中班班務(wù)總結(jié)匯編15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的中班班務(wù)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班班務(wù)總結(jié)1
學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長，幼兒園中班班務(wù)總結(jié)�；仡欉@學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的.進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助：
�。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展；
�。ǘ╊孪捶矫妫河變罕愫笙词挚偸且處熖嵝巡拍茏龅剑髞砦覀儾捎弥灰杏變喝霂鰜砗�，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣；
�。ㄈ┱硪轮矫妫罕緦W(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了。
中班班務(wù)總結(jié)2
一、前段時間的成效
時間如梭，日子過的真快。一轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期過去了，孩子們的歡聲笑語還沒有退卻，轉(zhuǎn)眼就迎來了暑假�；仡欉^去的一個學(xué)期，我們教師和保育員阿姨能時刻統(tǒng)一思想，密切配合，根據(jù)幼兒的發(fā)展和特點(diǎn)，班級常規(guī)管理特點(diǎn)，聯(lián)系班級實(shí)際，積極開展班級工作，使班級集體朝著積極、快樂、團(tuán)結(jié)、向上的方向發(fā)展。
二、現(xiàn)在的措施和成效。
1、結(jié)合新教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動。
本學(xué)期我們結(jié)合新教材，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上的做到了“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動環(huán)境，我們找資料、齊動手，在教室里設(shè)立了小巧手、語言區(qū)、圖書角、識字區(qū)等區(qū)角共十余個。鼓勵幼兒利用空余時間去動手、觀察。通過區(qū)域游戲活動，許多幼兒的動手能力的到了很大的提高，手工課作業(yè)也進(jìn)步了，還鍛煉了他們的耐心，幼兒在教室了追跑打鬧的現(xiàn)象也減少了，教室空間小，我們合理的利用空間憑著幼兒的興趣出發(fā)，在教室外的平臺上設(shè)立了玩水區(qū)、建筑角、玩具角、自然角，在開展這種區(qū)域活動時，孩子們總是樂此彼。與此同時。我們還積極的與新教材實(shí)施的主題活動結(jié)合起來。如在“各種各樣的種子”這一主題活動時，動員幼兒從家中拿來種子與花盆，讓幼兒在動手的過程與平日的細(xì)心觀察中，發(fā)現(xiàn)秘密，解決問題，“哎！你可別說，我們的小朋友還真有兩下子，種子還真的發(fā)芽長業(yè)了呢！”在“青蛙”的主題活動中，為了讓幼兒能夠清楚的認(rèn)識青蛙。我們動手在墻壁上制作了青蛙的生長循環(huán)圖，還在自然角里投放了小蝌蚪，讓幼兒更加直接得觀察到小蝌蚪是怎樣邊青蛙的。
在春暖花開的季節(jié)，我們制作的柳條在教室里隨風(fēng)擺動，電風(fēng)扇變成的綠樹也生機(jī)勃勃的立于教室當(dāng)中�！按禾煊謥砹恕边@一主題活動中，教室里到處洋溢著一股春意盎然的景象。
在新教材的.實(shí)施過程中，在區(qū)域活動的實(shí)踐和探索中，我們都在不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，針對幼兒的特點(diǎn)采用行之有效的教育形式，促進(jìn)了幼兒身心的和諧發(fā)展。
2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
由于我班男生多，女生少，且大部分幼兒個性好動較調(diào)皮，針對這一現(xiàn)象我們兩位教師步調(diào)一致，共同合作。課前反復(fù)強(qiáng)調(diào)，晨間談話也開展類似的活動。經(jīng)過一段時間的重抓教育，班里打架、說臟話的現(xiàn)象少了，團(tuán)結(jié)友愛的、互相幫助、關(guān)心集體、熱愛勞動的小朋友多了。比如：午睡起床后，很多小朋友能主動的互相幫助：穿衣服、整理床鋪。早晨來園較早的幼兒能幫助老師、阿姨干一些力所能及的勞動。 上個學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進(jìn)的幼兒給予及時的表揚(yáng)。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。
中班幼兒的獨(dú)立意識增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從簡單的自己穿衣服到自己疊被子到簡單的勞動。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開展了小助手值日生輪換制，讓做小助手的孩子負(fù)責(zé)飯菜的分發(fā)工作，喝開水的排隊問題，以及水龍頭的開關(guān)等細(xì)小的機(jī)會，既培養(yǎng)了孩子們?yōu)樗朔⻊?wù)的能力，而且督促了
孩子們的自律。淺移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。
3、遵照保教并重的原則，增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力。
(1)在保育方面：
我們老師和阿姨在日常生活本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力的為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時候，為幼兒曬曬被子，墊被、鞋子、外套等。雖說中班的孩子自立能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲就成為了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作，力求讓每個幼兒都穿戴整齊的回家。另外，我們兩位老師配合保育員阿姨作好衛(wèi)生清潔工作，每天擦桌子、擦玩具柜，每天定時用紫外線進(jìn)行消毒每周一次大掃除。在抗“非典”的危機(jī)時期，我們在做好常規(guī)性保育工作的繁忙的基礎(chǔ)上，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好抗“非典”的消毒工作，確保幼兒一個健康的環(huán)境。在平時也要求幼兒勤洗手、多鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工課和剪貼作業(yè)后都提醒幼兒在平時也要保持教室的整潔，讓幼兒在樓梯口關(guān)心一下全園的衛(wèi)生評比，既督促幼兒自律又樹立了幼兒的集體榮譽(yù)感，在老師、阿姨以及孩子們的共同配合下，本學(xué)期我們班的衛(wèi)生紅旗名列全園榜首。
(2)在教育方面：
本著以培養(yǎng)“完整兒童”為目標(biāo)。本學(xué)期我們中班段初次接觸新教材，對新教材都比較陌生，所以在日常的教育過程中，做到提前備課做好一切準(zhǔn)備工作，同時，還虛心的請教優(yōu)秀教師和同段教師共同商討，大膽嘗試新的思路，認(rèn)真做好教具，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
(3)注重家園聯(lián)系，提高工作效果:
在注重保教工作的同時，進(jìn)一步做好家園聯(lián)系的工作。多形式、多途徑的開展家園工作。在工作中，我們采取了多種形式進(jìn)行交流。如：“電話、便簽、書信、家訪、座談會等途徑。我們的每一項(xiàng)工作都隨時接受家長的檢閱。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動，如：“三八母子卡拉OK比賽”、“家教知識競賽”等，我們的家長都能積極的參加。在我們收到的家長反饋表中較多的是贊許的言語，當(dāng)然也有中懇的建議，我們也認(rèn)真的總結(jié)與采納，使我們的工作開展的更完美、更和諧。
5、其他活動豐富多采、寓教于樂。
我們中三班積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動。在慶“六一”文藝演出中，時裝表演《秀、秀、秀》得到了在場老師及家長的一致好評。不僅如此，班內(nèi)活動也搞的豐富多采，在五月份進(jìn)行的一次“小小歌唱家”比賽中，我班的倪佳甜小朋友獲得了第一名，在參加段內(nèi)的體育競賽活動中，我班喜獲1個一等獎，2個二等獎，3個三等獎的好成績。
三、總結(jié)及反思。
回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力的去完成。在取得成績的同時我們也看到了不足之處，如：早操、常規(guī)的欠缺等。我們兩位老師將在以后的工作中更加努力、相互配合，爭取更大的進(jìn)步。
中班班務(wù)總結(jié)3
我班現(xiàn)有 27 名幼兒,其中 2名是插班生。過了一個暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高�？敌碌�,陳汝清，陳汝淳等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；張冰,王宇慧等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動；葛士嘉,魏昊然幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；馬潤闖,鄭杰，劉雨添，韓澤萌等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級工作的順利開展。
(一)樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。
1 、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服。本學(xué)期在中班整理服裝比賽中，每位幼兒都能積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參與，很多
幼兒較好地完成了比賽的任務(wù)，動手能力有了明顯的提高。
2 、我班的個別幼兒體質(zhì)弱，張冰王子凡體質(zhì)較差，經(jīng)常感冒咳嗽；魏昊然不愛吃菜和水果，高思語，吃飯經(jīng)常嘔吐。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。
3 、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們每天戶外時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。 在我們努力下，本學(xué)期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。
(二)以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，實(shí)施課程整合。
1 、我們這個班剛從小班升入，由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動機(jī)會較少，主要還是要教師善于捕捉時機(jī)，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。，積極。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成, 《快樂的九月》、《我愛老師》、《我的祖國》、《神六——我們的驕傲》、《奧運(yùn)
》、《多彩的秋天》、《樹》、《寒冷的冬天》、《快樂元旦》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導(dǎo)幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。
2 、結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、建筑區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)等多個區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。結(jié)合《快樂元旦》主題活動，我們
在手工區(qū)提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作新年掛件。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。
3 、重新認(rèn)識環(huán)境的價值，讓墻面說話。
本學(xué)期我們嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的燈籠拉花掛在活動室里，自制的.手工作品一個一個擺在柜子上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。這幾個月我們國家有兩個大事情，一個是神六的發(fā)射成功一個是奧運(yùn)吉祥物的確立。孩子們好長時間的興趣都在這兩件事情上，于是我們拿出一個墻面作為新聞墻，把孩子們感興趣的新聞用他們的方式展示出來。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。
(三)培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于
幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，我們也注重在各項(xiàng)活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。我們根據(jù)晚接待時孩子比較吵的情況開展了“贊美時刻”活動，讓幼兒白天觀察他人，晚上的時候要講一講幼兒白天的表現(xiàn)，這樣即培養(yǎng)了幼兒的常規(guī)又發(fā)展了他們的語言和觀察力。中大班幼兒睡覺不好，我們開展了“講述我的夢”的活動，每天下午或晚上回家都要給大家講述中午做的夢，這樣孩子們每天中午都很自覺的上床睡覺，而且睡的很香，敘述事情也越來越完整了。在活動中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。
(四)注重個性，因人施教。
在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒�，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個性的
幼兒采取不同的教育方法。王翔一和董一然小朋友“攻擊性”很強(qiáng)，在班里常常會聽到有人告他們的狀，我們就時常與他們說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他們，一有成績馬上表揚(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他們打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。
我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個別指導(dǎo)。如在小組活動中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。同時我們還根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評價過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高
(五)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供條件，促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展。
幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機(jī)會，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。在教學(xué)中也有目的的設(shè)計課程，十一月份樹的主題時就設(shè)計了一節(jié)葉子王的活動，只有小組成員通力配合才能拿到冠軍，這樣的活動很受大家的歡迎，而且教育效果非常好。
(六) 家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1 、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早
晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
2 、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園欄及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們還開展了借助家長力量講解專業(yè)知識的助教活動,本學(xué)期上了三次課：例如，請丘丘媽媽利用實(shí)驗(yàn)的方式講解“不喝垃圾飲料” “冬季應(yīng)該吃什么”等等.請萌萌媽媽給幼兒教授拉花的制作方法.這些活動大大的調(diào)動了家長的積極性及幼兒的興趣.收效很好，課程一結(jié)束我們就把活動內(nèi)容張貼到家園欄里，還給每一位家長發(fā)一封家長信，讓家長了解我們活動的目標(biāo)，內(nèi)容等等。
3 、半日公開活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。本學(xué)期我們開展了“寶寶才藝大比拼”“秋季采摘”“秋季親子運(yùn)動會”“半日觀摩”等活動，全體家長參與了這些活動，不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，許多家長都這么說，沒想到我的孩子這么能干,會這么多東西,和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。家長們通過參與這些
活動現(xiàn)在非常理解我們，他們都說幼兒園里就數(shù)你們?nèi)焕蠋熥罾哿�，那么多孩子個性還都那么強(qiáng)，真不容易。
孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護(hù)能力也不強(qiáng)，所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己 。 很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。愛孩子就是關(guān)懷孩子,就是尊重孩子, 愛孩子就是責(zé)任，因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的責(zé)任，我們才會做的更好。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣才能贏得孩子們的心，贏得家長朋友的心。本學(xué)期我們的家長工作做的不夠細(xì),想的不夠周到,我們應(yīng)該多思考,換位想想,了解幼兒的心理,感受家長的心情,真正從自身找原因,及時改正.
教學(xué)工作是一份常做常新，永無止境的工作，因此在工作中我還要繼續(xù)努力，跟上社會的進(jìn)步，時代的發(fā)展。嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順利進(jìn)行
(七) 幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們
中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們結(jié)合衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認(rèn)真做好幼兒服藥工作，仔細(xì)記好姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、枕套被褥及時清洗晾曬；并配合保健醫(yī)生做好查體等工作，使幼兒健康快樂的成長。
�。ò耍┱页霾蛔�，指明方向。
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1 、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2 、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒
愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3 、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重，因此,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、 思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
中班班務(wù)總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了，在這一學(xué)期中，我們班的各位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的工作，已圓滿完成園內(nèi)各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，下面將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級情況
我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，利用幼兒報到和幼兒剛?cè)雸@的幾天時間，我班老師和家長進(jìn)行了交流溝通，對大部分幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力等情況都進(jìn)行了詢問了解，從中也掌握了一些基本情況：大部分幼兒對幼兒園感到陌生，有一定的恐懼心理，生活自理能力欠缺，不能獨(dú)立解小便，進(jìn)餐。孩子們普遍存在的問題是：常常以自我為中心，沒有集體意識和合作意識，不知道如何與他人交往，見到人多會緊張，個別幼兒還有一定的攻擊性行為。
從班級的整體發(fā)展水平來看，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活，很多幼兒爸爸媽媽來接時都不肯回家，非常喜歡幼兒園。通過一個學(xué)期師生間、生生間的相互了解和感情培養(yǎng)，幼兒對老師產(chǎn)生了一定的依戀情緒，同伴間也建立了良好的感情，多數(shù)幼兒能主動地與老師和同伴溝通。在生活常規(guī)方面，大部分孩子通過這個學(xué)期的生活習(xí)慣的.培養(yǎng)，自我服務(wù)能力有所增強(qiáng)，游戲是孩子的主要活動形式，孩子都喜歡游戲，各種晨間游戲、室內(nèi)外游戲、區(qū)角游戲等孩子們都很喜愛，樂此不疲。在學(xué)習(xí)方面，本班幼兒很喜歡學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，愿意接受新鮮事物。在活動中大多數(shù)幼兒表現(xiàn)得比較積極，能較快地掌握知識。孩子們表現(xiàn)得大膽而自信，都能夠積極地表現(xiàn)自我，展示自我，充分感受到了活動的樂趣。
二、保育工作
除了一日教育活動之外，在日常生活中，我們?nèi)焕蠋煴M心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)節(jié)上往切實(shí)照顧好他們，經(jīng)過一個學(xué)期的生活，我們班的寶寶生活自理能力都增強(qiáng)了，大多數(shù)小朋友午睡起床后都能自己穿衣服，穿鞋襪，老師只要幫孩子們整理就行。
春季是傳染病多發(fā)期，為了預(yù)防水痘，腮腺炎，手足口病，我們的寢室天天用紫外線燈消毒，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，讓孩子們多喝水等，孩子沒有來幼兒園的，我們就馬上打電話詢問情況。在我們的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了飯前便后洗手、飯后擦臉漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。我們還精心護(hù)理幼兒的日常生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，發(fā)展幼兒的身體活動能力，保護(hù)幼兒的安全。注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以溫馨、安全、舒適為主，提供寬敞的活動空間，在日常生活中，以熱情、愛心、敏感和規(guī)則性、一貫性來關(guān)心和要求孩子，讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣，形成良好的行為方式。
三、安全教育工作
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。尤其是我班男孩子多，而且又好動調(diào)皮，我們重視幼兒的安全意識和自我保護(hù)教育，利用晨間談話、周末發(fā)放小紅花等時間，不斷的給幼兒灌輸安全知識和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險游戲，不吃不衛(wèi)生的東西，不跟陌生人走等等。
四、教育教學(xué)工作
在教育教學(xué)活動實(shí)施的過程中，從活動內(nèi)容的選擇，活動組織形式，幼兒表現(xiàn)方式上，都力求突破，鼓勵幼兒積極參與、互動和探索，以及獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法和體驗(yàn)。還發(fā)動家長參于收集廢舊材料，教師隨時更新主題墻飾，營造豐富的教育活動氛圍;同時，充分發(fā)揮區(qū)域游戲的教育功能，積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，對幼兒進(jìn)行個別隨機(jī)教育，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。我們班的鄧默，這個學(xué)期進(jìn)步了很多，在與人交流方面，會主動跟朋友交談。在動手操作方面，自己的事情學(xué)會了自己做。我們班的趙天睿小朋友，語言表達(dá)能力好，每次回答問題時，都是搶著回答，有時候老師還在說上一句，他就開始接下一句，對此，我們發(fā)揮其特長，保持他這種發(fā)言的積極性，同時，又培養(yǎng)他認(rèn)真傾聽，以及耐心等待的良好行為習(xí)慣。家長也為此感到很開心，就這樣我們通過不同的形式促進(jìn)不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。
五、家長工作
�、迕恐軐覉@園地進(jìn)行更新，以便家長了解幼兒一日學(xué)習(xí)情況。
㈡定期召開家長會，使家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
㈢結(jié)合園內(nèi)工作安排，組織幼兒開展慶“六一”開放活動，讓家長更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況。
六、特色活動
我班從開校以來，便開展了“益智拼圖”特色活動，通過一學(xué)期的實(shí)施與練習(xí)，幼兒已掌握了“圖片組合拼圖”和“幾何圖形拼圖”的部分拼圖方法和技巧，使幼兒的觀察力、想像力、思維力和動手操作能力都得到了較好的發(fā)展。
今后，我們將繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，做到多學(xué)、多思、多試，努力把工作做得更好。相信只要用心、用情、用一顆真誠的心對待孩子、對待家長，以后的班級工作會越來越好。
中班班務(wù)總結(jié)5
隨著20xx新年鐘聲的敲響，緊張而充實(shí)的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項(xiàng)工作，中三班的每個小朋友都有很大的進(jìn)步。為了在20xx年里更好的為小朋友們服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)小朋友們健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面
1、英語特色教學(xué)
在本學(xué)期的雙語活動的開展中，我們給孩子營造了一個良好的雙語氛圍，開設(shè)了英語角，布置了英語墻面，課室也張貼了相應(yīng)的英文標(biāo)簽，同時為了激發(fā)和保持幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，我們充分落實(shí)教材的使用、日常生活的滲透、班級教師及外籍教師的共同配合，我們遵循幼兒語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，堅持聽先于說的教學(xué)，培養(yǎng)孩子愿意說、愛說英語的興趣與習(xí)慣。
在英語教學(xué)過程中，充分運(yùn)用幼兒的感官、肢體將不同形式的英語句子配上動作，轉(zhuǎn)化為幼兒能表現(xiàn)可參與的各種有趣活動，幼兒通過做動作加深對所學(xué)英語的理解與記憶，如：每天早上的morning talk，各種節(jié)日相關(guān)的英語活動，英語童話劇排練等等讓孩子身臨其境，獲得在生活中學(xué)習(xí)英語的愉快體驗(yàn)，讓孩子們在學(xué)英語的同時，得到多元智力的全面發(fā)展。
本學(xué)期在英語的教學(xué)上，不再和小班一樣以唱唱跳跳為主，而是更著重了孩子們發(fā)音的準(zhǔn)確度，而句子的教學(xué)則更好地發(fā)展了孩子的語感。在課間，我們會給孩子們看一些無關(guān)課堂的英語小故事，英語歌曲，多方面的結(jié)合在一起；讓孩子多聽，多說，廣泛地接觸英語，語感是幼兒英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，有了語感，以后的英語就不再難學(xué)了。
2、整合主題教學(xué)
圍繞我園“雙語教育”的特色，認(rèn)真參照本班小朋友的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，結(jié)合主題課程，我們在本學(xué)期里開展了《最棒的我》、《妙妙鼻》、《傘花朵朵開》、《好忙的市場》《給你一封信》等主題活動。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動開展的過程中，我們和小朋友共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為小朋友提供了豐富的操作材料，比如在《傘花朵朵開》這一主題中，小朋友
通過不同方式制作雨傘，把我們的教室打扮一新，充滿了學(xué)習(xí)的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，體會到了勞動創(chuàng)造的趣味性。
3、班級特色：美術(shù)和音樂教學(xué)
本學(xué)期我班的班級特色是美術(shù)與音樂。水粉畫是我班的美術(shù)特色之一，美，但由于孩子幾乎是沒有接觸過水粉畫的，受到材料的影響最終選擇簡筆畫教學(xué)。繪畫是孩子的一種天性，這就需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，特別是中班的幼兒思維跳動性較強(qiáng)幼兒，只有讓他們在畫中有畫，以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力，從而使得幼兒的'繪畫興趣及繪畫能力大幅的提高。其次音樂作為我班的特色之一，針對幼兒活潑好動，總是蹦蹦跳跳閑不住的天性。節(jié)奏性活動是幼兒喜歡的活動。我們主要通過各種律動來進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)他們在有節(jié)奏性活動的興趣和美感。
二、日常管理方面
中班的幼兒較于小班的幼兒大，思維活躍性大，語言發(fā)展快，是幼兒園里的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有時候很難控制自己的行為，語言性的也大大的發(fā)展，我們抓住小朋友渴望長大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)小朋友良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，通過不同的游戲活動、教育活動、區(qū)域活動，積極鼓勵小朋友自己的事情自己做。通過我們的悉心培育，絕大多數(shù)小朋友會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，小朋友都爭著做文明小天使，獨(dú)立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動，鼓勵小朋友堅持每天不少于２小時的戶外活動，其中體育活動一小時，并注意豐富戶外活動的內(nèi)容。重視小朋友參加體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、保育保健方面
在保育保健工作中，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。只有一個干凈的環(huán)境，小朋友們才能有一個健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。對于個別體弱的小朋友，我們在生活上給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，特別是在戶外活動中關(guān)心他們的安全，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路蛎�，用我們的愛心，關(guān)心，細(xì)心，耐心換得了家長對孩子的安心，對我們的放心。
四、家長工作方面
“家庭是小朋友園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù)，及時將我們的教育理念傳遞給家長。一方面我們定期召開家長會，讓家長們了解學(xué)園和老師的教育安排，了解小朋友在園情況；另一方面與家長建立信息反饋渠道，邀請家長參加小朋友的活動，共同探討小朋友教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長之間的距離。同時，我們利用早晚家長接送孩子的時間或者進(jìn)行家訪等方式與家長進(jìn)行交流溝通，加強(qiáng)了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。
五、存在不足與努力方向
經(jīng)過一個學(xué)期，在我們?nèi)齻�老師的共同努力下，我們班的小朋友在各方面都取得了很大進(jìn)步，知識面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著以下不足：
1、個別小朋友有進(jìn)餐喜歡說話（XXX），上課不夠?qū)Ｐ模菀追稚瘢╔XX），有待個別指導(dǎo)加強(qiáng)。
2、個別小朋友性格差異大，存在性格奇異現(xiàn)象。我們首先要尊重和承認(rèn)小朋友個體間存在差異，善于分析班級小朋友的個體差異，加強(qiáng)對特殊小朋友的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)小朋友“自我管理”的意識。
3、加強(qiáng)班會的力度，讓班上的人員更加地合力。
下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多接觸一些新鮮的事物，以此來增長小朋友的知識和見聞。相信在老師和家長的共同努力下，我們的孩子會更加快樂地成長。
最后，我要祝愿20xx年，家長們工作順利，闔家歡樂，祝愿孩子們健康成長，祝愿我們的幼兒園越辦越好！
中班班務(wù)總結(jié)6
一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，中一班可愛的孩子們即將升上大班了，在雅思樂雙語幼兒園里學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，中一班溫馨如家的大集體也將成為永遠(yuǎn)的記憶。當(dāng)我和班上的兩位老師一起與孩子們共同欣賞一個學(xué)期在園活動的剪影，心里的滿足與快樂油然而生。
工作方面
本學(xué)期，幼兒園教育教學(xué)任務(wù)較重，在保證和提高班級教學(xué)能力的同時，對各項(xiàng)活動的教育意義提出更高的要求，以最佳狀態(tài)保持教育者的風(fēng)采。本學(xué)期，幼兒園開展了許多活動，我們班級成員以熱情的態(tài)度對待每一個工作任務(wù)，無論工作的大小、主次，我們都先通過班會形式討論、決定工作的安排，并圓滿完成各項(xiàng)工作。大型活動如：“慶祝元宵節(jié)教學(xué)主題活動”、“訓(xùn)練升國旗小主持”、““三八”主題教學(xué)活動”、“復(fù)活節(jié)主題活動”、“家長開放日活動”等，我們都在反復(fù)的班級討論中最后確定方案，以求最完美的姿態(tài)去完成活動，讓班上幼兒得到全面鍛煉和發(fā)展。孩子們在這些活動中得到了鍛煉，提高了能力，家長們看在眼里，喜在心頭，更加放心和信任我們，家長參與活動的積極性越來越高。家長們也在家園聯(lián)系手冊及網(wǎng)絡(luò)稿件中，反饋了他們所見證的班級成長路程和孩子的進(jìn)步。還有平時的小活動，或者說是常規(guī)活動，我們一樣認(rèn)真對待。比如：每周一的升旗活動、Morning Talk活動等，我們在認(rèn)真做好工作的同時，也在對幼兒言傳身教，讓他們知道每件事情都必須是嚴(yán)謹(jǐn)對待的。
教學(xué)方面
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)班上的英語、體育、社會、科學(xué)、體育的教育教學(xué)。Elaine負(fù)責(zé)語言、閱讀、
音樂、數(shù)學(xué)的教育教學(xué)。MISS吳主要負(fù)責(zé)一日的生活護(hù)理。教學(xué)任務(wù)雖然較重，由于我本人身體欠佳原因，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，Tina加入了我班，極力的協(xié)助我和副班老師，班上的4位老師不斷磨合和進(jìn)步，努力為班上的孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們能很好地調(diào)配時間、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備、按時完成教學(xué)任務(wù)。在每天的活動中，我和謝老師都是抓緊時間，力求每天每個幼兒都能同時練習(xí)好雙語。在一日生活中，我們非常重視培養(yǎng)幼兒普通話的聽說能力。三位老師在工作時間都是堅持使用普通話和英語，每日的熏陶，班上孩子們的普通話、英語的表達(dá)能力很強(qiáng)，家長們最大的驚喜和滿意就是孩子們在語言方面的巨大進(jìn)步，連家長也開始向孩子們學(xué)說普通話和英語。本學(xué)期的家長開放日、教學(xué)交流展示課中，班上孩子出色的語言表達(dá)能力及舞蹈、美術(shù)扎實(shí)的基本功得到家長、老師們的贊賞！
在幼兒一日生活中，繼續(xù)將區(qū)域活動當(dāng)作一個重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，同時重點(diǎn)抓孩子們自選區(qū)域和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。開設(shè)了語言區(qū)、英語角、益智區(qū)、美勞區(qū)、構(gòu)建區(qū)，通過創(chuàng)設(shè)豐富的活動環(huán)境，給幼兒充分的自主權(quán)，讓幼兒按自己的方式去探索、去學(xué)習(xí)、去發(fā)展。我們也很注重操作材料的新穎、多變和及時的更換。一個學(xué)期來，孩子們學(xué)習(xí)主動性提高了，學(xué)習(xí)規(guī)則性更加明確和熟練。
班級常規(guī)方面
良好的常規(guī)，是孩子們有序?qū)W習(xí)和游戲的首要條件。我非常重視班級常規(guī)的建立，和班級成員
的和諧協(xié)作能力。良好常規(guī)的形成貴在堅持。開學(xué)初，通過班務(wù)會，三位老師共同制定本學(xué)期的班級常規(guī)，并要求每位老師堅持做好幼兒的表率，嚴(yán)格要求自己。多次的公開展示活動，幼兒有序的表現(xiàn)，讓我明白常規(guī)對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣的`培養(yǎng)起到非常重要的作用！
1、培養(yǎng)幼兒文明禮貌習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒與人見面行鞠躬禮，并主動使用雙語禮貌問候語。同伴之間主動問好、互相幫助、互相關(guān)心，并學(xué)會謙讓。
2、建立良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。學(xué)會傾聽、學(xué)會欣賞故事；在學(xué)習(xí)活動中，尤其是區(qū)域活動中，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，輕聲細(xì)語，不打攪別人；學(xué)會收拾、擺放操作材料，輕拿輕放；學(xué)習(xí)中大膽表現(xiàn)自己，并主動使用普通話和英語。
3、建立良好的進(jìn)餐常規(guī)。培養(yǎng)幼兒安靜、有序地走進(jìn)餐廳，安靜地進(jìn)餐，不大聲說話，學(xué)會自己吃飯，保持餐桌和地面的整潔，要求幼兒吃干凈，不浪費(fèi)糧食。
4、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。在一日生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做，包括入廁、洗手、喝水、吃飯、穿鞋襪，還培養(yǎng)幼兒自己脫衣服、疊衣服、把衣服放進(jìn)自己的衣服柜。學(xué)期末，要求幼兒自己更換衣服、并學(xué)習(xí)整理書包，同時要求幼兒在家也一樣完成自己的事情。家長們對幼兒自理能力的提高感到很滿意！
衛(wèi)生保健方面
孩子健康，就是我們工作順利開展的保證。我們注重幼兒衛(wèi)生保健工作，每日工作做得很細(xì)致、很耐心、盡心，為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、明亮的大環(huán)境，注意幼兒冷暖，及時增減衣服，配合班級老師培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣。根據(jù)幼兒園的制度，每兩周一次大掃除，每天隨時清潔教室環(huán)境。還定時對班級物品進(jìn)行消毒，開消毒燈、太陽曬、消毒粉清洗等，減少孩子互相傳染的機(jī)會。做好一日生活當(dāng)中的每一個環(huán)節(jié)。如每天督促小朋友多喝開水，注意幼兒冷暖。戶外活動前，我們都會給孩子塞上汗巾，并及時給孩子擦汗、增減衣服。 做好預(yù)防保健工作，減少發(fā)病率。對生病幼兒給予特殊的照顧和關(guān)愛，在飲食和生活保健方面特別注意，使幼兒能夠進(jìn)快恢復(fù)健康。
20xx年的期望與計劃
（一）孩子成長的每一步，都離不開家長和老師的殷殷教誨。讓家長參與到孩子的教育中，孩子也會成長得更健康！我們很重視家園共同教育，注重與家長的溝通，讓家長時時刻刻了解孩子在園情況。
�。ǘ┯變阂惶鞗]回園，我們都會及時打電話溝通了解幼兒情況，讓幼兒和家長感受到我們對孩子的關(guān)切。幼兒生病、碰傷或者做手術(shù)，我們都會親自上門探望，家長們非常感激。一學(xué)期來，我們?nèi)焕蠋熞呀?jīng)記不清下班時走訪過多少幼兒家庭。都是私自掏錢買牛奶等營養(yǎng)品去親自登門拜訪。家長們看到了孩子的成長、看到了我們老師的真誠付出，在感激之余，更多的是用行動支持我們的班級工作和家長工作，使我們的各項(xiàng)活動能夠順利、完滿完成。
�。ㄈ┢綍r多與家長交流教育經(jīng)驗(yàn)，募捐的班會開辦了讀書吧，讓家長更積極自主地參與到幼兒教育中來。
孩子們即將升上大班，我們將繼續(xù)與家長攜手，帶領(lǐng)著這群可愛的孩子們邁向更寬廣的知識天地，一起在知識和生活的海洋翱翔！
中班班務(wù)總結(jié)7
一、主要工作：
(一)、常規(guī)工作：
1、在德育處、教務(wù)處和年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照規(guī)定和相關(guān)要求有序展開班級管理工作。
2、加強(qiáng)對早操、課間、自習(xí)課、課外活動、列隊回寢、周末補(bǔ)課等各個方面的組織和管理。
3、加強(qiáng)與科任老師的溝通與交流，將一體化教育的思路真正落到實(shí)處。
4、按確定的主題召開班會，有班會課件。班會課基本上都由學(xué)生組織，學(xué)生自己開展相關(guān)活動。5、召開學(xué)期初、期中考試后、期末考試后三次全體家長會，同時利用節(jié)假日赴雅安、廣漢、金堂等第一家訪的形式與學(xué)生家長進(jìn)行深度的交流和有效的溝通。
6、成績跟蹤分析，全面掌握學(xué)情，關(guān)注每一個學(xué)生個體的發(fā)展、進(jìn)步和提升。
7、禁帶物品，如手機(jī)、管制刀具等已經(jīng)杜絕;早戀、抽煙等現(xiàn)象也已基本不存在。
(二)、特色工作：
1、極富特色的班級文化建設(shè)。開學(xué)初根據(jù)實(shí)驗(yàn)班的升學(xué)特點(diǎn)，確定了“腳踏大地、仰望星空”的班訓(xùn)，同學(xué)們集體討論，確定以“尚德篤學(xué)、精勤求是”為本班的班風(fēng)。本學(xué)期結(jié)束之前，結(jié)合一學(xué)期同學(xué)們的學(xué)習(xí)實(shí)際，綜合班級的特點(diǎn)，同學(xué)們共同討論，將本班的'班訓(xùn)改為“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，將落實(shí)進(jìn)行到底”。這將成為我們下學(xué)期乃至今后同學(xué)們共同努力的方向。
2、注重活動育人，爭取一項(xiàng)活動多項(xiàng)成果。開學(xué)前的軍訓(xùn)，學(xué)生養(yǎng)成了吃苦流汗的好習(xí)慣，班容班貌嚴(yán)整肅然;《論語》誦讀活動，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國文化的情感，增加了同學(xué)們的文化底蘊(yùn);英語演講比賽、詩歌朗誦賽等活動培養(yǎng)了學(xué)生健康的情感，激活了學(xué)生熱愛語言學(xué)科的內(nèi)在動因;研究性學(xué)習(xí)、選修課的參與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了同學(xué)們的知識視野。
3、自主管理效果顯著。作為全年級率先申請建設(shè)“自主管理”特色班，我們的整體思路是班主任幕后策劃、宏觀掌控，班長負(fù)責(zé)制，班委會、團(tuán)支部分工協(xié)作，班上的重大活動、重要決定由全體同學(xué)表決。在這個過程中，班主任的主要職責(zé)放在對各位班團(tuán)干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們的工作層次，注重培養(yǎng)他們的組織管理能力，信任他們，逐步放權(quán)，讓學(xué)生干部們盡快成長起來。
二、存在問題：
1、普遍缺乏緊迫感和責(zé)任意識。學(xué)習(xí)習(xí)慣不盡如人意，埋頭學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃厚。
2、為數(shù)不少的同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，低效能的重復(fù)勞動太多，成績提高幅度不大。
3、及個別學(xué)生有厭學(xué)情緒，注意力不集中，得過且過地混日子。
4、自主管理中學(xué)生個體自我約束和管理的意識還不夠強(qiáng)，學(xué)生干部的工作量大。
5、以班主任為核心的班級教育實(shí)體的作用發(fā)揮還不夠，班科聯(lián)系相對較少。
6、家校聯(lián)系中與家長的溝通還不夠主動，溝通交流的形式還不夠多樣。
7、班務(wù)管理中的分層管理還不夠明顯，對幾個自律能力不強(qiáng)的學(xué)生的管理措施還不夠得力。
8、在班級管理服務(wù)教學(xué)方面尚顯不足，在學(xué)生的作業(yè)管理、檢查監(jiān)督等具體細(xì)節(jié)上做的不夠。
三、改進(jìn)措施：
1、用優(yōu)秀學(xué)子的范例、成功人士的感受來激勵、激發(fā)學(xué)生，激活學(xué)生志存高遠(yuǎn)、力爭上游、全力以赴、傾情投入的學(xué)習(xí)動因，強(qiáng)化責(zé)任意識，誘發(fā)緊迫感，形成濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。
2、花大力氣指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。特別是手把手的引導(dǎo)學(xué)生摸索一套適合自己高效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生比較輕松愉悅的學(xué)習(xí)，并使其獲得不斷進(jìn)步的成就感。
3、對那些有混日子嫌疑的學(xué)生要做深入細(xì)致的思想工作，曉之以理、動之以情、誘之以利、循循善誘，逐步轉(zhuǎn)化，讓他們喜歡學(xué)習(xí)并集中精力投入到學(xué)習(xí)活動中來。
4、自主管理的終極目的是人人都嚴(yán)于自律、自覺約束，而且將其變?yōu)樽约鹤杂X的行為習(xí)慣。人人都是管理者，逐步淡化學(xué)生干部的管理職能，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。
5、加強(qiáng)班科聯(lián)系，發(fā)揮班主任在班級實(shí)體中的核心作用，做科任老師課堂教學(xué)的組織者，做科任老師與學(xué)生有效溝通的橋梁和紐帶。同時發(fā)揮科任老師班級管理的輔助作用，團(tuán)隊協(xié)作。
6、采用多種形式加強(qiáng)與學(xué)生家長的有效溝通，家校聯(lián)手，為孩子規(guī)劃美好的未來。
7、分層管理，細(xì)化要求。對不同類型的學(xué)生實(shí)施不同的管理和引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方案，使每個同學(xué)都嚴(yán)于律己，為高效學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
8、班主任勤于檢查、抽查學(xué)生各科的作業(yè)完成情況，并在一定的條件下監(jiān)督。
中班班務(wù)總結(jié)8
緊張而充實(shí)的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項(xiàng)工作，每個孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步。經(jīng)過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔��；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂�，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望未來。
一、教育教學(xué)方面
1、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題，有聲有色地開展主題教育活動。
學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點(diǎn)，以《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》一書為主，有針對性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開設(shè)了《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《我對你說》、《小鬼顯身手》、《大樹和小花》、《彎彎繞繞》、《我和空氣做游戲》、《有趣的昆蟲》八個主題，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。
2、主題游戲活動使幼兒各方面的能力有了提高
在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，并且經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如在《紅彤彤的年》的主題活動中，我們和幼兒一起收集了過年時需要的東西，如掛歷、對聯(lián)、年畫、窗花，懸掛在班級內(nèi)，讓孩子們再此感受過年的氣氛。我們還開設(shè)了一些幼兒自主操作的課程，如《紅火鍋》、《紅窗花》等，讓幼兒自己動手，感受過年氣氛的同時提高幼兒的動手操作能力。我們還將幼兒自己剪的窗花黏貼在主題墻內(nèi)，美化環(huán)境的同時提高了幼兒的興趣。在主題游戲中，我們重點(diǎn)是幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。我們請幼兒收集圖書，豐富了圖書角。每次在過度環(huán)節(jié)時，幼兒都能安靜地閱讀圖書，并且學(xué)會與同伴分享圖書。再如，在《小鬼顯身手》的主題中，我們的游戲活動也是豐富多彩的。通過一系列的教學(xué)活動，讓幼兒了解了不同的職業(yè)，鮮花店、面包店、服裝店、鞋店都是我們根據(jù)主題新生成的游戲。就是通過這樣一系列的活動，幼兒各方面的能力較上個學(xué)期都有了明顯地提高。課上更專心聽講了，舉手發(fā)言的幼兒也多了，并且能敢說大聲說了。搶嘴說的幼兒也明顯少了很多。美術(shù)活動上，孩子畫畫水平也有了提高。以前不敢畫不會畫的孩子，現(xiàn)在都能畫的完整，顏色也涂的很均勻了。通過一個學(xué)期我們共同的努力，我們班的孩子傾聽能力，語言交流能力，合作分享意識，品德行為和情感的發(fā)展都有了提高，孩子們的進(jìn)步我們都能明顯的看到。
二、班級管理方面
在本學(xué)期中我們嚴(yán)格抓好幼兒的生活常規(guī)和活動常規(guī)。我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。
1、生活常規(guī)方面
我們班的孩子午睡情況一直很好，除了個別幼兒(周天羽、冉嘉興)沒有午睡的習(xí)慣，其他的幼兒都能安靜地入睡。戶外活動時，幼兒已能學(xué)會自我保護(hù)，走路不奔跑，不推拉旁邊的小伙伴，在公共場所不大聲講話。在室內(nèi)活動時，不隨便吵鬧，能懂得保持安靜。游戲時學(xué)會愛護(hù)玩具，游戲后主動整理玩具物品，并放回原位等等。我們要求孩子按照一定的規(guī)則來做，以增強(qiáng)孩子的自制力和約束力。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，及時給予制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。同伴間的言行舉止也能影響幼兒的自我調(diào)節(jié)和控制能力，所以，我們經(jīng)常在班級中表揚(yáng)能按要求做好的幼兒，讓其他幼兒模仿學(xué)習(xí)，發(fā)揮同伴間的榜樣作用。幼兒有了學(xué)習(xí)的榜樣，就清楚地知道自己該如何做，馬上就會改正。
2、活動常規(guī)方面
孩子們越來越大了，也越來越懂事，他們慢慢地有了一定規(guī)則意識，也懂得了比賽結(jié)果的重要性。所以，“比比哪隊小朋友排得最快”、“比比哪組小朋友都安靜下來了”、“比比哪組小朋友都已經(jīng)收拾好了”……這些經(jīng)常都是我們平時用到的激勵孩子努力上進(jìn)的小比賽。當(dāng)然，效果也是很明顯的，有的孩子會管好自己，還有一些能力強(qiáng)的孩子除了讓自己做好之外，還會要求自己隊或自己組那些比較懶散的幼兒做好，經(jīng)常會聽到幼兒在旁邊小聲嘀咕：***，你趕緊坐好呀、***，就剩你了，動作快呀……期末將近尾聲時，我們還將這學(xué)期學(xué)過的歌曲、兒歌進(jìn)行了一個演唱、講訴的比賽。利用一組一組幼兒來唱、來講的形式，唱得好、講得好的那一組有蘋果獎勵，貼在比賽榜上，因?yàn)槲腋嬖V他們最后比賽榜上你那一組有幾個蘋果，老師會相應(yīng)地獎勵這一組上的每一個孩子數(shù)量同樣多的蘋果，就這樣幼兒的參與性很積極，這使得平時比較膽小的孩子也會為了這個小小的組內(nèi)集體榮譽(yù)而去大聲地唱、大聲地講，每一組都不甘示弱。
當(dāng)然，良好的課堂常規(guī)是順利開展活動的重要保證。這個學(xué)期我們還是在課堂常規(guī)的上著重培養(yǎng)兩點(diǎn)：1、要求幼兒能面朝老師，安靜的聽講。2、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，請到再說的好習(xí)慣。這個學(xué)期孩子進(jìn)步很快，基本都能做到上課安靜聽講。舉手回答問題，請到再說，搶嘴的'幼兒明顯的少了很多。
3、衛(wèi)生常規(guī)方面
結(jié)合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在進(jìn)餐前、戶外活動后、大小便后，要求幼兒洗手。幼兒的自控能力不是很強(qiáng)，我們就在每次洗手時，跟在他們后面，觀察他們洗手的情況，督促他們要把小手洗干凈。吃飯之前，我們還會問他們，小手都洗干凈了嗎，等等。
4、飲食常規(guī)方面
注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。我們班的幼兒飲食情況不錯，挑食的孩子很少，通過我們通過反復(fù)教育，這個學(xué)期我們班里孩子進(jìn)餐習(xí)慣有了明顯的改善。吃飯時能保持安靜，專心吃自己的，并且能保持桌面干凈。
三、家長工作方面
1 、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作，積極爭取家長資源，豐富主題活動。
學(xué)期初，由于保育員金老師的離開，致使我們班有些家長有少許的意見，反應(yīng)班級老師調(diào)動大，孩子會接受不了。但是新來的年輕、踏實(shí)、肯干的李老師卻一點(diǎn)都不遜色，當(dāng)然，我也看到，這位年輕的新保育員在讓得到家長認(rèn)可之時，付出的努力與艱辛，每天熱情地接待孩子，每天一絲不茍地完成班級的洗、擦、掃工作，每天照顧好班級的每一位幼兒……當(dāng)然，辛勤的付出換來了家長的肯定，現(xiàn)在，我們班的家長都很愿意和李老師交流、溝通。
平時幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在幼兒園的教育是達(dá)不到目的的，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成。而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的，因此，取得家長的支持對于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時，我們都及時與家長取得聯(lián)系，并與其共同探討，商討解決的方法。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面、QQ群、校訊通的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)及需要配合的事項(xiàng)。這個學(xué)期，我們繼續(xù)建立班級QQ群，利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立和家長溝通聯(lián)系的平臺，做到家園合作，共同幫助幼兒健康快樂地成長。
2、半日公開活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情
本學(xué)期我們舉行了向家長開放半日活動，邀請全體家長參與了此次活動，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動，使家長直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)和游戲情況。許多家長都這么說，這半天的時間實(shí)在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這么豐富多彩，他們在游戲?qū)W習(xí)中掌握了本領(lǐng)，鍛煉了身體，把孩子放在幼兒園非常放心。
四、鞏固優(yōu)勢、找出不足，指明方向
在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο�，孩子們�(nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，回顧整個學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個方面取了可喜的進(jìn)步：
1、午餐進(jìn)步較大，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環(huán)境有了很大的改善。
2、本學(xué)期，幾位攻擊性較強(qiáng)的幼兒是我們老師的重點(diǎn)關(guān)心對象，我們通過與家長的密切配合和聯(lián)系，使這些幼兒有了不同程度的進(jìn)步。
3、幾位膽小、動手能力差的幼兒，在老師和家長共同關(guān)心鼓勵下，有了很大的進(jìn)步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了。
4、在游戲方面，由于我們開展了主題游戲，隨著主題的開展，游戲內(nèi)容、提供的材料一直在不斷更新，而且許多游戲都是來源于幼兒日常的活動，使他們參與更積極了，通過主題游戲，幼兒各方面的能力都有很大提高。
看到進(jìn)步的同時，我們也發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時需要老師反復(fù)的教，有幾位幼兒雖然理解能力較好，但上課坐不住，經(jīng)常影響課堂紀(jì)律。
2、在課間或戶外活動時，有些孩子自我保護(hù)能力差，過于調(diào)皮，存在著很大的安全隱患。
3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書角的圖書破損較嚴(yán)重，因此,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
5、個別幼兒性格強(qiáng)烈，要加強(qiáng)對這些特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
6、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，愛講話、速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，我們隨著孩子一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長了許多知識。在今后工作中，我們將根據(jù)存在的不足，認(rèn)真反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短，爭取取得更多成績。
中班班務(wù)總結(jié)9
炎炎的夏日來到了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔��；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在我們老師和全班幼兒及家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就半學(xué)期班級工作具體情況總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理工作
我們在開學(xué)初就嚴(yán)格要求幼兒常規(guī)，在入廁、喝水、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話，舉手回答問題等。從總體上講，幼兒的進(jìn)步很大。在平時各科教學(xué)中，我們也重視幼兒的常規(guī)管理，效果很好。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，幼兒有了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。不足的是今年孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間交流了，在自由休息的時候，總是有很多小朋友，自我約束能力不高，有亂說話、搶話的現(xiàn)象，老師想了好多辦法，但是效果還是不太好，這是我們今后工作中應(yīng)該注意的。
二、教育教學(xué)方面
1、主題活動的開展
本學(xué)期我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的`興趣，開展了豐富多彩的主題活動，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。
2、結(jié)合主題活動，開展區(qū)域游戲
在區(qū)域活動有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合《頑皮一夏》主題活動，我們在美工區(qū)投放了紙盤、彩色卡紙、剪刀等美工材料，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的材料去制作扇子。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。
三、保育方面
在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們在日常生活本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力的為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們。為讓幼兒有舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們每天開窗通風(fēng)，擦洗桌椅，清刷廁所，班級天天掃，天天拖地，中午孩子吃飯，拖地就要兩三遍，還有消毒。幼兒的個人衛(wèi)生天天檢查，時時督促，勤洗澡，勤換衣服，如家長忙，
我們就給剪指甲等。孩子慢慢長大了，我們教孩子自己做一些力所能及的事。有時為了教育衛(wèi)生較差的幼兒，我們會通過講故事等形式教育，“臟臟的小豬沒有人喜歡和他玩”。漸漸地，幼兒知道講究衛(wèi)生，良好的衛(wèi)生習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。
四、家長工作
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進(jìn)行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動得以順利有效的開展。
五、安全工作
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位�！苯Y(jié)合安全教育和其他教育教學(xué)活動，通過講一些小故事、真實(shí)事例等，讓幼兒知道什么是安全的，什么是危險的，什么事情可以做，什么事情不可以做等等，讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預(yù)防
不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯，告訴幼兒不按要求做的后果；出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等，我們不單單告訴幼兒什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。另外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)。
六、存在不足與努力方向
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足： 想象力不夠豐富，對待某些問題不能進(jìn)行大膽的想象發(fā)揮。一些幼兒的脾氣不是很好，總是以自己為中心，不能為為別人著想。
下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。在今后的工作中，我們要本著“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的原則，更好地開展各項(xiàng)工作。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
中班班務(wù)總結(jié)10
不知不覺又是一學(xué)期過去了，回想這一學(xué)期師幼雙方的互動，看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
一、以健康安全為核心，認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作。
1、注重孩子身心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關(guān)愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。
2、加強(qiáng)安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn)；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說話等；檢查班級環(huán)境中的.不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環(huán)境。
二、根據(jù)中班年齡特點(diǎn)，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣的教育教學(xué)活動。
根據(jù)本班幼兒的年齡，教師的責(zé)任不僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流，歸納為：
1、情感上的交流。
在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，教師則以“耐心、細(xì)心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般
的關(guān)愛。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。同時，與好朋友一起玩游戲，學(xué)會分享，同伴間的友愛，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼。
2、生活常規(guī)的培養(yǎng)。
因?yàn)槎际仟?dú)生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強(qiáng)、動手能力差、嬌氣等特點(diǎn)，針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范、大幫小等方法及同時，我們還加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
3、組織開展各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中快樂成長。
這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況開展了有趣的主題活動，并滲透情感教育,培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。
三、做好家長工作是班級各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提。
1、充分發(fā)揮家教園地的作用。
以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù)、每周的活動計劃、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期更換，讓家長能及時地了解班級工作、教育教學(xué)新動向。
中班班務(wù)總結(jié)11
中班一學(xué)期的學(xué)習(xí)游戲生活過去了，在這學(xué)期里，我們班兩位老師以最大的熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務(wù)。整頓班級常規(guī)、按照《綱要》要求，完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動環(huán)境。我們中三班的孩子們即將進(jìn)入大班年級。在此，我們對學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)，以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。
一、堅持抓班級常規(guī)。
現(xiàn)在我班有男孩40人，女孩15人，相對來說，大部分孩子活潑好動，坐不住。例如，譚楚蘄、李昊聰、羅煜。多數(shù)家長對學(xué)前教育的重視呼聲高，對孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況也越來越重視，但是有三分之一的孩子長期由祖父母養(yǎng)育，過分寵愛，要求不嚴(yán)，各方面能力較弱；另外有些小年齡的孩子；還有個別體弱兒需要更多生活和學(xué)習(xí)上的照顧。
要搞好這個班的班級管理，整頓班級常規(guī)非常不容易。我們把班級的常規(guī)教育作為這個學(xué)期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。根據(jù)我們班的實(shí)際情況，我們兩位老師對孩子統(tǒng)一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持教育原則，對每一個孩子平等、一致。
我們從幼兒的進(jìn)園禮貌言行，游戲規(guī)則事項(xiàng)，學(xué)習(xí)要求做法，生活習(xí)慣培養(yǎng)等各個方面，事無具細(xì)，通過各種形式、方法，耐心地一一教給幼兒。由于班級孩子多，排隊上下樓梯，隊伍拉的很長，一個老師帶班時，常常只能照看到前面的孩子，而顧及不到后面的隊伍，有的孩子在樓梯間推推擠擠，這樣容易發(fā)生很多危險事故，我們發(fā)現(xiàn)情況即時給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性，并引導(dǎo)幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經(jīng)過實(shí)踐、討論，基本達(dá)成了共識，雖然我們班幼兒常規(guī)基礎(chǔ)差，但由于我們注重培養(yǎng)和教育，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)能夠做到在生活、學(xué)習(xí)中，遵守一定的秩序，懂得了自我保護(hù)和保護(hù)他人。
除了言傳身教，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一些會說話的環(huán)境，隱性地暗示幼兒遵守規(guī)則。
我班幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好，受到級長多次批評。我們每次利用餐前短短時間給全班幼兒進(jìn)行一次交代，規(guī)矩好的幼兒在吃飯時會注意保持小飯桌的整潔，保持安靜，但仍有至少一半的幼兒因?yàn)樵诩依铮先艘蟮纳�，沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，吃飯時東張西望，說話聊天，馬馬虎虎，不把保持干凈當(dāng)回事兒。為了引起全班幼兒的重視，我給幼兒找來相關(guān)的幾則故事講給他們聽，通過具體的事例教育幼兒。我們在照顧幼兒進(jìn)餐時，眼睛始終盯著每一個幼兒，堅持長期對他們進(jìn)行鼓勵和監(jiān)督，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達(dá)成的，至今，我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)大有改觀，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了飯后主動打掃的習(xí)慣，形成了這方面的意識，但是習(xí)慣還不夠鞏固，即將進(jìn)入大班了，我們?nèi)圆荒芊潘蓪τ變旱囊�，因�(yàn)橹挥谐种院愕貓猿峙囵B(yǎng)和教育才能取得良好的效果，同時兩個老師的.合作與協(xié)調(diào)統(tǒng)一也是非常重要的。
二、按照示范園的要求，創(chuàng)造最佳的教學(xué)環(huán)境。
新綱要明確的把“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展�！弊鳛橛變簣@的組織與實(shí)施之一。還指出幼兒園的教育要“以游戲?yàn)榛净顒�，寓教育于各�?xiàng)活動之中�！标慂Q琴先生說過，“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命�！睆哪撤N意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。但要使游戲能深入，高質(zhì)量的開展起來，使幼兒的創(chuàng)造力、思維能力、語言表達(dá)能力、合作能力等各方面在游戲中得到全面的鍛煉和提高，教師必須為幼兒創(chuàng)造適宜他們自主活動和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境，即為幼兒開設(shè)一個開放性的游戲環(huán)境。
班級環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)游戲的主要場所。我們也深知環(huán)境的作用對幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用。因此，我們多方學(xué)習(xí)其他示范園的經(jīng)驗(yàn)，精讀理論專著。為了創(chuàng)設(shè)開放性的游戲環(huán)境，我們注重兩個方面的建設(shè)：一是開放性的物質(zhì)環(huán)境，既游戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環(huán)境，既游戲中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是平等的、互動的、和諧的，人際關(guān)系是開放的。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我強(qiáng)調(diào)班級環(huán)境的兒童化、活動性和創(chuàng)造性。注意以幼兒為主，把幼兒的興趣、需要和發(fā)展放在第一位，鼓勵幼兒動口、動手、動腦參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
我班幼兒繪畫、做手工的興趣大，并且非常愿意把自己的作品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域，每個區(qū)域每個階段出現(xiàn)不同的主題，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或由幼兒集體討論商量定出如：“七色花”、“蔬菜印畫”、“生氣的故事”“勇敢的雪娃娃”“好朋友手拉手”等豐富的內(nèi)容，每一個主題都是由師生共同布置經(jīng)過一段時間來豐富、完善畫面。這樣的環(huán)境布置，發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒、欣賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項(xiàng)活動，從中體驗(yàn)成功的喜悅。
三、認(rèn)真開展教育教學(xué)活動。
1、對不同幼兒因材施教。
在一日活動中，我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點(diǎn)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)安排學(xué)習(xí)和活動的內(nèi)容。其中，我鼓勵幼兒發(fā)表不同意見，引導(dǎo)他們主動去發(fā)現(xiàn)問題自己去尋找答案，啟發(fā)他們多動腦筋，充分挖掘他們的創(chuàng)造力，并且開始關(guān)注和個別幼兒的交流。刁曉立小朋友給我看他在家里畫的一幅畫，他告訴我是風(fēng)車，我當(dāng)時沒看明白，因?yàn)槠鋵?shí)一點(diǎn)都不像。我很肯定地鼓勵他：“真棒！你可以教我畫嗎？”在我們平等地交流中，我理解了這幅畫，更理解了刁曉立小朋友。我利用業(yè)余時間在市場上買來一個小風(fēng)車，有意地放在教室顯著的位置，立刻引起了刁曉立的注意，他當(dāng)即就照著實(shí)物風(fēng)車畫了一幅非常逼真的風(fēng)車畫，我很驚訝他的模仿能力，在全班夸獎了他，此后，他的積極性、主動性更高了。
2、組織幼兒多鍛煉身體。
由于幼兒的年齡特征和認(rèn)識水平所限，在幼兒活動中如果讓幼兒枯燥地練習(xí)基本動作，我班幼兒不可能做到自覺和堅持，我們認(rèn)識到孩子們參加活動就是為了好玩、刺激，因此就盡量選擇內(nèi)容豐富、形式多樣的鍛煉項(xiàng)目，尤其是游戲和競賽或者是自由的形式。所以每天的晨鍛時間成為了孩子們最開心的時間。例如他們可以玩到各種體育游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準(zhǔn)、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過小橋”等軍事游戲任務(wù)，幫助幼兒想象成“小紅軍”的角色，深入游戲情境。其中不用老師費(fèi)很多的口舌來督促幼兒，孩子們各個都非常投入地完成每一個規(guī)定動作，努力做最優(yōu)秀的“小軍人”，因?yàn)檫@是我班很多孩子的理想。
3、保育工作仔細(xì)到位。
在生活上，我們細(xì)心關(guān)照每一個幼兒，給幼兒介紹許多生活小知識，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)，培養(yǎng)自我服務(wù)的能力。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒形成了不敢自主的依賴習(xí)慣�，F(xiàn)在我們中班幼兒在冬令時節(jié)穿衣、褲都能自己做好，有時他們會主動地互相幫助，總之，個個都成了小能人。
我們班有幾位小朋友特別會出汗，如羅煜、啟明、杰華、棋琦每次體鍛回教室，內(nèi)衣都濕透了，了解情況后，我始終記著每天鍛時先在他的后背塞一塊毛巾，運(yùn)動完了就取下來。我提醒孩子擦汗喝水。家長知道后，特別感激地說：“這樣我們孩子就不會著涼生病了�！�
四、家長工作多種方法。
幼兒在學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展不光是我們老師的心血，也有家長支持配合我們工作的辛苦。我們在工作中盡量減輕家長的負(fù)擔(dān)，不給家長添麻煩，多為家長考慮。平時我們不僅通過育兒進(jìn)行交流，早、晚間的簡短談話，我們也非常珍惜，有時會在前一天就計劃好，第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題。有些家長因工作忙，不能與我們見面，我主動在晚上給家長打電話做到家園互通；或者寫好便簽讓孩子帶給父母的方式進(jìn)行交流；有的家長有上網(wǎng)的習(xí)慣，于是我們互留了QQ號，晚上下班回家就跟在線的家長溝通交流孩子的問題及在園的表現(xiàn)�！都议L園地》是我向家長宣傳教育思想、公布教育內(nèi)容的重地，我們一直不懈地堅持每周都有新內(nèi)容，家長對這項(xiàng)工作也非常歡迎。
五、今后努力方向。
1、繼續(xù)加強(qiáng)班級常規(guī)培養(yǎng)，，要經(jīng)常分析學(xué)生特別是調(diào)皮的孩子，能力弱的孩子，多進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如書寫閱讀，以為小學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做好準(zhǔn)備。
3、繼續(xù)加強(qiáng)戶外體育活動鍛煉，發(fā)展幼兒的動作，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
中班班務(wù)總結(jié)12
學(xué)期的開始總是忙忙碌碌，而開學(xué)的第一個月也在我們忙忙碌碌的工作中過去了。在月初我們還緊張的收集資料、圖片，在忙碌著訂計劃，可是就一轉(zhuǎn)眼的時間，三月就已經(jīng)離我們?nèi)チ恕?/p>
在這一個月中，我們開展了中班組幼兒自理能力比賽，鍛煉了他們的.動手能力。
在主題活動開展方面：本月我們開展了《親親一家人》和《小小蛋兒把門開》兩個主題活動，在開展《親親一家人》的主題活動中，我們通過讓幼兒介紹自己的全家福照片、制作“爸爸的領(lǐng)帶”等活動讓孩子們用各種方式表達(dá)了對爸爸媽媽的愛，體驗(yàn)一家人親親熱熱在一起的幸福感。而在主題《小小蛋兒把門開》中我們和孩子一起去觀察生蛋和熟蛋的區(qū)別，去小心翼翼地保護(hù)易碎的蛋，去表演小雞出殼的情景，去品嘗各種各樣的蛋制品……正是在這樣一些活動中，幼兒感受、理解、體驗(yàn)、反思、領(lǐng)悟，自然而然地獲得了與具體情景緊密關(guān)聯(lián)的知識，并啟迪了自身的智慧。參與活動的孩子們，在研究小小蛋兒的秘密的同時，也打開了自己的心智之門。
一日常規(guī)方面: 通過我和錢老師的共同合作,在一日常規(guī)方面,幼兒有了明顯進(jìn)步，能按幼兒園規(guī)定的入園時間到園。并學(xué)習(xí)使用禮貌用語：謝謝，你好，對不起。來離園能對老師說“老師早”，對家長說“再見”。在午睡時能做到，安靜地進(jìn)入午睡室，安靜地上床，并以正確的睡姿入睡。午睡醒來后做到不說話，不影響別人，并能在老師幫助下或自己嘗試穿好衣服、鞋襪。
衛(wèi)生保健工作方面：春季氣溫變暖但氣候變化反復(fù)無常晝夜溫差大，由于氣溫變暖病毒、細(xì)菌活躍起來而天氣變化又大。為確保衛(wèi)生保健工作做到位，避免和預(yù)防疾病的高發(fā)，我們認(rèn)真做好每天的晨檢工作，并定時對班級午睡室進(jìn)行輪流的開窗通風(fēng)以及消毒工作，保持空氣新鮮，為孩子創(chuàng)造良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
中班班務(wù)總結(jié)13
幼兒教育的目的是促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。幼兒身心全面和諧發(fā)展的現(xiàn)實(shí)的綜合的表現(xiàn)就是幼兒愉快、健康的生活。本著這一指導(dǎo)思想，我們的班務(wù)工作得以順利的開展�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、健康領(lǐng)域。
在健康領(lǐng)域中，《綱要》強(qiáng)調(diào)，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感；強(qiáng)調(diào)根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)有幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力；強(qiáng)調(diào)密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育。由此，我們每天微笑著與幼兒問好，耐心的傾聽幼兒的每一個要求，讓幼兒感受到老師是最愛他的，遇到問題愿意與老師商量；同時，我們嚴(yán)格按照幼兒園的安排，定時讓幼兒吃飯、睡覺，并有規(guī)律的提醒幼兒喝水、上廁所，以及告訴他們抬椅子、系鞋帶、整理圖書等，都是一些很了不起的人才會做，讓他們都來爭當(dāng)了不起的人，從而培養(yǎng)他們的勞動習(xí)慣。除此而外，我們還準(zhǔn)備了豐富的體育活動，跳圈、爬行、短跑；過小橋、鉆山洞、金雞獨(dú)立等……讓他們在輕松的氛圍下愉快的進(jìn)行他們喜歡的活動，以此達(dá)到更好的效果。
二、語言領(lǐng)域。
《綱要》強(qiáng)調(diào)，在日常活動中，鼓勵和引導(dǎo)幼兒的語言交流，發(fā)展幼兒的語言能力；強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和漢字符號的興趣。所以，我們在游戲和休息時間，盡量多的與幼兒交流，不讓任何一個孩子落空，特別是那種性格孤僻和膽小的孩子。例如我們班的雷旭光小朋友，他幾乎不與小朋友在一起玩，整天站在老師的身邊，偶爾跑過去玩一下，又很快的跑回來。針對這一情況，我們就不厭其煩的跟他交流，把他帶到小朋友堆里，慢慢的，他能夠獨(dú)立的與小朋友玩一會了。另外，我們還經(jīng)常帶孩子們認(rèn)識室內(nèi)外各種圖片、標(biāo)記和漢字，他們會很興奮的告訴我：“老師我知道，這個字念‘中’，對不對？”除了這些，我們還逐步對他們進(jìn)行詩歌、散文、童話故事等欣賞活動，孩子們有的學(xué)會了、有的記住了感興趣的地方、還有的領(lǐng)略了其中深含的寓意……
三、社會領(lǐng)域。
《綱要》強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的'樂趣；強(qiáng)調(diào)在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則；強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的社會生活和人們的生活。因此，我們在游戲時、在生活活動中都會有明確的規(guī)則，讓規(guī)則去制約他們，而不會讓他們說：“老師偏心。”并且，我讓他們討論上車、過馬路、打電話、以及進(jìn)別人房間、拿別人東西時等等的行為規(guī)則，讓他們知道怎樣才能做一個受別人歡迎的人。我們班的陳家庭小朋友，有一次我讓他去保健室拿東西，不一會他空著手回來了，我問他為什么沒拿到，他說：“何老師不在辦公室，隨便進(jìn)去是沒禮貌的�！蔽蚁脒@就是教育在生活中的體現(xiàn)吧！
四、科學(xué)領(lǐng)域。
《綱要》強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境及日常生活中常見的現(xiàn)象、事物產(chǎn)生興趣；強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中簡單的問題；強(qiáng)調(diào)在幼兒>生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。于是，我讓他們玩水、玩沙、玩磁鐵，讓他們在水中發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象，找到當(dāng)裝有紙的杯子浸沒在水里時、怎樣才能不把杯子里的紙打濕；讓他們在沙堆里發(fā)現(xiàn)干沙與濕沙的區(qū)別；讓他們通過玩磁鐵發(fā)現(xiàn)，原來水壺和鋁合金窗一樣，不是鐵……另外，我讓他們自己每個人找兩個好朋友，分成三人一組做游戲，他們開始像打架似的你找我、我找他，亂成一團(tuán)糟，當(dāng)代雨桐、許濤峰、張林冀三個人站好以后，我及時進(jìn)行了表揚(yáng)，須臾之間，只有零星幾個小孩仍站在原地……除此而外，我還和他們一起捉昆蟲、看螞蟻、觀察蝌蚪如何變成蛙、看天牛如何飛起來……
五、藝術(shù)領(lǐng)域。
4——5歲的孩子已有很好的表現(xiàn)欲，他們會大聲的唱歌、大方的做各種律動，如：踮步、踵趾小跑步等；他們還會利用廢舊的掛歷和宣傳廣告紙等，來折錢包、輪船、松樹、飛機(jī)……來剪小魚、小花……來制作拉花、服裝……
每一項(xiàng)工作都離不開家長們的支持，作為老師，我們和家長的愿望是一致的，我們都希望把我們的孩子培養(yǎng)成有用的人，所以，我們積極與家長溝通，急家長之所急，想家長之所想。我們相信，只有做好家長工作，我們的教育才會事半功倍。
孩子天生就有自己的個性，我們既要面向全體，更要注重個別兒童工作。于是，我們本著“尊重意愿、滿足需要、培養(yǎng)興趣”，凸顯“自主、自信”的主體精神，讓孩子們盡量干他們自己想干的事，決不逼著不善于表演的孩子上臺表演、決不干預(yù)想畫畫的孩子讓他停下來……并且，對生活自理能力動作較慢的孩子，給予一定的幫助，決不當(dāng)眾教訓(xùn)或指責(zé)，讓他感到老師是喜歡他的，他是有進(jìn)步的……
教育是終身的，身為人初之師，我們的任務(wù)還很艱巨。在今后的工作中，我們會繼續(xù)好的教育思想，摒棄已經(jīng)淘汰的傳統(tǒng)觀念。下學(xué)期就要進(jìn)入大班了，我們將擎著《綱要》這面旗幟，與孩子們共同努力，為我們的幼兒教育事業(yè)作一份貢獻(xiàn)。
中班班務(wù)總結(jié)14
在多年的教育生活中，我們發(fā)現(xiàn)自己潛藏的童趣，活潑元素都被充分的挖掘出來，我們可以自信地說，現(xiàn)在的我們已真正溶入了這個集體，成為不可分割的一部分。雖然在我班工作中有著種種的不足，但工作中的甜酸苦辣，卻是真實(shí)的、刻骨銘心的，這可以說是我們工作的一筆不小的財富。借此小結(jié)如下：
隨著時代的不斷變遷，我國改革開放進(jìn)程的加快，我們的孩子在心智上也有了不同以往的變化，我們面對的不再是百依百順、懵懂無知的一群孩子，而是一群可塑性極強(qiáng)的孩子，他們的知識面越來越廣，充滿個性化，同時敏感而任性，因此光有兢兢業(yè)業(yè)的工作熱情和態(tài)度，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)孩子的時代需要，而應(yīng)該善于針對他們身心發(fā)展的狀況，運(yùn)用靈活生動的教育方式，不拘一格地發(fā)展每個幼兒，所以老師還應(yīng)是機(jī)智靈敏，追求創(chuàng)新的模范。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)蒙臺梭利教育法，積極參加“藝術(shù)教育”、“家園整合模式”等實(shí)驗(yàn)研究工作。
在教育孩子過程中，努力結(jié)合藝術(shù)特色教育，無時無刻地使“藝術(shù)”兩字滲透在一日生活之中，我們也在五大領(lǐng)域進(jìn)行教改嘗試，巧妙地動之以情，啟之以智，展之一美，用寬松，愉快的方法影響和教育孩子，從而達(dá)到最優(yōu)化的.教育效果。
教書和育人更是緊密聯(lián)系的。教育孩子怎樣做人，更是我們重要
任務(wù)之一�？鬃釉弧捌渖碚涣⒍�；其身不正，雖立不從”我們
是孩子的榜樣和模仿的對象，所以我們總是以身作則。比如要求孩子勞動，我們先自己動手，要求孩子不大聲講話。我們盡量細(xì)聲細(xì)氣；要求孩子文明禮貌，我們總是主動向家長和孩子問好問早，從不用臟話罵人。有位家長曾對我們說：“老師，我們的孩子把你們當(dāng)作偶像崇拜”我想這也是我們付出的最大回報。
在教育和教學(xué)過程中，我們步調(diào)一致，相互提醒，相互幫助，做事主動，毫無怨言。能根據(jù)幼兒的發(fā)展階段目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。在幼兒園藝術(shù)教育的半日開放活動中，我班老師上的“認(rèn)識五顏六色”受到領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。我們積極參加本市的論文評比活動并取得了較好的成績。
在幼兒園，保健工作也很重要。從孩子早上來園開始，喝牛奶，上廁所，洗手，吃飯，午睡，起床，點(diǎn)心。無不需要我們的耐心照顧，細(xì)心呵護(hù)。天熱了，我們不忘教孩子脫掉外套。天冷時，我們不忘給孩子塞好衣服。午睡時我們不忘為孩子掖緊被褥。吃飯時，也少不了老師的聲聲叮嚀。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都是我們的巨大收獲。
我們還注意搞好家長工作，定期召開家長會，向家長宣傳了幼兒園教育，讓家長了解、認(rèn)識幼兒教育，辦好了家園聯(lián)系欄，平時利用接送時間與家長做好交流工作。取得一致意見，共同促進(jìn)孩子的健康成長。對于個別比較特殊的孩子存在一定問題，我們以書面進(jìn)行溝通，
無形之中更拉近了家長和我們的距離。我們還精心組織家長的半日開
放活動及游園活動，讓家長更直接的了解
幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)，并得到家長的肯定。
我們相信，只要我們踏踏實(shí)實(shí)地將這些小事做好，我們的班級將會更加出色。我們的幼兒園將會更加輝煌。
中班班務(wù)總結(jié)15
隨著時間的不斷地往前推進(jìn)，忙碌而充實(shí)的一個學(xué)期即將結(jié)束。在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。同時本著為孩子營造一個安全、開放、溫馨、主動的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的愿望�；仡欉@一學(xué)期，孩子們在各個方面都有了很大的進(jìn)步�，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、日常教育教學(xué)工作
(一)、通過多樣化的教育形式與途徑，促進(jìn)幼兒在健康領(lǐng)域的有效發(fā)展。
1、以“讓幼兒愉快的度過在幼兒園的每一天”為每日工作的中心。所以我們關(guān)注個體情緒情感需要：如小朋友在晨間來園時，常會鬧一些小情緒，我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流，讓他獲得在園開心的第一步。
2、改善一日生活的個別環(huán)節(jié)，促進(jìn)良好常規(guī)的形成。在入冊盥洗、戶外游戲、擦臉這三個環(huán)節(jié)中與集體教育、個別教育相結(jié)合，使幼兒的玩水現(xiàn)象、排隊拖拉、不擦臉、在盥洗間亂跑的現(xiàn)象大有改觀。
3、通過個別教育、個別訓(xùn)練使個別幼兒在集體中保有良好的自信心。采取了積極與家庭合作，合理利用進(jìn)餐、午睡的環(huán)節(jié)。提高幼兒良好的生活習(xí)慣。通過與家長(特別是祖輩)的聯(lián)系，讓孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活習(xí)慣初步形成。
(二)、創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，提高幼兒語言表達(dá)能力。
1、鼓勵孩子在集體活動中積極舉手發(fā)言，重視幼兒的說話愿望。在個別發(fā)言的基礎(chǔ)上，采取全體幼兒回答(說話)，分組交談、和朋友交流，滿足幼兒交流、說話的愿望。
2、在允許孩子說得暫時不對、不完整基礎(chǔ)上，幫助幼兒說完整話，說準(zhǔn)確。如數(shù)學(xué)活動，比多少時，提出誰多誰少問題時，孩子的回答常是誰忽略了多少，這時總讓孩子再說一遍。
3、提供每個幼兒在集體面前說話的機(jī)會。在每天的餐后活動，設(shè)立講故事時間。
4、做孩子積極的傾聽者。在自由活動時間里，班內(nèi)孩子會纏繞在我們身邊和我們說話，這時我們總是以積極的態(tài)度做孩子的傾聽者。利用晨間、離園前的零散時間，提供語言交流機(jī)會。
(三)、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力。
培養(yǎng)幼兒初步的社會性行為，學(xué)習(xí)在集體中遵守規(guī)則，逐步接受老師的建議和指令，有良好地日常基本常規(guī)，樂意參加各種活動。
1、幼兒能基本遵守各項(xiàng)活動中的規(guī)則，特別是在自由活動中的規(guī)則意識更強(qiáng)了。周子杰能基本做到參加各項(xiàng)鍛煉活動了。
2、在餐后活動、自由活動時間引導(dǎo)幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具，同做游戲。在和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待、輪流中，體驗(yàn)與同伴、老師、親人共處的快樂。
3、通過假日活動小組不僅培養(yǎng)了幼兒初步的社會交往技能，而且促進(jìn)了幼兒良好性格的形成。此外，利用的兒歌來引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，提高基本的生活自理能力。鼓勵幼兒進(jìn)行自理、自主的嘗試，提高幼兒的自理能力，自我服務(wù)意識。組織日常保教活動時，除了科學(xué)合理地安排教學(xué)活動，也重注幼兒保育工作。
二、教育教學(xué)工作
1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境，根據(jù)教室面積較小的特點(diǎn)，重點(diǎn)給幼兒營造一種“家”的感覺，促使幼兒以積極情緒情感，參與各項(xiàng)活動，關(guān)心他人、他物，體驗(yàn)老師、大家的愛。
2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體動作的靈敏與協(xié)調(diào)，一方面堅持小場地開展體育鍛煉，一方面保證幼兒充足的戶外活動時間。
3、針對班內(nèi)個別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓。
4、加強(qiáng)對幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，養(yǎng)成個人衛(wèi)生習(xí)慣，盡量避免事故的發(fā)生。同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。
三、教科研工作
(一)、合理利用有限空間開展區(qū)域活動。
1、根據(jù)主題活動的開展情況及幼兒間的差異，創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，提出活動要求。如菜場在學(xué)習(xí)初步的社會性行為的基礎(chǔ)上，融入分類要求;
2、注意發(fā)揮孩子們的`自主性，在選擇材料和準(zhǔn)備材料上鼓勵孩子積極參與。長期的提醒，有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中，變廢為寶。
(二)、課題生成情況
1、我們根據(jù)日常教育教學(xué)和主題活動的開展，在預(yù)設(shè)的課程中深化教育教學(xué)及主題的內(nèi)容，形成本班的特點(diǎn)。
2、根據(jù)主題“地理位置”“夏天”和幼兒收集的圖片，開展了根據(jù)圖片故事說一說，講一講等活動。
3、根據(jù)節(jié)日活動在班上開展了三八婦女節(jié)、勞動節(jié)、 六一兒童節(jié)、端午節(jié)、父親節(jié)等活動。
五、衛(wèi)生保健工作：
衛(wèi)生保健工作對小班來說更是一項(xiàng)重要的工作，一學(xué)期來我們?nèi)焕蠋熑ε浜希止げ环旨�，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外，我們加強(qiáng)對幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。幼兒自理能力有了很大的提高，學(xué)會收拾、整理、保管自己的物品;學(xué)會在戶外活動歸來，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。
六、家長工作
1、本學(xué)期中點(diǎn)推出了“假日小組活動”來推動家園共育。該活動得到了家長的積極支持與響應(yīng)，并且取得了良好的效果。不僅促進(jìn)了孩子的社會性的發(fā)展，也為家長的家教觀注入了新鮮的血液。
2、本學(xué)期開展了豐富的家園活動：家長會，家長開放日、舉辦家長學(xué)。讓孩子與家長體驗(yàn)濃濃的親情，為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道。
3、學(xué)期中針對孩子的情況進(jìn)行了有選擇的家訪、電話訪問，平時利用來園接送時間有針對性的溝通，解決家園之間的誤會、幼兒之間的摩擦。
七、不足方面
覺得有些不足的地方就是本學(xué)期班上的三位老師保育員之間沒能配合默契，及時討論班內(nèi)幼兒情況，解決問題，并做好觀察記錄。隨時隨地向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，透析教學(xué)理論，及時吸取新的觀念，新的信念，并學(xué)以致用。加強(qiáng)自身的專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。閱讀各類幼教刊物，及時了解幼教新動態(tài)。認(rèn)真撰寫教養(yǎng)筆記、觀察記錄、專題總結(jié)等經(jīng)驗(yàn)文章。積極認(rèn)真地參加園內(nèi)外的聽課活動，作好記錄分析工作。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和自己在教學(xué)中的感想做好教育隨筆的記錄工作。 希望學(xué)期能做到好、更好。
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