的教師一定會發(fā)揚我們團結(jié)、合作、奉獻的精神，在未來的工作中將取得更加出色的成績，為振興二高做出我們自己應有的貢獻。
歷史組
20xx年06月29日
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