《小狗賣(mài)冷飲》教案

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的《小狗賣(mài)冷飲》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《小狗賣(mài)冷飲》教案1

　　活動(dòng)意圖：

　　結(jié)合孩子們的興趣，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《小狗賣(mài)冷飲》。讓幼兒在看看說(shuō)說(shuō)玩玩中，了解更多生活中的保暖用品，嘗試與同伴交流，懂得好東西要與他人分享以及幫助他人的快樂(lè)。多角度感受冬天的特征。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事，學(xué)說(shuō)短句，懂得冬天要少吃冷飲。

　　2、了解保暖用品，體驗(yàn)幫助他人的'快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小狗賣(mài)冷飲》故事課件。

　　2、帽子、圍巾、手套。

　　3、貨架。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小狗的冷飲店

　　1、出示PPT圖片（小狗的冷飲店）

　　這是什么地方？從哪看出來(lái)的？

　　2、吃過(guò)什么冷飲？

　　小結(jié)過(guò)渡：簡(jiǎn)單羅列幼兒講述的冷飲。

　　二、說(shuō)一說(shuō)

　　理解《小狗賣(mài)冷飲》的故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)故事中的短句，懂得冬天不能吃冷飲。

　　1、小狗的冷飲店有哪些冷飲？

　　2、誰(shuí)先來(lái)買(mǎi)冷飲？（小貓）小貓?zhí)蛄艘豢谙阆愕难└�，為什么舌頭發(fā)抖？

　　學(xué)說(shuō)短句“太冷太冷，我不吃”

　　3、小兔來(lái)買(mǎi)冷飲，小貓會(huì)說(shuō)什么？小兔咬了一口甜甜的冰棍，為什么牙齒發(fā)抖？小兔

　　學(xué)說(shuō)短句“太冷太冷，我不吃”

　　4、小猴來(lái)買(mǎi)冷飲，小猴會(huì)買(mǎi)嗎？為什么？

　　學(xué)說(shuō)短句“太冷太冷，我不吃”

　　小結(jié)過(guò)渡：為什么大家都不來(lái)買(mǎi)冷飲。小狗覺(jué)得真奇怪。

　　三、小狗開(kāi)新店

　　了解保暖用品，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

　　1、為什么都不買(mǎi)冷飲？

　　2、小狗決定重新開(kāi)一家店？

　　學(xué)說(shuō)短句“戴上**，**暖暖的”

　�。�1）要求：

　　將帽子套在模型娃娃上；

　　將圍巾掛在貨架上；

　　手套配對(duì)夾在貨架上；

　　（2）幼兒為小狗進(jìn)貨。

　　學(xué)說(shuō)短句“小狗小狗，請(qǐng)你賣(mài)**”

　　4、取個(gè)什么店名？

　　活動(dòng)延伸：

　　你們是用什么方法讓自己變暖的。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)讓孩子有了一個(gè)體驗(yàn)的過(guò)程，更好的感受故事中的語(yǔ)言的表達(dá)和其中的樂(lè)趣，孩子的情感給到了發(fā)展，體驗(yàn)到關(guān)心他人、幫助他人的快樂(lè)。

《小狗賣(mài)冷飲》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意講述各種保暖用品，有自我保暖意識(shí)。

　　2、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 欣賞故事：

　　T：連連老師知道我們小朋友最喜歡聽(tīng)故事了，今天連連老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)故事里發(fā)生了一件什么事情。

　　1、 幼兒邊觀看圖書(shū)，邊欣賞故事。

　　提問(wèn)：

　　小狗開(kāi)了一家什么店？（冷飲店）

　　小狗的冷飲店里發(fā)生了什么事情？（小動(dòng)物都不來(lái)買(mǎi)冷飲了）

　　2、再次欣賞

　　討論：小狗問(wèn)我們?yōu)槭裁葱��?dòng)物們都不來(lái)買(mǎi)冷飲了，你們知道嗎？（天氣冷了，冬天來(lái)了……

　　3、教師小結(jié)：是呀，冬天天氣這么冷，吃了冷飲，我們會(huì)肚子疼，會(huì)咳嗽，還會(huì)生病。

　　二、幫助小狗想辦法：

　　1、交流討論：開(kāi)什么店？

　　T：小朋友，小狗要我們幫它想辦法，天氣冷了,不開(kāi)冷飲店，開(kāi)一家什么店比較好？（手套店、圍巾店、口罩店……）

　　T：小朋友幫小狗想了這么多的辦法，可是小狗的店里什么東西都沒(méi)有，那我們一起幫它進(jìn)冬天的物品。

　　三、進(jìn)貨、分類(lèi)

　　1、幼兒進(jìn)貨。

　　要求：選擇冬天需要的物品進(jìn)貨

　　T：咦！小朋友真聰明，你們的本領(lǐng)真大，幫小狗進(jìn)了這么多的冬天物品。冬天要用圍巾、手套、口罩、熱水袋。

　　2、分類(lèi)

　　T：小狗想請(qǐng)小朋友幫助它整理一下。

　　3、教師小結(jié)：小狗店里有了這么多保暖用品，這些可以讓我們變得暖和的物品叫保暖品。

　　4、取店名：

　　T：小狗店里有了這么多保暖用品，那你們幫它取個(gè)好聽(tīng)的名字，讓客人們來(lái)店里買(mǎi)冬天保暖用品。

　　四、延伸活動(dòng)：小狗暖和店開(kāi)張

　　T：小狗看見(jiàn)他的店里有這么多保暖的東西，他很高興，要謝謝我們小朋友幫助它進(jìn)貨、整理東西，還幫它起了這么好聽(tīng)的名字。（音樂(lè)響起）小狗的暖和店開(kāi)張了，我們來(lái)幫幫小狗請(qǐng)客人們來(lái)買(mǎi)東西。（邀請(qǐng)客人老師進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)）

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)欣賞故事，能根據(jù)故事中的內(nèi)容回答，從而激發(fā)幼兒去想象。我根據(jù)小班幼兒好奇心強(qiáng)、注意力差的特點(diǎn)，在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了“進(jìn)貨”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到在玩游戲，從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　本次活動(dòng)的`定位應(yīng)在語(yǔ)言領(lǐng)域上，因此，在語(yǔ)言方面還須增強(qiáng)。如：要培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性，在講完故事時(shí)，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題時(shí)，把話說(shuō)完整。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒與客人老師交流時(shí)，幼兒就會(huì)自然而然地說(shuō)出完整話。請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)客人老師來(lái)購(gòu)物時(shí)，是有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂(lè)意與人交往的情感與態(tài)度。

　　幼兒對(duì)于某一問(wèn)題能夠大膽地表達(dá)自己的想法和感受時(shí)，教師要做的首先是觀察和等待，給予幼兒極其自由的時(shí)間和空間，讓他們自主地去探索，在這方面我沒(méi)有給幼兒的時(shí)間。當(dāng)問(wèn)題不能得到解決時(shí)，就需要教師“推”幼兒一把，即在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)撥，適時(shí)地給予回應(yīng)，在這點(diǎn)上我也是比較缺乏的。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)糾正這些不足之處。

《小狗賣(mài)冷飲》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1幼兒能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述各種保暖用品，有自我保暖意識(shí)。

　　2愿意參加各種保暖活動(dòng)，不怕冷。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　隨著季節(jié)的變化，我班的主題活動(dòng)《不怕冷》展開(kāi)了，在活動(dòng)開(kāi)展中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于在冬季里的一些可以保暖用品不是很了解，因此想通過(guò)這次活動(dòng)來(lái)讓小班幼兒有一個(gè)對(duì)保暖用品初步的認(rèn)識(shí)，并能選擇其中的一些方法來(lái)進(jìn)行保暖，并且在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒能積極參與到活動(dòng)中，有不怕冷的精神。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，理解故事

　　1、小狗在冬天里開(kāi)了一家店，你們知道是什么店嗎？為什么會(huì)開(kāi)這個(gè)店？

　　2、出示圖片、小狗在冬天里到底開(kāi)了什么店？小動(dòng)物們喜歡嗎？為什么？

　　3、故事講述

　　二、幼兒操作

　　1、那么你們來(lái)幫小狗想想看，在冬天的時(shí)候可以賣(mài)些什么東西是小動(dòng)物需要的？

　　為什么？

　　2、出示各種實(shí)物

　　小狗也準(zhǔn)備了許多東西，我們來(lái)幫小狗選選看，那些東西可以在冬天的時(shí)候賣(mài)，把它放在柜子里。

　　3、幼兒操作

　　三、延伸

　　1、小狗的`店里有那么多的保暖東西，我們來(lái)幫幫小狗請(qǐng)客人們來(lái)買(mǎi)。

　　（邀請(qǐng)老師進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)）

　　2、孩子們你們怕冷嗎？那么你們是用什么方法來(lái)讓自己變的暖活的，告訴大家。

《小狗賣(mài)冷飲》教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解《小狗賣(mài)冷飲》的故事情節(jié)，愿意學(xué)說(shuō)短句，懂得冬天不能吃冷飲。

　　2、在為小狗開(kāi)新店的情境中，了解一些常見(jiàn)的保暖用品，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

　　3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

　　4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、《小狗賣(mài)冷飲》故事課件；

　　2、保暖用品（帽子、圍巾、手套等）；

　　3、為開(kāi)新店準(zhǔn)備的貨架等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、看看“小狗的冷飲店”。

　　●價(jià)值取向：通過(guò)參觀小狗的冷飲店，回憶交流自己品嘗過(guò)的冷飲，知道冷飲種類(lèi)多。

　　1、出示PPT圖片（小狗的冷飲店）

　　提問(wèn)：這是什么地方？從哪看出來(lái)的？

　　2、你們吃過(guò)什么冷飲�。�

　　小結(jié)過(guò)渡：原來(lái)寶寶們吃過(guò)那么多冷飲�。ê�(jiǎn)單羅列幼兒講述的冷飲），冷飲可真多呀，小狗的.冷飲店里會(huì)有那么多好吃的冷飲嗎？

　　二、說(shuō)說(shuō)“小狗賣(mài)冷飲”。

　　●價(jià)值取向：欣賞故事，理解《小狗賣(mài)冷飲》的故事情節(jié)，愿意學(xué)說(shuō)故事中的短句，懂得冬天不能吃冷飲。

　　1、小狗的冷飲店里有哪些冷飲呀？

　　2、誰(shuí)先來(lái)買(mǎi)冷飲？（小貓）小貓?zhí)蛄艘豢谙阆愕难└�，為什么舌頭凍得直發(fā)抖？

　　小貓是怎么說(shuō)的？——學(xué)說(shuō)短句“太冷太冷，我不吃”

　　3、小兔也來(lái)買(mǎi)冷飲，猜猜小貓會(huì)跟小兔說(shuō)什么呢？小兔咬了一口甜甜的冰棍，為什么牙齒凍得直發(fā)抖？小兔又是怎么說(shuō)的呢？——學(xué)說(shuō)短句“太冷太冷，我不吃”

　　4、最后來(lái)買(mǎi)冷飲的是小猴，你們覺(jué)得小猴會(huì)不會(huì)買(mǎi)冷飲吃呢，為什么？（學(xué)說(shuō)短句“太冷太冷，我不吃”）

　　小結(jié)過(guò)渡：小動(dòng)物們都不來(lái)買(mǎi)冷飲了，這么好的雪糕和冰棍，大家為什么都不喜歡了呢，小狗覺(jué)得真奇怪。

　　三、為小狗開(kāi)新店

　　●價(jià)值取向：了解一些常見(jiàn)的保暖用品，樂(lè)意幫助小狗開(kāi)新店，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

　　1、為什么小動(dòng)物們都不來(lái)買(mǎi)冷飲了呢？

　　2、小狗決定重新開(kāi)一家店，可是冬天里，開(kāi)一家什么店才受歡迎呢？（學(xué)說(shuō)短句“戴上**，**暖暖的”）

　　3、你們幫小狗出了那么好主意，小狗決定去進(jìn)貨了，可是它一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，我們一起來(lái)幫幫它吧。

　�。�1）要求：將帽子套在奶粉桶制作的模型娃娃上；

　　將圍巾按照前后一樣的長(zhǎng)度掛在貨架上；

　　將手套配對(duì)用夾子夾在貨架上；

　�。�2）幼兒為小狗進(jìn)貨。（學(xué)說(shuō)短句“小狗小狗，請(qǐng)你賣(mài)**”）

　　4、哇，小狗的新店可以開(kāi)張了，可是取個(gè)什么店名比較好呢？

　　結(jié)束語(yǔ)：我們一起將小狗開(kāi)新店的好消息去告訴大家，讓大家來(lái)參觀一下小狗的新店，買(mǎi)一些需要的東西。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)欣賞故事，能根據(jù)故事中的內(nèi)容回答，從而激發(fā)幼兒去想象。我根據(jù)小班幼兒好奇心強(qiáng)、注意力差的特點(diǎn)，在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了“進(jìn)貨”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到在玩游戲，從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　本次活動(dòng)的定位應(yīng)在語(yǔ)言領(lǐng)域上，因此，在語(yǔ)言方面還須增強(qiáng)。如：要培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性，在講完故事時(shí)，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題時(shí)，把話說(shuō)完整。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒與客人老師交流時(shí)，幼兒就會(huì)自然而然地說(shuō)出完整話。請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)客人老師來(lái)購(gòu)物時(shí)，是有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂(lè)意與人交往的情感與態(tài)度。

　　幼兒對(duì)于某一問(wèn)題能夠大膽地表達(dá)自己的想法和感受時(shí)，教師要做的首先是觀察和等待，給予幼兒極其自由的時(shí)間和空間，讓他們自主地去探索，在這方面我沒(méi)有給幼兒的時(shí)間。當(dāng)問(wèn)題不能得到解決時(shí)，就需要教師“推”幼兒一把，即在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)撥，適時(shí)地給予回應(yīng)，在這點(diǎn)上我也是比較缺乏的。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)糾正這些不足之處。

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