小學(xué)科研工作計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？下面是小編收集整理的小學(xué)科研工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)科研工作計(jì)劃1
新學(xué)期，我校教科研工作認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育工作會(huì)議精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為總目標(biāo)，以深化新課程改革為核心，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教科研活動(dòng)，通過(guò)抓課題研究、抓教科研隊(duì)伍培訓(xùn)，落實(shí)校本研究，注重教科研實(shí)效，切實(shí)提高我校教科研工作水平，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
一、繼續(xù)加強(qiáng)課題研究
新的學(xué)期在課題研究方面，將進(jìn)一步修改完善研究方案，深入開(kāi)展研究活動(dòng)，在成功的經(jīng)驗(yàn)中尋找增長(zhǎng)點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中尋找突破點(diǎn)，在學(xué)校固有特點(diǎn)中尋找切入點(diǎn)。
繼續(xù)進(jìn)行《以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為載體深化校本教研的實(shí)踐與研究》學(xué)校龍頭課題的研究。進(jìn)一步探索利用校園網(wǎng)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本教研的新方法，努力提高學(xué)校教研活動(dòng)的實(shí)效，提高教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)效率。優(yōu)化《提升家庭教養(yǎng)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展水平的實(shí)踐研究》等市區(qū)級(jí)德育課題的實(shí)施方案，在研究中提高學(xué)校的德育工作的有效性。
二、深化校本教研
強(qiáng)化教科研管理，加強(qiáng)學(xué)科校本教研的指導(dǎo)和服務(wù)工作，深入挖掘校本教研內(nèi)涵，開(kāi)展校本教研有效性的專題研究，總結(jié)典型。
教研組長(zhǎng)繼續(xù)有計(jì)劃有主題地落實(shí)本學(xué)期的校本教研活動(dòng)。教研組要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生實(shí)際，確立本學(xué)期的教學(xué)研究主題，制定教研計(jì)劃，采取豐富有效的形式切實(shí)有序地開(kāi)展好每次的學(xué)科教研活動(dòng)，在一學(xué)期中認(rèn)真完成好“四個(gè)一”：
（1）、各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確立一個(gè)課堂教學(xué)的研究主題。
�。�2）、圍繞主題每月開(kāi)展1－2次組內(nèi)研討活動(dòng)，并做好相關(guān)紀(jì)錄。
�。�3）、選擇教材內(nèi)的一篇課文或一個(gè)教學(xué)點(diǎn)以年級(jí)或備課組為單位開(kāi)展實(shí)踐研究活動(dòng)：集體備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思、調(diào)整。
（4）、人人參與研究活動(dòng)，并完成一份教案、一堂研討課、一份教學(xué)反思、一份調(diào)整意見(jiàn)。
三、提升教師理論素養(yǎng)，建立教科研骨干隊(duì)伍
�。ㄒ唬┙⒔炭蒲泄歉申�(duì)伍，是深化教科研的一項(xiàng)重要工作。
經(jīng)過(guò)幾年的教育科研工作，我校已有部分教師在課題研究上積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，他們能堅(jiān)持參加研究工作，較好地落實(shí)研究措施，有一定的研究深度，在課題研究中起著骨干的作用。把這些成員組織起來(lái)，參加課題研究的管理工作，組織教科研骨干成員研討會(huì)等，以培養(yǎng)并提高他們的教科研能力與管理能力，為我校教科研工作的普及準(zhǔn)備師資力量。
�。ǘ┒嘣嘤�(xùn)，提高教師的教科研素養(yǎng)是課程改革的需要。
1、提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，是深化教科研的一項(xiàng)重要工作。本學(xué)期組織本校教師閱讀教育名篇名著及課改專著、理論文章等，交流讀書心得體會(huì)，把讀書學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、集中學(xué)習(xí)。繼續(xù)學(xué)習(xí)各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織觀看專家的錄像講座，學(xué)習(xí)課程改革的一些成功經(jīng)驗(yàn)。
3、搭建平臺(tái)，施展才華和發(fā)揮潛能。繼續(xù)組織論文、案例評(píng)選、搭建為教師施展才華和發(fā)揮潛能的平臺(tái)。
4、積極組織教師參加市、區(qū)級(jí)教學(xué)研討、培訓(xùn)等活動(dòng)，給教師成長(zhǎng)提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
5、充分利用校園網(wǎng)，幫助教師通過(guò)現(xiàn)代教育信息技術(shù)學(xué)習(xí)課改等專業(yè)理論，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。參加“長(zhǎng)江之旅”等校際網(wǎng)絡(luò)協(xié)作活動(dòng)。
6、進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)會(huì)新課程理念，是有效實(shí)施新課程教學(xué)的'重要基礎(chǔ)。根據(jù)區(qū)進(jìn)修校的安排組織的培訓(xùn)工作，做到各課改學(xué)科任課教師全員參加教材培訓(xùn)。
7、認(rèn)真組織開(kāi)展好各級(jí)研討課，并選送教師參加區(qū)教學(xué)比武活動(dòng)，以切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的業(yè)務(wù)水平。組織實(shí)驗(yàn)教師積極參加《育英杯》教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)；展示教師智慧的火花，提高科研層次。
四、加強(qiáng)課題管理，突出教科研的實(shí)效性
深入開(kāi)展學(xué)科課題研究，重視在實(shí)踐中的研究，以課題研究為載體，推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深發(fā)展，力爭(zhēng)做好課題研究的“四結(jié)合”，突出教科研的實(shí)效性。
1、課題研究與展示活動(dòng)結(jié)合。
結(jié)合我校的《以》龍頭課題的研究，積極參與區(qū)第九屆教學(xué)研討展示活動(dòng)，充分展示課題的研究過(guò)程及階段成果。
2、教科研與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合。
指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)把日常教育、教學(xué)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，引導(dǎo)教師樹立“為行動(dòng)而研究，在行動(dòng)中研究”的意識(shí)。本著解決教師教和學(xué)生學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用行動(dòng)研究、反思研究、個(gè)案研究、觀察研究、深度訪談等方法開(kāi)展研究。
五、教科研工作信息化
教科研工作信息化的宗旨是更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研作為一個(gè)新興職能，為廣大教師提供一方了解教育、談?wù)摻逃⑾硎芙逃奶摂M空間，活躍學(xué)校教科研學(xué)術(shù)氛圍，從而以“信息化”模式促成教科研發(fā)展，從而有力地推動(dòng)科技教育的發(fā)展，凸顯辦學(xué)特色。
�。ㄒ唬┮孕畔⒒龠M(jìn)教科研管理。
建立規(guī)范的教科研網(wǎng)絡(luò)，使教科研的網(wǎng)絡(luò)、制度、研究過(guò)程等高度信息化，使學(xué)校課題研究條例更清、過(guò)程更明、教科研的管理內(nèi)容進(jìn)程、措施等一目了然。本學(xué)期進(jìn)一步利用校園網(wǎng)，完善“教科研之窗”。
�。ǘ┮孕畔⒒龠M(jìn)研究成果的展示。
要求全體教師在學(xué)校的校園“教科研之窗”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，及時(shí)上傳自己的課題研究成果，包括獲獎(jiǎng)與發(fā)表的論文、論著；課題公開(kāi)課的展示情況；研究報(bào)告、精彩的教案；教學(xué)設(shè)計(jì)案例、評(píng)優(yōu)課的獲獎(jiǎng)等情況。
�。ㄈ┮孕畔⒒龠M(jìn)理論學(xué)習(xí)。
運(yùn)用學(xué)校“教科研之窗”網(wǎng)絡(luò)這一信息化平臺(tái)，要求老師關(guān)注課題研究相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展，廣泛搜集課題相關(guān)資料，上傳到平臺(tái)，供全體課題組成員學(xué)習(xí)。
小學(xué)科研工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
秉持著區(qū)域“為學(xué)生未來(lái)奠基”的教育理念和學(xué)校“綻放，讓世界更精彩”的辦學(xué)理念，以及“創(chuàng)新”特色，緊緊抓住楊浦區(qū)新一輪教育整體改革和基礎(chǔ)教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的契機(jī)，堅(jiān)持“以研促教，以教帶研”的教研關(guān)系，圍繞著學(xué)校三年行動(dòng)規(guī)劃以及學(xué)期工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為著眼點(diǎn)，以教學(xué)方式的的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)，以理論和實(shí)踐的結(jié)合為立足點(diǎn)，為教師科研工作搭建平臺(tái)并且創(chuàng)造機(jī)會(huì)，逐漸完善學(xué)校教育科研體系，提高教師科研能力、科研意識(shí)和科研興趣，提高學(xué)校的教育質(zhì)量，最終促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、開(kāi)展課題研究。積極督促教師開(kāi)展已立項(xiàng)的市區(qū)級(jí)和校級(jí)的課題研究，以重點(diǎn)課題為抓手，特別是創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校整體課題研究工作，確保課題研究的科學(xué)性和可持續(xù)性。
2、科研管理規(guī)范。做好迎接教學(xué)督導(dǎo)的工作準(zhǔn)備，梳理學(xué)校科研檔案，積累科研材料，保持有課題教師間的聯(lián)系，熟悉并掌握課題的申報(bào)流程，積極動(dòng)員教師參加市區(qū)級(jí)的課題申報(bào)，對(duì)于結(jié)題階段課題加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，并且積極培育學(xué)校小課題的研究，鍛煉教師的科研水平。
3、優(yōu)化課程體系。依據(jù)課程計(jì)劃和方案繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐探索，開(kāi)展課題研究，以科研促進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)課程的扎實(shí)推進(jìn)，不斷完善《心芽計(jì)劃》課程體系和《永續(xù)生活》校本課程建設(shè)，最終形成特色和完善的課程體系。
4、建設(shè)科研隊(duì)伍。通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)、校考評(píng)機(jī)制、校本培訓(xùn)、論文征集、教學(xué)反思、案例分享等多種途徑培養(yǎng)教師的科研意識(shí)，通過(guò)校級(jí)小課題的研究促進(jìn)教師的科研能力發(fā)展。
三、主要工作
1、開(kāi)展課題研究，重點(diǎn)課題引領(lǐng)。
(1)梳理課題項(xiàng)目。梳理學(xué)校的課題項(xiàng)目，明確在研究、在申報(bào)和已結(jié)題、待申報(bào)的課題項(xiàng)目（其他課題見(jiàn)附件一）。積極動(dòng)員和組織教師開(kāi)展課題研究，為教師課題研究提供指導(dǎo)。目前學(xué)校德育方面有2個(gè)課題，一個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題，為《家校攜手開(kāi)展影視活動(dòng)的研究》，一個(gè)區(qū)級(jí)規(guī)劃課題，為《小學(xué)優(yōu)秀班主任孵化機(jī)制——校級(jí)骨干班主任工作室實(shí)踐研究》。另外，語(yǔ)文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科各有一個(gè)區(qū)級(jí)課題。。（2）重點(diǎn)課題引領(lǐng)。發(fā)揮市區(qū)級(jí)課題的引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)和培育學(xué)校教師小課題研究，形成積極樂(lè)研的研究氛圍，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校整體科研工作。在學(xué)校教育工作的各個(gè)模塊爭(zhēng)取都有課題研究，以研促教，以教帶研。穩(wěn)健配合各部門，推動(dòng)隨班就讀的.教研工作。
�。�3）建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。契合楊浦區(qū)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)工程建設(shè)的機(jī)會(huì)，我校提出了建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)想，并向區(qū)里進(jìn)行了申報(bào)工作，最終獲得一致認(rèn)可，為創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)爭(zhēng)取了資金支持。學(xué)校將大力建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行機(jī)制和管理機(jī)制進(jìn)行調(diào)研和測(cè)試，對(duì)硬件設(shè)施的配置進(jìn)行完善，吸引優(yōu)秀教師參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中來(lái)，最終共建一所完整有學(xué)校特色的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。
2、科研規(guī)范管理，積累科研成果。
這學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)以課題研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為陣地，規(guī)范研究過(guò)程，重視對(duì)教育科研的管理。深化學(xué)校的考評(píng)機(jī)制，繼續(xù)將教師的科研工作納入到考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)中，鼓勵(lì)教師參加教育科研，組織好課堂組教師撰寫論文，進(jìn)行交流和評(píng)比工作。課題組成員教師要進(jìn)一步明確分工，明確階段目標(biāo)，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究有序進(jìn)行。課題組對(duì)課題研究要有計(jì)劃、有落實(shí)、有評(píng)價(jià)、有反思，使研究過(guò)程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)校大力提倡教師積極參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文，積累研究成果。
3、推進(jìn)課程建設(shè)，完善課程體系。
�。�1）完善“心芽課程”體系。通過(guò)不斷的實(shí)踐研究，學(xué)校制定了“心芽計(jì)劃”課程的完整架構(gòu)，分為“壯壯芽”、“樂(lè)樂(lè)芽”、“智智芽”、“能能芽”四個(gè)模塊。上個(gè)學(xué)期，學(xué)校還對(duì)心芽課程進(jìn)行了匯報(bào)，整個(gè)匯報(bào)分為“智智芽課程增智慧”、“壯壯芽課程促健康”、“樂(lè)樂(lè)芽課程樹品格”、“能能芽課程長(zhǎng)才干”四個(gè)板塊。在四個(gè)板塊中脫穎而出十四類“小明星”，如學(xué)習(xí)小明星、悅讀小明星、競(jìng)技小明星、運(yùn)動(dòng)小明星、體操小明星、行規(guī)小明星等�！靶难空n程”計(jì)劃開(kāi)設(shè)以來(lái)，學(xué)生個(gè)性和興趣得到了發(fā)展，實(shí)踐和創(chuàng)新能力得到提升，更加樂(lè)學(xué)善學(xué)，更加聰慧靈動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)“心芽課程”的建設(shè)，完善課程體系，積極探索課程評(píng)價(jià)方式，推進(jìn)“心芽”課程手冊(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制。
�。�2）續(xù)編《永續(xù)生活》教材。聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)曾出版過(guò)《學(xué)會(huì)生存：教育世界的今天和明天》，其中提到四大“教育支柱”，即未來(lái)學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求：學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)共處，概括來(lái)說(shuō)就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存和學(xué)會(huì)生活。生活無(wú)處不在，是個(gè)體成長(zhǎng)的載體，個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的積累和知識(shí)的獲得離不開(kāi)生活的支持。我們不但要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要求學(xué)生掌握生活的技能，培養(yǎng)他們自立、自信和自強(qiáng)的人格品質(zhì)。由我校貝老師領(lǐng)銜編撰的《永續(xù)生活》教材得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力贊賞，同時(shí)也得到了教師同行們的肯定。為了使該本教材的內(nèi)容更加豐富精彩，結(jié)構(gòu)更加科學(xué)合理，本學(xué)期將繼續(xù)完善《永續(xù)生活》教材。
4、創(chuàng)新教研制度，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
“善之本在教，教之本在師”。教師的專業(yè)成長(zhǎng)不僅關(guān)系到教師本身的發(fā)展，也關(guān)系到學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展方向。創(chuàng)新教研制度對(duì)于促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)具有重要作用，因此要在本學(xué)期的科研工作中尤為重視。
（1）推進(jìn)研修機(jī)制，升華根芽課堂。上學(xué)期，在校本研修的人文修養(yǎng)模塊中，我校開(kāi)展了“根韻課堂”系列活動(dòng)。骨干教師們通過(guò)精煉有效的策略、樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言和生動(dòng)鮮活的例子，解決了教師們心中教育的困惑和疑問(wèn)。
�。�2）完善考評(píng)機(jī)制，壯大科研隊(duì)伍�？蒲薪處熽�(duì)伍是學(xué)校推動(dòng)科研工作的重要力量，也是具有創(chuàng)新精神的教學(xué)力量，因此要注重培養(yǎng)和發(fā)展科研隊(duì)伍，促進(jìn)其科研意識(shí)和科研水平的提升。學(xué)校將繼續(xù)完善教師考評(píng)機(jī)制，不僅僅以考試分?jǐn)?shù)和班主任工作成效衡量教師的教學(xué)質(zhì)量，還要考慮教師在科研方面所做的。對(duì)于有課題研究的教師、有論文發(fā)表的教師、以及獲得征文獎(jiǎng)項(xiàng)的教師，將根據(jù)具體情況增加其績(jī)效工資。
�。�3）開(kāi)展校本培訓(xùn)，組織教研活動(dòng)。上學(xué)期的校本培訓(xùn)開(kāi)展了“根之慧——孕育根芽課堂”主題式教學(xué)月研課活動(dòng)，活動(dòng)的每一步旨在“研究啟迪智慧，實(shí)踐見(jiàn)證成長(zhǎng)”。學(xué)校組建了研修團(tuán)隊(duì)，并以語(yǔ)數(shù)英教研組的3個(gè)研修專題為核心，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的研討，激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，啟發(fā)了教師的教學(xué)智慧。
語(yǔ)文組：《基于課程標(biāo)準(zhǔn)下關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文“單元導(dǎo)語(yǔ)”切入點(diǎn)的實(shí)踐與研究》
數(shù)學(xué)組：《學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略與實(shí)踐的探索》
英語(yǔ)組：《基于目標(biāo)的單元整體設(shè)計(jì)下的單課有效實(shí)施》
本學(xué)期，學(xué)校除了進(jìn)行常規(guī)學(xué)科教研活動(dòng)，還將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)科間的交流與合作，打破學(xué)科界限，實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透，如互相觀摩聽(tīng)課，共同查閱資料，共同討論“根芽課堂“等等。通過(guò)專業(yè)的切磋和學(xué)科間的互補(bǔ)，形成合作、開(kāi)放和自由的研修氛圍，教師的專業(yè)成長(zhǎng)得到促進(jìn)和發(fā)展。
四、具體安排
9月份：制定科研工作計(jì)劃，申報(bào)區(qū)課題
10月份：開(kāi)展各個(gè)項(xiàng)目的課題研究，完成隨班就讀案例撰寫
11月份：開(kāi)展各個(gè)項(xiàng)目的課題研究教學(xué)月教研組建設(shè)，積累隨班就讀工作成果
12月份：繼續(xù)開(kāi)展各個(gè)項(xiàng)目的課題研究，德育課題階段展示
1月份：科研工作小結(jié)
小學(xué)科研工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教研形態(tài)的“多元化”，提升學(xué)校教科研水平。
二、工作目標(biāo)
1.進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課程改革理論，全員參加理論培訓(xùn)，在全校范圍內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展“有效備課”和“高效課堂”專題研究，力爭(zhēng)使研究成果校本化、信息化，能有效服務(wù)于教學(xué)。
2.加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)的研究，加強(qiáng)“xx”課題《激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)模式》《語(yǔ)文本體改革》《小學(xué)數(shù)學(xué)案例研究》成果的推廣與應(yīng)用，深入開(kāi)展《全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究》、劍橋英語(yǔ)及省“十五”課專題研究與推廣工作，力爭(zhēng)出成效。
3.以提高教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的、有步驟地組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，力求做到每日學(xué)習(xí)一點(diǎn)、每周研究一點(diǎn)、每月體會(huì)一點(diǎn)、每學(xué)期總結(jié)一點(diǎn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)理論水平和教育教學(xué)水平。
4.堅(jiān)持兩個(gè)立足點(diǎn)：立足課堂，立足師生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量，在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復(fù)，成為推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的助推器。立足師生、學(xué)校發(fā)展即為研究在于探索、歸納教育教學(xué)規(guī)律，提煉教師的教學(xué)特色和風(fēng)格，帶動(dòng)學(xué)校整體質(zhì)量提高，成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯、學(xué)校辦學(xué)特色提煉和教育教學(xué)質(zhì)量提升的動(dòng)力。
5.以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，進(jìn)一步開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。
三、工作任務(wù)及措施
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。教師專業(yè)水平的高低，直接影響教師的教學(xué)水平。學(xué)校將采取措施加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo)：一是通過(guò)專家講座、示范課、個(gè)別輔導(dǎo)，增強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平;二是發(fā)揮學(xué)校教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用;三是充分發(fā)揮師徒結(jié)對(duì)的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，提高青年教師的水平;四是繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，通過(guò)說(shuō)課評(píng)課，開(kāi)展教學(xué)沙龍，觀看優(yōu)秀課例等形式，從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)水平。五是盡力增加教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高教師教科研水平。
2、以強(qiáng)化“教學(xué)反思”為主要抓手，推進(jìn)行動(dòng)研究的創(chuàng)新。
“教學(xué)反思”是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的高效途徑，是教師成為研究者的'有效方式。我校在本學(xué)期推進(jìn)“教學(xué)反思”過(guò)程中，要引導(dǎo)教師體現(xiàn)“教學(xué)反思”的“有效性、實(shí)踐性、指導(dǎo)性、問(wèn)題性”特征，在理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐與寫作三者結(jié)合上促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，要加強(qiáng)教學(xué)反思研究的指導(dǎo)與推廣，使教科研與課堂教學(xué)一體化，通過(guò)校本研究制度建設(shè)催生“教師即研究者”的繁榮狀態(tài)。
(二)規(guī)范課題研究，強(qiáng)化過(guò)程管理。
1、圍繞課題抓科研。
抓好現(xiàn)有立項(xiàng)課題的研究工作，對(duì)學(xué)�，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理。我們要繼續(xù)以正在開(kāi)展的課題為抓手，出成果、出影響。在強(qiáng)化課題過(guò)程管理的同時(shí)，組織課題承擔(dān)者按實(shí)施方案開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。
2、圍繞教研抓科研。
不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們繼續(xù)緊扣“有效備課”“高效課堂”踏實(shí)穩(wěn)健地開(kāi)展研究，把課題研究與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，并把科研工作與主體化校本教研有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提倡每位教師進(jìn)行小課題研究，凸顯教、研、訓(xùn)一體化的科研理念。
3、圍繞推廣抓科研。
進(jìn)一步加強(qiáng)科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作，學(xué)校對(duì)老師研究的科研成果或他人研究的有價(jià)值成果制定推廣方案并認(rèn)真實(shí)施，及時(shí)將成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，并定期進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化效益評(píng)價(jià)，使科研成果效益最大化。
(三)立足常規(guī)教學(xué)，促進(jìn)課堂高效
課堂是師生共在的精神生活，師生應(yīng)在課堂中成長(zhǎng)。繼續(xù)構(gòu)建“高效課堂”是本學(xué)年教學(xué)教研工作的頭等大事。
1.圍繞課堂建設(shè)抓管理�？朔Ｒ�(guī)管理中只“管”不“理”的現(xiàn)象，探索常規(guī)管理的規(guī)律。以課堂為中心，抓住集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)。
(1)對(duì)集體備課，要采用分管領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⑴c與全面檢查相結(jié)合的辦法進(jìn)行管理，提高實(shí)效。
(2)課堂教學(xué)管理讓看“兩課”(推門課和先行課)成為習(xí)慣，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)結(jié)合、互補(bǔ)開(kāi)展工作。
(3)對(duì)作業(yè)設(shè)置及批改的檢查重分散抽查，輕突擊檢查。
(4)加強(qiáng)對(duì)綜合學(xué)科的教學(xué)管理。
(5)科室和年級(jí)組整合，成立“大教學(xué)處”，條塊結(jié)合實(shí)行團(tuán)隊(duì)管理。
2.聚焦課堂關(guān)鍵做研究。
(1)研究提高集體備課實(shí)效。通過(guò)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)部分集體備課沒(méi)有根本落到實(shí)處，有名無(wú)實(shí)，沒(méi)能集集體之智慧，創(chuàng)備課之高效與實(shí)效。新的一學(xué)年要努力探索行之有效的集體備課管理辦法，以典型課例的集體備課為突破口開(kāi)展集體備課的研究。
(2)研究提升小組合作力。隨著課堂教學(xué)改革的深入，小組建設(shè)中的合作“假熱鬧”、分組隨意、無(wú)效合作、評(píng)價(jià)失衡、影響學(xué)習(xí)進(jìn)度、組長(zhǎng)作用發(fā)揮不到位、合作淺嘗輒止、組員不愿意合作等問(wèn)題會(huì)逐漸暴露。要加強(qiáng)小組建設(shè)研究，展示成功的小組建設(shè)、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展小組建設(shè)展示會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)小組建設(shè)，提升小組的合作力。
(3)研究導(dǎo)學(xué)案的編制和使用。研究導(dǎo)學(xué)案的編制和使用，形成方便大多數(shù)人稍作修改就可以使用的導(dǎo)學(xué)案，開(kāi)展優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案的評(píng)比活動(dòng)，提升導(dǎo)學(xué)案編寫和使用的實(shí)效性。
(4)研究如何掌控課堂流程。開(kāi)展經(jīng)典課例打造和案例研究活動(dòng)，用經(jīng)典課例引導(dǎo)教師掌握“探究交流，當(dāng)堂反饋”課堂的操作流程。
(5)創(chuàng)造而富有實(shí)效地開(kāi)展好“課內(nèi)比教學(xué)”工作，以此為載體，展示課堂，研究課堂，提升課堂。
(6)加強(qiáng)階段性成果的整理和推廣。在課堂建設(shè)的活動(dòng)過(guò)程中，注重積累優(yōu)秀的案例，總結(jié)形成階段性成果，加以推廣。
(7)完善校本資源平臺(tái)建設(shè)，為師生提供信息資源，促進(jìn)教師教和學(xué)生學(xué)的高效率、高水平。設(shè)計(jì)、建設(shè)包括九個(gè)學(xué)科的教學(xué)資源平臺(tái)(包括九個(gè)學(xué)科1-12冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資料、作業(yè)設(shè)計(jì)、參考課件、單元把關(guān)題、期中期末試題、競(jìng)賽試題、教學(xué)反思、教學(xué)論文等內(nèi)容)，形成系列與體系。
四、活動(dòng)安排
九月份
1.制定各項(xiàng)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案;
2.常規(guī)教學(xué)檢查、通報(bào);
3.教研組長(zhǎng)課題實(shí)驗(yàn)工作會(huì)議;
4.小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽;
5.隨堂聽(tīng)課;教學(xué)視導(dǎo);
6.“有效備課”、“高效課堂”專題研究會(huì)議。
十月份
1.論文、反思評(píng)比;
2.隨堂聽(tīng)課;教學(xué)視導(dǎo);
3.小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”研討活動(dòng);
4.“有效備課”、“高效課堂”研討展示活動(dòng);
5.小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討及觀摩活動(dòng);
6.小學(xué)語(yǔ)文“教學(xué)視頻案例”評(píng)選;
7.學(xué)生寫字能力檢測(cè);
8.一年級(jí)教育教學(xué)工作會(huì)議;
9.常規(guī)教學(xué)檢查及通報(bào)。
十一月份
1.橫向聯(lián)系;
2.第十五輪教學(xué)達(dá)標(biāo)競(jìng)賽優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)及“教壇新秀、教學(xué)能手”評(píng)比;
3.期中調(diào)研考試及質(zhì)量分析(語(yǔ)、數(shù)、英);
4.常規(guī)教學(xué)檢查、通報(bào);
5.“有效備課”、“高效課堂”研討展示課活動(dòng)。
6.學(xué)生計(jì)算能力檢測(cè);
十二月份
1.隨堂聽(tīng)課;教學(xué)視導(dǎo);
2.常規(guī)教學(xué)檢查及通報(bào);
3.“有效備課”、“高效課堂”成果評(píng)比;
4.科技活動(dòng)周;
5.撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告或論文;
6.學(xué)生閱讀能力檢測(cè)、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力檢測(cè)。
元月份
1.學(xué)生能力檢測(cè);
2.教科研工作資料整理歸檔。
3.各教研組整理子課題研究材料，上交子課題研究階段性小結(jié);
4.期末復(fù)習(xí)與考試;
5.學(xué)校教科研工作總結(jié)、考核。
小學(xué)科研工作計(jì)劃4
一，指導(dǎo)思想
繼續(xù)貫徹執(zhí)行《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，把課程改革作為中心工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研和教學(xué)研究工作，努力為學(xué)校教學(xué)改革提供有效的服務(wù)。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，提高我校教科研工作的實(shí)效，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二，工作目標(biāo)
堅(jiān)持以科研興校，向科研要質(zhì)量，加強(qiáng)教科研管理，確�？蒲泄ぷ餮刂_的方向穩(wěn)步發(fā)展。
三，主要工作
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí)，提高教師科研水平。
1，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃本學(xué)期教科室將積極走教研與我研相結(jié)合的道路，組織教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的'難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題的研究。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，重點(diǎn)圍繞《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時(shí)，并做好相關(guān)的理論摘錄，同時(shí)鼓勵(lì)教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。強(qiáng)化科研意識(shí)，樹立人人都是教科研工作者的意識(shí)，積極投身于教改實(shí)踐。
2，加強(qiáng)師資培訓(xùn)
為提高學(xué)校教科研整體水平，力爭(zhēng)學(xué)校教科研質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，本學(xué)期我們除了繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研知識(shí)，還將協(xié)同教導(dǎo)處，圍繞學(xué)校的課題研究組織老師們有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新課標(biāo)。定期組織教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)，交流研究經(jīng)驗(yàn)。組織教科研骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，拜師學(xué)藝，推進(jìn)我校名師工程。
（二）加強(qiáng)管理，規(guī)范課題研究過(guò)程
建立具體完善的教科研領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)小組人員要進(jìn)一步明確教科研工作職責(zé)。在校長(zhǎng)親自指導(dǎo)下，由教科室主持日常的教科研管理，組織工作。設(shè)立課題組，下設(shè)子課題組。初步形成我校教科研管理工作網(wǎng)絡(luò)。我們將每二個(gè)月召開(kāi)一次課題組長(zhǎng)碰頭會(huì)，主要是對(duì)課題執(zhí)行計(jì)劃情況，活動(dòng)開(kāi)展情況，資料建設(shè)情況，研究成果進(jìn)行評(píng)分，通過(guò)評(píng)價(jià)規(guī)范課題操作。
3，扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)，努力提高課程實(shí)施水平。
每一位老師都要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課改精神，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研實(shí)驗(yàn)教材，探究教學(xué)方法，努力提高我校實(shí)施新課程的能力和水平。具體做法是：
1，積極參加課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)。
2，建立并且發(fā)揮好學(xué)科課改研究小組的作用。
3，認(rèn)真組織和參加各級(jí)，各類課改研究活動(dòng)。
四，工作安排
九月份
1，科研領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃；
2，組建各課題組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)任務(wù)；
3，課題組長(zhǎng)會(huì)議；
4，課題組研究活動(dòng)；
5，組織如何寫教學(xué)反思學(xué)習(xí)活動(dòng)。
十月份：
1，研究課（一）
2，課題組研究活動(dòng)；
3，教科研知識(shí)的業(yè)務(wù)講座：如何說(shuō)課
十一月份：
1，教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)，交流研究經(jīng)驗(yàn)；
2，研究課（二）
3，課外閱讀指導(dǎo)
十二月份：
1，課題組活動(dòng)；
2，撰寫教育論文；
3，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)課改工作例會(huì)
4，期末課題研究資料檢查；
5，總結(jié)本學(xué)期教科研工作；
6，評(píng)選教科研先進(jìn)。
小學(xué)科研工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)年我校教科研工作將以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，走"校本科研"的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級(jí)教育主管部門的有關(guān)文件精神，增強(qiáng)實(shí)施"立式教育"、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。
二、重點(diǎn)工作:
1.認(rèn)真組織實(shí)施"十三五"數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)鎮(zhèn)江市級(jí)課題教學(xué)實(shí)踐研究管理工作，重點(diǎn)落實(shí)“十四五”課題的申報(bào)、開(kāi)題論證等工作。
2.通過(guò)專家講座、讀書活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
3.結(jié)合"兩課對(duì)接"活動(dòng)，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)水平。
4.做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評(píng)比與發(fā)表薦稿工作，要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。
三、具體工作:
(一)夯實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)
1.在學(xué)校配備教育書籍，教師人手一冊(cè)，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。
2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性，注重實(shí)效性，立足我�？蒲械膶�(shí)際，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過(guò)專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
3.結(jié)合我校教師績(jī)效考核制度，落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺(tái)，使其成為交流經(jīng)驗(yàn)，探討疑惑，分享成功的'精神家園，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，不斷提高科研水平。
(二)加強(qiáng)課題管理，推進(jìn)各類課題研究
1.關(guān)注課題的過(guò)程管理，結(jié)合課題管理"四個(gè)一"制度的實(shí)施，有計(jì)劃、有組織地落實(shí)各類課題的研究。學(xué)校對(duì)各課題組適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)一步發(fā)揮課題主持人的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)課題研究力度，不斷開(kāi)展反思總結(jié)。
2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度，依照"分層管理，分科突破"的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，有針對(duì)性地按照各學(xué)科教研組確立教師個(gè)人研究專題，規(guī)范揚(yáng)中市小課題的過(guò)程管理與指導(dǎo)。
3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，結(jié)合課題研究實(shí)施中的新問(wèn)題，多思考、勤動(dòng)筆，撰寫個(gè)案分析、課例反思、研究論文等。同時(shí)，鼓勵(lì)教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊，進(jìn)一步促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。
4.在加強(qiáng)課題管理的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范課題資料的積累，完善"課題研究檔案袋"制度，認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔，管好資料，用好資料。
(三)做優(yōu)教科宣傳，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化
1.引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，寫好科研論文。骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù)，至少有1篇論文市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng);學(xué)科帶頭人至少有2篇論文市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。積極發(fā)動(dòng)和組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)反思和科研論文評(píng)比活動(dòng)，擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把相關(guān)論文評(píng)比的信息傳達(dá)到每個(gè)教師，并把好質(zhì)量關(guān)，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。
2.努力為教師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時(shí)，熱忱地為教師推薦論文參加各級(jí)各類評(píng)比，并積極向《xx教育》、《xx教育研究》、等各級(jí)刊物薦稿，為教師發(fā)表文章提供機(jī)會(huì)。
3.要通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站"教育科研"欄目及時(shí)發(fā)布科研動(dòng)態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時(shí)還要積極向各級(jí)各類的報(bào)刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿，加強(qiáng)對(duì)外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型與成功經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界及時(shí)了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。
四、每月工作安排:
九月份:
1.制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。
2.落實(shí)課題分解與實(shí)施工作。
3.參加“立德樹人”和“藍(lán)天杯”論文評(píng)比。
十月份:
1.聘請(qǐng)專家來(lái)校作教科研專題講座。
2."十三五"課題中期評(píng)估工作。
十一月份:
1.參加學(xué)科課題研討活動(dòng)。
2.組織開(kāi)展校內(nèi)讀書活動(dòng)。
十二月份:
1.做好揚(yáng)中市小課題結(jié)題推薦申報(bào)工作。
2.做好教師論文、賽課、上傳資料等統(tǒng)計(jì)匯總。
3.完成本學(xué)期教科研工作總結(jié)。
小學(xué)科研工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨教育方針，落實(shí)國(guó)家課程方案和鎮(zhèn)教辦教學(xué)工作會(huì)議精神，強(qiáng)化提高育人質(zhì)量這一核心，用心研究、用心落實(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)市“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。
2、全面推進(jìn)以“三環(huán)節(jié)”（預(yù)習(xí)、課堂、作業(yè)）為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、做好典型培植工作，發(fā)揮典型帶動(dòng)作用，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的整體提高。
4、推進(jìn)課程改革。開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，加強(qiáng)課程管理，建立科學(xué)的課程評(píng)價(jià)體系。
5、加強(qiáng)教師干部隊(duì)伍建設(shè)，提高我校教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，努力建設(shè)成一支實(shí)施素質(zhì)教育的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
6、積極推進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)改革，以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促改，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向激勵(lì)作用。
7、加大措施，努力實(shí)現(xiàn)教研工作的“九個(gè)轉(zhuǎn)變”。即：從教學(xué)研究向教育研究轉(zhuǎn)變、從考試研究向質(zhì)量研究轉(zhuǎn)變、從教材研究向課程研究轉(zhuǎn)變、從評(píng)優(yōu)選拔向培優(yōu)引領(lǐng)轉(zhuǎn)變、從師本課堂向生本課堂轉(zhuǎn)變、從講授技能向管理技能轉(zhuǎn)變、從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變、從論文評(píng)選向課題研究轉(zhuǎn)變、從終結(jié)評(píng)價(jià)向過(guò)程評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。
8、我校以市級(jí)課題“小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究與實(shí)踐”為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
9、教育科研：以創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)為抓手，以服務(wù)和引領(lǐng)素質(zhì)教育為動(dòng)力，按照“抓規(guī)范、抓研究、抓推廣、出成果”的“三抓一出”工作思路，突出抓好三項(xiàng)重點(diǎn)工作：一是常規(guī)管理精細(xì)化。加強(qiáng)教育科研規(guī)范管理，形成良好的教育科學(xué)研究運(yùn)行機(jī)制，提高教育科研的科學(xué)化和規(guī)范化水平。二是重點(diǎn)工作特色化。重點(diǎn)抓好德育研究、課堂改進(jìn)計(jì)劃、智慧型作業(yè)和小課題研究五項(xiàng)工作。三是整體工作上水平。按照重點(diǎn)突破、整體推進(jìn)的工作措施，提高教育科研水平，適應(yīng)素質(zhì)教育新要求，切實(shí)發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用。
10、技術(shù)課程教研：以實(shí)施“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、提高課堂教學(xué)效率、促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn)，完成優(yōu)質(zhì)課、論文評(píng)選等活動(dòng)，加大工作力度，加強(qiáng)評(píng)價(jià)引領(lǐng)，全面提高技術(shù)教育水平。
三、工作重點(diǎn)和措施
（一）扎實(shí)開(kāi)展“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，加快教育內(nèi)涵發(fā)展。
1、樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀。校長(zhǎng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，通過(guò)推進(jìn)素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長(zhǎng)方式，引領(lǐng)教師由原來(lái)主要靠“時(shí)間+汗水”轉(zhuǎn)到遵循規(guī)律、規(guī)范辦學(xué)行為、科學(xué)施教、“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的內(nèi)涵發(fā)展之路上來(lái)。
2、明確學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校明確教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，如學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、教師發(fā)展目標(biāo)、各個(gè)年級(jí)、學(xué)科、課堂質(zhì)量管理目標(biāo)、學(xué)校管理目標(biāo)、后勤服務(wù)目標(biāo)等。明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，包括管理人員的管理工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教師的教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、后勤人員的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等。通過(guò)各項(xiàng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定，使全體人員明確各自在質(zhì)量改進(jìn)過(guò)程中的職責(zé)，以便能夠在日常工作中實(shí)施并實(shí)現(xiàn)質(zhì)量改進(jìn)。
3、健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。要不斷完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，完善校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量檢查項(xiàng)目及指標(biāo)，強(qiáng)化各項(xiàng)制度執(zhí)行和落實(shí)。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的口碑、學(xué)生的反饋及公眾的評(píng)估，逐步形成學(xué)校的品牌效應(yīng)。學(xué)校及時(shí)了解、關(guān)注有關(guān)信息的反饋情況，了解社會(huì)對(duì)學(xué)校的要求，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)行為，提高質(zhì)量保證的可信度和規(guī)范性。
�。ǘ┤嫱七M(jìn)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，提高課程實(shí)施水平。
1、扎實(shí)推進(jìn)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，積極推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新。深化課前預(yù)習(xí)、課中改進(jìn)和限時(shí)作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)的研究和實(shí)施，制訂規(guī)范，抓好落實(shí)。
2、繼續(xù)實(shí)施“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”，打造高效課堂。研究體現(xiàn)新課程理念的各科課堂教學(xué)模式，努力打造“輕負(fù)高效”課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)“三著眼、三講清”（著眼于雙基，著眼于當(dāng)堂消化，著眼于中差生；講清概念，講清聯(lián)系，講清作用）和“精講精練”（講難點(diǎn)、講聯(lián)系、講規(guī)律、講遷移；練思維、練方法、練基本功、練能力）要求，推進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)策略，建構(gòu)以學(xué)案教學(xué)為主體的課堂教學(xué)新體系，提高課堂教學(xué)效益。
3、狠抓作業(yè)改革，落實(shí)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)要求，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋?zhàn)鳂I(yè)，書面作業(yè)全批全改。
4、建立科學(xué)的課程體系。落實(shí)課程方案，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，加強(qiáng)課程管理，開(kāi)展課程實(shí)施水平評(píng)估，抓好地方課程開(kāi)設(shè)和校本課程開(kāi)發(fā)建設(shè)工作，提高研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐課程的開(kāi)課效果。積極開(kāi)展優(yōu)秀校本課程評(píng)選活動(dòng)，以校本課程建設(shè)帶動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)。
�。ㄈ⿲�(shí)施精細(xì)化管理，努力提高常規(guī)教學(xué)水平。
�。�、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)包括制定教學(xué)工作計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生、作業(yè)批改、成績(jī)考核等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。指導(dǎo)學(xué)校優(yōu)化教學(xué)管理組織，發(fā)揮好教導(dǎo)處、教科室、班主任、教研組長(zhǎng)在教學(xué)常規(guī)管理中的作用，探索常規(guī)教學(xué)管理模式，努力在工作的針對(duì)性和精細(xì)化上下功夫，扎實(shí)有效地把常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。
�。�、抓制度創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化。根據(jù)市“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”評(píng)價(jià)方案和素質(zhì)教育新要求，制訂切合實(shí)際的常規(guī)管理、校本教研、校本課程、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等一系列教學(xué)管理制度。積極推行校本管理策略，把管理的重心由對(duì)工作的管理逐步轉(zhuǎn)向?qū)θ说墓芾�，把教師專業(yè)發(fā)展放在管理的核心位置，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的觀念引領(lǐng)和專業(yè)引領(lǐng)功能。
3、加強(qiáng)考試管理，強(qiáng)化質(zhì)量分析。認(rèn)真落實(shí)《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定》，加大對(duì)考試過(guò)程和質(zhì)量分析的調(diào)控力度，充分發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)矯正、激勵(lì)導(dǎo)向功能，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校把質(zhì)量檢測(cè)和成績(jī)分析作為改進(jìn)教學(xué)和改進(jìn)學(xué)習(xí)的重要手段。學(xué)校在質(zhì)量檢測(cè)后要認(rèn)真分析反映出的共性問(wèn)題，查找問(wèn)題背后的原因，跟蹤檢查集體備課、薄弱教師的教學(xué)、個(gè)性化幫扶、興趣小組培養(yǎng)等情況，促進(jìn)薄弱教師的整改。教導(dǎo)處要強(qiáng)化跟蹤監(jiān)控，切實(shí)解決教學(xué)工作中突出問(wèn)題，提高整改效果。
�。ㄋ模┰鷮�(shí)開(kāi)展校本教研，提高常規(guī)教研的實(shí)效性。
1、創(chuàng)新教研方式。立足于“為了學(xué)�！�、“基于學(xué)�！焙汀霸趯W(xué)校中”的原則，圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開(kāi)展“說(shuō)—講—測(cè)—評(píng)—思”、“三課兩評(píng)一反思”、“我講我的教育故事”等多元化校本教研活動(dòng)，區(qū)域性推動(dòng)，常態(tài)化研究，多主體聯(lián)動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)科研重心下移、中心轉(zhuǎn)移、課題研究前移，提高研究的實(shí)效性。
2、提高常規(guī)教研活動(dòng)的針對(duì)性。加強(qiáng)“提高課堂教學(xué)效益問(wèn)題”的研究，以此作為全校教學(xué)領(lǐng)域的重要課題。繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教育敘事、優(yōu)秀教育博客評(píng)比等活動(dòng)，各項(xiàng)評(píng)比必須緊緊圍繞“三環(huán)節(jié)”改革和提高課堂教學(xué)效益展開(kāi)，從實(shí)效出發(fā)，把主要指標(biāo)放在提高課堂教學(xué)效率上，著力解決教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的突出問(wèn)題。
3、抓好養(yǎng)成教育，積極推進(jìn)德育創(chuàng)新。以學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)《寧陽(yáng)縣中小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施意見(jiàn)》，制定規(guī)范，抓好管理，樹立典型，提高德育工作的實(shí)效。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)。積極創(chuàng)造條件參加縣級(jí)以上教學(xué)名師、骨干教師、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人評(píng)選，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者的跟蹤培養(yǎng)與管理，更好地發(fā)揮他們的專業(yè)引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)他們成為學(xué)科教學(xué)的'專家。認(rèn)真總結(jié)具有改革創(chuàng)新精神、教學(xué)水平高、個(gè)性特色鮮明、教學(xué)效果好、輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的優(yōu)秀教師事跡，各學(xué)科要發(fā)現(xiàn)培植1個(gè)典型，采取現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、研討會(huì)等多種形式發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)，要深入研究和實(shí)踐“一段（年級(jí)）一�！�、“一科一題”、“一師一格”、“一人一長(zhǎng)”的教研工作策略，促進(jìn)我校教學(xué)工作的特色發(fā)展。
5、強(qiáng)化名生、優(yōu)生培養(yǎng)。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)名生、優(yōu)生培養(yǎng)策略的研究，探索因材施教的新方法、新路子。一是學(xué)校要將優(yōu)生、名生培育納入教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中。二是根據(jù)學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步挖掘、開(kāi)放自身教學(xué)資源，為優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)拓寬學(xué)習(xí)空間，為尖子生的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)強(qiáng)的基礎(chǔ)和后勁。三是加強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)置與批改、輔導(dǎo)的研究，分層次布置課內(nèi)外作業(yè)，為優(yōu)秀生的發(fā)展提供寬松的條件。四是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式、方法的研究與指導(dǎo)，把探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
�。ㄎ澹┝⒆愀�，提高教師專業(yè)化素質(zhì)。
1、抓好教師全員培訓(xùn)。扎實(shí)做好新課程教材培訓(xùn)工作，采取網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)相結(jié)合、參加上級(jí)培訓(xùn)和縣級(jí)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，提高培訓(xùn)效果。重點(diǎn)做好暑期小學(xué)教師新課程遠(yuǎn)程研修及小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作，全面提高廣大教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為推進(jìn)素質(zhì)教育和提高教學(xué)質(zhì)量提供有力的師資保障。
2、開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)和專題培訓(xùn)，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，共同探討和解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，提高教學(xué)水平。定期開(kāi)展課堂教學(xué)系列研討活動(dòng)，幫助廣大教師盡快提高業(yè)務(wù)能力。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，開(kāi)展不同層次的崗位練兵和課堂教學(xué)水平系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)。通過(guò)組織“匯報(bào)課”、“觀摩課”、“示范課”、“研究課”，為教師提供鍛煉的機(jī)會(huì)；通過(guò)開(kāi)展多種形式的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為教師搭建發(fā)展的立體平臺(tái)。
4、抓好推普工作。落實(shí)省、市推廣普通話要求，深入開(kāi)展普通話達(dá)標(biāo)和普通話進(jìn)課堂、進(jìn)校園活動(dòng)，積極推行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，參加縣級(jí)20xx年暑期教師普通話測(cè)試，提高廣大教師的普通話應(yīng)用水平。
�。┘訌�(qiáng)教育科研管理，提高教育科研水平。
1、著力抓好縣第二屆教科研工作會(huì)議精神的落實(shí)，依據(jù)縣教科研工作意見(jiàn)和評(píng)估方案，進(jìn)行專題調(diào)研，推動(dòng)教育科研工作規(guī)范開(kāi)展。
2、抓好市、縣級(jí)課題研究，以標(biāo)志性課題為帶動(dòng)，抓好“十一五”課題的結(jié)題，完成年度研究任務(wù)，推出一批研究成果。開(kāi)展微型課題研究，圍繞“研究學(xué)生、解讀教材、教學(xué)設(shè)計(jì)”，積極參加20xx年縣級(jí)“百項(xiàng)微型課題研究行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
3、抓好新道德教育實(shí)驗(yàn)，積極推進(jìn)德育創(chuàng)新。在抓好養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，抓好新道德教育實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)抓好學(xué)科德育研究，立足基礎(chǔ)文本，聯(lián)系學(xué)生生活，從學(xué)科走向德育，發(fā)揮課堂教學(xué)的德育價(jià)值。強(qiáng)化“抓德育就是抓質(zhì)量”的意識(shí)和行動(dòng)，積極參加縣級(jí)新道德研討會(huì)，總結(jié)推廣“從德育走向?qū)W科、從學(xué)科走向能力”的質(zhì)量提升之路。以開(kāi)展新道德教育實(shí)驗(yàn)為抓手，全面優(yōu)化德育內(nèi)容，扎實(shí)推進(jìn)德育創(chuàng)新。
4、抓好“課堂改進(jìn)計(jì)劃”，提高課堂教學(xué)有效性。以構(gòu)建有效課堂和高效課堂為目標(biāo)，深入開(kāi)展課堂觀察行動(dòng)研究，形成觀察報(bào)告和案例，強(qiáng)化預(yù)習(xí)教學(xué)、質(zhì)疑教學(xué)和達(dá)標(biāo)教學(xué)研究，促進(jìn)教師課堂教學(xué)由“有效—高效”的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生“自主—?jiǎng)?chuàng)新”學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的有效性。
5、抓好智慧型作業(yè)設(shè)計(jì)研究。以作業(yè)創(chuàng)新研究為重點(diǎn)，開(kāi)展創(chuàng)新型作業(yè)設(shè)計(jì)研究，積極探索小學(xué)作業(yè)改革的新思路，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性。積極參加全縣智慧型作業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推動(dòng)課題研究成果。
6、抓好教師成長(zhǎng)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。繼續(xù)開(kāi)展教師讀書成長(zhǎng)工程，加強(qiáng)年輕教師成長(zhǎng)研究，提高教師基礎(chǔ)素質(zhì)。積極參加教師讀書成長(zhǎng)研討會(huì)，評(píng)選優(yōu)秀讀書人物；評(píng)選教育科研學(xué)術(shù)帶頭人，促進(jìn)優(yōu)秀教師群體的成長(zhǎng)。
7、開(kāi)展小學(xué)創(chuàng)新課評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)課堂創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效益，積極參加全縣優(yōu)秀教科研成果評(píng)選活動(dòng)，推廣優(yōu)秀教科研成果。
8、加強(qiáng)教育科研培訓(xùn)。積極參加全縣舉辦的教科研各級(jí)培訓(xùn)班，提高科研管理能力，提高課題研究、管理、結(jié)題、成果推廣等基礎(chǔ)能力。
小學(xué)科研工作計(jì)劃7
本學(xué)年，根據(jù)區(qū)教育局教育工作意見(jiàn)和學(xué)校工作計(jì)劃，以“六力”為抓手，有重點(diǎn)地打造養(yǎng)正課堂教學(xué)文化。以規(guī)范教學(xué)、教師校本培訓(xùn)為主線，建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，促進(jìn)橫小教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和學(xué)生的全面發(fā)展。以深化教育科研轉(zhuǎn)型為主線，以加強(qiáng)課題管理、推進(jìn)“研究學(xué)生”以及轉(zhuǎn)型學(xué)校教育科研組織建設(shè)為重點(diǎn)，在“規(guī)范、務(wù)實(shí)與創(chuàng)新”三個(gè)維度上全面加強(qiáng)課題研究與管理工作。進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的“研究、管理、引領(lǐng)、培訓(xùn)與發(fā)布”五項(xiàng)職能，推動(dòng)建設(shè)“六力”并舉、文化先進(jìn)、特色鮮明、樂(lè)學(xué)幸福、質(zhì)量上乘的學(xué)校。
一、突出規(guī)范，轉(zhuǎn)型常規(guī)管理工作，規(guī)范課程的實(shí)施
學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新教材。在組織教師參加好區(qū)各科新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織好組內(nèi)教師的校級(jí)培訓(xùn)。教務(wù)處也將組織教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)定期學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們?cè)谡n改中的帶頭作用。
1、狠抓規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
學(xué)校在課程設(shè)置、課程實(shí)施等方面做到規(guī)范，確保開(kāi)齊國(guó)家課程和地方課程。教務(wù)處繼續(xù)加強(qiáng)巡課，做到每天巡課一次，以規(guī)范教師的教學(xué)行為。學(xué)校將加大巡查力度，做到規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃。
2、突出重點(diǎn)，重視學(xué)生素養(yǎng)的養(yǎng)成。
語(yǔ)文學(xué)科的重點(diǎn)工作：重視閱讀和寫作教學(xué)。以學(xué)校的圖書館和閱覽室為依托，以開(kāi)設(shè)的閱讀課、午讀課為抓手，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)閱讀訓(xùn)練。每周進(jìn)行圖書的借閱，安排到位，輪流開(kāi)展。學(xué)習(xí)葉研思想，在語(yǔ)文教學(xué)中提倡自學(xué)，通過(guò)教師引導(dǎo)，自主感悟、自主學(xué)習(xí)、提倡預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作。
數(shù)學(xué)學(xué)科的重點(diǎn)工作：繼續(xù)加強(qiáng)并優(yōu)化數(shù)學(xué)運(yùn)算，做好階段性的質(zhì)量監(jiān)控，每月或者一個(gè)單元一張糾錯(cuò)卷。數(shù)學(xué)組要建立相應(yīng)的舉措，重點(diǎn)進(jìn)行運(yùn)算的專項(xiàng)研究。本學(xué)期從三年級(jí)開(kāi)始設(shè)立一本數(shù)學(xué)作業(yè)本。教會(huì)學(xué)生做作業(yè)的格式，統(tǒng)一教師批改的要求。提倡進(jìn)行嘗試教學(xué)，提高學(xué)生的思維。
英語(yǔ)學(xué)科的重點(diǎn)工作：在強(qiáng)調(diào)知識(shí)掌握的同時(shí)，研究如何更好地發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)能力，突出語(yǔ)言學(xué)科的工具性特點(diǎn)，彰顯語(yǔ)言學(xué)科的交際性魅力。
技能學(xué)科的重點(diǎn)工作：加強(qiáng)小學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理，重視各學(xué)科對(duì)學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成的重要性，加強(qiáng)小學(xué)科教師自身基本功教學(xué)能力的提升，重視各級(jí)各類學(xué)生競(jìng)賽，收到實(shí)效。
二、突出扎實(shí)，落實(shí)監(jiān)控措施，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期以“六認(rèn)真”管理為抓實(shí)，完善教學(xué)常規(guī)管理，使常規(guī)管理工作再上新臺(tái)階。
1、有效備課
繼續(xù)推進(jìn)備課改革。本學(xué)期統(tǒng)一電子備課格式，將每個(gè)年級(jí)備課分成學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記、調(diào)研與分析、課件六個(gè)文件夾存放，便于監(jiān)督和檢查。教務(wù)處繼續(xù)組織定期的檢查和反饋，有側(cè)重的做好各方面的價(jià)差，重點(diǎn)做好改進(jìn)工作。
2、有效上課
從加強(qiáng)“教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、反饋評(píng)價(jià)”四個(gè)方面為切入點(diǎn)，積極探索“三有三實(shí)課堂（有趣、有益、有效、真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)）”。本學(xué)期結(jié)合區(qū)教育局A級(jí)課評(píng)比，通過(guò)各類教研活動(dòng)，進(jìn)行磨課，規(guī)劃并開(kāi)展好我校的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。
3、有效訓(xùn)練
進(jìn)一步落實(shí)減負(fù)增效，加強(qiáng)作業(yè)管理，落實(shí)作業(yè)量監(jiān)控措施。小學(xué)一、二年級(jí)不得布置書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總計(jì)控制在一小時(shí)以內(nèi)。
三、突出整合，加強(qiáng)校本研修，提高教師業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期繼續(xù)從四個(gè)方面開(kāi)展教研工作：完善各項(xiàng)管理制度，教研活動(dòng)提倡務(wù)實(shí)與創(chuàng)新；突出“主題”教研，強(qiáng)調(diào)教研精致化；著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，打磨精品教研團(tuán)隊(duì)；依托活動(dòng)平臺(tái)，提高教研成效，豐富教研成果。
1、繼續(xù)組織好讀書沙龍活動(dòng)。提高教師的理論修養(yǎng)，讀專業(yè)書是必經(jīng)之路。在前一階段的閱讀、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，本學(xué)年，我校將繼續(xù)做好青年教師的讀書活動(dòng)，通過(guò)下發(fā)書籍、雜志，網(wǎng)絡(luò)資料上傳等形式，宣傳教育的最新理念，促進(jìn)教師在專業(yè)素養(yǎng)方面的提升，并在適時(shí)召開(kāi)教科中心組、教研組、課題組等讀書交流活動(dòng)，交流讀書體會(huì)和心得。
2、每月組織教學(xué)研究中心組活動(dòng)。
本學(xué)年，根據(jù)吳江區(qū)教育局的精神要求，突出教研與教科的融合，我校成立了教學(xué)研究中心組，在學(xué)校教科室的統(tǒng)一安排下，每月開(kāi)展兩次研討活動(dòng)，提前確立主題，研討時(shí)間為半天，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。教學(xué)研究中心組分集中和分散兩種形式，每個(gè)學(xué)期集中研討兩次，其余分散在教研組、課題組等。學(xué)習(xí)的內(nèi)容仍然采用外請(qǐng)專家和自主研討兩種方式，內(nèi)容有專家各類課堂展示、教科研講座、沙龍活動(dòng)、專題培訓(xùn)活動(dòng)等，每一次活動(dòng)都提前告之，作好活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作，并作好過(guò)程資料的收集整理工作，力求使每一次活動(dòng)都有收獲。
每個(gè)教研組圍繞學(xué)校主題申報(bào)教研組主題，圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)。每?jī)芍芤淮位顒?dòng)，每學(xué)期不少于6次，每次教研活動(dòng)不少于3節(jié)課。采用微型課、課堂觀察、同題異構(gòu)、一題再構(gòu)等課例研究形式，實(shí)施“集體備課—上課—評(píng)課—再上課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。依托“養(yǎng)正課堂研究中心”為基地開(kāi)展活動(dòng)，構(gòu)建養(yǎng)正課堂教學(xué)文化。
3、結(jié)合課堂教學(xué)做好教學(xué)的反思撰寫。
今年，繼續(xù)在“六認(rèn)真”的備課本上實(shí)行教學(xué)反思的撰寫活動(dòng)，繼續(xù)利用備課本做好一課一反思，把反思的重點(diǎn)放在改進(jìn)課堂教學(xué)效率上。利用吳江市教研室下發(fā)的研修手冊(cè)，開(kāi)展系列的反思活動(dòng)。本學(xué)期，針對(duì)所有教師，在教科室的組織下，將圍繞課堂教學(xué)方面的主題，進(jìn)行一次教學(xué)反思的征文評(píng)比活動(dòng)，分為兩組，分別評(píng)選出校級(jí)獎(jiǎng)次。教科室將篩選出優(yōu)秀的論文，通過(guò)修改，擇優(yōu)向雜志社推薦，爭(zhēng)取更多的教師能發(fā)表文章，激發(fā)教師參與教科研的興趣。
繼續(xù)探索開(kāi)展“微教研”活動(dòng)，每個(gè)教研組每學(xué)期開(kāi)展一次通過(guò)制作3—8分鐘PPT微課程交流的教研活動(dòng)。建議：①團(tuán)隊(duì)構(gòu)建教研共同體：服務(wù)學(xué)生、善于反思、積極改進(jìn)。②內(nèi)容上的轉(zhuǎn)型：學(xué)情至上、關(guān)注問(wèn)題、突出有效。③方法上的轉(zhuǎn)型：前研后構(gòu)、微型研究、突出融合。④評(píng)價(jià)上的`轉(zhuǎn)型：減負(fù)增效、體現(xiàn)個(gè)性、重在激勵(lì)。
四、突出亮點(diǎn)，轉(zhuǎn)型課題研究工作，提升學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵發(fā)展
1、積極做好雙學(xué)年課題的結(jié)題。我校的雙學(xué)年課題申報(bào)6個(gè)開(kāi)學(xué)初，教科室組織教師制定研究計(jì)劃和重點(diǎn)，確立活動(dòng)內(nèi)容，指導(dǎo)教師在平時(shí)的活動(dòng)的落實(shí)，使得雙學(xué)年課題能出好成果。本學(xué)期將做好課題的結(jié)題工作，做到順利結(jié)題。
2、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校主課題的研究。我校主課題《基于小學(xué)生道德難題的養(yǎng)正教育研究》已經(jīng)進(jìn)入第三年的研究，在繼承以前的有效做法的基礎(chǔ)上，教科室將繼續(xù)轉(zhuǎn)型主題班隊(duì)課，每月開(kāi)展依次，更把道德難題的思辨滲透到晨會(huì)課，每周開(kāi)展一次常態(tài)的討論。根據(jù)吳江區(qū)的文件精神，努力做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理。課題的承擔(dān)人員按要求上傳資料，做好資料的整理。本學(xué)期，吳江區(qū)教科室將對(duì)我校xxxx學(xué)年的課題進(jìn)行調(diào)研，教科室將做好子課題的研究活動(dòng)，匯總資料，順利通過(guò)調(diào)研。
3、整合學(xué)校養(yǎng)正特色的研究推進(jìn)。我校的養(yǎng)正教育特色也是學(xué)校的主課題，我校已經(jīng)清晰地梳理養(yǎng)正教育特色，分為四大板塊，道德難題：真，在辨中提升，在反思中成長(zhǎng)。開(kāi)心村落：樂(lè)，在做中實(shí)踐，在動(dòng)手中探索。趣味籃球：趣，在玩中強(qiáng)身，在鍛煉中拼搏。一師N卷：活，在評(píng)中變化，在自信中成功。我校將按照思路，繼續(xù)開(kāi)展相應(yīng)地活動(dòng)，切實(shí)深化養(yǎng)正教育，爭(zhēng)取在四大板塊中有所突破。
五、突出及時(shí)，科研成果宣傳力度化，協(xié)助學(xué)校工作打出品牌
1、組織參加市級(jí)以上各類征文活動(dòng)。教科室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文、論文、成果評(píng)比等信息傳達(dá)到每個(gè)教師。本學(xué)期重點(diǎn)組織教師參加“教育學(xué)會(huì)”等論文評(píng)比，積極推薦教師優(yōu)秀論文給有關(guān)報(bào)刊雜志，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。
2、對(duì)�？肚蝽崱返母陌婧途庉嫻ぷ�。本學(xué)期，在借鑒上學(xué)期的基礎(chǔ)上，將對(duì)學(xué)校的�？娥B(yǎng)正》進(jìn)行改版，積極向各位教師征求好的文稿，力求編輯的美觀、內(nèi)容等有所突破，本學(xué)期編輯不少于2期，爭(zhēng)取在年底的評(píng)比中獲得好成績(jī)。
3、協(xié)助宣傳好學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期，要積極發(fā)揮教科室的策劃作用，幫助各個(gè)部門做好活動(dòng)的梳理和宣傳工作，做好有活動(dòng)參與，寫好宣傳報(bào)道，推廣先進(jìn)的事跡。對(duì)于學(xué)校的辦學(xué)方向、特色轉(zhuǎn)型等工作，教科室也將積極參與，出謀劃策，正確梳理合理有效的思路。
小學(xué)科研工作計(jì)劃8
指導(dǎo)思想：
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，提高教師科研素質(zhì)為目標(biāo)，以課題研究為中心，以校本培訓(xùn)為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí)，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教科研的可持續(xù)發(fā)展，為打造高品位特色學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
工作目標(biāo)：
1.進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育理論，組織教師參加理論培訓(xùn)。
2.加強(qiáng)立項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)的研究，做好結(jié)課題研究成果推廣工作，對(duì)新立項(xiàng)課題做好開(kāi)題論證工作。
3.扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)性的'教科研活動(dòng)，做到組織有序，活動(dòng)高效。
4.全面加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理和指導(dǎo)，充分發(fā)揮三級(jí)骨干教師作用，努力打造科研型的教師隊(duì)伍。
5.以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，進(jìn)一步開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。
工作措施：
�。ㄒ唬┚劢拐n堂教學(xué)，探索精品模式
1.各教研組利用活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展高效課堂專題討論。圍繞“怎樣讓我們的課堂充滿生機(jī)與活力、如何開(kāi)展有效的課堂交流”等內(nèi)容開(kāi)展專題討論，為進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平，真正實(shí)現(xiàn)高效輕負(fù)的課堂蓄足力量。
2.各教研組組織教師繼續(xù)進(jìn)行低中高學(xué)段課堂教學(xué)模式的研究，并通過(guò)不斷地探討，逐步完善，形成各具特色的課堂教學(xué)精品模式。
3.以集體備課為載體，每次活動(dòng)時(shí)，各年組確定一名教師圍繞本學(xué)科、本學(xué)段研究主題上高效課堂研討課。各教研組組織教師積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
�。ǘ┚o抓課題研究，提高科研實(shí)效
1.定期召集各課題組負(fù)責(zé)人、課題承擔(dān)者以及教研組組長(zhǎng)會(huì)議，交流課題研究的階段成果和各教研組的教科研情況，在此基礎(chǔ)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究過(guò)程中存在的問(wèn)題，幫助研究者調(diào)整好研究方案，提高研究實(shí)效。
2.對(duì)正在研究的各項(xiàng)課題進(jìn)行有效管理，通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)的形式為研究者提供課題研究所需的各類文獻(xiàn)或信息資料，當(dāng)研究者在研究過(guò)程中遇到困難的時(shí)候，提供有效服務(wù)，幫助解決問(wèn)題。
3.各教研組結(jié)合學(xué)校校本課題繼續(xù)開(kāi)展研究，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和小結(jié)。
4.做好課題研究“三結(jié)合”，即課題研究與研討課相結(jié)合；課題研究與日常教學(xué)工作相結(jié)合；課題研究與理論探究相結(jié)合，突出教科研實(shí)效性。
5.每人每學(xué)期至少上一節(jié)課題研究匯報(bào)課。
�。ㄈ┮�(guī)范科研管理，保障后續(xù)動(dòng)力
1.堅(jiān)持集體教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)扎實(shí)進(jìn)行。
2.堅(jiān)持集體備課，嚴(yán)格規(guī)范集體備課。集體備課要有主題，有中心發(fā)言人，所上先行課教學(xué)設(shè)計(jì)要集中大家的智慧和外地教改成果，寫好教學(xué)反思。
3.堅(jiān)持學(xué)科工作室活動(dòng)制度，定期開(kāi)展專題沙龍、課堂研討、專家講座等活動(dòng)。
�。ㄋ模┰鷮�(shí)校本培訓(xùn)，共享學(xué)習(xí)成果
1.為教師提供豐富的學(xué)習(xí)材料和相關(guān)信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者定時(shí)印發(fā)一些反映最新教育教學(xué)研究成果的理論文章與書目，以及教育教學(xué)前沿的研究熱點(diǎn)問(wèn)題，讓教師及時(shí)廣泛地了解教育研究動(dòng)態(tài)。
2.各教研組結(jié)合本學(xué)科、本學(xué)段的研究主題圍繞“高效課堂”開(kāi)展專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
3.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上教師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、實(shí)踐體會(huì)，積極撰寫教學(xué)反思、案例分析等，組織多層次、多形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，通過(guò)主題沙龍、網(wǎng)上跟貼等形式交流所思所感所悟，共享學(xué)習(xí)成果。
4.參加上級(jí)組織的教研活動(dòng)，請(qǐng)專家來(lái)校講學(xué)指導(dǎo)工作。
活動(dòng)安排：
二月份：
1.立項(xiàng)課題開(kāi)題論證。
2. 召開(kāi)教科研工作會(huì)議，解讀學(xué)校教科研工作計(jì)劃，布置本學(xué)期工作任務(wù)。
3.常規(guī)教學(xué)檢查、通報(bào)。
4.隨堂聽(tīng)課；集中評(píng)課。
5.學(xué)科工作室開(kāi)展活動(dòng)。
三月份：
1．召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議。
2.隨堂聽(tīng)課；
3.學(xué)科工作室開(kāi)展活動(dòng)。
4.專題研討、展示課。
5.讀書節(jié)活動(dòng)。
四月份：
1. 學(xué)科工作室開(kāi)展活動(dòng)。
2.隨堂聽(tīng)課。
3. 課題研究專題研討。
4.常規(guī)教學(xué)檢查、通報(bào)。
5.青年教師教科研素養(yǎng)競(jìng)賽。
五月份：
1.開(kāi)展 “教科研沙龍”活動(dòng)。
2.隨堂聽(tīng)課。
3.課堂評(píng)析、說(shuō)課辯課研討活動(dòng)。
4.常規(guī)教學(xué)檢查及通報(bào)。
5.學(xué)科工作室開(kāi)展活動(dòng)。
六—七月份：
1.整理研究資料。
2.撰寫課題研究報(bào)告。
3.學(xué)生能力檢測(cè)。
4.學(xué)校教科研工作總結(jié)、考核。
5.組織開(kāi)展暑期校本培訓(xùn)。
小學(xué)科研工作計(jì)劃9
一、工作思路：
認(rèn)真貫徹市教育局、區(qū)教研中心工作計(jì)劃精神，繼續(xù)做好教學(xué)研究、課題研究和教科研服務(wù)工作，常規(guī)工作抓規(guī)范、重點(diǎn)工作抓突破、制度建設(shè)抓創(chuàng)新、教研管理抓評(píng)價(jià)、課題研究抓落實(shí)，繼續(xù)抓實(shí)一個(gè)核心，即進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育這個(gè)核心；繼續(xù)突出兩重點(diǎn)，即教研管理和教育科研；繼續(xù)實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)移，即教研重心下移，教研中心轉(zhuǎn)移，課題研究前移；貫徹落實(shí)一個(gè)工程，即“雙高工程”。同時(shí)，開(kāi)展好“教師讀書行動(dòng)”，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，積極推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革，整體提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量、教研科研水平。
二、主要目標(biāo)任務(wù)
1、繼續(xù)深入開(kāi)展“有效教學(xué)年”活動(dòng)。力爭(zhēng)全鎮(zhèn)中小學(xué)教科研工作再上新臺(tái)階，爭(zhēng)創(chuàng)全區(qū)教科研工作先進(jìn)單位。
2、繼續(xù)積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實(shí)省市區(qū)素質(zhì)教育工作會(huì)精神，努力提高
課堂教學(xué)效益。
3、依托網(wǎng)絡(luò)教研，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。全鎮(zhèn)依托省市區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研網(wǎng)站，開(kāi)展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，激發(fā)教師教研熱情，努力提高網(wǎng)絡(luò)教研水平。
4、繼續(xù)完善以校為本的教研制度，推動(dòng)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展。
5、繼續(xù)組織指導(dǎo)校本課程的開(kāi)發(fā)建設(shè)，并帶動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)。
6、繼續(xù)開(kāi)展好“教師讀書行動(dòng)”。通過(guò)教師團(tuán)隊(duì)性參與、主題循環(huán)式推進(jìn)策略，實(shí)現(xiàn)20xx年教師人人至少讀五部教育著作的目標(biāo)。
7、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各校要明確教研組任務(wù)，充分發(fā)揮教研組功能，把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織。
8、繼續(xù)推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革。
9、加強(qiáng)各級(jí)各科課題實(shí)驗(yàn)的過(guò)程管理，及時(shí)把課題研究成果推廣到教育教學(xué)中。
三、工作重點(diǎn)及措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1、堅(jiān)持管理為主，保證教育教學(xué)高質(zhì)量運(yùn)行。將管理的重點(diǎn)聚焦于課堂教學(xué)，以“精彩主持”課堂教學(xué)改革為抓手，繼續(xù)深入開(kāi)展“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程和手段。強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)工作，扎實(shí)推進(jìn)校級(jí)干部聽(tīng)評(píng)課制度、 “包級(jí)部”制度和“包班”制度，強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo)，深入開(kāi)展多種形式教研活動(dòng)，積極組織好“名師論壇”、“教育沙龍”活動(dòng)。
�。ǘ├^續(xù)抓教師隊(duì)伍建設(shè)，為進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育提供保障。
2、認(rèn)真做好 “泰山名師”、各級(jí)“教學(xué)能手”、各級(jí)“學(xué)科帶頭人”的管理工作，切實(shí)發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，設(shè)立名師、名校長(zhǎng)講壇，充分發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用。
3、認(rèn)真開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。各校要依托學(xué)校的教研網(wǎng)站，認(rèn)真組織老師們開(kāi)展好豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，激發(fā)老師的教研興趣，讓老師們?cè)诮萄兄邢嗷W(xué)習(xí)、相互提高。
4、認(rèn)真組織好教師的各級(jí)各類培訓(xùn)工作。
5、開(kāi)展“教師讀書行動(dòng)”，提高教師理論水平。具體要求：每位教師每周至少閱讀兩篇教育教學(xué)相關(guān)文章；每位教師每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物；每位教師每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)專著；每個(gè)學(xué)校有藏書豐富的圖書室和期刊齊全的閱覽教室；每個(gè)學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次全員參加的讀書報(bào)告會(huì)或讀書論壇。
6、組織好教師基本技能訓(xùn)練。強(qiáng)化教師基本技能訓(xùn)練，主要開(kāi)展好粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、計(jì)算機(jī)操作、課件制作六項(xiàng)基本技能訓(xùn)練。從3月份開(kāi)始，以學(xué)校為單位資質(zhì)訓(xùn)練，每項(xiàng)訓(xùn)練結(jié)束，鎮(zhèn)教委辦、區(qū)科研中心組織教師過(guò)關(guān)考試。
�。ㄈ�、繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展好“有效教學(xué)年”活動(dòng)，實(shí)施效益質(zhì)量“雙高工程”。
7、繼續(xù)加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益問(wèn)題的研究，把提高課堂教學(xué)效益設(shè)為全鎮(zhèn)教研系統(tǒng)的重大課題，層層分解任務(wù)，積極開(kāi)展素質(zhì)教育形勢(shì)下提高課堂教學(xué)效益的研究，完善課堂教學(xué)效益評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展課堂教學(xué)效益評(píng)價(jià)。深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究的“精彩主持”的研究，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。
8、廣泛開(kāi)展各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和公開(kāi)課、觀摩課、研究課等課堂教學(xué)研討活動(dòng)，重點(diǎn)帶動(dòng)教學(xué)實(shí)踐，全面提高課堂教學(xué)效益。
9、積極開(kāi)展校本課程評(píng)選、優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)案例系列評(píng)選活動(dòng)。分學(xué)段、學(xué)科召開(kāi)新課程教材教法研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不斷總結(jié)課程改革經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)典型。
10、深入開(kāi)展校本教研，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教研方式。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師參與教學(xué)研究的積極性，各校教學(xué)管理人員要與教師共同協(xié)商、平等對(duì)話，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)，扎實(shí)提高校本教研的質(zhì)量和效益。一中、二中、中心小學(xué)要成為校本教研工作的.排頭兵，發(fā)揮好龍頭帶動(dòng)作用。
11、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基層組織。教研組的建設(shè)和工作水平，直接關(guān)系到教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)工作的規(guī)范、創(chuàng)新和發(fā)展。各校要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在實(shí)施新課程中的功能，挖掘教研組內(nèi)涵，深化校本教研，追求有效的教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教研水平。
12、繼續(xù)落實(shí)教研工作三個(gè)轉(zhuǎn)移，即教研重心下移，教學(xué)研究深入到每一個(gè)學(xué)校開(kāi)展，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展；教研中心轉(zhuǎn)移，從研究教師教法為主向研究學(xué)生的學(xué)法和發(fā)展為中心轉(zhuǎn)移，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，依托“精彩主持”的學(xué)習(xí)模式，積極倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；課題研究前移，實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，按照“以科研帶動(dòng)教研，以教研指導(dǎo)教學(xué)”的思路，大力開(kāi)展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)課程改革的主導(dǎo)性課題研究，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展。
13、堅(jiān)持教育科研先導(dǎo)，推進(jìn)教育理論實(shí)踐創(chuàng)新。各校以省市重點(diǎn)課題為主導(dǎo)，全面落實(shí)教育科研計(jì)劃。加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)課題實(shí)驗(yàn)的過(guò)程管理，定期進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評(píng)估。加大教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科研成果的總結(jié)推廣力度，總結(jié)推廣一批區(qū)域教育發(fā)展、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、班主任工作等方面的經(jīng)驗(yàn)。做好教科研中心網(wǎng)站、《泰山教育》、《泰山課改報(bào)》的供稿工作，做好《省莊教育》的編輯出版工作，大力推進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化。
14、積極推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革。為進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育精神提出的轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式的理念、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，根據(jù)區(qū)教育局精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，我們將繼續(xù)積極推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革。
小學(xué)科研工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中“育主體型學(xué)生，做知識(shí)型教師，創(chuàng)地區(qū)信譽(yù)良好公辦初級(jí)中學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)期教育科研工作圍繞“家庭教育研究”、“德育校本課程開(kāi)發(fā)”、“學(xué)科德育探索”和“數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整”等重點(diǎn)工作，落實(shí)相關(guān)課題研究工作，圓滿完成研究任務(wù)。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教育科研常規(guī)管理
1、圍繞區(qū)域性百題工程的申報(bào)工作，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校07-09年新一輪校級(jí)教師和教研組課題的組織申報(bào)與研究落實(shí)工作，確保每個(gè)教研組有申報(bào)課題研究、每個(gè)教研組能參與課題研究。
2、加強(qiáng)對(duì)已立項(xiàng)區(qū)級(jí)課題、校級(jí)課題和推廣課題的過(guò)程管理工作，開(kāi)好各課題小組研究討論會(huì)，抓好相關(guān)資料收集與整理工作。
�。ǘ⿵�(qiáng)化家庭教育研究
1、借助“家長(zhǎng)、學(xué)生信件互動(dòng)溝通”活動(dòng)、“親子讀書活動(dòng)”推進(jìn)家校聯(lián)系。
2、依靠“學(xué)習(xí)型家庭”事跡交流介紹，“學(xué)習(xí)型家庭”學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)等活動(dòng)，評(píng)選07學(xué)年宛平中學(xué)學(xué)習(xí)型家庭，推進(jìn)學(xué)校對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。
3、開(kāi)展“好家長(zhǎng)”評(píng)選工作，依靠校內(nèi)“好家長(zhǎng)”資源，落實(shí)對(duì)家長(zhǎng)們的家庭教育輔導(dǎo)工作。
�。ㄈ┥罨掠１菊n程開(kāi)發(fā)工作
1、深化“社會(huì)·環(huán)境人”德育校本課程開(kāi)發(fā)工作，在原活動(dòng)設(shè)計(jì)編寫和實(shí)施的基礎(chǔ)上，編寫“玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動(dòng)”、“生活中的化學(xué)”、“踢跳游戲”等課程模塊的教材，并通過(guò)學(xué)�？萍妓囆g(shù)節(jié)等途徑展示拓展型課程中的學(xué)生作品，如玻璃畫、環(huán)�？萍甲髌�、環(huán)保工藝作品等。
2、在完成“生命的律動(dòng)”校本探究型課程初編校本教材和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，利用參與區(qū)本教材編寫的機(jī)會(huì)，完善、修改本校校本教材。
3、以“民族精神綱要”教育為主導(dǎo)，設(shè)計(jì)學(xué)校德育探究型活動(dòng)，開(kāi)展“從米袋子、菜籃子看我國(guó)科技新發(fā)展”、“奧運(yùn)史話追蹤”等專題型探究活動(dòng)，并結(jié)合讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)中考察報(bào)告評(píng)比、“2008中國(guó)綠色·人文·體育”奧運(yùn)郵票紀(jì)念封設(shè)計(jì)比賽等學(xué)校德育活動(dòng)推進(jìn)各探究型活動(dòng)的深入開(kāi)展。
（四）繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整研究工作
1、收集07學(xué)年第一學(xué)期教師實(shí)施課程統(tǒng)整的教案與教學(xué)反饋意見(jiàn)。
繼續(xù)深入開(kāi)展七年級(jí)第二學(xué)期課程統(tǒng)整指南的研究，依據(jù)《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》研制教案的教學(xué)設(shè)計(jì)，繼續(xù)開(kāi)展根據(jù)統(tǒng)整教案進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)施的研究，做好《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》的實(shí)踐反思與反饋調(diào)整研究。
2、初步開(kāi)展以實(shí)施“學(xué)期課程統(tǒng)整”為抓手，推進(jìn)教研組合作研究的運(yùn)行機(jī)制，將實(shí)施“學(xué)期課程統(tǒng)整”作為主要的研究?jī)?nèi)容，充分發(fā)揮合作研究的優(yōu)勢(shì)，努力形成數(shù)學(xué)教研組的運(yùn)行機(jī)制。
3、初步開(kāi)展數(shù)學(xué)教研組作為學(xué)校教學(xué)管理最低層級(jí)（能級(jí)管理）實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)監(jiān)測(cè)與診斷機(jī)制建立與運(yùn)行的'研究，加強(qiáng)教學(xué)的一線監(jiān)管。
4、開(kāi)展學(xué)期課程統(tǒng)整與數(shù)學(xué)教研組校本培訓(xùn)整合的研究。
�。ㄎ澹┏醪介_(kāi)展學(xué)科德育研究工作
1、以科學(xué)學(xué)科為重點(diǎn)，確立“人與自然和諧相處”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法。
2、以語(yǔ)文學(xué)科為重點(diǎn)，確立“生命價(jià)值”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法。
3、以語(yǔ)文、歷史學(xué)科為重點(diǎn)，確立“繼承、創(chuàng)造傳統(tǒng)中華文化”、“挖掘、欣賞中華民俗文化”為民族精神綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學(xué)科教學(xué)融滲的途徑。
4、以生命教育綱要為主導(dǎo)，構(gòu)建生命教育校本拓展課程和專題研究型課程，努力建設(shè)和完善“禮儀教育”、“環(huán)保玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動(dòng)”等課程模塊，創(chuàng)設(shè)生命教育校園環(huán)境。
5、以民族精神教育綱要為主導(dǎo)，設(shè)計(jì)、實(shí)施部分專題探究型活動(dòng)，融入校園德育文化活動(dòng)中。
6、以假日小隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐考察活動(dòng)為載體，探索學(xué)科中融滲“兩綱”教育的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)資源途徑。
小學(xué)科研工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)從“科研興教、科研興�！钡膽�(zhàn)略角度出發(fā)，發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)”精神，本著教科研服務(wù)、促進(jìn)、優(yōu)化教育教學(xué)的工作原則，踏實(shí)開(kāi)展教育科研工作。本學(xué)期，我們將在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大教育科研的力度，規(guī)范教育科研過(guò)程的管理，將教育科研工作落到實(shí)處，為提高學(xué)校教師素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作。
二、主要目標(biāo)
1、充分發(fā)揮教育科研工作的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性作用，本著“有特色、創(chuàng)品牌、促發(fā)展”的宗旨，讓教科研“深入教學(xué)、深入教師、深入學(xué)生”。營(yíng)造濃郁科研氛圍，形成學(xué)�？蒲刑厣�
2、重視課題研究的常規(guī)管理，圍繞課題，組織教師開(kāi)展研究工作，加強(qiáng)教師新課程理念的內(nèi)化指導(dǎo)，真正解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，以課題研究促進(jìn)課堂教學(xué)的提高。
3、發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用，擴(kuò)大學(xué)校教科骨干隊(duì)伍，進(jìn)一步關(guān)注教師的科研素養(yǎng)的提高，促使更多的教師成為“科研型教師”，為推動(dòng)全校教師的專業(yè)發(fā)展與科研群體的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、繼續(xù)進(jìn)行新的科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，強(qiáng)化課題研究的實(shí)施、總結(jié)和反思，積極推廣我校教育科研優(yōu)秀成果。做好已結(jié)題實(shí)驗(yàn)成果的推廣和使用工作。
5、以校本培訓(xùn)為載體，深入學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
三、具體做法
（一）營(yíng)造氛圍，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的相結(jié)合
1、針對(duì)新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，及時(shí)推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，適時(shí)引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)、期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進(jìn)一步提高教師的科研意識(shí)和水平。
2、充分發(fā)揮教研組的引領(lǐng)作用，認(rèn)真組織、定期開(kāi)展各種形式的“教科研沙龍”活動(dòng)，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方法提供條件和機(jī)會(huì)。（要求：每組每月兩次研討活動(dòng)：每人每月相互聽(tīng)課兩次）
3、結(jié)合我校教師月考核制度（40歲以下教師每月成功上傳校本研究網(wǎng)2篇文章、博客2篇文章；40歲以上教師手寫1篇文章。），落實(shí)具體的研究?jī)?nèi)容、通過(guò)定期督查落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過(guò)程的有效管理和指導(dǎo)，促使全體教師自覺(jué)地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考，從而不斷提升理論水平和教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，組織教師聽(tīng)取專家講座、參加研討、觀摩交流活動(dòng)，促使教師逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。
（二）抓好課題研究，細(xì)化過(guò)程管理
1、省級(jí)課題——《培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法研究》已進(jìn)入結(jié)題階段，在前期研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期除了申請(qǐng)新的課題外，還要進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)，有計(jì)劃、有組織地落實(shí)實(shí)施，規(guī)范過(guò)程管理。期初做好課題計(jì)劃，同時(shí)教科室加強(qiáng)課題實(shí)施的`過(guò)程追蹤，每月課題組成員進(jìn)行一次研討交流活動(dòng)，了解課題實(shí)施的情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助。
2、抓好教研組建設(shè)，切實(shí)做好各教研組自己申報(bào)的子課題（小課題研究）研究，在實(shí)施過(guò)程中繼續(xù)以個(gè)案跟蹤調(diào)查研究為主題。要求各教研組的每位成員每月做好個(gè)案跟蹤調(diào)查記錄。研究活動(dòng)在“實(shí)”字上下功夫，在“新”字上做文章，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)專題化、系統(tǒng)化。把教學(xué)和教研有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教科研的作用，讓教師享受教學(xué)工作中的樂(lè)趣。
3、為有效保證課題研究規(guī)范有序地進(jìn)行，繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：①期初各教研組制訂一份課題研究階段計(jì)劃（內(nèi)容主要以個(gè)案研究為主）。②每月各組長(zhǎng)參加一次教科研例會(huì)，匯報(bào)本組的課題研究情況。③每月填寫一份“課題記錄卡”，及時(shí)記錄好實(shí)驗(yàn)中的成功經(jīng)驗(yàn)與困惑。④每個(gè)月圍繞承擔(dān)的課題上交一份有關(guān)的教案及個(gè)案研究報(bào)告。⑤期末各教研組上交一份課題階段性小結(jié)。
（三）提供有效平臺(tái)，促進(jìn)交流
推廣以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為窗口，進(jìn)一步鼓勵(lì)每位教師撰寫學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至“校本研究網(wǎng)”和“個(gè)人博客”，或到各級(jí)各類報(bào)刊上發(fā)表，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。同時(shí)認(rèn)真組織參加各種論文評(píng)比，營(yíng)造樂(lè)于探索教育科研的濃郁氛圍。
四、工作安排
九月份：
1、學(xué)校制定教科研學(xué)期工作計(jì)劃；召開(kāi)教科研工作會(huì)議；
2、各教研組長(zhǎng)擬定申報(bào)的子課題計(jì)劃；
3、教研組召開(kāi)“教科研沙龍”活動(dòng)（通過(guò)計(jì)劃布置任務(wù)）；
4、每位教師完成讀書筆記、并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)；
十月份：
1、教研組召開(kāi)兩次“教科研沙龍”活動(dòng)。
2、教研組上交課題有關(guān)的教案、記錄卡及個(gè)案研究跟蹤記錄本
3、學(xué)校召開(kāi)課題組工作會(huì)議；
4、每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)；
十一月份：
1、教研組召開(kāi)兩次“教科研沙龍”活動(dòng)
2、教研組上交課題有關(guān)的教案、記錄卡及個(gè)案研究跟蹤記錄本
3、學(xué)校召開(kāi)課題組工作會(huì)議；
4、每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)；
十二月份：
1、教研組召開(kāi)兩次“教科研沙龍”活動(dòng)
2、教研組上交課題有關(guān)的教案、記錄卡及個(gè)案研究跟蹤記錄本
3、學(xué)校召開(kāi)課題組工作會(huì)議；
4、每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)；
一月份：
1、收集教師、學(xué)生各類文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表情況；
3、教科研工作資料整理歸檔；
4、各教研組整理“小課題研究”（個(gè)案研究報(bào)告）的材料；
5、各教研組長(zhǎng)上交學(xué)期教科研工作總結(jié)和“小課題研究”階段性小結(jié)；
6、學(xué)校教科研工作總結(jié)、考核
小學(xué)科研工作計(jì)劃12
提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心是教師隊(duì)伍的專業(yè)性發(fā)展，而學(xué)校的教育科研工作則是確保學(xué)校教師隊(duì)伍乃至學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的突破口。為此本學(xué)期我校教學(xué)科研工作本著深化研究進(jìn)程，提高校本研修的層次和附加值，進(jìn)一步促進(jìn)教師課堂教學(xué)的質(zhì)量，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平為目的，努力服務(wù)于課堂教學(xué)，發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用。
一、科研基礎(chǔ)分析
進(jìn)入第十一個(gè)五年計(jì)劃我校申報(bào)和承擔(dān)了兩項(xiàng)科研課題，分別為全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研究》實(shí)驗(yàn)研究子課題《發(fā)展性課堂教學(xué)非物質(zhì)化教學(xué)手段與培養(yǎng)學(xué)生能力的研究》；哈爾濱市教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題《教師課堂教學(xué)調(diào)控能力的研究》兩項(xiàng)科研課題已經(jīng)進(jìn)入到了研究階段，正有條不紊的開(kāi)展。
目前學(xué)校全體任課教師均參與課題的研究，按照學(xué)科我們把教師分成了數(shù)學(xué)，語(yǔ)文、科任、音樂(lè)、美術(shù)、體育，六個(gè)課題研究小組分別承擔(dān)子課題研究。
二、科研常規(guī)
1、調(diào)整
調(diào)整和完善科研常規(guī)管理制度，調(diào)整和完善科研課題的實(shí)施方案；調(diào)整小學(xué)科研課題課大賽的時(shí)間，確定與中學(xué)教學(xué)大賽同步。定于20xx年3月。
調(diào)整反饋形式提升科研探索的實(shí)效，對(duì)于教師每?jī)蓚�(gè)月上傳得教學(xué)反思或者教學(xué)敘事，為了切實(shí)發(fā)揮作用，避免教師應(yīng)付，相應(yīng)調(diào)整反饋形式，組織進(jìn)行兩次交流會(huì)，促進(jìn)科研工作的落實(shí)。
2、堅(jiān)持
堅(jiān)持科研常規(guī)管理的以往規(guī)定，延習(xí)兩個(gè)月一份科研反饋的習(xí)慣。反饋形式主要采取撰寫教學(xué)反思與教學(xué)敘事召開(kāi)交流和發(fā)布會(huì)。9月31日上傳教學(xué)反思一篇；10月8日教學(xué)反思交流會(huì)；11月31日上傳教學(xué)敘事一篇,1月14日教學(xué)反思交流。
堅(jiān)持研訓(xùn)一體，走科研工作與學(xué)校校本研修相結(jié)合的道路，確保科研工作圍繞課題又不脫離實(shí)際教學(xué)。
堅(jiān)持活動(dòng)即培訓(xùn)的思想，為了解決時(shí)間安排的問(wèn)題，不做過(guò)多的說(shuō)教式的培訓(xùn)，所以我們結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展培訓(xùn)，多發(fā)揮觀課、議課，交流和內(nèi)化為主的.培訓(xùn)作用。
堅(jiān)持拓展理論培訓(xùn)的渠道，提升教師研究水平；本學(xué)期邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展兩次圍繞教學(xué)科研的理論培訓(xùn)。
堅(jiān)持雙周三下午學(xué)校教科研集體學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。本學(xué)期教科研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)共8次時(shí)間分別為9月10日9月24日10月8日10月22日11月5日11月19日12月3日12月17日
3、強(qiáng)調(diào)
強(qiáng)調(diào)教師自我學(xué)習(xí)和自我提高。要求每周都有學(xué)習(xí)內(nèi)容，內(nèi)容要求是圍繞教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)性或理論性文章，有學(xué)習(xí)筆記，字?jǐn)?shù)不做規(guī)定，形式可以采取摘抄或者粘貼，每月30日—31日上交科研室，接受檢查與備案。
強(qiáng)調(diào)教師要多讀書，讀好書，要求雙月月末上傳一篇讀后感，內(nèi)容可以是歷史、哲學(xué)，文學(xué)等等。
三、特色工作
科研與教研相結(jié)合，本學(xué)期我校將繼續(xù)開(kāi)展以“運(yùn)用非物質(zhì)化
教學(xué)手段調(diào)控課堂，構(gòu)建富有生命力的課堂教學(xué)”為主題的校本研修活動(dòng)。
以我校目前所承擔(dān)的課題作為校本研修的主題，結(jié)合學(xué)校的校本教研開(kāi)展教科研活動(dòng)。
活動(dòng)性培訓(xùn)內(nèi)容安排如下：
9月24日第一次主題研討課
10月22日第二次主題研討課
11月19日第三次主題研討課
12月17日第四次主題研討課
要求上課內(nèi)容要緊密圍繞學(xué)校所承擔(dān)的兩個(gè)課題，進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)施。課后課題組要進(jìn)行課題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。月末上傳階段小結(jié)。
授課式培訓(xùn)：
9月10日第一次主題備課邀請(qǐng)楊修寶老師進(jìn)行主題培訓(xùn)
10月8日第二次主題備課
11月5日第三次主題備課
12月3日第四次主題備課
交流式培訓(xùn)：
10月8日教學(xué)反思交流會(huì)；
11月5日讀書報(bào)告會(huì)
1月14日教學(xué)反思交流。
總之，圍繞著將“風(fēng)華小學(xué)辦成冰城優(yōu)質(zhì)教育資源的沃土”這一工作思想，努力提升小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，科研工作將扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好工作，認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)好工作，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮功能和作用。
小學(xué)科研工作計(jì)劃13
xxx年下半年白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室工作思路是：引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)教干教師以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針政策，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育會(huì)議精神及有關(guān)工作要求。以精致化管理、規(guī)范化管理為抓手，深化研究，強(qiáng)化管理，深化課程改革，創(chuàng)新教學(xué)管理，努力提高課堂教學(xué)效益，強(qiáng)化教研員責(zé)任意識(shí)、研究意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揮教研室在課程改革中的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，全面推進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)研究工作穩(wěn)步發(fā)展。
一、工作目標(biāo)任務(wù)
�。ㄒ唬┳ズ贸Ｒ�(guī)教研，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范。
1、進(jìn)一步落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范化，不斷完善監(jiān)督機(jī)制，將《規(guī)范》貫穿到教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié),用《規(guī)范》來(lái)要求教師的常規(guī)工作。完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，促進(jìn)教師樹立教學(xué)中心意識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)教研員對(duì)常規(guī)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)能力，加大檢評(píng)指導(dǎo)力度，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。認(rèn)真學(xué)習(xí)市教學(xué)策略，領(lǐng)會(huì)策略的精神實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)教師，使之提高靈活運(yùn)用策略的能力；充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，廣泛開(kāi)展學(xué)科研討活動(dòng)，以解決教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；充分利用我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題施行網(wǎng)上交流，實(shí)施網(wǎng)上“問(wèn)題教研”；開(kāi)展實(shí)踐性作業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)，規(guī)范作業(yè)設(shè)置，創(chuàng)新作業(yè)形式，使之更具有實(shí)踐性，讓學(xué)生樂(lè)于實(shí)踐，快樂(lè)創(chuàng)新。
3、繼續(xù)開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、研究課、指導(dǎo)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教師互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)的最大效益；督促教師加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，不斷增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性；認(rèn)真開(kāi)展校本教研，把教研活動(dòng)落到實(shí)處。
4、做好教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和檢測(cè)工作。本學(xué)期教研室將繼續(xù)加大對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和調(diào)研活動(dòng)，及時(shí)分析檢測(cè)結(jié)果，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與學(xué)校、教師共同研討，制定方案及時(shí)整改，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。利用好晨讀和學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間，抓好學(xué)生蓓蕾讀書和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展培訓(xùn) (寫字、英語(yǔ)口語(yǔ)、實(shí)驗(yàn)、信息)等工作。
�。ǘ┤嫱七M(jìn)“高效課堂”，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化，全面推進(jìn)“高效課堂”。本學(xué)期繼續(xù)在語(yǔ)數(shù)兩科中開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)“高效課堂”教學(xué)的方式、方法、取得的成績(jī)及存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研；認(rèn)真組織教師科學(xué)的設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱，使預(yù)習(xí)提綱成為指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的好幫手；改變教師觀念，學(xué)生能自行獲取的知識(shí)放給學(xué)生，教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點(diǎn)，加大對(duì)學(xué)生的檢查力度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；多研究學(xué)生的學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)；關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，幫扶與激勵(lì)共施，使學(xué)困生覺(jué)得學(xué)習(xí)更容易。
6、教研員要堅(jiān)持深入課堂，加大對(duì)高效課堂的研究力度，要多上實(shí)踐課、示范課和研究課，通過(guò)互動(dòng)評(píng)課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，積極發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊(duì)伍。
7、通過(guò)開(kāi)展一系列的業(yè)務(wù)講座、示范課、外出學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和考核等培訓(xùn)活動(dòng)，多渠道對(duì)青年教師、骨干教師進(jìn)行不同層次的培訓(xùn)培養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平，打造名師隊(duì)伍，增強(qiáng)全鎮(zhèn)教學(xué)研究能力。
8、繼續(xù)開(kāi)展雙周教育故事交流活動(dòng)。通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮亮的教育故事讓每一位老師都分享著其中的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)教師的思考，體會(huì)著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，碰發(fā)出教育智慧的火花。教干和青年教師在博客發(fā)表的教育故事，教師撰寫教育故事上交鎮(zhèn)教研室，教研室擇優(yōu)在網(wǎng)站公開(kāi)發(fā)表，供大家交流。同時(shí)每月由教研室牽頭向全鎮(zhèn)教師推薦一例學(xué)習(xí)材料，由各單位組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。
9、借助“農(nóng)遠(yuǎn)工程”平臺(tái)，提升音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)等弱科教師的教學(xué)能力，著力解決這些弱科教師專業(yè)性不強(qiáng)的問(wèn)題，及時(shí)將教研信息、先進(jìn)理念、優(yōu)秀課堂等農(nóng)遠(yuǎn)資源傳送給一線教師，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
10、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教干和青年教師的.博客使用管理，及時(shí)總結(jié)通報(bào)，定期舉行優(yōu)秀博文評(píng)選活動(dòng)，編寫博客文集。開(kāi)展豐富的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師參與縣市網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，最大程度的發(fā)揮教育博客平臺(tái)的積極作用。
11、繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)理論水平。開(kāi)展教師讀書活動(dòng)，每學(xué)期向教師推薦部分經(jīng)典名作或教育教學(xué)類書籍供教師閱讀。合理安排理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，督促教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，把理論學(xué)習(xí)搞扎實(shí)，改變過(guò)去為了迎檢而進(jìn)行應(yīng)付的現(xiàn)象，讓理論發(fā)揮作用。同時(shí)定期進(jìn)行教師理論知識(shí)考核，考核成績(jī)納入教師綜合量化評(píng)估，對(duì)參加縣理論知識(shí)競(jìng)賽中成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
12、加強(qiáng)對(duì)科研課題研究的過(guò)程管理，對(duì)開(kāi)題的課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，強(qiáng)化課題研究人員的理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)科研意識(shí)，提高科研能力。認(rèn)真組織課題研究人員科學(xué)試驗(yàn)，及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到研究出成果。杜絕課題研究走形式做法。
二、具體安排
八月份：
1、進(jìn)行音樂(lè)、體育、美術(shù)教師理論知識(shí)培訓(xùn)。
2、組織好課改年級(jí)參加課程改革培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
3、組織教研員參加縣組織的教研員考核工作。
4、參加縣組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)。
5、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
6、召開(kāi)教導(dǎo)主任會(huì)議，布署下半年教學(xué)教研工作安排。
九月份：
1、蓓蕾讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2、教研員活動(dòng)周。
3、安排語(yǔ)數(shù)預(yù)習(xí)提綱設(shè)計(jì)活動(dòng)。
4、語(yǔ)數(shù)英教研員示范課觀摩。
5、實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)。
6、組織出版博客文集。
7、布置教師讀書活動(dòng)、每月一薦活動(dòng)。
8、“高效課堂”調(diào)研活動(dòng)。
十月份：
1、組織教師參加課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
2、舉行教師理論知識(shí)競(jìng)賽。
3、調(diào)研各學(xué)�！拜砝僮x書”活動(dòng)的開(kāi)展。
4、“高效課堂”經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)。
5、迎接縣“百人聽(tīng)課團(tuán)”課堂教學(xué)評(píng)估工作
6、教學(xué)常規(guī)半學(xué)期調(diào)研、檢評(píng)。
7、參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)第十屆年會(huì)。
8、名師、專家課堂教學(xué)觀摩。
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研組建設(shè)的培訓(xùn)指導(dǎo)。
十一月份：
1、教師教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)札記、案例評(píng)比。
2、迎接縣教學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)。
3、調(diào)研各學(xué)校教科研立項(xiàng)課題研究工作。
4、迎接縣評(píng)估驗(yàn)收第二批星級(jí)教研室，復(fù)驗(yàn)第一批星級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室工作。
5、講故事比賽。
十二月份：
1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)（筆試、技能）。
2、教學(xué)常規(guī)檢評(píng)。
3、城鄉(xiāng)分片聯(lián)研“手拉手”活動(dòng)。
4、迎接縣教育局年終督導(dǎo)評(píng)估。
5、組織選印博客文集。
小學(xué)科研工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
嚴(yán)格按照上級(jí)工作會(huì)議的部署和科研部工作會(huì)議精神，進(jìn)一步明確教育科研在學(xué)校工作中的地位與功能，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，貫徹實(shí)施科研骨干教師典型拉動(dòng)策略，調(diào)動(dòng) 全體老師的參與教科研的積極性，以科學(xué)研究促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，以教師的專業(yè)發(fā)展促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。抓好立項(xiàng)課題的研究工作，穩(wěn)步推進(jìn)我校的教育科研工作。
二、主要工作目標(biāo)
1.認(rèn)真完成上級(jí)的各項(xiàng)工作要求，積極組織教師參與課題研究和成果撰寫。
2.開(kāi)展以骨干教師為龍頭，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，教師專業(yè)發(fā)展為本的教科研活動(dòng)。
3.做好課題研究課的學(xué)習(xí)和研究工作，使教師明確課題研究課如何上，并積極準(zhǔn)備，參與區(qū)里的賽課評(píng)選。
4.扎實(shí)開(kāi)展課題研究，做好課題過(guò)程管理工作，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，教研與科研結(jié)合，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
三、具體工作要求
(一)、加強(qiáng)培訓(xùn)和多元學(xué)習(xí)
1、提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，是深化科研的一項(xiàng)重要工作。本學(xué)年組織本校教師閱讀各類教育教學(xué)專著、雜志及理論文章等，交流讀書心得體會(huì)，把讀書學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師的'專業(yè)成長(zhǎng)。
2、集中學(xué)習(xí)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí)，交流、學(xué)習(xí)課程改革的一些成功經(jīng)驗(yàn)。
3、搭建平臺(tái)，施展才華和發(fā)揮潛能。積極鼓勵(lì)教師撰寫教研論文、案例，推薦參加各級(jí)各類評(píng)選，為教師搭建施展才華和發(fā)揮潛能的平臺(tái)，提高教師素養(yǎng)。
4、積極組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)研討、培訓(xùn)等活動(dòng)，給教師成長(zhǎng)提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
5、繼續(xù)積極開(kāi)展“新課程讀書活動(dòng)”， 組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論，以新課程理念為導(dǎo)向，以主體參與教學(xué)和問(wèn)題教學(xué)策略研究為突破口，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目的，以課題組成員為骨干，有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展新課程改革實(shí)踐研究，為全面新課程實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。
(二)加強(qiáng)課題的過(guò)程性管理，確保達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
加強(qiáng)深入開(kāi)展學(xué)科課題研究，重視在實(shí)踐中的研究，以課題研究為載體，推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深發(fā)展，力爭(zhēng)做好課題研究的“四結(jié)合”，突出教研的實(shí)效性。
1、課題研究與研討課結(jié)合。
為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，本學(xué)期將開(kāi)展校級(jí)匯報(bào)研討課。同時(shí)，要求各課題組成員，將自己承擔(dān)的公開(kāi)課與各自研究的課題結(jié)合起來(lái)，在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
2、教科研與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合。
在期初制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，要明確研究課題。根據(jù)所承擔(dān)的研究課題情況，圍繞學(xué)校的主課題，落實(shí)研究方向。在公開(kāi)課活動(dòng)及論壇、座談等教研活動(dòng)中，要把課題研究作為一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行，分析措施的落實(shí)，實(shí)施的效果、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、存在問(wèn)題等內(nèi)容。
3、教科研與日常教學(xué)工作的結(jié)合。
以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的平臺(tái)，學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動(dòng)。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中研討，研討的形式多樣，內(nèi)容豐富，如開(kāi)課評(píng)課，探討教學(xué)策略，剖析典型案例，進(jìn)行教后反思等。使課題研究做到基于教育教學(xué)，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，每位課題組成員要用思考的目光審視自己的工作，分析研究的措施，總結(jié)得失，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力。
4、教科研與理論探究的結(jié)合。
組織實(shí)驗(yàn)教師按原來(lái)課題，以課堂為主渠道開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，對(duì)教科研中的重點(diǎn)問(wèn)題、細(xì)節(jié)問(wèn)題，抓實(shí)做深，力爭(zhēng)有新發(fā)現(xiàn)新突破，組織教師圍繞研究課題認(rèn)真寫好教科研總結(jié)，及時(shí)寫好教后的反思后記，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)資料，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、個(gè)案，資料歸檔等的一體化做法，不斷提高。
(四)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展。
1.開(kāi)展骨干教師和青年教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)青年教師的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)。
2.圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)全體教師積極撰寫學(xué)校課改信息、課題研究論文、教育教學(xué)案例及反思、教師隨筆等，熱情鼓勵(lì)教師在教科研信息簡(jiǎn)報(bào)上投稿。 本學(xué)期將至少完成二期教科研信息簡(jiǎn)報(bào)。
3.本學(xué)期著力組織教師積極參加各級(jí)各類的教學(xué)設(shè)計(jì)、論文競(jìng)賽。我們將傳達(dá)信息, 積極選送,把好質(zhì)量關(guān)，在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅。
四、具體工作安排
1.制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃。
2. 以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為單位開(kāi)展主題性教學(xué)研討課，命題以科研的態(tài)度和做法，用團(tuán)隊(duì)內(nèi)全體教師的才智推動(dòng)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
3. 結(jié)合區(qū)里“三個(gè)拉動(dòng)”活動(dòng)，骨干教師做課題研究課，研究課題研究課如何去上。帶動(dòng)全體教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展。
4.召開(kāi)課題組會(huì)議，研討制定課題階段性研究計(jì)劃。
5.組織實(shí)施課題階段性研究，積累過(guò)程性材料。
6.撰寫課題階段性研究成果，準(zhǔn)備參加各級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)、論文的評(píng)選。
小學(xué)科研工作計(jì)劃15
按照教研室xx年工作計(jì)劃要點(diǎn)，根據(jù)學(xué)�？傮w發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作實(shí)際，遵照學(xué)校制定的文化管理的總體思路，制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。
（一）主工作目標(biāo)
1、迎接好市綜合督導(dǎo)，確保督導(dǎo)結(jié)果第一名.
2、迎接好教研室教學(xué)調(diào)研，確保教科研視導(dǎo)、論文第一名.
3、有計(jì)劃的組織開(kāi)展十一五立項(xiàng)課題的研究活動(dòng)，積累好過(guò)程性的各項(xiàng)資料.
4、進(jìn)一步整理校本研究的各項(xiàng)成果，形成學(xué)校成果集。
5、繼續(xù)按照綠色學(xué)校的要求開(kāi)展好綠色學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的綠色文化氛圍，提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng).
6、做好宣傳工作，確保宣傳工作市直第一名，繼續(xù)受表彰.
7、教科研管理和研究特色分第一名。
（二）其他工作目標(biāo)
1、做好教科室的各項(xiàng)常規(guī)工作.
2、組織好每學(xué)期一次的背詩(shī)檢測(cè)活動(dòng).
3、引導(dǎo)各班繼續(xù)開(kāi)展好以“素質(zhì)教育”為主題的班級(jí)文化建設(shè)工作.
4、辦好《實(shí)小校報(bào)》.
5、做好教研組活動(dòng)的過(guò)程性監(jiān)控和評(píng)價(jià)工作。
（三）重點(diǎn)工作
1、進(jìn)一步整理校本研究的各項(xiàng)成果，形成學(xué)校成果集.
2、繼續(xù)按照綠色學(xué)校的要求開(kāi)展好綠色學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的綠色文化氛圍，提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng).
3、迎接好市綜合督導(dǎo)，確保督導(dǎo)結(jié)果第一名.
4、迎接好教研室教學(xué)調(diào)研，確保校本研究工作再上新水平，進(jìn)一步鞏固學(xué)校的龍頭帶動(dòng)地位.
（四）創(chuàng)新工作
1、進(jìn)一步研究落實(shí)校本研究工作，做精校本研究的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，提升研究質(zhì)量，確保校本研究工作再上新水平，進(jìn)一步鞏固學(xué)校的龍頭帶動(dòng)地位.
2、積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)的有效性。
3、加大學(xué)校網(wǎng)絡(luò)微機(jī)設(shè)備建設(shè)力度，努力做好校園網(wǎng)絡(luò)的安全、資源建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)步伐。
（五）工作措施
1、校本教研工作。根據(jù)學(xué)校教師任課安排，調(diào)整教研組長(zhǎng)、專業(yè)引領(lǐng)人員和教研組成員，進(jìn)一步建立適合學(xué)校特點(diǎn)、利于工作開(kāi)展的教研組織機(jī)構(gòu)。組織引導(dǎo)各教研組按照學(xué)校校本研究的運(yùn)行要求和課題研究要求規(guī)范有效地開(kāi)展好學(xué)校安排的各項(xiàng)研究活動(dòng)和組內(nèi)開(kāi)展的各項(xiàng)研究活動(dòng)。為促進(jìn)教研組活動(dòng)的有效開(kāi)展，繼續(xù)加大對(duì)課堂觀察、反饋會(huì)議、課例撰寫、校本論壇的檢查評(píng)價(jià)力度。繼續(xù)修改完善教科研工作評(píng)價(jià)辦法，制定科學(xué)、合理的優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、專業(yè)引領(lǐng)和教科研工作先進(jìn)個(gè)人的評(píng)價(jià)辦法和教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法。積極組織教研論文的撰寫、評(píng)選、上報(bào)工作，努力提高論文質(zhì)量。
2、校本培訓(xùn)工作。繼續(xù)探索多種形式的校本培訓(xùn)形式。在繼續(xù)做好定期下發(fā)培訓(xùn)材料、組織觀看名師光盤、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極探索信息時(shí)代的新的培訓(xùn)方式，包括學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)、校本論壇的開(kāi)設(shè)、教育博客的建立、各級(jí)教育網(wǎng)的交流在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)。繼續(xù)堅(jiān)持研修并重的思想，使校本培訓(xùn)與校本教研有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。加大校本教研中的理論學(xué)習(xí)力度，提高專業(yè)引領(lǐng)人員的引領(lǐng)水平，提升研究過(guò)程的學(xué)術(shù)水平。
3、教育科研工作。依托教研組織機(jī)構(gòu)，建立健全各個(gè)科研課題研究組織，使每位教師參與1——2項(xiàng)研究課題。圍繞學(xué)校在省市立項(xiàng)的課題，積極開(kāi)展各項(xiàng)課題研究活動(dòng)，將課題研究活動(dòng)與學(xué)校的校本研究活動(dòng)進(jìn)行有效的整合，使之相輔相成，共同提升研究水平。在此基礎(chǔ)上，有計(jì)劃的建立起各級(jí)各類課題的研究檔案，及時(shí)整理教科研成果，結(jié)集或出版一系列的成果集，使教科研工作出經(jīng)驗(yàn)，成特色。
4、學(xué)校文化建設(shè)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化管理的`研究力度，繼續(xù)構(gòu)建學(xué)校文化的新內(nèi)容，形成文化育人的濃厚氛圍.組織各班進(jìn)一步開(kāi)展好以“素質(zhì)教育”為主題的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。
5、電教工作。抓住省教育示范縣建設(shè)和規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗(yàn)工作機(jī)遇，加大學(xué)校硬件建設(shè)步伐。力爭(zhēng)更新學(xué)生用微機(jī)20臺(tái)，使新微機(jī)達(dá)到60臺(tái)。教師達(dá)到人手一機(jī)。每口教室都建成多媒體教室。為教育信息化項(xiàng)目的應(yīng)用提供硬件基礎(chǔ)。有計(jì)劃的做好校園網(wǎng)安全防護(hù)工作、不良信息過(guò)濾工作、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)工作、網(wǎng)站建設(shè)維護(hù)等工作。使教育信息化建設(shè)成為學(xué)�？缭桨l(fā)展的平臺(tái)和助推器。
6、學(xué)校宣傳工作。加大學(xué)校宣傳力度，充分利用好學(xué)校的顯示屏、《實(shí)小校報(bào)》、學(xué)校網(wǎng)站、肥城教育網(wǎng)、肥城電視臺(tái)等宣傳媒體，加強(qiáng)學(xué)校與家庭和社會(huì)的有效溝通，營(yíng)造良好的學(xué)校發(fā)展環(huán)境。
7、督導(dǎo)工作。積極研究各級(jí)督導(dǎo)工作評(píng)價(jià)辦法和各級(jí)素質(zhì)教育工作精神，做好督導(dǎo)工作的部署、調(diào)度和檢查，促進(jìn)學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)的工作，加大學(xué)校特色創(chuàng)新工作的力度，為建設(shè)“泰安著名、山東知名、全國(guó)有名”的肥城龍頭學(xué)校提供制度保障。
8、做好上級(jí)教研部門安排的各項(xiàng)工作。
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