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小班小草教案（通用23篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的小班小草教案，歡迎閱讀與收藏。
小班小草教案 1
教學(xué)目標(biāo)
對比發(fā)現(xiàn)冬天草地的變化，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、選擇室外適宜的草地作為觀察對象。
2、掛圖（《小草去哪兒了》）。
活動過程
1、春天的.草地綠油油。
觀察兩幅掛圖，對比觀察春季和冬季的草地。
一春天的草地是什么顏色的？你喜歡小草的顏色嗎？一陽光照在小草身上，你覺得小草會有怎樣的感覺？
冬天來了，草地還是綠色的嗎？冬天草地變得怎樣了？我們一起去看看，草地究竟變得怎樣了。
2、冬天的草地光禿禿。
觀察園內(nèi)草地，描述自己的發(fā)現(xiàn)。
看看冬天的草地，還是綠油油的嗎？看起來是怎樣的？你知道為什么會這樣？
冬天比春天冷，小草可能會怎樣？
我們挖出小草的根看看是什么顏色的，根上長著什么？（知道冬天小草枯萎了，鉆到地底下過冬，明年春天又會發(fā)芽。
觀察草根的變化。
我們把草根帶回去，把它們浸泡在水中，看看它們有沒有化，好嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)室內(nèi)外不同溫度對植物生長的響。）
小班小草教案 2
活動目標(biāo)
知道蟲兒最喜歡在草地玩，從而產(chǎn)生愛護草地的情感
學(xué)習(xí)愛護蟲子和草地的方法
重點難點
重點：知道怎樣愛護蟲子和草地
難點：理解不良行為對蟲子和草地的危害
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒到草地玩耍，獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗
物質(zhì)準(zhǔn)備：分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透明瓶子三個，指偶6個(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲各一)
教學(xué)過程
一、探索：蟲兒最喜歡在草地玩
1.組織幼兒討論：小蟲子最喜歡在哪里玩？
2.實地觀察：在哪里玩的小蟲子最多。 (帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)
3.師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果，得出結(jié)論：蟲子最喜歡在草地玩。
二、探索：蟲子希望我們愛護草地
1.指偶表演
“嗚嗚嗚，是誰在哭呀？原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲�！�
�、俪鍪局概夹◎球�。引導(dǎo)幼兒問小蚯蚓：小蚯蚓，你為什么哭��？
教師以小蚯蚓的口吻說：
“我們喜歡在草叢里玩，可是有些小朋友喜歡拔草，草拔光了，火辣辣的太陽照下來，把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會被太陽曬干的。嗚嗚嗚�！�
②出示指偶小螞蟻。引導(dǎo)幼兒問小螞蟻：小螞蟻，你為什么哭��？
教師用小螞蟻的口吻說：“我喜歡在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，擋住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個人孤孤單單在外面過夜，好難過啊!”
�、鄢鍪局概嘉鞴舷x，問西瓜蟲為什么哭。
教師用西瓜蟲的口吻說： “嗚嗚，我很喜歡在草地里玩，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳，萬一重重地跳到我身上，我就會被踩扁、沒命的.，我好害怕啊!”
2.組織幼兒討論：怎么樣才能使小動物不傷心呢？
讓幼兒告訴小動物： “小蚯蚓，我以后不拔草啦。” “小螞蟻，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里�！薄拔鞴舷x，我以后不在草地上亂蹦亂跳，我輕輕走�！�
3.出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”：謝謝你們。
4.提問：你們自己做到了，如果看見其他人沒有做到怎么辦？
結(jié)束：跟草地說“再見”，跟小蟲子說“再見”。
活動評析
一、設(shè)計意圖
春暖花開，草地呈現(xiàn)出一片勃勃生機，但幼兒愛護小草的意識不強，可是草地上的小蟲子，如蚯蚓、螞蟻、蜘蛛?yún)s使他們留連往返。本設(shè)計的出發(fā)點，就是利用他們愛小蟲，進而引導(dǎo)他們愛草地，把幼兒對小蟲的情移到對草地的愛�；顒又腥フ乙徽�，哪里蟲子最多，使他們知道草地是蟲子最愛玩的地方，我們應(yīng)該愛護草地，通過擬人化的指偶表演，使幼兒了解拔草、挖泥對草地和蟲子的危害，進一步從知、情、行上教育他們愛護草地。本設(shè)計有三點特色：第一，走出教室，融入自然，戶外教學(xué)使幼兒身臨其境，增進了幼兒對草地、蟲兒的情感。第二，以情帶行，情行并重。第三，動物擬人化，幼兒學(xué)科學(xué)時，喜歡將探索對象擬人化，與他們一起共恢、共憂愁，活動中把蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲做成指偶，畫上表情，加以擬人化。
二、效果分析
在尋找小蟲子活動中，每個幼兒都能十分安靜、投入。找到小蟲時的驚喜、興奮，表達交流思維活躍，能正視自己的損害小草行為并表示馬上改正，結(jié)束時跳得輕、跑得慢，愛護小草的情感增強，約束意識濃烈，表現(xiàn)為行為改良。在活動過程中發(fā)生一件偶發(fā)事件：一位幼兒在草地邊的塑膠地上撿到一條干死的蚯蚓。蚯蚓為什么會死呢？幼兒議論紛紛，百般猜測。教師有效地利用這一面例子，讓幼兒明白：蚯蚓是被太陽曬干身上的水分才死的，如果蚯蚓不在塑膠地上，躲在草地里，就不會曬死，蚯蚓需要草地，我們要愛護草地。從正兩方面教育幼兒愛護草地對蟲子很重要。
小班小草教案 3
活動目標(biāo)：
1. 鼓勵幼兒能積極參與動手制作，為環(huán)保作出自己的努力。
2. 通過討論確定保護草地的方法。
活動準(zhǔn)備：
小草的種子、草皮 、小鏟子、數(shù)碼相機、電視機，杯子水桶等。
活動過程：
一、幫助孩子回憶昨天的所見。
1. 你們昨天看到什么？
2. 那條白白的小路在草地上好看嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察電視畫面）
3. 有什么好辦法讓小路不見呢？
二、幼兒先分組討論，然后再進行集體討論。
1. 讓幼兒交流自己的意見。
2. 選擇其中的1"2種辦法進行嘗試操作。
三、帶領(lǐng)孩子到草地進行操作
1. 教師講述種植的要求。
2. 和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。
3. 進行種植活動。
4. 給小草和周圍的樹木澆水。
種子排隊
教案目標(biāo)：
1、積極探索、分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)將收集的種子分類，排列并做記錄。
教案準(zhǔn)備：幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、紅豆各十顆），紙板，海洋球和乒乓球若干個。
教案過程：
一、引出課題
小朋友，你們看，今天老師帶來了什么？（教師依次出示紅豆、蠶豆和黃豆）這些豆豆有一個共同的名字，你們知道它叫什么？（種子）
二 、第一次探索活動：感知數(shù)量相同、大小不一的種子，排列長短不一樣。
1、現(xiàn)在，老師要請小朋友幫忙，幫這些種子分分家（出示畫有三個標(biāo)記的圖片），讓幼兒說說第一條線上排什么？為什么？請一幼回答（排紅豆，因為有紅豆標(biāo)記），那么第二、第三條線呢？（黃豆、蠶豆），排隊的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓種子站在線上，三個全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。
2、幼兒操作，用種子在紙板上排隊。
3、請幼兒講述排列結(jié)果：紅豆有幾顆（十顆），黃豆有幾顆（十顆），蠶豆有幾顆（十顆），它們都是十顆，那么它們排的隊伍一樣長嗎？（不一樣）
4、討論為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？（引導(dǎo)幼兒說出因為紅豆小，所以排得最短，蠶豆大，排得最長，黃豆不大不小，排得隊伍不長也不短。）
5、小結(jié)：相同數(shù)量的種子顆粒越小，排列越短，顆粒越越大，排列越長。
三、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。
1、請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面，看看紙板上有什么（種子標(biāo)記）并說說這三條線怎么樣？（一樣長）
2、如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，它們用的數(shù)會不會一樣多？（有幼兒說一樣多，有幼兒說不一樣多）那么我們現(xiàn)在來排列一下，看看到底用的數(shù)量會不會一樣多？（幼兒操作，并講述操作結(jié)果：用的'數(shù)量不一樣多，蠶豆用得少，紅豆用得多。）
3、討論：為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少。
4、小結(jié)：一樣長短的線條，種子顆粒越小，排列時需要的越多，種子顆粒越大，排列時需要的越少。
四、結(jié)合生活實際，進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系
1、教師出示海洋球和乒乓球，若用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，請一幼兒上來演示。并總結(jié)出：乒乓球小，排的隊伍短，海洋球大，排的隊伍長。
2、若讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？請一幼兒上來演示，并總結(jié)出：海洋球大用得少，乒乓球小用得多。
3、游戲：過小橋。教師帶領(lǐng)幼兒一起走獨木橋，要求腳跟對腳尖從起點走到終點，數(shù)一數(shù)，比一比，老師用的步子多還是小朋友用的步子多？為什么？
小班小草教案 4
活動目標(biāo)：
1、欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟。
2、通過用手部提腕的動作，學(xué)習(xí)用向上的線條表現(xiàn)小草。
3、初步嘗試體驗與同伴在同一張紙上繪畫。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒有在草地上玩耍的經(jīng)驗，用小手摸過小草。
2、草地圖片，土黃色的長條畫紙，深淺不同的綠色油畫棒，水粉筆，紅、黃、藍水粉顏料。
3、小兔子手偶一個，錄音機一臺，活潑歡快的音樂。
活動過程：
1、欣賞草地的圖片，感受小草的細密。
教師：今天，老師帶來了一張照片。請你們看一看，照片上是什么��？
2、感受草地上小草的柔軟。
(1)通過回憶在草地上玩耍的.經(jīng)驗，感受小草的柔軟。
①教師：小腳踩在草地上……
�、诮處煟盒∈置谛〔萆稀�
(2)在小草生長的情境中，學(xué)習(xí)用提腕的動作表現(xiàn)小草的生長。
�、俳處煟憾�，小草還在地下睡覺呢。春天到了，小草要頂開厚厚的泥土長出來!誰知道小草是怎樣頂開泥土的？誰能學(xué)一學(xué)？(這里要重點讓幼兒理解生長的力度)
�、诮處煟盒〔萦昧斞�，才能鉆出泥土看到太陽公公，小草看到太陽公公，才能越長越高！(教師用夸張的語言暗示幼兒做上提的動作)要點提示1)引導(dǎo)幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現(xiàn)小蘋睡覺的樣子。在說到"高"的時候，教師就引導(dǎo)幼兒做提腕的動作。
2)教師在示范提腕的時候，動作可以夸張一些，注意提腕的力度與速度。
3、教師以故事情節(jié)導(dǎo)人，引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)向上生長的小草。
(1)教師出示小兔子的手偶，激發(fā)幼兒畫小草的情感。
教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎么還沒有長出來啊？怎么辦呢？
(2)教師出示土黃色長條畫紙，示范畫小草。
4、幼兒三人一組畫小草，教師指導(dǎo)。
(1)三人一組，自由結(jié)伴。
(2)教師用情境性的語言指導(dǎo)幼兒畫密密的小草。
教師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了！
5、展覽幼兒作品，集體欣賞。
教師：你們喜歡哪塊草地？為什么？
6．幼兒感受教師二次創(chuàng)作帶來的快樂。
(1)教師：草地上還開滿了許多的小花呢!有什么顏色呀？
(2)教師：讓我們一起去草地上跳舞吧!
●這里所指的第二此創(chuàng)造，是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫好小草的圖上對敲滴落在畫紙上的不同顏色的點點就像盛開的小花。同時也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。
活動建議：
☆活動延伸：可以對"小草"的畫面進行二次創(chuàng)作。提供紅、黃、藍三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然后對敲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用敲打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式。
☆區(qū)角活動：美術(shù)區(qū)：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分離法畫小草的不同效果。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置展區(qū)"美麗的草地"。
☆家園共育：
�、賻е變阂黄鹑ゲ莸赝嫠�，觀察小草，感受小草的細密、柔軟。②了解有關(guān)愛護小草的知識。
【評析】
在這個教學(xué)活動中，教師引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小草的生長，感受小草從下向上的生長趨勢，并引導(dǎo)幼兒通過手部提腕的動作，模仿小草沖破泥土努力生長的姿態(tài)，感受小草頑強的生命力。
活動反思：
小小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀形象的圖式進行，先讓幼兒學(xué)會觀察上面有什么，請他說一說。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主，請幼兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動機，體驗成功感，小草出來了。接下來的環(huán)節(jié)，個別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點，在加以糾正。最后大家做畫，相互欣賞，評價。評價每個寶寶小草的獨特之處，相互學(xué)習(xí)。
小班小草教案 5
【活動目標(biāo)】
1、欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟。
2、通過用手部提腕的動作，學(xué)習(xí)用向上的線條表現(xiàn)小草。
3、初步嘗試體驗與同伴在同一張紙上繪畫。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒有在草地上玩耍的經(jīng)驗，用小手摸過小草。
2、草地圖片，土黃色的長條畫紙，深淺不同的綠色油畫棒，水粉筆，紅、黃、藍水粉顏料。
3、小兔子手偶一個，錄音機一臺，活潑歡快的音樂。
【活動過程】
1、欣賞草地的圖片，感受小草的細密。
師：今天，老師帶來了一張照片。請你們看一看，照片上是什么啊？
2、感受草地上小草的柔軟。
�。�1）通過回憶在草地上玩耍的經(jīng)驗，感受小草的柔軟。
�、賻煟盒∧_踩在草地上……
�、趲煟盒∈置谛〔萆稀�
�。�2）在小草生長的情境中，學(xué)習(xí)用提腕的動作表現(xiàn)小草的生長。
�、賻煟憾欤〔葸�在地下睡覺呢。春天到了，小草要頂開厚厚的泥土長出來！誰知道小草是怎樣頂開泥土的？誰能學(xué)一學(xué)？（這里要重點讓幼兒理解生長的力度）
②師：小草用力頂呀，才能鉆出泥土看到太陽公公，小草看到太陽公公，才能越長越高�。ń處熡每鋸埖恼Z言暗示幼兒做上提的動作）要點提示1）引導(dǎo)幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現(xiàn)小蘋睡覺的樣子。在說到"高"的時候，教師就引導(dǎo)幼兒做提腕的動作。
2）教師在示范提腕的時候，動作可以夸張一些，注意提腕的力度與速度。
3、教師以故事情節(jié)導(dǎo)人，引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)向上生長的小草。
�。�1）教師出示小兔子的手偶，激發(fā)幼兒畫小草的情感。
教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么還沒有長出來�。吭趺崔k呢？
�。�2）教師出示土黃色長條畫紙，示范畫小草。
4、幼兒三人一組畫小草，教師指導(dǎo)。
�。�1）三人一組，自由結(jié)伴。
�。�2）教師用情境性的語言指導(dǎo)幼兒畫密密的小草。
師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了！
5、展覽幼兒作品，集體欣賞。
師：你們喜歡哪塊草地？為什么？
6．幼兒感受教師二次創(chuàng)作帶來的快樂。
�。�1）師：草地上還開滿了許多的小花呢！有什么顏色呀？
（2）師：讓我們一起去草地上跳舞吧！
●這里所指的第二此創(chuàng)造，是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫好小草的圖上對敲滴落在畫紙上的不同顏色的`點點就像盛開的小花。同時也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。
活動建議：
☆活動延伸：可以對"小草"的畫面進行二次創(chuàng)作。提供紅、黃、藍三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然后對敲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用敲打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式。
☆區(qū)角活動：美術(shù)區(qū)：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分離法畫小草的不同效果。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置展區(qū)"美麗的草地"。
☆家園共育：
�、賻е變阂黄鹑ゲ莸赝嫠�，觀察小草，感受小草的細密、柔軟。
�、诹私庥嘘P(guān)愛護小草的知識。
【評析】
在這個教學(xué)活動中，教師引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小草的生長，感受小草從下向上的生長趨勢，并引導(dǎo)幼兒通過手部提腕的動作，模仿小草沖破泥土努力生長的姿態(tài)，感受小草頑強的生命力。（幼兒教育）
小班小草教案 6
目標(biāo)：
1、在看、摸、聞等活動中，感受初春的小草，培養(yǎng)幼兒初步的觀察興趣及喜歡小草、小花的情感。
2、學(xué)說完整句，豐富相應(yīng)的詞。（細細長長，各種各樣……）
3、采集小草過程中練習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)聽信號行動。
準(zhǔn)備：
教師事先觀察場地、小鈴等。
過程：
一、回憶小草
回憶冬天時的小草，自然念“小草睡了”的`兒歌。
你們還記得去年冬天時，天很冷，小草變得怎么了？
現(xiàn)在春天到了，你們猜猜小草變得怎么樣了？
二、交代任務(wù)及規(guī)則
1、散步任務(wù)：今天我們?nèi)タ纯葱〔蓍L大了沒有？看看它變得怎么樣了？像什么？
2、散步規(guī)則：兩個兩個拉手去，老師請你看小草就去看，敲鈴就馬上圍到老師身邊。
三、觀察小草
1、幼兒自由觀察，看看小草什么地方很奇怪，像什么？
2、集中，反饋結(jié)果：
�、倌銊偛趴吹皆趺礃拥男〔�？（顏色，形狀）學(xué)說完整句：我看到的小草像……
�、趯W(xué)做小草從大地媽媽的肚子里鉆出來的樣子。
�、墼俅斡^察，驗證同伴的發(fā)現(xiàn)。
四、采摘小草的葉子，每人采3片。
分三次采：3、4、5、
教師分別檢查，對的在手背上打“√”。
五、自然學(xué)念兒歌《小草醒了》，豐富幼兒的語言。
小班小草教案 7
活動目標(biāo)：
1.感受散文的溫馨、美好，體驗表演的快樂。
2.模仿小草睡醒的樣子，能與同伴一起合作表演。
3.理解散文內(nèi)容，嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。
4.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
打雷的聲音和畫面 ppt 背景音樂《夜的鋼琴曲》 雷公公、小草、春雨、春風(fēng)、太陽的頭飾
活動重難點：
理解散文的內(nèi)容，嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。
表演散文時注意語氣、語調(diào)的'不同變化。
活動過程：
一、利用“聲音渲染”情境導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的好奇心
師：聽，這是什么聲音？這一聲雷會把誰驚醒呢？
二、教師運用“肢體語言”，模仿小草被驚醒的樣子，發(fā)散幼兒思維
師：我們睡覺醒來的時候會做些什么動作？我們一起來學(xué)一學(xué)小草的樣子。小草醒來后會看到誰呢？為什么？
三、快樂聆聽散文，初步感知散文內(nèi)容，感受散文的溫馨和美好
師：誰和小草打招呼了？它們是怎樣說的？小草是怎樣回答的？
四、完整欣賞散文，進一步理解散文
師：
1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上？
2.為什么春風(fēng)“輕輕撫摸”著小草？
3.為什么太陽“笑瞇瞇”
的看著小草？誰穿上了嫩綠的衣服？
五、利用道具表演 ，鞏固對散文的理解，體驗游戲的快樂
師：今天我們要評選“小小表演家”，請小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風(fēng)的頭飾，一起來表演散文。注意表演的時候要加上自己的動作和表情，還要注意自己的語氣，比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮，看一看誰能得到“小小表演家”這個好聽的稱號。
活動延伸：
根據(jù)散文的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編散文。
附： 小草醒來了
轟隆隆，轟隆隆，一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢。
小草伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒來了。春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草!”小草說：“你好，春雨�！�
春風(fēng)輕輕撫摸著小草，“你好，小草。”小草說：“你好，春風(fēng)!”
太陽笑瞇瞇看著小草，“你好，小草!”小草說：“你好，太陽!”
小草睜大好奇地眼睛，東看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服，多美啊!
活動反思：
對于幼兒來說，特別的聲音、形象的畫面，這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意，調(diào)動幼兒參與活動的積極性�！按蚶椎穆曇簟币幌伦泳桶押⒆觽儙肓松⑽牡囊饩持校趦A聽中幼兒對雨聲、雷聲和風(fēng)聲有了進一步的辨別和區(qū)分，同時孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞，豐富了詞匯。同時在傾聽雷聲中也進一步體驗到了小草被驚醒的心理感受：害怕、著急、心煩、驚喜等等，為后面進一步表演散文積累了經(jīng)驗。
小百科：草是一般是指草本植物，是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個單元，與草本植物相對應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。
小班小草教案 8
活動目標(biāo)：
1．嘗試運用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的花草。
2．喜歡大自然，感受自然界花草不斷生長的情景。
活動準(zhǔn)備：
1．多媒體短片《小草》。
2．各色蠟筆、畫紙。
3．相關(guān)欣賞作品。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
1、欣賞多媒體短片《小草》。
師：小草是怎么從泥土里鉆出來的呢？我們來一起學(xué)學(xué)小草：有的直直地長，有的一扭一扭地長，還有的點點頭、彎彎腰。
2、通過欣賞多媒體短片，讓幼兒直觀形象地看到小革發(fā)茅生長的瞬間。
二、情境再現(xiàn)
師：這里是一片大草地，很多小草醒來了，都在使勁地鉆出泥土，大家為鉆出地面的小草拍手鼓勵。
1、直直草：直直地用力鉆出來
——幼兒試畫直直草。
2、扭扭草：一扭一扭地鉆出來
——引導(dǎo)幼兒回憶肢體動作，從想象過渡到畫面。
3、彎彎草：變化方向地彎腰
——師生合作用肢體動作表現(xiàn)：小草這邊彎彎腰，那邊彎彎腰。
基于小班劭JL模仿性強、直覺行動思維的特點，通過跟著教師用肢體動作學(xué)學(xué)做做各種不同形態(tài)的小革，力口深了小班幺力兒對小革的認識。運一環(huán)節(jié)改變了教師講解示覽的傳統(tǒng)教學(xué)方式，避免用成人概念化的圈戈影響劭兒，讓幼兒自由地用自己的因戈來創(chuàng)造表現(xiàn)對小草釣感受，教師則退在一旁，敏銳觀秦井適時推進。
三、操作嘗試
師：天氣一天比一天暖和起來，小草們都急著要鉆出來。今天我們都來做小草，趕快從泥土里鉆出來。
1、小草小草快快長：引導(dǎo)幼兒添畫各種不同形態(tài)的小草。
2、小草長得多又多：鼓勵幼兒把小草畫得密密麻麻的，變成草叢。
3、小草長高了，美麗的花兒開放了：鼓勵幼兒換色畫花朵。
教師“引導(dǎo)幺力兒忝畫各種不同形態(tài)的小革，鼓勵劭兒換色畫花朵”，這一形戈為幼兒的創(chuàng)造留百了空間。當(dāng)發(fā)現(xiàn)鋤兒百新的原創(chuàng)圖式時，教師及時引導(dǎo)其與同伴之間進行互動，為幼兒提供隱性學(xué)習(xí)的機會。
四、分享體驗
1、觀察作品上小草的姿勢。
師：這是一顆什么草？這是一顆××草，我們一起來學(xué)一學(xué)小草的模樣。
2、小班幼兒往往對作品的結(jié)果呈現(xiàn)不惑共趣，他們享受的是創(chuàng)作的過程。因此，利用游戲的方式——師幼各為游戲一方，教師指、幼兒猜，教師說、幼兒做，用充滿游戲性的指導(dǎo)評價，使幼兒始終沉浸在分享結(jié)果的情境中。
活動解析：
小議教師的作用：努力順應(yīng)和適時推進。
隨著天氣逐漸暖和起來，春天的腳步漸漸走近孩子們的身邊。戶外活動時，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)：小草長高了、變綠了；柳樹姐姐的頭發(fā)長長了；美麗的花兒開放了；蝴蝶、蜜蜂也飛來了……孩子們喜歡春天的花花草草、春天里的各種小昆蟲，喜歡親近美麗的大自然。
一次偶然的`機會，正好看到《東方寶寶》親子版20xx年第4期上有一則《小草》的素材，這首短小、朗朗上口的兒歌既十分適合小班的幼兒朗誦，又可以引導(dǎo)幼兒嘗試運用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的小草。于是，《小草快快長》這一小班美術(shù)活動應(yīng)運而生了。
在前后幾次執(zhí)教、修改《小草快快長》活動教案的過程中，我對小班美術(shù)活動中教師如何做到“努力順應(yīng)”與“適時推進”有了更深的感悟與思考。
一、努力順應(yīng)幼兒認知特點，通過多種方式引導(dǎo)幼兒感受和體驗
小班幼兒正處于直覺行動思維階段，對于抽象的問題情境無法做出積極的回應(yīng)。因此，在小班幼兒美術(shù)活動中，應(yīng)根據(jù)他們的認知特點，采取更為直觀形象的方式，引導(dǎo)幼兒感受和體驗關(guān)注周圍生活中的方方面面，為幼兒的自主表達提供原始的表象積累。
1．多媒體技術(shù)的運用
小草對于小班幼兒來說是個既熟悉又陌生的朋友。雖然他們平時經(jīng)常在嫩綠的、柔軟的草地上玩耍、嬉戲，但是他們對于小草的發(fā)芽及整個生長過程都是一無所知，非常陌生的�！缎〔荨芬曨l短片的運用就讓孩子生動、直觀地了解小草從發(fā)芽到長大的整個生長過程：我還根據(jù)畫面中出現(xiàn)的小草的各種不同生長形態(tài)，及時地將小草內(nèi)容的兒歌融人其中：“春天
來到了，小草鉆出泥土了，直直直直往上長、一扭一扭往上長，點點頭、彎彎腰，小草小草長高了�！边@樣一來，小草發(fā)芽生長的整個過程就在幼兒腦海中留下了深刻的印象。
小班小草教案 9
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。
2、對棉簽畫興趣。
活動準(zhǔn)備：
自制細菌道具一個，已有經(jīng)驗《洗手歌》。
活動過程：
一、引題
1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請幼兒說說瓷磚上畫有什么？告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽了，花兒開了，小草也從泥土里鉆了出來，讓我們在瓷磚上畫上許多小草吧。
二、教師示范
1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。
2、幼兒個別示范
3、請幼兒說說還能用什么方法畫小草。
三、幼兒作畫，教師個別指導(dǎo)。
1、幼兒做完相互欣賞，教師個別點評。
活動反思：
小小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個成功的'引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀形象的圖式進行，先讓幼兒學(xué)會觀察上面有什么，請他說一說。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主，請幼兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動機，體驗成功感，小草出來了。接下來的環(huán)節(jié)，個別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點，在加以糾正。最后大家做畫，相互欣賞，評價。評價每個寶寶小草的獨特之處，相互學(xué)習(xí)。
小班小草教案 10
活動目標(biāo)：
1、用短線條表現(xiàn)春天的小草。
2、觀察春天草地的變化，感受春天的美。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、觀察小草。
2、畫有春姑娘的長卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫棒。
活動過程：
一、情節(jié)導(dǎo)入
春天到了，小青蛙來到草地上玩：草地上有什么呢？小草、小花是什么樣？
二、演示與思考
1、（出示背景圖）“春姑娘來了，春風(fēng)輕輕一吹，小草醒來了，從泥土里鉆出來了。
2、觀察小草的.形狀及顏色
3、用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！
4、請個別幼兒上來試一試：
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小草時，小草要直直的 嘗試選擇小草的不同綠色
三、幼兒創(chuàng)作，師指導(dǎo)要點。
1、春天的小草是短短的、密密的。（提醒幼兒畫短線條）
2、不要踩壞小草，讓小草豎起來。
四、引導(dǎo)評價
1、以小青蛙的口吻評價幼兒的作品。
2、聽著音樂學(xué)學(xué)小草從泥土里鉆出來的動作。
活動提示：
草地上還可以添畫春天的花。
活動反思：
美術(shù)創(chuàng)作活動更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在能力，所以在后續(xù)的區(qū)域活動中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。
小班小草教案 11
活動目標(biāo)：
1、欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖19號，《小朋友的書 春天來了》；磁帶及錄音機。
2、自備打雷的音樂。
活動過程：
一、播放打雷的'錄音，激起幼兒興趣。
1、小朋友，你們聽這是什么聲音？（打雷）
2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會把誰吵醒呢？（小朋友、小動物……小草）
二、教師結(jié)合掛圖，邊朗誦散文詩邊插問，引導(dǎo)幼兒思考。（分段欣賞散文）
師：對了，雷聲把小草吵醒了。那小草被吵醒了會做什么動作呢？
1、小草醒來。
教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。
提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？
小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學(xué)做動作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）
提問：小草醒了，誰會跟它打招呼呢？小草又會怎么說？
2、小草問好。
欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：“你好，太陽�！�
�。�1）春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草！”小草說：“你好，春雨。”
提問：誰向小草問好？它是怎么問好的？
�。�2）春風(fēng)輕輕撫摸著小草，“你好，小草！”小草說：“你好，春風(fēng)。”
提問：誰向小草問好？它是怎么問好的？
（3）太陽笑瞇瞇看著小草：“你好，小草！”小草說：“你好，太陽�！�
提問：誰向小草問好？它是怎么問好的？
小草真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)它們的對話吧！
提問：你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？（幼兒說……）
3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。
提問：小草變成了什么顏色？還有誰會變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？
三、請幼兒聽詩歌錄音，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。（完整欣賞散文詩）
春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？
總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。
四、請幼兒再次完整欣賞散文詩，并跟著老師做動作，感受春天小草綠了的美景。
小班小草教案 12
教材分析：
小班幼兒對小花小草比較熟悉，他們對大自然有一份特殊的情感。我們利用幼兒喜歡親近大自然的情感，讓幼兒學(xué)會關(guān)愛身邊的事物，學(xué)會自己嘗試去尋找簡單的澆水工具，激發(fā)了幼兒的探索興趣。
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒親切自然的情感，學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的食物。
2、嘗試尋找或制作簡單的澆水工具，激發(fā)幼兒的探索興趣。
重點：
嘗試尋找或制作簡單的澆水工具，激發(fā)幼兒的`探索興趣。
難點：
培養(yǎng)幼兒親切自然的情感，學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的食物。
準(zhǔn)備：
1、塑料瓶、塑料小碗、小水壺、塑料袋等若干。
2、戶外草地放一大盆水、一盒塑料大頭針。
過程：
一、激發(fā)情感
1、這兩天天氣真好，每天太陽公公照在我們身上，暖洋洋的，舒服嗎？
2、太陽公公還照著誰呢？我們一起去問問小花小草，舒服嗎。
師：教師有意識的激發(fā)幼兒的好奇心，去找找身邊的事物。
幼：幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)去尋找，發(fā)現(xiàn)身邊的事物。
3、我們小朋友在外面玩累了，口是不是會很渴，你們是不是想喝點水呀？啊呀，我們都知道口渴想喝水，那小花小草一直在外面曬太陽，會不會口渴呢？它們也想喝點水怎么辦呢？這兩天沒下雨，我們怎么幫助它們呢？用什么東西來給它們喝水呢？
師：有目的的根據(jù)活動內(nèi)容區(qū)提問，讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的事物。
幼：根據(jù)自身經(jīng)驗回答問題。
二、尋找工具
1．請幼兒自己先洗水喝水，然后找找活動室中有什么盛器可以用來澆水，找到后去裝水。
師：在操作中，教師提醒幼兒裝水時要把袖管拉高，并注意避免把水灑在身上。教師幫助幼兒把袋口扎緊、把蓋子擰緊。
三、給花草澆水
1．讓幼兒嘗試用自己選擇的工具給小花小草澆水。
師：在澆水過程中提醒幼兒盡量不要弄濕自己和別人的衣服或鞋子。
小班小草教案 13
活動目標(biāo)：
1、能自主、大膽地用色，嘗試用漏印的方法去作畫。
2、體驗自主玩色的樂趣，感受春天美麗的色彩。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的.欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、《小朋友用書美工》
2、教師范畫若干張，各色水分顏料及海綿。
活動過程：
1、出示范畫，觀察和欣賞春天美麗的小花。
春天來了，公園里開滿了美麗的花，我們來看看這些花是什么樣的？有哪些漂亮的顏色？
2、介紹模版漏印的作畫方法并予以示范。
教師出示鏤空的模版，認識模版，將模版放在白紙與彩色紙上，讓幼兒觀察他的神奇效果。
請幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下美麗的小花呢？（讓幼兒關(guān)注作畫的方法，并用幼兒的提議去嘗試）
教師示范正確的漏印作畫方法。（重點提示：按模版的手不能移位，顏料不宜過多，一塊海綿只能蘸一種顏色，不同顏色的海綿可以與同伴交換使用）
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒大膽用色，體現(xiàn)春天花枝招展的色彩，關(guān)注用色拘謹?shù)挠變骸?/p>
4、展示，講評
活動反思：
小班幼兒在活動中，可以適當(dāng)加些情境語在里面，比如本節(jié)活動中就可以事先制作一個大的花園背景，“花園里的花太少了，我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發(fā)幼兒作畫的興趣。還有美工活動的規(guī)則很重要，對于顏料的使用還需加強。
小班小草教案 14
活動目標(biāo)：
1、體驗學(xué)習(xí)朗誦兒歌的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象能力。
3、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會朗誦兒歌，能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
活動重點：
理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會朗誦兒歌。
活動難點：
引導(dǎo)幼兒能用完整的語言朗誦兒歌。
活動準(zhǔn)備：
小草、小花、白云、寶寶的圖片、背景畫一副、音樂《搖籃曲》。
活動過程：
1、情境表演，引入課題
師：今天有幾位朋友來我們小一班做客，我們來看看他們是誰？
�。ㄐ〔荨⑿』�、白云、寶寶入場。）
師：大家歡迎他們好不好？由于我們的朋友們來我們小一班的路途很遠，所以很累了想休息一會兒。小朋友們安靜不要打擾他們好嗎？
2、播音樂"搖籃曲"，客人入睡。
師：小草、小花、露珠、寶寶睡著了，他們進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，做著美麗的夢。小朋友們也休息一會兒，閉上眼睛，讓我們也一起進入甜蜜的夢鄉(xiāng)好嗎？
3、曲完，客人逐個伸懶腰醒來。
師：小朋友們，我們的朋友們都睡起來了，我們也坐好好嗎？
這時候，小草伸了個懶腰，揉揉眼睛說：“我夢見綠綠的小草�！�
接著小花醒了，她說：“我夢見紅紅的小花�！边@時，白云也伸了個懶腰：“我夢見圓圓的露珠�！弊詈螅殞氁菜蚜耍骸拔乙沧隽藗�美麗的夢，夢見甜甜的糖果�！�
4、（學(xué)習(xí)兒歌過渡語）
師：“他們的.夢美不美？老師也覺得很美。小草、小花、露珠、寶寶的夢美極了。這么富有詩意的夢，老師真想用一首詩來表達�！�
1）、出示掛圖，教師有感情朗讀兒歌。
2）、采用整首朗讀，對答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。
討論：師：“小朋友你們做過夢嗎？能跟老師說說你夢到了什么嗎？”
5、小結(jié)：“哇，原來我們小班的小朋友的夢也是這么的多姿多彩，和我們今天到來的朋友們一樣，小朋友們，除了我們會做夢，還有什么東西是會做夢的呢？你們見過什么東西的夢是什么顏色的？”
引導(dǎo)幼兒想象：還有誰會做夢？它的夢是什么顏色的？用兒歌中的話說出來。例如：大海的夢是藍藍的，大樹的夢是綠綠的，蘋果的夢是紅紅的，葡萄的夢是紫紫的等等。
�。ㄈ粲變赫f不出，還可以引導(dǎo)幼兒圍繞“還有什么東西的夢也是紅紅的？綠綠的？藍藍的？”）
6、結(jié)尾
師：“小朋友們，天又黑了（放搖籃曲），我們又要休息進入甜蜜的夢鄉(xiāng)了，這次大家又會做什么夢呢？下次再告訴老師你們都夢到了什么。”
兒歌：
小草愛做夢
小草愛做夢，夢是綠綠的。
小花愛做夢，夢是紅紅的。
露珠愛做夢，夢是圓圓的。
小朋友愛做夢，夢是甜甜的。
小班小草教案 15
活動目標(biāo)：
1、初步了解春天的特征，懂得愛護小草。
2、讓孩子們通過兒歌來了解更多關(guān)于小草關(guān)于大自然的基本特征。
活動準(zhǔn)備：
視頻 、圖片
活動過程：
一、談話導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的興趣引出主題
1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？
2、春天到了，小樹發(fā)芽了，小花開了，那小草會有什么什么變化呢？
3、小結(jié)：小草真的會像你們說的這樣嗎？（從地里長出來，發(fā)芽了，變綠了）我們馬上用自己的眼睛到草地上去找找小草的秘密吧！
二、觀察——感受小草的變化
1、小草是什么顏色的？
2、小草長什么樣？（細細、長長、小小的）
3、小草摸上去是什么感覺的？（軟軟的、柔柔的）
4、聞一聞小草是什么味道的`？（香噴噴）
5、綠綠的小草美嗎？我們該怎么保護它們呢？（不隨隨便便在草地上走）
6、小結(jié)：春天到了小草發(fā)芽了，從泥土里鉆出來了，泥土長出了一層美麗的綠頭發(fā)。有了草地我們就能在草地上做游戲了，我們要愛護小草，愛護草地，它們都是我們的好朋友，千萬不能隨隨便便在草地上走路，隨隨便便拔草，我們要愛護它們。
三、和小草做游戲——體驗集體游戲的快樂
1、這么美麗的小草，我們一起和它們做游戲好嗎？
2、請幼兒用手摸摸小草，引出兒歌《綠頭發(fā)》，引導(dǎo)幼兒一起摸摸、念念按照兒歌內(nèi)容和小草一起做游戲。
3、小結(jié)：和小草做游戲真開心，周末的時候我們可以和爸爸媽媽一起到公園的草地上放風(fēng)箏、野餐，我想一定很快樂。不過我們一定要以后要好好保護小草！
小班小草教案 16
活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講述小草的生長與變化情況。
2、激發(fā)幼兒喜歡小草的.情感。
活動準(zhǔn)備：
幼兒園的草坪，利用散步機會去觀察小草和小草交朋友。
活動流程：
�。�1）引導(dǎo)觀察小草的變化
（2）引導(dǎo)講述小草的變化
�。�3）讓幼兒在草地上玩耍
活動過程：
一、引導(dǎo)觀察小草的變化
1、今天老師要帶小朋友去草地，和小草朋友一起做游戲，好嗎？（好）
2、呀！小草朋友已經(jīng)在歡迎我們呢，現(xiàn)在小朋友可以自由地和小草朋友一起去玩了。玩的時候請你看一看小草朋友長大了沒有，它有沒有變化。
3、幼兒分散觀察，教師個別指導(dǎo)，小草和以前比有什么變化。
二、引導(dǎo)講述小草的變化
1、剛才我們和小草朋友一起玩，玩的時候你發(fā)現(xiàn)小草朋友有什么變化？
�。òl(fā)芽了、變綠了、長高了……）
2、是嗎？我們再去看一看。（教師再引導(dǎo)觀察）
3、幼兒交流各自的發(fā)現(xiàn)。
4、小結(jié)：我們的小草朋友長高了，變得更綠了，有的小草還開花了。他們都變得更漂亮了。
三、讓幼兒在草地上玩耍
1、讓我們輕輕地坐下來，和小草朋友一起做游戲吧！
�。w驗小草與人們之間的情感關(guān)系）
小班小草教案 17
活動目標(biāo)：
1.能運用感官較仔細地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。
2.懂得愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識。
3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備：
踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠
活動過程：
一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對草的關(guān)注。
教師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了？(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎？
二、體驗感受
教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎？(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)
三、交流分享
1.幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳(手)碰到小草有什么感覺？
(1)請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣？(彈起來)小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。
(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。
教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
(4)感受小草的清香味教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢？(小區(qū)、公園等。)
四、愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識。
教師：我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動物們的好朋友，你們知道哪些小動物喜歡草地？
幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些？進一步豐富、了解食草類動物。
五、為小動物做草坪出示一塊板教師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎？
放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的.活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
小班小草教案 18
活動目標(biāo)：
1、欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖19號；《小朋友的書·春天來了》；磁帶及錄音機。
2、自備大類的音樂
活動過程：
一、播放打雷的錄音，激起幼兒興趣。
1、小朋友，你們聽這是什么聲音？（打雷）
2、2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會把誰吵醒呢？
二、教師邊朗誦散文詩邊插問，引導(dǎo)幼兒思考。
1、小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。
提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？
小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學(xué)做動作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）
2、小草問好。
欣賞散文詩從“春雨青青打在小草身上”到“小草說：‘你好，太陽’。
提問：都有誰向小草問好？它們是怎么問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽，相互問好）
你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？
3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。
提問：小草變成了什么顏色？還有誰也變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？
三、教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
春天除了小草醒了，變綠了，還有什么魅力的.景色呢？
總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。
四、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景。
反思：
這個活動主要是讓幼兒欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。對于散文詩歌幼兒之前沒有接觸過，我在朗誦詩歌之前，我請幼兒閉起眼睛來，來想象詩歌中發(fā)生的故事，一起來感受詩歌中的美。
幼兒已經(jīng)有了對于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗。因此我在詩歌中強調(diào)了一些角色之間的對話，讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)，說一說，一起感受春天和諧的美麗。因為散文詩沒有故事性，不能很好的吸引幼兒的注意力，所以，部分幼兒注意力不是特別集中，可能需要老師加強引導(dǎo)才能夠一起感受春天的美。
小班小草教案 19
活動目的：
1、練習(xí)從下往上有控制的畫短線。
2、在集體繪畫中體驗繪畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
材料準(zhǔn)備：
小動物手偶若干、大幅的長條繪畫紙、油畫棒、紅、黃、綠的顏料、抹布、樹葉、前期帶幼兒到草地上玩
過程
一、情景導(dǎo)入
1、回憶自己在草坪上玩的情景。
2、出示手偶，引出活動內(nèi)容
小動物們聽說小朋友們在草坪上玩的很開心，他們今天也想玩，可是沒有我們的草坪上什么也沒有。（大幅繪畫紙當(dāng)草坪）請小朋友們幫忙給小動物們種出一些小草來，讓它們到你們做的'草坪上來玩好嗎？
二、種草
1、討論小草的生長方式和環(huán)境。
2、示范從下往上畫短線的方法。指導(dǎo)幼兒進行豎空練習(xí)。教師邊示范邊用兒歌提示“小草小草長出來”手部要有力度的長出小草。
3、幼兒嘗試種草。提示：小草要從下往上長出來
三、小動物到草坪上玩
我們的草坪種出來了，請小動物來玩吧1哦1這兒的草是怎么了，是不是小朋友們在種的時候不小心踩上去了，怎么一大片是躺在地上的呢。
四、種小花
這么漂亮的草坪上沒有小花有點可惜了，我們一起來再栽上小花吧，
1、觀察畫的顏色，并認識顏色。
2、幼兒選擇材料進行拓印花。
小班小草教案 20
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用油畫棒按從下往上的方向畫小草，能大膽地畫滿畫面。
2.學(xué)習(xí)用手指在“草叢”中點畫小花，體驗手指作畫的樂趣，并在過程中，認識顏料及顏色。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒觀察過草地上的花、小兔、蜜蜂圖片
2.各種顏色的顏料、每張桌子一塊抹布。
活動過程：
（一）以小兔喜歡吃青草導(dǎo)入課題。
小白兔的形象，問：“小兔今天肚子餓了，你們知道它最喜歡吃什么？”“小白兔沒有小草吃，我們來給它‘種’一片草坪好嗎？引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小草從泥土里長出來的樣子（從下往上慢慢長高）。
（二）講解示范。
1.教師邊示范邊講解：一棵小草長出來了，又一棵小草長出來，并請幼兒伸出手一邊說一邊徒手練習(xí)。
2.請一、二個幼兒到范畫上練習(xí)畫幾棵小草。
�。ㄈ┯變豪L畫。
1.鼓勵幼兒用油畫棒大膽隨意地畫許多小草，把紙畫滿。
2.提醒幼兒注意衛(wèi)生：不要把小草畫到桌子上、衣服上。
�。ㄋ模┲v評。
1.引導(dǎo)幼兒說說誰畫的'小草多，讓小兔吃得飽飽的。
2.以小兔的口吻謝謝小朋友！
（五）“草地上又飛來了小蜜蜂，你們知道它喜歡什么呢？”欣賞范例：說說草地上的花有些什么顏色？
�。┦痉饵c畫。
師：“小蜜蜂沒有花蜜采，我們來給它‘種’一片花園好嗎？”蘸顏料→點一下，提上來→抹布擦手，換一種顏色再點畫，幼兒可跟著徒手練習(xí)。
�。ㄆ撸┯變涸俅巫鳟�。
1.提醒幼兒點畫時不將手上的顏料弄到桌上、身上。
2.提醒幼兒擦凈手上的一種顏料才能換另一種顏料。
3.先畫完的小朋友先洗手。
�。ò耍┰u價：
說說自己喜歡的草地和小花。小動物喜歡和認真作畫的小朋友做朋友，小兔（小蜜蜂）來和幼兒的臉親一親。
小班小草教案 21
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，知道不能只看外表，要懂得發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。
2.初步了解小草的作用。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒已有觀察小草的經(jīng)驗。
課件準(zhǔn)備：
“小草的本領(lǐng)”組圖；《小草的'本領(lǐng)》故事音頻及圖片；《小草的本領(lǐng)》故事視頻。
活動過程
一、談話導(dǎo)入，令幼兒聯(lián)系經(jīng)驗說說對小草的認識
——你見過的小草長得什么樣？
——它摸起來什么感覺？聞起來呢？
二、出示組圖，幫助幼兒了解小草的本領(lǐng)
1.鼓勵幼兒說說小草的本領(lǐng)。
2.出示組圖，幫助幼兒了解小草的作用。
三、播放故事音頻及圖片，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容
—故事里有誰？小動物們都有什么本領(lǐng)？小動物們?yōu)槭裁匆婚_始笑話小草？
——小草是怎么說的？它有什么本領(lǐng)？小動物們聽了小草的話，還會笑話小草嗎？
四、播放故事視頻，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
小班小草教案 22
一、活動目標(biāo)
�。ㄒ唬┬蕾p散文詩，學(xué)習(xí)詩歌中的動作以及對話。
�。ǘ┫胂蟠禾煨〔菥G了的美景，喜歡春天。
二、活動重難點
（一）重點：學(xué)習(xí)詩歌中小草醒來時的動作以及相互問好的.對話。
�。ǘ╇y點：欣賞詩歌中小草變綠的意境，感受春天的變化。
三、活動準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┳詡浯蚶椎囊魳�、輕柔的背景音樂。
�。ǘ睹拦ぁ返�5頁。
�。ㄈ⿸靾D《小草醒來了》。
�。ㄋ模┱Z言CD《小草醒來了》。
四、活動過程
1、春天打雷了。
師：聽打雷聲，感受春天的到來。
師：小朋友，你們聽，這是什么聲音？（打雷。）
師：轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會把誰吵醒呢？
2、小草醒來了。
�。�1）欣賞散文詩第一部分，學(xué)學(xué)小草醒來的動作。
師：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？
師：小草醒來時，做了什么動作？
師：我們一起來學(xué)學(xué)小草醒來時的動作，伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛。
（2）欣賞散文詩第二部分，練練向小草問好的對話。
師：都有誰向小草問好？它們是怎么問好的？
師：我們請3個小朋友來扮演春雨、春風(fēng)和太陽，和小草相互問好。
師：你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？
�。�3）欣賞散文詩第三部分，找找小草綠色的伙伴。
師：小草變成了什么顏色？
師：還有誰也變成了綠色？
師：它們都在什么季節(jié)變成了綠色？
（4）小伙伴醒來了。
師：春天里，除了小草醒了、變綠了，還有誰也醒來了？有什么變化？
師：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。
師：它們又會怎樣和春雨、春風(fēng)、太陽問好呢？
師：每一個小組里面有春雨、春風(fēng)、太陽、小草和其他小伙伴的胸牌，你可以選擇一個貼在身上，然后與其他小朋友練習(xí)互相打招呼“你好，××”，并抱一抱。
五、活動延伸
�。ㄒ唬┑綉敉庥^察小草，感受春天的美景。
�。ǘ┰谡Z言區(qū)完整欣賞詩歌，學(xué)習(xí)春雨、春風(fēng)、太陽、小草之間的對話。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒完成《美工》第5頁操作，提醒幼兒盡量將輪廓剪得光滑、細致，粘貼時注意草和草之間不要重疊，小花可以分散貼。
小班小草教案 23
活動目標(biāo):
1.讓幼兒感知小草的特征，培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。
2.使幼兒學(xué)會愛護小草。
3.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
在散步和戶外活動時，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察小草。
選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。
活動過程:
1.引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征。
"這是什么地方？你看到了什么？請你拔一根小草看看是什么樣的？在草地上爬、滾，趴下聞聞，感覺是怎樣的？你還在哪里看到過小草？(凡是有泥土的地方就有小草)
2.引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動物的關(guān)系。
"你喜歡小草嗎？為什么？你喜歡在草坪上干什么？為什么人們要在公園里、學(xué)校里種上小草？我們應(yīng)該怎樣愛護美麗的小草？長在河邊的小草有什么用？請你扒開小草，看看下面有什么？它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖�？還有誰喜歡小草？為什么？
3.小結(jié)。
草對人和動物都很重要，許多動物都要吃草，沒有草就會餓死，人們種了很多草坪，讓家休息。我們要愛護草坪，使草坪更美。 插入交流分享。
1.幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳(手)碰到小草有什么感覺？
(1)請幼兒回答，孩子貌同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣？(彈起來)小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。
(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。
教師:你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
(4)感受小草的清香味。
教師:誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢？(小區(qū)、公園等。)
教學(xué)反思：
孩子們來到了草地上，他們脫掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都叫起來：“我的腳好癢”，有的孩子說：“我的腳痛痛的”，他們有的跑，有的`不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走，邊走邊唱兒歌，這時他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到自然中感受春天的小草，對于他們來說是非常有益的，這會給他們帶來一種直接的經(jīng)驗。當(dāng)他們遇到問題時，老師的出現(xiàn)帶動了他們的積極情緒。小草的生長會對環(huán)境產(chǎn)生影響嗎？孩子們開始更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護的知識……我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像，孩子們神情嚴肅地討論起如何改善環(huán)境的問題，小草對保護環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解，對草的認識也進一步加深了。
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