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漢語拼音j、q、x教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的漢語拼音j、q、x教案，希望對大家有所幫助。
漢語拼音j、q、x教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會聲母j、q、x，能在四線格中正確書寫。
2.準確拼讀j、q、x與韻母組成的音節(jié)。進一步學(xué)習(xí)帶有介母的音節(jié)。
3.掌握j、q、x和ü相拼時要去掉ü上兩點的規(guī)則。
4.會讀兒歌，感受拼讀的樂趣。
重點難點
重點：讀準j、q、x與它們相拼的音節(jié)。
難點：記住和ü相拼要去掉ü上兩點的規(guī)則。
教學(xué)準備
拼音示教板，拼音卡片。
教學(xué)時間
2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會聲母j、q、x，能在四線格中正確書寫。
2.會讀兒歌，感受拼讀的樂趣。
重點難點
重點：讀準j、q、x。
教學(xué)準備
拼音示教板，拼音卡片。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入(5)
復(fù)習(xí)學(xué)過的聲韻母，易混淆的.重點復(fù)習(xí)。
二、故事串連，學(xué)習(xí)j、q、x(15)
1.雞媽媽家要搬新房子，歸高興的是小雞、們，它們吵著鬧著要把自己的房間涂上漂亮的顏色。小花說：“我想把房子變成高梁米的紅色�！毙“渍f：“我想把房間變成青草地的綠色�！毙↑S說：“我想要天空一樣的藍色�！彪u媽媽可拗不過這群小調(diào)皮蛋兒，只好答應(yīng)了。她用手機把電話請來工人師傅。工人師傅開始干起來了，干了久才干完，累得滿頭大汗。雞媽媽熱情地請工人師傅喝冷飲。
老師在講故事的同時，相機出示j、q、x的表音表形圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
2.出示卡片j、q、x，讓學(xué)生自學(xué)。
3.老師領(lǐng)讀、開火車讀、分組讀等形式，采取多種形式練習(xí)。
三、指導(dǎo)書寫(5)
1.讓學(xué)生觀察j、q、x在四線格中的位置。
2.指導(dǎo)學(xué)生書寫。
3.完成課后讀讀寫寫記記。
四、學(xué)習(xí)兒歌(10)
房間刷完，雞媽媽也累壞了。她剛想坐下來歇一會兒，只聽見小黃驚慌地喊聲：“媽媽！媽媽！不好了！”
發(fā)生了什么事呢？讀了兒歌你就知道了。
學(xué)生看圖讀兒歌。
找出帶有j、q、x的音節(jié)。
五、鞏固復(fù)習(xí)(5)
抽計學(xué)過的聲母。
六、布置作業(yè)(5)
抄寫j、q、x。
教后感
漢語拼音j、q、x教案 篇2
1、 學(xué)會聲母j、q、x，讀準字音，認清字形，正確書寫。
2、學(xué)會j、q、x與ü相拼時，省寫ü上兩點的規(guī)則。
3、復(fù)習(xí)鞏固三拼音的拼讀方法，練習(xí)拼音4、認讀5個生字。
1、學(xué)會j、q、x三個聲母。
2、學(xué)習(xí)ü上兩點的省寫規(guī)則。
教學(xué)掛圖、漢語拼音卡片、小黑板
第一課時
一 、復(fù)習(xí)
抽讀卡片，認讀學(xué)過的聲母，重點復(fù)習(xí)g 、k、h、b、p、d。
說說都是怎么記b、p、d這些聲母的。(順口溜、聯(lián)系數(shù)字)
二、教學(xué)j 、q、x
�、� 學(xué)習(xí)聲母j。
1、出示教學(xué)圖片第一幅。
問：圖上畫的是什么？母雞在干什么？
2、出示聲母卡片j，告訴學(xué)生母雞的“雞”。讀得輕些、短些就是“j”的音.
3、老師示范發(fā)音，學(xué)生仿讀。
4、啟發(fā)學(xué)生看圖記憶字形。
�、鎸W(xué)習(xí)聲母q 、x。
方法同j。
(結(jié)合講解字形教順口溜，左上半圓q、q、q，或像個9字q、q、q，一個大叉x、x、x。)
3、啟發(fā)記憶字形。
三、指導(dǎo)書寫
四、鞏固練習(xí)
1、抽讀字母卡片。
2、背順口溜。
五、布置作業(yè)
1、制作j、q、x小卡片。
2、把所有的小卡片都拿出來，按學(xué)習(xí)的`先后順序排排隊。
3、比一比，讀一讀。
j—I q—p q—g(唱唱有關(guān)的順口溜)
第二課時
一、檢查復(fù)習(xí)
1、抽讀卡片。
聲母j、q、x;韻母ü、а、i。
2、復(fù)習(xí)拼音順口溜(二拼音、三拼音)。
3、拼讀音節(jié)。
n—ü→nü l—ü→lü。
二、學(xué)習(xí)ü上兩點省寫規(guī)則
1、導(dǎo)入：ü除了和聲母n、l交朋友相拼外，還和聲母j、q、x交朋友相拼。
2、出示j、q、x 與ü相拼的音節(jié)：
j ju
q—ü→qu
x xu
⑴問: j、q、x 與ü相拼時，ü有什么變化？(ü上兩點變沒了。)
�、聘嬖V學(xué)生：在普通話里，j、q、x三個聲母不能同u成音節(jié)，所以ü上兩點可以省去不寫。但是，我們老是忘了省去兩點還要讀ü，老師編了個順口溜讓你們記住ü。順口溜：
小ü碰見j、q、x，去掉兩點還念ü。
�、瞧醋x音節(jié)。
三、鞏固三拼音
1、出示音節(jié)小黑板。
j jia
q—i--a→kia
x xia
2、復(fù)習(xí)三拼音的方法。(順口溜)
3、拼讀音節(jié)
聲母j,介母I,韻母a，j—i--a→jia
聲母q,介母I,韻母a，q—i--a→qia
聲母x,介母I,韻母a，x—i--a→xia
三音相拼要強調(diào)：聲輕、介短、韻母亮，三音連讀才順當(dāng)。
四、指導(dǎo)看圖讀兒歌
五、指導(dǎo)書寫
六、布置作業(yè)
1、照樣子寫音節(jié)。
k-u→(ku) n-ü→( ) j-ü→( )
q-ü→( ) l-ü→( ) x-ü→( )
2、照樣子填空。
d de
t—(e)→te
n ne
g gu
k—( )→ku
h hu
j ju
q—( )→qu
x xu
漢語拼音j、q、x教案 篇3
一.教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能
學(xué)會j q x三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。初步掌握v上兩點省略規(guī)則;
2.過程與方法
通過看圖練習(xí)，正確識記j q x的音形;
3.情感態(tài)度價值觀
通過看圖，使學(xué)生熱愛生活，懂得生活的樂趣。
二.學(xué)情分析
基于學(xué)生大多有學(xué)前拼音基礎(chǔ)，但存在許多拼讀認讀錯誤，如聲母j與音節(jié)ji的讀法混淆，針對此現(xiàn)狀重點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)好j q x的本音。此外，根據(jù)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，注意力難以長時間集中的情況，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種形式的游戲活動，以增強教學(xué)趣味性，激發(fā)學(xué)趣。
三.重點難點
1.重點：
學(xué)會j q x三個聲母，讀準音，認清形，能正確書寫。學(xué)會j q x與v相拼兩點省略規(guī)則。
2.難點：
j q x與v相拼時，v上兩點省略。
四.教學(xué)過程：
一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
師：為了咱們今天的聲母城之旅玩得更加輕松愉快，老師請來了小毛驢導(dǎo)游。大家和它打個招呼吧!
生：小毛驢，你好!
師：小毛驢，我們感覺出發(fā)吧!
二)學(xué)習(xí)j q x的音
1.學(xué)習(xí)《j》的音
師(扮演小毛驢)：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來到了聲母城里最美的草原。你們看：藍藍的`天空中漂浮著朵朵白云，而我們眼前有一片綠油油的草地。你們看，有人在草地上做游戲呢!草地上是誰?他們在干什么?
生：雞媽媽在捉蝴蝶。
師：你說得真好。今天的第一個聲母寶貝就藏在這里，你能找到嗎?(j)
師：原來有這么多小朋友都已經(jīng)認識j了呀!那咱們就來和它打招呼吧。(齊讀，分小組讀，指名讀)
2.學(xué)習(xí)《q》的音
師：小毛驢怎么不見了呀?大家快來找一找吧。(動畫出示小毛驢和氣球飛在高空。)
生：小毛驢和氣球飛到天上去啦!
師：那可不是氣球，那是咱們的新朋友q呢。我們快把他們叫下來吧!(齊讀，分組讀，開火車讀)
3.學(xué)習(xí)《x》的音
師(扮演小毛驢)：同學(xué)們，為了表示聲母城對大家的熱烈歡迎，城長特意要我請大家送上西瓜。
(動畫出示切開的西瓜)不過呀，只有找到了第三個聲母寶寶的新朋友才可以吃到西瓜哦。
生：x。(齊讀，指名讀，分大組讀)
三)在游戲中及時鞏固讀音
游戲：
1.唱反調(diào)：師讀大聲時，生跟讀需小聲。
2.金手指：師出示幾個手指，則將聲母讀幾遍
四)小組合作探究：記住j q x的形
1.小組活動：四人為一小組，小組內(nèi)合作探究：你是如何識記j q x的樣子?
2.活動反饋
五)正確書寫j q x
1.仔細觀察聲母的占格和位置
2.說一說你觀察的結(jié)果
3.師范寫，生練習(xí)。
4.評價反饋
六)讀兒歌，練聲母
1.小毛驢為了感謝大家，就送了一首兒歌給我們。咱們一起來看看吧：
母雞母雞找小雞，
一二三四五六七。
找到東，找到西，
少了一只真著急。
2.師：剛剛咱們在讀兒歌的時候，調(diào)皮的j q x又躲進了兒歌中。你們可以把它們再找出來嗎?
漢語拼音j、q、x教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.鞏固聲母j、q、x，并能較熟練的書寫。
2.準確拼讀j、q、x與韻母組成的音節(jié)。進一步學(xué)習(xí)帶有介母的音節(jié)。
3.掌握j、q、x和ü相拼時要去掉ü上兩點的規(guī)則。
4.感受拼讀的樂趣。
重點難點
重點：讀準j、q、x與它們相拼的音節(jié)。
難點：記住和ü相拼要去掉ü上兩點的規(guī)則。
教學(xué)準備
拼音示教板，拼音卡片。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)(7)
1.抽讀已學(xué)過的聲母和韻母卡片。
2.指名讀上節(jié)課的`兒歌。
二、學(xué)習(xí)j、q、x和ü相拼，去掉ü上兩點的規(guī)則(10)
1.出示課文中的拼讀練習(xí)。
jjünnü
qüqüü
xxüllü
2.讓學(xué)生、自由拼讀。
3.引導(dǎo)質(zhì)疑，學(xué)習(xí)j、q、x和ü相拼，去掉ü上兩點的規(guī)則。
4.多種形式練習(xí)拼讀。
三、練習(xí)三拼音節(jié)(10)
1.出示音節(jié)。
jjiɑ
qi-ɑqiɑ
xxiɑ
2.學(xué)生自由拼讀。
3.多種形式練習(xí)拼讀。
4.完成課后練習(xí)拼拼讀讀。
四、學(xué)習(xí)讀讀連連(8)
放手讓學(xué)生獨立完成。
五、布置作業(yè)(5)
在作業(yè)本上抄寫音節(jié)。
板書設(shè)計
jjünnü
qüqüü
xxüllü
jjiɑ
qi-ɑqiɑ
xxiɑ
教后感
漢語拼音j、q、x教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1 、學(xué)會聲母j q x ,能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。
2 、能準確拼讀j q x與i ü組成的音節(jié)，并知道j q x與ü組成音節(jié)時ü上兩點省寫的規(guī)則。
教學(xué)重、難點：
1 、 j q x的正確發(fā)音。
2 、 j q x與單韻母的拼讀。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：繼培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽的習(xí)慣和正確的寫字姿勢。
教學(xué)準備：教學(xué)掛圖、拼音卡片。
教學(xué)時間：兩課時。
第一課時
一、復(fù)習(xí)
開火車讀：b p d g i
二、看情境圖，學(xué)語境歌，引出新授內(nèi)容
1 、看情境圖圖上畫的是什么時候，什么地方？誰和誰正在干什么？
2 、小結(jié)圖意，出示相關(guān)音節(jié)。
3 、學(xué)語境歌星期天，洗衣裳，洗衣機，嗡嗡響，媽媽洗衣我?guī)兔Α?/p>
4 、談話。今天我們要學(xué)的三個拼音娃娃就跟星期天的"期" 、洗衣機的"洗"和"機"有關(guān)。
三、教學(xué)聲母j q x的讀音
1 、（出示搭積木圖、氣筒圖和表演圖）我們今天要學(xué)的'三個拼音娃娃就躲在這三幅圖里，你們能把它們找出來嗎？板書：j q x
2 、你知道哪個娃娃的名字？指名讀。
3 、相機指導(dǎo)發(fā)音。
4 、開火車讀，正音。
四、教學(xué)聲母j q x的字形及寫法
1 、你有什么好的方法記住這三個娃娃？
2 、引導(dǎo)編順口溜：
j : i字加彎j j j 、
q與p比較：q與p正好相反，用順口溜區(qū)別：像個9字qqq,反寫p字qqq 、
q與d比較：兩個字母都是左半圓，但位置不同，用順口溜區(qū)別：左上半圓qqq ,左下半圓ddd 、 q與g比較：q下面沒有彎，g下面有個彎，用順口溜區(qū)別：g下無尾qqq 、
x :一個大叉xxx 、
3 、指導(dǎo)書寫
�。�1）三個拼音娃娃玩累了，該回家了，讓我們把他們送回去吧！
�。�2）復(fù)習(xí)兒歌：有頭向上升，有尾向下拖，沒頭沒尾中間坐。
�。�3）說說j q x分別住在四線三格的哪幾層。
�。�4）指導(dǎo)：
j :它是最高的一個娃娃，一個人住了三層樓。看筆順圖，j有幾筆？先寫什么？后寫什么？
q :由幾筆構(gòu)成？先寫什么？
x :注意筆順，先右斜，后左斜。
（5）教師范寫。
�。�6）學(xué)生描紅，教師巡回指導(dǎo)。
五、作業(yè)設(shè)計
1 、跟著錄音磁帶復(fù)習(xí)jqx 、
2 、抄寫j q x 、
板書設(shè)計：6 、 j q x
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