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《我尊敬的人》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《我尊敬的人》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《我尊敬的人》教案

《我尊敬的人》教案1

　　教材分析

　　這是一次寫人的作文訓(xùn)練。在第十冊，學(xué)生已進(jìn)行過兩次寫人的習(xí)作訓(xùn)練：《我熟悉的人)、《一個(gè)xxxxx的人》。這次作文的要求比上兩次有所提高。要求“根據(jù)中心思想選擇材料”，要“用具體事例反映人物某一方面的思想品質(zhì)”。“習(xí)作提示”告訴我們，這次作文寫人，首先要確定寫人物哪個(gè)方面的思想品質(zhì)。如“廉潔奉公”的干部，“見義勇為”的英雄，“尊老愛幼”、“助人為樂”的叔叔阿姨，“愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)”的伙伴等，然后圍繞中心選擇要寫的材料�！皡⒖计瑪唷薄逗冒⒁獭罚∽髡咭磉_(dá)的中心思想是贊頌這位陌生的阿姨，像對待自己的孩子那樣對待“不相識(shí)”的“我”，背“我”上醫(yī)院看病的助人為樂的好思想好品質(zhì)。圍繞這個(gè)中心，小作者具體地記敘了阿姨背“我”上醫(yī)院看病，然后又背“我”回家的經(jīng)過。文中“我”的心理活動(dòng)的描寫，更突出了所要表達(dá)的中心思想。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)確定作文的中心思想，能圍繞中心思想選擇材料，寫一個(gè)“我”所尊敬的人。

　　2、感受所寫人物的好思想、好品質(zhì)。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　1、選擇和你一起學(xué)習(xí)、生活的親友、伙伴或熟悉的人，了解他們身上的好思想、好品質(zhì)。

　　2、記錄發(fā)生在他們身上的感人事例。

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)教材，明確習(xí)作要求。

　　2、了解生活中值得尊敬的人和他們的好思想、好品質(zhì)。

　　3、確定所寫的人物和他(她)的事例。

　　4、編列習(xí)作提綱，擬寫初稿。

　　教學(xué)過程

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題。

　　同學(xué)們，在我們的用圍，有許多值得尊敬的人：有見義勇為的英雄，廉潔奉公的干部，有尊老愛幼、助人為樂的叔叔阿姨，指揮交通、維護(hù)社會(huì)治安的民警同志，熱愛學(xué)生、循循善誘的老師，愛科學(xué)、愛學(xué)習(xí)的同學(xué)……他們的模范行為，值得我們學(xué)習(xí)，令人尊敬。他們的事跡應(yīng)該讓更多的人知道。今又請大家把自已所尊敬的人寫下來，讓更多的人尊敬他，學(xué)習(xí)他。(可根據(jù)“習(xí)作提示”復(fù)制錄像、制作電腦、課件)

　　出示題目：我尊敬的人

　　二、審清題意，明確要求。

　　1、看題目，完成下面的填空。

　　《我尊敬的人》這道作文題的寫作對象是（），、寫作的`范田是（），、寫作的重點(diǎn)是（）。

　　2、討論：怎樣的人才是值得尊敬的人?

　　指導(dǎo)：“尊”，敬重，“尊敬”是重視而且恭敬地對待。

　　怎樣的人值得尊敬?同學(xué)們說的對，要注意，一般是指那些品德高尚的長輩或比自己年齡大的人才值得尊敬。而比自己小的雖有值得學(xué)習(xí)的方面，也不能說成是尊敬的人。

　　3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”(或用黑板出示，或用投影字幕)

　　想想：這句話具體說些什么要求(要根據(jù)中心思想選擇材料；要寫具體的事例；反映人物某一方面的思想品質(zhì))

　　三、組織交流，拓寬思路。

　　1、按下面要求，小組交流課前準(zhǔn)備的習(xí)作素材：

　　(1)你選擇寫誰?

　　(2)有什么感人的事?

　　(3)從這件事中可以看出什么樣的品質(zhì)?

　　2、各小組自由參與全班交流，并按照習(xí)作要求，組織評議

　　四、編列提綱，擬寫初稿。

　　1、學(xué)習(xí)“參考片斷”《好阿姨》。

　　(1)學(xué)生按下面思考題自學(xué)：

　�、佟逗冒⒁獭芬晃�，寫了（）事情，感受到阿姨有（）的思想品質(zhì)。

　�、趧澇雒鑼憽拔摇毙睦砘顒�(dòng)的句子，想想這些句子對表現(xiàn)阿姨思想品質(zhì)起了什么作用?

　�、诎聪旅嬉罅刑峋V：

　　起因：(片斷中略去)(略寫)

　　經(jīng)過：（）。(詳寫)

　　結(jié)果：（）。(略寫)

　　(2)組織交流、檢查。

　　(3)小結(jié)《好阿姨》片斷寫得好：①讓我們感受到阿姨助人為樂的品質(zhì)。②用素不相識(shí)的阿姨背“我”到醫(yī)院看病，然后又背著“我”回家的具體事例反映阿姨的品質(zhì)。②能抓住人物的言、行及心理活動(dòng)把事例寫具體。

　　2、照上面方法，給自己準(zhǔn)備寫的作文編提綱。

　　(1)學(xué)生編制提綱，教師巡視指導(dǎo)，輔優(yōu)補(bǔ)差。

　　(2)反饋交流。指名讀提綱，評議所選的事能否圍繞一個(gè)中心反映人物一個(gè)方面的品質(zhì)。

　　(3)學(xué)生修改提綱。

　　3、按提綱擬寫初稿。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　1、擬寫好初稿。

　　2、交流評議，自改作文。

　　3、譽(yù)抄作文。

　　教學(xué)過程

　　一、擬寫初稿，突出重點(diǎn)。

　　1、聯(lián)系本單元學(xué)過的兩篇課文《我的戰(zhàn)友邱少云》、《布衣元帥》請你具體說說，怎樣才能把人物寫得栩栩如生。

　　(1)學(xué)生自由閱讀準(zhǔn)備、交流。

　　(2)小結(jié)：A，通過對人物、外貌、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)、動(dòng)作等描寫把人物寫“活”；

　　B，根據(jù)中心思想的需要有選擇地寫，重點(diǎn)是寫好人物的語言、動(dòng)作和心理活動(dòng)。

　　2、討論：怎樣寫好重點(diǎn)段?(詳寫印象最深的事，把事情的經(jīng)過寫具體，注意人物言行)

　　3、學(xué)生繼續(xù)擬寫初稿。(也可電腦操作)

　　二、交流評議，自改作文。

　　1、出示作文要求：

　�、僦档米鹁吹娜�；

　�、谕ㄟ^具體事情反映

　　一個(gè)方面的品質(zhì)：

　�、傺孕猩�、環(huán)境等描寫；

　　②詳略得當(dāng)。

　　2、指名小作者讀自己的作文，介紹所讀作文的中心思想和主要事例。(可用實(shí)物投影儀投出學(xué)生的作文，也可用電腦調(diào)出)。

　　3、根據(jù)作文要求，學(xué)生對作者的作文進(jìn)行評議。

　　4、指名讀重點(diǎn)段(或?qū)嵨锿队皟x投出，電腦調(diào)出)，同學(xué)評議(敘事過程中有沒有抓住人物的言行具體寫)。

　　5。教師小結(jié)。

　　6、學(xué)生自改作文。修改重點(diǎn)：中心是否明確；重點(diǎn)段是否清楚具體。

　　三、謄抄作文。

《我尊敬的人》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.深入理解《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中提出的口號(hào)。

　　2.發(fā)現(xiàn)不同人身上體現(xiàn)的道德美。

　　教科書分析

　　參見第174~175頁

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備活動(dòng)所需要的材料。

　　教學(xué)活動(dòng)及過程

　　1.導(dǎo)入�；仡櫳瞎�(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以先從朗讀比較優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)開始。然后教師朗讀：“愛國守法……”教師體溫學(xué)生：“你們在哪里看到過這些口號(hào)？懂得它們的含義嗎？”讓學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)予以補(bǔ)充或糾正。

　　2.自由討論。請學(xué)生朗讀教科書第76頁下方的'課文，并向?qū)W生說明本節(jié)課要進(jìn)行“畫像活動(dòng)”，請學(xué)生說一說他們希望為什么樣的人畫像，為什么。

　　3.制作活動(dòng)。將學(xué)生分成小組，通過討論決定為誰畫像并動(dòng)手完成畫像。教師提醒學(xué)生注意教科書第77頁豆博士的提示要求，提醒學(xué)生要進(jìn)行分工與合作。

　　4.展示與交流。每個(gè)小組向全班展示自己的畫像，并且按照第77頁下方的格式做介紹。

　　5.教師，布置家庭作業(yè)。

　　給教師的建議

　　1.教師可以事先準(zhǔn)備畫板或厚紙，以便同意全班作品的規(guī)格。

　　2.鼓勵(lì)學(xué)生為普通人、平凡人畫像，不一定局限與英雄人物。

　　3.提醒學(xué)生無論所選擇的是英雄人物還是普通勞動(dòng)者，要說明他們身上所體現(xiàn)出的優(yōu)秀的道德品格。