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《鄉(xiāng)戲》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的《鄉(xiāng)戲》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《鄉(xiāng)戲》教案1
【教學目標】
1、領略濃郁的鄉(xiāng)土人情。
2、學習場面描寫的方法。
3、激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
【教學重點、難點】
1、理解文章最后一段的含義。
2、學習場面描寫的方法。
【課時安排】
1課時。
【預習要求】
1、了解家鄉(xiāng)看戲的情況。
2、查找關于韓少功的資料。
【教學過程】
一、導入
同學們還記得我們學過的那篇《社戲》嗎？魯迅先生在文章中描寫了小時候去看社戲的情況，戲并不好看，但卻給他留下了深刻的印象。今天，我們將來看另一出戲，這是韓少功的《鄉(xiāng)戲》。
二、作者介紹
韓少功，1953年元旦生于湖南省長沙市。1968年初中畢業(yè)時僅15歲，就作為上山下鄉(xiāng)知識青年到湖南省汨羅縣汨羅江邊的天井鄉(xiāng)務農。在農村，勞動之余寫些對口詞、小演唱、小戲曲，1977年正式開始文學創(chuàng)作。1978年考入湖南師范大學中文系，1979年加入中國作家協會，多有作品問世，并引起一定社會反響�！段魍┎莸亍泛汀讹w過藍天》分別獲1980、1981年全國優(yōu)秀短篇小說獎。1982年大學畢業(yè)，到湖南省總工會工作，先后任《主人翁》雜志編輯、副總編。1985年3月在《作家》上發(fā)表《文學的根》一文，提倡文學應植根于民族傳統(tǒng)文化的土壤，在文藝界引起了廣泛的`討論，6月發(fā)表中篇小說《爸爸爸》，亦引起一定反響。同年到湖南省作家協會從事專業(yè)創(chuàng)作，并當選為中國作家協會理事。1988年調到海南省文聯任《海南紀實》雜志主編，1990年調任海南省作家協會副主席。有小說集《月蘭》、《飛過藍天》、《誘惑》、《空城》、《謀殺》，評論集《面對空洞而神秘的世界》。另有譯著兩本。他的小說多取材于知識青年生活和農村生活，以思想蘊含的豐富性與深刻性獨樹一幟，被翻譯成英、法、俄、意等多種外國文字。
三、自讀課文，思考問題
1、鄉(xiāng)戲好看嗎？為什么？（用文中的語句回答）
鄉(xiāng)戲并不好看，表現在：戲臺簡陋，道具簡單，演員表演一般，劇情讓人看不懂。
2、戲不好看，為什么還有這么多人來看戲？
人們看戲的巨大歡樂不在于戲的內容，而在于這是個熱鬧的民間節(jié)日，難得的社交聚會。
四、重點研讀第三、四段
1、作者描寫了人們看戲時歡快的場面，討論交流，說說作者是如何進行場面描寫的？
�。�1）運用了點面結合的方法。
面：“臺下一片黑壓壓的人頭”
點：“娃娃們……后生們……少女們……中年婦女們……老漢們……”
�。�2）細節(jié)描寫，寫出人們在看戲時的各種表現。
如“娃娃們在人縫中鉆進擠出興奮不已，經常發(fā)出追逐的叫喊或摔疼了的嚎哭�！�
2、你能體會文中所表現出來的這種“歡樂”嗎？這和《社戲》故事里“我”所懷念的情景是否類似？為什么？
�。▽W生結合自己的經歷來談，可以各抒己見。）
這種歡樂不在于戲本身，而是人們自己的心靈得到舒展，精神得到釋放的一種快樂，而看戲是這種歡樂的載體。
這和《社戲》故事里“我”所懷念的情景類似，“我”懷念的是在那看戲的夜晚里給“我”的美好印象以及小伙伴之間的情誼。
五、理解最后一段的含義
對于農民們來說，吃飽穿暖生活富足就是他們最大的快樂，看戲是一種精神的食糧，不管這戲是什么樣的戲，有無意識形態(tài)，只要能夠讓他們“在鄉(xiāng)下偏僻而寧靜的日子里，能一下看到這么多的人面，聽到這么多的人聲，嗅到這么多的人氣”，就“已經是他們巨大的快樂”了。
六、課堂練筆
選擇一個場景進行場面描寫：課間操，電影散場，中午的食堂（字數200－300之間）。
七、課外作業(yè)
1、抄詞：見《詞語手冊》，積累基礎知識。
2、把課堂上的“小練筆”進一步充實，形成一篇600字以上的作文。
《鄉(xiāng)戲》教案2
第一課時
教學要求：
�。薄⒄_流利地朗讀課文。
２、學會本課生字，理解生字組成的詞語。
３、初步感知課文內容。
教學過程：
一、啟發(fā)談話：
�。�、談話導入。
同學們，你們看過鄉(xiāng)戲嗎？鄉(xiāng)戲是怎樣的？
�。�、揭示課題。
今天我們一起來學習第９課《鄉(xiāng)戲》，（板題）相信大家學了課文就會明白鄉(xiāng)戲是怎么回事了。
二、初讀指導：
�。�、自讀課文，明確要求。
⑴讀第一遍，邊讀邊對照生字表畫出生字詞，讀準字音。
�、谱x第二遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，讀順每個句子。
�、亲x第三遍，邊讀邊標出自然段的序號，把課文讀正確、讀流利。
２、檢查自讀效果。
�、懦鍪旧衷~，檢查生字字音。
幾輛、扯上、板凳、敲鑼、爆發(fā)、嗓子、倡導、熟悉、二鳳
土腔土調、自娛自樂／過癮、新穎
Ａ、指名認讀。Ｂ、說說容易讀錯的字音。Ｃ、齊讀。
�、茩z查幾個難讀的句子。
出示１、２自然段的最后一句，提示停頓方法，自由練讀、指讀。
⑶檢查朗讀課文情況。
指名分段朗讀、正音。
�。�、默讀課文，理清脈絡。
�、胚呑x邊想：課文主要寫的是什么？是分幾部分寫的？
⑵根據意思填上自然段的序號。
（）寫鄉(xiāng)戲的演出時間，引出鄉(xiāng)戲。
�。ǎ⿲戉l(xiāng)戲的過去和現在。
（）老百姓的日子好過了，需要豐富一下自己的文化生活。
�、亲x后討論。（１）（２－４）（５）
三、識記字形，指導書寫。
四、作業(yè)。
１、抄寫詞語。
�。病⒈纫槐�，再組詞。
兩（）登（）高（）桑（）吳（）
輛（）凳（）敲（）嗓（）娛（）
趾（）控（）瀑（）唱（）風（）
扯（）腔（）爆（）倡（）鳳（）
�。�、正確、流利地朗讀課文。
第二課時
教學要求：
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、會用“盡管…還是…”、“盡管…但…”造句。
�。�、理解課文內容，懂得生活富裕起來的農民對文化生活的要求也越來越迫切。
教學過程：
一、復習。
�。�、“開火車”讀生字卡片。
�。病⒔o帶點的字畫去不正確的'讀音。
場(cháng chǎng)院盡(jìn jǐn)管喝(hē hè)彩
名角(jiǎo jué)兒模(mó mú)仿沒(miē mò)完
二、細讀課文第１、２自然段。
�。薄⑤p聲自由讀，思考：從哪些地方看出過去農民鄉(xiāng)戲非常喜愛？（用筆做上記號）
２、討論交流。
�、诺冢弊匀欢危�
指名讀。
理解“清閑”、“張羅”�！扒彘e”可以換個什么詞？“張羅”在詞典里有三種意思：Ａ料理；Ｂ籌劃；Ｃ應酬，接待。在這句話中應是什么意思？
從哪些詞語可以看出人們對鄉(xiāng)戲的喜愛？
指導朗讀。
�、频冢沧匀欢危�
�。�、引讀第一層。
過去演戲很簡單。戲臺就搭在＿＿＿＿。幾輛＿＿＿＿，鋪上＿＿＿，栽上＿＿＿＿，扯上＿＿＿＿＿，戲臺就＿＿＿＿。唱戲的大多是＿＿＿，他們農忙時＿＿＿＿，農閑時＿＿＿＿＿。
�。隆⒆杂衫首x第二層。
邊讀邊體會人們對鄉(xiāng)戲的喜愛。
理解重點句：盡管帶點土腔土調，看戲的人還是聽得很過癮。
聯系上下文理解“土腔土調”。
通過剛才的朗讀，我們知道這些唱戲的大多是——（農民）。他們是不是專門唱戲的？他們長唱的戲聽上去怎么樣？
鄉(xiāng)戲聽上去土腔土調，看戲的人有沒有不滿足的？從哪個詞語看出來的？理解“過癮”。
鄉(xiāng)戲雖然沒有專業(yè)的好聽，但鄉(xiāng)親們已經很滿足了。這說明了什么？
指導朗讀這句話。
理解重點詞語。
人山人海：形容人太多了。（看圖理解）
水泄不通：形容非常擁擠，好象連水都六不出去。
眉飛色舞：形容喜悅或得意。
喝彩：大聲叫好。
興致勃勃：興致高，情緒熱烈。
從這些詞語都可以看出熱鬧們對鄉(xiāng)戲的喜愛。
指導朗讀有關語句。
�。�、小結：過去演戲雖說簡單，卻深受農民的喜愛。
三、細讀第３、４自然段。
�。�、默讀思考：從哪些地方看出現在鄉(xiāng)戲越唱越紅火？
�。�、學生分組討論。
�。�、集體交流。
�、懦鍪揪渥�。如今，盡管電影、電視已經普及，但鄉(xiāng)戲并沒有因此退出舞臺，反而越唱越紅火。
⑵結合看圖，聯系課文說說從哪些地方看出鄉(xiāng)戲越唱越紅火。
�。ㄎ枧_與過去不同了，更有氣派了；有專業(yè)劇團送戲下鄉(xiāng)，老百姓更喜愛了。）
�、菫槭裁从辛穗娪昂碗娨�，人們還喜歡看戲呢？
�。芸吹矫莾旱难莩�；看到自己熟悉的人和城里來的演員同臺演出，感到挺開心。）
�、戎笇Ю首x。
�、尚〗Y：雖然現在有了電影、電視，但鄉(xiāng)戲在農村越唱越紅火。
四、學習第５自然段。
�。�、指名讀。
�。�、理解“自娛自樂”。
�。�、齊讀。
五、課文，.總結全文。
�。薄⒕毩曈懈星榈乩首x課文。
�。�、.總結。
３、課文主要寫農民清閑時都喜歡看鄉(xiāng)戲，過去演戲歲說簡單，卻深受農民的喜愛；如今，雖然有了電影、電視，但鄉(xiāng)戲卻在農村越唱越紅火，說明老百姓的日子好過了，想豐富一下文化生活是很自然的事。
六、作業(yè)。
�。薄⒃诶ㄌ柪锾钌虾线m的字組成成語。
土（）土（）人（）人（）自（）自（）
眉（）色（）水（）不（）興致（）（）
�。�、寫出下列詞的反義詞。
清閑（）簡單（）
�。�、造句。
盡管……還是……
盡管……但……
《鄉(xiāng)戲》教案3
第一課時
教學要求：
1、正確流利地朗讀課文。
2、學會本課生字，理解生字組成的詞語。
3、初步感知課文內容。
教學過程：
一、啟發(fā)談話：
1、談話導入。
同學們，你們看過鄉(xiāng)戲嗎?鄉(xiāng)戲是怎樣的?
2、揭示課題。
今天我們一起來學習第9課《鄉(xiāng)戲》，(板題)相信大家學了課文就會明白鄉(xiāng)戲是怎么回事了。
二、初讀指導：
1、自讀課文，明確要求。
�、抛x第一遍，邊讀邊對照生字表畫出生字詞，讀準字音。
�、谱x第二遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，讀順每個句子。
�、亲x第三遍，邊讀邊標出自然段的序號，把課文讀正確、讀流利。
2、檢查自讀效果。
⑴出示生字詞，檢查生字字音。
幾輛 扯上 板凳 敲鑼 爆發(fā) 嗓子 倡導 熟悉 二鳳
土腔土調 自娛自樂 /過癮 新穎
A、指名認讀�！、說說容易讀錯的字音�！、齊讀。
�、茩z查幾個難讀的句子。
出示1、2自然段的最后一句，提示停頓方法，自由練讀、指讀。
�、菣z查朗讀課文情況。
指名分段朗讀、正音。
3、默讀課文，理清脈絡。
�、胚呑x邊想：課文主要寫的是什么?是分幾部分寫的?
⑵根據意思填上自然段的序號。
( )寫鄉(xiāng)戲的演出時間，引出鄉(xiāng)戲。
( )寫鄉(xiāng)戲的過去和現在。
( )老百姓的日子好過了，需要豐富一下自己的文化生活。
�、亲x后討論。(1) (2-4) (5)
三、識記字形，指導書寫。
四、作業(yè)。
1、抄寫詞語。
2、比一比，再組詞。
兩( ) 登( ) 高( ) 桑( ) 吳( )
輛( ) 凳( ) 敲( ) 嗓( ) 娛( )
趾( ) 控( ) 瀑( ) 唱( ) 風( )
扯( ) 腔( ) 爆( ) 倡( ) 鳳( )
3、正確、流利地朗讀課文。
第二課時
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、會用“盡管…還是…”、“盡管…但…”造句。
3、理解課文內容，懂得生活富裕起來的農民對文化生活的要求也越來越迫切。
教學過程：
一、復習。
1、“開火車”讀生字卡片。
2、給帶點的字畫去不正確的讀音。
場(cháng chǎng)院盡(jìn jǐn)管 喝(hē hè)彩
名角(jiǎo jué)兒 模(mó mú)仿 沒(miē mò)完
二、細讀課文第1、2自然段。
1、輕聲自由讀，思考：從哪些地方看出過去農民鄉(xiāng)戲非常喜愛?(用筆做上記號)
2、討論交流。
�、诺�1自然段：
指名讀。
理解“清閑”、“張羅”�！扒彘e”可以換個什么詞?“張羅”在詞典里有三種意思：A料理;B籌劃;C應酬，接待。在這句話中應是什么意思?
從哪些詞語可以看出人們對鄉(xiāng)戲的喜愛?
指導朗讀。
⑵第2自然段：
A、引讀第一層。
過去演戲很簡單。戲臺就搭在____。幾輛____，鋪上___，栽上____，扯上_____，戲臺就____。唱戲的大多是___，他們農忙時____，農閑時_____。
B、自由朗讀第二層。
邊讀邊體會人們對鄉(xiāng)戲的喜愛。
理解重點句：盡管帶點土腔土調，看戲的人還是聽得很過癮。
聯系上下文理解“土腔土調”。
通過剛才的朗讀，我們知道這些唱戲的大多是——(農民)。他們是不是專門唱戲的?他們長唱的戲聽上去怎么樣?
鄉(xiāng)戲聽上去土腔土調，看戲的人有沒有不滿足的?從哪個詞語看出來的?理解“過癮”。
鄉(xiāng)戲雖然沒有專業(yè)的`好聽，但鄉(xiāng)親們已經很滿足了。這說明了什么?
指導朗讀這句話。
理解重點詞語。
人山人海：形容人太多了。(看圖理解)
水泄不通：形容非常擁擠，好象連水都六不出去。
眉飛色舞：形容喜悅或得意。
喝彩：大聲叫好。
興致勃勃：興致高，情緒熱烈。
從這些詞語都可以看出熱鬧們對鄉(xiāng)戲的喜愛。
指導朗讀有關語句。
C、小結：過去演戲雖說簡單，卻深受農民的喜愛。
三、細讀第3、4自然段。
1、默讀思考：從哪些地方看出現在鄉(xiāng)戲越唱越紅火?
2、學生分組討論。
3、集體交流。
�、懦鍪揪渥�。如今，盡管電影、電視已經普及，但鄉(xiāng)戲并沒有因此退出舞臺，反而越唱越紅火。
�、平Y合看圖，聯系課文說說從哪些地方看出鄉(xiāng)戲越唱越紅火。
(舞臺與過去不同了，更有氣派了;有專業(yè)劇團送戲下鄉(xiāng)，老百姓更喜愛了。)
�、菫槭裁从辛穗娪昂碗娨�，人們還喜歡看戲呢?
(能看到名角兒的演出;看到自己熟悉的人和城里來的演員同臺演出，感到挺開心。)
�、戎笇Ю首x。
�、尚〗Y：雖然現在有了電影、電視，但鄉(xiāng)戲在農村越唱越紅火。
四、學習第5自然段。
1、指名讀。
2、理解“自娛自樂”。
3、齊讀。
五、課文，總結全文。
1、練習有感情地朗讀課文。
2、總結。
3、課文主要寫農民清閑時都喜歡看鄉(xiāng)戲，過去演戲歲說簡單，卻深受農民的喜愛;如今，雖然有了電影、電視，但鄉(xiāng)戲卻在農村越唱越紅火，說明老百姓的日子好過了，想豐富一下文化生活是很自然的事。
六、作業(yè)。
1、在括號里填上合適的字組成成語。
土( )土( ) 人( )人( ) 自( )自( )
眉( )色( ) 水( )不( ) 興致( )( )
2、寫出下列詞的反義詞。
清閑( ) 簡單( )
3、造句。
盡管……還是……
盡管……但……
《鄉(xiāng)戲》教案4
第二課時
課時目標：
�。�、學會用“盡管······還是······”、“盡管······但······”造句
�。病⒗斫庹n文內容，懂得生活富裕起來的農民對文化生活的要求也越來越迫切。
教學過程
自我加減
一、聽寫詞語
幾輛扯上板凳敲鑼爆發(fā)嗓子土腔土調
倡導熟悉二鳳過癮新穎自娛自樂
二、細讀課文第１、２自然段
�。�、輕聲自由讀，思考：從哪些地方看出過去農民對鄉(xiāng)戲非常熱愛？
（用筆做上記號）
�。�、討論交流
（１）第１自然段
指名讀
理解“清閑”、“張羅”
“清閑”可以換個什么詞？（空閑、閑暇）
“張羅”在詞典中有３種意思：１、料理２、籌劃、３、應酬、接待，在這句話中是什么意思？（選２籌劃）
從哪些詞語可以看出人們對鄉(xiāng)戲的喜愛？（張羅、熱鬧熱鬧）
指導朗讀
�。ǎ玻┑冢沧匀欢�
�。�、引的第一層：
過去演戲很簡單。戲臺就搭在。幾輛，鋪上，栽上，扯上，戲臺就。唱戲的大多是
他們農忙時，農閑時。
�。�、自由朗讀第二層，邊讀邊體會人們對鄉(xiāng)戲的喜愛
理解重點句：
盡管帶點土腔土調�？磻虻娜诉�是聽得很過癮。
理解“土腔土調”：通過剛才的朗讀，我們知道這些唱戲的人大多是（農民），他們是不是專門唱戲的？（不是）所以他們唱的戲聽上去怎么樣？（土腔土調）
鄉(xiāng)戲聽上去土腔土調，看戲的人有沒有不滿足的？（沒有）從哪個詞語可以看出來？（過癮）“過癮”指滿足很深的愛好。
鄉(xiāng)戲雖然沒有專業(yè)的好聽，但鄉(xiāng)親們已經很滿足了，這說明了什么？
�。ㄈ藗兎浅Ｏ矚g鄉(xiāng)戲）
指導朗讀這句話
理解重點詞語：
人山人海：形容人太多了（結合看圖理解）
水泄不通：形容非常的擁擠，好象連水都流不出去
眉飛色舞：形容喜悅或得意
喝彩：大聲叫好
興致勃勃：興致高，情緒熱烈。
從這些詞語都可以看出人們對鄉(xiāng)戲喜愛
指導朗讀有關的句子
�。眯〗Y：過去的戲雖然簡單卻深受農民的喜愛
三、細讀３、４自然段
�。�、默讀思考：從哪些地方可以看出現在鄉(xiāng)戲越唱越紅火？
�。病W生分組討論
�。臣w交流
（１）出示句子：
如今，盡管電影、電視已經普及，但鄉(xiāng)戲并沒有因此而退出舞臺，反而越唱越紅火。
（２）結合看圖，聯系課文說說從哪些地方看出現在鄉(xiāng)戲越唱越紅火？
�。ǖ谝皇俏枧_與過去不同了，更有氣派了；第二是有專業(yè)劇團送戲下鄉(xiāng)，老百姓更喜愛了）
�。ǎ常槭裁从辛穗娪昂碗娨暼藗冞�依然喜歡看戲呢？
（一是能看到名角兒的演出，二是看到自己熟悉的'人和城里來的演員同臺演出，感到挺開心）
（４）指導朗讀（把鄉(xiāng)親們開心的心情讀出來）
�。ǎ担┬〗Y：雖然電影、電視已經普及，但鄉(xiāng)戲在農村越唱越紅火
學習第５自然段
�。�、指名讀
２、理解“自娛自樂”
�。�、齊讀
四、朗讀課文，總結全文：
課文主要寫了農民清閑時都喜歡看戲，過去演戲雖說簡單，卻深受農民的喜愛；如今，雖然有了電影和電視，但鄉(xiāng)戲卻在農村越唱越紅火，說明老百姓的日子好過了，想豐富一下文化生活是很自然的事情。
五、板書設計
過去盡管·····還是·····
９、鄉(xiāng)戲{（過癮）}深受喜愛
現在盡管·····但······
�。ㄔ窖菰郊t火）
六、作業(yè)設計：
�。ǎ保�、在括號內填上合適的字組成成語
土（）土（）人（）人（）自（）自（）
眉（）色（）水（）不（）興致（）（）
�。ǎ玻�、造句
盡管···還是···
盡管···但···
七、我的教學反思：
【《鄉(xiāng)戲》教案】相關文章：
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