《交朋友》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《交朋友》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《交朋友》教案1
四個好朋友（小班）
設(shè)計意圖：
小班幼兒由于剛?cè)雸@每多久，在禮貌用語的使用方面有所欠缺，通常有的小朋友不小心弄疼了別的小朋友卻不懂得說“對不起”，需求別人的幫助時不會說“請”，得到了幫助不會說“謝謝”。希望通過活動能使幼兒掌握一些最基本的日常禮貌用語，培養(yǎng)初步的禮貌習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒要有禮貌，能和同伴友好相處。
2、學(xué)習(xí)禮貌用語：“對不起” “沒關(guān)系”
3、逐步養(yǎng)成聽別人的好習(xí)慣 。
活動準(zhǔn)備：
1、小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔頭飾。
2、木偶教具（小花貓、小黃狗、小公雞，小白兔、皮球等）
活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。
師：“今天天氣真好， 寶寶們和媽媽一起到草地上去做游戲
好嗎？
我們開著車去吧�！保ㄓ變鹤鏖_汽車狀，來到草地上）
二、觀看情景表演。
師：“呀，那邊不是小花貓和小黃狗嗎？它們在干什么呢？我們過去看看好嗎？（觀看大班小朋友表演的故事“四個好朋友”，讓幼兒初步了解如何使用禮貌用語）
三、討論：
1、當(dāng)小白兔不小心碰了小花貓一下小白兔說了什么，小花貓又說了什么？
2、小白兔和小花貓怎么會成為好朋友的？（引導(dǎo)幼兒說出它們有禮貌）
3、小花貓去撿皮球的時候不小心撞了小黃狗它是怎么說的？小黃狗說了什么？
4、小黃狗踩了小公雞的`腳，小黃狗做了什么說了什么？小公雞疼得快哭了為什么還原諒了小黃狗？
5、大家為什么都成了好朋友？
四、教師演示木偶講故事，讓幼兒鞏固此類禮貌用語的使用方法。
師：“剛才我們看到大班小朋友的表演，老師想給小朋友講一個故事名字叫《四個好朋友》，小朋友想聽嗎？
五、活動遷移，幼兒講述自己有禮貌的體驗(yàn)。
師：“小動物是那么有禮貌，我們小朋友是不是一個有禮貌的小朋友呢？”如：去別人家做客進(jìn)門是怎樣說的，走時又是怎樣說的？得到了別人的幫助是你是怎樣說的……
六、結(jié)束
師：“呀，天色不早了，我們該回家了”。
幼兒作開車狀回家。
《交朋友》教案2
活動目標(biāo)：
1、在動畫欣賞、游戲、操作活動中對圓形、三角形、方形產(chǎn)生興趣。
2、能動手動腦找出身邊的圓形、三角形、方形并拼出圖形。
3、在認(rèn)識圓形、三角形、方形的基礎(chǔ)上了解其基本特征。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、動畫flash《小酷和他的圖形》
2、音樂《稍息、立正、站好》
3、圓形、三角形、方形形狀的物體和圖形若干
4、場地準(zhǔn)備：地上畫大小不一的圓形、三角形、方形。
活動過程：
一、出示圖形，導(dǎo)入活動。
師：今天老師帶來了3位好朋友到我們班做客，我們一起來看看他們是誰吧！
二、欣賞動畫《小酷和他的.圖形》，了解圓形、三角形、方形的基本特征。
1、幼兒完整欣賞動畫內(nèi)容，提問：你看到了什么？
逐一打開課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識圓形、三角形、方形并了解其特征。
2、并聯(lián)系實(shí)際，找出身邊圓形、三角形、方形的物體。
三、游戲：到圖形寶寶家做客。
師：小朋友們，今天我們又認(rèn)識了圓形、三角形、方形這幾個新朋友，現(xiàn)在我們?nèi)ニ麄兊募易隹腿税桑?/p>
四、圖形寶寶變變變。
猜一猜：圖形寶寶交到朋友后又變成了什么物體呢？
拼一拼：我們也跟好朋友合作拼一拼新物體吧！
五、圖形分類：送圖形寶寶回家。
活動反思：
日常教學(xué)中，我會對中班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排除不應(yīng)該有的干擾因素。通過游戲和操作活動，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。
《交朋友》教案3
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)結(jié)交朋友的方法。
懂得關(guān)心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。
體驗(yàn)不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。
喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：鼓勵和引導(dǎo)幫助幼兒大膽交朋友；
活動難點(diǎn)：理解交朋友的方法和道理。
活動準(zhǔn)備
創(chuàng)設(shè)情境和小雞的“家”；
讓一個幼兒扮演小雞，一個幼兒扮演小鴨，教師扮演雞媽媽；
雞鴨頭飾。
活動過程
一． 導(dǎo)入活動
老師：今天我請大家看一個故事表演《小雞交朋友》，請大家看看小雞是怎樣找朋友的。
二． 典型活動和評議
情境表演1：
老師：有一天，小雞在家很悶，出去找朋友玩，它來到池塘邊，看見了小
鴨，就叫：“小鴨，小鴨，一搖一擺，快來！跟我一起玩。”小鴨生氣地不
理它，一搖一擺地走了。
問題：1.大家說說，為什么小鴨不跟小雞做朋友？
2.小雞沒有找到朋友，它的心情會怎樣？
情境表演2：
雞媽媽對小雞說：“你知道為什么找不到朋友嗎？你平時不關(guān)心別人，還取笑別人，別人怎么會喜歡你呢？
老師：小朋友，你們能幫我想個辦法嗎？小雞怎樣才能找到朋友呢？
幼兒發(fā)言……
雞媽媽對小雞：你聽到了嗎？每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，對別人要尊重，親切有禮，別人才會喜歡你，才會愿意跟你做朋友，不尊重別人，誰愿意和你交朋友呢？
老師：小雞再去找朋友，在池塘邊又見到了小鴨，對小鴨說：“小鴨小鴨本領(lǐng)強(qiáng)，游泳捉魚樣樣棒，小鴨請跟我一起玩好嗎？”（小鴨高興地答應(yīng)小雞，兩人手拉手在音樂聲中跳舞）。
老師總結(jié)：1.雞媽媽給小雞說了什么道理？
2. 后來小雞為什么能交上朋友？現(xiàn)在小雞的心情又是怎樣的呢？
三．讓幼兒嘗試交朋友
1. 幼兒學(xué)習(xí)與小雞小鴨交朋友；
2. 幼兒在班上找朋友。
老師：你們都找到朋友了嗎？請把你交朋友的方法告訴大家好嗎？
教學(xué)反思
此活動能根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定目標(biāo)，提問有層次，簡練，在情景中能體驗(yàn)出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習(xí)，教師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會交朋友的.道理和方法。學(xué)會關(guān)心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。
小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。
《交朋友》教案4
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。
2、學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽，理解故事內(nèi)容。
3、樂意表達(dá)自己對故事的理解。
活動準(zhǔn)備:
1、故事磁帶。
2、小熊紙偶（系紅領(lǐng)結(jié)）一個。
3、照相
活動過程:
一、激發(fā)興趣，引出主題。
1、出示紙偶小熊，教師講述引起興趣�！� 小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領(lǐng)結(jié)，帥極了……”
二、欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩”）
1、 提問幫助幼兒理解故事
①小熊去找小豬，發(fā)生了什么事？
�、谛⌒苋フ倚『铮l(fā)生了什么事？
三、欣賞故事第二段：小熊笑了。（從小熊找到大河馬，難過地問至故事結(jié)尾）
1、 提問幫助幼兒理解故事
�、傩⌒軉柎蠛玉R，大河馬是怎么回答的？
②小熊笑了嗎？小熊一笑，動物們發(fā)生了什么事情？
③大家喜歡怎樣的小熊？
2、師小結(jié)：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的`紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。
四、完整欣賞故事一遍。
活動結(jié)束：
1、提問：誰想做小熊的好朋友？怎么樣和小熊做朋友？
2、給小朋友和小熊拍照留念。 “來和小熊好朋友一起笑一個，‘喀嚓’真不錯！”機(jī)一架。
《交朋友》教案5
活動目標(biāo)：
1、樂意與同伴及他人交往，體驗(yàn)交往的樂趣。
2、制作名片，以簡單的圖畫或文字符號的形式給朋友寫信，學(xué)習(xí)初步的交往技能。
活動準(zhǔn)備：
1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。
2、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《健康/社會·我會交朋友》
活動過程：
1、導(dǎo)入：
欣賞名片，激發(fā)幼兒制作"名片"的興趣。
2、活動開始：
引導(dǎo)幼兒說說名片上有什么，名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標(biāo)記，了解它們所代表的含義。
討論：名片上主要應(yīng)有哪些內(nèi)容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛好、特長等)鼓勵幼兒盡可能多地提出設(shè)想。
3、制作名片：
啟發(fā)幼兒思考：你想設(shè)計怎樣的`名片?
幼兒進(jìn)行設(shè)計制作活動，鼓勵幼兒設(shè)計出與眾不同的名片來。
幼兒互相介紹自己的名片，比較自己與別人的不同。
統(tǒng)計活動。屬相有幾種?每月過生日的小朋友有幾人?有相同愛好的小朋友有幾人?
4、活動結(jié)束：
與好朋友交換名片。
《交朋友》教案6
班會背景：
隨著年齡的增長，學(xué)生識字面的進(jìn)一步擴(kuò)大，自主意識的逐步提高，有很多學(xué)生開始自主地閱讀課外書籍。在他們有這種閱讀需求的時候，教給他們正確的讀書方法，傳輸良好讀書習(xí)慣，有利于孩子的健康成長。習(xí)慣要在形成之初培養(yǎng)，基于這個理念，我們六(3)班舉行了“與好書交朋友”的主題班會。
班會目的：
1、使學(xué)生明白讀書的重要意義。
2、使學(xué)生懂得正確的讀書方法。
3、讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。
班會準(zhǔn)備：
1、搜集關(guān)于書的名人名言。
2、搜集古今中外的讀書事例。
3、指導(dǎo)學(xué)生朗誦詩歌。
4、分組排練文娛節(jié)目。
班會過程：
揭題：
主持人(合)：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好!今天由我倆來主持《與好書交朋友》主題班隊會活動。我是中隊長主持人1，我是副中隊長主持人2。
主持人1：我宣布主題班隊會現(xiàn)在開始!
出旗(播放出旗音樂)--請全體同學(xué)起立
(音樂響)敬禮!
(音樂停)禮畢
唱隊歌!
請坐下。
一、關(guān)于讀書的名人名言：
主持人2：自古以來，書籍就是人類的好朋友。
主持人1：以書會友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。
主持人2：下面請同學(xué)們說說關(guān)于名人讀書的名言。
……
主持人1：同學(xué)們的發(fā)言真精彩!我們用熱烈的掌聲鼓勵他們(鼓掌)。是呀，名人名言開啟我們的智慧。
主持人2：名人名言指導(dǎo)著我們的行為。
主持人1：愛書吧!同學(xué)們，讓我們與書交朋友!讓我們一起充滿激情地朗誦《讀書吧》。預(yù)備，開始!
二、學(xué)生齊聲朗誦：《讀書吧》(課件出示)
主持人1：其實(shí)，世界上有很多讀書的好故事，大家想聽嗎?(學(xué)生齊答：想)好，請大家用熱烈的掌聲歡迎我們班上的故事家來講故事。
三、名人讀書的故事：
學(xué)生1：我講的是一個魯迅的故事。
學(xué)生2：我講的是周恩來總理的故事。
學(xué)生3：我講的是《映雪夜讀》。
主持人2：聽了這些感人的故事，我們大家一定有很多話要說，同學(xué)們想說什么嗎?
主持人1：好，如果有同學(xué)想說說你的感受，就請把你的手高高地舉起。來，讓我們勇敢地站起來!
(學(xué)生自由發(fā)言)
主持人2：大家說得真好，謝謝大家!現(xiàn)在請欣賞小合唱《讀書郎》。
四、合唱表演：《讀書郎》
主持人1：說起讀書啊，我們有很多的話要說。
主持人2：說起讀書啊，我們有很多的愿望要講。
主持人1：說起讀書啊，我們的話題三天三夜都講不完。
主持人2：因?yàn)闀俏覀冏詈玫?朋友，它永遠(yuǎn)也不會離開我們。
主持人1：那么，就請大家欣賞詩歌朗誦《書籍它是人類進(jìn)步的階梯》。
五、詩歌朗誦《書籍它是人類進(jìn)步的階梯》(表演學(xué)生上臺)：
主持人2：感謝這4位同學(xué)的精彩朗誦!其實(shí)，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處!
主持人1：哦，哪4個?
主持人2：“開卷有益”!
主持人1：不錯!世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們同學(xué)看呢?最近我經(jīng)�？吹轿覀儼嗟耐瑢W(xué)在看《奧特曼》、《機(jī)器貓》、《馬小跳》……
主持人2：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。前不久，我們各小隊對這個問題作了交流和討論。現(xiàn)在，我們就請他們來給我們做一個匯報吧!
主持人1：有請第一小隊
第一小隊：隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在又出現(xiàn)了許多兒童小說、散文。今天，我們向大家推薦的是秦文君的作品。她的作品非常貼近我們的生活。其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影。我們小隊的同學(xué)特別喜歡讀這套書。
主持人2：說得真好!有請第二小隊
第二小隊：我們覺得有助于學(xué)習(xí)的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書開發(fā)我們有大腦，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。
主持人1：謝謝你,有請第三小隊
第三小隊：我們小隊向大家推薦的是兒童版古典名著。如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國四大名著,里面有許多人文歷史、傳統(tǒng)文化值得我們?nèi)パ芯俊?/p>
主持人2：是的,古典名著常讀常新.有請第四小隊
第四小隊：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《伊索寓言》、《安徒生童話》等，我們小隊的同學(xué)特別喜歡看這一類書籍。
主持人2：這些童話書會把我們帶到一個神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘…下面讓我們欣賞英語小故事《Little Ugly Duck》，丑小鴨。
六、講故事：《Little Ugly Duck》
主持人1：表演太精彩了，我們給予獎勵。大家掌聲鼓勵!(帶頭鼓掌)
主持人2：童年的丑小鴨很是不幸運(yùn)，相比之下，我們的童年就豐富多彩的多了。下面請欣賞歌曲獨(dú)唱《童年》
七、歌曲獨(dú)唱：《童年》
主持人1：這學(xué)期開學(xué)以來，我們班掀起了讀書的熱潮，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情也高漲起來了，但是啊，也有幾個同學(xué)遇到了點(diǎn)麻煩，下面請欣賞相聲《樂樂和胖胖》
八、相聲：《樂樂和胖胖》
主持人2：只有勤于讀書，樂于讀書，我們才能真正的和書交上好朋友。下面就請幾位同學(xué)談?wù)勊麄冏x書的體會吧。
九、談體會：
生1：……
生2：……
主持人1：我也有同感，老師，請你也談?wù)勛约旱淖x書體會好嗎?
輔導(dǎo)員：好的。
主持人1：大家掌聲歡迎。
輔導(dǎo)員講話：……
主持人2：剛才老師和同學(xué)們的發(fā)言讓我們受益匪淺，讓我們再次為他們的精彩發(fā)言鼓掌。
十、結(jié)束：
(合)：讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執(zhí)著，盡情地去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧!
主持人1：全體起立，宣誓：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生!
全體同學(xué)：時刻準(zhǔn)備著!
主持人1：書給我們知識，給我們力量。
《與好書交朋友》六(3)班主題班隊會到此結(jié)束!
主持人1：退旗(奏樂)
《交朋友》教案7
活動目標(biāo)
1、樂意認(rèn)識新朋友，體驗(yàn)與朋友相處的快樂。
2、嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)結(jié)交新朋友的簡單方法。
3、能大方分享結(jié)交新朋友的.方法。
活動準(zhǔn)備
歌曲《好朋友》CD(MP3格式)、課件�；顒忧埃c鄰班或其他班聯(lián)系好活動內(nèi)容和目標(biāo)。
活動過程
一、話題導(dǎo)入。
師：你有朋友嗎？他是誰？你們怎么認(rèn)識的？你們相處得開心嗎？
師：你們都有自己的好朋友，其實(shí)我們可以和很多小朋友成為好朋友，今天讓我們一起認(rèn)識認(rèn)識其他班的小朋友吧。
二、結(jié)交新朋友
教師帶領(lǐng)幼兒到隔壁班里，請幼兒尋找、結(jié)交新朋友。
教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：呆在原地不動害怕交談，主動介紹自己，不停地?fù)Q人等。
教師鼓勵沒有交到朋友的幼兒，請他們主動去交流。
三、討論交流
請幼兒說一說自己認(rèn)識了哪些新的好朋友，簡單介紹新朋友，說說是用什么方法交到的等。
教師與幼兒討論，交朋友時應(yīng)該怎么做？可以說什么？做什么？
教師總結(jié)：交朋友要大方，首先主動介紹自己，然后向別人說出你想交朋友的想法，詢問朋友的名字等，然后可以一起玩。
四、歌曲表演
請幼兒跟新朋友一起來表演歌曲《好朋友》。
活動應(yīng)變
1、可以先到鄰班交朋友，然后回自己班活動室討論總結(jié)。
2、可以事前讓幼兒帶上玩具或圖書去與新朋友分享。
活動延伸
1、教師日常多提供時間和機(jī)會，讓幼兒多結(jié)交新朋友。
2、教師帶領(lǐng)幼兒為自己制作名片，用來認(rèn)識新朋友。
區(qū)角活動
語言區(qū)：粘貼幼兒跟朋友共同游戲、活動的照片，鼓勵幼兒向其他幼兒介紹自己的好朋友以及照片內(nèi)容。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將幼兒的朋友照片貼在“朋友樹”上。
家園同步
家長帶幼兒外出時，鼓勵幼兒主動認(rèn)識同齡小朋友。
隨機(jī)教育
在日常生活當(dāng)中，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
《交朋友》教案8
大班語言活動：《交朋友》
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)詩歌，感受交朋友的快樂。
2.理解詩歌內(nèi)容，能用動作表達(dá)詩歌內(nèi)容。
3.初步接觸重點(diǎn)字詞，招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、慢慢走。
活動準(zhǔn)備
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
有多觀察白云的經(jīng)歷，會玩音樂游戲《碰一碰》。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備
掛圖、音帶、錄音機(jī)、打字卡；詩歌讀本人手一本、小字卡。
3.環(huán)境準(zhǔn)備。
收集一些人與人交往時的照片或圖片，如握手、擁抱、點(diǎn)頭、敬禮等，張貼在閱讀區(qū)中。
活動過程
一、預(yù)備活動
1.師幼相互問候，走線，線上活動。（或采用默想、聽音樂等其他形式)
線上活動建議：幼兒一邊走線一邊唱歌曲《碰一碰》，當(dāng)唱到"碰那里”時，幼兒與身邊的同伴對應(yīng)的`身體部位。
2.幼兒有序取書或教師發(fā)書。
二、感知理解活動
1.觀察與討論。
教師出示收集好的圖片，幼兒觀察、猜測，根據(jù)提問自主討論。
提問：你看到了什么？他們會做什么？他們?yōu)槭裁匆@么做？
2.教師出示掛圖，請幼兒觀察、猜想。
你發(fā)現(xiàn)了什么？白云和娃娃是怎樣交朋友的？
3.教師播放音帶，右幼兒聽錄音欣賞詩歌。
4.幼兒自主閱讀，教師分組指導(dǎo)。
鼓勵幼兒自由看圖說話，閱讀完畢，幼兒有序收書。
5.師幼共同講述。
教師一邊朗讀一邊出示相應(yīng)的大字卡：、“點(diǎn)點(diǎn)頭”、“眨眨眼”、“慢慢走”的動作，請幼兒找出相應(yīng)的小字卡。游戲反復(fù)進(jìn)行，也可以要教師出示打字卡，幼兒做相應(yīng)的動作。
四、體驗(yàn)活動
1.教師朗讀詩歌，幼兒一邊看掛圖一邊小聲跟讀。
2.教師播放音帶，幼兒看書劃指跟讀詩歌。
3.詩歌接龍。教師讀每句詩歌的前半部分，幼兒讀每句詩歌的后三個字，然后師幼交換。如，教師：“天上白云”，幼兒接說“招招手”；教師說“地上娃娃”，幼兒說“點(diǎn)點(diǎn)頭”等等。
五、結(jié)束活動
針對活動情況教師簡單小結(jié)，幼兒有序整理自己的物品。
《交朋友》教案9
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識5種以上水果，了解水果的基本特征及水果對身體的益處。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，在老師的指導(dǎo)下自己制作水果沙拉。
3、體會集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、水果實(shí)物（蘋果、香蕉、桃子、梨、西瓜等）數(shù)個。
2、各類果脯、果汁等
3、各類水果若干、幼兒用刀、沙拉醬、果盤、牙簽。
4、各類水果頭飾各三個。
活動步驟：
1、每種水果放在不同的貨架或不同的區(qū)域，（有幾個水果沒有放在同類水果中。）做成水果店的情景，帶幼兒參觀水果店引題：
2、幼兒認(rèn)識貨架上的不同水果，了解水果的名稱、顏色、形狀等。
3、數(shù)一數(shù)每層貨架上的水果各有幾個？
4、找一找貨架上哪一層的水果放得不對？訓(xùn)練幼兒觀察力。
5、讓幼兒通過摸、聞、看不同形式進(jìn)一步認(rèn)識水果的基本特征。
6、引導(dǎo)幼兒說一說各種水果的營養(yǎng)，對身體有什么益處，教師適當(dāng)補(bǔ)充或糾正。
7、游戲：找朋友。
8、玩法：請個別幼兒分別戴頭飾扮演各類水果，其他幼兒聽音樂自由動作，當(dāng)音樂停止時，請幼兒找自己愛吃的.水果做朋友，并向大家作介紹。
9、討論各類水果的吃法：
1）生吃、做成水果沙拉、煮水、水果汁、做成果脯等。
2）幼兒品嘗感受它們的不同口味。
3）分組制作水果沙拉，并品嘗自己制作的水果沙拉，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動延伸
1、制作水果掛圖：教師將有各類水果輪廓的圖片投放在活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的水果涂色、剪貼，展示在教室里；
2、加餐的時候引導(dǎo)幼兒再次回顧水果的味道、對身體的好處，糾正個別幼兒挑食的習(xí)慣
《交朋友》教案10
【教學(xué)目標(biāo)】
情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂。
行為與習(xí)慣：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。
知識與技能：通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識和技能。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。
【學(xué)情分析】
當(dāng)兒童懷著渴望與不安的心情跨進(jìn)小學(xué)大門的時候，他們將面臨許多的問題和挑戰(zhàn)，其中壽險要碰到的是如何熟悉環(huán)境，認(rèn)識老師和同學(xué)，并和新老師、新同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，體驗(yàn)學(xué)校生活的愉悅。所以本課教學(xué)活動要僅僅圍繞營造寬松和諧的人際交往的環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生積極的交往情感和態(tài)度來進(jìn)行，讓學(xué)生在這一過程中習(xí)得交往的方法、技能，養(yǎng)成良好耳朵行為習(xí)慣。
【課時安排】
2課時
【教學(xué)過程活動設(shè)計】
第一課時
活動（一）——認(rèn)識老師和同學(xué)
1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友
小朋友，歡迎你們來到銀城小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢�。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）
2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個小動物
在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！
（4個學(xué)生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）
康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！
樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非�？鞓�，我也是來和大家交朋友的！
愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！
創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的`！
同學(xué)們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。
3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識
小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識了周老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識一下，成為新朋友？
�。▎l(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。
4、學(xué)做名片并展示交流
�。�1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。
�。�2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點(diǎn)評）
學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)
�。�3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識。
5、唱兒歌
教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。
第二課時
活動（二）——做游戲，愉快地結(jié)識新朋友
游戲1：找朋友
通過上節(jié)課，大家認(rèn)識了許多新朋友，也成為了好朋友。好朋友在一起喜歡做什么游戲呢？
今天，我們做一個找朋友的游戲。
游戲2：網(wǎng)小魚
和好朋友在一起做游戲多快活啊！下面，老師還想教大家做一個新游戲。
介紹游戲方法。一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢。我們來先學(xué)兒歌。
活動（三）——紅黃藍(lán)綠大行動，相同興趣的同學(xué)在一起加深認(rèn)識
從你們的介紹中，老師知道了，大家的興趣愛好真多呀。你們知道康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠他們喜歡干什么呢？（出示圖，說要求）
學(xué)生按愛好分組參加活動。
每隊選一個代表，給大家介紹小組活動情況。
師小結(jié)。
板書設(shè)計：
1、拉拉手 交朋友
主動交朋友
認(rèn)識你真好
智慧瞬間：
《交朋友》教案11
設(shè)計背景：
現(xiàn)在社會競爭激烈，家長工作繁忙、壓力大，孩子又大多是獨(dú)生子女，親子溝通機(jī)會少，孩子在集體生活及人際交往能力差，對朋友的認(rèn)識淡漠，不會與人交流。為了提高孩子們的交往能力，體會與人交往帶來的快樂，我選用了本節(jié)活動《我會交朋友》，讓孩子們通過活動克服恐懼及膽怯心理，享受與同伴交流的樂趣，體驗(yàn)交往的的快樂。
活動目標(biāo)：
1、樂意與同伴及他人交往，體驗(yàn)交往的樂趣。
2、學(xué)習(xí)相處的簡單方法，提高交往能力。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、卡紙、水彩筆、油畫棒等。
活動過程：
一、開始部分。
談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
小朋友你們都有好朋友嗎？你們都有幾個好朋友呢？誰來說說自己的'好朋友？
幼兒自由討論。
二、基本部分。
1、說說交朋友的方法。
�。�1）你們是怎樣交到好朋友的呢？老師先來說一說我和好朋友的故事，然后請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的，好嗎？(老師在幼兒講述的過程，及時給予肯定和鼓勵)
大班社會教案：我會交朋友
�。�2）教師總結(jié)，原來交朋友可以有很多不同的方法。
2、學(xué)習(xí)手指操：好朋友。
�。�1）老師這里有一個手指操游戲《好朋友》，大家一起和老師來動動手指，做一做。
大拇指見面點(diǎn)點(diǎn)頭，食指見面揮揮手，中指見面彎彎腰，無名指見面碰碰頭，小手指見面拉拉鉤，我們都是好朋友。
大班社會教案：我會交朋友
�。�2）幼兒自由分組，進(jìn)行手指操游戲。
�。ㄓ變涸谟螒蛑畜w驗(yàn)快樂，進(jìn)一步感受交往的快樂。）
大班社會教案：我會交朋友大班社會教案：我會交朋友
3、給好朋友送禮物。
�。�1）好朋友為我們帶來這么多的快樂，我們也要送給好朋友一份特別的禮物，現(xiàn)在就請大家在空白卡紙上畫上你喜歡的畫，或者寫上你喜的一句話，送給好朋友。
大班社會教案：我會交朋友大班社會教案：我會交朋友
�。�2）幼兒完成禮物制作，送禮物。
大班社會教案：我會交朋友
三、結(jié)束部分。
師小結(jié)：擁有好朋友真是一件令人幸福、高興的事情，讓我們擁有越來越多的朋友，擁有越來越多的快樂。
活動延伸：
回去之后和鄰居及小區(qū)里的小朋友交朋友。
活動反思：
在教學(xué)過程中，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的交往環(huán)境，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在游戲和送禮物環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍。師生互動，生生互動較多，讓幼兒在活動中體驗(yàn)到了交友的樂趣，同時也學(xué)到了一些交友的小技巧。但在交朋友的方法的教授方面有待加強(qiáng)，如能采用更多的教學(xué)手段和方法，讓幼兒能更深入的了解交友“秘籍”，一定會更好。
《交朋友》教案12
第2課時兩代人的對話
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：與父母溝通的程序及基本要領(lǐng)和主要策略。
2.能力目標(biāo)：學(xué)會遇到事情和父母溝通商量，對多種可能解決問題的方式進(jìn)行選擇的能力。
3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：崇尚與父母平等，體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。
教學(xué)難點(diǎn)：通過與父母溝通的能力。
教學(xué)方法：活動討論法、引導(dǎo)法。
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入新課：
通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了子女與父母年齡差距，是造成兩代人隔閡的直接原因。產(chǎn)生代溝，出現(xiàn)隔閡怎么辦?可以肯定的是不能任其發(fā)展，那樣對自己和父母都沒有好處，這就要求我們學(xué)會與父母平等的溝通。今天我們就來學(xué)習(xí)具體的方法。
(二)、學(xué)習(xí)新課：
二、兩代人的對話
(一)架起理解的橋梁
1、常與父母溝通
情景選擇：小冰向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會兒錄像。爸爸同意了，但要求她8點(diǎn)前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7點(diǎn)了，那么快就回來不合理!一時冒了火。
提問：A、干脆不去同學(xué)家了;B、按照家長的意思辦，8點(diǎn)前到家;C、先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來;D、你還有什么好辦法嗎?——善于與家長溝通。
學(xué)生回答，教師歸納：常言道：“快樂與別人共享，快樂可以增加一倍;痛苦與別人分擔(dān)，痛苦可以減少一半”，其實(shí)說的就是溝通的重要性。那么，如何與家長溝通呢?其中最冷靜的辦法就是找到分歧的癥結(jié)所在，尋找解決問題可能涉及的多種方式;最有效的辦法就是“換位思考”，多從對方的角度出發(fā)看待問題。在交流和溝通的過程中尋找“共同語言”。另外，溝通中還要懂得并善于“妥協(xié)”，退一步海闊天空!
學(xué)生閱讀P24“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，了解處理家庭沖突六步法。
第一步：明確沖突是什么?
第二步：進(jìn)一步分析產(chǎn)生分析的原因。
第三步：找出解決這一問題可能涉及的各種方式。
第四步：判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的。
第五步：確定一種雙方都能接受的最佳方式。
第六步：檢驗(yàn)最終選擇的解決問題的方式是否有效。
這六步方法不是萬能的但給我們提供了解決家庭矛盾的思路，常時使用它會給我們一定幫助。與父母溝通要有一定的技巧，我們先來探討一下與父母溝通的基本要領(lǐng)。
2、與父母溝通的要領(lǐng)
活動：模擬表演：
小莉是獨(dú)生女，14歲生日前，本班幾個要好的同學(xué)和幾個小學(xué)同學(xué)都說好要參加她的生日聚會，小莉也想利用這個機(jī)會與同學(xué)聊聊天，放松放松�？伤募揖巢⒉桓辉�，父母上班又忙。怎么辦?讓我們大家一起幫小莉出出主意。要求：一部分同學(xué)當(dāng)“家長”，一部分同學(xué)當(dāng)“小莉”，小莉與家長商量的過程。說說你與父母交往有哪些小竅門?
以上同學(xué)講了一些與父母溝通的`方法。我們與父母溝通其目的是要解決問題，尋求最佳結(jié)果。這就要講究策略、掌握基本要領(lǐng)。其中，彼此了解是前提，尊重了解是關(guān)鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。下面我們來看一下“相關(guān)鏈接”給我們講的技巧和方法。
(二)、交往講藝術(shù)
活動：毛毛的故事。
學(xué)生閱讀書中毛毛的故事，分組討論其中的問題，選派代表發(fā)言。
與父母交往時要講究一定的藝術(shù)的，以上幾位同學(xué)講得都很好，下面我們看看書上是怎樣教我們的。
第一、贊賞父母，交往起來無煩惱。父母對我們恩深似海，值得我們贊揚(yáng)。贊美父母對我們的愛他們會感到甜蜜，贊美父母當(dāng)年之勇他們會更開心。要學(xué)會真誠、得體的贊賞父母，這是增進(jìn)親情的有效方法。
第二、認(rèn)真聆聽，交往起來免誤會。說話是學(xué)問，聽話也有藝術(shù)。與父母交談，要先聆聽，再傾訴。尤其是在接阿后批評的時候，有錯就承認(rèn)，有理就委婉的說。在傾聽中我們能體會父母的心情、期望和用意。
第三、幫助父母，交往起來無障礙。我們要極力為父母分憂，努力為父母做事，父母方面就會更疼愛我們，更為我們著想。即是我們對父母小有冒犯，他們也會原諒我們的。
第四、與父母交往不能太計較。即使是父母錯了，也要多原諒，不要非與父母爭個高下。有時即使我們贏了，也不能給我們帶來快樂，給家庭帶來幸福。在父母面前我們認(rèn)個錯，也不會丟面子，反而會讓我們丟掉包袱得到更多的愛和快樂。
(三)課堂小結(jié)：組織學(xué)生集體朗讀P27“與父母交往三字經(jīng)”。
(四)鞏固練習(xí)：自主練習(xí)與檢測作業(yè)本
(五)布置作業(yè)：自主練習(xí)與檢測作業(yè)本
《交朋友》教案13
一、教材簡介
《我和動物交朋友》式義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書品德與生活二年級下冊第二單元的第三個主題。主要是說動物和我們?nèi)祟惞餐钤诿利惖牡厍虼�。我們要學(xué)會和動物和諧相處，懂得關(guān)心動物就是關(guān)心人類自己。從愛護(hù)動物出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行愛的教育。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知道動物是人類的朋友。
2、喜歡喝動物交朋友，能善待動物，知道戲弄動物的行是錯誤的。
3、培養(yǎng)保護(hù)珍惜動物的意識。
三、教法學(xué)法
我采用的教法：
1、故事激趣法
故事最易引起兒童的光注。以故事情節(jié)或主人翁的形象去感染、教育兒童，更易激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、多媒體輔助教學(xué)法
針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多媒體輔助教學(xué)，旨在創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的興趣，誘發(fā)學(xué)生的情感，使他們投入一定得情境中。
3、鼓勵欣賞法
教師及時的點(diǎn)評，甚至學(xué)生之間的互評，都是以鼓勵、欣賞為主，主要是激勵學(xué)生充分地展示才能，滿足他們希望得到贊許，體會成功的心理特點(diǎn)，激起學(xué)生的表達(dá)欲望，增強(qiáng)與人交流的信心。
學(xué)法
1、資料調(diào)查整理法
在成人的指導(dǎo)下，通過圖書、報紙、電視、電話、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料。然后根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求，確定搜集的目標(biāo)和范圍，將得到的資料要求進(jìn)行整理。
2、現(xiàn)場調(diào)查法
有條件的學(xué)生可以在專人的帶領(lǐng)下，到農(nóng)場或野生動物園觀察或管理人員交流，使兒童對所關(guān)注的問題能通過親身體驗(yàn)，獲得直觀的印象和更加深入的了解。
三、課前準(zhǔn)備
1、學(xué)生自己帶飼養(yǎng)的小動物。
2、畫畫喜歡的小動物。
四、教學(xué)設(shè)計與依據(jù)
本課分兩課時完成。
第一課時教學(xué)內(nèi)容：搜集、調(diào)查、整理動物資料，了解幾種珍惜動物，講講我和動物的故事。
第二課時教學(xué)內(nèi)容：知道動物是人類的朋友，知道動物對我們?nèi)祟惖闹匾�，交流自己喜歡的動物，并愿意善待動物。
下面主要說第二課時的教學(xué)設(shè)計，在第一課時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，分五個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)
�。ㄒ唬┕适录と�，揭示課題
首先我問：小朋友，你們見過長頸鹿嗎？下面老師就給大家講講長頸鹿的故事。然后邊出示圖片邊講故事。接著再問：聽了這個故事，你有什么感受？讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(這一設(shè)計主要是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以直關(guān)的圖像、形象的語言來感染學(xué)生，引起學(xué)生的共鳴，給學(xué)生學(xué)習(xí)以明確的`導(dǎo)向、定位。)
根據(jù)學(xué)生的回答，出示課題。
二、學(xué)習(xí)新知，導(dǎo)行明理
（一）活動：動物，人類的朋友
師：我們和動物是好朋友。我們來看看我們的好朋友能幫別人做哪些事？依次出示動物圖片，讓學(xué)生邊看邊討論。
根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書：提供食品、交通工具、保護(hù)莊稼、表演節(jié)目。
接下來讓學(xué)生觀看錄像。（動物和人類和諧相處，互相幫助的影視片斷）
看完后讓學(xué)生談感受。師根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：幫助人類
再讓學(xué)生說說還知道哪些動物能幫助人類做哪些事？從而完成第一個教學(xué)目標(biāo)：了解動物對人類的重要性，知道動物是人類的好朋友。
師：通過剛才的了解，我們知道動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｄ敲磳Υ门笥盐覀儜?yīng)該怎么做呢？老師請大家看看下面的這些圖，圖上的這些小朋友做的對不對？
出示41頁的三副圖，讓學(xué)生討論，然后說說自己的看法。從而完成第二個教學(xué)目標(biāo)，要善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。
接著老師給學(xué)生推薦一本好書《我的野生動物朋友》。
（二）活動：我喜歡的動物
師：小朋友，我們有沒有養(yǎng)過小動物呢？今天，你們吧小動物帶來了嗎？有的小朋友還畫了畫呢！是吧！
讓學(xué)生先在小組內(nèi)介紹自己的小動物，然后指明上臺介紹自己的小動物，其他學(xué)生有不明的地方可以隨時提問。以此來完成：喜歡和動物交朋友的教學(xué)目標(biāo)。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在讓學(xué)生調(diào)動已有的知識經(jīng)驗(yàn)，和自己的生活密切聯(lián)系，親身體驗(yàn)到養(yǎng)小動物給自己帶來的快樂）
�。ㄈ┗顒樱簞游镎褂[
師：小朋友們這樣喜歡動物，我們就來辦個動物展覽！
請畫畫的小朋友把畫貼在黑板上，成立“動物圖畫展”。請帶動物的小朋友把小動物擺在講臺的一角，成立“動物角”。
�。ū净顒又荚诎颜n堂氣氛推向高潮，讓學(xué)生在動手貼、擺的過程中再次感受到動物給我們帶來的快樂）
�。ㄋ模┛偨Y(jié)升華
師：動物是人類的朋友，我們要以和平友好的態(tài)度對待它們，這樣我們生活的世界才會更加美好。
�。ńY(jié)尾，驕傲是趁熱打鐵，讓學(xué)生學(xué)會和動物和諧相處，懂得關(guān)心動物就是關(guān)心人類自己）
《交朋友》教案14
一、活動目標(biāo)：
1、了解表達(dá)和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。
2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂。
3、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
二、活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解表達(dá)和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。
難點(diǎn)：能正確的選擇發(fā)泄方式。
三、活動準(zhǔn)備：
情緒表情圖片、幼兒操做材料。
四、活動過程：
1、引入激趣：以圖引趣。
（1）師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。
引導(dǎo)語：小朋友們，你們是不是有高興，傷心，生氣，難過的各種各樣的心情呀？（鼓勵幼兒踴躍回答）
�。�2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察操作材料《你會怎么做？》
請幼兒說一說：圖中小朋友臉上的表情是什么樣的？他們用了哪些方式表達(dá)高興，生氣還有害羞的心情呢？
（3）啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的`高興，生氣，難過，害羞的事。
�。�4）引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中自身體驗(yàn)：高興、生氣、難過、傷心時，應(yīng)當(dāng)用什么方式來表達(dá)？
�。�5）請幼兒仔細(xì)觀察找出《你會怎么做？》中自己最喜歡的表達(dá)高興、生氣、害羞、傷心的方式。
（6）快快樂樂交朋友（用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運(yùn)用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語言表達(dá)。）
1、前幾天你們到大一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？
（7）你交到了幾個好朋友？你是怎么交到朋友的？
�。�8）幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。
照片1：兩個小朋友在交換玩具。
照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。
�。�9）教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。
某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個好朋友；某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，邀請朋友一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；三、到處都有好朋友（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。）
�。�1）播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？
�。�2）閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）
�。�3）提問：還有誰是你的好朋友？
�。�4）音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達(dá)對朋友的喜愛。
五、活動延伸：
1、學(xué)念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲，并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達(dá)自己的情緒。
2、請家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自己快樂。
教學(xué)反思：
我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動
1、教具的制作和使用：本次教學(xué)活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2、教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔(dān)憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。
3、游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。
整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。
本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會換位思考，爭取在教育教學(xué)工作中更上一個臺階。
《交朋友》教案15
認(rèn)識你真好
一、指導(dǎo)思想：
�。ㄒ唬┮詫W(xué)�，F(xiàn)有條件進(jìn)一步促進(jìn)三級課程的開設(shè)與開展。
（二）以校本課程展現(xiàn)教師素質(zhì)風(fēng)范，體現(xiàn)我校特色，擴(kuò)大社區(qū)影響。校本課程的開發(fā)要突出學(xué)校的辦學(xué)特色。校本課程是不能孤立存在的，它要與學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢相結(jié)合，因?yàn)槊恳凰鶎W(xué)校都有獨(dú)特的資源和文化品質(zhì)，校本課程的開發(fā)最能體現(xiàn)一所學(xué)校的智慧和精神，是學(xué)校所有成員智慧的結(jié)晶，它最能突出學(xué)校的辦學(xué)特色。
（三）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生廣范的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。校本課程要滿足每一位受教育者的特殊需要和興趣。課程是隨“具體的學(xué)生”而來的，它將“具體的學(xué)生”引入由成人把持的教育殿堂。課程的出發(fā)點(diǎn)就是“具體的學(xué)生”，“具體的學(xué)生”是有差異的`，而國家課程和地方課程很難照顧到每一位學(xué)生的興趣和需要，很難照顧到學(xué)生的個性差異。因此，校本課程是對國家課程和地方課程的完善、補(bǔ)充和延伸。
（四）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對校本課程研究深度與廣度。關(guān)注每一位學(xué)生的興趣和需要，要在挖掘人的個性潛能上下功夫，同時，要突出實(shí)踐性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，采用各種學(xué)習(xí)方式和策略，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面做出努力。
二、本學(xué)期校本課程建設(shè)的主要內(nèi)容及方法措施：
1．在本學(xué)期中，我校承接上學(xué)期的課程繼續(xù)做好已有課程的教學(xué)與教研工作。進(jìn)一步探索校本課程開發(fā)的思路與做法，并逐漸形成常規(guī)化管理思路。
2．進(jìn)一步督促各科目的健康發(fā)展，盡量減少流產(chǎn)課程，杜絕因?qū)W生興趣原因、生源原因和老師積極性原因造成的課程流產(chǎn)。
3．對課程一學(xué)年開設(shè)要得出階段性成果，并盡量提高質(zhì)量，提升檔次，使學(xué)生感到學(xué)有所得，使教師感到教有所成。
4．校本課程實(shí)施方式應(yīng)進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，課程開發(fā)應(yīng)進(jìn)一步探索“基于學(xué)生興趣和愛好、體現(xiàn)學(xué)校特色”的課程教材編寫與課程實(shí)施方法。
5．積極開展校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師合理知識體系，以適應(yīng)校本課程開發(fā)實(shí)施的需要。
【《交朋友》教案】相關(guān)文章：
《交朋友》教案09-05
我會交朋友教案09-29
中班《交朋友》社會教案03-29
幼兒園小班交朋友的教案04-03
大班健康和快樂交朋友教案01-17
《交朋友》幼兒園教案15篇04-03
小班《我和小圖書交朋友》教案03-19
小班主題教案：我和動物交朋友03-16
大班社會公開課我會交朋友教案06-08