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大班綜合活動方案14篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編幫大家整理的大班綜合活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班綜合活動方案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
本活動來自預(yù)設(shè)主題《我喜歡的民間藝術(shù)活動》。中國民間工藝廣博精深,種類繁多,但是,現(xiàn)在的小朋友對我國保守的民間藝術(shù)了解甚少,為了培養(yǎng)幼兒對民間藝術(shù)的了解和熱愛,教師從中選擇了具有代表性的剪紙、扎染、面塑、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品,共六大類民間藝術(shù)品,作為引導(dǎo)幼兒欣賞和嘗試制作的載體。活動中,教師力求通過觀賞、制作安排“小小民間工藝展”,構(gòu)建一種開放式的課堂,在引導(dǎo)幼兒了解民間藝術(shù)品的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒運(yùn)用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試,親手制作民間工藝品,豐富展區(qū),從而潛移默化地引導(dǎo)幼兒感受民間藝術(shù)的魅力,加深對民間藝術(shù)的了解和熱愛,從小培養(yǎng)小朋友們的愛國熱情和民族自豪感,使我們祖先傳承至今的民俗文化和其精神持久不衰。
活動目標(biāo):
1.通過觀賞、制作安排“小小民間工藝展”,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制作民
間工藝品的樂趣,激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以和表示美的'能力。
3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡單的民間工藝品。
活動分析:
重點(diǎn)——引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程,學(xué)習(xí)欣賞其獨(dú)特的美。
難點(diǎn)——鼓勵幼兒大膽嘗試制作簡單的民間工藝品,并從中體驗(yàn)操作帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
知識:幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認(rèn)識。
物質(zhì):錄像、課件、錄音機(jī)、磁帶、展車6個(扎染、面塑、剪紙、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品)、操作資料、6個民間小藝人助教。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
1.激發(fā)幼兒對觀賞“小小民間工藝展”的興趣。
2.在民族音樂的烘托下,教師引導(dǎo)幼兒自主觀賞民間工藝展。
二、展開:
1.引導(dǎo)幼兒欣賞六類民間工藝品,配合教師的示范、講解和小朋友的現(xiàn)場操作。
。1)面塑。講解:用面做的民間工藝品,叫面塑。教師現(xiàn)場示范捏小鳥。
。2)扎染。引導(dǎo)語:這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的?請這位小朋友來染一下。
(3)風(fēng)箏。提問:你放過風(fēng)箏嗎?風(fēng)箏有各式各樣的,這個風(fēng)箏是什么樣式的?
。4)臉譜。提問:這是什么?講解:這是京劇中的臉譜,京劇是我們中國的國粹,紅臉在京劇中代表忠臣,白臉代表*詐。
。5)貝殼。提問:你還看到什么了?你看這些貝殼穿起來變成什么了?
。6)剪紙。引導(dǎo)語:一張紙?jiān)鯓幽芗舫銎婷畹膱D案呢?教師現(xiàn)場示范。
小結(jié):“今天我們看到的這些都屬于民間工藝品,你喜歡它們嗎?為什么喜歡?”激發(fā)幼兒參與制作民間工藝品的興趣。
2.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
A組:剪紙B組:扎染C組:面塑
D組:貝殼飾品E組:風(fēng)箏F組:臉譜
3.欣賞作品,交流評價。
提問:誰給大家說一說你最喜歡那個展區(qū)?為什么?
4.利用課件,開闊視野,激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。
老師:這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕….這些民間工藝品都是人們用生活中常見的資料,用捏、剪、畫等方法制作出的,不但中國人喜歡,外國人更是拿著當(dāng)寶貝,很多中國的民間藝人還被邀請到全世界進(jìn)行扮演呢,瞧,我們中國人多了不起!雖然小朋友年齡小,還作不出那么精細(xì)的工藝品,但是你們可以從小多去發(fā)現(xiàn)、多去嘗試用小手制作一些東西,我相信,等你們長大了,也會制作出更精致、更美觀的民間工藝品,讓我們中國的民間工藝在世界上越來越有名,你們說好不好?
三、延伸:
幼兒自主展示自身制作的民間工藝品。
大班綜合活動方案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過教學(xué)使幼兒認(rèn)識到小鳥家的各種形態(tài)。(認(rèn)知領(lǐng)域)
2、通過聽、看、想、說、做等不同的活動形式,使幼兒能夠較成功的表現(xiàn)出自己對小鳥的家的真實(shí)感受。(藝術(shù)領(lǐng)域)
3、通過小鳥的家的綜合活動教學(xué),加強(qiáng)幼兒的愛鳥護(hù)鳥的意識,以增加他們對自然和生活的熱愛。(情感領(lǐng)域)
教學(xué)重點(diǎn):
幼兒對小鳥家的認(rèn)識了解,也是對人類自身生存環(huán)境的理解。
教學(xué)難點(diǎn):
組織好幼兒的各種表現(xiàn)活動。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。(我是一只小小鳥|感恩的心)二只曲子
2、家長自備制作鳥巢的材料。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:{欣賞:小鳥在森林里歡聲歌唱。}引出小鳥的家在美麗的樹林里
小朋友你們看到、聽到了什么?(幼兒擴(kuò)散回答)小鳥家在哪?(在美麗的樹林里,小鳥自由自在、開開心心地歌唱。)
二、新授過程:融入角色,啟迪想象。
A:教師播放《愛歡笑的小鳥》課件,讓幼兒觀看小鳥在樹林里快樂的`生活。(同時讓幼兒感受小鳥的歡樂)
我們來看看小鳥為什么會這么快樂?(有家:美麗的樹林、溫暖的窩;有爸爸、媽媽所以幸福、快樂)
B:教師插入被砍得光禿禿的森林課件。
討論:“呀!小鳥的家到哪兒去了呢?”(轉(zhuǎn)折,引出小鳥失去了家)
C:思考:“小鳥為什么會沒有家?”“你,能為小鳥做點(diǎn)什么?”
結(jié)論:出示遭到破壞的樹林。(引導(dǎo)幼兒找到幫小鳥解決痛苦的辦法:重建美麗的家園。)
D:看課件小鳥的家,知道鳥類各喜歡什么樣的窩。幼兒園FLASH課件.doc
好,我們來看看鳥兒們到底喜歡怎樣的窩。
E:提出創(chuàng)作要求:”
老師為鳥兒設(shè)計(jì)這樣一間小窩,“你們想為小鳥設(shè)計(jì)一個什么樣子的家?
在坐的父母和孩子們都有一雙十分靈巧能干的手,能將廢物變成漂亮有用的東西,F(xiàn)在小鳥有了困難(沒有了家),相信大家一定愿意幫助它們對嗎?
好!我們一起到后面桌子上為鳥兒做窩吧。
三、自由結(jié)伴進(jìn)行制作。老師參與其中,給予指導(dǎo)。放音樂《感恩的心》
四、欣賞、交流作品
教師隨機(jī)采訪:你想把小鳥的窩安在哪兒?小鳥最喜歡住哪兒呀?(引出喜歡住綠綠的樹上)那我們怎么樣才能讓小鳥住在樹上呢?(幼兒說出種樹、保護(hù)樹、給小鳥造一個樹的家園等)
五、小結(jié):
綠綠的大樹上小鳥們有了新家可高興了,小朋友你們喜歡樹嗎?為什么?(幼兒自由回答)
師:聽大家說了那么多的好處,看來我們?nèi)祟惒坏荒軄y砍樹,而且應(yīng)該多種樹,既讓小鳥有舒服的家,也讓我們大家有一個美麗的生活環(huán)境。
大班綜合活動方案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過紙飛機(jī)比武,觀察并比較紙飛機(jī)的飛行方式。
2、遵守游戲規(guī)則,增強(qiáng)合作競賽的規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前請幼兒疊一個紙飛機(jī)。
2、選擇一塊供幼兒進(jìn)行飛機(jī)比武的場地。
3、在紙上畫好四個靶子,成績記錄表和標(biāo)記物;在繩子上懸掛一個呼啦圈當(dāng)作“山谷”。
活動過程:
一、比武大會開始啦
1、幼兒在集體面前展示自己的紙飛機(jī),并簡單介紹飛機(jī)的名稱、特點(diǎn)。
2、“飛機(jī)員”鍛煉身體,準(zhǔn)備參加飛機(jī)比武大賽。
3、教師宣布:飛機(jī)比武大會開始!
二、飛行大比武
1、分隊(duì)比武
最遠(yuǎn)路程。幼兒站在投擲線后,分兩組投出自己的`飛機(jī),比一比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。
2、教師組織幼兒推選5個幼兒當(dāng)小隊(duì)長,并自由分成5隊(duì),隊(duì)長負(fù)責(zé)監(jiān)督隊(duì)員比賽的規(guī)則和成績記錄。幼兒手持飛機(jī)對準(zhǔn)靶心擲出后在記錄表中記錄投擲的成績,誰的紙飛機(jī)離靶心最進(jìn),誰就贏。幼兒從小組中推選一個幼兒參加大比武,增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感。
3、穿越障礙。在繩子上懸掛一個呼啦圈,表示“山谷”,考驗(yàn)飛機(jī)的穿越能力,看誰的飛機(jī)能穿過“山谷”。分組投擲,飛機(jī)穿過“山谷”多的小組為優(yōu)勝組。
4、幼兒與同伴自由進(jìn)行“飛機(jī)比武”。教師提醒幼兒跑動時不要相互碰撞,并引導(dǎo)幼兒觀察、交流什么樣的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)、飛得高。引導(dǎo)幼兒及時改進(jìn)自己的飛機(jī)。
三、交流經(jīng)驗(yàn)
1、比賽結(jié)束,請幼兒評選出自己認(rèn)為最棒的飛機(jī),一起觀察、分析這架飛機(jī)的優(yōu)點(diǎn)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒攜帶自己的飛機(jī)慢慢地飛回機(jī)場,等待新的飛行任務(wù)。
大班綜合活動方案 篇4
活動目標(biāo):
1、了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用, 對復(fù)制現(xiàn)象感興趣。
2、 嘗試使用不同的方法復(fù)制、發(fā)展擴(kuò)散性思維。
3。對“克隆”技術(shù)感興趣,有熱愛科學(xué)的態(tài)度。
活動準(zhǔn)備:
1、各種相同物品。
2、拷貝紙、復(fù)寫紙、剪刀、果凍盒、橡皮泥、印章、印泥、。
3、幻燈片:動物的克隆、復(fù)制技術(shù)等。
活動過程:
一、變魔術(shù)導(dǎo)入,激發(fā)興趣
二、看一看、分一分,認(rèn)識復(fù)制現(xiàn)象。
1、幼兒觀察物品并進(jìn)行分類練習(xí)。
2、提問:“你是怎樣整理的?豐富“一模一樣”
3、這些一模一樣的東西是怎么做出來的呢?
三、試一試、做一做,嘗試復(fù)制平面物體。
1、 幫孫悟空做卡片,根據(jù)意愿自由選擇材料嘗試復(fù)制。
2、提問:“你做了什么,是怎么做的?”幼兒講述。
3、教師小結(jié):告訴幼兒,剛才小朋友操作的過程叫“復(fù)制”。
四、了解復(fù)制技術(shù)在生活中的運(yùn)用。
1、平時,你看到哪些地方也要用到這些復(fù)制的`辦法?
2、觀看錄象,感知復(fù)制技術(shù)在生活、生產(chǎn)中的運(yùn)用。
3、為什么要使用復(fù)制?引導(dǎo)幼兒說說運(yùn)用復(fù)制的好處。
五、繼續(xù)探索復(fù)制的多種方法。
1、幫孫悟空制作商品:卡通畫、做蛋糕、做餅干。
2、交流自己的復(fù)制過程,互相欣賞。
六、了解生活中的生物克隆技術(shù)。
1、觀看幻燈,激發(fā)對克隆技術(shù)的興趣。
2、簡單了解復(fù)制或克隆的利與弊
大班綜合活動方案 篇5
活動名稱: 大家來幫忙
活動目標(biāo):
1、直到吃飯前要幫忙做的事情
2、喜歡說兒歌。
3、享受角色扮演的樂趣。
4、認(rèn)讀“吃飯”。
活動準(zhǔn)備:兒歌《大家來幫忙》。
活動過程:
1、請幼兒說說吃飯前后爸媽會做什么,自己有沒有幫忙。
2、與幼兒一起邊做動作,一邊說兒歌《大家來幫忙》。
3、出示識字圖卡“吃飯”,和幼兒一起認(rèn)讀。
4、請幼兒到娃娃區(qū)完開飯游戲,然后說說個人在游戲中負(fù)責(zé)的工作。5、請幼兒回家后,在開飯前給爸媽幫忙,第二天回幼兒園分享經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)分享:請幼兒說說幫忙做家務(wù)的'感受。
附兒歌:
《大家來幫忙》
你幫忙,我?guī)兔Γ?/p>
。▋擅變菏掷,前后擺動)
大家一起來幫忙,
(兩名幼兒將另一只手放在胸前)
你拿筷子我拿碗,
。ㄒ幻變弘p手向上伸展,另一名幼兒把一只手向前伸展)
一起吃飯和喝湯。
。▋擅變狠p拍自己的肚子)
大班綜合活動方案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用圖畫來表現(xiàn)不同時期的“我”的特征。
2、培養(yǎng)初步的獨(dú)立設(shè)計(jì)意識和合理布置畫面的能力。
3、培養(yǎng)對幫助和關(guān)心自己成長的人的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、 課件:幼兒時期有代表性的照片、嬰兒啼哭的聲音。
2、畫 紙和彩筆。
【活動過程】
1、播放課件:以嬰兒的啼哭聲把幼兒帶入活動中。提問:“你們聽聽這是誰的聲音?他在干什么?”引導(dǎo)幼兒交流自己是怎樣長大的,并鼓勵和教育幼兒關(guān)心、尊重長輩。
2、通過課件出示個別幼兒成長過程中有代表性和明顯特征的照片,引導(dǎo)幼兒討論“小時候是怎樣的?會干什么?有誰在幫助他?如果把自己的成長過程畫成圖畫,可以畫幾幅,畫些什么內(nèi)容?”
3、鼓勵幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
。1)啟發(fā)幼兒將紙折成三至四份,以連環(huán)畫的形式把自己成長中最有趣的故事畫出來,要求先畫最小的時候的`事,最后畫現(xiàn)在的“我”。
。2)幼兒自選顏色繪畫,老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒想想怎樣繪畫嬰兒,注意頭與身的比例(頭大),以及動作特征。鼓勵幼兒畫出人物動態(tài)并添畫背景。
4、欣賞作品
引導(dǎo)幼兒互相欣賞,選出自己喜歡的畫,并請個別幼兒介紹自己的畫面內(nèi)容。
討論:想想這些畫什么地方畫得好?什么地方可以修改得更好看?
【活動延伸】
1、在日常生活中,讓幼兒學(xué)習(xí)記錄自己現(xiàn)階段的成長情況。
2、語言活動:教幼兒用連貫、豐富的語句講述自己的成長史。
3、美術(shù)活動:引導(dǎo)和鼓勵幼兒模畫人物和同伴的倩影。
【設(shè)計(jì)意圖】
本班幼兒已是大班下學(xué)期,處在幼小銜接階段,他們喜歡繪畫,特別喜歡繪畫人物。為此,根據(jù)幼兒的發(fā)展水平,特別設(shè)計(jì)了《我成長的故事》,讓幼兒通過活動進(jìn)一步提高繪畫水平,充分認(rèn)識自己的成長過程,感知和體驗(yàn)對幫助自己、關(guān)心自己的人的情感,懂得尊重長輩。
大班綜合活動方案 篇7
活動名稱:中國功夫
活動目標(biāo):
1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、進(jìn)一步了解中國武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。
活動準(zhǔn)備:
1、中國武術(shù)的錄像帶,音樂磁帶。
2、活動前觀看中國武術(shù)的表演或錄像,模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動作。
活動過程:
一、欣賞中國功夫
1、組織幼兒觀看錄像,欣賞中國功夫。
2、討論:你看到的中國功夫是什么樣的'?為什么大家喜歡中國武術(shù)?
3、請幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動作。
二、欣賞歌曲《中國功夫》
1、理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
2、幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
3、討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
三、設(shè)計(jì)武術(shù)動作,創(chuàng)編舞蹈
1、請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。
2、教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作組合,組織幼兒學(xué)習(xí)。
3、聽錄音學(xué)做舞蹈動作,鼓勵幼兒動作準(zhǔn)確有力,學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點(diǎn)。
大班綜合活動方案 篇8
一、活動背景
我班幼兒對新鮮事物感興趣,求知欲強(qiáng),有一定的觀察能力,能夠用繪畫和語言等多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)出物體的基本形態(tài)。在近階段的教學(xué)主題《春天》的一系列活動中,孩子們對事物的變化表現(xiàn)出濃厚的興趣。常?梢月牭胶⒆觽冞@樣討論:“大樹媽媽和冬天不一樣了,長出樹葉寶寶了!薄敖淌依锏男》N子發(fā)芽了,而且越長越高了!薄按禾斓搅。天氣慢慢變熱了”等等。為了能更好的激發(fā)幼兒的求知欲,讓幼兒能進(jìn)一步了解事物的變化,由此,我產(chǎn)生了組織這次活動的'動機(jī)。
二、活動目標(biāo)
1.在操作活動中,能感知理解周圍生活中的變化,并用語言大膽正確的表達(dá)。
2.能將生活中的變化用繪畫的形式記錄下來,培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。
3.能積極主動的參與活動,養(yǎng)成細(xì)心觀察,積極動手動腦操作、動口表達(dá)的好習(xí)慣。
三、活動準(zhǔn)備
1.心理準(zhǔn)備:幼兒已初步感知周圍事物的變化。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:用堿溶液處理過的紙做出的花、顏料、玻璃瓶、醋、糖、飲料、剪刀、油畫棒、氣球等等物體。
四、活動過程
。ㄒ唬┯螒颍何視
1.教師與幼兒邊念兒歌邊入場(我們都是機(jī)器人,我們都是機(jī)器人,我會變,我會變,我們都會變)
2.引導(dǎo)幼兒講講自己變的是什么。
3.再玩一次游戲,鼓勵幼兒做的動作和原來的不一樣。
。ǘ┯變号d趣
1.出示一瓶花,提問:這束花好看嗎?是什么顏色的?教師把百花變成紅花,激發(fā)幼兒的興趣。
2.師:小朋友,你們能不能想辦法讓一些東西變得和原來不一樣呢?
。ㄈ﹪L試變化
1.教師講解各組活動的方法和要求。
2.幼兒分組嘗試了解各種變化。
(1)紙的變化:各種紙、剪刀,幼兒通過撕、剪、卷、貼等方式讓紙發(fā)生變化。
。2)橙的變化:幼兒用榨汁機(jī)把橙進(jìn)行加工,看有什么變化。
。3)水的變化:小碗、勺子、冰糖、飲料粉、醋、冰。幼兒嘗試加入不同的東西,讓水發(fā)生變化。
。4)溫度計(jì)的變化:裝水的碗,溫水,冰塊,溫度計(jì)。放入不同的碗中,看有什么變化。
。5)顏色的變化:紅黃藍(lán)色的水三杯,玻璃瓶。幼兒嘗試用兩種顏色混合在一起,觀察發(fā)生的變化。
。6)氣球、鉛筆的變化:氣球、氣筒、鉛筆、鉛筆刀。嘗試讓它們發(fā)生變化。
3.幼兒交流各自發(fā)生的種種變化。
4.講解變化:只要顏色、形狀、大小、位置等等與原來不一樣就是變化,要讓東西發(fā)生變化可以采用各種不同的方法。
。ㄒ唬┬蕾p變化
組織幼兒觀看錄像,了解部分事物的變化過程。
。ǘ┯涗涀兓
1.師:有些變化用的時間比較短,有的則比較長,有哪些變化的時間比較長?(幼兒講述)
2.出示標(biāo)記圖,引導(dǎo)幼兒將變化時間較長的事物過程記錄下來,并大膽講述。
五、活動延伸
設(shè)疑:“自然界中的石頭會不會變呢?”帶領(lǐng)幼兒外出,在大自然中繼續(xù)觀察。
大班綜合活動方案 篇9
目標(biāo):
1、了解一些現(xiàn)代社會人們使用的新型的購物方式,(刷卡、快遞、網(wǎng)上購物……)
2、有嘗試接受和運(yùn)用新事物的愿望。
過程:
一、談話引題
1、過年時你們家里買了什么好東西招待客人?
怎樣去買的?
。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言)
2、老師今年過年時買東西可省力啦,根本不用自己去勞累,很輕松地等在家里就有人把我要的東西送來了,你們知道這是怎么回事嗎?
對了,我是在網(wǎng)上購物的。
二、討論各種新型的`購物方式
除了網(wǎng)上購物,你們還知道有哪些新型的購物方式?
。ㄋ⒖、快遞、網(wǎng)上購物等)
這些方法與以前的購物方法相比好不好?為什么?
你喜歡哪種購物方式?你想來試試嗎?
三、嘗試活動
以超市為背景,讓幼兒選擇自己喜歡的方式進(jìn)行購物游戲。
延伸活動:在社會性游戲中繼續(xù)開展新型的購物方式的活動。
大班綜合活動方案 篇10
設(shè)計(jì)意圖:
八月中秋以后,家里的餐桌上便有了芋艿的香味,芋艿香糯可口,是家鄉(xiāng)海門的特產(chǎn),孩子對它既有幾分熟悉,又有許多的疑問,既親近熟悉,又感到新奇獨(dú)特!毒V要》指出:“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機(jī),積極引導(dǎo)。”孩子對芋艿充滿了興趣和疑惑,于是順應(yīng)孩子的需求,和孩子一起走近芋艿、探究芋艿的秘密、發(fā)現(xiàn)芋艿的獨(dú)特。本次系列活動以《新綱要》為指導(dǎo),借鑒建構(gòu)主義理論和多元智能理論及做中學(xué)思想。從采訪調(diào)查,到經(jīng)驗(yàn)回顧、采訪結(jié)果的共享、菜肴的分享、芋艿介紹短片的欣賞,以及按照自己興趣進(jìn)行小組研究,由淺入深,由表及里,從感知到體驗(yàn)到創(chuàng)造,使原有的經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)的聯(lián)系。讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中,自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。從中發(fā)展幼兒的觀察、合作、想像、創(chuàng)造等綜合能力。
活動一:走近芋艿
活動目標(biāo):
1.能尋找合適的工具來挖芋艿。
2.能主動大膽地去采訪、和同伴進(jìn)行交流、討論,并記錄采訪結(jié)果。
活動準(zhǔn)備:
1.挖芋艿工具(鏟子、棍子、鋤頭、)
2.人手一只塑料袋
3.幼兒采訪表格(幼兒在活動前已把自己的問題畫在采訪表格上)
4.聯(lián)系一位農(nóng)技員接受采訪
5.聯(lián)系一大片芋艿地
活動過程:
一、走進(jìn)芋艿地,提出關(guān)于芋艿的問題,并用自己的方式記錄
1.帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)已聯(lián)系好的芋艿地,一起觀察芋艿的葉子,猜想芋艿長在哪里。
2.幼兒自由結(jié)合,四人為一采訪小組,提出有關(guān)芋艿的問題和猜想,并在采訪表中用自己的方式進(jìn)行記錄。
3.幼兒分采訪小組分別采訪農(nóng)技員叔叔,并把獲得的知識用自己的方式記錄在表格上。
二、親歷挖芋艿,了解挖芋艿的基本常識。體驗(yàn)勞動與收獲的快樂
1.幼兒討論用什么樣的工具挖最合適。
2.觀察農(nóng)技員叔叔挖芋艿,了解挖芋艿的注意點(diǎn)。(離芋艿荷較遠(yuǎn)的地方漸漸深挖,當(dāng)心別碰到芋艿上)。
3.幼兒以采訪組為單位,選擇好工具嘗試挖芋艿(教師準(zhǔn)備較多的工具以備幼兒選擇和調(diào)換)
4.幼兒交流挖芋艿的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,討論并解決挖芋艿時遇到的問題,如:使用了什么工具,怎樣才能挖到芋艿。
5.再次挖芋艿,尋找更合適的工具和更好的挖芋艿方法。并把自己挖的芋艿裝進(jìn)自己的塑料袋到農(nóng)民伯伯處稱重,看看誰挖的多。體驗(yàn)勞動的快樂。
三、收拾整理芋艿地,和農(nóng)民伯伯告別
1.幼兒集體整理芋艿地,把芋艿葉放成堆,把挖出來的泥土填進(jìn)洞里。
2.和農(nóng)民伯伯再見。
活動反思:實(shí)踐操作、親身參與的活動最能激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。因此,組織孩子來到農(nóng)村,開展實(shí)地采訪、小組合作挖芋艿活動。在實(shí)踐中,孩子表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,他們的問題也是出乎意料又貼近生活。通過一番觀察、訪問,心里的一個個疑問都得到了解決,當(dāng)用小小的鋤刀在深深的泥土里挖出芋艿時,孩子們滿心歡喜。
活動二:認(rèn)識芋艿
活動目標(biāo):
1.了解芋艿的秘密,知道有關(guān)芋艿的知識。
2.樂于探索,大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒參觀過芋艿種植地,親歷挖芋艿活動,并分組進(jìn)行了有關(guān)問題的采訪。
2.幼兒實(shí)踐采訪、芋艿介紹短片。
3.每組一份采訪表
4.幼兒和父母共同制作的芋艿的菜肴
活動過程
一、觀看錄像,引發(fā)記憶
前段時間我們來到了芋艿地里,當(dāng)了回小記者,采訪了農(nóng)技員叔叔,了解了有關(guān)芋艿的問題,我們一起來回顧一下吧。
二、講述調(diào)查表,分享經(jīng)驗(yàn)
1.農(nóng)技員叔叔給我們的小記者做了詳細(xì)的回答,現(xiàn)在一起說說你們了解到的芋艿的秘密。
。ㄓ祝1.芋艿生活在哪里?2.芋艿為什么有的長得大,有的長得?3.怎樣的芋艿長得又大又好吃?4.芋艿施什么肥料?5.芋艿的種子是什么樣的?)
2.交換看各組的采訪記錄,說說哪些問題是自己原來不知道的,現(xiàn)在清楚了。
三、觀看短片,提升經(jīng)驗(yàn)
通過采訪,我們對芋艿的許多疑問得到了解答,其實(shí)芋艿還有許多的'秘密,我們一起再來了解一下。(看芋艿介紹短片)
四、品嘗芋艿,享受芋艿的美味
1.幼兒介紹各自的菜名
2.教師介紹教師制作的特色菜肴
椒鹽芋艿條、芋艿餅、蛋()黃芋艿、芋艿扣肉
3.幼兒自由品嘗芋艿
幼兒人手一盤子、一勺子,象吃自助餐那樣在桌子前慢慢品嘗,輕輕評論。
活動反思:觀看錄像,探究香沙芋秘密。第一段錄像片中的內(nèi)容是孩子親身經(jīng)歷的活動,熟悉的影像會把孩子帶入到愉快的回憶中,再讓孩子講述采訪的內(nèi)容,達(dá)到一個經(jīng)驗(yàn)分享的效果。第二段短片在幼兒交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)展示,孩子的經(jīng)驗(yàn)得到了很好的提升;顒又杏變悍窒碛H子制作、老師提供的菜肴,尤其這個芋艿是自己親自挖回來的,孩子的 心中充滿了自豪感,同時以色、香、味誘導(dǎo)孩子積極、主動參與,在吃吃、講講、品品的過程中發(fā)展語言、增進(jìn)友情,品味到家鄉(xiāng)芋艿的獨(dú)特魅力,孩子的自主性、自信心也被成功激發(fā)。
活動三、小組學(xué)習(xí)
活動目標(biāo):
1.通過實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等活動,繼續(xù)探究芋艿的秘密。
2.培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性和目的性。
活動準(zhǔn)備:
各個實(shí)驗(yàn)所需要的材料
活動過程:
一、領(lǐng)取自己感興趣的任務(wù),合作進(jìn)行嘗試
1.根據(jù)幼兒興趣,設(shè)立相關(guān)實(shí)驗(yàn),幼兒自己報名領(lǐng)取
a 芋艿發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(了解芋艿在什么樣的環(huán)境下可以發(fā)芽,溫度、濕度等)
b 芋艿的儲存方法(了解芋艿的存儲方法)
c芋艿的造型設(shè)計(jì)(觀察芋艿的外型特征,進(jìn)行想象、創(chuàng)作)
d 芋艿的用處(用調(diào)查、查詢的方法,了解芋艿除了食用以外,它還有什么其它的作用)
二、展示探究結(jié)果,共享信息
幼兒合作探究,并把探究結(jié)果布置在主題墻上,共享有關(guān)芋艿的信息。
活動反思:
一個活動結(jié)束了,有的孩子的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移了,有的孩子還保持著很強(qiáng)的興趣,根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行小組學(xué)習(xí),繼續(xù)探究,自主學(xué)習(xí),孩子會獲得更多。《綱要》中說:“幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源,應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用”。同伴間相互影響,共享信息,使得活動開展得更為深入。
大班綜合活動方案 篇11
活動名稱:紙棒造型
活動目標(biāo):
1、借助紙棒設(shè)計(jì)動作,表現(xiàn)各種造型。
2、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)合作變化的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、在活動前制作好紙棒。
2、一處適合表演的場地。
活動過程:
一、我演你猜
1、教師用紙棒表演啞劇。如表演樂隊(duì)指揮用紙棒指揮樂隊(duì)演奏;表演雨天出門遇到下雨做打傘動作。
2、教師剛才把紙棒變成什么了?小紙棒還可以變成什么呢?
3、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,合作進(jìn)行“我演你猜”活動。
4、教師觀察或參與活動,表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,特別是借助身體與紙棒組合的'幼兒,激發(fā)其他幼兒的創(chuàng)造欲和表演欲。如果幼兒不理解如何組合造型,教師可示范一至兩個動作。如:左手叉腰,右手拿紙棒稍向下,身體輕輕向右傾,扮演茶壺倒水狀;將手臂和紙棒組合,表演地下停車場的自動伸縮欄等。
二、紙棒合作變身
1、小小紙棒真奇妙,它除了可以和我們的身體組合玩出各種花樣外,還可以和其他紙棒合作,變化出更多的造型。
2、教師與兩名幼兒合作,表演風(fēng)扇轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
3、幼兒自主與同伴商議、合作,用紙棒組合的方法變化出各種造型。
4、教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒在表演中新穎、獨(dú)特的構(gòu)思,并予以鼓勵,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情,讓他們充分提呀創(chuàng)造的樂趣。
大班綜合活動方案 篇12
(一) 活動背景:
幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展。進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志,也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在插花中滲透數(shù)的組成,使數(shù)的概念得到具體化。讓幼兒通過自身的探索,操作活動獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中實(shí)際問題,使學(xué)與用結(jié)合起來。
(二) 活動實(shí)錄
(1)活動目標(biāo):
1. 通過插花藝術(shù),幫助幼兒積累感知7的分和的經(jīng)驗(yàn)。
2. 觀察,感受藝術(shù)插花的造型美。
3. 能用語言清楚地講述操作過程和結(jié)果。
。2)活動準(zhǔn)備:各色皺紋紙,插花泥(橡皮泥代替) 記錄紙筆,每人準(zhǔn)備好一朵做好的花,蠟筆,視頻儀。
(三) 活動過程
1引起興趣
師:看我們的教師真漂亮,小朋友們帶來了許多的花,今天我們也來學(xué)做花吧;ㄊ窃趺醋龅哪?桌子上每人有一朵花你們可以拆開來看看,看看花到底是怎么做的,等回兒把你們的發(fā)現(xiàn)告訴小朋友。(小朋友探索花的做法,老師巡回指導(dǎo),觀察了解幼兒探索情況)
評析:“花是怎么做的?”為引出主題作鋪墊,提升了幼兒的好奇性,按排幼兒拆花的過程,讓幼兒通過自身的探索,操作活動獲取插花的知識,在此過程中,幼兒達(dá)到求知欲和操作欲都達(dá)到了極點(diǎn),為下面的插花活動打下了良好的基礎(chǔ)。
師: 你們發(fā)現(xiàn)花是怎么做的?
幼兒A:用了五顏六色的皺紋紙做的。
幼兒B:用長方形的皺紋紙捏起來塞進(jìn)吸管。
幼兒C:發(fā)現(xiàn)有的皺紋紙的邊是鋸齒形的。
師:誰已經(jīng)看懂了花是怎樣做的?上來給小朋友看(請一位幼兒上來示范,教師口述)取一張長方形的皺紋紙用手捏成一朵花,下面要捏的特別緊。然后把捏緊的插到吸管里,一多花就做好了。
師:小朋友做花時按老師的要求,選擇你喜歡的顏色做成7朵花做好后也來插一盆好看的花。
2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。觀察了解幼兒的插花情況,并進(jìn)行個別指導(dǎo),鼓勵幼兒互相介紹操作情況)
評析: 讓幼兒講述自己在拆花過程中的發(fā)現(xiàn),既使幼兒的語言表達(dá)能力,邏輯思維能力得到提高,也是對插花知識條理性的總結(jié)。
師:插好的小朋友休息一下,也可以去看看別人插的花,互相介紹一下。
3、交流:
師:小朋友插的花真好看,誰來介紹介紹?
幼兒A:我插了4朵紅色的,3朵黃色的。
幼兒B:我 插了5朵大的,2朵小的。
幼兒C:我插了1朵紅色的,6朵不是紅色的。
師:現(xiàn)在老師還要請你們把你們的一盆好看的花記錄下來。 (出示記錄卡片)老師為你們準(zhǔn)備了一張記錄卡,你們會怎樣記錄呢?(請小朋友示范)
幼兒A:( )5 ( ) 2
幼兒B:(紅)1 (不是紅的)6
師:XX小朋友是這樣記錄的,你們會嗎?(會)請小朋友來記錄,看誰記錄的最好。(幼兒記錄,老師巡回指導(dǎo))
講評:
師:你是怎樣記錄的?
幼兒A:( ) 3 ( )4 (II)2 (ll)5 (紅)4 (黃)3 一)1 (MM)6 (老師將幼兒的記錄展示在視頻儀上讓幼兒自己介紹,并讓其他小朋友觀察,說說他是怎么記錄的)
評析:幼兒自己講述在插花過程中對花朵顏色及數(shù)量的選擇,將提高幼兒語言表達(dá)能力滲透到了活動的各個環(huán)節(jié)。同時,也使幼兒在自己的講述中很自然地引出了7的分和方法,充分調(diào)動了幼兒的積極性,主動性,使幼兒真正成為了本次活動的主人。
活動延伸:自由游戲中開設(shè)花店,把所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際的`生活中。
活動評析:
活動設(shè)計(jì)來源于自主游戲中,幼兒提出的花店,由此而想到的。這是一堂寓教于樂,生動有趣的數(shù)學(xué)活動,幼兒在寬松自由的氛圍中探索出7的分和。
本活動注重以游戲娛樂的形式,讓幼兒主動探索,獲得知識;顒又校瑸橛變禾峁┝瞬寤ㄋ枰亩喾N材料,讓幼兒在選擇制作過程中產(chǎn)生了極強(qiáng)的積極性和主動性,為本次活動營造了一種輕松,愉快的氛圍。本活動既注重了對幼兒語言能力的提高,也加強(qiáng)了幼兒對美術(shù)的感性認(rèn)識;顒又凶層變簛碇v述自己的插花過程,既使幼兒的語言表達(dá)能力,邏輯思維能力得到了培養(yǎng),從而也使枯燥的數(shù)的組成變得豐富,有趣,數(shù)學(xué)知識面很自然的得到了推廣。
大班綜合活動方案 篇13
設(shè)計(jì)意圖:
從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),發(fā)展幼兒的身體平衡能力及協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)孩子勇于挑戰(zhàn),敢于探索,集體合作的精神,體驗(yàn)成功的快樂。本學(xué)期本班結(jié)合我園開展的體育教研活動,本著“以孩子為本,從孩子出發(fā),與孩子活動”的宗旨,針對大班的'年齡特點(diǎn)及身體發(fā)展需要開展了次此教研活動。
活動目標(biāo):
1、發(fā)展雙腳的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)性。
2、大膽探索,積極參與活動,體驗(yàn)活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
平衡板沙包簍子圖畫一張磁帶鼓面一張
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動:
熱身運(yùn)動,我們都是不倒翁。
二、游戲
活動:
1、游戲:我們都是木頭人。
2、提出要求再次游戲。
三、探索活動:
1、幼兒自由玩平衡板。
2、利用平衡板搭橋
A:幼兒集體游戲。
B:河面變寬,幼兒探索方“本文。來源:大,考;吧。幼師、網(wǎng)”法傳遞沙包。
C:加大難度,幼兒再次探索。
大班綜合活動方案 篇14
活動名稱:《愛心熱線》
活動目標(biāo):
1、鍛煉幼兒根據(jù)不同的角色,不同的內(nèi)容說各種關(guān)愛的語言。
2、學(xué)會與別人共享快樂。
活動準(zhǔn)備:紙杯做的電話若干
活動過程:
一、引起興趣。
出示電話,并利用打電話的方式,向小朋友說一些關(guān)愛的話語。
二、師幼討論。
1、提問:小朋友聽到老師說的話有什么感覺?
2、小朋友對老師說一些另老師高興的'話?
三、做游戲。
兩個幼兒一組,以“剪子、包袱、錘”的形式?jīng)Q定輸贏,勝者扮打電話者,負(fù)者扮接聽電話者,打電話者根據(jù)聽電話的角色說一句關(guān)愛的話(如:爺爺,下雨了,你出門時,別忘了帶雨傘)。
四、活動延伸。
讓幼兒回到家以后向自己的家長說幾句關(guān)愛的話。
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