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二年級家長會發(fā)言稿

時間:2023-03-08 08:24:38 講話稿 我要投稿

二年級家長會發(fā)言稿精選14篇

  在發(fā)展不斷提速的社會中,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便,下面是小編整理的二年級家長會發(fā)言稿,歡迎大家分享。

二年級家長會發(fā)言稿精選14篇

  二年級家長會發(fā)言稿 篇1

尊敬的叔叔、阿姨們:

  大家好!

  我是xxx,我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,同時也很感激大家的支持和厚愛。今天主要是向各位匯報我們班的情況,和大家分享我們班的優(yōu)點,探討我們班的不足,以及對爸爸媽媽們的建議。

  我們班47個兄弟姐妹,就像春天里的花園,紅花綠葉,生機(jī)勃勃,熱鬧非凡 。從兩年前的一字不識,到現(xiàn)在能順利閱讀課內(nèi)外書籍,從兩年前1+1=2,到現(xiàn)在九九八十一,我們都有質(zhì)與量的飛躍,每一個足跡都滲透著老師與爸爸媽媽們的辛勤汗水。我代表所有同學(xué)感謝你們(敬禮)。

  在老師的引導(dǎo)下,我們班不斷進(jìn)步:

  早讀時間,同學(xué)們聽從領(lǐng)讀,尤其讀字卡,聲音整齊而洪亮,鏗鏘有力;

  課前準(zhǔn)備,大部分同學(xué)自覺按要求放好書,趴在課桌上安靜地等待老師來上課,小部分同學(xué)經(jīng)過班長提醒后迅速做好課前準(zhǔn)備;

  做眼操時大部分同學(xué)按標(biāo)照準(zhǔn)做好每一個動作;

  午休也是大部分同學(xué)能迅速入睡,以保證下午學(xué)習(xí)精力充沛。

  可是事物都是多方面的,只要有比較,就有好、有差:(稍停一下)

  早讀課文與早讀字卡比較,聲音聽起來參差不齊,有氣無力,主要是有些同學(xué)對課文不熟,沒有讀字卡那么熱情,厭倦讀課文,還有些同學(xué)抗議讀課文,堅持要讀字卡,這需請爸爸媽媽們在家好好引導(dǎo),

  培養(yǎng)其多方面的學(xué)習(xí)興趣。

  而課前準(zhǔn)備,更有小小部分學(xué)生經(jīng)常沉浸于課間狀態(tài),興奮不已,小動作不斷,班長提醒他們,他們根本是充耳不聞,按班規(guī)罰站時,踢或者推班長的動作時有發(fā)生。這希望爸爸媽媽們教育孩子,在學(xué)校不能用過激的肢體語言,因為存在安全問題。

  做眼操的情況,主要是有部分同學(xué),睜開眼睛做,這樣對眼睛起不到保健作用,還有同學(xué),趁別的同學(xué)按標(biāo)準(zhǔn)做眼操時,時不時的把手伸出去碰一下對方又縮回去,這樣既影響自己,也影響了別人,最重要的是這種行為影響團(tuán)結(jié)。

  說到團(tuán)結(jié),我說說我的觀點,其實也是老師及所有爸爸媽媽們的觀點:團(tuán)結(jié)是團(tuán)隊的精神基礎(chǔ),團(tuán)隊力量是最強(qiáng)大的,人離不開團(tuán)體,只有團(tuán)隊強(qiáng)大,個人才更強(qiáng),而每個人都強(qiáng)大了,團(tuán)隊就將更加強(qiáng)大。

  我們班就是一個團(tuán)隊,外面的人只會說3班怎樣好或怎樣差,考試只會說3班幾個滿分,幾個不及格,所以,班級的榮譽(yù)就是自己的榮譽(yù),班級的弱小就是自己弱小,在外面,每個同學(xué)都是代表我們這個班。所以我們都希望自己強(qiáng)大起來,不只為自己,而是為團(tuán)隊而努力,把榮譽(yù)上升到團(tuán)隊。這樣會充分挖掘每個同學(xué)的潛力,媽媽經(jīng)常說,人的潛能無極限,一旦被激發(fā),將動力無限。如果能把這種思想深入到每個同學(xué)生活中的方方面面,我想帶著這種思想成長的同學(xué),肯定會為別人著想,會換位思考,會積極上進(jìn)。

  為了以上目標(biāo),鑒(jiàn)于我們年齡還小,自制力差(chà),各種習(xí)慣都在形成當(dāng)中,希望爸爸媽媽們做到以下幾點:

  第一、狠抓我們的作業(yè),要規(guī)定我們放學(xué)后必須完成作業(yè),并必須檢查,口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率;爸爸媽媽們一定要認(rèn)真對待,您的態(tài)度會影響到我們的學(xué)習(xí)態(tài)度,如果您草率簽名,不認(rèn)真檢查我們的作業(yè),潛意識中向我們灌輸了馬虎了事的'態(tài)度。

  第二、向我們要問題,在我們這個年齡,不可能都懂,學(xué)海無涯。如果我們沒提問題,證明沒思考,有思考,就會發(fā)現(xiàn)有不懂的地方,不懂就必須問,在不斷提問中,吸取知識精華,才能讓我們懂得更多。

  第三、指引我們用好的學(xué)習(xí)方法,雖然說“條條道路通羅馬”,但路不同,快捷與辛苦程度肯定不一樣。爸爸媽媽們不要以我也不懂來搪塞我們,希望您能利用工具書給我們必要的幫助。

  第四、培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作精神,灌輸團(tuán)隊理念,時刻提醒同學(xué)之間需要和平共處,共同進(jìn)步。

  最后希望所有爸爸媽媽把我們放在第一位,大部分爸爸媽媽都做到了這點,在此感謝你們。還有小部分為了賺更多的錢錢而忽略了我們,您可知道,錢錢對我們來說不是最最重要的,最最重要的是讓我們強(qiáng)大起來,強(qiáng)大的源泉來自與習(xí)慣,來自于知識。來自于您對我們的培養(yǎng)。

  再次謝謝!

  二年級家長會發(fā)言稿 篇2

尊敬的各位家長:

  你們好!首先,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加家長會。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來參加家長會,也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛,他們會感到無比驕傲、幸福。

  孩子是我們的希望,在座的各位家長都希望自己的孩子有出息,但只恨自己幫不上忙。當(dāng)了這么多年的老師,我發(fā)現(xiàn)有的家長對孩子太嚴(yán)厲,把打罵當(dāng)作教育;有的家長則不管不問,稱之為自主發(fā)展,其實是放縱溺愛。那我們學(xué)校、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?

  一、習(xí)慣培養(yǎng)

  良好的習(xí)慣是成功的保證。因此,我們強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識面;多關(guān)心他們的生活,個人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),讓孩子學(xué)會謙讓,學(xué)會文明禮儀,做個講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身。

  二、思想教育

  孩子是一張潔白無暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來,但這期間需要家長、學(xué)校,乃至整個社會的教育和關(guān)心,把他們培養(yǎng)成愛集體、愛他人、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛鉆研的品德高尚的人。有許多人在問:我們怎樣才能在孩子身上培養(yǎng)出健康的個性和品質(zhì)?在這里我用一位觀察者的話回答大家:

  三、安全教育

  由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學(xué)校里,我們每天都會關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,校內(nèi)外不做危險游戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因為孩子是家庭的希望,是學(xué)校的希望,更是國家的希望。

  四、加強(qiáng)聯(lián)系

  孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的'情況,以便我們針對你的

  孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時、當(dāng)面向我指出,我們肯定會

  各位家長,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快。

  二年級家長會發(fā)言稿 篇3

尊敬的韓老師,11班的老師們,家長們,朋友們:

  大家好!

  我是薛11班的家長。在我發(fā)言之前,我想對所有出席和參加其他班級家長會的11班老師說一聲“謝謝”。感謝各位老師對53位同學(xué)的關(guān)心和體貼,感謝你們在外高這塊沃土上的辛勤付出和汗水。

  今天我的`題目是《高考路上,我們與孩子同行》,演講有六個方面。

  第一,尊重國外專家的責(zé)任心,敬佩老師的敬業(yè)精神。

  我想描述一下11班老師感動我的一些典型例子。

  去年8月底,班主任韓老師的女兒考上了東北某大學(xué)。孩子的入學(xué)時間是國外高中的開始。韓老師放棄了送女兒上學(xué)的重任。他懷著對53名學(xué)生的熱愛,毅然投身于學(xué)生之中。

  教物理的魯老師家里沒有孩子。每當(dāng)她晚上去學(xué)習(xí),總是把孩子放在辦公室,以至于有一天她晚上學(xué)習(xí)完回到辦公室,孩子已經(jīng)趴在地上睡著了。20xx年6月20日在魯老師的空間里也看到了這樣一段話:“臨近期末,事情很多。寶寶覺得我不太注意她的作業(yè)質(zhì)量。我的學(xué)生想讓我多教一會兒。親戚覺得我越來越不在乎了。我覺得對不起大家!”陸小姐身體孱弱,不僅需要一個人支撐家庭的重?fù)?dān),還要把有限的精力投入到孩子身上。她只能在個人空間傾訴自己的無奈。

  今年3月12日和13日,英語老師李帶領(lǐng)學(xué)生參加了在鄭州舉行的創(chuàng)新英語大賽?荚嚽耙惶焱砩,她還在一個個輔導(dǎo)選手,一直到晚上11點半。我也知道,由于工作原因,李小姐5歲的孩子不在身邊,所以一個月只能見她一次。

  這個星期四,我在網(wǎng)上和教語文的郭老師聊了聊我孩子的期中考試。當(dāng)我最后說再見的時候,郭老師留給我下面的一句

  二年級家長會發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位家長:

  你們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會,同時對各位家長長期以來對六中、對212班工作的大力支持和幫助,表示真誠的謝意。我們今天能有機(jī)會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。初二是極其重要的學(xué)習(xí)階段,初二學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,失去了對初中生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理更強(qiáng),甚至專門和家長與老師作對,以此顯示自我個性。初二又是關(guān)鍵的一年,抓住初二,即抓住了初三。

  借這次期中考試,我們召開這個家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!

  第一方面:班級介紹

  半個學(xué)期以來,整體看來,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,特別是通過學(xué)校開展班級評比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,還有很多方面我就不一一舉例了。

  第二方面:說說期中考試。

  當(dāng)家長拿到試卷的時候,有喜有憂。當(dāng)你看到孩子的成績時,不知你有沒有想過你的孩子在學(xué)習(xí)上為這次期中考試上付出了多少努力,您為正確引導(dǎo)孩子付出了多大的心血。部分家長從這份試卷上也可以看出一些問題,很多孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度還有待加強(qiáng)。

  第三方面:經(jīng)驗交流

  1、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

  有的家長總說孩子在家不肯讀書,反映的家長很多,我知道,現(xiàn)在都是獨生子女,都非常的溺愛孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。

  2、孩子動作慢,怎么辦。

  首先要分析原因,是孩子不會做,還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢,就不加以引導(dǎo),這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個過程,家長不要太著急,要多加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。

  我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c點地長大,一點點地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心的.。

  各位家長,隨著社會的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施,下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點,重視和改進(jìn)家庭教育,已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中,不容避諱的是,許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡單粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛,百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響,必將對孩子的一生造成延誤。今天,我們召開本次家長會,就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點:

  1、 堵不如疏,比如一點不讓看電視,這也不現(xiàn)實。

  2、 不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問。

  3、 盲目的嚴(yán)管型。

  4、 注重家庭教育的一致性。

  5、 建立良好的朋友關(guān)系,放下架子。

  6、 糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點和時機(jī)。

  7、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

  8、 創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,無知的人,盡量少在家中接待。

  9、 教給方式方法,不做保姆或警察。

  二年級家長會發(fā)言稿 篇5

  一、班級基本情況介紹

  首先由我來給大家講講我們班孩子在校的一些基本情況

  從一年級接班到現(xiàn)在,教咱們二(4)班,也快有兩年了,非常喜歡這班的孩子,自信、聰明、上進(jìn),又很活潑。

  在學(xué)校里,大多數(shù)孩子團(tuán)結(jié)同學(xué),懂得尊重老師、家長,愛護(hù)公物、懂禮貌、講衛(wèi)生等。大部分孩子對學(xué)習(xí)很有興趣,都能積極向上,養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的習(xí)慣這幾年接觸下來,發(fā)現(xiàn)了他們身上越來越多的閃光點:

 。ㄒ唬⑹紫仁亲孕拧_@主要表現(xiàn)在班級管理上。我們班級實施的是班干部輪流制,我是根據(jù)孩子自身的特點和能力,給每個孩子安排了管理崗位,采用的是部分固定部分輪流的形式,每個孩子都有自己的崗位。我發(fā)現(xiàn)幾乎每個孩子都能勝任自己的工作,沒有哪個孩子懼怕過自己的工作,或擔(dān)心自己工作做不好,每天,我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級中方方面面的工作。每兩周班干部會議上,孩子們自評時,都能站起來肯定自己的工作,他們一出口的第一句話就是:我覺得我的工作做的很好,因為……

  這主要要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。咱們班大部分孩子上進(jìn)心很強(qiáng),平時稍稍一鼓勵,他們就會“摩拳擦掌”“躍躍欲試”。雖然個別孩子由于各方面原因,學(xué)習(xí)有些落后,但并不影響他們的信心。我們總能發(fā)現(xiàn)他們身上的自信。個別家長也有反映自己的孩子不夠自信,那就要找找原因,是不是在家里揪住自己孩子某一方面弱點而不放呢?

 。ㄈ、靜心而不失活潑。

  靜心主要表現(xiàn)在學(xué)生的課外閱讀上。在學(xué)校里,學(xué)生課外閱讀時間大致有兩塊:一是中午吃完飯散步10分鐘后的11:40到12:10的看書時間;二是語文課上完成課堂作業(yè)后,還有時間的學(xué)生可以看課外書。在這兩塊時間里,學(xué)生是非常靜心的。一年級時,還有一部分學(xué)生是假靜心,后來,也“假戲真做”,慢慢地也真的去閱讀自己喜歡的書了,F(xiàn)在,極少學(xué)生不看書,或看不進(jìn)去,但這不影響其他學(xué)生的看書。太靜心了會不會顯得太沉悶了呢?不會的,因為我們班的孩子又很活潑,來我們班上課的老師都反映我們班大部分孩子思維活躍、反映敏捷,活潑可愛,特別是音樂老師,特別贊嘆我們班孩子聲音好,樂感好,音樂能力甚至比其他班級好了幾個檔次,也許有些夸張,但也反映了科任老師對我們班孩子的喜歡。

 。ㄋ模、很強(qiáng)的榮譽(yù)感。一個班級的凝聚力特別重要,直接影響著班風(fēng)班貌,而要一個班級有凝聚力,首先就是要培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。到了二年級,我們班的孩子班級榮譽(yù)感比以前更強(qiáng)了,做什么事情也都能顧慮到班級。這方面,我是很注重的,什么事情都以班集體為重,特別是學(xué)校開展一些集體活動時,就是培養(yǎng)孩子集體榮譽(yù)感的最好機(jī)會。(例舉本學(xué)期學(xué)校的一些集體活動。)

  孩子在學(xué)校里呈現(xiàn)出來的有哪些不足呢?

  1、學(xué)習(xí)上,做題不夠細(xì)致。這主要反映在課堂作業(yè)本和單元測試上,孩子總會把自己會做的題目做錯,會寫的字寫錯。當(dāng)然,這也是每個班級表現(xiàn)出來的一個共性。

  2、在行為習(xí)慣上:自理能力較弱。班級中小部分孩子能根據(jù)不同的課程做課前準(zhǔn)備,并隨時能整理好自己的東西。但有相當(dāng)一部分孩子不會有條理地整理自己的物品,會隨地隨手扔垃圾,男孩子這方面突出一些。

  3、各方面能力差距漸大。到了二年級,孩子在知識、能力、習(xí)慣等方面出現(xiàn)了一些差距。習(xí)慣好的孩子,如魚得水,學(xué)習(xí)特別輕松,而小部分習(xí)慣差的孩子,學(xué)習(xí)相對比較吃力,成績也落后。

  新課程對于生字教學(xué)實行識寫分開,多認(rèn)少寫。因此學(xué)生的閱讀量、詞匯量明顯增加,閱讀面知識面、視野都明顯比以前的學(xué)生要廣。正因為認(rèn)的量增加了,寫又跟不上,所以會造成認(rèn)寫脫節(jié)。很多字孩子只會認(rèn),不會寫,更加不會用。因此出現(xiàn)的錯別字也特別多,尤其是同音字會混淆。我想這該引起我們足夠的重視,如果現(xiàn)在不引起重視,到了三年級,部分孩子寫話本上就會錯別字連篇,根本讀不下來。

  我們覺得鞏固生字唯一的辦法就是不斷復(fù)習(xí),不斷回顧。除了我們老師在課堂上要給孩子提供不斷復(fù)習(xí)鞏固的機(jī)會,對于家長,也需要配合這樣幾點:

  (1)引導(dǎo)孩子認(rèn)認(rèn)真真讀詞語卡片。卡片背面有很多詞語,可以引導(dǎo)孩子積累掌握。有時我們可以適當(dāng)?shù)亟o孩子講講卡片上部分詞語的意思。有些詞語意思講不清楚的,如一些成語,我們可以引導(dǎo)通過看看故事書,看看成語動畫片來理解。有時我們也可以跟孩子一起玩卡片,如搶讀(出撲克牌的形式)比比誰的記性好,記的詞語多等。

 。2)監(jiān)督鼓勵孩子認(rèn)真讀《同步閱讀》。同步閱讀上的許多字是課文生字的再現(xiàn),孩子經(jīng)常讀,就會牢牢記住生字。

  (3)帶領(lǐng)孩子在生活中識字。生活處處是語文,在帶孩子去商場、超市、酒店時引導(dǎo)孩子看看標(biāo)簽,讀讀菜單,讀讀價目表等等,相信你的孩子也會有很多收獲。

 。4)認(rèn)真進(jìn)行“一周小檢查”。一周學(xué)習(xí)后,家長要詢問孩子這個星期學(xué)習(xí)了哪幾篇課文,并且翻到書中的生字表,讓孩子進(jìn)行反復(fù)認(rèn)讀,直到全部會認(rèn)。

 。5)在理解中聽寫,注重批改和訂正。一課學(xué)完后,要記得給孩子聽寫當(dāng)課的生字詞語,先理解再聽寫,聽寫后,要批改,弄清錯誤原因,并讓孩子及時訂正

  目前存在的問題是:

 。1)姿勢不規(guī)范。

 。2)同學(xué)之間差距大。

 。3)每個孩子在不同地點、不同作業(yè)、不同時間寫的字不一樣。

 。4)不能持之以恒。

  俗話說“字如其人”,因此我們希望家長在家也能對孩子的寫字態(tài)度和書寫姿勢予以監(jiān)督檢查。我也比較提倡家長找一個優(yōu)秀的書法老師讓孩子去學(xué),并且配合書法老師的要求引導(dǎo)孩子去做好。

  這學(xué)期,咱們班孩子的朗讀進(jìn)步了很多,基本不拖音,并能控制好自己的音量,初步學(xué)會朗讀中的吸氣,對熟悉的文章,能有表情地根據(jù)重點有輕有重地進(jìn)行朗讀。回家后,希望家長讓孩子:

 。1)多聽錄音,多跟讀。

 。2)每星期都把剛教過的課文出聲地朗讀給家長聽。

  (3)早上盡量趕上學(xué)校的晨讀。

  記得有這樣一句話:你不要以為把孩子送到學(xué)校就開始了教育,只有當(dāng)你的孩子愛上了閱讀的時候,教育才真正開始。這個學(xué)期我為了培養(yǎng)孩子靜心默讀的習(xí)慣,特意安排了每天中午20到30分鐘的靜心閱讀時間。我們的孩子中午吃完飯大概11點25左右,之后有十五分鐘的活動休息時間,在11點40分高年級學(xué)生吃飯鈴聲響起,要求孩子們回到教室看書30分鐘,12點10分時會有孩子提醒大家時間到了出去休息。至于看什么書,為保護(hù)看書的積極性,我目前沒有作特別多的要求,只是要求他能靜心閱讀30分鐘,認(rèn)認(rèn)真真地看。這樣靜心看書,既培養(yǎng)看書的興趣和氛圍,又幫助形成專心致志看書的好習(xí)慣。對于這項規(guī)定,班級學(xué)生表現(xiàn)各不相同。愛看書的孩子是一吃完飯,休息不到幾分鐘就捧起了書,反而需要我經(jīng)常提醒孩子出去休息一下活動一下。到看書結(jié)束時間,他仍舍不得放下書。這類孩子約有10多個。還有一類是非常不愿意看書,看書時間到了,他也不愿意進(jìn)教室,就是進(jìn)了教室,他也不看書,而是畫畫或者聊天,這樣的學(xué)生也有10多個,還有相當(dāng)一部分學(xué)生比較喜歡看書,到規(guī)定時間能靜心閱讀,但看書不夠自覺,不夠主動,還需要老師同學(xué)予以提醒。如果不提醒,他可能也就不看書。我們家長可以對照一下,你的孩子屬于哪一類。如果是第一類你要注意經(jīng)常帶領(lǐng)他參加鍛煉,提醒他保護(hù)眼睛,因為身體健康永遠(yuǎn)是第一位的。如果是你的孩子很不愛閱讀,你要趕快加把勁,扶他一把,讓他在閱讀的道路上盡快啟程。因為你的孩子一旦愛上了閱讀,他的語文學(xué)習(xí)才不會有障礙,而且你會發(fā)現(xiàn)他各個方面都會發(fā)生驚人的變化。讓孩子愛上閱讀,老師的引導(dǎo)固然很重要,但是家庭的熏陶更不可少。作為家長,該怎么引導(dǎo)孩子愛上閱讀?

  興趣激發(fā)最重要。不管看什么書,只有在看,我們還是先鼓勵為主,之后再慢慢引導(dǎo)他選擇健康適宜的書。

  我認(rèn)為這是讓孩子愛上閱讀的最佳方式。有的家長說,我孩子都已經(jīng)識字了,還要我陪著看書嗎?我都很忙的。你的孩子如果對書還沒有興趣,那么這個過程絕少不了。因為你幼兒時期已經(jīng)錯過了培養(yǎng)看書興趣的時機(jī),這一課,現(xiàn)在你還得補(bǔ)上。班級里凡是語感較好,語文學(xué)得不錯的孩子,他的幼兒前期閱讀興趣培養(yǎng)一定是做得比較好的。所以對于很不愛看書的孩子,現(xiàn)在你得把書上的故事講給他聽,或者與孩子共同閱讀同一本書。久而久之,慢慢地孩子一定會愛上看書。有時,我們還可以耍個心眼:比如對于識字量的`孩子,在講到最精彩的地方停下來,讓他猜測故事的發(fā)展,進(jìn)而讓他自己看書。在這個過程中,你會發(fā)現(xiàn)不光孩子閱讀興趣高了,更重要的是你們親子交流更多更和諧了。也許家長會說,我都不識字,怎么引導(dǎo)?確實像我們班里也有幾個孩子是爺爺奶奶帶的。爺爺奶奶不識字,怎么辦?我覺得或許可以讓你的孫子孫女來教你識字,或者讓他講故事、讀故事給你聽。你聽不懂,也沒關(guān)系。你只要表揚(yáng)鼓勵他的樂于助人就行。因為孩子是最樂意當(dāng)別人的老師的。你請他教你的時候,他一定是很樂意讀和說的。也有個別家長會說:我的孩子全托給家教了,不關(guān)我的事了。如果這個家教是很重視閱讀的,那你算是幸運的,如果不是的話,作為家長,就有不可推卸的擔(dān)子了。其實呢,我覺得沒有任何人可以代替父母的教育。

  如果你的孩子屬于已經(jīng)喜歡看書,只是還不夠主動的一類,你只需經(jīng)常拿本書或拿張報紙,靜靜地看,營造一種家庭閱讀氛圍,你的孩子必定也會慢慢主動地愛上閱讀。即使你看書就是做做樣子給孩子看的,也絕對勝過你跟他說好多遍的“去看書吧”。

  如果你的孩子已經(jīng)幸福地成為了對書如癡如醉的孩子,那么恭喜你,你的教育已經(jīng)成功一大半了。你需要做的就是有空帶他多出去透透氣,登山,鍛煉身體,多和他聊聊,了解他的讀書心得。若要做得再好一些,可以瀏覽孩子所看的書,與孩子交流讀書心得,提升他的思想認(rèn)識,提高讀書品質(zhì)。

  任何事都貴在堅持,有堅持才有收獲。希望我們的親子共讀之路越走越和諧。

  家長們,在啟蒙教育上,智力啟蒙最重要手段就是閱讀,它是一種乘法手段,可以讓兒童的聰慧以幾何級數(shù)遞增。凡從小有大量課外閱讀的孩子,他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會更好;凡缺少閱讀的孩子,學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)出平淡;哪怕是寫作業(yè)速度,一般來說他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多。所以,一定要讓我們重視孩子的課外閱讀。

  低年級孩子寫話重在激發(fā)孩子說和寫的興趣,重在句子是否通順、連貫,意思是否表達(dá)清楚。因此篇幅可以簡短些。我們不要過分地拔高要求,也不要打擊孩子,說孩子寫得不好。要重鼓勵重表揚(yáng)。二年級了,我們把寫話列入了學(xué)習(xí)訓(xùn)練的重點。在這里,我給家長提供幾種寫話的內(nèi)容和方法,希望能對你們在指導(dǎo)孩子寫話中起到幫助:

  看圖寫話是指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,根據(jù)圖上具體形象的內(nèi)容進(jìn)行想象寫話。這種訓(xùn)練,可以由看一幅圖寫一句話或一段話,到看幾幅圖寫一段或幾段通順完整連貫的話。低年級以看單幅圖寫話居多。指導(dǎo)時,先讓孩子仔細(xì)看圖;再讓孩子想象后自由說圖;評一評;最后讓孩子把觀察到的內(nèi)容及想象的內(nèi)容有條理地寫下來。

  實地觀察是帶領(lǐng)孩子到觀察地點,先進(jìn)行現(xiàn)場觀察指導(dǎo),然后進(jìn)行寫話。實地觀察的內(nèi)容很多,可以帶領(lǐng)孩子參觀、游覽;可以到大自然中觀察自然界的變化;可以帶孩子觀察某一處景物或某一生動場景等。例如把孩子帶到室外觀察自然界的花、草、樹木等,有意引導(dǎo)他們看一看,說一說,最后把觀察所得到的情況寫下來。可啟發(fā)孩子:這里有什么?你對什么感興趣?顏色怎樣?形狀如何?你喜歡嗎?通過引導(dǎo)學(xué)生觀察,大都能把觀察到的情況寫下來。

 。3)、動手操作寫話

  一般是在大人的指導(dǎo)下,做小制作、小實驗、游戲,然后介紹制作、實驗、游戲過程,或描述小制作的外形,游戲時的歡樂情景,然后把這些都寫下來。如,引導(dǎo)孩子做《空杯吸水》小實驗后,叫孩子把實驗的過程及看到的現(xiàn)象寫下來。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生動手操作的能力,還培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣,激發(fā)他們熱愛科學(xué)的興趣。

  這種方法適合對寫話還沒入門的孩子,他們還不知道寫什么、該怎么寫話,家長最初可以用這種方法引導(dǎo)。掌握了一定的詞匯和句式后,再引導(dǎo)孩子寫寫其他內(nèi)容。一般是讓孩子聽老師、家長或其他人敘述那些妙趣橫生,富有兒童生活情趣的優(yōu)美詞句、片段、寓言、童話故事和古詩等(提示學(xué)生邊聽邊記憶),聽完后用回憶的方法,讓學(xué)生把聽到的內(nèi)容寫下來。原則是由易到難,循序漸進(jìn),先聽寫字詞到聽寫短句、長句到聽寫一段話、一個完整的故事。

  這種方法,我們教師在教學(xué)中用到比較多,家長也可以試著做。我們是把相關(guān)的課文閱讀、課外閱讀和口語交際、語文綜合性學(xué)習(xí)相整合拓展后寫話。如:學(xué)到專題描寫春天的文章以后,開展“畫春天、找春天、說春天、寫春天”的活動。學(xué)生可以畫春天的美景,畫春雨、畫各種春天的花、畫春游、畫風(fēng)箏等,可以查找、收集課內(nèi)外描寫春天的美詞、美句、美文、美圖和古詩等。在《春天在哪里》的口語交際中,孩子們互相交流介紹自己看到的、聽到的、摸到的、聞到的、想到的春天。在流利的口語表達(dá)基礎(chǔ)上,寫下春天的故事就能隨心所欲、得心應(yīng)手了。這樣不僅讓學(xué)生感悟到了春天是個多彩的季節(jié),還讓學(xué)生體驗到了畫畫、寫話記錄、收集過程中的快樂感、成就感。

  (4)、續(xù)編故事寫話

  低年級的孩子喜歡聽故事、喜歡講故事。根據(jù)這一特征可以先提供給孩子故事前部分,或中間部分,或結(jié)尾,再引導(dǎo)學(xué)生寫完相應(yīng)的故事情節(jié),即續(xù)編故事。如:本周五,我教完《蜜蜂引路》一課后,就引導(dǎo)孩子想像列寧還會怎樣告訴養(yǎng)蜂人自己找到他的過程,想像續(xù)編對話,孩子們想像很豐富,還能把課文第3自然段“蜜蜂引路”的內(nèi)容引用到列寧說的話中。家長們不仿也可以利用孩子課外閱讀,看看哪些文章有續(xù)編的內(nèi)容,引導(dǎo)孩子編一編。

  日記是低年級孩子寫話的一種形式,孩子寫日記,可以養(yǎng)三、介紹“自主作業(yè)”。

  古人說:“授人以魚,不如授人以漁!泵绹磥韺W(xué)家阿爾文托夫勒說:“未來的文盲不再是不識字的人,而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人!弊鳛榻處煟虒W(xué)的目的不僅僅是使學(xué)生掌握知識,更重要的是教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生由“學(xué)”變?yōu)椤皶䦟W(xué)”。

 。ㄒ唬┦裁词亲灾鲗W(xué)習(xí)?

  從上個學(xué)期開始,我們學(xué)校推出了自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)者在教師或家長的指導(dǎo)下,對自己正在進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行主動、積極、自覺的計劃、監(jiān)控、評價、調(diào)整的過程。

 。ǘ槭裁匆灾鲗W(xué)習(xí)?

  學(xué)校是出于關(guān)注學(xué)生的三大能力培養(yǎng)和一大習(xí)慣培養(yǎng)而推出這個學(xué)習(xí)方案的。一大習(xí)慣就是自主習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生的獨立精神。我覺得學(xué)習(xí)習(xí)慣從不肯學(xué)習(xí)到肯學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)到會學(xué)習(xí),依次提高要求。一年級一些學(xué)生不肯學(xué)習(xí),想辦法讓他們能坐得住?蠈W(xué)習(xí)了,馬上提高要求,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  三大能力:

  一是自主學(xué)習(xí)能力。這能力受知識制約、靠教學(xué)循序漸進(jìn)地培養(yǎng)。屬于“能學(xué)”。如到超市去,知道什么東西有營養(yǎng)、什么東西好吃,會選擇自己需要的東西。如果到了超市,看到這么多的物品而花了眼,大叫“媽媽幫我選”,這就是能力不足。

  二是計劃和規(guī)劃能力。這能力不受知識制約,但靠特別引導(dǎo)。如果不引導(dǎo),這能力不會自然形成。這是“會學(xué)”。如走超市前已想好選什么東西,很有計劃性,不會受到其它物品的干擾,F(xiàn)代社會是信息社會,如果不會選擇,必定一事無成,只有會選擇,才會做到什么該放棄,什么該獲取。

  三是時間管理能力。這是“肯學(xué)”、“想學(xué)”的要求。需意志努力,靠評價強(qiáng)化。人的本性就是貪玩、貪吃,愛享受,不肯吃苦。人生面對太多的誘惑,要學(xué)會自我控制。學(xué)習(xí)過程中,必定會受到太多的干擾,只有管理好自己的時間,該學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí),該休息時休息,才能做到“有效學(xué)習(xí)”。

  這三大能力就是人生成功的核心能力。要想培養(yǎng)這三大能力,就必須讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

  (三)具體要求與內(nèi)容

  對于低年級,我們只要培養(yǎng)孩子自主習(xí)慣。著重培養(yǎng)整理學(xué)具、會抄作業(yè)、認(rèn)真完成作業(yè)等習(xí)慣。而到了中年級,我們要讓孩子嘗試自主作業(yè)。自主作業(yè)就是你根據(jù)自己孩子的情況,向老師提出申請,你的孩子不做老師布置的作業(yè),而是嘗試學(xué)習(xí)自己給自己布置作業(yè)。因為我們的孩子年紀(jì)小,學(xué)習(xí)能力弱,剛開始時,也可以由家長根據(jù)自己孩子的實際能力,引導(dǎo)孩子給自己布置作業(yè),與孩子一起制訂學(xué)習(xí)計劃,按照計劃進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

  中年級的自主作業(yè)主要包括課前自主預(yù)習(xí)、課堂自主學(xué)習(xí)、課后自主復(fù)習(xí)等程序。成善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣;可以讓他們的情感世界更豐富、更加美好;能夠培養(yǎng)他們理解他人、體諒他人等良好品德;能幫助他們從日常生活中挖掘亮點、發(fā)現(xiàn)美;能成為溝通師生情感的橋梁。因此有必要教會孩子寫日記。好多家長反映孩子沒內(nèi)容可寫。其實,家長們稍稍用心些,完全可以引導(dǎo)孩子寫好日記。寫日記,對于低年級來說,要讓孩子產(chǎn)生興趣樂寫、想寫、學(xué)寫。我認(rèn)為應(yīng)該引導(dǎo)他們從身邊小事著手,如寫小動物。讓他們觀察小動物,摸摸小動物,逗逗小動物,然后把自己的發(fā)現(xiàn)、感覺、感想等寫下來。除此以外,還可以指導(dǎo)學(xué)生寫寫小植物、小玩具、小發(fā)明、小信息等,也可以想像編童話故事或?qū)懮厦嫖姨岬降哪切﹥?nèi)容。

  順便說明一下:日記中寫有“打印,發(fā)表”的文章,家里有電腦的,又有時間和興趣的家長可以把它打印出來,我們會定期地張貼在教室后面或童心園或擇優(yōu)發(fā)表《童聲》報,供學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)。不打印也沒關(guān)系。

  二年級家長會發(fā)言稿 篇6

尊敬的各位家長:

  大家好!非常感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,首先請允許我代表所有的任課老師,對于你們的到來,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天,我們大家聚在一起,目的只有一個,那就是加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子們在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時地調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時也希望通過這樣的聚會,能促使在座的家長積極地參與到孩子們的教育管理中來?傊痪湓,“一切為了孩子,為了孩子的一切”,F(xiàn)在我給大家介紹一下這次家長會的主要內(nèi)容。首先請數(shù)學(xué)李老師和大家交流有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的問題,接下來就由我這個班主任唱獨角戲了,(數(shù)學(xué)老師簡單介紹)最后個別交流。

  各位家長,我先介紹一下我們班的班級情況。我們班現(xiàn)有學(xué)生51人,其中男孩子人,女孩子人,男女生比例嚴(yán)重失調(diào),這給我的班主任工作帶來了許多不便,如:安全,紀(jì)律等,排座位就成了一大難題。(調(diào)皮,愛做小動作,坐不到小姑娘)所以,在安排座位這個問題上,我希望能得到大家的支持,不過,在座的家長也不要過分地焦慮,作為一名教師,班主任,我肯定會盡自己最大的能力來教育我的學(xué)生,關(guān)心我的學(xué)生,因為這是我的工作,更是我的責(zé)任。

  下面請允許我向大家匯報一下我平時是如何管理班級,教育學(xué)生的。作為班主任,我深深地知道,一個良好班級體的形成對于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,以及他的終生都有著非常深遠(yuǎn)的影響。因此,我要求自己有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,從細(xì)微處入手,給他們樹立身邊的榜樣,抓住一切可以教育的機(jī)會。

  1、貼小紅花,卓凡主動讓出椅子,讓孩子們明白“贈人玫瑰,手有余香”。

  2、窗戶邊有別班孩子吵鬧地經(jīng)過,窗邊的孩子很不耐煩地把窗戶關(guān)了等,明白“輕聲細(xì)語是美德”。

  3、陳奇帶病參加運動會,并為我們班立下了汗馬功勞,順便介紹本次運動會)各位家長,我就是抓住發(fā)生在孩子們身邊的一點一滴的小事進(jìn)行教育,這樣的榜樣就在他們的身邊,使孩子們看得見,摸得著,而不是遙不可及。我就是通過這樣的點點滴滴來教育我們的孩子,培養(yǎng)這一個班集體。

  剛才,我就班主任工作羅嗦了很多,在座的家長可能迫切想知道的是如何提高孩子們的語文成績。下面我就向大家提出以下幾點建議:

  一、多給孩子一點信心,做孩子成長強(qiáng)有力的后盾。

  我們看別人的孩子優(yōu)點多,看自己的孩子,卻是缺點多。因為我們對自己的孩子期望比較高,可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。所以,作為父母,應(yīng)理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷煉,由于孩子的個體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,如果是孩子不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u,但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,(你怎么那么笨,我看你是沒得救了等、連我班主任都不舍得這樣說孩子,作為父母更不能這樣傷害孩子)這樣會使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。而對學(xué)習(xí)特別有困難的孩子,家長更不要責(zé)備,不應(yīng)該放棄,他們是一朵朵嬌嫩的鮮花,更要我們悉心呵護(hù),在他們成長的路上更需要家長的鼓勵,鼓勵就像滴滴甘露,會使這些花朵開得更艷麗。

  二、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

  好習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在家長、教師的要求下,或者是模仿他人的情況下形成的。所以我們應(yīng)該設(shè)身處地地為孩子樹立榜樣,這對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的促進(jìn)作用。例如,孩子特別喜歡看動畫片,就給他們約定今天你在什么時間之內(nèi)把作業(yè)做好做完,你就可以看動畫片,否則,就不能看動畫片,這就是說,達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候,一定要有所限制,要懲罰,這個懲罰一定是剝奪他喜歡的事情,這時可不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了,習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改變壞習(xí)慣用減法。但是,我在這里有必要提醒各位,大家可不要有這樣錯誤的認(rèn)為:良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)很重要,良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)是次要的。(舉例,自己的孩子,生活習(xí)慣差導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣差進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績)

  三、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的`學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。

  當(dāng)孩子做作業(yè)時,不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我們在家訪時了解到很多家長為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽到電視的聲音,是無法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個字嗎?如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡單的題也會做錯。每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評中,便學(xué)會譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會好斗;如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美好的世界。

  接下來談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想,以利于我和各位家長在孩子教育目標(biāo)上達(dá)成一致,取得最佳教育效果。

  1、讓每個孩子都有展示自己的機(jī)會

  從本期開始,我將讓每個孩子都有展示自己的機(jī)會,讓每個孩子都有機(jī)會走上講臺,發(fā)表自己的見解,可能有的孩子會講的不太好,但只要堅持,孩子們肯定會有一個大的進(jìn)步,孩子們只要會講了,那么就說明孩子是真的懂了。但是要做到這一點也非常不容易,單憑老師一個人的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要我們的家長在家庭教育中也要注意給孩子展示的機(jī)會,不要什么都為孩子代勞,為孩子做主,要為孩子留出展示和發(fā)揮的空間,允許孩子有自己的見解,甚至孩子犯了錯誤也要給孩子申辯的機(jī)會。

  2、讓孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)

  家長同志們可能對自主學(xué)習(xí)這個詞有點陌生,千百年來,我們的孩子不都是在校由老師教育,在家聽父母教導(dǎo)嗎/?不錯,可是,時代不同了,我們的教育觀念也要跟這改變,在這個知識激增的時代,要讓孩子將來在社會上更穩(wěn)的立足,僅僅掌握一定的知識是不夠的,必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此,孩子就必須學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

  那么作為家長,怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力?怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力,這也是我久久思考的一個問題,我們很多家長每天工作很忙,沒有更多的時間陪伴他、照顧他、督促他,那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?通過一段時間的實踐和調(diào)查,我個人認(rèn)為有個方法可以試試,那就是讓孩子堅持做一件事,天天做,不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個人生道理,

  那就是:持之以恒,滴水成淵。

  家長可以給孩子訂計劃,每天學(xué)幾個詞語,或每天讀一篇短文,每天十道題等等,并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上,貼在墻上。(這很關(guān)鍵,一定要讓孩子看到自己的成績,他會大為驚訝。哇,這么多呀。┗蚴菍⒚刻斓膶懙姆e累的,用夾子整理在一起,等一段時間,他會看到他的成績。這樣堅持下來,就能潛移默化地告訴孩子一個道理,日積月累,積少成多。不怕少,就怕堅持,堅持了就會有收獲。當(dāng)孩子有了收獲,取得了成績,他會認(rèn)同這種做法,以后,自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了,不用再讓家長催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子,如暗示法、引導(dǎo)法等。孩子在此過程中,為了一個目標(biāo)去努力,去完成一個又一個小的目標(biāo),最后成就了大的目標(biāo)。另外家長們也可以根據(jù)自己童年的一些往事,和一些親身實踐和自身感受,想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式,來引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

  二年級家長會發(fā)言稿 篇7

尊敬的各位家長朋友:

  大家晚上好,非常感謝大家百忙之中抽出時間到校開家長會,大家又一次聚在一起,目標(biāo)都是一致的,就是讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。

  本班孩子的特點是好動的孩子比較多,當(dāng)然也極其聰明.一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個體會:一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長大后便會一直堅持下去.做為父母應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1.專心致志.孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要做小動作,更不要說話影響別人聽課.回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣.

  2.獨立思考.父母對孩子不能解決的問題應(yīng)采取誘導(dǎo)的方式,引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力.

  3.認(rèn)真細(xì)致.孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,而且不能草率馬虎.為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,還應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的`習(xí)慣.

  4,培養(yǎng)孩子活躍的思維.不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng),并能及時更正孩子的錯誤想法.對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問.

  我作為二年級(11)班的班主任,想就班級方面的事情給家長朋友們提幾個小建議:

  1、請讓你的孩子按時到校,按時睡覺,上學(xué)的5天里一般不看電視,特別是接下來天要冷了,孩子們可能要起不來,在家長朋友們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早,太早的'話老師都還沒到校,孩子容易出危險。每天最遲8:30要上床睡覺了,保證孩子10小時的睡眠,迎接第二天的學(xué)習(xí)。

  2、讓孩子自己排隊出校門,家長在校門口等。最近2個星期放學(xué)時,我發(fā)現(xiàn)在校孩子的隊伍排的很不錯,可是到了校門口有的家長來到我們的隊伍中,幫孩子背書包,有的直接就把孩子從隊伍中拉走了,希望家長讓孩子自己的事情自己做,督促孩子遵守紀(jì)律。希望家長重視把孩子的安全放在首位。

  3、按時來接。相對于上面這些急切想把孩子接走的家長來說,有的家長則太緩,也可能是有事情吧.

  對于語文學(xué)習(xí)的幾點建議:

  簡單介紹一下二上的語文教科書,本冊書設(shè)計了八個單元,全冊課文共二十三篇,八課識字。全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出!熬毩(xí)”包括以下幾個欄目:學(xué)用字詞句、讀讀背背、口語交際、寫好鉛筆字。全冊要求認(rèn)識的字,有406個,其中要求寫的276個。

  1、作業(yè)按時完成,字寫端正,不拖拉,特別是口頭作業(yè)認(rèn)真完成,包括讀的作業(yè)和背誦的作業(yè)。寫字姿勢端正等等.

  平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡趴著,這個習(xí)慣很不好.還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去.這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合.在幫助孩子改變壞習(xí)慣的時應(yīng)該有一個過程,在這個過程中要制訂一個標(biāo)準(zhǔn).就是說,達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候,一定要有所限制,要懲罰,這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個時候不能心疼孩子,這沒關(guān)系.但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎勵他最喜歡的事情.孩子通過這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了.習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法.

  2、有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問.

  但是家長最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的.我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看.這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉.家長要注意正確引導(dǎo).具有良好習(xí)慣的孩子,成績一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視,家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長,我們不妨去討教一番,我想再結(jié)合自己孩子的特點進(jìn)行實踐,定有收獲.

  3、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí).當(dāng)孩子做作業(yè)時,不要在他身邊大聲講話,爭論,看電視等.很多家長為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法.只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個字嗎;如果他在做題,我想再簡單的題也會做錯.

  4、每天看課外書。(不是教輔書籍)現(xiàn)在我們從字詞要向?qū)懢渥愚D(zhuǎn)變了,這幾次孩子們作業(yè)本上的造句有的還不太通順,對寫句子還有些陌生,那么就要孩子堅持每天看書,雖然一年級就要求看書了,但每個孩子程度已經(jīng)或多或少有些差異了,程度好的孩子(施瑞凡)可以開始看純文字的兒童故事書了,看書有困難的孩子可以從拼音讀物開始,孩子肯定都喜歡的。本學(xué)期必讀書目:《弟子規(guī)》《愛麗絲漫游仙境》,希望家長讓孩子學(xué)好用好《弟子規(guī)》《愛麗絲漫游仙境》《新補(bǔ)充讀本》《古詩文誦讀》上的知識。

  二年級家長會發(fā)言稿 篇8

尊敬的各位家長:

  大家下午好!感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會。我們召開這次家長會的目的我認(rèn)為可以用八個字來歸納,那就是“相互溝通、積極配合”,為我們的下一代能夠健康的成長付出我們的努力。在次,我僅代表我們二(2)班全體任課老師歡迎各位的到來!下面我們直接進(jìn)入正題!

  一、班級介紹

  我班現(xiàn)有學(xué)生51名,男生32名,女生19名。少先隊員15名,這15名隊員分5組,每天有3位隊員值日,維持當(dāng)天的紀(jì)律。在班級管理工作中,我是嚴(yán)格按照班級管理制度進(jìn)行的。

  孩子步入小學(xué)已經(jīng)一年多了,整體看來,每個學(xué)生進(jìn)步都很大,從一年級剛?cè)雽W(xué)時的注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦,特別是學(xué)校開展班級評比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成得也又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。

  二、談?wù)劚灸昙墝W(xué)生的學(xué)習(xí)要求及對家長輔導(dǎo)方法的建議

  首先,作為這個班的語文老師,我想先跟大家簡單介紹一下我們語文學(xué)科方面對二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,一來想讓各位家長以次來審視一下您孩子的學(xué)習(xí)狀況,再者也能讓各位家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時能有一個參考。

  1、經(jīng)過一到二年級的學(xué)習(xí),您的孩子需要認(rèn)識常用漢字1600到1800個,其中800到1000個會認(rèn)會寫。從數(shù)字上看我們的孩子需要認(rèn)識的字是比較多的,光用課堂上的時間想要記住是比較困難的,因此我們家長在每天督促孩子完成筆頭作業(yè)以后可以和孩子讀讀認(rèn)認(rèn)今天新學(xué)的字,因為有的孩子能照著書把字抄下來卻不知道這個字的讀音,也有的孩子看著書會認(rèn),合上書又不認(rèn)識了。那么我們首先可以讓孩子看著拼音認(rèn),然后去掉拼音認(rèn),最后打亂順序認(rèn),幾遍下來,孩子應(yīng)該記得比較熟了。而且當(dāng)天學(xué)的字一定要當(dāng)天解決,否則越積越多,孩子就更記不住了。

  2、我們對二年級孩子的第二個學(xué)習(xí)要求就是養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。因為我們的孩子年齡小自控能力差,事事都需要我們的家長老師不厭其煩的提醒,尤其是在寫字姿勢的培養(yǎng)上。我們有些家長在看到孩子寫字時把頭低得很下,會進(jìn)行提醒,不過兩、三次以后,看到孩子改不了就隨他去了。一旦孩子近視了,就后悔莫及了。這樣不行,我的經(jīng)驗是您需要有極大的耐心,舉個例子來說,每寫一次作業(yè)我需要提醒他們“把身體擺擺好”或是“把字寫端正”4-5次,有時還必須走過去幫他擺正姿勢。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不是可以急得來的。另外,說到寫字,我還想要求我們的家長一定要每天檢查孩子的回家作業(yè),首先檢查的就是字跡要端正,作業(yè)面要整潔。其次檢查的才是做對了沒有。不能要求低到做了就行了。因為寫好鉛筆字是為高年級寫鋼筆字打基礎(chǔ)的.,寫一手好字對孩子將來踏上社會也是很有用處的。如果您對孩子都沒要求,孩子對自己就更不懂得要嚴(yán)格要求了,這其實是對孩子的不負(fù)責(zé)任。

  3、第三個學(xué)習(xí)要求是關(guān)于讀書的。我們要求孩子能用普通話正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。積累自己喜歡的成語、古詩和格言警句。課外閱讀總量不少于5萬字。因此我們家長對孩子每天的口頭作業(yè)也不能忽視。經(jīng)常性的讓孩子背背課文、背《日有所誦》,練習(xí)中的成語、和一些名人名言。而且你光聽還不行,一定要坐下來,拿上孩子的書,逐字逐句的檢查,要保證一字不錯一字不漏,這對孩子在考試完成“按課文內(nèi)容填空”一類的習(xí)題是很有用處的。要補(bǔ)充說明的是課本中的成語和句子,您讓他講講老師講的是什么意思之后再讓他記,會記得更牢一些。當(dāng)然孩子只對一本語文書的閱讀量肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們家長還必須給孩子定期購買一些合適孩子讀的課外書,這樣除了我們老師每個星期都會安排讀課外書的時間中您的孩子有書可以讀以外,你也可以在雙休日安排孩子讀1-2小時的課外書。一來可以防止孩子出去調(diào)皮搗蛋,能安安靜靜的坐下來,二來孩子可以吸收到許多語文書上沒有的知識,第三孩子在讀書的過程當(dāng)中可以學(xué)到很多好詞好句,為將來三年級學(xué)寫作文作準(zhǔn)備。5萬字的課外閱讀量并不是難以達(dá)到的,關(guān)鍵是我們家長要重視對孩子讀書能力的培養(yǎng)。

  4、第四個學(xué)習(xí)要求是關(guān)于寫話的。我們二年級學(xué)生還不要求學(xué)生能寫一篇象模象樣的作文。但要求孩子能寫一段通順、流利的話。在寫話中能夠用到閱讀和生活中學(xué)到的詞語。會逗號、句號、問號、感嘆號。本學(xué)期我們已經(jīng)在練習(xí)冊上接觸幾次寫話的學(xué)習(xí),每次輔導(dǎo)他們寫話我都要先說一說怎么寫、再讓他們打草稿、然后讓他們修改草稿、最后滕上去、再批改打分。遇到一句也不會寫的還要單獨教。因此希望我們家長在培養(yǎng)孩子寫話能力方面能和我一起努力。如果孩子有寫話的作業(yè)帶回家時,希望您能認(rèn)真輔導(dǎo),多花點時間教一教。能寫上9句、10句通順、連貫的話,教孩子用上一些生動、優(yōu)美的詞語就可以了。千萬不要隨他去亂七八糟寫了幾句就好了?赡墁F(xiàn)在辛苦一些,但是慢慢的孩子的寫作能力提高了,到今后寫作文就不會因為不會寫而頭疼了。因為進(jìn)入三年級以后每次考試作文是占很大分?jǐn)?shù)的。

  當(dāng)然,除了以上幾個學(xué)習(xí)要求,我們還需要培養(yǎng)孩子有表達(dá)的自信心,積極參加討論,對感自己的意見等多方面的能力,在這里就不做一一詳談了。我希望的這次家長會是開得實在、有效的,以上談了這么多,希望能給我們家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時帶來幫助。孩子是我們自己的,我們大多數(shù)都是獨生子女,我們把我們的希望全寄予在孩子身上,尤其現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績的競爭這么激烈,我們自己不對孩子負(fù)責(zé)誰對孩子負(fù)責(zé)呢。我們必須從一、2年級起就重視和抓緊孩子的學(xué)習(xí)!

  三、關(guān)注孩子行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)

  下面作為這個班的班主任,我還想說的是我們在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)時,也不要忽略對孩子行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)。我想提出以下建議:

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

  良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點的書籍,從而達(dá)到“大量積累”語言的目的。現(xiàn)在大部分孩子都有閱讀的欲望與興趣,都養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。孩子在一年級識字二千多,現(xiàn)在基本可以無障礙閱讀了。二年級我們每一位家長一定要繼續(xù)關(guān)注孩子的閱讀,讀書是我們永遠(yuǎn)的作業(yè),是我們不變的作業(yè),不管今天老師留沒留作業(yè),孩子每天在家至少要保證半個小時以上的課外閱讀時間。家長要保證家里有適合孩子看的好書,當(dāng)然老師這邊也會想最好的辦法讓孩子進(jìn)行好書的交換。如果閱讀中斷,不僅我們前期的識字不能鞏固,孩子后續(xù)的語言發(fā)展也得不到保證。關(guān)于閱讀對孩子一生的好處及重要性在此我不必講,家長們都知道,每位家長一定要非常重視。

  2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。對不愛學(xué)習(xí),或?qū)W習(xí)不自己或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子,家長要及時看校訓(xùn)通信息提醒孩子當(dāng)天應(yīng)做的各項作業(yè),有懷疑的及時與老師電話聯(lián)系,不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況,有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因為第二天老師又要教新的知識,你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學(xué)習(xí)。

  第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難,書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。

  第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時,要求準(zhǔn)確而迅速;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動,手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.

  第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力,在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。

 。常B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。

  孩子每天回家做作業(yè)時要采取這樣的方法:先復(fù)習(xí)這一天所學(xué)的知識,理通脈絡(luò);然后再把這一天的作業(yè)做出來,并進(jìn)行檢查;最后把第二天要學(xué)的知識進(jìn)行預(yù)習(xí)。如果采用這樣的方法并堅持下去,我相信孩子的學(xué)習(xí)一定會有很大進(jìn)步的。

 。、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。

  有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去指望其他同學(xué)。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。

 。、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境

  每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評中,便學(xué)會譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會好斗;如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美好的世界。(如家長在孩子面前的言行)

  最后講一點就是請家長多與學(xué)校聯(lián)系,多與班主任、任課老師溝通交流,從關(guān)注孩子教育的角度說,家長主動與學(xué)校聯(lián)系也很有必要。一個班都五十多的學(xué)生,老師不能個個都照顧的那么周到。很多事情,因為某些原因,可能導(dǎo)致家長與老師之間的誤會,在我們老師與家長溝通的基礎(chǔ)上,我們也希望家長們除了找老師了解孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況,談?wù)剬W(xué)校教育工作的建議和意見,談?wù)勀銓δ承┦虑榈睦Щ,我們希望通過交流,為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供更科學(xué)的幫助。

  總之,家長和老師的溝通是相互的,只有相互尊重、相互了解,才能相互配合好,才對孩子的教育有真正的幫助。才有利于您孩子的成長。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會形成合力,共同教育培養(yǎng)孩子。另外還希望家長們多理解體諒老師,當(dāng)你的孩子沒完成被批評時,當(dāng)你的孩子犯錯老師打電話找你時請你理解老師沒有其他用意,都是為了你的孩子好。

  四、家長注意事項:

  1、合理安排好作息時間;

  2、每周一穿校服參加升旗儀式,少先隊員每天佩帶紅領(lǐng)巾。紅領(lǐng)巾值日崗值日生每天應(yīng)提前到校。

  3、多注意孩子的衛(wèi)生。

  4、傳染病流行時,發(fā)現(xiàn)孩子有情況,配合學(xué)校在家休息,痊愈后再回校上課。

  5、下雨天的雨具安全和接送安全。

  6、認(rèn)真檢查孩子的家庭作業(yè)。

  以上講話如有不妥之處,歡迎各位家長批評指正。

  二年級家長會發(fā)言稿 篇9

各位家長:

  上午好!

  首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!開學(xué)至今已有三個星期了,回顧一下前一階段的表現(xiàn),相比于一年級,同學(xué)們這個學(xué)期的變化挺大的,變得更加懂事,有禮貌,而且在學(xué)習(xí)上自覺性也有所提高。下面我先來談一談今后我們的工作重點以及需要各位家長配合的地方。

  一、二年級學(xué)生的變化

  都說三年級是分水嶺,其實二年級學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)開始出現(xiàn),有些學(xué)生保持良好的發(fā)展趨勢,學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時專心,作業(yè)專注,速度很快。閱讀、看圖說話都表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力,但有的學(xué)生上課時小動作不斷,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時候卻磨蹭,學(xué)習(xí)主動性極差,作業(yè)需不斷催促,圖根本看不懂,連基本的語句也不通順。

  為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?原因是多方面的。

  1、上課注意力不集中,缺少積極參與的意識。

  有些小朋友上課參與的意識很濃厚,不論什么課,他都坐得端端正正,認(rèn)真傾聽,老師提出問題,認(rèn)真思考,舉手發(fā)言,課文朗讀積極參與,認(rèn)真模仿。有些小朋友課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽不進(jìn)去,課后的作業(yè)不認(rèn)真,這樣就造成課堂上的知識聽得一知半解,課下又得不到鞏固,以至該掌握的都沒有掌握。而一部分小朋友至今還懵懵懂懂,好動,持久性差,依賴性強(qiáng),玩心較重。不思考,一有機(jī)會,他就做小動作,老師提出問題,雖也在參與,卻在那里自說自話,不善于傾聽同學(xué)的發(fā)言。

  2、缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣其實在學(xué)前班已初形成,班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快。可同時也有一部分學(xué)生,上課的時候默默無聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉。學(xué)習(xí)好像與他無關(guān)似的,作業(yè)未做完也要玩,錯的題目不知道訂正。正是因為孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異,而造成了學(xué)習(xí)效率的一定差異。關(guān)于效率,我想,家長們最直接接觸的也是作業(yè)。同樣的作業(yè),有些家長說孩子要半個小時甚至一個小時,而有的`不到半個小時就能解決。我們允許個體之間有差異,但是差異太大時就要反思:是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。

  3、家庭的重視程度有差異。

  每個孩子都是父母的心肝寶貝,掌上明珠。在生活上,沒有父母不對自己的孩子是關(guān)懷備至。但是,對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子學(xué)習(xí)的要求,也許是最近工作比較忙,開學(xué)來,我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異,比如:背誦課文、看課外書,有的孩子沒有完成,家長也在后面簽了名。要求家長默寫的生字,是對還是錯,也視而不見。

  有些家長可能會說我們關(guān)注的不是孩子的成績,不是孩子的學(xué)習(xí),我只要孩子健康、快樂就行了。也有可能家長會說,我的工作很忙,我沒有時間也沒有精力。其實,我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要,而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”,包括我們對待事情的責(zé)任,面對困難的韌性,一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這鍥而不舍、持之以恒的精神,將來無論走上哪一行,相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

  二、減少差異的方法。

  差異已經(jīng)存在,我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個差異。

  下面就從語文學(xué)習(xí)方面來談。

  第一 “抓閱讀”。

  孩童時期是記憶的黃金時期,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),最擅長背誦。多讀多背多寫,語文不會差。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間。看課外書,雖然沒有時間限定,但每天應(yīng)做到看2—3個故事。看了一遍不夠,還得看2遍3遍?砷喿x的書目很多,如《睡前故事》、《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《成語故事》、《名人小時候的故事》等等。

  第二 抓習(xí)慣

  習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。而作業(yè)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣還需家長在家里配合培養(yǎng)。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫字姿勢。你們很忙,但每天抽5—10分鐘的時間,我想還是擠得出的。

  第三 抓做人。

  教學(xué)生,我想在追求學(xué)習(xí)的同時,更重要的是做人。做人第一,學(xué)習(xí)第二。

  誠信是首要,F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)有些孩子已經(jīng)開始有說謊的苗頭。抄作業(yè),少抄一點,背的變成讀。對于這些學(xué)生,我認(rèn)為家長應(yīng)及時引導(dǎo),反之,反而會促成學(xué)生壞習(xí)慣的養(yǎng)成。

  三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

  孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時、當(dāng)面向我指出,我們肯定會"有則改之,無則加勉"。在班級教育過程中,我們會盡全部的力量,盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門科學(xué),孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹,這期間難免會長出一些多余的樹杈,我們就要及時把這些樹杈修剪掉,使他們長成參天大樹。

  另外校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開設(shè)的,目的就是加強(qiáng)家校溝通。特別是我們一二年級的學(xué)生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小,很些事情不能傳達(dá)。開通以后,學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會以短信的形式直接通知到家長,會更加方便了。

  各位家長,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!

  二年級家長會發(fā)言稿 篇10

尊敬的各位家長朋友們:

  下午好!非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我們的家長會。我僅代表我們二年級數(shù)學(xué)教師發(fā)言,和大家共同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。

  今天我要跟大家交流的主題,是“習(xí)慣決定未來”。曾有大哲學(xué)家說過:播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種品格,播種一種品格,收獲一種命運。這句名言深刻而又形象地道出“習(xí)慣可以主宰未來”之理。

  一二年級是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,也是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣,避免孩子壞習(xí)慣形成的最佳期。學(xué)校和家庭,是孩子最重要的兩個成長空間,孩子年齡小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體,檢查認(rèn)真,使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動。實踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:

  1、教育孩子上課認(rèn)真聽講。

  聽講一般認(rèn)為是聽老師講,其實這是不全面的,上課認(rèn)真聽講既要聽老師講,更要聽同學(xué)講,同學(xué)和你在同一起跑線上,他怎么想的,我是怎么想的,他對不對,和我想的同不同,學(xué)會聽取別人的意見是學(xué)會合作的前提。進(jìn)入信息社會以來,合作意識與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì),今天我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了,家長應(yīng)該鼓勵孩子多與同伴合作而不是一味地強(qiáng)化競爭,整天把“你要與誰誰誰比一比”掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)與生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會,既能夠讓孩子學(xué)會尊重他人,理解他人,欣賞他人,同時也能夠使得他更好的'得到他人的尊重,理解與欣賞。

  2、教育孩子養(yǎng)成獨立思考,不怕困難的習(xí)慣。

  孩子在碰到稍微難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣非常不利。有些題目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時候不正確,有時候有偏差,有時候很曲折,但終究是經(jīng)歷了思考的過程,不能養(yǎng)成每次寫作業(yè)就喊“媽媽,你來看看這題”或者“爸爸,我這題不會”。假如你的孩子暫時也有這種情況,請你對孩子說,多讀幾遍題目自己試試看。你可以在孩子完成了全部的作業(yè)后,還發(fā)現(xiàn)不正確時,再和孩子一起分析、一起解決,而不是依賴你,如果遇到你也不是很確定的題目,你可以告訴他到學(xué)校后請教老師或者上課認(rèn)真聽好老師是怎樣講的。

  3、教育孩子養(yǎng)成認(rèn)真檢查、認(rèn)真訂正的習(xí)慣。

  每次做完作業(yè)都要提醒孩子進(jìn)行檢查,在我們班級學(xué)生交作業(yè)給我時,我經(jīng)常要問問“你檢查了嗎?”我覺得在家庭中孩子做完作業(yè),你不妨也像這樣問一問,督促他養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。檢查不是空話而要落實到行動,檢查即重新讀題再做一遍,如果孩子還不知道該如何檢查,家長也可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣也是讓孩子對自己做的事情認(rèn)真負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是數(shù)學(xué)書,補(bǔ)充習(xí)題、還有一些針對性練習(xí)、綜合練習(xí),數(shù)學(xué)書上的題目課堂中都已經(jīng)校對,補(bǔ)充習(xí)題等一些練習(xí)上的題目難度也不是很大,到訂正時內(nèi)容已不是很多,有的學(xué)生習(xí)慣相當(dāng)好,能及時的訂正好交上來,但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉,要等老師催了,甚至是一催再催,還有一些學(xué)生馬虎訂正,拿到訂正的作業(yè)一會功夫就來批改了,但仍然是錯的,再下去改還是錯的,怎么會出現(xiàn)這樣的問題呢,有的家長就認(rèn)為是不是我的孩子沒有掌握啊,那我給他講解一下吧。其實你要留心觀察這樣的孩子,他的訂正習(xí)慣不大好,這樣的孩子我經(jīng)常會讓他來我這邊讀題給我聽,他讀了幾遍后就會對我說“老師,我知道哪里錯了!笔聦嵣,這樣的孩子,他在訂正時,沒有重新讀題重新進(jìn)行思考,這就是不認(rèn)真訂正的表現(xiàn)。對于作業(yè),我還想對家長說,請你一定要更多的關(guān)注孩子的作業(yè),你可通過數(shù)學(xué)書,家庭作業(yè),了解孩子當(dāng)天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識及對課堂知識的掌握程度,通過孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明孩子在寫作業(yè)時,是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不經(jīng)心,是三心二意的。那么,這樣的作業(yè)就算是寫再多,也沒有什么用處。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,也能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯。所以如果你發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心寫作業(yè),請試著讓他重新寫得好一點,只要有一點進(jìn)步,就要及時表揚(yáng)。

  4、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。

  熟悉我的家長可能知道我經(jīng)常會布置一項數(shù)學(xué)作業(yè)就是朗讀課外書,讀小學(xué)生數(shù)學(xué)報。為什么要布置朗讀這項作業(yè)呢?其實,朗讀的好處多多,它是個口、眼、耳、腦多種感官協(xié)調(diào)的過程,一方面二年級學(xué)生好動,注意力差不易集中,朗讀可以幫助孩子集中注意力,另一方面有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)題意的正確把握和理解,弄清題中的數(shù)量關(guān)系,使學(xué)生更快找出解題方法。

  5、培養(yǎng)學(xué)生主動操作的習(xí)慣。

  二年級的孩子以形象思維為主,逐步向抽象思維過渡,將一些文字題轉(zhuǎn)換成操作題,擺一擺、畫一畫、剪一剪,拼一拼,可以化抽象為具體,能幫助孩子思考問題,解決問題。比如:第一單元有余數(shù)的除法,剛開始不知道商是幾余數(shù)是幾時可以通過操作分一分,看一看,第二單元認(rèn)識時分秒,分針從數(shù)字4走到數(shù)字6經(jīng)過了幾分,也可以撥一撥,看一看;第五單元認(rèn)識分米和毫米,可以通過比劃比劃1厘米的長,1分米的長,1米的長選擇合適的長度單位。操作可以幫助學(xué)生大大提高答題的正確率。

  總之,學(xué)生的成長離不開家長和老師的密切配合,希望各位家長多多支持和理解。讓我們共同努力,為孩子的美好未來打下堅實的基礎(chǔ)。

  最后,祝愿各位家長工作順利,家庭幸福,愿孩子們都能快樂成長,天天進(jìn)步。謝謝大家!

  二年級家長會發(fā)言稿 篇11

  尊敬的各位家長:

  大家好!我們曾經(jīng)開了一次家長會,有一部分家長可能是因為太忙的緣故,沒能到校。在這么短的時間內(nèi),再次把各位家長召集到學(xué)校來,我感到很抱歉,所以首先,對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,表示深深的感謝!同時也希望大家理解學(xué)校的安排。今天召集家長同志們共同商討孩子教育的事情,是因為本學(xué)期非同尋常,作為高二的學(xué)生,我們的孩子擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任,那就是迎接高三的到來。隨著08年高考的日益臨近,我們的孩子也馬上就要步入高三。為了給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時間,本學(xué)期要提前介入部分高三內(nèi)容(語文和數(shù)學(xué)已經(jīng)開始了高考復(fù)習(xí)),這樣一來,從內(nèi)容到作業(yè)、考試,都將滲透高考的要求,因此,對我們的學(xué)生而言,掌握好相關(guān)知識,養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就意味著高考成功了一半,所以,抓好高二第二學(xué)期的工作,意義極為深遠(yuǎn)。

  但是,無論學(xué)校教育怎么到位,都無法取代家庭教育的地位。學(xué)校和家庭是孩子教育中不可缺失的兩個主體。因此,我們今天召開家長會的目的就是讓這兩個教育主體在理解、溝通的基礎(chǔ)上,對孩子的教育形成合力,發(fā)揮家校教育的最大效益!

  我們今天的家長會主要有四項議程:一是由我就這一階段班級的情況向大家作一個匯報;二是分析一下這次期中考試的成績;三是針對班級存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心理特點,談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾,希望得到各位家長的理解、配合和支持;四是自由交流。

  一、班級近期狀況。

  為了完成本學(xué)期的各項任務(wù),順利實現(xiàn)高中階段這個重要的轉(zhuǎn)折和過渡,在本學(xué)期我著重做了以下一些工作: 第一,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。班主任老師是學(xué)生管理的核心,在對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下,抓點滴抓細(xì)微,從每一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起;注重和學(xué)生交心,注重內(nèi)心深處的感化,調(diào)動每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和緊迫感,使整個班級各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢頭。我的工作思想是:先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做文。我認(rèn)為,學(xué)生成長發(fā)展,做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。而且只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的班風(fēng)才能讓孩子們從根本上學(xué)習(xí)成績得到提高。這就必須有一個良好的班級氛圍,使班級有一個正確的輿論導(dǎo)向,形成班級的凝聚力。另外,我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓,不要斤斤計較,犯錯誤不要緊,只要誠實,勇敢的承認(rèn)錯誤,有錯就改就是好同學(xué),并告訴他們,老師不看你的過去,只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,在老師眼里就是好同學(xué),目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的十分之一,老師也很高興,并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為,對于充滿稚氣的學(xué)生,不僅需要恰如其分的批評,更需要寬容與信任。并力求做到,使每一個學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價,使他們輕松愉快地融合在集體之中。

  第二,盡早滲透高考意識。為了讓同學(xué)們了解高考,樹立高考意識,我們從高二開始,考試科目,時間,分值比例、題型設(shè)置嚴(yán)格按照高考要求,具有極大的可比性。平時月考我們自己組織命題,試題往往有一定的難度,因為我們深深懂得:考試是給學(xué)生找問題,給老師找問題,平時要求高一些,學(xué)生的目標(biāo)也就高一些,功夫就多一些。

  第三,對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。通過與學(xué)生談話的方式,了解他們在學(xué)習(xí)中的困惑,有針對性地給予指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,會遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這樣或那樣的問題,但我會一直朝這個方向努力。

  第四,多投入,多奉獻(xiàn)。很多學(xué)生的自律意識較差,總是離不開別人的監(jiān)督。所以,在平時,如果沒有特殊情況的話,我盡量在午休時間和下午的自習(xí)時間到班,目的就是督促一部分缺乏自覺性的學(xué)生,同時也為想學(xué)習(xí)的孩子營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  經(jīng)過我們師生的共同努力,本學(xué)期以來大部分學(xué)生能意識到學(xué)習(xí)的重要性,主動性也較以往有所提高,但仍然有一小部分的同學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,抱著“做一天和尚撞一天鐘”的混日子的思想,對自已的未來沒有明確的想法。

  二、期中考試成績分析

  希望家長不要過分苛責(zé),一時的考試失誤也屬正常現(xiàn)象,主要是要和孩子交流一下,幫助他分析一下下滑

  的原因,這方面的工作我也會做,但希望家長也能積極配合,平時多督促孩子學(xué)習(xí),多了解孩子的狀況,不要一味指責(zé),更不能打罵,多給孩子一些鼓勵,好孩子是夸出來的。只要孩子自己肯努力,家長和老師積極配合,相信我們的孩子都會進(jìn)步,作為家長,千萬不要自己先喪失了信心,往往家長的情緒會直接影響孩子。

  三、家庭教育:我們怎樣做高中生家長

  家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美好的世界。

  蘇州市有一位副市長叫朱永新,他是全國著名的教育學(xué)教授,他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張:無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!钡冈谧母魑荒艹蔀樘觳诺母改。

  許多家長認(rèn)為:孩子升入高中后開始獨立的生活和學(xué)習(xí),自己總算解放了。同時又有相當(dāng)一部分家長,感到孩子不像以前那么聽話了,也不像以前那么透明了,在教育和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、生活問題上,常常感到困惑,甚至束手無策、很不耐煩。真的是現(xiàn)在的孩子難管、出了問題嗎?

  毋庸諱言,現(xiàn)在的高中生家長大部分是獨生子女的家長,可以說在教育孩子方面沒什么經(jīng)驗,平時既要面對自己繁忙的工作和生活,又要面對孩子成長中的各種煩惱和困惑。既然身為家長,就一定要負(fù)起責(zé)任,積極接受和面對孩子成長中的各種問題,學(xué)會觀察和欣賞自己的孩子,樂于和孩子共成長,只有這樣,才能幫孩子順利度過人生的“青春期”、“危險期”,以積極、健康、陽光的心態(tài)面對緊張的高中生活,為孩子成功的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

  第一、對孩子的學(xué)習(xí)要客觀定位,定一個跳一跳能夠得著的目標(biāo)

  既不能因為孩子基礎(chǔ)差、起點低而灰心、放棄、不聞不問,也不能期望值過高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。

  第二、不要總用放大鏡看孩子的缺點

  別人的孩子好賴無所謂,一見到自己的孩子就求全責(zé)備、批評、嘮叨,不看孩子長處和優(yōu)點,總渴望自己的孩子十全十美,最終使教育的結(jié)果適得其反,孩子越來越逆反,越來越自卑、退縮。這樣的家長首先要提高自己的心性,努力用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和進(jìn)步,增強(qiáng)孩子的自信心,同時敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美。

  第三、給孩子成長的空間,不要因孩子獨立而“失落”

  隨著孩子的長大以及成人感的增強(qiáng),孩子從心理上獨立的意識越來越強(qiáng)烈,這相當(dāng)于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現(xiàn)象,千萬不能不知所措,或陷入與孩子對立之中,將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清,那樣只能使問題更加復(fù)雜化甚至嚴(yán)重化。問題的焦點在于:孩子對自己發(fā)展的認(rèn)識超前(認(rèn)為自己什么都懂了);父母對孩子發(fā)展認(rèn)識滯后(只注重孩子半成熟的一面,忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實)。父母應(yīng)該正視孩子的現(xiàn)實是:到這個時期不能再把孩子作為支配的對象,子女也已不再依從于父母,而成為獨立的自我了。父母不應(yīng)該為失去自己的權(quán)威而失落,而應(yīng)該給孩子成長的空間,尊重他們所需要的隱私權(quán),遇事多同他們商量,同時學(xué)會傾聽,以良好的溝通和朋友關(guān)系對他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。

  第四、調(diào)整心態(tài),把握時機(jī),耐心觀察和引導(dǎo)孩子

  家長往往因為工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難,想找家長幫忙、傾訴時,許多家長不是把握時機(jī),以平和的心態(tài)與孩子交流,而是不耐煩,甚至埋怨孩子事多,給大人添麻煩、不懂事等,從而錯過了傾聽孩子心聲、引導(dǎo)幫助孩子成長的時機(jī)。日久天長,孩子的問題越積越多,與家長的隔膜越來越深,學(xué)習(xí)成績越來越差,最后導(dǎo)致家庭教育失敗。高中生父母要積極調(diào)整心態(tài),走出誤區(qū),善于體察孩子的情緒狀態(tài),體察他們的困境,不要“硬碰硬”,不耐煩,要善于因勢利導(dǎo),與他們共度難關(guān)。 第五、充分利用各種時機(jī),創(chuàng)造和孩子溝通的機(jī)會

  有些家長可能認(rèn)為孩子大部分時間在校學(xué)習(xí),自己又很忙,根本沒有時間和孩子溝通。實際上這只是個心態(tài)問題,只要端正了心態(tài),一切問題就應(yīng)刃而解。比如孩子放假的'時候,犧牲點兒工作、應(yīng)酬的時間,和孩子共同度過,拉近距離,增進(jìn)了解;平時多搜集一些有益的報紙、刊物,有選擇地剪貼,提供給孩子,這是無聲的

  關(guān)懷,含蓄的引導(dǎo);對于中學(xué)這個年齡段的孩子來說,和孩子的書面溝通有時比語言溝通可能更容易、更有效。 第六、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。

  及時了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,每學(xué)期的家長會,解決不了什么根本性的問題,事實上想通過家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長的教育取得一致,形成一股合力。

  第七、做孩子心目中理想的家長。

  每一位家長都想找到孩子心目中的一位理想家長的答案,我們可以從孩子們對家長的期望信息反饋中去尋找和思考。我這里為大家提供了一分資料:廣東省家教研究會曾對初一至高二的872名學(xué)生進(jìn)行對家長的角色期望的調(diào)查,統(tǒng)計結(jié)果表明:“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列是:

  ①心地善良,性格溫柔;

 、谇趧跇闼兀瑫黾覄(wù);

 、坳P(guān)心子女思想學(xué)習(xí);

  ④教育子女講究方法;

 、菅孕幸恢,說到做到;

 、葜R豐富,好學(xué)上進(jìn)。

  相反,“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列為:

 、俨魂P(guān)心子女的思想學(xué)習(xí);

 、谡f話羅嗦,不相信子女;

 、燮獗┰辏蛄R子女;

 、軐ψ优鐞圻w就;

 、壑R淺薄,不求上進(jìn);

 、葜恢衩子望},不關(guān)心國家大事。

  以上資料可以看出,在最喜歡的母親的品質(zhì)中,中學(xué)生的要求是全面的,反映了對母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待。而在最不喜歡的母親的品質(zhì)中,把“不關(guān)心子女思想學(xué)習(xí)”列為首位,反映了當(dāng)前母親在子女教育中常見的突出缺陷。

  這份調(diào)查資料還表明,“你最喜歡怎樣的父親”的品質(zhì)序列為:

 、訇P(guān)心子女思想學(xué)習(xí);

 、跓釔酃ぷ鳎k事公正;

 、鄞藷崆椋菀捉咏;

 、芙逃优v究方法;

 、葜R豐富,好學(xué)上進(jìn);

 、菅孕幸恢,說到做到;

  相反對“你最不喜歡的父親”的品質(zhì)序列為:

 、倨獗┰,打罵子女;

 、诔闊熜锞疲瑦鄞蚵閷;

 、鄄魂P(guān)心子女思想工作;

 、懿蛔黾覄(wù),指手劃腳;

 、葜R淺薄,不求上進(jìn);

  ⑤唯我獨尊,家長制十足;

  ⑥過分于涉子女行為。

  可以看出,“關(guān)心子女思想學(xué)習(xí)。是青少年對父親最熱烈的期望,要求父親有高尚的品德,完美的人格,對社會有所貢獻(xiàn),對子女講民主,這充分反映了孩子隨年齡的增長對家長期望的中肯和成熟。各位家長,我們應(yīng)從孩子對家長的期望中悟出其中的道理,不斷提高自身素質(zhì),校正自己的角色行為,當(dāng)一名孩子心目中的好家長,適應(yīng)時代的合格父母。

  學(xué)生就要上高三了,離高考的日子越來越近,許多家長開始心急上火了,孩子著急,家長比孩子還著急。于是,考試不再是考學(xué)生,很大程度上也是在考家長。據(jù)說一些家長在孩子考試的時候,心理焦慮表現(xiàn)得相當(dāng)嚴(yán)重。其實我覺得完全沒有必要,如果家長處理方法不當(dāng),會影響學(xué)生的成績。我認(rèn)為學(xué)生考試時家長一定要做到“四要四不要”。

  (1)要疏導(dǎo)不要壓制。學(xué)生考試很正常,尤其是到了高二、高三考試幾乎就是家常便飯了,我們做家長的往往一聽說考試就對孩子交代這個交代那個,弄的孩子緊張兮兮的。我覺得做家長的要認(rèn)識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系:一點兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成績;過分關(guān)注,能力又可能發(fā)揮不出來。家長要認(rèn)識到每個孩子的心理素質(zhì)都有差異,針對孩子的不同情況,有的孩子需要施壓,有的需要減壓。家長們對孩子的心理壓力要疏導(dǎo)而不要壓制。

  (2)要言傳身教不要言而無信。有的家長一聽說考試,就過分干涉。認(rèn)為這段時間太重要了,孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課,不能做其他的事,對孩子的自由進(jìn)行限制,常常聽有些家長家長對孩子說,又要考試了,不能看電視了,不準(zhǔn)做這了,不準(zhǔn)做那了,整天把考試掛在嘴邊,時時對孩子說,要抓緊時間復(fù)習(xí),左一個復(fù)習(xí),右一個復(fù)習(xí),其實孩子的心理本來就非常緊張,再加上你這樣無休止地嘮叨,我行我素,自己該看電視地還是看電視,該打牌地還是打牌,該喝酒地還是喝酒,結(jié)果是越說孩子越緊張,越說孩子越煩躁,越說孩子越反感,更加影響影響孩子的正常復(fù)習(xí)和正常發(fā)揮。

  (3)要正確面對考試,不要盲目許愿或者威脅。一些家長總想用一些獎賞來調(diào)動孩子的積極性,比如,“考得好,我給你買個電腦”,這些并不能起到什么實際的效果。還有一些家長為了給孩子施加壓力,就威脅孩子,“考砸了,我們就不管你了”,“考不好就回家種地去”“考不上大學(xué),你怎么有臉見人”諸如此類的話語,會使孩子產(chǎn)生恐懼心理,不利于孩子復(fù)習(xí),不利于孩子正常發(fā)揮。

  (4)要尊重孩子不要瞎幫忙。家長對學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解,認(rèn)為多復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料會有效果的,結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)計劃,只能給孩子增加壓力。還有的有的家長看到孩子的成績不理想,就想給孩子開小灶,盲目報輔導(dǎo)班,請家教,這些做法雖然有時能起到一些作用,但盲目報輔導(dǎo)班請家教的話,就會分散孩子的精力,沒有把老師叮囑的內(nèi)容復(fù)習(xí)全面。結(jié)果是撿起了芝麻而丟了西瓜。我覺得孩子要是真有必要輔導(dǎo),也

  要和老師商量,和孩子商量,要聽取老師建議,尊重孩子的意愿,這樣才能有的放矢,提高孩子的成績。 總之,教育和培養(yǎng)孩子是一個長久的過程,是嚴(yán)愛相濟(jì)的過程。家長對子女的關(guān)心、愛護(hù)、教育、鼓勵應(yīng)該持之以恒。隨著孩子的成長,勤學(xué)上進(jìn)理想的確立,家長的重要責(zé)任是多鼓勵,使其感到自己逐漸成熟了。這樣,孩子才能在紛繁復(fù)雜的社會里,經(jīng)受磨煉,成為一個有用之人。孩子學(xué)習(xí)成績不理想,作為家長的我們就要捫心自問:孩子的家庭教育理想嗎?教育孩子的事是大事。教育孩子的事不光是老師的事,更是我們家長的事,是社會的事。家庭教育要和學(xué)校教育同步 ,要協(xié)調(diào) ,做到學(xué)校、社會、家庭一致,形成教育合力,共育棟梁之才。

  結(jié)束語:尊敬的家長,今天大家能排出困難來到學(xué)校,我非常感激。你們的到來是對我們工作的鞭策,是對我們工作的鼓勵。我相信,通過這次家長會,使我們走得更近,我們的心貼得更緊,我們教育孩子的方法更多更好。讓我們攜起手來,為了孩子的美好未來、燦爛的明天而共同努力吧!謝謝大家!

  二年級家長會發(fā)言稿 篇12

  各位老師、家長朋友們:你們好!

  非常高興由于孩子的緣分,我們能坐在一起探討教育孩子的問題。我女兒是這個學(xué)期才到**班,通過這一個多月的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)她各方面進(jìn)步很大。性格更加開朗、膽子更大了、自信心更強(qiáng)、思維更活躍、學(xué)習(xí)也進(jìn)步了等等。這一點一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水,在此我要對老師們表示衷心的感謝!現(xiàn)在大部分都是獨生子女,大家對孩子的關(guān)心其實一點都不亞于我,作為家長我也是在學(xué)習(xí)中成長。下面我把在家庭教育中的一點做法向大家作個介紹。

  一、注重與孩子溝通

  我認(rèn)為多和孩子交流可以鍛煉孩子的思維能力和語言表達(dá)能力, 并且能促進(jìn)親子關(guān)系。所以每天我都會抽出時間和孩子聊天。從孩子的口中我知道她在學(xué)校的表現(xiàn)、對老師的印象、與同學(xué)的相處等。自從到了這個班,她每天都喜歡和我談上課的事,喜歡把學(xué)校發(fā)生的有趣的事和我一起分享。她說兩位老師上課幽默風(fēng)趣,上課時經(jīng)常與同學(xué)們互動,課堂氣氛非;钴S,連批評同學(xué)都是以開玩笑的形式,真正做到了“樂中學(xué)、學(xué)中樂”,同學(xué)們非常喜歡這種教學(xué)方式。她發(fā)自內(nèi)心的對我說:真羨慕那些去年也在這個班的同學(xué)。聽到這話,看見孩子學(xué)的這么輕松,作為家長我非常的放心。

  另外,與孩子談心,我們還能更加了解孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的不足之處,讓她能及時改正。以前我的孩子膽子小,上課不敢舉手發(fā)言,我們想了很多辦法都不奏效,究其原因是怕回答錯了被老師懲罰。這學(xué)期剛開始,我們就非常注重培養(yǎng)她的自信和鍛煉她的膽量。每天送她到學(xué)校都要提醒:上課要舉手發(fā)言!放學(xué)回家第一句話就是你舉手了嗎。剛開始迫于家長的壓力,孩子的`手總是躲躲藏藏,露出一點小手,不敢往高處舉。有一次上語文課,老師提了一個問題,前面 叫了幾個同學(xué)回答都錯了,她舉手了,回答對了,老師叫全班同學(xué)一起表揚(yáng)她。這時她的自信心增強(qiáng)了,極大的鼓舞了她,現(xiàn)在連續(xù)幾次沒叫到她還有點不高興呢。孩子上課能舉手就說明她在認(rèn)真聽講,我們也就不用擔(dān)心她的學(xué)習(xí)了。

  二、讓孩子養(yǎng)成喜歡閱讀的好習(xí)慣

  兩位老師布置的家庭作業(yè)量比較適中,一般一小時內(nèi)能完成所有的作業(yè)。這樣就有足夠的時間去閱讀課外書。為了幫助孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,每天孩子在學(xué)習(xí)的時候,我也和她一塊學(xué)習(xí),營造一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍。有時和她一起背誦課文比賽,有時講故事比賽等,運用不同的形式,這樣她的興趣就產(chǎn)生了,堅持十天后習(xí)慣就成自然了。三天就把語文課本讀了個遍,五天就能看完一本這么厚的課外書,F(xiàn)在每天晚上她都要看到很晚,直到我強(qiáng)行關(guān)燈才肯睡覺。我每個星期都要給她買一本課外書,才一個多月,她看過的書擺在床頭柜上都這么高了。

  三、積極配合老師和學(xué)校的工作

  老師是孩子知識的傳授者,作為家長一定要積極配合老師和學(xué)校做好工作。老師布置給家長的任務(wù)我們每次都是認(rèn)真完成,從不馬虎。家長的一言一行孩子是看在眼里記在心里,如果家長不言傳身教,以身作則,那么又怎么去要求孩子呢?即使有時家長認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥,也不要當(dāng)著孩子的面去談?wù),而?yīng)從老師的出發(fā)點善意的引導(dǎo)孩子,否則孩子會不信任老師,不喜歡老師,也就會不喜歡老師教的這門課,最終影響的還是孩子。我們家長只有與老師積極配合,才能與老師形成幫助孩子成長的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

  套用一句我女兒的話說:能在**班學(xué)習(xí),我是幸運的。最后讓我們用熱烈的掌聲感謝兩位老師付出的辛勤勞動。

  二年級家長會發(fā)言稿 篇13

  一、照片(感謝、收獲毅力觀察好壞)(預(yù)習(xí)課文五步曲)

  二、表揚(yáng)進(jìn)步生、優(yōu)秀生

  三、談?wù)劚灸昙墝W(xué)生的學(xué)習(xí)要求及對家長輔導(dǎo)方法的建議

  首先,作為這個班的語文老師,我想先跟大家簡單介紹一下我們語文學(xué)科方面對二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,一來想讓各位家長以次來審視一下您孩子的學(xué)習(xí)狀況,再者也能讓各位家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時能有一個參考?荚嚨暮w面廣,知識點多

  1、經(jīng)過一到二年級的學(xué)習(xí),您的孩子需要認(rèn)識常用漢字1600到1800個,其中800到1000個會認(rèn)會寫。從數(shù)字上看我們的孩子需要認(rèn)識的字是比較多的,光用課堂上的時間想要記住是比較困難的,因此我們要反復(fù)出現(xiàn)鞏固,不然就容易出現(xiàn)返生、遺忘,在每天督促孩子完成筆頭作業(yè)以后可以和孩子讀讀認(rèn)認(rèn)今天新學(xué)的字,因為有的孩子能照著書把字抄下來卻不知道這個字的讀音,也有的孩子看著書會認(rèn),和上書又不認(rèn)識了。那么我們首先可以讓孩子看著拼音認(rèn),然后去掉拼音認(rèn),最后打亂順序認(rèn),幾遍下來,孩子應(yīng)該記得比較熟了。而且當(dāng)天學(xué)的字一定要當(dāng)天解決,否則越積越多,孩子就更記不住了。重視聽寫的質(zhì)量(詞匯量、卡片)和訂正。

  2、我們對二年級孩子的第二個學(xué)習(xí)要求就是養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。因為我們的孩子年齡小自控能力差,事事都需要我們的家長老師不厭其煩的提醒,尤其是在寫字姿勢的培養(yǎng)上。我們有些家長在看到孩子寫字時把頭低得很下,會進(jìn)行提醒,不過兩、三次以后,看到孩子改不了就隨他去了。一旦孩子近視了,就后悔莫及了。這樣不行,我的經(jīng)驗是您需要有極大的耐心,舉個例子來說,每寫一次作業(yè)我需要提醒他們“把身體擺擺好”或是“把字寫端正”4-5次,有時還必須走過去幫他擺正姿勢。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不是可以急得來的`。現(xiàn)在我們班已經(jīng)有一小半同學(xué)有輕度近視,這要引起我們的高度重視。另外,說到寫字,我還想要求我們的家長一定要每天檢查孩子的回家作業(yè),首先檢查的就是字跡要端正,簿面要整潔。其次檢查的才是作對了沒有。不能要求低到做了就行了。因為寫好鉛筆字是為高年級寫鋼筆字打基礎(chǔ)的,寫一手好字對孩子將來踏上社會也是很有用處的。如果您對孩子都沒要求,孩子對自己就更不懂得要嚴(yán)格要求了,這其實是對孩子的不負(fù)責(zé)任。

  3、第三個學(xué)習(xí)要求是關(guān)于讀書的。我們要求孩子能用普通話正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。積累背誦《論語》,課外閱讀總量不少于5萬字。因此我們家長對孩子每天的口頭作業(yè)也不能忽視。經(jīng)常性的讓孩子背背課文、練習(xí)中的好詞好句、和一些名人名言。光聽還不行,一定要坐下來,拿上孩子的書,逐字逐句的檢查,要保證一字不錯一字不漏,這對孩子在考試是完成“按課文內(nèi)容填空”一類的練習(xí)是很有用處的。本學(xué)期還增加了比喻句、近意、反意詞、句式練習(xí)(一會兒、一手、一邊、把被、擴(kuò)句)造句,孩子只對一本語文書的閱讀量肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。(預(yù)習(xí)課文五步曲)我們家長還必須給孩子定期購買一些合適孩子讀的課外書,這樣除了我們老師每個星期都會安排讀課外書的時間中您的孩子有書可以讀以外,你也可以在雙休日安排孩子讀1-2小時的課外書。孩子可以吸收到許多語文書上沒有的知識,第二孩子在讀書的過程當(dāng)中可以學(xué)到很多好詞好句,為將來三年級學(xué)寫作文作準(zhǔn)備。5萬字的課外閱讀量并不是難以達(dá)到的,關(guān)鍵是我們家長要重視對孩子讀書能力的培養(yǎng)。

  4、第四個學(xué)習(xí)要求是關(guān)于寫話的。我們二年級學(xué)生還不要求學(xué)生能寫一篇長篇大論的作文。但要求孩子能寫幾段通順、流利的話。在寫話中能夠用到閱讀和生活中學(xué)到的詞語。會逗號、句號、問號、感嘆號。有些話是我們學(xué)的課文里的句子,小朋友就把他用在了自己的寫話當(dāng)中。每次輔導(dǎo)他們寫話我都要先說一說怎么寫、再讓他們打腹稿。仿寫西湖、小動物、家務(wù)、看圖寫話(題、動詞、形容詞、對話、心理、道理、結(jié)尾、觀察)。因此希望我們家長在培養(yǎng)孩子寫話能力方面能和我一起努力。孩子有寫話的作業(yè)帶回家時,希望您能稍加指引,多花點時間督促。能寫上9句、10句通順、連貫的話,教孩子用上一些生動、優(yōu)美的詞語就可以了。千萬不要隨他去亂七八糟寫了幾句就好了。可能現(xiàn)在辛苦一些,但是慢慢的孩子的寫作能力提高了,到今后寫作文就不會因為不會寫而頭疼了。因為進(jìn)入三年級以后每次考試作文是占很大分?jǐn)?shù)的。

  當(dāng)然,除了以上幾個學(xué)習(xí)要求,我們還需要培養(yǎng)孩子有表達(dá)的自信心,積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見等多方面的能力,在這里就不做一一詳談了。我希望的這次家長會是開得實在、有效的,以上談了這么多,希望能給我們家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時帶來幫助。孩子是我們自己的,我們大多數(shù)都是獨生子女,我們把我們的希望全寄予在孩子身上,尤其現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績的競爭這么激烈,我們必須從一、二年級起就重視和抓緊孩子的學(xué)習(xí)!

  家長發(fā)言

  四、關(guān)注孩子行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)

  下面作為這個班的班主任,我還想說的是我們在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)時,也不要忽略對孩子行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)。我想提出以下建議:

  1、我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子與人相處要謙讓,不能處處占先,一點虧都不能吃,這是一種自私的表現(xiàn)。和小朋友之間發(fā)生矛盾了,要正確處理,不能出手就打。

  2、一旦孩子出現(xiàn)了原則性的錯誤,一定要嚴(yán)厲的進(jìn)行教育,杜絕再有第二次此類事情發(fā)生。要讓孩子意識到這樣的事絕對不能做。因為有了第二次就會有第三次,養(yǎng)成習(xí)慣再想該就難了。

  家長發(fā)言

  五、課堂展示(英語、音樂)注重孩子的全面發(fā)展

  六、我的一天 早自修(小干部)

  早操、武術(shù)操

  體、思英美(不足)

  課間餐的要求

  七、春假作業(yè)要求

  二年級家長會發(fā)言稿 篇14

尊敬的各位家長:

  你們好!

  首先,我代表二(1)班全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來參加家長會,也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛,他們會感到無比驕傲、幸福。

  以下,我將說個四個方面:

  一、加強(qiáng)學(xué)生的背誦量

  俗話說得好,“熟讀唐詩三百首,不會吟來也會詠”,小學(xué)語文教學(xué)大綱也出指出背誦可以幫助學(xué)生加深對課文的理解,提高閱讀能力,鍛煉記憶力;還可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文中用詞造句、布局謀篇的方法,培養(yǎng)和提高作文能力。我要求學(xué)生熟背本冊的20篇重點課文,《日有所誦》上選擇一些美文來進(jìn)行背誦,這都是為孩子進(jìn)行積累。大部分孩子達(dá)到了課內(nèi)背誦的要求,一部分孩子完成了課外背誦的目標(biāo),孩子們在預(yù)習(xí)過程中,接觸和了解了較多的成語、美句和美文,這些,都將成為孩子以后的精神營養(yǎng)。

  二、堅持課外閱讀訓(xùn)練

  本學(xué)期開始,我仍堅持開展一周一堂繪本課,并新加入成文故事書的大聲朗讀,有《小豬稀哩呼!贰ⅰ侗勘控i》;每天也有《日有所誦》的誦讀,利用早自修、午間、課前五分鐘等時間進(jìn)行朗讀,努力做到有計劃、有目的、有步驟的提高學(xué)生的聽、說、記的能力,鼓勵全體學(xué)生積極參與。同時,也擴(kuò)展了學(xué)生的.課外知識,激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。在這方面,大部分學(xué)生表現(xiàn)出極高的興趣,從孩子們的閱讀摘記中很好的體現(xiàn)了出來。特別是其他方面表現(xiàn)一般的陸博斌,每次講故事是都睜得大大的眼睛望著我,經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。

  三、加強(qiáng)回家作業(yè)的批改

  回家作業(yè)是對孩子一天學(xué)習(xí)的鞏固,是很有必要的。我明白家長們的忙碌和無奈,但我希望你能在您空閑的時候,能認(rèn)真的檢查孩子的作業(yè),特別是對于字的書寫是否整潔,正確率如何,課文是否預(yù)習(xí)好或者復(fù)習(xí)好等。而作為教師的我,也盡量不來麻煩你們家長,因此這學(xué)期,我改變了以往的做法,每天把沒有完成回家作業(yè)的孩子的名字記錄下來,一個月進(jìn)行一統(tǒng)計,對于出現(xiàn)次數(shù)比較多的孩子,集中一天進(jìn)行電話通知,或者家訪。這樣也減輕了家長的負(fù)擔(dān)。我希望我們都能互相合作,讓孩子各方面都有所提高。

  四、試卷和成績分析

  這次考試較期中考試,難度雖然不大,但是需要孩子們十分的細(xì)心、認(rèn)真。因此有些學(xué)生成績有些不如意。這可以從另一個方面了解你的子女的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,也讓我們在今后的教育中有所側(cè)重。但也有部分孩子進(jìn)步很大,如于欣彤、張金秋等。從這次考試中,暴露出一個問題:就是咱們的孩子掌握知識還不夠扎實,不夠靈活,明明是見過的題型,稍有變化就束手無策了。另一個嚴(yán)重點的問題是不懂,也不會檢查。希望家長朋友們想一些切實可行的辦法,教給檢查的方法,培養(yǎng)檢查的習(xí)慣了,積極配合,獻(xiàn)計獻(xiàn)策,我們共同把孩子培養(yǎng)好。不過,話又說回來了,我們還是應(yīng)該多鼓勵鼓勵孩子們,尤其是成績不夠理想的孩子,少指責(zé),多幫助,盡可能的引導(dǎo)他多參與一些有趣的學(xué)習(xí)活動,相信他會漸漸超越自我的。

  各位家長,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!

  以上就是我提出的一些要求,說的不妥之處,懇請家長們批評指出。如果我們在教育教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我交流。

  最后,希望家長們能幫助孩子制定一個可行的計劃,玩和學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來,讓孩子過一個充實愉快安全的假期。

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