電子模板教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的電子模板教案，歡迎閱讀與收藏。

電子模板教案1

　　【教學目標】

　　1、借助表演讀懂故事。

　　2、在交際中做到：說清楚、聽仔細。

　　3、在生活中學會做一個誠實的好孩子！

　　【教學重難點】

　　重點：通過討論得出做錯事情時要誠實承認錯誤，請求家長的原諒，學會做一個誠實的好孩子！

　　難點：面對生活中做錯的事情，該怎么做？誠實承認錯誤反而被爸爸打，我們還該不該誠實？

　　【學生分析】

　　這節(jié)口語交際的內容是平時學生生活中極可能遇到的事情，因此，學生會有話可說，有感可發(fā)。但受到學生思維能力的限制，教師要適當加以引導，不要就事論事，引導學生向更深層次思考、表達。

　　【教學理念】

　　“言語的發(fā)源地是具體的情境，在一定的情境中產(chǎn)生語言的動機，提供語言的材料，從而促進語言的發(fā)展�！彼�以口語交際應在具體的交際情境中進行，“要把生活搬進課堂里來”，使學生有一種身臨其境、似曾相似的感覺，激起學生交流的欲望，讓學生無拘無束地暢所欲言，在實踐中提高口語交際能力。

　　【教學方法】

　　合作討論法、表演法。

　　【教學過程】

　　一、課前交流

　　同學們，你們每天放學回家最想做的是什么事呀?（生說，師點評。）有的同學回到家最喜歡看電視了，特別是動畫片。今天老師就來考考大家，好嗎？

　　出示近幾年熱播動畫片劇圖，讓學生說說每部動畫劇的題目。

　　二、創(chuàng)設情境，展開討論

　　1、導入：今天小松回到家正準備打開電視，卻不小心把爸爸心愛的花瓶打碎了，爸爸快回來了，如果你是小松該怎么做呢？

　�。ò鍟�：該怎么做）

　　2、小組展開討論。

　　要求：

　　聽話聽仔細；說話說清楚。

　　3、點名回答。

　　4、讓學生選擇最好的方法。

　　三、出示轉折，激發(fā)討論

　　1、出示圖片，了解小松是如何做的。小松如實地告訴了爸爸，卻被爸爸打了一頓。

　　2、“如實”是什么意思？如實：把事情的實際情況真實地告訴別人。

　　3、小松誠實地向爸爸承認了錯誤，卻被爸爸打了一頓。小松心里會有怎樣的感受？爸爸的這種做法對不對？

　　4、小組討論。

　　5、面對爸爸的這種做法，你們認為小松該不該原諒爸爸？小松該怎么做呢？下面請同學們帶著這兩個問題觀看一個視頻。（播放視頻《我有一個好爸爸》。）

　　6、小組討論、交流。

　　7、小組匯報交流。

　　8、表演故事情節(jié)。小組推薦表演，重點突出承認錯誤的態(tài)度及語言表達的能力。

　　8、理解爸爸責打是值得原諒以及學會如何保護自己。在生活中爸爸都是非常辛苦的，每天努力地工作賺錢供我們讀書、給我們好的生活，關心我們的成長。爸爸偶爾發(fā)火打我們值得原諒。打我們是為了讓我們記住這個教訓，讓我們以后記住不能再犯同樣的錯誤，所以我們應該原諒爸爸，還是該誠實地向爸爸承認錯誤。不過老師要提醒同學，萬一我們的'爸爸是個急性子，爸爸情緒很激動的時候，我們要學會保護自己，盡量走開，以免受到很大的傷害。

　　9、出示課前調查的結果，體現(xiàn)誠實的主要性。最近，老師在我們班做了一個調查，發(fā)現(xiàn)有92％的家長對于孩子承認錯誤都是不會打小孩的，只有８％的家長是比較沖動而打孩子的，也就是說絕大多數(shù)的爸爸都是處事比較冷靜的。

　　四、拓展延伸

　　假如在生活中，我們遇到類似的情況，我們該怎么做呢？

　　1、在商場買東西付錢后，發(fā)現(xiàn)收款的阿姨多找你二十元了，你該怎么做？

　　2、如果跟同學們約定去踢球，結果自己忘記了，沒有赴約，你該怎么做？（請兩位同學把這個生活例子和該怎么做表演出來。）

　　3、如果你在學校里不小心撕爛了同學的書本，你會怎么做？

　　五、總結回顧

　�。ǔ鍪菊\信圖片）

　　同學們，誠實是我們中華民族的優(yōu)良品德。我們每個同學都應該具備這種好品質。讓我們從身邊小事做起，誠實做人，做一個好孩子！

　　六、板書設計

電子模板教案2

　　 第一課時

　　教學目標：

　　1、學會本課的生字新詞，8《電子計算機與多媒體》。

　　2、引導學生聯(lián)系課文內容理解詞語。

　　3、理清課文的脈絡，整體感知課文的內容。

　　教學過程：

　　一、揭示課題。

　　1、導語：同學們，隨著科學技術的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的'驕子是什么嗎？對!就是電子計算機。

　　2、板書課題：電子計算機與多媒體

　　3、同學們對電子計算機有哪些了解呢？今天我們共同學習課文《電子計算機與多媒體》，深入了解它們。

　　二、檢查學生預習情況。

　　1、反饋生字詞的預習情況。

　　具體要求：請一個學生或者小組匯報的形式，談談自學生字詞的收獲。

　�。�1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應該注意什么？

　　（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內容，結合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。

　　繁衍：逐漸增多或增廣。

　　角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比作人，說明計算機已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。

　　信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學研究中，它指的是用符號傳送的內容，而這些內容是接收符號者事先不知道的。

　　傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。

　　信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡，小學六年級語文教案《8《電子計算機與多媒體》》。

　　2、檢查學生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。

　　3、課前，同學們都閱讀查找了有關電子計算機和多媒體的有關資料。哪個同學愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學生交流搜集的有關資料。）

　　三、自學課文，初步了解課文的內容，理清課文的脈絡。

　　1、自由讀課文。思考：預習中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關的答案嗎？（預習中給同學們提出了四個問題：什么是多媒體？多媒體與計算機有什么關系？課文向我們介紹了有關多媒體的哪些知識？你對電子計算機越來越“神”是怎樣理解的？）

　　2、學生分小組討論，試著解決問題。

　�。�1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

　　（2）目前，具有多媒體功能的電腦設備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

　　3、指導學生分段，歸納段意。

　　思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“電子計算機與多媒體”的知識呢？

　　（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。）

　　追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？

　�。ǖ谝蛔匀欢魏唵蔚叵蛭覀兘榻B了計算機發(fā)展的歷史進程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術將會發(fā)展的非常迅速，而且會越來越“神”）

　　4、再次朗讀課文，目的在于讓學生進一步理清文章的層次。

電子模板教案3

　　教學目標：

　　1、學會3個生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、傳遞、迅猛。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感情計算機技術發(fā)展的趨勢。

　　理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感情計算機技術發(fā)展的`趨勢。

　　教學時數(shù)：2課時。

　　第一課時

　　教學內容：初讀課文，理清課文結構層次。

　　教學要求：理清課文結構層次。

　　教學過程：

　　一、揭示課題，引入新課。

　　1、你對電子計算機有哪些了解，說一說。

　　2、你知道什么是多媒體嗎?

　　二、檢查預習情況

　　1、學生自由讀課文。

　　2、重點學習以下幾個字詞。

　　méidànài

　　媒誕埃

　　3、指名讀課文，其余同學糾正字音。

　　三、再讀課文，分清層次。

　　1、默讀課文，概括每自然段的意思。

　　2、想想課文重要講了幾個意思，如何分段?

　　3、指名回答，講解糾正。

　�、僦v了計算機的誕生與發(fā)展。

　�、谥v了什么叫多媒體。

　　③講電子計算機與多媒體的關系。

　　④講計算機的發(fā)展將更加迅猛，會越來越神。

　　第二課時

　　教學內容：學習全文。

　　教學要求：理解全文，展開想象。

　　教學過程：

　　一、復習：

　　1、全文主要講了什么?

　　2、課文結構層次如何?

　　二、學習課文。

　　1、指名學生讀課文。

　　2、思考討論：

　　①什么是多媒體。

　�、谟嬎銠C與多媒體有什么關系?

　�、劬哂卸嗝襟w功能的電腦設備可以做什么呢?

　�、転槭裁凑f電子計算機成為人類社會不可缺少的主要角色。

　　3、指名回答，教師講解糾正。

　　三、展開想象。

　　1、計算機在現(xiàn)實生活中有那么大的作用，它從誕生發(fā)展到現(xiàn)在，有多長時間，有多大變化?

　　2、課文最后說：“計算機”會越變越神，你展開想象，它能“神”到什么程度?

　　四、總結全文。

　　1、學了這課你有什么感受?

　　2、你還有什么不懂的地方?

　　五、指導朗讀。

　　六、作業(yè)：

　　1、看拼音寫詞語：

　　dàn shēng fān yǎn chuan dì quē shǎo

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、填空：

　　第一臺計算機誕生于年，名叫，電子計算機發(fā)展迅猛，差不多每年就產(chǎn)生一代新的計算機。

　　板書設計

　　電子計算機與多媒體

　　電子計算機：發(fā)展迅猛

　　越來

　　多媒體：傳輸聲圖等信息

　　越神

電子模板教案4

　　教學目標

　　1、加強觀察，引導記憶，提高學生繪畫的取景構圖及觀察能力。

　　2、充實學生的形色知識與造型方法，初步培美學生的空間控繪能力。

　　3、了解社區(qū)的基本功能及相關的人文知識。

　　4、培養(yǎng)學生熱愛生活、愛護環(huán)境、尊老愛幼的優(yōu)良品質，增強公民道德意識。

　　教學過程

　　一、課前調查 收集信息

　　課前布置學生收集一些有關社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片。預選一至兩張準備介紹其來歷及背景故事。

　　二、欣賞影片 認識領悟

　　1、設疑導人。老師這幾天閑暇時玩起了DV機，拍了許多我們身邊的生活，這使我覺得原來美是無處不在的，它離我們是那么那么地近�？催^之后，你們會覺得很是親切，也許還會引起你許多的記憶呢!來，就讓我們一起來分享吧!

　　2、感受社區(qū)之美。

　　A、欣賞時，教師適時進行解說描繪，喚起學生對社區(qū)的審美感受，讓學生找到社區(qū)之美。

　　B、分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區(qū)環(huán)境，清晰學生的思維路線，同時引導學生保護環(huán)境，愛護社區(qū)。

　　三、信息匯總 分享交流

　　1、分組展示。

　　今天同學們都帶來了自己收集的社區(qū)照片、圖片。請你們把它們放到你們小組的展板上，讓伙伴們一起分享好嗎?(組內交流討論)

　　2、自我推薦。

　　這些照片可真美，他們一定有讓你感動的地方，一定有他們自己的來歷和故事。誰愿意和同學們一起分享你的資料，介紹你的照片呢?(每組訪l～2位同學為代表，推薦、介紹自己的照片和圖片)

　　3、巡回觀看。

　　看來同學們帶來的資料還真豐富，你們想去其他組參觀嗎?

　　(以組為單位巡回主觀、討論)

　　4、值息反饋。

　　說說最讓你感動、讓你記憶深刻的社區(qū)情景是什么?

　　四、師生互動 分析比較 解決問題

　　1、構圖取景。

　　利用課件開展“找焦點”的游戲。

　　老師這里有一張空泛的圖片，誰能夠移動課件中的'取景框，幫我找到最適合的視覺焦點。(一幅圖可能有幾個視覺焦點。)

　　2、繪畫語言的表現(xiàn)指導。

　　(1)同學們，我這里有兩張作品，你們說一說，哪一張作品更好，為什么?(兩張作品：一張畫只是簡單的平涂;另一張進行深人刻畫，有明顯的對比。)

　　(2)那么我們一起來改一改怎么樣?

　　教師動手演示，將簡單平涂的畫修改加工.并進行適當?shù)闹v解，主要從以下幾方面：

　　A、色彩。(冷暖) B、明暗。(深淺)

　　C、空間。(前后) D、線條。(輕重)

　　五、自主表現(xiàn) 展現(xiàn)自我

　　作業(yè)要求：小組分工合作共同完成一幅社區(qū)風景畫。

　　步驟：(1)小組合作討論，共同構圖。(2)將用圖平均分為6份，小組成員每人一份。(3)同學們獨立完成自己的塑造、表現(xiàn)。(4)重新拼合。

　　六、交流評價 自主反思

　　利用學生作品在學�；蛏鐓^(qū)櫥窗主辦一次“社區(qū)是我家，大家都愛它”的宣傳展覽。

　　自評，自己對自己塑造部分的滿意程度及感想

　　互評，在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。

　　師評，根據(jù)學生分工合作的情況及作品情況做出合理的評價。

　　七、課后拓展 學習延伸

　　1、想一想，你理想中的社區(qū)是什么樣子?

　　2、欣賞新人類社區(qū)設計圖。

　　八、課堂小結

　　社區(qū)是一個供人們居住、學習、生活的大空間，是一個小社，也是一個親密的大家庭，讓我們一起努力做一個優(yōu)秀的社區(qū)公民吧。

電子模板教案5

　　第二課時

　　思考題一

　　學生甲：世界第一臺電子計算機于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”

　　學生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號移動機械部件。它的運行速度很慢，3——5秒運行一次，適應性也很差，只適用于專門的領域。他只是一臺普通用途的計算機。

　　學生�。憾潭處资�年里，計算機已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運行的計算機。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計算機。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機。幾十年的時間，計算機有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。

　　思考題二

　　學生甲：在發(fā)明之初，計算機確實是用來進行計算的機器。用它進行比較復雜的數(shù)學計算。但是，隨著科學技術的飛速發(fā)展，如今電子計算機早已經(jīng)不單純地運用在計算方面了。科學家們把計算機做成像人的大腦一樣的機器，迅速的對外界傳來的信息做出相應的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。

　　教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計算機可以做那些信息處理嗎？

　　學生�。弘娮佑嬎銠C可以幫助人們進行各種數(shù)據(jù)的存儲，可以進行文字處理和表格處理，還可以進行圖片、動畫……處理。

　　教師小結：電子計算機的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。

　　思考題三

　　學生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的`物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話只能夠傳遞聲音，電報只能傳遞文字信息。當今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設備，能夠傳遞多種信息。這樣的設備被稱之為多媒體。

　　學生乙：作者運用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動，通俗易懂。

　　教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？

　　學生�。嚎梢钥措娨暋⒙爮V播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會有的。

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