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大班美術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-03-09 12:24:16 教案大全 我要投稿

大班美術(shù)活動(dòng)教案18篇

  作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的大班美術(shù)活動(dòng)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)活動(dòng)教案18篇

大班美術(shù)活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用線條與色彩表現(xiàn)花朵,進(jìn)一步練習(xí)表現(xiàn)前后的構(gòu)圖關(guān)系。

  2、體驗(yàn)用繪畫的方法表現(xiàn)多彩春天的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  說(shuō)出花瓣的顏色、形狀,用線條表現(xiàn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  表現(xiàn)花朵前后的構(gòu)圖關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察圖片,激發(fā)興趣。

  1、出示各種花的圖片,提示:今天我請(qǐng)小朋友看看老師都帶來(lái)了那些花?你最喜歡什么花?它是什么樣子的?

  2、幼兒觀察圖片,教師引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。

  3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花。(提示幼兒說(shuō)出花瓣的顏色形狀)

  二、繪畫--美麗的'花。

  1、教師示范表現(xiàn)花的前后關(guān)系。(用兩個(gè)花的形狀前后相疊的放在一起,提示難點(diǎn):畫的花被擋住的部分就不用畫出來(lái)了)

  2、幼兒繪畫,教師適時(shí)指導(dǎo)。

  3、幼兒繼續(xù)畫,教師展示第一個(gè)幼兒完成的作品,激發(fā)幼兒興趣。

  4、展示個(gè)別幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí),請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫的。

  5、關(guān)注個(gè)別幼兒,如畫得尤其認(rèn)真的或注意力不集中的幼兒。

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  1、展示幼兒作品,互相說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅?為什么?

  2、小結(jié):小朋友們都畫出了自己喜愛(ài)的花,花是我們的好朋友,我們應(yīng)該關(guān)心和愛(ài)護(hù)花。

大班美術(shù)活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫的樂(lè)趣。

  2.明白鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并用繪畫表現(xiàn)出來(lái)。

  3.初步學(xué)習(xí)組織畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  用藍(lán)色的水彩,油畫棒,海底世界照片等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  教師:"小朋友,你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎上個(gè)星期教師也去了海底世界,看到海洋里的魚漂亮極了,我把它們的照片拍了下來(lái),你們想看嗎"

  2.播放海底世界的照片,欣賞。

  教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。

  3.展示圖畫《海洋里的魚》,教師講解示范。

  教師:"這是一張教師畫的海洋里的.魚,上頭有哪些魚(鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等)它們長(zhǎng)的什么樣(分析魚的結(jié)構(gòu))今日我們來(lái)學(xué)畫一張海底世界的圖吧。

 、脔忯~。先畫一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓,后面不封口,再畫魚鰭、魚尾,最終畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。

 、谡卖~。先畫一個(gè)不封口的圓,在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴,最終畫章魚的觸手,是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓,彎彎曲曲的,能夠多畫幾個(gè)。

 、畚宀属~。先畫一個(gè)不封口的橢圓,畫出魚頭,再畫魚的眼睛,開(kāi)口處畫魚的嘴巴,然后畫魚鰭,有背鰭、胸鰭、腹鰭,最終給五彩魚畫上美麗的花紋,能夠是長(zhǎng)條、三角,也能夠是圓圈。

  4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  教師:"小朋友的能夠用油畫棒來(lái)畫海底里的各種魚,然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚能夠有大有小,有的游向;左邊,有的游向右邊,有的在上,有的在下,魚的顏色能夠涂得鮮艷些,海底還能夠畫些什么呢想想你在電視或書上看的海底世界,讓我們的海底世界更熱鬧!

  (1)教師適當(dāng)指導(dǎo)本事差的幼兒畫鯊魚、章魚,

  (2)提醒幼兒安排好畫面;鼓勵(lì)幼兒均勻涂色。

  (3)提醒幼兒耐心的涂海水

  (4)海底還能夠畫些水草、珊瑚、貝殼,

  這樣畫面就豐富了。"

  5.總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  將幼兒作品拼在一齊,構(gòu)成一幅大的"海底世界",引導(dǎo)幼兒欣賞,并說(shuō)說(shuō)哪些魚畫得好,為什么。

大班美術(shù)活動(dòng)教案3

  教材分析

  旋轉(zhuǎn)木馬這個(gè)科技小制作的內(nèi)容,是在我園實(shí)施的課題“科技小制作中科學(xué)與藝術(shù)的整合”中產(chǎn)生的。首先,它自身的美觀性和可探索、可操作性,符合“科學(xué)”、“藝術(shù)”整合的要求。其次,它制作的難易程度符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),材料的收集方便、環(huán)保,同時(shí)作品還具有一定的游戲性和趣味性,幼兒在做做玩玩的過(guò)程中,能體驗(yàn)到制作所帶來(lái)的成就感和樂(lè)趣,并引發(fā)他們探究的欲望。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試看流程圖學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)木馬的制作。

  2、掌握鉆孔和十字剪制的技能,學(xué)習(xí)剪貼相同圖形進(jìn)行裝飾。

  3、感知木馬旋轉(zhuǎn),體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料:一次性杯子、前端可彎曲的`吸管、彩色紙、廣告紙。

  2、工具:剪刀、固體膠、雙面膠。

  3、制作范例1個(gè)。

  4、制作步驟流程圖(見(jiàn)右圖)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、回憶情境,演示范例,激發(fā)幼兒制作的欲望。

  2、了解制作的步驟和所需材料、工具。

 。1)教師:要做旋轉(zhuǎn)木馬,需要用到哪些材料呢?(一次性紙杯、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。)

 。2)教師:旋轉(zhuǎn)木馬怎么做呢?老師給你們帶來(lái)了制作流程圖(展示制作步驟圖),你能看懂嗎?這些圖都表示什么意思呢?

 。3)教師用兒歌小結(jié)操作流程。

  杯子做平臺(tái),洞兒杯底、杯邊打;小吸管,洞里鉆,長(zhǎng)的鉆上面,短的鉆旁邊;吸管頭,十字開(kāi),小花傘,撐起來(lái),木馬四邊粘;旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)起來(lái),真呀真好玩。

  3、了解制作要點(diǎn)。

  在制作的過(guò)程中,哪些步驟你不太會(huì)做?

 。1)打洞。洞的位置與大小。(圖一)

 。2)十字剪制。吸管的前端裁開(kāi)成十字型,方便粘貼及花傘的平穩(wěn)。(圖二)

 。3)傘形的制作。先將正方形的紙剪成圓形,從邊到中心點(diǎn)剪一條直線,再粘貼起來(lái)。(圖四)

 。4)同樣圖形。先將紙進(jìn)行折疊,再畫出圖形,然后進(jìn)行剪貼。(圖五)

  4、幼兒制作,教師指導(dǎo)

 。1)遇到困難能主動(dòng)先想辦法解決,然后可以向同伴學(xué)習(xí)或向老師求助。

  教師:那么多的難題都解決了,我們就可以制作了。在制作之前,老師還有要求:在制作時(shí),你們可能還會(huì)遇到一些困難,你們一定要自己先想辦法解決困難,解決不了的,可以向小朋友或者老師求助。

 。2)節(jié)約使用材料,注意制作安全,及時(shí)收拾工具、材料,保持整潔等。

  教師:要節(jié)約使用制作材料,使用工具時(shí)注意安全,制作結(jié)束要及時(shí)收拾好工具和剩余材料,保持整潔。

  5、幼兒探索游戲:旋轉(zhuǎn)木馬。

 。1)自由玩自制的旋轉(zhuǎn)木馬,體驗(yàn)成功的喜悅。

 。2)幼兒交流:為什么旋轉(zhuǎn)木馬能夠轉(zhuǎn)起來(lái)呢?

  活動(dòng)反思

  瑞士教育心理學(xué)家皮亞杰說(shuō),“知識(shí)來(lái)源于動(dòng)作”;前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō),“兒童的智慧在他手指尖上”,都道出了動(dòng)手操作的重要性。幼兒的思維離不開(kāi)動(dòng)作,動(dòng)手操作是智力的源泉、發(fā)展的起點(diǎn)?萍夹≈谱魇俏覉@一項(xiàng)特色活動(dòng)。旋轉(zhuǎn)木馬制作活動(dòng)采用了幼兒平時(shí)熟悉的一次性紙杯和彎頭吸管,通過(guò)清晰、形象、易懂的圖譜和朗朗上口的兒歌作為主要教學(xué)手段,讓幼兒在愉悅的氛圍中輕松快捷地理解了其中的操作要領(lǐng),通過(guò)討論、思考、對(duì)比、嘗試等方法,自主習(xí)得了簡(jiǎn)單基本的操作技能,獲得了制作成功的體驗(yàn);旋轉(zhuǎn)木馬制作,看似簡(jiǎn)單,其實(shí)蘊(yùn)藏著不少科學(xué)原理,最為吸引幼兒的應(yīng)該就是吸管轉(zhuǎn)動(dòng)連帶傘形轉(zhuǎn)動(dòng)木馬的科學(xué)現(xiàn)象。制作的過(guò)程中教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在做做玩玩中,幼兒已不知不覺(jué)地開(kāi)啟了探索科學(xué)原理和藝術(shù)想象的興趣之門。

大班美術(shù)活動(dòng)教案4

  給天使一對(duì)翅膀

  1.欣賞繪本,感受畫面中線條、構(gòu)圖及背景所傳達(dá)出來(lái)的意境和韻味。

  2.充分發(fā)揮想象力,合理構(gòu)圖,大膽添畫不同造型的翅膀和與之關(guān)聯(lián)的背景事物。

  3.體驗(yàn)“自己就是天使”的美好情感,享受創(chuàng)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.PPT課件《給天使一對(duì)翅膀》。

  2.水粉顏料,毛筆,黑色展板,幼兒或坐、或立、或趴、或奔跑等不同姿態(tài)的照片一張。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話活動(dòng),引入話題

  師:小朋友,在你的心目中,天使是什么樣子的?

  二、借助繪本PPT,欣賞畫面的藝術(shù)美

  1.欣賞繪本第一部分,初步展開(kāi)想象。

  師:有一個(gè)小男孩,他畫出了自己心目中的天使,我們來(lái)看一看她是什么樣子的。這個(gè)小天使想要一對(duì)與眾不同的`奇特的翅膀,如果你是小男孩,你會(huì)送給天使什么樣的翅膀?

  2.欣賞繪本第二部分,詳略得當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒感受畫面大膽合理的構(gòu)圖、流暢柔和的線條和與主題相互呼應(yīng)的背景。

  師:我們一起來(lái)欣賞小男孩給這個(gè)小天使畫了哪些與眾不同的奇特的翅膀。

  重點(diǎn)欣賞:海浪翅膀柔軟的曲線和它的添畫背景,鮮花翅膀的造型和畫面構(gòu)圖。

  非重點(diǎn)欣賞:雪花翅膀中天使在畫面中的奇特動(dòng)態(tài),太陽(yáng)翅膀與雪花翅膀的色彩對(duì)比,字母翅膀和折紙翅膀的奇特想象。

  三、發(fā)揮想象,大膽表現(xiàn)

  1.播放ppt:天使(事先

  師:小天使也請(qǐng)來(lái)了許多天使朋友,讓我們期待他們降臨,我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。

  幼兒發(fā)揮想象:為自己添畫什么樣的翅膀。

  2.講解作畫要求:幼兒取回自己的天使形象照片,合理粘貼在黑色展板上,并為自己添畫想象的翅膀。

  3.幼兒作畫,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)部分:指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖、大膽作畫;根據(jù)幼兒的想象啟發(fā)幼兒添畫出有關(guān)聯(lián)性的背景事物。

  四、展示作品,欣賞、講述

  1.將幼兒作品進(jìn)行大型連環(huán)畫式陳列,采取分組欣賞的形式,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品和理由。

  2.活動(dòng)延伸,閱讀繪本。

  師:那小男孩子還為小天使畫了什么樣的翅膀呢?這本書《給天使一對(duì)翅膀》會(huì)為大家揭開(kāi)謎底哦。

大班美術(shù)活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受青花瓷的獨(dú)特美,初步了解青花瓷白底藍(lán)花的特點(diǎn)和各種吉祥紋飾。

  2.能夠用語(yǔ)言、繪畫等形式大膽表達(dá)自己對(duì)青花的審美感受和體驗(yàn),喜愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)青花瓷藝術(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.青花瓷盤圖片PPT;背景音樂(lè)。

  2.紙盤;藍(lán)色顏料;畫筆、棉簽;紙盤托架。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話導(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣。

  師:你知道瓷盤嗎?你見(jiàn)過(guò)的瓷盤是什么樣子的?

  2.欣賞青花瓷盤,感受和初步了解青花瓷色彩、紋樣的美。(1)欣賞"青花瓷"PPT,初步感受。師:看了這些瓷盤你有什么感覺(jué)?(2)感受和初步了解青花瓷白底藍(lán)花的色彩特點(diǎn)。師:這些瓷盤是什么顏色的?藍(lán)色和白色搭配在一起,你感覺(jué)怎么樣?

  教師總結(jié)、介紹:這種在白色的底上畫上藍(lán)色的.花紋,叫"青花"……

 。3)感受和初步了解青花瓷盤上的各種吉祥紋樣。

  師:青花瓷盤上有哪些花紋?這些花紋是什么樣子的?

  教師總結(jié):美麗的青花瓷盤不僅可以裝飾我們的生活,還把美好的祝福帶給大家……

 。4)進(jìn)一步欣賞,初步了解青花瓷盤花紋的布局結(jié)構(gòu)。

  師:這些花紋畫在瓷盤的什么地方?

  3.拓展經(jīng)驗(yàn),知道青花瓷是我們中國(guó)人發(fā)明的。

  4.幼兒嘗試自己繪畫青花紙盤,進(jìn)一步感受青花瓷的美。(1)激發(fā)興趣、介紹工具材料。(2)引導(dǎo)幼兒思考:你想畫什么花紋?畫在瓷盤的什么地方?(3)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  5.作品展示與評(píng)價(jià)。師:你們覺(jué)得小朋友們畫的青花盤怎么樣?你覺(jué)得哪一個(gè)盤子最美,哪里最美?

大班美術(shù)活動(dòng)教案6

  大班美術(shù)活動(dòng):

  螞蟻

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察了解螞蟻的外型特征,運(yùn)用色塊拼接的方法進(jìn)行動(dòng)態(tài)的刻畫。

  2.注意畫面的整體布局,保持畫面的干凈、整潔。

  3.通過(guò)對(duì)螞蟻外型特征及搬家過(guò)程的描繪,激發(fā)對(duì)螞蟻的喜愛(ài)和探究。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦、電視機(jī)、PPT課件、排筆、顏料若干、紙袋人手一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、兒歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1.播放課件,組織觀察

  師:我們一起來(lái)看一看小螞蟻到底是什么樣子的?

  2.教師小結(jié):螞蟻的`身體分為3個(gè)部分,一個(gè)圓圓的頭、長(zhǎng)長(zhǎng)的胸、尖尖的腹部;它也有兩只眼睛和一個(gè)嘴巴,在頭上還有兩只觸角;它還有六只腳,三只在身體的左邊、三只在身體的右邊。

  二、講解示范

  1.引導(dǎo)觀察

  可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個(gè)部分?

  2.教師講解示范

  師:先用排筆蘸咖啡色的顏料,先畫一個(gè)圓圓的頭,然后在圓的右下角連接處畫一個(gè)橢圓形的身體,然后在橢圓形的右下邊再畫一個(gè)三角形。身體的三個(gè)部分畫好后把筆洗干凈然后將筆提起來(lái),用筆尖畫出螞蟻的觸角和細(xì)細(xì)的退,再換一個(gè)顏色畫出螞蟻的腳。

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1.組織幼兒作畫

  張紙上可以畫2只小螞蟻,不要畫得太小,要盡可能的撐滿整張紙。

  2.教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意畫面和衣服的干凈、整潔,并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  四、作品評(píng)價(jià)

  引導(dǎo)幼兒欣賞評(píng)價(jià)

大班美術(shù)活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解玉米的外形特征,并把看到的玉米畫下來(lái)。

  2、能根據(jù)玉米大膽想象,并用語(yǔ)言表達(dá)。

  3、體驗(yàn)借形想象帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片觀察

 。ㄒ唬┯^察外形

  師:這是什么?它的外形有哪幾個(gè)部分?

  師:它是怎么樣的?

  小結(jié):原來(lái)玉米是由玉米粒和玉米須組成。

 。ǘ┘(xì)節(jié)觀察

  師:玉米身上的'玉米粒長(zhǎng)什么樣?看起來(lái)像什么?

  師:玉米須像什么?

 。ㄈ┎煌忻娴挠衩

  師:來(lái)看看橫切面的玉米和豎切面的玉米分別像什么?

  二、刻畫范畫

  1、今天我們就來(lái)畫一畫你喜歡的玉米,首先你要畫一個(gè)自己想要的玉米切面,然后將輪廓畫在白紙上。然后轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),想一想,它像什么?

  2、現(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)畫一畫,畫好后馬上拿上來(lái)。

  要求:

  1、畫的時(shí)候不說(shuō)話,不能打擾別人;畫完蓋好筆蓋放回盒子

  2、聽(tīng)到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上,畫和畫要并攏

  三、互動(dòng)評(píng)價(jià)

  1、自評(píng):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己畫的是玉米的哪個(gè)面?

  2、同伴評(píng)價(jià):你覺(jué)得哪個(gè)玉米變的最有趣?有趣在哪里?

  3、教師肯定評(píng)價(jià)。

  小結(jié):每個(gè)小朋友的想象力都很豐富,創(chuàng)造出這么多玉米變形的造型,下節(jié)課我們?cè)囍円蛔儭?/p>

大班美術(shù)活動(dòng)教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。藝術(shù)活動(dòng)是幼兒的一種精神成長(zhǎng)性需要的滿足,是一種沒(méi)有直接功利性的、以活動(dòng)過(guò)程本身為目的的需要的滿足,F(xiàn)代心理學(xué)研究表明,繪畫對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的.。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開(kāi)闊他們的視野,豐富他們的知識(shí),促進(jìn)他們語(yǔ)言功能的發(fā)展。在日常生活中孩子對(duì)圖形很感興趣,大班幼兒已掌握各種圖形的基本形態(tài)特征。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒根據(jù)看到的圖形自發(fā)進(jìn)行創(chuàng)作游戲!吨改稀返慕逃ㄗh中明確指出:和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物特征,感受和欣賞美。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)創(chuàng)意添畫美術(shù)活動(dòng),本活動(dòng)主要啟發(fā)幼兒的想象力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力,以互相合作的繪畫形式,讓幼兒體驗(yàn)合作的重要性。在創(chuàng)作的過(guò)程中找到了快樂(lè),感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞各種圖形,感受不同圖形的基本形態(tài)特點(diǎn)。

  2、嘗試用小組合作的方式,對(duì)一個(gè)或多個(gè)圖形進(jìn)行想象,創(chuàng)造出與眾不同的畫面,培養(yǎng)合作意識(shí)。

  3、愿意與同伴分享創(chuàng)作的成果,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒的想象了,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

  難點(diǎn):以互相合作的繪畫形式,體驗(yàn)合作的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種圖形(圓形、半圓形、三角形、梯形、長(zhǎng)方形、正方形、菱形)

  2、畫有各種圖形的畫紙(每三人一組)

  3、記號(hào)筆、油畫棒

  4、背景音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圓形,激發(fā)幼兒興趣。

  今天,老師請(qǐng)來(lái)一位圖形朋友,你們想認(rèn)識(shí)它嗎?瞧!這是誰(shuí)? 它看起來(lái)像什么?(幼兒說(shuō),教師現(xiàn)場(chǎng)繪畫)

  二、百變,激發(fā)幼兒想象力。

  1、出示梯形

  你們看這是誰(shuí)?你最想把它變成什么{正放}(房子、汽車......)請(qǐng)你們看看小房子一個(gè)人待在這兒孤單嗎?你們想讓誰(shuí)來(lái)陪陪它?小朋友真厲害!如果這樣放呢?{反放}你們想把它變成什么?(船、寶劍......)

  教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容

  2、出示4個(gè)圓形

  請(qǐng)看這上有什么?你愿意它們變成什么?如果是這樣呢?你愿意它們變成什么?(橫豎擺放)

  教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容

  3、出示形狀不同的圖形若干(兩個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓形)小朋友看他們是誰(shuí)?跟之前我們看到的圖形有什么不同?(之前看到是一樣的圖形,現(xiàn)在是兩個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓形)你最想把他們變成什么?如果是這樣呢?你希望他們變成什么?(不同位置擺放)

  三、幼兒合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、幼兒以小組形式進(jìn)行繪畫。今天,我們畫畫方式跟以前有點(diǎn)不同,今天老師請(qǐng)三個(gè)小朋友一起來(lái)畫一幅畫。請(qǐng)你們找你的好朋友,跟你一起畫。明白嗎?

  2、添畫時(shí)要注意什么?小朋友,在和好朋友一起畫畫時(shí),你們需要注意什么?

  3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。請(qǐng)小朋友找你的好朋友,找到了,請(qǐng)開(kāi)始畫。教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示,體驗(yàn)成就感。我們小畫家的作品完成了,誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō),你們畫的是什么?

  五、結(jié)束。

大班美術(shù)活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)各種奇特的房子,運(yùn)用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。

  2、有一定的想象力和創(chuàng)造力,畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫紙、筆。

  2、對(duì)房屋形式、功能,門、窗、頂有一定的了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)提問(wèn),引起幼兒回憶建筑物的基本特征!靶∨笥,在你見(jiàn)過(guò)的樓房中,你最喜歡哪一種?為什么?”了解現(xiàn)代建筑物的特征,鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。

  2、引發(fā)幼兒想象,設(shè)計(jì)各種各樣的建筑物!叭绻(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的新型房屋,你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢?”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的,請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己想象的為了的房子。

  3、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大地設(shè)計(jì)出與別人不一樣的房子。

  4、找出設(shè)計(jì)美觀、新奇的'建筑物,請(qǐng)小設(shè)計(jì)師介紹自己的設(shè)計(jì)。

  評(píng)析《奇特的房子》

  1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動(dòng),在我們的城市中,每天都發(fā)生著日新月異的變化,尤其是一幢幢新建筑拔地而起,吸引著幼兒的注意,顧老師選取《奇特的房子》作為教學(xué)內(nèi)容,適合大班幼兒年齡特點(diǎn),也滿足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子,拓展了幼兒的視野,具有一定的挑戰(zhàn)性。

  2、此次活動(dòng)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出。顧老師把這次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定為:

 。1、有興趣地觀察各種奇特的房子,了解它們的特征。

  2、鼓勵(lì)幼兒積極思維,大膽想象未來(lái)的幼兒園。)活動(dòng)圍繞著奇特房子的特征,引導(dǎo)幼兒觀察,開(kāi)展討論,幼兒通過(guò)觀看老師制作的課件,觀賞到了各種奇特的房子,了解了它們的奇特作用。如會(huì)變色的房子、懸浮房子、充氣房子等,真是讓幼兒打開(kāi)眼界。最后讓幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)未來(lái)的幼兒園房子,暢談自己設(shè)計(jì)的意圖,讓幼兒有一種做設(shè)計(jì)師的自豪感,又發(fā)展了幼兒的想象力。

  3、前期工作準(zhǔn)備得充分,課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料,并積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),使幼兒在交流中有話可說(shuō)。老師讓幼兒展示自己帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料,讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個(gè)幼兒有了表達(dá)的機(jī)會(huì)。

  4、整個(gè)活動(dòng),教師教學(xué)思路和流程非常清晰,并能親切地與孩子融為一體。教學(xué)方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力,提問(wèn)層次清楚,教師引導(dǎo)很好,能以幼兒為主,符合二期課改理念。

  附教案:

  活動(dòng)名稱:奇特的房子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.有興趣地觀察各種奇特的房子,了解它們的特征。

  2.鼓勵(lì)幼兒積極思維,大膽想象未來(lái)的幼兒園。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.收集自己看到過(guò)的最喜歡、最特別的房子資料。

  2.各種奇特房子的PPT課件。

  3.幼兒在兒童樂(lè)園里玩充氣房子的錄像,房屋建筑師的采訪錄像。

  活動(dòng)流程:

  自由介紹,經(jīng)驗(yàn)分享——看課件,了解各種奇特的房子——看錄像,了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)——大膽想象,設(shè)計(jì)房子

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.自由介紹,經(jīng)驗(yàn)分享

  1.展示幼兒帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料,幼兒自由介紹自己喜歡的房子。

  2.小結(jié):你們找到的房子真多呀,有新房子和老房子,有中國(guó)的房子和外國(guó)的房子,這些房子的形狀不一樣,造房子的材料也不同,還給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。

  二.看課件,了解各種奇特的房子

  1.風(fēng)帆式建筑。

  美觀。例,悉尼歌劇院。

  提問(wèn):它的形狀像什么?它有什么用?

  2.球形建筑。

  通風(fēng)。例,日本綠化館。

大班美術(shù)活動(dòng)教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、分辨表現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征,把握畫面畫像大小關(guān)系。

  2、在帶動(dòng)物寶寶散布的情景中,萌發(fā)照顧弟弟妹妹的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、彩色紙、黑筆、貼紙。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、出示名畫《駱駝一家》

  小朋友,你們看這是誰(shuí)。窟@是兩只駱駝,哥哥叫大大,弟弟叫小小,你們覺(jué)得它們長(zhǎng)得象嗎?它們什么地方長(zhǎng)得一樣呢?大大和小小快樂(lè)地生活在一起,大大很愛(ài)小小,每天吃完飯它就帶著小小去散步,你看,它把小小保護(hù)得多好!

  二、這一天吃完飯,大大又要帶著它心愛(ài)的小小出門散步了,它們是怎樣出門的呢?

  1、教師演示作畫步驟:

  大大的門打開(kāi)了,大大的駝峰出來(lái)了,大大的腦袋,大大的眼睛,大大的耳朵,大大的尾巴;

  小小的門打開(kāi)了,小小的駝峰出來(lái)了,小小的腦袋,小小的.眼睛,小小的耳朵,小小的尾巴;

  走著走著,天慢慢黑了。

  2、小動(dòng)物們都很羨慕小小,都想有一個(gè)大大能帶它們?nèi)ド⒉,小朋友看看有哪些?dòng)物小小呢?你愿意做誰(shuí)的大大呢?

  3、幼兒自選動(dòng)物作畫,教師巡回指導(dǎo),并提供貼紙進(jìn)行裝飾。

  4、展示幼兒作品,師生共同評(píng)價(jià)。

  三、萌發(fā)幼兒照顧弟弟妹妹的情感。

  你喜歡大大嗎?你愿意和大大一樣照顧小小嗎?吃過(guò)飯讓我們一起帶小班弟弟妹妹去散步,和大大一樣好好照顧他們,好嗎?

大班美術(shù)活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.提供半身裙實(shí)物供幼兒觀察,了解半身裙的結(jié)構(gòu)特征,大膽描繪幼兒自己喜歡的半身裙,能細(xì)致描繪半身裙身上的花紋。

  2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)畫出半身裙的裙擺,畫面充滿童趣,主體突出,飽滿。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、實(shí)物觀察

 。ㄒ唬┱w觀察

  1.教師:看一看,今天老師給你們帶來(lái)了什么? (半身裙)

  2.半身裙長(zhǎng)什么樣?它像什么?

  3.教師小結(jié)。

 。ǘ┚植坑^察

  1.師:這是什么樣的半身裙,這樣的半身裙看起來(lái)像什么?

  2.出示兩件不同的半身裙,這兩個(gè)半身裙一樣么?

  二、示范點(diǎn)撥

  1.教師選一副自己喜歡的.半身裙讓幼兒互動(dòng)觀察,教師根據(jù)幼兒的描述把半身裙比較形象地刻畫下來(lái)。

  2.現(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)畫一畫半身裙,畫好后馬上拿上來(lái)。

  三、幼兒作畫

  要求:

  1.把你看到的半身裙畫下來(lái),注意線條的粗細(xì)搭配,在背景的裝飾上要大膽用色,涂色均勻飽滿。

  2.畫的時(shí)候不說(shuō)話,不能打擾別人;畫完蓋好筆蓋放回盒子

  3.自己把學(xué)號(hào)寫在畫紙上,不會(huì)寫的請(qǐng)老師幫忙

  4.聽(tīng)到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上,畫和畫要并攏

  四、互動(dòng)評(píng)價(jià)

  1.誰(shuí)能介紹以下自己的半身裙,你的半身裙有什么獨(dú)特之處?

  2.同伴評(píng)價(jià):你最欣賞哪個(gè)半身裙?哪里畫的最好?

  3.教師肯定評(píng)價(jià)。(結(jié)合目標(biāo))

  小結(jié): 你們的想象力真的是豐富多彩,將半身裙變得那么美,下次我們?cè)賮?lái)畫畫其他東西吧。

大班美術(shù)活動(dòng)教案12

  目標(biāo):

  1、幼兒圍繞主題展開(kāi)想象,以繪畫方式表現(xiàn)自己的所感所想。

  2、幼兒能對(duì)畫面進(jìn)行合理布局,大膽表現(xiàn),提高想象力。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  了解有關(guān)恐龍的知識(shí)、恐龍玩具、水彩筆、蠟筆、恐龍的視頻

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示玩具

  教師:“這是什么?他們生活在哪里?”

  “你們知道這些恐龍有些什么特殊的本領(lǐng)?”

  2、交流討論

 。1)“你喜歡那種恐龍?”

 。2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種恐龍不同的特征。

 。3)觀看有關(guān)恐龍的視頻,引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解恐龍不同的特征。

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

 、僖龑(dǎo)幼兒根據(jù)恐龍的自身特征來(lái)作畫。

 、趩l(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景,豐富畫面的內(nèi)容。

  4、作品評(píng)價(jià)、展示。

  請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,并進(jìn)行展示。

  反思:

  我設(shè)計(jì)的這節(jié)課從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),抓住幼兒喜愛(ài)恐龍這一特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒塑造不同的恐龍形象,在繪畫、講述的過(guò)程中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力;顒(dòng)開(kāi)始先引出恐龍玩具來(lái)吸引幼兒,讓幼兒能大膽聯(lián)想,能夠根據(jù)自己了解恐龍的知識(shí),接著采用視頻的.形式,讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動(dòng)態(tài),即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多,進(jìn)一步的幫助幼兒建構(gòu)了的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為幼兒繪畫活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)《恐龍》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng),它將美術(shù)總體目標(biāo)中對(duì)色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中,使幼兒通過(guò)一個(gè)恐龍的內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而,在活動(dòng)中也存在一些困惑與問(wèn)題:

  1、由于幼兒對(duì)美術(shù)的感受能力不一,部分幼兒不能很好地觀察并把握恐龍的特征畫出來(lái)。

  2、由于幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異,有的幼兒不能較好地運(yùn)用色彩夸張地表現(xiàn)。比如:線條不夠連貫、流暢,色彩較單一、配色不夠鮮明等。在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo),讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。平時(shí)注重對(duì)幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。

大班美術(shù)活動(dòng)教案13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用多種色彩組合繪畫登高的意境。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、范例一幅、顏料(咖啡色、黃色兩種,紅色、黑色、藍(lán)色等)、粗細(xì)不同的筆

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:登高

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  1、師:每年的重陽(yáng)節(jié),爺爺奶奶們都要登高,你知道什么是登高嗎?

  2、小結(jié):重陽(yáng)登高既是健身,更是人們親近自然的高雅的社交活動(dòng)。

  3、師:今天老師帶來(lái)了一幅“登高”圖,我們一起來(lái)欣賞一下。引導(dǎo)幼兒欣賞圖中人們登高的情景。

 。ǘ┙處熤v解示范

  1、先用藍(lán)色顏料畫山,留出石階的.地方。

  2、用深淺不同的咖啡色畫石階。

  3、在紙的角上畫紅色的、扇形的太陽(yáng)。

  4、用深淺不同的黃色畫太陽(yáng)的光芒。

  5、添畫樹(shù)和人。

  (三)幼兒作畫

  1、提醒幼兒作畫的時(shí)候注意畫面的安排和整潔,并且不要留有空白。

  2、幼兒大膽、有序地繪畫

 。ㄋ模、展示評(píng)價(jià)

  展示登高圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅作品,并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。

大班美術(shù)活動(dòng)教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試運(yùn)用夸張的手法改變筆的外形特點(diǎn),引發(fā)幼兒借形創(chuàng)造的興趣。

  2.靈活運(yùn)用各種繪畫材料,體驗(yàn)表現(xiàn)美的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.長(zhǎng)方形的黑卡紙、淡綠色卡紙、紅色卡紙。

  2.背景圖、銀筆、勾線筆、水彩筆、油畫棒。

  3.幼兒需具備一些線描畫的基礎(chǔ)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、看看說(shuō)說(shuō),引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

  1.引出鉛筆主題

  ——小朋友,今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位朋友,你們看,他們是誰(shuí)?(銀筆、水彩筆、勾線筆)

  ——它們是可愛(ài)的筆先生。筆可以為我們做哪些事情呢?我們能不能用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  ——筆先生能幫助我們寫字畫畫,真是我們的好朋友。

  2.引發(fā)對(duì)鉛筆外形的關(guān)注

  ——你們看,在小朋友的幫助下,筆先生畫了許多漂亮的圖畫,它們心里真高興啊。

  ——可是有一天,銀筆先生說(shuō):“我畫的畫都很漂亮,可是我卻長(zhǎng)得義細(xì)又長(zhǎng),普普通通,

  如果我能變得像這些圖畫一樣漂亮,那該多好!”

  二、仔細(xì)觀察鉛筆的'變化,激發(fā)幼兒借形創(chuàng)造的興趣

  1.師范筆的變化方式

  ◆范例1(長(zhǎng)頸鹿基本形狀)

  ——就在這時(shí),突然傳來(lái)一個(gè)聲音:“銀筆先生,銀筆先生,你來(lái)變變我行嗎?”呦,是誰(shuí)在說(shuō)話?銀筆先生回頭一看,原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿。

  ——銀筆先生說(shuō):“變成長(zhǎng)頸鹿當(dāng)然好,可是我能變成長(zhǎng)頸鹿的樣子嗎?”

  ——小朋友,請(qǐng)你們看一看,長(zhǎng)頸鹿什么部分和銀筆先生長(zhǎng)得很像?(追問(wèn):長(zhǎng)頸鹿的脖子是什么樣子?銀筆先生呢?)

  ——長(zhǎng)頸鹿說(shuō):“銀筆先生,你只要變成的我脖子,然后再加上頭、身體,不就能變成一支長(zhǎng)頸鹿筆了嗎?”

  ——我們先請(qǐng)銀筆來(lái)變一變?(出示范例1)

  ◆范例2(細(xì)節(jié)添加)

  ——哇,真的變成功了,銀筆說(shuō):“現(xiàn)在我是一支長(zhǎng)頸鹿筆啦,謝謝長(zhǎng)頸鹿,也謝謝小朋友幫忙!

  ——長(zhǎng)頸鹿連忙說(shuō):“不用謝,我的身上還有漂亮的花紋,如果你再添上一些花紋的話,

  一定會(huì)更漂亮的!保ㄗ穯(wèn):在長(zhǎng)頸鹿筆的哪些地方可以加上花紋?)

  ——在我們小朋友的幫助下,銀筆先生一定越來(lái)越漂亮了。(出示范例2)

  ◆范例3(涂色)

  ——銀筆先生真高興啊,它還想再給自己加上一些花紋。突然聽(tīng)到蠟筆先生說(shuō):“銀筆

  先生,你已經(jīng)畫了半天了,很辛苦了,讓我來(lái)幫幫你吧:”

  ——蠟筆先生能幫忙嗎?蠟筆可以涂在什么她方?

  ——蠟筆小心翼翼地在旁邊涂,一點(diǎn)也沒(méi)有碰到銀筆先生的身體。

  2.激發(fā)幼兒借形想象的興趣

  ——看到銀筆先生變得這么漂亮,圖畫里的朋友都吵著說(shuō):“快來(lái)變我吧,快來(lái)變我吧!

  小朋友,請(qǐng)你找一找,筆先生還能變成什么呢?

  引導(dǎo)問(wèn)題:什么部分能夠變成筆呢?

  哪里也是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的呢?

  站著變還是躺著變?

  一銀筆先生可以變出那么多的花樣,水彩筆、勾線筆,都想來(lái)變一變了:,

 。ê⒆右来位卮穑

  三、講解繪畫過(guò)程

  ——筆先生平時(shí)幫助我們畫了許多圖畫,今天我們也來(lái)幫幫它們,好嗎?如果你是筆先生,你想變一支什么筆?

  ——在小朋友桌上,老師準(zhǔn)備了不同顏色的筆套,我們先找到筆套上的點(diǎn)。豎著變,圓點(diǎn)向上;然后大家把想變的筆畫下來(lái),完成以后,我們把筆套套在筆先生的身上,漂亮的造型筆就變好了。

  四、分享交流

  展示孩子的作品

  ——請(qǐng)小朋友先介紹一下,這是一支什么筆?我們一起數(shù)一數(shù),今天究竟變了幾種筆?

大班美術(shù)活動(dòng)教案15

  《大班美術(shù)活動(dòng)教案《地球是我家》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、表現(xiàn)自己對(duì)地球家園的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài),激發(fā)幼兒保護(hù)地球環(huán)境的情感。

  2、在掌握有關(guān)地球表面的知識(shí)上,嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。

  3、合理地運(yùn)用鮮明的對(duì)比色彩進(jìn)行渲染,注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  有關(guān)地球表面知識(shí)的基礎(chǔ)上,嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  合理運(yùn)用鮮明的對(duì)比色彩,顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》、《幼兒欣賞冊(cè)》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師范畫《我們的地球》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、教師引導(dǎo)幼兒提問(wèn):我們住在那個(gè)星球上呀?(地球)

  2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點(diǎn)。

  播放教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥(niǎo)瞰下的地球,地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。(提問(wèn):地球上都有些什么?不同地方有什么特點(diǎn)?)

  3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。

  4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場(chǎng)》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。(提問(wèn):你在畫中看到了什么?畫面中的線條有怎樣的特點(diǎn)?為什么畫家要用這些顏色?這些色塊代表著什么?豐富的色彩給你怎樣的感受?)

  二、基本部分

  1、教師出示范畫《我們的地球》,引導(dǎo)幼兒欣賞作品,感受其獨(dú)特的形式語(yǔ)言和表現(xiàn)方式,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。(提問(wèn):畫中用了哪些顏色?地球的上下兩部分用了什么顏色?這樣的顏色代表什么含義?)

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)比欣賞的方式感受不同幼兒作品的.表現(xiàn)內(nèi)容和方式,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一幅作品,為什么?

  3、教師出示彩色卡紙,啟發(fā)幼兒思考,你想表現(xiàn)一個(gè)怎樣的地球,為什么?

  4、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個(gè)大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球,在添畫表現(xiàn)地球的面貌。

  5、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運(yùn)用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。

  6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。

  三、結(jié)束部分

  1、教師小結(jié):展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià),說(shuō)說(shuō)同伴畫的地球上最美的地方是哪里?

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

大班美術(shù)活動(dòng)教案16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)自己的觀察了解指印的特點(diǎn)。

  2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。

  3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物。

  4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  6、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制指印畫PPT一份。

  2、幼兒繪畫用品人手一套活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣

  今天,老師帶來(lái)了一副特別的畫,大家一起來(lái)欣賞一下好嗎?(樹(shù)葉)你看到了什么?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?

  有紋絡(luò)(葉脈)不光這葉子有紋絡(luò),請(qǐng)小朋友伸出小手,看看我們的手指頭,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ǹ赡苡械男∨笥芽吹牟皇呛芮宄,我們想辦法,把它印下來(lái)好嗎?)

  二、引導(dǎo)幼兒探索:

  1、教師現(xiàn)場(chǎng)演示一個(gè)指印,讓幼兒觀察這是什么?這個(gè)指印跟老師的畫有什么一樣的地方?(原來(lái)老師的畫就是指印畫出來(lái)的)

  2、我們的手印能畫出這么漂亮的'畫,小朋友想不想學(xué)呀!

  三、教師教畫過(guò)程

  1、老師請(qǐng)小朋友伸出自己的小手,看一看,我們的這邊小手有幾根手指?(五個(gè)手指頭)它們分別是大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

  現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友想一想:這幾個(gè)不同的手指頭,印出來(lái)的指印效果會(huì)相同嗎?

  老師來(lái)試一試,看看是怎樣的結(jié)果?老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的指印,然后和幼兒一起分析(不同的手指有大小不同的變化,而且它們大小不一。)

  2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手?(在畫畫中大的地方用大拇指,小的地方用小指,其它幾個(gè)可根據(jù)你的需要靈活地交換印用,還有我們的手指頭,不僅可以正著印,也可以橫著、斜著、兩個(gè)三個(gè)指印重疊,或是整根手指全用上,反正有許多不同的印法。)

  3、老師提出幾個(gè)畫指印畫的幾個(gè)注意事項(xiàng):小朋友在手指印畫的時(shí)候,顏料不能粘的太多,太多的就會(huì)就會(huì)看不出形狀,而且畫面不美觀,還有不能壓的太重或太輕,不能太多顏料或太干了,也不能太用力或用力不平均,或是太輕了,還有最重經(jīng)手要干凈。

  4、老師教畫今天我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的指印畫(毛毛蟲)在完成一系列的指印后,最后請(qǐng)小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中每組提供的顏料太多,因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化,因此,可以每組提供一種顏料,小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫時(shí)的動(dòng)物方向不一樣,我利用講評(píng)的時(shí)候進(jìn)行了教育。

大班美術(shù)活動(dòng)教案17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在觀察示范畫的基礎(chǔ)上刻畫西紅柿,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)變換各個(gè)角度添畫想象。

  2.能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形,并用語(yǔ)言表述自己的想法。

  3.發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、紙、筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  圖片觀察

 。1) 整體觀察

  師:這是什么?(出示PPT西紅柿)長(zhǎng)的怎么樣?

 。2) 局部觀察

  師:西紅柿的果肉、果皮、葉子是怎么樣的?

 。3)細(xì)節(jié)觀察

  師:西紅柿的花紋是怎么樣的呢?你還發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方嗎?

  二、刻畫西紅柿

 。1)師幼互動(dòng),引導(dǎo)幼兒刻畫西紅柿:畫這個(gè)西紅柿應(yīng)該怎么畫?畫的'時(shí)候注意些什么呢?

 。2)幼兒刻畫:現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)西紅柿畫下來(lái),看誰(shuí)畫的最有意思。

  三、啟發(fā)想象

 。1)教師根據(jù)幼兒刻畫的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象:如果請(qǐng)你添上幾筆能變成什么?這個(gè)西紅柿現(xiàn)在倒過(guò)來(lái)像什么?你能把它變成什么?側(cè)看像什么?你能變成什么?

 。2)教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫,起到點(diǎn)撥幼兒的作用。

 。3)教師提供成品作品給幼兒欣賞:你們看,這個(gè)小朋友把西紅柿變成了什么?你喜歡嗎?為什么?

  四、創(chuàng)造作畫

  師:原來(lái)西紅柿換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來(lái),F(xiàn)在請(qǐng)你把西紅柿變出一個(gè)很奇特的東西來(lái),你們可以變整個(gè)西紅柿,也可以變西紅柿的一個(gè)部位,還可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來(lái)變?凑l(shuí)變的西紅柿最獨(dú)特。

  幼兒作畫,師提出作畫要求:

  1.安靜作畫,將自己檸檬變得獨(dú)特不和別人一樣。

  2.畫完將筆蓋蓋好放回筆筒。

  教師個(gè)別指導(dǎo),給予遇到困難的幼兒一定的幫助、啟發(fā)、引導(dǎo)。

  五、評(píng)析作品

  1.同伴互動(dòng)欣賞評(píng)價(jià)。

  2.教師肯定評(píng)價(jià),特別是肯定有創(chuàng)意的作品。

  反思:首先,我的這節(jié)課是大班美術(shù)借形想象畫西紅柿,就是先將西紅柿寫意畫在白紙上,通過(guò)自己的觀察、想象添畫成自己的作品。

  其次,我在課堂的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)上還需要再不斷的努力。孩子的自評(píng),他評(píng),師評(píng),我評(píng)在評(píng)價(jià)孩子方面,我的評(píng)價(jià)應(yīng)該更具體一些,不應(yīng)該是簡(jiǎn)單的“好,不錯(cuò)”、“你真棒”等等。應(yīng)該把孩子好的地方說(shuō)得更具體,不好的地方也要指出來(lái),并告訴他什么是對(duì)的,這樣孩子才更明白自己哪好哪不好。

大班美術(shù)活動(dòng)教案18

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在感知各種滑梯特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)想象滑梯。

  2、能用繪畫的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場(chǎng)景,構(gòu)圖比較完整。

  3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長(zhǎng),萌發(fā)對(duì)幼兒園的留戀。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂(lè)

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、回憶玩滑梯。

  師:每個(gè)小朋友都玩過(guò)滑梯,滑梯也伴隨我們一起成長(zhǎng)。我們幼兒園的滑梯你喜歡嗎?除了玩過(guò)像幼兒園這樣的滑梯,你還玩過(guò)什么樣的滑梯呢?

  幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

  2、欣賞各種滑梯圖片

  (1)師:其實(shí)除了我們幼兒園的滑梯以外,還有各種各樣的滑梯,我們一起來(lái)看看好嗎?

  (2)逐一向幼兒)播放圖片,讓幼兒邊看邊講滑梯的特征。

 。3)教師小結(jié):原來(lái)滑梯有這么多的種類,有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣,而且每種滑梯的功能還都不一樣。

  3、設(shè)計(jì)滑梯。

  (1)師:你覺(jué)得除了我們剛才看到的這些有趣好玩的滑梯外,還有什么樣的滑梯?如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)的話,你想設(shè)計(jì)什么與眾不同的滑梯呢?

  請(qǐng)幼兒自由討論。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒先畫出滑梯在畫出小朋友上滑梯的`

  動(dòng)作和姿態(tài)。

  提示:在畫人時(shí)侯,可以畫正面的,也可以畫側(cè)面的。

  4、展示滑梯

 。1)選一些有特殊功能的滑梯作品請(qǐng)幼兒介紹,教師適當(dāng)小結(jié)。

 。2)教師小結(jié);小朋友和玩了3年的幼兒園馬上離別了,你想對(duì)滑梯說(shuō)什么感謝的話呢?讓我們把感謝的話去帶給滑梯好嗎?

  活動(dòng)延伸:可請(qǐng)幼兒用彩紙剪貼出滑梯,然后添畫人物。

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