辯論賽活動(dòng)新聞稿(3篇)

　　隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們用到新聞稿的地方越來(lái)越多，新聞稿是對(duì)新近發(fā)生事實(shí)的報(bào)道。這是目前最被認(rèn)可的一種新聞定義。那么怎么去寫新聞稿呢？下面是小編整理的辯論賽活動(dòng)新聞稿，希望對(duì)大家有所幫助。

辯論賽活動(dòng)新聞稿1

　　這是勇者的爭(zhēng)奪，這是智者的比拼，這是巔峰的對(duì)決。

　　20xx年xx月21日，辯論賽決賽如期而至，經(jīng)過(guò)兩輪的比拼后，自動(dòng)化1班和自動(dòng)化2班脫穎而出，開始了這場(chǎng)擂主的爭(zhēng)霸。晚6：30分，伴隨著主持人精彩的開場(chǎng)白，比賽正式開始了。

　　正方是自動(dòng)化1班的四名選手：xx、xx、xx、xx，他們的論點(diǎn)是人格更重要，反方是自動(dòng)化2班的四位選手：xx、xx、xx、xx，他們的論點(diǎn)是知識(shí)更重要。

　　正方以強(qiáng)有力的論據(jù)證明他們的論點(diǎn)，他們認(rèn)為，素質(zhì)教育的要求是擁有正確的人生觀，價(jià)值觀，大學(xué)是塑造人格的最好時(shí)期，沒(méi)有健全的人格，怎么為社會(huì)造福。一個(gè)有知識(shí)，沒(méi)有人格的人就是危險(xiǎn)品。對(duì)于樹立正確的人格為我們社會(huì)所需要，只有品格端正的人，才能有更好的擔(dān)當(dāng)。

　　反方就不是怎么認(rèn)為的了，在他們看來(lái)，大學(xué)生既然是學(xué)生，就必須以知識(shí)作為自己的保障，積累更多的知識(shí)，推動(dòng)人民的進(jìn)步，從而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，從而反作用與塑造人格。知識(shí)是人類的食糧，擁有知識(shí)，我們就擁有了文化的武裝，有了這些武裝，我們能建設(shè)好一個(gè)基礎(chǔ)，所以知識(shí)更重要。

　　這兩支隊(duì)伍從初賽走到今天的決賽現(xiàn)場(chǎng)，他們付出了很多，但最終還是要決定出今天的.優(yōu)勝隊(duì)伍，經(jīng)過(guò)評(píng)判團(tuán)的認(rèn)定，最后，自動(dòng)化1班的二辯xx獲得了最佳辯手的稱號(hào)，而反方代表隊(duì)獲得了優(yōu)勝隊(duì)的榮譽(yù)。

　　至此為止，我們的新生杯辯論賽就全部結(jié)束了，從第一場(chǎng)到最后一場(chǎng)，我們面對(duì)了太多的競(jìng)爭(zhēng)，一場(chǎng)又一場(chǎng)的比賽，朋友和對(duì)手，風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了很多，也終于落下了帷幕。我們或許從對(duì)手變成了朋友，這就是比賽的意義，我們?cè)诒荣愔猩�華了友誼，提升了自我價(jià)值。美好的比賽，我們共同見證……

辯論賽活動(dòng)新聞稿2

　　xx時(shí)間xx新生班級(jí)辯論賽決賽在xx地點(diǎn)xx隆重拉開帷幕。進(jìn)入決賽的兩個(gè)班級(jí)是一路過(guò)關(guān)斬將的。我院部分分團(tuán)委學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)及帶班出席了本場(chǎng)比賽。比賽開始后，場(chǎng)上雙方辯手你來(lái)我往，唇槍舌戰(zhàn)，圍繞著辯題“”展開了激烈的辯論。辯論中選手們依然不失風(fēng)度，始終面帶微笑，侃侃而談。良好的風(fēng)范、出色的口才、敏捷的思維令場(chǎng)下觀眾為之折服，掌聲不斷。最終x班代表隊(duì)?wèi){借著出色的反應(yīng)能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵邏輯奪得本屆辯論賽冠軍，惜居亞軍。本次大賽旨在培養(yǎng)我院同學(xué)們的人文素質(zhì)和思辨能力，營(yíng)造良好的校園學(xué)術(shù)氛圍。不僅為我院同學(xué)提供了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，更提高了09級(jí)各班凝聚力，為以后深化學(xué)生文化建設(shè)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。

辯論賽活動(dòng)新聞稿3

　　為豐富大學(xué)生的課余活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的思辯能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，11月14日晚，由信陽(yáng)師院城環(huán)學(xué)院舉辦的以誠(chéng)信校園行為主題的辯論大賽決賽在理科樓206教室隆重舉行，該校廣大師生一同觀看了本次比賽。

　　比賽分為上下兩場(chǎng)，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文，第一場(chǎng)圍繞誠(chéng)信是否為立人之本展開辯論。繼正方慷慨激昂、反方勝券在握的自我介紹后，比賽進(jìn)入開篇理論環(huán)節(jié)。正方四位辯手分別PK反方四位辯手。辯手旁征博引、妙語(yǔ)連珠，引用秦始皇、韋小寶、曹操等眾多歷史山草香山草香人物來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，又將理論結(jié)合實(shí)踐，用哲學(xué)、生物學(xué)等知識(shí)來(lái)證明各自觀點(diǎn)。在自由答辯中，雙方更是針鋒相對(duì)，抓住突破口，或一針見血，或循循善誘，一次次將辯論賽推向高潮。賽場(chǎng)氣氛緊張激烈，雙方對(duì)手你來(lái)我往，侃侃而談；場(chǎng)下觀眾反應(yīng)熱烈，掌聲連連響起。在第二場(chǎng)辯論中，辯手圍繞誠(chéng)信的決定因素是社會(huì)因素還是個(gè)人因素展開辯論，正方選手針對(duì)誠(chéng)信由社會(huì)因素決定一一羅列引蛇出洞。反方也不甘示弱，緊扣正方所犯的邏輯錯(cuò)誤借力打擊。反方二辯鏗鏘有力、抑揚(yáng)頓挫的辯詞更是攻正方要害使對(duì)方無(wú)力反擊，雙方在明爭(zhēng)暗斗中逐漸形成落差。辯論時(shí)選手們不失風(fēng)度、面帶微笑，他們良好的風(fēng)范、出色的口才、敏捷的思維令場(chǎng)下觀眾為之折服，掌聲不斷。比賽結(jié)束后，該院團(tuán)總支老師王淑賢進(jìn)行總結(jié)，她肯定了同學(xué)們的精彩辯論，同時(shí)還指出辯論中的`不足，并寄予希望。

　　辯論賽這一良好的溝通平臺(tái)，展示了該校學(xué)生辯論場(chǎng)上的非凡風(fēng)采。本次辯論賽，不僅鍛煉了大學(xué)生的辯論能力和合作能力，還提高了同學(xué)們的思維反應(yīng)速度和溝通技巧，增強(qiáng)了學(xué)生語(yǔ)言組織能力和應(yīng)變能力。

　　考括墳籍，博采群議。以上這9篇辯論賽活動(dòng)新聞稿是來(lái)自于山草香的辯論賽新聞稿的相關(guān)范文，希望能有給予您一定的啟發(fā)。

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