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公開課教案：我的家

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的公開課教案：我的家，希望對(duì)大家有所幫助。

公開課教案：我的家

公開課教案：我的家1

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)習(xí)課文《我的家》

　　2、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫"人、個(gè)、大"三個(gè)生字。

　　3、使學(xué)生籠統(tǒng)地認(rèn)識(shí)：能夠享受他人給予的愛，自身也愛他人，就是"幸福、溫暖"。

　　教學(xué)流程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、小朋友們，我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖、幸福的家，在這個(gè)家里，每個(gè)人互敬互愛，充溢溫馨。出示卡片"家"，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字，大聲讀出來。（創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)處進(jìn)入溫馨的氣氛，有利于下面的課堂教學(xué)。）

　　2、能介紹一下你的家嗎？（指導(dǎo)學(xué)生用完整的句子說話，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，并尊重學(xué)生的個(gè)體差別，說得好的，給予褒揚(yáng)，說得不夠完整的，給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、激勵(lì)。調(diào)動(dòng)他們的積極性。）

　　3、揭題，板書《我的家》

　　二、采取多種形式閱讀課文，在讀中感悟

　　1、聽錄音讀

　　2、老師范讀，找出你認(rèn)識(shí)的字，在下面劃"——"線，邊聽邊考慮：課文中的家是一個(gè)什么樣的家？家中都有誰(shuí)？

　　3、以小組為單位自由讀課文，互幫互學(xué)。

　　4、大聲看書指讀。

　　5、同桌互相檢查讀，熟讀成誦。

　　《語(yǔ)文課程規(guī)范》強(qiáng)調(diào)，閱讀是個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。因此，我采用"多讀少講"的戰(zhàn)略，引導(dǎo)學(xué)生隨文識(shí)字，讓學(xué)生充沛、自由地朗讀，在讀中整體感知課文內(nèi)容，在讀中感受語(yǔ)言文字的美，結(jié)合多種形式的讀讓學(xué)生在腦海里浮想具體畫面，從而形成語(yǔ)感。

　　三、結(jié)合實(shí)際，展開想象

　　小朋友們，爸爸媽媽愛不愛你們呢？你們愛不愛爸爸媽媽？怎樣愛的呢？請(qǐng)同學(xué)說說自身身上的實(shí)際例子，再結(jié)合圖畫說說，圖中的小朋友是怎樣愛自身的爸爸媽媽的，爸爸媽媽又是怎樣愛他的。（讓學(xué)生暢所欲言，自由想象畫面情景，注意回答問題時(shí)聲音的.響亮和說完整話。）

　　四、識(shí)字局部

　　本課要求認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字，我采用"隨文識(shí)字"的方法，讓學(xué)生在課文中識(shí)詞，再在識(shí)詞中學(xué)字，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主要方式，從小培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的精神。

　　1、識(shí)字

　�。�1）出示要求會(huì)讀的字

　　小組合作學(xué)習(xí)，互幫、互學(xué)、互考，能讀懂的字，在課文中的認(rèn)字欄下打勾。

　�。�2）以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽。

　�。�3）較難的字拿到班上來，全班同學(xué)討論：怎樣記住它？

　　2、寫字

　　本課要求會(huì)寫兩種筆劃和三個(gè)字"人"、"個(gè)"、"大"。寫的時(shí)候，應(yīng)注意筆順先后和每一筆在田字格中的位置。充沛發(fā)揮教師的示范作用，并不時(shí)提醒書寫姿勢(shì)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

公開課教案：我的家2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《全世界都是我的家》是一首充滿想象的詩(shī)，運(yùn)用了大量的排比句，畫面感強(qiáng)，層次分明。老師通過引導(dǎo)性的提問，讓孩子充分了解與想象詩(shī)歌的情節(jié)，讓孩子在不斷思考和表達(dá)中理解詩(shī)歌，并能以多種方式朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)大自然的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　2、了解詩(shī)歌充滿想象的意境，知道全世界的人、事、物都是一家人，3、理解詩(shī)歌大意，能有感情的朗讀詩(shī)歌。

　　4、能以分角色表演和接龍的形式表演詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《全世界都是我的家》教學(xué)PPT2、掛圖：海洋、森林、動(dòng)物、高山、流水、平原、地球3、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒提前了解拇指姑娘、丑小鴨、小精靈的故事。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬⒄勗拰�(dǎo)入：

　　提問：

　　1、小朋友們你們知道世界有多大嗎？世界都有什么呢？

　　出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說出大自然中的動(dòng)植物。

　　2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們組成了一個(gè)家庭，但我們還有一個(gè)大家庭，你們知道是什么大家庭嗎？

　　出示掛圖，讓幼兒觀察地球，我們?nèi)澜缭S許多多的國(guó)家都是住在地球上，所以全世界就是一個(gè)大家庭，我們要愛護(hù)地球上的每一樣物品，和每一個(gè)人。

　　（二）、觀察PPT里的圖片，理解詩(shī)歌大意，并能用完整語(yǔ)言表達(dá)。

　�。�1）提問：

　　1、圖面里的小朋友在干什么？她畫了什么呢？

　　2、小朋友想象力真豐富，我們一起來聽聽詩(shī)歌里說的是不是和小朋友想象的一樣？

　�。�2）、教師有感情的.朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。

　　提問：詩(shī)歌的名字是什么？你聽到了哪些句子？

　　（3）、教師逐句講解圖中的內(nèi)容1、第一句：我喜歡大森林。你們喜歡大森林嗎？為什么？

　　2、第二句：我喜歡小精靈。你們?cè)谀睦锟匆娺^小精靈，小精靈是什么樣子的？你們喜歡嗎？

　　3、第三句：我喜歡拇指姑娘和她善良的心。你們知道拇指姑娘嗎？為什么說她有善良的心啊。

　　4、我喜歡白雪公主，白雪公主漂亮、溫柔，大家都喜歡。但詩(shī)歌里說我喜歡丑小鴨，你們知道她喜歡丑小鴨的什么嗎？

　　5、我喜歡青蛙王子蹲在井里干什么？

　　6、我喜歡好多好多的什么？

　　7、我要為他畫一個(gè)什么？

　　8、我夢(mèng)想變成什么？

　　9、我夢(mèng)想的全世界都是什么啊？

　　10、我夢(mèng)想自己快樂的長(zhǎng)大，走遍什么都不怕啊？

　　小結(jié):詩(shī)歌里的小朋友非常喜歡童話，喜歡世界上很多、很多的東西，所以她把全世界自己喜歡的東西，都畫進(jìn)了自己的家，這真是一個(gè)很有愛心的小朋友，老師也好喜歡她。

　�。�4）幼兒跟隨老師完整地朗誦一遍詩(shī)歌。

　�。ㄈ�、表演詩(shī)歌

　　1、將幼兒分成五組，以接龍的方式朗誦詩(shī)歌。

　　2、請(qǐng)七個(gè)小朋友分別扮演：森林、精靈、拇指姑娘、白雪公主、丑小鴨、青蛙王子、天使，教師和剩下的幼兒說旁白。

　�。ㄋ模�、結(jié)束集體配樂朗誦詩(shī)歌活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌大意，知道全世界的人、事、物都是一家人，并能有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能以分角色表演和接龍的形式表演詩(shī)歌。

公開課教案：我的家3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步嘗試運(yùn)用平面或立體的方法表現(xiàn)場(chǎng)景主題。

　　2、能大膽布局繪畫。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、事先請(qǐng)幼兒觀察過自己的家;

　　2、油畫棒、黑色水彩筆、8開鉛畫紙;

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引導(dǎo)幼兒回憶自己的家，激發(fā)幼兒繪畫的愿望。

　　1、“請(qǐng)小朋友說說你們的.家是什么樣子的?家里有什么?有哪些人?”

　　2、“我們一起把自己的家畫下來，好不好?”

　　二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫的方法。

　　1、教師示范繪畫方法：

　　2、交代繪畫要求：

　　三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　1、重點(diǎn)：初步表現(xiàn)繪畫的主題及家中的主要人物。

　　難點(diǎn)：能用平面或立體的方法表現(xiàn)自己的家。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，突出自己的特征。

　　四、作品展示與評(píng)價(jià)。

　　1、請(qǐng)幼兒說說畫面中有什么，自己的家里主要有哪些人，畫上畫的是家里的什么地方等。

　　2、教師總結(jié)：表?yè)P(yáng)認(rèn)真、細(xì)心作畫的幼兒，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)同伴到家里玩。

　　活動(dòng)反思：

　　線描畫，對(duì)我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動(dòng)中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識(shí)。