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大班手工教案

時(shí)間:2023-03-11 09:51:04 教案大全 我要投稿

關(guān)于大班手工教案集合8篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的關(guān)于大班手工教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于大班手工教案集合8篇

關(guān)于大班手工教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道剪喜字的基本過(guò)程,學(xué)會(huì)剪喜字。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  制作ppt、每人一張紅紅的紙、剪刀、紙板、鉛筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

  1、欣賞喜字(出示ppt)

  今天老師帶來(lái)一個(gè)字,你們知道這是什么字?看到這個(gè)字你們會(huì)想到什么?

  2、再次欣賞(出示ppt)

  辦喜事時(shí)我們很快樂(lè),很高興,老師還有很多的.喜字,我們?cè)賮?lái)一起來(lái)欣賞吧。

  二、教師講解操作過(guò)程

  1、看圖示講解

  先拿一張長(zhǎng)方形的紙,邊和邊對(duì)折,然后再對(duì)折,現(xiàn)在請(qǐng)長(zhǎng)方形紙板來(lái)幫忙,再請(qǐng)鉛筆寶寶把它描下來(lái),然后剪下來(lái)?,這是一個(gè)紅紅的喜字。下面我們也來(lái)剪一個(gè)喜字。

  重點(diǎn):4、7是在封口處,1、2、3、5、6在開(kāi)口處,其中1要頂在紅紙的最上面。

  三、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行操作活動(dòng)

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽看著圖示法進(jìn)行操作活動(dòng)。

  2、老師觀察幼兒的操作情況,及時(shí)給與孩子提醒與幫助。

  四、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)造性操作,拓展幼兒的思維。

  1、剛才我們是用長(zhǎng)方形幫忙剪出喜字,小朋友想一想除了長(zhǎng)方形外你還能用什么形狀來(lái)剪喜字?(幼兒相互討論)

  2、反饋幼兒相互討論的情況。

  3、小結(jié):小朋友說(shuō)的真好,喜字還可以用三角形、圓形、愛(ài)心型來(lái)幫忙剪喜字,老師用一個(gè)愛(ài)心剪了一個(gè)喜字?,好看嗎!,你們想不想也來(lái)剪,那么待會(huì)兒我們?cè)谟螒蛑性賮?lái)剪一剪,好嗎?

關(guān)于大班手工教案2

  典型經(jīng)驗(yàn):

  美術(shù)、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。

  玩具準(zhǔn)備:

  棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。

  游戲玩法:

  1、清水浸潤(rùn)要染的布料或衣物后擰干備用。

  2、根據(jù)染法和活動(dòng)人數(shù),提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。

  3、方巾染色過(guò)程:

 。1)將方巾疊成W狀長(zhǎng)條再折成三角形;

  (2)用木夾夾住三個(gè)角固定造型;

 。3)戴上手套,滴染料;

  (4)裝入密封袋放24小時(shí);

 。5)清水漂洗,去掉浮色晾干。

  4、T恤染色過(guò)程:

  (1)準(zhǔn)備T恤和扎染材料;

  (2)從衣服中間抓起,旋轉(zhuǎn);

  (3)用皮筋固定造型;

  (4)滴染料并放入密封袋存放24小時(shí);

  (5)清水漂洗,去掉浮色晾干。

  指導(dǎo)建議:

  1、扎染的'面積以及顏料的稀釋程度都會(huì)影響扎染效果。

  2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

  3、粉末里添加固定色劑,無(wú)需再調(diào)配顏色。

關(guān)于大班手工教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)有關(guān)花和葉子的名稱。

  2.初步了解壓花藝術(shù),學(xué)會(huì)使用壓花工具,學(xué)習(xí)創(chuàng)作壓花作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.組織幼兒采摘各種野花野草,并了解它們的名稱、特征及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

  2.微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過(guò)塑紙、過(guò)塑機(jī)、冷裱膜、剪刀、打洞機(jī)、彩繩、相框。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示鮮花,引出壓花

  1.教師提出問(wèn)題:這么漂亮的鮮花,有什么辦法讓它保存下來(lái)呢?(幼兒討論。)一起來(lái)看看老師用的這種方法吧。

  演示:修剪花和葉子,并放入壓花板里面扣好,再放入微波爐里干燥。(師:猜猜這些花會(huì)發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀察、對(duì)比。

  小結(jié):老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干,而它們的顏色和形狀都沒(méi)有發(fā)生變化,這種方法叫做壓花。

  二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察,引起幼兒創(chuàng)作的興趣(作品1—3)

  幼兒觀察后分別談自己的感受。

  小結(jié):第一幅作品主體表現(xiàn)突出,花和花之間有遮擋關(guān)系;第二幅作品中花和花之間緊緊相連,葉子擁抱著花朵,形狀像月亮,背景很素雅;第三幅作品的底色用粉彩畫(huà)筆涂抹,顏色搭配很美。

  三、介紹壓花工具,幼兒進(jìn)行壓花創(chuàng)作

  1.師:今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等,花材需要用鑷子夾起來(lái)(教師邊介紹邊演示),老師還準(zhǔn)備了冷膜、過(guò)塑紙、過(guò)塑機(jī)、微波爐,你們做好了拿上來(lái)過(guò)塑、冷裱。

  2.幼兒壓花創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友也來(lái)創(chuàng)作一幅壓花作品,請(qǐng)先想好你的作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容,想用哪些表現(xiàn)方法,是突出主體的、還是表現(xiàn)花與葉子之間關(guān)系的……

  幼兒創(chuàng)作時(shí),教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒用花材進(jìn)行構(gòu)圖,注意花與葉子的相連、顏色的搭配等,構(gòu)好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。

  3.作品過(guò)塑、冷裱、裝鏡框。

  教師提醒幼兒根據(jù)自己作品的大小和自己的需要,選擇過(guò)塑紙或冷裱膜進(jìn)行過(guò)塑、冷裱,最后裝框,作品完成。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受玩泥的樂(lè)趣。

  2.嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-圖片:漢堡包

  2、動(dòng)畫(huà)片:我的美味三明治

  3、各種顏色的橡皮泥若干份。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示圖片漢堡包,調(diào)動(dòng)幼兒興趣

  1、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過(guò)漢堡包嗎?

  問(wèn):哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?

  (圓圓的,里面有好多好吃的東西)

  2、你們知道漢堡包是怎么做出來(lái)的嗎?

  (面包、肉,菜)

  二、探索漢堡包的制作方法。

  1、動(dòng)畫(huà)片:我的美味三明治請(qǐng)小朋友們看看動(dòng)畫(huà)片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。

  2、討論:

  漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?

  (漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢?

  三、教師制作示范

  1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。

  2、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。

  3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:

  一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。

  4、一層一層的包起來(lái),一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。

  四、幼兒制作美味可口的漢堡包。

  制作前,教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作表演,加深幼兒對(duì)基本動(dòng)作的理解。

  五、展示并交流自己的作品及制作的方法。

  1、請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。

  2、引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,分享制作美食的樂(lè)趣。

  活動(dòng)反思:

  《美味漢堡包》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng),讓孩子們綜合運(yùn)用搓長(zhǎng)(圓)、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法,借助輔助材料制作“漢堡”。在此活動(dòng)之前,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的捏泥,孩子們以上的技能基本都已經(jīng)掌握,利用這個(gè)活動(dòng)能幫助孩子們鞏固及綜合運(yùn)用這些技能;顒(dòng)中的“漢堡”這一事物是孩子們喜愛(ài)而且在他們生活中非常常見(jiàn)的食品,取材生活,孩子們也會(huì)更有興趣。

  活動(dòng)開(kāi)始以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式展開(kāi):出示漢堡圖片,引出主題內(nèi)容,孩子很快被吸引,眼中流露出期待。我先請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)他們對(duì)漢堡的`感受,從形狀、味道等幾方面展開(kāi),孩子們說(shuō)的有模有樣,情緒進(jìn)一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)入制作:“孩子們今天我們來(lái)當(dāng)一回小廚師,制作一個(gè)自己的漢堡包好嗎?”孩子們異口同聲的說(shuō):“好。”有的孩子已經(jīng)開(kāi)始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說(shuō)“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時(shí)的孩子們有很多話要說(shuō),根本不愿停下來(lái),我順勢(shì)讓孩子們繼續(xù)討論,將他們的新奇想法與朋友們分享。等待時(shí)間差不多時(shí)我拋出了一個(gè)問(wèn)題:“可是小廚師們,美味的漢堡包到底應(yīng)該怎么做呢?”孩子們開(kāi)始了它們的思考。我出示了橡皮泥。然然說(shuō):“捏一個(gè)圓的,再壓一壓!薄斑@是什么呢?”“漢堡包的上面的!薄叭蝗恍N師說(shuō)的很棒哦,我們看漢堡包是怎么樣的?”“一層一層的”有的孩子說(shuō)!皩(duì)啦,漢堡包是一層一層疊起來(lái)的!薄坝惺卟说、有肉的、有香腸的…….”討論過(guò)后我進(jìn)行了漢堡包制作過(guò)程的示范,完成后妍妍說(shuō):“老師那個(gè)上還有芝麻的。”“你的小眼睛真仔細(xì),芝麻可以怎么做呢?”“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓。”根據(jù)孩子們說(shuō)的,我進(jìn)行了芝麻的示范制作。之后孩子們開(kāi)始了它們的制作,由于時(shí)間的關(guān)系最后環(huán)節(jié)的介紹評(píng)價(jià)活動(dòng)沒(méi)有展開(kāi)。

  整個(gè)活動(dòng)孩子們的興趣還是比較濃的,但這其中存在了一些問(wèn)題。

  1.材料方面比較單一,只有同色的橡皮泥。在材料上需要進(jìn)一步討論,可提供一些輔助材料加入制作,既不會(huì)讓橡皮泥粘在上面拿不下來(lái),又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。

  2.其中的整個(gè)過(guò)程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟悉,且制作時(shí)需要的技能都已經(jīng)學(xué)過(guò)了,在這里只要幫助孩子們解決他們認(rèn)為是難點(diǎn)的地方就可以了,這樣對(duì)孩子不會(huì)有太多的局限,孩子們制作出來(lái)的漢堡包也會(huì)有更多的不同。

  3.最后的評(píng)析活動(dòng)不應(yīng)該備舍去,這是孩子們互相交流、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

關(guān)于大班手工教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的方式來(lái)表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。

  2、體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、各種花門(mén)簾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前組織幼兒觀察迎春花和發(fā)芽的柳條,了解他們的特征。

  2、課件《動(dòng)物新房》,各種花門(mén)簾。

  3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干。《春天在哪里》音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、談話交流:引導(dǎo)幼兒回憶春天有哪些秘密然后進(jìn)行提問(wèn):

  師:小朋友,春天到了,春天有很多的秘密,你們知道有哪些秘密嗎?啟發(fā)幼兒說(shuō)出:

  (1)春天天氣漸漸地變暖活了,地上長(zhǎng)出了什么?(小草)

 。2)柳樹(shù)怎樣了?(柳樹(shù)發(fā)芽了)柳條是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的軟軟的)

 。3)什么花開(kāi)放了?(迎春花、桃花開(kāi)了)它們的顏色與形狀有什么不一樣?

  2、出示課件《動(dòng)物新房》,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:春天來(lái)了,天氣暖和了,動(dòng)物新村蓋了很多新房子,小動(dòng)物們高高興興的搬進(jìn)了新房子。瞧!小象還給新房子做了漂亮的門(mén)簾,小老鼠和小鴨看了真羨慕啊,也想做個(gè)這樣的門(mén)簾,可是他們不會(huì)做,我們小朋友愿意幫忙嗎?(愿意)導(dǎo)入活動(dòng):

  二、基本部分

  1、帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)看看小象家的門(mén)簾是什么做的?(皺紋紙做的)你們看皺紋紙做的門(mén)簾漂亮嗎?現(xiàn)在,我們來(lái)幫助小老鼠和小鴨制作漂亮的.花門(mén)簾。

  2、出示各種花門(mén)簾:幼兒討論如何幫助小動(dòng)物做門(mén)簾。激發(fā)幼兒制作花門(mén)簾的興趣。

  3、請(qǐng)幼兒觀察制作材料,師幼共同討論材料的用途和操作方法

 。1)皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。

  (2)綠色的紙可以做柳葉等。

  (3)可以用剪、撕、擰、畫(huà)等方法來(lái)制作不同的花門(mén)簾。

  4、制作花門(mén)簾:播放音樂(lè)《春天在哪里》,幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下,自由選擇材料進(jìn)行制作花門(mén)簾,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)引導(dǎo)幼兒想一想柳條是什么顏色的,然后幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。

 。2)用不同顏色的紙剪成花瓣。(也可用手撕花瓣或擰花瓣)

 。3)把剪成的花瓣粘在紙條上。

 。4)最后組成花門(mén)簾。

  5、展評(píng)作品:相互參觀評(píng)價(jià)同伴做的門(mén)簾

 。1)體驗(yàn)交流成功的快樂(lè)。

 。2)相互交流幫助別人的快樂(lè)。

  三、活動(dòng)延伸

  1、按不同的形狀分別掛在動(dòng)物家的門(mén)上做門(mén)簾。

  2、角色游戲《開(kāi)花門(mén)簾店》,組織幼兒把制作好的花門(mén)簾裝飾在活動(dòng)室里,來(lái)進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  小結(jié)及反思:

  春天是萬(wàn)物復(fù)蘇,草木崢嶸的季節(jié)。本次活動(dòng)中,讓幼兒感受春天的美好,掌握了春天的秘密,并產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情,孩子在這次主題活動(dòng)中欣賞到了大自然的美,還探索了大自然的秘密,能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn),會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)制作出了各種各樣的花門(mén)簾表達(dá)春天的美,對(duì)春天的熱愛(ài)。

  這節(jié)課中,孩子們學(xué)會(huì)了用搓、剪、貼的方式來(lái)表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、裝飾門(mén)簾的興趣。培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力。

關(guān)于大班手工教案5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用廢舊材料創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)服裝。

  2.在操作中能大膽動(dòng)手,動(dòng)腦,提高解決問(wèn)題的能力。

  3.提高合作能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  二、準(zhǔn)備:

  廢舊材料,報(bào)紙、袋子,繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透明膠、回形針。

  三、過(guò)程:

  1.導(dǎo)入:出示照片,引起

  幼兒興趣

  師:小朋友,你們?cè)陔娨暽峡催^(guò)服裝模特表演嗎?

  師:我今天帶來(lái)了一些小模特的照片,我們來(lái)看一看!

  這是一場(chǎng)服裝模特表演,觀察觀察她們身上的服裝(特別之外)

  師:有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣?

  用什么材料做成的?和我們平時(shí)穿的衣服不一樣

  2.師:你們覺(jué)得他們?cè)O(shè)計(jì)得怎么樣?

  那我們自己也來(lái)做一個(gè)小小服裝設(shè)計(jì)師,為自己或旁邊的好朋友設(shè)計(jì)一樣漂亮的`服裝。

  插入談話:你想為誰(shuí)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)什么樣的衣服,用什么材料?

  設(shè)計(jì)好了的小朋友可以趕緊自己穿起來(lái),或者讓你的好朋友做你的模特穿起來(lái),請(qǐng)別的也做好的小朋友,你可以互相打扮你們的服裝。

  3.總結(jié):

  師:小小設(shè)計(jì)師們,你們的服裝做好了嗎?誰(shuí)來(lái)先說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的服裝,

  師:我們?cè)O(shè)計(jì)了這么多漂亮的衣服,你們的心情現(xiàn)在怎么樣?

  我們跟著音樂(lè)一起來(lái)表演吧!

關(guān)于大班手工教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用剪弧線、齒輪線和樓空剪的方法來(lái)表現(xiàn)側(cè)臉人物的頭部特征。

  2、通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的空間創(chuàng)造思維,感知剪紙活動(dòng)的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一份剪刀、鉛筆和長(zhǎng)方形的卡紙,側(cè)面人物頭部剪影欣賞范例4-5個(gè),展示板三塊等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、學(xué)習(xí)用剪弧線的方法剪出臉部的側(cè)面輪廓。

  1、區(qū)分長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊、短邊,知道要在長(zhǎng)邊上剪。

  老師帶來(lái)一張什么形狀的紙?它有幾條邊?邊有什么不同的地方?

  2、教師以變魔術(shù)的形式示范側(cè)臉輪廓的剪法。

  師:老師要用剪刀在長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊上來(lái)變魔術(shù),眼睛仔細(xì)看好我是怎樣變得。(教師用剪刀在長(zhǎng)邊上用剪弧線的方法剪出三座上,提問(wèn):

  變出了什么?(三座山)你覺(jué)得這三座山有什么不同的地方?三座山連起來(lái)完整的看你覺(jué)得像什么?(一個(gè)人的臉,而且是側(cè)面)每座山分別是臉上的那一部分?

  第一座山是下巴,第二座山比較尖是鼻子,最上面的山是額頭。

  3、用樓空剪的.方法剪出眼睛和嘴巴。

  如果這就是一張側(cè)臉,那還應(yīng)該有什么?(眼睛、嘴巴)眼睛在什么位置?嘴巴呢?

  提醒幼兒眼睛和嘴巴的位置。(眼睛在鼻子和額頭兩座小山,嘴巴可以在下巴上剪)怎樣剪出鏤空的眼睛呢?

  請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試,然后在這基礎(chǔ)上教師總結(jié)示范:可以對(duì)折后剪去以一部分,鏤空剪的方法。

  二、利用白紙幼兒嘗試剪出側(cè)臉的輪廓。

  引導(dǎo)幼兒以念兒歌的形式來(lái)剪:走過(guò)一段馬路,遇到第一座山,上山下山,遇到第二座山,上山下山,遇到第三座山。

  教師根據(jù)幼兒個(gè)別情況進(jìn)行指導(dǎo)幫助,提醒孩子三座山要適當(dāng)空開(kāi)一些,

  三、欣賞側(cè)臉剪影的范例,進(jìn)一步豐富頭發(fā)的多種造型。

  出示多幅側(cè)臉剪影的作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并發(fā)現(xiàn):

  1、這些側(cè)臉剪影和剛才的有什么不同?(有頭發(fā),耳朵,耳環(huán)等)

  2、說(shuō)說(shuō)都有哪些發(fā)型?它們是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的?是男生還是女生?

  先請(qǐng)幼兒講述,后教師小結(jié):我們可以用樓空剪的方法來(lái)表現(xiàn)不同的發(fā)型。

  3、教師當(dāng)場(chǎng)示范一個(gè)發(fā)型,提醒孩子一定要剪去一部分才能將輪廓清楚的表現(xiàn)出來(lái)。

  4、請(qǐng)幼兒也來(lái)嘗試一下。

  四、提出活動(dòng)要求。

  1、按步驟來(lái)嘗試,自己設(shè)計(jì)一個(gè)側(cè)臉形象,通過(guò)改變發(fā)型來(lái)創(chuàng)造出多種不同的側(cè)臉形象。

  2、操作過(guò)程注意用剪安全。

  3、剪下的紙削要放在固定的地方,不能亂丟,注意衛(wèi)生。

  五、幼兒動(dòng)手操作。

  1、提醒孩子要用鏤空剪的方法來(lái)進(jìn)行

  2、也可以把剛才那張白的完成后,再換彩紙。

  六、展示作品欣賞。

  1、請(qǐng)幼兒自己介紹作品,說(shuō)說(shuō)這個(gè)人物是誰(shuí)?

  2、教師要表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品。

關(guān)于大班手工教案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  一次性的物品給人們帶來(lái)了極大的便利,但是這些物品的隨便丟棄又造成對(duì)環(huán)境的污染。這個(gè)月,實(shí)習(xí)生在我園實(shí)習(xí),老師喝水用玻璃杯,小朋友喝水用不銹鋼杯,實(shí)習(xí)生喝水用一次性紙杯。一次性紙杯用過(guò)后是留是扔,小朋友曾有過(guò)激烈的爭(zhēng)議,最后老師和新老師、小朋友討論后形成共識(shí):把紙杯放在美工角用于手工制作。木偶表演是我們漳州深受喜愛(ài)的鄉(xiāng)土民間藝術(shù),木偶是我園小朋友最喜歡操作的玩具。小朋友經(jīng)常在美工角用各種紙制作成紙偶,放到木偶臺(tái)表演區(qū)表演故事。新綱要指出:指導(dǎo)幼兒利用身邊的'廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化生活。

  因此我們生成了這個(gè)活動(dòng);顒(dòng)中設(shè)計(jì)三種杯子是好朋友,不愿相互離別的情境,讓“情”貫穿于活動(dòng)過(guò)程。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí);在制作過(guò)程中,讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂(lè)趣和好朋友相互眷戀的美好情感;選擇本活動(dòng)利用了本地、本園資源,既符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn),既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此,此活動(dòng)來(lái)源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)運(yùn)用各種工具進(jìn)行扎、剪、貼、繪畫(huà)、涂色等制作自己最喜歡的紙杯玩偶,培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新意識(shí),提高幼兒手工制作能力,增強(qiáng)小肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、通過(guò)讓幼兒討論構(gòu)思怎樣制作裝飾紙杯和介紹、評(píng)價(jià)自己和或他人制作的紙杯玩偶,培養(yǎng)幼兒自主、探索、合作、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和口頭表達(dá)能力。

  3、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣和好朋友互相眷念的美好情感,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  對(duì)一次性紙杯有初步的了解,幼兒已掌握用別針在紙板上扎孔的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、相關(guān)課件、音樂(lè)磁帶兩盤(pán)。

  2、班級(jí)小朋友收集的一次性紙杯、別針、剪刀、雙面膠、彩筆、各種邊角材料若干。

  3、用冰箱包裝箱做的不銹鋼杯和玻璃杯套身大玩偶各一個(gè)。

關(guān)于大班手工教案8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

  2.在裝飾中體驗(yàn)快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。

  三、活動(dòng)流程:

  導(dǎo)入、操作、欣賞

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入師:我們制作了很多的紙漿作品,但是還需要我們進(jìn)行裝飾,簡(jiǎn)單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?

  (幼兒討論)小結(jié):我們除了單獨(dú)的裝飾以外,我們還可以進(jìn)行組合裝飾,今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃。

 。ǘ┎僮鳎河變翰僮鳎O(shè)計(jì)裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

  1.操作要求

  1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合,變成一個(gè)可愛(ài)的娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤(pán)子做娃娃的帽子等等。

  2)選好組合時(shí)需要的.紙漿作品,再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

  2.教師指導(dǎo)

  1)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

  2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

 。ㄈ┬蕾p幼兒之間互相欣賞作品,并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程,體驗(yàn)制作的快樂(lè),互相分享,交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。

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