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遠古呼喚教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的遠古呼喚教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

遠古呼喚教案

遠古呼喚教案1

　　一、教材分析：

　　1、教材特點：遠古時代，我們的先民在極其簡陋的物質(zhì)條件下創(chuàng)造了光輝的燦爛的原始藝術(shù)，它以夸張變形的手法、稚拙樸素的表現(xiàn)形式及神秘的藝術(shù)風格，給人以強烈的震撼。這些原始作品都是人類文明寶庫中的瑰寶。

　　2、教學(xué)目標： ① 技能方面：懂得欣賞原始藝術(shù)特點，初步了解原始的藝術(shù)風格在在現(xiàn)實生活中的運用。如：設(shè)計面具，設(shè)計服裝等。 ② 情感方面：培養(yǎng)學(xué)生珍視各民族的文化的寬容態(tài)度和健康審美心理，提高學(xué)生的組織能力和活動能力。

　　3、教師的'任務(wù)：引導(dǎo)和組織學(xué)生開展活動。收集資料。 4、學(xué)生的任務(wù)：對原始的藝術(shù)進行探究，試用原始的藝術(shù)手法畫一些面具。

　　二、教學(xué)準備：

　　教具準備：有關(guān)原始藝術(shù)的一些材料。學(xué)具準備：卡紙、顏色、和收集的一些材料。

　　三、教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入新課：知識競賽導(dǎo)入新課： (1)有關(guān)中國古代的一些知識。 (2)有關(guān)世界的原始藝術(shù)的知識 (3)現(xiàn)在的土著人的一些趣聞。

　　2、基礎(chǔ)知識： (1)原始藝術(shù)和面具。 (2)原始藝術(shù)與圖騰，迷信、原始人的生活的關(guān)系。 (3)面具設(shè)計的特點：夸張象征神秘

　　3 、學(xué)生分組活動： (1）、把學(xué)生分為 10 個小組 (2）、每組對原始部落中的酋長、部落男青年、部落女青年、部落長老、巫師、太陽神（從上面人物選 2-3 人）分別設(shè)計一幅面具。

　　4、生作業(yè)。教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點：（1）色彩運用和人物的要體現(xiàn)人物的性格。（2）面具制作要體現(xiàn)原始藝術(shù)的特點。（3）面具制作要符合人的臉部結(jié)構(gòu)。

　　5、課堂小結(jié)：（1）學(xué)生對自己的作品闡述自己創(chuàng)作的理念。（2）教師對作品進行總結(jié)

　　6、教法：以學(xué)生自主合作的形式學(xué)習(xí)。

　　7、課堂組織：分組討論學(xué)習(xí)。

　　8、課后教師總結(jié)：

遠古呼喚教案2

　　一、教材分析：

　　2、教學(xué)目標： ① 技能方面：懂得欣賞原始藝術(shù)特點，初步了解原始的藝術(shù)風格在在現(xiàn)實生活中的運用。如：設(shè)計面具，設(shè)計服裝等。

　�、� 情感方面：培養(yǎng)學(xué)生珍視各民族的文化的寬容態(tài)度和健康審美心理，提高學(xué)生的組織能力和活動能力。

　　3、教師的任務(wù)：引導(dǎo)和組織學(xué)生開展活動。收集資料。

　　4、學(xué)生的任務(wù)：對原始的`藝術(shù)進行探究，試用原始的藝術(shù)手法畫一些面具。

　　二、教學(xué)準備：

　　教具準備：有關(guān)原始藝術(shù)的一些材料。

　　學(xué)具準備：卡紙、顏色、和收集的一些材料。

　　三、教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入新課：知識競賽導(dǎo)入新課：

　　(1)有關(guān)中國古代的一些知識。

　　(2)有關(guān)世界的原始藝術(shù)的知識

　　(3)現(xiàn)在的土著人的一些趣聞。

　　2、基礎(chǔ)知識：

　　(1)原始藝術(shù)和面具。

　　(2)原始藝術(shù)與圖騰，迷信、原始人的生活的關(guān)系。

　　(3)面具設(shè)計的特點：夸張象征神秘

　　3 、學(xué)生分組活動：

　　(1）、把學(xué)生分為 10 個小組

　　(2）、每組對原始部落中的酋長、部落男青年、部落女青年、部落長老、巫師、太陽神（從上面人物選 2-3 人）分別設(shè)計一幅面具。

　　4、生作業(yè)。教師輔導(dǎo)。

　　輔導(dǎo)要點：

　　（1）色彩運用和人物的要體現(xiàn)人物的性格。

　　（2）面具制作要體現(xiàn)原始藝術(shù)的特點。

　�。�3）面具制作要符合人的臉部結(jié)構(gòu)。

　　5、課堂小結(jié)：

　�。�1）學(xué)生對自己的作品闡述自己創(chuàng)作的理念。

　　（2）教師對作品進行總結(jié)

　　6、教法：以學(xué)生自主合作的形式學(xué)習(xí)。

　　7、課堂組織：分組討論學(xué)習(xí)。

　　8、課后教師總結(jié)：

遠古呼喚教案3

　　教學(xué)目標

　　知識與技能目標：通過巖畫這種古老獨立的繪畫形式，讓學(xué)生了解原始風情，品味原始藝術(shù)的特點。

　　過程與方法目標：學(xué)生能通過創(chuàng)作、表演，在潛移默化中提高美術(shù)知識和技能的綜合運用能力，以及組織能力和活動能力。

　　情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學(xué)生感受、體驗、鑒賞藝術(shù)美的能力，樹立正確的審美觀念。

　　教學(xué)重難點

　　感受原始藝術(shù)，結(jié)合自己的了解，盡可能地在創(chuàng)作中體現(xiàn)原始風格。

　　能通過創(chuàng)作，在潛移默化中提高美術(shù)知識和技能的綜合運用能力。

　　教法學(xué)法

　　自主欣賞、探究、歸納講解、嘗試表現(xiàn)

　　教師教學(xué)活動設(shè)計

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、音樂導(dǎo)入。

　　2、教師引入課題《遠古的呼喚》。

　　二、了解巖畫

　　1、展示中外具有特色的巖畫。

　　最早的中國畫是出現(xiàn)在一些巖洞里，這些形式叫巖畫。不過它與其說是畫，倒不如說是一種文字，因為其功能只是簡單的記錄了當時人們的生產(chǎn)、生活情景，最多還能表達人們的一種理解和愿望，沒有具備審美的功能，而真正具備了審美功能的繪畫是隨后出現(xiàn)的壁畫。區(qū)別巖畫與壁畫。

　　壁畫：以繪制、雕塑或其他造型手段在天然或人工壁面上制作的畫。作為建筑物的附屬部分，它的裝飾和美化功能使它成為環(huán)境藝術(shù)的一個重要方面。

　　三、探究與學(xué)習(xí)

　　原始人的`圖畫：

　　1、欣賞舊石器時代：《鹿》、《野�！返�。

　　2、欣賞新石器時代：

　　《村落土木》、《良渚人住宅模型》、《巫術(shù)儀式圖》等、《狩獵圖》等。

　　3、展示諸多巖畫圖片。

　　四、嘗試表現(xiàn)

　　作業(yè)要求：課本P40頁學(xué)習(xí)活動一。

　　五、課堂小結(jié)：略

　　學(xué)生聽完音樂后，談一下聽后的感受。

　　1、學(xué)生欣賞、分析、交流，說說煙花的特點。