高一下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的高一下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校、年級(jí)、科組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動(dòng)地開展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)教法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣。

　　二、教學(xué)總目標(biāo)

　　完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。

　　學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡(jiǎn)單英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

　　今年我校高一年級(jí)共有六個(gè)班，兩個(gè)國(guó)興班，四個(gè)普通班。學(xué)生整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。我擔(dān)任6班和4班的英語老師，這兩個(gè)班分別是文科的普通班和理科的普通班，基礎(chǔ)相對(duì)較差，并且學(xué)生的成績(jī)參差不齊。

　　四、教材簡(jiǎn)要分析

　　本學(xué)期完成英語模塊必修（3）和必修（4）兩個(gè)模塊。共10個(gè)單元內(nèi)容。

　　具體安排：對(duì)于10個(gè)單元，每一單元用10課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：

　　1、Warming up 和vocabulary一個(gè)課時(shí)；

　　2、Reading和 language points 四課時(shí)；

　　3、Discovering useful words and expressions 一課時(shí)；

　　3、Discovering useful structures二課時(shí)；

　　4、Using language一課時(shí)；

　　5、Writing一課時(shí)；

　　五、具體措施和工作要點(diǎn)

　　1、做好初高中英語知識(shí)點(diǎn)的銜接工作

　　為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開，使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個(gè)單元的新課教學(xué)中。

　　2、英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)英語的能力。

　　各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　A：課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣。這是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)；

　　B：始終保持高度集中的注意力聽課，勤記筆記的習(xí)慣；

　　C：課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶；

　　D：良好的完成作業(yè)習(xí)慣

　　1、按時(shí)完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草；

　　2、及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤原因，并建立“錯(cuò)題集”的習(xí)慣。英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　A：養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習(xí)慣

　　B：養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣，語言不是教會(huì)的.，而是在使用中學(xué)會(huì)的

　　3、閱讀訓(xùn)練

　　閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。

　　4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

　　單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

　　5、備課組成員之間互相聽課

　　備課組成員之間互相聽課，不一定是整個(gè)備課組統(tǒng)一進(jìn)行，而是自行看著課程表安排，有空堂就可以商量互相聽課，并且在互相聽課之后互相評(píng)課。對(duì)照發(fā)下去的課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，幫助對(duì)方檢查是否都達(dá)到了要求，把評(píng)課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得，學(xué)生是否動(dòng)起來了。

　　教學(xué)進(jìn)度表

　　教學(xué)階段 內(nèi)容安排

　　第二學(xué)期

　　期中考試前完成必修3；期末考試前完成必修4，并在考前進(jìn)行復(fù)習(xí)工作

　　第二學(xué)期

　　第1—2周

　　必修三unit1

　　第3–4周

　　必修三unit2

　　第5–6周

　　必修三unit3

　　第7–8周

　　必修三unit4

　　第9—10周

　　必修三unit5

　　第11周

　　期中復(fù)習(xí)、期中考試

　　第12—13周

　　必修四unit1

　　第14—15周

　　必修四unit2

　　第16—17周

　　必修四unit3

　　第18–19周

　　必修四unit4

　　第20—21周

　　必修四unit5

　　第22周

　　期末復(fù)習(xí)、期末考試

高一下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃2

　　新的學(xué)期，新的計(jì)劃。認(rèn)真鉆研新課標(biāo),樹立新觀念,探索新教法,在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作。特別注意根據(jù)我校高一學(xué)生實(shí)際,努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會(huì)能力，理解、分析和閱讀的能力,讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

　　一、所教班級(jí)基本情況

　　經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué),學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學(xué)習(xí)方法,但是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱,單詞記憶不是很理想,聽說讀寫的英語能力也需要進(jìn)一步提高。而且由于本學(xué)期重新分班，學(xué)生需要適應(yīng)老師，老師也需要花時(shí)間了解學(xué)生，希望學(xué)生和自己都盡快進(jìn)入狀態(tài)。

　　二、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真鉆研新課標(biāo),樹立新觀念,探索新教法,在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作。特別注意根據(jù)我校高一學(xué)生實(shí)際,努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;形成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力;特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會(huì)能力,理解、分析和閱讀的能力,讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期高一英語學(xué)科教學(xué)開設(shè)必修(2)和必修(3)，(人教版)共10個(gè)單元。

　　具體安排：對(duì)于10個(gè)單元，每個(gè)單元用8課時(shí)。

　　四、教學(xué)內(nèi)容

　　本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修二和必修三。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握每個(gè)單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型。語法主要為：情態(tài)動(dòng)詞的用法；名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等；主謂一致；動(dòng)詞ing的功能用法。其中名詞性從句和動(dòng)詞ing的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

　　五、主要措施

　　(一)教學(xué)方面：

　　1、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學(xué)中。

　　2、在聽力方面,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平,從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅(jiān)持利用課余時(shí)間給學(xué)生放一些英語小片段,有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影,讓學(xué)生融入一個(gè)說英語的英語環(huán)境。

　　3、在詞匯方面,單詞一直是學(xué)生記憶的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ),每周一三五聽寫初中單詞，在每單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞默寫檢查兩次,一次讓學(xué)生互評(píng),一次由老師親自評(píng)閱。

　　4、在閱讀方面,閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的'重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀能力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

　　5、在寫作方面,堅(jiān)持每?jī)芍芤淮巫魑挠?xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。并針對(duì)高一新生的寫作基礎(chǔ),給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文。

　　(二)在教研方面：

　　1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

　　2、堅(jiān)持每周互相聽評(píng)課活動(dòng),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)能力。

　　3、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。

　　作為新教師,堅(jiān)持積極多參加集體備課,集體備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,然后與全組人員共同探討,最后確定下來�？傊�,要做到因材施教。

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