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課題工作計劃

時間:2023-03-06 16:20:48 工作計劃 我要投稿

課題工作計劃15篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的課題工作計劃,希望對大家有所幫助。

課題工作計劃15篇

課題工作計劃1

  (一)、研究背景:

  經(jīng)過前段時間的研究,在總結(jié)了前期工作的缺乏:教研組活動中,結(jié)合本組研究主題進行的研究不夠細致、深入;主研教師的網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上交流并未真正達到交流和共享的目的;對教師進行的培訓不系統(tǒng)、不充沛;課題宣傳、學習力度不夠,局部教師對課題理解不透徹;缺乏與本部的.密切聯(lián)系等,本期為了更好地與本部一起開展“網(wǎng)絡環(huán)境下校本教研的研究”課題研究,將我校的科研和校本研究工作深入推進,借助本部的優(yōu)秀資源,以教研組主題式教研為主要框架,以“三校聯(lián)動”活動為契機,以校內(nèi)課題聯(lián)動等形式,構(gòu)建各種網(wǎng)絡交流平臺,深入扎實地開展校本研究,讓教師在研究中提升教育智慧,分享教育效果,提高教育研究能力。

  (二)、中心工作:

  1、制定本期課題研究制度,落實相應的工作職責,推進常規(guī)研究工作。

  2、結(jié)合“三校聯(lián)動”活動,開展“視頻課例研修”工作。

  3、利用課題博客,展開課題聯(lián)動研修活動。

  4、借助本部網(wǎng)絡備課資源,促進網(wǎng)絡課例的交流,并促進課題研究深入開展,促進教師專業(yè)生長;利用學校論壇,進行教學課件、教學設(shè)計、優(yōu)秀論文資料的交流、共享,搭建網(wǎng)絡研修的平臺。

  5、跟進網(wǎng)絡研修的培訓。

  (三)活動布置:

  1、常規(guī)活動:

 。1)利用網(wǎng)絡進行教研組主題式教研(一月一次,教研組要有活動記錄)。

  (2)主研教師 “三個一”工作:一月一次網(wǎng)上瀏覽;一月一次網(wǎng)上交流;一期一次網(wǎng)上投稿。

  (3)學習本部或其它優(yōu)秀課例展開網(wǎng)上評課活動。

  和本部通過“辦公網(wǎng)”相互評論自身學科同類教學設(shè)計。

 、偻ㄟ^“備課信息管理”選擇檢查與自身學科相關(guān)的備課信息。

 、谠趯虒W設(shè)計內(nèi)參與評論,字數(shù)不少于100字,每人評論教學設(shè)計篇數(shù)不少于2篇。

 。4)視頻上傳。

 。1)結(jié)合“三校聯(lián)動”活動,開展“視頻課例研修”工作

  (2)建立課題博客,展開課題聯(lián)動研修活動。

  (四)、學月布置:

  第一學月(2月)

  1、優(yōu)秀論文、視頻上傳。

  2、本期優(yōu)秀課例的篩選和上傳。

  第二學月(3月)

  1、選定各教研組研究的話題

  2、擬定研究計劃,做好研究工作布置。

  3、為“三校聯(lián)動視頻課例研修”作好準備工作。

  4、利用教研和業(yè)務學習時間,對教師進行上傳資料的培訓。

  5、各主研教師行動起來:一周一次網(wǎng)上瀏覽;一月一次網(wǎng)上交流。

  6、召開第一次課題例會

  第三學月(4月)

  1、繼續(xù)利用教研和業(yè)務學習時間,對教師進行視頻課例研修培訓;

  2、開展網(wǎng)上評課活動。

  3、結(jié)合“三校聯(lián)動”活動,開展“視頻課例研修”工作。

  4、召開第二次課題例會,通報研究情況,對下一階段研究目標進行調(diào)整。

  第四學月(5月)

  1、召開第三次科研例會。

  2、對教師進行課題博客研修培訓。

  3、利用課題博客,展開課題聯(lián)動研修活動。

  4、 “板書主題研修討論”活動總結(jié)。

  第五學月(6月)

  1、各主研教師進行一期一次的網(wǎng)上投稿,并總結(jié)校本研究的個人心得與困惑

  2、各教研組總結(jié)交流校本研究的心得與困惑,擬定下一階段研究目標和方向。

  (五)、工作措施:

  1、進一步明確課題成員的具體分工、主研教師職責,制定課題研究制度。

  2、督促主研教師認真的做好了“三個一”工作:一月一次網(wǎng)上瀏覽;一月一次網(wǎng)上交流;一期一次網(wǎng)上投稿,每學月月末進行考核。

  3、各教研組認真做好研究話題的交流、討論和提煉工作。

  各校教研組負責人組織本校教研組收集教師最關(guān)心的討論主題兩個。

  4、建立課題博客群,實現(xiàn)《網(wǎng)絡環(huán)境下的校本研修》和《課后反思促研究型教師生長的研究》課題的聯(lián)動研修。

  5、每月召開一次課題組例會,參與人員為總課題組主研人員和子課題組課題負責人,通報進展狀況,交流研究心得。

  6、利用教研和業(yè)務學習時間,定期對教師進行網(wǎng)絡運用的培訓。

課題工作計劃2

  研究目標

  1、通過研究和實踐,對校本課程進行整體規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計、精心實施,構(gòu)建起豐富多彩、靈活多樣的,可供學生選擇、適切學生發(fā)展需求的快樂教育的教育的'課程體系。

  2、通過加強課程建設(shè)的研究和行動,為學生全面發(fā)展、差異發(fā)展、多樣發(fā)展提供卓有成效的課程支持和學習平臺。

  3、通過加強課程建設(shè)的研究和行動,加強教師隊伍建設(shè),全面提升廣大教師的專業(yè)發(fā)展水平。

  4、通過加強課程建設(shè)的研究和行動,促進學校的內(nèi)涵發(fā)展,推進學校教育教學改革,全面提升教育教學的水平和品位。

  本學期研究

  重點

  以“開心農(nóng)場”課程建設(shè)為抓手,探索課程實施的途徑與策略

  預期目標

  1、形成“開心農(nóng)場”課程綱要并開始實施

  2、撰寫課程建設(shè)方面的論文

  3、完善學校課程管理制度,研究建立完善教師開發(fā)實施校本課程評價機制以及學生學習評價機制。

  主要活動及時間安排

  二月

  丈量土地、了解農(nóng)具

  三月

  1、進行理論學習交流

  2、播種,觀察種子的發(fā)芽生長記好日記

  3、分析我校學生的個性差異,興趣愛好

  四月

  1、圍繞蔬菜做研究,撰寫小小研究報告

  2、主題沙龍“如何在教學中進行課程開發(fā)”

  五月

  主題學生日記、繪畫比賽、手抄報展示等活動

  六月

  收獲成果展示

  評選優(yōu)秀種植班、優(yōu)秀小農(nóng)夫

課題工作計劃3

  一、指導思想:

  本學期美術(shù)小課題的教科研活動要以學!耙粋中心,兩個基本點”的思想為指導,即以“課題研究為中心,體現(xiàn)學生自主學習與信息技術(shù)”兩個基本點,在美術(shù)教學中要倡導自主學習輔助以多媒體的教學手段,體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的理念,遵循學生的'認識規(guī)律,注重教學的實踐性與開放性。通過美術(shù)學科的教育教學活動,教會學生本學科的自學方法,養(yǎng)成終身學習的習慣從實際出發(fā),努力探索出一套科學的、行之有效的研究思路和模式。

  二、課題研究的主要內(nèi)容:

  在研究中關(guān)注學生的可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)學生自主學習的能力,改變學生的學習方式,在利用多媒體資源,提高課堂教學效率,全面培養(yǎng)與提高學生學習效率。

  三、具體安排:

  三月份:

  1、參加課題組會議,討論本學期學校的研究計劃和小課題組計劃。

  2、整理上學期的美術(shù)小課題資料及本學期的計劃,保存。

  四、五月份:

  1、推薦理論學習書籍及相關(guān)學科專業(yè)書籍,學習過程中要求記錄學習心得,并適時交流。

  2、備課組教材研讀活動。

  3、組織參加文學藝術(shù)作品大賽。

  六、七月份:

  1、參加課題研討活動:分析研討課,學生學習效果分析、教學設(shè)計與課題研究的相關(guān)性分析。

  2、參加理論學習。

  3、根據(jù)研究主題,上好各人的一節(jié)研究課。及時撰寫教案和反思。

課題工作計劃4

  一、總體目標:

  本學期我校將在總結(jié)上學期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)進行研究和實踐,充沛挖掘現(xiàn)有的校本資源,發(fā)揮教師的主觀能動性,在實踐中落實理論,從實踐中發(fā)現(xiàn)問題,加強教師間的交流與合作,讓教師成為“研究者”和“實踐者”,提高教育教學效果和質(zhì)量。

  二、具體工作:

  1、總結(jié)交流上階段研究效果:

  上一階段的實驗中,我校教師通過理論學習,課前設(shè)計,課堂實踐,教學反思等已初步了解如何在生成性課堂中發(fā)揮同學的主體性,并積累了一些經(jīng)驗,也在實踐中遇到了一些問題,需要在本學期初進行交流和梳理,為下一階段的實驗找到方向,鋪平道路。

  2、制定本學期研究計劃

  組織課題組成員制定本學期的課題研究計劃,確定研究目標和研究內(nèi)容。研究的內(nèi)容要結(jié)合上階段的主要問題,并在低、中、高年段分別設(shè)立不同的子課題,使各年級老師能更好地根據(jù)同學的實際情況,確定研究目標和內(nèi)容,有的放矢,因地制宜地進行課題研究。

  3、確定本學期研究方法

  在研究的過程中要追求真實性,要有真正的'研究效果,因此本學期確定的研究方法要切實可行,緊緊圍繞課題的總體方案展開:

  (1)深入了解同學

  語文課堂教學怎樣生成?在哪些地方建立教學的生長點?關(guān)鍵是把同學看作重要的教育資源,以同學為本。各實驗班老師首先要摸清本班同學的實際情況,如:學習習慣、思維特點、發(fā)言水平、合作能力、學習興趣、知識積累等,收集后要分析、研究、概括,為課題組研究做好準備,也使接下來的實驗能有的放矢,因地制宜。

 。2)落實實驗要點:

  A、深入挖掘動態(tài)生成點:課堂的生成是動態(tài)的,任何環(huán)節(jié)都有生成的因素和條件,教師要能抓住關(guān)鍵點、精彩點,牽一發(fā)而動全身,激發(fā)同學思維的火花。

  B、靈活運用動態(tài)生成法:教師要深入研究,大膽創(chuàng)新,在原有的情境生成法、題目生成法、詞句生成法等基礎(chǔ)上繼續(xù)探索。

  C、精心設(shè)計動態(tài)生成預案:在實驗中的教學預案必需著眼于生成,著力于設(shè)計。教學目標要有意義;教學內(nèi)容要尋找生長點;教學過程要引導同學實踐;教學戰(zhàn)略要發(fā)揮同學的主體性:從直線式走向分支式、板塊式,從“西洋畫”走向“中國畫”講究“留白”等。

  4、繼續(xù)以反思促生長

  在研究過程中要注意積累、善于總結(jié),和時記載研究中的真實故事,對故事的論述要善于尋找理論依據(jù)。同時對課題研究開展的活動情況要和時進行總結(jié),認真加以分析每次活動的勝利與缺乏,并和時進行交流,對各子課題的活動方案在實施過程中不時調(diào)整,使方案更趨于完善,各課題組成員要根據(jù)研究的內(nèi)容撰寫優(yōu)秀論文,在學期結(jié)束時組織一次交流。

  三、月份工作布置:

  9月份:

  (1)總結(jié)上一階段的經(jīng)驗,進行交流。

 。2)摸清本班同學的實際情況,如:學習習慣、思維特點、發(fā)言水平、合作能力、學習興趣、知識積累等,為課題組研究做好準備。

  (3)制定研究計劃,選擇低、中、高年級子課題。

 。4)將課題工作計劃上交到區(qū)教研室。

  10月份:

 。1)研究有關(guān)同學學習行為等方面的文獻,概括出一些理論觀點和實踐經(jīng)驗。

  (2)確定選擇低、中、高年級子課題。

 。3)開展聽課、評課等教研活動。

  11月份:

 。1)繼續(xù)研究有關(guān)教師教學行為、教學評價、教師評價等方面的文獻,概括出一些理論觀點和實踐經(jīng)驗。

  (2)繼續(xù)開展聽課、評課等教研活動。

 。3)和時反思交流。

  12月份:

 。1)繼續(xù)開展聽課、評課等教研活動。

 。2)和時反思交流。

 。3)對階段性實驗后同學課堂學習性行為評價進行調(diào)查研究,完成調(diào)查報告

  1月份:

 。1)組織交流研究案例。

 。2)針對課題研究中遇到的問題,舉行一次研討活動。

  (3)小結(jié)課題組工作。

  (4)整理課題相關(guān)資料。

  (5)實驗教師撰寫相關(guān)課題報告、優(yōu)秀論文或小結(jié)。

課題工作計劃5

  一、指導思想

  本學期我們語文課題研究組依然本著以教師為主體,以新的課改理念為導向,以學校工作計劃為核心,以xxxx版《小學語文課程標準》為引領(lǐng),以研究“控制自學”課堂教學模式為主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學科教學研究,努力打造語文高效課堂。

  二、工作目標

  1、我組將繼續(xù)對“控制自學”課堂教學模式進行深入的研究,結(jié)合上學期的研究結(jié)果,在學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題方面所做的調(diào)整,逐步完善“自主預習”和“交流展示”環(huán)節(jié)。

  2、在教學模式實施的過程中,從整個模式著眼,從導學案的設(shè)計著手,運用課內(nèi)外相結(jié)合的自主預習方式,注重對教材、教學用書及課程標準進行深入研究,提高模式教學的實效性。

  8、在課堂上注重培養(yǎng)學生的'發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力,提高學生的學習自主性、合作性和創(chuàng)造性。

  4、各位教師通過寫教學隨筆、反思,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,提高自己的教學水平。

  三、主要工作和要求

  1、教師現(xiàn)狀。與上個學期比較,本組教師沒有發(fā)生變化,所成立的網(wǎng)絡語文教研組群依然在每周五晚上7點進行網(wǎng)絡教研,共同探討本周的教學情況。

  2、在周三的集體備課中,選擇一到兩節(jié)由本人設(shè)計完成的導學案,作為研究的對象,大家一起討論交流,用集體的智慧完善導學案的編寫。

  8、我們語文組在本學期的巡回聽課活動中,努力做到全員參加。按照制定活動方案——集體討論通過——領(lǐng)導審批——認真執(zhí)行——做好總結(jié)五步來進行。上課教師做好導學案以及課后反思的材料整理,聽課教師要本著發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,解決問題的原則,針對活動方案里的假說進行有針對性的評課。組長要對本次活動認真總結(jié),做到有針對性,不要面面俱到。

  4、通過巡回聽課活動以及平時的教研活動,認真評選出教研組中優(yōu)秀教師以及校級公開課。

  四、主要活動安排:

  9月份:

 。1)制定語文教研活動計劃。

 。2)組織教師研討交流教研活動計劃。

 。8)認真制定好計劃、備好各年級課。

  10月份:

  (1)制定第一次巡回聽課活動方案。

  (2)組織本組教師研討交流活動方案,上報領(lǐng)導審批。

 。8)進行聽課活動。

  11月份:

 。1)制定第二次巡回聽課活動方案。

 。2)組織本組教師研討交流活動方案,上報領(lǐng)導審批。

 。8)進行聽課活動,評選校級公開課。

  12月份:

  (1)整理活動材料。

  (2)評選校級語文組優(yōu)秀教師。

課題工作計劃6

  一、指導思想:

  以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導,加強幼兒園教科研工作的管理,提高教師教育教學反思能力,不斷更新教育觀念,提升教師的教科研水平。以幼兒園主題課程為背景,通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活活動、主題活動、節(jié)慶活動與國際文化理解教育融合的實踐研究,逐步建立起各年齡段幼兒的國際理解教育內(nèi)容、模式、組織實施策略,從而提高教師的國際文化理解教育意識和教育活動設(shè)計能力,開闊幼兒的國際視野,培養(yǎng)幼兒寬容、共存,樂于合作的品格。

  二、工作重點:

  1、立足本土,立足中國傳統(tǒng)文化,根據(jù)幼兒的年齡特點,挖掘中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容,整合多元教育資源,突顯幼兒園的辦園特色,促進幼兒園的發(fā)展。

  2、在幼兒園主題活動背景下,結(jié)合“課程游戲化”的實施,倡導“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神,培養(yǎng)幼兒樂于合作、敢于表現(xiàn)的'優(yōu)良品格,并學會認知、學會共存。

  3、規(guī)范課題管理,完善課題制度,以研究促發(fā)展,提升教師的教研教改水平。

  三、主要工作安排:

  1、加強相關(guān)理論知識的學習,豐富課題組成員的理論素養(yǎng),奠定理論基礎(chǔ)。理論學習過程中,教師認真做好筆記,并寫出自己的收獲與思考。

  2、課題組組織教師通過集中培訓和網(wǎng)絡沙龍,深入了解本課題的研究思想、研究目標,明確本學期的研究工作重點。

  3、結(jié)合幼兒園的雙語教學特色和主題活動課程,根據(jù)幼兒的年齡特點,豐富國際理解教育內(nèi)容,完善主題活動課程資源。

  四、具體工作安排:

  二月份:

  1、擬訂課題階段性研究計劃,明確研究重點

  2、召開課題組工作會議,部署本學期課題組工作安排

  3、課題組理論自學

  三月份:

  1、集中理論學習

  2、園內(nèi)研討活動(子課題《在主題活動背景下國際理解教育課程的建構(gòu)與實施研究》)

  3、成員分組完成各年齡段適合開展國際理解教育內(nèi)容的收集、分析工作

  四月份:

  1、課題組培訓活動

  2、園內(nèi)研討活動(子課題《在主題活動背景下國際理解教育的多元實施途徑的研究》)

  3、課題博客管理自查

  五月份:

  1、童話月主題活動——中外經(jīng)典童話故事演繹

  2、園內(nèi)研討活動(子課題《在主題活動背景下國際理解教育資源開發(fā)及利用的研究》)

  3、收集整理國際理解教育活動方案,并匯編成冊。

  六月份:

  1、開展主題活動背景下國際理解教育實施分享交流活動

  2、撰寫論文參加教海探航征文活動

  3、總結(jié)反思活動

課題工作計劃7

  一、問題的提出:

  隨著幼教改革的逐步深入,我們意識到過去只重視幼兒園課堂教學,忽視了家長參與活動,幼兒園單一的課堂教學模式抑制了幼兒的主動性,阻礙了幼兒的全面發(fā)展,不適應當前幼兒教育的需要,因此,科學、合理地組織幼兒家長參與幼兒園教育活動,使他們在全面發(fā)展及個性品質(zhì)、社會交往諸方面都得到發(fā)展,已成為幼教改革的必然趨勢。

  二、研究理論基礎(chǔ):

  1、以系統(tǒng)作為研究的理論指導。

  系統(tǒng)論認為:世界上的一切事物,一切過程都是相互聯(lián)系、相互作用、相互制約的,因此,我們將幼兒園教育活動的各個環(huán)節(jié)、各種內(nèi)容手段和方法,人與人、人與事等諸因素看成一個整體來研究。

  2、 幼兒的年齡特點與生理衛(wèi)生要求。

  幼兒活潑好動,求知欲強,穩(wěn)定性差。這就決定了幼兒教育的特殊性——在活動中進行教與學。如果家長積極參與到活動之中,將更有利于幼兒身體健康發(fā)展。今天的幼兒是21世紀的建設(shè)者,必須要全面發(fā)展,這僅靠單一教育方式是遠遠不夠的,而必須按照“綱要”精神和“寓教育于活動之中”才能達到此目的。

  三、研究目標

  (一)促進幼兒良好社會性品質(zhì)(民族自豪感、傳統(tǒng)美德、合作交往、良好個性等)、語言表達等多元能力的發(fā)展。

  (二)在活動中引導家長領(lǐng)悟我園教育理念,逐步增強家長合作共育的觀念和行為,提高家庭教育的成效。

 。ㄈ┬纬晌覉@教育活動與家長的互動。增強教師設(shè)計、組織活動以及有效進行家園互動的能力和技巧。

  (四)展現(xiàn)我園師生積極向上、活潑大方的風采,使我園的辦園理念、辦學成效進一步贏得社會和家長的認同。

  四、遵循的原則

 。ㄒ唬┯變簣@家長參與教育的活動主題必須吻合民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng);必須與時代的潮流相合拍、活動的內(nèi)容必須能促進幼兒社會性等多方面發(fā)展;活動的過程必須能有機地使主題內(nèi)容整合到社會、家庭節(jié)日環(huán)境和活動中去。

 。ǘ┘覉@互動的主體是幼兒、家長、教師三者,而互動的核心是幼兒。主體三方的地位是平等的,關(guān)系是和諧的。幼兒不再是活動的局外者、旁觀者,也不僅僅是被教育者,而是以一個完整的、獨立個體的“人”成為活動不可或缺的`主角,家園互動的過程是多向的、積極的、整合的。

  (三)教師在活動中引領(lǐng)的作用。其作用表現(xiàn)在能有效地激發(fā)幼兒活動的內(nèi)在主體性以及調(diào)動家長參與活動的積極主動性之上,表現(xiàn)在根據(jù)不同活動蘊涵的不同主題設(shè)定目標、根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展水平設(shè)計組織不同層面(課程、家園互動等)的活動。

  (四)活動的成效應是多效的、深遠的:其多效性表現(xiàn)在活動的主體三方均能獲得不同層面的發(fā)展,幼兒園與家庭進一步建立起理解、信任、合作的橋梁;其深遠的意義體現(xiàn)在作為社會教育機構(gòu)的幼兒園,用自身的實際教育行動影響著家庭對傳統(tǒng)幼兒教育的觀念,積極地應和著時代的步伐,從而溶入到“弘揚中華傳統(tǒng)美德,創(chuàng)建和諧家庭”的社會主旋律中去。

  五、研究的內(nèi)容和方法

  研究的內(nèi)容是:以豐富多彩的活動內(nèi)容吸引家長參與到幼兒園的日常教育活動中。如:一日開放活動,親子活動,家長助教活動等,以培養(yǎng)幼兒的各種能力。

  研究的方法: 以行動研究法為主,輔以調(diào)查法、比較法、個案追蹤法。

  六、實驗方法步驟:

  1、實驗對象:

  面向全體幼兒,為每一個幼兒的成長奠定基礎(chǔ)。要求教師自覺、嚴格地執(zhí)行。

  2、實驗時間:

  20xx年xx月——20xx年xx月

  3、實驗教師:

  組長:陳桂娟

  成員:黃小玲 許愛華 夏秋芹 申秀鳳

  劉亞平 申明鳳 陳雪情

  4、研究中應注意的問題

 。1)、家長會是建構(gòu)家園的橋梁

  家長會的作用是幼兒園與家長之間的紐帶、是家園合作的橋梁。我園每年九月為新一輪家長會成立時間,各班推薦一名家長為家委會委員,并在公布欄中向家長公布,由負責人作具體分工,明確各自的任務。定期召開家委會會議,讓他們參與幼兒園的管理,共同討論審議,大型共育活動也請家委會代表參與制定方案、并一起組織實施。平時,家委會幫助家長了解幼兒園教育計劃與要求,反映家長對幼兒園的意見和要求,溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系,家委會還可以配合園內(nèi)作好期末家長評議工作,家長對幼兒園的教育教學、保健、伙食帳目以及教師的教養(yǎng)水平等方面進行全面評價,由家委會成員收集匯總、轉(zhuǎn)達給幼兒園,以便幼兒園改進工作,提高保教質(zhì)量。

 。2)、尋找載體活動形式的多樣性 趣味性 參與性

  a、家長的參與性。

  以活動為載體,加強家庭、幼兒園的溝通,增強家庭教育工作合力。在往年的活動中,我們發(fā)現(xiàn)家長學校到課率越是大班的孩子,家長到課越低,我們則通過家委會活動得到反饋信息,應從活動形式上去適應家長的需求,于是我們注重家長學校的活動形式,注意多樣性、趣味性、參與性,在近年把活動搞的有聲有色,使他們從不怎么參加幼兒園家教活動到愿意參加甚至是渴望參加的程度。一方面根據(jù)計劃實施,另一方面根據(jù)實際需要和時態(tài)的發(fā)展作相應的變動。如:組織與開放半日活動。往年的活動總是請全體家長統(tǒng)一時間來園,今年我們改變?nèi)藬?shù)少一點,家長可以看得細一點,了解得深一點,也便于教師隨時交談,探討孩子的教育問題。雖然我們是農(nóng)村幼兒園,但父母一般都在鎮(zhèn)辦廠或私營企業(yè)上班,所以在時間上我們也作了相應的調(diào)整,如看半日活動:在上午有時間的家長就請他們參加活動,其他家長就在下午3:30開始活動,做到工作與孩子教育兩不誤。寧愿教師辛苦一點,把活動做二次進行,使家長都能實實在在的看到孩子的成長,以便更好的配合。

  b、環(huán)境孕育家庭教育

  在幼兒園設(shè)置的環(huán)境中,也充分體現(xiàn)出家教的特色。如:家長園地的名稱有家園連心橋、你我他、家教熱線、家園碰碰車、家教信箱、家教博覽等等;在內(nèi)容方面更體現(xiàn)出多角度:結(jié)合班級課題研究目標,向家長發(fā)出活動信息,教學動態(tài)、父母茶座、衛(wèi)生保健、一周重點、每周一星等欄目,與家長共同關(guān)注孩子的成長。如:當一個主題活動進行到某一點時,需父母幫助孩子一起了解信息,便在這欄目中發(fā)出信息,同時教師與家長面對面的交談,挖掘活動信息,搜集資料,使父母與孩子一起學習,獲得知識、積累經(jīng)驗。

  c、形式的多樣性。

  在家庭教育指導方面如專題講座、案例分析、情景分析、辨析活動、座談會、經(jīng)驗交流;一日活動中的隨機家教指導有:教師與家長、家長與家長之間的對話活動、廣播、電視、咨詢等;有針對性的家庭教育指導活動,如家訪、建立家庭友好小組、對家長分層分類指導等多中形式,使家長都來關(guān)心孩子成長,形成家園互動的平臺。

  d 、活動的趣味性。

  結(jié)合各種節(jié)日活動,我們不斷挖掘活動的趣味性,設(shè)計出文藝活動、家園同樂、化妝晚會、小小運動會、園藝會等形式多樣的活動,請家長與孩子一起享受快樂的童年生活。在辭舊迎新活動時,分年級組進行賀新年父子、母女做新年禮物活動(評出特等獎、愛心獎、創(chuàng)意獎、巧手獎、優(yōu)秀獎并張榜公布,發(fā)給獎狀獎品)、游藝活動、小巧手比賽等。我們還組織家長與孩子一起遠足活動,從中讓孩子學做小主人,提高自我服務能力,關(guān)心父母、幫助同伴等良好品質(zhì)形成。

課題工作計劃8

  一、研究的課題:

  《小學語文誦讀教學研究》。

  二、研究目的:

  經(jīng)過參與課題研討課活動、撰寫論文、教學設(shè)計、研究心得等多種方式,探索出相關(guān)誦讀教學的有效策略,培養(yǎng)學生良好的誦讀習慣,使學生在良好的誦讀中積累知識,陶冶情操,塑造人格,并使自我在課題實驗過程中迅速成長。

  三、研究措施:

  1、轉(zhuǎn)變觀念,認真系統(tǒng)地學習小學語文課程標準及誦讀教學的有關(guān)理論。認真地學習一些相關(guān)的專著和他人的`經(jīng)驗性文章,在學習中提高認識,在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

  2、加強學習,努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),認真學習小學語文課程標準,認真學習國內(nèi)外誦讀教學方面先進文章,盡可能多地與同行們交流探討。

  3、聯(lián)系實際,認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學過程,進行踏實細致地調(diào)查分析。

  4、實事求是,注重課題研究過程,在課題組研究計劃安排下,每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,與全組成員一齊探討成敗得失,提高自我的理解和研究本事。

  四、本年度具體工作安排計劃:

  十一月份:

  (1)學生誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學生開展調(diào)查研究,精心設(shè)計調(diào)查問卷,進行科學、合理地分析。

  (2)學習課題組課題總。

  (3)制定個人課題研究計劃,明確研究資料。

 。4)參加課題研討活動。

  十二月份:

  (1)建立學生個人跟蹤檔案。

  (3)參加課題研討活動。

  (4)參加培訓,學習、豐富個人博客。

  一月份:

  (1)參與課題組開展的專題研討課。

 。2)參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課心得體會。

 。3)加強學習相關(guān)理論知識,認真做好學習筆記。

 。4)撰寫誦讀教學論文,參加論文評選活動,注意及時收集、整理、上傳資料。

 。5)總結(jié)本學期課題研究成果,找出不足。

課題工作計劃9

  巴金先生曾說:“我寫作不是我有才華,而是我有感情,對我的祖國和同胞有無限的愛,我用作品表達我的這種感情,09秋課題工作計劃!边@學期我們課題組在研究的基礎(chǔ)上進行有效的改進和總結(jié),使課題變得更加豐滿。課題組成員不能為了寫話而寫話,要利用有效手段,激發(fā)學生興趣。比如字詞積累,讓這些字詞富有個性化的神話色彩,活蹦亂跳起來,使兒童能看到字詞里面所反映的現(xiàn)實世界的神奇魅力。還要注意閱讀積淀。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀,在平時的課堂中就能完成;而課外閱讀,則是課堂教學的延伸和拓展,所以課外閱讀同樣重要,它也是一種豐厚的文化積累。并同時參與并關(guān)注生活實踐。生活,能賦予孩子豐富的想象力,能讓孩子的說話寫話變得更加生動活潑。另外在課題研究的過程中有效地評價,保護學生興趣。對于部分寫話能力較弱的孩子,他們不太會表達自己的意思,所以很難把一句話寫通順了,那么對于這樣的孩子我們就應該給與更多的鼓勵、更多的`寬容,不能打消他們寫作的積極性,鼓勵他們先努力寫通順完整的話。然而對于寫話能力較強的孩子,我們絕不能吝嗇我們的表揚,應真誠地、肯定地來表揚他。這學期各成員還要注意整理手頭的第一手資料,為課題結(jié)題做好準備。

課題工作計劃10

  一、指導思想:

  本學期,課題組進入第二年的實踐研究,我們將在理論學習的基礎(chǔ)上,繼續(xù)以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準繩,以“課程游戲化”的理念為指導,以幼兒園主題統(tǒng)整式課程為基礎(chǔ),通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活活動、主題活動、節(jié)慶活動與國際理解教育融合的實踐研究,逐步在幼兒園的主題活動背景下建立起各年齡段的國際理解教育內(nèi)容和實施策略,提高教師的國際文化理解教育意識和教育活動設(shè)計能力,開闊幼兒的國際視野,培養(yǎng)幼兒寬容、共存,樂于合作的品格。

  二、工作重點:

  1、加強理論學習,豐富課題組成員的理論素養(yǎng)。

  2、課題組成員撰寫課題實施的隨筆及論文,及時總結(jié)研究經(jīng)驗,提高教師的論文撰寫能力。

  3、加強對中國傳統(tǒng)文化資源的挖掘和利用,并與省常中建立良好的合作關(guān)系,加強與學校AFS交流生的合作與交流,培養(yǎng)幼兒樂于合作、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品格。

  4、在幼兒園主題課程的基礎(chǔ)上,豐富國際理解教育課程的內(nèi)容,完善幼兒園園本主題活動課程資源。

  三、主要工作安排:

  1、加強主題課程審議,在幼兒園主題活動背景下,根據(jù)幼兒的年齡特點,豐富國際理解教育內(nèi)容,完善幼兒園園本課程建設(shè)。

  2、通過多種形式開展主題活動、節(jié)令活動和特色活動,并匯集成活動集錦。

  3、加強課題研究,及時梳理和總結(jié)經(jīng)驗,撰寫研究論文,提高教師教科研的論文撰寫水平。

  4、定期召開課題組工作會議,學習與課題相關(guān)的`理論及經(jīng)驗交流,重點解答教師在課題研究的過程中遇到的問題與瓶頸,及時梳理、整理課題臺賬。

  5、加強課題網(wǎng)絡管理,及時完善與更新課題博客內(nèi)容。

  四、具體工作安排:

  九月份:

  1、擬訂課題階段性研究計劃,明確研究重點

  2、召開課題組工作會議,部署本學期課題組工作安排

  3、課題組成員,每人每月撰寫課題研究隨筆1篇

  4、與省常中的AFS交流生,聯(lián)合開展中秋節(jié)活動

  十月份:

  1、召開課題組工作會議,交流子課題研究開展的情況

  2、準備課題中期評估

  3、大中小班第一主題課程審議、反思

  4、與省常中的AFS交流生,聯(lián)合開展萬圣節(jié)活動

  十一月份:

  1、召開課題組工作會議,各子課題成員交流研究成果

  2、大中小班第二主題課程審議、反思

  3、組織幼兒參加xx市“星星火炬”少兒英語大賽

  4、與省常中的AFS交流生,聯(lián)合開展感恩節(jié)活動

  十二月份:

  1、大中小班第三主題課程審議、反思

  2、開展英語節(jié)主題活動

  3、與省常中的AFS交流生,聯(lián)合開展圣誕節(jié)活動

  4、組織幼兒參加江蘇省“星星火炬”少兒英語大賽

  一月份:

  1、整理幼兒園主題活動方案,并匯編成冊

  2、課題組會議,總結(jié)本學期課題工作情況,表彰課題研究中有突出表現(xiàn)的教師

  3、檢核課題博客內(nèi)容,完善課題網(wǎng)絡管理

  4、收集、整理課題研究工作臺賬資料

課題工作計劃11

  課題研究的指導思想、階段性研究目標概述:

  統(tǒng)編教材全面鋪開,教師要在教材文本解讀上下功夫,了解課內(nèi)閱讀各階段訓練要素、寫作階段目標和語文園地等語文學習途徑去探索學生的思維發(fā)展,希望在實踐中不斷完善和總結(jié),有效地提高學生語言運用能力和組織能力,發(fā)展學生的思維能力(尤其是創(chuàng)新思維能力)。從而使口語表達規(guī)范化,書面語言表達具有邏輯性和科學性,思維發(fā)展更加嚴密和科學,最終使學生的語文素養(yǎng)得到質(zhì)的提高。

  1. 繼續(xù)通過課堂提問能激勵學生積極參與教學活動,啟迪學生思維,發(fā)展學生的心智技能和增強學生的口頭表達能力,促進學生認知結(jié)構(gòu)的進一步有機化。

  2. 繼續(xù)通過各年級系統(tǒng)性讀寫結(jié)合訓練、概念圖在不同學段作文教學中的.有效運用,探索和形成可推而廣之的應用策略,指導和優(yōu)化概念圖在小學作文教學實踐。

  課題研究的主要工作安排:

  1.通過理論學習、課堂觀摩、各類師生比賽推動課題深化研究。

  2. 明確分工,討論后確定并細化本學期課題研究的內(nèi)容、步驟與措施。

  3.教研活動中課堂展示、案例評比,學生習作大賽、讀書節(jié)活動開展。

  4月份:

  1. 教研活動:各年段統(tǒng)編教材語文要素“解讀與落實”。(公開課研討、講座)

  2. 六年級整本書閱讀指導公開課。

  3. 校內(nèi)青年教師課外閱讀案例評比。

  4. 園區(qū)“悅讀樂享,悠悠書香”課外閱讀項目展評。

  5月份:

  1. 擬開展想象作文專題的新老教師教學教研活動。

  2. 組織書香之班、整班二年級鉛筆字評比。

  6月份:

  1. 開展作業(yè)設(shè)計與命題專題教研活動。

  2. 各年級語文優(yōu)秀作業(yè)評比。

課題工作計劃12

  研究課題:優(yōu)化學生自主探究學習方式,提高數(shù)學學習的有效性本學期我們學校開展了以“小學課堂教學有效組織形式研究”為課題的教研活動,優(yōu)化學生自主探究學習方式,提高數(shù)學學習的有效性。真正做到向課堂教學要質(zhì)量,本學期特制定個人課題研究計劃:

  一、指導思想:

  新學期伊始,在學校科研管理的大方針的指導下,結(jié)合上學期課題研究中存在的主要問題,從《優(yōu)化學生學習方式,提高教學的有效性》課題研究的實際出發(fā),結(jié)合個人課題的自身特點,進一步進行課題研究。在上學期理論學習的基礎(chǔ)上,采用多種形式,如:自主學習、開設(shè)研究課、成果展示等,從各個方面增強自己的理論水平,并增加教學實踐次數(shù)。

  二、階段性目標:

  1、樹立起教師在自主學習中的'作用,培養(yǎng)學生在數(shù)學課堂上自主學習,探究的技能的養(yǎng)成。

  2、構(gòu)建小學生自主學習的具體目標,形成促進小學生自主學習的指導策略,提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平。

  3、小學生自主學習和課堂探究的意識得到增強,自主學習的能力得到提高、自主學習的習慣以及自主學習的品質(zhì)得到培養(yǎng)。

  三、操作措施

  1、端正思想,統(tǒng)一認識。組織課題組及全體老師認真學習現(xiàn)代教學理論,認真學習《義務教育全日制小學數(shù)學教學大綱》(試用修訂版)互相探討,共同提高,寫好學習心得,并使之服務于實踐。

  2、充分挖掘教材的實踐活動因素,數(shù)學本身源于人類的社會實踐活動,在運用數(shù)學教材學習過程中,我們應該讓學生運用自主學習,探究的方式幫助學生喜歡數(shù)學,學好數(shù)學。

  3、對現(xiàn)有教材可作適當改組,創(chuàng)造地運用教材,盡量增加計量、統(tǒng)計知識的教學,為學生提供更多的理解現(xiàn)實生活的工具。

  4、貫徹自主探究學習觀點,搞好課堂教學。首先要營造一個寬松的學習環(huán)境,為學生留有探索與思考的余地,讓全體學生全方位參與教學過程,成為學習的主體。

  5、注重學具的操作,培養(yǎng)學生的自主探究的能力。小學生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段,小學生具有愛玩、愛動的思維特點,創(chuàng)設(shè)合理的適時的動手操作活動,給學生提供動手的機會,有助于培養(yǎng)學生的自主探究的能力。

  四、具體工作安排:

  三月份:

  1、學習課題組課題總方案

  2、制定個人課題研究方案

  四月份:

  (1)積極參與課題組開展的專題研討課。

  (2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

  (3)加強學習相關(guān)理論知識,認真做好學習筆記。

  (4)積極參加培訓,學習、開通課題研究個人博客。

  五月份:

  (1)積極參與課題組開展的專題研討課。

  (2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

  (3)加強學習相關(guān)理論知識,認真做好學習筆記。

  (4)撰寫學生交流與合作習慣養(yǎng)成專題文章,注意及時收集、整理、上傳資料。

  六月份:

  (1)撰寫個人子課題總結(jié),并及時與課題組成員交流

  (2)撰寫心得體會和課題研究論文,交流課題論文。

  (3)整理個人子課題研究資料。

課題工作計劃13

  在課題組成員的共同努力下,嚴格按照方案,分步逐項完成了第二階段及具體實施階段的工作,工作扎實、認真開展并取得了一定的成效。下一步的工作將進入課題實驗研究的總結(jié)階段,為把本階段的各項工作做的更好為最后的結(jié)題做好一切鋪墊;在此,就本階段的工作計劃安排如下:

  一、指導思想

  積極響應黨的教育方針,認真貫徹和落實教研教改工作。堅持以人為本,以學生的發(fā)展為目的,把教研教改與教育教學實際性結(jié)合,努力推進新課程下的各項教育教學工作向縱深方向發(fā)展。

  二、主要目標任務

  1、理論聯(lián)系實際,將初步成果與實際教學再結(jié)合,不斷促進和完善課題實驗研究成果。

  2、認真總結(jié)前一階段的的工作,分析、交流和探討課題實驗工作的成功與不足,為今后的課題實驗探索積累經(jīng)驗。

  3、分析、整理課題實驗研究的階段性資料,為最后的結(jié)題和撰寫結(jié)題報告做好一切準備。

  4、開展“小學數(shù)學問題意識和能力培養(yǎng)”的`初步推廣活動。將了題實驗研究項縱深方向推進。

  5、組織課題組召開課題總結(jié)會,形成資料,撰寫實驗報告及其他結(jié)題準備工作。

  三、工作內(nèi)容及措施

  1、將初步成果與實際教學相結(jié)合,不斷促進和完善課題實驗研究成果。“實踐是檢驗真理的標準”,我們的日常教育教學就是實踐、總結(jié)、改進、再實踐的循序漸進的過程。將課題實驗與實際教學相結(jié)合,將初步理論貫穿到每個數(shù)學教師的思想上和行動中貫穿到每一堂課堂教學中。

  2、積極組織課題組成員認真總結(jié)前一階段的的工作,分析、交流和探討課題實驗工作的成功與不足,為今后的課題實驗探索積累經(jīng)驗。要求每位參會教師做好筆記和學習交流心得。

  3、通過課題組成員的團結(jié)協(xié)作將各階段的工作和相關(guān)資料進行分析、整理,以積極務實的工作態(tài)度認真完善相關(guān)材料,為最后的結(jié)題和撰寫結(jié)題報告做好一切準備。

  4、開展“小學數(shù)學問題意識和能力培養(yǎng)”的初步推廣活動,將課題實驗研究項向縱深方向推進。要求各任課教師在各年級逐步開展小學生質(zhì)疑意識和能力的培養(yǎng)教育教學活動。嘗試和改進數(shù)學教學方法和策略。

  5、積極組織課題組召開課題總結(jié)會,在大家的交流、討論和有關(guān)專家的指導下充實過成型資料,撰寫實驗報告及其他結(jié)題準備工作。

  6、認真做好課題結(jié)題的準備工作。課題組將按照縣級教研室和鎮(zhèn)中心學校的相關(guān)文件及要求認真整理課題材料,形成實驗報告,申請結(jié)題。

課題工作計劃14

  一、指導思想

  在新基礎(chǔ)教育思想和教育理論指導下,以本課題為基礎(chǔ),以推進課程改革為重點,積極開展實踐層面上的研究,致力于提高教師自身的教學研究意識與研究能力。加強課題工作的過程管理,確保課題研究的質(zhì)量和實踐。以科研促進教改,以教改促進質(zhì)量。同時,大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學科研方式,追求實踐層面創(chuàng)新,將科研活動系列化、主題化,進一步推廣研究的影響。

  二、工作目標

  1、以研促教,以教促學,增強全體教師的教科研意識和實施課題研究的能力。逐步總結(jié)提升課題研究成果,進一步推廣課題研究的影響,進一步加強過程管理,完善管理制度。

  2、進一步深入開展課堂教學實踐,將日常的課堂教學同教學質(zhì)量月展示活動相結(jié)合,在實踐中反復推敲,力爭形成最為有效的課堂教學實施策略。

  3、對本學年九年級學生進行問卷調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果同他們在七年級時進行的調(diào)查結(jié)果相比較,分析課題研究的實效性,并撰寫調(diào)查報告。

  4、形成各學科單科結(jié)題論文及課題總的實施研究報告,將整個的課堂研究工作做一個好的總結(jié)。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┙M織各類培訓學習,增強教科研意識和研究水平。閱讀學習教科研類的書籍,集體學習與自主學習相結(jié)合。本學期組織全體教師學習新基礎(chǔ)教育類的`文章。組織案例評比、論文評選、研究課等活動。指導教科研的實踐操作,解決在研究過程中碰到的實際問題,少走彎路,快速提高教師們科研水平。組織教師參加各級培訓,外出聽課。

 。ǘ┟鞔_研究方法,課堂實踐,實施研究。

 。ㄈ⿵娀芾恚岣哐芯啃б。

  四、做好結(jié)題各項準備工作

  1、向本學年九年級學生下發(fā)調(diào)查問卷,通過調(diào)查結(jié)果同他們在七年級時填寫的調(diào)查問卷結(jié)果相比較,分析課題研究過程中途徑、策略的有效性。同時,針對上述內(nèi)容形成詳盡的調(diào)查報告,為結(jié)題工作做好準備。

  2、召開課題組成員工作布置會,要求在規(guī)定時間內(nèi)梳理各學科單科研究資料,并撰寫總得研究報告做好準備。

  3、匯總?cè)陙淼恼n題研究資料,并撰寫結(jié)題研究報告,對研究工作做出總結(jié),以備結(jié)題。

課題工作計劃15

  中等職業(yè)學校的目標定位是在義務教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動者。中等職業(yè)學校的酒店專業(yè)志在培養(yǎng)學生成為一名熟練掌握酒店各項服務技能技巧的、深受酒店客人喜歡的高素質(zhì)員工。那么怎樣在學校就可以把學生培養(yǎng)成具備高素質(zhì)的勞動者?可以通過何種途徑來鍛煉學生呢?等一系列的教學問題已經(jīng)成為中職學校酒店專業(yè)教師的思考問題。從事酒店專業(yè)教學工作多年的專業(yè)教師在總結(jié)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)教學方法很重要!要想讓學生學好知識,就必須讓學生愛學習、主動學習。而采用“案例教學法”正好可以充分調(diào)動學生的學習興趣,讓學生主動參與到教學中來而且樂此不彼!這為本教研組關(guān)于“案例分析法在酒店管理專業(yè)課教學中的運用研究”奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  一、子課題研究的指導思想

  酒店員工與人接觸的方式與其他行業(yè)是不一樣的。酒店員工與人接觸的方式主要是自己所提供的服務,包括親切的語言、和藹可親的神態(tài)、快捷的服務等。而其提供的各項服務是否能讓客人滿意,主觀性占有很大一部分比例。故酒店員工在工作時的一言一行在某些階段都可以作為教學案例來運用。通過分析、研究案例、討論其解決之道,不但可以達到掌握理論知識的目標,同時還可以讓學生在校就可以提前思考問題的解決的辦法、為其以后在酒店更好地工作奠定了基礎(chǔ)。案例教學法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學法(case-basedteaching),案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境,沒有特定的解決之道,而教師于教學中扮演著設(shè)計者和激勵者的角色,鼓勵學生積極參與討論,不像是傳統(tǒng)的教學方法,教師是一位很有學問的人,扮演著傳授知識者角色。以案例分析為基礎(chǔ)的教學法,是通過學生自行準備、小組討論準備、小組集中討論、總結(jié)四大步驟而完成的教學活動。在這里,案例必須是真實的、典型的案例。目前,這樣的教學模式越來越多地被其他教育領(lǐng)域所采用,同時它也日益受到中職類學校課程教學的重視,并逐漸得到推廣和應用。學習方法、學習模式根據(jù)課程、專業(yè)特點也需要在時代的發(fā)展上不斷完善。傳統(tǒng)的教學方法強調(diào)的是記憶能力,忽略了對學生的創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)。本項目通過對基于案例的分析、應用與研究,揭示其作為教學工具和策略的優(yōu)勢及不足之處,并結(jié)合自身實踐過程的運用此學習方法的過程,并運用一些問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)來說明學生對此學習方法的接受和喜好程度。結(jié)合自身特點總結(jié)出的一些應用策略并預測其應用前景。研究以案例分析法為基礎(chǔ)的課堂教學在中職酒店專業(yè)課學習的運用就是研究中職酒店專業(yè)課程教學模式的問題,對于豐富我校的教學模式具有重要意義。

  二、子課題研究的主要內(nèi)容和研究方法

  1、基本內(nèi)容

  以“案例分析”為基礎(chǔ)的教學方法,目標是通過研究、分析酒店行業(yè)中發(fā)生的真實的、典型的案例來讓學生思考其不同的解決之道。以求達到既熟練掌握理論知識要點,又增長學生閱歷,提升其酒店服務技能技巧。所以,在做子課題研究時需關(guān)注的基本點有:

  教學案例使用的范圍:案例教學法非常適合于開發(fā)分析、綜合及評估能力等高級智力技能。

  教學案例的選擇要遵守的五項原則:真實可信、客觀生動、案例的多樣化、相關(guān)性、典型性

  案例分析實施步驟:學生自行準備、小組討論準備、小組集中討論、總結(jié)階段

  案例分析法實施:能夠?qū)崿F(xiàn)教學相長;能夠調(diào)動學員學習主動性;能夠使知識變得生動具體、直觀易學;能夠集思廣益、調(diào)動集體的`智慧和力量,容易開闊思路,收到良好的效果。

  2、預計突破的難題

  (1)案例的來源往往不能滿足課堂的需要。研究和編制一個好的案例,需要很長時間。同時,編寫一個有效的案例需要有技能和經(jīng)驗。

  (2)案例法需要較多的培訓時間,對教師和學生的要求也比較高。

  三、子課題的研究思路和方法,研究工作方案

  研究思路及方法

 、判袆友芯糠ǎ涸趯W校的領(lǐng)導和專家的指導下,在酒店專業(yè)學科實施方案,檢測效果,修改和完善研究資料。

 、莆墨I研究法:了解當今國內(nèi)外的研究動態(tài)、研究成果、研究設(shè)想、方法、步驟,以博取精華,開拓思路。同時,努力吸取各種先進的理念,并利用其來指導開展研究工作。

 、菂⑴c法:讓所有開展課題研究的老師參與到學生的案例教學中,通過多角度、全方位的觀察、了解情況、及時反饋信息,并且經(jīng)過分析,發(fā)現(xiàn)存在的問題,尋找新路子。

  3、計劃研究過程

  案例分析法在酒店管理專業(yè)課教學中的運用研究的實踐:

  根據(jù)教學法的具體要求,我們在酒店專業(yè)課程教學中,運用案例分析教學法進行研究。結(jié)合歷年來酒店教學經(jīng)驗、教師反思、學生反饋、企業(yè)跟進等我們最后進行討論,分析出各要素和情況,撰寫出研究報告和論文。

  計劃進度

  第一階段:準備規(guī)劃階段;確立科研子課題,并與有關(guān)專家進行交流溝通,收集相關(guān)資料;

  第二階段:理論研究及理論實踐階段

  第三階段:搜集、編寫酒店專業(yè)各科目教學綱要,探討可實施案例教學的具體項目

  第四階段:實施階段(20xx年3月~20xx年6月):本階段是將案例和項目應用到實際的教學中,并及時進行研討,反饋信息,進行反思,對教學大綱中存在的不足進行重新的修改和完善;

  第五階段:總結(jié)提升階段(20xx年6月~20xx年2月);總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)表論文。

  第六階段:論文發(fā)表、成果的實踐、本教學法的推廣和使用(20xx年9月~20xx年6月)。

  四、子課題研究工作的資料準備情況

  1、目前,科研項目組的成員已確定,各成員的分工已基本明確。

  2、已整理出國內(nèi)外相關(guān)教學法的文獻和著作,方便調(diào)閱及參考。

  3、已確定好實踐班級和實踐課程,并已擬制出課程計劃表。

  4、本項目的調(diào)研報告、調(diào)查問卷、需求分析等材料已經(jīng)擬制。

  5、當前已具有實施“案例分析法在酒店管理專業(yè)課教學中的運用研究”的基本環(huán)境。五、研究成果的預計去向及使用范圍

  本項目主要的呈現(xiàn)形式主要是研究報告及論文,其研究成果可在我校全校的酒店專業(yè)課程中推廣及應用。該研究成果用于中職類酒店專業(yè)教學,且具有一定的應用價值;能將酒店專業(yè)課堂教學的的理論知識和實際技能結(jié)合起來;并與酒店實際服務有直接的關(guān)系,拓寬了學生的視野、培養(yǎng)了學生的應變能力,語言表達能力。通過分析案例還可以讓學生在日后酒店工作中規(guī)避風險,為成為高素質(zhì)的員工奠定堅實的基礎(chǔ)。

  五、成員及其分工

  總之,案例教學法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學法,案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境,沒有特定的解決之道,而教師于教學中扮演著設(shè)計者和激勵者的角色,鼓勵學生積極參與討論。故本教研組的教師需積極參與到本課題研究中來,平時多搜集資料、撰寫論文;在課堂教學中嘗試著運用此教學方法來引導我們的學生,讓他們愛上學習、主動學習,不斷提升自己的技能技巧,早日蛻變?yōu)楦咚刭|(zhì)的酒店前廳工作人員!

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