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《世紀(jì)寶鼎》教案
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的《世紀(jì)寶鼎》教案，歡迎閱讀與收藏。
《世紀(jì)寶鼎》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)生字、新詞。
2、了解鼎的知識和“世紀(jì)寶鼎”的寓意。
3、學(xué)習(xí)本文的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：理解“世紀(jì)寶鼎”的寓意。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)本文的表達(dá)方法，提高運(yùn)用知識的自學(xué)能力。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字、新詞，理解詞語。
2、理清文章脈絡(luò)。
教學(xué)重點(diǎn)：提高閱讀思考和自學(xué)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：理解詞語。提高閱讀思考和自學(xué)能力。
教學(xué)過程：
一、圍繞“鼎”字，引學(xué)生字、新詞。
1、看圖入手，引出“鼎”字
2、弄清字義。
字典中的字義：古代煮東西用的器物，三足兩耳。
讀課文中敘述義：“鼎”在遠(yuǎn)古的時(shí)候，是中國先民使用的一種炊具，后來又發(fā)展成為一種禮器。
3、讀課文畫詞，引導(dǎo)學(xué)習(xí)詞語。
(1)自由讀全文，畫出文中含“鼎”字的詞語。
(2)你知道“三足鼎立”、“一言九鼎”這些成語故事嗎?
“世紀(jì)寶鼎”是什么?用課文中的話說一說，談一談。
“世紀(jì)寶鼎”： 讀：聯(lián)合國在它成立50周年的前夕，得到了一份珍貴的生日禮物—— 由12億中國人民贈(zèng)送的巨型青銅器—— “世紀(jì)寶鼎”。
說：(用自己的話說)
4、看圖后問學(xué)生誰認(rèn)識，這是什么?
a.鼎座：放在"鼎"底下墊著東西。(指圖位置)
b.鼎身：(指實(shí)物圖)
c.鼎重:：鼎的重量
d.鐘鳴鼎食：又叫擊鐘鼎食、鳴鐘列鼎、鼎食鐘鳴。鐘:打擊樂器，通常指一般樂器。古代貴族高官用食時(shí)，打著樂器，列著鼎器而食，表示生活的奢侈豪華。
二、圍繞"世紀(jì)寶鼎"理解詞語
1·"世紀(jì)寶鼎"的鼎內(nèi)什么樣？（鑄zhu）(銘ming文)
2·整個(gè)寶鼎有什么特點(diǎn)？（精湛zhan)
3·鼎作為一種重要禮器，代表著什么? (昌chang盛)
4·"世紀(jì)寶鼎"匯集了哪些技藝優(yōu)勢?(熔rng)
5·寶鼎的整體結(jié)構(gòu)，藝術(shù)造型和紋飾配制，顯示了什么?
教師備注
一言九鼎:九鼎，古代國家 的寶器，形容一句話能起到重大作用。
三足鼎立:像鼎那樣三足并立。比喻三方分立的局面。也稱"三分鼎足"也就是說三分天下，鼎足而立的局面。例如《三國演義》一節(jié)中介紹的曹操占了中原，孫仲謀占了江東，劉玄德占了西蜀。
三、合作讀文，理清脈絡(luò)
小組合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)，各組交流。
第一段(第1然段)中國人民贈(zèng)送給聯(lián)合國“世紀(jì)寶鼎”。
第二段(第2、3自然)介紹“世紀(jì)寶鼎”。
第三段(第4自然段)：“世紀(jì)寶鼎”的寓意。(贈(zèng)送“世紀(jì)寶鼎”的意義)
四、作業(yè)：熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、了解“鼎”在中國古代社會(huì)生活中的特殊地位。懂得“世紀(jì)寶鼎”寓意。
2、學(xué)習(xí)本文表達(dá)方法。
3、運(yùn)用知識閱讀思考研究、探討、提高自學(xué)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解“鼎”在中國古代社會(huì)生活中的特殊地位。懂得“世紀(jì)寶鼎”的寓意。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文表達(dá)方法。
教學(xué)過程：
一、自學(xué)"預(yù)習(xí)"，提出問題
1·自讀“預(yù)習(xí)”。
2·怎樣學(xué)習(xí)這篇課文?
(1) 讀讀：認(rèn)真自讀課文。
(2) 看看：看看插圖，再看看課文內(nèi)容，了解"世紀(jì)寶鼎"是什么樣的
�。�3）想想：我國人民向聯(lián)合國贈(zèng)送這一禮品的意義是什么?
(4) 畫畫：把不懂的詞句畫下來。
(5)研究：上課多與同學(xué)一同研究探討。
二、自學(xué)課文，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
1、“世紀(jì)寶鼎”什么樣的?
2、讀課文中第二自然段。觀看 (幻燈片)
3、說說你領(lǐng)悟到了什么表達(dá)方法?
a、按--定順序敘述，層次非常清楚。
�。ㄈ问窍日w介紹“世紀(jì)寶鼎”然后按順序具體分述，最后又整體總述。分述部分又按照先寫鼎鎊，后寫鼎座，自上而下地寫，接著寫鼎內(nèi)，又自外向內(nèi)寫，然后寫鼎座前后的字，自“鑄刻”向“書寫”寫。）
b·語言簡練，句式整齊，
整個(gè)完鼎造型古樸，工藝精湛，堪稱宏偉杰作。
C、具體、形象，用詞準(zhǔn)確。
4、畫圖簡說。
5、提問：“鼎“的意義是什么?
“世紀(jì)寶鼎”的意義是什么?
我國人民向聯(lián)合國贈(zèng)送這一禮品的意義又是什么?
好好讀讀，小組討論，然后集體匯報(bào)、交流、研討。
A、鼎:鼎作為一種重要禮器，象征著團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一和權(quán)威，是
教師備注：
代表和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物。因此鼎在中國古代社會(huì)生活中享有獨(dú)特地位。
B、世紀(jì)寶鼎:集中國古代青銅器藝術(shù)之大成，熔古代技藝與現(xiàn)代科技于一爐。它的整體結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型和紋飾配制，顯示了中華民族的.悠久歷史和燦爛文化。
C、贈(zèng)送聯(lián)合國世紀(jì)寶鼎:寓意更深。鼎志罵盛，龍兆吉祥。它表達(dá)了中國人民對聯(lián)合國的美好祝愿，對創(chuàng)造一個(gè)更加美好的新世紀(jì)的希冀。這也是全世界愛好和平的人民的共同心愿。
三、學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)生互相解疑
(1)為什么說聯(lián)合國得到了我國贈(zèng)送的"世紀(jì)寶鼎"就是得到了一份珍貴的生日禮物。
(2)課文為什么多處寫了“象征”著什么? 這樣的表達(dá)方法有什么好處?
第一句：鼎座高0·5米，(象征聯(lián)合國成立50周年。)
第二句：鼎身高2·1米，(象征即將來臨的21世紀(jì)。)
第三句：底座上飾56條龍，(象征華夏的56個(gè)民族都是龍的傳人)
第四句：鼎作為一種重要禮器，(象征著團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一和權(quán)威，是代表和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物)
不加“象征著什么”我們讀者不知道世紀(jì)寶鼎是什么樣。加上“象征”的內(nèi)容我們才明白為什么要這樣設(shè)計(jì)它的整體結(jié)構(gòu)，它的藝術(shù)造型，它的紋飾配制。即了解了它的價(jià)值、它的份量、它的意義、它的特殊地位。從而更加懂得世紀(jì)寶鼎的非凡和精湛。因此作者這種表達(dá)方法很值得學(xué)習(xí)。
四、解題
現(xiàn)在知道它為什么叫“世紀(jì)寶鼎”了吧?
板書設(shè)計(jì)：
23 世紀(jì)寶鼎
一、珍貴
二、古樸
精湛 宏偉杰作
反映了……
集……之大成 象征著……
溶……于一爐 顯示了……
三、寓意 表達(dá)了……
教學(xué)反思：
《世紀(jì)寶鼎》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)七個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：鑄贈(zèng)、銘文、堪稱、結(jié)構(gòu)、造型古樸、工藝精湛、鐘鳴鼎食、一言九鼎，鼎志昌盛、龍兆吉祥。
2、正確、流利地朗讀課文。抄寫自己喜歡的詞句。
3、理解課文內(nèi)容，感受“世紀(jì)寶鼎“的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì)中國人民對聯(lián)合國和新世紀(jì)的美好祝愿。
4、領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的一些特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受“世紀(jì)寶鼎“的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì)中國人民對聯(lián)合國和新世紀(jì)的美好祝愿。
板書設(shè)計(jì)：藝術(shù)造型 文化內(nèi)涵 藝術(shù)價(jià)值
作業(yè)設(shè)計(jì)：
課內(nèi)：抄寫詞語、組詞、按課文內(nèi)容填空、介紹世紀(jì)寶鼎
課外：朗讀課文；為2008年北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
學(xué)習(xí)課文之前，告訴學(xué)生：明天將要學(xué)習(xí)新課文《世紀(jì)寶鼎》，自己查一查關(guān)于鼎的資料。如，找一找有關(guān)鼎的圖片，查一查字典、辭典，了解“鼎”字的意思，搜集與“鼎”相關(guān)的詞語。
第一課時(shí)
一、檢查預(yù)習(xí)，引入新課
1 激趣導(dǎo)入新課。
2 討論怎么學(xué)習(xí)這一課，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和重點(diǎn)。教師引導(dǎo)點(diǎn)撥：學(xué)習(xí)本文除了學(xué)會(huì)生字、新詞外，重點(diǎn)要通過課文的語言文字感受世紀(jì)寶鼎精美的藝術(shù)和贈(zèng)送寶鼎的深刻的寓意，體會(huì)中國人民對聯(lián)合國和新世紀(jì)的美好祝愿，同時(shí)領(lǐng)悟課文介紹、說明事物的方法。而要實(shí)現(xiàn)上述學(xué)習(xí)目標(biāo)，最重要、最有效的方法就是熟讀課文，進(jìn)行模擬向聯(lián)合國贈(zèng)送寶鼎的語言實(shí)踐活動(dòng)。
二、初讀課文，整體把握內(nèi)容結(jié)構(gòu)
1 自讀課文兩遍，注意讀準(zhǔn)生字，練習(xí)把語句讀通順。
2 檢查識字、讀文情況。
(1)投影生字、新詞，自由認(rèn)讀，集體認(rèn)讀。
(2)接龍讀課文，每人讀一自然段，注意指導(dǎo)讀正確、讀通順。
3 默讀課文，思考：作者是怎樣把世紀(jì)寶鼎介紹清楚的?課文的重點(diǎn)內(nèi)容是什么?
讀后，先小組討論，再全班交流。引導(dǎo)理清課文的說明順序；知道二、三自然段是內(nèi)容重點(diǎn)。
三、熟讀課文，準(zhǔn)備贈(zèng)鼎表演
課后“思考·練習(xí)”第二題提出：“假如讓你代表中國向聯(lián)合國贈(zèng)送這一世紀(jì)寶鼎，你會(huì)怎樣介紹?”現(xiàn)在我們就準(zhǔn)備模擬進(jìn)行這一活動(dòng)。
1 同學(xué)們討論一下：應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備才能表演得好?引導(dǎo)點(diǎn)撥：要表演贈(zèng)送世紀(jì)寶鼎，關(guān)鍵在于介紹清楚寶鼎精美的藝術(shù)造型和文化內(nèi)涵，而要介紹得好，就必須讀熟，甚至能背誦二、三自然段，把課文的書面語言變成自己的口頭語言�，F(xiàn)在同學(xué)們抓緊準(zhǔn)備，看誰準(zhǔn)備得好。
2 學(xué)生各自熟讀二、三自然段，練習(xí)說明寶鼎的樣子和介紹它的藝術(shù)價(jià)值。
這一環(huán)節(jié)是保證表演效果的基礎(chǔ)，也是使學(xué)生精讀重點(diǎn)內(nèi)容、加深感悟、積累語言的`重要方式，一定要進(jìn)行得充分、扎實(shí)。
第二課時(shí)
一、贈(zèng)送寶鼎表演賽
1 小組演練贈(zèng)送寶鼎。
在每個(gè)人充分讀課文，練習(xí)介紹說明寶鼎的基礎(chǔ)上，分組演練。8至10人為一組，每組分為兩部分，一部分學(xué)生為中國代表團(tuán)成員，另一部分學(xué)生為聯(lián)合國總部成員，表演兩遍，第二遍互換角色。注意推選出本組最好的表演者，準(zhǔn)備參加班級表演賽。
提示：
聯(lián)合國人員大多是外國人，并不知道中國代表團(tuán)贈(zèng)送的是什么，也不了解贈(zèng)送這個(gè)鼎的意義，作為中方代表應(yīng)該怎么介紹?中國人民贈(zèng)送了這么珍貴的禮物，作為聯(lián)合國人員，應(yīng)怎么表現(xiàn)并說些什么?請各組同學(xué)認(rèn)真研究，要表演得真實(shí)，有創(chuàng)造，有特點(diǎn)。
23《世紀(jì)寶鼎》
標(biāo)簽：人教版六年級語文教案,蘇教版六年級語文教案, 23《世紀(jì)寶鼎》,
每個(gè)小組各找一個(gè)適當(dāng)?shù)牡胤�，進(jìn)行演練。
2 班級進(jìn)行贈(zèng)送寶鼎表演賽。
(1)每組抽一名學(xué)生當(dāng)觀眾評委，宣布評比標(biāo)準(zhǔn)：①參加表演人員身臨其境，舉止大方、自然，彬彬有禮；②中方代表介紹寶鼎內(nèi)容完整，有順序，語句通順，并有表情和動(dòng)作配合；③聯(lián)合國代表致答謝辭應(yīng)熱情，得體。
(2)各組按順序表演。
(3)評委評議各組表演情況，教師參與其中，適當(dāng)引導(dǎo)。
二、品讀課文，領(lǐng)悟表達(dá)方法
1 自己品讀課文第二、三自然段，品味這兩段在表達(dá)上有什么特點(diǎn)。(這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生從感悟表達(dá)的角度再讀文章，并不是要學(xué)生講出什么表達(dá)方法。)
2 在自己品味的基礎(chǔ)上，小組討論，全班交流。要放手讓學(xué)生講自己在表達(dá)方面的感悟，可以是一個(gè)詞的運(yùn)用，可以是一個(gè)句子的選擇，可以是……教師不要限制，更不要向?qū)W生講授表達(dá)方法。
三、自主選抄喜歡的詞語，句子；指導(dǎo)抄寫生字
四、從課文內(nèi)容想開去
鼓勵(lì)學(xué)生完成課后選做題：如果讓你為2008年北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)?說一說，畫一畫。
《世紀(jì)寶鼎》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句
2理解課文內(nèi)容，感受世紀(jì)寶鼎的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì)中國人民對聯(lián)合國和新世紀(jì)的美好祝愿
教學(xué)準(zhǔn)備
世紀(jì)寶鼎的圖
帶鼎字的詞語
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
在聯(lián)合國成立50周年前夕,中國人民向聯(lián)合國贈(zèng)送了一份生日禮物世紀(jì)寶鼎。這就是這個(gè)寶鼎（出示掛圖）
二、自主學(xué)習(xí)課文
從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們對課文的內(nèi)容有了一個(gè)初步的.認(rèn)識。4號放學(xué)時(shí)老師布置了一個(gè)回家作業(yè)，就是請同學(xué)們回家自學(xué)文章的二，三，四，準(zhǔn)備今天進(jìn)行贈(zèng)送寶鼎表演賽。
我想同學(xué)們在自學(xué)過程中，或多或少一定有不理解的地方，下面我們來發(fā)揮小組的智慧，討論討論，看看能否解決這些問題。
�。ㄐ〗M商議討論）
檢查同學(xué)們的自學(xué)情況，出示些思考題。
1為什么說寶鼎堪稱宏偉杰作？
2為什么說寶鼎的整體結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型和紋飾配制，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化？
3寶鼎有哪些象征意義？
三、贈(zèng)送寶鼎表演賽
假如讓你代表中國向聯(lián)合國贈(zèng)送這一世紀(jì)寶鼎，你會(huì)怎樣介紹？
討論：怎樣才能表演得好？
點(diǎn)撥：要表演好贈(zèng)送世紀(jì)寶鼎，關(guān)鍵在于向外國人介紹寶鼎精美的藝術(shù)造型、文化內(nèi)涵及其藝術(shù)價(jià)值，而要介紹說明得好，就必須讀熟，甚至能背誦二、三自然段，把課本的書面語言變成自己的口頭語言�，F(xiàn)在同學(xué)們抓緊準(zhǔn)備，看誰準(zhǔn)備得好。
1小組演練贈(zèng)送寶鼎
提示：聯(lián)合國人員都是外國人，并不知道中國代表團(tuán)贈(zèng)送的是什么，也不了解贈(zèng)送這個(gè)鼎的意義，作為中方代表應(yīng)該怎么介紹？中國人民贈(zèng)送了這么珍貴的禮物，作為聯(lián)合國人員，應(yīng)怎么表示并說些什么？請各組同學(xué)認(rèn)真研究，要表演得真實(shí)，有創(chuàng)意，有特點(diǎn)。
2班級進(jìn)行贈(zèng)寶鼎表演賽
推選小組里最好的表演者，參加班級表演賽
每組抽一名學(xué)生當(dāng)觀眾評委。評比標(biāo)準(zhǔn)：
（1）參加表演人員身臨其境，舉止大方、自然、彬彬有禮
�。�2）中方代表介紹寶鼎內(nèi)容完整，有順序，語句通順，并有表情和動(dòng)作配合
（3）聯(lián)合國代表致答謝辭應(yīng)熱情，得體
3各組按順序表演
4評議
四、總結(jié)課文
1讀了這篇課文你有什么感想體會(huì)
（1）中華民族的歷史悠久，文化燦爛
�。�2）中國人民愛和平，與世界人民友好相處，共創(chuàng)美好未來
2從學(xué)習(xí)表達(dá)的角度，說說自己領(lǐng)悟到哪些表達(dá)方法？
�。�1）通過結(jié)構(gòu)、高度、重量、形狀、紋飾、浮雕、銘文等介紹寶鼎的樣子
�。�2）通過鼎的含義反映它在中國古代社會(huì)生活中的獨(dú)特地位。鼎作為一種重要禮器，代表了和平、發(fā)展、昌盛。
�。�3）從鼎的整體結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型和紋飾配制，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。
五、拓展延伸
如果讓你為2008年北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)？課后與同學(xué)說說，并畫一畫
《世紀(jì)寶鼎》教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：鑄贈(zèng)、銘文、堪稱、結(jié)構(gòu)、造型
古樸、工藝精湛、鐘鳴鼎食、一言九鼎、鼎志昌勝、龍兆吉祥。
2、正確流利地朗讀課文。背誦喜歡的部分。
3、理解課文內(nèi)容，感受“世紀(jì)寶鼎”的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì)中國人民
對聯(lián)合國和新世紀(jì)的美好祝愿。
4、領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，感受“世紀(jì)寶鼎”的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì)中國人民對聯(lián)合國和新世紀(jì)的美好祝愿。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，在新世紀(jì)的鐘聲敲響之際，中國人民送給聯(lián)合國一份豐厚的
禮物。究竟是什么呢?請大家齊讀課題——世紀(jì)寶鼎。
2、理解“鼎”的幾種意思，搜索與鼎有關(guān)的詞語。
二、介紹相關(guān)背景資料。
1、師生共同介紹有關(guān)鼎的資料。
2、師生共同介紹聯(lián)合國的有關(guān)資料。
聯(lián)合國：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后于1945年成立的.國際組織，總部設(shè)在美
國紐約。主要機(jī)構(gòu)有聯(lián)合國大會(huì)、安全理事會(huì)、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)、秘書
處等。其主要宗旨是維護(hù)國際和平與安全、發(fā)展國際友好關(guān)系、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)
文化等方面的國際合作，中國是聯(lián)合國常任理事國之一。
三、初讀課文，整體把握文章的結(jié)構(gòu)。
1、自讀課文，掃清文章的文字障礙。
2、檢查生字新詞的掌握情況。
3、默讀課文，思考：作者是怎樣把世紀(jì)寶鼎介紹清楚的?課文重點(diǎn)介紹的
內(nèi)容是什么?
4、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。
第一大段(第一自然段)：介紹了中國人民贈(zèng)給聯(lián)合國一份珍貴的禮
物——世紀(jì)寶鼎。
第二段(第二自然段)：介紹世紀(jì)寶鼎的外形結(jié)構(gòu)。
第三段(第三、四自然段)：介紹世紀(jì)寶鼎具有特殊的意義。
四、熟讀課文，準(zhǔn)備贈(zèng)鼎表演。
1、投影出示：課后思考題二。
2、學(xué)生討論：準(zhǔn)備表演贈(zèng)送過程和內(nèi)容解說詞。 (解說詞不能完全改意
思)
3、教師小結(jié)：要表演贈(zèng)送寶鼎，介紹的重點(diǎn)是把寶鼎精美的藝術(shù)造型和文
化內(nèi)涵。因此必須熟悉課文中的相關(guān)內(nèi)容，用自己的話說出來。
4、學(xué)生分小組準(zhǔn)備。
第二課時(shí)
一、進(jìn)行課本劇的展示。
1、小組表演。
2、全班進(jìn)行表演。
3、對照課文的內(nèi)容朗讀課文。
二、對照課文的內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
1、學(xué)生品讀課文，想一想。課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn)?
2、小組討論后交流。
三、詞語積累環(huán)節(jié)。
1、選擇自己喜歡詞語、句子，抄寫在作業(yè)本上。
2、相互交流。
四、總結(jié)課文。
《世紀(jì)寶鼎》教案5
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄W(xué)會(huì)本課生字，正確認(rèn)讀課文中的生詞。
�。病⒄_、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句。
３、理解課文內(nèi)容，感受世紀(jì)寶鼎的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì)中國人民對聯(lián)合國和新世紀(jì)的美好祝愿。
【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，感受“世紀(jì)寶鼎“的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì)中國人民對聯(lián)合國和新世紀(jì)的美好祝愿。
【課時(shí)安排】２課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、 交流帶“鼎”字的詞語
�。薄⒗蠋熓痉秾憽岸Α弊�，請學(xué)生注意字形、筆順。
２、說說帶“鼎”字的詞語。
�。ㄈ愣αⅰ⒁谎跃哦�、鼎力相助、鼎鼎大名、人聲鼎沸）
二、 認(rèn)識“鼎”，引入新課
１、誰知道“鼎”是什么？“鼎”是什么樣子的？
２、今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《世紀(jì)寶鼎“，這是個(gè)怎樣的寶鼎呢？
三、 初讀課文出示課件
１、 自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把難讀的句子多讀幾遍。
２、指名讀，注意糾正讀音，指導(dǎo)讀好難讀的長句子。
�。场⒄f說初讀課文后知道了什么。
四、 重點(diǎn)讀第二自然段，了解世紀(jì)寶鼎的樣子
１、自由讀第二自然段，對照圖畫，想想世紀(jì)寶鼎的樣子，有讀不懂的.地方提出來。
２、提出不懂的語句，互相交流怎樣讀懂。
五、 練習(xí)朗讀第二自然段，讀出對世紀(jì)寶鼎的贊美
六、 布置作業(yè)
把帶有生字的詞語寫一寫。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
１、 出示課件，請學(xué)生指導(dǎo)圖介紹世紀(jì)寶鼎的樣子。
２、課文除了寫寶鼎的樣子，還寫了什么？
二、再讀課文，理解贈(zèng)送寶鼎的意義
１、學(xué)生帶著問題自學(xué)，同桌互相議議。
２、討論交流。
重點(diǎn)弄懂“鼎“在中國古代社會(huì)生活中的獨(dú)特地位，中國贈(zèng)送寶鼎表達(dá)的美好祝愿和希冀。相機(jī)引導(dǎo)理解“鼎志昌盛”“龍兆吉祥”“它表達(dá)了中國人民……的希冀”等詞句。
３、練習(xí)朗讀第三、四自然段，把體會(huì)到的感情讀出來。
三 、瀏覽課文，領(lǐng)悟表達(dá)方法
提出要求后，讓學(xué)生自己瀏覽，體會(huì)，然后相互交流。
交流時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴體會(huì)和發(fā)現(xiàn)。如介紹鼎的樣子，條理很清楚；用數(shù)字寫了鼎的高，還介紹了它的象征意義；許多詞語，句子寫得精練，表達(dá)了中國人民和全世界愛好和平的人民的共同心愿等。
四 、練習(xí)模擬贈(zèng)送寶鼎
�。薄⑼纼扇嘶ゾ�，一人作為中方代表，一人作為聯(lián)合國接收禮物的代表。先共同商量，互相該怎么說，再練一練。
２、請幾組上臺表演，共同評議；介紹是否準(zhǔn)確，語言是否得體。
五、綜合練習(xí)
假如讓你代表中國向聯(lián)合國贈(zèng)送這一世紀(jì)寶鼎，你會(huì)怎樣介紹？小組之間互相說說，然后匯報(bào)。
六、作業(yè)
１、選擇自己喜歡的詞語句子抄下來。
�。病椋玻埃埃改陫W運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物并寫２００字左右的簡要說明。
【板書設(shè)計(jì)】
２３ 世紀(jì)寶鼎
一、總寫中國贈(zèng)送世紀(jì)寶鼎
二、具體介紹寶鼎的外形、結(jié)構(gòu)、象征意義
三、總結(jié)贈(zèng)送世紀(jì)寶鼎的偉大意義
《世紀(jì)寶鼎》教案6
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。正確讀寫生字新詞。
2、正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句。
3、理解課文內(nèi)容，感受世紀(jì)寶鼎的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì)中國人民對聯(lián)合國和新世紀(jì)的美好祝愿。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.世紀(jì)寶鼎的彩圖，各部分的放大圖片。
2.收集各種鼎的圖片和帶“鼎”字的詞語。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。正確讀寫生字新詞。
2.正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句。
教學(xué)過程
一、交流帶“鼎”字的詞語
1. 教師示范寫“鼎”字，請學(xué)生注意字形、筆順。
2. 說說帶“鼎”字的詞語。
二、認(rèn)識“鼎”，引入新課
1. 誰知道“鼎”是什么？“鼎”是什么樣子的？
2. 今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《世紀(jì)寶鼎》，這是個(gè)怎樣的寶鼎呢？
三、初讀課文
1. 自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把難讀得句子多讀幾遍。
2. 指名讀，注意糾正字音，指導(dǎo)讀好難讀得長句子。
3. 說說初讀課文后知道了什么。
四、重點(diǎn)讀第二自然段，了解世紀(jì)寶鼎的樣子
1.自由讀第二自然段，對照圖畫，想想世紀(jì)寶鼎的樣子，有讀不懂的地方提出來。
2.提出不懂的語句，互相交流怎樣讀懂。
五、練習(xí)朗讀第二自然段，讀出對世紀(jì)寶鼎的贊美。
六、布置作業(yè)
把帶有生字的詞語寫一寫。
編號78
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句。
2.理解課文內(nèi)容，感受世紀(jì)寶鼎的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì)中國人民對聯(lián)合國和新世紀(jì)的美好祝愿。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1. 出示圖畫，請學(xué)生指著圖介紹世紀(jì)寶鼎的樣子。
2. 課文除了寫寶鼎的`樣子，還寫了什么？
二、再讀課文，理解贈(zèng)送寶鼎的意義
1. 學(xué)生帶著問題自學(xué)，同桌互議。
2. 討論交流
3. 練習(xí)朗讀第三、四自然段，把體會(huì)到的感情讀出來。
三、瀏覽課文，領(lǐng)悟表達(dá)方法
提出要求后，讓學(xué)生自己瀏覽、體會(huì)，然后互相交流。
交流時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴體會(huì)和發(fā)現(xiàn)。如：介紹鼎的樣子，條理很清楚；用數(shù)字寫了鼎的高，還介紹了它的象征意義；許多詞語、句子寫得精練，表達(dá)了中國人民和全世界愛好和平的人民的共同心愿。
四、練習(xí)模擬贈(zèng)送寶鼎
1. 同桌兩人互練，一人作為中方代表，一人作為聯(lián)合國接收禮物的代表。先共同商量，互相該怎么說，再練一練。
2. 請幾組上臺表演，共同評議：介紹是否準(zhǔn)確，語言是否得體。
五、布置作業(yè)
預(yù)習(xí)下一課。
《世紀(jì)寶鼎》教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)本課生字，理解、積累詞語。
2．朗讀課文，理解課文內(nèi)容及介紹世紀(jì)寶鼎的方法。
3．了解我國的古老文化和悠久的歷史，增強(qiáng)愛國情操。
教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握說明文的說明方法。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)本課生字，理解積累詞語。
2．朗讀課文，理解內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)： 理解各段內(nèi)容。
教學(xué)過程:
一．導(dǎo)入新課：
1．你聽過“三足鼎立”、“一言九鼎”這些成語嗎？你知道“鼎”是什么意思？（板書：鼎）
(古代煮東西用的器物)
2．今天我們學(xué)習(xí)（板書課題）這是一篇說明文。（看圖）
二．初讀課文
1．自己讀課文，思考：（1）課文從幾個(gè)方面介紹世紀(jì)寶鼎的？
（2）畫出生字詞，不懂的地方與同學(xué)討論。
2．匯報(bào)交流
�。�1）課文從三個(gè)方面介紹世紀(jì)寶鼎的：外形、結(jié)構(gòu)、象征意義。
�。�2）試將全文分三部分，并概括各部分內(nèi)容。
�。ㄒ唬┛倢懼袊�(zèng)送世紀(jì)寶鼎。
（二）具體介紹世紀(jì)寶鼎的外形、結(jié)構(gòu)、象征意義。
（三）贈(zèng)送世紀(jì)寶鼎的偉大意義。
3．檢查生字。
�。ǔ鍪就队埃�1）讀準(zhǔn)下列生字
世紀(jì)寶鼎鑄造銘文昌盛精湛熔化結(jié)構(gòu)
（2）理解詞語
精湛：精深
希冀：希望
鐘鳴鼎食：敲鐘奏樂，列鼎而食，形容豪門貴族的生活奢侈豪華。
二．分段讀文
三．.總結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．深入學(xué)習(xí)課文，理解文中含義深刻的語句。
2．了解介紹世紀(jì)寶鼎的方法。
3．使學(xué)生了解我國古老文化和悠久歷史，增進(jìn)愛國情操。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解世紀(jì)寶鼎的方法
教學(xué)過程：
一．板書課題
二．齊讀第一段。思考主要寫什么？
三．指名讀二三段
1．說說這兩段從哪幾個(gè)方面介紹世紀(jì)寶鼎？（外形、結(jié)構(gòu)、象征意義）
2．細(xì)讀第二段
⑴說說你對世紀(jì)寶鼎總的印象？（造型古樸、工藝精湛、堪稱宏偉杰作）
�、凭唧w說說寶鼎的外形、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及象征意義。
⑶文中運(yùn)用怎樣的說明方法？
⑷.總結(jié)：課文有條理的介紹世紀(jì)寶鼎的構(gòu)造、外形特點(diǎn)及象征意義，而且運(yùn)用列數(shù)字的說明方法。
⑸齊讀。
3．自學(xué)第三段，提出疑難問題
重點(diǎn)理解：
它的整體結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型和紋飾配制，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。
（含義：鼎的造型和結(jié)構(gòu)，凝聚著我國勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，所以它象征了我國悠久的`歷史和燦爛文化）
四．指名讀最后一段。
1．說明贈(zèng)送世紀(jì)寶鼎的偉大意義。
�。ㄍ队俺鍪荆�
他表達(dá)了中國人民對聯(lián)合國的美好祝愿，對創(chuàng)造一個(gè)美好新世紀(jì)的希冀。
2．反復(fù)讀，理解。
�。ㄖ袊且粋�(gè)愛好和平的國家，在聯(lián)合國50華誕贈(zèng)送寶鼎，送去的不僅是鼎，更是中國人民的美好祝愿和希冀。）
五．綜合練習(xí)。
假如讓你代表中國向聯(lián)合國贈(zèng)送這一世紀(jì)寶鼎，你會(huì)怎樣介紹？小組之間互相說說，然后匯報(bào)。
六作業(yè)：
1．選擇自己喜歡的詞語句子抄下來。
2．為2008年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物并寫200字左右的簡要說明。
板書設(shè)計(jì)
23 世紀(jì)寶鼎
一總寫中國贈(zèng)送世紀(jì)寶鼎
二具體介紹寶鼎的外形、結(jié)構(gòu)、象征意義
三.總結(jié)贈(zèng)送世紀(jì)寶鼎的偉大意義
《世紀(jì)寶鼎》教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課生字新詞。
2．正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句。
3．理解課文內(nèi)容，感受世紀(jì)寶鼎的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì)中國人民對聯(lián)合國和新世紀(jì)的美好祝愿。
4．領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的一些特點(diǎn)。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題：
師：同學(xué)們，在上課之前，我們來做一個(gè)小游戲，好不好？這個(gè)游戲的名字叫《巧猜成語》。聽好了：敲著鐘，列鼎而食，形容富貴人家生活奢侈豪華鐘鳴鼎食；一句話頂?shù)纳暇艂�(gè)鼎，形容說話分量特別重一言九鼎。很優(yōu)秀的作品扛鼎之作，很有名氣鼎鼎大名。全力幫助鼎力相助；三分天下三足鼎立。
師：同學(xué)們，注意到?jīng)]有，剛才老師考大家的成語有什么共同點(diǎn)？
�。ǘ加幸粋�(gè)鼎字。）
師：鼎是象形字，也是個(gè)生字。我把它寫在黑板上，請大家注意它的筆順。（板書鼎字），我們一起書空，（學(xué)生書空，在本子上練寫三遍。）
師：知道什么是鼎么？誰來介紹你收集的資料？
�。▽W(xué)生介紹鼎的資料。出示圖片，我們可以從這些各種各樣的鼎中看到鼎的式樣和浮雕紋飾。）
師：鼎由炊具發(fā)展為重要禮器，在我國古人心中的地位十分崇高、神圣。鼎還形成了我國獨(dú)有的文化現(xiàn)象鼎文化。我們一起來看看在祖國歷史上具有特殊意義的鼎。（出示課件，依次介紹司母戊大方鼎，國寶楚風(fēng)鑄客鼎等。）
司母戊大方鼎：是我國已出土的第一大青銅鼎，重達(dá)875公斤，出土于河南安陽。
楚風(fēng)鑄客鼎：這是戰(zhàn)國時(shí)期楚國鑄造的青銅鼎，重400公斤，距今已有2400多年的歷史了。它的大小、重量僅次于司母戊大方鼎，是國寶級文物。
毛公鼎：這是我國銅器中銘文最長的青銅鼎，鼎腹部內(nèi)壁鑄有長篇銘文499字。
師：這是一只現(xiàn)代寶鼎，是中國政府專門為聯(lián)合國50華誕鑄造的，它現(xiàn)在佇立于美國紐約聯(lián)合國總部，它叫（出示世紀(jì)寶鼎圖片）
生：世紀(jì)寶鼎。
師：今天我們就一起學(xué)習(xí)一篇介紹它的.課文《世紀(jì)寶鼎》。（板書課題23 世紀(jì)寶鼎，齊讀課題。）
二、整體感知，讀取信息。
師：請同學(xué)們自由讀一讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，語句讀通順。看看課文介紹了關(guān)于世紀(jì)寶鼎的哪些信息？（學(xué)生自由讀課文，教師巡視。）
師：讀了課文了解了世紀(jì)寶鼎的哪些信息呢？
�。▽W(xué)生匯報(bào)：教師板書：來歷、外形、價(jià)值、寓意）
三、創(chuàng)設(shè)情境，品讀意蘊(yùn)。
1、師：剛才初讀課文，我們了解了有關(guān)世紀(jì)寶鼎的簡單信息。同學(xué)們，如果時(shí)間能夠倒流到1995年10月的那一天，你愿意代表咱們中國向聯(lián)合國贈(zèng)送世紀(jì)寶鼎，并向當(dāng)時(shí)的秘書長加利作相關(guān)介紹么？如果有這個(gè)機(jī)會(huì)，你最想向秘書長加利介紹寶鼎的什么呢？
生：匯報(bào)。師：板書：來歷、外形、價(jià)值、寓意。
2、師：好，請同學(xué)們想介紹哪一部分就重點(diǎn)讀哪一部分，并找出有關(guān)的語句說出理由。
學(xué)生閱讀，討論。
3、學(xué)生匯報(bào)：
生：世紀(jì)寶鼎的底座上飾有56條龍，因?yàn)槲覀儑矣?6個(gè)民族，都是龍的傳人，這樣可以更好的反映中華民族的悠久歷史和燦爛文化，所以我介紹這一部分。
生：鼎座高0。5米，象征聯(lián)合國成立50周年，鼎身高2。1米，象征即將來臨的21世紀(jì)。我從這句話中體會(huì)到了這些數(shù)字的象征意義，還知道世紀(jì)寶鼎是專門為聯(lián)合國成立50華誕而精心設(shè)計(jì)的。所以我介紹這一部分。
生：鼎重1。5噸，三足雙耳，腹略鼓，底渾圓，四周有商周紋飾，浮雕獸面，云紋填底。這句話雖然只有二、三十個(gè)漢字，但是把世紀(jì)寶鼎的造型、紋飾介紹的很清楚。所以我介紹這一部分。（生介紹時(shí)，出示這句話。）
生：商周紋飾，浮雕獸面，云紋填底。讓我感到世紀(jì)寶鼎古色古香，是中華民族智慧的結(jié)晶。
生：我覺得這句話寫的特別好，略鼓渾圓這兩個(gè)詞用得特別準(zhǔn)確。
師：是啊，世紀(jì)寶鼎造型古樸，給人以美的享受。誰來讀好這句話？
指名讀。評價(jià)，再讀，齊讀。
師：請同學(xué)們接著匯報(bào)。
生：鼎在遠(yuǎn)古的時(shí)候，是中國先民使用的一種炊具，后來又發(fā)展成一種禮器。這句話寫出了鼎的發(fā)展歷史。我想加利秘書長作為外國人，可能不了解中國的歷史，所以我打算介紹這一部分。
生：我想補(bǔ)充一點(diǎn)，鼎作為一種重要禮器，象征團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一和權(quán)威，是代表和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物。從這句話能看出鼎的象征意義，所以還應(yīng)該加上這一句。
生：這座世紀(jì)寶鼎，集中國古代青銅器藝術(shù)之大成，熔古代技藝與現(xiàn)代科技于一爐。我讀了這句話，心中充滿了作為中國人的自豪，另外這句話寫的特別有氣勢。所以我想介紹這一句。
師：（出示課件）那你再讀一遍，讀出氣勢來。評價(jià)，再讀，齊讀。
生：聯(lián)合國珍藏著世界各國贈(zèng)送的禮品，各有意義。中國的這個(gè)寶鼎寓意更深。鼎志昌盛，龍兆吉祥。鼎是代表和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物，我覺得這句話代表著全世界愛好和平的人民的共同心愿。所以我準(zhǔn)備介紹這一部分。
生：老師，我還搜集了一個(gè)這樣的資料，聯(lián)合國我想聯(lián)合國之所以破例收下中國的第三件禮物，是因?yàn)槭兰o(jì)寶鼎象征著和平。所以我準(zhǔn)備介紹世紀(jì)寶鼎的寓意。
師：你真善于學(xué)習(xí)。
師：世紀(jì)寶鼎是和平的象征，是和平的使者。讓我們用動(dòng)情的聲音去傳遞世紀(jì)寶鼎所寄托的這份美好祝福吧！齊讀課文最后一段。
師： 看的出來，同學(xué)們對世紀(jì)寶鼎的外形、價(jià)值、寓意非常欣賞，你能用一個(gè)詞來概括世紀(jì)寶鼎的特點(diǎn)么？請同學(xué)們默讀課文，思考這個(gè)問題。（板書：巧奪天工、獨(dú)具匠心、匠心獨(dú)醞）
四、自主實(shí)踐,發(fā)展語言
師:我們說了這么多，加利先生一定等急了，你們的現(xiàn)場贈(zèng)寶儀式作好準(zhǔn)備了么？不過贈(zèng)寶時(shí)要真正做到落落大方,彬彬有禮,咱們還得進(jìn)入角色認(rèn)真練習(xí).請?jiān)谛〗M里合作練習(xí)。
(學(xué)生進(jìn)入角色練習(xí))
師:同學(xué)們,咱們現(xiàn)在已經(jīng)在美國紐約聯(lián)合國總部,贈(zèng)寶的新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)在開始!(出示課件)
贈(zèng)寶大使1:尊敬的秘書長先生,您好這是中華人民共和國贈(zèng)送的世紀(jì)寶鼎,鼎坐0.5米,象征聯(lián)合國成立五十周年,鼎身高2.1米,象征即將來臨的21世紀(jì).鼎重1.5噸,三足兩耳,腹略鼓,底渾圓,四周有商周紋飾,浮雕獸面,云紋填底.秘書長先生,您看看,世紀(jì)寶鼎的底座上飾有56條龍,想必您也知道,這象征我們56個(gè)民族都是龍的傳人.這尊寶鼎表達(dá)了我們?nèi)w中國人民對聯(lián)合國的美好祝愿.
秘書長1:謝謝,謝謝中華人民共和國全體人民對聯(lián)合國的心意.
大使1:不用謝
贈(zèng)寶大使2:秘書長先生,鼎在遠(yuǎn)古時(shí)候則中國先民使用的一種炊具,后來發(fā)展成為一種重要的禮器.它象征團(tuán)結(jié),統(tǒng)一和權(quán)威.今年恰逢聯(lián)合國五十華誕,我國贈(zèng)送世紀(jì)寶鼎,就是希望聯(lián)合國能夠更好地維護(hù)和平.
秘書長2:thank you very much!謝謝,中國! 我一定會(huì)的。
師:喲,這是個(gè)洋味十足的秘書長!
贈(zèng)寶大使3:尊敬的秘書長閣下,各國駐聯(lián)合國使節(jié),在聯(lián)合國五十華誕前夕,請?jiān)试S我代表中華人民共和國,中央人民政府對聯(lián)合國表示最誠摯的祝福,這座世紀(jì)定鼎,集中國古代青銅器藝術(shù)大成,熔古代技藝與現(xiàn)代科技于一爐.它的整體結(jié)構(gòu),藝術(shù)造型和紋飾配制,顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化,中國人民衷心祝愿聯(lián)合國能在維護(hù)世界和平,促進(jìn)世界發(fā)展中發(fā)揮更大的作用,更好地造福全球六十億人民,謝謝!
秘書長3：謝謝，我一定會(huì)和聯(lián)合國的其他官員共同努力，維護(hù)世界和平。
師:二位留步.中國的世紀(jì)寶鼎和你們的精彩介紹吸引了在場的記者,現(xiàn)在請你們準(zhǔn)備好,接受采訪,剛才的幾位也請上來.下面的同學(xué),你們就是在場的記者,準(zhǔn)備提問,最好先自我介紹一下.
記:我是美國的記者王羅曼,我想請問秘書長,收到中國贈(zèng)送的世紀(jì)寶鼎,您現(xiàn)在的心情如何?
秘書長2:世紀(jì)寶鼎代表中國人民對聯(lián)合國的美好祝愿以及對和平的向往!收到這份珍貴的禮物,我非常的高興.
記:我是美國路透社的記者秦益楠,請問中國的贈(zèng)寶大使,中國為什么要將世紀(jì)寶鼎作為禮物贈(zèng)送聯(lián)合國呢?
大使3：因?yàn)槭兰o(jì)寶鼎象征著團(tuán)結(jié),統(tǒng)一和權(quán)威,聯(lián)合國作為全世界最重要的國際組織擔(dān)負(fù)維護(hù)全世界和平的重任,我想和平統(tǒng)一發(fā)展昌盛應(yīng)是聯(lián)合國的工作目標(biāo),我相信新世紀(jì)聯(lián)合國在國際舞臺扮演更重要的角色,發(fā)揮更大的作用!
師:握握手,相信你會(huì)成為一名出色的外交家!
記:我是中國新華社的特約記者張博軒,我想向尊貴的秘書長先生提個(gè)問題,您準(zhǔn)備為世界和平作出哪些貢獻(xiàn)呢?
秘書長1:我想,中國的世紀(jì)寶鼎替我們作了回答,相信我們會(huì)化干戈為玉帛,更好地維護(hù)世界和平!
師:好一個(gè)化干戈為玉帛!記者先生,你滿意嗎?:
記3::滿意,非常滿意,希望秘書長先生能記住您的承諾!
師:記者提問踴躍,中國的贈(zèng)寶大使和秘書長先生更是沉著應(yīng)答,在機(jī)智中透出幽默,佩服佩服! 全世界人民愛好和平，期盼和平，那么，在我們的地球上，是否還有戰(zhàn)火彌漫呢？
生：介紹資料。(播放伊拉克戰(zhàn)爭幻燈片)
師:同學(xué)們,戰(zhàn)爭讓人們流離失所,讓世界動(dòng)蕩不安!我們多么希望戰(zhàn)爭能早日結(jié)束,你能寫一條與世紀(jì)寶鼎有關(guān)的呼吁國際和平的標(biāo)語.么？
生:世紀(jì)寶鼎與世界和平友誼共存!
師:好!
生:世紀(jì)寶鼎呼吁戰(zhàn)爭平息,世紀(jì)寶鼎祝愿世界和平.
師:這條標(biāo)語很有力度,寄給美國總統(tǒng)布什先生。
生:中華鑄寶鼎,世界永和平.
師:相信現(xiàn)任秘書長安南先生會(huì)聽到你的心聲!世紀(jì)寶鼎中華鑄造，國際和平共同祈禱,讓我們共同祈禱咱們的世界永遠(yuǎn)和平昌盛
五、(板書:和平 昌盛)
六、布置作業(yè):
《世紀(jì)寶鼎》教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：鑄贈(zèng)、銘文、堪稱、結(jié)構(gòu)、造型古樸、工藝精湛、鐘鳴鼎食、一言九鼎、鼎志昌勝、龍兆吉祥。
2、正確流利地朗讀課文。抄寫自己喜歡的語句。
3、理解課文內(nèi)容，感受“世紀(jì)寶鼎”的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì)中國人民對聯(lián)合國和新世紀(jì)的美好祝愿。
4、領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的一些特點(diǎn)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，感受“世紀(jì)寶鼎”的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì)中國人民對聯(lián)合國和新世紀(jì)的美好祝愿。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，在新世紀(jì)的鐘聲敲響之際，中國人民送給聯(lián)合國一份豐厚的禮物。究竟是什么呢？請大家齊讀課題——世紀(jì)寶鼎。
二、介紹相關(guān)背景資料。
1、師生共同介紹有關(guān)鼎的資料。
2、師生共同介紹聯(lián)合國的有關(guān)資料。
聯(lián)合國：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后于1945年成立的國際組織，總部設(shè)在美國紐約。主要機(jī)構(gòu)有聯(lián)合國大會(huì)、安全理事會(huì)、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)、秘書處等。其主要宗旨是維護(hù)國際和平與安全、發(fā)展國際友好關(guān)系、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化等方面的國際合作，中國是聯(lián)合國常任理事國之一。
三、初讀課文，整體把握文章的結(jié)構(gòu)。
1、自讀課文，掃清文章的`文字障礙。
2、檢查生字新詞的掌握情況。
3、默讀課文，思考：作者是怎樣把世紀(jì)寶鼎介紹清楚的？課文重點(diǎn)介紹的內(nèi)容是什么？
4、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。
第一大段（第一自然段）：介紹了中國人民贈(zèng)給聯(lián)合國一份珍貴的禮物——世紀(jì)寶鼎。
第二段（第二自然段）：介紹世紀(jì)寶鼎的外形結(jié)構(gòu)。
第三段（第三、四自然段）：介紹世紀(jì)寶鼎具有特殊的意義。
四、熟讀課文，準(zhǔn)備描述寶鼎的活動(dòng)。
1、投影出示：課后思考題二。
2、學(xué)生討論：如何才能將描述活動(dòng)搞好呢？
3、教師小結(jié)：要描述寶鼎，介紹的重點(diǎn)是寶鼎精美的藝術(shù)造型和文化內(nèi)涵。因此必須熟悉課文中的相關(guān)內(nèi)容，用自己的話說出來。
4、學(xué)生分小組準(zhǔn)備。
第二課時(shí)
一、進(jìn)行課本劇的展示。
1、小組表演。
2、全班進(jìn)行表演。
3、對照課文的內(nèi)容朗讀課文。
二、對照課文的內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
1、學(xué)生品讀課文，想一想。課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？
2、小組討論后交流。
三、詞語積累環(huán)節(jié)。
1、選擇自己喜歡詞語、句子，抄寫在作業(yè)本上。
2、相互交流。
四、總結(jié)課文。
附：板書設(shè)計(jì)
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