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《可愛的小雞-橢圓和直線工具》優(yōu)秀教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的《可愛的小雞-橢圓和直線工具》優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《可愛的小雞-橢圓和直線工具》優(yōu)秀教案

《可愛的小雞-橢圓和直線工具》優(yōu)秀教案1

　　教材分析

　　本課通過學(xué)習(xí)橢圓和直線工具來初步認(rèn)識“畫圖”軟件；通過具體的操作步驟來使學(xué)生初步了解橢圓工具的使用，并利用橢圓工具來畫小雞，學(xué)習(xí)保存作品的操作。本課的設(shè)計理念是：通過創(chuàng)設(shè)情境來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生帶入動畫的情景，用生動、簡潔的畫面激發(fā)學(xué)生運用電腦進(jìn)行畫圖的熱情，提高了課堂效率。再使用任務(wù)驅(qū)動的方法，先讓學(xué)生整體感知，通過自己動腦動手去發(fā)現(xiàn)問題，師生再共同解決問題，最后讓學(xué)生利用本節(jié)課學(xué)到的工具進(jìn)行創(chuàng)意，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

　　學(xué)情分析

　　1、學(xué)生是8——9歲的孩子，他們思維活躍，對任何事物都充滿了好奇，對信息技術(shù)課更是有著濃厚的興趣；

　　2、本班學(xué)生中絕大部分在一、二年級曾接觸過“畫圖”程序及部分工具的使用，有一定的畫圖基礎(chǔ)；

　　3、學(xué)生的想像與模仿能力較強(qiáng)，有一定的認(rèn)識能力。

　　4．這個年齡段的學(xué)生動手欲望很強(qiáng)烈，對老師的'演示及講解往往沒有太多的耐心。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：

　　1、1、會在電腦上打開“畫圖”軟件。

　　2、認(rèn)識“畫圖”程序的窗口組成。

　　3、認(rèn)識“橢圓”工具，了解“橢圓”的三種樣式。

　　4、能夠恰當(dāng)?shù)剡x擇適合的橢圓樣式進(jìn)行繪圖。

　　5、至少能夠使用“橢圓”和“直線”工具來畫出一只小雞。

　　過程與方法：

　　1、能通過自主探究過程來完成“直線”工具的學(xué)習(xí)。

　　2、能運用一定的美術(shù)基礎(chǔ)合理地安排畫面以及色彩使用。

　　3、學(xué)生發(fā)揮想象在創(chuàng)作作品的過程中感受自主探究與合作學(xué)習(xí)的過程和方法。

　　4、在完成任務(wù)的過程中感受成功，加強(qiáng)信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)的自信心。

　　教學(xué)重點和難點

　　認(rèn)識畫圖軟件，利用橢圓和直線工具畫一只可愛的小雞，學(xué)會保存。

《可愛的小雞-橢圓和直線工具》優(yōu)秀教案2

　　教材分析

　　本課通過學(xué)習(xí)橢圓和直線工具來初步認(rèn)識 “畫圖” 軟件；通過具體的操作步驟來使學(xué)生初步了解橢圓工具的使用，并利用橢圓工具來畫小雞，學(xué)習(xí)保存作品的操作。本課的設(shè)計理念是：通過創(chuàng)設(shè)情境來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生帶入動畫的情景，用生動、簡潔的畫面激發(fā)學(xué)生運用電腦進(jìn)行畫圖的熱情，提高了課堂效率。再使用任務(wù)驅(qū)動的方法，先讓學(xué)生整體感知，通過自己動腦動手去發(fā)現(xiàn)問題，師生再共同解決問題，最后讓學(xué)生利用本節(jié)課學(xué)到的工具進(jìn)行創(chuàng)意，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

　　學(xué)情分析

　　學(xué) 1.學(xué)生是8——9歲的孩子，他們思維活躍，對任何事物都充滿了好奇，對信息技術(shù)課更是有著濃厚的興趣；

　　2、本班學(xué)生中絕大部分在一、二年級曾接觸過“畫圖”程序及部分工具的使用，有一定的畫圖基礎(chǔ)；

　　3、學(xué)生的'想像與模仿能力較強(qiáng)，有一定的認(rèn)識能力。

　　4．這個年齡段的學(xué)生動手欲望很強(qiáng)烈，對老師的演示及講解往往沒有太多的耐心。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：

　　1、 1、會在電腦上打開“畫圖”軟件。 2、認(rèn)識“畫圖”程序的窗口組成。

　　3、認(rèn)識“橢圓”工具，了解“橢圓”的三種樣式。 4、能夠恰當(dāng)?shù)剡x擇適合的橢圓樣式進(jìn)行繪圖。

　　5、至少能夠使用“橢圓”和“直線”工具來畫出一只小雞。

　　l 過程與方法： 1、能通過自主探究過程來完成“直線”工具的學(xué)習(xí)。

　　2、 2.能運用一定的美術(shù)基礎(chǔ)合理地安排畫面以及色彩使用。