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《鮮花和星星》教案(集錦15篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編精心整理的《鮮花和星星》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《鮮花和星星》教案1
一、教案背景
1、面向?qū)W生：一年級(jí)二班
2、學(xué)科：語(yǔ)文
3、課時(shí)：第2課時(shí)
4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：讀熟課文小詩(shī)
5、教師課前準(zhǔn)備：互聯(lián)網(wǎng)搜索“鮮花”和“星星”的圖片和視頻。
二、教學(xué)課題
課題：《鮮花和星星》
1、正確、流利、有感情地朗讀小詩(shī)和背誦小詩(shī)。通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受小詩(shī)語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
2、在閱讀教學(xué)中積累詞語(yǔ)，進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，進(jìn)行說(shuō)話、寫話訓(xùn)練，練習(xí)仿寫詩(shī)歌。
三、教材分析
《鮮花和星星》是一首兒童詩(shī)。全詩(shī)分為兩個(gè)部分，分別描寫了地上的鮮花多和天上的星星多，選取生活中最常見(jiàn)的花和星星巧妙地聯(lián)系，體現(xiàn)兒童生活的情趣以及孩子對(duì)身邊事物和美好大自然的關(guān)愛(ài)與向往。第一節(jié)中“這里一朵”“那里一朵”和第二節(jié)中“這里一顆”“那里一顆”不僅描述了鮮花滿地，繁星滿天的情景，而且再現(xiàn)了兒童看鮮花、數(shù)星星時(shí)的天真爛漫，充滿了童趣。
“我最喜歡夏天滿地的鮮花：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。”一個(gè)“我最喜歡”簡(jiǎn)單而直白，純真的敘述由此開(kāi)始，沒(méi)有任何曲折，如清水般坦然傾訴。下面則進(jìn)入了一個(gè)詩(shī)意的境界——“滿地的鮮花”，這是一個(gè)怎樣繽紛的世界��！如只是奮力一推，在你的面前展開(kāi)一幅巨大的畫面：色彩斑斕，芬芳四溢讓學(xué)生欣賞鮮花圖談?wù)勀憧吹搅耸裁礃拥幕�，這就引起學(xué)生對(duì)前面第5單元夏景詞串中花的回顧；“這里一朵，那里一朵”不僅僅寫出了鮮花的多，在朗讀的節(jié)奏中還給人一種生機(jī)，鮮花活了，如一個(gè)個(gè)美麗的精靈，從那綠葉叢中或探或伸，或張或望地顯露著自己的美麗，甚至能想像出她們“咯咯”的嬉笑聲。讀著“這里一朵，那里一朵”，你就不再是畫外人了，你已經(jīng)身在其中了。你剛被“這一朵”的絢麗所吸引，“那一朵”的舞姿又欣欣然中搶了你的眼球，然后是再一朵無(wú)盡的美麗，無(wú)盡的欣賞，無(wú)盡的發(fā)現(xiàn)于是你也就有了“比天上的星星還多”的甜蜜。
“到了晚上，花兒睡了，”一份迷醉的安詳隨之而來(lái)，而且如夢(mèng)般進(jìn)入了另一片境界：“我數(shù)著滿天的星星：這里一顆，那里一顆，”引進(jìn)識(shí)字6夏夜星空的回顧，談?wù)勀懔私獾男切堑墓适隆Ｒ源顺鋵?shí)它們的語(yǔ)言交流內(nèi)容。一個(gè)充滿無(wú)盡的遐想的空間在夜幕中徐徐展開(kāi)。有多少朵花兒就有多少個(gè)夢(mèng)，有多少個(gè)夢(mèng)就有多少顆閃亮的星星。如果說(shuō)白天那花兒的美麗在于發(fā)現(xiàn)的話，那么這夜空中充滿神秘的星星則充滿著誘惑，激發(fā)著好奇的人們不斷地去探尋。那“一閃一閃亮晶晶”的星兒不也是孩子們腦海中那“一閃一閃”的智慧嗎？它們不僅“比地上的花兒還多”，也和“地上的花兒”一樣充滿著芬芳。教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的感情。
3、在閱讀教學(xué)中積累詞語(yǔ)，進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，練習(xí)仿寫詩(shī)歌。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是朗讀、背誦詩(shī)歌。
2、難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件互聯(lián)網(wǎng)搜索的準(zhǔn)備
四、教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)兒童詩(shī)。（指課題）
�。薄⒅该x。
�。病R讀。
過(guò)渡：孩子們，課題讀得真美！我能感受到大家很喜歡這一課。小詩(shī)更美，在我們誦讀之前，先來(lái)美美地讀讀詩(shī)中的詞語(yǔ)吧！
二、復(fù)習(xí)檢查
第一行（最喜歡鮮花星星）
1、先指名讀單個(gè)詞，再指名讀單行。指導(dǎo)要點(diǎn)：（指導(dǎo)讀好“喜歡”的“歡”這個(gè)輕聲音節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生讀好“最”這個(gè)字，為讀文打下基礎(chǔ)。老師聽(tīng)出來(lái)了，你和文中的小女孩兒一樣，也是非常非常喜歡鮮花和星星。）
第二行（滿地滿天一朵一顆）
１、先指名讀單個(gè)詞，再指名讀單行。指導(dǎo)要點(diǎn)：（引導(dǎo)學(xué)生讀好“滿”。上節(jié)課，我們看到了滿地的什么？滿天的什么？再指名讀。鮮花真多呀，這里一朵，那里一朵；星星真多呀，這里一顆，那里一顆。）最后一行（這里那里晚上數(shù)著）
�。�、先指名讀單個(gè)詞，再指名讀單行。指導(dǎo)要點(diǎn)：（這一行的詞中都有輕聲音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)它們。你真是個(gè)細(xì)心的孩子，每一個(gè)輕聲都讀得很準(zhǔn)確。）
過(guò)渡：同學(xué)們?cè)~語(yǔ)讀得真好，老師相信你們也能把小詩(shī)準(zhǔn)確、流利地讀出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)到90頁(yè)。誰(shuí)來(lái)讀小詩(shī)的第一小節(jié)？其他小朋友捧好語(yǔ)文書(shū)，仔細(xì)地聽(tīng)。
�。薄⒅该x。指導(dǎo)要點(diǎn)：（指名評(píng)價(jià)，重點(diǎn)引導(dǎo)在聲音、字音、是否流利上進(jìn)行評(píng)價(jià)。）
2、指名讀第二小節(jié)。
過(guò)渡：同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，所以把小詩(shī)讀得又準(zhǔn)確又流利，老師很高興。
三、品讀小詩(shī)
（一）第一小節(jié)
大自然就是個(gè)美麗的大花園，一年四季，鮮花盛開(kāi)，美麗極了。夏天到了，你知道哪些花兒開(kāi)了嗎？
出示說(shuō)話句式：夏天到了，（）花開(kāi)了。
夏天到了，（）花兒開(kāi)了，（）花兒也開(kāi)了。（你說(shuō)話真完整！你懂得真多！你的知識(shí)真豐富�。�
�。ǔ鍪緢D花）看了這些花，你想說(shuō)什么？（很美很漂亮顏色很多）
小朋友們的贊美聲中，花兒們開(kāi)得更鮮艷了，這么美的花你喜歡嗎？（喜歡）１、指導(dǎo)讀
1、2兩行。
�。�1）出示
1、2兩行，指名讀。（這么多的花兒，同學(xué)們都喜歡，誰(shuí)來(lái)讀一讀。）評(píng)價(jià)：你讀出了對(duì)鮮花的喜愛(ài)，你的笑就像鮮花一樣美
（2）聽(tīng)大家讀的那么好，老師也想讀：我最喜歡夏天滿地的'鮮花�。M地加點(diǎn)）
什么叫滿地呢？出示圖片鮮花滿地（板書(shū)：滿地）
就是到處都是很多很多地上全是各種顏色各種各樣的鮮花２、小詩(shī)的
3、
4、5行。
過(guò)渡：夏天的鮮花真是太吸引人了，這么美、這么多。
�。�1）引讀：這里——，那里——，真比——。
�。�2）你很想讀，就請(qǐng)你來(lái)讀。
�。�3）鮮花滿地開(kāi)放，你從課文的哪兒可以看出來(lái)呢？（這里、那里、真比、還多，結(jié)合美麗的畫面，欣賞花兒遍地開(kāi)放的美景，從中感受鮮花的多和美。）再指名讀。
評(píng)價(jià):老師好像看到了一片鮮花的海洋。
你讀的讓大家感覺(jué)鮮花是又多又美的。通過(guò)你的朗讀，老師聽(tīng)出了你特別喜歡鮮花
�。�4）齊讀。（夏天的花兒又多又美，讓我們把這段美美地讀一讀，感受花兒的美麗。）過(guò)渡：夜晚悄悄地來(lái)了，花兒睡覺(jué)了，小星星們出來(lái)了。哇！這么多的小星星，你們知道他們叫什么名字嗎？
�。ǘ┑诙」�(jié)
�。薄⒅该f(shuō)說(shuō)星星的名字。（你說(shuō)話真完整！你懂得真多！你的知識(shí)真豐富！）
�。�、欣賞歌曲《小星星》。（小朋友們懂得真多，老師就獎(jiǎng)勵(lì)大家欣賞小星星的歌曲。）
�。场⒅该x
1、2兩行。（現(xiàn)在，老師相信你一定能讀好著這個(gè)句子的，指導(dǎo)學(xué)生讀得輕輕的。）
你數(shù)過(guò)天上的星星嗎？天上的星星有多少呢？出示星空?qǐng)D片
�。�、出示“我數(shù)著滿天的星星，這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多。”
是呀，滿天星，數(shù)不清，它們這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多呢！它們掛在高高的天空，眼睛一眨一眨的，好像在跟我們小朋友們說(shuō)話呢，在眨眼呢。好可愛(ài)呀！
5、你能把這句話美美的讀一讀嗎？指名讀
評(píng)價(jià)：老師好像看到了滿天星光（課件滿天。板書(shū)滿天）
評(píng)價(jià)：聽(tīng)了你的朗讀，老師真想和你一起數(shù)數(shù)星星，這兒那兒到處都是（課件這里那里）
評(píng)價(jià)：是��！星星真的比花兒還要多（課件真）老師聽(tīng)了你的朗讀，已經(jīng)看見(jiàn)了這又多又亮的星星
５、我建議男女生比賽讀一讀，好不好？
評(píng)價(jià)：老師覺(jué)得男生讀的宏亮優(yōu)美，女生讀的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。掌聲
四、指導(dǎo)背誦
�。�、（隨音樂(lè)描述）我們坐在滿地的鮮花叢中仰望著滿天的星星，多么美妙�。‰S著音樂(lè)，一邊欣賞美景一邊背誦這首小詩(shī)，好嗎？
�。�、學(xué)生依據(jù)圖畫和提示在小組里練習(xí)背誦。
�。场⒅该嚤�。（配樂(lè)）
五、拓展延伸
學(xué)過(guò)了《鮮花和星星》，老師想請(qǐng)小朋友們也當(dāng)一回小小詩(shī)人。
1、自由討論；
2、指名；
3、齊讀。
六、總結(jié)、作業(yè)
這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，并且還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢！
《鮮花和星星》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
3、模仿課文第一小節(jié)，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學(xué)生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前到野外看野花，夜晚看星空;
2、教師準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件、生字卡片、圖片、音樂(lè)磁帶等。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、今天老師給大家猜兩個(gè)謎語(yǔ)：
(1)長(zhǎng)在綠葉中，五顏六色它最美。
(2)它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。
(根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：鮮花、星星，讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。)
2、過(guò)渡：草地上滿地是鮮花;到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。小朋友喜歡鮮花和星星嗎?
4、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。
(板書(shū)課題，讀好課題。)
二、初讀感知。
1、讓我們先一起來(lái)靜靜地欣賞一下這首小詩(shī)吧!(師配樂(lè)朗讀)
2、這么美的小詩(shī)，你們想自己讀一讀嗎?選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意讀好輕聲。
3、檢查自讀效果。
(1)出示生字詞。
zuìmǎnduǒzhēnkē
最滿地一朵真一顆
xǐhuanzhèlinàlixīngxing
喜歡這里那里星星
huāerwǎnshangshuìleshǔzhe
花兒晚上睡了數(shù)著(注意讀準(zhǔn)輕聲)
(自由讀、指名讀、齊讀)
(2)指名分段讀課文。
三、細(xì)讀賞析。
(一)品讀第一段
1、大自然真美啊!一年四季都開(kāi)滿了美麗的鮮花，漂亮極了!你知道夏天有哪些鮮花嗎?(茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜來(lái)香……)
這么多，這么美的花，你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容嗎?
生自由說(shuō)。(出示詞語(yǔ)，讀詞：美不勝收、)
2、如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想說(shuō)什么?又最想干什么?
(看著這些美麗的花朵，我真想——)
(生討論交流)
3、在小朋友們的贊美聲中，花兒們開(kāi)得更鮮艷了，這么美的花兒你喜歡嗎?
出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花
誰(shuí)來(lái)讀讀這一句?她讀得怎樣?你覺(jué)得應(yīng)該怎么讀?你試試看!
4、“滿地”是什么意思呢?從哪兒我們可以看出鮮花是“滿地”盛開(kāi)的?能用其它詞語(yǔ)來(lái)形容嗎?(不計(jì)其數(shù))
5、夏天啊，到處開(kāi)滿了鮮花，可多了，多得(引讀“真比天上的星星還多”)
6、夏天的鮮花不僅多，而且美，誰(shuí)來(lái)美美地讀讀這一段?
(自由讀、指名讀/評(píng)價(jià)、齊讀)
(二)品讀第二段
1、過(guò)渡：夜晚悄悄地來(lái)臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來(lái)，小星星們都出來(lái)吧!(課間操：一閃一閃亮晶晶)
2、(出示夜空繁星圖)小朋友，你們知道哪些星星的名字呀?
3、看到這么美這么多的星星，你又想說(shuō)些什么、做些什么呢?
(看著天上的星星，我真想——。)
4、天空中還有很多的星星是沒(méi)有名字的，等小朋友們長(zhǎng)大以后，就可以去探索宇宙的秘密，到時(shí)給這些無(wú)名的星星都取上好聽(tīng)的名字，好嗎?
5、師：老師小的時(shí)候最喜歡做得事就是數(shù)星星了，你數(shù)過(guò)天上的星星嗎?天上有多少顆星星呢?
其實(shí)啊，天上的星星數(shù)也數(shù)不清。
(出示“這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多”)
6、滿天的星星閃啊閃，就像是小朋友們的大眼睛，你們喜歡這滿天的'星星嗎?那就把你心中的喜歡通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)吧!(同桌互讀、指名讀)
7、看著如此美麗的星空，你會(huì)想些什么呢?(生想象交流)
8、小結(jié)朗讀：白天，那么多的鮮花美麗極了，夜晚，天黑了，花兒看不清了，但又有美麗的繁星點(diǎn)綴著天空，大自然多美啊!你們喜歡這大自然的景色嗎?我們一起美美地讀讀這首詩(shī)吧!老師給你們配上音樂(lè)，你們讀出這美景，也讀出自己的喜愛(ài)，好嗎?當(dāng)然，你還可以加上自己喜歡的動(dòng)作。
9、這么美的小詩(shī)，想把它永遠(yuǎn)記住嗎?(背誦小詩(shī))[
1、看，老師把這些美麗的花帶來(lái)了。(出示草地鮮花圖)你覺(jué)得怎么樣?
四、拓展延伸，運(yùn)用語(yǔ)言。
1、老師這里還有一些美麗的圖片，(出示草原牛羊圖)說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么?
老師很喜歡這幅畫，所以就仿照著課文寫了一段小詩(shī)。我只寫了一半，你們能幫我寫完嗎?
出示：我最喜歡
草原上遍地的___________：
這里___________，
那里___________，
真比______________________還多。
2、課件出示一組圖片(落葉圖、螢火蟲(chóng)圖、小魚(yú)圖、荷葉圖。)。
請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的一幅圖，與小伙伴合作，像老師一樣仿照著課文口頭說(shuō)一首詩(shī)。(小組合作)
出示：我最喜歡
___________：
這里___________，
那里___________，
真比______________________。
指名交流
五、課堂總結(jié)。
小朋友，這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，而且還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢!你們學(xué)得快樂(lè)嗎?
請(qǐng)你們回去后，把自己編的小詩(shī)念給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也快樂(lè)快樂(lè)，好
六、作業(yè)
課后，請(qǐng)小朋友們搜集一些兒童詩(shī)，并且把詩(shī)中的內(nèi)容用畫筆畫下來(lái)，下節(jié)課來(lái)交流，好嗎?
《鮮花和星星》教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，掌握生字的正確筆結(jié)構(gòu)。
2、會(huì)背課文。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)美麗大自然的思想情操。
教學(xué)過(guò)程
一、引入
（出示一束小野花）你喜歡鮮花嗎？
貼出紙條：我最喜歡夏天滿地的鮮花。
二、新授
1、哪個(gè)季節(jié)的`喜歡最多？
�。ㄔ凇跋奶臁边@個(gè)詞下畫上紅線）
2、鮮花多得怎么樣？
貼出紙條：
這里一朵，
那里一朵，
真比天上的星星還多。
3、引讀：我最喜歡……真比……還多。
過(guò)度（星星在什么時(shí)候出現(xiàn)？）
4、晚上花兒睡了，我不再打擾花兒了，就數(shù)著滿天的星星。
出示紙條：到了晚上，
花兒睡了，
我數(shù)著滿天的星星：
5、師：星星多嗎？多得怎么樣？
生讀：……
6、那么是花兒多，還是星星多？
�。ㄓ懻摚�
7、師范讀
8、合作小組讀
9、小組個(gè)人表演讀。
10、評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得好沒(méi)，好在哪里？
三、試背（對(duì)快背的同學(xué)表示高度評(píng)價(jià)）
四、教學(xué)生字詞。
1、出示字詞全體同學(xué)書(shū)空三遍，然后在書(shū)中描紅。
2、在田字格本上跟老師一起寫，老師指導(dǎo)分析書(shū)寫筆順和格式。
五、布置作業(yè)：
1、抄寫生字詞
2、背書(shū)
教學(xué)后記：
學(xué)生將“真”里面三橫寫成兩橫了。
《鮮花和星星》教案4
這堂課上得非常出色，可以看出華老師為此作了非常而充分的準(zhǔn)備。這堂課有很多地方值得我借鑒學(xué)習(xí)。
一、注重情境的創(chuàng)設(shè)。
一走進(jìn)教室，我就看到了屏幕上一幅清新美麗的圖畫，以及黑板上一片綠油油的草地、藍(lán)湛湛的天空。學(xué)生一走進(jìn)教室，注意力都被這些畫吸引住了。我相信，學(xué)生雖未上課，但已入境。教學(xué)過(guò)程中，教師借助自己的語(yǔ)言、精美的畫面，和學(xué)生一起貼花、數(shù)星星，學(xué)生完全沉浸在教師所創(chuàng)設(shè)的情境中，學(xué)得活潑、愉快而扎實(shí)。
二、課件的使用。
現(xiàn)在，課件的使用非常廣泛，但有些時(shí)候教師是為用而用，不是為學(xué)生學(xué)而用。過(guò)多的使用反而削弱了學(xué)生自身對(duì)文本的感悟。今天華老師的課件運(yùn)用地恰到好處。背景基本上沒(méi)怎么更換，除了那幅星空?qǐng)D，主要出示，突出重點(diǎn)的詞語(yǔ)。但這些都能有效地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生理解、感悟。
三、重視朗讀訓(xùn)練。
體現(xiàn)在兩個(gè)方面：
1、朗讀體現(xiàn)層次性。
每次讀都有明確的任務(wù)，而且逐步深入。學(xué)習(xí)第一段的時(shí)候，學(xué)生共齊讀了四遍：第一遍，自讀，說(shuō)說(shuō)你眼前仿佛看到了什么？這是初步的感悟。第二遍，哪里感覺(jué)到鮮花的多？引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)。第三遍，還有哪些詞語(yǔ)也讓你感覺(jué)到鮮花的.多？進(jìn)一步體會(huì)。第四遍，你還感覺(jué)到鮮花怎么樣？透過(guò)文字表面的意思體會(huì)鮮花的美。體現(xiàn)了從理解性的讀—表達(dá)性的讀—感受性的讀這樣一個(gè)過(guò)程。
2、引導(dǎo)感悟的方法多樣。
在練習(xí)讀第一段之前，老師首先讓學(xué)生說(shuō)“滿地”是什么意思，然后讓學(xué)生在黑板上貼圖，呈現(xiàn)滿地的形象，最后再說(shuō)哪里還盛開(kāi)著鮮花，喚取學(xué)生的多種體驗(yàn)，建立起相關(guān)形象。感悟真切了，朗讀也到位了。
有兩個(gè)商榷的地方：
1、在理解“這里一朵，那里一朵”的時(shí)候，老師拿出兩朵紙花貼，以此讓學(xué)生理解“這”是指離得比較近的地方，“那”是指遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。個(gè)人認(rèn)為“這里一朵，那里一朵”主要寫出了花的多。
2、教學(xué)生字所用時(shí)間太少了。我看到黑板上畫了兩個(gè)田字格，但后來(lái)因時(shí)間關(guān)系只教了一個(gè)，顯得有點(diǎn)倉(cāng)促。而分析第一段老師足足用了二十分鐘的時(shí)間，前面的環(huán)節(jié)是否可以緊湊些，再騰出點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行寫字教學(xué)。
《鮮花和星星》教案5
第一課時(shí)
教學(xué)要求
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、會(huì)認(rèn)本課9個(gè)生字，會(huì)寫“朵”、“顆”。
3、通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能正確、流利、有感情地朗讀這首小詩(shī)。
2、通過(guò)借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的`情境，緊扣詞句，讓學(xué)生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣
�。�1）1、欣賞鮮花圖片。
2、師出示課題，生讀準(zhǔn)課題。
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由讀課文。（初步感知課文。）
2、出示生字：
喜、最、滿、朵、那、真、晚、數(shù)、顆
A生提醒讀音
B同桌練讀
3、師出示詞語(yǔ)卡片，生讀。
4、師范讀，要求聽(tīng)清字音。
5、生讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意讀好輕聲。
6、檢查自讀情況。
三、創(chuàng)設(shè)情境，感情朗讀
（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、（出示課件）美嗎，看了這么美的圖片，你想說(shuō)什么？
2、看，這位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。聽(tīng)，她說(shuō)了什么？聽(tīng)錄音（第一節(jié)）。
3、學(xué)生自由讀。
4、指導(dǎo)朗讀，抓“最”“、滿地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的多。
5、指名讀，齊讀第一小節(jié)。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二節(jié)。
1、過(guò)渡：夜晚悄悄地來(lái)臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。（出示圖片）
2、小朋友，看到這么美這么多的星星，你又想說(shuō)些什么、做些什么呢？
3、指名讀，結(jié)合指導(dǎo)朗讀。（“花兒睡了”要輕一點(diǎn)。）
�。ㄈ┯懈星榈乩首x全文，嘗試背誦
1、師有感情有感情地配樂(lè)朗誦，學(xué)生想象畫面。
4、學(xué)生配樂(lè)加動(dòng)表演，嘗試背誦。（小組練讀，能讀得好的，你
就夸夸他，有點(diǎn)不好的，就幫幫他。指名表演，想讀的一起讀。）
四、學(xué)習(xí)生字，正確書(shū)寫
1、出示生字“朵”“顆”，指名認(rèn)讀。
2、分析、記憶字形。
3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的位置和書(shū)寫筆畫。
4、師范寫。
5、生描紅。（師巡視。）
《鮮花和星星》教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字的方法，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的能力。
2、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，體會(huì)兒童生活的情趣。
3、模仿課文第一小節(jié)，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
識(shí)記7個(gè)生字；有感情地朗讀課文，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前到野外看野花，夜晚看星空；
2、教師準(zhǔn)備教學(xué).課件、小卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎導(dǎo)入，提示課題。
1、出示謎語(yǔ)：它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。
2、導(dǎo)入。今天，我們一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于星星的兒童詩(shī)。
出示課題：13、鮮花和星星
指名讀；齊讀（指導(dǎo)“星星”的第二個(gè)字讀輕聲）。
二、初讀課文，自主識(shí)字。
1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本，用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借用拼音，也可以向周圍的'同學(xué)請(qǐng)教。
�。▽W(xué)生自由練讀一遍）
2、.課件出示：課文（生字泛紅），提出再讀要求。
請(qǐng)小朋友先讀讀詩(shī)中變紅的生字，再讀這首詩(shī)。
3、檢查自讀情況，及時(shí)正音。
4、選擇自己的幾個(gè)好伙伴，討論記住這7個(gè)生字的好辦法。
5、老師要考考小朋友記得怎樣？（出示去拼音的生字，指名讀，開(kāi)火車），誰(shuí)能把識(shí)記這些生字的好方法介紹給大家？
師小結(jié)：適當(dāng)歸納一下小朋友說(shuō)的幾種識(shí)字方法。
三、朗讀感悟，體會(huì)情感。
1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)要用怎樣的心情（或語(yǔ)氣）去讀課文？（學(xué)生自由練讀）
2、選擇你喜歡的一小節(jié)讀一讀。
�。ㄖ该麕孜粚W(xué)生讀）
3、范讀。請(qǐng)小朋友閉上眼睛，看小電影。說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
4、請(qǐng)小朋友一邊讀課文，一邊配上自己喜歡的動(dòng)作。
四、拓展延伸，運(yùn)用語(yǔ)言。
1、.課件出示：《草原的早晨》插圖。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，完成下面填空：
我最喜歡
草原上遍地的___________：
這里___________，
那里___________，
真比______________________還多。
2、.課件出示一組圖片。
�。�1）請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的一幅圖，與小伙伴合作，口頭說(shuō)一首詩(shī)。（小組合作）
�。�2）展示口頭作品。
五、課堂.總結(jié)。
1、小朋友，這節(jié)課你們學(xué)得快樂(lè)嗎？
請(qǐng)你們回去后，把自己編的小詩(shī)念給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也快樂(lè)快樂(lè)，好嗎？
2、星期一的微機(jī)課上，你們可以請(qǐng)徐老師幫忙，找一些寫我們兒童生活的詩(shī)歌，有條件的同學(xué)也可以在自己家中的電腦上找，下星期的班會(huì)課我們要舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)。
《鮮花和星星》教案7
一導(dǎo)入：
同學(xué)們，認(rèn)識(shí)嗎？（出示“鮮花”詞語(yǔ)卡片）鮮花
你喜歡鮮花嗎？能說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么顏色的鮮花？
五顏六色的鮮花真美呀！
�。ǔ鍪尽靶切恰痹~語(yǔ)卡片）你能用“星星”說(shuō)一句話嗎？
今天我們一起去看鮮花，數(shù)星星。（板書(shū)：和）
小朋友喜歡它們嗎？你能用喜歡的語(yǔ)氣讀嗎？（提醒：第二個(gè)“星”是輕聲）
齊讀課題。
二初讀課文：
1老師要帶小朋友到草原上看鮮花數(shù)星星，現(xiàn)在閉上眼睛，我們一會(huì)兒就到了。（情境范讀課文）
2這么美的景色讓我們都陶醉了！請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本，自己先讀一讀課文遇上不認(rèn)識(shí)的字對(duì)照拼音多讀幾遍！
3老師先檢查小朋友的識(shí)字情況。
生字卡片： 最 滿地 一朵 真 一顆 喜歡 那里 到了 星星 花兒 睡了 數(shù)著
4小朋友們能讀好生字，相信一定也能讀好課文。打開(kāi)課本，輕輕地把這篇課文讀給自己聽(tīng)。
5練習(xí)了這么多遍，能讀好嗎？有信心讀好嗎？
這首詩(shī)共有幾小節(jié)？
你喜歡哪一小節(jié)你就讀哪一節(jié)？
三學(xué)習(xí)第一節(jié)：
（5。c友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目。）
1景色美，小朋友讀得也美，我們一起來(lái)欣賞幾幅美麗的圖片（多媒體出示圖片）
美嗎？看到這么美麗的花你想到哪些詞語(yǔ)呢？
五顏六色 花的海洋 五彩繽紛 百花盛開(kāi) 競(jìng)相開(kāi)放 爭(zhēng)奇斗艷 繁花似錦 萬(wàn)紫千紅 沁人心脾 心曠神怡
2你們真是“豐富的收藏家”！如果你站在這美麗的花叢中，你最想干什么呢？
看著這些美麗的花兒，我真想在花叢中給大家上課呀！你們呢？你想到什么你就說(shuō)什么！
生：我想采一些花做一個(gè)美麗的花環(huán)。
生：我想在花叢中跳舞。
生：我想聞一聞花的香味。
生：我想變成美麗的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。
生：我想和伙伴在花叢中做游戲……
生：我想唱一首贊美花的歌
3文中的姑娘也像你們一樣喜歡這滿地的鮮花，她是用兒歌來(lái)表達(dá)她的喜愛(ài)之情的，看，她說(shuō)了什么？（多媒體出示第一節(jié)）
聽(tīng)完了后你知道了什么？
從哪兒看出來(lái)？（滿地）
4夏天的花不但多，而且美，誰(shuí)能通過(guò)讀把這種美表現(xiàn)出來(lái)？
5好的詩(shī)句不但要讀好，還要記到腦海中去，會(huì)背了嗎？
（摸著學(xué)生的頭）這里一朵，那里一朵，祖國(guó)的花朵們，你們表演的真棒！
四學(xué)習(xí)第二節(jié)
1過(guò)渡：夜晚悄悄來(lái)臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候天空中最美的就是那閃爍的小星星了。（出示多媒體星星圖片）這就是星星圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
生：一顆顆星星就像一顆顆寶石。
生：像我們的眼睛一樣一眨一眨的'。
生：我想和星星說(shuō)說(shuō)悄悄話。
生：我想摘一顆最大的給老師。
生：我想唱一首歌送給星星。
2剛才小朋友要送歌給星星的，老師為你準(zhǔn)備了伴奏帶，我們一起來(lái)吧！（多媒體出示歌曲）
3這么美麗的夜空，我們看看文中是怎么寫的？（多媒體出示第二節(jié)）
4誰(shuí)來(lái)讀一讀？
5能試著背出來(lái)嗎？需要準(zhǔn)備一下嗎？
五拓展延伸
1小朋友的表現(xiàn)真棒！老師想獎(jiǎng)勵(lì)大家一些美麗的圖片，（多媒體出示）說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么？
2老師仿照課文寫了一段小詩(shī)。我只寫了一半，還有一半請(qǐng)小朋友來(lái)補(bǔ)充。
（出示：我喜歡草原上滿地的 ，這里 ，那里，真比 還多。）
《鮮花和星星》教案8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦課文。
2、認(rèn)讀9個(gè)生字，指導(dǎo)書(shū)寫兩個(gè)生字；重點(diǎn)理解“最喜歡”和“滿地”兩個(gè)生詞。
3、初步感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。
二、教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文；認(rèn)讀9個(gè)生字，正確書(shū)寫部分生字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：初步感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片
五、教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲i語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：孩子們都喜歡猜謎語(yǔ)，本環(huán)節(jié)將出示兩則謎語(yǔ)，謎底分別是“鮮花”和“星星”，從而揭示課題；并讀好“鮮花”和“星星”。）
�。ǘ┏踝x感知，自學(xué)生字。
1、自由讀全詩(shī)，圈出8個(gè)生字重點(diǎn)拼讀。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：借助拼音，在閱讀中識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力。）
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)該文本是一首詩(shī)歌，共分兩節(jié)；概括兩節(jié)詩(shī)分別寫了什么。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：初步整體感知文本，對(duì)詩(shī)歌體裁及其分節(jié)的知識(shí)有初步了解。）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第一節(jié)詩(shī)。
1、練習(xí)正確讀第一節(jié)詩(shī)。
2、檢查6個(gè)生字的'讀音，并放回詩(shī)句里讀，訓(xùn)練讀好輕聲。
3、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、借助圖片理解生詞“最喜歡”和“滿地”的意思，指好詩(shī)句，初步感知鮮花的世界多么美好。
4、有感情地讀第一節(jié)詩(shī)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)在閱讀中分散識(shí)字的特點(diǎn)；通過(guò)部分生詞的理解實(shí)切入對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的初步理解和意境的初步感悟。）
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第二節(jié)詩(shī)。
1、讀第二節(jié)詩(shī)，學(xué)習(xí)本節(jié)中的3個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)多音字“數(shù)”。
2、圍繞“你見(jiàn)過(guò)滿天的繁星嗎？怎么樣？”勾起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、出示“滿天繁星”畫面，問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？想說(shuō)點(diǎn)什么？
4、指好此節(jié)詩(shī)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：由于有第一節(jié)詩(shī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和生字較少的原因，本節(jié)將弱處理。）
�。ㄎ澹R讀并練習(xí)背誦全詩(shī)。
1、創(chuàng)設(shè)情境齊讀全詩(shī)：白天有滿地的鮮花，晚上有滿天的星星，這個(gè)夏天多么讓人期待。連起來(lái)讀一讀。
2、練習(xí)背誦全詩(shī)。
�。┩卣寡由�。學(xué)習(xí)用本詩(shī)句式練習(xí)說(shuō)話，進(jìn)一步感受大自然的美好。
�。ㄆ撸┰俅螐�(fù)現(xiàn)本課生字，進(jìn)行復(fù)習(xí)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：根據(jù)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字特點(diǎn)和人的遺忘規(guī)律，生字再次復(fù)現(xiàn)，以達(dá)到鞏固識(shí)字的效果。）
（八）指導(dǎo)書(shū)寫兩個(gè)生字。
1、根據(jù)學(xué)生的建議確定要指導(dǎo)書(shū)寫的兩個(gè)生字。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生確定要指導(dǎo)書(shū)寫的生字，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。）
2、指導(dǎo)寫好生字，加強(qiáng)寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)。
3、師生共同參與。
《鮮花和星星》教案9
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課的2個(gè)生字，學(xué)習(xí)由生字組成的詞語(yǔ)。
�。场⑼ㄟ^(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題
�。�、通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一位可愛(ài)的小女孩，還記得她喜歡什么嗎？（生答）師根據(jù)回答板書(shū)：鮮花和星星
�。�、讀題
�。�、指名讀題（你讀得真好，把后面一個(gè)“星”的輕聲讀出來(lái)了，你來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀讀）
�。�、齊讀（待會(huì)兒讀課文時(shí)也要把“星星”讀成輕聲。）
二、復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)
上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字寶寶還記得嗎？下面老師來(lái)考考小朋友，讓我們來(lái)開(kāi)火車讀讀。
�。�、抽讀詞語(yǔ)卡片（請(qǐng)這一列小火車）
�。�、評(píng)價(jià)（表?yè)P(yáng)讀的熟練的一列小火車，每人發(fā)朵花。）
過(guò)渡：看來(lái)小朋友生字掌握得還真不錯(cuò)，學(xué)起課文來(lái)肯定得心應(yīng)手了。
三、細(xì)讀第一段
�。�、春姑娘的腳步走遠(yuǎn)了，夏天來(lái)了，天更藍(lán)了。各種花兒都競(jìng)相開(kāi)放，開(kāi)滿了原野，點(diǎn)綴了大地，我們來(lái)看——出示鮮花滿地圖。
�。�、小朋友這幅畫美嗎？你看到了什么？生答（獎(jiǎng)花）
點(diǎn)撥：顏色、花多（草地上的鮮花有xxxx色的，有xxxx色的，還有xxxx色的）
�。场⒖吹竭@么多這么美的花，老師想到了一個(gè)詞，就是“五彩繽紛”，你們喜歡這些美麗的花兒?jiǎn)幔?/p>
出示：我最喜歡
夏天滿地的鮮花：
�。痢⒅该x。（讀得真美，老師獎(jiǎng)你一朵花）
Ｂ、評(píng)價(jià)，結(jié)合理解“最”（老師聽(tīng)出來(lái)了，你是很喜歡很喜歡。送花）
D、理解“滿地”
你們看，老師這里也有一片草地，你們覺(jué)得它少了點(diǎn)什么嗎？老師來(lái)給它裝飾一下，師貼：這里一朵，那里一朵，花兒們還是感到很孤單，下面的小朋友，你愿意讓你的花兒開(kāi)放在這片草地上嗎？那就上來(lái)吧！
�。▽W(xué)生貼花）師述：你想讓你的花開(kāi)在草地的哪個(gè)地方呢？真是個(gè)愛(ài)美的孩子
�。�、哇！現(xiàn)在草地上好漂亮�。∽屛覀円黄鹕斐鍪謥�(lái)數(shù)一數(shù)。
師手指花引數(shù)：一朵、兩朵、三朵……這里一朵、那里一朵，還有很多很多，都快把草地鋪滿了，這就叫作“滿地”（生跟讀）板書(shū)：滿地
�。�、鮮花滿地，數(shù)得數(shù)都數(shù)不清了，多得引讀“真比天上的星星還多”這景象真是太美了，讓我們打開(kāi)書(shū)本來(lái)讀讀。
Ａ、自由讀。
B、指名讀。（你讀得可真美，老師仿佛看到了花兒在向我點(diǎn)頭微笑呢！你讀得真不錯(cuò)，老師還聞到花的香味了呢�。�
C、齊讀（讓我們看著這美妙的畫面一起來(lái)美美地讀讀）
四、學(xué)習(xí)第二段
過(guò)渡：到了晚上，花兒要睡覺(jué)了，星星出來(lái)了，繁星滿天，（出示繁星滿天圖）聽(tīng)——
�。�、聽(tīng)歌曲<<閃爍的小星>>
師：?jiǎn)�，小朋友都�?huì)唱這首歌呀！這首歌好聽(tīng)嗎？喜歡這樣的'夜晚嗎？你看到了什么？
�。病⒊鍪拘强�?qǐng)D（生答）
�。�、有了星星的夜晚是非常美的，讓我們來(lái)讀讀課文吧。
A、學(xué)生看課本自由讀。
通過(guò)剛才的朗讀你讀懂了什么啊？
理解“滿天”（出示星空?qǐng)D）
讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，這里一顆，那里一顆，一顆、
兩顆、三顆……呀實(shí)在是數(shù)不清了，太多了�。ò鍟�(shū)：滿天）
師：你能讀好它嗎？哪位小朋友來(lái)試試？
B、指名讀，（看課件讀）
C、男女生比讀（我們男同學(xué)和女同學(xué)來(lái)比一比，看誰(shuí)讀的更好）
D、比較：真比天上的星星還多（出示課件）
真比地上的花兒還多
學(xué)到這，小朋友有沒(méi)有疑問(wèn)？怎么一會(huì)說(shuō)花兒比星星多，一會(huì)說(shuō)星星比花兒多？他們到底誰(shuí)多��？（生答）其實(shí)它們都非常多。板書(shū)：多
過(guò)渡：白天我們數(shù)著滿地的鮮花，覺(jué)得鮮花比星星多，晚上，我們數(shù)著滿天的星星，又覺(jué)得星星比花兒多，大自然真是太美了，讓我們一起美美地來(lái)讀讀課文吧？
五、齊讀課文。
六、背誦課文
剛才讀的時(shí)候我看見(jiàn)不少小朋友臉上的表情很豐富，還很想用手做幾個(gè)動(dòng)作，這樣，我們用最短的時(shí)間把這首詩(shī)背下來(lái)，不就能表演了嗎？有信心嗎？
１、生自由背，練習(xí)表演。（重視指導(dǎo)）
�。病⒅该硌荼痴b。
�。�、全班表演。
�。�、遷移創(chuàng)作。
這首詩(shī)寫得真是太美了，同學(xué)們，你們想不想也來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人，把我們學(xué)過(guò)的課文編成詩(shī)？（結(jié)合圖片）
出示：我最喜歡我最喜歡
早春滿山的梅花：草原上遍地的牛羊：
這里——（一片）這里——（一頭）（一群）
那里——那里——
真比——真比——
A、自由編。
B、指名說(shuō)（你真是個(gè)不錯(cuò)的小詩(shī)人）
C、齊讀（讓我們一起來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人）
六、學(xué)習(xí)生字。
過(guò)渡：今天，老師真高興和大家一起欣賞了鮮花和星星，但使我更高興的是我發(fā)現(xiàn)班里有許多的小詩(shī)人，可是做一個(gè)優(yōu)秀的詩(shī)人必須要有一手漂亮的字，下面就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)下生字寶寶。
出示生字“朵”“顆”
�。薄⒅该I(lǐng)讀（請(qǐng)一位小老師領(lǐng)大家讀讀）
�。病⑸珠_(kāi)花，給生字口頭組詞。
�。场⑸詫W(xué)筆順。
４、師分析字形：
“朵”：上下結(jié)構(gòu)，幾字頭。木上幾多花，象“幾”沒(méi)有鉤，橫畫要長(zhǎng)而平直。
“顆”：左右結(jié)構(gòu)頁(yè)字旁，字的里面要謙讓。
�。怠煼秾�。
�。�、生描紅。（一筆描成，筆筆到位）
《鮮花和星星》教案10
一、教材分析
本文是一首兒童詩(shī)。全詩(shī)共分兩部分，分別描寫了地上的鮮花多和天上的星星多，體現(xiàn)了兒童生活的情趣以及孩子對(duì)身邊事物和美好大自然的關(guān)愛(ài)與向往。第一節(jié)中“這里一朵”，“那里一朵”和第二節(jié)中“這里一顆”，“那里一顆”不僅描述了鮮花滿地，繁星滿天的情景，而且再現(xiàn)了兒童看鮮花、數(shù)星星時(shí)的天真爛漫，充滿了童趣。這首詩(shī)歌語(yǔ)言淺顯易懂，生動(dòng)活潑，貼近兒童生活，學(xué)生不難理解。課文配有插圖，有助于學(xué)生觀察想象。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
“知識(shí)與能力”目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁部首。
“過(guò)程與方法”目標(biāo)：
借助課文語(yǔ)言文字，通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體現(xiàn)兒童生活的情趣，體會(huì)大自然的美好，人與自然環(huán)境的和諧。
“情感與態(tài)度”目標(biāo)：
引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛(ài)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和朗讀、背誦詩(shī)歌。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童的樂(lè)趣和大自然的美好。
四、教具準(zhǔn)備：卡片 圖片
五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、能正確朗讀課文。
2、感受大自然的美。
3、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)準(zhǔn)確拼讀。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話導(dǎo)入
1、領(lǐng)讀課題：鮮花和星星
2、鮮花和星星是“我”最喜歡的。（板書(shū)：鮮花和星星）
卡片：喜歡 借助拼音讀 可以把“喜歡”換上一個(gè)跟它意思差不多的詞嗎？加上“最”，“喜歡”和“最喜歡”意思一樣嗎？
二、初讀課文
1、“我”最喜歡什么呢？請(qǐng)打開(kāi)課文自由讀課文，圈出有關(guān)的詞語(yǔ)并回答。
2、學(xué)生輕輕讀課文，教師指名回答。
3、自主學(xué)習(xí)課文。
出示：最 滿天 一朵 真 數(shù)一數(shù) 一顆
各自拼讀生字，指名拼讀，擦去拼音再讀。
4、說(shuō)說(shuō)有哪些詞語(yǔ)的意思你已經(jīng)懂了。
5、想辦法記住生字，互相交流。
最：上面“日”，下面“取”。
滿：左面“ ”，右邊是“ ”，下面一個(gè)“兩”。
朵：上面“幾”沒(méi)鉤，下面是個(gè)“木”。
真：中間有三橫。
顆：“果”加“頁(yè)”。
數(shù)：左邊“米”加“女”，右邊反文旁。
三、寫字指導(dǎo)
１、出示生字：最 滿 朵 真 數(shù) 顆
�。�、看看、想想、說(shuō)說(shuō)寫這些字要注意什么。
３、學(xué)生交流后教師小結(jié)。
最：上下結(jié)構(gòu)。上小下大。下面“取”字上面的一橫要延長(zhǎng)，“又”寫在延長(zhǎng)線上。“日”和“取”字最上面的一橫居于橫中線之上。
朵：和“最”一樣，上下結(jié)構(gòu)，上小下大�！澳尽弊值囊粰M要寫在橫中線上。一豎要寫在豎中線上。
“滿、數(shù)、顆”都是左右結(jié)構(gòu)的字。
真：上中下結(jié)構(gòu)。第二筆是短豎，不是撇，豎筆稍顯斜勢(shì)。
４、按筆順描紅。
四、作業(yè)
�。�、練習(xí)寫生字。
�。病⒗首x課文，背誦課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：１、感情朗讀全文。
�。病⒈痴b課文。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)檢查
�。薄⒙�(tīng)寫生字詞：最 真 一朵 滿地 一顆
�。�、劃去不恰當(dāng)?shù)淖x音
數(shù)（shu shu）學(xué) 數(shù)一數(shù)（shu shu） 愛(ài)好（hao hao）好（hao hao）學(xué)生
�。�、指名朗讀課文。
二、精讀訓(xùn)練
�。�、自由讀課文。
�。病⒊鍪舅伎碱}，準(zhǔn)備填空，第一節(jié)你已經(jīng)讀懂了什么？
�。ǎ保拔摇弊钕矚g（ ）的（ ）。板書(shū)：鮮花
�。ǎ玻┍硎鞠奶祯r花多的語(yǔ)句有：（ ）（ ）（ ）（ ）。板書(shū)：滿地
�。ǎ常┳詈笠痪渲械腵“真”是什么意思？板書(shū)：真比 的 還多
（４）“這里……那里……”表示什么意思？
�。ǎ担┯懈星槔首x這一節(jié)，讀出喜歡鮮花的感情。
�。ǎ叮┲该x。
３、過(guò)渡：jiaoshi/剛才我們讀的是第一節(jié)，寫的是夏天的白天，第二節(jié)寫的是什么時(shí)間？
用同樣的方法自學(xué)這一小節(jié)。
４、學(xué)生反復(fù)熟讀成誦。
三、背誦指導(dǎo)
１、 鮮花和星星
我最喜歡
滿地 滿天
這里…… 那里……
真比……的還多
�。ǎ保┠銈兡芸闯觥拔摇弊钕矚g什么嗎？（鮮花和星星）
�。ǎ玻槭裁聪矚g鮮花？（鮮花多 滿地 這里一朵 那里一朵 真比天上的星星還多）。
�。ǎ常槭裁聪矚g星星？（星星多 滿天 這里一顆 那里一顆 真比地上的花兒還多）。
�。�、學(xué)生試背。
�。场⒅该痴b。
四、作業(yè)
１、有感情地朗讀課文。
�。病⒕毩�(xí)背誦。
《鮮花和星星》教案11
教學(xué)要求：能正確流利地朗讀詩(shī)文，學(xué)會(huì)本課四個(gè)生字，初步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：能正確流利地朗讀詩(shī)文，并能正確美觀地書(shū)寫生字。
教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué).課件、生字卡片、小圖片、投影圖片、音樂(lè)磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一．談話揭題
1．同學(xué)們，我們知道一年有四個(gè)季節(jié)，同學(xué)們我們一起來(lái)說(shuō)好嗎？他們是：春、夏、秋、冬。這四季中你們喜歡哪些季節(jié)？（出示：喜歡）把句子說(shuō)完整，若有幾個(gè)季節(jié)還可在中間加一個(gè)和字。
2．在這些季節(jié)中你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？
3. 教寫：最正音（平舌音）—齊讀—記憶（紅筆勾出長(zhǎng)橫）—范寫
二．新授課
1. 貼小女孩：今天我們課堂上來(lái)了一個(gè)小女孩，她聽(tīng)了同學(xué)們剛才的話，她也想來(lái)說(shuō)一說(shuō)。但是她想要考考我們，她請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看一段錄象，然后來(lái)猜一猜她最喜歡哪個(gè)季節(jié)。（看動(dòng)化欣賞）
2. 哪個(gè)聰明的小朋友已經(jīng)猜出來(lái)了，她最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（出示：鮮花和星星齊讀—正音—跟讀）（你真聰明：小姑娘送你一顆星星）
3. 小姑娘究竟為什么喜歡夏天的鮮花和星星呢？我們把書(shū)打開(kāi)自己來(lái)讀一讀課文。（讀正確）
4. 檢查自讀：
1）輕聲音節(jié)：鮮花和星星喜歡滿地的這里那里天上的到了晚上花兒睡了數(shù)著滿天的地上的
�。ㄗ宰x——說(shuō)規(guī)律——開(kāi)火車——領(lǐng)讀——自讀課文）
2）這里睡了真晚上數(shù)著
3）星星天上地上
4）真鮮花喜歡夏天晚上滿天
�。ㄗ赃x一組讀—找規(guī)律—小老師領(lǐng)讀——同桌互讀課文）正確流利
5．指讀課文——分組讀課文——男女生讀課文——范讀課文
三．課間活動(dòng)：
大家課文都讀得很好，小姑娘聽(tīng)了很高興她想唱首給我們聽(tīng)，想唱的同學(xué)可以跟著她一起唱。
四．鞏固練習(xí)
唱的`真好聽(tīng)我們給她一點(diǎn)掌聲吧。小姑娘究竟為什么喜歡夏天的鮮花和星星呢？老師這兒有兩幅圖，我們一起去圖中找找答案吧。準(zhǔn)備好了嗎？出示.課件：
1．鮮花：
1）同學(xué)們你們看到了一大片什么�。浚ňG色的草地）如果這片草地上開(kāi)滿鮮花你們會(huì)喜歡嗎？
2）.課件出示草地上長(zhǎng)出了很多鮮花：我們來(lái)看這是一朵紅花（出現(xiàn)“一朵”）那是一朵蘭花（出現(xiàn)“一朵”）……我們來(lái)看這個(gè)朵怎么寫。（同學(xué)說(shuō)—.課件演示筆順）你們看這一朵一朵的鮮花到處都是，我們用一個(gè)詞來(lái)表示（出示：滿地齊讀——教寫）這滿地的鮮花你們喜歡嗎？
2．星星：
1）到了晚上我們?cè)谠鹤永锍藳鰰r(shí)又可以看見(jiàn)什么呢？（出示.課件：星星）
2）天空中有那么多星星我們來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎？（.課件出示：“一顆”“兩顆”“三顆”“四顆”“五顆”教學(xué)“顆”）那么多顆星星數(shù)得清嗎？我們用哪個(gè)詞表示？（出示：滿天）
滿地鮮花和滿天的星星多么美啊，怪不得小姑娘如此喜歡夏天的鮮花和星星。
四．作業(yè)
寫習(xí)字冊(cè)（可適當(dāng)選取幾個(gè)作一點(diǎn)評(píng)）
《鮮花和星星》教案12
（一）
教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文蘇教版（國(guó)標(biāo)本）第二冊(cè)《鮮花和星星》第一課時(shí)。
教學(xué)目的：
1.認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過(guò)讀書(shū)，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，一個(gè)只識(shí)不寫。感情朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。
教學(xué)準(zhǔn)備：媒體課件，音樂(lè)磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
（一）激趣，在猜謎中導(dǎo)入課題。
1．小朋友們，今天這堂語(yǔ)文課，老師先給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：它是天空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。猜到了嗎？（板書(shū)：星星）（出示：星空?qǐng)D）
2．瞧，這就是夏天的星空，多美�。∑鋵�(shí)，夏天不僅星星美，地上盛開(kāi)的鮮花也很美。（板書(shū)：鮮花）（出示：鮮花圖）你們喜歡這兩樣事物嗎？今天老師就帶著大家一起來(lái)欣賞鮮花和星星。（板書(shū)：和）
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)字詞，初讀課文。
1．聽(tīng)！（情境范讀課文）
2．多好聽(tīng)的課文呀，想不想學(xué)呀？那我們打開(kāi)書(shū)本，自己先試著讀一讀課文，仔細(xì)讀讀課后的生字朋友，可別把它們的名字給叫錯(cuò)了�。。▽W(xué)生自讀課文）
3．（出示帶拼音的生字）讀了課文，自學(xué)了生字，你覺(jué)得哪個(gè)字的讀音應(yīng)該提醒大家注意的呢？（指名說(shuō)，指名讀，再開(kāi)火車讀，齊讀）
4．去拼音讀生字。
5．讀帶生字的詞語(yǔ)。（重點(diǎn)好輕聲音的詞語(yǔ)）
6．認(rèn)識(shí)了剛才的朋友，現(xiàn)在我們可以很輕松地來(lái)學(xué)習(xí)課文了，請(qǐng)小朋友們?cè)俅蜷_(kāi)書(shū)本，我們一起來(lái)讀讀課文。（注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）
7．齊讀課文。
8．說(shuō)說(shuō)你讀了課文想到了什么？
�。ㄈ┚x訓(xùn)練。
教學(xué)第一自然段
1．課件出示第一自然段的文字。
2．指名讀，其他小朋友想想，聽(tīng)了他的朗讀，你好象看到了什么？或是你想到了什么？
3．學(xué)生交流。
4．把自己想到的花多或是花美用你的.朗讀告訴我們大家，你也可以加上你的動(dòng)作來(lái)告訴我們。
5．齊讀第一自然段，讀出對(duì)花的喜愛(ài)。（出示鮮花圖，情境讀）
教學(xué)第二自然段
1．夏天的夜晚，更美！看�。ǔ鍪荆盒强�?qǐng)D）繁星滿天，來(lái)吧，我們一起來(lái)唱星星的歌，好嗎？
2．輕松一刻：《閃爍的星星》。
3．課文也把星星寫得很美。我們一起來(lái)看看。（出示第二自然段文字）
4．大家可以自己讀讀，也可讀給你的前后小朋友聽(tīng)。
5．指名讀。
6．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣？（指名試著評(píng)評(píng)）
7．齊讀這一段，讀出對(duì)星星的喜愛(ài)。（出示星星圖，情境讀）
8．出示兩句“真比……還多”，比較突出花多、星多。
9．小結(jié)：白天，那么多的鮮花美麗極了，夜晚，天黑了，花兒看不清了，但又有美麗的繁星點(diǎn)綴著天空，大自然多美�。∧銈兿矚g著大自然的景色嗎？（聽(tīng)課文情境讀，學(xué)生閉眼想象）
10.我們一起來(lái)把這課文讀一讀，老師給你們配上音樂(lè)，你們讀出這美景，也讀出自己的喜愛(ài)，好嗎？
�。ㄋ模┩卣咕毩�(xí)
1．課件出示羊群圖。
2．小朋友們，這圖上畫的是什么��？
3．老師想給這圖寫一首小詩(shī)，可還沒(méi)有寫完，今天你們學(xué)了《鮮花和星星》這篇課文后，老師相信你們能幫老師完成。出示：
草原上到處是_________，
這里_________，
那里_________，
真比__________________。
4．評(píng)出“優(yōu)秀小詩(shī)人”。
5．總結(jié)：今天，我真高興和大家一起欣賞了鮮花和星星，但使我更高興的是我發(fā)現(xiàn)我們班里有許多小詩(shī)人�？墒侵绬�？做一個(gè)優(yōu)秀的詩(shī)人必須要有一手漂亮的字，下面我們就來(lái)寫好剛才我們認(rèn)識(shí)的那幾個(gè)字，好嗎？
（四）寫字
1．出示：真朵最
2．打開(kāi)書(shū)本，自學(xué)筆順表。
3．指名說(shuō)說(shuō)寫“真”時(shí)應(yīng)注意什么？
4．老師強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)橫的寫法。
5．學(xué)生書(shū)空“真”。
6．看看電腦老師怎么寫“真”字的。
7．學(xué)生描紅：真朵最
8．學(xué)生臨貼，在自己的田字格本中每個(gè)練習(xí)2遍。
（二）
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)生字詞，使學(xué)生進(jìn)一步理解詞語(yǔ)的意思。
2、在朗讀中體會(huì)課文。
教學(xué)內(nèi)容：第二課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：草地、星星、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)生字詞
出示：滿真數(shù)顆朵
小朋友們，這節(jié)課人們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十三課-------鮮花和星星。
�。�1）上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字還記得嗎？讓我們兩列火車一起開(kāi)。（生開(kāi)火車讀生字詞）
（2）這些字寫得時(shí)候要注意些什么呢？
�。�3）看到這個(gè)“顆”，我們想到了另外一個(gè)“棵”，這兩個(gè)“ke”有什么不同呢？（生比較）
做個(gè)小填空：
一（）大樹(shù)一（）星星
2、復(fù)習(xí)課文
看來(lái)小朋友們的生字掌握得不錯(cuò)，那課文你能不能讀得既準(zhǔn)確又流利呢？（指名讀）
二、細(xì)讀課文第一段
1、大自然真美��！一年四季都開(kāi)滿了美麗的鮮花，漂亮極了！你知道夏天有哪些鮮花嗎？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜來(lái)香……）
2、老師請(qǐng)小朋友們拿起手中的畫筆把自己喜歡的花兒用最美的顏色把它們畫下來(lái)，然后放到草地上來(lái)。（生畫，把畫好的鮮花貼在黑板的草地上）
3、小朋友們畫得花兒真美啊，看到這么美的花兒，老師想到了一個(gè)詞，就是“五彩繽紛”，你也想贊贊這些美麗的花兒?jiǎn)�？（生討論�?/p>
4、在小朋友們的贊美聲中，花兒們開(kāi)得更鮮艷了，這么美的花兒你喜歡嗎？
出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花
5、誰(shuí)來(lái)讀讀這一句？她讀得怎樣？你覺(jué)得應(yīng)該怎么讀？你讀試試看！
6、“滿地”是什么意思呢？從哪兒我們可以看出鮮花是“滿地”盛開(kāi)的？
7、夏天啊，到處開(kāi)滿了鮮花，可多了，多得引讀“真比天上的星星還多”
8、夏天的鮮花不僅多，而且更美，誰(shuí)來(lái)美美地讀讀這一段？
�。ㄗ杂勺x、指名讀/評(píng)、齊讀）
三、細(xì)讀第二段
1、到了晚上，花兒睡了，一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來(lái)，小星星們都出來(lái)吧�。ㄕn間操：一閃一閃亮晶晶）
2、哇！這么多可愛(ài)的小星星��！小星星，你叫什么名字��？（北斗星、牽牛星、織女星……）
3、天空中還有很多的星星是沒(méi)有名字的，等小朋友們長(zhǎng)大以后，就可以去探索宇宙的秘密，到時(shí)給這些無(wú)名的星星都取上好聽(tīng)的名字，好嗎？
4、好了，小星星們，都回到天空中去吧�。ㄉ咽种械男切琴N到黑板上的天空中）
5、夏天的夜晚，我們最喜歡搬把小竹椅在院子里乘涼了，乘涼的時(shí)候你都做些什么呢？（講故事、捉瑩火蟲(chóng)、做游戲……）
6、老師小的時(shí)候最喜歡做得事就是數(shù)星星了，你數(shù)過(guò)天上的星星嗎？天上有多少顆星星呢？
其實(shí)啊，天上的星星數(shù)也數(shù)不清。出示“這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多”
7、滿天的星星閃啊閃，就像是小朋友們的大眼睛，你們喜歡這滿天的星星嗎？那就把你心中的歡喜讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)吧�。ㄍ阑プx）
8、看著如此美麗的星空，你都想了些什么呢？（生想象）
9、花兒多，星星也多，都是數(shù)不勝數(shù)，閃爍的星星，美麗的鮮花，美極了！我們一起美美地讀讀這首詩(shī)吧！
10、這么美的小詩(shī)，想把它永遠(yuǎn)記住嗎？（背）
三、遷移練習(xí)
學(xué)過(guò)了《鮮花和星星》，老師想請(qǐng)小朋友們也當(dāng)一回小小詩(shī)人。
出示：
我喜歡
我喜歡
秋天滿地菊花：
這里（）
那里（）
真比（）
草原上，遍地都是牛羊，
這里（）
那里（）
真比（）
1、自由討論；
2、指名；
3、齊讀。
四、總結(jié)
這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，并且還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢！課后，請(qǐng)小朋友們搜集一些兒童詩(shī)，并且把詩(shī)中的內(nèi)容用畫筆畫下來(lái)，下節(jié)課交流好嗎？
《鮮花和星星》教案13
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)流利有感情的朗讀課文，展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美。體會(huì)兒童生活的情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)十和頁(yè)2個(gè)偏旁。
3、比較、記憶生字，能夠把真、顆寫端正。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、調(diào)動(dòng)多種感官，憑借語(yǔ)言文字展開(kāi)合理想象，有感情的朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美和大自然的美好。
2、掌握本課生字詞并能夠書(shū)寫端正。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
1．有關(guān)鮮花和星星的圖片，結(jié)合文字穿插組合制成課件。
2．寫有本課生字的鮮花和星星的卡片。
3．舒緩的音樂(lè)以便配樂(lè)朗讀，歌曲《閃亮的小星》磁帶。
4、根據(jù)小組所準(zhǔn)備的生字卡片，在合作學(xué)習(xí)中能夠人手一份。
學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)鮮花和星星的文字、音像、圖片等資料。對(duì)鮮花和星星的觀察。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入情境，初步感知
1、師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一首兒歌，請(qǐng)你們靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，你眼前仿佛看見(jiàn)了什么？（播放優(yōu)美舒緩的音樂(lè)，教師跟著音樂(lè)的節(jié)奏深情的背誦兒歌，學(xué)生靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)）
點(diǎn)評(píng)：教師用配樂(lè)朗誦的形式把學(xué)生帶入語(yǔ)言所描繪的情境中，初步感知，激發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活自由想象。注意，圖沒(méi)有出現(xiàn)，目的是讓學(xué)生借助語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，給學(xué)生更多的想象空間，而不是用圖把學(xué)生的思維限制住。
2、師：聽(tīng)了兒歌你的眼前仿佛看見(jiàn)了什么？
生：我好象看見(jiàn)了五顏六色的鮮花，非常美麗。
生：我仿佛看見(jiàn)地上開(kāi)滿了五彩繽紛的小花。
生：我看見(jiàn)了滿天的小星星，正對(duì)我們眨眼睛呢！
點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生展開(kāi)想象進(jìn)行交流，初步感受鮮花和星星的美好，激發(fā)起學(xué)生對(duì)鮮花和星星的.喜愛(ài)之情。
3、今天我們就學(xué)習(xí)第13課（教師出示課題：鮮花和星星）誰(shuí)來(lái)讀題？（教師：星是后鼻韻母你讀得很準(zhǔn)。）鮮花和星星美嗎？你們喜歡嗎？大家一起讀題。（齊讀課題）在此基礎(chǔ)引出課題，讓學(xué)生帶著喜愛(ài)，贊美之情有感情地朗讀課題。（注意糾正星是后鼻韻母。）
過(guò)渡：我聽(tīng)出來(lái)了，你們很喜歡鮮花和星星，想不想自己讀讀這首兒歌？
二、初讀感知
1、師：請(qǐng)大聲的讀兒歌，注意讀準(zhǔn)生字，讀通句子，難讀的生字看拼音多讀幾遍。（學(xué)生自由讀）
2、師：在碧綠的草地上盛開(kāi)著幾朵美麗的小花，天空中還掛著幾顆小星星，他們?cè)谡f(shuō)什么？想知道嗎？（投影出示帶拼音的生詞）來(lái)，把這些詞讀準(zhǔn)你就知道了。（學(xué)生自己讀。）
3、師：自己在小組中讀給你們組員聽(tīng)，大家互相糾正，互相幫助。（小組中輪流讀，學(xué)生之間互相指導(dǎo)。）
4、誰(shuí)想知道鮮花和星星在說(shuō)什么，告訴大家。（指名上臺(tái)拿卡片并帶領(lǐng)全班同學(xué)讀。）
你們讀得很準(zhǔn)，瞧，鮮花和星星在對(duì)你們笑呢，來(lái)，我們一起讀準(zhǔn)這些詞。（齊讀生詞）
5、師：兒歌中的輕聲音節(jié)的詞相信你們也能讀準(zhǔn)。（投影出示輕聲音節(jié)的詞）在小組中讀聽(tīng)（互相糾正，抽查正音）
6、進(jìn)行反饋。
三、細(xì)讀感悟
精讀兒歌第一部分
1 師：夏天到了，鮮花都盛開(kāi)了，大自然變成什么樣了？讀讀兒歌的第一部分。（邊讀邊想）
2師：從你們讀書(shū)的神態(tài)我知道你們一定看見(jiàn)了一幅幅美麗的圖畫，誰(shuí)來(lái)介紹一下？
3、生：我看見(jiàn)了滿地的鮮花。
師：那是什么樣的？
生：這里一朵，那里一朵，山坡上到處都是
�。ń處煶鍪驹~：滿地）指名讀
師：從你讀的我們仿佛看見(jiàn)了漫山遍野的鮮花，大家一起讀。（全班感情讀）
4、師：你還看見(jiàn)了什么？聞到了什么？在小組中讀給同學(xué)聽(tīng)，并且說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄐ〗M交流）
點(diǎn)評(píng)：調(diào)動(dòng)多種感官促使學(xué)生把生活、文字聯(lián)系起來(lái)加深感悟與體會(huì)，并通過(guò)小組交流的形式拓展豐富孩子的想象空間。
5、師：誰(shuí)能把看到的美景和大家一起分享？
生：我看見(jiàn)花兒有紅色、黃色、紫色……真是五顏六色美麗極了。
師：太美了！你來(lái)讀一讀。（該生有感情地朗讀兒歌第一部分）
師：你們都看見(jiàn)了嗎？大家一起讀。（齊讀）
師：這么美的鮮花你們喜歡嗎？
�。ǔ鍪驹~語(yǔ)：最喜歡）指名有感情地讀，學(xué)生齊讀
師：我聽(tīng)出來(lái)了你們很喜歡鮮花，現(xiàn)在大家把眼睛閉上，聞一聞，你聞到了什么？（學(xué)生閉眼做聞的動(dòng)作，然后自由發(fā)言。）你們都聞到了哪些花兒的香味？再讀讀這句話。（有感情朗讀）
6、品讀、欣賞
師：夏天到了，五顏六色的鮮花都盛開(kāi)了，漫山遍野全都是，它們散發(fā)出淡淡的清香，大自然多美呀！走，我們一起到大自然中去欣賞欣賞。（圖，文、音樂(lè)同時(shí)出現(xiàn)，學(xué)生欣賞朗誦）
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)聽(tīng)、讀、說(shuō)、想、聞等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，抓住滿地、最喜歡等重點(diǎn)詞語(yǔ)的朗讀，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，進(jìn)入課文情境，使學(xué)生充分感受到置身于滿地鮮花中的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，再通過(guò)感情朗讀表達(dá)出來(lái)，與文本產(chǎn)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷融進(jìn)去，跳出來(lái)，再融進(jìn)去的學(xué)習(xí)過(guò)程。
精讀兒歌第二部分
1、師：夜幕降臨了，熱鬧的大地變得一片寧?kù)o，夜晚的星空又是什么樣的？請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員讀一讀，把看到的、聽(tīng)到的、想到的互相交流一下。
點(diǎn)評(píng)：在學(xué)習(xí)第一部分的基礎(chǔ)上，教師放手，要求學(xué)生能夠利用前面所學(xué)方法在小組中互相交流，合作學(xué)習(xí)
i.師：你看到的星空是什么樣的？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀讀體會(huì)）
ii.閃爍的小星在對(duì)你們眨著眼睛呢，這首歌會(huì)唱嗎？大家一起唱。（放錄音學(xué)生表演唱）
iii.夏夜，花兒睡著了，星星眨著眼睛，小朋友閉上眼，靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)，，你聽(tīng)到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言，有感情朗讀）
iv.品讀、欣賞。夏天到了，鮮花和星星為我們展現(xiàn)了大自然的美妙，現(xiàn)在我們?cè)偃バ蕾p感受一下吧。（出現(xiàn)圖、文、樂(lè)，學(xué)生欣賞朗誦）
v.師：夏天真是太美了，我最喜歡（出
現(xiàn)兒歌兩部分的圖、樂(lè)、文，引導(dǎo)背誦）
點(diǎn)評(píng)：品讀詩(shī)歌，體會(huì)意境，并利用我最喜歡
的形式引導(dǎo)學(xué)生背誦，為下一課時(shí)利用類似的文字的訓(xùn)練，檢查學(xué)生是否積累內(nèi)化做好準(zhǔn)備。
四、復(fù)習(xí)鞏固字詞，指導(dǎo)書(shū)寫
1、師：小朋友，鮮花和星星也很喜歡你們，還給你們送來(lái)了禮物，是什么呢？告訴你的伙伴。（組長(zhǎng)發(fā)生字卡片，每人帶同組組員讀一讀。）
2、師：我也帶來(lái)幾朵鮮花送給你們，（出示配有鮮花圖案的生
字，點(diǎn)擊花朵出現(xiàn)字詞。）你想要哪一朵？
（指名帶同學(xué)讀）
3、花兒美，小朋友的字一定也寫得美。
�。ǔ鍪颈菊n生字讀一讀）其中真和顆是我們這節(jié)課要寫好的兩個(gè)字。
師：（放大真）它的偏旁你認(rèn)識(shí)嗎？看筆順描紅，然后互相交流難寫筆畫及注意點(diǎn)。（學(xué)生交流，根據(jù)回答動(dòng)畫演示）
師：（放大顆），這是一顆星的顆，看筆順描紅，你有什么要提醒大家的？（交流，根據(jù)學(xué)生回答動(dòng)畫演示。）把手伸出，，一起來(lái)書(shū)空。
4、在習(xí)字帖上描紅臨寫�；ハ嘀v評(píng)。
教學(xué)隨想
我注意引領(lǐng)學(xué)生借助語(yǔ)言文字去感悟、想象，使學(xué)生經(jīng)歷融進(jìn)去，跳出來(lái)，再融于文字的學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)時(shí)我首先運(yùn)用配樂(lè)朗誦把學(xué)生帶入情境，初步感知，激發(fā)想象，再通過(guò)有感情地朗讀使學(xué)生在頭腦中展現(xiàn)出鮮花滿地，蘩星閃爍的美景，充分感受到置身于滿地鮮花中的快樂(lè)及夏夜的美妙，進(jìn)而再來(lái)體會(huì)語(yǔ)言文字的優(yōu)美，與作者產(chǎn)生共鳴。在此基礎(chǔ)上的欣賞則更能使學(xué)生感受詩(shī)歌的意境。注意激發(fā)學(xué)生多感官的綜合運(yùn)用，如通過(guò)讀、想、說(shuō)、聽(tīng)、看、聞等方式讓學(xué)生廣泛的想象，為孩子搭建想象的平臺(tái)，拓展孩子的想象的空間。
《鮮花和星星》教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。
2、能力：能正確、流利、有感情地讀課文，背誦課文。
3、情感：理解課文內(nèi)容，展開(kāi)想象，關(guān)注和熱愛(ài)身邊的事物和大自然。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，有感情地讀課文，展開(kāi)想象，感受自然美和語(yǔ)言美。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、光盤、生字卡片等。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課生字，學(xué)會(huì)“那”、“滿”兩個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地讀課文，展開(kāi)想象，關(guān)注和熱愛(ài)大自然。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)部分生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、光盤、生字卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
1、猜謎語(yǔ)：（1）一朵朵，一簇簇，形狀多，色兒艷，綠葉中，它最美。
（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生回答板書(shū)：鮮花、星星，讀好詞語(yǔ)。）
2、小朋友喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。（齊讀課題）
二、初讀感知。
1、讓我們先一起來(lái)靜靜地欣賞一下這首小詩(shī)吧！（播放動(dòng)畫）
2、這么美的小詩(shī)，你們想自己讀一讀嗎？選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意讀好輕聲。
3、檢查自讀效果。
（1）出示生字詞。
最、滿地、一朵、真、一顆（讀準(zhǔn)字音）
喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數(shù)著（讀準(zhǔn)輕聲）
�。ㄗ杂勺x、指名讀、齊讀、去拼音開(kāi)火車讀）
（2）指名分段讀課文。
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、看大家讀得這么認(rèn)真，老師請(qǐng)大家欣賞幾幅美麗的圖片。（課件出示）美嗎？美在哪里？
顏色這么多，這么美，用一個(gè)成語(yǔ)怎么說(shuō)？（出示卡片，讀詞：五顏六色、五彩繽紛）
2、如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想干什么？（出示句式：看著這些美麗的花朵，我真想__________）
3、小朋友想象力真豐富，也很喜歡這夏天滿地的鮮花。看，這位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。（出示圖片）看，她說(shuō)了什么？（出示第一節(jié)）
4、自由讀，邊讀邊想想你知道了什么？（結(jié)合板書(shū)：多、美）
5、指導(dǎo)朗讀，抓住“滿地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的多。
6、加上動(dòng)作、表情讀。（配樂(lè)練讀、指名表演、想表演的一起來(lái)。）
四、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
1、過(guò)渡：夜晚悄悄地來(lái)臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了____。（出示圖片）
2、小朋友，你們知道哪些星星的名字呀？看到這么美這么多的星星，你又想說(shuō)些什么、做些什么呢？
�。ǔ鍪揪涫剑嚎粗焐系男切�，我覺(jué)得�？粗焐系男切�，我真想。）
3、那這個(gè)小姑娘在干什么呀？（出示圖片和第二節(jié)課文。）
4、指名讀，結(jié)合指導(dǎo)朗讀。（“花兒睡了”要輕一點(diǎn)，抓住“滿天”等詞讀出星星的多。
5、配樂(lè)加動(dòng)作讀。（練讀，同桌讀得好的.，你就夸夸他，有點(diǎn)不好的，就幫幫他。指名表演，想讀的一起讀。）
6、配樂(lè)朗讀全文。
五、拓展延伸。
1、老師這里還有一幅美麗的圖片，（出示）說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么？
2、老師很喜歡這幅畫，所以就仿照著課文寫了一段小詩(shī)。我只寫了一半，你們能幫我寫完嗎？（出示：
我最喜歡天空中飛翔的小鳥(niǎo)，這里，那里，真比還多。）
3、再請(qǐng)大家欣賞幾幅圖片（出示：落葉、蝴蝶、牛羊圖片。）你能像老師一樣仿照著課文寫一段小詩(shī)嗎？（出示：我最喜歡，這里，那里，真比還多。）
六、指導(dǎo)寫字：“那”、“滿”。
1、教師講解、示范。
2、學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)背誦課文，進(jìn)一步感受自然美和語(yǔ)言美。學(xué)會(huì)余下的生字。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：背誦課文，學(xué)習(xí)余下生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、光盤、生字卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、指導(dǎo)背誦課文。
1、通過(guò)上一堂課的學(xué)習(xí)，你知道“我”最喜歡什么？
為什么喜歡鮮花？為什么喜歡星星？
2、請(qǐng)也喜歡鮮花的小朋友起來(lái)讀第一節(jié)，喜歡星星的小朋友起來(lái)讀第二節(jié)。
3、你能把這篇課文背出來(lái)嗎？（看著課件，有感情地背）
�。▽W(xué)生試背、指名背、男女生分別背、齊背）
二、學(xué)習(xí)生字。
1、出示生字，認(rèn)讀。
2、想一想你能用什么好方法來(lái)記住它？同桌交流后指名說(shuō)。
3、學(xué)生自學(xué)生字的筆順，看誰(shuí)記得又快又牢。
4、教師范寫，講解書(shū)寫要領(lǐng)。
最：上下結(jié)構(gòu)，上面是“日”，下面的“耳”第一橫延長(zhǎng)，“又”字寫在下方。
朵：上下結(jié)構(gòu)，上面的“幾”字頭沒(méi)有鉤，下面的“木”一豎不要太長(zhǎng)。
真：里面有三橫，不與折相連。
顆：認(rèn)識(shí)“頁(yè)”字旁，左面“果”的捺變成點(diǎn)。
數(shù)：左邊“米”加“女”，右邊反文旁。
晚：右邊不是“兔”。
5、學(xué)生書(shū)寫，按筆順描紅，教師巡視。
三、課堂練習(xí)。
1、仿照例子說(shuō)詞語(yǔ)。
例：滿地的鮮花滿天的星星
滿山的（）滿頭的（）滿樹(shù)的（）滿（）的（）
2、選擇恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)。
數(shù)（shù shǔ）學(xué)數(shù)（shù shǔ）不清好（hǎo hào）學(xué)好（hǎo hào）學(xué)生
3、填上合適的詞。
棵 顆
一（）大樹(shù)
一（）星星
一（）種子
一（）青菜
《鮮花和星星》教案15
教材分析：
這是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，全詩(shī)共分兩部分，分別描寫了地上的鮮花多和天上的星星多，體現(xiàn)了兒童生活的情趣以及孩子對(duì)身邊事物和美好大自然的關(guān)愛(ài)和向往。第一節(jié)中“這里一朵”、“那里一朵”和第二節(jié)中“這里一顆”、“那里一顆”不僅描述了鮮花滿地，繁星滿天的情景，而且再現(xiàn)了兒童看鮮花、數(shù)星星的天真爛漫，充滿了情趣。
學(xué)情分析：這首詩(shī)語(yǔ)言淺顯易懂，生動(dòng)活潑，貼近兒童生活，學(xué)生不難理解。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀、移情美讀課文，讓學(xué)生走進(jìn)詩(shī)歌，與小詩(shī)人產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴，從而感受自然美和語(yǔ)言美，借助課文插圖，創(chuàng)設(shè)一貫充滿活力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境，在有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，使課文內(nèi)容悄聲無(wú)息地走進(jìn)學(xué)生的心田。
設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間平等對(duì)話的過(guò)程，因?yàn)橹挥羞@樣，三者之間才能相互融合、相互碰撞，才能發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)生應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式。閱讀教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生“在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶”。同時(shí)，努力營(yíng)造一種愉悅、輕松的氛圍，把繪畫、唱歌引入課堂，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在樂(lè)中悟。
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語(yǔ)；綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫；認(rèn)識(shí)2個(gè)旁。
2、通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的`優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、體會(huì)生活的情趣，引發(fā)對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
2、通過(guò)借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學(xué)生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。
課時(shí)安排： 2課時(shí)。第一課時(shí)：初讀課文，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，試背課文，教學(xué)部分生字詞。
第二課時(shí)：學(xué)習(xí)剩余生字詞，復(fù)習(xí)鞏固。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 收集有關(guān)夏天的鮮花以及星星的資料。
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、猜謎語(yǔ)：
（1）一朵朵，一簇簇，形狀多，色兒艷，綠葉中，它最美。
（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生回答板書(shū)：鮮花、星星，讀好詞語(yǔ)。）
2、小朋友喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。（齊讀課題）
二、初讀感知。
1、讓我們先一起來(lái)靜靜地欣賞一下這首小詩(shī)吧！（播放動(dòng)畫）
2、這么美的小詩(shī)，你們想自己讀一讀嗎？選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意讀好輕聲。
3、檢查自讀效果。
（1）出示生字詞。
最、滿地、一朵、真、一顆（讀準(zhǔn)字音）
喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數(shù)著（讀準(zhǔn)輕聲）
�。ㄗ杂勺x、指名讀、齊讀、去拼音開(kāi)火車讀）
�。�2）指名分段讀課文。
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、看大家讀得這么認(rèn)真，老師請(qǐng)大家欣賞幾幅美麗的圖片。（課件出示）美嗎？美在哪里？
顏色這么多，這么美，用一個(gè)成語(yǔ)怎么說(shuō)？（出示卡片，讀詞：五顏六色、五彩繽紛）
2、如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想干什么？（出示句式：看著這些美麗的花朵，我真想）
3、小朋友想象力真豐富，也很喜歡這夏天滿地的鮮花�？矗@位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。（出示圖片）看，她說(shuō)了什么？（出示第一節(jié)）
4、自由讀，邊讀邊想想你知道了什么？（結(jié)合板書(shū)：多、美）
5、指導(dǎo)朗讀，抓住“滿地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的多。
6、加上動(dòng)作、表情讀。（配樂(lè)練讀、指名表演、想表演的一起來(lái)。）
四、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
1、過(guò)渡：夜晚悄悄地來(lái)臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。（出示圖片）
2、小朋友，你們知道哪些星星的名字呀？看到這么美這么多的星星，你又想說(shuō)些什么、做些什么呢？（出示句式：看著天上的星星，我覺(jué)得�？粗焐系男切牵艺嫦�。）
3、那這個(gè)小姑娘在干什么呀？（出示圖片和第二節(jié)課文。）
4、指名讀，結(jié)合指導(dǎo)朗讀。（“花兒睡了”要輕一點(diǎn)，抓住“滿天”等詞讀出星星的多。
5、配樂(lè)加動(dòng)作讀。（練讀，同桌讀得好的，你就夸夸他，有點(diǎn)不好的，就幫幫他。指名表演，想讀的一起讀。）
6、配樂(lè)朗讀全文。
五、拓展延伸超越文本。
1、老師這里還有一幅秋天菊花盛開(kāi)的圖片，老師很喜歡這幅畫，所以就仿照著課文寫了一段小詩(shī)。我只寫了一半，你們能幫我寫完嗎？
模仿課文中的句式，口頭填空：
我喜歡，
秋天滿地的菊花：
這里 ，
那里 ，
真比 。
2、再請(qǐng)大家欣賞幾幅圖片（出示：滿池的魚(yú)兒、滿天飛翔的小鳥(niǎo)、落葉、蝴蝶、草地上的牛羊、金黃的麥子、掛滿枝頭的橘子、圖片。）
你最喜歡哪一幅呢？也像剛才一樣仿照著課文寫一首兒童詩(shī)嗎？（出示：我最喜歡，這里，那里，真比還多。）
六、指導(dǎo)寫字：
“那”、“滿”。
1、教師講解、示范。
2、學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
七、布置作業(yè)。
把剛才仿寫的小詩(shī)寫在你的積累本上。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
�。ㄐ切琴N圖）
鮮花和星星
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