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小班教案：我?guī)湍�，你幫�?/p>
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的小班教案：我?guī)湍�，你幫我，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![小班教案：我?guī)湍�，你幫�?/></p>
<h2>小班教案：我?guī)湍悖銕臀?</h2>
<p><strong> 教學目標:</strong></p><p> 幫助學生人明白士求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時要有主動求助的意識。</p><p> 引導學生分辨哪些困難應(yīng)該向人求助，那些事情應(yīng)該自理。幫助學生學會求助的基本技能。</p><p> 使學生懂得不僅要接受別人的幫助，懂得感恩，也要學會幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞。</p><p><strong> 教學重難點:</strong></p><p> 使學生懂得在遇到困難時，懂得要積極、主動地向他人求助，鍛煉其求助技能.</p><p><strong> 教學過程:</strong></p><p> 一、創(chuàng)設(shè)情境導入</p><p> 教師邀請學生一起欣賞幾張圖片。可隨后教師一直在講臺上翻找著什么?片刻，幾名學生忍不住問：“老師，您在找什么?”老師有些不好意思地對大家說：“我想請大家看圖片，可是我忘記帶膠帶了。”“我有，我有！孩子們爭先恐后地把膠帶遞給老師。”</p><p> 二、教師自然引出課題</p><p> 認識到不是所有的事情都需要求助</p><p> 1、通過剛才大家的交流與分享，我們發(fā)現(xiàn)當遇到困難時，真的是“有人幫不一樣”。有個小咕嚕也是這么想的，你們瞧——他來了;</p><p> 2、誰愿意幫小咕嚕解答一下“是不是多有的事情都要;學生交流討論，并說出各自的'理由;</p><p> 三、“溫暖接力棒”;</p><p> 1、出示教材57頁的小詩及配圖，教師提問：你們發(fā);</p><p> 2、學生交流，教師根據(jù)學生的交流，圈出教材情境圖;</p><p> 3、你有沒有傳遞過這樣溫暖的“接力棒”呢，誰幫過;</p><p> 4、學生交流已有生活經(jīng)驗;</p><h2>小班教案：我?guī)湍�，你幫�?</h2>
<p><strong> 教學目標：</strong></p><p> 1.知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心和幫助的道理。</p><p> 2.能夠通過移情感受他人的困難，同情他人，關(guān)心他人。</p><p> 3.感受到助人是快樂的，愿意做到幫助他人。</p><p><strong> 教學重點：</strong></p><p> 知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心和幫助。</p><p><strong> 教學難點：</strong></p><p> 體會互相幫助的重要性，愿意做到幫助他人。</p><p><strong> 教學準備：</strong></p><p> 課件;課題“我?guī)湍悖銕臀摇弊謽?小豬臉、豬鼻子、眼罩、彩虹色花的花瓣</p><p><strong> 教學過程：</strong></p><p> 一、聽故事，引入話題</p><p> 1.小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘欢淦恋幕�，它還有個好聽的名字呢，叫——彩虹色的花。關(guān)于這朵彩虹色的花還有一個動人的故事呢!你們想聽嗎?那就請你們靜靜地來聽故事吧!(學生欣賞故事《彩虹色的花》。)：春天到了，原野上開出了一朵彩虹色的花……</p><p> 2.學生交流感受：</p><p> 你們喜歡這朵花嗎?為什么?(是啊，彩色花的花雖然沒有了美麗的花瓣，但是他用自己的花瓣幫助了需要幫助的小伙伴，雖然外表看起來不美麗，但是他依然是非常美麗的)那當冬天下雪時，雪地上什么都沒有了，當彩虹花孤零零的在原野上時，有誰會來幫助他呢?。。。。。。。是啊!我們小朋友在生活中也需要像彩虹花和小動物之間那樣互相幫助，互相關(guān)心，需要——我?guī)湍�，你幫我�?導出課題讀題)</p><p> 二、做游戲，體驗助人之樂</p><p> 1、小朋友們今天的表現(xiàn)真好，所以老師要獎勵大家玩一個游戲。游戲的名稱叫 ——“蒙眼貼鼻子”。讓我們一起來讀讀游戲規(guī)則吧!誰愿意上來試試呀?教師將小朋友的眼睛蒙上，在出發(fā)點站好。(請上兩位小朋友進行游戲)</p><p> (1)問一下蒙上眼睛的小朋友此時心里在想些什么?(游戲過程有失敗和成功的對比)</p><p> (2)那就請下面的小朋友來說一說，你能為他做些什么呢?請幾位同學扶著蒙著眼睛的同學進行游戲。</p><p> 游戲成功后交流感受：蒙著眼睛的小朋友成功后心里有什么感受?扶著別人的'小朋友幫助別人成功后心里有什么感受?</p><p> 小結(jié)：從大家的交流中，我們可以發(fā)現(xiàn)，當別人遇到困難的時候，如果你能理解他，并能伸出雙手去幫助他，那么得到幫助的人會因你而感到快樂，幫助了別人——很快樂;得到幫助，我要謝謝你。(出示課件)</p><p> 三、幫一幫，學會幫助別人</p><p> 1、其實啊，在我們的生活中也需要互相幫助，互相關(guān)心，你們看：這位同學怎么啦?</p><p> 同學生病了......</p><p> (重點讓全班學生講述)(你想怎么幫助她)</p><p> 再來看看這些同學，遇到了什么困難，你們想怎么幫他們?</p><p> (1)同學不會跳繩;</p><p> (2)一位女同學在拎一桶很重的水;</p><p> (3)下雨了，同學沒有傘。</p><p> 2、全班交流。</p><p> 3、小結(jié)：是啊，有了你們的耐心、關(guān)心、愛心和熱心，這些小朋友一定能克服困難的。瞧，為了感謝你們，這些小朋友還給我們送來了這首拍手兒歌呢!(課件出示拍手歌)</p><p> 四、寫一寫，感受互相幫助</p><h2>小班教案：我?guī)湍�，你幫�?</h2>
<p> <strong>一、活動目標</strong></p><p> (一)引導幼兒學習關(guān)心身邊的人。</p><p> (二)感受互幫互助，體驗助人的快樂。</p><p> (三)教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。</p><p> (四)幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力</p><p> <strong>二、活動準備</strong></p><p> 《蒲公英媽媽和小螞蟻》的故事。</p><p> <strong>三、活動過程</strong></p><p> (一)欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。</p><p> (二)師生共同討論：</p><p> 1.教師：小螞蟻和蒲公英為什么會成為好朋友?</p><p> 2.教師：當你遇到困難的時候，是誰幫助了你?你得到別人幫助高興不高興?</p><p> 3.教師：你幫助過別人嗎? 你幫助別人后心里感覺怎么樣?</p><p> (三)引導幼兒表演互相幫助的場景。</p><p> 教師：你能把互相幫助的場景表演一下嗎?</p><p> (四)完成幼兒用書中的相關(guān)操作內(nèi)容。</p><p> 教師：看一看，說一說這些小朋友在做什么，你能學他們這樣做嗎?</p><p> 使用彩色貼紙中的小紅花，引導幼兒學習判斷對錯。</p><p> (五)教師小結(jié)：只有樂于關(guān)心、幫助別人的人，才會得到別人的幫助，才會有更多的朋友。。這樣我們的身邊才能到處充滿愛。</p><p> <strong>四、活動建議</strong></p><p> 鼓勵幼兒用繪畫等多種方式表現(xiàn)幼兒之間互相幫助。</p><p> 活動資料[故事]</p><p> 蒲公英媽媽和小螞蟻在小河的對岸住著一群可愛的小螞蟻。一天，小螞蟻們爬到樹葉小船上玩。一陣大風吹過來，把樹葉小船吹到了河中。樹葉小船載著小螞蟻們漂來漂去，他們好不容易才爬上了岸。</p><p> 野地里長著一棵蒲公英，翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了。夜里，她聽到附近傳來哭聲，仔細一看，是十幾只又冷又餓的小螞蟻。蒲公英召喚小螞蟻來到身邊，她用葉子為他們搭起小房子，用奶一般的葉汁喂飽他們，哄他們睡覺。天亮了，小螞蟻們快活地喊：](/uploads/00/bdccb0b803.jpg)
一天，小螞蟻們聽到了蒲公英媽媽的叫聲，他們看到有條大青蟲正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲發(fā)起進攻。大青蟲又癢又疼，掉下來死去了。蒲公英媽媽感動極了。蒲公英媽媽的黃花謝了，長出了潔白的'絨球。她告訴小螞蟻們：這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球，一人抱住一把小傘。小螞蟻們急忙爬了上去。這時一陣大風刮來，小傘帶著小螞蟻飛呀飛呀，又飛到了小河對面，飛到了他們自己的家。
小傘在小螞蟻的家園里生根發(fā)芽，這下小螞蟻和蒲公英可以永遠在一起了。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
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